Порядкові числа в назві кожного дня тижня. Порядкові числівники (підбір вправ)

У попередній статті на тему числівників ми розібралися з вживанням чисел стосовно часу доби. Сьогодні мова піде про календарні дати. Як побачите, матеріал знову виходить досить об'ємний. Та що поробиш.

June 8, 2011 June eighth, 2 thousand eleven.

Якщо у вас мовою вже крутиться питання, будь ласка, наберіться терпіння: ми скоро до нього дістанемося. Ну а поки що - про все по порядку.

Року (Years)

На відміну від російської мови, де рік виражений порядковим числівником, в англійській для цієї мети використовують кількісне число ( Cardinal Number), тобто просто число. Якщо йдеться про чотиризначний рік, при озвучуванні число розбивається на половинки і вимовляється по парах:

1812 — eighteen twelve
1939 — nineteen thirty-nine
2010 — twenty ten

Говорячи про роки нового тисячоліття, треба зауважити, що тут все-таки частіше використовується інша форма: 2 thousand x, 2 thousand and x:

2000 — 2 thousand, the year two thousand
2005 — 2 thousand and five, 2 thousand oh five
2010 — два thousand and ten, 2 thousand ten
2011 — 2 thousand and eleven, 2 thousand eleven

I bought my first car back in nineteen ninety-nine— Я купив свою першу машину 1999 року.

До речі, через те, що рік у них виражений кількісним чисельним, багато англофонів за простотою душевної вважали, що третє тисячоліття має починатися 1 січня 2000 р. January 1, 2000) - Ну, типу, розряди обнулилися, значить настала нова ера. А ось нам було простіше зрозуміти, що це не просто рік з номером 2000, а саме двотисячний рік, і триватиме він до самої опівночі 31 грудня, коли і завершиться двадцяте століття, а заразом і все друге тисячоліття — і вже слідом за цим, з першими миттєвостями 1 січня 2001 р. буде дано початок новій ері.

Десятиліття (Decades)

Знову ж таки, на відміну від нас, англофони для позначення десятиліть використовують не порядкові, а кількісні числівники; форма множини при цьому утворюється відповідно до стандартних правил англійської граматики. Назва десятиліття обов'язково включає певний артикль the:

80-ті - the eighties
90-ті - the nineties
2000-ті (нульові) - the 2 thousands

Якщо потрібно сказати "у середині дев'яностих", ми скажемо in the mid-nineties.

The seventies will be remembered for the rise of disco music— Сімдесяті пам'ятатимуть як час розквіту музики диско.

Століття (Centuries)

Тут нас знову чекає сюрприз: якщо роки та десятиліття виражаються в англійській мові кількісними числівниками, то століття – чомусь так само, як і у нас, чисельними порядковими ( Ordinal Numbers). При цьому зверніть увагу, що для запису століть вони використовують не римські, а звичайні арабські цифри (які насправді зовсім не арабські, а індійські). Якщо потрібно уточнити еру, додають скорочення BC (Before Christ) або AD (Anno Domini).

XII ст. до зв. е. - twelfth (12th) century BC
V ст. н. е. - fifth (5th) century AD
XVIII ст. - eighteenth (18th) century

У зв'язному контексті перед назвою століття додають певний артикль the.

The world"s population more than tripled протягом 20th century— Чисельність населення світу у ХХ столітті зросла більш ніж утричі.

Числа місяця (Days of the Month)

У найбільш уживаній формі дата виражається у вигляді назви місяця, за яким іде число, подане порядковим числовим: Month N th . При цьому на листі хвостик порядковості зазвичай відбасовується: тобто пишеться не 15th , а просто 15 — але ж ви повинні пам'ятати, що вимовляється це неодмінно як fifteenth!

15 лютого - February fifteenth(February 15)
1 квітня - April first(April 1)
22 грудня - December twenty second(22 грудня)

Іноді, щоб підкреслити значущість дати, використовують дещо змінений формат: the N th of Month. Якщо пам'ятаєте, був такий фільм із Томом Крузом, Born on the Forth of July- "Народжений 4 липня", тобто в день їхньої американської незалежності ( Independence Day).

Місяці (Months)

Взагалі-то це не має відношення до чисельних, але якщо ми торкнулися календарної теми, то буде зайвим освіжити в пам'яті й англійські назви місяців.

• January- Січень
• February- лютий
• March- Березень
• April- квітень
• May- травень
• June- червень
• July- Липень
• August- Серпень
• September- вересень
• Жовтень- жовтень
• November- листопад
• December- грудень

Як бачите, нічого дуже складного. Щоб дізнатися, як це вимовляється, прослухайте цю нехитру пісеньку:

Дні тижня (Days of the Week)

Ну і до купи давайте вже доб'єм і дні тижня.

• Sunday- Неділя
• Monday- Понеділок
• Tuesday- Вівторок
• Wednesday- Середа
• Thursday- Четвер
• Friday- П'ятниця
• Saturday- Субота

Щоб не втомлювати вас черговою дитячою пісенькою, давайте краще врублю вам нетлінну Friday I'm In Loveстарих добрих панків The Cure: для наших цілей вона підійде якомога до речі.

У англійського календаря є одна неприємна особливість: тиждень у ньому починається з Sunday, тобто з неділі. Незручність у цьому очевидна, оскільки така календарна сітка знаходиться в кричущому твори і зі здоровим глуздом, і з повсюдно прийнятою життєвою практикою. Адже коню зрозуміло: відорав п'ять робочих днів, розслабся на два вихідні. Англійці у глибині душі і самі це визнають, не випадково слово weekendбуквально перекладається як "кінець тижня", і означає рівно те саме, що й у нас: суботу та неділю. Проте календарики вони в результаті зверстані так, що два суміжні вихідні дні виявляються рознесені по різні сторони тижневої сітки.

Це все, звичайно, не смертельно, але якийсь когнітивний дисонанс, на жаль, привносить.

Так, і ось ще. Зверніть увагу, що назви місяців та днів тижня англійською мовою пишуться з великої літери.

На цю тему англійських чисельників у календарних датах вважатимемо закритою, і насамкінець, як у нас уже заведено, всім бажаючим пропонується вправлятися у транскрибуванні.

Будь ласка, приступайте частинами. Коли закінчимо, відкоригований транскрипт буде підвішено внизу під роликом.

Хто розпочне?

Опубліковано: 07.06.2011

Посилання по темі:

• Англійські числівники у прикладах: Номери телефонів, суми та інші цифри

А також:

Коментарі (18):

Stampede:

У кого ще проблеми з кліпами?

давайте-но я краще врублю вам нетлінну Friday I'm In Love старих добрих панків The Cure

Та й у справі. У кліпі "Today in History" незрозумілі два моменти:

~0:20: …The Beatles released what's considered one of world's greatest albums, “Sgt. Pepper"s Lonely Hearts Club Band"

~1:14: Eighteen oh one, Brigham Young, Mormon leader які religious followers поміщаються в те, що зараз Utah, є born в Whitingham, Vermont.

"Що, немає бажаючих транскрибувати ролик "Today in History"? А я вважав, англознавці будуть раді можливості повправлятися... Чи там все занадто складно?"

Дуже хочеться, тільки з проектом розгрібу на роботі.

I have to admit it"s not easy to understand sometimes. Far from perfect, I think, but …

1967.
"We"re Sgt. Pepper's Lonely Heart's Club Band
We hope you will enjoy the show”
The Beatles released world's considered one of *** greatest alboms “Sgt. Pepper's Lonely Hearts Club Band”. The album's complex and experimental sounds make it a popular and critical success *** cultural of the late 1960-s.
1926.
“A kiss on the hand may be quite continental
but diamonds are the girls’ best friends”
Actress and ** screen sex symbol Merilyn Monroe був born Norma Jeane Mortenson в Los-Angeles. Among her films "Gentlemen prefer blonds", "Seven Year Itch", "Bus stop", Some like it hot" and "The Misfits".
1980.
"This is CNN". Cable news network founded Ted Turner hit airwaves introducing the world 24/7 TV news coverage.
1801.
****, Mormon leader, який religious followers settle *** Uta was born in ***, Vermont.
У 1968 році Helen Celler, blind і deaf author and lecturer, які stories told ***, dies in Vester Connecticut. She was 87. Today in history, June first.

Так, складно, особливо про 1801 рік.

The Beatles" release was considered one of worlds" greatest albums, "Sgt. Pepper"s Lonely Hearts Club Band".

Живопис і сріблястий текстовий символ Merilyn Monroe був born Norma Jeane Mortenson in Los Angeles…

Helen Keller, блискучий і похмурий автівка і літератури, які беруть участь в "Середній Worker" дияволи в Easton, Connecticut.

До решти нічого додати.

Transkript:
June 1st, 1967: The Beatles release what"s considered one of rock"s greatest albums: "Sergeant Pepper"s Lonely Hearts Club Band." Late 1960s.1926: "Diamonds Are a Girl"s Best Friend" Жінки і ялинки секс sex symbol Marilyn Monroe is born Norma Jean Mortenson в Los Angeles. 1980: "Цей є CNN ..." Cable News Network - повідомлений Ted Turner - hits the airwaves, introducing the world to 24-7 TV news coverage.1801: Brigham Young - the Mormon leader whose religious followers settled what's now Utah - is born in Whitingham, Vermont. And, 1968: Helen Keller - blind and deaf author and lecturer, whose story is told in "Miracle Worker" - dies in Easton, Connecticut. She was 87.Today in History, June 1st - …. The Associated Press.

Розділи: початкова школа

Програма "Початкова школа ХХI століття". Підручник С. В. Іванова "Російська мова".

Цілі:

1. Ознайомити з іменем чисельним як частиною мови.
2. Дати поняття про порядкові та кількісні числівники.
3. Ознайомити із звичаями святкування Масляної.

Оформлення дошки:

Хід уроку

I. Орг. момент

ІІ. Повторення вивченого. Повідомлення теми уроку.

– Сьогодні на уроці на нас чекає багато цікавого. Ми познайомимося з новою частиною мови і поговоримо про одну чудову подію, що відбувається у ці дні по всій нашій країні.

1. – Знайди 4 іменників (млинець, весна, радість, сонце)

– Як пов'язані між собою ці слова? Чому саме сьогодні цього тижня можна часто їх почути? (Йде масляний тиждень)

– Масляна – одне з найулюбленіших, веселих та пустотливих народних свят. Росія – країна зимова, холодна. Ось чому проводи зими – завжди радість. Люди забували про холод, тугу і смуток, пекли рум'яні й гарячі, як саме сонце, млинці. Вони раділи від душі скромній парафії весни і в останній день зими спалювали опудало Масляної.

- Що таке іменник? (На дошку вивішую картки)

2. – Прочитайте вірш.

Здравствуй, Масляна г...дова,
Наша гостюшка дорога!
Приїжджай на княжках вороних,
На сан...чках розп...сних.

– Вставте пропущені літери. Підкресліть прикметники.

– Що таке прикметник?

– Випишіть ті прикметники, у яких кількість звуків та літер не збігається (Річна, дорога).

– Поясніть такі слова:

3. – Хлопці, а що на Масляну роблять? Напишіть дієслова.

- Що таке дієслово?

– Прочитайте приказку:

Ох, Масляна – білошийка, тебе зустрінемо гарненько!

- Як розумієте цю приказку? Що означає «зустрінемо гарненько»?

Широка Масляна,
Ми тобою хвалимося,
На горах катаємось,
Млинцями об'їдаємося!

– Назвіть відомі вам частини промови, які зустрілися у цій приказці.

- Що таке займенник? (Частина мови, що вказує на предмети або ознаки предметів, не називаючи їх, і заміщує в мові іменник, прикметник або числове.)

ІІІ. Робота над новою темою

Робота із підручником (с. 55). Рубрика «Давай подумаємо».

– Запишіть слова за групами: іменники, прикметники, дієслова, займенники, прислівники. Працюємо у зошитах та біля дошки (5 осіб виписують слова під відповідну картку)

- Які слова не виписали? (дев'ять, другий, шість)Чому?

– Прочитайте правило у рубриці «Таємниці мови».

– Що таке чисельне ім'я?

– Що називає числове число? (Кількість предметів або порядок предметів при рахунку)

– На які дві групи діляться чисельні? (кількісні та порядкові)

– Що називаємо кількісними чисельними? (Називають кількість предметів, відповідають на запитання скільки?)

- Які числівники називаємо порядковими? (Називають порядок предметів при рахунку, відповідають на питання який? яка? яке? які?)

IV. Фізмінутка.

Раз – піднятися, потягтися,
Два – зігнутися, розігнутися,
Три – у долоні три бавовни,
Головою три кивки.
На чотири – руки ширші,
П'ять - руками помахати,
Шість – на стільчик тихо сісти.

- Яка нова частина промови зустрілася у фізхвилинці?

– Які це числівники? (кількісні)

– Чому?

V. Робота у зошиті.

– Записати в 2 стовпчики кількісні та порядкові числівники.

– Прочитайте вірш. Випишіть іменники, поставте до них запитання. Які це числівники?

Разом з другом захотіли
Ми одного разу підрахувати:
Скільки днів у нас у тижні –
Три, чотири чи п'ять?
Ми до вечора пихкали,
Але знайти відповідь зуміли,
І відповіді немає вірніше:
Рівно сім на тижні днів.
(В. Степанов)

VI. Рубрика «Подорож у минуле»

– Ми сьогодні багато говорили про Масляну. Щодня масляного тижня має свою назву.

– Поясніть значення слова «теща» (Мати дружини)

- «Попелюшка» (сестра чоловіка)

– Як ви вважаєте, чому так називаються дні тижня?

Понеділокназвали зустріччю: у цей день зустрічають широку Масляну, вбирають ляльку-чучело, будують снігові гори, співають зустрічні пісні.

Другий день Масляної, вівторокназивається заграшами. Починалися нестримні ігри. Тут і знамениті снігові, крижані фортеці, і дівоча потіха - гойдалка, і скомороші частівки.

Третій день Масляної, середа- Ласочка. Цього дня зяті до тещ приходять на млинці. На щастя, у сучасних сім'ях зятів небагато – у найкращому разі, один-два. А раніше нагодувати півдюжини зятів було справою руйнівною. Звідси і приказка «Масляна-об'їдуха – грошей приберуха». Але нічого не вдієш: «хоч себе заклади, а Масляну проводь!»

Щойно всі приходять до тями після візиту до тещі, як настає четвертий день – широкий четвер. Ось коли починається справжній розгул! Возять опудало на колесі, катаються, пісні співають, починають колядувати.

П'ятий деньМасляна називається виразно - тещини вечора. Тепер зять тещу млинцями пригощає.

Шостий деньцього розгульного тижня – золовчині посиденьки (золовка – сестра чоловіка): невістка дарує золівкам подарунки. Цього дня спалювали опудало Масляної – і остаточно прощалися із зимою. Попіл розвіювали полем, щоб був хороший урожай.

І ось завершальний день - Прощена неділя, проводи, цілувальник. Закінчується гуляння, немає більше обжерливості, похмілля. Спалюються останні опудала, щоб зиму навесні не перетягувати. З тією ж метою на крижаних гірках розводять вогнища – лід розтопити, знищити холод. У другій половині дня вибачення просять, милосердні справи творять. Це день очищення, день підготовки до посту. "Пробач мені, якщо винен". – «І ти мене вибач». - "Бог простить". Прощення супроводжувалося взаємними поклонами та поцілунками. Прощена неділя – це ще й день поминання. Перепрошують у померлих, для чого йдуть на цвинтар, залишають на могилах млинці.

– Назвіть числові, які ми використовували, коли вважали дні масляного тижня (перший другий третій…)

– Які це числівники?

VII. Підсумок уроку.

- Отже, з якою частиною промови познайомилися?

– Які бувають чисельні?

– Як відрізнити порядкові чисельники від кількісних?

– Сподобався урок?

- Що особливо запам'яталося?

Чисельні позначають кількість предметів, і з кількостями ми щодня. Потрібно купити 3 кілограми цукру, два кілограми картоплі, а третій баклажан краще за другий, дайте п'ятий шматок пирога і одну солодку воду… Бачите? Без чисельних сказати ці пропозиції просто неможливо. Сьогодні вивчимо порядкові числівники в англійській (Ordinal Numerals) , наведемо приклади та тонкощі їх використання.

Порядкові числівники - клас іменників, що означає порядок предметів при рахунку. Порядкові числівники в англійській відповідають на запитання Which?«який?», «яка?». Щоб учням-початківцям було легше розрізнити види чисельників англійською мовою, до них потрібно поставити запитання.

Наприклад:

• The eleventh frog - Одинадцята жаба;
• The fourteenth pen - Чотирнадцята ручка;
• The second ball - Другий м'яч;
• The fifth pupil - П'ятий учень.

Утворюються порядкові числівники в англійській мові шляхом додавання суфікса. th»до відповідного порядкового числівника. Виняток становлять такі порядкові числівники як: first, the second, the third, вони утворюються за правилами і треба запам'ятати. Перед усіма порядковими числівниками обов'язково ставиться певний , оскільки англійські числові є визначенням до конкретного іменника.

Освіта порядкових числівників від 1 до 100 у таблицях.

Порядкові числівники від 1 до 10

Кількісні числівники в англійській є основою для освіти порядкових.

Приклади:

• Перший учень був хорошим, але другий залишав бажати кращого.
• Seventh girl had brown eyes while the others had blue ones — Сьома дівчина мала коричневі очі, тоді як решта мали блакитні очі.
• Ninth boy був high and handsome, the second had beautiful eyes, the third was a small one. — Дев'ятий хлопчик був високим та красивим, другий мав гарні очі, а третій був маленьким.
• — Семеро людей погодилися допомогти нам, але сьомий був дивним.
• Ten flowers були chosen for this composition but the client були не віднесені до його quality. — Десять кольорів було обрано для цієї композиції, але клієнт був незадоволений їх якістю.

У МБОУ «Дмитрівська середня школа» відбулися заходи 1 етапу Міжрегіонального творчого конкурсу для старшокласників РОСІЙСЬКА ШКОЛА ФАРМАЦЕВТІВ. 18 грудня учні 10 класу написали тести з хімії, а 20 грудня відбулася вікторина «Хто хоче стати фармацевтом?» У першому етапі взяли участь семеро людей. Фіналістами стали четверо. Переможець – Вейсова Едіє, призери: Бутенка Ельвіра, Коновалова Яна та Печенкіна Марія! Головним призом цього конкурсу є можливість безкоштовного навчання в Санкт-Петербурзькому державному хіміко-фармацевтичному університеті за спеціальністю «Фармація», «Хімічна технологія» або «Біотехнологія» (на вибір) для трьох переможців конкурсу.

Хлопці! Бажаємо успіхів у 2 відбірному етапі!

У 2019 році для участі у п'ятій ювілейній РОСІЙСЬКІЙ ШКОЛІ ФАРМАЦЕВТІВ зареєструвалося 715 освітніх закладів із міст та сіл Росії.

РОСІЙСЬКА ШКОЛА ФАРМАЦЕВТІВ на сьогоднішній день залишається єдиною галузевою профільною фармацевтичною олімпіадою в країні. Вона дозволяє не тільки виявити талановитих та мотивованих хлопців, а й допомагає старшокласникам визначитись із професією. У рамках конкурсу школярі дізнаються про особливості фармацевтики, її відмінності від інших медичних спеціальностей.

Завдяки простим правилам конкурсу та використанню дистанційних форматів школярі з усіх регіонів, у тому числі віддалених, мають рівні можливості для участі. У першому турі конкурсу учасники на майданчику своєї школи вирішують завдання з хімії та грають у профорієнтаційну гру «Хто хоче стати фармацевтом?». Другий тур передбачає онлайн-тестування з хімії, математики та біології (лише учасники з Санкт-Петербурга цей тур проходять очно у стінах СПХФУ). Фінал РОСІЙСЬКОЇ ШКОЛИ ФАРМАЦЕВТІВ проводиться на майданчику вузу в Санкт-Петербурзі та включає велику профорієнтаційну програму.

Організатором конкурсу цього навчального року традиційно виступає Санкт-Петербурзький Хіміко-фармацевтичний університет МОЗ Росії (СПГФУ) за підтримки постійного партнера Медико-біологічного науково-виробничого комплексу «Цитомед» (МБНВК «Цитомед»). У 2019 році не лише РОСІЙСЬКА ШКОЛА ФАРМАЦЕВТІВ, а й провідний профільний фармацевтичний вуз Росії святкує свій ювілей -100 років від дня заснування.

13 листопада 2019 рокуу Нижньогірському районному Будинку культури відбувся зональний етап республіканського відкритого конкурсу-фестивалю дитячої творчості «Крим у моєму серці», який проходить з метою виховання у дітей та учнівської молоді почуття патріотизму та любові до малої батьківщини – півострова Крим, виховання національної гордості.

Навчальні МБОУ «Дмитрівська СШ» показали високий рівень підготовки та в номінації «Живі джерела» танцювальний колектив «Гузель К'ирим» посів почесне 2 місце (керівник: Вейсова Ліля Суїлівна, педагог-психолог).

Свято Осені

8 листопада у МБОУ «Дмитрівська середня школа» відбулася театралізована вистава «Чарівна історія». Поринути у світ казки глядачам запропонували учасники театрального колективу «Юний актор». Це осіння пригода для дітей молодшого шкільного віку. Маленьких хлопців чекала справжня вистава, де вони стали учасниками захоплюючих та цікавих подій у чарівному осінньому лісі. Познайомившись із казковими героями, учні виконали веселі та захоплюючі завдання.

Серед старшокласників відбувся звітний фестиваль театральних вистав. Захід проходив під назвою «Театральна майстерня». Учні 6-го класу виступили з гумористичною мініатюрою «Осіння лихоманка», які навчаються 7-го класу з театральним етюдом на спортивну тему «Порушення на полі», а 11,9 класи продемонстрували уривок із роману «Війна та мир». 10 класи, що навчаються, показали «Як знімається кіно». Перемогли хлопці з 8 класу, показавши уривок із казки «Про Федота-стрільця, молодця, який був завзятий» (

День народного єднання

22 жовтня у МБОУ «Дмитрівська середня школа» проведено заходи:

1. «Історія виникнення свята – День народної єдності» -тематичний класний час із присутністю голови адміністрації Дмитрівського сільського поселення Єфременка Дмитра Олександровича та заступника голови адміністрації Дмитрівського сільського поселення Цибенка Олени Володимирівни.

У ході заходу учні познайомилися з історією виникнення свята. Діти згадали про те, наскільки велика і красива наша Батьківщина, як багата подіями її історія, закріпили свої знання про державні символи.
2. «У єдності наша сила!»– конкурс інформаційних газет.

Проведення таких заходів допомагає виховувати любов до Батьківщини, гордості за народ, що населяє Росію!

Тема: «Дні тижня»

1. Мета: вчити називати порядкові числівники у назві кожного дня тижня.

2.Завдання:

Закріпити знання про дні тижня

Вдосконалити навички порядкового рахунку в межах 7

- розвивати кмітливість, увагу, пам'ять та логічне мислення;

Закріплювати вміння виготовляти вироби із природного матеріалу

Виховувати інтерес до математики, бажання займатись.

3. Тип заняття.

Заняття узагальнюючого повторення

4. Форма заняття.

Інтегроване заняття

5. Тривалість.

30 хвилин

6.Учасники.

Вихованці старшої групи

7.Вік учнів.

5-6 років

8. Обладнання та матеріали.

1. Календар настінний та відривний

2. Картки з цифрами від 1 до 10

3. Шишки

4. Листочки дерев

5. Пластилін

6. Дошка для ліплення

9.Попередня підготовка. Розмова, перегляд мультфільмів, дидактичні ігри.

10.Методи та прийоми роботи з дітьми.

Перегляд презентації, розмова, питання дітям, дидактичні ігри, пальчикові ігри.

11. Структура заняття.

2. Вступне слово вихователя.

3. Дидактична гра «Побудуй тиждень»

7 хвилин.

Основна частина

1.Перегляд презентації

3.Виготовлення їжака з природного матеріалу

4. Фізмінка «Ведмедик»

20 хвилин.

Заключна частина

Підбиття підсумків.

Рефлексія

3 хвилини.

12. Хід заняття.

Вступна частина

1.Розминка «Фіксики»

Проводиться розминка під музику «Фіксики – допоміжник»

Діти сідають за стільці.

2.Вступне слово вихователя

Вихователь : Хлопці, зараз я вам загадаю загадку:

«Братів цих рівно сім.

Вам вони відомі всім.

Щотижня навколо

Ходять брати один за одним.

Попрощається останній

- З'являється передній».

Про що йдеться у цій загадці?

Діти : Про дні тижня

Вихователь : Правильно!Скільки днів у тижні? Скільки вихідних? Скільки буденних днів?

Діти : Сім днів. Два вихідні. П'ять буднів.

Вихователь: Які ви великі молодці! А який перший день?

Який останній?

Діти: Перший понеділок день. Остання неділя.

Вихователь: Діти подивіться, а що за коробка тут лежить?

Діти : Посилання.

Вихователь : Цікаво, що там може бути? Перевіримо?

Діти : Перевіримо.

Вихователь : Подивіться тут фотографія Їжачка та лист Чи прочитаємо, що він нам пише?

Діти : Так

Вихователь : (читає лист Їжачка) Здрастуйте хлопці з групи «Райдуга», нещодавно я вивчив назви тижня і порядкові числівники кожного дня і хочу щоб ви теж вивчили. Залишаю вам подарунки. До побачення".

Тож давайте ж швидше подивимося що там. Як ви думаєте, що це таке?

Діти : Календарі!

Вихователь : Правильно! А які це календарі?

Діти: Настінний та відривний. А чому їх так називають?

Вихователь : Настінний календар-його називають так, тому що він зазвичай висить на стіні. На ньому намальовані місяці, кожного місяця є тижні.

А відривний календар називають так, бо кожного дня відривають. Бачите, скільки тут багато листочків і разом вони становлять рік. Рік складається із місяців. Місяці складаються із тижнів.

А тепер я хочу пограти з вами у гру.

3. Дидактична гра «Побудуй тиждень»

Мета: закріпити знання про дні тижня та частини доби, уміння в кількісному та порядковому рахунку (до7, знання про те, що у тижні 7 днів-доби, що вони йдуть по порядку, є вихідні та робочі дні; формувати розуміння плинності часу (частини) добу змінюють один одного, одну добу змінюють інші), розвивати пам'ять, само- та взаємоконтроль, інтерес до ігор з математичним змістом, виховувати чесність, бажання грати за правилами.

Основна частина.

1.Презентація «Сім гномів»

Вихователь : Що зображено на першому слайді?

Діти : Гноми (Додаток 1)

Вихователь : А скільки їх на картинці?

Діти: Сім.

Вихователь : Правильно Наша презентація називається сім гномів. А про що ми ще говоримо «сім»?

Діти: Дні тижня.

Вихователь : А давайте уявимо, що гноми це дні тижня Чи готові?

Діти : Так!

Вихователь : Правильно! А як звати першого (другого, третього, четвертого, п'ятого, шостого, сьомого) гнома?

Діти : Понеділок, вівторок, середа, четвер, п'ятниця, субота, неділя.

Вихователь : Чудово. А що тримає останній гномик у руках?

Діти : Квітка. (Додаток 2)

Вихователь : Скільки на ньому пелюсток? Що не вистачає на пелюстках?

Діти : Сім. Цифрування.

Вихователь : Яких?

Діти : 2, 5,7.

Вихователь : Що б ці цифри з'явилися на квітці, потрібно відгадати який день тижня йде другим за рахунком, яким п'ятим, яким сьомим?

Діти : Вівторок, п'ятниця, неділя

Вихователь : Хлопці, ви величезні молодці Тепер усі цифри на квітці з'явилися (Додаток 3).

2.Пальчикова розминка «Дні тижня»

Вихователь : Приготуйте ваші пальчики!

Серед днів будь-якого тижня

Першим буде понеділок.

День другий за ним пішов,

Це вівторок до нас прийшов.

Нам не подітися нікуди.

Третій день – завжди середа.

Він четвертий там і тут,

Цього дня четвер звати.

У низці робочих днів

П'ята п'ятниця тепер.

Вся закінчена робота,

День шостий завжди субота.

День сьомий? Його ми знаємо:

Неділя - відпочиваємо!

3.Виготовлення їжака із природного матеріалу.

Вихователь : А ви знаєте на кого схожий їжачок? Відгадайте загадку.

На сосні вона висить,

Дуже далеко дивиться!

Ну а якщо впаде,

То отримає хтось у лоба.

Діти : Шишка.

Вихователь : Правильно Їжачок схожий на шишку. Як ви вважаєте, що зараз ми будемо робити?

Діти : Ми робитимемо їжачка з шишки

Вихователь : Так давайте ж швидше приступимо Для початку давайте з'ясуємо, що нам стане в нагоді для виконання роботи?

Діти : Шишки, пластилін, лист від дерева.

Вихователь : Добре. Давайте визначимо послідовність виконання виробу:

1.Для тулуба нам знадобиться шишка.

2.Для голови розминаємо шматочок пластиліну, надаємо довгасту форму.

3.Сплющуємо заготівлю з одного боку

4.Приклеюємо голову до широкого боку шишки.

5.Ліпимо очі, кінчик носа з іншого кольору пластиліну.

6.З'єднуємо очі та кінчик носа з головою.

Вихователь: Хлопці, давайте повторимо етапи виготовлення їжачка.

(Діти повторюють етапи виготовлення)

Вихователь : Ось і наш їжачок готовий А зараз давайте трохи відпочинемо та проведемо фізхвилинку.

4.Фізмінутка «Ведмедик»

«Ведмедик вранці в понеділок

Зазирнув у запашний ялинник.ходьба на місці)

Мурашки цим днем

Він допоміг збудувати будинок.(імітування стукоту кулачком по долоні)

А у вівторок дощ лив,

Ведмедик до Вовка заходив,(ходьба на місці)

З ним не бачилися давно

І зіграли у доміно.(бавовна в долоні)

У середу Ведмедик до рудої Білки

Зазирнув на посиденьки.(Присідання)

Разом книжку почитали

І горіхи поклацали.(Бавовна над головою)

А в четвер прокинувся Мишко

І до Бобра пішов на стрижку, (Ходьба на місці)

Зробив модну зачіску

І купив собі гребінець.(Імітація розчісування волосся)

У п'ятницю із зачіскою новою

Ведмедик у бір пішов сосновий.(ходьба дома)

Разом із Зайцем був він радий

Там зібрати відро маслюків.(нахили вперед)

А в погодну суботу

Мишко наш пішов до болота, (Ходьба на місці)

Зустрівся з жабом,

Пригостив його масляком.(бавовни за спиною)

В останній день – неділя –

Ведмедик наварив варення,(імітація помішування варення)

Всіх друзів покликав на бенкет,

Навіть пташок не забув.(імітація помаху крил)

Друг за одним пролетіли

Сім веселих днів тижня.(стрибки дома)

Мишко все встиг,

Всім друзям допомогти зумів! »(Відновлення дихання)

Заключна частина.

1.Підбиття підсумків.

Вихователь : Наше заняття добігло кінця. Мені дуже сподобалося працювати з вами. Сподіваюся і вам. Давайте згадаємо який у нас перший день тижня, другий, третій, четвертий, п'ятий, шостий, сьомий?

2.Рефлексія

Вихователь : А тепер виберіть ваш настрій після нашого заняття? Якщо на занятті був гарний настрій, виберіть сонечко з посмішкою, якщо настрій був не дуже, то сонечко з хмарою, якщо настрій поганий, то хмаринку з дощем.

12. Література

1. Касабуцький, Н.І. Давайте пограємо: Математичні ігри для дітей 5-6 років: Книга для вихователів дитячого садка та батьків [Текст]/Н.І. Касабуцький. – К.: Просвітництво, 2001. – 180 с.

2. Формування елементарних математичних уявлень. Старший гурт. І.А. Помораєва, В.А. Позина

3. Тарунтаєва, Т.В. Розвиток елементарних математичних уявлень у дошкільнят [Текст]/Т.В. Тарунтаєва – М.: Просвітництво, 2003. – 88 с. 4. Щербакова, Є.І. Методика навчання математики в дитячому садку [Текст]/Є.І. Щербакова – М: Академія, 2005. – 272

Додаток 1

Додаток 2

Додаток 3

Додаток 4

Додаток 5