Прикметник не змінюється. Перехід прикметників з розряду до розряду

Прикметник позначає ознаку предмета. Ця частина мови є залежною і відповідає на питання який? яка? які? яке? Прикметник має у реченні зв'язок з іменником, а сама зв'язка прикметник і іменник за рахунок різноманіття форм і поєднань забезпечує незвичайне багатство і красу російській мові. У школі учням часто потрібно визначити відмінок прикметника. Щоб правильно з'ясувати відмінок і не плутати прикметники різних відмінків, важливо діяти за алгоритмом та пам'ятати деякі нюанси.

1. Прикметники схиляються за пологами тільки в однині.
   • Чоловічий рід: закінчення -ой, -ий, -ий. Наприклад: друг (який?) великий, добрий, чуйний.
     
   • Жіночий рід: закінчення -ая, -яя. Кофта (яка?) Червона, синя.
     
   • Середній рід: закінчення -е, -її. Дзеркало (яке?) кругле, синє.
     
   Рід прикметника можна визначити за іменником, до якого воно відноситься в тексті.
   
2. Прикметники схиляються за числами.
   • В однині вони позначають ознаку одного предмета, сукупності предметів. Наприклад: добрий варіант, великий стіл, дружний клас, весела молодь.
     
   • Прикметники, що стоять у множині, позначають безліч предметів. Вони відповідають у називному відмінку на питання які? і мають закінчення -і, -ие.
     

Розглянемо особливості відмінювання прикметників за відмінками. Визначити відмінок прикметника вам допоможуть знання принципів відмінювання даної частини мови.

Прикметники жіночого роду в однині схиляються наступним чином:

• Називний відмінок. Закінчення -а, -я. Вудка (яка?) Довга.
  
• Родовий відмінок. Закінчення -ой, -ей. Вудки (який?) Довгою.
  
• Давальний відмінок. Закінчення -ой, їй. Вудці (який?) Довгою.
  
• Знахідний відмінок. Закінчення -ую, -юю. Вудку (яку?) довгу.
  
• Орудний відмінок. Закінчення -ой, -ей. Вудкою (якою?) довгою.
  
• Прийменниковий відмінок. Закінчення -ой, -ей. Про вудку (який?) довгою.
  

Прикметники середнього та чоловічого роду в однині схиляються за такою схемою:

Ви можете визначити відмінок прикметника по відмінку іменника, до якого воно відноситься. Як ви помітили, легко сплутати після закінчення прикметники називного, знахідного, родового відмінка цієї групи слів. Визначте відмінок прикметника по іменнику.

У множині прикметники схиляються наступним чином:

• Іменний відмінок: -і, -ие. Будинки (які?) великі.
  
• Родовий відмінок: -их, -их. Будинків (яких?) великих.
  
• Давальний відмінок: -им, -им. Будинкам (яким?) великим.
  
• Знахідний відмінок: одухотворені іменники схиляються за родовим відмінком, а неживі – за називним. Будинки (які?) великі.
  
• Творчий відмінок: -ими, -ними. Будинками (якими?) великими.
  
• Прийменниковий відмінок: -их, -их. Про будинки (які?) великі.
  

Як визначити відмінок прикметника? Алгоритм
Як визначити відмінок прикметника правильно? Щоб завжди точно вказувати відмінок даної частини мови, використовуйте алгоритм.

1. Запам'ятайте особливості відмінювання прикметників, їх закінчення, питання відмінків.
   
2. Випишіть на листочок прикметник.
   
3. Виділіть у прикметнику і порівняйте подумки з таблицею.
   
4. Якщо у вас виникли сумніви, відмінок вашого прикметника не можна визначити після закінчення, зверніть увагу на іменник.
   
5. Поставте до іменника питання, виділіть закінчення і визначте його відмінок. Такий самий відмінок має прикметник.
   
6. Іноді складно відрізнити називний і знахідний відмінок. У такому разі ви повинні з'ясувати роль іменника, до якого належить прикметник, у реченні.
   • іменник у називному відмінку – підлягає, головний член речення;
     
   • іменник у знахідному відмінку – другорядний член речення.
     
   Прикметник матиме такий самий відмінок.
   

Прикметник

Прикметник - це самостійна знаменна частина мови, що поєднує слова, які

1) позначають непроцесуальну ознаку предмета та відповідають на запитання який?, чий?;

2) змінюються за пологами, числами і відмінками, а деякі - за повнотою / стислою та ступенями порівняння;

3) у реченні бувають визначеннями або іменною частиною складового іменного присудка.

Розряди прикметників за значенням

Виділяються три розряди прикметників за значенням: якісні, відносні, присвійні.

Якісніприкметники позначають якість, властивість предмета: його розмір ( великий), форму ( круглий), колір ( синій), Фізичні характеристики ( холодний), а також схильність предмета до вчинення дії ( балакучий).

Відносніприкметники позначають ознаку предмета через відношення цього предмета до іншого предмета ( книжковий), дії ( читальний) або іншою ознакою ( вчорашній). Відносні прикметники утворюються від іменників, дієслів та прислівників; найбільш поширеними суфіксами відносних прикметників є суфікси - н- (ліс-н-ий), -ів- (їжак-ий), -ін- (топол-ін-ий), -ск- (склад-ський), -л- (біг-л-ий).

Присвійніприкметники позначають належність предмета особі чи тварині та утворюються від іменників суфіксами - ін- (мам-ін), -ів- (батько-ів), -ій- (лис-ий). Ці суфікси стоять наприкінці основи прикметника (пор. присвійне прикметник) отців-івта відносне прикметник отц-ів-ск-ий).

Якісні прикметники відрізняються від відносних та присвійних на всіх мовних рівнях:

1) тільки якісні прикметники позначають ознаку, яка може проявлятися більшою чи меншою мірою;

2) якісні прикметники можуть мати антоніми ( глибокий - дрібний);

3) тільки якісні прикметники можуть бути непохідні, відносні та присвійні завжди похідні від іменників, прикметників, дієслів;

4) від якісних прикметників утворюються іменники зі значенням абстрактної ознаки ( строгість) та прислівники на - о(суворий), а також прикметники з суфіксом суб'єктивної оцінки ( син-еньк-ий, зл-ющ-ий);

5) тільки якісні прикметники мають повну/коротку форму та ступеня порівняння;

6) якісні прикметники поєднуються з прислівниками міри та ступеня ( дуже великий, але не * дуже читальний).

Таким чином, ми бачимо, що якісні прикметники граматично протиставлені відносним і присвійним прикметникам, які, у свою чергу, граматично дуже схожі. Відмінність відносних і присвійних прикметників проявляється тільки в типі їх відмінювання (див. відмінювання прикметників), що дає підставу багатьом дослідникам об'єднувати їх в одну групу відносних прикметників, в яку при послідовному граматичному виділенні частин промови потрапляють також порядкові числівники і місце.

Відмінювання прикметників

Прикметники всіх розрядів мають непостійні ознаки роду(в однині), числаі відмінок, в яких вони узгоджуються з іменником. Прикметники також узгоджуються з іменником в одухотвореності, якщо іменник стоїть у формі Ст множини, а для чоловічого роду - і однини (пор.: бачу красиві туфліі бачу красивих дівчаток) - див. одухотворення іменника.

Зміна прикметника за пологами, числами і відмінками називається відміненням прикметників.

Якісніі відносніприкметники схиляються однаково. Цей тип відмінювання називають ад'єктивним.

У російській мові є несхильні прикметники, які позначають:

1) кольори: біж, хакі, маренго, електрик;

2) народності та мови: ханти, мансі, урду;

3) фасони одягу: пліссе, гофре, кльош, міні.

Незмінними прикметниками є слова (вага) брутто, нетто, (годину) пік.

Степені порівняння прикметників

Якісні прикметники мають непостійну морфологічну ознаку ступенів порівняння.

Шкільна граматика показує, що є два ступені порівняння - порівняльна і чудова. Більш коректним є виділення трьох ступенів порівняння - позитивної, порівняльної та чудової. Позитивним ступенем порівняння є вихідна форма прикметника, стосовно якої ми усвідомлюємо інші форми як такі, що виражають більшу/меншу або найбільшу/найменшу міру ознаки.

Порівняльна ступіньприкметника вказує, що ознака проявляється більшою / меншою мірою у даного предмета порівняно з іншим предметом ( Петя вищий за Васю; Ця річка глибша, ніж інша) або цим же предметом за інших обставин ( Петя вищий, ніж був торік; У цьому місці річка глибша, ніж у тому).

Порівняльна ступінь буває проста і складова.

Простий порівняльний ступіньпозначає більший ступінь прояву ознаки і утворюється так:

основа позитивного ступеня + формоутворюючі суфікси -її-ї, -ї, -ше/-же (швид-е, выш-е, ран-ше, глиб-же).

Якщо в кінці основи позитивного ступеня є елемент до /ок, цей сегмент часто усікається: глибокий - глиб-же.

Деякі прикметники мають супплетивні, тобто утворені від іншої основи форми: поганий - гірший, хороший - краще.

При утворенні простого порівняльного ступеня може приєднуватися приставка по- (новіший). Простий порівняльний ступінь з приставкою по- використовується в тому випадку, якщо прикметник займає позицію неузгодженого визначення ( Дайте мені газету новішу) і не вимагає введення в пропозицію того, з чим порівнюється ця ознака. За наявності у реченні і того, що порівнюється, і того, з чим порівнюється, приставка по- Вносить розмовний відтінок ( Ці черевики новіші, ніж ті).

Морфологічні ознаки простого порівняльного ступеня нехарактерні для прикметника. Це

1) незмінність,

2) здатність керувати іменником,

3) вживання переважно у функції присудка ( Він вищий за батька). Позицію визначення простий порівняльний ступінь може займати лише у відокремленому положенні ( Набагато вище за інших учнів, він здавався майже дорослим) або у невідокремленому положенні з приставкою по- у положенні після іменника ( Купи мені газети посвіжіше).

Складовий порівняльний ступіньпозначає як більший, так і менший ступінь прояву ознаки і утворюється так:

елемент більше/менш +позитивний ступінь ( більш / менш високий).

Відмінність складового порівняльного ступеня від простого полягає в наступному:

1) складова порівняльна ступінь ширше у значенні, оскільки позначає як більшу, а й меншу ступінь прояви ознаки;

2) складовий порівняльний ступінь змінюється так само, як позитивний ступінь порівняння (вихідна форма), тобто за пологами, числами і відмінками, а також може стояти в короткій формі ( красивіший);

3) складовий порівняльний ступінь може бути як присудком, так і невідокремленим та відокремленим визначенням ( Менш цікава стаття була представлена ​​у цьому журналі. Ця стаття менш цікава, ніж попередня.)

Чудова ступіньпорівняння вказує на найбільший / найменший ступінь прояву ознаки ( найвища гора) або на дуже великий / малий ступінь прояву ознаки ( добра людина).

Чудовий ступінь порівняння, як і порівняльний, буває простим і складовим.

Простий чудовий ступіньпорівняння прикметника позначає найбільший ступінь прояву ознаки і утворюється так:

основа позитивного ступеня + формоутворюючі суфікси -ейш- / -айш-(після до, г, х, викликаючи чергування): добрий, височ-айш-ий

При утворенні простого чудового ступеня порівняння може бути використана приставка наї-: найдобріший.

Морфологічні ознаки простої чудової міри порівняння прикметників ті ж, що й у позитивного ступеня, тобто змінність за пологами, числами, відмінками, використання в синтаксичній функції визначення і присудка. На відміну від позитивного ступеня, проста чудова ступінь порівняння прикметника не має короткої форми.

Складовий чудовий ступіньпорівняння прикметників позначає як найбільший, і найменший ступінь прояви ознаки і утворюється трьома способами:

1) елемент най+позитивний ступінь ( Найрозумніший);

2) елемент найбільш / найменш+ Позитивний ступінь ( найбільш / найменш розумний);

3) простий порівняльний ступінь + елемент всього / всіх (Він був розумніший за всіх).

Форми складового чудового ступеня, утворені першим і другим способом, мають морфологічні ознаки, характерні для позитивного ступеня, тобто змінюються за родами, числами і відмінками, можуть мати коротку форму ( найбільш зручний), виступають і як визначення, і як іменна частина присудка. Форми складового чудового ступеня, утворені третім способом, незмінні і виступають переважно як іменна частина присудка.

Не всі якісні прикметники мають форми ступенів порівняння, причому відсутність простих форм ступенів порівняння спостерігається частіше, ніж відсутність складових форм.

Відсутність простого порівняльного та чудового ступеня може бути пов'язана

1) з формальним пристроєм прикметника: якщо прикметник має у своєму складі суфікс, що збігається з суфіксами відносних прикметників, він може не мати простого порівняльного ступеня ( схудлий - * схудлий, * схудлий, передовий - * передовий);

2) з лексичним значенням прикметника: значення ступеня прояву ознаки може бути вже виражено в основі прикметника - у його корені ( босий - *босі) або в суфіксі ( товст-енн-ий - * товстіший, зл-ющ-ий - * зливний, біл-оватий - * білуватий, син-еньк-ий - * синій).

Складові форми ступенів порівняння не утворюються лише у слів зі смисловим обмеженням, тобто у другому випадку. Так, немає форм *більш злий, *менш білуватий, але існують форми менш схудлий, більш передовий.

Повнота / стислість прикметників

Якісні прикметники мають повну та коротку форму

Коротка форма утворюється приєднанням до основи позитивного ступеня закінчень: для чоловічого роду, - адля жіночого, - про / -едля середнього, - і / -ідля множини ( глибокий-, глибокий-а, глибокий-о, глибокий-і).

Не утворюється коротка форма від якісних прикметників, які

1) мають характерні для відносних прикметників суфікси - ск-, -ів-/-єв-, -н-: коричневий, кавовий, братерський;

2) позначають масті тварин: каурий, вороний;

3) мають суфікси суб'єктивної оцінки: височенний, синенький.

Коротка форма має граматичні відмінності від повної форми: вона не змінюється за відмінками, у реченні виступає переважно як іменна частина присудка (випадки типу червона дівчина, білий горючий каміньє фразеологізованою архаїкою); коротка форма постає як визначення лише у відокремленої синтаксичної позиції ( Злий на весь світ, він майже перестав виходити з дому).

У позиції присудка значення повної і короткої форми зазвичай збігається, але в деяких прикметників між ними можливі наступні смислові відмінності:

1) коротка форма позначає надмірний прояв ознаки з негативною оцінкою, порівн.: спідниця коротка - спідниця коротка;

2) коротка форма позначає тимчасовий ознака, повна - постійний, порівн.: дитина хвора - дитина хвора.

Є такі якісні прикметники, які мають лише коротку форму: радий, добре, повинен.

Перехід прикметників з розряду до розряду

Можливе існування прикметника кількох значень, що належать до різних розрядів. У шкільній граматиці це називається «переходом прикметника з розряду до розряду». Так, у відносного прикметника може розвиватися значення, характерне для якісних (наприклад: залізна деталь(відносить.) - Залізна воля(кач.) – метафоричний перенесення). У присвійних можуть виникати значення, характерні для відносних та якісних (наприклад: лисяча нора(притяж.) - лисяча шапка(відносить.) - лисячі звички(кач.). Якісні прикметники, вжиті термінологічно, функціонують як відносні ( глухі приголосні). При цьому прикметник зберігає тип свого відмінювання, але часто змінюють морфологічні ознаки: якісні втрачають ступеня порівняння та коротку форму (наприклад, не можна сказати * Цей приголосний глухий), а відносні, навпаки, можуть ці ознаки набувати ( З кожним словом його голос ставав все більш медовим, а звички - дедалі більше лисячими.).

Морфологічний розбір прикметника

Морфологічний розбір прикметника проводиться за наступною схемою:

1. Прикметник. Початкова форма.

2. Морфологічні ознаки:

а) постійні:

Розряд за значенням,

Ступінь порівняння (для якісних, у яких ця ознака постійна),

Повна/коротка форма (для якісних, у яких ця ознака постійна);

б) непостійні:

Ступінь порівняння (для якісних, у яких ця ознака непостійна),

Повна/коротка форма (для якісних, у яких ця ознака непостійна),

Рід (у од. числі),

Відмінок (для повних).

Займенник як частина мови

Займенник - це самостійна незнаменна частина мови, яка свідчить про предмети, ознаки чи кількості, але з називає їх.

Граматичні ознаки займенників різні і залежить від цього, заступником якої частини промови виступає займенник у тексті.

Займенники класифікують за значенням та за граматичними ознаками.

Розряди займенників за значенням

Виділяють 9 розрядів займенників за значенням:

1. Особисті: . Особисті займенники вказують на учасників діалогу ( я, ти, ми, ви), осіб, які беруть участь у розмові, та предмети ( він, вона, воно, вони).

2. Поворотне: себе. Цей займенник вказує на тотожність особи чи предмета, названого підлягаючим, особі чи предмету, названому словом себе (Він себе не скривдить. Надії себе не виправдали).

3. Присвійні: мій, твій, ваш, наш, свій, його, її, їх. Присвійні займенники вказують на належність предмета особі або іншому предмету ( Це мій портфель. Його розмір дуже зручний).

4. Вказівні: цей, той, такий, такий, стільки, цей(застар.), той(Застар.). Ці займенники вказують на ознаку чи кількість предметів.

5. Визначні: сам, самий, весь, кожен, кожен, кожен, інший, інший, кожен(застар.), всілякий(Застар.). Визначні займенники вказують на ознаку предмета.

6. Питання: хто, що, який, який, чий, скільки. Займенники запитання служать спеціальними запитальними словами і вказують на осіб, предмети, ознаки і кількість.

7. Відносні: ті ж, що і питання, у функції зв'язку частин складнопідрядного речення (союзні слова).

8. Негативні: ніхто, ніщо, нікого, нічого, ніякого, нічий. Негативні займенники виражають відсутність предмета чи ознаки.

9. Невизначені: хтось, щось, якийсь, якийсь, кілька, а також усі займенники, утворені від запитальних займенників приставкою дещо- або суфіксами - то, -або, -небудь.

Розряди займенників за граматичними ознаками

За своїми граматичними ознаками займенники співвідносяться з іменниками, прикметниками та числівниками. Займенникові іменники вказують на особу або предмет, займенники прикметники - на ознаку предмета, займенники чисельні - на кількість.

До займенникам-іменникамвідносяться: всі особисті займенники, зворотне себе хтоі щоніхто, ніщо, нікого, нічого, хтось, щось, хтосьта ін.).

До займенникам-прикметникамвідносяться всі присвійні, всі означальні, вказівні цей, той, такий, такий, цей, той, питання-відносні який, який, чийта утворені від них негативні та невизначені ( ніякий, нічий, якийсь, якийсь, якийсьта ін.).

До займенникам-числовимвідносяться займенники стільки, скількита утворені від них ( кілька, скільки-небудьта ін.).

До займенників належать також займенники-говірки, тобто слова, які вказують на ознаку дій ( де, коли, там, чомусьта ін.). Ці займенники доповнюють розряди означальних ( скрізь, завжди), вказівних ( так, туди), запитальних, відносних ( де, навіщо), невизначених ( десь, колись) та негативних ( ніде, ніколи) займенників.

З одного боку, є підстава для такого об'єднання всіх займенникових слів: дійсно, займенник як частина мови не має граматичної єдності і виділено на підставі своєї функції відсилання: займенникові слова не називають предметів, ознак, кількостей, обставин, а вказують на них, відсилаючи нас або до позамовної дійсності, мовної ситуації (займенник яназиває того, хто в даний момент є промовцем, фраза Дай меніту книгуможе бути зрозуміла при вказівці рукою на певну книгу), або до попереднього або наступного тексту ( Ось стіл.Він (=стіл) дерев'яний. Людина,Котрий (=людина) мені потрібна, не прийшла- Відсилання до попереднього контексту . Я хочу сказати протом , що не прийду- Відсилання до наступного контексту).

З іншого боку, є лінгвістична традиція, що склалася, відносити до займенника як частини мови тільки ті займенникові слова, які вживаються «замість імені», тобто замість іменника, прикметника чи числівника. Саме цієї традиції ми й дотримуємось у нашому описі. Займенникові прислівники описуються нами як незнаменний розряд прислівників (див. прислівник).

Граматичні ознаки займенників-іменників

До іменників належать такі займенники: особисті я, ти, він, вона, воно, ми, ви, вони, зворотне себе, питання-відносні хтоі щота утворені від них негативні та невизначені ( ніхто, ніщо, нічого, нічого, хтось, щось, хтось, щось, щосьта ін.).

Ці займенники мають граматичні ознаки, подібні до граматичних ознак іменників, однак мають і певні відмінності від знаменних іменників. До них можна поставити запитання хто?або що?, у реченні ці слова виступають переважно як підлягають або доповнення.

Розглянемо морфологічні ознаки займенників-іменників.

Особисті займенникимають морфологічну ознаку особи:

1 особа: я, ми;

2 особа: ти ви;

3 особа: він, вона, воно, вони.

Морфологічна ознака особи займенників виражається позамовно - особистими закінченнями дієслова в теперішньому чи майбутньому часі дійсного способу і формами наказового способу дієслова, тобто тими дієслівними формами, які мають морфологічну ознаку особи:

1 особа: я іду, ми йдемо;

2 особа: ти ідеш, іди-, ви йдете, йдете;

3 особа: він, вона, воно іде, нехай іде, вони ідуть, нехай ідуть.

В інших займенників-іменників, а також у всіх знаменних іменників особу визначати не прийнято.

У особистих займенників є морфологічна ознака числа. Особисті займенники бувають єдиного ( я, ти, він, вона, воно) та множинного ( ми, ви, вони) Числа. При перерахуванні особистих займенників всі три комплексу наводять ці вісім слів, з чого можна дійти невтішного висновку, що з восьми особистих займенників - самостійне слово. Однак щодо трактування ознаки числа у комплексах допущено розбіжності. У комплексі 1 нічого не сказано про зміну особистих займенників за числами, однак у плані морфологічного аналізу займенника число поміщено у непостійні ознаки. У комплексі 2 сказано, що індивідуальні займенники «бувають од. та багато інших. числа». У комплексі 3 зазначено, що займенники 1 та 2 особи не змінюються за числами (т. е. яі ми- різні слова), а займенники 3 особи - змінюються (тобто. віні вони- Це форми одного слова).

У лінгвістиці зазвичай вважається, що число - постійна ознака займенників-іменників, тобто займенника яі ми, тиі ви, він, вона, воноі вони- Різні слова. Це пов'язано з тим, що між словами яі ми, тиі винемає нормального зміни за кількістю співвідношення «один предмет - безліч предметів, кожен із яких називається формою однини», т. е. не можна сказати, що ми- це багато я, оскільки ми- це я(що говорить) і ще хтось.

Таким чином, ми будемо описувати особисті займенники як слова з постійною ознакою однини чи множини.

Займенники-іменники мають постійну ознаку роду. Це питання, як і питання про кількість, у шкільних підручниках висвітлено слабко. З одного боку, як було сказано, у списку особистих займенників наводиться 8 слів, тобто. він, вонаі воновважаються різними словами. З іншого боку, займенники 3 особи змінюються за пологами. Про род інших особистих займенників не сказано.

Ми будемо виходити з таких положень. Усі особисті займенники мають постійну ознаку роду, який, як і в знаменних іменників, виражається позамовно.

Займенники яі тизагального роду: я, ти прийшов- - я, ти прийшла.

Займенник вінчоловічого роду: він прийшов-.

Займенник вонажіночого роду: вона прийшла.

Займенник воносереднього роду: воно прийшло-о.

Займенники множини ми, ви, вонине охарактеризовані за родом.

Можна говорити про одухотвореність особистих займенників, оскільки Ст п. у них збігається з Р. п. ( немає тебе – бачу тебе).

Усі особисті займенники змінюються по відмінкам, тобто. схиляються. Схиляються особисті займенники особливим чином, причому форми їх непрямих відмінків утворені з іншого основи (так званий супплетивізм):

У непрямих відмінках з прийменником до займенників 3 особи додається н: у нього, до них, від неї. Додатки не відбувається при похідних приводах протягом, завдяки, згідно, всуперечта ін.: завдяки їй, згідно з ним.

Поворотнезайменник-іменник себене має роду та числа. Схиляється воно так само, як особистий займенник ти, За винятком того, що займенник себене має форми І. п.

Питання-відноснізайменники хтоі щоу шкільних підручниках не охарактеризовано з погляду роду та числа, проте можна відзначити, що займенник хточоловічого роду однини ( хто прийшов- , але не * хто прийшов-аабо * хто прийшов-і), а займенник що- середнього роду однини ( що сталося).

Утворені від займенників хтоі що негативніі невизначенізайменники мають ті самі ознаки, що й займенники хтоі що. Особливістю невизначених займенників хтосьі щосьє те, що хтосьмає форму тільки І. п., а щось- І. п. та В. п. А негативні займенники немає когоі нічого, Навпаки, не мають форми І. п.

МАОУ «СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА №2» МО «ЛЕНІНОГОРСЬКИЙ МУНІЦИПАЛЬНИЙ РАЙОН» РЕСПУБЛІКИ ТАТАРСТАН

Урок російської мови у 4 класі

« Зміна прикметників за відмінками »

Гізітдінова Раїса Сергіївна

вчительпочаткових класів

перша кваліфікаційна категорія

Леніногірськ-2014

Тема уроку: Зміна прикметників за відмінками.

Цілі уроку:

Освітні цілі:

Ознайомлення з алгоритмом визначення відмінювання прикметників;

Виявлення особливостей відмінювання цієї частини мови;

Розвиток початкових навичок дослідницької роботи;

Стимулювання пізнавальних інтересів за допомогою проблемних питань;

Розвиваючі цілі:

Розвиток інтересу до подальшого навчального процесу,

Розвиток уміння аналізувати власну діяльність;

Виховні цілі:

Виховання прагнення дітей до успіху у навчанні,

Виховання почуття дружби та товариства.

Виховання любові до природи.

Тип уроку :

Урок освоєння нових знань.

Обладнання:

Комп'ютер.

презентація.

Картки для індивідуальної роботи.

Використані технології: ІКТ, здоров'язберігаючі, дослідні(Метод залучення учнів у постановку цілей і завдань уроку, метод організації роботи у групі, метод рефлексії, метод організації самостійного вивчення нового матеріалу в практиці роботи на уроці)Анотація : Даний урок складається з декількох етапів, на кожному з яких застосовується ІКТ з метою покращення засвоєння матеріалу. Використовуються різні види діяльності: фронтальна робота, пара, індивідуальна робота учнів, робота біля дошки, робота в групах.

Хід уроку.

1. Організаційний етап.

Вчитель: Хлопці, подивилися один на одного, посміхнулись. Я рада знову бачити вас і думаю, що сьогоднішній день принесе нам радість спілкування та радість відкриття нового на уроці. Успіхів вам і успіхів!

Яким ви бажаєте бачити цей урок?

Діти: Цікавим, щоб довідалися щось нове.

Чи всі готові до уроку?

Діти: Так!

(1 слайд.)

Починається урок,

Він піде хлопцям про запас.

Постарайтеся все зрозуміти,

Щоби грамотно писати.

2. Самовизначення до навчальної діяльності .

Як ви вважаєте, яка частина мови про себе розповіла таке?

(2 слайд)

З іменником дружу
І нітрохи не тужу.
Моя основна прикмета:
Позначаю ознаку предмета.
Лід який? Холодний, гладкий.
Чай який? Гарячий, солодкий.
Змінююсь за пологами,
Числам та відмінкам.
Люблю уважних дітей.
Хто я?.. (Прикметник).

Вчитель: З якою частиною мови сьогодні працюватимемо на уроці?

Діти: З прикметниками.

3. Актуалізація знань та фіксація труднощів у діяльності.

Вчитель: Для чого в нашій мові використовуються прикметники?

Діти.Для того, щоб називати ознаки предметів, точно описувати предмети, щоб робити нашу промову виразною.

На дошці словосполучення:

холодно... погода, про холодне.. .погоді

З яких частин мови вони складаються? (з іменника та прикметника)

Що можна сказати про іменники в цих словосполученнях?

(У ж.роді, од. числа)

Що ви знаєте про іменники?

(змінюються за пологами, числами, відмінками, тобто схиляються)

Про прикметники? (знаходяться в тому ж роді і числі, що й іменник);

Визначте закінчення прикметників у словосполученнях;

Чому прикметники мають різні закінчення?

(у іменників різні відмінки);

Прикметники можуть змінюватися за відмінками?

(Припущення дітей)

4. Постановка навчальної задачі.

- Спробуємо просхиляти біля дошки прикметникзимовий (не виходить)

Підставимо іменникдень . Від цього іменника ставимо питання до прикметника.

Чому ж ми навчатимемося на уроці? (змінювати прикметники за відмінками, тобто схиляти.)

Сформулюйте тему уроку.

(3 слайд) «Зміна прикметників за відмінками»

-Які цілі нашого уроку?

- Сьогодні вчитимемося:

(4слайд)

Цілі уроку:

Схиляти прикметники.

Розпізнавати відмінок прикметників.

Вживати прикметники в усній та письмовій мові.

5. Вирішення проблеми. Дослідження.

Проведемо дослідження:

1 та 2 групи просхиляють словосполучення:зимовий ранок

3 та 4 групи:добрі дні . (Робота у групах)

(5слайд) План дослідження.

Схиляти іменник і прикметник.

Поспостерігати, як змінюються прикметники.

Зробити висновок.

Виділити закінчення у іменників та прикметників.

Перевірка робіт.

(Діти пояснюють, як працювали:

Змінювали іменник за відмінками, від іменника ставили питання до прикметника, визначали закінчення прикметника)

Молодці, хлопці!

ФІЗМИНУТКА. (6 слайд)

Ви, мабуть, втомилися?

Ви, мабуть, втомилися?

Ну тоді всі дружно встали.

Ніжками потопали,

Ручками поплескали.

Покрутились, покрутились

І за парти всі посідали.

Очі міцно закриваємо

Дружно до 5 рахуємо.

Відкриваємо, поморгаємо

І працювати продовжуємо.

6. Побудова проекту виходу із скрути (відкриття нового знання)

Який зробимо висновок?

Повторюємо у групах, як змінювали прикметники за відмінками.

- Складіть пам'ятку визначення відмінка у прикметників

(Складають у парах, обговорюють)

Хлопці, запишемо алгоритм визначення відмінка прикметника.

Пам'ятка:

Знайдемо іменник, з яким пов'язане прикметник.

Визначимо відмінок іменника.

По відмінку іменника дізнаємося відмінок прикметника.

7. Первинне закріплення.

а) -Записати пропозиції, вставляючи закінчення прикметників. Застосовуючи алгоритм, визначити відмінок прикметників.

(1 учень працює біля дошки, решта пишуть у зошитах):

Зимовий сонячний день. Небо чисте і зрозуміле. Стоять морозні дні.

б) Самостійна робота (Записати пропозиції, вставляючи закінчення прикметників. Застосовуючи алгоритм, визначити відмінок прикметників):

У зимові... тумані встає холодно... тьмяно... сонце. Весело… зграйка птахів промайнула над засніженим… лісом… галявиною.

в) Взаємоперевірка (змінилися зошитами).

г) Диктант.(кілька учнів працюють за індивідуальними картками)

Прийшла в'южн а я зима. Земля вкрита м'яко їм пухнастий їм сніг. Голодно птахам узимку їм ліс. Дружн ї хлопці майструють годівниці. Вони повісять їх у шкіл ом саду.

- Чому птахам голодно взимку у лісі?

Яку допомогу ви надаєте птахам? (робимо годівниці, насипаємо корм, вивішуємо шпаківні)

- Знайти словосполучення сущ+ прилаг. Визначити відмінок, виділити закінчення.

Перевірка(7слайд)

Висновок :

«Прикметник змінюється за відмінками і завжди стоїть так само, числі і відмінку, що і іменник, з яким воно пов'язане за змістом.»

8.Узагальнення:

Отже, сьогодні наше дослідження закінчується.

Молодці! Мені сподобалося, як ви сьогодні визначали відмінок прикметників.

Вчитель оцінює самостійну роботу за картками.

Наприкінці нашого уроку проведемо"Бліц опитування" .

Прошу знавців російської мови відповісти на запитання.

9. Підсумок уроку. Рефлексія.

а) Домашнє завдання.

Скласти 5 пропозицій про зиму.

Виписати словосполучення сущ. + дод.

Вказати рід, число, відмінок іменників і прикметників.

б) Бліц-опитування.

Що нового дізналися про словозміну прикметників?

Які цілі ми ставили перед собою?

(навчитися схиляти прикметники,

розпізнавати відмінок прикметників).

Чи ми їх досягли?

Як дізнатися відмінок прикметника?

У кого були проблеми?

Хто сьогодні задоволений собою? Чому?

Як оцінюєте свою роботу?

У кожного на столі лежить сонечко. Якщо у вас гарний настрій, намалюйте посмішку. Якщо поганий настрій, намалюйте сонечку поганий настрій.

КАРТКИ ДЛЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ.

Картка № 1

1 завдання. Допиши прикметники. Визнач рід, відмінок іменників.

Пальто(…………), мороз(……..), сніжинка(……….), море(………), книга(………..), сир(…..),

2 завдання. Визнач рід, відмінок прикметників.

Північний олень, старий ліс, біля могутнього дуба, високе дерево, зимове сонце, пташиний гамір, біля сусіднього будинку, у сніговому вбранні.

Картка № 2

Спиши словосполучення, вставляючи за змістом прикметники. Визнач відмінок прикметника.

(………..) гілка, (…………)пень, у (………..) річки, (………..)сніг, у(……….)берега, на (……… ..) тополі, для (……….) брата, до (……..) міста.

Картка № 3

До цих дієсловів придумай і запиши словосполучення прикметника з іменником. Визнач відмінок прикметників.

Вивісити(що?)…………. ………….. .

Скопати(що?)…………. …………. .

Розповісти (що?)………. …………… .

Заспівати (що?)…………. ………………. .

Побачити що?)……….. ……………… .

Почути(що?)……… …………….. .

Любити (що?)……….. ……………… .

Слова, що позначають ознаки предмета і відповідають питання «який?» і «чий?» у російській мові називаються прикметниками. Ім'я говорить саме за себе – це те, що додається до чогось, а саме до іншого слова – до іменника. Без нього, явного чи мається на увазі іменника, прикметника зовсім не може бути. Інакше воно втрачає сенс своєї присутності в реченні і навіть може саме перетворитися на іменник (пор.: сліпий(який?) старий- Дод. і сидів (хто?) сліпий- Суттєвий.).

Відповідно до зміни визначеного слова залежне буде підлаштовуватися під нього, засвоюючи собі його морфемні ознаки. Це виражається закінченнями. Прикметники завжди стоять у тому ж роді, числі і відмінку, що і іменник, з яким вони пов'язані за змістом.

Тому, щоб не помилитися у правописі закінчення того чи іншого прикметника, слідує:

1. знайти іменник, до якого воно відноситься (додається);
   
2. поставити питання від іменника до прикметника. Закінчення питання підкаже необхідне закінчення прикметника; вони здебільшого бувають співзвучні: погода(яка?) тепла; ранок(яке?) сонячне; пісні(які?) тихі; зростання(якого?) високого; гілками(якими?) тонкими);
   
3. при цьому треба пам'ятати, що питанням «який?» не можна перевірити закінчення прикметників початкової форми (прикметники у м. р. од. ч. І./В. п.).
   У таких випадках:
   • під наголосом пишеться закінчення -ой (олівець(м. р. од. ч. І. п.) (який?) кольоровий);
     
   • без наголосу – -ий/-ий (олівець(який?) гострий, синій).
     
   Крім названих у прикметників є ще й інші ознаки, що змінюються:
   • ступінь порівняння;
     
   • повна чи коротка форма.
     

Що таке якісні прикметники?
За своїм значенням всі прикметники поділяються на три розряди.

1. Якісні. Відповідають на запитання "який?" і позначають якість предметів: колір ( жовтий, червоний), розмір ( великий, дрібний), вага ( важкий, малий), риси характеру ( смішний, похмурий), вік ( юний, старий), смакові якості ( гіркий, кислий). До більшості з них можна легко підібрати антоніми. великий – маленький, гострий – тупий) або синоніми ( великий-великий, величезний, величезний);
   
2. Відносні. Також відповідають на запитання «який?», але визначають предмет по відношенню до іншого предмета: його місцезнаходження ( вуличнийліхтар, шкільнийдвір), матеріал ( паперовийзмій, шовковастрічка), призначення ( лижнийкостюм, взуттєващітка), відношення до часу ( вечірняпрохолода, раннійобід);
   
3. Присвійні. Єдині відповідають питанням «чий?», оскільки характеризують предмет щодо його приналежності до будь-якої живої істоти (маминфартух, лисійхвіст, Сашинкрик).
   

• утворювати коротку форму, відповідаючи питанням «який?», ( високий – високий, гіркий – гіркий);
  
• показувати ознаки предметів більшою чи меншою мірою ( високий - вище - ще вище - найвищий - найвищий).
  

• простими формами за допомогою суфіксів: вище, найвищий;
  
• складовими формами за допомогою додаткових слів: більш (менш, най, дуже, найбільш...) високий.
  

1. Короткі прикметники не схиляються! Тобто вони не змінюються за відмінками, а змінюються тільки за числами та за пологами (в од. ч.): голодний, голодний, голодний.
   
2. Взагалі не змінюються якісні прикметники порівняно простої форми ( вище, нижче, вже, ширше, швидше.) і в побудованому на її основі складеному чудовому ступені ( вище – найвище).
   

Також прикметники узгоджуються з іменником в одухотвореності, якщо іменник стоїть у формі Ст п. мн. год., а чоловічого роду - й у од. ч. (порівн.: бачу красиві(які?) туфлі та бачу красивих(яких?) Дівчаток).

Розряди прикметників не мають чітких меж, що дозволяє їм переходити з одного до іншого. Такі зміни залежать від контексту, як правило, при використанні переносних значень. Так присвійний прикметник лисяча(чия?) норастає відносним у разі лисяча(яка? з чого зроблена?) шуба, а відносне прикметник залізний(який? з чого зроблено?) кранперетворюється на якісне – залізне(яке? тобто міцне) терпіння.

І, нарешті, є кілька особливих прикметників, що позначають кольори ( беж, хакі, індиго та ін.), народності ( ханти, мансі, урду...) та фасони одягу ( гофре, клеш, міні...), а також слова (вага) брутто, нетто, (годину) пік, які мають свої особливості: вони завжди незмінні і завжди ставляться після іменника ( піджаки беж, спідниця клеш).

Деякі якісні прикметники в сучасній мові мають лише короткі форми, наприклад: радий, повинен, добре, які також є незмінними.

Прикметники, як можна логічно укласти з назви - це одні з основних частин мови, що додаються до іменників і є їх визначенням, до них ставиться питання "Яка?", "Який?", "Яке?", "Які?". Прикметники схиляються зі зміною закінчення, тобто, змінюються в залежності від іменника, характеристики та якості якого вони визначають. Правильне відмінювання прикметників у 4 класі було у програмі у всіх. Але хтось прогуляв, хтось прохворів, а хтось просто не вчив чи забув - словом, відмінювання прикметників і причастя варто повторити, щоб не робити прикрих помилок при заповненні важливих документів, написанні звітів або виконанні домашнього завдання для сина або дочка.

Запам'ятати: Прикметники майже всі схиляються, тобто змінюються за кількістю, родом і відмінком так само, як і іменник, від якого воно залежить.

Говорячи простіше, якщо іменник вживається в реченні в ньому. п. од. ч. чоловік. нар. - Наприклад, шкільний блокнот або синій м'яч, - то і прикметник теж матиме називний відмінок од. ч. чоловік. р., відповідно, закінчення -ий або -ий. Це з правил відмінювання імен пр-ых, 4 клас.

Визначаємо рід потрібної частини мови

Щоб розібратися в відмінюванні прикметників і причастя, спочатку слід зрозуміти, як визначати рід і яке закінчення ставити в ньому. п. У російській їх використовується три:

• чоловічий;
• жіночий;
• середній.

Відповідно закінчення будуть:

• для чоловічого --ий, -ий;
• для жіночого -а, -яя;
• для середнього --е, -її;
• для множини - -і, -і.

Для визначення спочатку визначається рід того іменника, від якого воно залежить у реченні. Потрібно просто порушити питання, і все буде ясно. Для прикладу:

Яскраве сонце: сонце – воно, це середнє, сонце яке? - Яскраве, це прикметник порівн. нар. у од. ч. та ім. п.

Красива лялька: лялька – вона, це жіноча, лялька яка? - Гарна, це та ж дружин. нар. у од. ч. та ім. п.

Червоний портфель: портфель – це чоловік. р., портфель який? – червоний, це та сама частина мови чоловік. нар. у од. числа та ім. п.

Як схиляти відмінками

Усього їх шість – запам'ятати їх у 4 класі, як і відмінювання прикметників по відмінках було не так і просто. Але насправді нічого складного тут немає, все логічно та закономірно. Найголовніше, що потрібно від старанного учня – запам'ятати питання. Поставивши питання, можна буде точно визначити, яке закінчення має бути в частині мови, що схиляється.

Крім того, пам'ятайте, що при відмінюванні прикметників множини або єдиного, при відмінюванні прикметників жіночого роду, чоловічого або середнього вони обов'язково переймають той відмінок, в якому використовується головне іменник, якості якого вони описують.

Щоб усе стало зрозумілим, розглянемо простий приклад:

На столі лежить зелений зошит.

Спочатку визначаємо іменник, його рід, число і відмінок. Для цього порушуємо питання: лежить що? - Зошит, зошит він, значить, це жіночий рід в ньому. п. (питання «що?» відноситься до цього відмінка). Тепер ставимо наступне питання: зошит який? - Зелена, це і є прикметник, теж жіночого роду в ньому. п.

Якщо відмінок іменника зміниться, то він зміниться разом із закінченням і в іншій частині мови. Наприклад:

У мене немає зеленого зошита. - Порушуємо питання: немає чого? - Зошити, це іменник жіночого роду в рід. п., оскільки «кого?чого?» питання цього відмінка. Зошити який? - зелений, отже, прикметник «зеленої» теж жіночого роду і стоїть у реченні. п.

Відмінювання прикметників множини здійснюється за тими самими правилами. Тобто завжди спочатку визначайте відмінювання іменника, потім ставте питання - і ви зрозумієте, яке закінчення потрібно писати.

Якщо ви не пам'ятаєте питання відмінків для жодної частини мови в російській мові і немає часу або бажання їх заучувати, тоді доведеться використовувати важку артилерію - завантажити таблицю, роздрукувати її, заламінувати і повісити над робочим столом. Згодом ви все-таки запам'ятаєте їх, і використовуватимете автоматично, вже не заглядаючи в шпаргалку.

Важливо: вище було наведено основні правила відмінювання прикметників за 4-ий клас. Але не все так просто. Є й невеликі винятки, про які теж потрібно пам'ятати, щоб писати завжди правильно та грамотно та зуміти допомогти дитині з домашнім завданням.

Винятки із правил

Російська мова недарма вважається однією з найскладніших — правил багато, до того ж майже на кожне з них є виняток. Зрозуміти, чому так, складно не тільки іноземцю, який вивчає російську – нам теж іноді важко. Отже, погана новина: схиляються не всі прикметники:

1. Короткі не змінюються за відмінками.
2. Ті, хто стоїть у простій порівняльній формі, не змінюються взагалі.

Крім того, є група певних слів (як правило, запозичених із іноземних мов), які визначають якість предмета, але при цьому не змінюються та не схиляються ніколи. Наприклад: міні, максі, індиго, хакі. Їх легко сплутати з іменниками, виручить знову ж таки постановка питання: спідниця міні кольору хакі. Порушуємо питання: спідниця яка? - Міні. Кольори якого? - Хакі. Вони не будуть отримувати закінчення або змінювати його залежно від відмінювання іменника, яке описують.

Що ще потрібно знати

Окремо слід запам'ятати, як змінюються присвійні частини мови, тобто відповідають на запитання «Чий? Чия? Чиє? Чиї?». Наприклад:

Мамин суп.

Р п. - маминого супу

Д. п. - маминому супу

В. п. - мамин суп

Тв. п. – маминим супом

П. п. - маминому супі

Аналогічно змінюються присвійні частини мови чоловічого та середнього роду, а також множини – у будь-якому випадку завжди основне правильно ставити питання.

Також у російській мові існують звані субстантинированные частини мови – тобто, які перетворилися на іменники. Це, наприклад, такі слова, як «лаборантська» (кімната), «хвора» (людина), «преміальні» (гроші). Такі частини промови підпорядковуються стандартним правилам відмінювання, про які докладно було розказано вище.

У дорослому віці часто доводиться шкодувати, що не було зроблено в юності. Така проста річ, як відмінювання різних частин мови, часом може стати причиною великих складнощів та проблем. На щастя, є гугл і довідники, але все ж таки краще контролюйте знання своїх дітей своєчасно, щоб у майбутньому вони не зіткнулися з вашими проблемами.