Професійна та спеціальна лексика. «Термін та його лексичне значення»

Термінологічна та професійна лексика

Соціально обмежене вживання термінологічноїі професійноїлексики, використовуваної людьми однієї професії, які працюють у галузі науки, техніки. Терміни та професіоналізми даються в тлумачних словниках з позначкою "спеціальне", іноді вказується сфера вживання того чи іншого терміну: фіз., медиц., матем., астроном. і т.д.

Кожна галузь знання має свою термінологічну систему.

Терміни - слова чи словосполучення, що називають спеціальні поняття будь-якої сфери виробництва, науки, мистецтва. В основі кожного терміна обов'язково лежить визначення (дефініція) реалії, що позначається ним, завдяки чому терміни являють собою точну і в той же час стислу характеристику предмета або явища. Кожна галузь знання оперує своїми термінами, що становлять суть термінологічної системи цієї науки.

У складі термінологічної лексики можна виділити кілька "шарів", що відрізняються сферою вживання, особливостями об'єкта, що позначається.

Насамперед це загальнонаукові терміни, які використовуються в різних галузях знань і належать науковому стилю мовлення загалом: експеримент, адекватний, еквівалент, прогнозувати, гіпотетичний, прогресувати, реакціяі т. д. Ці терміни утворюють загальний понятійний фонд різних наук та мають найбільшу частотність використання.

Розрізняються і спеціальні терміни, які закріплені за певними науковими дисциплінами, галузями виробництва та техніки; наприклад у лінгвістиці: підлягає, присудок, прикметник, займенник; в медицині: інфаркт, міома, пародонтит, кардіологіята ін. У цих термінологіях концентрується квінтесенція кожної науки. За висловом Ш. Баллі, такі терміни "є ідеальними типами мовного висловлювання, яких неминуче прагне наукову мову" [ Баллі Ш. Французька стилістика. М., 1961 С. 144].

Термінологічна лексика, як жодна інша, інформативна. Тож у мові науки терміни незамінні: вони дозволяють коротко і максимально точно сформулювати думку. Проте ступінь термінологізації наукових праць неоднаковий. Частотність вживання термінів залежить від характеру викладу, адресації тексту.
Сучасне суспільство вимагає такої форми опису отриманих даних, яка б зробити найбільші відкриття людства надбанням кожного. Однак нерідко мова монографічних досліджень так перевантажена термінами, що стає недоступною навіть фахівцю. Тому важливо, щоб термінології, що використовуються, були достатньо освоєні наукою, а нововведені терміни необхідно роз'яснювати.

Своєрідною прикметою нашого часу стало поширення термінів поза наукових творів. Це дає підставу говорити про загальної термінологізації сучасної мови. Так, чимало слів, що мають термінологічне значення, отримали широке вживання без будь-яких обмежень: трактор, радіо, телебачення, кисень. Іншу групу складають слова, які мають подвійну природу: вони можуть функціонувати як терміни, і як загальновживані слова. У першому випадку ці лексичні одиниці характеризуються спеціальними відтінками значення, що надають їм особливої ​​точності та однозначності. Так, слово гора, Що означає широкому вживанні - " значна височина, піднімається над навколишньою місцевістю " і має ряд переносних значень, містить у своєму тлумаченні конкретних вимірів висоти.
У географічній термінології, де суттєво розмежування термінів "гора" і "горб", дається уточнення - "висота понад 200 м у висоту". Таким чином, вживання подібних слів за межами наукового стилю пов'язане з їхньою частковою детермінологізацією.

До професійної лексики відносяться слова та вирази, що використовуються в різних сферах виробництва, техніки, що не стали, однак, загальновживаними. На відміну від термінів - офіційних наукових найменувань спеціальних понять, професіоналізмифункціонують переважно у мовленні як " напівофіційні " слова, які мають суворо наукового характеру. Професіоналізми служать для позначення різних виробничих процесів, знарядь виробництва, сировини, продукції, що випускається і т. п. Наприклад, у промові поліграфістів використовуються професіоналізми: кінцівка - "графічна прикраса в кінці книги", вусик - "кінцівка з потовщенням у середині", хвіст - "нижнє зовнішнє поле сторінки", а також "нижній край книги", протилежний голівці книги.

Професіоналізм можна згрупувати за сферою їх вживання: у промові спортсменів, шахтарів, лікарів, мисливців, рибалок і т. д. У особливу групу виділяються техніцизми - вузькоспеціальні найменування, що застосовуються в галузі техніки.

Професіоналізми, на відміну їх загальновживаних еквівалентів, служать для розмежування близьких понять, що у певному вигляді діяльності людей. Завдяки цьому професійна лексика незамінна для лаконічного та точного вираження думки у спеціальних текстах, призначених для підготовленого читача. Проте інформативна цінність вузькопрофесійних найменувань втрачається, якщо з ними стикається нефахівець. Тому професіоналізми доречні, скажімо, у багатотиражних галузевих газетах і виправдані у виданнях, орієнтованих широкі читацькі кола.

Окремі професіоналізми, нерідко зниженого стилістичного звучання, переходять до складу загальновживаної лексики: видати на-гора, штурмівщина, плинність. У художній літературі професіоналізми використовуються письменниками з певним стилістичним завданням: як характерологічний засіб при описі життя людей, пов'язаних із будь-яким виробництвом.

Професійно-жаргонова лексика має знижену експресивну забарвлення і використовується лише в мовленні людей однієї професії. Наприклад, інженери жартома називають самозаписуючий прилад ябедником, у промові льотчиків побутують слова недомаз, перемаз, Що означають "недолет і переліт посадкового знака", а також міхур, ковбаса - "куля-зонд" і т. д. У професійно-жаргонних слів, як правило, є нейтральні, позбавлені розмовного відтінку синоніми, що мають точне термінологічне значення.

Професійно-жаргона лексика не наводиться у спеціальних словниках, на відміну від професіоналізмів, які даються з поясненнями і часто полягають у лапки (для їхньої графічної відхилення від термінів): "забитий" шрифт- "шрифт, що знаходиться довгий час у набраних гранках або смугах" ; "чужий" шрифт- "літери шрифту іншого зображення або розміру, які помилково потрапили в набраний текст або заголовок".

Розенталь Д.Е., Голуб І.Б., Тєлєнкова М.А. Сучасна російська мова.
М: Айріс-Прес, 2002

План уроку на тему: «Професійна лексика»

Викладач:Катюкова Ольга Володимирівна

ОУ:ДБОУ СПО «Топкінський технічний технікум»

Професія«Кухар, кондитер»

Дисципліна:ОДБ.1 Російська мова

Тема урока:«Професійна та термінологічна лексика»

Тип уроку:узагальнення та систематизація вивченого (Г.І. Щукіна).

Мета уроку:

Завдання:

Освітня:сприяти узагальненню знань на тему «Лексика та сфери її вживання»; систематизувати та поглибити знання на тему «Професійна лексика», застосовувати отримані знання у конкретних ситуаціях.

Розвиваюча:розвивати навчально-організаційні вміння; розвивати вміння вести діалог у групі (компоненти компетенцій ОК 2. Організовувати власну діяльність, виходячи з мети та способів її досягнення, визначених керівником; та ОК 6. Працювати в команді, ефективно спілкуватися з колегами, керівництвом, клієнтами).

Виховна:сприяти розвитку відповідальності, здатності до відкритої взаємодії, виховувати інтерес до професії (компоненти компетенції ОК 1. Розуміти сутність та соціальну значимість своєї майбутньої професії, виявляти до неї стійкий інтерес; ОК 3. Аналізувати робочу ситуацію, здійснювати поточний та підсумковий контроль, оцінку та корекцію власної діяльності, відповідати за результати своєї роботи).

Форми організації навчально-пізнавальної діяльності учнів:фронтальна, групова, індивідуальна.

Методи навчання:робота у мікрогрупах, практична робота (вправи), демонстрація слайдів, відеометод, бесіда.

Міждисциплінарні зв'язки:ПМ.3 Приготування супів та соусів;

ПМ.8 Приготування хлібобулочних, борошняних та кондитерських виробів.

Матеріально-технічне обладнання:

ТСО (інтерактивна дошка, проектор)

Навчально-методичне забезпечення:презентація на тему «Професійна та термінологічна лексика», роздатковий матеріал: опорний конспект, кросворд, тест, прислів'я, текст з «невідомими».

Хід уроку:

Слайд №1

Прекрасних страв красиві назви

Нам потрібно правильно вимовити.

І в промові мови

Маємо свою думку донести!

Вітаю. Я дуже рада вас бачити на уроці.

Дозвольте представитися. Викладач російської мови – Катюкова Ольга Володимирівна.

Слайд №2,3,4,5

Ваша професія надзвичайно гарна. І важливо в ній все: починаючи зі способів приготування різних страв, і закінчуючи промовою кухаря, яка має бути точною, грамотною, звичайно ж професійною.

Чи важливе для вас знання професійної лексики? Чи знадобиться вона вам надалі? А чи важливо вимовляти і писати лексику правильно?

Слайд №6

Тема урока:«Професійна та термінологічна лексика».

Мета уроку:узагальнення та систематизація знань на тему: «Професійна та термінологічна лексика».

Слайд №7

Чи любите ви подорожувати? Сьогодні ми разом з вами здійснимо невелику подорож у світ професії «Кухар, кондитер» дорогою російської мови. Але коли подорож цікава та захоплююча? Коли «…весело крокувати просторами»? Коли ми разом!

Фізхвилинка: «Ми разом!»

Прошу вас усіх вийти до мене та стати в коло. По колу ми повинні передати один одному імпульс дружби, невеликим потисканням руки та посмішкою, починаючи з мене. Як ваш настрій? Чи готові ви до подорожі?

Якщо ви готові, почнемо з першого маленького випробування. Кожен із вас витягує картку, на якій представлений один із інгредієнтів першої страви. Вам потрібно знайти складові для приготування борщу, солянки та окрошки та розбитися на три команди.

(Додаток 1 )

Солянка: лимон, оливки, копчений окіст, солоний огірок.

Окрошка: огірок свіжий, квас, яйце, цибуля зелена.

Борщ: буряк, морква, капуста, квасоля.

Ви чудово впоралися з першим завданням. Займайте свої місця відповідно до вибраних інгредієнтів.

Слайд №8

Тема нашого уроку: «Професійна та термінологічна лексика».

Але що таке лексика?

(Додаток 2 )

Слайд №9

Лексика– це сукупність слів, що входять до складу тієї чи іншої природної мови; це словниковий склад мови.

Загальновживана лексика- лексика, що вживається всіма людьми. І, звичайно, у вашій професії є такі слова. Назвіть їх. (Ложки, виделки, суп тощо)

Крім загальновживаної лексики є лексика, має обмежену сферу вживання.

Жаргонізми– це і висловлювання, які виходять межі встановленої норми літературної мови і які стосуються якого – чи жаргону – різновиду промови групи людей, об'єднаних загальними інтересами.

(Тушений картопля - «тушонка», картопляне пюре – «толченка»)

Діалектизми- це слова, які вживаються лише жителями тієї чи іншої місцевості.

(Буряк – буряк, буряк; ківш-корець, фартух – фартух, запон)

Слайд №10

Чи знаєте ви професійну та термінологічну лексику вашої професії? (Учні називають професійну лексику)

З такими добрими знаннями ми можемо спокійно вирушати у світ професії.

Слайд №11

Перша наша станція називається:

«Пишу та вимовляю правильно!»

У будь-якій подорожі є необхідні речі, які ви візьмете із собою. Так і в нашій подорожі вам знадобляться знання з орфографії, орфоепії та лексичного значення слів.

І навіть якщо у вас будуть помилки – нічого страшного, на помилках навчаються!

(Додаток 3 )

Одна людина з команди виходить до дошки, вибирає слово, називає пропущену букву, виділяє наголос і дає лексичне тлумачення слова. Якщо учень відповів правильно, він для команди отримує один жетон. А якщо відповідь була неповною, то половину жетону. Потім виходить людина із іншої команди.

Пов ар-фахівець у галузі приготування їжі.

До оІндітер - той, хто виготовляє кондитерські вироби.

Інгр едиент – складова частина якогось складного з'єднання чи суміші.

Св екла - рослина, коренеплоди якої вживаються в їжу.

Т ороти – солодкі кондитерські вироби із здобного тіста з кремом.

Тв оріг - частки кислого молока, що згущаються, віджаті від сироватки.

Щав ель – багаторічна трав'яниста рослина з довгастим кислим смаком листям, що вживається в їжу.

Кух оний - соотносящийся за знач. з сут.: Кухня, пов'язаний з ним.

Кул інарія-мистецтво приготування їжі. /Магазин готових страв.

Пі ццерія-кафе, невеликий ресторан, де готують та продають піцу.

Сл іновий - що складається з слив.

Барм ен-власник бару або його керуючий.
2. Той, хто обслуговує відвідувачів за стійкою бару.

Слайд №12,13

(Додаток 4 )

2. «Кулінарний кросворд»

Харчові продукти призначені для подальшої виробничої обробки, виготовлення напівфабрикату або страви.

Овочі з групи коренеплодів.

Надання виробу певної форми вручну або за допомогою машин.

Харчовий продукт, що пройшов часткову кулінарну обробку, але не доведений до готовності.

Доведення продукту в духовці до готовності та утворення піджаристої скоринки.

Підбір страв, а також листок із їх переліком.

Порція риби, очищена від шкірки та кісток, надалі готова до обробки.

Відповіді: 1. Сировина 2. Ріпа 3. Формування 4. Напівфабрикат 5. Запікання

6. Меню 7. Філе

Слайд №14

(Додаток 5 )

3. Текст із «невідомими»

Без чого немислимий російський стіл? Без хліба.

Вам потрібно вставити в текст пропущені слова, звертаючи увагу на відмінкові закінчення цих слів.

Хліб - харчовий _____________, що отримується шляхом випічки, паровий _____________ або смаження тіста, що складається, як мінімум, з _________ і води. У більшості випадків додається _______, а також використовується____________, такий як дріжджі. Словом хліб часто називають сільськогосподарськими ____________. У деякі сорти хліба також додають ___________, такі як зерна _________, горіхи, родзинки, часник, курагу.

Слова – помічники:сіль, обробка, розпушувач, продукт, кмин, культура, спеції, борошно.

Відповідь:

Хліб- харчовий продукт, що отримується шляхом випічки, паровий обробкиабо смаження тіста, що складається, як мінімум, з борошната води. У більшості випадків додається сіль, а також використовується розпушувач, такий як дріжджі. Словом хлібчасто називають сільськогосподарські культури. У деякі сорти хліба також додають спеції,такі як зерна кмина, горіхи, родзинки, часник, курагу.

Слайд №15

(Додаток 6 )

4. «Збери прислів'я»

Як російський стіл немислимий без хліба, так російська мова немислима без прислів'їв.

(Різається по два розрізані прислів'я на команду. Потрібно їх зібрати.)

Їж пироги, а хліб уперед бережи.

Якщо хліба ні шматка, то й у теремі туга.

Хліб та вода – молодецька їжа.

Глибоко орати – більше хліба жувати.

Піт на спині, і хліб на столі.

Буде хліб – буде й пісня.

Слайд №16

(Додаток 7 )

5. «Термін та його лексичне значення»

Що ви бачите однакового у цих термінах?

Це іменники зі значенням дії, середнього роду, однини, неживі. Закінчення –е - , суфіксування. Окрім слова пасерування. У разі пасер – корінь (з франц. – пропускати), овані – суфікс. "Термо" - (грец.) Тепло, жар, а "стат" - стояти.

Всі ці слова у словнику дано з позначкою «спец.»

Встановіть відповідність між терміном та його значенням.

Відповіді: 1-2 2-4 3-5 4-1 5-3

6. «Професійна лексика у мові шеф-кухаря»

(Відео «Російська кухня Дмитро Каневський)

Запам'ятати чи записати професійну лексику.

Слайд №17

Ось і підійшла наша подорож до кінця. Ми поринули у світ професії за допомогою російської мови. Вам ця подорож сподобалася?

Давайте подивимося, з якими результатами ми підійшли до фіналу? Підрахуємо кількість набраних жетонів.

Слайд №18

Пропоную вам по порядку відповісти на кілька запитань:

1. Сьогодні я дізнався(ла) …

2. Сьогодні я навчив ся(ась) …

3. Сьогодні мені сподобалося…

4. Сьогодні я познайомився (ась) …

5. Я використовуватиму …

6. Сьогодні я згадав(а) …

7. Сьогодні мені не сподобалося…

8. Сьогодні мені не вистачило...

9. Я пропоную виправити…

10. Я хочу запитати...

11. Урок був …

12. Я хочу побажати…

Для завершення уроку прошу всіх вийти в центр та стати в коло.

Фізхвилинка: «Ми разом!»

Пропоную передати бавовну у долоні своєму сусідові праворуч. Передаємо по колу. Урок закінчується оплесками.

Слайд №19

Дякую вам велике за урок та удачі у професійній діяльності!

У сфері професійної лексики нині особливе місце посідають терміни інформатики та обчислювальної техніки у зв'язку з інтенсивною комп'ютеризацією різних сфер діяльності: віртуальна реальність, лазерний принтер, комп'ютерний вірус, мультимедіа, файл, модем, сканер тощо.

Стрімке розширення сфери застосування обчислювальної техніки призводить до залучення цих та інших термінів до активного словникового запасу. Уточнити їх значення можна у спеціальних словниках.

Дослідники зазначають, що в сучасній російській мові «з'явилася величезна кількість нових правових термінів, які значною мірою незнайомі широким верствам населення, а водночас правові терміни, як ніякі інші, вимагають чіткого знання встановленого федеральними законами їх значення». Наприклад: вимушені переселенці, платник державного мита, товариство з обмеженою відповідальністю, дилерська діяльність. З термінами правового характеру можна познайомитися, звернувшись до словників.

Говорячи про норми слововживання, слід пам'ятати такий процес, як трансформація значень слів, зокрема - термінування загальновживаних слів.

В.І. Максимов наводить такий приклад:

Меню означало "підбір страв, а також листочок з їх переліком", а в сучасній комп'ютерній техніці так стали називати "список режимів, команд і варіантів відповіді, зображених на екрані дисплея для вибору користувачем"<...>. І в жодному разі не можна змішувати загальнозвичайне значення слова та терміноване, професійне.

Комунікативний процес може утруднюватися внаслідок вживання запозичених слів, якщо той, хто говорить і/або слухає, не знають або неточно знають їхню семантику. Наприклад: аудитор, брокер, візажист, круп'є, логістик, маркетолог, метрдотель (назви професій).

Запозичені слова: користь чи шкода?Суперечки про користь та шкоду запозичених слів не вщухають уже багато десятиліть. З одного боку, виступи мовознавців проти застосування іноземних слів без потреби викликають живий відгук та співчуття більшості людей. З іншого боку, поява нових слів викликана появою нових життєвих реалій, яких раніше не було і яким немає мовного аналога в російській мові (див. ті ж назви професій: логістик, маркетолог, офіс-менеджер; або: міксер, тостер, мобільний (стільниковий) ) телефон, факс, пейджер).

Відношення до запозичених слів - це не лише лінгвістична, а й суспільна проблема, яка потребує вдумливого та обережного підходу.

Норми слововживання пов'язані і з семантично, і зі стилістично точним вибором слова. Тут слід враховувати той факт, що під впливом бурхливих змін у суспільному житті, про які говорилося вище, багато найменувань, що активно вживаються, змінили своє стилістичне забарвлення і, отже, сферу вживання. Так, слова «бізнес», бізнесмен, які мали в «Словнику російської мови» С.І. Ожегова посліду «розг.», у 90-х роках XX ст. увійшли до активного словника і стали нейтральними, тобто. їх вживання тепер можливе у різних стилях мови.

Поряд з актуалізацією частини застарілої лексики, що знову повернулася в активний словник (гімназія, ліцей, банкір, губернатор, гувернантка, кадети, ліберальні демократи), у словниковому складі російської відбувається процес деактуалізації частини лексики. Причиною деактуалізації цілих лексичних груп став демонтаж політичних та економічних систем, що існували. Втратили актуальність слова та словосполучення п'ятирічка, колгоспник, ланковий, піонер, комсомолець, ударник комуністичної праці, переможець соціалістичного змагання та ін.

Поєднання слів: здобути перемогу чи здобути поразку?Особливу складність з погляду слововживання представляє сполучуваність слів. Можливості поєднання слів одне з одним дуже різні. Найбільшою здатністю вступати в поєднання з іншими словами володіють службові частини мови (союзи, прийменники). Знаменні частини мови умовно можна поділити на дві групи. Одним властива поєднання, практично не обмежена в межах їх предметно-логічних зв'язків: конкретним іменникам (людина, будинок, книга), дієсловам (жити, знати, йти), особливо - допоміжним дієсловам (бути, стати, почати), оціночним прикметникам (добрий , Великий). Інакше кажучи властива обмежена сполучуваність (отримати, делікатний, синьова). Ці слова вимагають особливої ​​уваги з погляду лексичної норми.

Обмеження в сполучуваності слів можуть бути смисловими: в поняттях, що з'єднуються, не повинно бути протиріч (не можна вживати вирази типу величезний будиночок, квадратний круг, квітучий січень).

Об'єднання деяких слів у словосполучення стає неможливим через їхню граматичну природу (швидко - сумний, п'ять - сміятися). І, нарешті, обмеження у сполучності можуть бути викликані лексичними особливостями слів (прийнято говорити здобути перемогу, не прийнято – здобути поразку; прийнято – сміх, зло, страх бере, не прийнято – радість бере).

Помилки у поєднанні слів часто допускаються у творах школярів та абітурієнтів, в усних відповідях студентів на іспитах. Наприклад:

"Дитина народжується з чистою дошкою в голові, і на ній потрібно написати щось правильне"; "Характер у нього не нордичний, а кволий, і, можливо, навіть кволий, але він це уважно приховує"; «Комплексна програма освіти складається зі шматочків різних предметів та праці, який теж навчається як предмет».

Уникнути подібних помилок допоможе звернення до спеціальних словників, у яких наводяться типові приклади поєднання тих чи інших слів з іншими, наприклад, до «Словника поєднання слів російської мови» / За ред. П.М. Денисова та В.В. Морковкіна.

Як чітко помічав JI.B. Щерба, свідоме групування слів властиве переважно письмовій промови. Однак дотримання літературних норм поєднання слів - необхідна вимога та усного слововживання.

Норми поєднання слів не можуть бути занадто жорсткими і раз і назавжди заданими.

У мові відбувається безперервний процес перерозподілу зв'язків між словами, викликаний як позамовними, і внутрішньомовними причинами. Багато з того, що було прийнято в мові раніше, застаріває і стає незвичайним для теперішнього часу. Наприклад: призвідник повісті (зараз значення слова «призвідник» звужується), розсадник освіти, просувати процеси, прийти з комсомолу. У той же час з'являється і виявляється узаконеною мовною практикою безліч нових словосполучень: комплекс проблем, путівка, що горить, комп'ютерний вірус, стільниковий зв'язок, телефон довіри, поїзд підвищеної комфортності.

Отже, правильність слововживання складається із суми ознак. Як основні К.С. Горбачевич називає поширеність та регулярну відтворюваність даного значення слова, відповідність його загальному психолінгвістичному механізму семантичного розвитку, співзвучність традиційним та культурно-історичним факторам.

9.1. Морфологічні норми

Морфологічні норми – це правила використання морфологічних форм різних частин мови. Основна труднощі вивчення морфологічних норм полягає у наявності варіантних форм (як правило, закінчень та суфіксів).

Характерними передумовами варіантності в морфології є змішання та взаємодія старих, успадкованих від минулого мовного стану типів відмінювання, відмінювання та інших способів утворення граматичних форм; у деяких випадках – вплив територіальних діалектів; для іншомовних слів - особливості мови-джерела або мови-посередника. Особливо стійкими є коливання морфологічних норм, які визначаються впливом кількох чинників. Морфологічна варіантність поширюється на дуже багато слів.

Зупинимося лише у випадках морфологічних форм частин мови, які найчастіше викликають питання у повсякденному слововжитку.

Варіантні форми іменника

Форми роду

Категорія роду історично дуже стабільна. Лише деякі іменники в процесі розвитку мови змінили свій граматичний рід: зали, санаторію, жоржини (ж.р., застар.) - зал, санаторій, жоржин (м.р., совр.).

1. У ряді випадків функціонують паралельні форми чоловічого та жіночого роду. Ці форми можуть відрізнятися семантично і обидві - належати літературної мови, тобто. бути нормативними: жар (підвищена температура) – спека (спека); кар'єр (місце відкритої розробки з корисними копалинами); кар'єр 2 - (прискорений хід коня, галоп) - кар'єра (досягнення помітного становища у суспільстві).

Родові варіанти можуть відрізнятися стилістично, наприклад: метаморфоза (повна, досконала зміна) - метаморфоз (спец.) (видозміна в іншу форму розвитку з набуттям нового зовнішнього вигляду та функцій. Метаморфоз гусениці в метелика). Обидва варіанти також перебувають у межах норм літературної мови.

Різні форми роду можуть мати різну сферу вживання. Тоді варіант позалітературної сфери споживання буде ненормативним. Наприклад: яблуко (пор.р., літ.) – яблук (м.р., діал.); туфля (ж.р., літ.) - туфель (м.р., просторіч.).

2. Назви осіб за професією, посадою, вченим чи військовим званням тощо. зберігають форму чоловічого роду й у випадках, коли ставляться до жінки (доцент, професор, лікар, бухгалтер, капітан, завгосп), оскільки тривалий час носіями цих професій і звань були лише чоловіки. Для позначення статі в цих випадках використовується смислове узгодження дієслова-присудка в минулому часі (Лікарка закінчила прийом. Капітан відрапортувала про виконання завдання. Доцент приймала іспит). Позанормативним є вживання іменників жіночого роду із суфіксами -їх(а), -ш(а) (бібліотекарка, ректорка, лікарка). Це просторічне спотворення норми. Для офіційного найменування професії, роду занять жінок (наприклад, в анкеті) краще іменники чоловічого роду (лаборант, підприємець, інспектор).

Якщо певна професія, посада, спеціальність рівною мірою пов'язані з чоловічою та жіночою працею, паралельні освіти утворюються легко: санітар – санітарка, вчитель – вчителька, провідник – провідниця.

Нерідко слова, що позначають представників тієї чи іншої професії, не мають родової відповідності в силу семантичного розподоби, наприклад: машиніст (механік, керуючий ходом машини) - друкарка (жінка, що працює на друкарській машинці); солдат (військовослужбовець) – солдатка (дружина солдата) або виникнення небажаної омонімії, наприклад: пілот (льотчик) – пілотка (формний головний убір); кочегар (витопник при паровому котлі) - кочегарка (приміщення, де знаходяться топки парових котлів).

3. Рід складноскорочених слів (абревіатур), складених за допомогою з'єднання початкових букв або звуків, визначається за родом головного слова. Наприклад: ООН – Організація Об'єднаних Націй (ж.р., оскільки головне слово – організація – ж.р.); МНС - Міністерство з надзвичайних ситуацій (пор.р., оскільки головне слово - Міністерство - порівн.); МДУ – Московський державний університет (м.р., тому що головне слово – університет – м.р.).

4. Особливі труднощі викликає визначення роду непохитних іншомовних іменників. До чоловічого роду прийнято відносити несхильні одухотворені іменники: аташе, конферансье, поні, шимпанзе.

Контекстуальне вживання може виявити справжню родову приналежність: Кенгуру поскакав далі. - Кенгуру несла в сумці дитинча.

До середнього роду повинні бути віднесені неживі іменники: кафе, метро, ​​авто, фото і т.п. Але такому поділу підпорядковуються далеко не всі іменники. Так, слово кави відноситься до чоловічого роду, авеню (вулиця) – до жіночого роду, салямі (ковбаса) – до жіночого роду. Слово жалюзі (штори) переважно вживається як іменник множини.

5. Невідмінювані іншомовні іменники, що позначають осіб чоловічої статі, відносяться до чоловічого роду, жіночої статі - до жіночого роду. Наприклад: військовий аташе, стара фрау. Іменники, що позначають тих та інших (типу круп'є, інкогніто, протеже) є двородовими: моя протеже - мій протеже.

6. Рід несхиляються іменників, що позначають географічні назви, визначається за родовою назвою: місто Сочі (м.р.), річка Міссурі (ж.р.).

Форми числа

1. Іменники однини можуть використовуватися в збірному значенні, тобто. набувати значення множинності: «Вовк у наших лісах не водиться»; «Читач запитує...»

2. Іменники множини можуть використовуватися у значенні єдиного. Це зазвичай супроводжується експресією і притаманно розмовної промови. Наприклад: «Чому вас тільки в інститутах навчають!»; «Ходить тут у халатах із драконами!»

3. Речові іменники мають лише форму одного числа - єдиного (мідь, ртуть, молоко) або множини (тирса, вершки, консерви).

Але в спеціальному значенні речові іменники можуть набувати форми множини: пісок - піски, глина - глини.

4. Абстрактні (абстрактні) іменники вживаються зазвичай у формі однини (опортунізм, хоробрість, білизна), рідше - множини (перевибори, клопоти, канікули). Іноді абстрактні іменники можуть набувати форми обох чисел. І тут їх значення зазвичай конкретизується: швидкість - високі швидкості; краса - краса природи.

Варіантні відмінкові закінчення

1. Традиційні варіанти відмінкових закінчень іменників пов'язані з неживими іменниками чоловічого роду:

(а) у родовому відмінку однини можливі закінчення -а(-я) і -у(-ю): чашка чаю - аромат чаю, шматочок сиру - виробництво сиру. Форми із закінченнями -у, -ю мають розмовний характер;

(б) у прийменниковому відмінку можливі варіанти -е - -у: у лісі - про ліс. І тут -у вказує місце дії, -е - на об'єкт. Обидва варіанти нормативні. У відпустці - у відпустці, у цеху - у цеху - у таких випадках -е носить нейтральний характер, -у - розмовний.

(в) деякі неживі іменники чоловічого роду в прийменниковому відмінку однини з прийменниками в і на з просторовим значенням завжди повинні мати ударні закінчення -у(-ю): кут, шафа, берег, міст, сад. Наприклад: у Криму (не в Криму), у ряді (не в ряді).

2. У називному відмінку множини поряд з традиційними закінченнями -и, -і широко поширилися закінчення -а, -я. Для низки слів вони вже стали основними: директори, професори, тополі, дзвони, паспорти.

У разі коливань у виборі цих закінчень слід пам'ятати, що -а, -я більш властиві побутової та професійної мови: роки - роки, трактори - трактори, штабелі - штабелі, якорі - якорі.

У той самий час треба враховувати, деякі варіантні форми різняться значенням, тобто. є омонімами у формі однини: образи (ікони) - образи (художньо-літературні); перепустки (документи) - перепустки (прогули чи недогляди); кольори (забарвлення) – квіти (рослини); тони (переливи кольору) – тони (звукові).

3. Родовий відмінок множини із закінченнями -ів, -єв,

Їй, нульовим - постійний камінь спотикання для всіх, хто вивчає мову. Найбільш активно конкурують у мові закінчення -ів та нульове, рідше -їй та нульове.

Нульове закінчення зазвичай мають іменники:

(а) із збірним значенням, що вживаються при позначенні груп: солдатів, партизанів, гусар (але: танкістів, полковників тощо);

(б) слова, що позначають парні предмети: око, губ, погон, чобіт, валянок, черевиків (але шкарпеток);

(в) назви деяких національностей: болгар, турків, вірмен, грузин (але: таджиків, киргизів);

(г) слова, що позначають одиниці виміру: ват, ампер, рентген, вольт.

При називанні овочів і фруктів зберігається закінчення -ів, що практично пішло з мовлення, але проте нормативне: бананів, абрикосів, апельсинів, помідорів.

У разі коливань форм з нульовим закінченням і -ів перші властиві розмовної мови, останні - строго літературної мови.

4. В останні роки з'явилися варіанти іменників, що схиляються і несхиляються, - географічних назв: Голіцино, Сєрово, Пушкіно, Одинцово. Традиційно всі російські слова повинні схилятися, проте дедалі частіше почали вживатися топоніми із закінченням -о початковій формі, яке за зміни відмінкової форми не змінюється: станція Монино, жити у Монино, приїхати з Монино, зупинитися під Монино. Ця тенденція відбиває вплив книжкових стилів: «спочатку несклоняемые форми вживалися географами і військовими, котрим важливо було дати назви у вихідної, номінативної формі, ніж сплутати слова без закінчення: місто Кіров - Кірово...» .

5. Абревіатури також поділяються на схильні та несхиляються. Наприклад: вуз, загс, ТЮГ, ЖЕК, МХАТ – схиляються, СНД, ДАІ, ТОВ, ПДВ – не схиляються.

Фахівці встановили таку закономірність: у момент появи та освоєння мовою абревіатури, як правило, не змінюються за відмінками. Але згодом багато абревіатури уподібнюються звичайним іменникам і починають схилятися. Наприклад: на БАМі, у МЗС.

_______________________________________________________________________

Варіантні форми прикметника

______________________________________________________________________

Короткі форми

Короткі форми можуть мати усічені та неусічені варіанти: відповідальний чи відповідальний, дієвий чи дієвий.

1. Прикметники мають мати обидва різновиди короткої форми: таємничий - таємничий, посередній - посередній. Але останнім часом у словах цього стає кращим усічений варіант: неосвічений, спадковий, аморальний, байдужий, властивий, природний, відповідний, величний, тотожний.

2. Прикметники на -енний допускають варіанти усічені і неусічені; вони обидва є літературними, але невсічена форма більш властива книжкової мови. Для розмовної мови, що прагне економії мовних зусиль, характерні усічені варіанти: безпідставний, блаженний, безглуздий, двозначний, легковажний.

Степені порівняння

1. При утворенні простого порівняльного ступеня використовуються суфікси -її та -ї: швидше - швидше, важливіше - важливіше. Варіанти з нею вважаються розмовними.

2. Традиційна мовна помилка при утворенні форм ступенів порівняння - об'єднання показників синтетичної та аналітичної форм: голосніше, менш тихо, найкрасивіший, найвищий. Подібне вживання форм визнається просторовим.

3. Супплетивну форму синтетичного порівняльного ступеня мають прикметники: хороший (краще), поганий (гірше), маленький (менше).

_______________________________________________________________________

Варіантні форми займенників

______________________________________________________________________

При вживанні займенників особливих труднощів із вибором варіантних форм немає. Зазначимо лише таке:

1. Займенника 3-го особи він, вона вимовляють стосовно людині, що знаходиться поруч: слід називати його на ім'я. Такою є вимога культури мови.

2. У займенників 3-ї особи після прийменників до основи додається -н: зустріти її - зустрітися з нею; зателефонувати йому – згадати про нього.

3. Після порівняльного ступеня прикметників і прислівників займенники 3-го особи використовуються без початкового -н: старше за нього, вище за неї, дорожче за них.

4. Запитальні займенники хто? і що? не мають морфологічних категорій роду та числа. При займеннику хто? дієслово-присудок вживається в чоловічому роді, незалежно від того, хто реально мається на увазі: чоловік, жінка, кілька чоловік. Наприклад: Хто прийшов? Хто викликав таксі?

При займеннику що? дієслово-присудок ставиться в середньому роді: Що трапилося? Що сталося?

5. Займенники ви і ваші можуть використовуватися як форма ввічливого звернення до однієї особи. У цьому випадку вони пишуться з великої літери: Як Ви почуваєтеся? Чи підготовлена ​​Ваша доповідь?

_______________________________________________________________________

Варіантні форми імені чисельного

1. Найбільш поширені помилки при вживанні числівників відзначаються при відмінюванні складових кількісних числівників. Слід змінювати кожну частину складеного числівника, наприклад: про 286 - про двісті вісімдесят шість; з 1305 - із тисячами трьомастами п'ятьма. Вживання в орудному відмінку форм із тисячею, з тисяча виходить за межі літературних норм.

2. У складних числівниках на -сот, -сти, -ста в непрямих відмінках схиляються обидві частини: чотириста, шестисот, сім'юстами, незважаючи на те, що число (100 сорок і дев'яносто) у всіх непрямих відмінках, крім знахідного, мають флексію - а. Їм притаманні лише дві форми: Ім. = В.п. сорок, дев'яносто, сто; інші відмінки - сорока, дев'яноста, ста.

3. При відмінюванні порядкових числівників змінюється лише остання цифра: у дві тисячі третього року.

4. Непоодинокі помилки при вживанні збірних числівників (двоє, троє, четверо і т.д.) з іменниками. Ці числівники не поєднуються із іменниками жіночого роду (не можна сказати: п'ятеро студенток, троє учениць). Збірні числівники можливі лише в наступних поєднаннях: з іменниками чоловічого роду зі значенням осіб (двоє юнаків, троє школярів), назв дитинчат (п'ятеро кошенят); із іменниками загального роду (троє старост, четверо колег); з особистими займенниками («Нас залишалося лише троє з вісімнадцяти хлопців...»).

5. У числівників обидва - обидві спостерігається змішання основ чоловічого та жіночого роду. Нормативно при відмінюванні чисельного обидва основа закінчується на -о (обох друзів), обидві - на -е (обох подруг).

6. Варіанти відмінкових закінчень числівників виникають унаслідок непослідовного відображення ними категорії одухотвореності. Слова два, три, чотири, вжиті з одухотвореними іменниками, мають форму знахідного відмінка, подібну до родового, наприклад: проводити на вокзал трьох родичів (пор.: проводити три поїзди); зустріти одного знайомого (порівн.: прочитати один том, одну книгу, один вірш).

_______________________________________________________________________

Варіантні форми дієслова

_____________________________________________________________________

1. При іменниках чоловічого роду, що позначають осіб жіночої статі за фахом (інженер, лікар, автор, ревізор) дієслово минулого часу ставиться в жіночому роді: Директор школи проводила нараду. Інженер закінчила виконання проекту.

2. Деякі дієслова на -нути утворюють варіантні форми - з суфіксом -ну і нульовим суфіксом: виникнути - виник і виник; зникнути - зник і зник; звикнути – звикнув і звик. Останнім часом перевага надається варіантам із нульовим суфіксом.

3. У дієслів на -ива, -ива при утворенні форм недосконалого виду можливе чергування звуків [о] // [а] в основі: обумовити - обумовлювати та обумовлювати; уповноважити - уповноважувати та уповноважувати. Ці приклади стилістично рівноцінні.

Однак більшість подібних варіантів протиставлено як застарілі та сучасні: оскаржувати – оскаржувати, удостоювати – удостоювати, заспокоювати – заспокоювати тощо.

4. Є група багатих дієслів, що утворюють варіантні форми типу: рухає – рухає, капає – каплет. Деякі з них не мають особливих стилістичних відмінностей, розрізняючись семантично і однаково нормативними: Наука рухає прогрес. Учень рухає стіл.

У більшості ж рясніють дієслов форми на -ат, -ут є нейтральними, на -ють - розмовними: махають - махають, хничуть-хныкают, мучать - мучать.

5. Ряд непродуктивних дієслів на-еть: одужати, чинити опір, остогиднути - в розмовній мові вживаються у формах одужаю, остогидлять і т.п., хоча більш правильні їх варіанти одужають, остогиднуть, остогиднуть.

6. У деяких дієслів існують особливості при утворенні форм особи, зокрема - відсутність форми однієї особи однини. Причини цього - чи структурі, чи семантиці дієслова. З точки зору структури (появи несумісних для російської мови поєднань звуків) не утворюють форм 1-ї особи дієслова з основою на -д, -т, -з, -с: перемогти, переконати, чудити, відчути, галдіти, пилососити, зухваль, шелестіти.

Семантичними причинами, що перешкоджають утворенню форм 1-ї (і 2-ї) особи однини, можуть бути:

(а) безсуб'єктність дії, тобто. мова йде про безособові дієслова: вечоріти, світати, терпіти, хворіти;

(б) неспіввідношення з дією людини: іржавіти, зазеленіти, тепліти;

(в) спільність дії: збігатися, стовпитися, розлітатися, накопичитися.

Такі дієслова називають недостатніми.

7. Не мають форми наказового способу дієслова:

їхати (найближча імперативна форма - їдь),могти, хотіти, бачити, чути, жадати та ін.

8. З варіантів дієслівної форми - дієприслівника - з суфіксами -в і -вши другий вважається застарілим: взявши - взявши, вирішивши - вирішивши.

9.6.Синтаксичні норми

Синтаксичні норми регулюють правильну побудову речень та словосполучень.

Порядок слів у реченні.

1. Правильність мови багато в чому визначається порядком слів у реченні. У письмовій промові його норми розташування нерідко порушуються, що призводить до спотворення сенсу висловлювання: Сонце закрило хмару; Встановили: всіх власників собак тримати на прив'язі.

2. Нормою сучасної російської літературної мови є прямий порядок слів у реченні: першому місці (у препозиції) перебуває або підлягає, або присудок: Погода поліпшилася. Світить сонце. Стилістичне застосування цих варіантів синтаксичних конструкцій по-різному. Пропозиції з препозитивним підлягає зазвичай використовуються в оповіданні (Випускники пишуть твір), з препозитивним присудком - при описі пропозиції (Настало довгоочікуване літо). Конструкції з присудком на початку пропозиції характерні також для запитальних та оклику пропозицій: Чи любите ви театр? Як іде Вам цей колір!

3. Для другорядних членів речення рекомендується наступне розміщення в межах словосполучення: узгоджені слова передують стрижневому слову, а керовані йдуть за ним. Наприклад: Ти віддала свою (узгоджене слово) долю (стрижневе слово) іншому (кероване слово).

4. Якщо у реченні узгоджене слово відокремлюється від стрижневого дієсловом, це зазвичай інверсія - стилістичний прийом, що полягає у навмисному зміні порядку слів із єдиною метою емоційного, смислового виділення будь-якої частини речення. Наприклад: Радісні поверталися спортсмени зі змагань. Повний роздуми, йшов я одного разу лісовою дорогою.

Нормативно застосування інверсії обмежено художньою та публіцистичною мовою.

5. У словосполученнях із двох іменників або дієслова та залежного іменника саме залежне зазвичай знаходиться у постпозиції: дача батька, дорога до будинку; читати оповідання, вирішуємо завдання. У словосполученнях з прислівником воно знаходиться в препозиції: дуже веселий, дуже терплячий.

У розмовної промови побудова названих постпозиційних і препозиційних конструкцій нерідко порушується: будинок бабуси; розсаду саджаємо; скромний дуже.

У поєднаннях дієслів з прислівниками порядок слів залежить від сенсу висловлювання, від того, куди падає логічний наголос. Наприклад: Небо по-осінньому затягнулося хмарами; Він відповів блискуче.

6. При вживанні у реченні кількох однорідних визначень ближче до обумовленого слова ставиться те, що називає найважливіший ознака. Наприклад: До комп'ютера знадобився спеціальний зручний комп'ютерний стіл.

Варіанти зв'язку підлягає і присудка.

1. При іменниках чоловічого роду, які називають професію, посаду, звання, але позначають жінку, присудок у книжкових стилях ставиться у формі чоловічого роду, у розмовному - у формі жіночого роду (Юрист повинен (повинна) допомогти у вирішенні цього питання).

2. Погодження з такими іменниками визначень у жіночому роді носить розмовний характер (наша редактор..., нова лікар...).

3. При підлягає, вираженому поєднанням номінального та власного іменників, присудок узгоджується з останнім (Інспектор Петрова відповіла на запит з Міністерства).

4. Часто виникають труднощі у виборі форми присудка в однині або множині, якщо підлягає виражено кількісно-іменним поєднанням, у тому числі зі словами «багато», «кілька», «немало» і т.п. Можливі варіанти: Кілька людей не працювало. - Кілька людей не працювали. Те саме властиво і поєднанням з конкретною кількісною семантикою: Біля багаття сиділо (сиділи) п'ять осіб.

Єдина кількість присудка не викликає коливань при позначенні часу, простору, міри ваги: ​​Пройшло сто років... До шосейної дороги залишилося два кілометри; У сітці було п'ять кілограмів цибулі.

Також в однині вживається присудок за наявності уточнюючих слів «тільки», «всього», «лише»: На екскурсію записалося лише вісім відпочиваючих.

5. Аналогічні труднощі у виборі форм присудка з'являються при підлягають, до складу яких входять іменники більшість, меншість, безліч. Незважаючи на граматичну форму однини, вони можуть позначати не один предмет або особу, а багато.

Прийнято орієнтуватися на одухотвореність / неживе: якщо підлягає виражено одухотвореним іменником, присудок зазвичай ставиться в множині. Безліч людей вийшли на мітинг. СР: У школі вивчалося безліч предметів.

6. Коливання у формі числа присудка виникають і при однорідних підлягають. Зазвичай присудок у таких випадках ставиться у формі множини: Спортсмени і тренер вирушили в аеропорт. Варіанти (з формою однини) допустимі тільки в розмовній мові: Разом з нами йшла сестра та брат Афанасьєва.

7. При запитальних, негативних і невизначених займенниках (типу хто, хтось, ніхто, хтось) у ролі підлягає присудок ставиться у формі однини чоловічого роду, навіть якщо йдеться про жінку або кількох осіб: Хто з присутніх здав гроші на квитки в театр?

При займеннику типу що (ніщо, щось) присудок у минулому часу ставиться у формі однини середнього роду, навіть якщо йдеться про багато предметів або назву певного роду (чоловічого чи жіночого): Що сталося? Щось зашуміло вдалині.

Варіантність у формі узгодження: дві нові касети.

1. У поєднаннях іменників з числівниками два, три, чотири форма визначення залежить від роду іменника: у жіночого роду це - називний відмінок множини, у чоловічого і середнього - родовий відмінок. Наприклад: дві нові касети - два нові диски; три наукові експедиції - три недосліджені озера.

У розмовній промові можливі варіанти, але вони вважаються вже ненормативними: дві нові касети, два нові диски.

2. У всіх інших поєднаннях іменників з числівниками (крім два, три, чотири) форма визначення залежить від порядку слів: у препозиції визначення у будь-якому випадку вживається у формі називного відмінка множини (перші п'ять класів), у постпозиції та інтерпозиції - у формі родового відмінка множини («Шість останніх місяців, присвячених підготовці до ювілею міста»),

3. Додатки зазвичай узгоджуються з іменником, до якого вони належать: «Ходив і на Волгу-матінку, і на Оку-годувальницю» (М. Горький). Іноді з'являються варіанти: у місті Калузі, але у місті Балаково. Більшість варіантів виявляється у поєднаннях топонімів (географічних назв) з родовими найменуваннями: місто, селище, село, річка, озеро. Наприклад: до селища Залізничне - до селища Залізняки; у селі Білій – у селі Тишково. Не узгоджуються з родовими найменуваннями топоніми, що мають форму лише множини (Митищі, Хвастовичі, Великі Луки), а також топоніми на -о, які останнім часом виявляють тенденцію до несхильності (Фрязіно, Вороново, Балабаново).

Назви станцій, портів зазвичай даються в початковій формі: Поїзд прибуває на станцію Кострома; Розвантаження проводитиметься в порту Южно-Сахалінськ.

Назви вулиць узгоджуються як додатки: на Театральній вулиці, від вулиці Воробйівки. Якщо назви вулиць є застиглою формою родового відмінка або складові найменування, то вони не узгоджуються з визначеним словом, а залишаються без зміни: вулиця Кірова (з «імені Кірова»), про вулицю Пушкіна, на вулиці Червоні ворота, до вулиці Симеонове городище.

Варіанти управління: Будинок племінника дружини кучера брата лікаря.

1. У російській мові ряд керованих конструкцій характеризується великою стійкістю, вибір потрібної форми управління у разі складнощів не представляє. Це, наприклад, конструкції, що виражають однорідні відносини: працював на заводі - працював у школі (відмінок залежного слова однаковий, але прийменники різні. Не уживані форми: працював у заводі, працював на школі).

2. Деякі конструкції з керуванням мають відтінки у значенні, які досить точно розмежовуються носіями мови. Наприклад: купити хліба – купити хліб. Родовий відмінок позначає частину, кількість чогось, а знахідний вказує, що дія повністю переходить на об'єкт. Боротися з кимось - боротися проти когось. Творчий відмінок вказує на суб'єкта або об'єкт дії, причому підкреслюється саме дія. Родовий відмінок сигналізує про активне зіткнення протилежних громадських груп, думок.

3. Ряд варіантів управління має різну стильову приналежність: говорити про фільм (нейтр.) – говорити про фільм (розг.); забути через розсіяність (нейтр.) - Забути внаслідок розсіяності (книжн.).

4. Синонімічні слова (які є головними в управлінні) нерідко вимагають різних залежних відмінкових форм. Наприклад: повідомляти батьків - сповіщати батьків; боятися начальника - боятися перед начальником; захоплюватися талантом - аплодувати таланту. При використанні подібних поєднань виникають асоціативні помилки (докоряти співробітникові замість робити догану співробітнику; обурюватися на зростання цін замість обурюватися зростанням цін або злитися на зростання цін).

5. При двох чи кількох управляючих словах може вживатися загальне залежне. Такі поєднання правильні, якщо головні слова вимагають однакового відмінка та прийменника: читати та переказувати текст, підбирати та готувати кадри. Подібні поєднання неправильні, якщо загальне залежне слово вимагає різного управління: виявляти турботу і увагу про людей похилого віку (турбота - про кого? увага - до кого?). У таких випадках рекомендується додати до другого керованого слова займенник, що замінює іменник при першому слові: піклуватися про людей похилого віку і увагу до них.

6. Норми літературної мови вітають так зване «нанизування» відмінків, тобто. розташування ланцюжком кількох однакових відмінкових форм. Класичний приклад навів відомий лінгвіст О.М. Пєшковський: Будинок племінника дружини кучера брата лікаря.

Найчастіше відбувається нанизування родових відмінків: на вирішення питання прискорення виплати пенсій; рідше - орудних відмінків: питання обговорюється призначеною дирекцією комісією.

Іноді достатньо «розбити» ланцюг відмінків, щоб забезпечити сприйняття тексту, іноді слід використовувати інфінітивні конструкції чи придаткові речення. Наприклад: Щоб вирішити питання щодо прискорення виплати пенсій...

7. Рекомендується уникати відмінкових форм з однаковими приводами, наприклад: Між групами студентів відбулася розмова про дружбу між народами. Можливе таке виправлення тексту: Студенти кількох груп провели бесіду про дружбу між народами.

8. Носії російської часто утрудняються у вживанні конструкції нудьгувати за... (по вас? по вас?). Єдиної думки щодо цієї моделі управління у лінгвістів поки немає.

І. Б. Голуб пропонує наступний підхід: «Якщо в поєднаннях з іменниками (нудьгуємо за сином, нудьгуємо за дітьми) і з особистими займенниками 3-ї особи (нудьгуємо за ним, нудьгуємо за ними) прийменник керує давальним відмінком, то в поєднанні з особистими займенниками 1-го і 2-го особи той самий прийменник використовується з прийменниковим відмінком: сумуємо за вами (не за вами), нудьгують за нами (не за нами).

Залежно від сфери вживання лексика російської може бути поділена на кілька груп:

1) Лексика загальнонародна;

2) Лексика діалектна;

3) Лексика професійна та спеціальна;

4) Лексика жаргонова.

Загальнонародну лексику російської мовистановлять слова, вживання яких властиве всім людям, які розмовляють російською, і обмежено територіально. До неї відносяться важливі поняття, дії, властивості, якості: Вода, земля, людина, батько, мати.

Вона може поповнюватися словами, які раніше мали обмежену (діалектну чи професійну) сферу вживання. Так, наприклад, слова животрепетний, різношерстий, невдаха, самодур, завсідник, нуднийі деякі інші ще в першій половині XIX століття не були відомі всім російською мовою. Деякі загальнонародні слова з часом можуть виходити із загального обороту, звужувати сферу свого споживання, наприклад: Зобат -у значенні «є»; Брешемо -у значенні «світан» (пор. однокорінний дієслово гидувати).

Незагальнонародна лексика: діалектна та спеціальна

Діалектна лексикаслова, вживання яких властиво людям, які живуть у певній місцевості . Діалектні слова використовуються переважно в мовленні. Діалект- різновид мови, що вживається як засіб спілкування між людьми, пов'язаними між собою однією територією. Типи діалектів: лексичні– це слова відомі лише носіям діалекту та за його межами: голиці-рукавиці. Етнографічні– це діалекти, які називають предмети відомі лише певній місцевості: шанежки – пиріжки з картоплі. Лексико-семантичне- це слова, які мають у діалекті незвичайним значенням: міст - підлогу в хаті, губи - гриби всіх видів крім білих. Фонетичні- Слова, що отримали особливе фонетичне оформлення: чай-цай, паспорт - паспорт. Словотвірні- Слова, що отримали особливе афіксальне оформлення: завжди-завжди, їхній-їх. Морфологічні- слова, які мають невластиві літературній мові форми: йде-йти.

Спеціальналексика - це офіційно прийняті спеціальні терміни, що регулярно вживаються.

30. Спеціальна лексика: професійна та термінологічна. Професійна лексика– це слова та висловлювання, що використовуються у різних сферах виробництва техніки, але не є загальновживаними. Вони функціонують у мовленні. Служать для позначення процесів виробництва, знарядь праці, сировини. Термінологічна лексика- Це слова або словосполучення, які називають спеціальні поняття будь-якої сфери виробництва, науки, мистецтва.

Термін- слово чи словосполучення, що точно і однозначно називає поняття та його співвідношення з іншими поняттями в межах спеціальної сфери. Терміни в межах сфери застосування однозначні та позбавлені експресії. Терміни існують у межах певної термінології, тобто входять до конкретної термінологічної системи мови. Види термінів: загальнонаукові– використовуються у різних галузях знань та належать науковому стилю. Їх багато, і вони часто використовуються. Спеціальні -слова, які закріплені за певними науковими дисциплінами, галузями виробництва та техніки.

Для термінуосновною характерною функцією є функція визначення, що називається дефінітивний.

31 . Професійну та спеціальнулексику становлять слова, вживання яких властиво людям певних професій.

Професійналексика (професіоналізми)-це властиві багатьом професіям слова та висловлювання, взяті із загального обороту.

Відмінність між спеціальними термінами та професіоналізмамиможна показати наступних прикладах.

У металургії терміном настил,позначають залишки застиглого металу в ковші, а робітники називають ці залишки цапом,отже, застиг -офіційний термін, тобто спеціальна лексика, а цап -професіоналізм.

Спеціальна лексикастворюється свідомими та цілеспрямованими зусиллями людей - фахівців у будь-якій галузі. Професіоналізмменш регулярні, оскільки вони народжуються в мовленні людей, внаслідок чого рідко утворюють систему.

На відміну від спеціальних термінів професіоналізми мають яскраве експресивне забарвлення та виразність завдяки своїй метафоричності та, найчастіше, образності.

Слід пам'ятати, що, незважаючи на обмеженість сфери вживання спеціальної та професійної лексики, між нею та загальнонародною лексикою існують постійний зв'язок та взаємодія. Літературна мова освоює багато спеціальних термінів: вони поступово в процесі вживання починають переосмислюватися, внаслідок чого перестають бути термінами.

32 .

Жаргонова лексика(Жаргонізми) - це повсякденно-побутова лексика і фразеологія, наділена зниженою експресією і характеризується соціально обмеженим вживанням. Приклад: Хотів запросити на свято гостей, та хитрощі не дозволяє. Хібара – будинок. У наш час зазвичай говорять про жаргон людей певної професії, про студентський, шкільний, взагалі молодіжний жаргон. Наприклад, для студентського середовища характерні такі жаргонізми: Бабці – гроші; Кльовий - особливий, дуже гарний; Сачкувати - байдикувати; Хата – квартира; стипуха - стипендія та інших. Жаргонізмами є деякі переосмислені слова загальнонародної лексики: Тачка - автомобіль; Злиняти – непомітно піти; Батьки - батьки та ін.

Мова певних соціально замкнутих груп (злодіїв, волоцюг і т. д.) називається арго. Це засекречена, штучна мова злочинного світу (блатна музика), відома лише присвяченою і існуюча також лише в усній формі: блатний, мокрушник, перо (ніж), малина (притон), розколотися, шухер, фраєр.

Професіоналізмвиступають як прийняті у певній професійній групі просторічні еквіваленти термінів: друкарська помилка - у мові журналістів ляп; кермо - у промові шоферів бублик.

Але невмотивоване перенесення професіоналізмів у загальнолітературну мову небажане. Такі професіоналізми, як пошити, пошити, заслухати та інші, псують літературну мову.

Не розуміючи їх значення, ми відчуваємо себе трохи не у своїй тарілці, коли ці слова стосуються безпосередньо нас. Слова, що характеризують спеціалізовані процеси та явища з будь-якої конкретної галузі знань, – це професійна лексика.

Визначення професійної лексики

Даний вид лексики - це спеціальні слова або мовні звороти, вислови, які активно використовуються в будь-якій людині. Ці слова трохи відокремлені, оскільки не використовуються великою масою населення країни, лише її невеликою частиною, яка отримала конкретну освіту. Слова професійної лексики застосовуються для опису чи роз'яснення виробничих процесів і явищ, знарядь конкретної професії, сировини, кінцевого результату праці та іншого.

Місце цього виду лексики у системі мови, що використовується конкретною нацією

Існує кілька важливих питань, що стосуються різних аспектів професіоналізму, які досі вивчають лінгвісти. Один із них: "Яка роль та місце професійної лексики в системі загальнонаціональної мови?"

Багато хто стверджує, що вживання професійної лексики є доречним лише в рамках певної спеціальності, тому загальнонаціональною її назвати не можна. Оскільки формування мови спеціальностей здебільшого відбувається штучно, він за своїми критеріями не підходить під характеристики загальновживаної лексики. Головною її особливістю і те, що утворюється така лексика під час природного спілкування людей. Крім цього, формування та освіта загальнонаціональної мови може займати досить тривалий період, чого не скажеш про професійні лексичні одиниці. На сьогоднішній день мовознавці та лінгвісти сходяться на думці, що професійна лексика не є літературною мовою, але має свою структуру та характеристики.

Відмінність професійної лексики від термінології

Далеко не всі обивателі знають, що термінологія та мова спеціальності відрізняються один від одного. Розмежовуються ці два поняття на основі їхнього історичного розвитку. Термінологія виникла порівняно недавно, відноситься до цього поняття мова сучасної техніки та науки. Професійна лексика ж піку свого розвитку досягла за часів ремісничого виробництва.

Також поняття різняться з погляду офіційного їх використання. Термінологія застосовується у наукових фахових виданнях, доповідях, конференціях, спеціалізованих установах. Інакше висловлюючись, є офіційною мовою конкретної науки. Лексика професій застосовується "напівофіційно", тобто не лише у спеціальних статтях чи наукових працях. Фахівці певної професії можуть її використовувати під час роботи та розуміти один одного, тоді як непосвяченій людині буде складно засвоїти, що вони кажуть. Професійна лексика, приклади якої ми розглянемо нижче, має деякі опозиції стосовно термінології.

1. Наявність емоційного забарвлення мови та образності – відсутність експресії та емоційності, а також образності термінів.
2. Спеціальна лексика обмежена розмовним стилем – терміни не залежать від звичайного стилю спілкування.
3. Деякий діапазон відхилення від норми професійного спілкування – чітка відповідність нормам професійної мови.

Виходячи з перелічених характеристик термінів та професійної лексики, багато фахівців схиляються до теорії про те, що остання відноситься до професійного просторіччя. Різницю в цих поняттях можна визначити, порівнявши їх один з одним (бублик - рульове колесо, системний блок - системник, материнська плата - материнка та інші).

Різновиди слів у професійній лексиці

Професійна лексика складається з кількох груп слів:

• професіоналізми;
• техніцизми;
• професійно-жаргонні слова.

Професіоналізм називають лексичні одиниці, що не мають строго наукового характеру. Вони вважаються "напівофіційними" і потрібні для позначення будь-якого поняття чи процесу на виробництві, інвентарю та обладнання, матеріалу, сировини тощо.

Техніцизми - це слова професійної лексики, що застосовуються в галузі техніки та використовуються лише обмеженим колом людей. Вони вузькоспеціальні, тобто спілкуватися з людиною, яка не присвячена певній професії, з їх допомогою не вийде.

Професійно-жаргонні слова характеризуються зниженим експресивним забарвленням. Іноді ці поняття абсолютно не логічні, і їх може зрозуміти тільки фахівець у конкретній галузі.

У яких випадках професійна лексика використовується у літературній мові?

Різновиди спеціальної мови нерідко можуть застосовуватися в літературних виданнях, усній та ін.

Але є небезпека широкого використання професіоналізмів у періодичних виданнях - нефахівцеві складно розрізнити близькі за значенням поняття, тому багато хто може помилятися у процесах, матеріалах та продуктах конкретного виробництва. Надмірна насиченість тексту професіоналізмами заважає його правильно сприймати, втрачається сенс і стиль для читача.