Приклад виконання частини історії. Вимоги до міні-твору

Ковалевський Станіслав Олександрович

Завдання частини 2 ЄДІ з історії традиційно вважаються найскладнішими для випускників, які здобули середню загальну освіту. Чому? Тут варто виявити кілька причин:

Подання певного рівня вимог до індивідуальної підготовки учня, ступеня володіння історичним матеріалом.

Підвищена складність завдань, потребують як застосування знань на вирішення практичних завдань, а й розуміння вимог, що висуваються до окремих завдань.

Відповіді на завдання частини 2 оцінюються експертами. Повне правильне виконання завдань 20, 21, 22 оцінюється 2 балами; завдання 23 – 3 балами, завдання 24 – 4 бали; завдання 25 – 11 балами.

Завдання 20-22 вимагають від випускника провести комплексний аналіз історичного джерела.

Завдання № 20 вимагає від випускника, як правило, або встановити належність уривка до її автора, або встановити особистість (правителя) з ким органічно пов'язане історичне джерело.Завдання № 21 передбачає безпосередній аналіз джерела, виявлення позиції автора.Завдання № 22 пов'язує поданий текст з історичними подіями та персоналіями.

Наш приклад:

Із записок іноземця

«____________ був такий щасливий, що переміг новгородців при річці Шелоні і, змусивши переможених визнати себе їхнім паном і государем, наказав їм виплатити велику суму грошей; пішов він звідти не раніше, ніж поставив там свого намісника. Нарешті, по закінченні семи років він повернувся туди і, вступивши до міста за допомогою архієпископа Феофіла, обернув мешканців у найжалюгідніше рабство. Він захопив золото і срібло, відібрав навіть усе майно громадян, тож вивіз звідти понад триста повністю навантажених возів. Сам він особисто лише раз був присутній на війні, саме коли завойовував князівства Новгородське та Тверське;

в інший час він, як правило, ніколи не бував у битвах і все ж таки завжди здобував перемоги, так що Стефан, знаменитий воєвода Молдови, часто поминав його на піpах, кажучи, що той, сидячи вдома, множить свою державу, а сам він, щодня борючись, ледве спроможний захистити свої кордони.

Ставив також за своєю волею царів у Казані, іноді брав їх у полон, хоча під старість і зазнав від них дуже сильної поразки. Він також... збудував [нові] стіни московської фортеці, своєї резиденції, які можна бачити досі. Для бідних, пригноблених наймогутнішими та ними кривдих, доступом до нього було перегражено.

Втім, як він не був могутній, а все ж таки змушений був коритися Орді. Коли прибували посли Орди, він виходив до них за місто назустріч і, стоячи, вислуховував їх. Його гречанка-дружина так обурювалася на це, що повторювала щодня, що вийшла заміж за раба ординців, а тому, щоб залишити коли-небудь цей рабський звичай, вона вмовила чоловіка прикидатися при прибутті ординців хворим».

20. Назвіть правителя, ім'я якого двічі пропущено у тексті. Вкажіть вік, на який припадає більша частина його правління. Назвіть його «гречанку-дружину», що згадується в тексті.

Відповідь:

Для побудови пропозицій на завдання частини 2 ЄДІ з історії варто використовувати для конструювання відповіді питання, що містяться в завданнях. Вибудовуючи відповідь таким чином ви завжди зможете правильно вказати на якусь частину питання ви відповідаєте.

- У тексті двічі пропущено ім'я ІванаIIIВасильовича.

- Більшість його правління припадає на XVстоліття.

- Згадана в тексті «гречанка-дружина» - Софія Палеолог.

Варто враховувати той факт, що відповідаючи тільки на частину питання, ви зможете розраховувати на 1 бал із 2 можливих, тільки якщо правильно вкажіть два його елементи.

21. Які успіхи, пов'язані з діяльністю даного імператора, називає автор? Наведіть будь-які три приклади його успішної діяльності.

Відповідь:

Варто зважати на те, що випускнику не пред'являється вимога точного переписування відповідних фрагментів тексту.

Перемога московського війська у битві під час нар. Шелоні

Визнання з боку новгородців ІванаIIIВасильовича як пана та государя, внаслідок чого Новгородська республіка увійшла до складу Московського князівства

Будівництво (ремонт) нових укріплень у Москві, зведення будівель біля Москви

Зовнішньополітичне впливом геть політику, проведену Казанським ханством (встановлення правителів Казані, угодних ІвануIIIВасильовичу).

22. Наслідком якоїсь події стало звільнення Московської держави від залежності, згадуваної в третьому абзаці тексту? Вкажіть рік, коли сталася ця подія. Назвіть правителя, який у ході цієї події протистояв Московській державі.

Відповідь:

Визволення Московської держави від залежності стало наслідком перемоги над ханом Великої Орди Ахматом внаслідок подій, відомих нам як «Стояння на нар. Вугрі».

Ця подія відноситься до 1480

У ході цієї події Московській державі протистояв хан Великої Орди Ахмат.

Завдання № 23 передбачає аналіз випускником представленої історичної проблеми, встановлення причинно-наслідкових зв'язків подій, які значно вплинули на історичний розвиток вітчизняної історії.

Наш приклад:

23. У перші роки царювання Олександра II більшість поміщиків-дворян та вищої бюрократії виступали проти скасування кріпосного права
та проведення інших реформ, згодом названих «великими». Однак імператор був твердо переконаний у необхідності масштабних перетворень. Які об'єктивні підстави для цього в Олександра II? Наведіть будь-які три підстави.

Відповідь:

Кріпацтво, як форма феодальної залежності селян, гальмувало економічний розвиток Росії. Потреба промисловості у робітників стала стримуючим чинником її розвитку, що й стало однією з причин відставання Росії на шляху промислового перевороту від передових країн Європи.

Значний вплив на проведення великих реформ ОлександромIIвиявила і зовнішньополітична ситуація, у якій опинилася Росія у зв'язку з поразкою Кримської війни (1853 – 1856 рр.). Розраховувати на перегляд підсумків Кримської війни могла лише сильна Росія, яка має дієздатну, технічно переозброєну армію і флот.

Погіршення економічного становища селян, збільшення селянських бунтів та революційних настроїв у суспільстві.

При вирішенні завдань варто враховувати, що 3 первинних бали ви зможете отримати тільки за умови правильної відповіді на кожен елемент відповіді, що оцінюється. При частковому вирішенні завдання – 1 бал за кожну правильну відповідь.

Завдання № 24

Завдання № 24 передбачає аргументацію власної думки у рамках історичної проблеми. Дискусійна проблема вимагає від випускника представити полярні погляди, як підтверджуючі, і заперечують висловлювання. Позначена випускником позиція має містити як оціночне судження, а й докази як факту (фактів). Причому, і це стосується всіх завдань частини 2 ЄДІ з історії, випускником може бути наведено більше двох (необхідних) позицій, що не є недоліком відповіді та створює певну можливість отримати максимальний бал, навіть якщо один із аргументів не буде зарахований як вірний. Варто враховувати, що, наводячи аргументи лише у підтвердження чи спростування позиції, ви можете розраховувати лише на 1 первинний бал із 4 можливих.

Наш приклад:

У історичної науці існують дискусійні проблеми, якими висловлюються різні, часто суперечливі погляду. Нижче наведено одну із спірних точок зору, що існують в історичній науці.

«Радянсько-фінська війна мала сприятливі для СРСР наслідки».

Використовуючи історичні знання, наведіть два аргументи, якими можна підтвердити цю точку зору, та два аргументи, якими можна спростувати її. Викладаючи аргументи, обов'язково використовуйте історичні факти.

Відповідь запишіть у такому вигляді.

Відповідь:

Аргументи на підтвердження:

1) СРСР отримав досвід бойових дій у зимовий час, досвід прориву глибокоешелонованих укріплень, що знаходяться на лісисто-болотистій місцевості. Ефективність використання фінськими військами пістолетів-кулеметів в умовах бойових дій призвела до повернення такого типу озброєнь до ЗС СРСР.

2) СРСР рамках радянсько-фінської війни 1939 – 1940 гг. зміг набути ряд територій, які зіграли важливе значення в ході Великої Вітчизняної війни. Так, контроль над акваторією Ладозького озера зміг убезпечити Мурманськ, що знаходився поблизу радянсько-фінського кордону; встановлення контролю над Калерією та рядом островів Фінської затоки убезпечили Ленінград, який був великим промисловим центром СРСР.

Аргументи у спростування:

1) Одним із результатів радянсько-фінської війни стало погіршення міжнародного становища СРСР, його виключення з Ліги Націй у 1939 р. як агресора, зменшення зовнішньоторговельних зв'язків із капіталістичними країнами світу (США).

2) Великі втрати радянських військ у ході радянсько-фінської війни стало однією з причин формування уявлень про слабкість радянської армії, її нездатність ефективно вести бойові дії, долати лінії укріплень противника, що стало наслідком зміцнення думок прихильників війни з СРСР у Німеччині (22.06.1941) - 09.05.1945 рр.).

3) Радянсько-фінська війна та її підсумки стали причиною зближення Німеччини та Фінляндії, її участь у ВВВ на стороні країн осі, з поверненням у 1941 році територій, втрачених у ході війни 1939 – 1940 р.р. (До 1944 року). Карельське питання і на сьогоднішній день є каменем спотикання у взаєминах Росії та Фінляндії.

Завдання № 25

Завдання № 25 - Історичний твір. Не виконуючи завдання, випускник втрачає можливість здобути 11 первинних балів. Написання історичного твору передбачає варіативність вибору із боку випускника. Для успішного написання історичного твору обов'язково варто враховувати критерії оцінювання завдання:

Вказівка ​​подій (дві події, явища, процеси). Це може бути як найважливіші події даного історичного періоду, і дати поточного історичного процесу. Але, навіть володіючи історичним матеріалом, годі було перенасичувати історичне твір датами, т.к. в умовах іспиту (сильного хвилювання) ви можете зробити помилку та позбавити себе 2 первинних балів за критерієм К6 (наявність фактичних подій). Тобто вказувати варто тільки ті дати, в яких ви не сумніваєтеся.

Історичні особистості та їх роль у зазначених подіях (явах, процесах) даного періоду історії (потрібно навести дві історичні особистості, розкрити їх роль у зазначеному історичному періоді на конкретних фактах). Замість вказівки в історичному творі десятка імен варто зосередитися на докладній характеристиці двох-трьох ключових персоналій, що займають центральне місце в рамках обраного історичного періоду, із зазначенням конкретних дій особистості.

Причинно-наслідкові зв'язки (варто зазначити два причинно-наслідкових зв'язку, що характеризують причини виникнення подій). Тут можна вказати причини подій, їх вплив на подальший розвиток історичного процесу.

Оцінка впливу подій (оцінка подій на подальший історичний розвиток Росії випускником спирається на конкретні факти та (або) думки істориків). Наприклад, на думку доктора історичних наук, члена-кореспондента РАН О.М. Сахарова даний період.

Використання термінології (коректне застосування понятійного апарату випускника).

Наявність/відсутність фактичних помилок

Форма викладу (послідовний виклад вибраного історичного періоду, окремі частини твору логічно пов'язані між собою).

Наш приклад:

Вам необхідно написати історичний твір проОДНОМ з періодів історії Росії:

1) 862-945 рр.; 2) червень 1762 - листопад 1796; 3) червень 1945 р. - березень 1953 р.

У творі необхідно:

–– вказати щонайменше двох значних подій (явлень, процесів), які стосуються даного періоду історії;

–– назвати дві історичні особи, діяльність яких пов'язана
із зазначеними подіями (явами, процесами), та, використовуючи знання історичних фактів, охарактеризувати ролі названих Вами особистостей
у цих подіях (явах, процесах);

Увага!

При характеристиці ролі кожної названої Вами особистості необхідно вказати конкретні дії цієї особи, які значною мірою вплинули на перебіг та (або) результат зазначених подій (процесів, явищ).

–– вказати не менше двох причинно-наслідкових зв'язків, що характеризують причини виникнення подій (яв, процесів), що відбувалися
у цей період;

–– використовуючи знання історичних фактів та (або) думок істориків, оцінити вплив подій (явлень, процесів) даного періоду на подальшу історію Росії.

У результаті викладу необхідно коректно використовувати історичні терміни, поняття, які стосуються даного періоду.

Відповідь:

862 - 945 р.р.

В історичній науці існує кілька точок зору про дату виникнення Давньоруської держави.

Частина вчених дотримується точки зору, що датою виникнення Давньоруської держави є862 рік - рік покликання варягів на Русь.

Частина вчених вважає, що єдина держава у Східних слов'ян виникла 882 року в результаті походу новгородського князя Олега Віщого на Київ.Причому йому довелося вбити правителів Києва – Аскольда та Діра. (Аскольд і Дір були дружинниками князя Рюрика, які залишили його в 864 році, в надії піти на службу до Візантійського імператора, але утвердилися в Києві як князі. В історії Аскольд і Дір – перші князі, які прийняли християнство після невдалого походу на Царгород у 866 році). Невірно не відзначити участь у поході 882 року Ігоря Рюриковича. Адже саме на Ігоря та його право на владу через приналежність до княжого роду спирався Олег Віщий у суперечці з Аскольдом та Діром.

Створення ядра державності призвело згодом до того, що інші території східнослов'янських племен були включені до складу Київської Русі. Так, у 843 році до Давньоруської держави були приєднані землі древлян, у 844 р. – сіверян, у 845 р. – радимичів.

Крім того, створення об'єднаного східнослов'янського союзу спричинило посилення його міжнародного авторитету. У 907 р. Олег Віщий зміг здійснити успішний похід на Царгород, що призвело до укладення вигідного торгового і військового договору з однією з найбільших імперій Середньовіччя – Візантією.

Проте не варто ідеалізувати історію Київської Русі. При зміні правителів окремі території у цей історичний період здійснювали спроби до незалежності. Так, під час переходу влади до Ігоря Рюриковича, належить спроба відокремлення древлян. Напружені відносини, і навіть вимоги більшої данини стали причиною загибелі князя 945 року у древлянських землях.

Об'єднання східнослов'янських племен у єдиний союз дозволило протистояти і зовнішній загрозі з боку кочових племен (965 – 967 рр. Святослав Ігорович розгромив хозар, у 1037 р. Ярослав Мудрий розгромив під стінами Києва печенігів).

На противагу об'єднаній Русі роздроблені князівства не змогли протистояти загрозі з боку степу в 1237 - 1242 рр.., Опинившись на довгий час поневоленими монгольськими завойовниками.

Дискусії про час (дату) виникнення держави у східних слов'ян в історичній науці не вщухають і сьогодні. Але, на мою думку, правдивішою є точка зору члена-кореспондента АН РАН О.М. Сахарова у тому, щовиникненню Східнослов'янської держави сприяли як зовнішні (покликання варягів), і внутрішні чинники (соціальне розшарування, виділення знаті, розвиток економічних зв'язків у межах торгових шляхів («з варяг у гречі», волзького шляху).

До 1 – 2 бали - Правильно вказано дві події (яви, процеси)

К2 – 2 бали - Правильно названо дві історичні особистості, правильно охарактеризовано роль кожної з цих особистостей

К3 – 2 бали - Правильно вказано два причинно-наслідкові зв'язки, що характеризують причини виникнення подій

К4 - 2 бали - Дана оцінка впливу подій (явлень, процесів) даного періоду на подальшу історію Росії

К5 – 1 бал - При викладі коректно використано історичну термінологію

К6 - 2 бали - В історичному творі відсутні фактичні помилки

К7 – 1 бал - Відповідь представлена ​​у вигляді історичного твору (послідовне, зв'язне викладення матеріалу)

Http://85.142.162.119/os11/xmodules/qprint/index.php?proj_guid=068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89&theme_guid=aa61729c7341e3117

Http://85.142.162.119/os11/xmodules/qprint/index.php?proj_guid=068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89&theme_guid=d06ff6d27541e31145

Робота складається з двох частин та 25 завдань .

Перша частина містить 19 завданьз короткою відповіддю:

• завдання на вибір та запис правильних відповідей із запропонованого переліку відповідей
• завдання визначення послідовності розташування даних елементів
• завдання на встановлення відповідності елементів, даних у кількох інформаційних рядах
• завдання на визначення за зазначеними ознаками та запис у вигляді слова (словосполучення) терміна, назви, імені, століття, року тощо.

Власне, стандартний варіант відповідей: чи цифра, чи послідовність, чи словосполучення.

Розподіл завдань частинами екзаменаційної роботи

Друга частина містить 6 завданьз розгорнутою відповіддю.

У завданнях під номерами 20, 21 та 22 На нас чекає комплекс завдань, пов'язаних з аналізом історичного джерела (проведення атрибуції джерела; вилучення інформації; залучення історичних знань для аналізу проблематики джерела, позиції автора). Іншими словами, необхідно проаналізувати поданий текст, взятий із історичного джерела.

Завдання з 23 по 25 пов'язані із застосуванням прийомів причинно-наслідкового, структурно-функціонального, тимчасового та просторового аналізу для вивчення історичних процесів та явищ.

Завдання 23 пов'язане з аналізом будь-якої історичної проблеми чи ситуації.

Завдання 24 -заналізом історичних версій та оцінок, аргументацією різних точок зору із залученням знань курсу історії.

Завдання 25 передбачає написання історичного твору (деякі приклади ви можете знайти нижче). Випускник має можливість вибрати один із трьох періодів історії Росії та продемонструвати свої знання та вміння на найбільш знайомому йому історичному матеріалі.

Час

На виконання екзаменаційної роботи з історії відводиться 3 години 55 хвилин(235 хвилин).

Орієнтовний час виконання окремих завдань складає:

• для кожного завдання першої частини: 3-7 хвилин
• для кожного завдання другої частини (крім завдання 25): 5-20 хвилин
• для завдання 25: 40-80 хвилин

Варіант № 1393464

Відповідями до завдань 1-19 є послідовність цифр, цифра чи слово (словосполучення). Записуйте відповіді без пробілів, ком та інших додаткових символів; не копіюйте слова-відповіді із браузера, вписуйте їх, набираючи з клавіатури. Імена російських государів слід писати лише літерами.

Якщо варіант заданий вчителем, ви можете вписати відповіді завдання частини З або завантажити їх у систему у одному з графічних форматів. Вчитель побачить результати виконання завдань частини В та зможе оцінити завантажені відповіді до частини С. Виставлені вчителем бали відобразяться у вашій статистиці.

Версія для друку та копіювання в MS Word

Розташуйте у хронологічній послідовності історичні події. Запишіть цифри, якими позначені історичні події, у правильній послідовності до таблиці.

1) перший з'їзд російських князів у Любечі

2) хрещення князем Володимиром Святославовичем Русі

3) Грюнвальдська битва

Відповідь:

Нижче наведено перелік термінів. Усі вони, крім двох, ставляться до перетворювальної діяльності Петра I.

1) колегія

2) семибоярщина

3) сесійна мануфактура

5) губернія

6) місництво

Знайдіть та запишіть порядкові номери термінів, що стосуються іншого історичного періоду.

Відповідь:

Напишіть пропущене поняття (термін).

Встановлена ​​повсюдно селі у СРСР результаті «великого перелому» форма господарювання, коли він кошти виробництва (земля, устаткування, худобу, насіння тощо.) перебували у спільній власності і під громадським управлінням його, називається ___________.

Відповідь:

Встановіть відповідність між процесами (явленнями, подіями) та фактами, що стосуються цих процесів (явлень, подій): до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію з другого стовпця

Запишіть у відповідь цифри, розташувавши їх у порядку, що відповідає буквам:

Відповідь:

Встановіть відповідність між фрагментами історичних джерел та їх короткими характеристиками: до кожного фрагмента, позначеного буквою, підберіть дві відповідні характеристики, позначені цифрами.

ФРАГМЕНТИ ДЖЕРЕЛОВ

А) «У рік 6390 (літочислення від Створення світу). Виступив у похід Олег, взявши з собою багато воїнів: варягів, чудь, словен, мірю, весь, кривичів, і прийшов до Смоленська з кривичами, і прийняв владу в місті, і посадив у ньому свого чоловіка. Звідти вирушив униз, і взяв Любеч, і посадив чоловіка свого. І прийшли до гор Київських, і дізнався Олег, що княжать тут Аскольд та Дір. Сховав він одних воїнів у човнах, а інших залишив позаду, і сам приступив, несучи немовля Ігор. І підплив до Угорської гори, сховавши своїх воїнів, і послав до Аскольда і Діра, кажучи їм, що "ми купці, йдемо в Греки від Олега та княжича Ігоря. Прийдіть до нас, до родичів своїх". Коли ж Аскольд та Дір прийшли, вискочили всі інші з човнів, і сказав Олег Аскольду та Діру: "Не князі ви і не княжого роду, а я княжого роду", і показав Ігоря: "А це син Рюрика". І вбили Аскольда та Діра, віднесли на гору і поховали Аскольда на горі, що називається нині Угорською, де тепер Ольмин двір; на тій могилі Ольма поставив церкву святого Миколи; а Дірова могила – за церквою святої Ірини. І сів Олег, княжа, у Києві, і сказав Олег: "Хай буде це мати містам руським". І були в нього варяги, і слов'яни, і інші, що звалися руссю. Той Олег почав ставити міста і встановив данини словенам, і кривичам, і мері, і встановив варягам давати данину від Новгорода по 300 гривень щорічно задля збереження миру, що й давалося варягам аж до смерті Ярослава».

Б) «І став Володимир княжити в Києві один, і поставив кумири на пагорбі за теремним двором: дерев'яного Перуна зі срібною головою та золотими вусами, і Хорса, Дажбога, і Стрибога, і Сімаргла, і Мокош. І приносили їм жертви, називаючи їх богами, і приводили своїх синів та дочок, і приносили жертви бісам, і оскверняли землю жертвами своїми. І осквернилася кров'ю земля Руська і той пагорб. Але преблагою Бог не захотів загибелі грішників, і на тому пагорбі стоїть нині церква святого Василя, як розповімо про це після. Тепер повернемося до колишнього.

Володимир посадив Добриню, свого дядька, у Новгороді. І, прийшовши до Новгорода, Добриня поставив кумира над річкою Волховом, і приносили йому жертви новгородці як богу».

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) після Олега правив Руссю князь Святослав

2) Олег першим із князів підписав вигідний для Русі договір із Візантією

3) зазначені події належать до кінця IX ст.

4) князь Володимир зійшов на великокнязівський престол у Києві, згідно із заповітом свого батька Святослава

5) у літописі йдеться про «поганську реформу» князя Володимира

6) «Язичницька реформа» зазнала невдачі, але не зупинила спроб князя реформувати сферу релігії

Відповідь:

Які три з цих заходів були здійснені в ході перебудови? Відповідні цифри та запишіть їх у відповідь.

1) скликання З'їзду народних депутатів

2) введення держприйняття

3) ліквідація центральних галузевих міністерств та їх заміна раднаргоспами

4) лібералізація цін

5) ухвалення закону про індивідуальну трудову діяльність

6) ліквідація КДБ

Відповідь:

Заповніть пропуски в цих реченнях, використовуючи наведений нижче список пропущених елементів: для кожної пропозиції, позначеної літерою та містить перепустку, виберіть номер потрібного елемента.

A) ______________ наступальна операція радянських військ належить до зими 1941/42 р.р.

Б) ______________ битва закінчилася знищенням оточеної угруповання противника 2 лютого 1943 р.

B) ______________ битва закінчилася визволенням Харкова.

Пропущені елементи:

1) Ржевська

2) Ленінградська

3) Ясько-Кишиневська

4) Московська

5) Сталінградська

6) Курська

Відповідь:

Встановіть відповідність між діячами культури другої половини ХІХ ст. та їх творами.

Запишіть у відповідь цифри, розташувавши їх у порядку, що відповідає буквам:

Відповідь:

Прочитайте уривок зі спогадів і напишіть пропущене в ньому прізвище.

«У ніч на 18 листопада троє членів Директорії - Авксентьєв, Зензінов і Аргунов... були групою офіцерів... несподівано заарештовані... Зараз же, після отримання відомостей про те, що сталося, зібралася Рада Міністрів і, зважаючи на гостре становище, що склалася, вирішив. , Взявши всю повноту влади, передати її потім у руки військового, який тільки один міг підтримувати порядок. Намічених кандидатів виявилося двоє: генерал Болдирєв та віце-адмірал ____________. Перший отримав, однак, лише один голос, чому ____________ було вручено верховну владу...

Заарештованих чинів Директорії ____________ хотів відразу випустити на волю, взявши лише зобов'язання з них про негайний виїзд за межі Сибіру, ​​на що, однак, заарештовані не погодилися. За кілька днів заарештованих під іноземною охороною було вивезено до Китаю.

Верховним правителем __________ було визнано не відразу. Отаман Дутов, командувач Приамурським корпусом Далекому Сході, генерал Іванов-Ринов, отаман Анненков йому підкорилися. Але отаман Семенов і Калмиков довго боролися проти його влади, не бажаючи визнавати його, і лише до літа 1919 це питання залагодилося.»

Відповідь:

Заповніть порожні комірки таблиці, використовуючи наведені в наведеному нижче списку дані. Для кожного осередку, позначеного літерами, виберіть номер потрібного елемента.

Пропущені елементи:

2) Висло-Одерська операція

5) І. В. Сталін, Ф. Д. Рузвельт, У. Черчілль

8) І. С. Конєв

9) Ясько-Кишинівська операція

Запишіть у відповідь цифри, розташувавши їх у порядку, що відповідає буквам:

Відповідь:

Прочитайте уривок зі спогадів учасника подій.

Підійшовши до фортеці, японці вирішили взяти її відкритою силою, але ряд атак на наші позиції центру був невдалий. 3 серпня генерал Ноги надіслав парламентера з пропозицією здати фортецю, але зібрана генералом Стесселем рада відхилила цю пропозицію, а 6 серпня японці почали артилерійську підготовку штурму і в той же день перейшли в наступ, направивши після низки демонстративних атак нашого західного фронту головний свій удар у центр наших позицій, проти Орлиного Гнізда. Розпочався перший штурм Порт-Артура.

Перші дні японці наступали густими колонами, думаючи масою задавити захисників фортеці.

Сувора дисципліна, суворий військовий закон, фанатизм і особиста доблесть японців призводили до того, що японські батальйони, несучи неймовірні втрати, все ж таки доходили до мети своїх атак, хоча б у складі кількох людей і схоплювалися з нашими в багнети. У моєму короткому огляді неможливо описати все те, що діялося під Орлиним Гніздом у дні з 6 по 11 серпня включно, дні суцільного, безперервного бою. Скажу одне, що доблесть була виявлена ​​як з одного, і з іншого боку. Два редути, №№ 1 і 2, на яких на той час зосереджувався бій, багато разів переходили з рук в руки, і в результаті цього семиденного побоїща японці тільки опанували зруйнований фас цих редутів, а внутрішній залишився в наших руках».

Використовуючи уривок, виберіть у наведеному списку три правильні міркування. Запишіть у відповідь цифри, під якими вони вказані.

1) Описані події сталися 1905 р.

4) Російський генерал, згаданий у уривку, загинув у ході оборони фортеці, про яку йдеться.

5) За підсумками війни, під час якої відбулися описані події, було підписано мирний договір у місті Портсмуті.

6) В результаті війни, в ході якої відбулися описані події, Росія втратила частину острова Сахалін.

Відповідь:

Вкажіть вік, у якому відбувалися події, зазначені на схемі. Відповідь запишіть словом.

Відповідь:

Напишіть назву річки, позначеної буквою «А», після завершення зображених на схемі подій.

Відповідь:

Напишіть назву міста, позначеного на схемі цифрою «1», у якого війська, чиї дії позначені білими стрілками, здобули перемогу.

Відповідь:

Які міркування, що стосуються цієї схеми, є вірними? Виберіть три судження із шести запропонованих. Запишіть у таблиці цифри, під якими вони вказані.

1) На схемі зображено перебіг найбільшого народного повстання.

2) Учасником подій, зображених на схемі, був козачий отаман Василь Вус.

3) Збройні загони, дії яких позначені чорними стрілками, складалися лише з козаків та державних селян.

4) Біля міста, позначеного на схемі цифрою «2», війська, дії яких позначені чорними стрілками, здобули велику перемогу.

5) Цифрою «3» на схемі позначено місце полону ватажка озброєних загонів, дії яких позначені чорними стрілками.

6) Після завершення подій, позначених на схемі, у Російській імперії було проведено губернську реформу.

Відповідь:

Встановіть відповідність між пам'ятниками культури та їх короткими характеристиками: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця.

Запишіть у відповідь цифри, розташувавши їх у порядку, що відповідає буквам:

Відповідь:

Які міркування про цю поштову марку є вірними? Виберіть два міркування з п'яти запропонованих. Запишіть у таблиці цифри, під якими вони вказані.

1) Дія картини, зображеної на марці, відбувається X з'їзді РКП(б).

2) Марка випущена під час «відлиги» у СРСР.

3) Політичний діяч, виступ якого зображено на картині, був першим Головою Ради Народних Комісарів.

4) На з'їзді, події якого зображені на картині, було прийнято Декрет про землю.

5) Події, зображені на картині, сталися Москві.

Відповідь:

Вкажіть монети, випущені в роки керівництва СРСР того ж політичного діяча, за якого була випущена дана поштова марка. У відповіді запишіть дві цифри, під якими вказано ці монети.

Відповідь:

Вкажіть рік, коли було виголошено промову, фрагмент якої наведено у завданні. Назвіть автора цієї мови. Вкажіть назву явища у відносинах СРСР з колишніми союзниками щодо участі у Другій світовій війні, про передумови якого йдеться у уривку.

З виступу політичного діяча

«На картину світу, так недавно осяяну перемогою союзників, впала тінь. Ніхто не знає, що Радянська Росія та її міжнародна комуністична організація мають намір зробити у майбутньому і які межі, якщо такі існують, їх експансіоністським та вірообіговим тенденціям. Я глибоко захоплююсь і шаную доблесний російський народ та мого товариша воєнного часу маршала Сталіна. В Англії - я не сумніваюся, що і тут теж, мають глибоке співчуття і добру волю до всіх народів Росії та рішучість подолати численні розбіжності та зриви в ім'я встановлення міцної дружби. Ми розуміємо, що Росії необхідно забезпечити безпеку своїх західних кордонів від можливого відновлення німецької агресії. Ми раді бачити її на своєму законному місці серед провідних світових держав. Ми вітаємо її прапор на морях. І перш за все ми вітаємо постійні, часті та міцні зв'язки між російським і нашими народами по обидва боки Атлантики. Однак я вважаю своїм обов'язком викласти вам деякі факти – впевнений, що ви бажаєте, щоб я виклав вам факти такими, якими вони мені видаються, – про нинішнє становище в Європі.

Від Штеттіна на Балтиці до Трієста на Адріатиці на континент опустилася залізна завіса. По той бік завіси усі столиці древніх держав Центральної та Східної Європи – Варшава, Берлін, Прага, Відень, Будапешт, Белград, Бухарест, Софія. Всі ці знамениті міста і населення в їхніх районах опинилися в межах того, що я називаю радянською сферою, всі вони в тій чи іншій формі підпорядковуються не тільки радянському впливу, а й значному і зростаючому контролю Москви... Комуністичні партії, які були дуже нечисленні у всіх цих державах Східної Європи, досягли виняткової сили... і всюди прагнуть встановити тоталітарний контроль...

Я не вірю, що Росія хоче війни. Чого вона хоче, так це плодів війни та безмежного поширення своєї могутності та доктрин. Але про що ми маємо подумати тут сьогодні, поки ще є час, так це про запобігання війнам назавжди та створення умов для свободи та демократії якнайшвидше у всіх країнах».

Вирішення завдань з розгорнутою відповіддю не перевіряються автоматично.
На наступній сторінці вам буде запропоновано перевірити їх самостійно.

Вкажіть щонайменше трьох подій (явлень), безпосередньо пов'язані з повним припиненням явища у відносинах між СРСР і Заходом, про початок якого йдеться у тексті.

З виступу політичного діяча

«На картину світу, так недавно осяяну перемогою союзників, впала тінь. Ніхто не знає, що Радянська Росія та її міжнародна комуністична організація мають намір зробити у майбутньому і які межі, якщо такі існують, їх експансіоністським та вірообіговим тенденціям. Я глибоко захоплююсь і шаную доблесний російський народ та мого товариша воєнного часу маршала Сталіна. В Англії - я не сумніваюся, що і тут теж, мають глибоке співчуття і добру волю до всіх народів Росії та рішучість подолати численні розбіжності та зриви в ім'я встановлення міцної дружби. Ми розуміємо, що Росії необхідно забезпечити безпеку своїх західних кордонів від можливого відновлення німецької агресії. Ми раді бачити її на своєму законному місці серед провідних світових держав. Ми вітаємо її прапор на морях. І перш за все ми вітаємо постійні, часті та міцні зв'язки між російським і нашими народами по обидва боки Атлантики. Однак я вважаю своїм обов'язком викласти вам деякі факти – впевнений, що ви бажаєте, щоб я виклав вам факти такими, якими вони мені видаються, – про нинішнє становище в Європі.

Від Штеттіна на Балтиці до Трієста на Адріатиці на континент опустилася залізна завіса. По той бік завіси усі столиці древніх держав Центральної та Східної Європи – Варшава, Берлін, Прага, Відень, Будапешт, Белград, Бухарест, Софія. Всі ці знамениті міста і населення в їхніх районах опинилися в межах того, що я називаю радянською сферою, всі вони в тій чи іншій формі підпорядковуються не тільки радянському впливу, а й значному і зростаючому контролю Москви... Комуністичні партії, які були дуже нечисленні у всіх цих державах Східної Європи, досягли виняткової сили... і всюди прагнуть встановити тоталітарний контроль...

Я не вірю, що Росія хоче війни. Чого вона хоче, так це плодів війни та безмежного поширення своєї могутності та доктрин. Але про що ми маємо подумати тут сьогодні, поки ще є час, так це про запобігання війнам назавжди та створення умов для свободи та демократії якнайшвидше у всіх країнах».

У історичної науці існують дискусійні проблеми, якими висловлюються різні, часто суперечливі погляду. Нижче наведена одна із спірних точок зору, що існують в історичній

Вам необхідно написати історичний твір про ОДНИЙ з періодів історії Росії:

1) 1425-1505 рр.;

2) 1762-1796 рр.;

3) 1941-1943 р.р.

У творі необхідно:

Вказати щонайменше двох подій (явлень, процесів), які стосуються даного періоду історії;

Назвати дві історичні особистості, діяльність яких пов'язана із зазначеними подіями (явленням, процесами), та, використовуючи знання історичних фактів, охарактеризувати роль цих особистостей у подіях (явах, процесах) даного періоду історії Росії;

Вказати щонайменше двох причинно-наслідкових зв'язків, які існували між подіями (явами, процесами) у межах цього періоду історії.

Використовуючи знання історичних фактів та (або) думок істориків, дайте одну історичну оцінку значущості даного періоду для історії Росії. У результаті викладу необхідно використовувати історичні терміни, поняття, які стосуються даного періоду.

Добридень! Ми продовжуємо розбирати один із варіантів достроковика з історії. Із Вами Іван Некрасов. Тиждень тому я вже опублікував першу частину, її можна подивитися, а ми починаємо

Завдання-завдання

Отже, завдання 23, на якому ми зупинилися, не викликало будь-яких складнощів у абітурієнтів, в принципі його рівень не змінився з 2015 року.

Отже, начебто все просто і завдання побудоване лише на одних сюжетах та вмінні випускника аналізувати історичну ситуацію та знаходити рішення, наводити аргументовані переконливі відповіді. Давайте оформимо відповідь, як вона цього вимагає, використовуючи правило «+1», створивши запас міцності для експерта

1. Олександр Перший відновив жаловану грамоту дворянству та містам, прийняту ще Катериною Великою, тим самим забезпечив лояльність до своєї особи з боку дворянства.
2. Імператор відновив указ, що звільняє дворян від тілесних покарань, що прихильно вплинуло на думку про нього у вищому світлі
3. Олександр Благословенний повернув із заслання дворян, відправлених ще за Павла I
4. Дворяни, які були позбавлені свого чину в ході судового процесу, за Олександра змогли з легкістю відновити його

Думаю таку відповідь скласти не так уже й складно. Підсумок: 3 первинні бали. Ви чудові 😀

Аргументація

Отже, продовжуємо. Одне з найскладніших завдань всього ЄДІ з історії — завдання №24. Давайте подивимося, що тут до чого

Необхідно навести два аргументи на підтвердження та два на спростування. Абітурієнт бачить це і видихає, бо про Хрущова у школах говорять багато і поганого, і хорошого, і не дуже. Давайте виконаємо це завдання

Аргументи на підтвердження:

1. Колгоспники в епоху «відлиги» отримують пенсійне забезпечення та паспорти, що покращує їхнє соціальне становище
2. Близько 54 мільйонів людей змогли отримати свої власні квартири, що різко позначилося на рівні життя радянських людей

Аргументи у спростування:

1. МТС були реорганізовані і колгоспники не мали коштів на купівлю власної техніки, що передбачала реформа. Це різко вдарило по економіці СРСР у роки «відлиги»
2. У 60-ті роки відбулося різке зростання цін на товари народного споживання, що різко загострило хвилювання народних мас щодо економіки Радянського Союзу.

Історичний твір

В принципі, нічого складного, погодьтеся зі мною. Трохи включити мізки та бали у тебе в кишені. Тепер наш улюблений твір

Отже, які періоди у нас представлені у цьому варіанті:

1. 1016-1054 гг.
2. 1730-1740 гг.
3. 1945-1953 гг.

Наводжу приклад роботи на 11 балів за другим періодом

Цей період історії Росії називається правлінням Анни Іоанівни. У зв'язку з тим, що вона не мала зв'язку з російським дворянством, вона була обрана на царство, але згідно з кондиціями (угода про обмеження самодержавної влади), які підписала Ганна при вступі на престол, вся влада переходила до рук Верховної Таємної ради. Причиною цього стала задум ради обмежити самодержавство (вся влада належить одному правителю) і бажання правити країною за допомогою Анни Іоанівни. У результаті нічого не сталося. Після приїзду Ганни до Москви, вона отримала чолобитну (прохання) з боку дворянства та розірвала кондиції. А верховників зазнала найжорстокіших гонінь.

Персоналія - ​​Ганна Іоанівна

За Анни Іоанівни в 1731 році було скасовано указ про єдиноспадкування, Верховна Таємна Рада замінила Кабінетом Міністрів. Почалася російсько-турецька війна (1735-1739 рр.). Причиною війни було бажання отримати вихід до Чорного моря. Продовжувати війну було небезпечно для однієї Росії. Почалися переговори із Туреччиною про мир. У результаті 1739 р. було укладено мирний договір у Белграді. За договором, Росія залишала за собою Азов, але зобов'язувалася зрити всі укріплення, що знаходяться в ньому. Крім того, їй заборонялося мати флот на Чорному морі. Таким чином, завдання виходу до Чорного моря практично не було вирішено

Персоналія - ​​Е.І.Бірон

Ще одна особистість цього періоду грає чималу роль історії цього періоду. Ернст Йоганн Бірон - лідер Анни Іоанівни. Він мав великий вплив на імператрицю, яка передала управління державою до його рук. За заповітом Анни, Бірон, після її смерті в 1740 році, став регентом (тимчасове здійснення повноважень глави держави у зв'язку з малолітством чи хворобою імператора) малолітнього Івана VI Антоновича, що згодом викликало невдоволення російського дворянства. Ернеста Бірона заарештували

Історик А.С. Орлов відгукувався про Анну, як про правительку, яка не відрізнялася ні розумом, ні освітою. Величезний вплив мав її лідер Еге. Бирон. «Біронівщина», що втілювала терор, неповага до російських традицій, залишила чорний слід у російській історії.

Таким чином, ЄДІ з історії виявився досить простим і не спричинив особливих складнощів. Перша частина лише була для непідготовлених хлопців ознаменована сюрпризом із загальною історією та товаришем у завданнях 18-19, якого ми розібрали по поличках 😀 у минулому пості. Сподіваюся, стаття була вам корисною. Діліться статей у соціальних мережах, до швидких зустрічей.

Схожі матеріали

Підготовка до ОДЕ та ЄДІ

Середня загальна освіта

Лінія УМК І. Л. Андрєєва, О. В. Волобуєва. Історія (6-10)

Загальна історія

Історія Росії

ЄДІ з історії: розбираємо завдання з учителем

Сергій Агафонов, співавтор , методист корпорації «Російський підручник»*,вчитель вищої категорії:«На мій погляд, половина успіху (якщо не більше) на іспиті з історії та суспільствознавства залежить від кількості досконально розібраних типових завдань. Саме розібраних завдань, а не лише виконаних. При цьому важливо вписувати події, процеси, явища вітчизняної історії у контекст загальної історії, встановлюючи зв'язки між різними соціальними явищами та процесами».

Євген Михайлович Полушин, вчитель історії та суспільствознавства І категорії, стаж роботи вчителем 5 років, випускник історичного факультету МПГУ ім. В.І. Леніна, к.і.н.:«Єдиний державний іспит з історії складається із 25 завдань. Відповідями на завдання 1-19 є послідовність цифр або слова, завдання 20-25 передбачають розгорнуті відповіді. Давайте розберемо виконання цих завдань. Простота перших 19 завдань, що здається, нівелюється відсутністю варіантів відповіді, тому потрібні міцні знання, а на удачу розраховувати не доводиться».

1. У першому завданні передбачається розмістити в хронологічному порядку події, що стосуються вітчизняної та всесвітньої історії:

1) Скликання першого Земського собору

2) Проголошення Карла Великого імператором

3) Приєднання Криму до Російської імперії

Тут добре було б твердо знати дати: 1) – 1549; 2) – 800 р.; 3) – 1783 р. і проблема вирішена, але такі яскраві події в історії непогано запам'ятовуються хоча б у хронологічному порядку.

2. У другому завданні потрібно встановити відповідність між подіями та роками. І знову необхідно знати дати, хоча б уявляти - про епоху правління якогось політичного діяча йдеться. Події нашої історії найчастіше співвідносять із правителями країни, чому б це не використовувати на іспиті? Завдання ускладнюється тим, що більше дат подій, тобто метод виключення тут не спрацює.

Дату хрещення Русі твердо знає будь-який школяр, який здає ЄДІ з історії - 988 р. Указ «про вільних хліборобів» теж хрестоматій - 1803 р., скасування місництва чітко асоціюється з XVII століттям - 1682 р., та й XIX конференція КПРС - це Горбач отже – 1988 р.

3. Третє завдання передбачає виключення двох абревіатур, що не належать до періоду 1945-1953 рр.:

1) КПРС; 2) НАТО; 3) РЕВ; 4) СНД; 5) РНК; 6) ООН.

В даному випадку від нас знадобиться знання того, що РНК (рада народних комісарів) - перший радянський уряд. Його існування відноситься до більш раннього періоду, а СНД (співдружність незалежних держав) на слуху в даний час, що також не співвідноситься із зазначеним періодом.

4. Напишіть термін, про який йдеться:

Вища державна посада в Новгородській республіці XII-XV ст. обирався на віче на один-два роки і керував діяльністю всіх посадових осіб, разом із князем відав питаннями управління та суду, командував військом, керував вічовими зборами та боярською радою.

За першими словами, «Вища державна посада в Новгородській республіці…» зрозуміло, що йдеться про посадника. Крім посадника у Новгороді обирали тисяцького, помічник посадника він керував міським ополченням. Архієпископ був главою церкви, а князь мав лише військові функції.

5. Встановіть відповідність між подіями та фактами:

Пара Перша світова війна – Брусилівський прорив очевидна. Битва при Аустерліці та Антифранцузькі коаліції теж. Князь Ігор та його знаменитий невдалий похід на половців у школі вивчається окрім історії ще й на уроках музики та літератури. Бій при Клушино – це невдала спроба Василя Шуйського зупинити польське військо, після якої його повалила Семибоярщина, а поляки зайняли Москву.

6. Встановіть відповідність між фрагментами історичних джерел та їх короткими характеристиками: до кожного фрагмента, позначеного буквою, підберіть дві відповідні характеристики, позначені цифрами:

ФРАГМЕНТИ ДЖЕРЕЛОВ

а)«Жалуємо цим іменним указом з монаршим і батьківським нашим милосердям усіх, що перебували раніше в селянстві і в підданстві поміщиків, бути вірнопідданими рабами власної нашої короні, і нагороджуємо стародавнім хрестом і молитвою, головами і бородами, вільністю і свободою і волею і волею наборів, подушних та інших грошових податей, володінням землями, лісовими, сіножатей і рибними ловами, і соляними озерами без покупки і без оброку і звільняємо всіх раніше чинять від лиходіїв дворян і градських хабарників суддів селянам і всьому народу-накладених податей.

Б)«Якщо хтось із поміщиків забажає відпустити благопридбаних чи родових селян своїх поодинці чи й цілим селищем на волю і разом з тим затвердити їм ділянку землі або цілу дачу, то зробивши з ними умови, які за взаємною згодою визнаються кращими, має подати їх при проханні своїм через губернського дворянського ватажка до міністра внутрішніх справ для розгляду та подання нам; і якщо буде від нас рішення бажання його згодне: тоді пред'являться ці умови в Цивільній палаті і запишуться у кріпаків зі внеском узаконених мит. ...Селяни і селища, від поміщиків за такими умовами із землею отпускаемые, а то й забажають увійти до інші статки, можуть залишатися у своїх землях землеробами і власними силами становлять особливий стан вільних хліборобів».

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Цей документ виданий Олександром 11
2) Виконання цього документа залежить від волі поміщиків
3) Сучасником видання цього документа був А.Д. Меншиков
4) Цей документ виданий Олександром 1
5) За цим документом скасовуються деякі повинності, введені Петром 1
6) Цей документ видано ватажком народного повстання.

РОЗМІРКУВАННЯ

Перший фрагмент відноситься до маніфестів Омеляна Пугачова. Це стає очевидним, якщо звернути увагу на стиль - він схожий на імператорські маніфести XVIII століття, а також зміст - обіцянку скасування рекрутських наборів та повернення старого хреста та борід. Саме рекрутські набори та подушна подати – нововведення Петра I.

Другий фрагмент - це уривок із указу «Про вільних хліборобів» 1803 р., який, як відомо, дозволяв відпускати поміщикам на волю селян із землею за згодою імператора.

Таким чином, відповідь: А – 5,6; Б - 2,4

7. Які три з перерахованих подій відносяться до XVIII ст.

1) Бородінська битва
2) Гангутська морська битва
3) оборона Шипки
4) битва при Гросс-Егерсдорфі
5) Синопська морська битва
6) битва при Римнику

Тут представлені досить відомі битви, давайте їх згадаємо. Бородинська битва - це війна 1812 р., Гангутська морська битва відноситься до Північної війни 1700-1721 рр.., Оборона Шипки - епізод російсько-турецької війни 1877-1878 рр.., Битва при Гросс-Егерсдорфі відноситься до Семирічної 6-й війні. , Синопська морська битва - Кримська війна, 1853 р., битва при Римнику відбулося під час російсько-турецької війни 1787-1791 р.р.

Відповідно до XVIII століття відносяться: Гангутський морський бій, Бій при Гросс-Егерсдорфі і бій при Римнику.

8. Заповніть пропуски в даних реченнях, використовуючи наведений нижче список пропущених елементів: для кожної пропозиції, позначеної літерою та містить перепустку, виберіть номер потрібного елемента:

А) Командувач 62-й армією, що особливо відзначилася в Сталінградській битві___
Б) Повне звільнення Ленінграда від ворожої блокади відбулося січні___
В) 30 вересня 1941 р. почалася___

Пропущені елементи:
1) оборона Брестської фортеці
2) 1943 р.
3) 1944 р.
4) В.І. Чуйков
5) Н.Ф. Ватутін
6) битва за Москву

Великій Вітчизняній війні в курсі історії Росії XX ст. приділяється велика увага, а особливо виділяються значні битви, які істотно вплинули на хід Другої світової війни. Одне їх Сталінградська битва, у якій особливо відзначилася 62-я армія під командуванням В.І. Чуйкова.

Ленінградську блокаду було знято в ході однієї з 10 операцій 1944 р., а саме Ленінградсько-Новгородської, тоді як прорвано блокаду ще в 1943 р.

30 вересня 1941 р. почалася, звісно, ​​Московська битва, тобто її оборонний етап, а контрнаступ під Москвою 5-6 грудня 1941 р. став першою великою успішною наступальною операцією Червоної армії у ВВВ.

9. Встановіть відповідність між подіями (процесами, явищами) та учасниками цих подій: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця:

ПОДІЇ (ПРОЦЕСИ, ЯВИ)
А) освоєння Росією Сибіру та Далекого Сходу
Б) міжусобна війна у Московському князівстві
В) Північна війна
Г) економічні реформи 1960-х років. в СРСР

УЧАСНИКИ
1) Дмитро Шемяка
2) Іван 111
3) Є.П. Хабаров князівстві у другій половині XV ст.
4) О.М. Косигін
5) Г.А. Потьомкін
6) Б.П. Шереметєв

Освоєння Росією Сибіру та Далекого Сходу пов'язане з ім'ям Є.П. Хабарова. Міжусобна війна у Московському князівстві велася між Василем Темним та його братами Василем Косим та Дмитром Шемякою. Б.П. Шереметєв – полководець Північної війни. О.М. Косигін – голова Ради міністрів СРСР.

10. Прочитайте уривок з Постанови президії правління Спілки письменників СРСР та вкажіть прізвище, що тричі пропущене в тексті:

«Присудження___ Нобелівської премії, по суті, за роман «Доктор Живаго», поспіхом прикрите пишномовними фразами про його лірику і прозу насправді підкреслює політичний бік неохайної гри реакційних кіл... Враховуючи політичне і моральне падіння___ до справи соціалізму, світу, прогресу, сплачене Нобелівської премією у сфері розпалювання холодної війни, - Президія правління СП СРСР, бюро Оргкомітету СП РРФСР і Президія правління Московського відділення СП РРФСР позбавляють___ звання радянського письменника, виключають його з членів.

У цьому завданні назва роману підкаже ім'я автора. Звісно, ​​це Пастернак.

11. Заповніть порожні комірки таблиці, використовуючи наведений нижче список пропущених елементів: для кожної перепустки, позначеної буквою, виберіть номер потрібного елемента:

Пропущені елементи:
1) утворення Священної Римської імперії
2) перше скликання Генеральних штатів у Франції
3) XIII ст.
4) Куликівська битва
5) XVII ст.
6) виникнення держави франків
7) X ст.
8) опричнина
9) початок складання Російської Правди

Складність цього завдання полягає в тому, що необхідно синхронізувати події вітчизняної та зарубіжної історії, що дається дітям непросто.

XI ст. історія Росії - це створення «Російської правди».

Льодове побоїще чи битва на Чудському озері - 1242 р., отже XIII в., хрещення Русі - 988 р., тобто. X ст., а утворення Священної Римської імперії 962 р. – також X ст.

Виходить, що у XIV ст. відбулася Куликовська битва (1380) і перше скликання Генеральних штатів у Франції (1302).

12. Прочитайте уривок із Конституції СРСР:

«Стаття 1. Союз Радянських Соціалістичних Республік є соціалістична загальнонародна держава, що виражає волю та інтереси робітників, селян та інтелігенції, трудящих усіх націй та народностей країни. Стаття 2. Вся влада у СРСР належить народу. Народ здійснює державну владу через Ради народних депутатів, які становлять політичну основу СРСР. Усі інші державні органи підконтрольні та підзвітні Радам народних депутатів. Стаття 3. Організація та діяльність Радянської держави будуються відповідно до принципу демократичного централізму: виборністю всіх органів державної влади знизу догори, підзвітністю їхнього народу, обов'язковістю рішень вищих органів для нижчестоящих. Демократичний централізм поєднує єдине керівництво з ініціативою та творчою активністю на місцях, з відповідальністю кожного державного органу та посадової особи за доручену справу. Стаття 4. Радянська держава, всі її органи діють на основі соціалістичної законності, забезпечують охорону правопорядку, інтересів суспільства, прав та свобод громадян. Державні та громадські організації, посадові особи зобов'язані дотримуватися Конституції СРСР і радянських законів. Стаття 5. Найважливіші питання державного життя виносяться на всенародне обговорення, а також ставляться на всенародне голосування (референдум). Стаття б. Керівною та спрямовуючою силою радянського суспільства, ядром його політичної системи, державних та громадських організацій є Комуністична партія Радянського Союзу. КПРС існує для народу та служить народу...».

Використовуючи уривок та знання з історії, виберіть у наведеному списку три вірні міркування:

1) Ця Конституція СРСР було прийнято під час керівництва СРСР І.В. Сталіна
2) Принцип демократичного централізму передбачає обов'язковість рішень вищестоящих органів для нижчестоящих
3) Стаття 5 цієї Конституції СРСР у період всієї історії Радянського Союзу ніколи не була реалізована
4) Згідно з цим уривком в СРСР існує радянська влада
5) Ця Конституція СРСР була прийнята XXV з'їздом КПРС
6) Одна з поданих у уривку статей Конституції СРСР була скасована до розпаду СРСР

У цьому уривку з Конституції СРСР є кілька «маяків», на які слід звернути увагу:

1) згадка у ст. 6 про КПРС як про «керівну та спрямовуючу силу» радянського суспільства. Це одразу свідчить про те, що перед нами – «Брежнєвська» Конституція 1977 р.
2) згадка про референдум.

Нам потрібно вибрати правильні міркування. 1) - відкидаємо відразу, т.к. керував Брежнєв. 2) - підходить, т.к. у ст. 3 досить відомо про це написано. 3) - не підходить, т.к. референдум про збереження СРСР проводився 1991 р. 4) - підходить однозначно. 5) - годиться, т.к. з'їзди партії не ухвалювали Конституції, а лише З'їзди рад. 6) - підходить, т.к. 6 ст. була скасована 1990 р., до розпаду СРСР, який стався 1991 р.

Розгляньте схему та виконайте завдання 13-16:

13. Назвіть країну-противницю Росії у війні, якій присвячена схема:

Завдання з історичної карті часто викликають труднощі. У разі представлена ​​карта російсько-японської війни 1904-1905 гг. це зрозуміло за географічними назвами.

14. Назвіть прізвище командувача російських військ у битві, позначеному на схемі цифрою «1»:

Цифрою «1» позначено Мукденську битву в Маньчжурії. Командував російськими військами генерал Куропаткін.

15. Вкажіть назву битви, район якої заштрихований та позначений на схемі цифрою «2»:

Цифрою «2» позначено Цусимку морську битву.

16. Які міркування, що стосуються подій, позначених на схемі, є вірними? Виберіть три судження із шести запропонованих. Запишіть у таблицю цифри, під якими вони вказані:

1) Місто, позначене на схемі цифрою «3», не було здано ворогові
2) Російською ескадрою у битві, позначеному на схемі цифрою «2», командував З.П. Різдвяний
3) Мирний договір за підсумками війни, події якої позначені на схемі, було підписано в американському місті Портсмуті
4) Одним із захисників міста, позначеного на схемі цифрою «3», був Р.І. Кондратенка
5) Внаслідок війни, події якої позначені на схемі, Росія втратила м. Владивосток
6) У битві, позначеному на схемі цифрою «1», російські війська здобули перемогу.

Тут знову вибираємо вірні судження. Цифрою 3 позначено місто-фортеця Порт-Артур, він був зданий ворогові генералом Стесселем у 1904 р. Відповідно, 1) – не підходить. 2) - підходить, т.к. Російською ескадрою командував Рожественський. 3) - підходить, т.к. мирний договір був справді підписаний в американському Портсмуті. 4) - підходить, т.к. Кондратенко – герой оборони Порт-Артура. 5) – не підходить, Владивосток Росія не втрачала. 6) - не підходить, під Мукденом російська армія швидше зазнала поразки, а Мукден був захоплений японцями.

17. Встановіть відповідність між пам'ятниками культури та їх короткими характеристиками: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця:

ПАМ'ЯТКИ КУЛЬТУРИ
А) «Повість временних літ»
Б) Цар-гармата
В) картина "Бояриня Морозова"
Г) скульптура «Робітник та колгоспниця»

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) пам'ятник культури створено у XVI ст.
2) пам'ятка культури створена XVII в. автор - І.Є. Рєпін
4) автор – В.І. Мухіна
5) автор-монах Києво-Печерського монастиря Нестор
6) автор – В.І. Суріков

«Повість временних літ» за загальноприйнятою версією належить перу ченця Нестора. Цар-гармата відлита майстром Чоховим у XVI ст. Картину "Бояриня Морозова" написав В.І. Суріков. Скульптура «Робітник та колгоспниця» створена В.І. Мухіною.

18. Які міркування про цю монету є вірними? Виберіть два судження з п'яти запропонованих:

1) Ця монета випущена після Карибської кризи
2) Монумент, зображений на монеті, встановлено на згадку про Сталінградську битву
3) На момент розпаду СРСР кількість стрічок на гербі СРСР, зображеному на монеті, скоротилася
4) Війна, ювілею перемоги в якій присвячена монета, розпочалася у першій декаді червня
5) Монумент, зображений на монеті, створено за проектом скульптора В.І. Мухіною.

На ювілейній монеті зображено скульптуру «Батьківщина-мати кличе». Вона створена до 1967 року за проектом скульптора Вучетича. Знову вибираємо вірні судження. 1) - вірно, Карибська криза була в 1962 р. 2) - вірно, на згадку про Сталінградську битву і встановлена ​​у Волгограді. Тут можна й зупинитися, за умови потрібно було вибрати два вірні судження. 3) - не так, кількість стрічок з 1956 р. не змінювалося. 4) - не так, ВВВ почалася 22 червня, а це третя декада. 5) - не так, Вучетича.

19. Вкажіть фотографії, де зображено будинки, будівництво яких завершилося в той же період, коли була випущена дана монета (у період керівництва СРСР того ж державного діяча):

Для початку нам треба згадати, хто керував СРСР у 1967 р., на момент відкриття пам'ятника «Батьківщина-мати кличе!» у Волгограді. Це Л.І. Брежнєв (1964-1982 рр.). Значить підходить будівля під цифрою 2) - будинок Рад, збудований наприкінці 1970-х, а 3) - це будинок-книжка на Новому Арбаті, побудований за Брежнєва.

ЗАВДАННЯ 20-25

З маніфесту імператора

«Безсмертної слави, премудрий Монарх, Люб'язний Государ, Дід Наш, Петро Великий, Імператор Всеросійський, яку тягар і кількі праці змушений був зносити єдино для благополуччя і користі батьківщини Своєї, зводячи Росію до досконалого пізнання, як і військових, тому не тільки вся Європа; але й більшість світла неправдивий свідок. Але як до відновлення цього треба було, в першу чергу... благородне дворянство привчити і показати, наскільки є великі переваги провіщених держав у благоденстві роду людського проти незліченних народів, занурених у глибині невігластв; то тому тодішній час самокрайність наполягала Російському дворянству, надаючи відмінні свої до них знаки милості, наказав вступити у військові і цивільні служби, і навіть навчати благородне юнацтво, як різним вільним наукам, а й багатьом корисним мистецтвам...
Згаданому ж встановленню, хоча воно на початку кілька і з примусом пов'язане було, але дуже корисне, пішли всі з часів Петра Великого володіють Російським Престолом, а особливо Люб'язна Наша Тітка, блаженної пам'яті, Государиня Імператриця Єлизавета Петрівна, наслідуючи справи Государя Батька Своє політичних справ і різні науки поширила і помножила... Ми із задоволенням нашим бачимо, і всякий істинний син своєї вітчизни визнати повинен, що настали від того незлічені користі, винищена грубість у недбайливих про користь спільну, змінилося невігластво в здоровий глузд, корисне знання і прилежність до служби помножило у військовій справі майстерних і хоробрих генералів, у цивільних і політичних справах поставило обізнаних і придатних до справи людей, одним словом укласти, благородні думки Вкоренили в серцях всіх істинних Росії патріотів безмежну до Нам вірність і любов, велику старанність до служби Наша ревнощі, а тому й не знаходимо Ми тієї потреби і, примушуючи до служби, яка досі була потрібна...

1) Все, що знаходиться в різних Наших службах, дворяни можуть продовжувати так довго як побажають ... »

20. Вкажіть рік, коли було видано цей маніфест. Вкажіть імператора, котрий видав цей маніфест. Вкажіть назву даного маніфесту:

На початку документа зазначено, що це маніфест. У тексті документа йдеться про звільнення дворян від обов'язкової служби, встановленої Петром I. Відповідно це Маніфест про вільність дворянській від 1762, а автор його - Петро III.

21. У чому, на думку автора маніфесту, полягає причина, яка змусила Петра I зобов'язати дворян служити та вчитися? У чому авторка маніфесту бачить заслугу Єлизавети Петрівни? Як автор пояснює причину ухвалення рішення, вираженого в останній пропозиції даного уривка?

Це завдання можна виконати, спираючись лише на текст документа. 1) Причиною стала необхідність мати освічене дворянство для служби на благо вітчизні. 2) Єлизавета Петрівна «різні науки поширювала та помножила» (заснувала Московський університет, наприклад). 3) Причина у цьому, що дворянство стало освіченим і старанним до служби. А значить і нема чого його примушувати до неї.

22. Вкажіть будь-які три заходи, про які не йдеться в даному маніфесті, вжиті автором маніфесту в період свого правління:

Петро III правив недовго, близько півроку, був убитий гвардійськими змовниками, які звели на престол Катерину II, але дещо зробити встиг. По-перше, скасував переслідування старообрядців (стару віру обіцяв Пугачов, видаючи себе за Петра III); по-друге, почав секуляризацію церковних земель, продовжену згодом Катериною II; по-третє, вивів Росію із Семирічної війни, уклавши союз із Пруссією, що багато в чому викликало на нього гнів гвардії.

23. У 1990 р. було розроблено програму переходу СРСР до ринкової економіки, яка називалася «500 днів». Вкажіть будь-які два напрями реформування економіки, які передбачалося здійснити у рамках реалізації цієї програми. Вкажіть причину відхилення цієї програми Президентом СРСР:

Програма «500 днів» передбачала перехід до ринкової економіки навіщо потрібно: 1) приватизувати державну власність і 2) скасувати централізоване управління економікою, тобто. планування. Горбачов відхилив цю програму, побоюючись соціальних обурень.

24. У історичної науці існують дискусійні проблеми, якими висловлюються різні, часто суперечливі погляду. Нижче наведено одну із спірних точок зору, що існують в історичній науці:

"Політична діяльність князя Святослава Ігоровича була успішною"

Використовуючи історичні знання, наведіть два аргументи, якими можна підтвердити цю точку зору, та два аргументи, якими можна спростувати її. Викладаючи аргументи, обов'язково використовуйте історичні факти.

РОЗМІРКУВАННЯ

Аргументи на підтвердження:

1) Святослав розгромив сусіда Київської Русі – Хазарський каганат, якому слов'яни колись навіть платили данину.

2) Поставив правителями окремих земель не вождів племінних спілок, як це було раніше, а своїх синів, що знизило ризик сепаратизму.

Аргументи у спростування:

1) Святослав багато часу проводив у походах, залишаючи без прикриття дружини Київ, чим не раз користувалися печеніги.

2) Святослав зазнав поразки від візантійської армії, уклавши не особливо вигідний для Русі світ, і був убитий печенігами, повертаючись додому з цього походу.

25. Вам необхідно написати історичний твір про один із періодів історії Росії:

1) 912-945 рр.; 2) грудень 1812 - грудень 1825; 3) березень 1921 р. -жовтень 1928 р. У творі потрібно:

Євген Михайлович Полушин, вчитель історії:«Я вирішив взяти період із грудня 1812 р. по грудень 1825 р. Цей час із вигнання французів з російської території під час Вітчизняної війни 1812 р. до повстання декабристів. У цьому насиченому подіями історичному періоді, як на мене, особливо виділяються два - створення Священного союзу в 1815 р. і повстання декабристів 1825 р.

Ініціатором створення Священного союзу став російський імператор Олександр I, який ще з юності мріяв про міжнародний третейський суд, необхідний для запобігання воєнним конфліктам. Священний союз був сформований після наполеонівських воєн з метою збереження того європейського порядку, який був встановлений після перемоги антифранцузької коаліції над Наполеонівською Францією та недопущення революцій.

До цього союзу, спочатку заснованого Росією, Пруссією та Австрією, поступово увійшли майже всі європейські монархи. Але існування Священного союзу принесло зовсім не ті плоди, на які розраховував Олександр I. Росія, вірна ідеалам Священного союзу, придушила повстання 1830-1831 рр. польське. і навіть направила російські війська для придушення революції в Австро-Угорщині. Така активність Росії налякала деякі європейські країни і дозволила запідозрити нашу країну в наявності планів експансії, наприклад, на Балканах, що позначилося надалі під час Кримської війни, в якій Росія не мала союзників. Відсутність союзників та міжнародна ізоляція стали важливими причинами образливої ​​поразки Росії у цій війні.

М. Муравйов – один із засновників Північного товариства декабристів та автор «Конституції» – програми цього товариства. Таємні товариства виникли серед російських офіцерів після закордонного походу російської армії. У Європі вони познайомилися з способом життя та засобами державного управління, які сильно відрізнялися від російських реалій. Відсутність кріпосного права, відносне економічне благополуччя селян офіцери мріяли реалізувати у Росії. На шляху цього, на їхню думку, стояла самодержавна влада, яка міцно стояла на сторожі кріпацтва та управлінського свавілля. Хоча до кінця 1810-х років молоді офіцери її сподівалися на добру волю імператора та мріяли допомагати владі у реформуванні країни. Переконавшись, що Олександр охолов до реформ, змовники взяли курс на збройне повстання. Північне суспільство, створене М. Муравйовим, представляло помірковане крило змовників, яке передбачало збереження монархії за умови, що вона стане конституційною. Повстання декабристів, як пізніше стали називати, відбулося 14 грудня 1825 р. і було жорстоко придушене вірними уряду військами. Декабристи вплинули на подальшу історію нашої країни, сколихнувши думаючу частину суспільства, ставши прикладом безкорисливого служіння ідеї благополуччя країни. Хоча існує й інша думка, сформульована П. Чаадаєвим. Він не схвалював повстання декабристів. Вважав його безглуздим і навіть шкідливим, що налякав і озлобив влади, і унеможливили в найближчому майбутньому ліберальні перетворення. Багато в чому він мав рацію».

*З травня 2017 року об'єднана видавнича група «ДРОФА-ВЕНТАНА» входить до корпорації «Російський підручник». До корпорації також увійшли видавництво «Астрель» та цифрова освітня платформа «LECTA». Генеральним директором призначено Олександра Бричкина, випускника Фінансової академії при Уряді РФ, кандидата економічних наук, керівника інноваційних проектів видавництва «ДРОФА» у сфері цифрової освіти (електронні форми підручників, «Російська електронна школа», цифрова освітня платформа LECTA). До приходу у видавництво «ДРОФА» обіймав позицію віце-президента зі стратегічного розвитку та інвестицій видавничого холдингу «ЕКСМО-АСТ».

Сьогодні видавнича корпорація «Російський підручник» має найбільший портфель підручників, включених до Федерального переліку - 485 найменувань (приблизно 40%, без урахування підручників для корекційної школи). Видавництвам корпорації належать найбільш затребувані російськими школами комплекти підручників з фізики, креслення, біології, хімії, технології, географії, астрономії - галузей знань, які необхідні розвитку виробничого потенціалу країни. До портфельу корпорації входять підручники та навчальні посібники для початкової школи, удостоєні Премії Президента в галузі освіти. Це підручники та посібники з предметних областей, які необхідні розвитку науково-технічного і виробничого потенціалу Росії.