Оге з літератури, що потрібно знати. Збірник ідеальних есе з суспільствознавства

Текстовий фрагмент (чи вірш, чи байка) супроводжується системою письмових завдань (по три завдання кожному за варіанта), вкладених у аналіз проблематики художнього твори та основних засобів розкриття авторської ідеї. Кожне з перших двох завдань передбачає письмову відповідь у приблизному обсязі 3–5 пропозицій та оцінюється максимально 3 балами.

Третє завдання (1.1.3 чи 1.2.3) передбачає як роздуми над запропонованим текстом, а й зіставлення його з іншим твором чи фрагментом, текст якого також наведено у екзаменаційній роботі (приблизний обсяг – 5–8 пропозицій).

Частина 2 екзаменаційної роботи містить чотири теми творів, які вимагають розгорнутого письмового міркування. Іспит вибирає одну з чотирьох запропонованих йому тем (на створення твору учню пропонується відвести 115 хвилин). У творі з лірики екзаменований повинен проаналізувати щонайменше двох віршів (їх кількість то, можливо збільшено на розсуд екзаменуемого). Екзаменованим рекомендовано обсяг не менше 200 слів (якщо у творі менше 150 слів, то така робота вважається невиконаною).

Твір оцінюється максимально 12 балами.

Шкала перекладу балів на оцінки:

«2»– від 0 до 6

«3»– від 7 до 13

«4»– від 14 до 18

«5»- Від 19 до 23

Система оцінювання виконання окремих завдань та екзаменаційної роботи загалом

Оцінювання виконання завдань екзаменаційної роботи проводиться на основі спеціальних критеріїв, розроблених для трьох зазначених типів завдань, що вимагають розгорнутої відповіді у різному обсязі.

За виконання кожного із двох завдань базового рівня складності (1.1.1, 1.1.2; 1.2.1, 1.2.2) екзаменований може отримати максимум 3 бали (2 бали за змістовим критерієм та 1 бал за мовленнєве оформлення відповіді).

Виконання завдання підвищеного рівня складності (1.1.3 чи 1.2.3) оцінюється за трьома критеріями: «Уміння зіставляти художні твори»; «Глибина суджень і переконливість аргументів»; «Слідування нормам мови». Перший критерій є головним: якщо за ним експерт ставить 0 балів, завдання вважається невиконаним та за іншими критеріями не оцінюється (до протоколу перевірки відповідей виставляється 0 балів). Максимально за виконання завдання 1.1.3 або 1.2.3 екзаменований може отримати 5 балів.

Виконання завдання частини 2 (твір) оцінюється за п'ятьма критеріями: «Глибина розкриття теми твору та переконливість суджень» (максимально – 3 бали); «Рівень володіння теоретико-літературними поняттями» (максимально – 2 бали); «Обґрунтованість залучення тексту твору» (максимально – 2 бали); «Композиційна цілісність та логічність викладу» (максимально – 2 бали); «Слідування нормам мови» (максимально – 3 бали). Таким чином, за твір екзаменований може отримати максимально 12 балів. Перший критерій є головним: якщо за ним експерт ставить 0 балів, завдання вважається невиконаним та за іншими критеріями не оцінюється (до протоколу перевірки відповідей виставляється 0 балів). Оцінюючи твори враховується також його обсяг. Екзаменованим рекомендовано обсяг не менше 200 слів. Якщо у творі менше 150 слів (підрахунок слів включає всі слова, у тому числі й службові), то така робота вважається невиконаною та оцінюється 0 балів.

На виконання екзаменаційної роботи приділяється 235 хвилин.

Максимальний бал ОДЕ з літератури (ДІА 9 клас) у 2018 році - 33

Прохідний бал ОДЕ 2018 з літератури у профільні класи - 22

Мінімальний бал (оцінка 3) – 12

Шкала перекладу балів ОДЕ 2018 з літератури в оцінки

Результати іспиту можуть бути використані при прийомі учнів у профільні класи середньої школи.

Орієнтиром при відборі до профільних класів може бути показник, нижня межа якого відповідає 22 балам.

Розроблені фахівцями ФДБНУ "ФІПІ" шкали переведення первинних балів у позначки за п'ятибальною шкалою для проведення ОДЕ носять рекомендаційний характер.

Система оцінювання виконання окремих завдань та екзаменаційної роботи загалом

Завдання базового рівня складності (1.1.1, 1.1.2; 1.2.1, 1.2.2) перевіряються за трьома критеріями:

Критерій 1 «Відповідність відповіді завдання»,

Критерій 2 («Залучення тексту твору для аргументації»,

Максимально за виконання кожного із завдань (1.1.1, 1.1.2; 1.2.1, 1.2.2) виставляється 6 балів (за кожним критерієм – максимально 2 бали). Якщо за критерієм 1 ставиться 0 балів, завдання вважається невиконаним і далі не перевіряється. За іншими критеріями до «Протоколу перевірки відповідей на завдання» виставляється 0 балів. Якщо за критерієм 2 ставиться 0 балів, то за критерієм 3 робота не оцінюється, «Протокол перевірки відповідей на завдання» за критерієм 3 виставляється 0 балів.

Виконання завдання підвищеного рівня складності (1.1.3 або 1.2.3) оцінюється за трьома критеріями:

Критерій 1 «Зіставлення творів»;

Критерій 2 "Залучення тексту твору для аргументації";

Критерій 3 «Логічність та дотримання мовних норм».

Максимально за виконання кожного із завдань (1.1.3 або 1.2.3) виставляється 8 балів (за критеріями 1, 3 – максимально по 2 бали, за критерієм 2 – 4 бали). Якщо за Критерієм 1 ставиться 0 балів, то завдання вважається невиконаним і далі не перевіряється. За іншими критеріями протокол перевірки відповідей виставляється 0 балів. Якщо за критерієм 2 ставиться 0 балів, то за критерієм 3 робота не оцінюється, протокол перевірки відповідей за критерієм 3 виставляється 0 балів.

Виконання завдання частини 2 (2.1–2.4) оцінюється за п'ятьма критеріями:

Критерій 1 «Відповідність твору темі та її розкриття»,

Критерій 2 «Залучення тексту твору для аргументації»,

Критерій 3 «Опора на теоретико-літературні поняття»,

Критерій 4 «Композиційна цілісність та логічність»,

Критерій 5 «Дотримання мовних норм».

Максимально за виконання завдання 2 виставляється 13 балів (за критеріями 1, 2, 4 – максимально по 3 бали, за критеріями 3, 5 – по 2 бали). Критерій 1 є основним. Якщо під час перевірки роботи експерт за критерієм 1 ставить 0 балів, завдання частини 2 вважається невиконаним і не перевіряється. За іншими критеріями до «Протоколу перевірки відповідей на завдання» виставляється 0 балів.

Оцінюючи виконання завдань частини 2 слід враховувати обсяг написаного твору. Екзаменованим рекомендовано обсяг не менше 200 слів. Якщо у творі менше 150 слів (до підрахунку слів включаються всі слова, у тому числі службові), то така робота вважається невиконаною та оцінюється 0 балів.

Специфікація
контрольних вимірювальних матеріалів для проведення
у 2018 році основного державного іспиту
з літератури

1. Призначення КІМ для ОДЕ

Призначення екзаменаційної роботи – оцінити рівень загальноосвітньої підготовки з літератури випускників ІХ класів загальноосвітніх організацій з метою державної підсумкової атестації випускників. Результати іспиту можуть бути використані при прийомі учнів у профільні класи середньої школи.

ОДЕ проводиться відповідно до Федерального закону Російської Федерації від 29.12.2012 № 273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації».

2. Документи, що визначають зміст КІМ

Екзаменаційна робота складається відповідно до Федерального компонента державного стандарту основної загальної освіти з літератури (наказ Міносвіти Росії від 05.03.2004 № 1089 «Про затвердження Федерального компонента державних стандартів початкової загальної, основної загальної та середньої (повної) загальної освіти»).

3. Підходи до відбору змісту, розроблення структури КІМ

Концептуальні підходи до формування КІМ з літератури для проведення ОДЕ визначалися відповідно до зазначеного у п. 2 нормативного документа, специфіки предмета, що виправдали себе традиційними та новими формами підсумкового контролю.

Екзаменаційна модель з літератури відрізняється за низкою принципових позицій від екзаменаційних моделей з інших предметів. У ній присутні лише завдання з розгорнутою відповіддю. У КІМ для ОДЕ не включені завдання з короткою відповіддю, хоча цей тип завдань активно використовується в ЄДІ з літератури. На даному етапі навчання не доцільно формулювати спеціальні питання для перевірки знання школярами літературних фактів та рівня володіння ними літературознавчою термінологією. Екзаменований опосередковано використовує цей пласт змісту навчального предмета при написанні розгорнутих відповідей (у системі оцінювання твору є критерій «Рівень володіння теоретико-літературними поняттями»).

Екзаменаційна робота розрахована на випускників ІХ класів освітніх організацій різних типів (шкіл, гімназій, ліцеїв), включаючи класи із поглибленим вивченням літератури. Структура екзаменаційної роботи відповідає меті побудови системи диференційованого навчання у сучасній школі: виявляє ступінь освоєння випускниками обов'язкової (базової) частини програми з літератури; дає інформацію про підвищений рівень підготовки дев'ятикласника з літератури; дозволяє зробити висновки про наявність у літературних здібностей, що екзаменується, про його готовність вивчати літературу в старших класах гуманітарного профілю.

Екзаменаційна робота побудована з урахуванням принципу варіативності: екзаменується надання права вибору одного з двох варіантів частини 1, а також одного з чотирьох завдань частини 2.

Система оцінювання окремих завдань та екзаменаційної роботи загалом створювалася з урахуванням вимог теорії та практики педагогічних вимірів та традицій викладання літератури.

4. Зв'язок екзаменаційної моделі ОДЕ з КІМ ЄДІ

Екзаменаційна модель щодо ОДЕ у важливих позиціях наступна стосовно екзаменаційної моделі ЕГЭ.

Екзаменаційна робота для ОДЕ аналогічно КІМ ЄДІ базується на завданнях стандартизованої форми: у документах, що визначають розробку екзаменаційних матеріалів, зазначено зміст, встановлені характеристики варіантів екзаменаційної роботи та входять до них завдань, описана система оцінювання екзаменаційної роботи.

Виконання екзаменаційної роботи з літератури вимагатиме від випускника IX класу активізації тих самих видів діяльності, що і при здачі ЄДІ: аналізу та інтерпретації художнього тексту, пошуку підстав для зіставлення літературних явищ та фактів, написання аргументованої відповіді на питання тощо. Рівень підготовки випускника з літератури на обох іспитах виявляється насамперед шляхом перевірки вміння екзаменованого створювати зв'язкові висловлювання на літературну тему.

Основний державний іспит (ОДЕ) з літератури 2018 року принесе з собою деякі зміни до підсумкової атестації від Федерального Інституту Педагогічних Вимірів (ФІПД) за підтримки Рособрнагляду та Міносвіти. Дев'ятикласники, які випускаються зі школи, бажають пов'язати своє життя зі світом художніх творів, повинні бути готові до нових критеріїв оцінювання, удосконалення інструкцій та якісного доопрацювання вже існуючих завдань.

У 2018 році учням 9 класів, швидше за все, знадобиться здати загалом 5 предметів замість 4: 2 обов'язкових (математика та російська мова) та 3 вибіркових, до яких належить і ОДЕ з літератури. У 2020 році іспитів може стати вже 6, адже сьогодні про це серйозно замислюються представники Міністерства освіти, зацікавлені у мотивуванні школярів та спонуканні їх до сумлінного вивчення курсів середньої школи.

Надалі результати робіт, написаних на вибір, враховуватимуться при формуванні атестату – з таким нововведенням освітня система познайомилася вже цього року. Дітям знадобиться успішно пройти всі екзаменаційні випробування (оцінка «задовільно», або «3», та вище). Тим, хто не вдасться здати ОДЕ з першого разу, Міністерство освіти надасть додаткову спробу, проте це положення буде актуальним лише для 2 атестацій. Учням, які не зможуть скористатися цією можливістю і не впораються хоча б з однією із повторних робіт, не вручать заповітний документ про завершення курсу середньої школи. Вони будуть залишені у стінах навчального закладу ще на один рік.

Підготовка до ОДЕ з літератури 2018 може починатися в різний час в залежності від того, чи бажає учень написати тест у достроковому або загальному форматі, головна відмінність яких полягає в датах проведення іспитів. Так, «дострокові» зазвичай відбуваються атестацію, починаючи з другої декади квітня. Старт тестувань для основного потоку школярів настає у травні/червні, а період перескладання – у вересні. У 2018 році передчасне здавання літератури приурочено до 27 квітня (п'ятниця). Переважна частина випускників вирушить на написання роботи лише 7 червня (четвер).

Загальні відомості про екзаменаційну атестацію з предмета виглядають так:

час проведення – 235 хвилин (3 години 55 хвилин);
мінімальний первинний бал, що відповідає «трійці», – 7;
кількість завдань – 4.

Детальніше про перездачу

Згідно з наказом Міністерства освіти та науки України № 1394 від 25.12.2013 «Про затвердження Порядку проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами основної загальної освіти», на повторний допуск до здачі ОДЕ у поточному навчальному році зможуть сподіватися лише певні категорії учнів. Йдеться про підлітків, які:

Отримали незадовільні оцінки лише з 2 предметам.
Подали апеляцію у зв'язку з порушенням правил проведення заходу та були визнані правими.
Не прийшли на іспит чи не завершили написання тесту з поважної та документально підтвердженої причини (хвороба тощо).
Здали згодом анульовану роботу у разі, якщо в цьому виявилися винні треті особи, які порушили порядок проведення атестації. Це можуть бути керівники пунктів проведення іспитів (ППЕ), представники держкомісій, технічні фахівці, служителі правопорядку, медпрацівники, помічники, які допомагають дітям з обмеженими можливостями здоров'я та інші персони.

Освітня організація повідомляється про результати написання роботи лише через 10 діб після проведення контрольної перевірки. Зміна результату або повне анулювання тесту проводиться у 12-денний термін. Підлітку, допущеному до повторної здачі ОДЕ, буде необхідно знову з'явитися в ППЕ (можливо новий) з документом, що підтверджує особу.

Структура КІМів

Контрольно-вимірювальні матеріали є квитками, які припускають письмову або усну відповідь на поставлене запитання. Наразі така система перевірки знань вважається налагодженою та відпрацьованою, тому вносити суттєві коригування у бланки працівники ФІПД не збираються. І все ж про деякі нові положення педагогам, учням та їхнім батькам варто знати та пам'ятати:

З наступного року інструкції, що видаються екзаменованим разом із завданнями, будуть більш детальними, ґрунтовними, послідовними та чіткими. Так випускники зможуть ясніше розуміти те, що від них потрібне, а тому зайвих організаційних питань на іспиті вдасться уникнути.
Критерії оцінювання розгорнутих відповідей надалі наводитимуться з опорою на стандарти ЄДІ.
Найвищий бал, який можна буде отримати за написання роботи, збільшиться з 23 до 29.

Важливо! Скласти уявлення про ОДЕ з літератури 2018 року хлопці зможуть завдяки відкритому банку завдань, а також демоверсіям, специфікаціям та кодифікаторам, представленим на офіційному сайті ФІПД. Знайти їх можна у відповідних розділах на сторінці fipi.ru/oge-i-gve-9 (меню зліва).

КІМ складається з 2 частин. Перша включає у собі фрагменти творів (прозового і віршованого), у тому числі учень повинен вибрати один для наступного розбору. Суть роботи полягає в написанні розгорнутих аргументованих відповідей на 3 поставлені питання. У перших завданнях знадобиться грамотно, струнко і цільно викласти свої думки у 3-5 реченнях, а в останньому – ще й навести порівняльний аналіз двох різних уривків у 5-8 реченнях.

Друга частина вимагатиме від учня написання твору обсягом щонайменше 200 слів однією з 4 поставлених тем. При цьому тут організатори ОДЕ-2018 дозволяють підліткам використовувати повні тексти творів (в т.ч. і ліричних) із списку літератури, що є в офіційних джерелах, для аргументації своєї позиції та цитування. Книги розташовуватимуться на окремому столі екзаменатора і знаходитимуться у вільному доступі.

В умовах оцінювання враховуються:

змістовна відповідність відповіді завдання (розуміння наведених фрагментів без спотворення авторської точки зору);
ступінь аналізу образів, деталей, мікротем, мотивів тощо;
фактологічна, логічна та мовна точність;
вміння зіставляти твори та працювати з текстами;
відповідність твору темі та її розкриття;
володіння теоретико-літературними термінами;
композиційна цілісність та логічність;
дотримання мовних норм (максимально можлива кількість помилок, яка не тягне за собою втрату балів за цим пунктом, – не більше 2).

За кожне із завдань можна отримати:

№1 та №2 – по 5 балів;
№3 – 6 балів;
№4 (твір) – 13 балів.

Підсумкові результати співвідносяться з оцінкою, яка потім проставляється в атестат:

0-9 балів відповідають оцінці «двійка»;
10-17 - "трійка";
18-24 - "четвірка";
25-29 - "п'ятірка".

Як підготуватися

Для того, щоб підготуватися до ОДЕ з літератури 2018 року, потрібно відточувати власну грамотність та займатися невпинним аналізом та інтерпретуванням творів, що входять до офіційного списку ФІПД, обов'язковий до прочитання випускникам 9-их класів.

Відео-поради «бувалих «: які книги читати насамперед:

Кодифікатор конкретизує перелік творів (додається два чи три твори, які традиційно вивчаються в основній школі, тобто включені до зразкових та авторських програм та рекомендованих підручників). Усі конкретизовані твори позначені значком «*». Якщо в кодифікаторі конкретний твір названо, завдання по поданому елементу змісту можуть бути включені в будь-яку частину екзаменаційної роботи.

Якщо твори не конкретизовані, то екзаменований може самостійно залучати вивчені твори для вибудовування літературних аналогій.

Твори

1. З російського фольклору

1.1. Російські народні казки (чарівна, побутова, про тварин – за однією казкою)
1.2. Одна билина на вибір

2. З давньоруської літератури

2.1. "Слово о полку Ігоревім"
2.2. "Слово о полку Ігоревім"
2.3. Три твори різних жанрів на вибір

3. З російської літератури XVIII в.

3.1. М. В. Ломоносов. «Ода на день сходження на Всеросійський престол Її Величності государині Імператриці Єлисавети Петрівни, 1747» *
3.2. Д. І. Фонвізін. Комедія «Недоук».
3.3. Г. Р. Державін. Вірші: «Пам'ятник»*, «Володарям та суддям»* 3.4. Н. М. Карамзін. Повість «Бідна Ліза»

4. З російської літератури у першій половині в XIX ст.

4.1. І. А. Крилов. Байки: «Листи і Коріння»*, «Вовк на псарні»*, «Квартет»*, «Осел і Соловей»*
4.2. В. А. Жуковський. Вірші: «Море»*, «Невимовне»*
4.3. В. А. Жуковський. Балади: «Світлана», «Лісовий цар»*
4.4. А. С. Грибоєдов. Комедія «Лихо з розуму»
4.5. А. С. Пушкін. Вірші: «До Чаадаєва», «Пісня про віщого Олега», «До моря», «Няни», «К***» («Я пам'ятаю чудову мить...»), «19 жовтня» («Роняє ліс багряний» свій убір...»), «І. І. Пущину»*, «Пророк», «Зимова дорога», «Анчар», «На пагорбах Грузії лежить нічна імла...», «Я вас любив: кохання ще, можливо...», «Зимовий ранок» , «Біси», «Хмара», «Я пам'ятник собі спорудив нерукотворний...», «Не співай, красуне, при мені...»*, «Вакхічна пісня»*
4.6. А. С. Пушкін. Поема «Цигани»*
4.7. А. С. Пушкін. Роман «Євгеній Онєгін»
4.8. А. С. Пушкін. «Повісті Бєлкіна»
4.9. А. С. Пушкін. Роман «Капітанська донька»
4.10. М. Ю. Лермонтов. Вірші: «Вітрило», «Смерть Поета», «Бородіно», «Коли хвилюється жовтувата нива...», «Дума», «Поет» («Оздобленням золотою блищить мій кинжал...»), «Три пальми», «Молитва» («У хвилину життя важке...»), «І нудно і сумно», «Ні, не тебе так палко я люблю...», «Батьківщина», «Пророк», «Хмари»*, « Листок»*, «Ангел»*
4.11. М. Ю. Лермонтов. Поема «Пісня про царя Івана Васильовича, молодого опричника та завзятого купця Калашнікова»
4.12. М. Ю. Лермонтов. Поема «Мцирі»
4.13. М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашого часу»
4.14. Н. В. Гоголь. Комедія «Ревізор»
4.15. Н. В. Гоголь. Повість "Шинель" 4.16. Н. В. Гоголь. Поема «Мертві душі»

5. З російської літератури другої половини ХІХ ст.

5.1. А. Н. Островський. Одна п'єса на вибір.
5.2. І. С. Тургенєв. Одна повість на вибір.
5.3. Ф. І. Тютчев. Вірші: «З галявини шуліка піднялася...», «Є в осені первісної...», «Весняна гроза»*, «Ще шумів веселий день...»*, «Чародійкою-зимою...»* .
5.4. А. А. Фет. Вірші: «Вечір», «Вчися у них – у дуба, біля берези...», «Ластівки зникли...»*, «Ще весни запашної млості...»*, «На зорі ти її не буди. .»*
5.5. Н. А. Некрасов. Вірші: «Залізниця», «Трійка»*, «Душно! Без щастя та волі...»
5.6. М. Є. Салтиков-Щедрін. Казки: «Повість у тому, як один мужик двох генералів прогодував»*, «Дикий поміщик»*, «Премудрий писар»*
5.7. Ф. М. Достоєвський. Одна повість на вибір.
5.8. Л. Н. Толстой. Одна повість на вибір.
5.9. Л. Н. Толстой. Розповідь «Після балу»*
5.10. А. П. Чехов. Розповіді: "Смерть чиновника", "Хамелеон", "Туга"*, "Товстий і тонкий"*

6. З російської літератури XX в.

6.1. І. А. Бунін. Розповіді: «Кістки»*, «Танька»*
6.2. А. А. Блок. Вірші: «О, весна без кінця і без краю...»*, «О, я хочу шалено жити...»*, «Про доблесті, про подвиги, про славу...»*
6.3. В. В. Маяковський. Вірші: «Надзвичайна пригода, що була з Володимиром Маяковським влітку на дачі»*, «Добре ставлення до коней»*, «Засідані»*
6.4. С. А. Єсенін. Вірші: «Береза»*, «Пороша»*, «Край коханий! Серцю сняться...»*
6.5. М. А. Шолохов. Розповідь «Доля людини»
6.6. А. Т. Твардовський. Поема «Василь Тьоркін» (глави: «Переправа»*, «Два солдати»*, «Двобій»*)
6.7 Ст М. Шукшин. Розповіді: «Зрізав»*, «Чудик»*
6.8 А. І. Солженіцин. Розповідь «Матренін двір»
6.9 Проза другої половини XX ст. Ф. А. Абрамов, Ч. Т. Айтматов, Ст П. Астаф'єв, Ст І. Бєлов, Ст Ст Биков, Ф. А. Іскандер, Ю. П. Козаков, Ст Л. Кондратьєв, Є. А. І. Носов, В. Г. Распутін, А. Н. та Б. Н. Стругацькі, В. Ф. Тендряков, В. Т. Шаламов. (Твори щонайменше трьох авторів, на вибір.)
6.10. Поезія другої половини XX ст. І. А. Бродський, А. А. Вознесенський, В. С. Висоцький, Є. А. Євтушенко, Б. Ш. Окуджава, Н. М. Рубцов. (Вірші не менше трьох авторів, на вибір.)

7. Із зарубіжної літератури

7.1. Гомер. Поеми "Іліада", "Одіссея" (фрагменти)
7.2. У. Шекспір. Трагедії: «Ромео та Джульєтта», «Гамлет»
7.3. Ж.-Б. Мольєр. Одна комедія на вибір
7.4. І.-В. Гете. Трагедія "Фауст" (фрагменти)