Особливості інтонації у складному реченні. Інтонація простої пропозиції

Твір та підпорядкування предикативних одиниць у складі складної пропозиції

Частини складної пропозиції можуть поєднуватися:

1) за допомогою спілок та союзних слів,

2) без спілок і союзних слів, за допомогою лише інтонації та співвідношення форм присудків.

У зв'язку з цим складні пропозиції поділяються на дві великі групи: союзні складні пропозиції та безсоюзні складні пропозиції.

Наприклад:

1) Блакитні очі дівчини широко розплющилися від переляку, і в них блиснула сльоза (Кор.); Морозка зрозумів, що розмова закінчена (Фад.);

2) На око повіриш – криво відміряти (М. Г); Була п'ята година дня, господарів не було вдома (Паст.); Нижні камені виявилися мокрими: на дно басейну натекла калюжка чистої води (Пауст.).

Союзні пропозиції, своєю чергою, поділяються на дві групи залежно від типу спілок і союзних слів:

пропозиції складносурядні- З письменницькими спілками;

пропозиції складнопідрядні- з підрядними спілками та союзними (або відносними) словами.

При творічастини складної пропозиції об'єднуються як синтаксично рівноправні, при підпорядкуванні- одна з частин (або кілька) синтаксично підпорядковується іншій, залежить від неї. СР: Сонце в зеніті і всі тіні спалені ним (М. Г.). - ...Вона добре знала, де б'ється серце сина (М. Г.); Річки легко перепливають тому, хто народжений і виріс на березі моря (М. Р.).

У першому реченні частини з'єднані як рівноправні, вони зберігають свою відносну самостійність, хоча лексично друга частина зазнає впливу першої: форма займенника їм у другій частині вказує на підлягає сонцеу першій частині. У другій та третій реченнях залежні частини де б'ється серце синаі хто народжений і виріс на березі моряЦілком позбавлені здатності до самостійного функціонування, вони повністю підпорядковані першим частинам. З іншого боку, і частини цих пропозицій недостатньо самостійні, тобто. вони можуть існувати без залежних частин: у реченні Вона добре зналавиявляється явна семантична недостатність, оскільки дієслово зналапотребує пояснення; пропозиція Річки легко перепливати томутакож виявляється неповноцінним, оскільки вказівка ​​потребує конкретизації. Ця семантична та граматична недостатність перших частин пропозиції заповнюється залежними частинами у складнопідрядному реченні. Таким чином, можна говорити не лише про залежність однієї з частин складнопідрядної пропозиції, а й про взаємозалежність складових його частин.

Складна пропозиція, частини якої з'єднуються сполучними спілками, називається складносурядним.

Творчий зв'язок, що характеризує синтаксичні відносини частин складносурядного речення, передбачає їх рівноправність, яка виявляється лише на синтаксичному рівні. Що ж до смислових взаємин частин, то тут можуть бути найрізноманітніші варіанти: і відносна самостійність окремих частин, і взаємозумовленість.

Відносно самостійними є частини складносурядного речення при їх автосемантичності- у такому разі лексичне наповнення кожної частини виявляється цілком достатнім для самостійного функціонування як проста пропозиція, наприклад: Море глухо гуркотіло, і хвилі билися об берег шалено і гнівно (М. Г.).СР: Море глухо гуркотіло. Хвилі билися об берег шалено та гнівно.

При синсемантичністьчастин (такий виявляється зазвичай друга частина) смислова самостійність їх порушується і речення характеризується семантико-синтаксичною цілісністю.

Наприклад: Благоговійне і спокійне кохання Купріна до природи дуже заразливе, і в цьому теж відчувається сила його таланту (Пауст.); Далеко внизу мерехтіли сині паді, і туди з-під ніг котилися важкі валуни (Фад.).

У першому реченні друга частина синсемантична, у ній є лексичні вказівки на прямий зв'язок з першою частиною - словоформи в цьому та його; у другому реченні займенник туди співвідноситься зі змістом першої частини складносурядного речення. Пов'язаним виявляється і словопорядок других частин речень: словоформи у цьому й туди розташовуються на початку явно під впливом перших частин речень. Іноді і перша частина складносурядного речення виявляє лексичну недостатність, яка не дозволяє їй отримати хоча б відносну смислову самостійність.

Наприклад: Важко сказати чому, але блискучі і прощальні збитки природи, прозорі дні, безмовне море, сухі стебла кукурудзи, порожнеча залишених на зиму дач, трав'янистий запах останніх квітів - все це повідомляє особливу гіркоту і силу оповіді (Пауст.).

Частини складносурядного речення можуть мати спільні члени речення, які об'єднують їх в єдине ціле.

Наприклад: У Івана Івановича великі виразні очі тютюнового кольору та рот дещо схожий на букву іжицю (Г.).

Загальні члени пропозиції (у ролі таких виступають лише детермінанти) можуть поширювати в повному обсязі ланки складного пропозиції, лише частина їх, як у реченні Ночами чавили морози, трава обростала інеєм, земля, скута криголамом, відходила тільки до полудня (Шол.), де віднесеності детермінуючої обставини ночами до третини перешкоджає її лексичний склад.

Все це свідчить про тісну спаяність частин складносурядного речення, як лексичної, так і синтаксичної.

Засоби вираження синтаксичних відносин між частинами складної речення

Засобами вираження синтаксичних відносин між частинами складної речення є:

2) відносні (союзні) слова;

3) порядок елементів;

4) інтонація.

Союзи з'єднують частини складносурядного та складнопідрядного речень. У складносурядному реченні спілки є основним засобом зв'язку, наприклад: У кімнаті не було світла, і все за вікнами зливалося в одне зелене місиво (Тих.); То холодно, то дуже спекотно, то сонце сховається, то світить надто яскраво (Кр.); Стара на грубку лягла, а Дарина, вдова молода, провідати хлопців пішла (Н.).

Підрядні спілкиз'єднують частини складнопідрядної пропозиції, наприклад: Морозка зрозумів, що розмова закінчена (Фад.); Треба їхати, якщо він радить (Гонч.); Палуба «Еспаньйоли» припадала нижче набережної, тож її можна було опуститися без сходні (Грін).

Роль сполучного елемента у складнопідрядному реченніможе виконувати відносне (союзне) слово, яке є членом речення:Пастух подивився на небо, звідки мрячив дощ (Ч.); Дібіч вгадував у непроглядній темряві, кому належать голоси (Фед.).

Зі спілками та союзними словамиу придатковій частині можуть співвідноситися відносні займенникові та прислівникові слова, які у такому разі також здійснюють синтаксичну зв'язок: Я той, кого ніхто не любить (Л.).

В реченні Те, що побачив він, було таке несподівано, що він трошки злякався (Ч.)є всі сполучні елементи: те - співвідносне слово в головній частині, що - союзне слово в придатковій першій, що - союз у другій придатковій.

Спосіб вираження відносин між частинами складної пропозиції служить також порядок проходження частин. У пропозиціях Стало душно, я вийшов із кімнати і Я вийшов із кімнати: стало душнопо-різному виражається послідовність причинно-наслідкових відносин. Багато складні пропозиції мають певну специфіку розташування частин. Існують структури зі строго закріпленим порядком елементів. Інші, хоча і допускають варіанти розташування частин, проте змінюють при цьому семантико-синтаксичні відносини між ними, наприклад: Так як у лісі було вже темно, ми вирішили залишити наші пошуки. – Ми вирішили залишити наші пошуки, бо в лісі було вже темно.- причинно-наслідкові відносини у першому реченні перетворені на відношення причинного обґрунтування - у другому. Семантичні відмінності, які створюються тут порядком частин, властиві цій пропозиції як певної структури і пов'язані з контекстом. Порядок слів усередині частин складного речення, особливо у залежній частині, - явище зовсім на довільне, а зумовлене структурою всього речення як цілісної одиниці.

Інтонаціяу складному реченні є засобом об'єднання елементів в одне ціле. Окрема частина складної пропозиції не має інтонаційної завершеності. Інтонація кінця властива лише заключній частині складної пропозиції. Особливо важлива роль інтонації в безсполучниковому складному реченні, оскільки саме вона є показником смислових відносин між частинами, наприклад: Настане ранок, поїдемо в поле – перечислювальна інтонація; Настане ранок – поїдемо у поле- інтонація обумовленості, яка передає умовно-тимчасові значення.

У будь-якій мові інтонація слугує для зовнішнього оформлення пропозиції. За допомогою інтонації наш слухач розуміє, чи є пропозиція розповіддю, питанням, проханням чи вигуком. Наприклад, пропозиція "Сьогодні тепло" може бути твердженням, питанням та вигуком залежно від інтонації, з якою вимовляється речення. Інтонація також висловлює наші емоції: подив, роздратування, радість, невдоволення тощо.

Кожна мова має свою особливу, характерну для неї інтонацію, що помітно відрізняється від інтонації інших мов. В англійській інтонація грає особливо важливу роль внаслідок сильно вираженого аналітичного характеру мови. (В аналітичних мовах відносини між словами виражаються не за допомогою закінчень, як у російській мові, а за допомогою службових слів: прийменників, артиклів, допоміжних дієслів, а також за допомогою інтонації.)

Складовими елементами інтонації є:

• - мелодика мови, яка здійснюється підвищенням або пониженням голосу у фразі (порівняйте виголошення оповідальної та запитальної пропозиції);
• - ритм промови, тобто. чергування ударних та ненаголошених складів;
• - Темп, тобто. швидкість або повільність мови та паузи між мовними відрізками (порівняйте мовлення сповільнену і мовлення скоромовкою);
• - Тембр, тобто. звукове забарвлення, що надає мовлення ті чи інші емоційно-експресивні відтінки (тембр "веселий", "грайливий", "похмурий" і т.д.);
• - фразовий і логічний наголос, які служать засобом виділення окремих слів у реченні.

Як було зазначено вище, довгі речення діляться на окремі смислові групи, які залежить від загального сенсу речення, його граматичної структури і стилю промови.

Кожна смислова група має певну інтонацію, яка свідчить про завершеність чи незавершеність думки у ній. Зазвичай лише остання смислова група вказує на те, що думка в цьому реченні закінчена; у попередніх смислових групах використовується інтонація, яка говорить про незавершеність думки. Наприклад, у реченні: "У червні, липні та серпні діти не ходять до школи" у трьох перших смислових групах: "У червні, липні та серпні" думка пропозиції не закінчена, і, відповідно, використовується інтонація, яка вказує на це.

Кількість смислових відрізків у реченні залежить від темпу промови, тобто. Вимовляємо ми пропозиції швидко чи повільно. Наприклад, при диктуванні пропозицій темп мови буде значно повільнішим, ніж у розмовній мові. Таким чином, і смислових відрізків при диктуванні буде більше, і вони будуть коротшими.

Англійська інтонація значно відрізняється від російської, як мелодією, і фразовим наголосом. Зниження чи підвищення голосу на останньому ударному слові у реченні є двома основними тонами англійської інтонації (втім, і російської теж) - низхідним тоном і висхідним тоном.

Будь-яка пропозиція, зокрема і складне, характеризує інтонація кінця пропозиції. Вона виявляється у зниженні голосу до кінця речення.

Порівняйте за інтонацією прості пропозиції та складне.

Прочитайте виразно уривок із вірша М. Рубцова.

Слідкуйте за тим, як вимовляється складна пропозиція відповідно до знаків, що показують паузу, підвищення та зниження тону.

Дайте відповідь на запитання і зробіть висновок про особливості інтонації складної пропозиції.

З якою інтонацією вимовляється кожна частина складної пропозиції?

Чи має кожна з цих частин інтонацією кінця речення чи ця інтонація властива лише кінцю всієї складної речення?

У яких випадках інтонація виступає граматичним засобом зв'язку простих речень у складному самостійно, а в яких – одночасно із союзом?

Для кожної простої пропозиції характерне зниження голосу до кінця.

Входячи до складу складної пропозиції, будь-яке просте втрачає інтонацію завершеності, оскільки стає складною частиною. У складному реченні інтонація завершеності, характерна кінця пропозиції, реалізується один раз. Це допомагає дізнаватися, коли закінчується складна пропозиція.

Зазвичай пауза між частинами складної речення фіксується. Їй передує підвищення голосу.

Таким чином, інтонація складного речення має три основні елементи: спочатку підвищення голосу, потім пауза та поступове зниження голосу до кінця речення.

Інтонація разом із спілками або без них поєднує окремі прості пропозиції в єдине ціле, тому вона є засобом зв'язку в складній пропозиції.

56. Простежте за підвищенням та зниженням голосу при побудові складних пропозицій із даних простих. Запишіть складні пропозиції, утворивши їх: а) за допомогою потрібного за змістом союзу; б) без допомоги союзу.

1. Потяг прийшов своєчасно. Пасажири поквапилися до виходу.

2. Темніло швидко. Полум'я вогнища розгорялося все яскравіше і освітлювало галявину.

3. Сонце сідає. На траві з'явилася вечірня роса.

4. Густо туман розповзався по всій окрузі. Великий дуб на краю села ще було видно.

5. Порома чомусь не було. Люди на пристані нудилися в очікуванні.

57. Прочитайте з інтонацією складної речення. Запишіть речення, складаючи схему кожного та показуючи особливості інтонації графічно.

1. Ще чулося десь тупання, щось схоже на гуркіт віддаленого моря, і незабаром усе стало порожнім і глухим. (Н. Гоголь.)

2. А кінь його славився в цілій Кабарді, і, точно, краще за цього коня нічого вигадати неможливо. (М. Лермонтов.)

3. По обидва боки вулиці засвітилися ліхтарі, і у вікнах з'явилися вогні. (А. Чехов.)

4. Мільйони листя, стебел, гілок та віночків перегороджували дорогу на кожному кроці, і ми губилися перед цим натиском рослинності, зупинялися і дихали до болю в легких терпким повітрям столітньої сосни. (К. Паустовський.)

5. Яскрава веселка перекинулася через небо, і уривки хмар квапливо відпливають у цю розкішну арку. (В. Солоухін.)

58. Прочитайте уривок. Що справило враження на героя у картині зимового лісу? Яка основна думка тексту? Запишіть складні пропозиції, підкресліть граматичні основи, визначте вид складної пропозиції. Охарактеризуйте графічно інтонацію складних речень.

Бабанов подивився навкруги і ахнув, немов уперше побачив, яким прекрасним може бути ліс... Ліворуч від стежки стояли молоді з зеленою корою осики і кострубаті дубки, що не скинули з себе сухого помаранчевого, запорошеного тепер снігом листя. Праворуч високі, масивні, у шапках снігу сосни. Від них на стежці прозорі сині тіні. Під вагою снігу гілки опустилися вниз, і ні-ні то там, то в іншому місці впаде, пилом стіче і розсиплеться великий сніговий навіс. Гілки похитнуться, піднімуться вище, оголяться, стануть видні зелені голки, а внизу, біля підніжжя, незайманий наст піде брижами. У тиші стукає дятел; ось він прошумів крилами, перелітаючи на інше дерево. У небі креслить білу лінію літака. Ці звуки не заважають, у лісі від цього здається ще тихіше.

(П. Федоренко.)

59. Твір. Прекрасним може бути будь-який куточок природи будь-якої пори року в будь-якій місцевості. Ви згодні? Напишіть у тому. що ви несподівано або вперше відкрили для себе прекрасне в тій місцевості.

Вступ

Одним із засобів вираження синтаксичних значень та емоційно-експресивного забарвлення синтаксичних одиниць є інтонація. Складовими елементами інтонації є мелодика мови, ритм, темп, логічний наголос, який виділяє у реченні інформативний центр. Крім того, інтонація - суттєва ознака пропозиції, оскільки вона є одним із показників завершеності, цілісності речень в усному мовленні; інтонація оформляє типи простих речень, що виділяються за метою висловлювання, надає їм емоційне забарвлення, виражає синтаксичні зв'язки та відносини між членами речення, між частинами складної речення тощо.

Завдяки інтонації, не тільки з'єднання слів, а й окремі слова можуть набувати значення речення, наприклад Салон Карамзіних. За вікнами – Літній сад у туманній весняній зелені. Сутінки. Блискуча заходом сонця Нева (Паустовський); - Товариші! - пролунав голос Павла, звучний і міцний (Гіркий); Єдине слово, в яке були покладені всі почуття, повторювалося в її голові: — Невже? Невже... (Федін).

Інтонація займає особливе місце серед властивостей пропозиції, і її важко кваліфікувати як структурну або як семантичну ознаку, тому що вона не тільки оформляє пропозицію та її різновиди, а й є засобом виділення смислового центру речення, а в промові часто заповнює те, що недостатньо виражається лексико -граматичним складом речення. Наприклад: Річка... Тайга... Село за пагорбом... Знову тайга... Ось смуга стерні... Ось Іверка... Ось станція Іжмерка... Ось заблищала Річка моя... (Федорів). Авторські крапки наприкінці номінативних (називних) пропозицій передають схвильованість того, хто пише при зустрічі з рідними місцями, яка в усному мовленні виражається інтонацією.

Мета роботи – визначити особливості та інтонаційні конструкції простої пропозиції.

проаналізувати лад простої пропозиції;

визначити інтонаційні риси у конструкції речень;

виявити взаємозв'язок семантики речення та його інтонаційної схеми;

Предмет дослідження – інтонація як ознака речення.

Об'єкт – прості пропозиції у синтаксисі російської мови.

1. Теоретична частина

.1 Що таке інтонація?

Пропозиція є основною одиницею синтаксису. Пропозиція - головний засіб висловлювання та повідомлення думки. Його функція у мові - комунікативна, тобто функція спілкування, повідомлення.

Сонце встало; Ти встаєш?; Ти щаслива; Ти маєш сім п'ятниць на тижні; Сонце!; В дорогу!; Встати!; Щасливої ​​дороги!

Однією зі специфічних ознак речення, що відрізняє його від інших одиниць, у тому числі і від словосполучення, є інтонація повідомлення.

Інтонація пропозиції має замкнуту структуру – початок, розвиток, завершення. Без цих елементів інтонації збудувати реальну пропозицію неможливо. Так, у реченні котяться ядра, свищуть кулі, нависли холодні багнети (П.) - три предикативні частини; однак, якщо відтворити будь-яку з них з інтонацією, яка властива їй у складі складного, вони не утворюють самостійних пропозицій. Навпаки, навіть формально незавершена конструкція, вимовлена ​​з інтонацією повідомлення, функціонує як закінчена пропозиція: Сьогодні ввечері, наприклад, може бути сприйнято як неповна ситуативна репліка діалогу (Коли ти їдеш? – Сьогодні ввечері).

Що таке інтонація? Які її особливості? Для чого ми використовуємо інтонацію у нашій мові?

Інтонація – складне фонетичне явище. Вона з лінійним характером пропозиції, тобто. з послідовним виголошенням складових його слів. Лінійне розташування слів та їх вимова відповідають їх синтаксичної та семантичної ролі у реченні. До структури інтонації входять основні акустичні показники: сила голосу (динаміка), висота тону (мелодика), а також темп промови, наявність, місце та тривалість пауз, темброве забарвлення голосу. Інтонацію конкретної пропозиції складає сукупність змін (модуляцій) сили, висоти, темпу та тембру. Однак кожна з цих сторін може бути проаналізована окремо. У цьому випадку говорять про динамічну структуру, мелодійну структуру речення та ін. Наприклад, у реченні Так от у чому краса польотів у небо! (М.Г.) з максимальною силою (голосно) вимовляється ось, далі гучність зменшується; найбільша висота тону на слові краса (мелодійна вершина), мелодика висхідно-низхідна; темп промови повільний на початку, прискорюється до кінця речення; пауза після слова краса незначна; Темброва забарвлення характеризується підвищеними тонами, що передають емоційне відношення - подив, іронію.

Інтонація, поряд з індивідуальними особливостями виголошення конкретної речення, містить типові елементи структури, характерні для того чи іншого речення. Російська мова має певну структуру оповідальної, питання, спонукальної інтонації, специфічні риси оклику інтонації. Особливу структуру інтонації мають номінативні, інфінітивні, нерозчленовані пропозиції тощо.

1.2 З вивчення інтонації

Інтонація зацікавила теоретиків ораторського мистецтва ще в античні часи. Промовець повинен уміти говорити чітко, ясно, щоб усі розуміли, про що він веде мову. Крім того, оратор повинен впливати не тільки на розум, а й на почуття слухачів, повинен уміти завоювати їхню симпатію, схилити на свій бік, викликати потрібну йому реакцію. Він повинен знати, як це зробити, які засоби мови, що звучить, необхідно для цього використовувати. Ось чому оратори Стародавньої Греції та Стародавнього Риму, закладаючи основи ораторського мистецтва, писали і про інтонацію.

У їхніх працях, що дійшли до нас, описано мовленнєву мелодію, визначено її відмінність від музичної, охарактеризовано ритм, темп, паузи, йдеться про важливість поділу потоку мови на смислові частини. Можна дійсно сказати, що інтонацією стали цікавитися з часів легендарного Ромула, який заснував Рим.

Проблема інтонації залучила теоретиків суспільної мови і в середні віки. Саме в цей час формулюються основні теоретичні положення ораторського мистецтва, які залишаються актуальними й у наші дні. Однією з таких теоретиків був М.В. Ломоносів. Частина четверта його "Короткого керівництва до риторики" називається "Про вимову". Він пише про те, що вимова «має велику силу» і необхідність «спостерігати такі правила».

Які ж вони? М.В. Ломоносов радить:

Слово вимовляти має голосом чистим, безперервним, не грубим, середнім, тобто. не дуже кричним чи дуже низьким, рівним, т. е. не слід скрикувати раптом дуже голосно і раптом донизу опускатися, і, навпаки, непристойно вимовляти одним тоном, без будь-якого підвищення чи пониження, але, як вимовляється розум вимагає, помірковано підвищувати і знижувати мусить і голос. У запитаннях, у вигуках і в інших сильних постатях його слід підносити з деяким прагненням і відривом. У тлумаченні та ніжних постатях має говорити рівніше і трохи нижче; радісну матерію веселим, сумну жалюгідним, прохачу розчуленим, високу чудовим і гордим, сердитиму вимовляти гнівним тоном. І словом, свій голос керувати повинен ритор за станом і властивостями пропоновані матерії.

Використовуючи термін голос, М.В. Ломоносов має на увазі інтонацію. Він звертає увагу оратора зміну тону, його підвищення чи зниження, з звучання, пише про особливості інтонації запитальних і окликових пропозицій, про тембрі під час передачі різних емоцій. У наступному параграфі йдеться про членування висловлювання на смислові відрізки, про паузи, які оформляють цей поділ, і, нарешті, про темп мовлення. Процитуємо М. В. Ломоносова:

Кожен період має вимовляти окремо від інших, тобто двокрапками і комами, відокремлювати малою зміною голосу і ледве чутливою зупинкою; кожне слово, склад і літеру вимовляти чисто і ясно і в один дух надмірно не захоплювати, бо це змушує часто в непристойному місці зупинитися або, кілька складів не домовившись, пропустити. Непотрібно дуже поспішати чи зайву протяжність вживати, у тому, що з першого слова буває слухачам невиразно, як від іншого нудно.

1.3 Функції та значення інтонації, її компоненти

Більшість дослідників вважають, що основною функцією інтонації є передача емоційно-модального ставлення того, хто говорить до повідомлення. І коли кажуть, що якась пропозиція була вимовлена ​​"без будь-якої інтонації", це означає в першому випадку, що вона була сказана з монотонною інтонацією, а в другому - що інтонація була недостатньо виразною.

Інтонація виконує різні функції:

показує кінець фрази;

вказує на завершеність чи незакінченість пропозиції;

до якого типу належить пропозиція, містить вона питання, вигук чи оповідання;

виражає модальні відтінки речення;

висловлює емоційний бік мовлення;

впливає на почуття слухача.

Широко поширена думка (навіть у лінгвістичних колах), що інтонація - річ суб'єктивна, що кожна людина має свою інтонацію. При цьому нерідко посилаються на те, що той самий текст різні артисти читають по-різному і що різниця в читанні може бути дуже суттєвою. Факт безперечний, що спостерігається дуже часто. Проте різне читання виявляється зовсім на байдужим для осмислення тексту. Різне інтонування одного й того ж тексту є наслідком різного розуміння його різними читцями. Одна й та сама пропозиція можна вимовити з різною інтонацією. Але чи справді воно залишатиметься при цьому все тією самою пропозицією, тобто з тим самим інтелектуальним і емоційним змістом? Зрозуміло, що ні. Воно щоразу буде дещо іншим.

Визнання те, що інтонація суб'єктивна, було б рівнозначне заперечення її мовної функції, т.к. суб'єктивне, соціально не обумовлене не може мати лінгвістичного значення. Цілком очевидно, що заперечувати мовне значення інтонації неможливо, оскільки це суперечить об'єктивному стану речей. Якби мелодика була суб'єктивною, вона була б незрозуміла. А коли ми її розуміємо, тобто. пов'язуємо з нею певний сенс, отже, вона має об'єктивне лінгвістичне значення.

В інтонації слід розрізняти два аспекти: один, який можна назвати комунікативним, оскільки інтонація повідомляє, чи є висловлювання закінченим чи незакінченим, чи воно містить питання, відповідь тощо. Інший, який можна було б назвати емоційним, полягає в тому, що в інтонації полягає певна емоція, яка завжди відображає емоційний стан того, хто говорить, а іноді і намір його (втім, не завжди усвідомлюваний ним) певним чином впливати на слухача.

Коли ми, наприклад, знижуємо голос до кінця пропозиції, можна сказати, що це робиться саме для того, щоб показати, що ми його закінчуємо. Коли ми говоримо "лагідно" або "сердито", то ми хочемо показати тому, хто слухає наше ставлення до нього у зв'язку зі змістом висловлювання.

Емоційний аспект інтонації не обов'язково пов'язаний із змістом висловлювання. Чи буде сказана пропозиція Петров повернувся з радістю або з жалем, воно залишиться повідомленням про один і той самий факт об'єктивної дійсності, іншими словами - матиме одне й те саме денотативне значення. Не вплине це і на синтаксичну структуру пропозиції.

У своєму комунікативному аспекті інтонація має такі значення:

Інтонація є засобом членування промови на пропозиції. Це особливо важливо у читанні, яке у наш час завдяки розвитку радіо та телебачення відіграє величезну роль. Звідси випливає важливість зв'язку між розділовими знаками на листі та інтонацією.

Інтонація бере участь у розрізненні комунікативних типів речення, будучи іноді єдиним засобом так званого загального питання (пор.: Петро йде додому. і Петро йде додому?).

Те саме можна сказати і про актуальне членування пропозиції. Так, залежно від виділення логічним наголосом слова Петро або слова додому відповідно те чи інше з них позначатиме нове (рему), що повідомляється про дану (тему). Отже, в першому випадку пропозиція означатиме, що саме Петро, ​​а не хтось інший йде додому, а в другому - що він іде додому, а не кудись в інше місце.

Тільки інтонацією здійснюється розподіл на синтагми, що визначається змістом і пов'язане з виразом того чи іншого члена речення. Якщо, наприклад, у реченні: Я розважав його віршами мого брата поставити межу першої синтагми після слова його , воно буде прямим доповненням; якщо ж поставити її після слова віршами , То прямим доповненням буде мого брата .

Інтонація зазначає, чи є даний відрізок промови кінцевої чи нескінченної синтагмою (пор.: Він повертається додому і Він повертається додому, коли настає вечір).

Єдиного терміна для позначення інтонаційної одиниці немає так само, як і загальновизнаного визначення її. Її називають і інтонаційним контуром, та інтонаційною конструкцією.

Ось яке визначення інтонації ми знаходимо у тлумачному словнику.

Інтонація

Звукові засоби мови, що оформляють висловлювання: тон, темб, інтенсивність та тривалість звучання.

Манера вимови, що відбиває якесь. почуття промовця, тон.

Точність звучання музичного інструменту під час гри чи голосу під час співу.

Ми розглядаємо у роботі перші два значення інтонації.

Кількість інтонаційних одиниць для російської різні автори встановлюють різну кількість їх. Так було в А.М. Пєшковського можна нарахувати понад 20 таких одиниць у російській мові. Є.А. Бризгунова розрізняє лише 7 основних інтонаційних конструкцій. Загалом можна сказати, що питання про інтонаційні одиниці залишається ще теоретично не розробленим, тому немає і ясних критеріїв їх розрізнення.

Наприклад, одним і тим самим інтонаційним контуром можна оформити в російській мові та оповідальну пропозицію Петро йде додому і запитальне Коли Петро піде додому?

1.4 Компоненти інтонації

Інтонація складається з кількох компонентів:

) інтенсивності (динамічний компонент);

) тривалості чи темпу (тимчасової, темпоральний компонент);

Всі компоненти інтонації, крім паузи, обов'язково присутні у висловлюванні, тому що ніякий його елемент не може бути виголошений без висоти голосу, і т.д. Тому всі компоненти інтонації тісно взаємодіють між собою.

Що ж являють собою доданки інтонації?

Перш ніж відповісти на запитання, пригадаємо, що є звуком людської мови.

Звук як акустична одиниця також містить у собі ознаки висоти, сили, тембру та тривалості. Висота звуку – кількість коливань голосових зв'язок. Воно вимірюється в герцах за секунду: що більше герц за секунду, то вищий звук. Сила звуку, його інтенсивність залежить від амплітуди коливань голосових зв'язок та вимірюється у децибелах. Тембр - сукупність основного тону та обертонів. Обертони (різночастотні коливання частинок повітря) утворюються в ротовій порожнині. Їхня відмінність залежить від форми та об'єму рота, що змінюються під час артикуляції звуків. Тривалість звуку визначається кількістю часу, який буде необхідний вимовлення звуку.

Слід підкреслити, що звуки та інтонація складаються з тих самих акустичних компонентів. Це пояснюється тим, що утворення звуків та інтонації – єдиний артикуляційно-акустичний процес.

Тепер розглянемо акустичні компоненти інтонації.

Термін тон перегукується з грецьким словом tonos (буквально «натягнута мотузка, натяг, напруга»).

Коли говорять про тон звуків мови, то мають на увазі висоту голосних, сонорних і дзвінких галасливих приголосних. Тон формується при проходженні повітря через горлянку, голосові зв'язки, порожнини рота та носа. Через війну коливання голосових зв'язок виникає основний тон звуку, найважливіший компонент мовної інтонації.

Акустично мелодійні характеристики мови співвідносяться із частотою, що змінюється в часі, найнижчою складовою в спектрі звуку - частотою основного тону. У мовних звуках перший період коливання відповідає повному циклу голосових зв'язок. За одиницю вимірювання частоти коливань прийнятий Герц, що дорівнює одному коливанню за секунду.

Вчені підрахували, що чоловіки говорять на частоті 85-200 Гц, а жінки – 160-340 Гц. Це середній тон промови.

У промові частота основного тону голосних і приголосних змінюється у дуже значних межах - від 50 Гц (низький тон низького чоловічого голосу) до 500 Гц (високий тон високого жіночого чи дитячого голосу). Типові середні значення частоти основного тону в мові, визначені групі говорять, становлять 132Гц для чоловіків, 223 Гц для жінок і 264 Гц для дітей.

За допомогою зміни тону створюється мелодійний малюнок мови. Не лише оратори, а й кожен, хто прагне донести свої думки до слухача, має вміти тонувати мову, надавати їй мелодійну різноманітність.

Великим недоліком вважається монотонність. Вона виникає у тому випадку, коли висота звуку залишається незмінною протягом усього промови.

Висота тону визначається станом того, хто говорить, його ставленням до мови, до співрозмовників. Емоційні люди, захоплені та енергійні, найчастіше говорять у підвищеному тоні. Так само роблять розгнівані люди або які сперечаються між собою. Боязкі, пасивні кажуть, навпаки, низьким тоном.

Поряд із загальним напрямом мелодики як розрізняльний засіб виступає і форма тонального руху (наприклад, підйом може реалізуватися як опукла і як увігнута крива), і, що особливо важливо, розподіл загального мелодійного малюнка за складами сегментної основи висловлювання. Так, у російській мові розрізняються підйом з високим і підйом з низьким становищем ударного складу (третя і четверта інтонаційні конструкції (ІЧ-3, ІЧ-4) за класифікацією Е. А. Бризгунова, що оформляють, наприклад, різні типи питань: "Він приїде - Так. - А Ваня?".

Інтенсивність звучання

Інтенсивність звучання залежить від напруженості та амплітуди коливання голосових зв'язок. Чим більше амплітуда коливання, тим інтенсивніший звук.

На слух розрізняють рівень інтенсивності. Він буває низьким, середнім та високим. Рівень сили звучання може змінюватися (рівний, спокійний голос), але найчастіше напрям і характер інтенсивності змінюється: збільшується чи зменшується і може відбуватися різко чи плавно.

Взаємодія тону та інтенсивності посилює гучність мови.

Життєва ситуація, психічний стан людини, її вихованість, поважне ставлення до оточуючих визначають, яким тоном він вимовлятиме мова, вести розмову.

Темп мови (італ. temro, від лат. (tempus - час) - швидкість вимови мовних елементів. Темп мови вимірюють двома способами: числом звуків (або складів), що вимовляються в одиницю часу (наприклад, в секунду), або середньою тривалістю звуку ( складу).Тривалість звуків взагалі вимірюється в тисячних частках секунди - мілісекундах (мс).Темп мови кожного окремого індивідуума може змінюватися в широких межах - від 60-70 мс при швидкій промові до 150-200 мс при повільній.Існує також і залежність темпу індивідуальних особливостей того, хто говорить.

Нормальний темп промови росіян близько 120 слів на хвилину. Одна сторінка машинописного тексту, надрукованого через 1 1/2 інтервалу, має читатись за дві або дві з половиною хвилини.

Темп мови може змінюватись. Це залежить від змісту висловлювання, емоційного настрою того, хто говорить, життєвої ситуації.

Не складно, наприклад, визначити, від чого залежить темп проголошення речень:

Швидше біжимо до лісу!

Він іде повільно, нога за ногу заплітається.

Повзе, як черепаха.

Який довгий та похмурий день сьогодні!

Темп мови у разі визначається змістом пропозицій. Перше закликає до швидкої реакції, до швидкого впливу, тому виголошення прискорюється. Друге та третє речення характеризують уповільнену дію. Щоб це підкреслити, той, хто говорить, розтягує вимову звуків, темп мови сповільнюється. В останній пропозиції акцент падає на слова довгий та похмурий. Уповільнення мови при проголошенні дозволяє зобразити предмет, інтонаційно підкреслити його протяжність.

1.5 Значення інтонації в мовленні

Інтонація відіграє значну роль в мовленні.

Літературознавець, майстер усного оповідання, І. Андроніков писав:

Інтонація... не тільки яскраво виражає ставлення того, що говорить до того, про що йдеться, але одним і тим же словам може надати зовсім різні відтінки, нескінченно розширити їх смислову ємність. Аж до того, що слово набуде прямо зворотний зміст. Скажімо, що людина розбила щось, пролила, забруднила, а їй кажуть: «Молодець!». Запізнився, а його зустрічають словами «Ти ще пізніше прийшов би!» Але роздратовано-іронічна інтонація чи глузливо-добродушна переосмислює ці слова.< ... >просте слово «здравствуйте» можна сказати єхидно, уривчасто, привітно, сухо, похмуро, ласкаво, байдуже, запобігливо, зарозуміло. Це просте слово можна сказати на тисячу різних ладів. А написати? Для цього знадобиться на одне «привіт» кілька слів коментаря, як саме було вимовлено це слово.

Діапазон інтонацій, що розширюють смислове значення мови, можна вважати безмежним. Не буде помилкою сказати, що справжній сенс сказаного завжди не в самих словах, а інтонаціях, з якими вони сказані.

Інтонація передає смислові та емоційні відмінності висловлювань, відображає стан і настрій тих, хто говорить, їх ставлення до предмета розмови або один до одного.

Звернемося до роману Л.М. Толстого "Ганна Кареніна". Перша розмова Стіви Облонського з дружиною після того, як вона дізналася про його зраду,

Що вам потрібно? - сказала вона швидким, не своїм грудним голосом.

Ну що мені? Я не можу її прийняти! - скрикнула вона.

Але ж треба, однак, Доллі...

Ідіть, ідіть, ідіть! - не дивлячись на нього, скрикнула вона, ніби цей крик був викликаний фізичним болем.<.. >

Ідіть, ідіть звідси! - закричала вона ще пронизливіше, - і не кажіть мені про ваші захоплення, про ваші гидоти!

Але що ж... Ну що робити? - говорив він жалюгідним голосом, сам не знаючи, що він каже, і все нижче і нижче опускаючи голову.

Ви мені бридкі, огидні! - Закричала вона, гарячкуючи все більше і більше. - Ваші сльози – вода! Ви ніколи не любили мене; у вас немає ні серця, ні благородства! Ви мені бридкі й гидкі, чужий, так, чужий! - з болем і злістю вимовляла вона це жахливе для себе чуже слово.

Передаючи інтонацію мови героїв, письменник розкриває їх внутрішній стан, їх переживання: почуття провини Степана Аркадійовича (жалюгідним голосом, з тремтінням голосу); образу, розпач його дружини (з болем і злістю). Душевна напруга ошуканої Доллі проявляється в темпі мови, впливає на тембр її голосу (сказала швидким, не своїм грудним голосом). Роздратування, безвихідне горе підвищує висоту та інтенсивність звучання (скрикнула, закричала ще пронизливіше). У Стіви, навпаки, свідомість своєї провини та бажання примирення змушує його знизити висоту та інтенсивність звучання (сказав тихим, боязким голосом).

За інтонацією героїв твору читач розуміє, у стані вони перебувають, які почуття охопили їх.

Інтонація відрізняє усне мовлення від письмової, робить її багатшими, виразнішими, надає їй неповторний, індивідуальний характер.

Відомий, наприклад, такий випадок. Академік А.Є. Ферсман, мінеролог, один із основоположників геохімії, робив доповідь про Дмитра Івановича Менделєєва. Процитуємо академіка Б.М. Кедрова, який був присутній на цій доповіді:

Отримавши слово, Ферсман підвівся, вклонився, почав говорити, промовив перші слова про оцінку Енгельсом наукового подвигу Менделєєва. А потім... Потім раптом зникли слова. Вимовлені фрази звучали, немов перекладені музикою, зливалися в загальний акорд, який, здавалося, заповнив собою весь зал. Притихлі люди, стеля та стіни, стіл президії і сам доповідач зникли, залишився лише голос, який малює одну картину за іншою. Це була справді поетична імпровізація. Думки оратора, та ще й так яскраво піднесені слухачам, буквально народжувалися на їхніх очах.<.. >Доповідач скінчив. У залі панувала тиша, і всі сиділи немов зачаровані, приголомшені незвичайністю мови, що була схожа на вірші.

Я почав її читати, – згадує Б.М. Кедрів. - Слова були ті самі, але - сірі, звичайні. Ось що означає – позбавлення слова звукової форми, де все залежить від інтонації, від наголосу. На папір всього цього перенести не можна, вся їхня музичність пропадає. І мені стало сумно.

Характеристика мовлення буде неповною, якщо не сказати ще про одну її особливості - про паузу. Смислове навантаження інтонаційних пауз дуже значне. Вони є універсальним засобом членування мови на інтонаційно-смислові одиниці (фрази та синтагми). Сама наявність перерв у певних місцях мовного потоку та відсутність їх в інших свідчать про різний смисловий зв'язок поряд слів, що стоять. Пауза між словами розриває чи суттєво послаблює зв'язок між ними.

Дійсно, пауза (лат. раusа від грец. рausis - припинення; зупинка) - тимчасова зупинка звучання, протягом якої мовні органи не артикулюють і яка розриває потік мови. Пауза – це мовчання. Але й мовчання може бути виразним та значущим. Навіть така наука є - паузологія. Перший паузолог США професор О"Коннор вважає, що паузи можуть сказати про людину не менше, ніж слова, що в розмові на них йде 40-50% часу.

Окрім інтонаційно-логічної, виділяють ще психологічну паузу. У чому її суть? Чим вона відрізняється від логічної? Станіславський на ці питання відповідає так:

«...у той час як логічна пауза механічно формує такти, цілі фрази і тим самим допомагає з'ясувати їхній зміст, психологічна пауза дає життя цій думці, фразі і такту, намагаючись передати їхній підтекст. Якщо без логічної паузи мова безграмотна, то без психологічної вона нежива.

Логічна пауза пасивна, формальна, бездіяльна; психологічна - неодмінно завжди активна, багата на внутрішній зміст.

Логічна пауза служить розуму, психологічна – почуттю.<..>

Чи знаєте ви, як високо цінується психологічна пауза?

Вона не підкоряється жодним законам, а їй підпорядковуються всі закони промови.

Там, де, здавалося б, логічно та граматично неможливо зробити зупинки, там її сміливо запроваджує психологічна пауза. Наприклад: уявіть, що наш театр їде за кордон. Усіх учнів беруть у поїздку, крім двох. - Хто вони? - Запитуєте ви в хвилюванні у Шустова. - Я і... (психологічна пауза, щоб пом'якшити удар, що готується, або, навпаки, щоб посилити обурення)... і... ти! - Відповідає вам Шустов.

Вам відомо, що союз «і» не допускає по собі жодних зупинок. Але психологічна пауза не соромиться порушити цей закон і запроваджує незаконну зупинку».

Крім пауз хезитації (обдумування, роздуми), логічних та психологічних виділяються ще інтонаційно-синтаксичні паузи. Вони відповідають розділовим знакам у письмовій мові і відрізняються тривалістю. Найкоротша пауза - на місці коми, а найдовшу вимагає крапка. Інтонаційно-синтаксичною паузою відокремлюються в мовленні однорідні члени речення, вставні конструкції, звернення; пауза заповнює те місце у реченні, де мається на увазі пропуск слова.

1.6 Розділові знаки та інтонація

У письмовій мові про синтаксичну роль інтонації ми дізнаємося за розділовими знаками.

Пряме призначення розділових знаків, - вважає К.С. Станіславський, - групувати слова фрази та вказувати мовні зупинки чи паузи. Вони різні як за тривалістю, а й у характеру. Останній залежить від тієї інтонації, що супроводжує мовленнєву зупинку. Інакше кажучи, кожен розділовий знак вимагає відповідної йому, характерної для нього інтонації.

Який мелодійний малюнок кожного із розділових знаків?

Точці властива інтонаційна фігура звукового зниження основного тону - своєрідного падіння звуку. Щоб точка зазвучала активніше, определеннее, необхідно більше підвищення звуку перед завершальним словом. Це збільшить амплітуду звучання, і голосовий удар на пониженні прозвучить енергійніше.

Не всі точки мають однакову інтонаційну структуру. Якщо наступна фраза тісно пов'язана за змістом із попередньою, розвиває та доповнює її, точка не повинна зазвучати з такою активністю, амплітуда не буде настільки великою, зниження звучить слабше. Лише завершальна точка набуває найбільшої звукової визначеності: голос опускається «на дно», стверджуючи закінченість думки. Така відмінність інтонаційної структури за силою звучання зветься градації точки.

Кома, навпаки, характеризується підвищенням звуку, який завершується своєрідним «голосовим загином», що обриває звук і попереджає, як піднята догори рука, про те, що думка не завершена. Цей обрив інтонації, що підвищується, змушує слухача внутрішньо очікувати її завершення, а продовження фрази, що почалося з тієї ж звукової щаблі, на якій прозвучала ця «кома», психологічно з'єднається для нього з її початком.

Двокрапка інтонаційно готує слухача до продовження думки, у його інтонації відчувається рух, розвиток, що передається легким звуковим поштовхом.

Знак питання потребує різкого і швидкого підйому звуку на запитальному слові, яке супроводжується характерною фігурою так званого «квакання». Висота та швидкість підйому, форма звукової фігури створюють градацію питання.

Знак оклику починається з швидкого і енергійного звукового підйому, після чого голос різко падає донизу. Чим вищий зліт і різкіше падіння, тим інтенсивніше звучить вигук.

Особливий інтонаційний малюнок кожного розділового знаку, градація сили і характеру логічного наголосу, темп і ритм зміни мовних тактів дозволяють чіткіше створити звуковий спосіб думки, зробити так, щоб вона легко сприймалася на слух.

1.7 Типи речень та їх інтонація

Тільки інтонацією можуть відрізнятися основні типи речень, що виділяються за метою висловлювання: оповідальні, запитальні та спонукальні:

Тихо. Тихо? Тихо!

1.8 Оповідальні пропозиції

Оповідальним і називаються пропозиції, які містять інформацію про будь-які події, явища, факти; це найпоширеніший тип пропозиції: Судочинство складає основі змагальності і рівноправності сторін - оповідальні пропозиції характеризуються першої інтонаційної конструкцією. Наприкінці оповідальної пропозиції ставиться крапка.

Воно може являти собою опис:

Вершник сидів у сідлі вправно і недбало (М.Г.);

У Карантині в усіх будинках було дуже чисто, а в садках пахло нагрітим листям помідорів і полином (Пауст.); оповідання про дії, події: Старий спокійно і бадьоро крокував з каменю на камінь і незабаром зник серед них. Ще трохи полунали його кроки, та був і вони зникли (М.Г.); повідомлення про бажання чи намір зробити дію: - Ось іду, - сказав Семен, - доньці телеграму давати (Пауст.); Я б не так ще зіграв (Тв.).

Оповідальні пропозиції можуть мати різноманітну будову інтонації, але їм характерне зниження тону наприкінці пропозиції. Зниження буває особливо помітно, як у середині речення на якомусь слові голос значно підвищується:

Далеко в балці жалібно закричав стриножений кінь (Пауст.).

Помітного зниження тону немає у однослівних реченнях, наприклад в безособових чи номінативних, проте у разі голос ні підвищуватися:

Темніє; Тиша.

У поширених номінативних реченнях голос плавно знижується від початку речення до кінця:

Маленька кімната на горищі (М.Г.).

1.9 Споживчі пропозиції

Спонуджальні пропозиції висловлюють бажання, волю того, хто говорить, мають на меті спонукати співрозмовника до здійснення будь-якої дії. У спонукальних пропозиціях може бути вимога, наказ, прохання, рада тощо. Значення спонукальності у таких пропозиціях створюють:

форми наказового способу дієслова (Не говоріть так голосно. Вчіться вести переговори, Збігайте за нею.),

форма 1л. мн.ч. дієслова для вираження сумісності дії (Виберемо гідних! Організуємо місцеві органи управління!);

Форма 3 л. дієслова в поєднанні з частинками так, нехай (нехай) (Хай живе мило запашне і рушник пухнасте (Чук..), Нехай процвітає країна!);

невизначена форма дієслова для вираження категоричності наказу (Піднятися нагору! Не заважати!);

форма умовного способу для пом'якшення вимоги (Піднялися б ви нагору. Не заважали б);

форма минулого часу дієслова у поєднанні з часткою щоб (щоб) (щоб він не приходив більше сюди).

Споживні речення можуть вимовлятися з інтонацією оповідального речення, і тоді в кінці їх ставиться крапка: Взяв би ти книгу і почитав. Якщо вони вимовляються емоційно, з інтонацією окличних речень, тоді в кінці їх ставиться знак оклику:

Вносьте пропозиції! Готуйтеся до виборів! Всім виходити на площу!

Сподівання має різний ступінь категоричності. Залежно від цього різняться види спонукання - наказ, прохання, порада, дозвіл чи злагода, заклик: Ану, геть з дороги! Уникай! стінок! (Ш.); - Розповідайте, - нагадую я тихенько (М. Г.); Іди ти, брате, на сіль! Там завжди знайдеш роботу (М.Г.); Пролетарі! Будуйтеся до останньої битви! Раби! Розгинайте спини та коліна! (М.). Ці форми спонукання, у свою чергу, можуть мати відтінки, різкого, категоричного наказу або м'якого, що досягається за допомогою інтонації, а також вигуків, частинок тощо:

Пішла б ти з дороги, дівчинко! Та вже перестань плакати! Іди додому, та й скажи все, як було (М.Г.).

Споживання виражається різними засобами. Спонукальним пропозиціям властива інтонація спонукання (підвищення тону, посилення голосу), а також спеціальні граматичні форми слів.

1.10 Запитальні пропозиції

Запитальна пропозиція служить висловлення питання, зверненого до співрозмовника. За допомогою питання промовець прагне отримати нові відомості про щось, підтвердження чи заперечення будь-якого припущення. Запитальні пропозиції мають свою граматичну форму, яка представлена ​​інтонацією, запитальними словами, питаннями частинками.

Для питання інтонації характерно більш-менш значне підвищення тону в кінці пропозиції, що особливо помітно при зіставленні з оповідальними;

порівн.: Брат приїхав. - Брат приїхав?; Мені доведеться повернутися. - Мені доведеться повернутися?

Істотною рисою питання інтонації є підвищення тону на слові, в якому укладена суть питання, виділення цього слова; порівн.: Батько приїде цим поїздом? - Батько приїде цим потягом? - Батько приїде цим потягом?

Запитанні речення можуть містити запитальні слова (запитанні займенники хто? що? та ін., прислівники де? коли? і ін., чи питання, невже, а), а можуть не містити їх. Запитальна пропозиція зі спеціальними запитальними словами характеризується другою інтонаційною конструкцією, без слів - третьої ІЧ-3, а якщо запитальна неповна - четвертої ІЧ-4. СР: Запитую: «Де ж твій батько, Ваня?» Шепчет: "Загинув на фронті". - "А мама?" - "Маму вбило в поїзді, коли ми їхали". - «А звідки ви їхали?» - «Не знаю, не пам'ятаю...» - «І нікого в тебе рідних нема?» - "Нікого". - Де ж ти ночуєш? – «Де доведеться» (М. Шолохов).

Не всяка пропозиція, запитальна за формою, містить питання. Тому запитальні за формою пропозиції щодо цілеспрямованості висловлювання поділяються на власне запитальні пропозиції і на пропозиції, що не укладають питання, але мають запитальну форму, які, у свою чергу, можуть бути поділені на чотири групи: питання-риторичні, питання-спонукальні, питання-негативні , спитально-ствердні.

У власне запитальних пропозиціях полягає питання, звернене до співрозмовника і вимагає відповіді, що передбачає відповідь. За допомогою питання промовець прагне дізнатися щось невідоме. За способом вираження питання можна розділити ці пропозиції на немісцеві та займенники.

Немісцеві запитальні пропозиції припускають ствердну або негативну відповідь, яка найбільш коротко виражається нечленними реченнями-словами Так чи Ні. Той, хто говорить, ставлячи запитання, чекає лише підтвердження чи заперечення чогось передбачуваного: Мисливець при слабкому світлі заходу сонця прочитав записку мого приятеля і сказав: - Ви письменник? - Так (Пауст.); - Це кам'яне вугілля? - звернувся я до проводжатого. - Ні (А.С.). Запитання виражається головним чином інтонацією, причому виділяється слово (або група слів), в якому полягає суть питання: Усміхаючись, вона запитала: - Ви дуже любили її? - Так (М.Г.); -Ви Купріна читали? - Запитав редактор.- Читал (Пауст.). Слово, що виділяється, може бути винесене на початок або в кінець речення з метою підкреслити його значення: - Сильно я змінився з тих пір? - сильно (Ч.); То ти, Федотко Демидичу, виходить справа – щербатий? (Ш.). Крім інтонації можуть бути використані питання, чи хіба, невже (невже, невже, невже). Чи частка має «чисте» значення питання: - Та ще звали? - недовірливо запитав Серпілін. - Звали, звали, - засміявся Максимов (Сім.). Частки хіба, невже окрім запитального значення висловлюють подив, сумнів тощо, вносять у пропозицію відтінок невпевненості у позитивній відповіді: - Е... дозвольте! Та хіба я маю закохатися в вас? - Так, зухвала людина! (М.Г.).

Займенникові запитання вимагають розгорнутої відповіді. Вони включають запитальні слова - займенники і займенникові прислівники: що, хто, який, чий, який, скільки, куди, звідки, коли, чому, навіщо і т. п. У відповіді повинні міститися нові відомості про предмети, ознаки, обставини :

Хлопці трохи посиділи нерухомо і знову штовхнули один одного. - Ви звідки взялися? - З виселок. - З яких виселок? - Із Жуковських. — Скільки ж у вас дворів на виселках? — А куди ви йдете? - Та до вас (Пауст.); - Куди їдеш? - прохрипів капітан. - У Лисогір'ї (А.С.).

Особливий тип запитання - риторичне питання. Ця пропозиція, запитальна по оформленню, структурі, але не вимагає відповіді, тільки акцентує на чому-небудь: Труднощі вибору правильних рішень полягає в тому, що частина їх доводиться приймати в умовах конфліктуючих інтересів. Які ж рішення можна вважати правильними? Як зробити провальний вибір? Риторичне питання використовується в публіцистиці, при читанні лекцій, при емоційній передачі інформації як ораторський прийом із метою привернути увагу до предмета мови.

Наприкінці запитальної пропозиції ставиться знак питання.

Запитально-риторичні пропозиції не припускають і не вимагають відповіді. У них виражаються різні почуття і переживання того, хто говорить - роздум, сумнів, сум, жаль, сум, радість, гнів тощо: Куди, куди ви пішли, весни моєї златі дні? Що день прийдешній мені готує? (П.); Працювати? Для чого? Щоб бути ситим? (...) Людина-вища за ситість!.. (М.Г.). Риторичне питання може бути оформлене на кшталт будь-якої запитальної пропозиції: зі спеціальними запитальними словами (Прем'єр-міністр несподівано попрямував на Близький Схід. Навіщо він туди поїхав? Про це можна тільки здогадуватися) і без запитальних слів (Війська просувалися гірською дорогою. Вони рухалися до обложеної фортеці (виявляється, у протилежному напрямку). Для його розуміння потрібні певні умови, насамперед контекст чи обстановка: - Як це не було лісу? А звідки він узявся? - Виріс! Тридцять років минуло і навіть більше. Чому б йому не вирости? У деяких випадках риторичне питання синонімічний оповідальному реченню, що містить ствердну інформацію: Хто, де, коли міг видати такий наказ? (Тобто ніхто, ніде і ніколи не міг видати такий наказ). Питально-риторичні пропозиції зустрічаються головним чином художніх творах і створюють емоційно забарвлений, схвильований тон оповідання.

Питання-спонукальні пропозиції служать для вираження спонукання. У них немає власне питання. Той, хто говорить, не має наміру отримати якісь нові відомості, а спонукає співрозмовника вчинити якусь дію або запрошує зробити щось спільно: Синіць ловити йдемо, дядько? (М.Г.); -Довго я тебе чекатиму, поки ти зберешся? - починає сердитися Сероштан (Купр.); -Ти Замовчиш ноні? - Запитав Нагульнов (Ш.). Споживання часто супроводжується відтінками досади, нетерпіння. Тому питання-спонукальні пропозиції виразні, експресивні і можуть вживатися замість власне спонукальних; порівн.: Ходімо: - Ходімо ж!-Та підеш ти?

Питання-негативні пропозиції мають таку ж форму, як і власне запитальні. Вони використовуються запитальні займенники, прислівники, частки, але вони мають питання, а містять повідомлення. Хоча в них немає спеціальних негативних слів, але вони виражають неможливість будь-якої дії, стану, неможливість приписати предмету будь-яку ознаку: Який ви мисливець? Вам у кухні на печі лежати та тарганів давити, а не лисиць цькувати (Ч.); Що є на світі краще за співочого птаха? (М. Г.; порівн.: Немає нічого на світі краще за співочу птицю!); – Куди там зараз їхати! - сказала вона і встала. - Хіба звідси вирвешся! (Пауст.); порівн.: Звідси не вирвешся!). Питання-негативні пропозиції виражають різноманітні модальні відтінки (неможливість, недоцільність тощо) за допомогою «запитувальних слів» (вони тут не містять питання) та інтонації, яка відрізняється від власне менш меншим підвищенням тону в кінці. «Запитання» теж вимовляються інакше: з сильним виділенням, особливим тембром. Питання-негативні пропозиції використовуються для висловлення відмови, негативної відповіді: Ми почали вмовляти його приїхати до Москви, щоб хтось із великих московських співаків і професорів консерваторії послухав його голос. - Та що ви! - казав він. - Яка ж опера з моїм аматорським голосом! (Пауст.).

Запитально-ствердні пропозиції мають у своєму складі питання частки, займенники, прислівники у поєднанні з негативною частинкою не. Однак ця частка в цих реченнях не висловлює заперечення. Навпаки, пропозиції з поєднаннями хіба не, хто не, куди не, що не, кому не та ін висловлюють твердження, забарвлене модальними значеннями неминучості, повинності, впевненості і т. п.: Впружена в той візок одна, хіба не втомиться? Та навіщо тобі дружина скаржитися стане? (Тв.); Ср.: Впружена в той візок одна (вона), звичайно, втомиться!; Хто в дитинстві не тримав у облозі старовинні замки, не гинув на кораблі з подертими на шматки вітрилами? (Пауст.); порівн.: Кожен у дитинстві тримав в облозі старовинні замки...). Питання та частки можуть поєднуватися з негативним дієслівним словом немає; така конструкція також має ствердне значення: Йшли, заповнювали біле світло - жити ні до чого сім'ї. Бріли, і де нас тільки немає, Фролових, на землі! (Тв.); порівн.: Ми, Фролови, землі скрізь!). Запитано-ствердні речення емоційні, виразні та широко використовуються в художніх текстах для вираження посиленого твердження: Ах! Софія! Невже Молчалін обраний їй! А чим не чоловік? Розуму в ньому лише мало; але щоб мати дітей, кому розуму не вистачало? (Гр.)

1.11 окликувальні пропозиції

Інтонація - один з основних засобів оформлення оклику пропозицій: Листя жовте летять З сумним шумом! (Бунін)

Оповідальні, спонукальні та запитальні пропозиції можуть мати емоційне забарвлення, т. е. їх зміст може супроводжуватися оцінкою, ставленням того, хто говорить. Якщо емоційне забарвлення виражається за допомогою інтонації або спеціальних службових слів, то така пропозиція є оклику. За допомогою оклику інтонації можуть виражатися почуття радості, захоплення, гніву, страху, презирства, здивування і т.п. Наприклад: Ах, як ти гірко, до зарізу, пізніше, молодість, потрібна!.(Тв.) - пропозиція по меті висловлювання оповідальна, в ньому укладено повідомлення, і за допомогою оклику інтонації, а також вигуки виражено почуття гіркоти, жалю; Ну ж, Таня, кажи! (М.Г.) - пропозиція спонукальна, за інтонацією - оклику, в ньому виражено нетерпіння, досада; - Ти чого, - кричить він зло і грубо, - ти чого, дівчисько, скалиш зуби? (М. Р.)

У реченні висловлюється питання з емоційною оцінкою (люти, злості). У окликових пропозиціях емоційність створюється: також вживанням оклику часток як, який, що за, ось, ось так, ж, ну і ін.: Як дорогий мені в рідному народі той молодецький резон, що кликав завжди його до свободи, до мрії, що живе споконвіку! (Тв.).

Вираз емоційного ставлення того, хто говорить до навколишнього світу, включає:

Оцінку навколишнього, що відбувається (захоплення, іронія, зневага, віра, жаль і т.п.): Який чудовий день! Ми обов'язково зустрінемося з тобою!

Понукання до дії: Та йди ж сюди швидше!

Безпосередню емоційну реакцію: Караул! Грабують!

Вигукова пропозиція характеризується п'ятою інтонаційною конструкцією ІЧ-5.

Не можна змішувати пропозиції щодо мети висловлювання та щодо інтонаційної оформленості. Так, оповідальна пропозиція, що містить інформацію, яка здається говорить дуже важливою може бути вимовлено з оклику інтонацією: Поїзд відходить в 7 годин!; Знову пропустив заняття! Питання може бути вимовлене також з оклику: Як, ти ще не пішов?! У цьому випадку спочатку ставиться знак питання, а потім оклику. Мотиваційна пропозиція, яка, здавалося б, призначена для передачі почуттів, може бути сказана зі спокійною інтонацією: Допоможи мені донести валізу.

1.12 Пропозиції з ускладненими конструкціями

У традиційному вченні про просту пропозицію виділяються конструкції, які визнаються такими, що ускладнюють мінімальну (елементарну) його структуру. Ці конструкції різні за своїм характером, формальною побудовою, семантичними особливостями. Традиційно до простих ускладнених відносяться пропозиції:

з однорідними членами,

з відокремленими членами,

з вступними словами, словосполученнями та реченнями, вставними конструкціями,

зі зверненнями.

Однорідні члени речення. Однорідними називаються пропозиції, які відносяться до одного і того ж члена пропозиції, відповідають на те саме питання і виступають в одній і тій же синтаксичній ролі. Однорідними може бути як головні, і другорядні члени пропозиції: Людина, її правничий та свободи є найвищою цінністю (підлягають); Основні права людини відчужувані і належать кожному від народження (присудки); Судова влада здійснюється за допомогою конституційного, цивільного, адміністративного та кримінального законодавства (ухвали); Пропозиція про кандидатуру вноситься пізніше двотижневого терміну після вступу на посаду обраного Президента РФ або після відставки Уряду РФ або протягом тижня з дня відхилення кандидатури Державною думою (обставини).

Однорідні члени речення в усній промові приєднуються інтонацією перерахування, але зв'язок між ними може здійснюватися і за допомогою спілок, насамперед творних (сполучних, супротивних, розділових і порівняльних).

Неоднорідними визнаються визначення, що по-різному відносяться до обумовленого слова: безпосередньо до іменника відноситься тільки найближче з них, а інше виступає визначенням до всього словосполучення, що стоїть попереду, вимовляється без перелічувальної інтонації, не допускає постановки після себе союзу і: Федеральні конституційні закони приймаються з питань , передбаченим Конституцією РФ Тут визначення федеральні відноситься до словосполучення конституційні закони в цілому, між цими неоднорідними визначеннями неможливо поставити союз і вимовляються вони без перелічальної інтонації.

Вступні слова та словосполучення, вступні речення. Вступними називають слова і словосполучення, які є членами речення, але тісно пов'язані з ним за змістом. За значенням такі слова та словосполучення поділяються на декілька основних груп.

Слова і словосполучення, які вказують на логічну послідовність та виклад матеріалу, служать для узагальнення, висновків: по-перше, отже, з одного боку, таким чином. Наприклад: Дано широке визначення етики, відштовхуючись від якого, можна, по-перше, розглядати її як склепіння правил, що вказують, що робити в тій чи іншій ситуації, по-друге, спробувати визначити, чому і як приймаються етичні рішення; Таким чином, головне в маркетингу - ретельне та всебічне вивчення ринку.

Слова і словосполучення, які висловлюють різний ступінь достовірності висловлювання: мабуть, напевно (напевно), мабуть, без жодного сумніву, безсумнівно, можливо. Наприклад: Можливо, найбільш вдалу спробу об'єднати крайнощі у підходах до визначення паблік рілейшнз та її соціальної ролі зробили вітчизняні дослідники.

Присутність вступних слів змінює мелодику речення, тон підвищується при вимові вступних слів.

З вступними словами, словосполученням і пропозиціям близькі вступні конструкції - вставки в реченні, які містять уточнюючу інформацію і мають специфічну інтонацію, яка не порушує їх інтонаційну цілісність. На відміну від рідних слів, словосполучень та речень, що передають модальність – оцінку сполученого, вставні конструкції розширюють зміст інформації основної пропозиції. Вставні конструкції виділяються зазвичай дужками або тире: Отримавши його [рубль], я тікав, купував на базарі баночку молока (тітки бурчали, дивлячись на мої зігнуті, побиті, змучені монети, але молоко наливали), обідав і сідав за уроки (В. Распутін ); Біда (на жаль, не остання) прийшла до родини зовсім несподівано; Телемарафон тривав – а почався він ще вчора – пізно вночі.

Інтонаційний малюнок у конструкціях з вступними пропозиціями специфічний тим, що при вимові вступних конструкцій темп промови збільшується і тон знижується.

Звернення. Звернення - це слово або поєднання слів, що називає того, до кого звертаються з промовою: - Маріє, Маріє... у тебе золоті руки... (Ф. Абрамов)

В усному мовленні звернення вимовляється з особливою, кличною інтонацією, особливо якщо знаходиться поза пропозицією. Наприклад: Я й кажу їй: «Візьми ж себе в руки, люба моя Іринко! Скажи мені хоч слово на прощання». Вона й каже, і за кожним словом схлипує: рідненький мій... Андрійко... не побачимось... ми з тобою... більше... на тому... світі...» (М. Шолохов). Звернення виражається найчастіше іменником в І.П. Це власні імена, терміни спорідненості, назви осіб за професією: Улюблений дідусю, вітаю тебе з новою нагородою! Пан президент! Як ви оцінюєте підсумки минулих переговорів? Звернення може бути поширеним: «Здрастуйте, синку мій ненаглядний» (А.Н. Толстой); О край рідний, рідна земля! Як жити мені без тебе, як працювати?

Вступні слова, звернення, однорідні члени речення, безперечно, впливають на інтонаційну схему речення.

1.13 Порядок слів у реченні

Зміна порядку слів у реченні може змінити синтаксичні функції. СР: Мороз був сильний (Сильний був мороз!) - Був сильний мороз: Зима стояла затяжна (Л. Мартинов) (Затяжна стояла зима!) - стояла затяжна зима.

Основні способи виділення комунікативного центру висловлювання:

Логічне (або «фразове») наголос дозволяє виділити інформативний центр речення за будь-якого порядку слів. Наприклад, у пропозиції Розквітли квіти у нашому саду смисловим центром можуть бути різні члени пропозиції.

Найважливішим засобом виділення комунікативного центру речення в усному та письмовому мовленні є порядок слів.

Функції порядку слів у російській різноманітні, їх найбільш істотними є структурна (граматична), комунікативна і стилістична. На прямий (простий) порядок слів часто не звертається уваги: ​​він звичний, а тим часом порядок слів може бути засобом вираження комунікативної, стилістичної та інших функцій лише на тлі прямого порядку слів, виявленого в структурному аспекті.

Приклади речень з прямим порядком слів: Гілки живих дерев повільно, велично заворушилися. (Л. Толстой); Золоті іскри сонячного світла спалахують і гаснуть, у повних краплях кришталевої роси (М. Горький); Вперше заспівав я про кохання (С.Єсенін).

При зміні зазначеного порядку у реченні виникає зворотний (інверсійний) порядок слів. Найчастіше для цього складове іменне присудок переноситься на початок пропозиції Як радісним було минуле свято; Головною турботою лікарів було організувати належний догляд за хворими. В цьому випадку присудок несе на собі логічний наголос, що призводить до посилення виразності висловлювання. Зміна звичайного, прямого порядку слів у реченні призводить до їх смислового та емоційного виділення. Порівн.: Її обличчя прекрасне! Очі, волосся, руки гарні! (Прямий порядок слів) і Чудово її обличчя! Красиві очі, волосся руки! (Інверсійний порядок слів).

1.14 Інтонаційні конструкції

Оповідальні та запитальні пропозиції власними силами можуть мати різну інтонацію. Все залежить від того, що вони виражають: здивування, невпевненість, імовірність, незгоду або просто той, хто говорить, не зрозумів і перепитує. Це свідчить про різноманітність та багатство російської інтонації, але відповідно й ускладнює її вивчення.

Виникає ще одне питання: невже завжди характер пропозиції, тобто. оповідальна вона чи запитальна, визначається лише інтонацією? Чи російською мовою є поряд з інтонацією якісь додаткові кошти?

Щоб відповісти на поставлене запитання, порівняємо дві онегінські строфи. У них навмисне в кінці деяких фраз або їх частин замість розділових знаків поставлені круглі дужки. Як дізнатися, запитальна ця чи оповідальна пропозиція, і що підказує, з якою інтонацією її слід вимовити?

Розділ восьмий

Тоді - чи не правда () - у пустелі,

Вдалині від суєтної поголоски,

Я вам не подобалася... Що ж нині

Мене переслідуєте ви ()

Навіщо у вас я на прикметі?

Розділ четвертий

У глушині що робити в цю пору ()

Гуляти () Село тим часом

Мимоволі докучає погляду

Одноманітною наготою.

Скакати верхи в степу суворому ()

За відсутності розділових знаків не завжди легко визначити, з якою інтонацією слід вимовити текст?

У першій онегінській строфі частка, запитальні слова що, навіщо, не тому чи служать орієнтирами, вимагають знака питання наприкінці пропозиції. У другій строфі лише логіка викладу може підказати інтонацію і можна помилитися. Якщо припустити, що А. С. Пушкін, поставивши питання «У глушині що робити в цю пору?», радить гуляти, скакати верхи в степу суворій, читати, тоді це оповідальні пропозиції і на місці дужок ставляться крапки. У А.С. Пушкіна стоять не крапки, а знаки питання.

Характер інтонації, як бачимо, визначається задумом того, хто пише або говорить.

При всій різноманітності інтонацій їх можна поєднати в найбільш характерні для російської типи. Для цього насамперед необхідно знайти у виразі центр – основний ударний склад. Наприклад, у фразі "Хлопчик узяв книгу" приймемо за центр слово взяв. Все, що знаходиться перед центром, називається передцентровою частиною, а те, що після центру – постцентровою. Передцентрова, центр та постцентрова частини утворюють інтонаційну конструкцію - ІЧ.

Не обов'язково всі складові інтонаційну конструкцію мають бути представлені в мовному такті. Наприклад: Вечір! Де? Тут. ІЧ цих фраз складається з одного центру. Вечір настав. Де книга? Тут лежить. - ІЧ має центр та постцентрову частину. Ось і вечір. Книжка де? Лежить тут. - ІЧ складається з передцентрової частини та центру.

Є ще одна особливість, яку необхідно враховувати, коли визначається тип інтонації, у результаті змінюється структура ІЧ. Наприклад, якщо інтонаційно виділити перше слово, воно буде центром, інші слова утворюють постцентровую часть. Якщо ж інтонаційно підкреслюється останнє слово, тоді речення складається з центру та передцентрової частини. Порівн.: Толік взяв книгу і Толик взяв книгу.

Для визначення типу ІЧ важливо також розрізняти, як змінюється основний тон: підвищується чи знижується. Тон виголошення голосних може бути рівним, низхідним, висхідним, низхідно-висхідним, висхідно-низхідним. По зміні тону можна будувати висновки про мету висловлювання і суб'єктивному щодо нього ставлення говорить.

2. Дослідницька частина

Запишемо фразу: "Ми підемо завтра на річку". Ніякого розділового знаку наприкінці пропозиції ставити не будемо. Як у такому разі зрозуміти, чи запрошення, чи питання? Якщо питання, то що? Про те, хто піде чи куди піде, а може, коли піде? Але якщо ми скажемо цю пропозицію вголос, за інтонацією відразу можна зрозуміти, розповідаємо ми чи запитуємо. І про що питаємо.

Пропозиція є висловлюванням, котрим характерна смислова і інтонаційна завершеність.

Оповідальна пропозиція має висхідну інтонацію: спочатку тон підвищується, потім знижується. Підвищуватиметься тон може кілька разів.

Панночка зблідла і довго дивилася на нього страждаючим поглядом. (Н. Теффі)

Куди ти мчиш, гордий кінь. (А.С. Пушкін)

«Чому ж ви не спите?» - Запитав я. (Н. Теффі)

Хіба тут риба ловиться? (Н. Островський)

Інтонація спонукальних пропозицій залежить від того, наказ чи прохання воно містить. Пропозиція зі значенням наказу вимовляється підвищенням тону. Вислів, що містить прохання, вимовляється на нижчому тоні.

Ви вже не заважайте мені (Н. Теффі)

Вибачте, голубчику, але ви дарма поставили троянду біля каміна. (Н. Теффі)

Звідси можна зробити висновок, що у мові існують певні типи інтонації. У російській виділяється сім типів ІЧ. Розглянемо їх.

У оповідальному реченні при вираженні завершеності передцентрова частина вимовляється в середньому тоні, голосним центром тон знижується, постцентрова частина звучить нижче середнього. Уявімо це схематично:

Які у них звичаї.

Нейтральне закінчене оповідальне пропозицію російською оформляється зазвичай простим зниженням тону. У загальному питанні російською мовою ударний склад відзначений крутим і високим підйомом тону.

Наприклад:

Тиха українська ніч (П.).

Іде-гуде Зелений Шум... (Н.).

Багаття догоріло... Табір прокинувся (Г. Ф.);

Настав день спектаклю (Ф. Ш.);

У запитальних пропозицій, звернень передцентрова частина також вимовляється в середньому тоні, а постцентрова - нижче за середній, на голосному центрі рух тону рівний або низхідний, але на відміну від ІЧ-1 посилено словесне наголос (воно на схемі позначено жирною рисою).

Які в них звичаї?

Відмінною рисою російського загального питання є різке та швидке підвищення тону, що реалізується в межах ударного складу предикату питання: в інших типах висхідної мелодики підвищення буває більш плавним і розтягується на послідовність завзятих складів.

Котра зараз година?

Що ти зараз робиш?

Передай листа батькові, Олексію.

Якщо доводиться повторити питання або вимовляється запитання без питання і тільки інтонація визначає його характер, тоді використовується ІЧ-3.

Які в них звичаї?

Толик узяв книгу?

Толик узяв книгу?

Наприклад:

Що вдалось зробити сьогодні?

Чи дощ буде завтра?

Нова книга сподобалась?

У чому відмінність ІЧ-3? Тільки в тому, що на голосному центрі тон різко підвищується. Інтонація в даному випадку дозволяє тому, хто говорить, підкреслить те, що його цікавить: або хто взяв, або взяв, або що взяв. При вираженні порівняльного питання, і навіть питання з відтінком вимоги інтонація має особливості: на голосному центру тон знижується, потім підвищується, передцентрова частина вимовляється середнім тоном, а постцентрової високий рівень тону тримається остаточно конструкції.

А у них? Які в них звичаї?

Ваша адреса?

Ваше прізвище?

Наприклад:

Ваші документи?

Вас звати?…

Різна міра мінливості, або варіативності, мелодики особливо яскраво проявляється при зверненні та емоційному аспекті інтонації. При вираженні деяких емоцій мелодійний контур відрізняється складністю та мінливістю, порізаністю (порівн., наприклад, ласкавий тон прохання та сухий тон наказу).

В експресивних реченнях, коли дається висока оцінка, виражається захоплення, а також у запитаннях із запитальним словом використовується ІЧ-5, що має складний малюнок. ІЧ-5 має два центри. У першому йде підвищення тону, у другому – зниження. Між центрами тон вищий за середній, а в постцентровій - нижчий за середній.

Які в них звичаї!

Яка прекрасна погода!

Справжня весна!

Навіщо ловити метеликів?

Наприклад:

Яка природа Півдні Росії!

Чорне море чудове!

«Що за привабливість ці казки!»

Коли ти прийдеш додому?

Коли ж ми дивуємося, коли хочемо підкреслити високий ступінь ознаки, дії, стану, тоді на голосному центрі тон підвищується і його високий рівень зберігається до кінця конструкції.

Які в них звичаї? (здивування)

Які в них звичаї? (Оцінка)

Скільки листів надіслали!

Який смачний пиріг!

Наприклад:

Як вам удалося виконати цю роботу? (здивування)

Як цю роботу виконано!

Скільки ялинкових іграшок!

А як звучить цей рояль!

У російській мові нерідко одну й ту саму думку можна висловити по-різному. Наприклад:

Жодних звичаїв у них немає.

Які в них звичаї!

Сенс у наведених речень той самий, а інтонація різна. У першому випадку констатується факт, у другому виражається експресивне заперечення. При проголошенні першої фрази використовується ІЧ-1:

Жодних звичаїв у них немає.

тон різко підвищується, голосний закінчується смичкою голосових зв'язок (змичка позначається перетином ліній), і це відрізняє ІЧ-7 від ІЧ-3.

Які в них звичаї!

Наприклад:

Як ви прибираєте ділянку!

Які там порядки!

Звернемо увагу на те, що при описі кожної конструкції наводиться фраза з однаковою синтаксичною побудовою та лексичним складом. Це не випадково, тому що наочно показує, якими можливостями володіє мова, що звучить, коли тільки завдяки інтонації передається стільки різних відтінків думки. Якщо ж врахувати, що речення можна вимовити з різним емоційним забарвленням (співчуючи, шкодуючи, обурюючись, захоплюючись), кількість варіантів висловлювання значно збільшиться.

Зміна прямого порядку слів (інверсія) відбувається в тому випадку, якщо промовець (пишучий) хоче привернути увагу до інверсованих слів, а також при побудові складніших синтаксичних одиниць, коли частини за своєю будовою пристосовуються одна до одної. Таким чином, термін, що зустрічається іноді «вільний порядок слів» по ​​відношенню до російської мови є умовним, уявним.

Формула була написана на дошці; На дошці було написано формулу.

У першому реченні підкреслюється, де саме було написано формула, тоді як у другому реченні, що у дошці було написано саме формула, а чи не щось інше. Інверсований член виділяється як найважливіше, важливе у повідомленні, як комунікативний центр пропозиції.

Інверсією може бути актуалізований (особливо в поетичній мові) не один член речення, а кілька: Роняє ліс багряний власний убір (А. Пушкін); У саду горить багаття горобини червоної... (С.Єсенін); Людей нецікавих у світі немає (Є. Євтушенко).

Отже, порядок слів змінює інтонаційний малюнок речення, оскільки змінюється логічний, смисловий центр речення

Вступні слова, звернення, однорідні члени речення також вносять зміни в інтонаційну схему речення.

Таким чином, головне в маркетингу - ретельне та всебічне вивчення ринку.

На думку опонента, у подані розрахунки вкралася помилка.

Як навмисне, щовечора відключали електрику.

Вітер, вітер! Ти могутній (А. Пушкін)

Людина, її правничий та свободи є найвищою цінністю.

Завдання було важке, але (проте) вирішувана двома способами.

Аспірант підготував цікаву, глибоку доповідь.

3. Практична значимість

інтонація пропозиція оповідальний спонукальний

Дивно те, що ні до школи, ні в школі інтонації спеціально не навчають, а всі ми, які говорять російською мовою, вміємо користуватися нею. Знання інтонації для того, хто говорить, можна вважати вродженою навичкою.

Найтісніший зв'язок, що існує між інтонацією та змістом пропозиції, робить її одним із найважливіших факторів комунікації. Відомо, що для розуміння пропозиції не обов'язково впізнання всіх його слів. Контекст часто допомагає відновити нерозчулене слово, і навіть таке " відновлення " і відбувається, то розуміння сенсу пропозиції загалом зовсім на виключено. Не підлягає сумніву, що інтонація грає у своїй важливу роль.

Як окрема тема інтонація у шкільній програмі курсу російської не вивчається, але у розділах, присвячених вивченню типів речень з мети висловлювання та емоційного забарвлення, ця тема, звісно, ​​торкається. Крім цього при зіставленні відмінностей між словосполученням і пропозицією розглядається інтонація кінця речення

Тема інтонації вивчається у спецкурсах, наприклад, «Риторики», «Ораторського мистецтва», у старших класах школи.

Висновок

Будь-яка пропозиція має інтонаційне оформлення (інтонацію кінця речення, інтонацію закінченості; інтонацію повідомлення, питання, спонукання тощо). Тому інтонація є одним із постійних характерних ознак пропозиції в усному мовленні.

В результаті аналізу мелодики інтонаційних конструкцій простої пропозиції можна зробити такі висновки:

інтонація складається із різних компонентів, які необхідно враховувати в інтонаційній схемі речення;

існують 7 основних інтонаційних конструкцій пропозиції:

Оповідальні речення мають низхідну інтонацію;

Запитання та пропозиції з зверненням спостерігаємо низхідну інтонацію з посиленням на логічному центрі фрази;

У запитальних реченнях без запитання інтонація низхідну з різким підвищенням тону в логічному центрі пропозиції;

У пропозиціях зіставного характеру та запитаннях з відтінком вимоги інтонація низхідно-висхідна зі зниженням тону на логічному центрі;

У експресивних реченнях і питаннях з запитальним словом фіксуються два центри речення: у першому тон підвищується, у другому знижується, інтонація висхідно-низхідна;

Пропозиції, що мають семантику здивування, вищого ступеня ознаки, дії, стану мають висхідну інтонацію з підвищенням тону на логічному центрі:

У реченнях зі значенням експресивного заперечення тон підвищується на логічному центрі та знову повертається на свій початковий рівень.

З вищесказаного випливає, що семантика, будова речення та експресія промовця є визначальними для вивчення інтонаційних конструкцій простої речення, оскільки на основі простого стоять складні речення.

Список літератури

1.Андронніков І.Л. Зібрання творів у 3-х т. Т.2. - М., 1981.

2.Введенська Л.А., Л.Г. Павлова, Є.Ю. Камаєва Російська мова та культура мови: Уч. посібник для вузів. - Ростов н/Д: вид-во "Фенікс", 2001. - 504 с.

.Лекант П.А. Синтаксис простої пропозиції у сучасній російській мові. Уч. посібник для вузів – М.: Вис. школа, 1986.

.Ломоносов М.В. Повне зібрання творів. Т.7 – М.-Л., 1952.

.Про інтонації та різні типи інтонаційних конструкцій див.: Російська граматика. - М., 1980. - Т. 1. - С. 96-103.

.Ожегов С.І., Шведова Н.Ю. Тлумачний словник російської. Вид 4-е, доповн. - М., 1998.

.Розенталь Д.Е., Голуб І.Б., Тєлєнкова М.А. Сучасна російська мова: Навч. посібник для вузів. М.: Рольф Айріс-прес, 1997. – 448 с.

.Російська мова. Енциклопедія - М., 1997.

.Сучасна російська мова. Уч. посібник для педінститутів о 3ч. Ч.3 Синтаксис та пунктуація / В.В. Бабайцева, Л.Ю.Максимов - 2 вид. перероб. -М.: Просвітництво, 1987. – 256 с.

.Сучасна російська мова. Підручник для студентів філологічних факультетів університетів за ред. В.А. Білошапковий. - М: Вища школа. 1989. – 800 с.

.Сучасна російська мова. Підручник за ред. Акад. В.Г.Костомарова та проф. В.І.Максимова – М.: Гардарика, 2003. – 780 с.

.Сучасна російська мова. Підручник, Н.Г. Гольцов, В.П.Жуков за ред. П.А. Леканта – М.: Вис. школа, 1982.

.Сучасна російська: Теорія. Аналіз мовних одиниць. Уч-к для вузів у 2ч., ч.2. Морфологія Синтаксису. / Бабайцева В.В., Н.А. Ніколина, Л.Д. Чеснокова - М: Вид. Центр "Академія", 2001, 704 с.

.Станіславський К.С. Зібрання творів у 9 т. Т.3. - М., 1990.

.Феліцин В.П., Прохоров Ю.Є. Російські прислів'я, приказки та крилаті вислови: Лінгвокраїнознавчий словник / Ін-т русявий. Яз. Їм. А.С. Пушкіна; за ред. Є.М. Верещагіна, В.Г. Костомарова – М., Рос. яз. 1979 р. – 240 с.

Репетиторство

Потрібна допомога з вивчення якоїсь теми?

Наші фахівці проконсультують або нададуть репетиторські послуги з цікавої для вас тематики.
Надішліть заявкуіз зазначенням теми прямо зараз, щоб дізнатися про можливість отримання консультації.

Слово інтонація з латинського перекладається як «голосно вимовляти». Вона відіграє важливу роль у промові, допомагає змінити зміст пропозиції в залежності від обраного тембру голосу. Інтонація мови є ритмічно-мелодійною частиною речення, яка виконує синтаксичні та емоційні функції при вимові.

Інтонація є необхідною умовою усного мовлення, письмово її передає пунктуація. У лінгвістиці інтонація використовується у значенні зміни тону голосу у складі, слові та пропозиції. Компоненти інтонації становлять невід'ємну частину людської мови.

Компоненти інтонації поділяються на:

• Тембр мови. Тембр мови допомагає висловити емоції та почуття людини. Сказана мова у емоційному пориві змінюється залежно від випробуваних емоцій чи переживань.
• Інтенсивність. Інтенсивність мови буває артикуляційною та залежить від ступеня зусиль при вимові. Інтенсивність мови залежить від роботи та напрямки м'язів.
• Пауза. Пауза допомагає виділити фрази та синтагми у мові. Це зупинка у звучанні.
• Мелодика. Це рух головного тону, її підвищення чи зниження.

Основні елементи інтонації використовують у об'єднаному вигляді і лише з метою вивчення розглядаються окремо. Виразність та різноманітність мови проявляється за рахунок майстерного словесного виразу, її здатністю змінюватись в залежності від інтонації. Інтонація відіграє у мовному структуруванні. Існують такі функції інтонації:

• Поділ мови по інтонаційним і смисловим частинам синтагм.
• Створення синтаксичної структури у реченні, інтонаційні конструкції беруть участь у оформленні типів пропозицій.
• Інтонація допомагає людині висловити емоції, почуття, переживання.
• Сенсальнорозрізняльна функція служить для розходження лексичних елементів між реченнями.
• Розрізняють функції інтонації словосполучення – це модальність фрази, її оповідальні, оклику та запитання.

Інтонація є головною складовою не тільки в російській мові, а й у будь-якій усній мові. У письмовому вигляді інтонацію виділяє пунктуація: багатокрапка, кома, питальний і знак оклику. Як звучала російська мова багато століть тому достеменно вже не відомо. Види інтонації у російській дуже різноманітні. Усього їх 16. Але є інтонації, які однаково використовуються у всіх країнах світу.

Які бувають пропозиції щодо мети висловлювання:

• Оповідальна.

Останній склад висловлювання вимовляється підвищеному тоні. Оповідальні висловлювання містять інтонаційну вершину та інтонаційне зниження. Інтонаційна вершина - це тон, а інтонаційне зниження – низький. Якщо в оповідальній формі відбувається поєднання слова, фрази, то частина словосполучення вимовляється підвищеною чи зниженою інтонації. Найчастіше пониження використовується під час перерахування.

• Запитальна.

Питальні види інтонацій застосовують у двох випадках:

1. Коли питання торкнулося цілого висловлювання. У цьому випадку застосовується підвищення голосу на крайній склад запитання.
2. Коли підвищення голосу застосовується лише на слова, яких адресовано питання. Від розташування слова у реченні залежить її інтонаційна картина.

• Вигукова.

Такий вид людської мови ділиться на сам оклику, де інтонація вище за тоном, ніж при оповіданні, але нижче ніж при питанні. А також спонукальну інтонацію, в якій є прохання чи наказ.

Усі види інтонації поєднуються у одному понятті – логічна інтонація. Це інтонація, що визначає характеристику висловлювання, залишаючись протилежністю емоційної вимови.

Залежно від життєвих ситуацій люди розмовляють по-різному, від скоромовок і віршів до ділового виступу. Інтонація має індивідуальний характер, неможливо знайти однаковий тембр голосу та манеру вимови слова.

Існують і незакінчені пропозиції щодо інтонації:

• Протиставлення. Протиставлення знаходиться у складних реченнях. У листі виділяє її пунктуацію чи тире.
• Попередження. Попереджувальна інтонація розбиває пропозицію на дві частини затяжною паузою. Розділена частина речення вимовляється підвищеним тоном.
• Вступність. У вступній інтонації відсутні паузи між словами, наголос. Їй властивий швидкий темп промови.
• Перерахування. Для перерахування характерна пауза між однорідними членами речення. Під час перерахування слів у реченні ставиться логічний наголос. Якщо до перерахування стоїть узагальнююче слово, воно виділяється при вимові.
• Відокремлення. Відокремлення поділяється на пропозиції паузою і виділяється наголосом. Перша пауза довга, друга менша.

Музична інтонація

Музична інтонація має теоретико-естетичні значення, тісно взаємопов'язані між собою. Вона є організацією звуку музикою, їх послідовне розташування. Музична та мовна інтонації не взаємопов'язані та відрізняються звучанням по висоті тону та місцезнаходженням у системі звуків. Інтонацію у музиці називають ще музикою слова. Але на відміну від слова вона полягає в тому, що музична інтонація чи співоча не приховує ніякого сенсу.

Вираз інтонації у музиці випливає з мовної інтонації. Слухаючи розмову іноземною мовою можна зрозуміти як підлогу і вік говорить, а й їх ставлення друг до друга, характер розмови з-поміж них, емоційний стан - радість, ненависть, симпатія.

Саме цей зв'язок із мовою застосовують свідомо, а іноді й несвідомо музиканти. Інтонація людської мови переносить характер, почуття, психологічні тонкощі спілкування, які потім виражаються у музичному творі.

Музика за допомогою інтонації здатна передати та відтворити:

• жести;
• рух тіла;
• гармонію мови;
• емоційний стан;
• характер людини.

Інтонаційні музичні висловлювання мають багату багатовікову історію. Проста інтонація перетворилася згодом на численні музичні жанри та стилі. Приклад, арії скорботи, плачу, написані в епоху бароко. Легко визначаються напружені чи тривожні балади, ліричні п'єси, урочистий гімн. Кожен композитор має неповторний музично-інтонаційний почерк і стиль.

Наголос в інтонації

Наголос в інтонації відіграє важливу роль, тому що від її постановки залежить весь зміст висловлювання. Наголос має на увазі виділення слова за допомогою основних фонетичних елементів. Наголос слова є не єдиним видом у російській мові. Крім словесного наголосу, розрізняють інші види:

• Синтагматичне. Синтагматичне чи тактове наголос виділяє у реченні головні смислові слова у мовному такті синтагми. Синтагма виділяє із усього мовного потоку окремий склад, частини тексту чи слів. Виходять смислові групи, що мають синтаксичне значення.
• Логічне. Логічне наголос допомагає виділити важливі слова з висловлювання, у конкретній ситуації використовуючи основні засоби інтонації. У логічному наголосі виділяються будь-які слова із пропозиції.

Наприклад, «Хто тут був? – Тут був Я»

Воно виникає під час використання інтонації, головну роль у своїй виконує мелодика разом із підвищенням словесного наголосу.

• Емфатичне. Феномен емфатичного наголосу узвичаїв і відкрив російський лінгвіст Л. В. Щерба. Воно використовується для вираження емоційного забарвлення слова і виразу, виділяючи стан того, хто говорить при спілкуванні. Від логічного емфатичний наголос відрізняється своїм емоційним забарвленням слова. У російській мові такий наголос подовжує ударну голосну: чудова людина, прекрасний день.

Робота з інтонацією

Швидкий потік мови, одноманітний текст, сказаний надто голосно чи тихо слухати нецікаво, незнайомих людей навіть відштовхує. Такий нудний діалог можна спостерігати лише між близькими людьми. Для того, щоб вас почули і зрозуміли необов'язково говорити голосно, достатньо навчитися говорити виразно, дотримуючись правил інтонації.

Говорити виразно доводиться людям, які працюють із великою кількістю слухачів, тому має бути правильної і цікавою. Спілкування у побутових умовах між родичами чи друзями має бути правильно збудоване з використанням доречної інтонації. Розвиток інтонації має вагоме значення для людської мови. Висловлювання, що містять неправильний тон, призводять до конфліктних ситуацій та розбіжностей.

Розроблено вправи та методики для інтонаційної постановки:

• Читання вголос.

Прочитайте вголос вірш, виразно, запишіть голос на диктофон і прослухайте що вийшло. Дуже важливо почути голос з боку, так легше знайти мовні та інтонаційні помилки, а також дізнатися, яка її мелодійність. Вправи на читання розраховано на розвиток тембру мови та мелодики, вірш читається голосно, змінюється інтонація та темп мовлення. Читаючи вірш, зверніть увагу на головні фрази та слова, які там використовуються. Виділіть їх із тексту необхідною інтонацією.

• Вправи на розслаблення.

Читаємо текст із ручкою у роті, рухаючи щелепами. Текст вибираємо будь-який, при виконанні вправи він ще запам'ятається. Гімнастика спрямовано розвиток мовної вимови і дикції.

• Під час розмови чи читання книжки наголошувати на позитивних радісних інтонаціях.

Вживати у мові переважно радісні та позитивні висловлювання, оскільки вони даються складніше за інших. Розмовляти необхідно якнайпростіше, природніше, отримуючи задоволення від голосу та інтонації.

• Виконуючи вправи або розмовляючи зі співрозмовником, використовуйте жести.

Вони допомагають прикрасити мову, додадуть емоційне забарвлення. Але жести використовують у міру, знаючи значення. Зайві жести нададуть інтонації невпевненого чи недоречного вигляду.

Виробивши правила у спілкуванні, варто практикувати вправи з інтонації у житті, не соромлячись показувати майстерність. Поставлена ​​мова з правильною інтонацією зацікавить співрозмовника, головне, стежити за вимовою під час спілкування з колегами та родичами, щодня удосконалюючи промову.