Заснування грецьких колоній. Поліси греції та їх боротьба з перською навалою

- Хлопці, давайте перенесемося до стародавнього Афінського порту. Тут зібралося багато народу. Послухаємо їх, що вони говорять.
Мені потрібно 4 бажаючих хлопчиків.

2. Сцінка

- Хлопці, подивіться хто тут представлений? (Демос та аристократія)
Учасники сцени читають тексти.
– Отже, хлопці, з яких причин вони залишають батьківщину? (Відповіді дітей)
– Уявіть, що ви – елліни. Живете у VIII ст. до н.е. і перед вами постало питання:
- Куди вирушити?
– Де шукати притулку?

3. Робота з контурною карткою

– У вас на столах лежать контурні карти. Позначте жирно крапкою те місто, звідки ви вирушаєте. Далі малюєте свій шлях стрілками і наприкінці позначаєте пункт прибуття.
– Вам потрібно також назвати вибраний вами напрямок.
Читання вірша.

Все невідомо! А поки що тумани
Пливуть під вітрилами корабля.
Там позаду, - покинута Еллада,
Там попереду чудова країна.

– Ми вирушаємо в дорогу…

4. Самостійна робота хлопців

- Отже, шановні елліни, хто в якому напрямі вирішив плисти? Хто хоче показати свій шлях на слайді?
– Отже, всі три напрями вказані
– А ось як це виглядає на історичній карті. Дивіться, як правильно ви зробили! Молодці.

5. Творче завдання

– Ось причалило наше судно на берег невідомої землі.
– Що ви тут побачили?
- Опишіть ваші перші враження від побаченого. Згадайте вірш, який читала.
(Відповіді дітей)

6. Робота з поняттям

– Скажіть, як греки назвали мешканців, яких зустріли у новій землі? Варвар.
– Чому греки всіх чужинців називали варварами. Спробуйте знайти правильний варіант із запропонованих на картці. (Відповіді дітей)
– А яке місце ви оберете для будівництва нового поселення? Вам підкаже картка.

Зразкові відповіді дітей:

- Ближче до моря, зі зручною бухтою;
– поряд із водою (річкою);
- де багато землі;
– де є вільне місце…

- Згодна. Я теж вибрала б таке місце. А давні греки так і вчинили. Заснували поселення, які згодом стали великими містами. А назви їм давали незвичайні, поетичні, які висловлювали їхні почуття:
Феодосія, Ольвія, Херсонес. (Дається переклад назв міст)

– А як назватиметься те місто, звідки греки виїжджали за море та заснували колонії? Допоможе знайти відповідь текст підручника.
– Метрополія.

– Колоністи не втрачали зв'язку з метрополією. Торговці постійно відвідували колонії та привозили із Греції багато товарів, а назад вивозили інші товари.
– Які?
Щоб відповісти, попрацюємо з текстом підручника та заповнимо схему.
– Випишіть із тексту, які товари вивозили з Греції, а які ввозили?

7. Самостійне наповнення схеми. Перевірка.

Завдання №1.Впишіть відсутні слова.
Греція розташована в Європі, у південній частині Балканського півострова.
На морях, що омивають Грецію, багато островів, найбільший з них називається Крит .
Понад три з половиною тисячі років тому в Греції існували міста: Афіни, Кносс, Фест, Пілос, Мікени, Тірінф, Троя .

Завдання №2.Впишіть відсутні слова.
Царі Криту стали панувати на Егейське море .
У царському палаці на Криті сонячне світло та повітря надходили через отвори в даху. Такий отвір називають світлова криниця .
Стіни палаців були прикрашені картинами, написаними по сирій штукатурці. Така картина називається фреска .
Критське царство загинуло в 15 столітті до н. в результаті вулканічного вибуху, що спричинив сильний землетрус і цунамі .

Завдання №3.Впишіть літери, що бракують, в імена героїв грецьких міфів.
Мінос – цар Криту.
Аріадна – дочка критського царя.
Тесей – син царя Афін.
Мінотавр - чудовисько, яке жило в лабіринті.
Дедал – знаменитий афінський майстер, який жив на Криті.
Ікар - син майстра, який потонув у морі.

Завдання №4.Заповніть контурну карту «Древня Греція».
1. Надпишіть назву півострова в Європі, на якому понад три з половиною тисячі років тому жили грецькі племена ( Пелопоннес ).
2. Зафарбуйте кружечки, що позначають найдавніші грецькі міста, і напишіть їх назви:
1. Мікени , 2. Тірінф , 3. Пілос , 4. Афіни .
3. Надпишіть назву моря, яке, згідно з міфом, носить ім'я царя, що втопився в ньому. Егейське ).
4. Надпишіть назву острова, царі якого у 2-му тисячолітті до н. створили найсильніший військовий флот і стали панувати в Егейському морі ( Крит ).
5. Надпишіть назву острова на північ від Криту, на якому близько 1500 до н.е. стався руйнівний землетрус та виверження вулкана ( Фера , або Санторін ).
6. Надпишіть назву півострова в Азії, західне узбережжя якого близько трьох тисяч років тому було заселене греками ( Мала Азія ).
7. Зафарбуйте кружечко, що означає багате місто, зруйноване греками близько 1200 року до н.е. Надпишіть його назву ( Троя ).
8. Позначте стрілками шляху вторгнення з півночі Грецію войовничих племен (кінець 2-го тисячоліття е.).
9. Проведіть на карті найкоротший морський шлях, який після загибелі Трої треба було подолати Одіссею, що повертався додому.
10. Надпишіть назву найвищої гори Греції ( Олімп ).

Натисніть, щоб збільшити

Завдання №5.Впишіть відсутні слова.
Вхід у Мікенську фортецю вів через Левові ворота .
Близько 1200 до н.е. Об'єднане військо греків зруйнувало та спалило місто Троя на узбережжі півострова Мала Азія .
У Греції було забуто листа, стався занепад культури після того, як на північ вторглися племена дорійців. Цей період історії Греції названий «темними століттями» .

Завдання №6.
Ось його початок: «Сміливий юнак прибув на острів Крит...» Опишіть зображену на малюнку нашого часу сцену. У якому будинку вона трапляється? З ким бореться хлопець? Як його ім'я? Які почуття відчувають люди, що спостерігають за поєдинком? Як вони тут опинилися?
На малюнку ми бачимо юнака Тесея, сина афінського царя Егея, що вбиває Мінотавра - чудовисько з тілом людини та головою бика. Це відбувається в Кноському лабіринті, де мешкав Мінотавр. За боєм спостерігають юнаки та дівчата, адже від бою залежить їхнє життя - афіняни мали кожні вісім років надсилати 7 дівчат і 7 юнаків на Кріт, де їх кидали на поживу мінотавру в лабіринт.

Завдання №7.
Ось початок міфу: «Жорстокий цар не відпускав з острова майстерного майстра та його сина...» Як звали царя? На якому острові він правив?
Царя звали Мінос і правив він островом Крит.
Опишіть малюнок нашого часу: чим зайняті батько та син? Як їх звали? Якою була подальша доля обох?
На малюнку зображені майстер Дедал та його син Ікар. За міфом Мінос погрожував Дедалові розправою, і майстер задумав бігти, але втекти з острова було неможливо. Тоді Дедал виготовив із воску та пір'я крила для себе та сина. Вони полетіли з Криту, але Ікар надто близько наблизився до сонця, віск розтанув, Ікар упав у море і потонув. Дедал же благополучно перетнув море.

Завдання №8.Впишіть слова в тексти, присвячені табличкам, знайденим при розкопках царських палаців на Криті і в найдавніших грецьких містах. Найдавніші письмена на глиняних табличках, знайдені в Кносському палаці, поки що не розгадані. А написи на глиняних табличках, знайдені у містах мікенської культури , прочитані. Ці написи містять: відомості про здачу землі в оренду, кількість голів худоби, про видачу продовольства працівникам, зустрічаються списки ремісників, воїнів, описи конфіскованого майна.

Завдання №9.Впишіть відсутні літери в імена дійових осіб поеми Гомера «Іліада» та «Одіссея».
Олена – красуня, через яку розпочалася Троянська війна.
Паріс - троянський царевич, один із головних винуватців війни з греками.
Афродіта – богиня, якій було присуджено золоте яблуко.
Агамемнон – владика Мікен, головний ватажок греків у Троянській війні.
Ахілес - найхоробріший з греків при облогі Трої.
Фетіда – морська богиня, мати Ахіллеса.
Пріам - старий цар Трої.
Гектор – царевич, військовий вождь троянців.
Андромаха – дружина військового вождя троянців.
Патрокл - грецький воїн, який надів чужі обладунки і в них загинув.
Гефест - бог-коваль, що допомагав грекам у Троянській війні.
Одіссей - головний герой однієї з поем Гомера.
Алкіна - цар феаків, відважних мореплавців.
Навсика – дочка царя феаків.
Демодок - сліпий оповідач, у образі якого Гомер, можливо, зобразив себе.
Поліфем - одноокий велетень-людожер.
Сирени - злі чарівниці, напівпівниці-напівжінки.
Сцила - морська чудовисько-змія з шістьма головами.
Харібда - морська чудовисько з величезною пащею.
Пенелопа - цариця, яка двадцять років чекала чоловіка на острові Ітака.
Телемак – син Одіссея.

Завдання №10. Згадайте давньогрецький міф.
Ось початок міфу: «Юну діву викрав бог, що вселяє жах усьому живому...» Що зображено на малюнку нашого часу? Чому діва бояться їхати в ту країну, де панує бог, що викрав її? Як звати їх обох? Яке закінчення міфу?
Зображено міф про викрадення Персефони, дочки богині землеробства та плодорію Деметри. Персефону викрав Аїд – бог-володар підземного царства мертвих. Зевс допоміг Деметрі знайти її дочку і Аїд погодився відпускати Персефону на землю до матері, у цей період наставали весна та літо. Коли Персефона поверталася до Аїда, Деметра сумувала і наступали осінь і зима.

Завдання №11. Напишіть імена відомих вам богів Греції.
Зевс - бог грому та блискавок.
Посейдон – бог моря.
Аїд - бог-володар підземного царства мертвих.
Гера - старша богинь, дружина головного бога.
Афродіта - богиня краси та кохання.
Афіна – богиня-войовниця.
Діоніс - бог - покровитель виноградарів та виноробства.
Деметра - богиня родючості та землеробства.
Гефест – бог ковальської справи.
Гермес – бог – вісник богів.
Сатири та Німфи - нижчі божества, що населяли ліси, річки та гори.

Завдання №12. Дайте відповідь на питання.
Греки були помірні в їжі та питво. Вино не пили чистим, а розбавляли його водою. Пияцтво засуджували.
Для кого з дійових осіб поем Гомера та за яких обставин зловживання вином мало фатальні та незворотні наслідки?
В «Одіссеї» циклоп Поліфем сп'янів від випитого вина, яке йому запропонував Одіссей, і заснув. Греки скористалися цим і загостреним колом вибили йому єдине око.

Завдання №13. Дайте відповідь на питання.
Згадайте давньогрецькі міфи. Хто із героїв цих міфів міг сказати про себе такі слова? З чого вони могли бути сказані? Про що йде мова?
1. Приємно, що й казати, коли ім'ям батька назвали на віки безмежне море! Але як би я хотів, щоб цього не сталося!
Слова сказані Тесеєм про свого батька Егея. За вмовлянням при поверненні з Криту на кораблі мали підняти біле вітрило, якщо Тесей залишиться живим, але буря забрала вітрило і греки підняли чорне. Егей, який чекав на повернення і побачив у морі чорне вітрило, подумав, що син загинув і кинувся в море, яке назвали Егейським.
2. На жаль, пам'ять моя ослабла. Тепер, через стільки років, я сам, який побудував цю дивовижну споруду, заблукав би в ній і не знайшов би виходу. О, якби ви знали, скільки там коридорів, сходів, кімнат, скільки хибних ходів та глухих кутів!
Дедал про своє творіння - Кноський лабіринт. За легендою, його неможливо було знайти виходу.
3. Досі болять кістки та ниє спина. Хто б міг подумати, що блакитне небо таке важке!
Слова Геракла після того, як він тримав на плечах небо, допоки титан Атлант ходив за трьома золотими яблуками.
4. Я люблю свою матір і люблю чоловіка. Але моє серце розривається від того, що я не можу жити одночасно з ними обома!
Слова Персефони. Частину року вона жила з матір'ю на Землі, а частина року з чоловіком у підземному царстві.
5. Завдяки мені житла людей стали світлими в темніші вечори. Це я допоміг людям подолати зимову холоднечу. За що ж цар богів і людей так жорстоко карає мене?
Слова Прометея. Зглянувшись на людей, він вкрав у богів вогонь і подарував його людям. За це Зевс наказав прикувати Прометея до скелі і щодня прилітав орел і клював печінку.

Завдання №14. Вирішіть кросворд «Рогата чудовисько».
Якщо ви правильно вирішите кросворд, то в клітинах по горизонталі, виділених рамкою, прочитайте ім'я чудовиська, яке жило, згідно з міфом, у лабіринті.
По вертикалі: 1. Легендарний владика Критського царства (Мінос). 2. Почесні юнаки Отже - непрохані гості в будинку Одіссея (наречених). 3. Ім'я, під яким Одіссей уявив циклопу Поліфему (ніхто). 4. Предмет, що став причиною розбрату між трьома богинями (яблуко). 5. Син Одіссея та Пенелопи (Телемак). 6. Богиня, яку Паріс оголосив переможницею у суперечці (Афродіта). 7. Речовина, завдяки якій супутники одіссея не почули спів сирен (віск). 8. Грецький поет, автор двох знаменитих поем (Гомер).
Відповідь по горизонталі: Мінотавр.

Натисніть, щоб збільшити

Завдання №15. Знайдіть помилки у текстах.
1. Поет Гомер народився і жив в Афінах, де своєю рукою записав створені ним поеми «Іліада» та «Одіссея».
Досі немає достовірних даних про місце народження та життя Гомера. За переказами Гомер був сліпим.
2. Поема Гомера «Іліада» починається з розповіді про втечу Олени зі Спарти до Трою, а закінчується описом захоплення та загибелі Трої.
"Іліада" описує останній рік Троянської війни і починається з опису сварки між Ахіллом та Агамемноном.
3. Хитромудрий Одіссей мріяв почути солодкозвучний спів сирен. Але йому це не вдалося: супутники Одіссея в страху за його життя прив'язали царя Ітаки до щогли і заклеїли вуха воском.
За переказами, сирени заманювали своїм співом мореплавців і пожирали їх. Тоді Одіссей наказав своїй команді заліпити вуха воском, а його прив'язати до щогли кораблі. Так усі залишилися живими, а Одіссей почув спів сирен.
4. Бог морів Посейдон любив Одіссея як рідного сина, завжди і в усьому допомагав йому.
Посейдон переслідував Одіссея після того, як дізнався, що той засліпив його сина - циклопа Поліфема.

8. Поліси Греції та їх боротьба з перською навалою.

Завдання №16. Заповніть контурну карту «Стародавня Аттика».
1. Обведіть кордони Афінської держави.
2. Зафарбуйте кружечки, що позначають міста Аттики: Афіни, Пірей, Марафон. Напишіть їх назви.
3. Зафарбуйте найважливіший район землеробства.
4. Позначте срібні копальні значком.

Натисніть, щоб збільшити

Завдання №17. Напишіть, що означають ці слова.
Поліс – міська громадянська громада.
Ареопаг – рада старійшин, орган влади у Стародавніх Афінах.
Архонти - найвища посадова особа у давньогрецьких полісах.
Демос - У Стародавній Греції вільні громадяни, які мають цивільні права, але не належать до аристократії.

Завдання №18. Впишіть відсутні слова.
Головні вимоги афінського демосу в 7 столітті до н.
1. Скасувати боргове рабство .
2. Переділити землю .
3. Брати участь незалежно від знатності в управлінні державою .

Завдання №19. Дайте відповідь на питання до малюнка нашого часу.
«Рабиня раніше, а тепер вільна!» - вимовляє афінянин із сувоєм у руках. Як його ім'я? Про яку «рабину» йдеться? Чому одні люди скидають у прірву каміння, а інші з похмурим виглядом стоять на відстані? Яка подія з історії Стародавніх Афін зображена на малюнку?
З сувій зображений афінський архонт Солон, який скасував боргове рабство і наказав викинути з полів боргові камені. «Рабинею», яка отримала свободу, Солон образно назвав землю Аттики. Землеробам було прощено всі борги, за рахунок держави викуплено всіх, хто був проданий у рабство, і було заборонено звертати в рабство афінських громадян. Похмурими зображені кредитори, котрі втрачали закладені ним землі.

Завдання №20. Впишіть відсутні слова.
Головне у законах Солона.
1. Якщо боржник не зумів віддати борг, його самого заборонялося віддавати в борг боргове рабство .
2. Архонтом міг стати (хто з громадян?) будь-який громадянин Афін із перших трьох майнових розрядів (загалом їх було чотири: пентакосіомедимні, вершники, зевгіти, фети).
3. Для вирішення державних справ стали скликати Народні збори , в якому брали участь усі афінські громадяни .
4. Судді вибиралися з (яких громадян?) вільних афінян .

Завдання №21. Виконайте завдання.
Землероби Стародавнього Єгипту часто запрягали в плуг не биків, а корів (спокійнішими коровами легше було управляти). У Стародавній Греції, навпаки, орали виключно на биках.
Поясніть, чому землероби різних країн використовували різних тварин для оранки.
Відмінності пояснюються кліматом, типом оброблюваної землі та поширеним території видом тварин. У Єгипті використовувалися заливні землі, м'які та легкообробні, тому для оранки використовувалася корова (навіщо утримувати зайвих бугаїв). У Греції земля кам'яниста, важка у обробці, тому потрібно було використовувати фізично сильніших тварин - биків.

Завдання №22. Заповніть контурну карту «Головні держави Греції та греко-перські війни».
1. Обведіть кордон Аттики.
2. Обведіть кордони двох областей у Південній Греції, які перебували під владою Спартанської держави. Напишіть назви цих областей:
1. Месенія , 2. Лаконія .
3. Позначте першими літерами назви головних міст - Афінської та Спартанської держав ( Афіни, Пірей, Спарта ).
4. Зафарбуйте кружечок, що позначає місце, де раз на чотири роки проводилися змагання атлетів Греції. Надпишіть його назву ( Олімпія ).
5. Позначте напрямки походів військ та флоту перського царя Ксеркса.
6. Позначте двома схрещеними мечами місця найважливіших битв під час греко-перських воєн і надпишіть їх назви першими літерами ( Марафонська битва, Фермопільська битва, битва при Саламін, битва при Платеях ).

Натисніть, щоб збільшити

Завдання №23. Згадайте давньогрецький міф.
Ось початок міфу: «По всій Греції шанували цього могутнього героя...»
Як звали героя? Який його подвиг представлений малюнку нашого часу? Як зображені противники - звір та людина?
На малюнку зображено перший подвиг Геракла – вбивство львів. За наказом царя Мікен Геракл розшукав печеру, де жив величезний звір і вступив з ним у бій. По міфу шкуру лева не могло пробити жодної зброї. Геракл ударив лева кийком, що зображено на малюнку, але вона розлетілася, і тоді герою довелося задушити звіра.

Завдання №24. Знайдіть помилки у текстах.
1. Завдяки родючим ґрунтам жителі Аттики вирощували багато хліба. Навпаки, оливкової олії та вина в Аттиці не вистачало: вино та олія привозили з інших країн.
Землі в Аттиці були кам'янисті і посушливі, тому хліб погано виростав і його привозили з інших країн. Землероби Аттики вирощували оливкові дерева і виноград і торгували маслом і вином з іншими країнами.
2. Солон наказав відпустити на волю всіх рабів. Відтепер рабів в Афінах більше не стало.
Солон наказав відпустити афінян, звернених у рабство. Відтепер рабами в Афінах були лише чужинці, що привізні.
3. Солон встановив, що суддями в Афінах мають бути лише знатні та багаті люди.
Вперше в історії Солон встановив, що судді мають обиратися з-поміж усіх громадян, незалежно від знатності та багатства.
4. Спарта була дуже гарне місто. Чужаки зазвичай милувалися її фортечними стінами, великим театром і прекрасними статуями.
Зазвичай чужинці не приїжджали до Спарти. У ній був фортечних стін, був палаців, театрів і статуй.
5. Спартанські юнаки славилися тим, що писали грамотно, без жодної помилки, багато читали. За своєю освітою спартанці перевершували інших греків.
Спартанців виховували як воїнів, бо вони були малограмотними людьми. Наприклад, афіняни називали спартанців «невучами».

Завдання №25. Впишіть відсутні слова.
Торгівля між містами Греції та грецькими колоніями на берегах Чорного моря.
Купці з міст Греції везли до колонії:
1. оливкова олія та вино
2. зброю та тканини
3. кераміку та прикраси
Купці купували в колоніях для перепродажу у містах Греції:
1. сільськогосподарські продукти (худоба, зерно)
2. сировину (мідь, залізо, сірка, віск, деревина та ін.)
3. рабів

Завдання №26. Заповніть контурну карту «Підстава грецьких колоній».
1. Зафарбуйте одним кольором територію Греції у 8 столітті до н.е., а іншим кольором берега, колонізовані греками у 8-6 століттях до н.е.
2. Зафарбуйте кружечки, що позначають грецькі колонії: Сіракузи, Массілія, Кірена, Ольвія, Херсонес, Пантікапей, Танаїс. Напишіть перші літери їхніх назв.
3. Напишіть назви островів: Корсика, Сардинія, Сицилія, Кріт, Кіпр.
4. Зафарбуйте кружечко, що означає найвідомішу колонію фінікійців (у Північній Африці). Надпишіть її назву ( Карфаген ).
5. Надпишіть назви морів – Середземного, Чорного.

Натисніть, щоб збільшити

Завдання №27. Згадайте давньогрецький міф.
Чому присвячена зображена на малюнку нашого часу сцена? Де, згідно з міфом, вона відбувається? Як звати героя, який тримає яблука? Як звати велетня? У чому були його важкі обов'язки?
Малюнок присвячений одинадцятому подвигу Геракла, який був посланий по золоті яблука, що росли в саду Гесперид. За уявленнями греків це відбувалося біля землі на березі Океану. З яблуками зображено Геракла, а велетня - титан Атлант, який тримав небосхил над Землею.

Завдання №28. Розгляньте малюнки нашого часу та дайте відповідь на запитання.
1. Який із кораблів - військовий чи торговий - рухався морем швидше?
Чим пояснити велику швидкість пересування одного з кораблів?
Військовий рухався швидше, бо мав іншу конструкцію та обводи корпусу, а також за рахунок застосування гребної сили. Вітрило використовувалося тільки при попутному вітрі.
2. Чим відрізняються давньогрецькі кораблі від морських суден нашого часу? (З яких матеріалів були побудовані ті та інші? Чим відрізняються за розмірами? За швидкістю пересування?).
Матеріал, що використовується. Греки – дерево, парусину, пенька, волосся, бронза, залізо. Сучасність - сталь, карбон, синтетичні матеріали та ін.
Розміри. Греки – маленькі судна. Сучасність – гігантські.
Швидкість. Греки – маленька. Сучасність – велика.
Примітка. Питання, звісно, ​​некоректне. З одного боку, чим відрізняється праща від автомата Калашнікова? З іншого боку, досі застосовується деревина і сучасні дні будується безліч «допотопних» судів у різних регіонах світу, а багато судів поступаються за розмірами та швидкістю грецьким трієрам.

Завдання №29. Впишіть відсутні слова.
Олімпійські ігри у давнину.
Олімпійські ігри проводилися один раз у чотири року. Вони влаштовувалися в Олімпії , розташованої в області Еліда на Пелопоннесі .
Перші Олімпійські ігри відбулися в 776 році до н.
Перед іграми атлети мали тренуватися у своєму рідному місті десять місяців, а потім ще деякий час (як довго?) місяць продовжувати тренування поблизу Олімпії .
Олімпійські ігри тривали п'ять днів. Одним із головних змагань було п'ятиборство: воно починалося з бігу (1), потім атлети змагалися в стрибках у довжину (2), метанні списа (3), метанні диска (4). Останнім змаганням у п'ятиборстві була боротьба (5).
Поряд із п'ятиборством улюбленими видами змагань були біг зі зброєю, гонки колісниць та кулачний бій .
В останній день Олімпійських ігор переможці здобували нагороди, це були вінки з гілок оливи .

Завдання №30. Дайте відповідь на питання.
Якось незадовго до початку Олімпійських ігор спартанці взяли в облогу вороже їм грецьке місто. Звістка про це рознеслася по всій Елладі, і спартанцям заборонили цілих двадцять років брати участь у іграх.
Чим це можна пояснити? У скільки олімпійських ігор спартанцям не дозволили брати участь?
Під час Олімпійських ігор заборонялися війни між грецькими містами. Спартанцям заборонили брати участь у п'яти іграх.

Завдання №31. Знайдіть помилки.
Розповідали чи то жартома, чи то всерйоз, що герой Троянської війни царевич Гектор ще в той час, коли між греками та троянцями були мирні стосунки, взяв участь в Олімпійських іграх. Гектор виставив четвірку жвавих коней, сам керував колісницею і в гонках на іподромі випередив усіх суперників. Дружина Гектора (як ви пам'ятаєте, її звали Андромаха) була у нестямі від радості, серед інших глядачів вона захоплено кричала чоловікові: «Слава переможцю!»
Скільки історичних помилок ви знайшли у цьому оповіданні?
1. За часів Троянської війни Олімпійських ігор не існувало;
2. Чужоземці не мали права брати участь у іграх;
3. Жінки не мали права бути присутніми на іграх.

Завдання №32. Дайте відповідь на питання.
Під час розкопок ассирійського міста Ніневія знайдено бібліотеку глиняних книг. Кожна книга є однією або кількома табличками. Внизу таблички стоїть назва книги. Цікаво, що воно автоматично виходило з перших слів твору. Так, знамените оповідь про Гільгамеш має заголовок «Про все, що бачив», тому що воно починається з цих слів.
Уявіть собі, що кохана греками поема озаглавлена ​​так, як було заведено в бібліотеці глиняних книг, а саме «Гнів, богиня, оспі». Що то за поема? Чому вона присвячена? З чого починається та чим закінчується?
Цими словами починається «Іліада» – поема Гомера про останній рік Троянської війни. Починається вона з опису сварки Ахілла та Агамемнона, а закінчується сценою поховання Гектора.

Завдання №33. Виконайте завдання.
1. На малюнку зліва зображені грецькі воїни. Опишіть на малюнку їх озброєння.
Озброєння грецького воїна складалося з списа, короткого меча та великого круглого щита. Тіло воїна захищали панцир, поножі (щитки на ногах) та закритий шолом.
2. Згадайте основні битви греків із персами. Впишіть відсутні літери, слова та дати:
1. На Марафонської рівнині в 490 році до н. Греками командував стратег Мільтіад . Битва завершилася (хто переміг?) перемогою греків .
2. У Фермопільському ущелина в 480 році до н. Греками командував спартанський цар Леонід . Після битви полчища Ксеркса вторглися (у яку частину Греції?) Беотію і Аттіку .
3. У Саламінському протоці в 480 році до н. Афінським флотом командував Фемістокл . Після поразки у морській битві перський цар Ксеркс був змушений відступити з Греції .
4. Битва біля міста Платеї в 479 році до н. завершилася розгромом перських військ під командуванням Мардонія, залишених Ксерксом після його виходу з Греції .

Завдання №34. Дайте відповідь на питання.
Давньогрецький історик Геродот повідомляє, що під час вторгнення царя Ксеркса до Греції перські командири гнали свої війська у бій батогами.
Які особливості перської армії відбиває цей факт? Чим його можна пояснити?
Більшість перської армії була набрана ними з підкорених персами народів і їм чужі були інтереси перського царя і знаті, тому ці воїни відрізнялися низьким бойовим духом і дисципліною. До того ж у Фермопільській битві перські війська були деморалізовані серйозними втратами у безуспішних атаках та стійкістю спартанського війська.
Чому громадяни полісів Греції добровільно йшли на смертний бій?
Грецька армія складалася із вільних громадян. Вони билися «за своїх богів, за своє вогнище, за свою вітчизну», підкорялися законам своєї держави і вважали за ганебне кинути товариша в бою.

9. Піднесення Афін у 5 ст. до н.е. та розквіт демократії.

Завдання №35. Заповніть контурну карту «Місто Афіни в 5 столітті до н.е.»
1. Обведіть пагорб у центрі Афін з крутими, стрімкими схилами і надпишіть його назву ( Акрополь ).
2. Найбільш відомі місця в Афінах позначені цифрами. Впишіть відсутні слова.
Район гончарних майстерень називався Керамікос , він позначений номером 1 .
Головна площа називалася Агора , вона позначена номером 2 .
Місцем народних зборів був пологий пагорб, що називався Пнікс , він позначений номером 3 .
Театральні вистави влаштовувалися в будівлі, що називається театром Діоніса , це місце позначено номером 4 .
3. Надпишіть назви стін, що захищали дорогу з Афін до морського порту Пірей ( довгі стіни ).

Натисніть, щоб збільшити

Завдання №36. Дайте відповідь на питання.
Населення Афін у 5 столітті до н. ділилося на три групи
1. Громадяни
Хто в Афінах вважався громадянином? Які права мав афінський громадянин?
Громадянами Афін вважалися корінні афіняни, у яких обоє батьків були афінськими громадянами. Громадяни мали всі права незалежно від знатності чи багатства.
2. Переселенці
1. Якою мовою говорили переселенці? Яких богів шанували? Припустіть, з якими цілями мешканці різних міст переселялися до Афін?
Переселенцями були мешканці інших міст, які постійно проживали в Афінах. Говорили вони грецькою і шанували тих же богів. Афіни були багатим містом з розвиненою економікою та торгівлею, що й приваблювало переселенців, які займалися, як правило, торгівлею та ремеслом.
2. Чим права переселенців відрізнялися від прав афінських громадян?
На відміну від громадян, переселенці сплачували податок за право проживання в Афінах і не могли брати участь у Народних зборах.
3. Раби
Чим раби за своїми правами відрізнялися від громадян та переселенців?
У Афінах заборонялося лише безкарно вбивати раба, у іншому раби були цілком безправні.

Завдання №37. Розгляньте малюнок і заповніть перепустки в тексті.
Уявіть собі, що ви робите прогулянку Стародавніми Афінами.
1. Лише одна дорога веде на пагорб із крутими, стрімкими схилами. Пагорб називається Акрополь .
2. При вході на пагорб праворуч на уступі скелі стоїть невеликий храм богині Нікі . Зазвичай її зображували крилатою . Бажаючи утримати богиню у своєму місті, афіняни звели храм на честь Нікі Аптерос (безкрилий) .
3. Вершину пагорба прикрашає бронзова статуя Афіни Промахос . Статую створив скульптор Фідій . Моряки, підпливаючи до Пірею, могли помітити, як блищать на сонці позолочені шолом і наконечник списи .
4. Найпрекраснішим творінням грецьких будівельників був храм богині Афіни . Його назва Парфенон .
5. На тому місці, де, за міфом, сперечалися між собою Афіна та Посейдон, знаходиться храм Ерехтейон . В одному з його портиків замість звичайних колон стоять каріатиди - жіночі статуї .

Завдання №38. Дайте відповідь на питання.
Афінський стратег Перікл, дізнавшись про те, що якийсь раб зламав ногу, вигукнув: "Ось ще одним педагогом стало більше!"
Що означали слова Перікла? Кого греки називали освітянами?
В Афінах педагогами називали старих або каліків рабів, не придатних для будь-якої іншої роботи, і яких призначали наглядати за дітьми.

Завдання №39.
Перед вами план давньогрецького театру. Головні частини будівлі позначені цифрами 1, 2, 3.
Як називалися ці частини? Яке призначення кожної із трьох частин? Що зазначено у плані цифрою 4?
1. Скена – споруда, на стіні якої кріпили декорації, а всередині зберігали костюми акторів.
2. Орхестра - місце, де виступали актори та хор;
3. Театрон – місця для глядачів;
4. Променеві проходи-сходи – служили для проходу глядачів та ділили театрон на сектори.

Завдання №40. Розгляньте малюнок і дайте відповідь на запитання.
Такий вигляд має один із театрів Стародавньої Греції в наші дні. Вистави в таких театрах починалися годині о сьомій ранку і тривали до заходу сонця: ставили поспіль кілька спектаклів.
Чим пояснити, що театральні вистави не влаштовувалися ввечері, як це було прийнято тепер? Чи підтверджує ваша відповідь малюнок?
Театр розташовувався найчастіше на схилі пагорба і вистави проходили у світлу пору доби, коли центр театру був добре освітлений з усіх боків.

Завдання №41. Дайте відповідь на питання.
Що ви знаєте про Народні збори в Стародавніх Афінах?
1. Хто мав право у ньому брати участь?
Будь-який афінський громадянин чоловічої статі, який досяг 20-річного віку.
2. Хто з мешканців Афін такого права не мав?
Раби, переселенці та жінки.
3. Як часто збиралися Народні збори?
По мірі необхідності.
4. Де в Афінах воно збиралося? Чому просто неба?
Спочатку на Агорі, потім на Пніксі просто неба, щоб Зевс міг стежити і карати брехунів.
5. Чим займалися Народні збори?
1. законодавча влада (прийняття законів);
2. виконавча влада (вирішення державних питань);
3. судова влада;
4. обрання посадових осіб.

Завдання №42. Розгляньте на передній обкладинці зошита куточок Афінського акрополя і дайте відповідь на запитання.
Так виглядає у наші дні дорога на Акрополь. У давнину святковими днями по ній піднімався натовп афінян. По дорозі вони милувалися праворуч на уступі скелі невеликим храмом.
1. Якій богині було присвячено цей храм? Як її заведено було зображати? Як і чому афіняни змінили її вигляд?
Богині перемоги Ніке. Греки зображували її крилатою дівчиною, але після перемоги над персами афіняни вирішили «утримати» Ніку у своєму місті та спорудили храм на честь Ніки Бескрилої.
2. Як виглядають руїни храму? Скільки портиків він має?
Невеликий храм на уступі скелі без верхньої частини даху з іонічними колонами. У храмі два портики.

Завдання №43. Розгляньте на задній обкладинці зошита реконструкцію давньогрецької статуї богині. Виконайте завдання та дайте відповідь на запитання.
До наших днів статуя не збереглася. Її вид відтворено за стародавніми описами та копіями.
1. Згадайте, як звали богиню. Покровителькою якого міста вона стала? У якому храмі стояла ця статуя? На якому пагорбі був розташований храм?
Статуя називалася Афіна Парфенос на честь богині Афіни, покровительки Афін. Стояла у головному храмі міста – Парфеноні на Акрополі.
2. Опишіть статую. Як, на думку греків, виглядала богиня? Яким було її озброєння? Чия фігура знаходиться у правій руці богині? Яка священна тварина богині зображена на щиті?
Богиня у виставі греків була юною дівчиною. Озброєна була списом, щитом та шоломом. У правій руці вона тримає богиню Ніку, а лівою спирається на щит. На щиті зображено битву з амазонками, а внизу щита згорнувся змій Еріхтоній.
3. Згадайте ім'я автора статуї. Як йому вдалося зробити одяг богині блискучим, а оголеним частинам її тіла надати природного кольору? Припустіть, чому очі богині виглядають як очі живої жінки.
Скульптуру створив Фідій. Одяг богині він виконав із золотих пластин, на що пішло близько тонни золота, а обличчя, шию та руки покрив тонкими пластинками слонової кістки тілесного кольору. Очі давньогрецьких статуй виконувалися особливої ​​техніки.

Завдання №44. Дайте відповідь на питання.
У 5 столітті до н. жили знамениті греки, чиї імена не забуті.
1. Кого і чому називали «батьком історії»? Які події він описав? Чому греки пишалися цими подіями?
«Батьком історії» назвали Геродота, оскільки він був автором першого великого історичного твору - «Історії», де дав опис багатьох народів, держав, що існували, і греко-перських воєн. Цими війнами греки пишалися тому, що вони були війнами за незалежність Греції і була зламана могутність споконвічного ворога - Персії.
2. Які імена поетів та назви створених ними п'єс ви пам'ятаєте? На яких театральних виставах глядачі плакали, а на яких сміялися?
Софокл (трагедії «Антигона», «Електра» та ін.), Арістофан (комедії «Хмари», «Птахи» та ін.), Есхіл (трагедії «Прометей», «Орестея» та ін.), Евріпід («Вакханки») та ін.). Плакали на трагедіях, сміялися на комедіях.
3. Хто з друзів афінського стратега Перікла керував зведенням храмів та статуй на Афінському акрополі? У якому злочині було звинувачено цього майстра і як він виправдався?
Фідій. Його звинуватили у присвоєнні золота, яке відпустили на виготовлення статуї «Афіни-Парфенос». На вимогу скульптора «золотий одяг» було знято та зважено, чим і було доведено чесність Фідія.
4. Кого зображують ці статуї? Якими відомими скульпторами вони були створені? Кого славили? Опишіть зображення.
1. Статуя «Діскобол» скульптора Мирона. Зображала переможця Олімпійських ігор у момент замаху перед кидком. Перша відома скульптура, що зображує людину у русі.
2. Статуя «Дорифор» («Списоносець») скульптора Поліклета. Зображує атлета у русі і стала каноном пропорцій чоловічого тіла у скульптурі.

Завдання №45. Вирішіть кросворд.
По горизонталі: 1. Найбільший герой оповідей про Троянську війну. 4. Одноокі велетні, згідно з міфами, жили на безлюдному острові. 8. Одне з найдавніших міст Греції, царем якого, за переказами, був Егей. 9. Батьківщина Одіссея. 10. Знаменитий майстер, будівельник лабіринту. 12. Дружина Гектора. 15. Поема, в якій розповідається про поневіряння морями учасників Троянської війни. 17. Те, без чого Тесей не зміг би вибратися з лабіринту. 18. Богиня, яку зображували юною дівою у шоломі, з списом та щитом. 19. Царевич, з вини якого розпочалася Троянська війна. 21. Військовий вождь троянців. 23. Юнак, який убив Мінотавра. 26. Грецьке місто, в якому жила дружина царя Менела Олена перед втечею в Трою. 27. Сліпий оповідач з поеми «Одіссея», в образі якого Гомер, можливо, зобразив себе. 29. Морська чудовисько з величезною пащею, повз яку пропливав Одіссей. 30. Бог грому та блискавок. 32. Зброя, якою було вбито Гектора. 34. Богині з виглядом дівчат, що населяли ліси, річки та гори. 36. Бог моря. 39. Богиня, мати Ахіллеса. 40. Інша назва міста Трої.
По вертикалі: 1. Головний ватажок греків, які облягали Трою. 2. Поема, присвячена останнього року Троянської війни. 3. Морське чудовисько, величезна змія із шістьма собачими головами. 5. Предмет, яким Одіссей засліпив Поліфема. 6. Старий цар, батько Гектора та Паріса. 7. Зброя, за допомогою якої було вбито Ахілеса. 11. Місто в Малій Азії, зруйноване і спалене греками. 13. Цар, що спорядив корабель, який доставив Одіссея на батьківщину. 14. Царівна, чиї подарунки допомогли Тесеєві здолати Мінотавра. 16. Юнак, що втік повітрям від царського гніву і впав у море. 18. Бог кривавої війни. 20. Лісові боги, що мали вигляд людини з кінським хвостом і козлиними копитами. 21. Старша з богинь, дружина Зевса. 22. Острів на Егейському морі, де археологи розкопали палац, що нагадує лабіринт. 24. Красуня, через яку спалахнула війна між двома народами. 25. Дружина Одіссея. 26. Злі чарівниці, що приваблювали мореплавців солодкозвучним співом. 28. Тварина, зображення якої допомогло грекам поринути у Трою. 31. Речовина, якою Дедал скріпив крила для польоту. 33. Дар Прометея людям, викрадений ним у кузні Гефеста. 35. Розповідь про богів і героїв. 37. Гора, на вершині якої, згідно з віруваннями греків, жили головні боги. 38. Бог - владика царства мертвих.
Відповіді по горизонталі: 1. Ахілес. 4. Циклопи. 8. Афіни. 9. Ітака. 10. Дедал. 12. Андромаха. 15. Одіссея. 17. Нитка. 18. Афіна. 19. Паріс. 21. Гектор. 23. Тесей. 26. Спарта. 27. Демодок. 29. Харібда. 30. Зевс. 32. Спис. 34. Німфи. 36. Посейдон. 39. Фетіда. 40. Іліон.
Відповіді щодо вертикалі: 1. Агамемнон. 2. Іліада. 3. Сцілла. 5. Кільк. 6. Пріам. 7. Цибуля. 11. Троя. 13. Алкіна. 14. Аріадна. 16. Ікар. 18. Арес. 20. Сатири. 21. Гера. 22. Крит. 24. Олена. 25. Пенелопа. 26. Сирени. 28. Кінь. 31. Віск. 33. Вогонь. 35. Міф. 37. Олімп. 38. Аїд.

Натисніть, щоб збільшити

10. Македонські завоювання у 4 ст. до н.е.

Завдання №46. Опишіть малюнок та дайте відповідь на запитання.
Знаменитий полководець здійснив вчинок, пам'ять якого збереглася в крилатому вираженні.
1. Як звати полководця? У якій позі його зображено? Що має намір зробити? Чому для нього це важливо?
Александр Македонський. Зображено у рішучій позі з наміром розрубати вузол мечем. За переказами, людина, яка розв'язала цей вузол, пануватиме над Азією.
2. Припустіть, хто ці люди – ліворуч та праворуч. Уявіть, які відчуття мають одними і які - іншими.
Ліворуч розташувалися жителі Фрігії, ймовірно, жерці храму та отці міста. Швидше за все вони збентежені. Праворуч македонські воїни, можливо, вони захоплені рішучістю свого царя.
3. Який крилатий вираз пов'язаний з вчинком полководця? У яких випадках його можна вжити у наші дні?
«Розрубати гордієв вузол». Вираз застосовується у випадках, коли для вирішення важкого завдання застосовується неординарний, але при цьому високоефективний спосіб.

Завдання №47. Заповніть контурну карту "Походи Олександра Македонського на Схід".
1. Надпишіть назву країни, звідки були родом царі Пилип та Олександр (Македонія) .
2. Позначте першою літерою місце битви, після якого Греція потрапила у залежність від Македонії. (Херонея) .
3. Позначте знаком Хі надпишіть назви місць трьох відомих вам битв військ Олександра та Дарія III (битва на річці Гранік, битва при Іссі (Ісса), битва при Гавгамелах (Гавгамели) .
4. Визначте першими літерами назви міст: Афіни, Олександрія Єгипетська (А.Є.), Тир, Вавилон, Персеполь. Зафарбуйте кружечки, що позначають ці міста.
5. Надпишіть назву річки, до якої дійшли війська Олександра Македонського на Сході (Інд) .
6. Обведіть напрямки походів військ Олександра Македонського. Надпишіть дати початку та кінця походів у тих місцях, де вони розпочалися та де закінчилися.
7. Обведіть межі держави, що утворилася внаслідок завоювань Олександра Македонського.

Натисніть, щоб збільшити

Завдання №48. Заповніть контурну карту «Розпад держави Олександра Македонського».
1. Обведіть межі держави Олександра Македонського.
2. Зафарбуйте кружечко, що означає місто, в якому помер Олександр. Позначте назву міста першою літерою (Вавілон) .
3. Зафарбуйте кружальце, що позначає засноване Олександром місто, яке стало найбільшим торговим портом Східного Середземномор'я. (Олександрія) . Позначте його назву першою літерою.
4. Надпишіть назви річок, що протікають у Єгипті, Дворіччя, на заході Індії (Ніл, Євфрат, Тигр, Інд) .
5. Надпишіть назви головних держав, що виникли після розпаду держави Олександра Македонського (Сирійське царство, Єгипетське царство, Македонське царство) .

Натисніть, щоб збільшити

Повторення розділу «Давня Греція».

Завдання №49. Дайте відповідь на питання.
Згадайте давньогрецькі міфи. Хто з героїв міг би висловити своє батьківське горе такими словами? З чого вони могли бути сказані?
1. Не засуджуйте нещасного батька. Так, мені нема кого звинувачувати в загибелі сина. Знаю, знаю, людина не птах... Але на диво прекрасний створений богами світ, коли дивишся на нього з висоти! Вірте, люди стане підвладним небу!
Дедал із приводу загибелі сина Ікара. Дедал виготовив крила і разом із сином відлетів із Криту, але Ікар наблизився дуже близько до Сонця і загинув.
2. Афіняни, я впізнаю в морській дали корабель! О, краще мені померти, ніж бачити цей страшний колір вітрил! Мій син загинув... Будь проклята рогата чудовисько! Жити більше не хочу та не можу!
Цар Егей, коли побачив у морі чорне вітрило, яке мали підняти на кораблі у разі загибелі його сина Тесея, Егей кинувся в море з скелі.
3. Обманом розлучили мене з коханою дочкою! То нехай зав'януть усі квіти, засохнуть усі дерева і вигорить трава! Поверніть мені дочку!
Богиня родючості та землеробства Деметра, коли її дочка Персефона була викрадена богом підземного царства Аїдом.

Завдання №50. Згадайте давньогрецький міф.
Як звати зображену на малюнку нашого часу богиню? Як звати її сина? Опишіть та поясніть дії богині. Який крилатий вираз пов'язаний з її діями? У яких випадках можна вжити у наші дні цей вислів?
На малюнку зображено морську богиню Фетіду зі своїм сином Ахіллесом. Будучи богинею, Фетіда народила сина від смертного і, бажаючи зробити Ахіллеса безсмертним, занурила його у води Стіксу – річки у підземному царстві Аїда. При цьому п'ята, за яку Фетіда тримала сина, залишилася вразливою. Звідси пішов вислів «Ахіллесова п'ята», яку в наші дні використовують для позначення чиєїсь слабкої сторони.

Завдання №51. Згадайте давньогрецький міф.
Що зображено малюнку нашого часу? Ким, за що і як було покарано героя цього міфу? Як його ім'я? Хто його звільнив?
На малюнку зображено Прометей, прикутий до скелі, до якого щодня прилітав орел і клював печінку. Так було покарано Прометея Зевса за те, що вкрав божественний вогонь і подарував його людям. Звільнив Прометея Геракл.

Завдання №52. Згадайте давньогрецький міф.
Опишіть та поясніть дії зображених на малюнку нашого часу людей. Яка страшна подія послідувала за цими діями? Який крилатий вираз пов'язаний із зображеним на малюнку твариною?
На малюнку зображені люди, які втягують статую коня до міста. Греки, які безуспішно тримали в облозі Трою, за задумом Одіссея, на знак примирення подарували троянцям величезну статую коня, всередині якої сховали воїнів. З настанням ночі вони вибралися назовні і відчинили міську браму, впустивши армію греків. Троя була захоплена та спалена. Звідси пішов вислів "Троянський кінь", що означає звичайну, невинного вигляду, річ з прихованою загрозою. (Інший вираз - «Бійтеся данайців, дари, що приносять»).

Завдання №53. Вирішіть кросворд «З історії Стародавньої Греції».
Увага! Правильні відповіді вказані у дужках.
По горизонталі: 1. Сестри-богині, покровительки поезії, мистецтв та наук (музи). 2. Слово, яким греки називали свою країну (Еллада). 5. Одна з найосвіченіших жінок Еллади, дружина Перікла (Аспасія). 7. Цар Македонії, отець Олександра (Філіп). 9. Учасники театральної вистави, об'єднані у групу; зображували або друзів головної дійової особи, чи городян, чи воїнів, котрий іноді тварин (хор). 10. Богиня, яка вважалася покровителькою Аттики (Афіна). 12. Місто, поблизу якого Олександр здобув перемогу над Дарієм і взяв у полон його сім'ю (Ісс). 14. Пагорб в Афінах - місце народних зборів (знайдіть його назву на плані міста у підручнику) (Пнікс). 15. Скульптор, який створив статую метальника диска (Мірон). 16. Прохід між горами та морем, де триста спартанців здійснили подвиг (Фермопили). 18. Імператор Афін, який заборонив звертати в рабство неоплатних боржників (Солон). 19. Один із двох головних полісів Еллади (Спарта). 20. Друг Олександра, який врятував йому життя у битві при Граніку (Кліт). 22. Учасник змагань у бігу, кулачному бою тощо. (Атлет). 23. Грецька колонія неподалік берега Чорного моря, де побував Геродот (Ольвія). 24. Люди, яких греки називали «живою власністю і найдосконалішим з гармат» (раби). 25. Знаменитий вождь демосу, якого багато років поспіль афіняни обирали посаду першого стратега (Перикл). 27. Спартанський цар, під командуванням якого греки захищали від персів Фермопили (Леонід). 29. Комедія-казка, в якій хор та актори зображують будівництво міста між небом та землею (Птахи). 30. Місце в Елладі, де раз на чотири роки влаштовувалися загальногрецькі ігри (Олімпія). 31. Храм Афіни-Діви у місті її імені (Парфенон). 32. Богиня перемоги, храм якої було споруджено на Акрополі (Ніка). 34. Поет, автор трагедій («Антигона» та ін.) (Софокл). 36. Афінський стратег, який командував греками у битві при Марафоні (Мільтіад). 42. Фінікійське місто, яке чинило військам Олександра Македонського запеклий опір (Тир). 43. Цар, який очолив навалу персів на Грецію (Ксеркс). 44. Бронзовий чи кам'яний предмет, призначений для метання на змаганнях (диск). 45. Вічнозелене дерево, що дає маслянисті плоди (олива). 47. Головна площа в Афінах (Агора). 48. Письменник, прозваний "батьком історії" (Геродот). 49. Олександрійський вчений, який створив підручник з геометрії (Евклід). 50. Одна з головних областей Середньої Греції (Аттика). 51. Людина, що вміє вимовляти промови (оратор).
По вертикалі: 1. Місто, поблизу якого греки вперше розгромили персів (Марафон). 3. Місто в Греції, прославлене, за словами Сократа, «своєю мудрістю та могутністю» (Афіни). 4. Македонський цар, видатний полководець (Олександр). 5. Поет, автор комедій («Птахи» та інших.) (Аристофан). 6. Героїня однойменної трагедії Софокла (Антигона). 8. Головний порт Афінської держави (Пірей). 9. Місто в Греції, біля якого греки зазнали поразки і втратили незалежність (Херонея). 11. Афінський стратег, який досяг того, що морська битва з персами була дана у вузькій Саламінській протоці (Фемистокл). 13. Знаменитий мудрець, засуджений афінським судом до страти (Сократ). 14. Місто в Греції, поблизу якого було розбито сухопутну армію Ксеркса (Платеї). 17. Поневолені спартанцями жителі Лаконії та Мессенії (ілоти). 18. Острів (у протоці між ним та Аттикою було розгромлено перський флот) (Саламін). 21. Металева або кістяна паличка, якою видавлювали літери на дощечках, натертих воском (стило). 25. Народ, царями якого були Кір, Дарій, Ксеркс (перси). 26. Місця в Афінах, де дорослі громадяни займалися гімнастикою, зустрічалися з друзями, слухали виступи вчених (гімнасія). 28. Грецьке слово, у перекладі означає «народ» (демос). 29. Грецьке слово, що в перекладі означає «місто» (поліс). 33. Пагорб із крутими та стрімкими схилами в центрі Афін (Акрополь). 35. Побудова піхоти тісними зімкнутими рядами, зазвичай, у формі прямокутника (фаланга). 37. Грецьке слово, що в перекладі означає «місце для видовищ» (театр). 38. Ім'я перського царя, війська якого розгромив Олександр Македонський (Дарій). 39. Скульптор, творець статуї Афіни у Парфеноні (Фідій). 40. Військовий корабель із трьома рядами весел (трієра). 41. Частина театру, що примикала до орхестри споруда (скена). 46. ​​Острів поблизу Олександрії, на якому було зведено величезний маяк (Фарос).

Натисніть, щоб збільшити

Завдання №54. Знайдіть помилки та опишіть їх.
Один учитель жартома розповідав на уроці:
«Кажуть, що Аспасія, дружина стратега Перікла, в молодості любила виконувати роль Антигони в афінському театрі, з успіхом виступала вона і в інших трагедіях.
Афінянам подобалася гра Аспасії. Завершивши свої денні справи, щовечора поспішали вони до театру, щоб встигнути до початку вистави. Якось раніше за всіх прийшли подруги Аспасії. Заплативши за квитки, вони сіли у першому ряду біля самої орхестри. Зробили вони це для того, щоб добре бачити обличчя Аспасії під час театральної дії. З першого ряду можна було розглянути всі рухи обличчя актриси, які передають душевні переживання Антігони. Однак пішов сильний дощ, крізь дірявий дах театр залило водою, і виставу довелося перервати. Аспасія була така засмучена, що більше ніколи не виступала в афінському театрі».
Учні не прийняли всерйоз цю розповідь і виявили в ній щонайменше шість помилок. Скільки помилок ви знайдете?
1. За часів молодості Аспасії трагедії Софокла «Антигона» не існувало;
2. Жінки не брали участі у театральних постановках - акторами були лише чоловіки;
3. Театральні вистави давалися не щодня, а лише кілька разів на рік;
4. Театральні вистави йшли у світлий час доби і починалися рано-вранці;
5. Перший ряд призначався лише почесних гостей: стратегів, жерців, олімпіоників;
6. «Платними» були всі інші (крім першого ряду) місця;
7. Обличчя актора бачити було неможливо, оскільки ролі виконували масках;
8. Давньогрецький театр у відсутності даху.

11. Рим: від його виникнення до встановлення панування над Італією.

Завдання №55. Впишіть відсутні слова.
Місто Рим виник в Італії на (лівому чи правому?) лівому берегу річки Тибр .
Місто Рим виникло на землі племені латинів .
Італія розташована на Апеннінському півострові.
У I тисячолітті до н. Італію населяло багато народностей, наприклад, латини (хто ще?), сабіни, етруски, галли, умбри, самніти, апули, екви .

Завдання №56. Заповніть контурну карту Стародавня Італія.
1. Зафарбуйте кружечко, що означає місто, засноване, згідно з легендою, Ромулом. Надпишіть назву міста (Рим) .
2. Надпишіть назву річки, на лівому березі якої виник Рим (Тібр) .
3. Надпишіть назву гір, що відокремлюють Італію від решти Європи (Альпи) .
4. Надпишіть назву річки північ від Італії (По) .
5. Надпишіть назви народностей, що населяли Італію (гали, етруски, латини, самніти) дома тих областей, де ці народності жили.
6. Зафарбуйте кружечки, що позначають грецькі колонії в Італії та на Сицилії. Надпишіть їх назви (Сіракузи, Мессіна, Тарент) .
7. Надпишіть назви трьох великих островів біля берегів Італії (Сицилія, Сардинія, Корсика) .
8. Обведіть територію, захоплену Римом до початку війн із Карфагеном.
9. Обведіть володіння карфагенян до початку війн із Римом.

Натисніть, щоб збільшити

Завдання №57. Дайте відповідь на питання.
Згадайте римські легенди. Хто міг би сказати про себе такі слова? Поясніть свою думку.
1. З давніх-давен моїх побратимів і сестер переслідують і вбивають, зображують хижими і злими. А за що? Якби не я, то сам Рим, можливо, не був би заснований... Адже статую, та ще й у центрі міста, даремно не поставлять! Я на віки застигла в бронзі і тим пишаюся.
Вовчиця. За переказами, братів-засновників Риму, Ромула та Рема, кинутих у кошику в Тібр, знайшла вовчиця, яка нагодувала їх своїм молоком.
2. На жаль, нам не поставили статуй за досконалий подвиг! Чи не тому, що мова наша незрозуміла, а навчитися латинської мови ми не можемо?! О люди, ви такі невдячні! Заслуги наші перед Римом величезні. У тиші ночі наші пронизливі голоси були подібні до звуків військових труб. Тільки завдяки нам - нехай про це не забувають нащадки римлян - місто не було захоплене, пограбоване і зруйноване.
Гуси. За переказами, 390 р. до н.е. галли обложили Капітолійську фортецю. Вночі, коли захисники міста спали, галли спробували вилізти на стіни, але гуси своїм ґоготом розбудили римлян і атака була відбита.

Завдання №58. Заповніть контурну карту «Місто Рим у 4-3 століттях до н.е.».
1. Надпишіть назву річки, на березі якої виник Рим, і покажіть стрілкою напрямок її течії (Тібр) .
2. Позначте місце виникнення Риму одному з пагорбів. Надпишіть назву пагорба (Палатин) .
3. Обведіть найдавнішу фортецю, що витримала облогу галлів (390 до н.е.). Надпишіть назву пагорба, на якому вона була розташована (Капітолій) .
4. Напишіть назву головної площі Риму (Форум) .
5. Надпишіть назву місця, де відбувалися вибори консулів (Марсове поле) .
6. Обведіть місце кінних змагань і напишіть його назву першими літерами (Циркус Максимус або Великий Цирк) .
7. Обведіть найдавнішу стіну фортеці навколо Риму.

Натисніть, щоб збільшити

Завдання №59. Дайте відповідь на питання.
Що означає ці слова?
Патрицій - нащадки древніх патріархальних сімей Риму, які становили родову аристократію.
Плебей - колишнє населення Стародавнього Риму.
Народний трибун – посадова особа у Стародавньому Римі.
Консул - найвища виборна колегіальна (вибиралося 2 консули) посаду в епоху республіки в Стародавньому Римі.
Ліктор - спочатку ліктори були виконавцями розпоряджень посадових осіб, пізніше здійснювали лише охоронні та парадні функції за них.
Форум – площа у центрі міста з прилеглими до неї громадськими будинками.
Марсове поле - місце для військових та гімнастичних вправ, а також місце військових та цивільних зборів.
Легіон – найбільший підрозділ римської армії.
Легіонер - римський солдат.
Сенат - один із найвищих державних органів влади в Стародавньому Римі, що виник з ради старійшин патриціанських пологів.
Сенатор – член Сенату.

Завдання №60. Дайте відповідь на питання.
Хто в легендах та міфах стародавніх римлян носив ці імена? Що ви про них знаєте?
Марс - спочатку бог родючості, пізніше ототожнився з богом війни Аресом.
Веста - богиня, покровителька домашнього вогнища та жертовного вогню.
Юпітер - у давньоримській міфології бог неба, денного світла, грози, батько богів, верховне божество римлян. Чоловік богині Юнони. Відповідає грецькому Зевсу.
Юнона - давньоримська богиня, дружина Юпітера. Богиня шлюбу та народження, материнства, жінок та жіночої продуктивної сили. Вона насамперед покровителька шлюбів, охоронець сім'ї та сімейних постанов. Ототожнюється з грецькою богинею Герою.
Ромул - один із легендарних братів-засновників Риму, у сварці вбив свого брата Рема. Став першим царем Риму.
Рем - брат Ромула, разом з яким були вигодовані вовчицею, а потім виховувалися в сім'ї пастуха Фастула до повноліття.
Рея Сільвія - дочка царя Альба-Лонги Нумітора, після усунення з престолу якого її силою змусили стати весталкою. За легендою від бога війни Марса народила близнюків – Ромула та Рема.

Завдання №61. Заповніть лінію часу та дайте відповідь на запитання.
Чи міг Ромул, згідно з легендою, що заснував місто Рим, щось чути про Олімпійські ігри? Чи міг він брати участь в олімпійських іграх?
Щоб знайти правильні відповіді, позначте на лінії часу дати початку Олімпійських ігор і підстави Риму.
Ромул міг чути про Олімпійські ігри, але не міг брати участь, оскільки за часів Ромула таким правом володіли лише чистокровні елліни.

Натисніть, щоб збільшити

Завдання №62. Заповніть «лінію часу» та дайте відповідь на запитання.
Чи могли римляни у рік встановлення республіки щось чути про Солону? Чи міг про нього знати легендарний Ромул?
Щоб знайти правильні відповіді, відзначте на "лінії часу" дати заснування Риму, встановлення в Римі республіки, правління Солона в Афінах.
Римляни, у рік встановлення республіки могли чути про Солону та його реформи. Ромул не міг знати про Солона.

Натисніть, щоб збільшити

12. Рим - найсильніша держава Середземномор'я.

Завдання №63. Заповніть контурну карту "Друга війна Риму з Карфагеном (218-201 роки до н.е.)".
1. Зафарбуйте кружечки, що позначають міста Рим і Карфаген, і напишіть першими літерами їхньої назви.
2. Напишіть назви трьох найбільших островів на Середземному морі (Сицилія, Сардинія, Корсика) .
3. Зафарбуйте різними кольорами володіння Римської республіки та володіння Карфагена до початку війни.
4. Вкажіть стрілками одного кольору напрямки походів Ганнібала, а стрілками іншого кольору напрямок походу римлян на Карфаген.
5. Позначте знаком x місця двох найважливіших битв Другої війни Риму з Карфагеном (одне сталося в Італії, інше в Африці). Надпишіть поруч із знаками назви цих місць та роки битв (битва при Каннах, 216 до н.е. (в Італії), битва у Зами, 202 рік до н.е. (В Африці)) .
6. Надпишіть у заголовку карти, з якого по який рік тривала війна (218-201 роки до н.е.) .

Натисніть, щоб збільшити

Завдання №64. Дайте відповідь на питання.
Що римляни змушували робити рабів:
у маєтках: сільськогосподарські роботи: вирощували виноград, оливки, фрукти, овочі, злаки, розводили та пасли худобу, виготовляли різний інвентар та предмети побуту;
у багатих будинках: домашня робота, прислужування та догляд за господарями, носили носилки, в яких пересувалися містом господарі та ін;
в амфітеатрах: билися на забаву глядачам.

Завдання №65. Дайте відповідь на питання.
Що означає ці слова?
Тріумф - урочисте вступ до столиці переможного полководця та його війська.
Імператор – титул глави держави у Стародавньому Римі. Мав монархічний характер.
Провінція - підвладні Риму території, що знаходяться поза Апеннінського півострова і управлялися римськими намісниками, тобто іноземні території.
Амфітеатр - давньоримська споруда для різноманітних масових видовищ (гладіаторських боїв, звірячого цькування тощо), що є круглим театром без даху.
Гладіатор - найменування бійців у Стародавньому Римі, які билися між собою або з тваринами на забаву публіці на спеціальних аренах.

Завдання №66. Дайте відповідь на питання до малюнка нашого часу «У маєтку римського землевласника».
1. Придивіться до людини. Хто він? Яке його становище? Поясніть свою думку.
На малюнку зображено раб. Це можна визначити по одязі, по нашийнику і по кайданах.
2. Уявіть, що на малюнок глянув би древній римлянин. Він заявив би, що художник зобразив три знаряддя праці. Які «зброї» мав би на увазі римлянин?
1. раб
2. бик
3. плуг
3. Чим з погляду римлян, відрізнялися один від одного ці три «знаряддя праці»?
На думку римлян, знаряддя праці бувають трьох видів: розмовляючі - раби, мукаючі - бики, німі - плуг, наприклад.

13. Громадянські війни у ​​Римі.

Завдання №67. Впишіть потрібні дати та дайте відповідь на запитання.
Дати з історії громадянських воєн у Римі
Земельний закон Тіберія Гракха: 133 до н.е.
Повстання Спартака: 73 – 71 роки до н.е.
Захоплення Цезарем влади у Римі: 49 рік до н.
Вбивство Цезаря у сенаті: 15 березня 44 року до н.
Морська битва біля мису Акцій: 2 вересня 31 року до н.
Початок єдиновладдя Октавіана Августа: 27 рік до н.
Скільки років тривали у Римі громадянські війни?
Щоб правильно відповісти на це питання, згадайте, що початком громадянських воєн можна вважати вбивство Тіберія Гракха, а кінцем – прихід до влади Октавіана Августа.
З 133 до н.е. по 27 рік до н. 106 років тривали громадянські війни.

Завдання №68. Заповніть «лінію часу» та дайте відповідь на запитання.
Стародавній письменник Плутарх розповідає про загибель народного трибуна Тіберія Гракха. При цьому Плутарх пише: «Після вигнання царів це був перший у Римі розбрат, що завершився кровопролиттям і побиттям громадян: усі інші розбрати вдавалося припинити завдяки взаємним поступкам і можновладців, і народу».
Скільки років Рим не знав кривавої боротьби громадян один з одним? Щоб правильно відповісти на запитання, позначте на лінії часу дату знищення в Римі царської влади і дату загибелі Тіберія Гракха (початок громадянських воєн).
509-133 = 376 років Рим не знав кривавої боротьби громадян один з одним.

Натисніть, щоб збільшити

Завдання №69. Заповніть контурну карту «Повстання Спартака».
1. Зафарбуйте кружечок, що позначає місто, де почалося повстання гладіаторів. Надпишіть назву міста, поруч поставте дату початку повстання (Капуя, 74 до н.е.).
2. Позначте місце першого табору повсталих, напишіть назву гори, де він перебував (Везувій).
3. Накресліть напрямки походів військ повсталих.
4. Надпишіть назву річки, до якої дійшли на півночі повсталі.
5. Напишіть назву острова, на який хотів переправитися Спартак (Сицилія).
6. Визначте місце укріплень, побудованих за наказом Красса.
7. Позначте місця найважливіших битв повсталих із римськими військами. Біля місця останнього бою поставте його дату.

Натисніть, щоб збільшити

Завдання №70. Вирішіть кросворд «З історії Стародавнього Риму».
Увага! Правильні відповіді вказані у дужках.
По горизонталі: 1. Місто в Африці, поблизу якого війська Ганнібала були розбиті римлянами (Зама). 5. Грецьке місто, зруйноване римлянами вщент (Коринф). 7. Легендарний засновник Риму (Ромул). 10. Бог війни, батько фундатора Риму (Марс). 11. Урочистий в'їзд до Риму полководця-переможця (тріумф). 13. Раби, навчені боротися один з одним на втіху римській публіці (гладіатори). 16. Річка, на лівому березі якої було засноване місто Рим (Тібр). 17. Карфагенський полководець (Ганнібал). 18. Син бога Марса, убитий братом близнюком (Рем). 19. Богиня вогню та домашнього вогнища (Веста). 20. Приручена в Індії тварина, яка брала участь у битвах (слон). 22. Одяг римського громадянина, шматок вовняної матерії овальної форми (тога). 23. Країна на Апеннінському півострові (Італія). 26. Жителі найдавнішого Риму, переселенці з різних областей Італії та їхні нащадки (плебеї). 29. Римський полководець, переможець Ганнібала (Сципіон). 30. Країна в Східному Середземномор'ї, царя якої Антіох був розгромлений римлянами (Сирія). 31. Почесний римлянин, який закінчував свої промови в сенаті закликом до руйнування Карфагена (Катон). 32. Давня народність, що мешкала на правому березі Тибра і в великій області на захід від нього (етруски). 34. Місто в Італії, поблизу якого Ганнібал взяв в оточення римське військо і розгромив його (Канни). 36. Посадова особа в Римі, яка обирається плебеями (трибун). 37. Те, з чого робили канати для метальних машин в обложеному римлянами Карфагені (волосся). 38. Одяг римлян, вовняна сорочка з короткими рукавами (туніка). 39. Римський юнак, прозваний за свій подвиг Лівший (Муцій). 40. Споруда, де влаштовувалися гладіаторські ігри (амфітеатр).
По вертикалі: 2. Країна на Балканському півострові на північ від Греції, завойована римлянами (Македонія). 3. Гори, перехід через які коштував Ганнібалу майже половину війська (Альпи). 4. Головна площа Риму (форум). 5. Місто в Африці, зруйноване римлянами в один рік з Корінфом (Карфаген). 6. Місто, засноване Ромулом (Рим). 7. Назва міста Риму латинською мовою (Рома). 8. Нащадки найдавніших жителів Риму (патриції). 9. Цар, що воював з римлянами, якому приписують вислів: «Ще одна така перемога - і ми загинемо!» (Пірр). 12. За уявленнями римлян, «розмовляюче знаряддя» (раб). 13. Войовничі племена, що захопили Рим у 390 році до н.е. (Гали). 14. Останній римський цар, позбавлений римлянами влади (Тарквіній). 15. Цар Сирії, розгромлений римлянами (Антіох). 19. Тварина, яка вигодувала, за легендою, братів-близнюків, синів бога Марса (вовчиця). 21. Воїни, які охороняли царя у Римі, і потім - консулів (ліктори). 24. Назва військового підрозділу римської армії (легіон). 25. Управління Римі, встановлене громадянами 509 року до н.е. (Республіка). 26. Річка на півночі Італії, на берегах якої жили галли (По). 27. Острів трикутної форми, через який почалася війна Риму з Карфагеном (Сицилія). 28. Латинське слово, яким народний трибун скасовував розпорядження консула чи забороняв голосування закону (вето). 29. Збори колишніх консулів та інших посадових осіб, що мали величезну владу (сенат). 33. Грецька колонія Півдні Італії, жителі якої, бажаючи підкоритися Риму, закликали допоможе царя Пірра (Тарент). 34. Один із двох виборних правителів Риму, які володіли рівною владою (консул). 35. Римський полководець, переможець Спартака (Крас).

Натисніть, щоб збільшити

14. Римська імперія у перші століття нашої ери.

Завдання №71. Заповніть контурну карту «Зростання Римської держави».
1. Зафарбуйте територію Римської республіки до початку війн з Карфагеном (264 до н.е.).
2. Обведіть кордони Римської імперії за імператора Траяна (98-117 роки).
3. Надпишіть назви відомих вам країн, завойованих Римом (Македонія, Карфаген, Греція, Епір, Галія, Єгипет, держава Селевкідів (Сирія), Понт, Пергам) .
4. Визначте першими літерами назви міст: Рим, Візантій, Єрусалим, Олександрія, Карфаген. Зафарбуйте кружечки, що позначають ці міста.
5. Надпишіть на карті назви племен (германці, слов'яни) у місцях їх проживання.

Натисніть, щоб збільшити

Завдання №72. Дайте відповідь на питання.
У наші дні три давні міста шануються всіма християнами. Що це за міста? Про який із них його мешканці могли вимовити такі слова?
1. Щороку протягом багатьох століть до нас прибувають натовпи прочан з усіх країн світу. До цього дня християни стверджують, що понад дві тисячі років тому у нашому місті народився Спаситель людства.
Віфлеєм.
2. Так, Ісус народився не в нас, але в Євангелії говориться, що саме в наше місто до його мешканки Марії з'явився ангел з благою звісткою про те, що в неї народиться Син Божий.
Назарет.
3. У нашому місті збереглася довга звивиста вулиця, якою, згідно з віруваннями християн, Ісус ніс важкий хрест до місця страти. Тут він прийняв мученицьку смерть і воскрес.
Єрусалим.
4. У якій країні знаходяться три шановані християнами міста? Під чиєю владою була ця країна за часів Ісуса Христа?
Єрусалим та Назарет знаходяться на території Ізраїлю, а Віфлеєм на території Палестинської автономії. За часів Ісуса ці міста були під владою Римської імперії.

Завдання №73. Дайте відповідь на питання.
В Євангеліях розповідається, що люди питали Ісуса Христа, хто з них увійде до Царства Божого. Ісус відповів їм так: «Багато перших буде останнім і останнім — першим».
Який зміст цих слів? Хто з віруючих, згідно з християнським віровченням, досягне райського блаженства, а хто ні? Чому Ісус сказав: "Багато...", а не всі?
Сенс цих слів полягає в тому, що земний добробут (багатство, знатність) не може визначати, чи потрапить людина в царство Боже чи ні. Перші, тобто багаті в цьому житті, можуть бути останніми на тому світі, і, навпаки, останні бідняки на цьому світі, першими увійдуть до царства Божого. Райського блаженства досягнуть люди, які ведуть праведний спосіб життя, зазнають поневіряння тощо. «Багато хто» сказано тому, що приналежність до якогось класу в цьому житті не означає безперечну чесноту і праведність.

Завдання №74. Дайте відповідь на питання.
В Євангелії від Луки розповідається, що разом із Ісусом Христом привели на страту двох розбійників. Їх розіп'яли на хрестах праворуч і ліворуч від Христа. Один із розбійників лихословив і казав йому: «Якщо ти Христос, спаси себе і нас». Інший же розбійник, навпаки, угамовував першого, кажучи йому: «Або ти не боїшся Бога, коли й сам засуджений на те саме!.. Ми з тобою засуджені справедливо, тому що гідне у наших справах прийняли, а Христос нічого поганого не зробив» . І сказав цей розбійник Ісусові: «Пом'яни мене, Господи, коли прийдеш у Царство Твоє!»
І сказав йому Ісус: «Поправді кажу тобі, а тепер будеш зі мною в раю».
Який сенс вкладали в це євангельське оповідання віруючі? На що дозволяв він сподіватися людям, які зробили погані вчинки? У якому разі перед ними могли відчинитися двері раю?
Сенс каяття у своїх гріхах. Навіть зробивши погані вчинки, але визнавши і покаявшись у них, можна було сподіватися на прощення і сподіватися потрапити до раю.

Завдання №75. Вирішіть кросворд, згадавши повчання Ісуса у Нагірній проповіді. Якщо ви забули ці повчання, знайдіть їх у підручнику.
Визначте, яке слово пропущено в кожному з наведених нижче вчень Ісуса. Впишіть це слово в клітини кросворда в тому ж числі і відмінку, як воно стоїть у тексті Євангелія.
Увага! Правильні відповіді виділено курсивом.
По горизонталі: 3. А я кажу вам: Не противься злому . 5. Стукайте і відчинять вам. 7. ...Моліться за ображають вас. 8. ...Хто вдарить тебе в праву щоку твою, зверни до нього та іншу. 11. Згідно з переказом, автор Євангелія, що містить Нагірну проповідь Ісуса ( Матвій ). 12. І так у всьому, як хочете, щоб з вами чинили люди, так чиніть і ви з ними. 14. ...Благословляйте проклинаючих вас.
По вертикалі: 1. Якщо ви прощатимете людям їхні гріхи, то пробачить і вам Отець ваш Небесний. 2. Блаженні плачуть Бо вони втішаться. 4. Не судіть, та не судимі будете. 6. ...Шукайте, і знайдете . 9. Любіть ворогів ваших... 10. Просячому у тебе дай, і від того, хто хоче зайняти в тебе, не відвертайся. 13. Просіть , і дано буде вам...

Натисніть, щоб збільшити

Завдання №76. Вирішіть кросворд «Перші християни».
Увага! Правильні відповіді вказані у дужках.
По горизонталі: 1. За віруваннями християн, дана Богом безсмертна частина людської істоти (душа). 3, 17. Імена учнів Христа, які записали розповіді про його життя та вчення (3. Іван, 17. Матвій). 5. Зброя страти Ісуса (хрест). 6. Мати Ісуса (Марія). 8. Шанувальники та послідовники Ісуса Христа (християни). 10. Противник християн, який став після дива в Дамаску їх гарячим прихильником (Павло). 12. Місцевість поблизу Мертвого моря, де жили люди, які називали себе синами світла (Кумран). 14. Учень Ісуса, який зрадив свого вчителя (Юда). 15. Жебрак, якому після смерті було даровано блаженство в раю (з повчальної історії, розказаної Ісусом) (Лазар). 16. «Блага звістка» - розповідь про життя та вчення Ісуса (Євангеліє).
По вертикалі: 2. Грецьке слово, що в перекладі означає «посланець» (так називали учнів Ісуса) (апостол). 3. За віруваннями християн, Син Божий, розп'ятий на хресті та воскреслий (Ісус). 4. Римський імператор 1-го століття, який наказав піддати християн болісним тортурам і стратам (Нерон). 6, 11. Імена послідовників Ісуса, які записали розповіді про його життя та вчення (6. Марк, 11. Лука). 7. Бог, який вважався отцем Ісуса (Яхве). 9. Місто, де було страчено та поховано Ісус (Єрусалим). 13. Місто, мешканкою якого була мати Ісуса. Його дитячі роки пройшли у цьому місті (Назарет).

Натисніть, щоб збільшити

Завдання №77. Розгляньте малюнок нашого часу, дайте відповідь на запитання та виконайте завдання.
Кіпріан, який жив у 3 столітті, був єпископом у римській провінції Африка. З обуренням і болем він писав, що перед кровожерливими поглядами тисяч глядачів розігруються бої, у яких «вбивають людину на задоволення людині. Що може бути більш нелюдським та жорстоким!»
1. Які видовища обурювали християн? Подумайте, чому вони засуджували їх.
Гладіаторські бої. Християни проповідували милосердя та вважали вбивство смертним гріхом.
2. Як малюнок підтверджує ту думку, що більшість римлян-язичників інакше, ніж християни, належали до цих видовищ?
Гладіаторські бої користувалися в Римській імперії величезною популярністю серед усіх верств населення і входили до громадських видовищ.
3. Опишіть озброєння кожного з учасників поєдинку. Припустіть, чим може закінчитися.
Праворуч зображений ретіарій, озброєний тризубом та мережею і одягнений у пов'язку на стегнах. Проти нього бореться або мурмілон, або секутор – гладіатор, озброєний овальним щитом (на малюнку помилково показаний прямокутний), коротким мечем (гладіусом). На ньому одягнені короткі лати, шолом, що закриває обличчя і поножи. Ретіарій намагається накинути мережу і вразити супротивника, що заплутався, тризубцем. Мурміллон повинен ухилятися і намагатися завдати удару мечем.
4. Як на вашу думку, чи мав рацію християнський єпископ, який засуджував подібне видовище? Обґрунтуйте відповідь.
Прав. Спостерігати з азартом за кровопролиттям і вбивством, як за розвагою, все ж таки дикість.

Завдання №78. Розгляньте малюнок нашого часу, виконайте завдання та дайте відповідь на запитання.
Видатний римський поет на ім'я Марціал, вірші якого любили як у самому Римі, так і за його межами, стверджував, що він має не більшу популярність, ніж кінь Андремон. Подумайте, до чого тут кінь. Що мав на увазі поет? Дайте відповідь за допомогою малюнка.
1. Уявіть, що художник намалював серед породистих рисаків красеня Андремона. Учасником якого видовища міг бути цей кінь? Де в Римі воно влаштовувалося? Опишіть, як це видовище змалював художник.
Учасником перегонів колісниць у Великому Цирку Риму, який вміщав понад 250 тис. осіб. Стрибки влаштовувалися дуже пишно, перетворюючись на міське свято.
2. Припустіть, чому жеребець Андремон став улюбленцем сотень тисяч жителів Риму. Як поводяться вболівальники (ліворуч)?
Заїзди колісниць користувалися величезною популярністю серед римлян, а Великий Цирк містив величезну, навіть за сучасними мірками, кількість людей. Уболівальники "голосують" за своїх коней.
3. Зробіть висновок на підставі слів поета Марціала про культурний рівень римського натовпу. Які були її смаки та уподобання?
Культурний рівень натовпу був дуже низьким. Вона воліла масові розваги та святкування, але не слухання та читання віршів поетів.

Завдання №79. Розгляньте малюнки нашого часу, виконайте завдання та дайте відповідь на запитання.
У 79 році н. внаслідок виверження вулкана Везувій загинуло невелике італійське місто Помпеї. У новий час археологи розкопали Помпеї: вулиці, площі, майстерні. Місто мало амфітеатр та два театри (так вони виглядають у наші дні).
1. Припустіть, на яких малюнках зображено театри.
Театри зображені на рисунках №1 та 2.
Які видовища могли влаштовуватись у будівлі театру?
Театральні вистави, пантоміми, танці (балет), можливо, змагання поетів.
Які три частини театру видно на малюнках?
Частини, аналогічні до частин грецького театру: місця для глядачів, орхестру (місце гри акторів) та скена (прибудова до орхестри).
2. Які видовища влаштовувалися у амфітеатрі? Які дві частини амфітеатру видно на малюнку?
Різні види гладіаторських боїв. Видно дві частини: місця для глядачів та арена.
3. Зіставте число місць у театрах та амфітеатрі: великий театр містив 7 тисяч глядачів; малий театр – 2 тисячі глядачів; амфітеатр – 20 тисяч глядачів. Чому в тому самому римському місті кількість місць в амфітеатрі набагато перевищувала кількість місць в обох театрах, разом узятих? Чи допомагає цей факт оцінити смаки та уподобання римської публіки?
Театр прийшов до Риму з Греції, де він мав значення служіння божеству. У Римі спочатку сприймався, як розвага, а актори і автори, які робили свою роботу за плату, сприймалися, як ремісники, тому театр не користувався особливою повагою римлян. Давався взнаки і освітній рівень римлян, який був нижчим, ніж у греків. Все це визначало пристрасті римської публіки, яка віддавала перевагу амфітеатру.

Завдання №80. Розгляньте три мозаїчні постаті, які прикрашали підлогу одного з найбагатших будинків римського міста в Північній Африці. Дайте відповідь на запитання та виконайте завдання.
1. Освічені римляни любили поеми Гомера. Наприклад, його розповідь про дивні істоти, зображені на мозаїці:
«Вони дзвінкоголосно заспівали: «Тут жоден не проходить зі своїм кораблем мореходець, серце насолодного співу на нашому лузі не послухавши».
Здогадайтеся, хто ці солодкоголосі істоти. Опишіть їхній вигляд. Добрі вони чи злі? Обґрунтуйте відповідь.
Сирени. Крилаті жінки в образі напів-птахів, що приваблювали мореплавців солодкозвучним співом. Вони злі, за їхньою прекрасною зовнішністю та голосом ховалась смертельна небезпека та загибель для мореплавців.
2. Хитромудрий мореплавець у поемі Гомера вимовляє такі слова: «Так нас вони солодкопінням чарівним звали. Захоплений серцем слухати їх, товаришам подав я знак, щоб негайно...»
Як звали мореплавця? Що мали «негайно» зробити його товариші? Як вони вчинили? Чому?
Одіссей. Його супутники, заліпивши собі вуха воском, мали міцно прив'язати Одіссея до щогли, а самі сісти за весла. Прив'язали Одіссея тому, що співи сирен, що чули, забували про все і прагнули до сирен, що призводило до загибелі.
3. Чому Гомер називає мореплавця хитромудрим? У чому виявилося його хитромудрість при зустрічі із солодкоголосими істотами?
Він зумів провести свій корабель повз острова сирен і врятувати життя своїх супутників, при цьому став єдиною людиною, яка чула їх спів, але залишилася живою.

15. Розгром Риму германцями та падіння Західної Римської імперії.

Завдання №81. Впишіть у текст відсутні слова.
Діяння римського імператора Костянтина
1. Християни шанують Костянтина за те, що він у 313 році видав указ (міланський едикт), що дозволяє свободу віросповідання, який зрівняв у правах усі релігії та передбачав повернення християнам усієї власності, яка була відібрана у них у період гонінь.
2. У 330 році Костянтин переніс столицю імперії на західний берег протоки Босфор . На місці грецького міста Візантій Костянтин заснував нове місто, яке стало називатися Константинополь .

Завдання №82. Дайте відповідь на питання.
Що означає ці слова?
Диктатор - надзвичайна посадова особа в період Римської республіки, що призначалося консулами за рішенням сенату у разі крайньої небезпеки для держави.
Ветеран - у Стародавньому Римі ветеранами називалися солдати, які відслужили термін у 20 років і були звільнені або залишалися при війську.
Преторіанці - військові формування, які представляли особисту охорону імператорів Римської імперії.
Колони - напівзалежний селянин у Римській імперії періоду занепаду, який брав в оренду землю для обробки.
Терми – давньоримські лазні.
Великий цирк – Циркус максимус – іподром у Стародавньому Римі, місце проведення кінних змагань.
Меценат - особа, яка безоплатно допомагає розвитку мистецтва та науки. Назва походить від імені римлянина Гая Цільнія Мецената.

Завдання №83. Заповніть контурну карту «Розпад Римської держави та падіння Західної Римської імперії».
1. Обведіть кордони Римської імперії у 4 столітті н.е.
2. На карті цифрами позначені країни та півострова. Напишіть їхні назви.
1. Піренейський півострів , 2. Галія , 3. Великобританія , 4. Апеннінський півострів , 5. Балканський півострів , 6. Мала Азія , 7. Єгипет , 8. Юдея , 9. Сирія , 10. Північна Африка .
3. Зафарбуйте кружечко, що позначає місто, до якого було перенесено столицю імперії. Позначте першою літерою його назву, поряд напишіть рік перенесення столиці (Константинополь, 330 рік н.е.) .
4. Визначте межу розділу імперії. На кордоні надпишіть рік розділу (395 рік) .
5. Зафарбуйте різними кольорами територію Західної Римської імперії та Східної Римської імперії.
6. Позначте стрілками напрямки вторгнень варварів до імперії.
7. Надпишіть біля Риму рік взяття його готами (410 рік) .
8. Напишіть, яка подія вважається кінцем Західної Римської імперії (4 вересня 476 року вождь германців Одоакр змусив останнього римського імператора Ромула Августа зректися престолу).

Натисніть, щоб збільшити

Повторення розділу «Давній Рим»

Завдання №84. Вирішіть кросворд «Згадаймо історію Стародавнього Риму».
Увага! Правильні відповіді вказані у дужках.
По горизонталі: 2. Поет, автор поеми «Енеїда» (Вергілій). 4. Вчений, який стверджував, що люди повинні виявляти стійкість у всіх бідах; покінчив життя самогубством за наказом Нерона (Сенека). 6. Найбільший амфітеатр, який містив близько 50 тисяч глядачів (Колізей). 7. Храм у Римі, увінчаний куполом, схожим на половину кулі (Пантеон). 8. Полководець, який прославився завоюванням Галлії; встановив одноосібну владу у Римі (Цезар). 9. Поет, який назвав свої вірші пам'ятником, непідвладним часу (Горацій). 12. Звання, носій якого мав необмежену владу і не був зобов'язаний давати звіт будь-кому у своїх діях (диктатор). 14. Остання цариця Єгипту (Клеопатра). 18. Землероби, які брали за плату землі для обробки (колони). 20. Німецьке плем'я, яке захопило Рим у 410 році (готи). 21. Римський полководець, розгромлений германцями, що повністю знищили три легіони (Вар). 23. Річка, перейшовши яку, Цезар сказав: «Жереб кинуто!» (Рубікон). 24. Імператор Риму, який досяг закінчення громадянських воєн (Октавіан). 25. Невірний друг Цезаря, один із його вбивць (Брут). 26. За словами римлян, «найкращий з імператорів», який припинив страти з хибних доносів (Траян). 29. Останній імператор Західної Римської імперії (Ромул). 30. Країна на Балканському півострові, батьківщина Спартака (Фракія). 31. Римський історик, який засудив у книгах жорстокості Нерона та інших імператорів (Тацит). 32. Брати, що походили із знатного плебейського роду; виступили на захист землевласників Італії (Гракхі)
По вертикалі: 1. Рада, що мала великий вплив на римлян, на засіданні якої був убитий Цезар (сенат). 2. Гора, на вершині якої був перший табір спартаківців (Везувій). 3. Слово, яким називають володарів Риму, які одноосібно правили державою після падіння республіки (імператор). 4. Вождь повсталих рабів, уродженець Фракії (Спартак). 5. Головний герой поеми Вергілія (Еней). 8. Споруда для кінських змагань (цирк). 9. Римська провінція, завойована Цезарем (Галія). 10. Суміш камінчиків та піску з розчином вапна використовувалася при будівництві (бетон). 11. Римський полководець, який загинув на війні з Парфянським царством (Крас). 13. Римські лазні (терми). 14. Імператор, який дозволив християнам будувати храми та відкрито молитися (Костянтин). 15. Римський полководець, який зазнав поразки в битві при мисі Акцій (Антоній). 16. Полководець, головний противник Цезаря у боротьбі влади (Помпей). 17. Німецьке плем'я, яке захопило Рим в середині 5 століття і зазнало його страшного спустошення (вандали). 18. Місто, де розпочалося повстання Спартака (Капуя). 19. Форма парадної брами, зведеної на честь військової перемоги римлян (арка). 21. Слово, яким греки та римляни називали народності, чию мову вони не розуміли (варвари). 22. Почесне прізвисько Октавіана, дане йому сенатом після закінчення громадянських воєн (Август). 25. Протока, на європейському березі якої було збудовано Константинополь (Босфор). 27. Вождь готовий, що захопили Рим у 410 році (Аларіх). 28. Мис біля західних берегів Балканського півострова, біля якого відбулася морська битва між Антонієм та Октавіаном (Акцій).

Натисніть, щоб збільшити

Завдання №85. Дайте відповідь на питання.
Хто промовив ці слова? З якого приводу?
1. Ще одна така перемога, і ми загинемо!
Цар Епіра Пірр після перемоги над римлянами у битві, де його війська зазнали великих втрат.
2. Навіть дикі звірі мають нори та лігва, а у тих, хто бився і вмирав за Рим, немає нічого, крім повітря та світла!
Тіберій Гракх про римських легіонерів, які поступово втрачали свою землю і поповнювали ряди бідняків Риму.
3. Карфаген має бути зруйнований!
Сенатор Катон цими словами закінчував кожну свою промову в сенаті - він був стурбований сильно розвиненою торгівлею та економікою Карфагена.
4. Жереб кинутий!
Юлій Цезар, коли його війська перейшли Рубікон і попрямували до Риму.
5. Вар, поверни мені легіони!
Імператор Август після загибелі трьох римських легіонів під командуванням Вара, що потрапили в засідку німців у Тевтобурзькому лісі.
6. Який великий артист гине!
Імператор Нерон. Залишений усіма, він наказав своєму слузі заколоти його і, вмираючи, промовив ці слова.
7. Я хочу бути таким імператором, якого сам би побажав собі, якби був підданим.
Імператор Траян. Римляни називали його «найкращим імператором».

Завдання №86.
1. Як звати немовлят? Яка доля чекає на кожного з них?
Ромул та Рем. У майбутньому вони вирішили заснувати місто в місці, де їх вигодувала вовчиця, але посваряться і Ромул уб'є брата. Вбивство не завадить йому заснувати місто та назвати його своїм ім'ям.
2. Припустіть, чому хижачка не загризла немовлят, а зігріває їх своїм теплом. Ви дасте правильну відповідь, якщо згадаєте, хто був їхнім батьком.
Їхнім батьком був Марс і діти перебували під його захистом (прим. – У природі трапляються такі випадки, коли навіть собака вигодовує кошенят).

Завдання №87. Згадайте давньоримську легенду, якій присвячено рисунок нашого часу.
1. У нічній тиші піднімаються на фортечну стіну воїни. Хто вони? Чому розраховують на успіх? Що завадило їм захопити фортецю? На якому пагорбі вона була?
У 390 р. до н. Рим був обложений галлами. Вночі вони вирішили піднятися на стіни, бо змучені облогою римляни спали і не могли помітити небезпеки. Але гуси, що жили при храмі Юнони, загоготали та розбудили захисників фортеці, розташованої на Капітолійському пагорбі, після чого штурм було відбито.
2. Припустіть, чому захисники фортеці, які голодували під час довгої облоги, не наважилися з'їсти гусей.
Гуси жили при храмі богині Юнони і шанувалися як священні тварини.
3. Який крилатий вираз увійшов до нашої мови? У чому вона відповідає історичної істині? Ви дасте правильну відповідь, якщо згадаєте, яких успіхів домагалися вороги до облоги фортеці. За яких умов вони погодилися залишити береги Тибру?
"Гусі Рим врятували". Але це мало допомогло римлянам, оскільки змучені облогою вони змушені були здатися і заплатити величезний викуп, щоб галли залишили розграбований і спалений Рим.

Завдання №88. Здогадайтеся, про що (або про кого) йдеться, і дайте відповідь на запитання.
1. Згідно з переказами, греки десять років брали в облогу багате і добре укріплене місто в Азії. Якого приблизно року почалася ця облога? Чим вона скінчилася? Які два імені мало обложене греками місто?
Близько 1200 до н.е. почалася облога Трої та тривала приблизно 10 років. Друга назва Трої – Іліон (звідси «Іліада»).
2. Знамениті змагання найсильніших атлетів проводилися в Елладі раз на чотири роки. Коли відбулися перші змагання? Де саме вони проводились? Як називалися?
У 776 р. до н. відбулися перші змагання в Олімпії – Олімпійські ігри.
3. Згідно з давньоримською легендою, брати-близнюки, сини бога війни, посварилися між собою. Згадайте через що. На якому березі Тибру відбулася сварка? До чого вона привела? Якого року, за легендою, це було?
У 753 р. до н. Ромул і Рем вирішили заснувати місто, але виникла суперечка на якому з пагорбів будувати його. В результаті Ромул убив брата. Рим був заснований на Палатинському пагорбі на лівому березі Тибру.
4. Назвіть ім'я знаменитого вождя демосу в Афінах. П'ятнадцять разів його обирали на головну посаду в Афінській державі. Як називалася ця посада? У якому році його було вперше на неї обрано?
Перікл. У 443 р. до н. він був уперше обраний посаду першого стратега.
5. Цей народний трибун не був байдужим до страждань незаможних громадян, які не мали нічого, крім повітря і світла. У якому році він виступив на їхній захист? Чим хотів їм допомогти? Як звали трибуну?
Тіберій Гракх у 133 р. до н.е. виступив із пропозицією Земельного закону, що обмежує розмір великих землеволодінь і передбачав безоплатну роздачу надлишків землі бідним громадянам.
6. Він підійшов до прикордонної річки і зі словами «жереб кинутий!» перейшов через неї. Про кого йдеться? Якого року це було? Яка назва річки? До чого історія Риму це призвело?
Гай Юлій Цезар. У 49 р. до н. його легіони перейшли Рубікон і рушили на Рим. Це призвело до падіння республіки, зосередження влади в одних руках і виникнення передумов створення імператорської влади в Римі.
7. Його ім'я знають у найвіддаленіших куточках земної кулі. Близько двох тисяч років тому разом зі своїми учнями ходив Він містами та селищами, зцілював хворих, закликав творити добро і бути милосердним. Ви пам'ятаєте його слова: «І так у всьому, як хочете, щоб з вами чинили люди, так чиніть і ви з ними». Як його звати? В якій країні Він жив? Яку смерть прийняв?
Ісус Христос, який жив у Юдеї. Він був розіп'ятий на хресті.
8. Всі в Римській імперії були вражені тим, що сталося. "Мій голос припинився, - писав один із сучасників, - коли я почув, що підкорене місто, якому підкорялася вся земля!" Про що йде мова? У якому році сталася ця жахлива подія?
Йдеться взяття Риму 410 року готами на чолі з Аларихом.

У Стародавню Грецію до VI в. до н.е. склалося безліч незалежних держав (полісів). Греки були високорозвиненим народом. Вони були добрими воїнами, умілими торговцями, майстерними ремісниками. Крім того, греки були чудовими мореплавцями. Їхнє життя багато в чому було пов'язане з морем. Тому що Греція була з усіх боків оточена морями (див. карту). Земля Греції вкрита горами, часто морем добиратися швидше, ніж суходолом. Греки добре вивчили навколишні моря.

Події

VIII-VI ст. до зв. е.- Велика грецька колонізація.

Колонізацією греки називали основу нових поселень - незалежних полісів у далеких землях.

Метрополією (дослівно перекладається як «місто-мати») назвалася та держава, яка заснувала колонію. Колонія не ставала залежною від метрополії, це була самостійна держава.

Навіщо греки засновували колонії?

• Греція – невелика країна. Коли зростало населення, складно було його прогодувати. Бракувало хліба, до того ж у гористих районах його було дуже складно вирощувати.
• У Греції нерідкі були зіткнення знаті та демосу. Угрупування, що програло, часто виганялося з поліса і змушене було шукати нове місце проживання.

Де греки засновували колонії?

• Усі колонії Стародавню Грецію були приморськими.
• Греки засновували нові поліси на берегах Середземного та Чорного морів, на берегах Європи, Азії та Африки.

Відомі грецькі колонії (див. карту):

Захід- Сіракузи, Неаполь, Массілія.

Схід- Ольвія, Херсонес, Пантікапей. Сусідами греків у цих краях були скіфи.

Південь– Кірена.

З колоній греки везли:

• зерно,
• метали,
• рабів.

З Греції до колонії ввозилося:

• оливкова олія,
• вино.

Як вплинула колонізація життя стародавніх греків?

• Розвивалися ремесла,
• підвищився рівень життя,
• новий приплив рабів,
• розширився кругозір греків.

Учасники

Мал. 1. Колонії Греції ()

Греки навчилися будувати міцні дерев'яні кораблі. Купці везли на них вироби ремісників та інші грецькі товари до заморських країн. Вовняними тканинами славився Мілет – грецьке місто у Малій Азії. Найкращу зброю виробляли у місті Коринфі, а найкращі гончарні вироби – в Афінах.

Спочатку купці лише на короткий час чіплялися до чужих берегів для обміну товарами з місцевими жителями. Потім грецькі торговельні міста стали засновувати свої постійні колонії на узбережжях Середземного та Чорного морів (рис. 1).

У Греції було багато охочих переселитися в колонії: ремісників, які сподівалися знайти там гарний збут своїм виробам, селян, які втратили землю, людей, змушених тікати зі своєї батьківщини. Боротьба демосу та знаті у грецьких полісах змушувала багатьох греків залишати батьківщину. Гесіод писав, що бідняки виїжджали, «щоб від боргів звільнитися і голоду злого уникнути». При перемозі знаті її супротивники змушені були тікати, рятуючись від помсти переможців. Демос, домігшись влади, виганяв ворожих йому аристократів. "Я на корабель втікача пишний мій будинок проміняв", - писав вигнаний аристократ.

Місто, що засновує нову колонію, відправляло туди цілу флотилію військових та торгових кораблів (рис. 2).

Мал. 2. Грецький торговельний корабель ()

У чужій країні греки захоплювали землі біля зручної бухти чи гирлі річки. Тут вони будували місто і оточували його фортечною стіною. Переселенці влаштовували ремісничі майстерні, обробляли біля міста землю, розводили худобу, торгували з племенами, що у глибині країни. У місцевих племен греки набували рабів. Частину рабів залишали працювати у колоніях, а частину відправляли на продаж до Греції.

Багато колоній не поступалися за величиною великим містам Греції. Греки не віддалялися далеко від моря. Один стародавній письменник сказав, що вони сиділи на березі моря, як жаби сидять навколо ставка.

У Греції завдяки торгівлі з колоніями збільшився попит на ремісничі вироби, а це сприяло подальшому розвитку в ній ремесел та торгівлі. Почали швидко зростати грецькі міста, розташовані біля зручних гаваней. Привезення рабів із колоній вів до розвитку у Греції рабовласництва.

Хоча греки розселилися на величезній території, вони продовжували говорити рідною мовою. Себе вони називали еллінами, а свою батьківщину – Елладою. У країнах, де виникли колонії, поширювалася грецька культура - еллінізм.

На берегах Чорного та Азовського морів збереглися руїни стародавніх грецьких міст – залишки фортечних стін, будинків, храмів. Археологи знаходять серед руїн і в гробницях монети, вироби ремісників, написи грецькою мовою. Частину виробів виготовлено тут, а частину привезено з Греції. На березі Керченської протоки стояло одне з найдавніших і найбільших грецьких міст на півдні нашої країни - Пантікапей (рис. 3).

Мал. 3. Пантікапей (Реконструкція) ()

Список літератури

1. А.А. Вігасін, Г.І. Годер, І.С. Свєнціцька. Історія Стародавнього світу. 5 клас – М.: Просвітництво, 2006.
2. Немирівський А.І. Книжка для читання з історії стародавнього світу. - М: Просвітництво, 1991.

1. W-st.ru ()
2. Xtour.org()
3. Historic.ru ()

Домашнє завдання

1. Знайдіть на карті та опишіть місце розташування найбільших грецьких колоній: Массілія, Тарент, Сіракузи, Кірена, Мілет.
2. Назвіть основні причини заснування грецьких колоній.
3. Який спосіб життя вели греки на чужині?
4. Як вплинуло поширення грецької культури на місцеве населення?

Завдання № 16. Заповніть контурну карту «Давня Аттика»

1. Обведіть кордони Афінської держави

2. Зафарбуйте кружечки, що позначають міста Аттики: Афіни, Пірей, Марафон. Надпишіть їх назви

3. Зафарбуйте найважливіший район землеробства

4. Позначте срібні копальні значком

Завдання № 17. Напишіть, що означають ці слова

Поліс - місто-держава в античному світі, що складається з самого міста і прилеглої до нього території

Ареопаг – рада старійшин, орган влади у Стародавніх Афінах

Архонти — найвища посадова особа у давньогрецьких полісах

Демос - У Стародавній Греції вільні громадяни, які мають громадянські права, але не належать до аристократії

Завдання № 18. Впишіть відсутні слова

Головні вимоги афінського демосу в 7 столітті до н.

1. Скасувати боргове рабство

2. Переділити землю

3. Брати участь незалежно від знатності в управлінні державою

Завдання № 19. Дайте відповідь на питання до малюнка нашого часу

«Рабиня раніше, а тепер вільна!» - вимовляє афінянин із сувоєм у руках. Як його ім'я? Про яку «рабину» йдеться? Чому одні люди скидають у прірву каміння, а інші з похмурим виглядом стоять на відстані? Яка подія з історії Стародавніх Афін зображена на малюнку?

З сувій зображений афінський архонт Солон, який скасував боргове рабство і наказав викинути з полів боргові камені. «Рабинею», яка отримала свободу, Солон образно назвав землю Аттики. Землеробам було прощено всі борги, за рахунок держави викуплено всіх, хто був проданий у рабство, і було заборонено звертати в рабство афінських громадян. Похмурими зображені кредитори, що втрачали заставлені ним землі.

Завдання № 20. Впишіть відсутні слова

Головне у законах Солона

1. Якщо боржник не зумів віддати борг, його самого заборонялося віддавати у боргове рабство

2. Архонтом міг стати (хто з громадян?) будь-який громадянин Афін з перших трьох майнових розрядів (всього їх було чотири: пентакосіомедимні, вершники, зевгіти, фети)

3. Для вирішення державних справ стали скликати Народні збори, в яких брали участь усі афінські громадяни

4. Судді вибиралися з (яких громадян?) вільних афінян

Завдання № 21. Виконайте завдання

Землероби Стародавнього Єгипту часто запрягали в плуг не биків, а корів (спокійнішими коровами легше було управляти). У Стародавній Греції, навпаки, орали виключно на биках.
Поясніть, чому землероби різних країн використовували різних тварин для оранки

Відмінності пояснюються кліматом, типом оброблюваної землі та поширеним території видом тварин. У Єгипті використовувалися заливні землі, м'які та легкообробні, тому для оранки використовувалася корова (навіщо утримувати зайвих бугаїв). У Греції земля кам'яниста, важка в обробці, тому необхідно було використовувати фізично сильніших тварин — биків

Завдання № 22. Заповніть контурну карту «Головні держави Греції та греко-перські війни»

1. Обведіть кордон Аттики

2. Обведіть кордони двох областей у Південній Греції, які перебували під владою Спартанської держави. Напишіть назви цих областей:

1. Месенія

2. Лаконія

3. Позначте першими літерами назви головних міст - Афінської та Спартанської держав:

Афіни, Пірей, Спарта

4. Зафарбуйте кружечок, що позначає місце, де раз на чотири роки проводилися змагання атлетів Греції. Надпишіть його назву:

5. Позначте напрямки походів військ та флоту перського царя Ксеркса

6. Позначте двома схрещеними мечами місця найважливіших битв під час греко-перських воєн і надпишіть їх назви першими літерами:

Марафонська битва, Фермопільська битва, битва при Саламін, битва при Платеях

Завдання № 23. Згадайте давньогрецький міф.

Ось початок міфу: «По всій Греції вшановували цього могутнього героя...» Як звали героя? Який його подвиг представлений малюнку нашого часу? Як зображені противники - звір і людина?

На малюнку зображено перший подвиг Геракла - вбивство львів. За наказом царя Мікен Геракл розшукав печеру, де жив величезний звір і вступив з ним у бій. По міфу шкуру лева не могло пробити жодної зброї. Геракл вдарив лева кийком, що зображено на малюнку, але вона розлетілася, і тоді герою довелося задушити звіра

Завдання № 24. Знайдіть помилки у текстах

1. Завдяки родючим ґрунтам жителі Аттики вирощували багато хліба. Навпаки, оливкової олії та вина в Аттиці не вистачало: вино та олія привозили з інших країн

Землі в Аттиці були кам'янисті і посушливі, тому хліб погано виростав і його привозили з інших країн. Землероби Аттики вирощували оливкові дерева і виноград і торгували маслом і вином з іншими країнами

2. Солон наказав відпустити на волю всіх рабів. Відтепер рабів в Афінах більше не стало

Солон наказав відпустити афінян, звернених у рабство. Відтепер рабами в Афінах були лише чужинці, що привіз.

3. Солон встановив, що суддями в Афінах мають бути лише знатні та багаті люди

Вперше в історії Солон встановив, що судді мають обиратися з-поміж усіх громадян, незалежно від знатності та багатства

4. Спарта була дуже гарне місто. Чужоземці зазвичай милувалися її фортечними стінами, великим театром та прекрасними статуями

Зазвичай чужинці не приїжджали до Спарти. У ній не було фортечних стін, не було палаців, театрів та статуй

5. Спартанські юнаки славилися тим, що писали грамотно, без жодної помилки, багато читали. За своєю освітою спартанці перевершували решту греків

Спартанців виховували як воїнів, бо вони були малограмотними людьми. Наприклад, афіняни називали спартанців «невучами»

Завдання № 25. Впишіть відсутні слова

Торгівля між містами Греції та грецькими колоніями на берегах Чорного моря.

Купці з міст Греції везли до колонії:

1. оливкова олія та вино

2. зброя та тканини

3. кераміку та прикраси

Купці купували в колоніях для перепродажу у містах Греції:

1. сільськогосподарські продукти (худобу, зерно).

2. сировину (мідь, залізо, сірка, віск, деревина та ін.)

Завдання № 26. Заповніть контурну карту «Підстава грецьких колоній»

1. Зафарбуйте одним кольором на територію Греції в 8 столітті до н.е., а іншим кольором берега, колонізовані греками в 8-6 століттях до н.е.

2. Зафарбуйте кружечки, що позначають грецькі колонії: Сіракузи, Массілія, Кірена, Ольвія, Херсонес, Пантікапей, Танаїс. Надпишіть перші літери їх назв

3. Надпишіть назви островів: Корсика, Сардинія, Сицилія, Крит, Кіпр

4. Зафарбуйте кружечко, що означає найвідомішу колонію фінікійців (у Північній Африці). Надпишіть її назву

5. Надпишіть назви морів - Середземного, Чорного

Завдання № 27. Згадайте давньогрецький міф

Чому присвячена зображена на малюнку нашого часу сцена? Де, згідно з міфом, вона відбувається? Як звати героя, який тримає яблука? Як звати велетня? У чому були його важкі обов'язки?

Малюнок присвячений одинадцятому подвигу Геракла, який був посланий по золоті яблука, що росли в саду Гесперид. За уявленнями греків це відбувалося біля землі на березі Океану. З яблуками зображений Геракл, а велетень — титан Атлант, який тримав небосхил над Землею

Завдання № 28. Розгляньте малюнок нашого часу та дайте відповідь на запитання

1. Який із кораблів — військовий чи торговий — рухався морем швидше? Чим пояснити більшу швидкість пересування одного з кораблів?

Військовий рухався швидше, бо мав іншу конструкцію та обводи корпусу, а також за рахунок застосування гребної сили. Вітрило використовувалося тільки при попутному вітрі

2. Чим відрізняються давньогрецькі кораблі від морських суден нашого часу? (З яких матеріалів були побудовані ті та інші? Чим відрізняються за розмірами? За швидкістю пересування?).

Матеріал, що використовується. Греки – дерево, парусину, пенька, волосся, бронза, залізо. Сучасність - сталь, карбон, синтетичні матеріали та ін.
Розміри. Греки – маленькі судна. Сучасність - гігантські
Швидкість. Греки – маленька. Сучасність – велика

Завдання № 29. Впишіть відсутні слова

Олімпійські ігри у давнину

Олімпійські ігри проводилися один раз у чотирироку. Вони влаштовувалися в Олімпії, розташованої в області Еліда на Пелопоннесі
Перші Олімпійські ігри відбулися в 776 році до н.
Перед іграми атлети мали тренуватися у своєму рідному місті десятьмісяців, а потім ще деякий час (як довго?) місяцьпродовжувати тренування поблизу Олімпії
Олімпійські ігри тривали п'ятьднів. Одним із головних змагань було п'ятиборство: воно починалося з бігу(1), потім атлети змагалися в стрибки в довжину (2), метання списа (3), метання диска (4). Останнім змаганням у п'ятиборстві була боротьба (5)
Поряд із п'ятиборством улюбленими видами змагань були біг зі зброєю, гонки колісниць та кулачний бій
В останній день Олімпійських ігор переможці здобували нагороди, це були вінки з гілок оливи

Завдання № 30. Дайте відповідь на запитання

Якось незадовго до початку Олімпійських ігор спартанці взяли в облогу вороже їм грецьке місто. Звістка про це рознеслася по всій Елладі, і спартанцям заборонили цілих двадцять років брати участь у іграх. Чим це можна пояснити? У скільки олімпійських ігор спартанцям не дозволили брати участь?

Під час Олімпійських ігор заборонялися війни між грецькими містами. Спартанцям заборонили брати участь у п'яти іграх

Завдання № 31. Знайдіть помилки

Розповідали чи то жартома, чи то всерйоз, що герой Троянської війни царевич Гектор ще в той час, коли між греками та троянцями були мирні стосунки, взяв участь в Олімпійських іграх. Гектор виставив четвірку жвавих коней, сам керував колісницею і в гонках на іподромі випередив усіх суперників. Дружина Гектора (як ви пам'ятаєте, її звали Андромаха) була у нестямі від радості, серед інших глядачів вона захоплено кричала чоловікові: «Слава переможцю!»
Скільки історичних помилок ви знайшли у цьому оповіданні?

1. За часів Троянської війни Олімпійських ігор не існувало;

2. Чужоземці не мали права брати участь у іграх;

3. Жінки не мали права бути присутніми на іграх

Завдання № 32. Дайте відповідь на запитання

Під час розкопок ассирійського міста Ніневія знайдено бібліотеку глиняних книг. Кожна книга є однією або кількома табличками. Внизу таблички стоїть назва книги. Цікаво, що воно автоматично виходило з перших слів твору. Так, знамените оповідь про Гільгамеш має заголовок «Про все, що бачив», тому що воно починається з цих слів.

Уявіть собі, що кохана греками поема озаглавлена ​​так, як було заведено в бібліотеці глиняних книг, а саме «Гнів, богиня, оспі». Що то за поема? Чому вона присвячена? З чого починається та чим закінчується?

Цими словами починається «Іліада» – поема Гомера про останній рік Троянської війни. Починається вона з опису сварки Ахілла та Агамемнона, а закінчується сценою поховання Гектора

Завдання № 33. Виконайте завдання

1. На малюнку зліва зображені грецькі воїни. Опишіть на малюнку їх озброєння

Озброєння грецького воїна складалося з списа, короткого меча та великого круглого щита. Тіло воїна захищали панцир, поножі (щитки на ногах) та закритий шолом

2. Згадайте основні битви греків із персами. Впишіть відсутні літери, слова та дати:

1. На Марафонськоїрівнині в 490 році до н. Греками командував стратег Мільтіад. Битва завершилася (хто переміг?) перемогою греків

2. У Фермопільськомуущелина в 480 році до н. Греками командував спартанський цар Леонід. Після битви полчища Ксеркса вторглися (у яку частину Греції?) Беотію та Аттіку

3. У Саламінськомупротоці в 480 році до н. Афінським флотом командував Фемістокл. Після поразки у морській битві перський цар Ксеркс був змушений відступити зГреції

4. Битва біля міста Платеї 479році до н. завершилася розгромом перських військ під командуванням Мардонія, залишених Ксерксом після його виходу з Греції

Завдання № 34. Дайте відповідь на запитання

Давньогрецький історик Геродот повідомляє, що під час вторгнення царя Ксеркса до Греції перські командири гнали свої війська у бій батогами. Які особливості перської армії відбиває цей факт? Чим його можна пояснити?

Більшість перської армії була набрана ними з підкорених персами народів і їм чужі були інтереси перського царя і знаті, тому ці воїни відрізнялися низьким бойовим духом і дисципліною. До того ж у Фермопільській битві перські війська були деморалізовані серйозними втратами у безуспішних атаках та стійкістю спартанського війська.

Чому громадяни полісів Греції добровільно йшли на смертний бій?

Грецька армія складалася із вільних громадян. Вони боролися «за своїх богів, за своє вогнище, за свою вітчизну», підкорялися законам своєї держави та вважали ганебним кинути товариша у бою