Лист другові з прямою мовою. Пряма мова

Чужа мова- це висловлювання інших осіб, включені до авторської розповіді. Слова, що вводять чужу мову, називаються словами автора чи авторськими словами.

Способи передачі чужої мови

Для передачі чужої мови існують такі способи:

1) речення з прямою мовою передачі її без змін.

Наприклад: Мишко попросив: « Вітю, дай, будь ласка, мені цю книгу».

2) складнопідрядні речення з непрямою мовою передачі чужої мови зі змінами.

Наприклад: Мишко попросив, щоб Вітя дав йому книгу .

3) прості пропозиції з доповненням, що називає тему чужої мови.

Наприклад: І довго, довго дідусь про гірку частку орачаз тугою говорив.(Н. Некрасов.)

4) речення з вступними словами та вступними реченнями для передачі джерела повідомлення.

Наприклад: Як кажуть поети, почалася осінь життя.(К. Паустовський.)

Різні способи передачі чужої мови є синтаксичними синонімами та можуть замінювати один одного.

Пропозиції з прямою мовою

Пряма мова- це буквально відтворене висловлювання будь-якої особи або групи осіб, включене до авторського тексту.

У прямій мові зберігаються особливості чужої мови, тому в ній можуть бути дієслова у формі 1-ї та 2-ї особи виявного і наказового способу, займенника 1-ї та 2-ї особи, звернення, неповні речення, вигуки і частки.

Пряма мова може містити не одну, а кілька пропозицій.

Граматичний зв'язок авторського висловлювання і прямої мови виявляється у своїй інтонацією. Крім того, цей зв'язок здійснюється за допомогою дієслів, що вводять пряму мову: говорив, помітив, закричав та ін. Це дієслова з лексичним значенням говоріння та думки. Ось деякі з них: говорити, сказати, промовити, повторити, наказати, помітити, просити, шепотіти, запитати, відповісти, вигукнути, кричати, думати, припускати, вирішити, мріяти.

Нерідко роботу слів, які вводять пряму мову, виконують дієслова, що позначають спосіб передачі повідомлення чи почуття, що супроводжують мову.

Наприклад: телеграфувати, сигналити, образитися, радіти, сміятися, отримати телеграму: На березі блимало багаття: «Сюди пливіть! » (Мигалсупроводжує дію кликав).

Дієслова, що вводять пряму мову, у складі авторської мови можуть бути перед прямою мовою, або після неї, або в середині неї.

Наприклад: Вода в струмках заспівала: «Весна йде!» «Чи скоро торкнеться крига на річці?» - Запитав Вова. «Треба готувати, – вирішили хлопці, – шпаківні до прильоту шпаків».

Іноді дієслова, що вводять пряму мову, можуть бути відсутніми.

Наприклад: Але Грибоєдов легкий, він махає безтурботно рукою:- Не про це піклуватимемося надмірно. Час сам по собі подбає. (Ю. Тинянов.)

Пряма моварізноманітна. Нею може бути:

1. Мова людей:

а) висловлювання людей - простий склад прямої промови.

Наприклад: «Ну, хлопці, - сказав комендант, - тепер відчиняй ворота, бий у барабан. Хлопці! Вперед на вилазку, за мною! (А. Пушкін.)

Було холодно, я три ночі не спав, змучуючи і почав сердитись. « Веди мене кудись, розбійнику! Хоч до біса, тільки до місця!- закричав я.(М. Лермонтов.)

А мама сплеснула руками і каже: « Не засмучуйся, Денисе, через миші. Нема й не треба! Ходімо купимо тобі рибку! Ти яку хочеш, га?» (В. Драгунський.)

Власник звіра витер долонею мокре обличчя і запропонував господареві глухим і грізним голосом: - Купи шкуру, завідувач. (К. Паустовський.)

б) дослівна передача у складі прямої мови висловлювання іншої особи.

Наприклад: ...Кохання сама хотіла писати тобі, але підірвала вже третій аркуш паперу і каже: « Я знаю, який татусь насмішник: якщо зробити хоч одну помилку, він усім покаже». Катенька все так само мила, Мімі все так само добра і нудна. (Л. Толстой.)

2. Внутрішнє мовлення, тобто думки людей.

Наприклад: Бувало, стоїш, стоїш у кутку, так що коліна та спина заболять, і думаєш: « Забув про мене Карл Іванович; йому, мабуть, сидіти на м'якому кріслі і читати свою гідростатику, - а яке мені?» (Л. Толстой.) Господи, скільки я очікував собі від цієї подорожі! « Нехай не дивлюся нічого докладно, - думав я, - зате я все бачив, скрізь побував; зате з усього баченого складеться щось ціле, якась спільна панорама...» (Ф. Достоєвський.)

3. Різні написи, цитування чужого тексту.

Наприклад: «Милий мій старий, - читала Тетяна Петрівна, - Ось уже місяць, як я лежу в шпиталі. Рана не дуже важка - і взагалі вона гоїться. Заради бога, не хвилюйся і не кури цигарку за цигаркою. Благаю!» (К. Паустовський.) К. Чуковський пише: « Образність поезії Некрасова була її величезною силою».

4. Висловлювання різних істот, предметів , яких фантазія людини наділяє здатністю мислити і говорити: висловлювання тварин та їх внутрішнє мовлення, висловлювання міфічних істот, рослин, предметів неживої природи.

Наприклад: Коли стало темно, Каштанкою опанували розпач і жах. Вона пригорнулася до якогось під'їзду і почала гірко плакати.<...>Якби вона була людиною, то, мабуть, подумала б: « Ні, то жити неможливо! Треба застрелитись!» (А. Чехов.)

Заходив Садко до палати білокам'яної:
Сидить у палаті цар морський,
Голова у царя як купа сінна.
Говорить цар такі слова:
- Ай ти, Садко-купець, багатий гість!
Вік ти, Садко, морем їздив,
Мені, царю, данини не сплачував.

(Билина «Садко».)

ЗНАКИ Зупинення при прямій мові

У тексті пряма мова виділяється за допомогою лапок або тире.

Пряма мова виділяється лапками, якщо йде в рядок, без абзацу (вона може стояти після слів автора, перед ними чи всередині них).

Розділові знаки в реченнях з прямою мовою подаємо в таблиці:

ДІАЛОГ. ЗНАКИ Зупинення при діалозі

Передача чужої думки зі збереженням її форми та змісту характерна і для діалогу

Діалог- це розмова двох чи кількох осіб.

Діалог(Від грец. dialogos- «Розмова, бесіда») - це природна форма безпосереднього спілкування.

Слова кожної особи, яка бере участь у розмові, називаються репліками. Слова автора можуть супроводжувати репліку, або вони можуть бути відсутніми. Кожна репліка діалогу зазвичай починається з нового рядка, перед реплікою ставиться тире, а лапки не ставляться.

Діалог складається з кількох реплік (з кількох, але не менше двох). Ось діалог дітей, переданий М. Пришвіним:

Цієї весни сніг у густих ялинниках ще тримався і наприкінці квітня, але в болотах завжди буває набагато тепліше: там у цей час снігу вже не було зовсім. Дізнавшись про це від людей, Митраша та Настя почали збиратися за журавлиною.

Настя, починаючи збиратися, повісила собі через плече на рушник великий кошик.

- Навіщо тобі рушник? – спитав Митраша.

- А як же? – відповіла Настя. - Ти хіба не пам'ятаєш, як мама по гриби ходила?

- За грибами? Багато ти розумієш: грибів буває багато, тож плече ріже.

— А журавлини, може, ще більше буде.

Ви бачите, як побудовано діалог: на кожне висловлювання, укладене у репліці однієї особи, обов'язково є відповідь у репліці іншої особи. Репліки пов'язані друг з одним за змістом: вони хіба що чіпляються друг за друга. І кожна з реплік побудована як речення прямої мови. Розділові знаки ставляться в них за загальноприйнятими правилами.

Діалог оформляється двома способами:

1. Репліки слідують кожна з нового абзацу, не укладаються в лапки, перед кожною ставиться тире.

Наприклад:

- Ти прийдеш?

- Не знаю.

2. Репліки йдуть у рядок.

Наприклад:

«То ти одружений? Не знав я рани! Чи давно?» - "Біля двох років". - "На кому?" - «На Ларин». - «Тетяни?» - «Ти їм знайомий?» - «Я їм сусід»(А. С. Пушкін).

Якщо між репліками діалогу при передачі його на листі немає авторських слів, а самі репліки укладені в лапки, між цими репліками ставиться тире.

Наприклад: <...>Прикажчик не міг схаменутися. "Ну що ж, - продовжив генерал, - розповідай: де ти зустрівся з Дубровським?" - «У двох сосен, батюшка, у двох сосен». - Що ж сказав він тобі? - "Він запитав у мене, чий ти, куди йдеш і навіщо?" - "Ну, а після?" - «А потім вимагав він листа та гроші». - "Ну". - «Я й віддав йому лист та гроші». - "А він?.. Ну - а він?" - «Батюшко, винен». - «Ну, що ж він зробив?..» - «Він повернув мені гроші та лист та сказав: іди собі з Богом, віддай це на пошту».(А. Пушкін.)

У тексті по сусідству можуть бути пропозиції прямої мови в лапках і репліки діалогу, виділені тире.

Наприклад:

Настала весна... Ось прокинулися бджілки від свого зимового сну...

Полетіли бджілки до вишні: « Мила вишенька! Чи не маєш квіточки для голодних бджіл?- Навідайтеся, люба, завтра, - відповідає їм вишня. - Сьогодні ще немає на мені жодної відкритої квіточки.(К. Ушинський.)

У цьому тексті дві пропозиції прямої мови. Перше йде відразу після пропозиції авторського мовлення, примикає до нього. Перед другою пропозицією прямого мовлення ставиться тире, оскільки ця пропозиція починає абзац.

ПРОПОЗИЦІЇ З НЕПРЯМОГО МОВЛЕННЯ

Пропозиції з непрямою промовою служать передачі чужої мови від імені мовця, а чи не того, хто її насправді вимовив. На відміну від пропозицій із прямою мовою вони передають лише зміст чужої мови, але не можуть передати всі особливості її форми та інтонації.

Пропозиції з непрямою промовою є складнопідрядними реченнями, що складаються з двох частин (слів автора і непрямої мови), які з'єднуються спілками що, ніби, щоб, або займенниками та прислівниками хто, що, який, як, де, коли, чому та ін. , або чи часткою.

Пряма мова може займати будь-яке положення стосовно слів автора, непряма мова завжди слідує після авторських слів.

Наприклад: Мені сказали, що це був брат мій.. (А. Пушкін.) Вона вимагала, щоб я дивився їй у вічі, і питала, чи пам'ятаю я піскарів, наші маленькі сварки, пікніки. (А. Чехов.) Говорили про те, як живуть наловлені мною птахи. (М. Горький.)

Пряму мовлення можна замінити непрямим.

Непряма моваз спілками що, ніби висловлює зміст оповідних речень чужої мови.

Наприклад: Мисливець сказав, що він бачив на озері лебедів. Мисливець сказав, ніби він бачив на озері лебедів. Гідрологи повідомили, що у пошуках нових джерел прісної води вони досліджували сотні озер у степах.

Порівняйте: « Я чекатиму тебе десь тут поблизу», - сказала Валя.(А. Фадєєв.) - Валя сказала, що вона чекатиме мене десь тут поблизу.

Непряма мова із спілкою щобвисловлює зміст спонукальних речень чужої мови.

Наприклад: Капітан наказав, щоб шлюпки спустили на воду. Щука ледве дихає і просить Івана-царевича, щоб він пошкодував її, кинув у синє море.

Порівняйте: Іван Федорович... попросив: « Назви, Любо, всіх членів штабу та охарактеризуй кожного з них». (А. Фадєєв.) - Іван Федорович попросив, щоб Люба назвала всіх членів штабу та охарактеризувала кожного з них.

Непряма мова з займенниками та прислівниками що, хто, який, як, де, куди, коли, чомута ін. чи частинкою виражає зміст запитальних пропозицій чужого мовлення.

Наприклад: Я запитав, котра година . Ми запитали зустрічних, куди вони їдуть. Я запитав товариша, чи вирішив він це завдання.

Порівняйте: « Чи не думаєш зі мною в хованки грати?»- сказав Ваня з досадою.(А. Фадєєв.) - Ваня сказав з досадою, чи не думаю я з ним у хованки грати.

Питання, передане у непрямій мові, називається непрямим питанням. Після непрямого питання знак питання не ставиться.

При заміні речень з прямою промовою реченнями з непрямою мовою особливу увагу слід звертати на правильне вживання особистих і присвійних займенників, оскільки в непрямій мові ми передаємо чужі слова від свого імені.Важливо також розуміти, що не всі особливості чужої мови можуть бути передані у непрямій.

Наприклад, у непрямій мові не може бути звернень, вигуків, форм наказового способута багатьох інших форм, характерних для усного мовлення. Такі слова і форми при перекладі прямої мови на непряме або взагалі опускаються, або замінюються іншими.

Наприклад: Вчитель сказав: « Альоша, сходи за крейдою». - Вчитель сказав Альоші, щоб він сходив за крейдою.

Доброго дня! Грамотне написання прямої мови (ПР) та діалогів дозволяє підвищити наочність інформації та краще передати загальний зміст написаного. До того ж елементарне дотримання правил російської може бути гідно оцінено цільовою аудиторією.

Питання правильного оформлення в тексті (ПР) не викликає труднощів, якщо вчасно зрозуміти низку важливих моментів. Насамперед варто зрозуміти, що між поняттями прямої та непрямої мови (КС) є різниця. Перша дослівно повторює оригінальні висловлювання, введені в оповідання чи оповідання автора без зміни індивідуального характеру та стилістики (діалектних особливостей, повторів та пауз).

ПР вводиться у текст без використання спілок чи займенників, які значно спрощують вживання КС.

ПР: Вчитель несподівано помітив: «Час сплив».

КС: Вчитель зауважив, що час минув.

У тексті ПР найчастіше:

• пишеться у лапках;
• виділяється в окремий абзац, що починається з тире.

Запитання щодо того, як правильно писати пряму мову в тексті, виникають при ускладненні її структури. Наприклад – переривання словами автора.

Ви можете безкоштовно переглянути вступні курси за 3 потрібними напрямками віддаленої роботи. Деталі дивіться в онлайн тренінг-центрі.

З ПР починається чи закінчує пропозицію

Пряму мовлення, що знаходиться на початку пропозиції, потрібно укласти в лапки, захопивши знаки питання, вигуки та крапки. Крапка виноситься за межі лапок. Тіре виділяє авторські слова і стоїть перед ними.

«Потяг пішов, тепер я точно запізнюся!» — засмучено вигукнула дівчина.

ПР наприкінці пропозиції виділяють замість коми та тире двокрапкою, при цьому слова автора пишуть із великої літери.

Дівчина засмучено сказала: «Я прийшла надто пізно – поїзд пішов, і треба бігти на автобус!».

З прикладами поки що завершимо. Схематично правила можна зобразити так:

"ПР (!?)" - а. "ПР", - а.

А: "ПР(!?..)". А: "ПР".

Слова автора вписані до ПР

«Потяг пішов, — з сумом подумала дівчина, — тепер точно запізнюся!»

Якщо початок ПР — це логічно завершена пропозиція, авторські слова слід обмежити точкою, а завершальну частину почати з тире.

«Що ж, потяг встиг піти, — сумно подумав студент. – Тепер я точно не встигну до інституту!».

Умовні схеми такі:

"ПР, - а, - пр".

«ПР, – а. - ПР».

ПР вписана в авторську розповідь

Чоловік з сумом подумав: «Електричка пішла, тепер я наче спізнюся», — і швидко побіг на автобусну зупинку.

Якщо ж ПР знаходиться на початку пропозиції, після неї слідує тире:

«Електричка пішла, тепер я точно запізнюся!» — подумав чоловік і поквапився на автобусну зупинку.

Умовні схеми оформлення:

А: "ПР", - а.

А: "ПР (?! ...)" - а.

Правила написання діалогів

У діалогах:

• лапки не ставляться;
• кожна з реплік переноситься на новий рядок і починається з тире.

Приклад діалогу:

- Батько приїхав!

– І тепер надовго, – радісно відповів Юрій. – Експедиція закінчилася.

Найчастіше в одному реченні ПР із певним дієсловом використовується двічі. Це означає, що перед завершенням ПР має бути двокрапка.

- Батько приїхав, - повільно промовив Вова, і раптом голосно скрикнув: - Тату, а ти надовго?

Якщо репліки короткі, допускається їх вписування в один рядок з використанням роздільного знака тире:

- Синку? – крикнула мама. - Це ти?

Маючи вищеописані знання, думаю, не складе особливих труднощів правильно написати пряму мову в текстах у відповідність до правил російської мови. Схематичне подання правил можна переписати на листочок і користуватися інформацією за необхідності, доки вона міцно не закріпиться у пам'яті.

Залишилося лише одне цікаве питання. Знаєте, як і добрі гроші? Увага, мається на увазі саме нормальна, а не копійчана робота. Поспішаю вас порадувати. Ця тематика широко висвітлюється на цьому блозі. Подивіться публікації, є багато цікавого. Підписуйтесь. Публікація нових матеріалів продовжується. До зв'язку.

Знаки при прямому мовленні

§ 195.Для виділення прямої мови використовуються тире або лапки, а саме:

1. Якщо пряма мова починається з абзацу, перед початком її ставиться тире, наприклад:

Маленька дівчинка бігла і кричала:
– Не бачили маму?

М. Горький

2. Якщо пряма мова йде в рядок, без абзацу, то перед початком та наприкінці її ставляться лапки, наприклад:

Маленька дівчинка бігла і кричала: "Не бачили маму?"

Примітка. Цитати, вставлені в середину речення, також виділяються лапками, але перед ними не ставиться двокрапка, наприклад:

Справедливо сказав Гоголь, що «в Пушкіні, начебто в лексиконі, полягало все багатство, гнучкість і сила нашої мови».

Бєлінський

§ 196.Пропозиція, яка стоїть при прямому мовленні і вказує, кому вона належить («слова автора»), може:

а) передувати прямому мовленню; в цьому випадку після нього ставиться двокрапка, а після прямої мови - розділовий знак відповідно до характеру прямої мови, наприклад:

Він відвернувся і, відходячи, пробурмотів: "А все-таки це зовсім проти правил".

Лермонтов


Нарешті я їй сказав: Хочеш, підемо прогулятися на вал?

Лермонтов


Вона глянула і скрикнула: «Це Казбич!»

Лермонтов

б) слідувати за прямою мовою; в цьому випадку після прямої мови ставиться запитальний, або окличний, або крапка, або кома (остання замість крапки), а за цим знаком – тире, наприклад:

«А що Казбич?» - спитав я нетерпляче у штабс-капітана.

Лермонтов

– А що Казбич? - спитав я нетерпляче у штабс-капітана.


"Як це нудно!" - Вигукнув я мимоволі.

Лермонтов

- Як це нудно! - Вигукнув я мимоволі.


«Померла...» – луною відгукнулася Ксенія.

Шолохів

- Померла... - луною відгукнулася Ксенія.

«Он окружний отаман», – шепнув Пантелей Прокопович, штовхаючи ззаду Григорія.

Шолохів

– Он оточний отаман, – шепнув Пантелей Прокопович, штовхаючи позаду Григорія.

в) розривати пряме мовлення на частини; у цьому випадку ставляться:

після слів автора - точка, якщо перша частина прямої мови є закінченою пропозицією, і кома - якщо незакінчена, далі ставиться тире; якщо при цьому пряма мова виділяється лапками, то вони ставляться лише перед початком прямої мови і в самому кінці її, наприклад:

- Чи не хочете додати рому? – сказав я своєму співрозмовнику. – У мене є білий із Тифліса; тепер холодно.

Лермонтов


- Ну, годі, годі! - Сказав Печорін, обійнявши його дружньо. – Невже я не той самий?

Лермонтов


- Вислухайте мене... - сказала Надя, - колись до кінця.

Чехів


– Мене звуть Фомою, – відповів він, – а на прізвисько Бірюк.

Тургенєв


- Дощ піде, - заперечив Калинич, - качки геть хлюпаються, та й трава дуже пахне.

Тургенєв

- Ходімо, холодно, - сказав Макаров і похмуро запитав: - Що мовчиш?

М. Горький

Примітка 2. Правила, викладені в цьому параграфі, стосуються також пропозицій, що містять цитати із зазначеннями, кому вони належать.

Примітка 3. Внутрішній монолог («думка»), що має форму прямого мовлення, також полягає в лапки.

§ 197.Якщо кілька реплік слід у рядок без вказівки, кому вони належать, то кожна з них виділяється лапками і, крім того, відокремлюється від сусідньої за допомогою тире, наприклад:

"Скажи мені, красуне, - запитав я, - що ти робила сьогодні на покрівлі?" - "А дивилася, звідки вітер дме". - "Навіщо тобі?" - Звідки вітер, звідти і щастя. - "Що ж, хіба ти піснею зазивала щастя?" - "Де співається, там і щасливиться".

Найчастіше, дослівно передаючи чиїсь слова, люди й не замислюються, що використовують у своєму висловленні речення з прямою мовою. Якщо їх перенести на папір, то вони вимагатимуть правильного схематичного написання з оформленням за допомогою спеціальних розділових знаків - лапок.

Будь-яке висловлювання, чи то уявне чи озвучене, можна записати як речення з прямою промовою чи розповіді. У сучасній російській мові розрізняють конструкції з прямою, невласне-прямою мовою, непрямою та діалог.

Що таке пряме мовлення?

У російській пропозиції з прямою промовою служать для дослівної передачі чужих слів. При цьому важливою є також вказівка ​​на того, хто їх вимовив, тому у складі такої пропозиції є слова автора та його висловлювання. У словах автора завжди є дієслово, що показує, яким саме способом передається мова або з яким емоційним забарвленням. Наприклад, сказав, подумав, промовив, затвердив, підказав та інші:

• "Щось похолодало, може, неподалік град пройшов", - подумав Петро.
• Я тобі наказую: «Дайте спокій братові, нехай сам розбирається зі своїм життям».
• «Чому тут нікого немає, – здивувалася Оленка, – я прийшла раніше чи запізнилася?»
• «От так завжди», – важко зітхнула бабуся.

Мало хто знає, що перші книги друкувалися без розділових знаків, а таке поняття, як «лапки» вперше застосували в літературі наприкінці 18 століття. Вважається, що цей символ ввів у вжиток для писемного мовлення Карамзін Н. М. Свою назву вони отримали, швидше за все, від діалектного слова «кавиш», яке означало «каченя». Подібні на сліди від качиних лапок, лапки прижилися і стали знаком пунктуації при написанні назв і передачі чужих слів.

Оформлення конструкцій, що передають чужу мову

Пропозиції з прямою мовою поділяються на дві частини: слова автора та висловлювання. Для їх поділу застосовують лапки, коми, тире та двокрапки. Тільки в тому випадку, якщо не вказується той, хто говорить, лапки не ставлять, наприклад, це прислів'я і приказки (без праці не витягнеш рибку з ставка), у яких автор народ, обличчя збірне.

Розділові знаки в реченнях з прямою мовою ставляться залежно від того, де саме знаходяться слова автора.

• Коли авторські слова на початку речення, після них ставиться двокрапка, а висловлювання оформляється з двох боків лапками. Наприклад, "Вчителька нагадала класу: "Завтра в школі суботник"". Наприкінці речення із прямою мовою (приклади нижче) ставиться знак, залежно від інтонації. Наприклад:
  1) Маша здивувалася: Ти звідки тут взявся?
  2) Злякавшись темряви, малюк закричав: "Мамо, я боюся!"


• Розділові знаки в реченнях з прямою мовою без вказівки автора, що йдуть в одному рядку, розділяються один від одного за допомогою тире. Наприклад:
  Ти куди зараз йдеш? — спитав я друга, що насупився. - "А тобі навіщо знати?" - «А раптом нам по дорозі?» - "Навряд чи".

Кожну пропозицію з прямою мовою можна зобразити як схеми.

Схеми речень

Схема речення з прямою мовою складається з умовних позначень та розділових знаків. У ній буквою «п» чи «П» позначається пряме мовлення, а буквою «А» чи «а» слова автора. Залежно від написання букв, слова автора чи пряма мова пишуться із великої чи маленької букви.

• "П", - а. "Тут треба було повернути ліворуч", - сказала пасажирка водію.
• "П!" - а. «Ви тут не стояли, юначе!» - закричала бабця з кінця черги.
• "П?" - а. Ти навіщо за мною ув'язався? - Запитав я старого пса.
• А: "П". Мама повернулася до сина: «Після школи зайди до крамниці за хлібом».
• А: "П!" Бабуся посунула тарілку назад до онука: «Їж, бо гуляти не підеш!»
• А: "П?" Вчитель здивовано підняв очі: «Ти як з такими відмітками чинитимеш?»

Це приклади цілісних прямих речень

Схеми «розірваної» прямої конструкції




Схема речення з прямою мовою наочно показує, як слід розставляти розділові знаки.

Застосування прямої мови

Безліч способів викладу розповіді має російську мову. Пропозиції з прямою мовою - одна з них. Найчастіше їх використовують у художніх текстах та в газетних статтях, де потрібна дослівна передача чиїхось висловлювань.

Без передачі людських думок і слів художня література мала б лише описовий характер і навряд чи мала успіх у читачів. Найбільше їх цікавлять чужі думки та почуття, які викликають позитивний чи негативний відгук у свідомості. Саме це «прив'язує» читача до твору та визначає його як сподобалося чи ні.

Ще один прийом, що застосовується в російській літературі та повсякденному житті, - це непряма мова.

Що таке непряме мовлення?

Легко запам'ятати, чим відрізняються пропозиції з прямою мовою від непрямої мови. У ній немає дослівної передачі чужих слів та інтонації. Це складнопідрядні пропозиції з придатковою та головною частинами, об'єднаними за допомогою спілок, займенників чи частки «чи».

Пропозиції з прямою і непрямою мовою російською мовою передають чужі слова, але звучать вони у своїй по-різному. Наприклад:

1. Лікар попередив: «Сьогодні процедури розпочнуться на годину раніше». Це пряма мова із дослівною передачею слів лікаря.
2. Лікар попередив, що сьогодні процедури розпочнуться на годину раніше. Це непряма мова, оскільки слова лікаря передає хтось інший. У реченнях з непрямою мовою слова автора (головна частина) завжди стоять перед самим висловом (додаткова частина) і відокремлюються від нього комою.

Будова непрямих речень

Як усі складнопідрядні пропозиції, непрямі складаються з головного та одного чи більше підлеглих:

• Лікар попередив, що сьогодні процедури розпочнуться на годину раніше, тож треба раніше встати.

Також непряма мова може передаватися у простій пропозиції за допомогою другорядних членів, наприклад:

• Лікар попередив про початок процедур на годину раніше.

У цьому прикладі слова лікаря передаються без побудови складнопідрядного речення, але при цьому їхній зміст передано правильно.

Важливим показником при зміні прямої мови на непряму є те, що в складнопідрядному реченні від головної частини до другорядної завжди можна поставити питання:

• Лікар попередив (про що?), що сьогодні процедури розпочнуться на годину раніше.

Для побудови непрямої мови використовують спілки та займенники. У цьому відмінність речення з прямою і непрямою мовою.

Союзи та союзні слова для передачі чужих слів

У тому випадку, якщо непряма мова має оповідний характер, використовують союз «що»:

• Мама сказала, що краще взяти парасольку.

Коли пропозицію спонукального характеру використовують союз «щоб»:

• Бабуся веліла, щоб я вимила посуд.

При створенні питання непрямого речення зберігаються ті ж займенники, що мають запитальні речення з прямою мовою:




Якщо у прямій мові відсутні запитальні займенники, у реченні з непрямою мовою використовують частинку «чи»:

• Я запитав: «Ти доїдатимеш борщ?»
• Я спитав, чи доїдатиме він борщ.

При передачі чужих слів у непрямій мові не передається інтонація того, хто говорить.

Невласне-пряме мовлення

Ще один вид непрямих пропозицій – невласне-пряме мовлення. У ній одночасно поєднується мова автора з персонажем.

Щоб краще зрозуміти різницю, слід зробити розбір речення з прямою мовою, непрямою та невласно-прямою.



• Приїхавши з Греції, мої друзі сказали: Ми обов'язково туди повернемося. Ця пропозиція з прямою промовою, поділеною на слова автора та саме висловлювання.
• Приїхавши з Греції, мої друзі сказали, що вони обов'язково повернуться туди. Ця пропозиція з непрямою промовою, в якій від головної частини можна поставити питання до підлеглої (сказали про що?)
• Мої друзі приїхали із Греції. Вони обов'язково туди повернуться! Це невласне-пряма мова, основна функція якої - передача основного смислу сказаного, але не від імені персонажів, які побували в Греції, а автора оповідання, їхнього друга.

Головна відмінність невласно-прямої мови – це передача чужих емоцій за допомогою своїх слів.

Діалог



Ще один вид передачі чужої мови у літературі – це діалог. Він застосовується для передачі слів кількох учасників, при цьому репліки пишуться з нового рядка та виділяються тире:

Вчитель запитав:

Чому тебе не було на уроці?

Я ходив до лікаря, – відповів учень.

Діалог застосовується у художній літературі у творах із великою кількістю персонажів.

А пряму мову пишіть із великої літери. При закінченні прямої мови запитальним або знаком оклику ставляться після нього, а в оповідальному закриваються лапки і ставиться крапка.

Приклади: Андрій сказав: «Я зараз гратиму».

приклад. Він пробурмотів: «Я дуже хочу спати», - і одразу ж заснув.

приклад. Капітан промовив: «Вітерець би зараз повіяв…» - і поглянув у море.

Оформлення діалогу можливо одним із наступних способів: В один рядок пишуться всі репліки, авторські слова між якими відсутні. За допомогою тире відокремлюється кожна репліка, укладена в лапки.

приклад. За кілька хвилин вони йшли мовчки. Єлизавета запитала: «Як довго ви не будете?» - "Два місяці". - «Ви будете мені дзвонити чи писати?» - "Так звичайно!"
З нового рядка написано кожну наступну репліку, перед якою ставиться тире. Лапки в цьому випадку не використовуються.

Вам холодно, Катерино? – спитав Іван Петрович.

Давайте зайдемо до кафе.

Оформлення цитат:

Цитата записується за одним із способів оформлення прямої мови.

приклад. Бєлінський вважав: «Література є свідомість народу, колір та плід його духовного життя».

Частина цитати не наводиться, а її пропуск відзначається трьома крапками.

приклад. Гончаров писав: «Усі слова Чацького рознесуться... і зроблять бурю».

приклад. Бєлінський зазначає, що Пушкіна має дивовижну здатність «робити поетичними найпрозаїчніші предмети».

Цитувати віршований текст слід без лапок, дотримуючись рядків і строфи.

Джерела:

• як оформляється пряма мова
• Основні правила написання діалогів

Пропозиції з непрямою допомагають передати чужі думки від свого обличчя. Вони містять основну суть сказаних кимось слів, простіше у побудові та пунктуаційному. При заміні прямої мови на непряму важливо звертати увагу на мету передачі думки (повідомлення, питання чи спонукання), вживати відповідні засоби зв'язку частин речення, стежити за точними формами використання деяких слів.

Інструкція

У нашій мові чужі слова можна передавати кількома способами. З цією метою найчастіше використовуються пряме і непряме мовлення. Зберігаючи суть, ці синтаксичні конструкції по-різному виражають зміст, вимовляються та оформляються на листі.

При передачі думок за допомогою прямої мови зберігаються всі особливості висловлювання: незмінним залишається зміст, в усному мовленні зберігається інтонація, яка на листі є необхідними розділовими знаками. Це найточніший спосіб передачі чужих слів.

Непряма мова, як правило, містить основну суть чужих думок, повідомляється не від імені автора, а того, хто говорить без збереження інтонаційних особливостей. У письмовій мові оформляється без лапок у вигляді складнопідрядного речення.

Замінюючи пряму промову на непряму, дотримуйтесь основних правил побудови речень, точно використовуйте форми окремих слів. Пропозиції з чужою мовою подають дві частини: автор і мова, що передається. У реченнях із прямою мовою місце слів автора непостійне: попереду, у середині чи після висловлювання. Непряма, як правило, займає позицію після авторських слів і є підрядною пропозицією. Щоб правильно впоратися із завданням із заміни подібних синтаксичних конструкцій, дійте відповідно до певного порядку.

Спочатку визначте межі частин речення з прямою мовою. Слова автора в реченні з непрямою мовою майже завжди залишаються незміненими, вони представлятимуть головну частину складнопідрядної речення.

Далі зверніть увагу на вигляд за метою висловлювання речення, що входить до складу прямої мови (воно буде підрядним). Якщо перед вами оповідальна пропозиція, то засобом зв'язку з головним будуть спілки «що», «ніби». Наприклад, «Очевидці стверджували, що (ніби)