Особливості емоційного стану. Емоційні стани: типологія та характеристика

Протягом багатовікової історії дослідження емоційних станів користувалися найпильнішою увагою, їм відводилася одна з центральних ролей серед сил, що визначають внутрішнє життя та вчинки людини.

Розробкою підходів до вивчення емоційних станів займалися такі психологи як В. Вундт, В. К. Вілюнас, У. Джемс, У. Макдауголл, Ф. Крюгер.

В.Вундт

В.К.Вілюнас

У. Макдаугол

Вчення про почуття або емоції - це нерозроблена глава в психології. Це той бік поведінки людини, яку складніше описати і класифікувати, і навіть пояснити якимись законами.

У сучасній психологічній науці виділяють такі види та форми переживання почуттів:

• Моральні.
• Інтелектуальні.
• Естетичні.
• Предметні.

Моральні почуття- це почуття, в яких проявляється ставлення людини до поведінки людей та до свого власного. Моральні почуття-це відчуженість і прихильність, любов і ненависть, подяка і невдячність, повага та зневаги, симпатія та антипатія, почуття поваги та зневаги, почуття товариства та дружби, патріотизму та колективізму, почуття обов'язку та совісті. Ці почуття породжуються системою людських відносин та естетичними нормами, що регулюють ці відносини.

Інтелектуальні почуттявиникають у процесі розумової діяльності та пов'язані з пізнавальними процесами. Це радість шукання під час вирішення будь-якої проблеми чи важке почуття незадоволеності, коли вдається вирішити її. До інтелектуальних почуттів ставляться також такі: цікавість, допитливість, здивування, впевненість у правильності розв'язання завдання та сумнів при невдачі, почуття нового.

Естетичні почуття- це почуття краси або, навпаки, потворного, грубого; почуття величі або, навпаки, ницості, вульгарності.

Предметні почуття- Почуття іронії, гумору, почуття піднесеного, трагічного.

Спроби дати більш універсальні класифікації емоції робили багато вчених, але кожен із них висував для цього власну основу. Так, Т.Браун поклав в основу класифікації ознаку часу, розділивши емоції на безпосередні, тобто «тут і зараз», що проявляються, ретроспективні і проспективні. Рід будував класифікацію з урахуванням ставлення до джерела дії. І.Додонов у 1978 році зазначає, що створити універсальну класифікацію взагалі неможливо, тому класифікація, придатна для вирішення одного кола завдань, виявляється недієвою для вирішення іншого кола завдань.

Емоції - (франц. emotion, від лат. emoveo - потрясаю, хвилюю) - клас психічних станів і процесів, що виражають у формі безпосереднього упередженого переживання значення предметів, що відображаються, і ситуацій для задоволення потреб живої істоти.

Емоція - це загальна, генералізована реакція організму на життєво значущі впливи.

До класу емоцій належать настрої, почуття, афекти, пристрасті, стреси. Це звані «чисті» емоції. Вони включені у всі психічні процеси та стани людини. Будь-які прояви його активності супроводжуються емоційними переживаннями.

Найбільше значення має поділ емоцій на вищі та нижчі.

Вищі (складні) емоції виникають у зв'язку із задоволенням суспільних потреб. Вони виникли внаслідок суспільних відносин, трудової діяльності. Нижчі емоції пов'язані з безумовно-рефлекторною діяльністю, засновані на інстинктах і є виразом (емоції голоду, спраги, страху, егоїзму).

Зрозуміло, оскільки людина – це нерозривне ціле, те й стан емоційного тіла безпосередньо впливають на решту тіла, включаючи фізичне.

Крім того, емоційні стани (якщо точніше – стани емоційного тіла) можуть бути викликані не тільки емоціями. Емоції досить швидкоплинні. Є імпульс – є реакція. Нема імпульсу – і реакція зникає.

Емоційні стани набагато постійніші. Причина поточного стану може зникнути, а емоційний стан залишається і іноді затримується надовго. Зрозуміло, емоції та емоційні стани нерозривно пов'язані: емоції змінюють емоційні стани. Але й емоційні стани впливають на емоційні реакції, а також впливають на мислення (тобто розум). Крім того, свій внесок вносять почуття: вони теж змінюють емоційний стан. А оскільки люди нерідко плутають десь почуття, а десь емоції, то простий загалом процес перетворюється на щось складне. Точніше: зрозуміти це не складно – складно це без підготовки застосовувати на практиці, і тому (у т.ч. тому) у людей з керуванням своїми емоціями та емоційними станами часом виникають складнощі.

Можна вольовим зусиллям придушити емоційний стан – це саме придушення, яке шкідливе, на думку психологів, тим паче шкідливо як людини і як батька. Можна себе переключити: штучно викликати в собі (або залучити ззовні) якийсь інший імпульс – відреагувати на нього якимось заздалегідь відомим способом – нова емоція додасть свого струменя і приведе до іншого емоційного стану. Можна взагалі нічого не робити, але зосередитись на проживання поточного емоційного стану (цей підхід згадується в буддизмі та Тантрі). У цьому немає нічого нового, і придушувати емоційні стани ми вчимося з дитинства, вважаючи цей процес контролем емоцій… але це не так. Все ж таки це контроль емоційних станів, і за його допомогою керувати власне емоціями неможливо.

І ось тут і проявляється плутанина: людина думає, що намагається контролювати емоції - але саме з емоціями вона не працює. Насправді людина намагається працювати із наслідками емоцій; але оскільки він не зачіпає причини свого емоційного стану, його спроби свідомо будуть неефективними (зрозуміло, якщо він не працює з собою і в частині вибору емоцій) - у частині емоційних станів складність у тому, що наш поточний стан – це результат кількох різних причин , різноманітних причин. Тому складно вибрати розумний метод саморегуляції (особливо якщо враховувати тільки емоції і не враховувати інші сфери психіки). Втім, здається, що за досить розвиненої волі зі своїми емоційними станами працювати простіше. Ну і не варто забувати про те, що причини зі сфери почуттів - слабко піддаються і контролю і спостереженню, принаймні спочатку.

Таким чином, підходів до класифікації та визначення емоцій безліч, емоції супроводжують усі прояви життєдіяльності організму та виконують важливі функції у регуляції поведінки та діяльності людини:

· сигнальна функція(сигналізують про можливий розвиток подій, позитивний або негативний результат)

· оцінна(Оцінює ступінь корисності або шкідливості для організму)

· регулююча(на основі отриманих сигналів та емоційних оцінок він вибирає та реалізує способи поведінки та дій)

· мобілізуючаі дезорганізуюча

пристосувальнафункція емоцій - їх участь у процесі навчання та накопичення досвіду.

Основні емоційні стани, що виділяються в психології:

1) Радість (задоволення, веселощі)

2) Сум (апатія, смуток, депресія)

3) Страх (тривога, переляк)

4) Гнів (агресія, озлоблення)

5) Здивування (цікавість)

6) Огида (зневага, гидливість).

Позитивні емоції, що виникли в результаті взаємодії організму з середовищем, сприяють закріпленню корисних навичок і дій, а негативні змушують ухилятися від шкідливих факторів.

А які емоції та емоційні стан ви відчуваєте останнім часом?

Емоційні стани - психічні стани, що виникають у процесі життєдіяльності суб'єкта і визначають як рівень інформаційно-енергетичного обміну, а й спрямованість поведінки. Емоції керують людиною набагато сильніше, ніж це здається здавалося б. Навіть відсутність емоцій це емоція, точніше цілий емоційний стан, що характеризується великою кількістю особливостей у поведінці людини.

За впливом на життєдіяльність людини, емоції можна поділити на дві групи:

стеничні - що підвищують життєдіяльність організму та

астенічні - що знижують їх.

Емоційний стан, в якому переважають стеничні або астенічні емоції, можуть виявлятися у людини в будь-якому вигляді її діяльності та стати її характерологічною рисою.

Від емоційного стану людини залежить його життя, його здоров'я, його сім'я, робота, все його оточення, а зміна емоційного стану людини призводить до докорінних змін у її житті.

У повсякденному житті люди розшаровуються за близькими емоційними станами групи. Різні групи погано розуміють один одного, гірше відбувається спілкування, всередині ж групи справи трохи кращі. Як правило, цільна група, що сформувалася, належить до одного емоційного стану.

Кожна людина унікальна і дотримується своєї особистої думки про життя, але її думка обумовлена ​​не міркуваннями чи освітою, яке емоційним станом.

Є набір постійних реакцій, відповідних кожному емоційному стану. У всіх людей емоції змінюються у строго визначеному порядку. Ця закономірність застосовна всім без винятку людей, одна й та й незмінна на вигляд всім.

Послідовність емоційних станів людини виглядає так:
1. Зона активного життя:

a) Ентузіазм.

b) Веселощі.

c) сильний інтерес.

2. Зона консерватизму:

a) Консерватизм.

Середній інтерес, поміркований інтерес.

Задоволеність, задоволений, слабкий інтерес.

Відсутність інтересу.

Монотонність, одноманітність.

3. Зона антогонізму:

a) Антагонізм, відкрита ворожість.

Ворожість, ворожнеча, сильна ворожість.

4. Зона гніву:

a)Гнів (злість, лють).

Ненависть.

Обурення.

5. Зона страху:

a) Відсутність емоцій.

b) Прихована ворожість.

Розпач.

Заціпеніння.

d) Співчуття.

d) Задобрювання, потреба умилостивити (примирення).

6. Зона горя та апатії:

a) Горе (сум).

b) Загладжування провини, спокута провини.

c) Жертва.

d) Апатія.

Коротко основні емоційні стани, що виділяються у психології:

1) Радість (задоволення, веселощі)
2) Сум (апатія, смуток, депресія); 3) Гнів (агресія, озлоблення),
4) Страх (тривога, переляк),
5) Здивування (цікавість),
6) Огида (зневага, гидливість).

Зазвичай людина добре знає свій емоційний стан і здійснює перенесення на інших людей і на все життя. Чим вищий емоційний стан людини, тим легше їй досягти своїх цілей у житті. Така людина раціональна, розумна, тому вона щасливіша, живіша, впевненіша. Чим нижчий його емоційний стан, тим більше поведінка людини перебуває під керуванням її нагальних реакцій, незважаючи на її освіту чи інтелект.

Емоції– це особливий вид психічних процесів та станів, сформованих природним відбором, пов'язаних з інстинктами, потребами та мотивами. Емоції відбивають у вигляді безпосереднього переживання (задоволення, радості, страху) значимість які впливають індивіда явищ і ситуацій реалізації його життєдіяльності.

Все, з чим ми стикаємося у житті, викликає у нас певне ставлення. Різні явища, об'єкти викликають у нас симпатію чи антипатію, задоволення чи огиду, інтерес чи байдужість. Таким чином, емоції попереджають нас про сприятливий або навпаки руйнівний характер будь-яких зовнішніх факторів. Примушуючи нас прагнути до приємного і уникати неприємного, лякаючого чи огидного, виділяючи потенційно важливу для нас інформацію (до неї ми відчуваємо інтерес) від поганої, емоції є одним з основних механізмів регуляції функціонального стану організму та діяльності людини.

Типи емоційних переживань: афекти, власне емоції, почуття, настрої.

1.Афект - сильне і короткочасне емоційне переживання, що розвивається в критичних ситуаціях і має яскраво виражений руховий супровід. Це, наприклад, лють, жах, сильна радість, глибоке горе, розпач. Афект повністю захоплює психіку людини, пригнічуючи контроль свідомості, і впливає на рухові центри кори головного мозку, що призводить до протилежних реакцій: людина або здійснює бурхливі, часто безладні рухи, або навпаки, ціпеніє, стає нерухомим і безмовним. Навіть при найсильнішому афекті людина усвідомлює, що з нею відбувається, але одні люди здатні опанувати свої думки і вчинки, а інші ні. Це залежить від рівня емоційно-вольової стійкості людини.

2.Емоції – відрізняються від афектів більшою тривалістю, і є реакцію як на поточні, а й у згадувані чи ймовірні події. Емоційні процеси характеризуються проявами: I. задоволення та невдоволення. ІІ. напруги та полегшення. ІІІ. збудження та заспокоєння. З погляду впливу на діяльність емоції поділяються на стеничні(стимулюють діяльність, збільшують енергію та напругу сил людини) та астенічні(викликають занепад сил, скутість, пасивність).

Незважаючи на найширший спектр емоцій, існують фундаментальні, або базовіемоції; решта є варіантами їх поєднань чи варіантами інтенсивності їх прояви (наприклад, емоція гніву проявляється від слабкого гніву – роздратування, до максимально сильного – люті.). Базовою називається емоція, що виникла в результаті еволюційно-біологічних процесів, що має особливий спосіб реагування нервової системи, що проявляє себе за допомогою міміки, що надає організуючий та мотивуючий вплив на людину. Базовими є такі емоції:

Радість- Позитивний емоційний стан, пов'язаний з можливістю досить повно задовольнити актуальну потребу.

Здивування- Не має чітко вираженого позитивного або негативного знака емоційна реакція на обставини, що раптово виникли.

Страждання– негативне емоційне стан, пов'язане з отриманою достовірною чи такою інформацією про неможливість задоволення найважливіших життєвих потреб.

Гнів– емоційний стан, негативний за знаком, зазвичай, що у формі афекту і викликане раптовим виникненням серйозного перешкоди шляху задоволення виключно важливої ​​суб'єкта потреби.

Огида- Негативний емоційний стан, що викликається об'єктами (людьми, обставинами, предметами і т.д.), дотик з якими вступає в різке протиріччя з ідеологічними, моральними або естетичними принципами та установками суб'єкта.

Нехтування- Негативний емоційний стан, що виникає в міжособистісних відносинах, і породжується неузгодженістю життєвих позицій, поглядів та поведінки суб'єкта з життєвими позиціями, поглядами та поведінкою об'єкта почуття.

Страх- Негативний емоційний стан, що з'являється при отриманні суб'єктом інформації та реальної або уявної небезпеки.

Сором- Негативний стан, що виражається в усвідомленні невідповідності власних помислів, вчинків і зовнішності не тільки очікуванням оточуючих, а й власним уявленням про відповідну поведінку і зовнішній вигляд.

Складним питанням є критерій оцінки емоцій. Позитивними чи негативними вважаються емоції, які приємно (чи, відповідно, неприємно) відчувати. Однак при цьому «позитивні» емоції можуть призводити до небажаних наслідків (вживання наркотиків приносить задоволення), і навпаки (страх спонукає уникати небезпек). Тому найкращим критерієм прийнято вважати наступне: емоція вважається позитивною чи негативною залежності від того, чи полегшує вона конструктивну поведінку або призводить до невиправданої витрати психічної енергії.

3.Почуття - Тривалі психічні стани, що мають чітко виражений предметний характер. Вони відбивають стійке ставлення до будь-яким конкретним об'єктам (реальним чи уявним). Почуття завжди індивідуальні та обумовлені системою цінностей орієнтацій конкретної людини.

Вищі почуття – особлива форма переживання; у них укладено все багатство людських відносин. Вищі почуття поділяються на моральні(моральні) – пережиті при сприйнятті явищ дійсності та порівнянні цих явищ із нормами, виробленими суспільством; інтелектуальні– пережиті у процесі пізнавальної діяльності. Ці почуття – здивування, цікавість, допитливість, радість від зробленого відкриття, сумнів у правильності рішення – свідчать про взаємозв'язок інтелектуальних та емоційних процесів; естетичніпочуття – емоційне ставлення людини до прекрасному у природі, у житті й ​​мистецтві. Естетичне ставлення проявляється через різні почуття – захоплення, радість, огиду, тугу, страждання тощо.

4.Настрій - Найтриваліший, або «хронічний» емоційний стан, що забарвлює всю поведінку. Настрій відображає несвідому узагальнену оцінку того, як зараз складаються обставини. Настрою можуть відрізнятися за тривалістю; їхня стійкість залежить від віку людини, індивідуальних особливостей характеру та темпераменту, сили волі та інших факторів.

У переживанні людиною сильної емоції беруть участь усі нейрофізіологічні та соматичні системи організму. Слабкі, невиразні емоції не досягають порогу свідомості, не усвідомлюються, але фізіологічні зміни, проте, відбуваються. Емоція може бути слабкою, але підпорогова реакція – довгою. Саме під впливом таких емоцій формуються настрої. Тривала негативна емоція, навіть слабка, може бути вкрай небезпечною і призвести зрештою до нервово-психічних та соматичних розладів. Тому так важливо усвідомлювати свій настрій та стан та аналізувати його причини.

Функції емоцій: завдяки емоціям ми:

відрізняємо корисне від шкідливого ( відбивно-оцінна функція);

вибираємо відповідну поведінку ( регулятивна);

знаходимо взаєморозуміння з іншими людьми ( комунікативна);

показуємо свій стан ( сигнальна);

удосконалюємося у певному виді діяльності ( мотиваційна).

Закон Йеркса-Додсона : надмірна мотивація знижує ефективність діяльності . Це означає, що якщо людина надто серйозно ставиться до будь-якої справи, якщо від певної події, на думку людини, залежить все її життя (іспит, співбесіда, освідчення в коханні, публічний виступ), швидше за все, вона зазнає в цій справі невдачі , Оскільки страх і усвідомлення величезної відповідальності, значущості кожного його дії дезорганізують діяльність, провокують нерішучість і загальмованість мислення, послаблюють увагу. Тому рекомендується мати кілька значних сфер діяльності, не ставити свою самооцінку в залежність від своїх досягнень і ретельно продумувати свої подальші дії після здійснення даної події, як у разі вдалого, так і у разі невдалого результату.

Теорія емоцій Джемса-Ланге : Сприйняття будь-якого факту рефлекторним шляхом викликає тілесні зміни (дихання, міміки, кровообігу), а наше сприйняття цих змін і є емоція. Джемс: «Ми засмучені, бо плачемо, налякані, бо тремтімо». Тобто те, що традиційно вважається наслідком емоцій (фізіологічні зміни), на думку Джемса та Ланґе, є їх першопричиною. Ця теорія підтверджується деякими фактами, але викликає низку заперечень.

Психічні стани.

Психічний стан- Це відображення особистістю ситуації у вигляді стійкого цілісного синдрому в динаміці психічної діяльності, що виражається в єдності поведінки та переживання. Психічний стан – це спосіб організації психічних процесів у певний період. Живий організм, прагнучи до досягнення найбільш сприятливого йому стану - внутрішнього рівноваги (гомеостазу), - повинен пристосовуватися до умов середовища, де він перебуває. Це визначається поняттям «адаптація». Адаптація- Це 1) властивість організму, 2) процес пристосування до умов середовища, що змінюються, 3) результат взаємодії в системі «людина-середовище», 4) мета, до якої прагне організм. Отже, адаптація – це багаторівневе явище; динамічне поєднання рівнів позначається поняттям "функціональний стан організму". Розглядаючи його перш за все, виходячи з особливостей перебігу психічних процесів, ми визначаємо його як психічний стан. Основні класи психічних станів :

особистісні(проявляються індивідуальні властивості людини) та ситуативні(з'являються особливості ситуації).

глибокі та поверхневі(за ступенем впливу на переживання та поведінку).

позитивніі негативні(Полегшують або ускладнюють діяльність).

тривалі та короткочасні.

більше або менш усвідомлені.

Психічні стани можна розділити на великі групи по визначальній сфері психіки: 1). Характеризують афективно-вольову сферу (афективна сфера характеризується поняттями «задоволення-невдоволення», вольова – «напруга-дозвіл») та 2). Характеризують пізнавальну сферу (визначається станами свідомості та уваги «сон-неспання»).

Психічне стан залежить від трьох компонентів ситуації. Це:

1) потреби, бажання та прагнення людини та ступінь їх усвідомлення.

2) можливості людини (здібності, фізичний тонус, ресурси),

3) умови середовища (об'єктивний вплив та суб'єктивне сприйняття та розуміння поточної ситуації).

Співвідношення цих детермінант і визначає основні показники стану.

Негативні психічні стани

(Негативно впливають на життєдіяльність людини):

Стрес – неспецифічна відповідь організму зміну умов середовища (автор теорії стресу Ганс Сельє, 1936 р.). Ця відповідь полягає у біохімічних змінах – збільшенні кіркового шару надниркових залоз, зменшенні вилочкової залози та лімфатичних залоз, точкових крововиливів у слизовій оболонці шлунка та кишечнику. Ціль цих змін – вироблення необхідної енергії для пристосування. Сельє постулював, що є два види енергії: 1). Поверхнева– доступна на першу вимогу, заповнена за рахунок енергії №2 – глибинний: її виснаження необоротне і веде до старіння та загибелі організму

Стадії стресу: тривога- Мобілізація всіх адаптаційних можливостей організму, резистентна(Вона ж стадія опору) – збалансована витрата адаптаційних резервів, виснаження- без усунення стресового фактора і підтримки ззовні особина гине.

Види стресу за часом протікання:

короткочасний- Бурхлива витрата поверхневої енергії, початок мобілізації глибинної енергії. Якщо темп мобілізації недостатній, особина гине.

тривалий- Витрата і поверхневої, і глибинної енергії, розвиток психічних і соматичних хворобливих станів.

Види стресу за впливом:

фізіологічний(нестача води, кисню, їжі, рана, невідповідна температура середовища та ін.) та

психічний,який ділиться на емоційний(пов'язаний із ситуаціями загрози, небезпеки, образи) та інформаційний(в результаті надмірного потоку інформації людина не може прийняти рішення в потрібному темпі, особливо за високої відповідальності).

Симптоми психічного стресу: відчуття втрати контролю над собою, дезорганізація діяльності, апатія, млявість, підвищена стомлюваність, розлади сну та статевої функції, збільшення вживання алкоголю, висококалорійної їжі, психоактивних речовин (кава, міцний чай, тютюн) у м'язах, печія, головний біль.

Тривога– індивідуальна психічна особливість, проявляється у схильності до частих та інтенсивних переживань тривоги. Тривога- Емоційний дискомфорт, відчуття неблагополуччя, небезпеки, що загрожує.

Прояви тривоги : фізіологічні- почастішання серцебиття та дихання, підвищення тиску, зниження порога чутливості; психологічні- Напруга, заклопотаність, нервозність, почуття невдачі, неможливість прийняти рішення. Тривога - ознака неблагополуччя особистості, її недостатньої адаптації до навколишнього середовища. Особистісна та ситуативна тривожність вимірюється тестом Спілбергера-Ханіна.

Фрустрація– (лат «frustratio» - обман, марні очікування) – психічний стан, викликаний неуспіхом задоволення потреби, бажання. При тривалій фрустрації значних потреб розвивається фрустраційна поведінка.Його ознаки: рухове збудження – безцільні та невпорядковані реакції, апатія, агресія та деструкція, стереотипія – сліпе повторення поведінки, регресія – повернення до примітивніших форм поведінки (для дорослої людини – до підліткових чи дитячих, іноді навіть немовлят). При тривалому переживанні негативних психічних станів, таких як фрустрація або тривога, можливий розвиток психологічного захисту- Це система регуляторних механізмів у психіці, спрямована на усунення або зниження травмуючих переживань у ситуаціях, що загрожують самооцінці (Поняття введене З. Фрейдом). Основні види психологічних захистів:

витіснення– усунення зі свідомості неприйнятних потягів та переживань.

ідентифікація– несвідоме уподібнення загрозливому об'єкту.

раціоналізація– раціональне пояснення людиною своїх дій чи бажань, справжні причини яких ірраціональні чи неприйнятні.

сублімація– перетворення сексуальної енергії на соціально прийнятні форми.

проекція- Приписування іншим власних витіснених мотивів, бажань і характеристик характеру.

Депресія -хворобливий стан, що характеризується негативним емоційним тлом та загальною пасивністю поведінки. Суб'єктивно людина у цьому стані зазнає важких, болісних переживань та емоцій - пригніченості, туги, розпачу. Різко знижено потяги, вольова активність, самооцінка. Характерно почуття провини за події минулого та відчуття безпорадності, безперспективності перед життєвими труднощами. Також при депресії спостерігаються зміни поведінки, такі як: уповільненість, безініціативність, швидка стомлюваність, що призводить до різкого падіння продуктивності. Часто у стані депресії людини бувають думки про самогубство. Депресія не проходить сама собою і визначити її досить складно. Головне - вчасно звернутися за допомогою до спеціаліста (психотерпевта).

Яке виникає у людини внаслідок реакції на якийсь об'єкт чи ситуацію. Вони не статичні і мають різну силу виразності. Такі стани визначають та залежать від даних його характеру та психотипу.

Основні емоційні стани: характеристика

Емоції характеризуються за трьома параметрами:

1. Валентність. Це так званий тон емоцій: вони можуть бути негативними та позитивними. Цікавим є той факт, що негативних емоцій виділяють набагато більше, ніж позитивних.
2. Інтенсивність. Тут оцінюється сила емоційного переживання. Зовнішні фізіологічні прояви мають тим більшу вираженість, чим сильніша емоція. Цей параметр тісно пов'язаний з ЦНС.
3. Параметр впливає активність поведінки людини. Він представлений двома варіантами: стеничним та емоції сприяють паралізації дій: людина млява і апатична. Стенічні, навпаки, спонукають до дій.

Види

Емоційні стани людини поділяють на 5 категорій, які ідентифікуються за силою, якістю та тривалістю прояву:

1. Настрій. Один із найтриваліших емоційних станів. Воно впливає діяльність людини і може виникати як поступово, і раптово. Настрої бувають позитивними, негативними, тимчасовими та стійкими.
2. Афективні емоційні стани. Це група короткочасних емоцій, які раптово охоплюють людину і характеризуються яскравим виявом у поведінці. Незважаючи на короткочасність, вплив афектів на психіку дуже великий і має деструктивний характер, знижуючи її здатність до організованості та адекватної оцінки дійсності. Цей стан може контролюватись лише особистостями з розвиненою волею.
3. Стресові емоційні стани. Вони виникають, коли людина потрапляє з суб'єктивної точки зору. Сильний стрес може супроводжуватися афектом, якщо було понесено велику емоційну шкоду. З одного боку, стрес - негативне явище, яке згубно впливає на нервову систему, а з іншого боку, він мобілізує людину, що іноді дозволяє зберегти їй своє життя.
4. Фрустрація. Вона характеризується відчуттям труднощів та перешкод, вводячи людину у пригнічений стан. У поведінці спостерігається озлобленість, іноді агресивність, а також негативна реакція на події, що відбуваються, незалежно від їх характеру.
5. Емоційні стани пристрасті. Ця категорія емоцій викликається реакцією людини на матеріальні та духовні потреби: так, сильне бажання чогось викликає у ньому прагнення об'єкту, яке важко подолати. У поведінці спостерігається активність, особистість відчуває підйом сил і найчастіше стає більш імпульсивною та ініціативною.

Разом із цією класифікацією існує і більш детальна, яка поділяє всі емоції на 2 категорії.

Психологи виділяють 7 основних емоцій:

• радість;
• гнів;
• зневага;
• здивування;
• страх;
• огида;
• Сум.

Суть основних емоцій у тому, що їх відчувають усі люди, які мали гармонійний розвиток без патологій нервової системи. Вони однаково проявляються (хоч і різною мірою та кількістю) у представників різних культур та соціального середовища.

Це зумовлено наявністю певних мозкових структур, які відповідають за ту чи іншу емоцію. Отже, певний набір можливих емоційних переживань закладено у людині спочатку.

Відомий вчений А.В. Петровський писав: «… Один і той ж прояв психіки можна розглянуто у різних відносинах. Наприклад, афект як психічний стан є узагальнену характеристику емоційних, пізнавальних і поведінкових аспектів психіки суб'єкта в певний відносно обмежений відрізок часу; як психічний процес, він характеризується стадіальністю розвитку емоцій; може розглядатися як прояв психічних властивостей індивіда (запальності, нестриманості, гнівливості). До психічних станів відносяться прояви почуттів (настрій, афекти, ейфорія, тривога, фрустрація та ін), уваги (зосередженість, розсіяність), волі (рішучість, розсіяність, зібраність), мислення (сумніву), уяви (мрії) тощо . Предметом спеціального вивчення в психології є психічні стани людей в умовах стресу за екстремальних обставин (у бойовій обстановці, під час іспитів, за необхідності екстреного прийняття рішення), у відповідальних ситуаціях (передстартові психічні стани спортсменів тощо). У патопсихології та медичної психології досліджуються патологічні форми психічних станів – нав'язливі стани, у соціальній психології – масоподібні психічні стани».

«Психічне стан – одне із трьох видів психічних явищ, частнопсихологических категорій: в людини – проміжне ланка між короткочасним психічним процесом і властивістю особистості. Психічні стани досить тривалі (можуть продовжуватися місяцями), хоча за зміни умов чи внаслідок адаптації можуть і швидко змінюватися» .

«Психічні стани – (англ. – psychic states) – широка психологічна категорія, яка охоплює різні види інтегрованого відображення ситуації (впливів на суб'єкт як внутрішніх, і зовнішній стимулів), без чіткого усвідомлення їх предметного змісту. Прикладами психічних станів можуть бути: бадьорість, втома, психічний пересичення, апатія, депресія, відчуження, втрата почуття дійсності (дереалізація), переживання «вже баченого», нудьга, тривога та інших.» .

В свою чергу емоційні стани- це переживання людиною свого ставлення до навколишньої дійсності і до себе в певний момент часу, відносно типові для даної людини; ті стани, які регулюються переважно емоційною сферою та охоплюють емоційні реакції та емоційні відносини; щодо стійкі переживання.

Основні емоційні стани, які відчуває людина, діляться на власне емоції, почуття та афекти. Емоції та почуття передбачають процес, спрямований задоволення потреби, мають ідеаторний характері і перебувають хіба що на початку його. Емоції та почуття виражають сенс ситуації для людини з точки зору актуальної в даний момент потреби, значення для її задоволення майбутньої дії чи діяльності. Емоції можуть викликатися як реальними, і уявними ситуаціями. Вони, як і почуття, сприймаються людиною як її власні внутрішні переживання, передаються іншим людям, співпереживаються.

Емоції відносно слабо проявляються у зовнішній поведінці, іноді ззовні взагалі непомітні для сторонньої особи, якщо людина вміє добре приховувати свої почуття. Вони, супроводжуючи той чи інший поведінковий акт, навіть завжди усвідомлюються, хоча всяке поведінка, як ми з'ясували, пов'язані з емоціями, оскільки спрямоване задоволення потреби. Емоційний досвід людини зазвичай набагато ширший, ніж досвід його індивідуальних переживань. Почуття людини, навпаки, зовні дуже помітні.

Емоції та почуття – особистісні освіти. Вони характеризують людину соціально-психологічно. Емоції зазвичай йдуть за актуалізацією мотиву і до раціональної оцінки адекватності діяльності суб'єкта. Вони є безпосереднє відображення, переживання відносин, що склалися, а не їх рефлексія. Емоції здатні передбачати ситуації та події, які реально ще не настали, і виникають у зв'язку з уявленнями про пережиті раніше чи уявні ситуації.

Почуття ж носять предметний характер, пов'язуються з уявленням чи ідеєю деякому об'єкті. Інша особливість почуттів у тому, що вони удосконалюються і, розвиваючись, утворюють ряд рівнів, починаючи від безпосередніх почуттів і закінчуючи вищими почуттями, які стосуються духовних цінностей та ідеалів.

Почуття мають історичний характер. Вони різні в різних народів і можуть по-різному виражатися в різні історичні епохи у людей, що належать до тих самих націй і культур. В індивідуальному розвитку людини почуття відіграють важливу роль, що соціалізує. Вони виступають як значний чинник у формуванні особистості, особливо її мотиваційної сферы. За підсумками позитивних емоційних переживань типу почуттів виникають і закріплюються потреби й інтереси людини.

Почуття продукт культурно-історичного розвитку людини. Вони пов'язані з певними предметами, видами діяльності та людьми, що оточують людину. Почуття виконують у житті та діяльності, у його спілкуванні з оточуючими мотивуючу роль. Що стосується навколишнього світу людина прагне діяти те щоб підкріпити і посилити свої позитивні почуття. Вони завжди пов'язані з роботою свідомості, можуть довільно регулюватися .

Найбільш загальний емоційний стан, що забарвлює протягом тривалого часу вся поведінка людини називається настроєм. Воно дуже різноманітне і може бути радісним чи сумним, веселим чи пригніченим, бадьорим чи пригніченим, спокійним чи роздратованим тощо. Настрій є емоційною реакцією не так на прямі наслідки тих чи інших подій, але в їх значення для життя в контексті його загальних життєвих планів, інтересів і очікувань.

Найпотужнішою емоційною реакцією є афект. Афект(Від латів. affectuctus - «душевне хвилювання») - сильний і відносно короткочасний емоційний стан, пов'язаний з різкою зміною важливих для суб'єкта життєвих обставин і супроводжується різко вираженими руховими проявами та змінами у функціях внутрішніх органів. Афект повністю захоплює психіку людини. Це тягне у себе звуження, а часом і відключення свідомості, зміни у мисленні як наслідок неадекватне поведінка. Наприклад, при сильному гніві багато людей втрачають здатність до конструктивного вирішення конфліктів. Гнів у них перетворюється на агресію. Людина кричить, червоніє, розмахує руками, може вдарити супротивника.

Афект виникає різко, раптово як спалаху, пориву. Управляти та впоратися з цим станом дуже важко. Будь-яке почуття може переживатися в афективній формі. У той самий час було б хибно думати, що афект повністю некерований. Незважаючи на раптовість, що здається, афект має певні етапи розвитку. І якщо на кінцевих етапах, коли людина повністю втрачає контроль над собою, зупинитися практично неможливо, то на початку це може зробити будь-яка нормальна людина. Безперечно, це вимагає величезних вольових зусиль. Тут найважливіше відстрочити настання афекту, «загасити» афективний спалах, стримати себе, не втрачати влади над своєю поведінкою.

Афекти - це особливо виражені емоційні стани, що супроводжуються видимими змінами у поведінці людини, яка їх відчуває. Афект не передує поведінці, а хіба що зрушений з його кінець. Це реакція, що виникає в результаті вже досконалої дії або вчинку і виражає собою його суб'єктивне емоційне забарвлення з точки зору того, якою мірою в результаті здійснення даного вчинку вдалося досягти поставленої мети, задовольнити потребу, що стимулювала його. Афекти сприяють формуванню у сприйнятті про афективних комплексів, що виражають собою цілісність сприйняття певних ситуацій. Розвиток афекту підпорядковується наступному закону: що сильнішим є вихідний мотиваційний стимул поведінки і що більше зусиль довелося витратити те що, щоб його реалізувати, що менше результат, отриманий у результаті цього, тим сильніше виникає афект. На відміну від емоцій та почуттів афекти протікають бурхливо, швидко, супроводжуються різко вираженими органічними змінами та руховими реакціями.

Афекти негативно позначаються діяльності людини, різко знижуючи рівень її організованості, змінюють типове поведінка. Вони здатні залишати сильні та стійкі сліди у довготривалій пам'яті. На відміну від афектів робота емоцій та почуттів пов'язана переважно з короткочасною та оперативною пам'яттю. Емоційна напруженість, що накопичується в результаті виникнення аффекгогенних ситуацій, може підсумовуватися і рано чи пізно, якщо їй вчасно не дати виходу, призвести до сильної та бурхливої ​​емоційної розрядки, яка, знімаючи напругу, часто спричиняє відчуття втоми, пригніченості.

Одним із найбільш поширених у наші дні видів афектів є стрес. Під стресом(Від англ. stress - «тиск», «напруга») розуміють емоційний стан, що виникає у відповідь на всілякі екстремальні дії. Він є стан надмірно сильного і тривалого психологічного напруження, яке виникає в людини, коли його нервова система отримує емоційне навантаження. Стрес дезорганізує діяльність людини, порушує нормальний перебіг її поведінки. Стреси, особливо якщо вони часті та тривалі, надають негативний вплив не тільки на психологічний стан, а й на фізичне здоров'я людини.

Жодній людині не вдається жити і працювати, не відчуваючи стресів. Важкі життєві втрати, невдачі, випробування, конфлікти, напруга і під час важкої чи відповідальної роботи час від часу переживає кожен. Одні люди справляються зі стресами легше, ніж інші, тобто. є стресостійкими.

Пристрасть- ще один вид складних, якісно своєрідних і емоційних станів, що зустрічаються тільки у людини. Пристрасть є сплав емоцій, мотивів і почуттів, сконцентрованих навколо певного виду діяльності чи предмета. Об'єктом пристрасті може стати людина. С.Л. Рубінштейн писав, що пристрасть завжди виявляється у зосередженості, зібраності помислів і зусиль, їх спрямованості єдину мету... Пристрасть означає порив, захоплення, орієнтацію всіх устремлінь і сил особистості єдиному напрямі, зосередження їх у єдиної мети .

Близьким своїм проявам до стресу є емоційний стан фрустрації.

Фрустрація(від лат. frustration - «обман», «розлад», «руйнування планів») - стан людини, що викликається об'єктивно непереборними (чи суб'єктивно так сприймаються) труднощами, що виникають на шляху досягнення мети.

Фрустрація супроводжується цілим набором негативних емоцій, здатних зруйнувати свідомість та діяльність. У стані фрустрації людина може виявляти озлобленість, пригніченість, зовнішню та внутрішню агресію. Наприклад, при виконанні будь-якої діяльності людина зазнає невдачі, що викликає у неї негативні емоції - прикро, невдоволення собою. Якщо в такій ситуації навколишні люди підтримають, допоможуть виправити помилки, пережиті емоції залишаться лише епізодом у житті. Якщо невдачі повторюються, і значні люди у своїй дорікають, соромлять, називають нездатним чи лінивим, в людини зазвичай розвивається емоційний стан фрустрації.

Рівень фрустрації залежить від сили та інтенсивності фактора, що впливає, стан людини і сформованих у неї форм реагування на життєві труднощі. Особливо часто джерелом фрустрації виступає негативна соціальна оцінка, що стосується значних відносин особистості. Стійкість (толерантність) людини до фрустрирующих факторів залежить від ступеня її емоційної збудливості, типу темпераменту, досвіду взаємодії з такими факторами.

Емоційним станом, близьким до стресу, є синдром емоційного вигоряння». Даний стан виникає у людини, якщо в ситуації психічної або фізичної напруги він тривалий час відчуває негативні емоції. При цьому він не може змінити ситуацію, ані впоратися з негативними емоціями. Емоційне вигоряння проявляється у зниження загального емоційного фону, байдужість, уникнення відповідальності, негативізм чи цинічність по відношенню до інших людей, втрата інтересу до професійних успіхів, обмеження своїх можливостей. Як правило, причинами емоційного вигоряння стають монотонність та одноманітність роботи, відсутність для кар'єрного зростання, професійна невідповідність, вікові зміни та соціально-психологічна дезадаптація. Внутрішніми умовами виникнення емоційного вигоряння може бути акцентуації характеру певного типу, висока тривожність, агресивність, конформність, неадекватний рівень домагань. Емоційне вигоряння перешкоджає професійному та особистісному зростанню і, як і стрес, призводить до психосоматичних порушень.

Спроби дати універсальні класифікації емоцій робили багато вчених, і кожен із них висував для цього власну основу. Так, Т. Браун в основу класифікації поклав тимчасову ознаку, розділивши емоції на безпосередні, тобто проявляються «тут і зараз», ретроспективні та проспективні. Рід будував класифікацію виходячи з ставлення до джерела дії. Усі емоції він поділяв на три групи: 1) яким властиво механічне начало (інстинкти, звички); 2) емоції з тваринним початком (апетит, бажання, афектації); 3) емоції з раціональним початком (самолюбство, обов'язок). Класифікація Д. Стюарта відрізняється від попередньої тим, що перші дві рідівські групи об'єднані в один клас інстинктивних емоцій. І. Кант зводив усі емоції до двох груп, в основі яких лежала причина виникнення емоцій: емоції сенсуальні та інтелектуальні. При цьому афекти та пристрасті він відносив до вольової сфери.

Г. Спенсер пропонував розділяти почуття за ознакою їх виникнення та відтворення на чотири класи. До першого він зарахував презентативні почуття (відчуття), що виникають безпосередньо при дії зовнішніх подразників. До другого класу – презентативно-репрезентативні, чи прості, емоції, наприклад страх. До третього класу він відніс репрезентативні емоції, викликані поезією як подразником, які мають конкретного предметного втілення. Нарешті, до четвертого класу Спенсер відніс вищі, абстрактні, емоції, які виникають без допомоги зовнішнього подразника абстрактним шляхом (наприклад, почуття справедливості).

Наприклад, А. Бен виділяв 12 класів емоцій, а основоположник наукової психології В. Вундт вважав, що кількість емоцій (точніше було б сказати - відтінків емоційного тону відчуттів) настільки велика (значно більше 50 000), що мова не має достатньої кількості слів для їх позначення. Протилежну позицію займав американський психолог Е. Тітченер. Він думав, що є лише два виду емоційного тону відчуттів: задоволення і незадоволення. На його думку, Вундт змішував два різні явища: почуття та почуття. Відчуття, за поданням Тітченера, це складний процес, що складається з відчуття та почуття задоволення чи невдоволення (у сучасному розумінні – емоційного тону). Видимість існування великої кількості емоцій (почуттів), на думку Тітченера, створюється тим, що емоційний тон може супроводжувати незліченну комбінацію відчуттів, утворюючи відповідну кількість відчуттів. Тітченер розрізняв емоції, настрій та складні почуття (sentimentes), у яких істотну роль відіграють стани задоволення та невдоволення.

Складність класифікації емоцій полягає і в тому, що, з одного боку, важко визначити, чи є емоція, що виділяється, дійсно самостійним видом або ж це позначення однієї і тієї ж емоції різними словами (синонімами), а з іншого боку, чи не є нове словесне позначення емоції лише відображенням ступеня її виразності (наприклад, тривога – страх – жах).

На це звертав увагу ще У. Джемс, який писав: «Труднощі, що виникають у психології при аналізі емоцій, походять, мені здається, від того, що їх надто звикли розглядати як абсолютно відокремлені одне від одного явища. Поки ми розглядатимемо кожну з них як якусь вічну, недоторканну духовну сутність на кшталт видів, що колись вважалися в біології незмінними сутностями, доти ми можемо лише шанобливо складати каталоги різних особливостей емоцій, їх ступенів і дій, що їх викликають. Якщо ж ми будемо їх розглядати як продукти більш загальних причин (наприклад, у біології відмінність видів розглядається як продукт мінливості під впливом навколишніх умов та передачі набутих змін шляхом спадковості), то встановлення відмінностей та класифікація набудуть значення простих допоміжних засобів».

Як зазначає П. В. Симонов, жодна із запропонованих класифікацій не отримала широкого визнання і не стала ефективним інструментом подальших пошуків та уточнень. Це пояснюється тим, що всі ці класифікації були побудовані на невірній теоретичній основі, а саме: на розумінні емоцій як сили, яка безпосередньо спрямовує поведінку. В результаті з'явилися емоції, які спонукають прагнути об'єкта або уникати його, стіничні та астенічні емоції тощо.

Розподіл емоцій на вигляд контакту живих істот. П.В. Симонов, з характеру взаємодії живих істот з об'єктами, здатними задовольнити наявну потребу (контактного чи дистанційного), запропонував класифікацію емоцій, подану у таблиці 1.

Таблиця 1 – Класифікація емоцій людини залежно від характеру

дії

Автор цієї класифікації вважає, що вона справедлива і для тих емоцій людини, які викликані потребами вищого соціального порядку, тому не згоден із С.X. Раппопортом, який оцінив її як відображення біологічної теорії мотивації.

На думку Є.П. Ільїна, гідністю описаної вище класифікації є спроба визначити критерій, яким можна диференціювати емоційний тон відчуттів від власне емоцій (контактні форми взаємодії - для перших і дистантні -для других). Але загалом ця класифікація мало сприяє проясненню істини, оскільки у ній чомусь присутні як емоції, а й вольові якості (сміливість, безстрашність) чи емоційно-особистісні особливості (незворушність, оптимізм) .

Пізніше П.В. Симонов , незважаючи на заяву про безнадійність побудови повної класифікації емоцій, знову відтворює свою класифікацію, щоправда у скороченому вигляді. В її основу він кладе систему з осей двох координат: ставлення до свого стану та характер взаємодії з об'єктами, здатними задовольнити існуючу потребу.

В результаті він отримав чотири пари «базових» емоцій: задоволення-огидність, радість-горе, впевненість-страх, урочистість-лютість. Кожна з цих емоцій має якісні відмінності у переживаннях (відтінки), які цілком визначаються потребою, у зв'язку із задоволенням якої виникає цей емоційний стан. Автор вважає, що дана класифікація з невпинністю випливає з «теорії емоцій», що розвивається ним. Так це чи ні, судити важко, але виникає питання: чому впевненість - це емоція, та ще й базова, чому при радості я не можу відчувати задоволення, а при люті - огида? А якщо можу, то яка тоді емоція буде базовою, а яка – ні?

Можливо, відповіддю на останнє питання може бути те, що крім базових позитивних і негативних емоцій, що виявляються в чистому вигляді, Симонов виділяє складні змішані емоції, які виникають при одночасної актуалізації двох або декількох потреб. І тут, як пише П.В. Симонов можуть виникати найскладніші емоційні акорди (таблиця 2).

Таблиця 2 - Приклади емоційних станів, що виникають на базі двох

співіснуючих потреб

З виділення базових і вторинних потреб емоції ділять на первинні (базові) - радість, страх і вторинні (інтелектуальні) - інтерес, хвилювання (Владиславльов, 1881; Кондаш, 1981; Ольшанникова, 1983). У цьому розподілі незрозуміло зарахування хвилювання в інтелектуальні емоції (якщо взагалі про таких доцільно говорити), і зарахування до емоцій інтересу - мотиваційної, а не емоційної освіти. Якщо дотримуватися цього принципу, тоді всі мотиваційні освіти (потяги, бажання, спрямованість особистості та ін.) треба віднести до емоцій (що, на жаль, і спостерігається в деяких авторів).

Б.І. Додонов виділив такі види емоцій: альтруїстичні, комунікативні, глористичні, практичні емоції, пугнічні емоції, романтичні, гностичні, естетичні, гедоністичні та акізитивні емоції. Він зазначає, що створити універсальну класифікацію емоцій взагалі неможливо, тому класифікація, придатна на вирішення одного кола завдань, виявляється недієвою під час вирішення іншого кола завдань. Він запропонував свою класифікацію емоцій, притому не для всіх, а тільки для тих з них, в яких людина найчастіше відчуває потребу і які надають безпосередню цінність самому процесу його діяльності, яка набуває завдяки цьому якість цікавої роботи чи навчання, «солодких» мрій, втішних спогадів і т. д. З цієї причини в його класифікацію увійшла смуток (оскільки є люди, які люблять злегка посумувати) і не увійшла заздрість (бо навіть про заздрісників не можна сказати, що їм подобається заздрити). Отже, запропонована Додоновим класифікація стосується лише «цінних», з його термінології, емоцій» Фактично, основою цієї класифікації є потреби й мети, т. е. мотиви, яким служать ті чи інші емоції. Слід зазначити, що у розряд «емоційного інструментарію», т. е. ознак виділення цієї групи емоцій, у автора нерідко потрапляють бажання і прагнення, що створює плутанину .

Більше адекватне розуміння проведеної Б. І. Додоновим класифікації, з погляду Є.П. Ільїна є у Є. І. Семененка, який розглядає виділені Додоновим емоції як типи емоційної спрямованості. У студентів педагогічного інституту ці типи за яскравістю прояви розташувалися таким чином:

При оцінці себе: практичний, комунікативний, альтруїстичний, естетичний, гностичний, глористичний, гедоністичний, романтичний, пугнічний, акізитивний;

При оцінці товаришами: практичний, акізитивний, комунікативний, гедоністичний, романтичний, глористичний, естетичний, гностичний, альтруїстичний, пугнічний.

Як очевидно з цього списку, збіг спостерігалося щодо лише практичного і пугнічного типів емоційної спрямованості .

Розподіл емоцій на первинні (базисні) та вторинні характерно для прихильників дискретної моделі емоційної сфери людини. Однак різні автори називають різну кількість базисних емоцій – від двох до десяти. П. Екман із співробітниками на основі вивчення лицьової експресії виділяють шість Таких емоцій: гнів, страх, огида, подив, смуток та радість. Р. Плутчик виділяє вісім базисних емоцій, поділяючи їх на чотири пари, кожна з яких пов'язана з певною дією: 1) руйнування (гнів) – захист (страх); 2) прийняття (схвалення) - відкидання (огида); 3) відтворення (радість) - позбавлення (сумування); 4) дослідження (очікування) – орієнтація (здивування).

К. Ізард називає 10 основних емоцій: гнів, зневага, огида, дистрес (горе-страждання), страх, провину, інтерес, радість, сором, здивування.

З його точки зору, базові емоції повинні мати такі обов'язкові характеристики: 1) мають чіткі та специфічні нервові субстрати; 2) виявляються з допомогою виразної та специфічної зміни м'язових рухів особи (міміки); 3) тягнуть у себе чітке і специфічне переживання, яке усвідомлюється людиною; 4) виникли внаслідок еволюційно-біологічних процесів; 5) надають організуючий та мотивуючий вплив на людину, служать її адаптації.

Однак сам Ізард визнає, що деякі емоції, віднесені до базових, не мають усіх цих ознак. Так, емоція провини немає чіткого мімічного і пантомимического висловлювання. З іншого боку, деякі дослідники приписують базовим емоціям та інші характеристики.

Очевидно, що базовими можна називати ті емоції, які мають глибоке філогенетичне коріння, тобто є не тільки у людини, а й у тварин. Інші емоції, властиві лише людині (сором, вина) до них не ставляться. Навряд чи можна назвати емоціями також інтерес та сором'язливість.

Близко до цього і розподіл емоцій Р. Шахраєм на первинні та вторинні (під останніми маються на увазі комбінації двох або декількох первинних емоцій). Так, до вторинних емоцій він відносить гордість (гнів + радість), любов (радість + прийняття), цікавість (здивування + прийняття), скромність (страх + прийняття) і т. д. Не важко помітити, що в емоції в нього потрапили почуття, і моральні якості (скромність) і дивна емоція – прийняття .

В.К. Вілюнас ділить емоції на дві фундаментальні групи: провідні та ситуативні (похідні від перших). Першу групу складають переживання, що породжуються специфічними механізмами потреб і фарбують предмети, що безпосередньо відносяться до них. Ці переживання виникають зазвичай при загостренні деякої потреби і відображенні відповідного їй предмета. Вони передують відповідній діяльності, спонукають до неї та відповідають за загальну її спрямованість. Вони значною мірою визначають спрямованість інших емоцій, тому і названі автором провідними .

До другої групи відносяться ситуативні емоційні явища, що породжуються універсальними механізмами мотивації та спрямовані на обставини, що опосередковують задоволення потреб. Вони з'являються за наявності провідної емоції, тобто. в процесі діяльності (внутрішньої або зовнішньої), і виражають мотиваційну значимість умов, що сприяють її здійсненню або утруднюють його (страх, гнів), конкретних досягнень у ній (радість, прикрості), сформованих або можливих ситуацій та ін. та діяльністю суб'єкта, залежність від провідних емоційних явищ.

Якщо провідні переживання відкривають суб'єкту значимість самого предмета потреби, то похідними емоціями ця сама функція виконується стосовно ситуації, умов задоволення потреби. У похідних емоціях потреба як би об'єктивується вдруге і вже ширше - стосовно умов, що оточують її предмет.

Аналізуючи ситуативні емоції у людини, Вілюнас виділяє клас емоцій успіху-невдачі з трьома підгрупами:

1) констатований успіх-неуспіх;

2) передбачаючий успіх-неуспіх;

3) узагальнений успіх-неуспіх.

Емоції, що констатують успіх-неуспіх, відповідають за зміну стратегій поведінки; узагальнена емоція успіху-неуспіху виникає в результаті оцінки діяльності в цілому; передбачуючі емоції успіху-невдачі формуються на основі констатуючих в результаті асоціації їх з деталями ситуації. При повторному виникненні ситуації ці емоції дозволяють передбачати події і спонукають людину діяти у напрямі .

Л.В. Куликов ділить емоції («почуття») на активаційні, до яких відносить бадьорість, радість, азарт, тензійні (емоції напруги) – гнів, страх, тривога, та самооціночні – смуток, вина, сором, розгубленість.

Таким чином, емоції відрізняються за багатьма параметрами: за модальністю (якістю), за інтенсивністю, тривалістю, усвідомленістю, глибиною, генетичним джерелом, складністю, умовами виникнення, виконуваними функціями, впливом на організм. За останнім із названих параметрів емоції ділять на стеничні та астенічні. Перші активізують організм, піднімають настрій, а другі розслаблюють, пригнічують. Крім того, емоції ділять на нижчі та вищі, а також щодо об'єктів, з якими вони пов'язані (предмети, події, люди тощо).