Звідки походить назва науки «фізика»? Етичний бік науки. Народження сучасної екології

Ще будучи школяркою, я думала: навіщо мені це природознавство? Хіба я не відрізняю дубового листа від кленового, берези від калини? Але вивчати науку про природу важливо! Хоча б для того, щоб знати, з якої травички заварити чай, коли на відпочинку раптом захворів живіт.

Науки про природу об'єднані у три групи

Науки про природу сьогодні дуже багато. Вони намагаються вивчити та зрозуміти світ навколо нас. На мою думку, їх можна об'єднати в три групи:

фізичні науки;
геологічні науки;
Біологічні науки.

Усе це природничі науки. Перша група вивчає неживі природні об'єкти, і навіть закони, які ними управляють. Сюди належать фізика, хімія, астрономія.

У фізиці вчені намагаються вивчати Всесвіт, набір основних законів, які пояснюють маленькі та найбільші речі.

У хімії вивчають склад, будову, зміни та властивості речовин, керуючись хімічними зв'язками та реакціями. Дуже мені подобалися експерименти під час уроків хімії. Коли у пробірках щось булькало, міняло колір і навіть вибухало. Головне, не перестаратися. Бо можна й школу підірвати.

В астрономії вивчають небесні тіла. Походження планети, де ми живемо. Інші планети, зірки, комети та цілі галактики. А ви знаєте, що коли ми дивимося на зірки, бачимо далеко-далеке минуле?

Заглиблення в надра

Геологічні науки змушують нас заглиблюватися у надра. Вивчають походження та будову Землі, геосфер, які її складають. Я переконана, якщо добре вивчити геологічні науки, то можна й золото накопати.

Ця група включає геологію, океанографію, мінералогію, геодинаміку, палеонтологію. Найцікавіша з них, на мою думку, палеонтологія. Вона вивчає життя, яке було на нашій планеті у доісторичні періоди. Всі ці кістяки динозаврів, кістки мамонтів мене завжди захоплюють.

Хто живе на нашій планеті

Біологічні науки досліджують живі істоти. Їхня будова, походження, еволюцію, функції. Тільки під час шкільного навчання учні знайомляться майже з двадцятьма біологічними науками. Не впевнена, що треба аж стільки багато, але з радістю посиділа б знову на уроках, щоб дізнатися про щось цікаве. Послухайте самі назви: ліхенологія, мікологія, цитологія, гістологія. Вчитися та вчитися!

Багато наук між собою об'єднуються, щоб краще досліджувати те чи інше явище. Так виникають астрофізика, біофізика, геохімія, біохімія, астрохімія та інші.

Актуальне розуміння терміна "наука" співвідносить його з мораллю, ідеологією, правом, релігією, мистецтвом і так далі як один із компонентів духовної культури людства.

Що таке наука?

Наукою називається якась система впорядкованих знань про суспільство, природу, людину, також це унікальний вид виробництва духовного порядку, спрямований на повноцінне забезпечення знаннями, їх удосконалення та зберігання.

Крім вищезгаданого, наука - це комплекс у межах яких відбувається згадане виробництво.

Якщо бути точним у визначенні науки, то вона як культурне явище виникла в сімнадцятому столітті і дала шанс перевіряти правдивість відкритих знань досвідченим шляхом. Наука твердо пов'язана із суспільством. Вона не може отримати поштовх для виникнення або розвитку поза соціумом. А от суспільство сьогоднішнього дня не може повноцінно функціонувати без неї, тому що основні види науки спрямовані на задоволення потреб у всіх аспектах людського існування, а також є потужним фактором розвитку соціуму. Базуючись на знанні про закони роботи та розвитку об'єктів у її полі розгляду, наука будує прогноз подальшого існування цих об'єктів для освоєння навколишньої дійсності на практиці.

Наукове пізнання. Парадигма

Наукове пізнання керується конкретними нормами та ідеалами наукової діяльності, до яких включені деякі підходи, установки, принципи, вироблені вченими на певних стадіях розвитку наукової дійсності. Вони змінюються з часом, як, наприклад, відбувся перехід від розуміння фізики Ісааком Ньютоном до поглядів Альберта Ейнштейна. Комплекс і ідеалів наукового пізнання, превалюючих на конкретній стадії розвитку, називається " стиль наукового мислення " .

Історик науки із США Т.Кун працював над аналізом характеру, з яким розвивалися наукові знання. Він конкретизував періоди, під час яких наука має поступовий розвиток, факти накопичуються за допомогою множини доведених теорій у межах раніше виниклих теорій. Це стан науки, розвиток якої виходить з встановлених у науковому колі нормах, установках і правилах, Кун детермінував як парадигму.

Поки різні види наук отримують нові витки розвитку в межах конкретної парадигми, відбувається накопичення фактів, що виходять за межі вже існуючих теорій. Настає момент, коли необхідно змінити базис наукового знання, методологічні установки, принципи пояснення новонабутих фактів. Таким чином, відбувається зміна наукової парадигми, що Кун називає науковою революцією.

Наукова картина світу

Згаданий процес неминуче веде до змін у науковій картині світу, тобто комплексної системи принципів та понять щодо закономірностей та загальних характеристик навколишнього світу. Існує загальнонаукова картина світу, в яку входять уявлення про всі аспекти дійсності, про природу, суспільство і безпосередньо пізнання, і природничо-наукова картина світу. Вона залежить від предмета пізнання, якого належить. Таким чином, така картина світу може бути фізичною, хімічною, астрономічною, біологічною тощо. У центрі загальнонаукової картини світу знаходиться картина світу провідної (на актуальній стадії розвитку науки) галузі наукового знання.

Будь-яка картина світу базується на конкретних фундаментальних теоріях. З розвитком пізнання та практики вони змінюють одна одну. Наприклад, природничо-наукова і фізична модель грунтувалася в сімнадцятому столітті на класичній механіці і називалася, відповідно, класичною, потім у ХХ столітті - на електродинаміці, теорії відносності та квантової механіки і називалася некласичною картиною світу. Сьогодні вона базується на синергетиці та вважається пост-некласичною. Наукові картини світу є евристичною основою для вибудовування фундаментальних теорій. Вони переплітаються зі світоглядом, це з найважливіших ресурсів його формування.

Класифікація наук викликає суперечки у науковому співтоваристві. Це важлива та складна проблема. Система настільки розгалужена, що всі різноманітні та численні дослідження, які можна розрізняти за предметом, об'єктом, ступенем фундаментальності, методом, сферою застосування тощо, неможливо класифікувати на одній підставі. Узагальнено можна перерахувати такі групи: технічні, природні, соціальні чи громадські та гуманітарні.

Природні види наук:

про космос загалом, його будову та процеси розвитку: космологія, астрономія, астрофізика, космогонія, космохімія та інші;

про землю, тобто геофізика, геохімія, геологія та інші;

про системи та процеси фізики, біології, хімії, форми, згідно з якими відбувається рух матерії;

про людину в її біологічному аспекті, походження та розвитку організму, наприклад, це анатомія.

Технічні науки як базис мають природничі науки. Предметом їх вивчення є різні аспекти та галузі розвитку техніки. Це радіотехніка, теплотехніка, електротехніка та інші.

Соціальні чи суспільні види наук мають розгалужену внутрішню систему. Предметом вивчення соцнаук є суспільство. Серед них соціологія, політологія, економіка, юриспруденція та інші. Види економічних наук, зокрема, мають свою ієрархію, як і багато наук цієї категорії.

Гуманітарні науки вивчають духовний світ індивіда, його місце у навколишньому світі та суспільстві, серед людей. Це психологія, педагогіка, конфліктологія та інші.

Сумежні позиції

Деякі окремі науки можуть утворювати ланки зв'язку між категоріями, стикатися з різними групами. Це медицина, ергономіка, інженерна психологія, екологія та інші. Варто звернути увагу, що особливо невелику грань утворюють види соціальних наук та гуманітарних. До таких граничних наук належать історія, естетика, етика тощо.

У системі наук унікальна позиція зайнята математикою, філософією, кібернетикою, інформатикою тощо. Ці види наук мають загальний характер, тому ними керуються переважають у всіх дослідженнях.

Наука на шляху її розвитку з одиночного заняття стає унікальною, певною мірою, самостійною формою свідомості соціуму та аспектом людської діяльності. Вона є продуктом тривалого процесу розвитку культури та цивілізації людини. Це окремий суспільний організм з особливими типами взаємодії, поділу та управління окремими процесами наукової діяльності.

Функції науки

Значне значення науки, що постійно зростає, в сьогоднішньому науково-технічному світі не спростувати. Її функції пояснюють її роль:

гносеологічна, тобто наука допомагає пізнати навколишній світ;

світоглядна, наука ще дає пояснення дійсності;

перетворююча. Основні види науки - це ключ до розвитку суспільства, вона служить основою процесам нинішнього виробництва та відкриття нових способів здійснення чогось передових технологій, таким чином, значно збільшуючи потенціал суспільства.

Отже, однозначно класифікувати всі види науки складно. Але можна розділити її на кілька груп, які тісно взаємодіють одна з одною.

Концепції Аюрведи, основні елементи світобудови - ефір, повітря, вогонь, вода та земля виражені в людському тілі як три функціональні принципи, що носять назватрідоша. З ефіру та повітря виходить тілесне повітря (вата доша). Вогонь у поєднанні з водою реалізує тілесний вогонь (пітта доша). Земля... одноразовому медикаментозному лікуванні, а на необхідності дотримання певного способу життя до появи перших симптомів хвороби, Аюрведа справді заслуговує на своє назва - "наукажиття".

https://www.сайт/journal/11382

Якась субстанція чи початок, яка дає всьому рух і життя. Вони розходилися у висловлюваннях і назвах, Якими вони визначали цю силу, так само як і в подробицях самої теорії, але основний погляд, загальний всім ... тіло фізичне, але і мозок отримує новий приплив енергії та розвиваються нові здібності та психічні сили. Той, хто опанував наукоюнакопичення прани, свідомо чи несвідомо, часто виявляється здатним випромінювати її, як життєву силу і впливати нею на...

https://www..html

Розчину додати налоксон, що блокує дію морфію, як анетизуюча дія зникне. Чому так відбувається, наукане знає. Є багато інших прикладів зміни у фізіологічному та психологічному стані людини після прийому... до сьогоднішніх розмірів за 10-33 секунди! Але чи таке могло бути? Рівномірний "нагрів" залишається для наукианомалією. 3. Ультрасильне космічне випромінювання Космічними променями називають протони, що переміщаються майже зі швидкістю світла (або важкі атомні...

https://www.сайт/journal/18659

Візьміть список публікацій вашого героя та зайдіть у Російський індекс наукового цитування. Спробуйте ввести пошуковий запит назвикількох його чи її текстів, а заразом прізвище в авторському пошуку. Очікувана кількість публікацій і цитувань... досвід з Google Scholar, перебравши назвиангломовних публікацій та різні написання прізвища автора. Важливість англійської також варіюється від дисципліни до дисципліни – соціальні чи гуманітарні. науки, Що виробляють локально споживане знання, тут...

https://www.сайт/journal/146374

Об'єднаний інститут ядерних досліджень Андрій Попеко. "Прем'єр-міністр землі Гессен, міністр наукиземлі Гессен, заступник міністра наукиФРН, голова Товариства Гельмгольця урочисто смикнули за важелі, і відкрилося найменування "copernicium" ..., сосиски тощо", - додав Попеко. Назва"коперникій" було офіційно присвоєно 112 елементу в лютому 2010 року: про те, що 112 елемент названийна честь польського астронома Миколи Коперника, Міжнародний союз...

https://www.сайт/journal/127884

Попередні дослідження, спрямовані на вивчення будови та роботи головного мозку, продемонстрували, що у процес визначення назвипристрої залучено відділ мозку, що відповідає за пуск у дію самого приладу. Після того як професор ... видом діяльності, то це уповільнює здатність досліджуваних думати про демонстрований прилад і витягати з пам'яті його назва. "Більшість людей вважають, що розумові процеси є незалежними та самостійними", - додає професор.

https://www.сайт/journal/131160

Відкривачі – фізики з німецького Інституту важких іонів (Gesellschaft fur Schwerionenforschung, GSI) у Дармштадті, – елемент отримав назвакоперникій. Про це повідомив керівник центру фізики важких іонів GSI Хорст Штокер. "Я щойно... . Ім'я для нового елемента було запропоновано ще в липні 2009 року. До визнання новий елемент носив назваунунбій. Копернікій є найважчим із офіційно визнаних Міжнародною хімічною спілкою елементів (визнання відбулося у червні...

Наука - це сфера професійної діяльності людини, як і будь-яка інша - індустріальна, педагогічна тощо. Єдина відмінність полягає в тому, що головна мета, яку вона переслідує, - здобуття наукового знання. У цьому полягає її специфіка.

Історія розвитку науки

Стародавня Греція вважається європейською батьківщиною науки. Жителі саме цієї країни першими усвідомили, що світ, що оточує людину, зовсім не такий, яким вважають люди, які вивчають його лише за допомогою чуттєвого пізнання. У Греції був вперше здійснений перехід чуттєвого до абстрактного, від пізнання фактів навколишнього світу до вивчення його законів.

Наука в епоху середньовіччя виявилася в залежності від теології, тому суттєво сповільнився її розвиток. Однак згодом в результаті отриманих Галілеєм, Коперником і Бруно відкриттів вона стала все більше впливати на життя суспільства. У Європі в 17-му столітті проходив процес її формування як громадського інституту: засновуються академії та наукові товариства, видаються наукові журнали.

Нові форми її організації виникли межі 19-20-го ст.: наукові інститути та лабораторії, дослідницькі центри. Наука стала надавати приблизно у цей час великий вплив в розвитку виробництва. Вона стала його особливим видом - духовним виробництвом.

Сьогодні в галузі науки можна виділити такі 3 аспекти:

наука як наслідок (отримання наукових знань);
як процес (сама;
як соціальний інститут (сукупність установ науки, спільнота вчених).

Наука як інститут суспільства

Проектні та технологічні інститути (а також сотні різних науково-дослідних), бібліотеки, заповідники та музеї входять до системи установ науки. У вузах зосереджено значну частину її потенціалу. Крім того, у загальноосвітніх школах, гімназіях, ліцеях сьогодні все більше працює докторів та кандидатів наук, а отже, і ці навчальні заклади все активніше залучатимуться до наукової роботи.

Кадри

Будь-яка людська діяльність має на увазі, що її хтось здійснює. Наука - це соціальний інститут, функціонування якого можливе лише за наявності кваліфікованих кадрів. Їхня підготовка здійснюється через аспірантуру, а також здобування ступеня кандидата наук, що присуджується людям з вищою освітою, які склали спеціальні іспити, а також опублікували результати свого дослідження та захистили публічно кандидатську дисертацію. Лікарі наук - це кадри вищої кваліфікації, які готуються через здобування або через докторантуру висуваються з числа

Наука як результат

Перейдемо до розгляду наступного аспекту. Як результат наука - це система достовірних знань про людину, природу та суспільство. Слід підкреслити у цьому визначенні дві суттєві ознаки. По-перше, наука - це взаємопов'язана сукупність знань, набутих людством сьогодні з усіх відомих питань. Вона відповідає вимогам несуперечності та повноти. По-друге, суть науки полягає у здобутті достовірних знань, які слід відрізняти від життєвих, побутових, властивих кожній людині.

Властивості науки як результату

Кумулятивний характер наукових знань. Обсяг його за кожні 10 років подвоюється.
До дроблення та диференціації неминуче призводить накопичення наукових знань. Виникають нові галузі, наприклад: гендерна психологія, соціальна психологія та інших.
Наука стосовно практики має такі функції як системи знань:

описова (накопичення та збирання фактів, даних);
пояснювальна - пояснення процесів та явищ, їх внутрішніх механізмів;
нормативна, чи приписує - її досягнення стають, наприклад, обов'язковими стандартами до виконання у шкільництві, з виробництва та ін.;
узагальнююча - формулювання закономірностей та законів, які вбирають у себе та систематизують безліч розрізнених фактів та явищ;
передбачувана - ці знання дозволяють передбачати заздалегідь деякі явища і процеси, невідомі раніше.

Наукова діяльність (наука як процес)

Якщо практичний працівник своєї діяльності переслідує досягнення високих результатів, то завдання науки мають на увазі, що дослідник повинен прагнути отримати нове наукове знання. Сюди входить і пояснення того, чому результат у тому чи іншому випадку виходить поганим чи добрим, а також передбачення, в яких випадках він буде тим чи іншим. Крім того, якщо практичний працівник враховує комплексно та одночасно всі сторони діяльності, то дослідник, як правило, цікавиться глибоким опрацюванням лише однієї сторони. Наприклад, з погляду механіки людина - це тіло, яке має певну масу, має деякий момент інерції і т. д. Для хіміків він є складним реактором, де протікають одночасно мільйони різних хімічних реакцій. Психологів цікавлять процеси пам'яті, сприйняття тощо. буд. Кожна наука досліджує різні процеси та явища щодо певної погляду. Тому, до речі, отримані результати можна інтерпретувати лише як відносні у науці недосяжна, це мета метафізики.

Роль науки у суспільстві

В наш час науково-технічного прогресу жителі планети особливо ясно усвідомлюють значущість та місце науки у своєму житті. Сьогодні все більша увага в суспільстві приділяється здійсненню наукових досліджень у різних галузях. Люди прагнуть отримати нові дані про світ, створити нові технології, що покращують процес виробництва матеріальних благ.

Метод Декарта

Наука сьогодні виступає головним світом людиною. В основі – складний творчий процес предметно-практичної та розумової діяльності вченого. Декарт сформулював загальні правила цього процесу таким чином:

не можна приймати нічого за істинне доти, доки воно не виявиться виразним і ясним;
необхідно ділити важкі питання кількість частин, необхідні їх вирішення;
потрібно починати дослідження з найзручніших для пізнання та найпростіших речей і переходити поступово до більш складних;
обов'язок вченого - звертати на всю увагу, зупинятися на подробицях: він має бути повністю впевненим у тому, що нічого не проґавив.

Етичний бік науки

Особливої гостроти в сучасній науці набувають питання, що стосуються взаємини вченого з суспільством, а також соціальної відповідальності дослідника. Йдеться про те, як у майбутньому будуть застосовуватись досягнення, зроблені вченими, чи не обернуться отримані знання проти людини.

Відкриття в генній інженерії, медицині, біології забезпечили можливість впливати цілеспрямовано на спадковість організмів аж до того, що сьогодні можна створювати організми, що володіють деякими заздалегідь заданими властивостями. Настав час відмовитись від принципу свободи наукового пошуку, нічим не обмеженого раніше. Не можна допустити створення засобів масового знищення. Визначення науки сьогодні, таким чином, має включати і етичну сторону, оскільки вона не може залишатися у цьому відношенні нейтральною.

Використання назви «аналітична хімія»має величезну історію; термін прийнятий, давно укорінений, звичний, багатьом коханий. І водночас багато хто вважає, що цей термін завдає значних збитків аналітикам і всій галузі знання. Справа в тому, що ключовим у назві є слово «хімія». Ця обставина разом з історією нашої науки, яка була в основному хімічною, стимулює вузьке, зміщене, що не відповідає сучасному стану речей розуміння науки про хімічний аналіз, відвертає від цієї науки багатьох фахівців і цілі спільноти, що займаються аналізом. Невигубне бажання, та й традиція пов'язувати з аналітичною хімією лише суто хімічне, класичне – бюретки та піпетки, у кращому разі фотометрію та електрохімічні методи. Слів «хімія» та «аналітична хімія» нерідко бояться аналітики-ядерники, лазерники, фахівці з ЕПР, іноді звичайні спектроскопісти чи фахівці з аналізу поверхні. Слів «аналітична хімія» часом цураються мас-спектрометристи і навіть хроматографісти, які нерідко зараховують себе то до фізикохіміків, то до органіків. І це як перешкоджає внутринаучным контактам, а й веде до зневажливому ставленню до нашої науки як до вивчає лише класичні методи, застарілої, поступово втрачає практичне застосування. Адже контрольно-аналітичні лабораторії помалу відмовляються від класичних методів! Звичайно, багато походить від незнання, непоінформованості про сучасний зміст аналітичної хімії. Незнання долається знанням, проте малопомітно, щоб у цій справі ми сильно просувалися вперед. Докази того, що термін «аналітична хімія» є гальмом, можна легко продовжити. Це багато зрозуміло і давно. Більше того, протягом багатьох років робляться спроби вийти зі становища.

Намітилися два шляхи. Перший, прийнятий США, полягає у тому, щоб домогтися повсюдного нового розуміння терміну «аналітична хімія» і зберегти його. Термін старий, заповнення нове. Частково це вдалося, якщо не в суспільстві загалом, то принаймні серед усіх тих, хто займається хімічним аналізом. Цьому сприяють, зокрема, щорічні великі конференції з аналітичної хімії типу Пітсбурзької, на які збираються фахівці всіх мастей, пов'язані з аналізом. З суспільством загалом справа гірша, колеги-американці, як і ми, часто скаржаться, що їх не розуміють, а отже, і не завжди приймають навіть хіміки інших напрямів. Другий шлях – зміна назви, але не відразу, а поступово, методом витіснення. До речі, й у США іноді стають цей шлях. Отримало ходіння - Назва «аналітичні науки», особливо в Японії: «аnа1уticа1 sciences за аналогією з « live sciences» або «еаrth sciences». У 1991 р. відбувся великий конгрес з «аналітичних наук», з 1985 р. виходить журнал «Аnа1уticа1 Sciences». У Німеччині давно і широко використовується термін "Апа1уtik", що можна перекласти як "аналітика". Знайшло застосування також латинське слово "аnа1уtiса", воно присутнє в назвах кількох американських фірм та мюнхенських виставок аналітичного обладнання. У нашій країні вносилися пропозиції про терміни «хімічна метрологія» та «аналітика», причому останній отримав дуже широке ходіння і не лише як елемент студентського сленгу. Пропонувалося також ущільнювати всередині єдиної науки «аналітики» дві її основні складові - хімічну аналітику та фізичну аналітику (або аналітичну хімію та аналітичну фізику). Однак ці пропозиції зустрічають набагато більше заперечень, аніж термін «аналітика». Оскільки домовитися про повсюдне введення якогось нового терміна, мабуть, не вдасться, а використання тільки звичного терміна «аналітична хімія», схоже, і надалі погіршуватиме становище цієї науки, найкращим способом дій є свобода у використанні термінів «аналітична хімія» та «аналітика», трактування їх як синонімів. Більшість російських аналітиків тепер так і чинить.