Надаючи місту, що будується на неві, столичний статус. Обробка деревини під старовину – старе дерево

Загальні предмети домашнього вжитку та інтер'єру, зроблені з дерева «у віці» мають особливий шарм, що робить їх популярною частиною домашнього декору. Тим не менш, знайти старе дерево в антикварному магазині, або збираючи самостійно у поїздках по селах, може бути важким і дорогим. Дерев'яні меблі, фоторамки, книжкові полиці обшивку та багато іншого можна придбати нові та штучно зістарити їх, застосовуючи спеціальні технології та матеріали, щоб зробити їх схожими на антикваріат. Процес обробки деревини під старовину вимагає часу та талановитих рук, але результати забезпечують хорошу альтернативу купівлі старих речей.

Надати дерев'яному будинку, що будується, вигляд столітнього раритету, а не «тільки що з магазину» можна, використовуючи кілька методів старіння. Наприклад, з додаванням сільських дерев'яних балок на стелі вашої кухні, встановлення примітивних лав у саду, які мають виглядати старими. Пропоновані методи старіння дерева можуть бути використані практично для будь-якого проекту за участю нового дерева.

Механічний спосіб

Акуратно зробіть вм'ятини на поверхні деревини, використовуючи плоску частину та краї головки молотка. За відгуками старого експерта це створить зношений вигляд, не ставлячи під загрозу міцність деревини.

Використовуйте шматок наждакового паперу, а ще краще жорстку металеву щітку (технологія брашування), щоб створити ефект потертості та «природного» зношування всього об'єкта або кількох конкретних областей, залежно від ваших уподобань та ефекту, який ви хочете створити. Спробуйте таку обробку деревини під старовину для областей, які, ймовірно, будуть стерті при природному старінні, наприклад центральна частина сходів, підлокітники крісла, частини вагонки біля входу.

Як отримання різниці готових відтінків, можна використовувати «народну» технологію:

Сталеву мочалку вимочити в оцті добу. Потім заварити міцний (для темно-коричневого) або помірний (для світлої обробки) чай. Коли готовий чай, використовуйте пензель, щоб нанести шар чаю на дерев'яну поверхню. Після того, як деревина сохне, використовуйте мочалку для нанесення шару розчину оцту. Це надасть "старому дереву" стійкі потертості жовто-сріблястого або коричневого кольору.

Визначте, де б у вашому будинку існували б природні ділянки природного зносу, якби він насправді був старий (старі експерти кажуть, що це зазвичай потертість половиць на вході, сидіння стільців, кути та дверцята). Для обробки деревини під старовину зачистіть великою наждачкою. Потім використовуйте паперовий рушник або м'яку щітку, щоб протерти область восковою пастою або вазеліном. Пофарбуйте фарбою по всій поверхні деревини (у тому числі й області, які ви обробили воском) бажано з використанням латексної фарби - вона погано вбирається поверхнями.

Після того, як фарба висохне, використовуйте м'яку тканину, щоб витерти області, які ви обробляли воском. Ви почнете бачити фактуру деревини під фарбою, що надає вашому шматку дерева зістареного вигляду. Після того, як ви задоволені зовнішнім виглядом об'єкта, приберіть надлишки воску уайт-спіритом, природним знежирювачем за допомогою кисті.

Ще однією незвичайною технологією старіння деревини є акуратна обробка певних областей поверхні за допомогою паяльної лампи. Це додасть вашій деревині, затемнений вигляд популярних примітивних сільських інтер'єрів, шаф та полиць.

Для того, щоб на деревині з'явився ефект «сивини» старого дерева від вивітрювання, нанесіть на дерев'яні поверхні засіб для чищення духовок на основі лугу. Досягши потрібного тону, протріть покриття білим оцтом за допомогою кисті. Він нейтралізує луг.

При репродукції старовинних речей, ви можете створити штучну патину із застосуванням 10-відсоткового розчину азотної кислоти (можна придбати у більшості хімічно-побутових магазинів). Нехай кислота вбирається у поверхню нового дерева протягом кількох хвилин, потім нагрійте її за допомогою фена. Оскільки температура поверхні піднімається, дерево стає темнішим. Продовжуйте нагрівати, не висушити поверхню.

При обробці лугом або кислотою (як в останніх двох методах), надягніть захисну маску та гумові рукавички. Працюйте на відкритому повітрі або в приміщенні, що добре провітрюється.

У російському мовознавстві є чимало цікавих явищ, які ставлять школярів та студентів у глухий кут. Одним із таких по праву вважаються омофони. Давайте розберемося, що це таке, розглянемо конкретні приклади та навчимося користуватися цим мовним явищем собі на користь. Адже чим багатша і різноманітніша мова людини, тим більше у неї шансів з відзнакою закінчити школу, вступити до бажаного вишу, знайти гідну роботу та забезпечити собі благополуччя.

Вконтакте

Омофони - визначення

Омофони являють собою фонетичні омоніми, окремий випадок омонімії, яка відрізняється такими особливостями:

• Слова обов'язково мають бути однієї частини мови.
• Мати абсолютний збіг щодо написання та звучання.
• Але при цьому мати зовсім різне тлумачення.

Наведемо приклад омонімів.

• Аркуш в зошит і лист клена. У цьому прикладі омонімами є слова «лист» та «лист». Вони ідентичні за правописом і звучанням, обидва є іменниками, але при цьому мають різне значення.
• У клітці сидять птахи – тіло амеби складається з однієї клітини. Омонімічні «клітина» та «клітина».
• Лисята сиділи в нірці – нірка взимку линяє. У першому випадку норка означає житло тварин, у другому – невеликого звірка з цінним хутром.

Омофони – це такі слова, Які вимовляються однаково, але при цьому пишуться по-різному, написання важких слів можна звіряти зі словником. Значення вони також різниться.

Як видно з прикладів, значення омоніма можна зрозуміти або в контексті, або за написанням. За звучанням розпізнати слова неможливо, оскільки набір звуків у них однаковий. У зв'язку з поширеністю явища існують спеціальні словники. Омофони присутні не тільки в російській мові, але і в англійській, французькій. Причиною їхнього походження є те, що багато приголосних не читаються.

Джерела походження омофонів

Виділяються кілька джерел виникнення омофонів:

У словнику омонімів можна познайомитися з усіма парами, їх зараз понад 10 тисяч!

Найпростіше дізнаватися омофони в пропозиціях. Приклади:

• У нашому селі був чудовий луг, на який бабуся ганяла пастись корів. А на городі зростала цибуля.
• З люка, що перебуває на дорозі, виліз працівник. Ну він і злюка, обличчя страшенно незадоволене.
• Цей плід був соковитий та ароматний. Ми сіли на пліт і насолоджувалися тишею та свіжим повітрям.

З контексту стає зрозумілим зміст та значення кожного слова. У складних випадках написання того чи іншого слова можна перевірити за словником. Нерідко це граматичне явище використовується письменниками до створення кумедного каламбуру. Приклад:

Покарав його за справу

Але його це зачепило!

Типологія омофонів

Залежно від частини мови омофони російської мови можна підрозділити:

• На іменники: туш і туш, лук і цибуля, груздь і смуток.
• Дієслова: додзвонитися - додзвониться, зрадити - надати, будуватися - будується, наважиться - наважитися.
• Дієслово і іменник: дивуватися і дівчина.

Загалом вивчення омофонів для школярів досить успішно проходить і особливих складнощів не викликає, оскільки носію мови з контексту стає зрозумілим значення слова та особливості його написання. Але у складних випадках слід заглянути до словника.

Варіант 22
Частина 1

Прочитайте текст та виконайте завдання 1–3.

(1) Надаючи місту, що будується на Неві, столичний статус, Петро переслідував дві мети. (2)Перша: він прагнув зменшити вплив старої московської боярської еліти; друга цілком очевидна: оновленої Росії був потрібний морський форпост, який став би своєрідними «воротами» для торгівлі з європейськими країнами. (3) засноване в гирлі Фінської затоки, практично на берегах Балтики, місто-фортеця набувало в умовах Північної війни особливого політичного значення.

1. Вкажіть дві пропозиції, в яких правильно передано ГОЛОВНУ інформацію, що міститься в тексті. Запишіть номери цих пропозицій.
1) Надаючи місту, що будується на Неві, столичний статус, Петро I прагнув зменшити вплив старої московської боярської еліти.
2) В умовах Північної війни Росії був потрібен морський форпост, яким і стало місто на Неві, що будується за європейськими зразками.
3) місто, Що Будується практично на берегах Балтики, було вигідне Петру I у боротьбі з московською боярською елітою і, крім того, мало важливе торгове і військово-політичне значення.
4) Майбутня столиця, що будується на Неві, ставала своєрідними «воротами» для торгівлі з європейськими країнами.
5) Вирішуючи завдання зменшення впливу старої московської боярської еліти, Петро I будував місто на Неві також з метою активізації торгівлі та з військово-політичною метою.

2. Яке з наведених нижче слів (поєднань слів) має стояти на місці пропуску у третій (3) речення тексту? Випишіть це слово (поєднання слів).
Навпаки,
Більш того,
Щоб уникнути цього
Всупереч цьому
Наприклад,

3. Прочитайте фрагмент словникової статті, в якій наведено значення слова ПЕРЕСЛІДАТИ. Визначте значення, у якому це слово вжито у першому (1) реченні тексту. Випишіть цифру, яка відповідає цьому значенню у наведеному фрагменті словникової статті.
Переслідувати, -дую, -дуєш; -анний; несов.
1) когось. Дотримуватися; гнатися за ким-н. з метою упіймання, знищення. П. ворога. П. звіра.
2) перен., кого (що). Невідступно йти за кимось. П. незнайомку.
3) перен., кого (що). Про думку, почуття, спогади: не давати спокою, мучити. Його переслідують спогади.
4) перен., кого (що) чим. Піддавати чомусь. неприємному, дошкуляти чим-н. П. когось. глузуваннями.
5) когось. Пригнічувати, утискувати, піддавати гонінням. П. своїх політичних супротивників.
6) що. Прагти до чого-н. (До того, що названо іменником) (книжн.). П. шляхетні завдання.

4. В одному з наведених нижче слів допущено помилку у постановці наголосу: НЕВЕРНО виділено букву, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово.
зайняла
поділений
обійняв.
Сорить
єретик
5. В одній із наведених нижче пропозицій НЕВЕРНО вжито виділене слово. Виправте лексичну помилку, підібравши до виділеного слова паронім. Запишіть підібране слово.
Фахівець відразу бачить ВІДМІННІСТЬ професійно виготовленого виробу від підробки.
Виконувати запропоновану фізичну вправу потрібно після глибокого вдиху.
Територію, що знаходиться під місцем кладки карниза, з метою безпеки необхідно загородити.
Перший виступ артиста-початківця був невдалим.
ПАМ'ЯТНІ монети є захоплюючою і дуже цікавою історією нумізматики.

6. В одному з виділених нижче слів допущено помилку в освіті форми слова. Виправте помилку та запишіть слово правильно.
молоді БУХГАЛТЕРИ
ЇХНІЙ роботою
ЇДЖАЙ
протягом трьохсот років
дамських ТУФЕЛЬ

7. Встановіть відповідність між граматичними помилками та пропозиціями, в яких вони допущені: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця.
ГРАМАТИЧНІ ПОМИЛКИ

ПРОПОЗИЦІЇ

А) порушення у побудові пропозиції із причетним оборотом

1) Єрмолай сказав мені з усмішкою, що самовар готовий.

Б) порушення видовременної співвіднесеності дієслівних форм

2)Працюючи над твором, мені було зроблено зауваження.

В) порушення в побудові пропозиції з дієприкметником

3)Дівчина входить у зал і не звернула на мене уваги.

Г) порушення зв'язку між підлягаючим і присудком

4) Ті, хто хоча б раз милувався заходом сонця, не сумнівається, що це одне з найпрекрасніших видовищ.

Д) неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником

5)Більшість книг, які розповідають про життя рептилій, видано нашій країні.

6) Однією з найвідоміших розкольниць, доля якої зацікавила В. І. Сурікова, була бояриня Феодосья Морозова.

7) Проект цього автомобіля майбутнього належить дизайнеру, відомому своїми розробками автомобілів для комп'ютерних ігор.

8) Завдяки дружби з сім'єю Аксакова після приїзду з Петербурга Гоголь оселився в будинку письменника.

9)Конвалія - ​​квітка, з давніх часів використовується в народній медицині.

8. Визначте слово, в якому пропущено ненаголошене голосне коріння, що перевіряється. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.
зрост. ст.
к.. нституційний
розлад.. лати
обл.
під.. сити
9. Визначте ряд, у якому в обох словах пропущена та сама буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.
н.. зоровий, с.. звучання
пр.. мор'я, пр.. знайшов
в.. здригнувся, не.. жатий с.. грав, понад..
пр.. бігав, пр.. гострий

10. Випишіть слово, де на місці пропуску пишеться буква Е
нала.. вати
відк.. ватися
настій.. вий
сбивч.. вий
стриж.. виття

11 Випишіть слово, де на місці пропуску пишеться буква І.
бор.. шишся
дрім.. ш
постіль.. ш
терп.. ш
бре.. шишся

12. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.
(НЕ) Дивлячись на складність теми, що вивчається, ми постараємося розібратися в ній якнайкраще.
Сьогодні його слова звучали (НЕ)ТЕПЛО і лагідно, як колись, а холодно і якось відчужено.
Очі його горіли нічим (НЕ) УКРОТИМОЮ пристрастю.
Був тихий, зовсім нежаркий червневий день.
Відвідування Петром стоматолога (НЕ) БУЛО відкладено.
13. Визначте речення, в якому обидва виділені слова пишуться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть ці два слова.
Точно ТAК(Ж) як дитинство людини здається їй прекрасним, спогади про сувору зорі людства ТО(Ж) занурені для нас у романтичну серпанок.
(НА)КІНЕЦЬ мені вдалося спіймати (ТО)ГОДИН, коли косі промені сонця починають пронизувати ліс, немов золоті спиці.
Рижики можна збирати як восени, так і (В) ПРОДОВЖЕННЯ всього літа: все залежить (ВІД) ТОГО, яке літо.
Він володів мовою ТАК (А) легко, як люди володіють своїм голосом, тому що вчився мови у простих людей.
5) (ЗА)ЧАСТКУ люди не усвідомлюють, (НА)СКІЛЬКИ важливо стежити за своїм здоров'ям.

14. Вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) пишеться ПН.
Ми бачимо, що в кістках(1)их ковзанах, знайдених(2)их археологами на півночі Європи, проробили(3)и отвори для шкіря(4)их тасьмок.

15. Розставте розділові знаки. Вкажіть дві пропозиції, в яких потрібно поставити ОДНУ кому. Запишіть номери цих пропозицій.
1)У поведінці шпака багато метушливого і кумедного діловитого і хитрого.
2)У вітальні графа дзеркала та картини та вази були справжніми витворами мистецтва.
3) Для багатьох книги Достоєвського чи Толстого цікавіше будь-якого детективного роману.
4)Добре теплою восени загубитися в густих хащах осик і берез і дихати прелим запахом трави.
5) Як театр і кінематограф є видами масового мистецтва.
16. Розставте всі розділові знаки: вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) у реченні повинна(-и) стояти кома(-і).
Горобець (1) зненацька злетів (2) зник у світлій зелені саду (3) прозоро прозираючою (4) на тлі передвечірнього неба.

17. Розставте всі розділові знаки: вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) повинна(-ла) стояти кома(-і).
Хто б не був (1) ти (2) сумний мій (3) сусід (4) Люблю тебе, як друга юних років,
Тебе (5) товариш (6) мій випадковий (7) Хоча долі підступною грою
Навіки ми розлучені з тобою
Стіною тепер – а після таємницею.
(М. Ю. Лермонтов)

18. Розставте всі розділові знаки: вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) у реченні повинна(-и) стояти кома(-і).
Кам'яні доріжки (1) звивисті лінії (2) яких (3) символізують потік енергії (4) набувають особливого значення в японському саду.

19. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.
Туман танув (1) і (2) коли човен пішов до берега (3) видно було (4) як цятки латаття і лілій погойдуються на хвилях.

Прочитайте текст та виконайте завдання 20–25.

(1) Була рання весна. (2) Вечірня зоря тільки починалася, а між дерев уже сутінки, хоча листя ще й не з'явилося. (3) Все внизу в темних тонах: стовбури, торішнє темно-коричневе листя, коричнево-сірі сухі стебла трав, навіть плоди шипшини, густо-рубінові восени, тепер, витримавши зиму, здавалися кавовими зернами. (4)Гілки злегка шуміли від легкого вітру, рідко і голо вони ніби обмацували один одного, то торкаючись кінцями, то ледве торкаючись середини сучків: чи живий? (5) Верхівки стовбурів легенько погойдувалися - дерева здавалися живими навіть безлисті. (6) Все було таємниче-шурхотливим і густо-пахучим: і дерева, і листя під ногами, м'яка, з весняним запахом лісової землі.
(7) У втомленому від зимової тяжкості лісі, коли ще не розпустилися нирки, що прокинулися, коли сумні пні зимової порубки ще не дали порослі, але вже плачуть, коли мертве буре листя лежать пластом, коли голі гілки ще не шелестять, а лише потихеньку чіпають друзі друга, - до мене несподівано долинув запах проліска! (8) Ледве помітний, але це запах пробуджується життя, і тому він трепетно-радісний, хоча майже і невідчутний. (9)Дивлюся навколо - виявилося, він поруч. (10) Стоїть на землі квітка, крихітна крапля блакитного неба, такий простий і відвертий первовісник радості та щастя, кому воно належить і доступне. (11) Але для кожного, і щасливого, і нещасного, він зараз - прикраса життя.
(12) От так і серед нас: є скромні люди з чистим серцем, «непомітні» і «маленькі», але з величезною душею. (13)Они-то і прикрашають життя, вміщуючи у собі все найкраще, що є в людстві, - доброту, простоту, довіру. (14)Так і пролісок здається крапелькою неба на землі...
(15) А за кілька днів я знову був на тому самому місці. (16) Небо окропило ліс уже тисячами блакитних крапель. (17) Шукаю, виглядаю: де ж він, той перший, найсміливіший? (18) Здається, ось він. (19) Він чи не він? (20) Не знаю. (21) Їх так багато, що того вже не помітити, не знайти - загубився серед тих, що йдуть за ним, змішався з ними. (22) А він такий маленький, але героїчний, такий тихий, але настільки наполегливий, що, здається, саме його злякалися останні заморозки, здалися, викинувши ранньою зорею білий прапор останнього інею на узліссі. (23) Життя йде.
(24) А вдома я замислився. (25)Чи не сон це - вчорашній весняний ліс із блакитними пролісками на землі? (26) Що ж: такі сни - божественно цілющі ліки, нехай і тимчасове. (27) Звичайно, тимчасове. (28)Бо якби письменники проповідували тільки прекрасні сни, уникаючи сірого кольору буднів, то людство перестало б турбуватися про майбутнє, прийнявши сьогодення як вічне. (29) Доля приреченості у часі й у тому, що теперішнє має стати лише минулим. (30)Не у владі людини наказати: «Сонце, зупинись!» (31) Час невпинний, нестримний і невблаганний. (32) Все у часі та русі. (33) А той, хто шукає тільки стійкого спокою, той весь уже в минулому, чи він молодий чи старий - вік не має значення. (34) Прекрасне має свій звук, воно звучить як спокій, забуття, але тільки тимчасове, лише для відпочинку; такі хвилини ніколи не треба пропускати.
(35) Якби я був письменником, то обов'язково звернувся б так: «О неспокійна людина! (36) Слава тобі навіки, що думає, що страждає заради майбутнього! (37) Якщо тобі захочеться відпочити душею, йди ранньою весною в ліс до пролісків, і ти побачиш чудовий сон насправді. (38) Іди швидше: через кілька днів пролісків може і не бути, а ти не зумієш запам'ятати чарівництво бачення, подарованого природою. (39) Іди, відпочинь. (40) Проліски - , кажуть у народі».
(За Г. М. Троєпольським *)
* Гавриїл Миколайович Троєпольський (1905-1995) – російський радянський письменник.

20. Яке з наведених нижче слів (поєднань слів) має стояти на місці пропуску у реченні 40? Випишіть це слово (поєднання слів).
цвітуть довго на щастя пізні квіти не пахнуть ростуть поодинці

21. Які з цих тверджень є помилковими? Вкажіть номер відповіді.
1) У пропозиціях 1-6 дано опис.
2) Пропозиції 17-21 містять міркування.
3) Пропозиція 28 називає наслідок того, про що йдеться у реченнях 26 та 27.
4) Пропозиції 31 та 32 називають причину того, про що йдеться у реченні 30.
5) У пропозиціях 35-38. представлено оповідання.
22. Із пропозицій 9-11 випишіть індивідуально-авторське слово.
23. Серед пропозицій 24-34 знайдіть таке(-і), яке(-і) пов'язано(-и) з попереднім за допомогою підпорядного союзу. Напишіть номер(и) цієї пропозиції.

24. «Будучи за спеціальністю агрономом, Г. Н. Троєпольський багато писав про навколишню природу. У даному тексті передати красу весняного лісу автору допомагають стежки: (А) _______ (наприклад, "пні плачуть" у реченні 7, "злякалися останні заморозки, здалися" у реченні 22) та (Б) _______ ("таємниче-шелестіть і густо- пахучим" у реченні 6, "трепетно-радісний" у реченні 8). Образність тексту надають також прийом - (В) _______ ("сон дійсності" у реченні 37) та синтаксичне засіб - (Г) _______ (у реченнях 30, 35),).
Список термінів:
порівняльний оборот
уособлення
риторичне звернення
питальне речення
ряди однорідних членів речення
оксюморон
епітети
літота
лексичний повтор

Частина 2
Напишіть твір за прочитаним текстом.
Сформулюйте одну з проблем, поставлених автором тексту. Прокоментуйте сформульовану проблему. Увімкніть у коментарі два приклади-ілюстрації з прочитаного тексту, які, на Вашу думку, важливі для розуміння проблеми вихідного тексту (уникайте надмірного цитування). Сформулюйте позицію автора (оповідача). Напишіть, чи згодні чи не згодні Ви з точкою зору автора прочитаного тексту. Поясніть, чому. Свою думку аргументуйте, спираючись насамперед на читацький досвід, а також на знання та життєві спостереження (враховуються перші два аргументи). Обсяг твору щонайменше 150 слів.
Робота, написана без опори на прочитаний текст (за цим текстом), не оцінюється. Якщо твір є переказаним або повністю переписаним вихідним текстом без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється 0 балів.
Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком
№
завдання
Відповідь Варіант 22

2
більш того

5
невдалим

8
подавати

9
примор'япридбав придбалопримор'я

10
стрижневий

11
терпиш

12
попри

13
часто наскільки наскільки часто

16
123 будь-яка інша послідовність цих цифр

17
2457 будь-яка інша послідовність цих цифр

19
1234 будь-яка інша послідовність цих цифр

20
на щастя

22
первовісник

1. Проблема сприйняття краси навколишньої природи. (Як побачити красу навколишнього світу?)
1. Той, хто буває в лісі і помічає зміни, що відбуваються в природі, здатний побачити красу навколишнього світу. Так, пробудження природи навесні супроводжується красивим цвітінням пролісків прикрас життя.

2. Проблема впливу природи на людину. (Який вплив має природа на людину?)
2. Краса природи пробуджує в людині почуття радості, щастя, діє нею як цілющі ліки, змушує його задуматися про прекрасне.

3. Проблема спільності природи та людини. (У чому подібність природи та людини?)
3. Між природою та людиною багато спільного, схожого. Так, і серед людей, і серед рослин є «непомітні», «маленькі», «тихі» створіння, але героїчні, наполегливі, з величезною душею.

4. Проблема швидкоплинності часу. (Чи можна зупинити час?)
4. Час незупинний, нестримний і невблаганний, тому не можна пропускати хвилини, коли є можливість насолодитися прекрасним, побачити красу навколишнього світу.

Турецька фортеця, побудована 565 років тому, збереглася до наших днів настільки добре, що дає повне уявлення про фортифікаційне мистецтво турків-османів у XV столітті. Ставши плацдармом на європейському березі протоки Босфор, Румелі-хісар утворювала з розташованою навпроти фортецею Анадолу-хісар («Фортеця на анатолійському березі», 1394 будівлі) систему укріплень, що контролювали судноплавство по Босфору.

Румелі-хісар була побудована за наказом султана Мехмеда II Завойовника менш ніж за рік до взяття турками Константинополя: у квітні – серпні 1452 р. Її архітектором вважається Мусліхуддин-ага, хоча достовірних відомостей про це немає. Загальний нагляд за будівництвом було доручено великому візиру Чандарли Халіл-паші, а за головними вежами – візирам Сарудже-паші та Заганосу Мехмед-паші. Примітно, що останній 30 травня 1453 р., тобто після взяття Константинополя, сам став великим візиром. Все це говорить про ту важливість, яку султан надавав фортеці, що будувалася. Та й сам султан жваво цікавився цим об'єктом, оскільки розумів, що від нього може залежати успіх штурму столиці Візантійської імперії, що планується на наступний рік.

Фортеця включає стіни висотою 5-15 м і 5 проїжджих веж, що досягають висоти 33 м, а також 15 малих веж, що підсилювали стіни. Товщина стін доходить до 9 м. Площа фортеці становить три гектари, що дозволяло зосередити в ній сили, необхідні для оперативного перекидання для прикриття або посилення штурмових загонів із суші.

Спочатку фортеця називалася “Boğazkesen”, що можна перекласти і як “Перерізна протока”, і як “Перерізальна горло”.

У наші дні Румелі-хісар – чудовий музей просто неба з оглядовим майданчиком, з якого відкривається чудовий краєвид на Босфор та його протилежний (азіатський) берег. На території фортеці можна також ознайомитися із зразками турецьких артилерійських знарядь XVII–XIX ст., які, безсумнівно, мають історичну та художню цінність.

Варіант №784252

Під час виконання завдань з короткою відповіддю впишіть у поле відповіді цифру, яка відповідає номеру правильної відповіді, або число, слово, послідовність літер (слів) або цифр. Відповідь слід записувати без пробілів та будь-яких додаткових символів. Відповідями до завдань 1-26 є цифра (число) чи слово (кілька слів), послідовність цифр (чисел).

Якщо варіант заданий вчителем, ви можете вписати або завантажити відповіді до завдань з розгорнутою відповіддю. Вчитель побачить результати виконання завдань із короткою відповіддю та зможе оцінити завантажені відповіді до завдань із розгорнутою відповіддю. Виставлені вчителем бали відобразяться у вашій статистиці. Обсяг твору – не менше 150 слів.

В одному з наведених нижче слів припущено помилку в постановці наголосу: НЕВЕРНО виділено букву, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово.

зателефонуємо

бюрократія

Відповідь:

В одній із наведених нижче пропозицій НЕВЕРНО вжито виділене слово. Виправте лексичну помилку, підібравши до виділеного слова паронім. Запишіть підібране слово.

Існує багато можливостей відмовитися від повсякденних турбот, СТРОСнути з плечей вантаж накопиченої втоми, але, мабуть, найдієвіша з них - зустріч зі старими друзями.

Неможливо охопити поглядом простори полів, що розстилаються вдалині.

На шляху до перемоги солдати готові були перетерпіти всі лиха, подолати всі перепони.

Відповідь:

В одному з виділених нижче слів допущено помилку в освіті форми слова. Виправте помилку та запишіть слово правильно.

біля ТРИСТА фотографій

Їдьте до міста

пара шкарпеток

найбільш СПРАВЖНІЙ

грецьких БОГИНЬ

Відповідь:

Вкажіть граматично правильне продовження речення:

Повернувшись із поїздки,

1) стався цікавий випадок.

2) ми поділилися яскравими враженнями із друзями.

3) мені не спалося.

4) надовго запам'яталися цікаві випадки у дорозі.

Відповідь:

Вкажіть пропозицію з граматичною помилкою (з порушенням синтаксичної норми).

1) У п'єсі «Чайка» сюжетна лінія розвивається у кількох напрямках.

2) У своїх статтях цей журналіст порушив питання, що хвилюють багатьох його сучасників.

3) Наука вивчає закони навколишнього світу і при цьому спирається на досвід попередніх поколінь.

4) Живопис як збагачує емоційно, а й змушує думати.

Відповідь:

У якому реченні додаткову частину складнопідрядної пропозиції не можна замінити причетним оборотом?

1) В останні десятиліття XX століття у вітчизняній літературі про підлітків з'явилося багато чудових творів, які й досі не залишають читачів байдужими.

2) Відомі два переклади балади Бёрнса «Джон Ячмове Зерно», основою якої покладено старовинна народна пісня.

3) е. по створив сімдесят оповідань і повістей, які вплинули на розвиток всієї світової літератури, на творчість багатьох письменників.

4) Поштовхом для створення роману «Робінзон Крузо» послужив нарис, який розповідав про долю одного англійського моряка – Олександра Селькірка.

Відповідь:

Яка з наведених нижче пропозицій має бути ПЕРШИМ у цьому тексті?

Яке з наведених нижче слів чи поєднань слів має бути на місці пропуску у другому (2) реченні тексту? Випишіть це слово.

Між тим

По всій видимості,

Крім того,

Відповідь:

Яке слово або поєднання слів є граматичною основою в одній із речень або в одній із частин складної речення тексту?

... (2) Увечері 23 листопада 1706 під час свята на честь перемоги російських військ над шведами за наказом Петра на чотирьох вулицях, що виходять до Петропавлівської фортеці, на фасадах будівель були вивішені винесені з будинків ліхтарі. (3)Це й були перші вуличні ліхтарі, що висвітлили вулиці міста. (4) З перенесенням у 1712 році столиці до Петербурга питання будівництва та благоустрою міста стали особливо гостро: Петро не хотів, щоб його столиця поступалася європейським. (5) Було наказано висвітлити Петербург масляними ліхтарями, і восени 1718 архітектором Жаном-Батистом Леблоном були створені перші чотири ліхтарі. (6) ... їх встановили перед Зимовим палацом на набережній Неви.

Вкажіть правильну характеристику ЧЕТВЕРТОГО речення тексту.

... (2) Увечері 23 листопада 1706 під час свята на честь перемоги російських військ над шведами за наказом Петра на чотирьох вулицях, що виходять до Петропавлівської фортеці, на фасадах будівель були вивішені винесені з будинків ліхтарі. (3)Це й були перші вуличні ліхтарі, що висвітлили вулиці міста. (4) З перенесенням у 1712 році столиці до Петербурга питання будівництва та благоустрою міста стали особливо гостро: Петро не хотів, щоб його столиця поступалася європейським. (5) Було наказано висвітлити Петербург масляними ліхтарями, і восени 1718 архітектором Жаном-Батистом Леблоном були створені перші чотири ліхтарі. (6) ... їх встановили перед Зимовим палацом на набережній Неви.

Вкажіть пропозицію, в якій є дійсне причастя часу, що минув.

... (2) Увечері 23 листопада 1706 під час свята на честь перемоги російських військ над шведами за наказом Петра на чотирьох вулицях, що виходять до Петропавлівської фортеці, на фасадах будівель були вивішені винесені з будинків ліхтарі. (3)Це й були перші вуличні ліхтарі, що висвітлили вулиці міста. (4) З перенесенням у 1712 році столиці до Петербурга питання будівництва та благоустрою міста стали особливо гостро: Петро не хотів, щоб його столиця поступалася європейським. (5) Було наказано висвітлити Петербург масляними ліхтарями, і восени 1718 архітектором Жаном-Батистом Леблоном були створені перші чотири ліхтарі. (6) ... їх встановили перед Зимовим палацом на набережній Неви.

Вкажіть значення слова НАСТУПИТИ (ПРИСТУПИТИ) (пропозиція 4).

... (2) Увечері 23 листопада 1706 під час свята на честь перемоги російських військ над шведами за наказом Петра на чотирьох вулицях, що виходять до Петропавлівської фортеці, на фасадах будівель були вивішені винесені з будинків ліхтарі. (3)Це й були перші вуличні ліхтарі, що висвітлили вулиці міста. (4) З перенесенням у 1712 році столиці до Петербурга питання будівництва та благоустрою міста стали особливо гостро: Петро не хотів, щоб його столиця поступалася європейським. (5) Було наказано висвітлити Петербург масляними ліхтарями, і восени 1718 архітектором Жаном-Батистом Леблоном були створені перші чотири ліхтарі. (6) ... їх встановили перед Зимовим палацом на набережній Неви.

Вкажіть усі цифри, на місці яких пишеться одна літера Н?

Якщо поруч із полюсом Місяця будуть виявлені(1)и водя(2)ые запаси на дні вічно затінене(3)ого кратера, то вирішиться проблема доставки на супутник Землі найважливіших ресурсів для його освоєння: кисню, водню та води.

Відповідь:

Визначте слово, в якому пропущено ненаголошене неперевірене голосне коріння. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.

заскр..співати

в..ліколепний

вит..

уд..влятися

Відповідь:

Визначте ряд, в якому в обох словах пропущена та сама буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.

пр..образ, н..кращий;

пр..набуття, пр..світлий;

в..лелеять, обидві..долений;

суб..ективно, вил..ешь;

пр..батьківщина, пр..американський.

Відповідь:

розплат..

прикле..

раска..шься

пристро..ш

погон..

Відповідь:

Випишіть слово, де на місці пропуску пишеться буква Е.

продовжувати..

виявити..вати

розпил..вати

задум..вий

Відповідь:

Визначте пропозицію, в якій НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Я відчуваю, що (необхідно змінити тему розмови).

На жаль, завдання (не) вирішено.

Вас дочка кличе - ніяк не докличеться.

Чого тільки (не) відбувалося на той час.

Це, панове, хто інший, як капітан Копєйкін.

Відповідь:

Визначте пропозицію, в якій обидва виділені слова пишуться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть ці два слова.

(ПО) Тому, як людина веде суперечку, можна визначити її характер, а ТАК (А) її наміри.

Я ТО(ЖЕ) завзято займався, ТОМУ(ЩО) мені мав бути серйозний іспит.

ЩО(Б) скоротити шлях, ми пішли через парк, ПРИ(ЧОМ) дісталися раніше за всіх.

(В) ТЕЧІ всього березня йшов сніг, (ЯК) БУДЬ весна і не збиралася наступати.

Я мав (В)ВИДУ ТО(Ж), що і ви.

Відповідь:

Вкажіть правильне пояснення пунктуації у реченні:

Пройшла коротка злива () і на вулицях запахло гіркою насолодою березових бруньок.

1) Проста пропозиція з однорідними членами, перед союзом І кома не потрібна.

2) Складносурядна пропозиція, перед союзом І кома не потрібна.

3) Складносурядна пропозиція, перед союзом І потрібна кома.

4) Просте речення з однорідними членами, перед союзом І потрібна кома.

Відразу ж за річкою (1) піднімаючись вгору (2) виднілися скелясті гори (3) окреслені внизу (4) ламаною лінією низеньких чагарників, що чорніли.

Відповідь:

Розставте всі відсутні розділові знаки:вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) у реченні повинна(-и) стояти кома(-і).

Тут (1) за розповідями очевидців (2) колись стояло багате село. Слідчий зумів відновити саме (3) за оповіданнями очевидців (4) послідовність подій.

Відповідь:

Розставте розділові знаки. Вкажіть дві пропозиції, в яких потрібно поставити ОДНУ кому. Запишіть номери цих пропозицій.

1) Через протікання в даху у всіх трьох спальнях на верхньому поверсі стояла вогкість і пахло пліснявою.

2) Квіти росли біля самого снігу і навіть крізь сніг пробивалися ніжні зелені паростки.

3) Сусід мій явно не був схильний до спілкування і розмовам віддав перевагу зосереджене читання газети.

4) Станіслав не розчув питання чи не захотів на нього відповідати.

5) Танюші стало холодно і вона прокинулася.

Відповідь:

Як пояснити постановку двокрапки у цій пропозиції?

Іван Миколайович був абсолютно правий: викрадач втік через чорний хід, не бажаючи траплятися на очі співробітникам офісу.

Розставте всі розділові знаки:вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) у реченні повинна(-и) стояти кома(-і).

Дерева (1) біля (2) яких (3) ми розташувалися (4) самотньо височіли серед відкритого поля, яке було засіяне житом і грекою.

Відповідь:

Розставте всі розділові знаки:вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) у реченні повинна(-и) стояти кома(-і).

Олексій Павлович вставав із ранньою зорею (1) і (2) коли він вдихав напоєний вологим запахом роси прохолодне повітря (3) на душі у нього ставало (4) легко і просторо.

Відповідь:

Вкажіть номери пропозицій, в яких правильно передано ГОЛОВНУ інформацію, що міститься в тексті. Запишіть номери цих пропозицій.

1) Штучні тверді поверхні: асфальт, бетон, цегла, скло - не можуть вбирати атмосферну вологу, тому всі опади, що випадають, видаляються через стоки.

2) Сухість міської атмосфери, що підтверджується низькою вологістю та рідкими туманами, обумовлена ​​нездатністю міських штучних твердих поверхонь убирати атмосферні опади.

3) У містах існує особливий мікроклімат, тому що всі випадають опади видаляються через стоки, що призводить до висушення штучних твердих поверхонь.

4) У зв'язку з тим, що у містах штучні тверді поверхні що неспроможні вбирати атмосферні опади, повітря у містах характеризується зниженою вологістю, та й тумани-явление дуже рідкісне.

5) Місто складається із штучних твердих поверхонь: асфальт, бетон, цегла, скло, чим пояснюється відсутність туманів у великих містах.

Відповідь:

Які висловлювання Не відповідаєзмісту тексту?

1) Кожен вчинок повинен знаходити відгук у душі близької людини, тоді стосунки будуть гармонійними.

2) У відносинах важливо подолати почуття власництва та егоїзму.

3) Людей об'єднують разом пережиті проблеми.

4) Любов ґрунтується виключно на схожості характерів людей.

5) Коли одна людина намагається «витягнути» на собі якісь стосунки – це гідно поваги.

(За Є. Сикірич*)

Банк ФІПД блок № 97F618

Відповідь:

Які з цих тверджень є вірними? Вкажіть номер відповіді.

Цифри вкажіть у порядку зростання.

1) Пропозиція 4 пояснює судження, висловлене у реченні 3.

2) Пропозиція 8 містить обґрунтування твердження, висловленого у реченні 7.

3) У пропозиціях 9-11 представлено оповідання.

4) Пропозиції 12-15 містять міркування.

5) У реченні 6 міститься висновок з 5-го.

(1) Порожньою витрачанням часу є спроби оцінити взаємовідносини, ретельно і уважно проаналізувати те, що нас роз'єднує. (2)Основним все-таки є інше питання, на яке ми повинні знайти відповідь, якщо хочемо покращити чи врятувати наші відносини: «Що нас об'єднує?»

(З)Мудрі справедливо казали, що наші стосунки з іншими людьми триватимуть стільки ж, скільки існуватиме те, що нас об'єднує. (4) Якщо нас пов'язують будинок, дача, гроші, зовнішня привабливість чи будь-які інші короткострокові речі, які сьогодні є, а завтра ні, то з першими ж проблемами у цій сфері будуть поставлені під загрозу і наші взаємини. (5) Зв'язки, в яких людей вже нічого не поєднує, схожі на потьомкінські села, де зовні все нормально, але за красивим фасадом – одні проблеми та порожнеча. (6) Часто такі формальні зв'язки гірші за самотність.

(7) Людей об'єднують спільно пережиті проблеми та кризові моменти. (8) Якщо в подоланні перешкод, у пошуку рішень всі сторони однаковою мірою докладають зусиль і борються за те, щоб стало краще, це не тільки зміцнює будь-які відносини, а й породжує нові, більш глибокі, дивовижні стани душі, що відкривають нові горизонти і спрямовують розвиток подій у зовсім інше русло.

(9) Потрібно навчитися робити перший крок, не втрачаючи при цьому самого себе та своєї внутрішньої гідності. (10)Для взаємовідносин потрібні двоє, і будь-який наш крок повинен викликати резонанс, відгук іншої людини, за яким піде його реакція, його кроки у відповідь нам назустріч. (11) Якщо після наших тривалих зусиль такого не трапляється, то напрошується один із висновків: або ми робимо невірні кроки, або наші взаємини будуються на хисткому грунті, бо тримаються тільки на одній людині і одна людина намагається тягнути на собі все, а це вже абсурдно та штучно.

(12)Для успіху будь-яких взаємовідносин потрібно, щоб обидві сторони намагалися подолати почуття власництва та егоїзму. (13) Дуже часто ми не бачимо індивідуальності, унікальності людей, яких любимо, і продовжуємо розглядати їх як відображення наших власних поглядів, вимог, уявлень про те, якими вони мають бути. (14) Ми не повинні

намагатися виховувати та переробляти людей за своїм образом та подобою. (15) Любов вимагає відчуття повітря та свободи душі. (16) Люди, котрі люблять один одного, не розчиняються один в одному і не втрачають своєї індивідуальності; вони – дві колони, що підтримують дах одного храму.

(За Є. Сикірич*)

* Олена Анатоліївна Сикірич (нар. 1956 р.) - сучасний публіцист, філософ, психолог, громадський діяч.

Джерело тексту: ЄДІ 2013, Центр, варіант 1

Банк ФІПД блок № 97F618

Відповідь:

З пропозиції 2 випишіть антоніми

(1) Порожньою витрачанням часу є спроби оцінити взаємовідносини, ретельно і уважно проаналізувати те, що нас роз'єднує. (2)Основним все-таки є інше питання, на яке ми повинні знайти відповідь, якщо хочемо покращити чи врятувати наші відносини: «Що нас об'єднує?»

(З)Мудрі справедливо казали, що наші стосунки з іншими людьми триватимуть стільки ж, скільки існуватиме те, що нас об'єднує. (4) Якщо нас пов'язують будинок, дача, гроші, зовнішня привабливість чи будь-які інші короткострокові речі, які сьогодні є, а завтра ні, то з першими ж проблемами у цій сфері будуть поставлені під загрозу і наші взаємини. (5) Зв'язки, в яких людей вже нічого не поєднує, схожі на потьомкінські села, де зовні все нормально, але за красивим фасадом – одні проблеми та порожнеча. (6) Часто такі формальні зв'язки гірші за самотність.

(7) Людей об'єднують спільно пережиті проблеми та кризові моменти. (8) Якщо в подоланні перешкод, у пошуку рішень всі сторони однаковою мірою докладають зусиль і борються за те, щоб стало краще, це не тільки зміцнює будь-які відносини, а й породжує нові, більш глибокі, дивовижні стани душі, що відкривають нові горизонти і спрямовують розвиток подій у зовсім інше русло.

(9) Потрібно навчитися робити перший крок, не втрачаючи при цьому самого себе та своєї внутрішньої гідності. (10)Для взаємовідносин потрібні двоє, і будь-який наш крок повинен викликати резонанс, відгук іншої людини, за яким піде його реакція, його кроки у відповідь нам назустріч. (11) Якщо після наших тривалих зусиль такого не трапляється, то напрошується один із висновків: або ми робимо невірні кроки, або наші взаємини будуються на хисткому грунті, бо тримаються тільки на одній людині і одна людина намагається тягнути на собі все, а це вже абсурдно та штучно.

(12)Для успіху будь-яких взаємовідносин потрібно, щоб обидві сторони намагалися подолати почуття власництва та егоїзму. (13) Дуже часто ми не бачимо індивідуальності, унікальності людей, яких любимо, і продовжуємо розглядати їх як відображення наших власних поглядів, вимог, уявлень про те, якими вони мають бути. (14) Ми не повинні

намагатися виховувати та переробляти людей за своїм образом та подобою. (15) Любов вимагає відчуття повітря та свободи душі. (16) Люди, котрі люблять один одного, не розчиняються один в одному і не втрачають своєї індивідуальності; вони – дві колони, що підтримують дах одного храму.

(За Є. Сикірич*)

* Олена Анатоліївна Сикірич (нар. 1956 р.) - сучасний публіцист, філософ, психолог, громадський діяч.

Джерело тексту: ЄДІ 2013, Центр, варіант 1

Банк ФІПД блок № 97F618

Відповідь:

Вкажіть спосіб утворення слова ЗАГРОЗА (пропозиція 4).

(1) Порожньою витрачанням часу є спроби оцінити взаємовідносини, ретельно і уважно проаналізувати те, що нас роз'єднує. (2)Основним все-таки є інше питання, на яке ми повинні знайти відповідь, якщо хочемо покращити чи врятувати наші відносини: «Що нас об'єднує?»

(З)Мудрі справедливо казали, що наші стосунки з іншими людьми триватимуть стільки ж, скільки існуватиме те, що нас об'єднує. (4) Якщо нас пов'язують будинок, дача, гроші, зовнішня привабливість чи будь-які інші короткострокові речі, які сьогодні є, а завтра ні, то з першими ж проблемами у цій сфері будуть поставлені під загрозу і наші взаємини. (5) Зв'язки, в яких людей вже нічого не поєднує, схожі на потьомкінські села, де зовні все нормально, але за красивим фасадом – одні проблеми та порожнеча. (6) Часто такі формальні зв'язки гірші за самотність.

(7) Людей об'єднують спільно пережиті проблеми та кризові моменти. (8) Якщо в подоланні перешкод, у пошуку рішень всі сторони однаковою мірою докладають зусиль і борються за те, щоб стало краще, це не тільки зміцнює будь-які відносини, а й породжує нові, більш глибокі, дивовижні стани душі, що відкривають нові горизонти і спрямовують розвиток подій у зовсім інше русло.

(9) Потрібно навчитися робити перший крок, не втрачаючи при цьому самого себе та своєї внутрішньої гідності. (10)Для взаємовідносин потрібні двоє, і будь-який наш крок повинен викликати резонанс, відгук іншої людини, за яким піде його реакція, його кроки у відповідь нам назустріч. (11) Якщо після наших тривалих зусиль такого не трапляється, то напрошується один із висновків: або ми робимо невірні кроки, або наші взаємини будуються на хисткому грунті, бо тримаються тільки на одній людині і одна людина намагається тягнути на собі все, а це вже абсурдно та штучно.

(12)Для успіху будь-яких взаємовідносин потрібно, щоб обидві сторони намагалися подолати почуття власництва та егоїзму. (13) Дуже часто ми не бачимо індивідуальності, унікальності людей, яких любимо, і продовжуємо розглядати їх як відображення наших власних поглядів, вимог, уявлень про те, якими вони мають бути. (14) Ми не повинні

намагатися виховувати та переробляти людей за своїм образом та подобою. (15) Любов вимагає відчуття повітря та свободи душі. (16) Люди, котрі люблять один одного, не розчиняються один в одному і не втрачають своєї індивідуальності; вони – дві колони, що підтримують дах одного храму.

(За Є. Сикірич*)

* Олена Анатоліївна Сикірич (нар. 1956 р.) - сучасний публіцист, філософ, психолог, громадський діяч.

Джерело тексту: ЄДІ 2013, Центр, варіант 1

Банк ФІПД блок № 97F618

Відповідь:

З пропозицій 7–8 випишіть пасивне причастя.

(1) Порожньою витрачанням часу є спроби оцінити взаємовідносини, ретельно і уважно проаналізувати те, що нас роз'єднує. (2)Основним все-таки є інше питання, на яке ми повинні знайти відповідь, якщо хочемо покращити чи врятувати наші відносини: «Що нас об'єднує?»

(З)Мудрі справедливо казали, що наші стосунки з іншими людьми триватимуть стільки ж, скільки існуватиме те, що нас об'єднує. (4) Якщо нас пов'язують будинок, дача, гроші, зовнішня привабливість чи будь-які інші короткострокові речі, які сьогодні є, а завтра ні, то з першими ж проблемами у цій сфері будуть поставлені під загрозу і наші взаємини. (5) Зв'язки, в яких людей вже нічого не поєднує, схожі на потьомкінські села, де зовні все нормально, але за красивим фасадом – одні проблеми та порожнеча. (6) Часто такі формальні зв'язки гірші за самотність.

(7) Людей об'єднують спільно пережиті проблеми та кризові моменти. (8) Якщо в подоланні перешкод, у пошуку рішень всі сторони однаковою мірою докладають зусиль і борються за те, щоб стало краще, це не тільки зміцнює будь-які відносини, а й породжує нові, більш глибокі, дивовижні стани душі, що відкривають нові горизонти і спрямовують розвиток подій у зовсім інше русло.

(9) Потрібно навчитися робити перший крок, не втрачаючи при цьому самого себе та своєї внутрішньої гідності. (10)Для взаємовідносин потрібні двоє, і будь-який наш крок повинен викликати резонанс, відгук іншої людини, за яким піде його реакція, його кроки у відповідь нам назустріч. (11) Якщо після наших тривалих зусиль такого не трапляється, то напрошується один із висновків: або ми робимо невірні кроки, або наші взаємини будуються на хисткому грунті, бо тримаються тільки на одній людині і одна людина намагається тягнути на собі все, а це вже абсурдно та штучно.

(12)Для успіху будь-яких взаємовідносин потрібно, щоб обидві сторони намагалися подолати почуття власництва та егоїзму. (13) Дуже часто ми не бачимо індивідуальності, унікальності людей, яких любимо, і продовжуємо розглядати їх як відображення наших власних поглядів, вимог, уявлень про те, якими вони мають бути. (14) Ми не повинні

намагатися виховувати та переробляти людей за своїм образом та подобою. (15) Любов вимагає відчуття повітря та свободи душі. (16) Люди, котрі люблять один одного, не розчиняються один в одному і не втрачають своєї індивідуальності; вони – дві колони, що підтримують дах одного храму.

(За Є. Сикірич*)

* Олена Анатоліївна Сикірич (нар. 1956 р.) - сучасний публіцист, філософ, психолог, громадський діяч.

Джерело тексту: ЄДІ 2013, Центр, варіант 1

Банк ФІПД блок № 97F618

Відповідь:

Вкажіть тип підрядного зв'язку в словосполученні ТАКОГО НЕ ВИПАЧАЄТЬСЯ (пропозиція 11).

(1) Порожньою витрачанням часу є спроби оцінити взаємовідносини, ретельно і уважно проаналізувати те, що нас роз'єднує. (2)Основним все-таки є інше питання, на яке ми повинні знайти відповідь, якщо хочемо покращити чи врятувати наші відносини: «Що нас об'єднує?»

(З)Мудрі справедливо казали, що наші стосунки з іншими людьми триватимуть стільки ж, скільки існуватиме те, що нас об'єднує. (4) Якщо нас пов'язують будинок, дача, гроші, зовнішня привабливість чи будь-які інші короткострокові речі, які сьогодні є, а завтра ні, то з першими ж проблемами у цій сфері будуть поставлені під загрозу і наші взаємини. (5) Зв'язки, в яких людей вже нічого не поєднує, схожі на потьомкінські села, де зовні все нормально, але за красивим фасадом – одні проблеми та порожнеча. (6) Часто такі формальні зв'язки гірші за самотність.

(7) Людей об'єднують спільно пережиті проблеми та кризові моменти. (8) Якщо в подоланні перешкод, у пошуку рішень всі сторони однаковою мірою докладають зусиль і борються за те, щоб стало краще, це не тільки зміцнює будь-які відносини, а й породжує нові, більш глибокі, дивовижні стани душі, що відкривають нові горизонти і спрямовують розвиток подій у зовсім інше русло.

(9) Потрібно навчитися робити перший крок, не втрачаючи при цьому самого себе та своєї внутрішньої гідності. (10)Для взаємовідносин потрібні двоє, і будь-який наш крок повинен викликати резонанс, відгук іншої людини, за яким піде його реакція, його кроки у відповідь нам назустріч. (11) Якщо після наших тривалих зусиль такого не трапляється, то напрошується один із висновків: або ми робимо невірні кроки, або наші взаємини будуються на хисткому грунті, бо тримаються тільки на одній людині і одна людина намагається тягнути на собі все, а це вже абсурдно та штучно.

(12)Для успіху будь-яких взаємовідносин потрібно, щоб обидві сторони намагалися подолати почуття власництва та егоїзму. (13) Дуже часто ми не бачимо індивідуальності, унікальності людей, яких любимо, і продовжуємо розглядати їх як відображення наших власних поглядів, вимог, уявлень про те, якими вони мають бути. (14) Ми не повинні

намагатися виховувати та переробляти людей за своїм образом та подобою. (15) Любов вимагає відчуття повітря та свободи душі. (16) Люди, котрі люблять один одного, не розчиняються один в одному і не втрачають своєї індивідуальності; вони – дві колони, що підтримують дах одного храму.

(За Є. Сикірич*)

* Олена Анатоліївна Сикірич (нар. 1956 р.) - сучасний публіцист, філософ, психолог, громадський діяч.

Джерело тексту: ЄДІ 2013, Центр, варіант 1

Банк ФІПД блок № 97F618

Відповідь:

Серед пропозицій 7–11 знайдіть просту односкладову безособову пропозицію. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Порожньою витрачанням часу є спроби оцінити взаємовідносини, ретельно і уважно проаналізувати те, що нас роз'єднує. (2)Основним все-таки є інше питання, на яке ми повинні знайти відповідь, якщо хочемо покращити чи врятувати наші відносини: «Що нас об'єднує?»

(З)Мудрі справедливо казали, що наші стосунки з іншими людьми триватимуть стільки ж, скільки існуватиме те, що нас об'єднує. (4) Якщо нас пов'язують будинок, дача, гроші, зовнішня привабливість чи будь-які інші короткострокові речі, які сьогодні є, а завтра ні, то з першими ж проблемами у цій сфері будуть поставлені під загрозу і наші взаємини. (5) Зв'язки, в яких людей вже нічого не поєднує, схожі на потьомкінські села, де зовні все нормально, але за красивим фасадом – одні проблеми та порожнеча. (6) Часто такі формальні зв'язки гірші за самотність.

(7) Людей об'єднують спільно пережиті проблеми та кризові моменти. (8) Якщо в подоланні перешкод, у пошуку рішень всі сторони однаковою мірою докладають зусиль і борються за те, щоб стало краще, це не тільки зміцнює будь-які відносини, а й породжує нові, більш глибокі, дивовижні стани душі, що відкривають нові горизонти і спрямовують розвиток подій у зовсім інше русло.

(9) Потрібно навчитися робити перший крок, не втрачаючи при цьому самого себе та своєї внутрішньої гідності. (10)Для взаємовідносин потрібні двоє, і будь-який наш крок повинен викликати резонанс, відгук іншої людини, за яким піде його реакція, його кроки у відповідь нам назустріч. (11) Якщо після наших тривалих зусиль такого не трапляється, то напрошується один із висновків: або ми робимо невірні кроки, або наші взаємини будуються на хисткому грунті, бо тримаються тільки на одній людині і одна людина намагається тягнути на собі все, а це вже абсурдно та штучно.

(12)Для успіху будь-яких взаємовідносин потрібно, щоб обидві сторони намагалися подолати почуття власництва та егоїзму. (13) Дуже часто ми не бачимо індивідуальності, унікальності людей, яких любимо, і продовжуємо розглядати їх як відображення наших власних поглядів, вимог, уявлень про те, якими вони мають бути. (14) Ми не повинні

намагатися виховувати та переробляти людей за своїм образом та подобою. (15) Любов вимагає відчуття повітря та свободи душі. (16) Люди, котрі люблять один одного, не розчиняються один в одному і не втрачають своєї індивідуальності; вони – дві колони, що підтримують дах одного храму.

(За Є. Сикірич*)

* Олена Анатоліївна Сикірич (нар. 1956 р.) - сучасний публіцист, філософ, психолог, громадський діяч.

Джерело тексту: ЄДІ 2013, Центр, варіант 1

Банк ФІПД блок № 97F618

Відповідь:

Серед пропозицій 5–10 знайдіть пропозицію з окремою обставиною. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Порожньою витрачанням часу є спроби оцінити взаємовідносини, ретельно і уважно проаналізувати те, що нас роз'єднує. (2)Основним все-таки є інше питання, на яке ми повинні знайти відповідь, якщо хочемо покращити чи врятувати наші відносини: «Що нас об'єднує?»

(З)Мудрі справедливо казали, що наші стосунки з іншими людьми триватимуть стільки ж, скільки існуватиме те, що нас об'єднує. (4) Якщо нас пов'язують будинок, дача, гроші, зовнішня привабливість чи будь-які інші короткострокові речі, які сьогодні є, а завтра ні, то з першими ж проблемами у цій сфері будуть поставлені під загрозу і наші взаємини. (5) Зв'язки, в яких людей вже нічого не поєднує, схожі на потьомкінські села, де зовні все нормально, але за красивим фасадом – одні проблеми та порожнеча. (6) Часто такі формальні зв'язки гірші за самотність.

(7) Людей об'єднують спільно пережиті проблеми та кризові моменти. (8) Якщо в подоланні перешкод, у пошуку рішень всі сторони однаковою мірою докладають зусиль і борються за те, щоб стало краще, це не тільки зміцнює будь-які відносини, а й породжує нові, більш глибокі, дивовижні стани душі, що відкривають нові горизонти і спрямовують розвиток подій у зовсім інше русло.

(9) Потрібно навчитися робити перший крок, не втрачаючи при цьому самого себе та своєї внутрішньої гідності. (10)Для взаємовідносин потрібні двоє, і будь-який наш крок повинен викликати резонанс, відгук іншої людини, за яким піде його реакція, його кроки у відповідь нам назустріч. (11) Якщо після наших тривалих зусиль такого не трапляється, то напрошується один із висновків: або ми робимо невірні кроки, або наші взаємини будуються на хисткому грунті, бо тримаються тільки на одній людині і одна людина намагається тягнути на собі все, а це вже абсурдно та штучно.

(12)Для успіху будь-яких взаємовідносин потрібно, щоб обидві сторони намагалися подолати почуття власництва та егоїзму. (13) Дуже часто ми не бачимо індивідуальності, унікальності людей, яких любимо, і продовжуємо розглядати їх як відображення наших власних поглядів, вимог, уявлень про те, якими вони мають бути. (14) Ми не повинні

намагатися виховувати та переробляти людей за своїм образом та подобою. (15) Любов вимагає відчуття повітря та свободи душі. (16) Люди, котрі люблять один одного, не розчиняються один в одному і не втрачають своєї індивідуальності; вони – дві колони, що підтримують дах одного храму.

(За Є. Сикірич*)

* Олена Анатоліївна Сикірич (нар. 1956 р.) - сучасний публіцист, філософ, психолог, громадський діяч.

Джерело тексту: ЄДІ 2013, Центр, варіант 1

Банк ФІПД блок № 97F618

Відповідь:

Серед пропозицій 10–16 знайдіть складну пропозицію, до складу якої входять додаткові причини. Напишіть номер цієї складної пропозиції.

(1) Порожньою витрачанням часу є спроби оцінити взаємовідносини, ретельно і уважно проаналізувати те, що нас роз'єднує. (2)Основним все-таки є інше питання, на яке ми повинні знайти відповідь, якщо хочемо покращити чи врятувати наші відносини: «Що нас об'єднує?»

(З)Мудрі справедливо казали, що наші стосунки з іншими людьми триватимуть стільки ж, скільки існуватиме те, що нас об'єднує. (4) Якщо нас пов'язують будинок, дача, гроші, зовнішня привабливість чи будь-які інші короткострокові речі, які сьогодні є, а завтра ні, то з першими ж проблемами у цій сфері будуть поставлені під загрозу і наші взаємини. (5) Зв'язки, в яких людей вже нічого не поєднує, схожі на потьомкінські села, де зовні все нормально, але за красивим фасадом – одні проблеми та порожнеча. (6) Часто такі формальні зв'язки гірші за самотність.

(7) Людей об'єднують спільно пережиті проблеми та кризові моменти. (8) Якщо в подоланні перешкод, у пошуку рішень всі сторони однаковою мірою докладають зусиль і борються за те, щоб стало краще, це не тільки зміцнює будь-які відносини, а й породжує нові, більш глибокі, дивовижні стани душі, що відкривають нові горизонти і спрямовують розвиток подій у зовсім інше русло.

(9) Потрібно навчитися робити перший крок, не втрачаючи при цьому самого себе та своєї внутрішньої гідності. (10)Для взаємовідносин потрібні двоє, і будь-який наш крок повинен викликати резонанс, відгук іншої людини, за яким піде його реакція, його кроки у відповідь нам назустріч. (11) Якщо після наших тривалих зусиль такого не трапляється, то напрошується один із висновків: або ми робимо невірні кроки, або наші взаємини будуються на хисткому грунті, бо тримаються тільки на одній людині і одна людина намагається тягнути на собі все, а це вже абсурдно та штучно.

(12)Для успіху будь-яких взаємовідносин потрібно, щоб обидві сторони намагалися подолати почуття власництва та егоїзму. (13) Дуже часто ми не бачимо індивідуальності, унікальності людей, яких любимо, і продовжуємо розглядати їх як відображення наших власних поглядів, вимог, уявлень про те, якими вони мають бути. (14) Ми не повинні

намагатися виховувати та переробляти людей за своїм образом та подобою. (15) Любов вимагає відчуття повітря та свободи душі. (16) Люди, котрі люблять один одного, не розчиняються один в одному і не втрачають своєї індивідуальності; вони – дві колони, що підтримують дах одного храму.

(За Є. Сикірич*)

* Олена Анатоліївна Сикірич (нар. 1956 р.) - сучасний публіцист, філософ, психолог, громадський діяч.

Джерело тексту: ЄДІ 2013, Центр, варіант 1

Банк ФІПД блок № 97F618

Відповідь:

Серед пропозицій 4–8 знайдіть таке(-і), яке(-і) пов'язано(-и) з попереднім за допомогою вказівного займенника та лексичного повтору. Напишіть номер(и) цієї пропозиції.

(1) Порожньою витрачанням часу є спроби оцінити взаємовідносини, ретельно і уважно проаналізувати те, що нас роз'єднує. (2)Основним все-таки є інше питання, на яке ми повинні знайти відповідь, якщо хочемо покращити чи врятувати наші відносини: «Що нас об'єднує?»

(З)Мудрі справедливо казали, що наші стосунки з іншими людьми триватимуть стільки ж, скільки існуватиме те, що нас об'єднує. (4) Якщо нас пов'язують будинок, дача, гроші, зовнішня привабливість чи будь-які інші короткострокові речі, які сьогодні є, а завтра ні, то з першими ж проблемами у цій сфері будуть поставлені під загрозу і наші взаємини. (5) Зв'язки, в яких людей вже нічого не поєднує, схожі на потьомкінські села, де зовні все нормально, але за красивим фасадом – одні проблеми та порожнеча. (6) Часто такі формальні зв'язки гірші за самотність.

(7) Людей об'єднують спільно пережиті проблеми та кризові моменти. (8) Якщо в подоланні перешкод, у пошуку рішень всі сторони однаковою мірою докладають зусиль і борються за те, щоб стало краще, це не тільки зміцнює будь-які відносини, а й породжує нові, більш глибокі, дивовижні стани душі, що відкривають нові горизонти і спрямовують розвиток подій у зовсім інше русло.

(9) Потрібно навчитися робити перший крок, не втрачаючи при цьому самого себе та своєї внутрішньої гідності. (10)Для взаємовідносин потрібні двоє, і будь-який наш крок повинен викликати резонанс, відгук іншої людини, за яким піде його реакція, його кроки у відповідь нам назустріч. (11) Якщо після наших тривалих зусиль такого не трапляється, то напрошується один із висновків: або ми робимо невірні кроки, або наші взаємини будуються на хисткому грунті, бо тримаються тільки на одній людині і одна людина намагається тягнути на собі все, а це вже абсурдно та штучно.

(12)Для успіху будь-яких взаємовідносин потрібно, щоб обидві сторони намагалися подолати почуття власництва та егоїзму. (13) Дуже часто ми не бачимо індивідуальності, унікальності людей, яких любимо, і продовжуємо розглядати їх як відображення наших власних поглядів, вимог, уявлень про те, якими вони мають бути. (14) Ми не повинні

намагатися виховувати та переробляти людей за своїм образом та подобою. (15) Любов вимагає відчуття повітря та свободи душі. (16) Люди, котрі люблять один одного, не розчиняються один в одному і не втрачають своєї індивідуальності; вони – дві колони, що підтримують дах одного храму.

(За Є. Сикірич*)

* Олена Анатоліївна Сикірич (нар. 1956 р.) - сучасний публіцист, філософ, психолог, громадський діяч.

Джерело тексту: ЄДІ 2013, Центр, варіант 1

Банк ФІПД блок № 97F618