Оформлення проекту, хто на кого схожий. Хто на кого схожий

Діана Комісарова
Проект «На кого я схожий?»

МКДОУ ІМРСЬК "Дитячий садок №42"

Тема проекту: «На кого ж я похід?»

(з 01.11.2014-14.11.20014)

Вихователь 1 кваліфікації Комісарова Д. А.

с. Московське 2014-2015р

Короткостроковий проект«На кого ж я схожий?»

Вихователь 2 підготовчої групи

(з 01.11.2014-28.11.2014р.)

Тип проекту:

Соціальний, творчий, груповий (30 осіб, середньої тривалості (4 -5 тижнів). Область «Читання художньої літератури».

Актуальність проблеми:

Аналізуючи результати моніторингу дітей початку навчального року, виявлено, що діти знають недостатньо про сім'ю, сімейні зв'язку, що відповідає ФГОС. Для підвищення рівня знань вирішено організувати проект«На кого ж я схожий» результатом якого стане конкурс читців віршів у групі.

Варто малюкові з'явитися на світ, як батьки та родичі кидаються його розглядати, намагаючись з'ясувати, кого він більше схожий. Очі від тата, носик від мами, а ось підборіддя дідусь. Наші пращури вважали, що якщо вагітну жінку оточити гарними речами і чудовою музикою, то народиться гарна дитина. Але генетики стверджують, незважаючи на те, що малюк справді вже в утробі матері все відчуває, розуміє та емоційно реагує, але на його генетичний апарат усе це не чинить ніякого впливу. Що було закладено на момент зачаття, те й вийде у результаті. Насправді надавати велике значення тому, кого схожа дитина не слідує. Головне - щоб він був здоровим та щасливим

Ціль:

Заучування віршів, розширюючи співпрацю з батьками.

Завдання:

Активізувати творче мислення дітей.

Допомогти батькам у виготовленні фотоальбому.

Сприяти розвитку творчогопотенціалу батьків

Збагатити досвід співпраці батьків із дітьми;

Вчити долати боязкість, сором'язливість, вчити вільно триматися перед аудиторією.

Учасники:

Керівник проекту – вихователь, діти 2 підготовчі групи, батьки.

З батьками проводилися індивідуальні консультації, пропонувався матеріал вивчення будинку. Батьки розширюють можливості співробітництва зі своїми дітьми, прислухаються до їхньої думки.

Матеріальне обладнання проекту:

Призов учасникам конкурсу, фотографії батьків та їхніх дітей.

1 етап – підготовчий, 1 тиждень

Розробка стратегії реалізації проекту.

Постановка мети та розбивка завдань.

Створення умов самостійної діяльності.

Проведення моніторингу знань дітей про сім'ю

Альбоми "Я і моя сім'я", «На кого ж я схожий?» .

2 етап - основний, 2 тижні

Освітні ситуації з дітьми:

Розмова на тему "Я та моя сім'я", "Сімейні традиції" і т.д.

Розвиваюча гра «Я знаю багато… (хто ким один одному в сім'ї є)».

Малювання на тему "Моя портрет", Портрет сім'ї.

Малювання "Мої друзі".

Заучування віршів «Кажуть, якщо в тата донька,»і «Чому так кажуть».

Дидактична гра «Чарівний барабан» (слова - назви іграшок).

Співпраця з батьками:

Залучення батьків до заучування віршів.

Індивідуальне консультування на тему проекту.

Придбання призів для учасників конкурсу.

3 етап – заключний, 1 день

Конкурс читців віршів про дитячий садок.

Оформлення стенду до дня матері

Публікації на тему:

Сценарій розваги «Світ на веселку схожий»Розвага в середній групі «Світ на веселку схожий!». Мета: створення сприятливого емоційного стану за допомогою музичної та рухової.

Сценарій заходу «Ми відповідаємо за тих, кого приручили»Мета заходу: уточнити та розширити уявлення про кішку та собаку як про домашніх тварин та друзів людини; розвивати мову,.

«Ми відповідаємо за тих, кого приручили!» Конспект НОД у другій молодшій групіМета: познайомити дітей із видами свійських тварин. Допомогти виявити різницю між дикими та домашніми тваринами. Допомогти дітям зрозуміти що.

Любов до тварин – велике почуття. Воно допомагає людині стати великодушнішою, справедливішою, відповідальнішою. Чуйність, милосердя, доброта,.

Дидактична гра: «Для кого потрібна вода?» Мета: - закріпити знання дітей про те, що вода потрібна всьому живому (людині, тваринам, комахам,.).

Мета: Закріпити вміння класифікувати предмети, іграшки за ґендерними ознаками. Завдання: -закріпити та упорядкувати поняття дітей про предмети.

Рублевський Данило

Який рід, такий і приплід.

Прислів'я.

На кого ти схожий? Чому одна людина схожа на батька, а інша - на бабусю? Чому про родичів кажуть: «Подібні як дві краплі води»? А чим схожі усі люди на Землі? Мене також зацікавило це питання. Пошук відповіді спонукав мене звернутися до енциклопедій, довідників, словників, де зміг знайти потрібні відомості. Поповнити мій інтелектуальний багаж зокрема, допомогло також опитування мешканців станиці Журавської та моїх однокласників. Думаю, ця інформація стане для вас цікавою та корисною.

Матеріал проекту «Чому я схожий на своїх батьків?» можна використовувати на уроках кубанознавства при вивченні наступних розділів: у 1-му класі – «Я і моя сім'я», у 2-му класі – «Праця та побут жителів Кубані», на додаткових заняттях у класах козацької спрямованості, під час проведення позакласних заходів . Багато хлопців поповнять "сімейним" матеріалом мою міні-енциклопедію "Хто на кого схожий".

Завантажити:

Попередній перегляд:

Лукашова Світлана Іванівна

МОБУ ЗОШ № 14

Краснодарський край

Коренівський район

станниця Журавська

вчитель початкових класів

Конкурс наукових проектів школярів

у рамках крайової науково-практичної конференції "Евріка, ЮНІОР"

Малої академії наук учнів Кубані

(гуманітарний напрямок)

Рублевський Данило Олександрович,

Краснодарський край, Коренівський район,

Станиця Журавська

МОБУ середня загальноосвітня

Школа №14, 2 клас

Науковий керівник:

Лукашова Світлана Іванівна

Вчитель початкових класів,

МОБУ «ЗОШ №14»

МО Коренівський район

Коренівськ

2013

"Мій перший навчально-дослідницький проект"

ЧОМУ Я схожий на своїх батьків?

(гуманітарний напрямок)

Вступ ……………………………………………………………………..…..……2

1.Генетика. Загальні відомості.…………………………………….…………….…..3

1.1. Генетика - наука про закони спадковості та мінливості

організмів…………………………………………………………………….……….3

1.2. Історія розвитку генетики……………………………………..……….……….4

………………………………….....7

3. Традиції нашої сім'ї……………………………………………………............8

Висновок ……………………………………………………………….……………9

Список літератури…………………………………………………..………...........11

Програми …………………………………………………………….………….....12

"Мій перший навчально-дослідницький проект"

Рублевський Данило Олександрович

Краснодарський край, Коренівський район, станиця Журавська

МОБУ середня загальноосвітня школа №14, 2 клас

ЧОМУ Я схожий на своїх батьків?

(гуманітарний напрямок)

Науковий керівник: Лукашова Світлана Іванівна, учитель початкових класів

МОБУ ЗОШ № 14 МО Коренівський район

Вступ

Який рід, такий і приплід.

Прислів'я.

На кого ти схожий? Чому одна людина схожа на батька, а інша - на бабусю? Чому про родичів кажуть: «Подібні як дві краплі води»? А чим схожі усі люди на Землі? Мене також зацікавило це питання. Пошук відповіді спонукав мене звернутися до енциклопедій, довідників, словників, де зміг знайти потрібні відомості. Поповнити мій інтелектуальний багаж зокрема, допомогло також опитування мешканців станиці Журавської та моїх однокласників. Думаю, ця інформація стане для вас цікавою та корисною.

Матеріал проекту «Чому я схожий на своїх батьків?» можна використовувати на уроках кубанознавства при вивченні наступних розділів: у 1-му класі – «Я і моя сім'я», у 2-му класі – «Праця та побут жителів Кубані», на додаткових заняттях у класах козацької спрямованості, під час проведення позакласних заходів . Багато хлопців поповнять "сімейним" матеріалом мою міні-енциклопедію "Хто на кого схожий".

"Мій перший навчально-дослідницький проект"

Рублевський Данило Олександрович

Краснодарський край, Коренівський район, станиця Журавська

МОБУ середня загальноосвітня школа №14, 2 клас

ЧОМУ Я схожий на своїх батьків?

(гуманітарний напрямок)

Науковий керівник: Лукашова Світлана Іванівна, учитель початкових класів

МОБУ ЗОШ № 14 МО Коренівський район

1.Генетика. Загальні відомості.

1.1. Генетика - наука про закони спадковості та мінливості організмів

Відповідно до законів успадкування всі основні ознаки та властивості організмів контролюються та визначаються одиницями спадкової інформації – генами. Предметом дослідження генетики служить природа матеріальних носіїв спадковості, механізми їх прояву, зміни та відтворення, можливі шляхи та методи їх штучного синтезу, формування складних властивостей та ознак цілісного організму, взаємозв'язок спадковості та мінливості, відбору та еволюції. Вивчення спадковості та мінливості методами генетики здійснюється на всіх рівнях організації живої матерії: молекулярному, клітинному, на рівні цілісного організму та популяції (сукупності особин одного виду, що довго займає певний простір і відтворює себе в багатьох поколіннях).

Генетика (отгреч. genesis - походження) - наука про закони спадковості та мінливості організмів та методи управління ними.

Спадковість - здатність організмів передавати свої ознаки та особливості розвитку потомству. Завдяки цій здатності всі живі істоти зберігають у своїх нащадках характерні риси виду.

1.2. Історія розвитку генетики

Різні уявлення про спадковість та мінливість висловлювалися ще античними філософами та лікарями. Здебільшого ці уявлення були помилковими, але іноді серед них з'являлися й геніальні припущення. Так, римський філософ і поет Лукрецій Кар писав у своїй знаменитій поемі «Про природу речей» про «першопочатків», що визначають передачу з покоління в покоління ознак від предків до нащадків, про те, що відбувається при цьому випадковому комбінуванні цих ознак, заперечував можливість зміни спадкових ознак під впливом зовнішніх умов.

Однак справді наукове пізнання спадковості та мінливості почалося лише через багато століть, коли було накопичено безліч точних відомостей про успадкування різних ознак у рослин, тварин та людини. Число таких спостережень, проведених переважно практиками-рослинниками та тваринниками, особливо зросло в період з середини XVIII до середини XIX століття.

Тим не менш, чітких уявлень про закономірності спадкування і спадковості аж до кінця XIX століття не було одним істотним винятком. Цим винятком була чудова робота Г. Менделя, який встановив у дослідах з гібридизації сортів гороху найважливіші закони наслідування ознак, які згодом стали основою генетики.

Грегор Мендель (1822-1884):

австрійський натураліст, чернець, основоположник вчення про спадковість;

1865 р. «Досліди над рослинними гібридами»;

створив наукові принципи опису та дослідження гібридів та їх потомства;

розробив та застосував алгебраїчну систему символів та позначень ознак;

сформулював основні закони успадкування ознак у низці поколінь, що дозволяють робити передбачення;

висловив ідею існування спадкових задатків (або генів, як їх потім почали називати).

Однак робота Г. Менделя (доповідана їм у 1865 році на засіданні товариства дослідників природи м. Брюнн і надрукована на наступний рік у працях цього товариства

не була оцінена сучасниками і, залишаючись забутою 35 років, не вплинула на поширені в XIX столітті уявлення про спадковість і мінливість.

Датою народження генетики прийнято вважати 1900 рік, коли три ботаніки - Г. де Фріз (Голландія), К. Корренс (Німеччина) та Е. Чермак (Австрія), які проводили досліди з гібридизації рослин, наштовхнулися незалежно один від одного на забуту роботу Г. Г. А. Менделя. Вони були вражені подібністю його результатів із отриманими ними, оцінили глибину, точність і значення зроблених ним висновків і опублікували свої дані, показавши, що повністю підтверджують висновки Менделя. Подальший розвиток генетики пов'язані з низкою етапів, кожен із яких характеризувався переважаючими тоді напрямами досліджень.

Назва «генетика» науці, що розвивається, дав у 1906 році англійський учений У. Бетсон, а невдовзі склалися і такі важливі генетичні поняття, як ген, генотип, фенотип, які були запропоновані в 1909 році датським генетиком В. Йогансеном. («Ген – це просто коротке та зручне слово, яке легко поєднується з іншими»).

Наступний етап розвитку науки пов'язані з ім'ям Томаса Моргана (1866–1945г.г.). Саме він зі своїми учнями, вивчаючи спадковість у маленької плодової мушки дрозофіли, відкрили низку закономірностей, відомих у біології як хромосомна теорія спадковості. Генетичні роботи школи Моргана показали можливість будувати карти хромосом із зазначенням точного розташування різних генів. На основі цієї теорії було з'ясовано та доведено хромосомний механізм визначення статі. Хромосомна теорія спадковості була найбільшим досягненням розвитку генетики та багато в чому визначила шлях подальших генетичних досліджень.

Наступна подія в історії генетики – відкриття порушень структури гена або мутацій (Г. де Фріз), та перших хімічних мутагенів (у 1930-х роках у СРСР). Слід зазначити, що у першій половині ХХ століття молода наука знайшла багато прибічників серед радянських учених. Визначний внесок у генетику зробили роботи М. К. Кольцова, С. С. Четверикова, А. С. Серебровського та ін. Хотілося б зупинитися докладніше на роботах М.І. географа, організатора та першого директора (до 1940 р.) Інституту генетики АН СРСР. Він зі своєю школою відкрили закон гомологічних рядів (про генетичну близькість споріднених груп рослин) і створили вчення про різноманітність культурних рослин та центри їх походження, зібравши в експедиціях величезну колекцію диких та культурних форм рослин, важливих для людства.

З середини 1930-х років, і особливо після сесії ВАСГНІЛ у 1948 році, у радянській генетиці взяли гору антинаукові погляди Т. Д. Лисенка (безпідставно названі ним)

«Мічурінським вченням»), що до 1965 року зупинило її розвиток і призвело до знищення великих генетичних шкіл.

p align="justify"> Швидкий розвиток генетики в цей період за кордоном, особливо молекулярної генетики у 2-й половині XX ст., дозволило розкрити структуру генетичного матеріалу, зрозуміти механізм його роботи.

Отже, простежимо основні відкриття генетики протягом століття.

1935 - експериментальне визначення розмірів гена

1953 – структурна модель ДНК

1961 – розшифрування генетичного коду

1962 – перше клонування жаби

1969 – хімічним шляхом синтезовано перший ген

1972 – народження генної інженерії

1977 – розшифровано перший ген людини

1980 – отримана перша трансгенна миша

1988 – створено проект «Геном людини»

1995 - становлення геноміки як розділу генетики

1997 – клонували вівцю Доллі

1999 – клонували мишу та корову

2000 - геном людини прочитаний.

2. Чому ж ми схожі на своїх батьків

Отже, ми вже знаємо, що гени несуть у собі всю інформацію про людину: від її статі до кольору очей. При цьому дитина несе як батьківські гени, так і материнські. Чиї гени яскравіше виражені, цього він і буде більше схожий. А поєднання цих генів іноді може дати людині абсолютно нові властивості. Недарма народна мудрість каже: «Сину мій, а розум у нього свій».

Якщо порівняти мамині дитячі фотографії з моїми [Додаток I], можна побачити, що ми з нею схожі на дві краплі води. У нас однаковий овал обличчя, розріз і колір очей, кучеряве волосся, маленький ніс, світла шкіра. Значить, у моїй спадковості яскравіше виявилися саме її гени.

3. Традиції нашої сім'ї

Яка хата, такий і тин, який є батько, такий і син.

Прислів'я.

Від батьків дитина може успадковувати та його особливості поведінки, схильності, талант, захоплення, риси характеру. Часто буває так, що син обирає, успадковує ту ж професію, що й батько, тому що вона йому подобається і підходить найбільше. Таким чином складаються професійні династії, робітники, лікарі, вчителі, інженери.

У нашій сім'ї стало традицією робити вироби своїми руками. Цікавлячись історій свого роду, я з'ясував, що мої пращури займалися рукоділлям. Бабуся та прабабуся любили вишивати. Вони були також чудовими квіткарями. Мама чудовий декоратор. Ідеї ​​виробів для шкільних виставок належать їй. На фотографіях представлені мої роботи [Додаток ІІ]. Виріб «Різдвяний ангел» удостоєна нагороди в муніципальному конкурсі дитячої творчості «Новорічна фантазія» [Додаток III].

Ще від мами я успадкував здатність добре вчитися, оскільки інтелект передається жіночою лінією. З дисциплін я віддаю перевагу гуманітарним наукам, що мене теж зближує з матір'ю.

Хоча я зовні схожий на неї, від тата я перейняв захоплення спортом. Батько займається професійним гирьовим спортом [Додаток V].

Підтвердженням його досягнень є почесні грамоти та дипломи [Додаток VI]. Фото тата неодноразово друкувалися в газеті «Коренівські вісті». Ім'я папи внесено до Почесної книги «Золота молодь Муніципальної освіти Коренівський район» [Додаток VII].

Я також займаюсь спортом, відвідую секцію футболу. До спорту долучаємо й маму. Минулого року наша сім'я брала участь у конкурсі «Тато, мамо, я – спортивна сім'я!», де посіла 1 місце [Додаток VIII].

"Мій перший навчально-дослідницький проект"

Рублевський Данило Олександрович

Краснодарський край, Коренівський район, станиця Журавська

МОБУ середня загальноосвітня школа №14, 2 клас

ЧОМУ Я схожий на своїх батьків?

(гуманітарний напрямок)

Науковий керівник: Лукашова Світлана Іванівна, учитель початкових класів

МОБУ ЗОШ № 14 МО Коренівський район

Висновок

Який корінь, такий і син.

Прислів'я.

Історію генетики можна вивчати безкінечно. У своїй роботі я постарався пояснити, що передається у спадок, а які якості людина набуває сама.

Завдання, поставлені мною, частково вирішено: історія спадковості не може не хвилювати людину. Розширивши свої знання в галузі генетики, я сподіваюся, що допоміг і вам дізнатися багато цікавого про спадковість.

Я провів опитування серед мешканців станиці Журавської. Своїм респондентам поставив 3 питання:

1. Що таке генетика?

2. Що ви знаєте про спадковість?

3. На кого ви схожі?

Ось яким вийшов результат:

1. Найчастіше кажуть: це наука – 30%;

Важко відповісти - 31%

2. Зовнішній вигляд, риси характеру, хвороби

Передаються у спадок - 50%

3. Схожі: на маму – 40%;

На тата – 41%;

На бабусю – 12%;

На дідуся – 7%

Опитування показало, що не всі люди, на жаль, цікавляться своєю спадковістю.

Підсумовуючи, хочу сказати: важливо, щоб ми переймали найкращі якості від своїх предків і передавали їх майбутньому поколінню [Додаток IX], не втрачаючи при цьому своєї індивідуальності [Додаток X].

"Мій перший навчально-дослідницький проект"

Рублевський Данило Олександрович

Краснодарський край, Коренівський район, станиця Журавська

МОБУ середня загальноосвітня школа №14, 2 клас

ЧОМУ Я схожий на своїх батьків?

(гуманітарний напрямок)

Науковий керівник: Лукашова Світлана Іванівна, учитель початкових класів

МОБУ ЗОШ № 14 МО Коренівський район

Список літератури

1.Асанов, А.Ю. Основи генетики та спадкові порушення розвитку у дітей: навчальний посібник / О.Ю. Асанов, Н.С. Демікова, С.А. Морозов, А.Ю. Асанів. - М.: Академія, 2003. - 224с.

2. Газета "Коренівські вісті", 2012-2013р.

3. Гончаров О.В. «Генетика. Завдання» – С.: «Ліцей», 2005. – 352с.

4.Ожегов С.І., Н.Ю.Шведова. / Тлумачний словник російської: 80 000 слів і фразеологічних висловів / Російська академія наук. Інституту російської ім.В.В.Виноградова. - 4-те вид., Доповнене. – М.: ТОВ «А темп», 2010. – 944с.

5. Сучасна енциклопедія. 2000р.

6. Ушаков Д.М. Тлумачний словник російської. - М.: Астрель, АСТ, 2007. - 912с.

7. Фогель Ф., Мотульскі А. Генетика людини (у 3 томах) – М.: «Світ», 1990. – 312+384+368 с.

За статистикою у світі є як мінімум сім схожих на зовнішність людей, але ймовірність того, що вони колись зустрінуться, дуже маленька. Однак це не означає, що вона є нульовою. Дива трапляються. Подібність деяких абсолютно чужих один одному людей відзначає весь світ, адже це схожі знаменитості. Зовнішність у них практично ідентична, тому легко сплутати. Такий ефект досягається не за допомогою макіяжу, зачісок чи пластики – магія природи та й годі!

Кіра Найтлі та Наталі Портман

Варто розпочати з найвідомішого порівняння, адже ці дві схожі знаменитості – феномен Голлівуду! Обидві красуні, талановиті актриси та неймовірні жінки. Вони варті того, щоб бути на чолі списку під назвою «Хто на кого схожий із знаменитостей». Фото представлене нижче.

Наталі Портман старший за Кіру Найтлі на чотири роки, і тому її кар'єра почалася раніше. Це був фільм "Зоряні війни". У ньому міс Портман дісталася роль королеви Амідали. Пізніше міс Найтлі зіграла її двійника у сазі "Зоряні війни".

Нині як Наталі, так і Кіра – затребувані актриси. Обидва з них мають на рахунку премію «Оскар», а Наталі до того ж за свою роботу отримала «Золотий Глобус». Але порівнювати їхні перемоги немає сенсу. Залишається тільки подивуватися подібності та красі дівчат, які, всупереч "качкам" паппарацці, зовсім не є "розлученими в дитинстві близнюками".

та Зоуї Дешанель

Ці дві сяють на червоних, але все-таки вони вибрали собі дещо різні сфери діяльності. Кеті - епатажна та талановита співачка, а Зоуї - не менш талановита актриса, яка прославилася ролями у "500 днів літа" та серіалі "Нова". Але чомусь другу частіше порівнюють із першою, а не навпаки. Хоча зовсім недавно Кеті поскаржилася у своєму блозі, що її на вулиці гукнули як Зоуї Дешанель, що, мабуть, довелося їй зовсім не до вподоби.

Що ж, схожі обличчя знаменитостей не дають спокою ні шанувальникам, ні папараці. Але цим дівчатам гріх скаржитися – обидві красуні радують око. Хоча і Зоуї, і Кеті воліють свою індивідуальність подібності: так само, як Перрі гостро відреагувала на описаний вище випадок, так і Дешанель не раз скаржилася на таку "увагу" з боку фанатів співачки. Напевно, щось у цьому є, адже завжди хочеться, щоби цінували твою роботу, а не когось зовсім чужого, хоч і знаменитого.

Дженніфер Моррісон і Джініфер Гудвін

Знаменитості, схожі один на одного, мають право користуватися своєю подібністю. Так і вчинили Дженніфер Моррісон та Джініфер Гудвін у серіалі "Одного разу в казці", адже вони зіграли матір та дочку відповідно. У житті дівчата є близькими подругами і часто з'являються (за боргом у тому числі) разом на килимових доріжках Голлівуду. У їхніх рисах справді є щось невловимо схоже, що не можна не помітити. Якісь риси характеру, мабуть, теж збіглися, раз обидві так добре ладнають між собою.

Цікаво, що і справжнє ім'я міс Гудвін – теж Дженніфер, вона офіційно змінила його. А так у подруг акторок знайшлася б чергова схожість. Чи можливе, що це підтвердження теорії про те, що ім'я впливає на долю та особистість людини? Дуже це схоже на її доказ.

Між іншим, не рідні по крові двійники з-поміж знаменитостей підтверджують ще одну здогад: про те, що люди, схожі за зовнішністю, вибирають схожі професії. Отже, якщо у вас є бажання знайти свого "близнюка", то сфера діяльності – головний орієнтир.

Хав'єр Бардем та Джеффрі Дін Морган

Не тільки голлівудські дівчата знайшли собі близнюків: схожість деяких акторів-чоловіків також дуже примітна. Хав'єр Бардем та Джеффрі Дін Морган - часом їх дуже складно розрізнити. Чи то зачіска, чи широка посмішка, чи борода - суть не в тому, чим вони схожі, а в тому, наскільки.

Не можна прямо заявити, що один явно успішніший за інший, але факт залишається фактом - Бардем вже отримав свій «Оскар», а у Моргана він поки навіть не в планах.

Мілла Йовович та Лінда Євангеліста

Актриса і модель - дві красуні, чия схожість просто вражаюча. Воно доповнюється аналогічним стилем в одязі та макіяжем, що робить дівчат практично невідмінними одну від одної. І це при тому, що Лінда Євангеліста - успішна і, як і раніше, затребувана модель, старша за свою "близнючку" на 10 років. Що ж, це явно робить їй честь. Але й Мілле, чия кар'єра пішла вгору після "Обителі зла" та "П'ятого елемента", нема чого соромитися порівняння з тією, яка може собі дозволити встати з ліжка лише за гонорар у десять тисяч доларів.

Міс Йовович і міс Євангеліста, мабуть, навіть не знайомі один з одним, але вони - явні представниці списку під назвою «Хто на кого схожий із знаменитостей». Фото їх представлено вище у статті.

Метт Бомер та Генрі Кавіл

Зовні схожі знаменитості - актори Метт Бомер і обидва збожеволіли дівчат з усього світу. Містер Бомер зіграв харизматичного злочинця в "Білих комірцях", а містер Кавіл легко вжився у ролі Супермена.

Але хлопці займають різні боки не лише на екрані, а й у реальному світі. І якщо у шанувальниць Гаррі ще є шанс оселитися в його серці, поки він знаходиться в пошуках "тої самої", єдиної і неповторної, то з Меттом все набагато однозначніше - його серце вже зайняте, причому чоловіком. Бомер не приховує своїх переваг, має міцні стосунки з письменником Саймоном Холлом, і пара виховує разом трьох дітей.

Бредлі Купер та Ральф Файнс

Усі знаменитості, схожі одна на одну, не можуть бути перераховані без згадки цих двох завидних голлівудських красенів. Ральф Файнс багатьом знайомий з магічної епопеї про Гаррі Поттера, в якій він зіграв головного лиходія - Волан-де-Морта. Звичайно, із шаром гриму на обличчі та після застосування комп'ютерної графіки у цих фільмах він не схожий навіть на себе самого. Натомість у світі він і Бредлі, який підкорив жіночі серця після знаменитого "Похмілля у Вегасі" та "Мого хлопця - психа", мають ті ж глибокі блакитні очі та залихвастську посмішку. Подібність посилюється, коли обидва з'являються на фотографіях з аналогічними зачісками - трохи відрослим волоссям, тут їх мало хто зможе розрізнити.

Анджеліна Джолі та Тіффані Клаус

Незважаючи на те, що Джолі часто порівнюють з Меган Фокс, Тіффані Клаус на знамениту актрису куди більше схожа своєю зовнішністю: ті ж вилиці, очі та незабутні губи - мрія будь-якої дівчини. У цьому випадку, проте, Анджеліна явно виграє у відомості. Не дарма у Мережі саме Тіффані називають двійником, а не навпаки.

на знаменитостей

Але, як двійники зустрічаються на екранах і червоних доріжках, деякі з кумирів мають "близнюків", які не будували карколомну акторів, співаків і моделей. Це звичайні люди, подібні до знаменитостей. Наприклад, дівчина, що виглядає немов копія Кеті Перрі. До речі, її ім'я Франческа Брауні. Або друга Ріанна з Інстаграма на ім'я Андель Лора. Також в Уругваї знайшлася і чотирнадцятирічна "Кара Делевінь". Справжнє ім'я зіркової "близнючки" – Олівія Херд. Подібність до моделі принесла їй тисячі нових передплатників в «Інстаграмі», тому вона йому тільки рада.

Мета проекту
Знайти відповідь на запитання:
На кого я схожий?
Чому одна людина схожа на батька, а
інший – на маму?
А чим схожі усі люди на Землі?