План позакласного заходу з історії. Конкурс «Історична епоха»

Муніципальна загальноосвітня школа

«Середня загальноосвітня школа №19»

м. Мічурінська, Тамбовської області.

Вчитель:

Олена Миколаївна Дроздова

Використана література: Сітдікова Ф.М. Інтелектуальне казино "Ерудит" / Сценарії шкільних свят. Книга 1. 2-ге вид.- М.: Шкільна Преса, 2001. - С. 116-123. («Вихування школярів». Бібліотека журналу. Вип. 19). http://sitdikovafm.net/intellekt_kazino/

Гра «Інтелектуальне казино»

Ціль : - розвиток у школярів інтересу до історії;

збагачення знань з предмета;

створення умов прояви творчих можливостей учнів.

Ведучий: Доброго дня мої дорогі розумники та розумниці! Я вітаю вас у нашому інтелектуальному казино.

У ланцюзі людина стала останньою ланкою,

І найкраще все втілиться у ньому.

Як тополя, піднісся він гордою главою,

Розумом обдарований і промовою доброю,

Місток духу і розуму він -

Весь світ безмовних йому підпорядкований.

Нехай ці слова знаменитого Фірдоусі стануть епіграфом нашої сьогоднішньоїзустрічі, а девізом – вільна інтерпретація російської приказки: «Поганий тойхорошист, який не мріє стати відмінником!

(Виконується пісня «Гімн відміннику»)

Не любити відмінника не можна

Нам вони, зізнатися, симпатичні.

Вірні, надійні друзі

Ті, що мають звання «відмінник».

Хто чудово вчиться завжди,

Хто допомогти товаришам вміє,

Хто із завданням впорається завжди

І сумнів наші все розсіє. . .Приспів:

Відмінник - надія моя,

Ми можемо тобою пишатися,

Відмінник, ми любимо тебе,

Але можемо з тобою битися. . .

(На музику пісні «Надія»).

Ведучий: А тепер розпочинаємо нашу гру. Наше казино – це саме місце, декожен, хто чесний, сміливий і невідомий, може заробити гроші не якось,а своїм власним розумом. Тільки, цур, - гроші у нас особливі. Це банкнотигідністю в «один розум»... Пам'ятаєте? Як то кажуть: один розум добре, а двакраще... А їх у вас, дорогі гравці, «умов» сьогодні буде рівно по п'ять.кожного. Причому протягом гри ви зможете як збільшити своє розумовестан, і стати банкрутом, втративши всі свої таланти. У грі на вас чекають 18питань з історії Стародавнього світу

Я називаю питання, а ви, якщо наважитеся відповідати, повинні будете зробитиставку в "один розум"! У разі удачі ваша ставка подвоюється, ви заробляєтеще "один розум". Якщо ж ви помиляєтеся – і тоді не впадайте у відчай – ваші «уми» поповнять касу нашого веселого казино.

Як бачите, умови гри прості: я даю запитання та даю 3 варіанти відповіді, ви повинні вибрати правильну відповідь та підняти табличку з відповідноюцифрою: 1, 2, або 3. Але давайте домовимося – відповідати на запитання має праволише той, хто зробить свою ставку. Решта – мовчок! Прорепетируємо? Хтоне боїться? Робимо ставку, пані та панове! Отже, питання: скільки буде п'ятьохсім? Варіант відповідей: 30, 25, 35. Прошу відповідь. Правильно, правильна відповідь № 3. Умови гри всім зрозумілі? Тоді починаємо.

Історія. . . Повірте, немає науки цікавіше... Хто зі мною згоден,прошу зробити ставки. Ставки зроблено.

Увага: Стародавні єгиптяни створили багато міфів - сказань про богів. Якби дійові особи давньоєгипетських міфів заговорили, хто міг би сказати про себе такі слова: Щоночі, коли всі люди сплять, відпочиваючи від денних праць, я приймаю бій зі страшним і лютим противником. Він саме зло. Він мій одвічний ворог. Він мене жалить, бажаючи занапастити. Я тремчу, моє серце у вогні, моє тіло в поті, волога виступає на обличчі, наче влітку. Нарешті мені вдається здобути перемогу, але, на жаль, не назавжди. Попереду все нові та нові бої.

Сет (пустеля);

Амон-Ра (сонце);

Анубіс (бог мертвих).

Наступне питання виявить, наскільки близька вам історія СтародавньогоДворіччя.

В наші дні люди використовують різні матеріали: дерево, камінь, метали, пластмасу, скло та багато іншого. Тим часом у Дворіччя буквально у всіх під ногами, причому у колосальних кількостях, знаходився чудовий природний матеріал, посуд, бочки для зберігання зерна, рослинного мала та вина, дитячі іграшки, на ньому писали. Згідно з міфами і, цього матеріалу боги створили першу людину. Що це за чудовий матеріал?

пісок;

глина;

щебінь.

Чи знаєте ви звичаї, вірування давніх людей? Хто знає, робить ставкиУвага, питання:

У казках розповідається, що хлопчик перетворився на козеня, камінь – у гору, гребінь – у густий ліс. З якими віруваннями пов'язані ці казкові перетворення?

1) віра в чаклунство;2) віра в перевертнів;3) віра у душу.

Увага! Ви напевно чули, що «ризик – шляхетна справа?»Наступне питання дуже цікаве. Хто зробить ставку, ризикує втратити один «розум», але ризикує і той, хто не зробить ставку - він втратить можливості! збільшити стан. І так, питання:

Приблизно сто років тому археологи знайшли зроблений із чорного каменю стовп, на якому висічені клинописними знаками: «закони встановлені для того, щоб погубити беззаконня і злих, щоб сильний не пригнічував слабкого» Хто встановив у державі ці закони:

Тутмос;

Хаммурапе;

Егей.

«Благородна людина звинувачує себе, а нікчемна – інших». Кому з давніх мудреців належить цей вислів?

Сократу;

Конфуцію;

3) Фукідіду.

Конфуцій свого часу сказав:«Вчитися і іноді повторювати вивчене, хіба це приємно»

Отже, хто сильний не лише в історії, а й у граматиці – поспішайте зробити ставки. Ставки зроблено! . . .

Запитання: Скільки повних століть триває наша ера?

1) 20 століть;2) 21 століття;

3) 10 століть.

Увага! Наступне питання:Подумайте, хто з героїв міфів міг би сказати собі такі слова. «Приємно, що казати, коли ім'ям батька назвав на віки безмежне море! Але хотів би, щоб цього не сталося».

Геракл;

Тесей;

Одіссей.

Це питання продовжує попереднє. Тож, хто добре знає міфи Стародавньої Греції, прошу робити ставки.

Хто з героїв міфів міг би сказати про себе такі слова: «Завдяки мені житла людей стали світлими в темніші вечори. Це я допоміг їм подолати зимову холоднечу. За що ж цар богів і людей так жорстоко карає мене!»

Прометей;

Гефест;

Дедал.

Наступне питання. Робимо ставки.

Де було придумано перший алфавіт?

Фінікії;

Нубії;

Єгипті.

Історія та мистецтво... Ось тема, то тема. Охочих прошу зробити ставки. Ставки зроблено.

Увагапитання: Дев'ять сестер - богинь, покровительок поезії, науки та мистецтва:

німфи;

сирени;

музи.

Усім добре відомо, яку роль грає особистість історія. Ми не раззнайомилися з людьми, які демонстрували неабиякі творчі здібності.Робимо ставки.Увага:Вождь афінського демосу в У столітті до н.

Сократ;

Перікл;

Дракон.

Історія та архітектура. Прошу всіх зосередитись. Хто хоче спробуватищастя? Робимо ставки!Увага:Храм в Афінах, присвячений покровительці міста.

Акрополь;

Парфенон;

Гірей.

Увага, питання на засипання. Робимо ставки.Перше знаряддя праці первісної людини?

мотика;

загострений камінь;

плуг.

Якщо ви ще впевнені у своїх знаннях села, робіть ставки. Запитання:Як називалося в Єгипті висушене тіло, обмотане бинтами?

амулет;

саркофаг;

мумія.

Увага! Ще одне питання на засипання.Перша домашня тварина, приручена людиною.

корова;

кінь;

собака.

І знову історія Стародавньої Греції. Робимо ставки.

Увага:Пан - грецьке божество, який був богом стад, покровителем пастухів, а потім усієї природи. Пан міг наслати такий страх, що людина кидалася бігти, не розбираючи дороги, через ліси, через гори, по краю прірви, не помічаючи, що втеча щохвилини загрожує йому смертю. Від імені бога Пана виникло слово «паніка» та вираз «панічний страх». Греки вважали, що таким страхом він вразив персів у битві. Де сталася ця битва?

під Марафоном;

Фермопільська ущелина;

у о.Саломін.

Прошу всіх зосередитись. Питання важке. Хто хоче спробувати
щастя? Прошу робити ставки.

Запитання:Чим закінчується поема Гомера "Іліада"

похороном Гектора;

взяттям Трої за допомогою дерев'яного коня;

поверненням Одіссея на Ітаку.

Наступне питання. Робимо ставки!

В наші дні на згадку про подвиг афінського юнака, який приніс звістку про перемогу в Марафонській битві, проводиться спортивне змагання - Марафон пробіг. Скільки це кілометрів?

1) 15 км;

2) 39 км. 400 м;
3) 42 км 195 м.

Російське прислів'я говорить: «вчитися - завжди знадобиться». А один найдавнішийневідомий автор про те саме писав так: «Сину мій! Від юності твоєї віддайсявченню, і до сивини твоїх знайдеш мудрість!

Але ми до сивини чекати не будемо і вже після першого тайму,підрахуємо «розуми» у кожного гравця, щоб одного з них вшановувати за всіма правилами нашого дитячого царства.

(Поки йде підрахунок, ведуча продовжує)

Готуючись до нашої гри, я провелаекспрес - опитування на тему: «Хто такі відмінники та гарністи?» Відповіді булинайрізноманітніші. Наприклад, такі: це розумники, зубрили, щасливчики. Або такі:зазнайки, терплячі та посидючі, розумні... Але я про наших хорошистів хочусказати слово: багато хто з них займається спортом, відвідують гуртки та секції, захоплюються музикою, малюванням. Як ми про це забули? Нехайа про самих собі наші гарністи скажуть не самі. Отже, починаємо наступнийтайм гри, в якому також можна дещо заробити. (Діти показують, хтощо може).

Ведуча. Наступний тайм називається «Чорна скринька» або «Відгадай, що внім?». Це завдання розраховане на команду. Його обговорюють уп'ятеро рівно 30 секунд, хтось один дасть відповідь. Якщо відповідь буде правильною, члени команди отримують 5 «розумів» або по одному «розуму» кожен. Якщо варіант готовий, простопіднімайте табличку.

Увага, «чорна скринька»!

У ньому знаходиться предмет, що належить богу виноробства Діонісу.кисть винограду)

Предмет, що лежить на дні цієї скриньки, ставпричиною Троянської війни(Яблуко).

У цьому ящику є те, що вказало шлях доріжку одному з міфічних героїв Стародавньої Греції (клубок ниток ).

Швидко летить час. Завершився три тайми нашої гри. Чи не час виявитинаймудріших і нагородити їх? Чи пограємо ще трохи?

Добре, дорогі друзі. Будь, на вашу думку. Хто мені скаже, що означає вислів "купити кота в мішку?" Правильно, отримати невідомо що.... Отже, я оголошую перший та останній таємничий аукціон нашої гри – «Кіту мішку». Розпродаж із молотка починається. Виявіть же мудрості, друзі: потратьтеся на «кота в мішку», не заощаджуйте гроші.РЕКОМЕНДУЮ:

Кіт №1. У мішку те, що має кожен відмінник. У хорошиста вона може і не бути. Стартова ціна – лише один «розум». Хто хоче придбати цінну річза один "розум"? 1-2-3 – продано!

Отже, щасливчик, отримуйте: "кота в мішку" - це "5" з історії, нанайближчому уроці. Тільки, цур, підготуватися.

Кіт №2. Зазвичай з першого погляду власника цієї речі всі беруть завідмінника. Хто хоче її знайти? Вона корисна для іміджу.один «розум» 1-2-3- продано! (Окуляри).

І останній «кіт»… Він, на думку вихователів, просто необхідний, щобнадихати та підтримувати те, що в дітях є хорошого. Стартова ціна два"розуму". 1-2-3. Останній «кіт» продано. Всі! (Шоколад).

Гра "Колесо історії" - це одна з форм позакласної роботи. Є завершальним етапом заходів, що проводяться в нашому шкільному Тижні історії. Традиційно в нашій школі в темі Тижня присутня наскрізна ідея, яка стає сполучною ланкою позакласних заходів, що проводяться. Такі заходи завжди викликають підвищений інтерес у учнів. В рамках історичного тижня проводяться різні освітньо-ігрові види діяльності, такі як Колесо історії. Вони хороші тим, що вони можуть брати участь різновікові команди, тобто кожен клас формує свою команду. Це особливо актуально у малокомплектних школах, де немає паралельних класів. Але типи завдань всім класів мають бути однаковими і бажано присутність єдиної тематики.

Організація фінального етапу Тижня історії у вигляді гри Колесо історії допомагає:

• Залучення всіх школярів у процес позакласної роботи (даються випереджаючі завдання, кросворди, малюнки, реферати, вікторини тощо)
• Розкриття творчих здібностей (участь у театралізованих виставах, випуск газет тощо)
• Створення відчуття святкового настрою

Представлений сценарій освітньо-ігрового позакласного заходу Колесо історії присвячено темі війн Росії з найдавніших часів до Другої світової війни. Наскрізна тематика дозволила брати участь у грі на рівні різновікові команди з 8 по 11 класи. Передбачувана тематика гри та приблизні завдання були дані заздалегідь, щоб стимулювати учнів до пошуково-освітньої діяльності. Позитивні сторони: відповідність тем, що вивчаються за програмою, з темами Колеса історії сприяє розширенню та поглибленню знань, отриманих на уроках, розвитку самостійної пізнавальної діяльності учнів.

Правила гри:

• беруть участь 4 команди (з 8 по 11 клас)
• за правильну відповідь у бліц-раунді – 2 бали, за неповну відповідь – 1 бал, в інших раундах бали вказуються окремо
• якщо немає відповіді, шанс випадає супернику (по черзі)
• якщо немає відповіді, потрібна допомога зали (його клас)
• черговість встановлюється за жеребом.

Попередні домашні завдання:

• синквейн
• підготовка зразкового сценарію для участі у VI раунді "Виборча кампанія"
• приблизна тематика завдань з параграфів навчальних посібників
• робота у шкільній бібліотеці
• виготовлення прапорців команди
• вибір назви команди

1 раунд. "Від давнини до::::.." (бліц-раунд)

Умови раунду

Питання даються за черговістю, встановленою за жеребкуванням

Відповісти швидко і правильно

Команда, що конкурує, має право на відповідь. Для цього вони піднімають прапорець.

1. Біля якої річки, вперше, сталося військове зіткнення росіян з монголо-татарським військом. (1223р. Калка)

2. У якому році Дмитро Донський розтрощив військо Мамай-хана? (1380р.)

3. Як називається остання сутичка Русі та Золотої Орди, після якої Русь звільнилася від монголо-татарського ярма? ("Стояння на Вугрі")

4. У якому році була Вітчизняна війна у Росії проти Наполеона Бонапарта? (1812р.)

5. Після Кримської війни 1853-1855 років, що зникло з озброєння російського флоту? (вітрильний флот)

6. 1877-78 рр. Росія розпочала війну за визволення слов'янських народів Балканського півострова. З якою державою Росія воювала? (З Османською імперією, Туреччиною)

8. Як називається німецький план нападу СРСР? (Барбаросса)

9. Що таке план "Ост"? (план колонізації та германізації в ході завойовницьких воєн 3 рейхи)

10. Москва, Ленінград, Київ, Севастополь, Одеса, Волгоград. Що поєднує ці міста? (міста – герої, ВВВ)

11. Парад Перемоги 1945 24 червня. Хто командував парадом, а хто приймав? (командував парадом Маршал Радянського Союзу К.К.Рокоссовский, парад приймав Маршал Радянського Союзу Г.К.Жуков)

12. Тегеран, Ялта, Потсдам. Що поєднує ці міста? (У цих містах проходили конференції країн-союзників з антигітлерівської коаліції)

2 раунд. "Історичний портрет". Конкурс капітанів

Умови раунду

Вгадати ім'я історичної особи чи назви - 3 бали

Завдання для капітана команди 8 класу

1. Виходець із бідної Корсиканської дворянської сім'ї. Його у Франції через бідність батьків військової школі утримували державним коштом. (5 балів)

2. 1793 року він став героєм Тулону. Його план штурму призвело до перемоги. (4 бали)

4. 1798 року у битві при Абукірі він розбив англійців та його прибічників. (2 бали)

5. Своєю справжньою славою він вважав створення "Громадянського кодексу" Франції. (1 бал).

Відповідь: Наполеон Бонапарт – імператор Франції.

Завдання для капітана команди 9 класу

1. Знаменитий російський полководець кінця XVIII століття (5 балів)

2. Народився слабкою хворобливою дитиною, але вирішив стати військовою. Самостійно займався загартуванням організму. (4 бали)

3. Взяв штурмом неприступну турецьку фортецю Ізмаїл. (3 бали)

4. Командував російською армією під час знаменитого переходу через Альпи. (2 бали)

5. Непереможений у 50-ти військових походах генералісимус армії Російської імперії. (1 бал)

Відповідь: Великий російський полководець – Олександр Суворов.

Завдання для капітана команди 10 клас

1. Молодший син "Тишайшого" (5 балів)

2. З дитинства любив усілякі військові ігри. Для нього було створено забавні полиці. (4 бали)

3. Для нього та його брата Івана було зроблено подвійний царський трон. (3 бали)

4. Переміг шведів у Північній війні, "прорубав вікно до Європи" (2 бали)

5. Перший імператор Росії. (1 бал)

Відповідь: Петро Перший (Великий)

Завдання для капітана команди 11 клас

1. Знаменитий російський полководець початку 19 століття. Він брав участь у взятті Ізмаїла. (5 балів)

2. Командував російською армією під час битви при Аустерліці, коли російська та австрійська армія зазнали поразки від Наполеона Бонапарта. (4 бали)

3. Він на раді у Філях 1 вересня 1812 сказав: З втратою Москви не втрачена Росія. (3 бали)

4. Він дав генеральну битву Наполеонівської армії у Бородінському полі. Битва показала, що російські війська можуть на рівних битися з "Великою армією" Наполеона (2 бали)

5. Фельдмаршал вважав Суворова своїм учителем. Помер під час закордонного походу Російської армії 1813 року. (1 бал)

Відповідь: Фельдмаршал Михайло Іларіонович Кутузов

ІІІ раунд. "Сінквейн"

Тема "Велика Вітчизняна війна"

(Команди готуються до цього завдання заздалегідь по заданій темі)

1. У першому рядку вказується тема вірша (можна вибрати з переліку або запропонувати свій варіант)

2. У другому рядку в 2-х словах (прикметник) дається опис теми.

3. У третьому рядку трьома словами дається опис дій у рамках цієї теми.

4. Четвертий рядок - це фраза з 4 слів, що показують ставлення автора до теми, його почуття.

5. Останній рядок - синонім слова, з якого синквейн починається (за змістом)

Приклад синквейну та тема дається заздалегідь. Крім цього дається зразковий перелік назв синквейну

• Петро.
• Сміливий, допитливий,
• Відкриває, будує, приєднує
• Збудував велику морську державу
• Імператор

Можливі теми синквейну.

ІV раунд. "Історична рима"

Умови раунду

Вгадати ім'я історичної особистості, події – 3 бали

Вгадати подію та дату - 4 бали

Завдання для команди 8 класу

Ми довго мовчки відступали,
Прикро було, бою чекали,
Бурчали старі люди:
Що ми? На зимові квартири?
Не сміють, чи командири
Чужі підірвати мундири
Про російські багнети?
І ось знайшли велике поле
Є розгулятися, де на волі
Збудували редут. [ 5 ]

Відповідь: Вітчизняна війна 1812р. Бородіно

Завдання для команди 9 класу

Бомба з неба

на землю полетіла, брязкаючи

Хто залишився живим,

хто з глузду не з'їхав,

той запам'ятає

Цей гуркіт і грім,

цей гриб над землею,

цей купол вогню. [1]

Відповідь: II світова війна, атомна бомбардування американцями японських міст - Хіросіма та Нагасакі, 6 та 9 серпня 1945 р.

Завдання для команди 10 класу

Поет Петро. І гордий і ясний,
І слави сповнений його поглядом.
І царський бенкет його прекрасний.
І славних бранців пестить,
І за вчителів своїх
Заздоровний кубок піднімає. [6]

Відповідь: Полтавська битва. Блискуча перемога російської армії. Петро піднімав кубок за шведів, пам'ятаючи про поразку на Нарві, яка стала уроком для Росії. 27 червня 1709 р

Завдання для команди11 класу

Ти пам'ятаєш Альоша, дороги Смоленщини,
Як йшли нескінченні, злі дощі,
Як кринки несли нам стомлені жінки,
Притиснувши як дітей від дощу їх до грудей.
Ну що їм сказати, чим ми могли втішити їх?
Але, горе зрозумівши своїм бабиним чуттям,
Ти пам'ятаєш, стара сказала: - Родинні,
Поки йдіть, ми вас почекаємо: .. [2]

Відповідь: Початок ВВВ, 1941 відступ Червоної армії, півторамісячна Смоленська битва; катастрофа в Україні: потрапили в оточення 4 радянські армії.

V раунд "Чомучка". Конкурс капітанів

Умови раунду:

Лунають аркуші із завданнями, на роздум дається 30 сек.

За правильну повну відповідь – 3 бали, за неповну правильну – 1,5 бала

Відповідати на запитання "Згоден чи не згоден, чому"

Питання отримують по жеребкуванню

VI раунд "Виборча кампанія"

Умови раунду:

Команди готуються до раунду під час змагання капітанів

Обов'язковий виступ перед виборцями

Командам лунають по жеребку листи з іменами історичних особистостей, передвиборні кампанії яких вони мають зображати (Сталін, Гітлер, Чингісхан, Іван Грозний)

Журі оцінює артистичність, "достовірність" обіцянок, на суб'єктивну думку членів журі (сподобалося - не сподобалося)

Загальний бал – 5 балів

Підбиття підсумків

• Журі оголошує переможців
• Учасники з номінацій отримують грамоти

Література

1. Громадянська лірика радянських поетів М. Діт. Літ. 1982 з 340
2. Громадянська лірика радянських поетів М. Діт. Літ. 1982 з 407
3. Драхлер А.Б. Вітчизняна історія з найдавніших часів до наших днів. М.: 2002
4. Кишенкова О.В. Історія для допитливих. 2 частина. - М: 1996
5. Лермонтов М.Ю. Вибрані твори. М. 1977 з 23
6. Пушкін А.С. Вибрані твори. У 2-х т. Т. 1. М: Худ. Літ. 1980, з 617

Пояснювальна записка

Тип заходу: Ділова гра.

Мета заходу:сприяти розвитку інтересу учнів до історії, залучити школярів до вивчення додаткової літератури на тему заходу, виховувати повагу до славного минулого нашої країни, формувати почуття національної гордості та патріотизму, у нестандартній формі перевірити знання учнів по періоду, що вивчається.

Примітка: окремі завдання цього заходу можуть бути використані і на уроках у різних його структурних елементах.

Завдання заходу: формування навчальних дій учнів

Метапредметні УУД

1. Пізнавальні - встановлювати причинно-наслідкові зв'язки; будувати логічно обґрунтовані міркування; систематизувати інформацію, виконувати творче завдання.
2. Регулятивні – визначати мету, проблему в діяльності.
3. Комунікативні – взаємодіяти у команді, організовувати роботу у команді, викладати свою думку, аргументуючи її, підтверджуючи фактами, висуваючи контраргументи у дискусії.

Особистісні УУД- Повага до минулого своєї країни.

Предметні УУД -освоєння змісту навчального матеріалу глави "Русь у IX-XII століттях".

Міжпредметні та міжкурсові зв'язки: робота з літературним джерелом «Слово про похід Ігорів» (+література), робота з картою (+географія), робота з класмейтами (+інформатика).

Список інформаційних джерел, використаних при підготовці та під час проведення заходу:

1) мультфільм «Пісня про віщого Олега» за матеріалами Інтернет-ресурсів

2) матеріали сайту «Методична скарбничка» http://zanimatika.narod.ru/RF19.htm

3) електронний додаток у складі УМК, що використовується (див. станція «Інтерактивна»)

4) «Історія Росії із найдавніших часів остаточно XVIII століття». 6-7 кл. Дидактичні матеріали. В.В. Сухов, А.Ю. Морозов, Е.М. Абдулаєв та ін - Москва, ДРОФА, 2000 рік;

5) атлас «Історія Росії із найдавніших часів остаточно XVI століття». 6 клас. Москва, видавництво «ДІК» ДРОФА, 2013 рік.

Навчальне обладнання:комп'ютер, мультимедійний проектор, класмейти (див. завдання станцій), набір карток із завданнями.

Використання інформаційно-комунікативних технологій: показ мультфільму, робота із класмейтами.

Заплановані результати (формовані компетентності):

активізація інтересу до історії;

Високий рівень освоєння теми, орієнтований загальнокультурну підготовку, необхідну розробки світоглядних орієнтирів;

Формування (відпрацювання) умінь вказувати хронологічні рамки та періоди ключових процесів, а також дати правління правителів вітчизняної історії; характеризувати обставини, учасників, результати найважливіших подій; працювати з історичною карткою; логічно, ясно та точно формулювати та аргументувати свої думки; встановлювати причинно-наслідкові зв'язки; працювати з інформацією (формулювати та обґрунтовувати висновки тощо).

Ділова гра

"Подорож в часі. Русь у IX-XII століттях»

Позакласний захід з історії для учнів 6 класу

"Подорож в часі. Русь у IX-XII століттях»

Команди можуть складатися з будь-якої кількості людей, очолює команду капітан.

Захід зручніше проводити або у великій аудиторії, або в актовому залі школи. У цьому приміщенні мають бути передбачені місця для команд та вболівальників, а також 7 столів (шість столів – це станції, сьомий стіл – для членів журі). Кожна станція має свою назву – «Літературна», «Що? Де? Коли?”, “Географічна”, “Інтерактивна”, “Хронологічна”, “Історичний калейдоскоп”.

Команди по черзі переміщаються всім станціям (довільно) і виконують завдання, відповідні назві даної станції. Завдання станції «Історичний калейдоскоп» вимагає великих часових витрат та одночасної присутності представників усіх команд, тому по 3 особи від кожної команди на початку переміщення станціями відразу ж приступають до роботи на цій станції.

Бали команд, набрані ними на кожній станції, вносяться в дорожній лист команди (він видається командам на початку гри і здається в журі наприкінці гри). Як екзаменатори на станціях, провідних, членів журі та помічників бажано залучати учнів старших класів.

Крім переміщення станціями, гра передбачає і представлення команд (назва, девіз, емблема). Команда-переможець визначається за сукупними результатами всієї гри, а також за часом, витраченим на проходження всіх станцій.

Порядок проведення заходу:

1) подання команд;

2) перегляд мультфільму «Пісня про Речого Олега»;

3) переміщення станціями;

4) підбиття підсумків та нагородження переможців.

Подання команд

Кожна команда у довільній формі представляє назву, девіз, емблему, які оцінюються за п'ятибальною шкалою.

Перегляд мультфільму «Пісня про Речого Олега»

Фільм демонструється всім учасникам гри. Перед переглядом ведучі акцентують увагу глядачів на тому, що після перегляду команди отримають завдання, засноване на змісті поеми А.С. Пушкіна.

Переміщення станціями

Станція "Літературна"

Завдання- командам пропонується по 3 картки з уривком поеми, частина слів якої виділена жирним шрифтом; учасникам потрібно пояснити значення цих слів. При оцінюванні відповідей враховується правильність трактування термінів, і навіть швидкість виконання завдання.

Пісня про Речого Олега Олександр Сергійович Пушкін

1. Як нині збирається віщий Олег
Помститися нерозумним государам:
Їхні села та ниви за буйний набіг
Прирік він мечам та пожежам;
З дружиноюсвоєї, у цареградській броні,
Князь полем їде на вірному коні.
2 . З темного лісу назустріч йому
Іде натхненний чарівник,
Покірний Перунустарий одному,
Завітів майбутнього вісник,
У благаннях і ворожіннях провів весь вік.
І до мудрого старця під'їхав Олег.
3. "Скажи мені, чарівник, улюбленець богів,
Що справдиться зі мною в житті?
І скоро чи, на радість сусідів-ворогів,
Могильною засиплюсь землею?
Відкрий мені всю правду, не бійся мене:
Нагороду будь-кого візьмеш ти коня».
4. « Волхвине бояться могутніх владик,
А княжий дар їм не потрібен;
Правдивий і вільний їх віща мова
І з волею небесною дружний.
Наступні роки таяться у темряві;
Але бачу твій жереб на світлому чолі.
5. Запам'ятай же тепер ти моє слово:
Воїтелю слава – відрада;
Перемогою прославлено твоє ім'я;
Твій щит на брамі Цареграда:
І хвилі та суша покірні тобі;
Заздрить ворог настільки дивовижній долі.
6. І синього моря оманливий вал
У години фатальної негоди,
І пращ, і стріла, і лукавий кинджал
Щадять переможця роки.
Під грізною бронею ти не знаєш ран;
Незримий хранитель може дано.
7. Твій кінь не боїться небезпечної праці;
Він, чуючи панську волю,
То смирний стоїть під стрілами ворогів,
То мчить по лайливому полю.
І холод і січайому нічого
Але приймеш ти смерть від свого коня».
8. Олег усміхнувся – проте чоло
І погляд затьмарилися думою.
У мовчанні, рукою спершись на сідло,
З коня він злазить, похмурий;
І вірного друга прощальною рукою
І гладить і тріпає по шиї крутий.
9. «Прощавай, мій товаришу, мій вірний слуга,
Розлучитися настав час;
Тепер відпочивай! вже не ступить нога
У твоє позлащене стрем'я.
Прощай, втішайся - та пам'ятай мене.
Ви, отроки-другі, Візьміть коня!
10. Покрийте попоною, волохатим килимом;
У мій луг під вуздечки відведіть;
Купуйте; годуйте добірним зерном;
Водою ключовою напоїте».
І юнакиодразу з конем відійшли,
А князю іншого коня підвели.
11 . Баляє з дружиною віщий Олег
При дзвоні веселій склянці.
І кучері їхні білі, як ранковий сніг
Над славним головою кургану…
Вони поминають минулі дні
І битви, де разом рубалися вони.
12 . «А де мій товариш? - Промовив Олег. -
Скажіть, де кінь мій завзятий?
Чи здоровий? Чи так легкий його біг?
Все той же він бурхливий, грайливий?»
І слухає відповіді: на пагорбі крутому
Давно вже спочив непробудним він сном.
13. Могутній Олег головою поник
І думає: «Що ж ворожіння?
Чарівникти брехливий, божевільний старий!
Нехтуватиб твоє передбачення!
Мій кінь і досі мав би мене».
І хоче побачити він кістки коня.
14. Ось їде могутній Олег із двору,
З ним Ігорі старі гості,
І бачать - на пагорбі, біля брега Дніпра,
Лежать шляхетні кістки;
Їх миють дощі, засинає їх пил,
І вітер хвилює над ними ковила.
15. Князь тихо на череп коня настав
І мовив: «Спи, один один!
Твій старий господар тебе пережив:
На тризні, вже недалекою,
Не ти під сокирою ковила обагриш
І спекотною кров'ю мій порох напоїш!
16. Так от де таїлася смерть моя!
Мені смертю кістка загрожувала!
З мертвого розділу труна змія
Шипя тим часом виповзала;
Як чорна стрічка, навколо ніг обвілася,
І скрикнув раптово ужалений князь.
17. Ковші кругові, задінь, шиплять
на тризніжалюгідного Олега;
Князь Ігор та Ольгана пагорбі сидять;
Дружина бенкетує біля брега;
Бійці поминають минулі дні
І битви, де разом рубалися він.

Станція «Що? Де? Коли?

Завдання- кожна команда «витягує» певну кількість карток та відповідає на запитання. Кожна правильна відповідь оцінюється 1 балом.

1. Одна її частина складалася з «кращих» - бояр і початкових людей, інша - з «молодших»-юнаків. Обидві підкорялися лише князеві. Про що мова? (Про дружину - добірне князівське військо).

2. Як у Стародавній Русі називали відважного, доблесного воїна, богатиря? (Витязь)

3. Як у Стародавній Русі називали Балтійське море? (Варязьке море)

4. Що робили древні слов'яни у січні, якщо він називався «січень»?
(Це був час підсіки дерев для очищення землі під ріллю)
5. Чим займалися древні слов'яни у квітні, якщо він називався «березозол»?
(Це був час спалення дерев та добрива землі)
6. Назвіть основне заняття давніх слов'ян у серпні, якщо цей місяць у них називався серпень. (Це був час жнив та вивезення снопів з поля)

7. Назвіть князя, який проголосив Київ столицею давньоруської держави.
(Олег. У 882 р. князь Олег захопив Київ і зробив його столицею держави)
8. Який давньоруський князь за легендою повісив свій щит на ворота Царгорода? (Олег Віщий)
9. Цей князь здійснив проти Візантії грандіозний морський похід, задіявши дві тисячі човнів. А у ХХ столітті на честь князя назвали бронепалубний крейсер, який відвоював у трьох війнах. (Олег)
10. Стародавні слов'яни поклонялися стихіям, вірили у спорідненість людей із різними тваринами, приносили жертви божествам. Як називалося це вірування? (Язичництво)
11. Як звали бога слов'яно-російської міфології, родоначальника життя, покровителя сім'ї та вдома? (Рід)
12. У водах якої річки Володимир I Святославович хрестив російських людей 988 року?
(У водах Дніпра, хрещення киян)

13. У якому столітті (року) відзначалося 1000-річчя Хрещення Русі? (У 20 столітті, 1998 року)

Станція "Географічна"

Завдання- команди «витягують» одну картку, на якій вказано номер сторінки атласу, за картою якого (використовуючи легенду та умовні позначення) необхідно скласти розповідь за певною темою. Відповідь/розповідь команди оцінюється за п'ятибальною шкалою.

номер сторінки - назва карти/оповідання

стор 6 -«Освіта Давньоруської держави»

Стор.8 - «Походи князя Ігоря»

Стор. 9 - «Походи князя Святослава»

Стор. 11 - «Походи київських князів наприкінці X – у першій половині XI століття»

Станція "Інтерактивна"

Завдання- команди «витягують» картки з номером, що вказує на завдання електронного додатка до глави «Давня Русь», та виконують їх за допомогою класмейтів. Бали команді виставляються, виходячи із системи оцінювання, передбаченої електронним посібником.

Станція "Хронологічна"

Вибір завдання (одного з двох) здійснюється вчителем заздалегідь те щоб всі команди отримали одне й те завдання, тобто. опинилися у рівних умовах.

Завдання №1- командам необхідно розкласти картки (розставити уривки з «Повісті временних літ» на тему «Хрещення Русі») у хронологічній послідовності. За кожну правильну позицію команда отримує по одному балу.

Хрещення Руси

1. ...після всього цього Володимир повернувся до Києва. І коли прийшов, наказав перекинути ідолів. Коли тягли Перуна по Струмці до Дніпра, оплакували його невірні, бо ще не прийняли вони святого хрещення.

2. … І наказав хрестити себе... Багато дружинників, побачивши це, хрестилися...

3. на рік 6495 (987). Створював Володимир бояр своїх і старійшин градських і сказав їм: Ось приходили до мене болгари, кажуть: Прийми закон наш. Потім приходили німці хвалили свій закон. За ними прийшли євреї. Після всіх прийшли греки, лаючи всі закони, а свій вихваляючи, і багато хто говорив, розповідаючи від початку світу, про буття всього світу ... »

4. .. «От взяли вже ваше місто славне; чув же, що маєте сестру дівчину; якщо не віддасте її за мене, то зроблю вашій столиці те саме, що цьому місту». І, почувши це, засмутилися царі, і послали йому таку звістку: «Не годиться християнам видавати дружин за язичників. Якщо хрестишся, то і її отримаєш, і царство небесне сприймеш, і з нами одновірний будеш…»

5. …Вони ж сказали: «Ходили до Болгарії, дивилися, як вони моляться у храмі, тобто у мечеті, стоять там без пояса; зробивши уклін, сяде і дивиться туди й сюди, як божевільний, і немає в них веселощів, тільки смуток та сморід великий. Не добрий закон їхній. І прийшли ми до німців і бачили в храмах їхню різну службу, але краси не бачили жодної. І прийшли ми в Грецьку землю, і ввели нас туди, де вони служать Богові своєму, і не знали - на небі чи землі ми…»

6. І сказали бояри та старці: «Знай, князю, що свого ні хто не сварить, але хвалить. Якщо хочеш насправді дізнатися, то маєш у себе чоловіків: пославши їх, дізнайся, яка у них служба і хто як служить Богу»…

7. …І поставив церкву в ім'я святого Василя на пагорбі, де стояв ідол Перуна та інші і де творили їм князів та люди. І по інших містах стали ставити церкви та визначати в них попів та проводити людей на хрещення по всіх містах та селах…

8. ..І спитав Володимир: «Де приймемо хрещення?» Вони ж сказали: Де тобі любо. І коли минув рік, у 6496 (988) році пройшов Володимир з військом на Корсунь, місто грецьке, зачинилися корсуняни в місті.

Ключі - 36584217

Завдання №2- командам необхідно скласти дату (вказати століття) із усіх цифр, згаданих та пропущених у прислів'ях. За кожну правильно вказану дату команда отримує по одному балу, за кожен правильно вказаний вік (враховується і правильність написання віку римськими цифрами) – додатковий бал.

1) ….. у полі не воїн.

Сім разів відміряй, …. раз відріж.

Кінь про …. ногах, і той спотикається.

1714 (XVIII століття)

2) Десять разів треба сказати, на десятий тільки послухає.

1010 (XI століття)

3) Одна голова добре, а ….. краще.

У ….. няньок дитини без ока.

Пішов на все ….. сторони.

1274 (XIII століття)

4) …… з ложкою, один із сошкою

За чаєм не нудьгуємо – по сім чашок випиваємо.

717 рік (VIII століття)

5) За ..... зайцями поженешся - жодного не спіймаєш.

У ….. няньок дитини без ока.

217 рік (III століття)

Підбиття підсумків та нагородження переможців.

Обласна державна автономна освітня установа середньої професійної освіти

«Ютанівський агромеханічний технікум»

Методична розробка

Позакласного заходу з історії

«ЩО? ДЕ? КОЛИ? Цікава історія»

Виконала

викладач І.М. Алейнікова

Розглянуто та схвалено

для використання

у виховному процесі

протокол №__ від «___» грудня 2014р.

голова МК класних керівників

__________________Т.П. Прокоф'єва

С. Ютанівка, 2014р.

Гра: Що? Де? Коли? «Цікава історія»

Гра «Що? Де? Коли? дозволяє освоїти такі елементи курсу, як знання карти, хронології, термінології, синхронності подій, треба лише систематизувати питання щодо їх змісту та характеру.

Для проведення гри обирається журі.

Команда формується з учнів 12,13,14,15 груп по 2 особи від групи.

На відповідь відводиться від 1-2 хвилин. Журі стежить, щоб уболівальники не підказували гравцям.

Спірні питання журі обговорює спільно, викладач під час підбиття підсумків вказує на сильні та слабкі сторони відповідей учнів та вручає переможцям призи.

Гра йде до 5 балів.

Отже! Почнемо! Гонг!

Запитання

У середні віки найкращим часом для весіль був червень. Нині наречена, виходячи заміж, тримає в руках букет квітів.

Шановні знавці! А звідки взялася така традиція?

Відповідь:Люди вперше купалися у травні і запах немитого тіла наречена маскувала великим букетом квітів.

Коли війну виграв лише один кінь?

ВідповідьТроянський кінь один зробив те, що протягом багато часу не змогло зробити ціле військо).

Ця постать у геометрії вважається найстійкішою і знайома людству вже понад 6000 років.

ВідповідьПіраміда

Всі ми щодня користуємось деякими предметами. Раніше і було безліч видів, але тепер залишився тільки один вид, але в кожній країні свій. Шановні знавці, що то за предмети?

ВідповідьГроші. Раніше й замінювали різні предмети: риба, хутра, золотий пісок.

Усі ми живемо у помірному кліматі, в якому йдуть дуже часто дощі. У Середні віки люди під час будівництва будинків використовували солому для даху. Це був найтепліший куточок у будинку. Він ставав притулком для кішок та інших дрібних тварин та комах. У цей час з'явилися ліжка з пологом і балдахіном. Ці два факти пов'язані один з одним безпосередньо. Шановні знавці! Чому виникла потреба робити ліжка з пологом?

Відповідь:Під час дощу кішки, мишки та комахи, які жили у солом'яних дахах, залазили всередину даху та часто падали на сплячих. Щоб уникнути цієї неприємної події і стали робити ліжка з високими спинками та натягувати поміж ними полог.

У Стародавній Греції також проходили вибори. Використовували для цього білі та чорні боби. Голосуючий за згодою кидав у вазу білий боб, а за незгоди чорні. Після голосування боби перераховували. Яких бобів було більше, той вигравав вибори. Шановні знавці! А що було після цього?

Відповідь:Греки разом варили кашу з цих бобів і їли її.

Чорний ящик . У Стародавній Греції ЦЕносили і чоловіки, і жінки, запозичивши ЦЕіз Персії. Єгиптянам ЦЕбуло звично давно. У римлян ЦЕувійшло у вжиток на зорі Імперії, причому імперські модниці любили отримувати ЦЕз Німеччини. А у Франції ЦЕвперше почав широко використовувати Людовік XIII у 1624 році.

ВідповідьПерука

Воїни перського царя Дарія Великого (521-486 рр. е.) на привалах використовували свої мідні щити як сковорідки. На них випікали плоскі коржики з прісного тіста, а зверху клали сир, солонину та фініки.

Ви коли-небудь куштували ту страву, яка в результаті вийшла?

ВідповідьПіца

Один французький хімік у 19 столітті знайшов у своїй крові поширений у природі хімічний елемент. А в цей час він був закоханий в одну гарну дівчину. Бажаючи довести їй силу свого кохання, хімік поставив за мету видобути зі своєї крові стільки цього елемента, щоб зробити з нього кільце і подарувати своїй коханій. Досвід його закінчився плачевно – закоханий помер від нестачі крові. А який хімічний елемент у його крові спричинив його смерть?

Відомий китайський керівник середини ΧΧ століття Мао Дзедун вирішив провести реформу сільського господарства. Зокрема, було вирішено винищити всіх шкідників у межах Китаю. До чорного списку потрапили миші, щури, мухи, комарі та ці пернаті. Було підраховано, що один такий птах на рік з'їдає 45 кг зерна. Винищення 194 тисячі цих птахів призвело до голодної смерті 30 млн. чоловік. Що це за птах?

ВідповідьГоробець

Отже! Підведемо підсумки!

Історична вікторина

8 клас

Пишатися славою своїх предків не тільки

можна, але й має; не поважати оною – є

ганебна малодушність.

I тур Розминка(з 8 питань кожній команді, за правильну відповідь – 1 бал)

1. У якій частині Євразії мешкали східні слов'яни? (Східна Європа)
2. Назва релігії східних слов'ян? (язичництво)
3. Князь, автор «Руської Правди» (Ярослав Мудрий)
4. Ім'я князя, який хрестив Русь? (Володимир)
5. Назва та автор першого давньоруського літопису? («Повість временних літ» Нестора)
6. Як було названо «історія пугачевського бунту» А.С. Пушкіна? (Капітанська донька)
7. Столиця Стародавньої Русі? (Київ)
8. Яке місто було названо татаро-монголами Злим містом? (Козельськ)
9. Як називалася династія російських князів, які правили з 10 по 16 століття? (Рюриковичі)
10. Як називалася династія російських царів, які керували з 1613 по 1917 роки? (Романови)
11. Назвіть імена київських князів вирязького походження? (Рюрік, Аскольд, Дір, Олег)
12. Назвіть східнослов'янські племінні спілки? (поляни, древляни, кривичі, радимичі, жителі півночі, вятичі, уличі, тиверці, ільменські слов'яни, бужани, полочани)
13. Як називалося князівське військо? (дружина)
14. Народні збори, які вирішують основні питання суспільного життя Стародавньої Русі? (віче)
15. Назвіть дату, місце Льодового побоїща. Хто його очолював? (1242, 13 століття, Чудське озеро, Олександр Невський)
16. Назвіть дату, місце Куликівської битви. Який князь стояв на чолі? (1380 рік, 14 століття, на Куликовому полі, Дмитро Донський)

Завдання: співвіднесіть слов'янських язичницьких богів

Перун - бог грому, блискавок, війни.

Велес – бог скотарства.

Сварог – бог вогню

Мокоша – богиня родючості

Ярило – бог сонця

Лада – богиня весни

III тур Гонка за лідером(за правильну відповідь – 1 бал)

• Між ким у 1700-1721 роках проходила Північна війна? За правління якогось імператора? (між Швецією та Росією, за Петра I)
• Смутні часи у Росії пов'язані з появою самозванців. Назвіть їхні прізвиська?

Лжедмитрій I (Гришка Отреп'єв, слуга бояр Романових)

Лжедмитрій II (тушинський злодій)

Пугачов Омелян (Петро III)

• Селянська війна 1773 - 1775 років під проводом Є. Пугачова відбулася в правління ... (Катерини II)
• У чиє правління відбулися Соляний 1642 і Мідний 1648 бунти? (Олексія Михайловича)
• Хто входив до складу «Негласного комітету»? (Новосилців, Строганов, Кочубей, Чарторийський)
• Хто з російських імператорів прорубав так зване вікно в Європу? (Петро I)

IV тур Рішення кросворду «Вітчизняна війна 1812 року»

V тур Складання синквейну

ПетроI

ОлександрI

Підбиття підсумків вікторини.

Історична гра 7 клас

Хто хоче стати знавцем історії?

Колногорцева Ірина Михайлівна,

вчитель історії МОУ «ЗОШ №12»