Правильні діалоги. Переказ того, що герої й так знають

Діалог – це процес взаємної комунікації, під час якої репліка змінюється фразою у відповідь і відбувається постійна зміна ролей «що слухає – говорить». Особливість діалогу у комунікативному плані – діалогічне єдність, вираження думок та його сприйняття, реакція ними, що відбивається у структурі діалогу. Він складається із взаємопов'язаних реплік співрозмовників.

Процес двостороннього спілкування відбувається у конкретній ситуації, у якій кожен із учасників поперемінно буває у ролі промовця і слухача, тобто. у процесі діалогу відбувається обмін інформацією.

Репліки діалогу– це мовні акти, тобто. дії, зумовлені метою того, хто говорить, спрямованої на результат.

Намірність, цілеспрямованість, дотримання правил розмови – основні риси діалогу.

Цілеспрямованість мовної дії в діалозі – це явні чи приховані цілі адресата чи адресанта, наприклад, повідомлення, питання, наказ, порада, вибачення, наказ.

Щоб досягти своїх цілей, кожен із співрозмовників реалізує той чи інший намір, спонукаючи співрозмовника до певних мовних дій. Що спонукає інформація може бути виражена прямо (форма дієслова у наказовому способі) і побічно (запитання: не могли б ви? чи не важко Вам? і т.п.).

У діалозі слід дотримуватися наступних правила ведення розмови:

1. Повідомлення подається частинами: слухач готується до сприйняття його прохання чи іншої інформації, потім йде обґрунтування (наприклад, чому дана така оцінка подій) і лише потім подається безпосередня інформація (наприклад, виклад прохання, порада). При цьому повинні дотримуватись відповідних правил етикету;

2. Повідомлення має відповідати темі розмови;

3. Співрозмовники повинні робити мову зрозумілою, недвозначною та послідовною.

При недотриманні правил ведення розмови порушується взаєморозуміння, наприклад, якщо мова одного із співрозмовників незрозуміла для іншого (велика кількість термінології в непідготовленій аудиторії, нечітка артикуляція тощо).

Типовий набір смислових частин розмови:

Встановлення контакту із співрозмовником (зорового та мовного).

Поширені фрази: "Здрастуйте", "Давно не бачилися", "Вибачте", "Кого я бачу" і т.п.

1. Початок розмови

привітання

питання про те, чи можлива розмова: "Я вас не відриваю?", "Ви можете зараз поговорити?", "Вибачте, можна у вас запитати?", "Ви зараз не зайняті?".

питання про життя, справи, здоров'я (зазвичай у неофіційній дружній бесіді)

повідомлення про мету розмови

2. Розвиток теми.

Інформація промовця + реакція співрозмовника, його репліки у відповідь. У цей момент ініціатива у розмові може перейти до співрозмовника.

3.Кінець розмови.

Заключні фрази, які супроводжують кінець розмови (мають узагальнюючий характер).

Етикетні фрази, що супроводжують кінець будь-якої розмови.

Прощання.

Кожна тема (в ідеалі) набуває розвитку, перш ніж співрозмовники перейдуть до нової теми. Якщо один із співрозмовників не підтримує тему, це може говорити про те, що:

співрозмовник не хоче говорити з цієї теми;

співрозмовник схильний нав'язати свою тему;

можливо, співрозмовник не почув ваших слів і потрібно їх повторити;

співрозмовник не хоче говорити з вами.

Мовленнєва поведінка співрозмовника вимагає розуміння, проникнення у його настрій, думки, спонукання, мотиви, інакше неможливе здійснення успішної комунікації. У цьому відношенні дуже важлива емпатія (здатність вставати на місце іншої людини, що сприяє взаєморозумінню та гармонізації відносин).

Удосконалення техніки спілкування, техніки ведення діалогу потребує вивчення моделей ведення діалогів, володіння варіативністю засобів вираження думок та почуттів, володіння тактичними прийомами мовного спілкування

Відомо, що та сама думка може бути виражена різними лексико-граматичними засобами.

Загальні правила ведення діалогу з Ю. В. Різдвяного:

Питання потребує відповіді;

Наказ вимагає відповіді дією чи словом;

Оповідання вимагає реакції у відповідь (у відповіді репліки або у відповідь розповіді або уважного мовчання).

Уважне мовчання - відсутність мови, при якому виразом обличчя, жестами, вигуками, повтором слів слухач сповіщає того, що говорить про те, що його мова приймається і розуміється.

Форми діалогу мають плануватися як у повсякденному, і на офіційному, і на державному рівнях.

При плануванні діалогів слід враховувати закони риторики діалогу.

1. Закон спротиву всьому новому. Кожен новий проект зустрічає опір людей. Будь-яке нове висловлювання чи дію зустрічає опір незважаючи на те, що це висловлювання чи дія не загрожує благополуччю окремих людей, організацій та стану суспільства загалом.

Для здійснення нового проекту, просування нової ідеї необхідно створити сприятливий ґрунт. Умови реалізації проекту – зв'язок із громадськістю (за допомогою діалогу).

План заходів щодо зв'язків із громадськістю розробляється так, щоб:

1) ввести в дію ті види словесності, які можна застосувати з найбільшим ефектом для пропагування цього проекту.

2) повинна бути розроблена система аргументації на користь проекту (система доводів відмінна серед влади, громадськості, фірм, громадських організацій тощо; система доводів має відповідати інтересам тієї чи іншої категорії громадян).

3) необхідно забезпечити діалоговий режим словесних дій (тобто представляти свої аргументи з урахуванням альтернатив та розвивати альтернативні погляди з можливою подробицею, щоразу спростовуючи альтернативи).

Під діалоговим режимом також розуміється реальний діалог у письмовій та усній формах із категоріями зацікавлених осіб та осіб, порушених у зв'язках із громадськістю. Далі необхідно коригувати висновки.

2. Законом граничних умов винаходу : винахід змісту мови неможливий без урахування культурних умов риторичного винаходу (сукупності даних про особисту культуру співрозмовника або аудиторії: духовної, моральної, моральної, етичного та естетичного рівнів, а також рівня освіти) Це закон культурних умов риторичного винаходу.

Ефективність ведення діалогу часто залежить від того, які види словесності використовуються в діалозі: слід залучати лише необхідні види словесності (уникати багатослівності і марнослів'я, говорити про одне і те ж різними словами). Час для вирішення потрібно скорочувати та переходити до дії.

Для успішного ведення діалогу необхідне знання правил ведення діалогу та розуміння правильності його течії. Наприклад, не слід плутати промову в суді і промову в зборах, хоча та й інша мають характер діалогу-театру, інакше можна завдати шкоди і справі, і конкретній особі.

3. Закон діалогічної соціалізації.

Основні правила діалогу припускають соціалізацію людини через мовлення:

1. Якщо до тебе звернулися з промовою, слід залишити будь-які заняття та вислухати промову;

2. Якщо до тебе звернулися з промовою в той момент, коли ти вимовляєш мову, слід замовкнути та вислухати мову;

3. Якщо немає думки, що народжується в душі завдяки діалогу, то справа не може відбутися.

4. Закон усунення шкоди від мови : Діалог передбачає захист слухача від того, хто говорить, слухач повинен визначати, чи не завдасть йому той, хто говорить прихованого або явного збитку.

Правила для слухача включають оцінку промови, що говорить, тому що горящий небезпечний для слухача тим, що може залучити його в скрутну ситуацію або призвести до неправильного розуміння і вчинку.

Правила для слухачапо Ю. В. Різдвяному:

1. Необхідно шукати різницю в промовах, одержуваних від різних осіб.

2. Необхідно ділити отримані висловлювання на справжні та хибні, придатні та непридатні:

3. Необхідно відокремити інтереси того, хто говорить від змісту його висловлювання.

4. Необхідно розпізнати і розділити наміри та інтереси того, хто говорить, і характер ситуації та зміст мови.

5. Необхідно визначити щирість того, хто говорить: чи немає за його словами того, що може завдати шкоди.

6. Необхідно зберігати свої справи та помисли, які не можна знати іншим, у секреті.

7. Необхідно оцінити помилки у змісті мови поза ставлення до того, хто говорить: нелогічність, вигадка, невизначеність судження.

8. Необхідно усвідомити помилки у змісті мови у зв'язку з її модальністю, тобто оцінити ставлення того, хто говорить до своєї мови. (Самовиправдання, Хвастовство, Некомпетентність критики, Нерозуміння суті справи, Спотворення істини в гніві)

Правила того, хто говорить- Типові правила риторики:

1. Обережність (необхідно стежити за мовою).

2. Необхідно дотримуватись задуму мови.

3.Сенс слова залежить від того, яким топом воно сказано.

Топ- Основна одиниця винаходу (інвенції) - загальне місце, смислова модель.

Використання тієї чи іншої топа залежить від функціонально-смислового типу мови (опис, оповідання, міркування).

Види топів:

1) рід та вид;

2) ціле та частина;

3) визначення;

4) властивості (опис ознак);

5) обставини (час та місця в описі, причини та наслідки у міркуванні);

6) порівняння та протиставлення;

7) ім'я (обігрується назва чийогось імені);

8) приклад (ілюстрація);

4. Типові помилки того, хто говорить:

1) протиріччя змісту промови ситуації (недоречність);

2) тривіальність змісту мови для слухача (відсутність новизни);

3) багатослівність (надмірність).

p align="justify"> Продуктивність словесних засобів, що використовуються в мові (логос) залежить від мистецтва дебатування, але саме мистецтво дебатування спирається на об'єктивні закони діалогу. Діалоги відповідно до законів освіти загальних місць (топів) поділяються на діалоги в одному виді словесності та діалоги в різних видах словесності.

Діалоги в одному виді словесності підпорядковуються наступним законам:

1. Закон часу.

Нескінченне продовження діалогу у вигляді словесності знищує інформаційну цінність промови (і навпаки).

2. Закон аудиторії .

Нескінченне розширення аудиторії у вигляді словесності знищує інформаційну цінність промови (і навпаки).

Це означає, що якщо хочеш «поховати справу», залучи до неї якомога більше осіб. Закон компетентності аудиторії .

Бідність знань з предмета мови в аудиторії знищує інформаційну цінність мови (і навпаки).

4. Закон доречності .

Організація діалогу за місцем, часом та учасниками, яка не враховує інтересу учасників до предмета діалогу, знищує інформаційну цінність діалогу.

Багато важливих по суті діалоги не дають результатів, тому що не торкаються дійсних інтересів учасників. Цей закон називають ще законом зацікавленості у змісті справи: жодна мова в одному виді словесності не може залучити до діалогу учасників, якщо вони не мають прямої зацікавленості.

Поняття "діалог" міцно увійшло наше життя. Ми, вимовляючи це слово, навіть не замислюємося про його справжній глузд.

Діалог – це складний інструмент

Значення слова "діалог" у перекладі з латинської - розмова двох. Але це, якщо так можна сказати, найпростіше трактування визначення. У високому розумінні діалог – це протиставлення монологу. За старих часів особливо часто цей інструмент використовувався в таких складних і непростих речах як філософія, риторика, логіка, софістика. Ціль, яку переслідує діалог, - це максимально зрозуміле донесення до слухача ідеї, при цьому розглянутої з кількох точок зору. З них у результаті буде або обрано найбільш точне формулювання, або виведено загальне, що відповідає позиції автора. Ось загалом такий сенс має діалог. при діалозі легко запам'ятати: кожна репліка починається з нового рядка, а перед нею ставиться тире.

Багаторазове спрощення

Довгий час діалог залишався жити лише в найпростішому трактуванні, тобто був просто спілкуванням. А перше використання його як жанру як філософсько-літературного інструменту відбулося за кілька тисячоліть до нашої ери. До речі, зараз саме відзначається повернення діалогу до серйозних сфер мистецтва після кількох століть забуття.

Мудра Азія

Будучи все ж таки в більшості європейської цивілізації, ми, з точки зору Європи, про діалог говоритимемо і будемо. Однак неправильно не згадати, що на сході цей інструмент літератури та поняття так само існують дуже давно. Причому ми говоримо про високе тлумачення даного Перші речові згадки про використання діалогу у філософському сенсі на середньому Сході та в Азії відносяться до другого століття до нашої ери. Активно цей інструмент застосовується в гімнах Рігведи та в Махабхараті. Загалом можна сказати, що розуміння у високому сенсі діалогу у Сходу та Заходу однакове.

Платон-послідовник

Перше використання діалогу у філософії та літературі зазвичай приписують Платону. Мається на увазі, що саме цей систематизував і зробив із цього інструмента незалежну літературну форму. Як точку відліку прийнято вважати його експерименти в ранньому творі "Лахет". Однак Платон зовсім не основоположник, а послідовник, про що сам пише в деяких своїх роботах. Приблизно півстоліття раніше цим інструментом користувалися сицилійські поети Софрон і Епіхарм. Причому так майстерно, що справили на Платона незабутнє враження, і в перших своїх роботах він намагався наслідувати цих майстрів.

Забуті вчителі

До наших днів, на жаль, роботи двох цих авторів не дійшли, тому можна лише робити припущення про їхню силу, якщо вони так вразили Платона. До речі, є підстави вважати, що існувала ще ціла низка діячів, крім вищезгаданих, які використовували діалог як прийом. Але історія, на жаль, не зберегла навіть їхніх імен.

Складний учень

У роботах Платона діалог – це дуже сильний філософський та літературний елемент. Але водночас автор спростив саме поняття. Справа в тому, що у своїх творах він використав лише аргументацію, тоді як у його вчителів не менш важливою була ще й мімічна складова. З якоїсь причини давньогрецький філософ від неї майже відмовився, а його послідовники з часом взагалі перестали її використовувати. Більш-менш зрозуміти, що таке діалог спочатку і який сенс у цю ухвалу вкладали його "винахідники", все ще можна.

Перші послідовники

Після смерті Платона з'явилося безліч його послідовників у філософії, а й у літературі. Одним із них став Лукіан із Самостати. Роботи цього автора відрізнялися рідкісною для того часу іронічністю, і в той же час серйозністю тем, що висвітлюються. Про богів, про смерть, про куртизанки і кохання, про філософію, нарешті, просто про навколишній світ писав у своїх творах цей давньогрецький поет, який жив у другому столітті нашої ери. Причому за деякі зі своїх творінь йому довелося поплатитися, аж надто їдкими вони були. Діалог був улюбленим жанром "розумної" літератури до XII століття.

Забутий інструмент

Мода річ мінлива, навіть якщо ми говоримо про «розумну» літературу та філософію. Такі автори, як Бонавентура та Хома Аквінський скинули з п'єдесталу діалог як літературну форму, замінивши його сумами. Серйозні автори в наступні півтисячоліття викривали здебільшого свої думки, докази та роздуми саме в них. У сумах розглядали об'єкт, що вивчається з усіх можливих точок зору, аналізували його, навівши часом енциклопедичні дані. Проблема в тому, що динаміка та простота розуміння діалогу з цих творів зникла. Становлення суми як основного жанру філософії багато в чому пояснює "темряву" середньовіччя. Щоб зрозуміти складні процеси життя і смерті, дізнатися, що про них думають великі мудреці, необхідно було мати величезний багаж знань, доступ до яких був обмежений цим форматом. Простота та дохідливість діалогів була втрачена.

Тріумфальне повернення

Епоха Ренесансу та нового часу повернула діалог як жанр на його законне місце. Помітні та важливі роботи починають з'являтися наприкінці XVII – на початку XVIII століття. Жага знань і прагнення донести свої думки якомога більшому колу людей знову робить цей жанр популярним у філософів, богословів, письменників, до них приєднаються навіть музикознавці. Діалоги пишуть такі діячі, як Фонтенелль і Фенелон, їхні однойменні твори, власне, дали поштовх нової популярності даного жанру. На хвилі нової моди італійські автори вирішили піти ще далі - вони будують свої твори за образом та подобою платонівських трактатів, іноді повністю копіюючи їх, зрозуміло, додаючи власні думки. Свої діалоги в Італії написали такі знаменитості як Галілео, Тассо та Леопарді.

революція та забуття

Почався під час чергового піку популярності діалогів, кинув його в чергову безодню забуття. Життя настільки прискорилося, що час для розлогих розумних розмов просто не залишився. "Говори чітко і по суті!" - Ось основний девіз Зрозуміло, з таким підходом діалоги знову прирівнялися до звичайної розмови. Новий час створив пряму залежність між словом та справою. Ось тільки ідейна складова, яка була присутня в роботах Платона, безвісти зникла. Діалоги стали не способом щось пояснити і зрозуміти, а закликом до дії просто засобом комунікації.

Стрімке ХХ століття

Із закінченням нового часу настало нове. Це, мабуть, найстрашніший, найшвидший і найкривавіший період в історії людства. Часу на роздуми майже не залишилося, війни змінювалися одна одною, як і, і революції. Передумови повернення діалогу як серйозного жанру просто були відсутні. Не можна сказати, що він був у абсолютному забутті, його використовували, але лише одиниці.

"Повернення" Платона та Сократа

Рідкісні письменники, що експериментують з діалогами, найчастіше використовували як співрозмовників саме цих давньогрецьких філософів. Це було досить часто. У результаті утворився новий підвид цього літературного прийому, названий " Платонічний діалог " .

Росія та поняття

Так вийшло, що розповідаючи про діалог як про поняття та жанр, ми зовсім не торкнулися Росії. Справа в тому, що в нашій країні цей інструмент, по суті, популярності ніколи не втрачав. Завжди були автори, які пишуть у цьому жанрі. Більше того, саме вітчизняний філософ, літературознавець і теоретик європейської культури та мистецтва Михайло Бахтін зміг нарешті дати повне визначення поняття "діалог". Приклади досліджень він знайшов у творах Достоєвського. У результаті Михайло Михайлович зробив певні висновки. Зокрема Бахтін визначив форми діалогу. Усього їх дві. Перший тип – це всеосяжний. У цьому випадку інструмент розглядається як загальнолюдська реальність, необхідна для повноцінного формування особистості. Другий тип – прямий діалог. І тут мається на увазі подія — спілкування людини.

Сучасність

До кінця ХХ століття діалог стає основним інструментом нашого життя. Пов'язано це з тим, що людство в розпал "холодної війни", що загрожувала повним знищенням, змогло зупинитися, задуматися про своє майбутнє. Це стало поштовхом до повернення цього жанру. Більше того, сьогодні діалоги – вже не просто інструмент філософів, письменників та інших вчених, це цілий суспільний інститут. Педагогіка не мислить себе без розмови вчителя та учня, політика також без цієї не може обійтися. Зверніть увагу, що багато міжнародних організацій, покликаних вирішити проблеми людства, мають у назві це слово. Наприклад, "Діалог громадянського суспільства". Більше того, нарешті оцінивши всю красу і можливості даного інструменту в процесі обміну власним унікальним баченням світу, люди почали розрізняти особливі види діалогів: рівноправний, структурований, дискусійний та конфронтаційний. І кожен з них люди використовують по максимуму, щоб прийти до консенсусу в різних питаннях або інформувати світ про власну точку зору.

Діалоги - дорога в майбутнє

Сьогодні, попри бажання деяких повернути спілкування на рівень монологів, "спілкування двох" розвивається дедалі більше. Людство нарешті усвідомило всю силу та можливості діалогів у високому розумінні, засвоїло уроки історії, які показують нам, що варто прийти до диктатури одного голосу, як настає "темний час". Хочеться вірити, що спілкування, під час якого вислуховуються всі погляди, продовжить розвиватися й надалі, лише такий шлях приведе людство до процвітання.

1. Ознайомити учнів із поняттям “діалог”.
2. Розвивати вміння та навички складати діалог на запропоновану тему, розставляти розділові знаки при діалозі.
3. Виховувати культуру мови.

Хід уроку

Психологічний настрій на урок:

- Я в школі на уроці,
– Зараз я почну вчитися.
– Я радію цьому.
– Увага моя зростає.
- Я як розвідник все зауважу.
– Пам'ять моя міцна
– Голова мислить ясно.
- Я хочу вчитися.
– Я готовий до роботи.
- Я працюю.

У: Дякую. Ми налаштувалися на робочий лад.

– Сьогодні, хлопці, ми матимемо не зовсім звичайний урок. Ви спробуєте себе у ролі акторів, експертів з російської мови, письменників і навіть редакторів.

А цілі та завдання для всіх нас будуть спільними: ми повинні будемо вирішити

- Що таке діалог?
- Де він зустрічається у мові?
- Як виділяється на листі?

Але без вашої допомоги, вашої активної участі в роботі це буде важко зробити.

– Отже, відкрийте зошити, запишіть дату, вид роботи (класна робота), тему уроку.
– А зараз учні вашого класу інсценують невеликий вірш О.Григор'єва “Яма”.

Ваше завдання полягатиме в наступному: уважно прослухати вірш та відповісти на запитання:

– Скільки персонажів бере участь у розмові?
– Хто з персонажів діалогу заслуговує на осуд і чому?

Інсценування вірша.

- Йому копав?
- Копав.
- У яму впав?
– Впав.
– У ямі сидиш?
- Сиджу.
- Сходи чекаєш?
– Чекаю.
– Яма сира?
– Сира.
- Як голова?
- Ціла.
– Значить живий?
– Живий.
– Ну, я пішла додому.

- Отже, розмова двох чи кількох осіб називається діалогом.

- А в якому стилі промови найчастіше використовується діалог? (У розмовному стилі, у повсякденному, повсякденному мовленні: у школі, надворі, вдома.) Ми зіштовхуємося з елементами діалогу щодня.

Робота з термінами діалог.

МОНО
ПОЛІ
ДІА лог
Епі
ПРО

ДЖОТ ТОТС На кожному аркуші паперу придумайте одне слово, пов'язане з поняттям “діалог” (наприклад: бесіда, інформація тощо). промовте це слово голосно для членів вашої команди і запишіть на одному аркуші паперу, покладіть в центр столу лицьовою стороною вгору. У кожного з вас по 4 листочки. Разом у центрі столу вийде 16 листочків. Слова не повинні повторюватись.

Тепер залиште на столі будь-які 9 карток по три ряди.

ТІК-ТЕК-ТОУ Кожен член команди складає по 1 реченню, використовуючи будь-які три слова на одній лінії (по вертикалі, горизонталі або діагоналі) з цих 9 карток. Виберіть найкращу пропозицію та зачитайте.

Читання, роздуми. Скажіть, будь ласка, скільки часу запитала Ольга.

1. Перед вами речення з прямою мовою. Запишіть його, розставте необхідні розділові знаки. Складіть схему. Допомагаємо партнерам по столу.

2. Подивіться, як оформляється діалог на листі.

Уявіть моє здивування, коли на світанку мене розбудив чийсь тоненький голосок. Він сказав: А:
– Будь ласка... намалюй мені баранчика! - П!
– А?.. – П?
– Намалюй мені баранчика, – попросив голосок. - П, - а.
(Антуан де Сент-Екзюпері.)

Отже, які розділові знаки ставляться при діалозі?

Спостереження за мовою.

Зараз ми познайомимося з вами з невеликим жартівливим віршем, і ви повинні подумати та відповісти:

- Чи є в цьому вірші діалог, і в якому стилі він зустрічається?
- Чи згодні ви з героєм вірша? Чому він не правий?

Виразне читання вірша Григорія Граубіна "Лінучий відмінок".

Запитали Лежебокіна:
- Ану, розкажи,
За що так ненавидиш ти,
Не любиш відмінки?
Давним-давно всі школярі
Їх знають назубок.
І за два роки вивчити
Лише ти сам не зміг.
Відповів він сердито:
– У тому не моя вина.
Нехай їм, спершу, вчені
Змінять імена.
Адже я відмінок орудний
Навмисне не вчу:
Працювати,
А тим більше
Творити
Я не хочу.
Такий відмінок, як Давальний,
Я змалку не терплю.
Давати, ділитися чимось
Із друзями не люблю.
Прийменник ненавиджу я:
Щоб не вивчати урок,
Доводиться вигадувати
Якийсь привід.
А на відмінок Знахідний
І зовсім я сердитий.
Батько у будь-якій витівки
Завжди мене звинувачує.
- Так, переробка, здається,
Серйозна потрібна.
А сам би зміг ти нові
Вигадати імена?
- Давно придумав:
Взятий,
Брудний,
Лежальний,
Грубий,
Лінучий
І наостанок, Простий !

- Хлопці, а чи нема серед вас Лежебокіна? Чи хороші ви друзі?

Мікс-Фріз-Груп під музику рухаються, музика зупиняється і задається питання, що вимагає числової відповіді, діти повинні об'єднатися:

1. Скільки відмінків у російській мові? (6) Назвіть їх.
2. Скільки осіб, як правило, бере участь у діалозі? (2)
3. Скільки головних членів речень у російській мові? (2) Назвіть їх.
4. Скільки другорядних членів у російській мові? (3) Назвіть їх.

– Де ще може зустрічатися діалог? (У художньому творі – художній стиль.)
– А у казках використовується діалог?

Давайте постараємося згадати з якої казки цей уривок? (“Казка про мертву царівну та сім богатирів” А.С.Пушкін.)

– Хто з ким розмовляє?
– Чому царівна відмовляє братам?

Спостереження за мовою.

– Але іноді, використовуючи діалог, ми не помічаємо, що засмічуємо свою промову словами-бур'янами.

Що ми робимо з бур'янами, якщо прополюємо грядку? (Вираємо, знищуємо.)

- Правильно. Послухайте зараз невеликий текст і дайте відповідь на запитання: “Чому співрозмовник не зрозумів нашого героя? Що йому завадило?

Сергій повернувся з кіно.
- Що, гарна була картина? - Запитав я.
- Ух, і здорово! - відповів він. – Спочатку, значить, він раптом дізнається, а потім, ну, розумієте… Ну, словом, просто чудово… Розумієте?
Та я не розумів. Він так і не зумів мені до ладу розповісти, що так сподобалося йому в картині. Для такого оповідання у нього не було потрібних слів.

КЛОК БАДИС Зустріться з партнером на 3 години дня та обговоріть з ним відповідь на це запитання.

- Слова-бур'яни засмічують нашу промову, збіднюють її, не дають виразно, точно, яскраво розповісти про фільм, прочитану книгу, роблять бідною і невиразною. І ви повинні уникати таких слів у своїй промові.
– А от яких слів ми ніяк не можемо відмовитися, розмовляючи по телефону, купуючи продукти в магазині, зустрічаючись чи прощаючись один з одним?

Здрастуйте, до побачення, дякую, дякую, вибачте, будь ласка.

– Для чого потрібно використовувати ці слова у своїй промові? (Ви показуєте свою вихованість, знання правил поведінки, шанобливе ставлення до співрозмовника.)
- Уявіть собі таку ситуацію: ви подзвонили другові (подругі), але його (її) не було вдома, а слухавку підняла мама. З чого ви розпочнете і чим закінчите діалог?

Орієнтовний діалог.

- Вітаю! Покличте, будь ласка, Колю.
– А його нема вдома.
- Нехай він передзвонить мені, коли прийде.
- Обов'язково передам.
- Велике спасибі. Вибачте за клопоти.

Підсумки уроку:

– Отже, що ми сьогодні дізналися про діалог?

1. Діалог – розмова двох чи кількох осіб.
2. Діалог складається з реплік та слів автора.
3. Кожна репліка пишеться з нового рядка через тире.
4. Розділові знаки ставляться так само, як і при прямій мові, але діалог лапками не виділяється.
5. Діалог використовується у розмовному та художньому стилях.
6. Потрібно правильно використовувати слова автора при діалозі, уникаючи слів-бур'янів та повторів.

Квиток на вихід.

Відповісти на одне з цих питань, письмово.

Що таке ДІАЛОГ?
Які розділові знаки ставляться при ДІАЛОГУ?
У якому мовленні найчастіше вживається ДІАЛОГ?
Як ви знаєте, що таке культура спілкування?

Домашнє завдання: Скласти невеликий діалог на тему: “Розмова по телефону”, використовуючи “Чарівні слова”.

По суті, діалог - це розмова чи розмова, обмін висловлюваннями чи репліками. У літературно-мистецьких творах діалоги відіграють дуже важливу роль, оскільки, крім так званого «розведення» довгих описів, вони покликані донести до читача важливу інформацію у більш яскравій і привабливій для нього формі. А тому, що репліки героїв, передані сторінках романів, зберігають індивідуальні особливості тих, хто їх вимовляє. Тому дуже важливо, щоб діалог був побудований не тільки грамотно з точки зору пунктуації, але ще й додавав іскру до оповіді.
Щоб досягти цієї мети, потрібно враховувати кілька моментів.

1. інформативність.
Обмін репліками між персонажами служить у тому, щоб донести до читача важливу сюжетну інформацію у привабливій йому формі. Зіткнувшись на сторінках вашої розповіді, герої говорять між собою не просто аби про що. Вони діляться відомостями, які важливі розуміння всього тексту загалом, вони дають пояснення подіям, які у сюжеті, спрямовуючи думки читача в потрібно русло.
Таким чином, діалоги є чудовим інструментом автора, що допомагає розвинути сюжет, розкрити характери та мотиви героїв. Однак, не перегинайте. Не потрібно перетворювати діалоги на набір сухих фактів. І головне правило: діалог має зливатися із сюжетом, повинен відповідати контексту цієї сцени.

2. природність.
Діалоги персонажів мають виглядати природно, оскільки зазвичай кажуть у житті живі люди. Якщо в написанні текстів ми вживаємо різні обороти, причетні або дієпричетні, то в репліках героїв їх не повинно бути. Погодьтеся, жодна мама не скаже своїй дитині: «Збери іграшки, що валяються на підлозі, помістивши їх у коробку, що знаходиться в шафі!», ні, швидше за все, вона скаже так: «А ну, швидко прибери всі іграшки з підлоги !».
Таким чином, усі діалоги пишуться у розмовному стилі промови, але з урахуванням вимог сюжету. Наприклад, лектор в університеті, увійшовши до аудиторії, скаже: «Здрастуйте!», а друзі під час зустрічі кажуть: «Привіт». Студент, який прийшов складати іспит, ляпне: «Здрастуйте!».
Для того щоб діалог був природним, вдастеся до розмовних виразів. Погляньте, як кажуть люди на вулиці, які фрази вони використовують чи окремі слова. Це допоможе вам скласти власні репліки.

3. відповідність до характерами персонажів.
Це дуже важливо. Всі персонажі говорять відповідно до свого виховання та освіти, віку, статі, віросповідання і так далі. Перш ніж будувати діалоги з ним, продумайте, який ваш герой? Освічений чи ні, яке виховання він здобув? Чи належить він до категорії інтелігентів або до простих різноробів, чи є в нього судимості чи яке його коло спілкування. Всі ці моменти допоможуть вам продумати особистий словниковий запас. Погодьтеся, жоден суддя на суді не висловлюватиметься тюремними жаргонами. А діти у дитячому садку не будуть говорити як ведучі новини на телеканалі.

4. простота та зрозумілість.
Діалог має бути таким, щоб у читача ніколи не виникало питання «Хто це каже?». Дуже часто, деякі автори, щоб уникнути побитих фраз «сказав», «відповіла», «запитав» і так далі, намагаються перебудувати структуру діалогу. Власне, ця структура виглядає в нормі так: «П, - а, -п». Тобто, зрозуміло, «П» – це слова персонажа, «А» – це слова автора. Персонаж каже свою репліку, а авторка пояснює її, визначаючи, хто це сказав і яким чином.
Загалом нічого ганебного у вживанні слів «сказав» і йому подібних немає. Тим більше, їх можна замінювати на синоніми, або опис дії героя в момент виголошення фрази. Головне в цьому не перестаратися. Читач завжди повинен знати, хто зараз говорить. Причому, не повертаючись до попередніх реплік, відраховуючи «перший – другий, ага, це Сергієві слова!».
Ось як це виглядає, скажімо, у Стівена Кінга у романі «Стрілок» із циклу «Темна вежа»:
» - Скільки я пам'ятаю, він весь час був тут... Норте, я маю на увазі, не Бог. - Вона хрипко розреготалася в темряві.»
Як бачите, все дуже просто, фраза героїні, потім пояснення автора. Причому, замість «сказала вона» використовується «Вона хрипко розреготалася у темряві».
Зверніть увагу, як у цій діалоговій фразі автор передав не тільки відомості про якогось героя на ім'я Норт, а й про саму героїну, а також обстановку, в якій відбувається розмова.

Це те, що стосується теорії. Тепер трохи практичних порад.

- уникайте прямолінійності.
Прямолінійні фрази - це фрази, які передають безпосередньо інформацію, без емоційного забарвлення. У прямолінійних діалогах персонажі говорять, що думають. Напевно, це простіше показати на прикладі.
Для стартової точки, вигадаємо ситуацію, дуже банальну, нудну. Наприклад, вранці в офісі зустрілися колеги Іван та Світлана. Який між ними може статися діалог?

Доброго ранку, Світлано!
- Доброго ранку, Іване.
- Ти виглядаєш сумною.
- Так ти правий. Я сумна. Хочеш знати, чому?
- Так хочу….

Думаю, годі. Думаю, такий діалог далі за ці слова не буде прочитаний ніким. Які його недоліки? Прямолінійність. Фрази сухі, бляклі. Розмова цих людей нудна, не цікава, не приваблива. Таке відчуття, що говорять роботи, а не люди. У цих сухих рядках немає життя, немає характерів героїв. Діалог плоский, безбарвний, прісний.

- Створіть конфлікт
Конфлікт у разі не передбачає бійку чи лайка між персонажами. Конфлікт – це зіткнення інтересів. Він необов'язково виявляється у гучних суперечках. Достатньо протиставити бажання персонажів. Наприклад, одному хочеться побалакати, іншому ні, чи одному хочеться щось зробити, іншому – не хочеться цього робити. Грайте на цьому, і ваші діалоги оживуть:

Привіт, Світику, чого ти така вбита?
- Та нічого, відчепись!
- Ну, я не сліпий, бачу, що щось трапилося! Ану давай, викладай!
- Та не твоє це діло, Іване, не лізь у душу!
- Ти ж знаєш, я не відчеплюся.
- Ну, розумієш, кіт мій зник.

Чи відчуваєте, як змінився настрій даного діалогу? Він придбав життя завдяки простому прийому. Світлана не хотіла нічого говорити, але Іван наполяг на розмові. Адже це життєва ситуація.

- Створіть обсяг
Обсяг у тексті завжди важливий. Наше життя багатогранне, ми не лише оточені об'ємними предметами, але ще й звуками, запахами. Ми робимо кілька справ одночасно, і це нормально для живої людини. При написанні літературного твору це необхідно враховувати. Під час розмови з ким би там не було, мені не стоїмо як укопані. Ми жестикулюємо, ми рухаємось, пританцьовуємо, киваємо головою. Словом робимо масу дій. Крім того, у нас є ще й міміка, ми посміхаємося, зводимо брови, морщимо чоло. Бо ми живі люди. Давайте спробуємо надати обсяг нашому діалогу з прикладу:

Привіт, Світку! - вигукнув Іван, побачивши її у дверях, - чого ти така вбита? - спитав він, помітивши її зведені брови та опущені куточки губ.
- Та нічого, відчепись! - відповіла вона, махнувши на нього рукою, і спробувала прослизнути повз свій стіл.
- Ну, я ж не сліпий, - не здавався колега, схопивши її за лікоть, - бачу, що щось трапилося! Ану давай, викладай! - Запитав він, відводячи її вбік, до стіни.
- Та не твоє це діло, Іване, - Світлана спробувала звільнити свою руку, скривившись від болю, - не лізь у душу!
- Ти ж знаєш, - лагідно промовив він, - я не відчеплюся.
- Ну, розумієш, - відповіла Світлана зовсім тихо, зі сльозами в голосі, - кіт мій пропав.

Ну ось, зовсім інша річ! Діалог ожив, герої ожили, вони кажуть, вони мають настрій, вони рухаються, щось роблять.

- виправте помилки
Прочитайте діалог, що вийшов. Якщо можливо, вголос з виразом. Ви одразу побачите, що потрібно підправити. Дуже важливою для діалогів є правильна пунктуація. Якщо ви десь забули поставити кому або тире, читач може не зрозуміти його сенсу. Можливо, десь потрібен знак питання, або багатокрапка. Пам'ятайте, пунктуація - те, що надасть тексту виразність. Тому із цим треба бути особливо уважним.

На закінчення хочеться сказати таке. Ваші персонажі розмовляють тією мірою, якою можете говорити ви самі. Якщо ваш словниковий запас мізерний, то ви не зможете створити промовистого героя. Читайте більше, звертайте увагу на досвідчених письменників, вчіться у них писати свої діалоги.
Намагайтеся вигадувати свої власні фрази та афоризми. Нехай ваші герої вимовляють несподівані репліки, але відповідно до контексту. Вчитеся бути оригінальним.

Власник Оскара за сценарій до фільму «Відступники» Вільям Монахан розповідає про мистецтво написання добрих діалогів.

Я не хочу, щоб мене створювало довкілля. Я хочу сам створювати це середовище. - Френсіс "Френк" Костелло (актор Джек Ніколсон), Відступники.

Буває таке, що Американська Кіноакадемія вручає Оскара німому кіно «Артист», але це виняток із правил – як один із чорних лебедів Насіма Талеба. Важливість того, що говорять персонажі, неможливо перебільшити. Давайте поговоримо про це детальніше.

Діалоги – це суть будь-якого фільму. І, щоб вони були сильними, т.к. у вас ще багато роботи. Діалоги мають бути правдоподібними, вони повинні розкривати персонажів (не прямо, звичайно), і мають доповнювати сюжет. В ідеалі, діалоги повинні бути цікавими, з репліками, що запам'ятовуються, які з кожним разом звучать все краще. Виглядає як досить складне завдання, але це те, з чим успішно справляється сценарист/режисер Вільям Монахан.

Сценарій Монахана, написаний до фільму 2006-го року «Відступники» - це концерт лихослів'я в мі-мінор, коктейль Молотова за напруженістю, який протягом усього фільму усіяний репліками, які розбираються на цитати. Він допоміг режисеру фільму Мартіну Скорсезе здобути його перший Оскар, а сам сценарист узяв ще один за «Найкращий адаптивний сценарій». З того часу Вільям працював над сценаріями до фільмів «Сукупність брехні», «Відплата», «Облівіон» та «Гравець», а у фільмі «Охоронець» він вперше приміряв на себе також роль режисера. У перерві між проектами Вільям Монахан погодився надати нам урок з написання діалогів.

Прислухайтеся до всього, що вас оточує

Дуже уважно слухайте людей. З рівним інтересом вслухайтеся в те, що вони говорять, і те, що вони не говорять. Кілька тижнів тому я підслухав розмову дуже дурну людину, яку з питань шлюбу консультував один хіпі, ще більший ідіот. Їхня розмова – чисте золото, і я знаю, що обов'язково десь застосую її у своїй роботі. Ось чому ви повинні жити у місті. Щоби слухати.

Діалог розкриває те, що приховують персонажі

Я вважаю вкрай цікавим те, що персонажі приховують, що люди намагаються приховувати. Кожен намагається щось приховати і ви можете розповісти про це через діалог. Пускають туман і тримають при собі таємні плани не лише політики, рекламодавці чи юристи – це стосується всіх.

Досить порядні люди часто не усвідомлюють, що їхні розмови не про істину чи обмін інформації, а про поширення їхньої власної «міфології». Уважно погляньте на те, що люди намагаються приховувати, і ви зрозумієте це. Часто можна побачити забавну ситуацію: якщо ви сядете в ресторані, то ймовірно у парочки, що сидить за сусіднім столиком, буде перше побачення після онлайн-знайомства, і ніхто з них не розповідатиме правду, навіть якби вони цього хотіли.

Природні діалоги нудні

Ваше завдання – створювати щось принципово неприродне. Найприродніші діалоги у Шекспіра, але він найкращий автор діалогів з усіх, що коли-небудь їх писали. Ніхто не має бажання слухати звичайні розмови людей. Ось послухайте мене зараз. Я не говорю пишномовно і не висловлююся фразами Августина. Я просто бурмочу щось. І так розмовляє більшість людей. Якщо, звичайно, ви не Крістофер Хітченс, який говорить цілими параграфами (Боже, благослови його). Швидше за все, ви мямлите щось собі під ніс. У написанні драматургічного твору ви маєте відійти від цього.

Написання діалогів – це імпровізація

Немає жодної формули поєднання певних деталей персонажа, щоб отримати перевіреного якісного героя. Персонаж – це ваш власний вінегрет. Ви поступово перетворюєтеся на персонажа, про якого пишете. Кожен персонаж – це ви. Або це завжди були ви, або це була частка вас, як і в моєму випадку, частка моїх героїв - це я. Як актор, який перетворюється на персонажа, ви перетворюєтеся як письменник.

Ті, хто добрий в імпровізації, зазвичай весь час вбирає, вбирає, вбирає... А потім раптом встає і вражає всіх. Вбирайте інформацію звідусіль, адже ви ніколи не знаєте, де це може стати в нагоді.

Це, мабуть, не жарт, що Шекспір ​​був актором, бо актори – це завжди автори. Письменник у своїй голові та у своєму творі має зіграти всіх своїх людей. І він має зробити це справді добре, інакше актори не будуть залучені, не захочуть грати цих людей, а фільм у результаті не буде знятий. Так що по суті, у своїй кімнаті та у своїй голові ви граєте театральну виставу, але тільки проектуєте її в текстовому документі у уявне кіно, граючи за кожного персонажа.

Написання діалогів – це на рівні підсвідомості

Отже, ви втратили нитку, зайшли в глухий кут. Як і у більшості творчих людей, іноді від вас йде муза, і у вас не йде робочий процес. Буває. Яка б причина не була, яка б стіна не стояла у вас на шляху, якщо ви прориваєтеся крізь неї, ви вже не можете дивитися матеріально на речі, і це ви робите підсвідомо.

Цікаво поспостерігати за музикантами, які з'являлися на обкладинках газет, та чиї пісні ви співаєте із фальшою. Або ось у вас з'являється настрій, ви сідаєте за робочий стіл, і у вашому житті настає День Осяяння. Ви навіть не знаєте, як і чому натхнення прийшло до вас. У Середньовіччі мистецтво чи ремесло називалися «таїнством», тому були вагомі причини.

В адаптаціях діалоги пишіть із чистого аркуша

Твір «Відступники» спочатку прийшов як 70-80 сторінок вкрай поганого англійського перекладу, свого роду транскрипції. Цікаво, що тоді я вже думав про якусь історію з Бостона, Бостона періоду моєї молодості. Про двоособливість шишок Бостона, про Бостона як єдине місто у Сполучених Штатах, у якому спостерігалася яскраво виражена діаспорова класова система. Несподівано те, чим я хотів зайнятися, прийшло як можливість створити адаптацію.

В оригінальній історії була жахлива побудова сюжету. А у нашому фільмі люди – справжні Бостонці, справжні жителі своєї планети.

Люди у вашому житті - це зразки розмовної мови

Мого батька вже немає в живих 20 років, але він з'являвся в моїх художніх фільмах двічі. Головний герой фільму "Відплата" викликав у всіх, хто знав мого батька, посмішку. Він - мій зв'язок із Бостоном. У цьому місті своя культура, своєрідна манера мови, і це відбивається на мені, коли я спілкуюся з ними. Типова для штату Массачусетс ситуація - протягом звичайного дня прогулянки, залежно від того, з ким ви спілкуєтеся, змінюється і ваш акцент. Мій батько – типовий бостонський ірландець. Якщо ви на щось натякнули, він уже проти: "Я не хочу мати з цим справу."

У фільмі «Відступники» спробував приховати біографічні деталі персонажа Ді Капріо, назвавши його Біллі. Коли мені було 20, я був дуже схожий із цим персонажем.

На знімальному майданчику діалог змінюється

Робота з акторами - одна з найкумедніших речей. Ви обидва по суті робите ті самі речі. Я протягом року був таким самим, ким маю стати актор. Мені цікаво дізнатися про його думки, і, сподіваюся, йому теж хочеться почути мене. Працюючи режисером, я постійно вносив якісь зміни. Я обмірковував сцену, вставав і говорив, «Спробуй краще так». Коли ви працюєте в динаміці, у вас виникатимуть такі думки.

Іноді на майданчику змінюється діалог. У фільмі «Відступники» зверніть увагу на кілька сцен за участю Джека Ніколсона. Там йде одне природне закінчення сцени, а потім дещо додано. У сцені в барі він зупиняється і запитує іншого: Як твоя мати? - Вона ось-ось загнеться. - Ми всі колись помремо. За сценарієм він просто виходить із кадру і все. Але Джек хотів зробити щось своє. Мені, звичайно, хотілося подивитися, що він вигадав (усім би хотілося поглянути на це).

Читка сценаріїв з акторами багато розповість як про актора, так і про персонажа

У деяких поганих сценарних книгах я іноді зустрічаю «Читайте сценарії вголос». Але мені не обов'язково це робити, якщо я вже й так знаю його. Якщо у вас виходить, ви чуєте його у своїй голові, коли пишіть. Краще візьміть акторів та прочитайте з ними ваш сценарій сидячи за столом. Після цього зробіть потрібні позначки та відкоригуйте текст відповідно до вимог актора або залежно від характеру персонажа.

Не пишіть під конкретного актора без потреби

Маю сумнів, що якийсь актор схвалить той факт, що сценарій пишеться під нього. Їм завжди хочеться грати когось іншого, для цього їх і запрошують. У минулі часи серед зірок було популярно завжди грати в кожному фільмі одного й того самого героя. Але ви згадаєте Майкла Кейна, який міг узяти будь-яку історію, неважливо кимсь написану і неважливо про когось написану, і він перетворював її в історію з Майклом Кейном. Він - чудовий приклад з погляду написання діалогів та рівня подачі діалогів. Він - перший актор, що пробив трансатлантичну завісу, що вирішив питання з вимовою. Послухайте його промову, він розбиває речення на шматки з 2-3 слів і вимовляє їх дуже повільно. Напевно, він єдиний англієць, який зрозумілий американському глядачеві.

Змішуйте хитромудре і невибагливе

Іноді фільм можна розкритикувати лише на рівні сценарію, іноді - лише на рівні монтажу. Ви не знаєте, яке кіно продається в Індії. Потрібен єдиний екземпляр для всього світу. Потім цифрова копія поширюється різними країнами без будь-яких коригувань. Тому іноді фільми проходять чищення. Забираються якісь химерні репліки на помилкову думку, що глядач їх не зрозуміє, що це не відповідає дійсності. На мою думку, «Відступники» - гарний приклад міксу високого та низького рівня, що дає гарний ефект для основної аудиторії. І це краще, ніж заниження рівня сприйняття під нижчий знаменник, ніж грішить більшість фільмів.

Виконуйте домашнє завдання. І працюйте. Як проклятий

І найголовніше – читайте справжніх, великих авторів діалогів та встановіть собі високу планку. Ви не зможете поставити собі високу планку, якщо не будете в курсі найвищих стандартів драматургії, що також означає високий рівень грамотності. Мається на увазі літературна грамотність, а не кінограмотність.

Не можу сказати, чи це спадкове, чи мій природний інтерес призвів до моїх здібностей, але я знаю, що протягом тридцяти років працював як вуглекоп, і що я пожертвував дуже багатьом. Мені довелося повністю віддати свою молодість, щоб уже до 35 років стати тим, ким я став – сценаристом. Моя прихильність до сценарного ремесла схожа на професію очного хірурга, з відсутністю будь-якого суспільного розуміння, що це може окупитися. Я знаю, що в мене була якась спритність, здатність, але я продовжував працювати старанніше, ніж будь-хто з моїх знайомих, і я ризикував дуже багатьом.