Професія вченого. Один день з життя

Будь-яка людина відповість, що це фахівець, який знається на певній галузі, має поглиблені знання і здатний робити нові відкриття. Безперечно, бути вченим – це покликання, і щоб визначити, чи є у вас схильність до цього, потрібно прислухатися до себе.

Як визначити, чи є у вас талант

Пам'ятайте, що важливо стати добрим вченим, а не просто фахівцем, який має поглиблені знання. Оскільки вивчити інформацію може кожна людина, ви повинні бути здатні досліджувати її та прийти до нових відкриттів

Щоб стати молодим вченим, дослухайтеся до себе. Ви повинні зрозуміти, яка найбільш приваблива для вас. Якщо ви любите математику, не шукайте себе в біології, оскільки, крім зіпсованих нервових клітин та відсутності бажання, вам навряд чи вдасться чогось досягти.

Люди стають вченими, коли вміють поєднувати захоплення із роботою. Якщо вас дійсно цікавить математика, вас затягне процес її поглибленого вивчення. Отже, якщо є галузь науки, яка вас цікавить, до якої у вас спостерігалася схильність у школі і яка давалася вам легше за інших, то ви, безперечно, можете стати вченим.

Мрії рідко збігаються із реальністю. Так, якщо ви хочете стати вченим, то недостатньо просто почитати літературу, що вас цікавить, і вивчити інформацію в інтернеті. На жаль, освоєння цієї професії потребує фінансових вкладень, іноді чималих.

Стати вченим-дослідником вам вдасться, якщо ви попрацюєте над собою та своїм рівнем знань. Якщо ви не самородок, який може без сторонньої допомоги зробити будь-які обчислення або винайти ліки від раку, вам, безсумнівно, знадобиться вищу освіту.

Немає нічого неможливого, і наука знала великих людей, які без відповідного навчання робили приголомшливі відкриття, але, погодьтеся, шанс один на мільйон.

Обирайте вуз, який пропонує продовження навчання в аспірантурі, оскільки саме він готує майбутніх дослідників. Магістратура теж важлива, але вона наголошує на отримання знань, необхідних для здійснення практичної діяльності, а не для здійснення нових відкриттів.
Університет має бути одним із найкращих. Почитайте відгуки, подивіться програми навчання, відвідайте день відкритих дверей. Зверніть увагу, щоб професори навчального закладу були зацікавлені у здобутті знань студентами. Поспілкуйтесь із випускниками.
Освоєння програми інституту – це далеко не все. Вам потрібно паралельно відвідувати семінари, тренінги з вашої спеціальності, вивчати інформацію самостійно. Якщо вам цікава галузь науки, то й процес навчання не набридне.
Пам'ятайте про наукові роботи. У міру здобуття знань у вас формується власне бачення багатьох проблем науки. Опишіть його у своїх наукових працях. Статті опублікуйте у спеціальних збірниках та журналах. Це не тільки допоможе вам стати вченим, а й додасть балів під час захисту дисертації.

Пам'ятайте про самовдосконалення. Як стати вченим, якщо ви не розвиватиметеся як особистість? Тому знаходите час на відпочинок та спілкування з цікавими людьми.

Коли йдеш до наміченої мети, усі перепони на заваді здаються непомітними. Але іноді ми забуваємо про важливі речі, без яких завдання, які ставимо перед собою, нездійсненні. Отже, як стати вченим:

Спілкуйтеся з людьми вашого кола. Загальні інтереси не тільки вас згуртують, а й приведуть до нових відкриттів.
Виберіть собі наукового керівника із великими амбіціями. Цю пораду дають багато вчених.
Цікавтеся всім. Коло ваших інтересів обов'язково має бути набагато більше, ніж просто ваша спеціалізація.
Не витрачайте час на безглузді здобутки. Наприклад, якщо ви хімік, то вам не слід просиджувати дні у вивченні математики.

Багато вчені, що відбулися, зізнаються, що вони часто ігнорували предмети, що не стосуються їх напряму.

Спосіб життя вченого

Звичайно, все не обмежується науковими знаннями. Повсякденне життя та навколишні чинники сприяють формуванню особистості та змушують робити вибір між наукою та побутом.

Як стати вченим, якщо вас не підтримує сім'я, якщо ви живете у маленькому безперспективному містечку чи якщо у вас не вистачає фінансів на реалізацію експериментів? На підставі подібних факторів можна сказати про такі пункти:

Сім'я має підтримувати ваше бажання бути вченим. Близькі люди зобов'язані розуміти, що ви не просто так до пізньої ночі засиджуєтесь за книгами, що досліди, які ви проводите, недаремні. Зрештою, це важливо для вас.
У будь-якому випадку після інституту доведеться витратити певну суму на ваші задуми. Добре, якщо ви знайдете спонсора.
Можливо, вас чекають далекі відрядження. Особливо це стосується дослідників.
Не бійтеся дійти банального висновку. Це нормально, що нові відкриття базуються на відомих досягненнях.

Чималу роль грають особисті якості людини.

Характер майбутнього вченого

Хоч би яким талановитим був студент, без певних якостей характеру вченим йому не стати. Щоб досягти мети, розвивайте такі якості:

Амбітність.
Наполегливість.
Нестандартне мислення.
Здатність визнавати та аналізувати свої помилки.
Здатність ставити собі мети.

Навряд чи вам вдасться відразу досягти відчутних результатів, але не опускайте руки. У цьому побудовано досягнення великих цілей.

Як ставитися до оточуючих людей

Не варто боятися конкуренції. Ваші суперники – це джерело інформації, спілкуйтеся з ними частіше. Крім того, потоваришуйте з ними. Оточуйте себе людьми, які рівні або сильніші за вас, тільки так ви зможете постійно розвиватися. Але за дружбою не забувайте про конкуренцію, адже це двигун прогресу.

Суперники можуть самі того не усвідомлюючи дати вам цінну пораду або випадково видати корисну інформацію. Але не треба лише споживати. Не шкодуйте дати корисну пораду та іншим вченим, щоб ваша дружба була взаємовигідною.

Помилки про професію вченого

Зараз ми розберемо кілька міфів, які докорінно неправильні. Через них багато талановитих хлопців відмовляються від своєї мети, що спричиняє руйнування їхніх мрій, а також зниження прогресу в науці:

Щоб стати вченим, потрібні зв'язки. Повірте: наука – це практично єдина галузь, де ніхто не втримається завдяки зв'язкам. Якщо ви є перспективним вченим, вас запрошуватимуть брати участь у різних дослідженнях.
Лише досвідчений педагог зможе навчити студента. Як показує практика, саме молоді та амбітні викладачі давали поштовх своїм підопічним у світ науки. Вони ще не зупинилися на одній теорії, яку намагаються втлумачити кожному зустрічному, тому знають про нові досягнення, шукають шляхи вирішення проблем, намагаються заглибитись у науку ще більше, чого навчають і студентів.
Вчені мало заробляють. Мало заробляють дилетанти, а чи не вчені. Якщо людина дійсно віддана своїй справі, то, безумовно, вона досягатиме нових вершин, які приносять їй непоганий прибуток. Але для цього потрібно бути комунікабельним, щоб на будь-який непередбачений випадок мати спонсорів, які зацікавилися у вашій справі.
Вчений – неперспективна професія». Можуть стати неактуальними будь-які галузі життя, але не наука. Людство потребує нових відкриття, тому хороші вчені на сьогоднішній день на вагу золота.

Наука та політика

З науки починається будь-яка інша діяльність, зокрема і політична. У розвинених країнах вчені, які стали політиками, дуже добре справляються зі своєю посадою. Погодьтеся, краще міністр екології розбереться з проблемами забруднення повітря, якщо він обізнаний про них, якщо він їх безпосередньо досліджував. Або з проблемою фінансування в країні набагато легше боротися, якщо міністр фінансів – науковець-математик чи економіст.

Людина, яка вміє дослідити галузь науки, яка знається на ній зсередини, затребувана в політиці, оскільки до вірного рішення вона прийде швидше і втілить це рішення якісніше, ніж звичайний випускник вишу.

Наука та письменство

Дуже часто вчені, які досягли своєї мети, сідають за написання книг і передають знання молодому поколінню. Вони – надбання країни. Вчені, які стали письменниками, навчать студентів запам'ятовувати, аналізувати та шукати правильну інформацію.

Таким чином, стати вченим – складне, але здійсненне завдання. Боріться за свою мету. І, можливо, ваше ім'я зазвучить у світі науки.

Навчаюся в аспірантурі з хімії, і основна моя діяльність – це наука.

Працюю я в лабораторіях, які знаходяться у хімічному корпусі, а корпус знаходиться далеко не в центрі міста, добиратися з пересадками. Самі розумієте як весело їздити вранці на роботу в автобусах.

Я залізла в третій автобус, стояла на останній сходинці, правда сумка залишилася зовні, її затиснуло дверима… Зате, коли приїхали – мене винесло просто моментом, добре, що на ногах встояла.

Робота у лабораторії

От і рідна лабораторія. Стара, потерта, з лінолеумом, що відклеюється, кривими столами, зарослим пилом хімічним посудом і типовим хімічним запахом, його я впізнаю здалеку.

Звичними діями, відпрацьованими до автоматизму, я запустила експеримент: зважити, налити, включити термостат, поставити температуру, завантажити реактиви в реакційну посудину, поставити посудину в термостат, натиснути кнопку СТАРТ і час пішов. Півтори години все це реагуватиме, а поки що... ні, чай пити мені ніколи, а хочеться дуже.

Потрібно збирати установку для перегонки. Плитка, перегінна колба, дефлегматор (не питайте, що це, а то я в 4000 знаків не покладуся пояснювати), прямий холодильник (це такі скляні трубочки одна в іншій для охолодження, а не те, що ви подумали), приймач. Все це з'єднати, прикрутити і, перевіривши надійність та правильність з'єднання, урочисто вставити вилку від плитки в розетку. Поїхало.

Невдалий експеримент

Тепер треба зібрати ділильну лійку, щоб суміш, що прореагує, розділити на два шари. Зібрала я її не так швидко, бо одна деталь загубилася, і я довго не могла знайти їй заміну за розміром. І, зібравши і зітхнувши з полегшенням, подумала, ну ось, нарешті, залишилося 8 хвилин, можу трохи перевести дух. Спирт мирно переганявся, реакція йшла ... і тут я завмерла, дивлячись в одну точку. О ні! Я забула покласти каталізатор у суміш та півтори години вона там вариться без каталізатора…

А-а-а-а-а! Цілий експеримент коту під хвіст! Я швидко відключила термостат, прибрала невдалий перший досвід, поставила знову експеримент, перевіривши шість разів, чи поклала каталізатор. СТАРТ і все за новою.

Тут я почула такий глухуватий тріск: «БАЦ». Я повільно розгорнулася і побачила, що моя колбочка-приймач, куди зливався чистий спирт, впала на стіл (мабуть, я поспіхом криво її поставила) і весь спирт, який там був, розлився по столу, видаючи п'янкий аромат. Я швидко вимкнула плитку і прибрала її якнайдалі - не вистачало мені ще вибуху. Відчинила вікна і стала ганчіркою затирати стіл.

Якщо день не задався, важливо не здаватися

Плакати хотілося шалено, весь день не задається. Тут у лабораторію увійшла секретар нашої кафедри, добра і приваблива Марія Михайлівна, покликати мене підписати документи з аспірантської атестації.

Ух, що святкуємо?

Нічого. Сьогодні тут окрім мене ніхто не працює. - Здивовано відповіла я.

А чого так горілкою пахне?

Я з винним виглядом розповіла, що переклала купу казенного спирту. Прибравшись на столі, вирішила я сьогодні перегонкою більше не займатися - добре, що частину спирту я все ж таки змогла злити і запас на кілька днів у мене буде. Поки я прибиралася і бігала розбиратися з документами, настав час, настав час закінчувати реакцію.

Я вийняла реакційну суміш, залила вміст у ділильну вирву і стала чекати поділу. Але тут увійшов мій керівник. Милий, добродушний науковець, професор, доктор хімічних наук.

Існує така хвороба – суперболтливість

Треба сказати, що у вчених колах, починаючи з найменших ступенів (не кажучи вже про професорів), існує така хвороба – суперболтливість. Ось скільки у нас людей займаються наукою – на все це хворіють. Говорити можуть нескінченно, годинами та годинами. Але мій керівник – це просто олімпійський чемпіон з балакучості.

Зайшов він у невеликій справі – дізнатися, які результати я отримала вчора, але якось затяглися його роздуми та гіпотези, а також думки щодо подальшого розвитку моєї роботи. І я стояла і слухала його десь хвилин сорок, намагаючись не заснути, бо після прийнятого на груди спирту (нехай і через легені) голова паморочилася. Нарешті, після восьмої спроби перервати його промову, я делікатно дала зрозуміти, що в мене час експерименту добіг кінця, мені потрібно поставити наступний. Олег Володимирович, ніби прийшов до тями, сказав:

Так Так звичайно. Не вас більше відволікатиму.

Закінчивши розділяти суміш, я вже вирішила починати другий експеримент, але мабуть спирт пересилив мене, і я вирішила - вистачить на сьогодні. Мабуть, за місячним календарем для науки сьогодні не сприятливий день.

Але на диво все те, що науки не стосувалося, цього дня у мене виходило просто на ура! Але то вже інша історія.

Вчений

Розвиток науково-технічного прогресу відбувається сьогодні швидкими темпами. Відкриття йдуть одне за одним, нові матеріали, технології, методи з'являються майже щодня. І відбувається це завдяки роботі вчених, які роблять аналізи, проводять досліди в рамках вивчення тієї чи іншої науки. Результати їх досліджень публікуються у наукових фахових виданнях, висновки звучать на конгресах і симпозіумах. Щоб називатися вченим, потрібно не лише займатися науковими розробками, а й мати вчене звання, а діяльність має бути визнана науковою спільнотою.

Історія появи професії Вчений Як виникла професія? Як розвивалася професія?

У давнину, коли люди не мали уявлення про жодні наукові конференції, не мали вчених ступенів, не порівнювали кількість опублікованих праць, першими вченими можна було назвати жерців. Наука тоді перебувала у нерозривному зв'язку з релігією. Пізніше, відійшовши від релігії, вона зблизилася з філософією, та був виділилася окрему галузь. Часи Середньовіччя знаменуються появою системи вчених звань та ступенів, які присвоюються церковним діячам, лікарям, філософам, які займалися науковими дослідженнями. У 19 столітті остаточно сформувалося сучасне розуміння вченого як професії.

Значимість суспільству Важливість, значення та соціальний статус професії

Значення професії вченого переоцінити просто неможливо. Саме завдяки їх праці історія рухається вперед, від прогресу до науково-технічних революцій і назад. Все, що сучасні школярі вивчають у школі з фізики, математики, біології, хімії свого часу було відкрито вченими внаслідок тривалої та кропіткої роботи.

Особливості професії Вчений Унікальність та перспективність професії

За фахом вчений може бути інженером чи істориком, лікарем чи фізиком. Він повинен мати безліч публікацій, у тому числі й підручників, працювати у сфері не лише наукової, а й педагогічної діяльності (читати у вузі лекції, вести практичні заняття, мати своїх учнів).

"Підводні камені" професії Вчений Усі за та проти професії. Складнощі та особливості.

Негативною рисою вітчизняного наукового середовища є те, що умови для роботи та оплата праці наших учених залишають бажати кращого. Тому найкращі уми переманюються зарубіжними науковими центрами, в яких і робочі умови ідеальні, і заробітна плата висока, і найсучасніше обладнання. «Витік мізків» за кордон – одна з головних проблем нашої держави сьогодні.

Де і як здобути професію Вчений Де навчають професії?

Вчений – це не професія, яку можна отримати у виші. Для цього необхідно багато і наполегливо трудитися: здобути вищу освіту, здати кандидатський мінімум, здобути ступінь кандидата наук, захистивши кандидатську дисертацію, публікувати в науковій літературі свої роботи, читати лекції у вузі. Надалі можна отримати звання професора, академіка.

Згідно з соціологічними опитуваннями за 2015-й рік, у Росії близько двох третин батьків не схвалили б вибір дитини стати вченим, у той час як у США та Ізраїлі підтримати сина чи дочку у вирішенні збудувати наукову кар'єру відмовилися б менше чверті респондентів. Чи справді в нашій країні професія вченого більше не вважається престижною, які стереотипи про наукову спільноту безбожно застаріли і чому не кожному досліднику дано зробити велике відкриття – розуміємося разом з експертами, викладачами Асоціації Репетиторів.

Той, хто жив за Радянського Союзу, пам'ятає, що в 50-70-і роки слово «вчений» звучало переконливо, а в деяких навіть викликало благоговійне трепетання. У науковій сфері було задіяно близько мільйона працівників, вона отримувала стабільне, дуже щедре фінансування та породила добрий десяток лауреатів Нобелівської премії, а науково-популярні журнали видавалися мільйонними тиражами.

«Привабливість професії вченого драматично впала в 90-ті роки,- вважає, викладач математики, фізики, інформатики та економіки, випускниця механіко-математичного факультету імені М.В. Ломоносова, кандидат фізико-математичних наук. - Тоді з привілейованої касти фізики були скинуті в самий низ соціальних сходів. Наука, освіта здавалися марними з погляду співвідношення витрати/доход. Проте останнім часом бачу протилежну тенденцію. Можливо, голодна та меркантильна людина 90-х нарешті наїлася і заробила достатньо грошей, і тепер хоче жити цікаво, творчо реалізовуватись. А наукова діяльність якраз це передбачає. Важливо й те, що у час робота критично важливих наукових напрямів фінансується добре (і у Росії, і там). Якісна фундаментальна освіта стала знову затребуваною. Я це добре бачу останніми роками щодо зміни потреб моїх учнів, особливо тих, хто навчається у європейських вишах».

«Давайте почнемо з того, що соціальний престиж тієї чи іншої професії визначається ставленням до неї суспільства, а не тим, наскільки добре вчений чи, наприклад, викладач виконує свою роботу,- Каже, викладач суспільствознавства та історії, випускник юридичного факультету Московського державного університету ім. М.В. Ломоносова, кандидат юридичних наук. - В останнє десятиліття Росія вступила в активну фазу постіндустріального розвитку, а постіндустріальне суспільство – це насамперед суспільство, яке надає послуги: медичні, туристичні та інші, зокрема освітні. Потреба останніх неухильно зростає, а отже, і статус професії вченого поступово підвищується, хай і невеликими темпами».

Зазнає змін і шлях, що веде до науки: якщо раніше вчений за визначенням мав захистити дисертацію, отримати звання кандидата, а потім і доктора наук, опублікувати строго певну кількість статей та монографій і регулярно звітувати перед керівництвом про свою викладацьку діяльність, то тепер вимоги стають все менш жорсткими.

«Поки що певний вплив радянської освітньої парадигми все ще зберігається, але, на мій погляд, через десять років для нинішніх студентів звання кандидатів і докторів наук уже не відіграватимуть жодної ролі,- Упевнений. – Це пов'язано з приєднанням Росії до Болонського процесу, який передбачає створення єдиного європейського освітнього простору. Тепер у вишах навчають на бакалаврів, магістрів, видають відповідні дипломи, аспірантура ж розглядається як окрема форма навчання, яка необов'язково передбачає захист дисертації. Більше того, мені взагалі здається, що дисертація та успішна наукова кар'єра не пов'язані безпосередньо: щоб бути видатним науковцем, необов'язково бути кандидатом чи доктором наук. Здобувши науковий ступінь сьогодні, ми швидше віддаємо данину старим освітнім принципам, але ця тенденція вже почала зживати».

Не такий страшний вчений, як його малюють

У той же час, досі широко поширена низка стереотипів, пов'язаних із професійною діяльністю вченого, - як позитивних, так і негативних. Деякі з них не позбавлені підстав, інші мають дуже далеке відношення до реальності:

Стереотип перший: бути вченим – значить днями безперервно сидіти в лабораторії. Фізикам-теоретикам чи фармакологам справді нечасто доводиться працювати у польових умовах. З іншого боку, геологи та історики виїжджають на розкопки. Крім того, життя вченого передбачає участь у конференціях, які відбуваються не лише в інших містах, а й інших країнах.
Стереотип другий: вченим може стати лише той, кому легко даються природничі дисципліни і математика. Масова культура, звичайно, зображує вченого скуйовдженим чоловіком середніх років, який креслить на дошці формули або щось змішує в пробірках. Однак філологи, культурологи, мистецтвознавці, дослідники в галузі педагогіки та психології дуже здивуються, коли дізнаються, що їм відмовлено у праві вважатися «справжніми» вченими.
Стереотип третій: науковець – чоловіча професія. Хоча імена Ковалевської, Склодовської-Кюрі та Лавлейс сьогодні шануються нарівні з іменами Ньютона, Менделєєва та Лобачевського, жінок у науці справді менше, ніж чоловіків. Виною тому – патріархальний уклад: пригадаємо, що у Росії жінки отримали доступом до вищої освіти лише у другій половині ХІХ століття – більш, ніж півтора століття пізніше чоловіків. Уявна непристосованість жіночого мозку до інтелектуальної діяльності – образливий міф.
Стереотип четвертий: результати діяльності вченого не приносять практичної користі. Взагалі-то ми успішно лікуємо деякі форми раку і майже перемогли поліомієліт завдяки невпинному веденню наукових розробок.
Стереотип п'ятий: якщо ти вибрав кар'єру вченого, шляху назад не буде. Частково це так: далеко не з кожної галузі науки можна легко піти в індустрію. Але ж змінювати професію, загалом, непросто: щоб перекваліфікуватися з інженера на кухаря, також потрібно витратити багато сил і часу, і не факт, що в результаті вийде.
Стереотип шостий: усі вчені – трохи божевільні. Нам добре відомо, що у Тесли був обсесивно-компульсивний розлад, Тьюрінг боровся з алергією за допомогою протигазу, а Перельман веде затворницький спосіб життя. Але що ми знаємо про скоєні ними відкриття? Майже нічого. Коли ми в новинах чуємо, що британські вчені з'ясували, чому качки люблять дощ, а сонечка страждають від венеричних захворювань, чи спадає нам на думку з'ясувати, які ще завдання вирішує наука у Великій Британії? Майже ніколи. Якщо ЗМІ намагаються представити наукову спільноту як жменьку диваків, не варто цьому беззастережно вірити: просто сюжети та статті про людей без виразних дивовиж приваблюють значно менший відсоток аудиторії.

Бідність не порок?

- Вважає.

- Продовжує.

Бідність не порок?

Є й сьомий, дуже правдивий стосовно сучасної російської дійсності стереотип: вчений – бідний. Співробітники НДІ часом ведуть майже злиденне існування, розмір стипендії аспіранта у великому московському виші часто не перевищує 5000 рублів, а професорам доводиться шукати додаткове джерело заробітку, щоб прогодувати сім'ю.

«У Росії наука – не комерціалізована. Більше того, на мій погляд, держава підтримує її не на належному рівні.- Вважає. - При розподілі бюджетів питання у нас зазвичай ставиться так: нехай вчені спершу доведуть, що від їхніх досліджень буде користь, і тільки тоді в науку можна вкладати гроші. Насправді має бути навпаки: якщо держава від початку інвестуватиме в науку великі кошти, це стане запорукою процвітання суспільства в майбутньому. У західних країнах відбувається саме так, тому витік мізків продовжується. Багато російських учених – особливо ті, хто спеціалізується в галузі природничих наук та прикладних технологій, – їдуть за кордон, оскільки там вони мають можливість пристойно заробляти своєю працею».

Звичайно, можна з жаром розмірковувати про те, що гроші – ганебний метал, і духовні цінності важливіші за матеріальні. Та й взагалі, той факт, що сьогодні в очах підростаючого покоління високий достаток часто стає самоціллю та головним критерієм успішності, дуже сумний. Разом з тим, має рацію та людина, яка хоче, щоб її робота гідно оплачувалася.

«Сайт сайт – приклад того, як вчений може заробляти гроші,- Продовжує. – Проте варто розуміти, що репетитори провадять не наукову діяльність: вони викладають науки. Поняття «вчений» та «педагог» не тотожні, хоча вчені справді часто займаються викладанням. Загалом, на мій погляд, люди йдуть у російську науку заради самої науки, керовані щирим інтересом до тієї чи мною сфери, а не в надії збагатитися чи отримати якісь соціальні вигоди».

Романтичні ідеали проти суворої дійсності

Але навіть якщо припустити, що людина збирається стати вченим за покликанням і готова пожертвувати заробітком заради втілення в життя піднесених ідеалів, на нього все одно нерідко чекає гірке розчарування. Перш за все, варто розуміти, що, незважаючи на все вищесказане, конкуренція в науковому співтоваристві велика, а робочих місць відносно мало, тому юнакові блідому з поглядом, що горить, часом доводиться роками оббивати пороги, щоб влаштуватися в якийсь схудне НДІ.

Археолог - це історик, який вивчає побут та культуру давніх людей за різними артефактами.

Астроном - вчений, що вивчає небесні об'єкти, такі як зірки, планети та їх супутники, комети та інше.

Біоінженер - вчений, що спеціалізується на цілеспрямованому зміні властивостей живого організму.

Військовий генеалог - експерт з пошуку відомостей про фронтовиків, людей, які загубилися у роки війни.

Генетик - вчений, який вивчає закони та механізми спадковості та мінливості.

Генний інженер – вчений, що спеціалізується на зміні властивостей живих організмів за допомогою маніпуляцій із генами.

Гідролог - фахівець з вивчення водної поверхні Землі, її властивості, поширення і процеси, що протікають в ній (кругообіг води в природі тощо).

Гляціолог - вчений, спеціаліст з льоду.

Мистецтвознавець - вчений, що спеціалізується на історії дослідження художніх творів (насамперед - образотворчого мистецтва).

Іхтіолог - вчений, який вивчає будову, еволюційний розвиток, форми життєдіяльності та особливості розмноження риб та розробляє на основі цих досліджень методи раціонального рибальства, рибництва та рибоохоронної діяльності.

Кліматолог - дослідник, який вивчає питання зміни клімату, а також кліматичні процеси та їх причини.

Кристалограф (від слова кристал і греч.grapho-пишу, описую). - спеціаліст у галузі кристалографії - науки про кристали, їх структуру та властивості.

Лаборант хімічного аналізу - спеціаліст, який проводить хімічний та фізико-хімічний аналіз речовин у лабораторії.

Метеоролог - спеціаліст з погоди, спостерігач та дослідник атмосферних явищ.

Нанотехнолог - фахівець з нанотехнологій, вчений, який досліджує матеріали на молекулярному та атомарному рівні та створює об'єкти з компонентів, що мають нанорозміри. Для нього атоми — це цегла, з якої він збирає нові матеріали.

Океанолог – вчений, що спеціалізується на вивченні океану.

Палеонтолог - вчений, що вивчає викопні залишки вимерлих організмів: тварин, рослин, бактерій і т.д.

Реставратор - спеціаліст зі збереження та відновлення предметів історичної та культурної спадщини