Основні стильові особливості наукового стилю мовлення. Навчальний посібник для студента

Науковий стиль є мова, необхідну висловлювання наукової діяльності. Його мета полягає в передачі повідомлення або пояснення матеріалу через оповідання чи діалог.

Наукові тексти мають низку особливостей, які існують незалежно від природних, гуманітарних чи точних наук, жанрових відмінностей. Ці риси визначають його стиль загалом і виділяють серед інших.

Приклад: текст із геометрії не схожий на матеріал з філософії.

Науковий стиль мовлення відрізняється логічним, послідовним викладом, точним виразом, збереженням інформації.

Зрозумілість. Полягає в ясності та доступності викладу.
Послідовність. Визначається правильним змістом тексту, розбитого логічними частинами.
Логічність. Полягає у взаємозалежному змісті тексту, що з логічних блоків.

Наукова сфера включає дві основні функції: вивчення нових знань і донесення їх до слухачів. Функції наукової мови передаються точності інформації, способах зберігання. Етап вивчення та здійснення відкриття відіграють найважливішу роль у науковій сфері, але до вивчення нових знань науковий стиль мови відноситься більше.

Форми стилю

Розрізняють дві форми вираження наукової мови: усне та письмове.
А Письмова вважається основою наукової мови. Вона допомагає надовго зафіксувати матеріал, неодноразово до нього повертатися, виступає надійним джерелом зберігання, допомагає виявити допущені помилки, найбільш економна (швидкість сприйняття інформації залежить від самої людини). Приклад економічності: наукова доповідь в усній формі триває 30 хв, а її прочитання займає лише 10 хв.

Б Усна форма використовується так само часто, як і письмова, але має другорядне значення, тому що текст насамперед складають, обробляють і тільки потім промовляють усно.

Способи вираження

Написання наукового чи іншого виду промови має на увазі під собою застосування різних способів викладу інформації. Найпоширенішими вважаються такі способи:

Історичний. Інформація описується згідно з хронологією подій, описуються зміни, що відбулися з часом.
Послідовний. Текст містить структурований завершений вигляд.
Концентрований. Інформація сконцентрована навколо головної теми, розкриття якої починається із загального питання та закінчується конкретним розглядом.
Дедуктивний. Інформація в тексті починається із загальних положень та закінчується конкретними деталями та викладом фактів.
Індуктивний. Інформацію мають відповідно до конкретних правил, починають із конкретних питань, поступово переходячи до загального змісту.

Жанри та різновиди наукового стилю мовлення

Науковий стиль мовлення застосовується у багатьох сферах людської діяльності. Він впливає на різноманітність літературної мови, оскільки технічний розвиток людства сприяє появі великої кількості нових термінів та визначень. Технічні визначення прийшли в ужиток російської мови з журналів, словників, спеціальних видань.

Розвиток та масове застосування цього виду вплинуло на різновиди наукового стилю мовлення:

Науковий. Цей стиль призначений для вчених та вузько профільних фахівців. До нього входить доповідь, статті, дисертації. Його мета полягає у знаходженні, представленні нових знань чи відкриттів.
Науково – популярний. Науково - популярний стиль включає навчальні лекції, нариси або статті. Аудиторія цього стилю не має спеціальних знань. Він пишеться загальнодоступною мовою, має художнє забарвлення. Мета науково – популярного стилю полягає у знайомстві аудиторії з науковими явищами, фактами. Використання спеціальних термінів та цифр мінімальне.
Навчально – науковий. Навчально - наукові стильові жанри включають багатопрофільні навчальні матеріали, методички, конспекти, книги необхідні для ефективного вивчення предмета. Він адресований студентам та учням. Головна мета полягає у навчанні нових знань та матеріалів. У навчально-науковому стилі використовуються спеціальні терміни та визначення.

Приклад: «фізика - це наука про найпростіші і, водночас, найбільш загальні закони природи, про матерію, її структуру і рух».

Жанри навчально-наукового мовлення: відповіді, повідомлення, міркування, пояснення.

Діловий. Діловий підстиль наукового мовлення складається з технічної інформації, контрактів, інструкцій. Він займає важливе місце в цьому стилі мови, включає елементи офіційного стилю. Такі жанри, як звіт про виконану наукову роботу чи дослідні матеріали. До ділового мовлення пред'являють низку вимог: унікальні мовні засоби, ясне, точне опис, належне зберігання матеріалу, відповідність стандартам ділового мовлення.
інформаційний. Це інструкція, реферати, інформаційні описи.
Довідковий. Довідкові підстилі є довідковою інформацією: каталоги, енциклопедії, словники.

Жанри та підстилі наукового стилю виконують окремі функції, використовуються лише за призначенням. Жанри наукового стилю зберігають мовні засоби, містять його ознаки та риси.

Мовні особливості наукового стилю

Будь-яка форма та вид мови має свої характерні ознаки та властивості. Ознаки наукового стилю:
А Лексичні. Лексичні ознаки наукового стилю мовлення випливають із використання у тексті спеціальної термінології та фразеології. Лексика застосовується у словах, які мають у собі конкретне визначення чи поняття.

Приклад: «Аксіома – це математичний термін, а меридіана – географічний»

Лексика наукового стилю відрізняється з інших видів застосуванням узагальнюючих слів. Лексика розмовного чи експресивного жанру, навпаки, не застосовується, як і вузькоспеціалізована термінологія.

Мова науки як основний засіб висловлювання має на увазі поняття. Воно допомагає позначити не конкретний предмет, а образ чи дію. Поняття показує зміст термінів, одна із головних елементів наукового стилю.

Приклад застосування понять: радіохвилі, оптика, кислота.

Частина термінів російської виникла з іноземних висловів. Терміни читаються умовними засобами наукової мови та розглядаються як окремі елементи російської мови. Згідно зі статистичними даними, терміни заповнюють 25% тексту, надаючи йому конкретного завершеного вигляду.

Головним правилом їх використання є простота та сучасність. Вони повинні логічно вписуватися в текст, бути найближчими до міжнародної мови.

Приклад загальноприйнятих термінів: макро, мікро, біо, нео тощо.
Б Лінгвістичні. Для цього виду характерна об'єктивність та беземоційні засоби вираження. Вузькоспеціалізована сфера спілкування несе низку морфологічних особливостей. Лінгвістичні засоби наукового стилю відрізняються від інших видів своєю абстрактністю, узагальненням у мові, ступенем повторень. Для економічного використання лексичних засобів у мові застосовують укорочені фрази.

Приклад спрощення мовних засобів: заміна іменника з жіночого на чоловічий рід, множини на єдине.

Дієслова у науковому стилі змінюються на іменники. Так потрібно для зменшення їх у тексті та покращення якості матеріалу, тому що використання великої кількості дієслів у тексті веде до лексичної втрати, роблячи його абстрактним. Однак це не заважає містити ряд дієслів, що зберігають необхідні поєднання слів, що передають головне лінгвістичне значення.

Приклад застосування дієслів: виробляється, існувати, продовжувати тощо.

Для надання тексту узагальненого вигляду використовуються іменні присудки у недосконалому вигляді. Вони можуть бути у майбутньому. Особисті займенники залежить від самого наукового тексту, переважно застосовуються у 3 особі.
У Синтаксичні. Синтаксичні пропозиції складаються із складних займенників, мають складну будову з використанням складного присудка. Текст цього виду ділиться на частини: вступ, зміст, висновок.
Складні речення допомагають ясніше показати значення слова, зв'язати між собою терміни, причини, слідство. Синтаксис наукового стилю визначається узагальненим та однорідним елементом мови. У тексті використовуються складові підлеглі речення, складні спілки та прислівники. Приклади синтаксичного речення можна знайти у наукових енциклопедіях чи підручниках.

Використання словосполучень допомагає поєднати частини мови. Головною вимогою синтаксичного тексту вважається логічне зв'язування між собою речення. Вони мають бути правильно збудовані, доповнюючи один одного. Такі пропозиції немає головної дійової особи, запитальна форма відсутня.

Приклад аналізу російського наукового тексту

«Графіка – вид образотворчих просторових (пластичних) мистецтв; пов'язаний із зображенням на площині: малюнок або відбиток наноситься на аркуш паперу, іноді картону; розрізняють станкову та книжкову графіку».

Тема тексту: наукове значення графіки;

Ідея: визначення та вид графіки;

Стиль: науковий;

Жанр: науково-довідковий.

Аналіз стилістичний

характеристика тексту: фонетико – стилістичний;
стиль оповідальний, не оклику, книжковий;
текст відповідає нормам літературної вимови;
розташування пауз та синтагм відповідає науковому стилю мовлення;
пропозиції побудовані логічно правильно і тісно пов'язані за змістом між собою;
структура тексту правильна, послідовна.

Аналіз лексично-семантичний

Слова використовуються однозначні у прямому значенні, фрази із застосуванням термінології.

Без наукового стилю мови немислимі лекції, доповіді, шкільні уроки та інші виступи, пов'язані з наукою, передачею точної інформації та знань.

Особливості наукового стилю

Різновиди наукового стилю мовлення

Фонетика наукового стилю

Лексика наукового стилю

Морфологія наукового стилю

Синтаксис наукового стилю

Висновок

Список літератури

Вступ

Даний функціонально-стильовий різновид літературної мови обслуговує різноманітні галузі науки (точні, природні, гуманітарні та ін.), область техніки та виробництва та реалізується в монографіях, наукових статтях, дисертаціях, рефератах, тезах, наукових доповідях, лекціях, навчальній та науково-технічній літератури, повідомлення на наукові теми тощо.

Тут необхідно відзначити ряд суттєвих функцій, які виконує цей стильовий різновид: 1) відображення дійсності та зберігання знання (епістемічна функція); 2) здобуття нового знання (когнітивна функції); 3) передача спеціальної інформації (комунікативна функція).

Основною формою реалізації наукового іміджу є письмова мова, хоча з підвищенням ролі науки в суспільстві, розширенням наукових контактів, розвитком засобів масової комунікації зростає роль усної форми спілкування. Реалізуючись у різних жанрах і формах викладу, науковий стиль характеризується рядом загальних екстра- та інтралінгвістичних особливостей, що дозволяють говорити про єдиний функціональний стиль, який піддається внутрішньостильовій диференціації.

Головним комунікативним завданням спілкування у науковій сфері є вираження наукових понять та висновків. Мислення у цій сфері діяльності носить узагальнений, абстрагований (абстрактний від приватних, несуттєвих ознак), логічний характер. Цим обумовлені такі специфічні риси наукового стилю, як абстрактність, узагальненість, підкреслена логічність викладу.

Дані екстралінгвістичні ознаки поєднують у систему всі мовні засоби, що формують науковий стиль, і визначають вторинні, більш приватні, стильові риси: смислову точність (однозначність вираження думки), інформативну насиченість, об'єктивність викладу, потворність, приховану емоційність.

Домінуючим фактором організації мовних засобів та науковому стилі є їх узагальнено-абстрактний характер на лексичному та граматичному рівнях мовної системи. Узагальненість і абстрактність надають науковому мовленню єдиного функціонально-стилістичного забарвлення.

Для наукового стилю характерне широке використання абстрактної лексики, що явно переважає над конкретною: випаровування, замерзання, тиск, мислення, відображення, випромінювання, невагомість, кислотність, змінність тощо.

Загальна характеристика наукового стилю мовлення

Науковий стиль мовлення є засобом спілкування в галузі науки і навчально-наукової діяльності, він належить до книжкових стилів російської літературної мови, що володіють спільними умовами функціонування і схожими мовними особливостями, серед яких: попереднє обмірковування висловлювання, монологічний характер мови, суворий відбір мов, прагнення до нормованого мовлення. Поява та розвиток наукового стилю пов'язане з прогресом наукових знань у різних сферах життя та діяльності природи та людини. Спочатку науковий виклад був наближений до стилю художнього оповідання, але створення грецькою мовою, що поширював свій вплив весь культурний світ, стійкої наукової термінології призвело до відділення наукового стилю від художнього. У Росії її науковий стиль промови почав складатися у перші десятиліття 18 століття у зв'язку з створенням авторами наукових книжок і перекладачами російської наукової термінології. Значна роль формуванні та вдосконаленні наукового стилю належала М.В. Ломоносову та її учням (друга полов. 18 століття), остаточно науковий стиль склався лише до кінця 19 століття. Науковий текст – це текст, зрозумілий науковому співтовариству, текст, стильові особливості якого не заважають сприйняттю наукової інформації, текст, що найточніше передає сенс. Науковий текст має висловити думку вченого чи групи вчених те щоб вона була зрозуміла, причому, зрозуміла правильно, усіма працівниками науки відповідного напрями. На цьому шляху текст має багато перешкод. Історія науки знає багато випадків непорозуміння. Спробуємо класифікувати перешкоди у розділах мовознавства. Різновиди наукового стилю мовлення

Науковий стиль мовлення має різновиди (підстилі):

1. власне науковий,

2. науково-технічний (виробничо-технічний),

3. науково-інформативний,

4. науково-довідковий,

5. навчально-науковий,

6. науково-популярний.

Реалізуючись у письмовій та усній формі спілкування, сучасний науковий стиль має різні види текстів: підручник, довідник, наукова стаття, монографія, дисертація, лекція, доповідь, анотація, реферат, конспект, тези, резюме, рецензія, відгук. Навчально-наукова мова реалізується в наступних жанрах: повідомлення, відповідь (усна відповідь, відповідь-аналіз, відповідь-узагальнення, відповідь-угруповання), міркування, мовний приклад, пояснення (пояснення-пояснення, пояснення-тлумачення). Розмаїття видів наукового стилю мовлення ґрунтується на внутрішній єдності та наявності загальних позамовних та лінгвістичних властивостей цього виду мовної діяльності, які виявляються навіть незалежно від характеру наук (природних, точних, гуманітарних).

Загальні позамовні властивості наукового стилю

Найважливіше завдання наукового стилю промови: пояснити причини явищ, повідомити, описати суттєві ознаки, властивості предмета наукового пізнання. Загальними позамовними властивостями наукового стилю мовлення, його стильовими рисами, зумовленими абстрактністю (понятійністю) та суворою логічністю мислення, є:

1. Наукова тема текстів.

2. Узагальненість, абстрактність, абстрактність викладу.

Майже кожне слово постає як позначення загального поняття чи абстрактного предмета. Абстрактно-узагальнений характер мови виявляється в тому, що в наукових текстах іменники переважають над дієсловами, використовуються загальнонаукові терміни та слова, дієслова вживаються у певних часових та особистих формах, часто використовуються невизначено особисті пропозиції.

3. Логічність викладу.

Між частинами висловлювання є впорядкована система зв'язків, виклад несуперечливий і послідовно. Це досягається використанням спеціальних синтаксичних конструкцій та типових засобів міжфразового зв'язку.

4. Точність викладу.

Досягається використанням однозначних виразів, термінів, слів із ясною лексико-семантичною сполучністю.

5. Доказовість викладу.

Міркування аргументують наукові гіпотези та положення.

6. Об'єктивність викладу.

Виявляється у викладі, аналізі різних точок зору на проблему, у зосередженості на предметі висловлювання та відсутності суб'єктивізму при передачі змісту, у безособовості мовного вираження.

7. Насиченість фактичною інформацією.

Необхідна для доказовості та об'єктивності викладу.

Фонетика наукового стилю

Наукова інформація переважно існує письмово, тому роль фонетичних бар'єрів невелика. За рамки нашого розгляду виходить той факт, що сучасна наука інтернаціональна, наукові повідомлення слухають люди різних національностей, для багатьох з яких мова доповіді не є рідною. Проте, наукові тексти зазвичай дуже складні з лінгвістичної погляду, сильно насичені новою інформацією, і для слухачів лексичними одиницями. Проблему правильної вимови новостворених слів віднесемо до фонетики.

Сфера наукового спілкування відрізняється тим, що в ній має на меті найбільш точного, логічного, однозначного вираження думки. Найголовнішою формою мислення у сфері науки виявляється поняття, динаміка мислення виявляється у судженнях і висновках, які йдуть одне одним у суворої логічної послідовності. Думка суворо аргументована, підкреслюється логічність міркування, у тісному взаємозв'язку перебувають аналіз та синтез. Отже, наукове мислення набуває узагальненого та абстрагованого характеру. Фонетико-інтонаційна сторона в усній формі наукової мови не має визначального значення, вона покликана переважно підтримати стилістичну специфіку на інших рівнях. Стиль вимови має забезпечити чітке сприйняття слів. Цьому служить і щодо уповільнений темп вимови. Понятійні словосполучення поділяються подовженими паузами, щоб адресат краще сприймав їхній зміст. Загальний рівномірно-уповільнений темп мови також покликаний створювати сприятливі умови сприйняття. Фонетичні особливості наукового стилю зводяться до наступних: підпорядкованість інтонації синтаксичному устрою наукової мови, стандартність інтонації, уповільненість темпу, стабільність ритмічного інтонаційного малюнка. До особливостям вимовного наукового іміджу, як іміджу книжкового, ставляться: ослаблена редукція голосних, виразна вимова ненаголошених складів (з наближенням до буквеному вимови), вимова запозичених та міжнародних слів з наближенням до міжнародної норми та інших.

Лексика наукового стилю

При обміні науковою інформацією дуже важливо передати один і лише один сенс. Тому з погляду лексики найкраще підійдуть однозначні слова. Цим чинником пояснюється любов вчених всього світу до створення термінів – нових слів, мають лише одне певний сенс, однаковий всім. У навчальній літературі, зокрема, у підручниках, терміни найчастіше набувають прямого пояснення. Термін прагне однозначності, не виражає експресії і є стилістично нейтральним. Приклади термінів: атрофія, діапазон, лазер, призма, радіолокація, симптом, сфера, фаза. Терміни, значна частина яких є міжнародними словами, - це умовна мова науки. Термін є основною лексичною та понятійною одиницею наукової сфери людської діяльності. У кількісному відношенні у текстах наукового стилю терміни переважають над іншими видами спеціальної лексики (номенклатурними найменуваннями, професіоналізмами, професійними жаргонізмами та ін.), у середньому термінологічна лексика зазвичай становить 15-20 відсотків загальної лексики цього стилю. Старі слова мови в таких випадках найчастіше підходять погано, оскільки вони за час свого існування обростають додатковими прямими і переносними сенсами, у випадку з науковим текстом ускладнюють точне розуміння. Емоційна завантаженість слова в науковому стилі сприймається як недолік, що заважає розумінню, тому в даному стилі відбувається зміщення вибору більш нейтральних слів. Оскільки провідною формою наукового мислення є поняття, те й майже кожна лексична одиниця у науковому стилі означає поняття чи абстрактний предмет. Мовники відзначають одноманітність, однорідність лексики наукового стилю, що призводить до збільшення обсягу наукового тексту за рахунок багаторазового повторення одних і тих же слів. Науковий стиль має і свою фразеологію, що включає складові терміни: сонячне сплетіння, прямий кут, похила площина, глухі приголосні, дієприслівниковий оборот, складносурядна пропозиція, а також різного роду кліше: полягає в …, є …, складається з …, застосовується для … та ін.

Науковий стиль обслуговує сферу аналітичної діяльності (науки), він призначений для опису фактів дійсності, пояснення їх взаємодії, формулювання закономірностей і законів.

Додамо, що в науковій промові переважає як функціонально-смисловий тип мовлення, і це зрозуміло: щоб виявити та описати закономірності, треба довести, що зроблене істинно.

підкреслена логічність,
доказовість,
точність (однозначність),
абстрактність (узагальненість).

У науковій мові практично не використовуються окликувальні і спонукальні пропозиції. Дуже частотні причетні та дієприслівникові обороти, пасивні конструкції та безособові пропозиції. У тексті використовуються вступні слова та речення, які підкреслюють логічність тексту: по-перше, по-друге, отже. Використовуються спеціальні слова та звороти зв'язку, інколи ж цілі пропозиції — пропозиції скріпки: спочатку розглянемо…, перейдемо до проблеми…. Про це йшлося вище.

Цитати є одним із способів доказів.

Пропонуємо ознайомитись з яскравою відео презентацією з цієї теми

У науковій мові чітко витримано структуру абзацу. Перша пропозиція абзацу, як правило, є новим становищем. Пропозиція будується за схемою:

- Теза - доказ.

Кожен абзац у науковому тексті розпочинає нову мікротему.

(Мікротема – це найменший граничний відрізок тексту, тему якого можна назвати. Мікротему можна виділити з готового тексту або закладати під час його створення. Наприклад, тема «Сад» поділяється на підтеми: «Плодові дерева», «Густарники» тощо. Підтема "Плодові дерева" у свою чергу на підтеми "Яблуні", "Груші", вид дерева поділяється на нову підтему: сорт дерева і т.д.)

Науковий текст легко ділиться на частини, тому що кожна частина досить чітко композиційно оформлена: зачин – розвиток думки – кінцівка-висновок.

Для такої мови також характерні спеціальні стандартні обороти:

Нам можна довести…, Неважко помітити, що.., З усього сказаного можна зробити висновок…

А ще – у нас є захоплюючий онлайн-кроссворд на цю тему для перевірки ваших знань.

Матеріали публікуються з особистого дозволу автора – к.ф.н. О.А.Мазнєва, (див. «Наша бібліотека»)

Вам сподобалось? Не приховуйте від світу свою радість – поділіться

Мова- Мовна діяльність, спілкування, опосередковане мовою, один із видів комунікативної діяльності людини.

Стилістична характеристика слова визначається приналежністю слова до того чи іншого стилю промови.

Стиль мови- це різновид сучасної літературної мови, для якої характерна історично сформована та суспільно усвідомлена сукупність принципів відбору та поєднання засобів вираження (слів, фразеологізмів, конструкцій), яка визначається функцією мови в тій чи іншій сфері людської діяльності.

Науковий стиль- функціональний стиль мови, літературної мови, якому притаманний ряд особливостей: попереднє обмірковування висловлювання, монологічний характер, суворий відбір мовних засобів, тяжіння до нормованого мовлення.

Науковий стиль мовиє засобом спілкування в галузі науки та навчально-наукової діяльності. Науковий стиль обслуговує галузь наукового знання; основна його функція - повідомлення інформації, і навіть доказ її істинності; йому характерна наявність термінів, загальнонаукових слів, абстрактної лексики; в ньому переважає іменник, чимало абстрактних і речових іменників, синтаксис логізований, книжковий, фраза відрізняється граматичною і логічною повнотою і т. д.

Науковий стильреалізується переважно у письмовій формі мови. Однак з розвитком засобів масової комунікації, зі зростанням значущості науки в сучасному суспільстві, збільшенням числа різноманітних наукових контактів, таких, як конференції, симпозіуми, наукові семінари, зростає роль усного наукового мовлення.

Науковий текст - це текст, зрозумілий науковому співтовариству, текст, стильові особливості якого не заважають сприйняттю наукової інформації, текст, що найточніше передає сенс. Науковий текст має висловити думку вченого чи групи вчених те щоб вона була зрозуміла, причому, зрозуміла правильно, усіма працівниками науки відповідного напрями.

Тексти наукового стилю мовлення можуть містити як мовну інформацію, а й різні формули, символи, таблиці, графіки тощо. Більшою мірою це поширюється на тексти природничих та прикладних наук: математики, хімії, фізики та ін. Практично будь-який науковий текст може містити графічну інформацію - це одна з рис наукового стилю мовлення.

Різновиди наукового стилю мовлення

Науковий стиль мови має різновиди

· Власне науковий,

· Науково-технічний (виробничо-технічний),

· науково-інформативний,

· науково-довідковий,

· Навчально-науковий,

· Науково-популярний.

Реалізуючись у письмовій та усній формі спілкування, сучасний науковий стиль має різні жанри, видитекстів:

· Підручник

· довідник

· наукова стаття

· монографія

· Дисертація

· Доповідь Інструкція

· Реферат

· Конспект

· Рецензія

Навчально-наукова мова реалізується у наступних жанрах:

· повідомлення,

· Відповідь (усна відповідь, відповідь-аналіз, відповідь-узагальнення, відповідь-угруповання),

· Міркування,

· Мовний приклад,

· Пояснення (пояснення-пояснення, пояснення-тлумачення).

Різноманітність видів наукового стилю мовлення базується на внутрішній єдності та наявності загальних позамовних та власне лінгвістичних властивостей цього виду мовної діяльності, які виявляються навіть незалежно від характеру наук (природних, точних, гуманітарних) та власне жанрових відмінностей. Сфера наукового спілкування відрізняється тим, що в ній має на меті найбільш точного, логічного, однозначного вираження думки. Найголовнішою формою мислення у сфері науки виявляється поняття, динаміка мислення виявляється у судженнях і висновках, які йдуть одне одним у суворої логічної послідовності. Думка суворо аргументована, підкреслюється логічність міркування, у тісному взаємозв'язку перебувають аналіз та синтез. Отже, наукове мислення набуває узагальненого та абстрагованого характеру. Остаточна кристалізація наукової думки здійснюється у зовнішній мові, в усних та письмових текстах різних жанрів наукового стилю, що мають, як було сказано, спільні риси.

Спільними позамовними властивостяминаукового стилю мови, його стильовими рисами, обумовленими абстрактністю (понятійністю) та суворою логічністю мислення, є:

· Наукова тематикатекстів.

· Узагальненість, абстрактність, абстрактність викладу. Майже кожне слово постає як позначення загального поняття чи абстрактного предмета. Абстрактно-узагальнений характер мовлення проявляється у відборі лексичного матеріалу (іменники переважають над дієсловами, використовуються загальнонаукові терміни і слова, дієслова вживаються у певних часових та особистих формах) та особливих синтаксичних конструкцій (невизначено-особисті пропозиції, пасивні конструкції).

· Логічність викладу. Між частинами висловлювання є впорядкована система зв'язків, виклад несуперечливий і послідовно. Це досягається використанням спеціальних синтаксичних конструкцій та типових засобів міжфразового зв'язку.

· Точність викладу. Досягається використанням однозначних виразів, термінів, слів із ясною лексико-семантичною сполучністю.

· Доказовість викладу. Міркування аргументують наукові гіпотези та положення.

· Об'єктивність викладу. Виявляється у викладі, аналізі різних точок зору на проблему, у зосередженості на предметі висловлювання та відсутності суб'єктивізму при передачі змісту, у безособовості мовного вираження.

· Насиченість фактичною інформацієющо необхідно для доказовості та об'єктивності викладу.

Найважливіше завданнянаукового стилю мови – пояснити причини явищ, повідомити, описати суттєві ознаки, властивості предмета наукового пізнання. Названі особливості наукового стилю знаходять вираження у його мовних характеристиках та визначають системність власне мовних засобів цього стилю. Науковий стиль мовлення включає мовні одиниці трьох типів.

1. Лексичні одиниці, що мають функціонально-стильове забарвлення даного (тобто наукового) стилю. Це особливі лексичні одиниці, синтаксичні конструкції, морфологічні форми.

2. Міжстильові одиниці, тобто стилістично нейтральні мовні одиниці, що використовуються однаково у всіх стилях.

3. Стилістично нейтральні мовні одиниці, що переважно функціонують саме в даному стилі. Таким чином, стилістично значущим стає їхня кількісна перевага в даному стилі. Кількісно маркованими одиницями у науковому стилі стають, передусім, деякі морфологічні форми, і навіть синтаксичні конструкції.

Провідною формою наукового мислення є поняття, і майже кожна лексична одиниця у науковому стилі означає поняття чи абстрактний предмет. Точно і однозначно називають спеціальні поняття наукової сфери спілкування та розкривають їх зміст особливі лексичні одиниці – терміни. А. І. Єфімов пропонує під терміном «стиль мови» (якому він протиставляє «склад» як особливість індивідуального вживання мови) розуміти «... жанровий різновид літературної мови».

Термін- це слово чи словосполучення, що означає поняття спеціальної галузі знання чи діяльності та є елементом певної системи термінів. Усередині цієї системи термін прагне однозначності, не виражає експресії і є стилістично нейтральним. Приклади термінів: атрофія, чисельні алгебри, діапазон, зеніт, лазер, призма, радіолокація, симптом, сфера, фаза, низькі температури, кермети. Терміни, значна частина яких є міжнародними словами, - це умовна мова науки. Термін є основною лексичною та понятійною одиницею наукової сфери людської діяльності. У кількісному відношенні у текстах наукового стилю терміни переважають над іншими видами спеціальної лексики (номенклатурними найменуваннями, професіоналізмами, професійними жаргонізмами та ін.), у середньому термінологічна лексика зазвичай становить 15-20% загальної лексики даного стилю. У наведеному фрагменті науково-популярного тексту терміни виділено особливим шрифтом, що дозволяє побачити їхню кількісну перевагу в порівнянні з іншими лексичними одиницями: На той час фізики вже знали, що еманація- це радіоактивний хімічний елемент нульової групи періодичної системи, тобто інертний газ; його порядковий номер - 85, а масове число довготривалого ізотопу - 222.

Для термінів як основних лексичних складових наукового стилю мовлення, а також для інших слів наукового тексту характерне вживання в одному конкретному значенні. Якщо слово багатозначно, воно вживається в науковому стилі в одному, рідше - у двох значеннях, які є термінологічними: сила, розмір, тіло, кислий, рух, твердий.

Відмінною рисою термінів є їхнє точне визначення (дефініція). Термінологічна лексика становить «ядро наукового стилю», це найістотніший ознака мови науки. Терміни, позначаючи суворо наукові поняття, утворюють термінологічну систему тієї чи іншої науки, де близькі значення передаються відповідними термінами. Наприклад, лінгвістичні терміни синонім, антонім, омонім, паронім поєднує грецький корінь «onyma», що означає ім'я, найменування; у термінах омофон, омограф, омоформ елемент «омо» означає однаковий і підкреслює системність цих лексичних явищ.

Як бачимо, системність термінів набуває мовного виразу. Так, медичні терміни поєднуються завдяки однаковим суфіксам: суфікс -ітвластивий термінам, що позначає запальні процеси (бронхіт, апендицит, гайморит, радикуліт), назви ліків мають однакове суфіксальне оформлення (пеніцилін, синтоміцин, олететрін).

У термінологічній лексиці останнім часом все більше місця займає міжнародна термінологія (в економічній мові: менеджер, менеджмент, ріелтер та ін.).

Близькі до термінів номенклатурні найменування, які також вживаються у книжкових стилях, та у науковому зокрема. Як зауважує А.В. Барандєєв у посібнику «Основи наукової термінології», терміни годі було змішувати з номенклатурними позначеннями, оскільки терміни утворюють термінологію - систему єдиних, однорідних, взаємозумовлених елементів, а номенклатура - це збори різнорідних, внутрішньо не пов'язаних елементів не більше цілого. Номенклатура (від латів. nomenclatura - перелік, розпис імен) - поняття ширше, ніж термінологія, до номенклатури повинні належати найменування таких понять, предметність яких яскраво виражена. Наприклад, номенклатуру географії (точніше гідрографії) складуть власні імена - назви річок, струмків, озер, боліт, морів, океанів і т.п.; номенклатуру геології - назви мінералів; номенклатуру ботаніки - назви рослин. Номенклатура економіки -- це класифікований перелік виробленої продукції, тобто до номенклатури логічно віднести назви різних промислових виробів, відтворюваних за тим самим зразком у заданій кількості [ 4.С. 28].

Узагальненість, абстрактність викладу у науковому стилі на лексичному рівні реалізується у вживанні великої кількості лексичних одиниць із абстрактним значенням (абстрактна лексика). "Наукова мова збігається з понятійно-логічною мовою, … понятійна мова виступає як абстрактніша".

У науковій мові використовуються переважно аналітичні форми порівняльної і чудової ступенів прикметників (складніший, компактніший, більш інертний, найпростіший, найважливіший). Причому чудова ступінь зазвичай утворюється шляхом поєднання позитивного ступеня прикметника та прислівників найбільш, найменш; іноді використовується прислівник дуже і майже не вживається самий. Синтетична форма чудового ступеня з суфіксами -ейш-, -айш - в силу її емоційно-експресивного відтінку нетипова для наукової мови, за винятком деяких стійких поєднань термінологічного характеру: дрібні частинки, найпростіші організми. З синонімічних форм порівняльного ступеня вище — кілька (трохи) вище використовуються, зазвичай, другі.

Короткі прикметники у науковому стилі, у відступ від загальної закономірності російської мови, виражають не тимчасову, а постійну ознаку предметів та явищ: Чистий етиловий спирт безбарвний; Фтор, хлор, бром отруйні.

Особливості вживання дієслова пов'язані з його видовими формами. Абсолютна більшість дієслів вживається у формі теперішнього часу. Вони виражають найчастіше атрибутивне значення або значення констатації факту і виступають у абстрактному тимчасовому значенні (справжнє позачасове): Вуглець входить до складу вуглекислого газу; Атоми рухаються; Під час нагрівання тіла розширюються. Справжнє позачасове є найбільш абстрактним, узагальненим, цим і пояснюється його перевага у науковому стилі.

Так як дієслова у формі теперішнього часу позначають постійні ознаки, властивості, процеси або закономірності явищ, при них можливе вживання визначників типу зазвичай, завжди, як правило, постійно і неможливо - в даний час, в цей момент, зараз і т.д. п.

Абстрактність значення поширюється на форми дієслів майбутнього і минулого часу, що набувають позачасового значення: Визначимо площу трикутника; Зробимо досвід; Складемо рівняння; Формулу застосували; Дослідження проводились.

З видових форм дієслів найбільш частотні у науковій промові форми недосконалого виду порівняно більш абстрактно-узагальнені за значенням. У науковій мові вони становлять близько 80% 1 .

Дієслова досконалого виду часто використовуються у формі майбутнього часу, синонімічного теперішньому позачасовому, видове значення таких дієслів виявляється ослабленим, внаслідок чого досконалий вид у більшості випадків можна замінити недосконалим: проведемо (лінію) - проводимо, порівняємо (результати) - порівнюємо, розглянемо (нерівність) ) - Розглядаємо.

У науковому стилі поширені форми 3-ї особи однини та множини дієслів як найбільш абстрактно-узагальнені за значенням. Форми однієї особи множини дієслів і вживане при них займенник ми характеризуються додатковими смисловими відтінками. Вони зазвичай служать задля позначення будь-яких певних, конкретних осіб, а вираження абстрактно-узагальненого значення. Сюди відноситься «ми спільності» (ми з вами), що виражає відтінок співучасті зі слухачем чи читачем, а також вживання ми для позначення будь-якої людини, людини взагалі: ми можемо визначити площу...; ми дійдемо висновку...; якщо ми позначимо... Це значення часто виражається особистою формою дієслова за відсутності займенника (можемо визначити...; якщо позначимо...). Можлива заміна особистої конструкції безособової чи інфінітивної: можна визначити..., можна дійти висновку..., якщо позначити...

Форми однієї особи однини дієслів і займенник я у науковій мові майже вживаються, оскільки тут увага зосереджено насамперед зміст і логічної послідовності його викладу, а чи не на суб'єкті. Практично не використовуються і форми 2-ї особи однини і множини як найбільш конкретні, які зазвичай позначають автора мови та адресата. У науковій промові адресант і адресат усунуто; тут важливо не те, хто говорить, а те, про що говорять, тобто тема повідомлення, зміст висловлювання. Адресується наукова мова зазвичай не якомусь конкретному особі, а невизначено широкого кола осіб.

Прагненням до абстракції, до узагальнення обумовлена тенденція дієслова до десемантизації. Вона проявляється в тому, що, по-перше, науковому стилю властиві дієслова широкої, абстрактної семантики: мати(ся), змінювати(ся), спостерігатися, виявлятися, кінчати(тися), виявлятись, існувати, відбуватися, виявлятися і т. п.; по-друге, багато дієслова в науковому стилі виступають у ролі зв'язки: бути, стати, бути, служити, володіти, називатися, вважатися, полягати, відрізнятися, визнаватися, представлятися та ін; по-третє, ряд дієслів виконує функцію компонентів дієслівно-іменних словосполучень (вербономінантів), в яких основне смислове навантаження несуть іменники, а дієслова позначають дію в найширшому сенсі і виражають граматичне значення: знаходити застосування, проводити розрахунки (спостереження, вимірювання ), впливати (вплив, тиск, допомога, підтримку, опір), вступати в реакцію (у взаємодію), приводити до зміни (до поліпшення, посилення, ослаблення, розширення) і т. д. Глагольно-іменні словосполучення подібного типу дозволяють узагальнено уявити дію і одночасно сприяють смисловій точності, оскільки вживання словосполучення замість повнознаменного дієслова (знаходити застосування - застосовуватися, чинити опір - опиратися) дозволяє поширити іменний компонент словосполучення прикметником, що уточнює опис дії або процесу: знаходити широке (повсюдне і т. д.) застосування , чинити сильний (помітний, постійний, дружний і т. д.) опір.

У науковому стилі активні спілки, прийменники та прийменникові поєднання, в ролі яких можуть виступати повнозначні слова, насамперед іменники: за допомогою, за допомогою, відповідно, як, в результаті, через, на основі, відносно, залежно від ..., порівняно з..., у зв'язку з..., в міру та ін. Такі прийменники і спілки дозволяють більш виразно і точно порівняно з простими виражати сенс, тому що коло їх значення вже.

Емоційні та суб'єктивно-модальні частки і вигуки в науковій мові не використовуються.

Абстрактність і узагальненість наукової мови на синтаксичному рівні виражається насамперед у широкому використанні пасивних (стражденних) конструкцій, тому що в них на перший план висувається дія, а не його виробник, внаслідок чого забезпечується об'єктивність та неособлива манера викладу. Наприклад: крапки з'єднуються прямою лінією; До двох точок додано сили, що діють у різних напрямках; У «Російській граматиці» відбито і описано дуже багато явищ розмовної і спеціальної промови.

Прагненням до інформаційної насиченості обумовлюється відбір найбільш ємних та компактних синтаксичних конструкцій. У науковому стилі переважають прості поширені та складнопідрядні союзні пропозиції. Серед перших найбільш уживані невизначено-особисті з прямим доповненням на початку пропозиції, синонімічні пасивним конструкціям (Внесення добрив під час росту рослин називають підживленням. Рослини підгодовують тими мінеральними добривами, які потрібні їм у цей період життя). Поширені узагальнено-особисті пропозиції з головним членом, вираженим дієсловом у формі 1-ї особи множини теперішнього або майбутнього часу у позачасовому значенні (Проведемо пряму; Помістимо склад у колбу; Звернемося до розгляду...; Розчин поступово нагріваємо), а також безособові пропозиції різних типів (за винятком тих, що виражають стан людини та природи): Потрібно довести теорему; Потрібно визначити об'єм тіла; Можна застосувати формулу; Важливо наголосити, що...

Використання номінативних речень у наукових текстах досить обмежене. Вони використовуються зазвичай, у заголовках, формулюваннях пунктів плана: Запуск космічного корабля; визначення ефективності систем індексування; Взаємозв'язок та співвідношення підземної та надземної частин рослини.

З двоскладових найбільш частотні речення зі складеним іменним присудком, що тісно пов'язано з зазначеними вище морфологічними особливостями наукового стилю та обумовлено завданням наукових висловлювань (визначати ознаки, якості, властивості явищ, що вивчаються). Причому в такому присудку в даний час характерно вживання зв'язки є: Мова є найважливішим засобом людського спілкування.

Такою специфічною рисою наукового мовлення, як підкреслена логічність, визначається частотність вживання тих чи інших типів складних речень. Серед складних пропозицій у науковій промові переважають союзні складносурядні та складнопідрядні з чітко вираженим синтаксичним зв'язком між окремими частинами.

Переважання союзних пропозицій над безспілковими пояснюється тим, що зв'язок між частинами складної пропозиції за допомогою спілок виявляється більш точно, однозначно. Порівняй:

Розглянуті словосполучення, хоча у основі лежить образ, не можна визнати нечленимыми в лексичному відношенні, оскільки образність однієї з компонентів словосполучення у разі ще дуже відчутна.

Розглянуті словосполучення... не можна визнати нечленними в лексичному відношенні: образність одного з компонентів словосполучення в цьому випадку ще дуже відчутна.

З союзних пропозицій найбільш уживані складнопідрядні, оскільки підпорядкування взаємовідносини між окремими положеннями виражаються більш диференціювання і чітко. Порівняй:

Якщо відповідним чином вибрати початок координат, рівняння параболи спроститься.

Виберемо відповідним чином початок координат і рівняння параболи спроститься.

Серед складнопідрядних найпоширенішими є пропозиції з підрядними визначальними та з'ясувальними, в яких основна інформація укладена в придатковій частині, головна ж значної інформаційної функції не виконує, а служить лише для переходу від однієї думки до іншої: Слід сказати, що...; Необхідно підкреслити, що...; Цікаво відзначити, що...; Звернімо увагу на те, що...; Спостереження показують, що...; Зауважимо (підкреслимо, доведемо), що...

Найпоширенішим і типовим для наукової мови видом зв'язку речень є повторення іменників, часто у поєднанні з вказівними займенниками цей, той, такий: У сучасній граматичній науці застосовуються різні способи опису граматичного ладу мови. У цих описах реалізуються різні, дуже несхожі концепції.

Необхідність у чіткій логічній структурі наукової мови обумовлює широке використання у сполучній функції прислівників, говіркових висловів, а також інших частин мови та поєднань слів: тому, тому, спочатку, потім, на закінчення, так, отже, таким чином, нарешті, понад те й ін. Вони, як правило, стоять на початку речення і служать для об'єднання частин тексту (зокрема абзаців), логічно тісно пов'язаних один з одним: Граматичні норми розмовної мови фіксуються несистематично і випадково — головним чином у зв'язку з фіксацією письмових норм і шляхом протиставлення ім. Тому розмовна мова часто визначається як некодіфікована; Припустимо, що дані прямі перетинаються чи паралельні. Тоді обидві вони лежать у певній площині.

У наукових текстах, що є міркуванням або викладом висновків, узагальнень, висновків, частотні вступні слова або словосполучення, що виражають відносини між частинами висловлювання: ДС⊥МК. Отже, пряма МК - вісь симетрії тетраедра. Таким чином, цей тетраедр має три осі симетрії протилежних ребер.

Пропозиції часто ускладнюються причетними та дієпричетними оборотами, вставними конструкціями, уточнювальними членами, відокремленими оборотами: У мові художньої літератури та близьких до неї жанрів писемності (нариси, фейлетони, мемуари, літературно оброблені щоденникові записи та ін.) складно взаємодіють мова, просторіччя.

Прагненням до значеннєвої точності та інформативної насиченості обумовлено вживання в науковій мові конструкцій з декількома вставками та поясненнями, що уточнюють зміст висловлювання, що обмежують його обсяг, що вказують джерело інформації тощо. , два альти, віолончель, рідше — дві скрипки, альт і дві віолончелі) та змішані (наприклад, струнні з кларнетом або з фортепіано).

Таким чином, на синтаксичному рівні виявляється перш за все одна з основних специфічних рис наукового стилю — підкреслена логічність, яка проявляється і в особливостях композиції. Для наукового тексту майже універсальним є тричасткова побудова (вступ, основна частина, висновок) як найбільш вдалий спосіб логічної організації змісту, що передається.

Примітка:

1. Кожин М. Н. Стилістика російської мови. С. 169.

Т.П. Плещенко, Н.В. Федотова, Р.Г. Чече. Стилістика та культура мови - Мн., 2001р.