Спробуй розгадати закономірність між кресленням та числом праворуч. Запиши потрібне число до порожнього гуртка

Операціоніст, коли в нього є час, бере найвищий лист із цієї чарки, наклеює марки і відкладає його убік. Якщо всього було необхідно обробити 5 листів, а листи було покладено у порядку 1 – 2 – 3 – 4 – 5, то який порядок наклеювання марок (з п'яти наведених нижче) є неможливим? Поясні, чому вибраний тобою варіант неможливий. 1) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 2) 2 – 4 – 3 – 5 – 1 3) 3 – 2 – 4 – 1 – 5 4) 4 – 5 – 2 – 3 – 1 5) 5 – 4 – 3 – 2 – 1

повинен йти шлях, щоб прийти до пункту призначення за розкладом.

Ще 4 завдання:

а) У кати А марок, а у дими в 5 разів менше. На скільки марок у Діми більше, ніж у Каті?

б)Літак пролетів b км за 2 год. Скільки км він пролетить за 7 годин?

в) Мама купила 3 ​​м шовку за ціною Х руб і 5 м ситця за ціною У руб. Скільки коштує вся покупка?

г)Довжина прямокутника Н м,а ширина становить 3\4 довжини. Який периметр Прямокутника?

Ще 1 завдання: Майстер виготовив 30 стільців, що склало 5\6 всього замовлення. Скільки стільців йому ще залишилося виготовити?

Ще 2 завдання:

а) Собака побігла назустріч господареві, коли він знаходився на відстані Д м від дому. Швидкість господаря Х м \ хв, а швидкість собаки - в 5 разів більше.

б) Боря кинувся наздоганяти Сашу, коли відстань була між ними А м. Боря біжить зі швидкістю Н м \ хв, а швидкість Саші становить 3 \ 4 швидкості Борі.

Я розумію, завдань багато. Вирішуйте, і не поспішайте.

Робочий зошит "Математика 1 клас" під ред. Дорофєєв, Миракова, Бука, видавництво просвітництво, друга частина решітка з відповідями на завдання. УМК Перспектива. Як завжди, деякі завдання дивують не тільки дітей, а й батьків, але чи то ще буде, коли будете готувати з дитиною домашнє завдання у 2 класі по тому ж Дорофєєву, ні-ні та й підкинуть завдання для розуму.

Але не переживайте, у всьому по порядку розберемося, тому що ми публікуємо не тільки решільник, але й пояснення до найскладніших завдань цього робочого зошита. І, як і всі наші ГДЗ, ці відповіді також перевірено та схвалено вчителем початкових класів.

Найбільш складні завдання розібрано внизу сторінки зі сканами решітника. Легкі завдання докладно розбирати не будемо, але якщо у вас виникнуть питання, чому вийшло таке рішення та відповідь, запитуйте у коментарях, чи розберемося.

Вибирайте номери сторінок, щоб переглянути відповіді у високій якості.

Відповіді на завдання до частини 2 робочого зошита

Виберіть сторінку робочого зошита:список сторінок ↓↓↓ 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 4 3 4 3 4 3 4 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 8 9 8 9 8 9

Відповіді на найскладніші завдання з поясненнями

Буквально з перших сторінок другої частини решіча ми бачимо "улюблені" логічні завдання, як то завдання 3 на сторінці 4: Подумай, як продовжити ряд Знайди у червоній рамці фігуру, яку потрібно поставити в першу порожню клітку. Намалюй цю фігуру. Намалюй ще 3 фігури у цьому ряду.

Відповідь зліва направо: синій квадрат, жовтий трикутник, синій прямокутник, жовтий круг.

Як ви могли помітити, у ланцюжку чергуються кольори - синій/жовтий. Отже наступна фігура після жовтого кола має бути синьою. Друга послідовність - це послідовність фігур: квадрат, трикутник, прямокутник, коло і знову від початку. Значить, після кола піде квадрат.

ГДЗ до 5 сторінки 4 завдання.Склади та розв'яжи кругові приклади. Нагадаємо, як вирішувати: спочатку вирішуємо приклад, в якому всі доданки відомі, отримуємо відповідь, слідуємо за стрілочкою і записуємо цю відповідь у порожній квадратик, вирішуємо та за аналогією записуємо відповіді зі стрілки.

Сторінка 7 Завдання 5.Покажи стрілкою, в якій точці числового відрізка виявиться кожна фішка, якщо пересунути її за вказаним на квадратах маршрутом. (Рожевий квадрат - рух праворуч на вказану кількість одиниць, блакитний квадрат - рух ліворуч на відповідне число одиниць.)

Жовта фішка з точки 4 рухається спочатку ліворуч на 2 одиниць, потім праворуч 6 і опиняється в точці 7.

Червона фішка з точки 1 рухається спочатку праворуч на 5 одиниць, а потім ліворуч на 4 і опиняється в точці 2.

Сторінка 8 Завдання 3.Який запис не підходить до малюнка? Закресли її. У нас в наявності 5 фігур однакового кольору: 3 кола та 2 трикутники. Якщо подивитися на розмір, то 3 маленькі фігурки та 2 великі. 2+3 це 2 трикутники та 3 кола, 5-3 це всі фігури мінус кола, 5-2 це всі фігури мінус трикутники. Якщо бути об'єктивними, то 2+1, 1+1, 6-2 не підходять, тому що таких поєднань за формою та розміром немає на малюнку. Вчитель вважала таку відповідь правильною.

Але якщо глибше докопатися до хворої фантазії Дорофєєва і що з ним, потрібно закреслити лише 1 запис. Тоді, якщо з натяжкою прийняти, що 2+1 це два маленькі кола та 1 маленький трикутник, а 1+1 це 1 великий трикутник та один маленький, то зайвий запис лише 6-2.

Сторінка 9 ГДЗ завдання 4.Іван-царевич намагається дістатися до гори Кощія Безсмертного та звільнити Василису Прекрасну. Щоб знайти правильний шлях, Івану-царевичу треба йти строго за стрілками та набрати 10 очок. Допоможи йому.

Ідемо по стрілках, складаючи цифри у кружечках. Послідовність така: 4+1+3+2 =10

Сторінка 11 Завдання 3.Запали зірочку на кожній ялинці. Розфарбуй кулі та розшифруй слово.

Відповідь: Математика.

13 сторінка. 4 завдання.Склади та розв'яжи кругові приклади.

Кругові приклади - коли відповідь одного прикладу стає першим числом прикладу, наступного по стрілці. 8-2=6, отже, у прикладі за стрілкою ставимо 6 і вирішуємо далі.

ГДЗ до 6-го завдання.Подумай, як продовжити низку. Знайди у червоній рамці фігуру, яку потрібно поставити у порожню клітку. Намалюй цю фігуру.

Шукаємо закономірність за кольором: 1 жовта фігура – ​​2 сині, знову жовта – 2 сині, значить після жовтої буде синя.

Шукаємо закономірність формою: коло, квадрат, трикутник. Значить, після кола буде квадрат.

Відповідь: синій квадрат.

Стор. 15. Завдання 5.Склади приклади за заданими маршрутами фішки. Розв'яжи їх і порівняй відповіді. Що можна побачити?

Рішення. Фішка стоїть на точці 7, з неї і почнемо обчислення. Якщо порівняти кольори квадратів з точками і перший приклад, то блакитний – забираємо, а рожевий – додаємо. Для зручності нехай дитина все це зробить на числовому відрізку.

Сторінка 17. 5 завдання.Намалюй червоним олівцем доріжку, яка проходить між фігурами так, щоб кубики були праворуч від неї, а кулі – ліворуч.

Уявляємо, що ми їдемо автомобілем з точки А в Б. Повертаємо зошит до себе так, щоб точка А була перед нами, а Б попереду. Проводимо лінію у напрямку до кульки так, щоб вона залишилася зліва від лінії, а до кубика так, щоб вона залишилася праворуч від лінії. Повертаючи робочий зошит по ходу руху креслимо всю доріжку.

Краще, справді, наслідувати завдання і викласти фігури з кубиків, щоб дитина зрозуміла, що за видимими кубиками ховаються інші і їх теж треба порахувати.

Сторінка 22. Завдання 3.Визнач за зразком, як пов'язані числа в колах із числом у червоному квадраті. Заповни пропуски.

Відповідь: Сума чисел у колах навпроти один одного дає число у квадраті. Таким чином, щоб дізнатися недостатнє число, потрібно з числа в квадраті відібрати відоме число.

ГДЗ до стор. 23. Завдання 6.Розгадай закономірність, за якою складено таблицю. Намалюй фігуру, що бракує.

Відповідь: Фігури однакової форми та кольору, але повернені по-різному. Бракує такої ж фігури, як верхня ліва.

Стор. 24. Завдання 2.Як зміниться питання, якщо порівнювати ці піраміди у зворотному порядку (вважаючи праворуч наліво)?

Відповідь: Дізнайся і запиши, на скільки менше кілець у кожній наступній піраміді, ніж у попередній?

Сторінка 25. Завдання 6.Закресли 4 палички так, щоб залишилося лише 3 квадрати.

Викладіть таку фігуру з п'яти квадратів із сірників і запропонуйте дитині прибрати чотири з них. Нехай поекспериментувати знайде відповідь.

Завдання 7.Знайди зайву фігуру та закресли її.

Відповідь: зайва фігура – ​​блакитна стрілка. Усі фігури, крім неї, віддзеркалені від лінії.

Сторінка 26. Завдання 1.Порівняй сусідні числа у кожному ряду. Розгадай закономірність. Запиши пропущені числа до порожніх клітин.

Закономірність проста. У 1-му ланцюжку - парні числа за зростанням. У 2й – непарні за зростанням. У 3й - послідовність числа від 6 до 2 за спаданням.

ГДЗ до сторінки 31. Завдання 7.Розставте числа від 5 до 9 у порожні кружки так, щоб дотримувалося правило: червона стрілка спрямована від більшого числа до меншого, а синя навпаки.

1. Найбільша кількість із запропонованих - 9, кінцева стрілка вказує на нього. Найменше з запропонованих - 5, отже не показує жодна стрілка. Інші розставити легко.

2. Червона стрілка спрямована від більшого числа, отже найбільше буде в центрі. Інші розставити легко.

Сторінка 33. Завдання 7.Спробуй розгадати закономірність між кресленням та числом праворуч. Запиши потрібне число у порожній кружок.

Ми бачимо 3 відрізки: АТ, АЕ та АС. Мірити лінійкою його довжини немає сенсу, оскільки автори робочого зошита вирішили таким чином ускладнити завдання дітям. А ось дізнатися, як співвідносяться частини відрізів, вимірявши їх лінійкою, потрібно. Вимірюємо та дізнаємося, що АВ скрізь дорівнює СД, а ВС дорівнює ДЕ. З даних завдання можна дізнатися, чому дорівнює ДЕ: 10-6 = 4 Таким чином НД теж = 4 Тепер розглянь 1й відрізок. Він у нас дорівнює 6. Віднімемо довжину ВС (це 4) і дізнаємося, чому рівні 2 обрубки, що залишилися: 6-4=2. І оскільки вони однакові, то один маленький відрізок дорівнюватиме 1. Тепер ми знаємо, чому дорівнює довжина АВ і чому дорівнює довжина ВС, з яких складається останній відрізок. 1+4=5. Пишемо в гурток цифру 5.

Але в іншій редакції підручника малюнок змінено та відрізки вже не рівні, завдання спростили. Потрібно порахувати кількість відрізків у кожному ряду. На 1 кресленні 6 відрізків: АВ, ПС, ЦД, АС, АТ та ВД; на 2м - 10: АВ, НД, СД, ДЕ, АС, АТ, АЕ, ВД, ВЕ, РЄ; на 3-му кресленні можна знайти відрізки АВ, ВС та АС, їх 3, отже рішення - число 3.

стор.35. ГДЗ до завдання 6.Яка фігура пропущена у таблиці? Запиши номер. 3 Намалюй її у порожній клітці таблиці.

Відповідь: Верхні фігури в рядах однакові, отже, не вистачає прямокутника. Нижні фігури в кожному ряду і кожному стовпці різні, отже, не вистачає трикутника. Трикутники зустрічаються в таблиці тільки кутом вгору, такий і виберемо з малюнків. Тобто пропущено фігуру номер 3.

Сторінка 37. Завдання 7.Поліна вища за Раю, але нижча за Олега. Олег нижчий від Вови, а Раю вищий за Галю. Хто вищий: Поліна чи Вова? Вова Олег чи Рая? Олег Хто нижче: Галя чи Поліна? Галя

Стор. 39 Завдання 3.Віка, Саша, Олена та Коля їдять торт. Вгадай, хто де сидить, якщо відомо, що Сашко сидить праворуч від Олени, Віка сидить праворуч від Колі, а у Олени дві косички.

Відповідь: У Олени 2 кіски, відразу відзначаємо її на малюнку. Дівчаток всього 2, отже, друга і є Віка. Сашко сидить праворуч від Олени, тобто він по праву Леніну руку. Другий хлопчик – Коля. Перевіряємо: Віка і справді виявилася праворуч від Колі.

Завдання 5.Знайди в ряду зайву постать і закресли її.

Відповідь: зайва – фіолетова. Всі фігури, крім неї, дзеркально відображені від лінії.

Сторінка 41. ГДЗ до завдання 6.Лялька дорожча за барабан, але дешевше за машинку. Машинка дешевша за юлу, а барабан дорожчий за свисток. Що дорожче: лялька чи дзиґа? Юла свисток чи Юла? Свисток
Що дешевше: лялька чи свисток? Свисток

Завдання 7.Знайди закономірність у кожному ряду та заповни порожню клітку.

1. Закономірність така, що червоний квадрат та коло під ним переміщуються на 1 місце праворуч.

2. Закономірність така, що жовтий квадрат і порожнеча під ним переміщуються довільно, але становище має повторюватися.

Стор. 43. Завдання 5.Яка постать буде наступною? Намалюй.

Відповідь: Наступним кроком намалюємо другу діагональну смугу у квадраті. Вийде квадрат із 2 діагоналями.

Сторінка 44. Завдання 4.На кожному кресленні дорисуй два відрізки так, щоб вийшло 8 трикутників.

Відповідь: На першому малюнку малюємо 2 діагональні смуги, а на другому з'єднаємо кути трикутників. Не забуваймо вважати трикутники, утворені двома іншими трикутниками.

Сторінка 45. 6 завдання.Числа від 2 до 6 написані до ряду. Спробуй поставити між ними знаки + або так, щоб в результаті вийшов 0.

Відповідь: 2+3-4+5-6=0

Стор. 46. ​​ГДЗ до завдання 1.Вибери зі списку та познач галочкою питання, які підходять до умови завдання:

У лівій кишені у гноміка 3 золоті та 2 срібні монети, а у правому - 4 золоті монети.

Зазначаємо: Скільки монет у гноміка у лівій кишені?
Скільки золотих монет у гноміка у двох кишенях?
Скільки всього монет у гноміка у двох кишенях?
На скільки більше гноміка золотих монет, ніж срібних?

Сторінка 47. Завдання 4.Від гриба до чорниці горобець зробив 3 стрибки, а від чорниці до соснової шишки – на 4 стрибки більше. Скільки стрибків горобців зробив від чорниці до шишки? 3+4=7 Скільки всього стрибків горобців зробив від гриба до шишки?
Гриб, чорниця та шишка можуть розташовуватися по-різному.

Рішення: 1. 3+7=10
2. 7-3=4

Завдання 5.У змаганнях із бігу брали участь п'ять лісових звірів. Ведмідь відстав від зайця. Вовк фінішував після рисі, але раніше лисиці. Лисиця випередила зайця. Яке місце зайняв кожен бігун? Покажи це на схемі.

Відповідь: 1 – рись, 2 – вовк, 3 – лисиця, 4 – заєць, 5 – ведмідь.

Стор. 49. Завдання 4.Проклади доріжку від прапорця до ялинки між будиночками з прикладами так, щоб усі приклади з відповідями менше 6 були ліворуч від неї, а всі приклади з відповідями більше 6 – справа.

Спочатку вирішуємо приклади на будиночках і підписуємо олівцем відповіді. Далі уявляємо себе біля прапорця на старті. Обходимо будиночки так, що всі будиночки до 6 виявляються ліворуч, а більше - праворуч.

Завдання 5.Яку фігуру з пронумерованих справа пропущено в таблиці? Намалюй її у вільній клітині таблиці.

Шукаємо закономірність у постатях. У кожному стовпці і кожному рядку немає фігур, що повторюються, значить у порожній клітці буде прямокутник. Крапка у першому ряду стоїть усередині фігур, у другому – поза фігурами, у третьому – на контурі. Значить правильна відповідь 2 – квадрат з точкою на контурі.

Завдання 6.Числа від 3 до 9 написані до ряду. Спробуй поставити між ними знаки + або так, щоб в результаті вийшов 0.

Відповідь: 3+4-5+6-7+8-9=0

Сторінка 50. Завдання 1.Розв'яжи приклади і дізнайся, з яким рахунком закінчився матч з футболу між командами "Каченята" та "Гусята". Відомо, що у ворота "Каченят" були забиті м'ячі, відповіді прикладів на яких менше 5, а у ворота "Гусят - усі інші м'ячі. Запиши рахунок.

Складність лише у тому, як записати голи у рахунку. Каченята забили у ворота гусенят 6 м'ячів, а гусята у ворота каченят - 4 м'ячі, значить рахунок Каченята6:4Гусята.

Сторінка 59. Завдання 6.Відважна мурашка Гоша переправляється через струмок на соломинці довжиною 7 см. Чи може він перевезти на цій соломинці ще двох своїх друзів, якщо кожна мурашка займає місце довжиною 2 см? Підкресли правильну відповідь.

ТАК

2+2+2=6, це менше довжини соломинки, отже, всі мурахи помістяться.

Сторінка 61. ГДЗ до завдання 4.Знайди та закресли зайве слово.

КВАДРАТ ТРИКУТНИК ЧИСЛО КОЛО

Закреслюємо слово ЧИСЛО, решта - геометричні фігури.

Сторінка 63. Завдання 4.Спробуй домалювати 2 відрізки так, щоб вийшло 3 квадрати.

Відповідь: малюємо 2 довгі горизонтальні відрізки, один з'єднає верхні кінці паличок, інший - нижні.

Сторінка 64. Завдання 4.На кресленні в кожній рамці намалюй 1 відрізок так, щоб вийшло 3 трикутники.

Для кожного малюнка є по 2 рішення (дивіться на зображенні).

Сторінка 67. Завдання 7.

0 5 10 15 16 20

Числа розташовані з кроком 5 у порядку збільшення. 16 не підходить під закономірність.

ГДЗ до завдання 8.У кошеня Мурзика шерсть темніша, ніж у Барсика, але світліша, ніж у Гармата. У кого з кошенят найтемніша вовна?

Відповідь: У Гармата.

Сторінка 69. Завдання 7.Продавець має такі гирі: 3 кг, 3 кг, 2 кг. Як з їх допомогою відважити 1 кг борошна? 4 кг борошна? На кожному малюнку намалюй потрібні гирі.

Щоб точно визначити вагу на таких терезах, потрібно, щоб товар був урівноважений з гирями на іншій чаші терезів. Але у нас немає гирь по 1 і 4 кг, значить до борошна потрібно додати такі гирі, щоб у сумі з борошном вони давали масу гирь на іншій чаші.

На першій картинці до борошна ставимо гирю в 2 кг, на другу чашу 3 кг, насипаємо борошно, доки не врівноважуються ваги. 2-3=1

На другому малюнку до борошна ставимо гирю 2 кг, на другу чашу - дві по 3 кг. 6-2 = 4

Сторінка 71. Завдання 4.Розстав числа від 9 до 12 в порожні кружки так, щоб дотримувалося правило: червона стрілка спрямована від більшого числа до меншого, а синя - навпаки.

12 у нас найбільше дане число, отже, на першому малюнку на нього не показує жодна стрілка, а на другому, навпаки, на нього вказує більшість стрілок. Інші стрілки розставити легко.

Завдання 7.Скільки двоцифрових чисел від 10 до 20 усі цифри різні? 10 Запиши ці числа у порядку зменшення.

Відповідь: 20 19 18 17 16 15 14 13 12 10

Сторінка 73. Завдання 7.Знайди та закресли зайве число в ряду.

Бачимо послідовність парних чисел від 2 до 18. 15 – не парне число, отже воно зайве.

Стор. 74. Завдання 1.Хто з рибалок наловив найбільше рибок? Познач його галочкою.

Порахувати значення прикладів не складе труднощів, але виявиться, що у 3х прикладів відповідь 15, і у 3х прикладів відповідь 16. Але зверніть увагу, що одна з фіолетових фігур - не рибка, а відро. Значить найбільше рибок упіймав рибалка під номером 16.

Сторінка 78. Завдання 4.В одну банку входить 5 л води, а в іншу – 2 літри води. Як за їх допомогою відміряти 3 літри води? Як відміряти 7 л? 12 л? 14 л? Запиши.

3) 5+5+2=12 (л)

4) 5+5+5+2=14 (л)

Сторінка 81. Відповідь на завдання 4.Запиши в порожні клітини кожного квадрата числа від 1 до 9 так, щоб сума чисел у кожному стовпці і кожному рядку дорівнювала числу, записаному в гуртку. (Числа не повинні повторюватись).

Це завдання - винесення мозку першокласника та його батьків, але все ж таки, робити домашнє завдання потрібно і ми з нею впораємося. Рішень насправді може бути багато. Завдання такого плану називають "магічний квадрат".

Визначимося, що у зафарбованому квадраті цифру ставити не треба.

1й магічний квадрат. Сума числа в кожному стовпці і кожному рядку повинна дорівнювати 12. Посередині числа немає, значить з боків від неї - 2 числа, що становлять 12. Беремо будь-які 2, наприклад 8 і 4. Зверху і внизу теж 2 числа, але це будуть інші числа (адже вони повинні повторюватися), наприклад 5 і 7. Тепер легко розставити що залишилися аналогічним чином. Якщо з першими числами не вгадали і цифри повторюються, підбираємо інші варіанти, і так методом підбору знаходимо рішення. У принципі, не безглуздий першокласник після такого пояснення швидко справляється із завданням.

Неймовірно, але факт, що деякі вчителі початкових класів самі не можуть вирішити це завдання. Наприклад, учителем було запропоновано таке рішення для першого квадрата: цифри 9 3 0 з кожної сторони. Мотивація така: 0 – це не число, 0 – це нічого. А що цифри не повинні повторюватися, то вони в окремому ряду і стовпці і не повторюються. Ну от ніяк не віриться у правомочність такого рішення, переконайте мене в тому, що воно вірне, якщо це так. Пишіть у коментарях.

Сторінка 85. Завдання 5.Який малюнок із пронумерованих праворуч пропущений у таблиці? Намалюй його у порожній клітці.

Розглядаємо кожен елемент малюнка та його розташування. У кожному рядку та кожному стовпці є "чоловічки" з 2 руками, з 1-ою рукою, без рук. У порожній клітці не вистачає чоловічка з однією рукою. У кожному рядку та кожному стовпці по 2 чоловічки з квадратиками і 1 без. Бракує чоловічка з квадратиками. До того ж він має бути головою вгору. Значить відповідь – 2й чоловічок.

Сторінка 87. Завдання 3.Здогадайся, за яким правилом треба розфарбовувати клітини у таблицях. Розфарбуй клітини, де це необхідно.

Шукаємо логіку. Кубики розфарбовані так, ніби їх повертають за годинниковою стрілкою. Центр залишається однаковим.

ГДЗ до завдання 5.Яку фігуру з пронумерованих справа пропущено в таблиці? Намалюй її у вільній клітці.

Відповідь: Контури фігур у кожному ряду та стовпці різні, значить не вистачає трикутника. Внутрішні фігурки в ряду однакові, отже, усередині буде квадратик. Це перша фігура.

Сторінка 89. Завдання 6.Числа від 1 до 6 написані до ряду. Спробуй поставити між ними знаки + або так, щоб в результаті вийшло 9.

Вирішується підбором. 1+2+3+4+5-6=9

Сторінка 90. Завдання 4.Спробуй розставити числа від 1 до 8 у гуртках так, щоб сума чисел на кожній стороні квадрата дорівнювала 15. Кожне число можна використовувати лише один раз.

Аналогічне завдання вже було, але це простіше. Тут потрібно складати лише числа на сторонах квадрата. Логічно, що на якійсь стороні будуть разом найбільші і найменші числа (8 і 1), щоб вийшло 15, дописуємо на цей бік 6. 7 буде по діагоналі від 8ки. Інші підібрати легко.

Сторінка 91. Завдання 7.Мешканці Веселої планети подарували землянам дві фотографії. На одній з них зображені Лямзік та Тямзік, а на іншій – Тямзік та Мамзік. Здогадайся, як звати кожного з інопланетян. З'єднайте стрілку його ім'я із зображенням на фотографії.

На двох фото ми бачимо одну особу, а оскільки у нас на обох фотографіях є Тямзік, це, звісно, ​​він. Залишився на 1-й фотографії Лямзік, на 2-й Мамзік.

ГДЗ до стор. 92. Завдання 5.Яке число буде наступним у ряду? Запиши.

Відповідь: До кожного попереднього числа додається 3. 14+3=17. Значить таке число 17.

Сторінка 93. Завдання 7.Корова Зорька дала молока на 3 л менше, ніж Буренка, але на 7 л більше, ніж Строка. Яка корова дала найбільше молока?

Відповідь: Бурьонка дала найбільше молока.

ГДЗ до сторінки 95. Завдання 5.У Васі та Петі є палички довжиною 2 см, 4 см, 6 см, 8 см, 10 см, 12 см, 14 см та 16 см. Чи зможуть вони скласти з цих паличок квадрат зі стороною 1 дм 8 см? ТАК Покажи на схемі, як міркуватимуть Вася та Петя.

У квадрата 4 сторони. Кожна сторона буде з двох паличок. 1 дм 8 см це 18 см. Складаємо по дві палички так, щоб вийшло 18. Це палички 8 та 10 см. 12 та 6, 14 та 4, 16 та 2.