Педорозвиток. Капітани команд читають текст

Раз, два, три, чотири, п'ять – будемо ми зараз знову

Дивитись, слухати, розмірковувати, але один одному не заважати.

Виразно, чітко говорити, не крутитися, не пустувати.

Ми сьогодні зібралися з вами на логопедичну вікторину, яка називається «Питання на засипку». Що означає «питання на засипку»? Це означає складне питання, питання із змістом, питання, над яким треба подумати, перш ніж відповісти. Мета нашого заходу – не показати, хто кращий, а хто гірший, а показати, чому навчилися хлопці. Ми сподіваємося, що гра буде цікавою, захоплюючою та пізнавальною.

Побажаємо ми хлопцям не нудьгувати і не позіхати,

На запитання логопеда якнайшвидше відповідати!

Завантажити:

Попередній перегляд:

Логопедична вікторина у старшій логопедичній

групі № 4 "Питання на засипку".

Ціль : закріплювати придбані вимовні вміння

Завдання : 1) Розвивати фонематичне сприйняття, навички звукобуквенного аналізу;

2) Розвивати спостережливість, загальну та дрібну моторику, орієнтування у просторі, навички самоконтролю за правильною вимовою звуків у своїй промові;

3) Виховувати почуття колективізму, почуття відповідальності, взаємодопомоги.

Устаткування : миски з наповнювачами (декоративний ґрунт, ґрунт для рослин, каміння, черепашки, квасоля, горох); маленькі іграшки з Кіндер - сюрпризів; два набори пірамідок; шість комплектів розрізних картинок; медалі для нагородження; солодкі призи (цукерки).

Хід вікторини.

Раз, два, три, чотири, п'ять – будемо ми зараз знову

Дивитись, слухати, розмірковувати, але один одному не заважати.

Виразно, чітко говорити, не крутитися, не пустувати.

Ми сьогодні зібралися з вами на логопедичну вікторину, яка називається «Питання на засипку». Що означає «питання на засипку»? Це означає складне питання, питання із змістом, питання, над яким треба подумати, перш ніж відповісти. Мета нашого заходу – не показати, хто кращий, а хто гірший, а показати, чому навчилися хлопці. Ми сподіваємося, що гра буде цікавою, захоплюючою та пізнавальною.

Побажаємо ми хлопцям не нудьгувати і не позіхати,

На запитання логопеда якнайшвидше відповідати!

1 раунд – РОЗМІНКА

Я зараз поставлю питання, відповідати на них непросто!

1. Нічний птах, який полювати на мишей і який прозвали «пернатою кішкою»

Сова

Зяблік

Лелека

2) У мами є кішка Пушок, собака Дружок та дочка Даша. Скільки всього у мами дітей?

3) Чому риба – пила отримала таку назву?

За поганий характер

Схожа на пилку

Нею можна розпиляти все, що завгодно

4) Що завжди перемагає у казках?

5) Хто тримається за внучку у казці «Ріпка»?

Дме вітерець, листя закружляло, (легкі рухи руками в сторони)

Повільно, але правильно на землю опустилися. (Присідаємо навпочіпки з легкими рухами руками)

Повіяв сильний вітер, сніжинки прилетіли, (рухи рук сильніші, інтенсивніші)

Напевно, незабаром розпочнуться хуртовини. (швидкі рухи руками над головою)

Знову повіяв вітерець, на землі лежить сніжок. (рухи руками вгору-вниз)

Сніг знаходиться скрізь, і на дереві, в дуплі, (руками показувати вгору вправо і вгору вліво)

На землі та на асфальті, (руками показувати вниз вправо та вниз вліво)

Адже зима прийшла, уявіть! (розтирати себе руками, «їжкає» від холоду)

2 раунд – ПИТАННЯ НА ЗАСИПКУ

1. З чого складається будь-яке сказане слово?

З літер

З цифр

Зі звуків

2) Що бачимо, читаючи книгу?

Літери

Цифри

Звуки

3) Що втратила Попелюшка у відомій казці Шарля Перро?

Чоботи-скороходи

Ключик

Туфельку

4) На який звук починаються усі ці слова? Автобус, акула, ананас, апельсин, абрикос.

3 раунд – ІГРАШКИ СХОВАЛИСЯ

На столах стоять миски з різними природними матеріалами: квасоля, горох, ґрунт, каміння, черепашки, пісок. Ваше завдання – знайти ЩО-ТО і скласти пропозицію, наприклад, у піску я знайшов черепашку.

4 раунд – ФІЗКУЛЬТПРИВІТ

1. Гра "Пірамідки". Швидко та правильно зібрати пірамідки.
2. Гра "Він - Вона".

Попрошу вас не позіхати, слово у вірш мій додавати.

Він – слон, вона – … (слониха), Він – лось, вона – … (лосиха)

Він - кіт, вона ... Ні, звичайно, це кішка! Ну, помилилися ви трошки.

Що ж, зіграємо ще раз, обіграти хочу я вас.

Він - морж, вона ... (моржиха), Він - їжак, вона - ... (їжачка),

Він - заєць, вона - ... (зайчиха), Він - бик, вона - ...

Всім знайоме це слово, Так, так, так! Вона – корова!

1. Гра «Збери картинку». Швидко та правильно зібрати розрізну картинку.

5 раунд – спецзавдання

1. Уважно послухайте інструкцію: рот відкритий, піднімати широку мову то до верхньої губи, то до нижньої, то до верхньої, то до нижньої. Як називається ця артикуляційна вправа?

Каруселі

Лопаточка

Гойдалка

2) Зниклі літери.

Сірий віл, голодний, злий, ходить лісом взимку (вовк)

Стіл високий, метри три, міцно тримає ліхтарі (стовп)

Землю риє старий кіт, під землею він живе (крот)

Кран спалахнув блакитний, фільм подивимося ми будь-який (екран)

Куля на шию пов'язала і ангіну не спіймала (шарф)

Лінь з гіллястими рогами мчить назустріч мені та мамі (олень)

Від веселої гострої качки реготали ми всю добу (жарти)

Рибки в човнику сидять, до поплавця прикутий погляд (рибалки)

6 раунд – НАВПАКИ

Скажу я слово ВИСОКО, ви відповідайте - низько,

Скажу я слово ДАЛЕКО, ви відповідайте – близько.

Молодий (старий).

Швидкий (повільний).

Початок кінець).

Стеля – (підлога).

Мокрий – (сухий).

Тихо – (голосно).

Білий чорний).

Широкий – (вузький).

Чистий – (брудний).

Темний – (світлий).

Ніч – (день).

Порожній – (повний).

Добре погано).

Твердий – (м'який).

Боягузтво - (хоробрість).

Багатий – (бідний).

Гарячий – (холодний).

Товстий – (тонкий).

Небо (земля).

Маленький великий)

Підсумок вікторини.

Ми думали і веселилися, і навіть сперечалися часом,

Але дуже потоваришували за нашою грою,

Гра грою змінюється, закінчується гра,

Але дружба не кінчається! Ура! Ура! Ура!

Нагородження медалями всіх учасників вікторини або роздача солодких призів із чарівної коробки (чарівного мішечка).

Логопедична вікторина для учнів початкової школи

Мета: в ігровій формі закріпити знання, отримані учнями на уроках

1) Закріплення та розширення знань дітей про прислів'я;
2) Розвиток уваги, пам'яті, мислення, швидкості, слухового сприйняття, розвиток уміння словотвору, звукового аналізу слова
3) Активізація та перевірка наявних навчальних знань у дітей.
4) Загальне всебічний розумовий розвиток учнів.

Вікторина-це чудова можливість отримувати знання і при цьому розважатися зі своїми друзями. Правила прості, грати легко, головне мати багатий запас інформації, а також вміти швидко приймати рішення, оскільки учасники вікторини намагаються швидко відповісти на запитання. Даний вид роботи допомагає дітям провести час із користю, чого інколи зробити не виходить. Вікторина розвиває творчу активність учнів, їхню кмітливість, кмітливість
Цей вид роботи проводився вперше. Завдання переважно були підібрані згідно з програмним проходженням матеріалу на уроках. За результатами перевірки вікторини, всі класи гідно відповіли на запитання.
За результатами опитування вчителів початкової школи, з'ясувалося, що цей вид роботи дуже цікавий та корисний, а найголовніше потрібен! Можна збільшити кількість завдань, ускладнити їх, а десь навпаки-полегшити. Навіть надходили пропозиції від вчителів старших класів із проханням розробити завдання для старших класів. Загалом, є над чим подумати і з чим попрацювати. Головне, що цей вид роботи потрібний. Тож наступного року логопедичні вікторини увійдуть до шкільного життя на законних підставах. До зустрічі!

Логопедична вікторина 1 клас

✔ Будинок для підручників.
✔ Літери які не складають звуку.
✔ Який розділовий знак найчастіше використовується в кінці пропозиції?
✔ Яблуко, мандарин, груша – одним словом.
✔ Слово, протилежне
✔ Шафа, ліжко, стіл – одним словом.
✔ Слово протилежне

✔ Ми самі з вухами
✔ Більше справи, менше снів

3 завдання. "Заморочки". Необхідно утворити прикметники від іменників.
Приклад: Гніздо грача-Грачіне

✔ Лапа собаки -
✔ Голова вовка -
✔ Голова лева -
✔ Хвіст глухаря -
✔ Гніздо ворони -

4 завдання. Лист від діда Буквоєда (це дід, який навмисне плутає букви в словах). Слухайте, що тут написано. Виправте «неправильні» слова.

Схопив щипці та вирвав дуб.

2. Закричав мисливець: Ой!
Двері женуться за мною!

3. Забодав мене котел,
На нього я дуже злий.

4. Тягне мишеня в нірку
Величезну хлібну гірку.

5. Не вчив уроки,
А грав у футбол.
Тому у зошиту
З'явився гол.

5 Завдання. Скласти «слово-назву» оповідання за адресами літер в алфавіті.
Перша буква цього слова живе відразу після букви «Е», друга буква знаходиться перед буквою «З», третя буква розташувалася між «З» і «Й», остання буква – перед буквою «Л» яке слово вийшло??

6 Завдання. "Склади слово".

Сутінки, прохолода, ожеледиця, школа, подарунок, зачіпка, стрибок

Логопедична вікторина 2 клас

1 завдання. Дайте відповідь на питання
✔ Яка частина мови відповідає на запитання: Що робить? Що роблять?, Що буде робити?
✔ Скільки голосних звуків у російській мові?

✔ Якщо вчора був вівторок, то який день буде післязавтра?
✔ Слово, протилежнеза значенням слову «КРИВИЙ»?
✔ Площа для катання на ковзанах?
✔ Зошит для запису домашніх завдань.

✔ Слово протилежнеза значенням слова «ШВИДКИЙ»?
✔ Назвіть букву , що складається з двох звуків.
✔ Дуже великий – одним словом.
✔ Одна з дванадцяти частин року.

2 Завдання. Знайти в прислів'ях та приказках «пустотливі» літери, які стали не на свої місця.
Приклад: Турбота не вовк, у ліс не втече (робота)

✔ Ми самі з вухами
✔ Більше справи, менше снів
✔ Не тісто фарбує людину, а людина тісто
✔ Корова на подвір'ї, молоко на стовпі
✔ Лось до добра не доведе

3 завдання. "Заморочки". Утворіть прикметники від іменників. Приклад: Гніздо грака-Грачіне

✔ Лапа собаки -
✔ Голова вовка -
✔ Голова лева -
✔ Хвіст глухаря -
✔ Гніздо ворони -

1. Не вчив уроки,
А грав у футбол.
Тому у зошиту
З'явився гол.

2. На вовку – сметана,
Сир, молоко.
І радий би поїсти,
Та дістати нелегко.

3. Лікар нагадав дядькові Віте:
“Не забудьте про одне:
Обов'язково прийміть
10 чапель перед сном”.

4. Під березами, де тінь,
Причаївся старий день.

5. Листів ми не написали:
Хмару цілий день шукали.

5 Завдання. Складіть «слово-назву» оповідання за адресами літер в алфавіті. Перша літера цього слова живе відразу після літери "Е", друга літера знаходиться перед літерою "З", третя літера розташувалася між "З" та "Й", остання літера - перед літерою "Л". яке вийшло слово?

6 Завдання. "Склади слово".
Визначити 3-ту за рахунком букву у кожному слові, скласти їх нове слово.

Логопедична вікторина 3 клас

1 завдання. Дайте відповідь на питання:
✔ Скільки голосних звуків у російській мові?
✔ Який розділовий знак найчастіше використовується в кінці пропозиції?
✔ Як називається основна частина слова?
✔ Якщо вчора був вівторок, то який день буде післязавтра?
✔ Слово, протилежнеза значенням слову «КРИВИЙ»?
✔ Зошит для запису домашніх завдань.
✔ Як називається частина слова, яка стоїть перед коренем?
✔ Завжди в роті, а не проковтнеш.
✔ Яка частина мови відповідає на запитання, Який? Яка? Яке?
✔ Як називаються слова утворені від одного кореня?
✔ Слово протилежнеза значенням слова «ШВИДКИЙ»?
✔ Назвіть літеру, що складається з двох звуків.
✔ Дуже великий – одним словом.
✔ Одна з дванадцяти частин року.

✔ Ліс рубають, кепки летять
✔ Полк в овечій шкурі
✔ У брехні нігті короткі
✔ Знайшла коза на камінь

✔ Гніздо журавля -
✔ Перо гусака -
✔ Перо курки -
✔ Шуба з хутра -
✔ Рукавички зі шкіри -

4 завдання. Лист від діда Буквоєда (це дід, який навмисне плутає букви в словах). Послухайте, що тут написано та виправте «неправильні» слова

1. Був лікар на рухи скупий,
Схопив щипці та вирвав дуб.

2. Закричав мисливець: Ой!
Двері женуться за мною!

3. На вовку – сметана,
Сир, молоко.
І радий би поїсти,
Та дістати нелегко.

4. Лікар нагадав дядькові Віте:
“Не забудьте про одне:
Обов'язково прийміть
10 чапель перед сном”.

5. Під березами, де тінь,
Причаївся старий день.

6. Листів ми не написали:
Хмару цілий день шукали.

6 завдання. "Склади слово".
Визначити 3-ту за рахунком букву у кожному слові, скласти їх нове слово.
Сутінки, прохолода, ожеледиця, школа, подарунок, зачіпка, стрибок. Яке вийшло слово?

Логопедична вікторина 4 клас

1 завдання. Дайте відповідь на питання
✔ Скільки голосних звуків у російській мові?
✔ Який розділовий знак найчастіше використовується в кінці пропозиції?
✔ Як називається основна частина слова?
✔ Якщо вчора був вівторок, то який день буде післязавтра?
✔ Слово, протилежнеза значенням слова «КРИ СТРІЙ»?
✔ Майданчик для катання на ковзанах?
✔ Зошит для запису домашніх завдань.
✔ Як називається частина слова, яка стоїть перед коренем?
✔ Завжди в роті, а не проковтнеш.
✔ Яка частина мови відповідає на запитання, Який? Яка? Яке?
✔ Як називаються з лову утворені від одного кореня?
✔ Слово протилежнеза значенням слова «ШВИДКИЙ»?
✔ Назвіть літеру, що складається з двох звуків.
✔ Дуже великий – одним словом.
✔ Одна з дванадцяти частин року.

2 Завдання. Знайти в прислів'ях та приказках «пустотливі» літери, які стали не на свої місця. Приклад: Турбота не вовк, у ліс не втече (робота)
✔ Ліс рубають, кепки летять
✔ Не знаючи броду, не лізь у моду
✔ Полк в овечій шкурі
✔ У брехні нігті короткі
✔ Знайшла коза на камінь

3 завдання. "Заморочки". Утворіть прикметники від іменників. Приклад: Гніздо грака - Грачіне
✔ Гніздо журавля -
✔ Перо гусака -
✔ Перо курки -
✔ Шуба з хутра -
✔ Рукавички зі шкіри -

4 завдання. Лист від діда Буквоєда (це дід, який навмисне плутає букви в словах). Послухайте, що тут написано та виправте «неправильні» слова.

1. Лікар нагадав дядькові Віте:
“Не забудьте про одне:
Обов'язково прийміть
10 чапель перед сном”.

2. Під березами, де тінь,
Причаївся старий день.

3. Листів ми не написали:
Хмару цілий день шукали.

4. Був лікар на рухи скупий,
Схопив щипці та вирвав дуб.

5. Закричав мисливець: Ой!
Двері женуться за мною!

5 Завдання. Складіть «слово-назву» оповідання за адресами літер в алфавіті. Перша літера цього слова живе відразу після літери "Е", друга літера знаходиться перед літерою "З", третя літера розташувалася між "З" та "Й", остання літера - перед літерою "Л". Яке вийшло слово?

6 завдання. "Склади слово".
Визначити 3-ту за рахунком букву у кожному слові, скласти їх нове слово.
Сутінки, прохолода, ожеледиця, школа, подарунок, зачіпка, стрибок - яке вийшло слово?

Логопедична вікторина «Словна мозаїка»

З метою підвищення ефективності корекційної роботи логопедичні заняття можна проводити у формі ігор, вікторин, імітації різних телепередач і т. п. Подібні форми занять не тільки підвищують емоційний настрій дітей, а й змушують їх активізувати всі свої знання та можливості для досягнення добрих результатів. Для підготовки до таких заходів школярі одержують завдання заздалегідь. Наприклад, вигадати назву командам, намалювати емблеми, вибрати капітана і т. д. Ця робота викликає масу позитивних емоцій, підвищує мотивацію та інтерес до занять.Так, для проведення логопедичної вікторини ми організували дві команди учнів. Кожна з них отримала час на його виконання, після закінчення якого капітан команди або хтось із учасників зачитував відповіді. Під час підбиття підсумків після кожного конкурсу результати заносилися до протоколу.Після закінчення всіх конкурсів було підбито підсумки та нагородження переможців.І хоча запропонований варіант вікторини не є основною формою логопедичних занять, цей матеріал буде цікавий фахівцям в організації нетрадиційних форм проведення занять. Подібні заходи багато в чому підвищують бажання школярів відвідувати логопедичні заняття, а також їхнє прагнення вищих результатів.

1. Відгадай назву казки.

Опис На картці послідовно розташовано 6 картинок. Під кожним малюнком написано цифру. Необхідно з назви картинки виділити по порядку звук, що відповідає розташованій під нею цифрою. З виділених послідовно звуків складається назва казки («Колобок», «Теремок»).

2. Закресли непотрібну букву.

Опис Кожній команді дається по кілька карток зі словами та варіантами написання однієї з літер. Непотрібну літеру слід закреслити.

АЕЕ

Наприклад: КРОК ----- ДІЛ СВ ---- ТОФОРВЕЛОС ---- ПІД

ОІІ

3. Знайди слова.

Опис У таблиці рядки заповнені літерами. Необхідно непотрібні закреслити, а з тих, що залишилися, вийти слово.

3. Літера загубилася.

Опис: вставте пропущену голосну ау слова. Записати слова, що виходять. На дошці вивішується «слова» без голосних літер.

Ми звичайні слова,

Усіх нас знає кожен.

Ми утримуємо букву А

Трижі чи двічі.

Іноді лише одну

( Тільки не на початку),

Але сьогодні ... - ну і ну!

Усі вони втекли.

БРБНКРНДШРССДСТРТМРК

ТНКСТКНСХРПРТКРВЙ

4. Аукціон.

Опис На підлозі розкидаються кульки, де знаходяться записки з літерами. Діти лопають кульки та збирають літери, які надалі вивішуються на дошці. Потім діти складають із літер слова.

Вперед

Цей матеріал рекомендований вчителям – логопедам, вихователям дитячого садка, вчителям 1-го класу початкової школи для роботи з дітьми старшого дошкільного чи молодшого шкільного віку. Такий захід, який проводиться наприкінці навчального року, може стати показником результативності мовної корекції або своєрідним підсумком річного навчання у першому класі школи. Подібні форми занять не тільки підвищують емоційний настрій дітей, а й змушують їх активізувати всі свої знання та можливості для досягнення добрих результатів.

Мета: узагальнення, в ігровій формі знань, отриманих дітьми на логопедичних заняттях.

Завдання:

• Розвиток досвіду самоконтролю за промовою;
• Закріпити навички фонематичного аналізу та синтезу;
• Розвивати вміння узгоджувати утворювати прикметники від іменників;
• Формувати навички інтонаційної виразності мови;
• Розвивати вербально-логічне мислення, слухову та зорову увагу, пам'ять.
• Виховувати вміння працювати у колективі;
• Виховувати інтерес до російської.

Для проведення логопедичної вікторини створюються дві команди по шість осіб. Команда «Апельсин» одягає помаранчеві краватки, а «Хвиля» - Сині. Інші діти глядачі. За кожен конкурс команда може отримати:

3 бали – за правильну повну відповідь

2 бали - якщо є невеликі недоліки

1 бал - за правильну, але неповну і з недоліками відповідь

0 балів – неправильна відповідь.

Під час підбиття підсумків після кожного конкурсу результати заносилися до протоколу. Глядач за кожну правильну відповідь отримує один бал.

1 слайд - Логоцвіт

Ведучий: Рада вітати Вас на вікторині «Логоцвітка» . Логоцветик - це улюблена квітка всіх логопедів. Логоцвіт цвіте, коли чує гарну правильну мову.

2 слайд символіка команд

Ведучий: Сьогодні на нашому турнірі присутні команди «Апельсинки» і «Хвиля» , уболівальники цих команд та компетентне журі (подання членом журі).

На жаль, з моїм логоцвітом сталася неприємність, він втратив свої пелюстки. Щоб повернути пелюстки необхідно виконати завдання та показати ті знання та вміння, які діти отримали на логопедичних заняттях.

3 слайд «Артикуляційна розминка» .

Ведучий: Щоб правильно і красиво говорити необхідно робити спеціальну гімнастику для язичка.

Кожна команда по черзі називає свою улюблену вправу з гімнастики артикуляції, а ми разом їх виконуємо (команди називають по три рухи).

4 слайд «Казкові герої» .

Ведучий: Щоб отримати першу пелюсток, ми перевіримо, як ви чуєте звуки.

Перед вами з'являтимуться картинки з вашими улюбленими казковими героями. Ваше завдання уважно подивитися проговорити імена героїв казок і сказати що ж спільного, з точки зору не казок, а звуків.

5 слайд казкові герої зі звуком "С" для команди «Апельсинки» .

6 слайд казкові герої зі звуком «Ш» для команди «Хвиля» .

7 слайд казкові герої зі звуком "Л" для глядачів

Ведучий віддає першу пелюсток журі.

8 слайд «Кращий Звукознайкін» .

Ведучий: Друга пелюстка дасть можливість проявити себе одному учаснику кожної команди. Продовжимо працювати зі звуками. Цим хлопцям потрібно буде зробити звуковий аналіз слів.

(по одному учаснику з команди одержують картки для звукового розбору, кольорові олівці).

Бажаючі з глядачів можуть отримати звання «Кращий Звукознайкін» .

9 слайд "Соковижималка" .

Ведучий: Третя пелюстка принесла нам завдання зі словами. Перевіримо, як умієте утворювати слова.

Я називатиму кожному члену команди фрукт або ягоду, а ви соки, які з них вийдуть.

10 слайд з картинками фруктів та ягід для першої команди.

Сік із апельсинів – (апельсиновий)

Сік із груш – (грушевий)

Сік з ананасів (Ананасовий)

Сік із моркви – (морквяний)

Сік із помідорів – (томатний)

11 слайд з картинками фруктів та ягід для другої команди.

Сік з яблук (яблучний)

Сік із слив – (сливовий)

Сік із винограду – (виноградний)

Сік із персика – (персиковий)

Ведучий віддає другий і третій пелюсток журі.

12слайд "З чого це зроблено" картинки з предметами

Ведучий: Перевіримо, як глядачі вміють утворювати слова. Властивості предметів вам потрібно назвати одним словом. Наприклад: корона із золота – золота.

Ведучий: будинок з дерева - (дерев'яний)

будинок з цегли – (цегляний)

літачок з паперу – (паперовий)

склянка зі скла – (скляний)

ваза з кришталю (кришталева)

шуба з хутра – (хутряна)

ложка з металу – (металева)

грати із заліза – (залізна)

коробка з картону - (картонна).

13 слайд «Плутанина» .

Ведучий: Щоб виручити наступну пелюсток, нам необхідно відпочити і трохи розім'ятися.

Граємо в «плутанину» , робимо те, що я говорю, а не показую.

14 слайд «Малюємо за клітинами» .

Ведучий: Для отримання наступної пелюстки вам знадобиться уваги та міцна рука. Кожному учаснику потрібно повторити малюнок за клітинами «Квітка» .

(Пролунають зразки та прості олівці.)

15 слайд «Який звук частіше чується» .

Ведучий: Поки учасники уважно креслять, ми уважно слухатимемо. Який звук частіше чується у скоромовках.

Зоїного зайчика звуть Зазнайка.

На сосні сидить сова, під сосною сидить лисиця.

Шість мишенят у очеретах шарудять.

Жаба в калюжці сиділа, жадібно дивилася на жука.

Бик, бик, білий бік, бігав із булкою на галявину.

Гусок Гога і гусак Гага, один без одного ні кроку.

Прізвище Феофана-фотографа - Фіфтіфуфайкін.

Ведучий віддає четверту пелюсток журі.

16 слайд. «Всіх скоромовок не повториш, не вимовиш» .

Ведучий: Наш попередній конкурс підготував нас до виконання наступного завдання.

Зараз по дві людини з команд витягнуть картку з «настроєм» і скажуть свою улюблену скоромовку з цим настроєм, а ми спробуємо здогадатися, який у них настрій.

Ведучий віддає п'яту пелюсток журі.

Ведучий: Скоромовки треба вміти говорити дуже швидко, перевіримо наших глядачів, хто з них скаже свою улюблену скоромовку найшвидше.

(бажаючі кажуть скоромовку швидко, тричі поспіль)

17 слайд. "Хто більше" .

Ведучий: Для отримання заключної пелюстки команди по черзі будуть назвати предмети, які починаються на задану літеру.

18 слайд Сюжетна картинка з предметами на літеру «П» .

19 слайд Сюжетна картинка з предметами на літеру «Б» .

20 слайд сюжетна картинка з предметами на літеру "С" для глядачів

Ведучий: Поки журі підбиває підсумки нашого турніру, ми розглянемо наступну картинку.

21 слайд із зображенням логотипи.

Ведучий: Дякую, шановні команди та глядачі за порятунок логоквітки. Ви показали, що вмієте красиво і правильно говорити та готові йти до першого класу (Журі вручає логотип ведучому).

Ми з логоцвітом сподіваємося, що ви зрозуміли, наша рідна російська мова багата і цікава.

22 слайд "Церемонія нагородження" .

Журі підбиває підсумки вікторини, нагороджує команди та окремих глядачів грамотами.