Твори про багатство російської. Роздум на тему багата російська мова

Твір №1 Багата наша російська мова

Багато людей навіть не замислюються, що його мова вважається найбагатшою. Чому саме російська? Відповідь дуже проста, російська мова – це єдина у світі мова, слова в якій можуть поповнюватися знову і знову. З багатьох висловів і вигаданих слів і поповнюється наша мова, наша культура, адже багато що було популярно у наших бабусь і дідусів переходить і в нашу розмовну лексику, і наші онуки теж будуть говорити нашими фразами.

Російська мова дуже складна, але це не робить її менш привабливою. Багато письменників говорили, що російською можна вести будь-яку розмову: визнання любові, спілкування з ворогом, дружня розмова, адже саме він може передати всі почуття та емоції, краще, ніж будь-яка інша мова. Головне вчитися бути грамотною людиною, не варто кричати на весь світ, що вона надто складна і що придумали надто багато безглуздих правил.

Слід пам'ятати, що мова, якою ми говоримо, це дар наших предків і не вчення мови – це рівноцінно забути про рідних, не прийняти їхню культуру, стати чужою серед своїх. Особливо сумно це чути від маленького покоління. Адже вони ще не знають, що пізнавши його, можна відкрити для себе новий світ. в російській мові існує безліч слів синонімів, тому складати вірші не складе нікого праці, підбираючи потрібне слово сенс його не зміниться. Дуже кумедно впізнавати нові слова, адже слово, що означає один предмет або дію по звучанню, може асоціюватися зовсім з іншим предметом.

Полюбивши мову, він відкриє тобі безліч можливостей, все це я перевірила на своєму особистому досвіді. Прочитавши велику кількість книг, уже не згадуєш про правила, і вільно пишеш речення, не роблячи жодних помилок. Ось що означає – багата російська мова. Так що краще берегти свою мову змолоду.

Російська мова надзвичайно багата 6 клас

Ми часто чуємо твердження, що російська мова дуже багата. Але чи це так? Давайте розберемося.

Перше, ніж шокує будь-якого іноземця на мову – це кількість синонімів. Наприклад, слово «красивий» можна займати такими словами, як «приголомшливий», «прекрасний», «хороший», «прекрасний», «привабливий» або «чудовий». Навряд чи знайдеться слово, якого не можна підібрати відповідну заміну. Це, звичайно ж, говорить про пишноту та різноманіття російської мови.

Також, на відміну, наприклад, від англійської, у російській мові не існує правильної побудови запитань. Тобто можна використовувати лише інтонацію під час побудови питання. Перенесення розділового знака, використання різноманітних суфіксів і приставок, зміна порядку слів може також координально змінити зміст речення. Вражає кількість засобів виразності. При прочитанні будь-якого твору зустрічається безліч епітетів, уособлень та метафор.

Не варто забувати і про те, що середньостатистична людина користується лише однією п'ятою слів усієї мови. Це, у свою чергу, теж говорить про його широкість і неосяжність.

На закінчення мені хотілося б сказати, що така багата і дивовижна мова необхідно не тільки берегти, а й уміти ним користуватися. Для цього варто вживати якнайменше іноземних слів і, звичайно ж, читати класичну літературу для поповнення словникового запасу.

Твір №3 Російська мова надзвичайно (надзвичайно) багата на твір-міркування

Що може бути дорожчим, ціннішим і вразливішим, ніж наша рідна мова; мову якою ми говоримо? Наша російська. На Світі безліч країн, народів, мов, людей. Але я говорю російською мовою, нею ж пишу, думаю, бо я російська людина. Російська мова по праву вважається однією з найкрасивіших, мелодійних, витончених та музичних мов у світі. Не дарма такі великі письменники, поети, музиканти, як Пушкін, Блок, Чайковський, писали свої твори російською. А які прекрасні вірші подарували нам великі поетеси: Ахматова, Цвєтаєва, Теффі та багато інших.

Ви тільки згадаєте скільки великих письменників писали російською мовою: Лермонтов, Булгаков, Бунін, Солженіцин, Пєлєвін, Купрін, Пастернак. А як же Ломоносов із його великою теорією трьох штилів? Ця теорія започаткувала поділ нашої мови за рангами; розділила його на низький, середній та високий стиль. Мова стала ще більш різноманітною та унікальною від цього. Завдяки своїй багатогранності російська мова завжди залишається унікальною, робить мову людини виразною та промовистою.

Російська мова - це наш дар, подарунок і творіння Всевишнього. Російська мова така різна, нею може говорити і інтелігент і звичайний мужик з народу, і від цього мова не стане блідіша, а навпаки вона засяє всіма іпостасями своєї величі. Для мене найкрасивішою мовою у світі є російська мова.

Понад 145 мільйонів людей на землі вважають російську мову своєю рідною мовою. Також російська мова є державною мовою в Росії та в кількох країнах колишнього СРСР. Російською мовою говорять і за межами нашої країни; його навчають у закордонних вишах: в Америці, Великій Британії, Франції, Німеччині, Люксембурзі. Російською мовою укладаються міжнаціональні договори, проводять міжнародні зустрічі. Багато студентів з інших країн намагаються відвідати нашу країну, щоб почути таку рідну та гарну російську мову. Як сказав колись одна велика людина, я перефразую-"є на світі багато мов, всі вони створені для різних справ. А російська мова створена для життя та роздумів". Я не сперечаюся всі мови заслуговують на повагу. Але найбільше кожна людина повинна любити і поважати свою рідну мову, мову якою вона говорить з народження, якою мислить і вирішує.

І як після цього ми можемо не пишатися нашою рідною мовою? Ми повинні їм пишатися. Це наш прямий обов'язок та честь. Я пишаюся тим, що я говорю і пишу саме російською мовою. Я вважаю, що кожен громадянин нашої країни має цінувати та любити свою рідну мову; не забруднювати його іноземними словами, негарними оборотами та діалектами; неправильною фонетикою. Стежити за своєю мовою, ставитися до мови з повагою та турботою. Говорити чітко, яскраво, витончено, як дозволяє нам робити російську мову. Любіть свою мову - вона велика наша російська мова. Завдання нас, людей, які говорять російською мовою - зберегти і примножити красу російської мови для майбутніх поколінь. Це наша мета на багато років та сторіччя вперед.

Російська мова багата і мальовнича. Він могутній і мальовничий.

Багата російська мова

Декілька цікавих творів

Михайло Шолохов написав найцікавіший роман-епопею Тихий Дон. Просте, життєве оповідання про звичайних людей, яким судилося переживати не лише труднощі.

На цій картині, як у назві, діти від грози тікають. Видно, як вони бояться. Я теж боявся б! Я взагалі грози боюся. І ці діти – вони ще менші за мене за віком (особливо хлопчик), ось злякалися.

З дитинства нам завжди кажуть, що за все відповідає мозок. Але, на жаль, дорослі помилялися. Моральність – це розум серця, а чи не мозку. Звичайно ж, мозок вирішує чи робити ту чи іншу річ, але в результаті серце підказує правильний шлях.

Мова - це не тільки засіб спілкування, а й надзвичайно велика цінність будь-якого народу. Це скарбниця всіх духовних надбань нації, досвіду життя, праці та творчості багатьох поколінь. Недарма кажуть, що мова – душа народу

Твори, байки, аналіз віршів, розмальовки

Російська мова надзвичайно багата (твір-міркування)

«Слово – полководець людської сили…»

Російська мова – якою вона? Якщо відштовхуватися від історії, то порівняно молодий. Самостійним він став у 17 столітті, а сформувався остаточно лише до 20. Але ми вже за творами 18 та 19 століть бачимо його багатство, красу, мелодійність.

По-перше, російська мова увібрала традиції своїх попередників – старослов'янської та давньоруської мов. Багато чого привнесли в письмову та усну мову письменники, поети. Особняком стоїть Ломоносов та його вчення про «три штили», Карамзін та його теорія «салонної» красного мовлення.

Російська мова – одна з найскладніших для вивчення. Як перекласти на іноземну фразу «так ні» чи «точно, мабуть»? А про сленгізм взагалі краще промовчати. Ми можемо як душі завгодно ламати речення, переставляючи слова, змінюючи їх місцями, замінюючи іншими або доповнюючи синонімічні. Наголос у нас теж рухливий. Порівняйте: місто – місто Ок – місто. Жодна з мов не має такої свободи. Переставте місцями підлеглий і присудок німецькою і отримайте замість оповідального запитання.

Багатство мови простежується на всіх рівнях: у фонетиці, граматиці та лексиці. Останній наочніший. У нашому словниковому запасі є слова, що описують почуття, відтінки почуттів та емоції, які неможливо перекласти на інший без втрати змісту. А ряди омонімом, синонімів, паронімів та антонімів!

За стилістикою мова поділяється на літературну, розмовну та наукову. При тому, що носій мови має всі його підвиди.

І не можна опустити такий факт: російська мова – одна із шести міжнародних. З цього випливає висновок: його багатства та краси визнані не лише нами, а й усім світом. Все більше іноземців приїжджає до Росії, щоб вивчати нашу мову, розмовляти нею і – головне – розуміти її.

Мова – це багатство народу, саме в ньому укладено знаменитий російський дух, наша з вами душа. Нещодавно лінгвісти зіткнулися з проблемою великої кількості запозичень з англійської мови і запитали: чи збагачується мова з їхньою допомогою, чи збідніє? У розумних межах запозичення – нормальне явище, саме рахунок нього зростає лексика. Але при «передозі» ми забуваємо рідну мову і спілкуємося за допомогою «гань», «окей» та інших слів, хоча маємо свої «привіт», «добрий день», «вечір добрий».

Саме народ є хранителем мови, тому у кожного з нас є одне завдання – зберегти та примножити вже існуючі багатства.

Петро 1 Великий – тиран чи реформатор? Росія, 17 століття. Світогляд, звичаї і звичаї, і навіть релігійні вірування у державі консервативні і незмінні. Вони ніби завмерли, як муха в бурштині. І могли б цією мухою залишитися ще на півтисячі років, якби. Якби до штурвала не прийшов діяльний і активний, допитливий і непосидючий, молодий чоловік, який усім на світі цікавиться і роботи не боїться. Якого ми, нащадки, називаємо "Петром I". А за кордоном називають государя нашого не інакше як "Великим". Щодо "або". Мені здається, в […]
Порозуміння поколінь (твір) Питання взаємовідносин батьків і дітей старий як світ. Ще в одному з давньоєгипетських папірусів виявили запис, в якому автор скаржиться, що діти перестали поважати своїх батьків, їхню релігію та звичаї, і світ руйнується. Проблема взаємин поколінь ніколи себе не зживе, бо культура, яка виховує одне покоління, буде незрозумілою для іншого. Ця проблема знайшла своє відображення у творчості багатьох російських письменників 19 та 20 століть. Хвилює вона і нас, покоління 21 століття. І, звичайно, актуальна […]
Традиції та нововведення в культурі Росії 17 століття 17 століття, Росія, точніше - все ще "Русь". Суспільство і держава, закриті від іноземних контактів і впливів протягом багатьох століть, починають потихеньку, по міліметру буквально, виглядати з товстої своєї раковини, як равлик, тривожно і неохоче, розправляє "ріжки" і "очками", кожну мить готова пірнути назад і закритися навіки. Культура Русі дуже консервативна та традиційна. Спосіб життя, світогляд та світовідчуття переважної більшості жителів території не змінювалися сотні років. […]
Лист у 19 століття (твір) 19 століття Росії дуже багатий подіями, отже й особистостями. Ця епоха характеризується надзвичайною різноманітністю у всіх сферах життя. На зовнішньополітичному напрямі 19 століття асоціюється з Наполеонівськими війнами та великим російським полководцем М.І. Кутузовим. Якщо говорити про внутрішні справи країни, то не можна залишити без уваги такі події, як скасування кріпосного права та повстання декабристів. 19 століття - це століття науково-технічних досягнень. Багато відкриття російських учених на той час лягли в основу […]
Велика Вітчизняна війна у літературі 20 століття (твір) Велика Вітчизняна війна, безумовно, є центральною історичною подією 20 століття. Тому не дивно, що про неї написано безліч великих літературних творів як у прозі, так і у віршах. Зрозуміло, основний внесок тут зробили радянські письменники, які не з чуток були знайомі з жахами тієї страшної війни. Багато літераторів того часу самі брали участь у бойових діях на фронтах Великої Вітчизняної війни і у своїх творах доносять «окопну» правду того епохального часу, […]
Поезія 60-х років 20 століття Поетичний бум шістдесятих років 20 століття Шістдесяті роки 20 століття - це час піднесення російської поезії. Нарешті настала відлига, було знято багато заборон і автори змогли відкрито, не боячись репресій та вигнань, висловлювати свою думку. Збірки віршів стали виходити настільки часто, що, мабуть, такого "видавничого буму" в галузі поезії не було ніколи ні, ні після. "Візитні картки" цього часу - Б.Ахмадуліна, Є.Євтушенко, Р.Різдвяний, М.Рубцов, і, звичайно ж, бард-бунтар […]
З самого дитинства батьки говорили мені, що наша країна - найбільша і найсильніша у світі. У школі під час уроків ми з учителем читаємо багато віршів, присвячених Росії. І я вважаю, що кожен росіянин повинен зобов'язаний пишатися своєю Батьківщиною. Гордість викликають наші бабусі та дідусі. Вони воювали з фашистами для того, щоб ми сьогодні змогли жити в тихому та спокійному світі, щоб нас, їхніх дітей та онуків, не торкнулася стріла війни. Моя Батьківщина не програла жодної війни, а якщо справи були погані - Росія все одно […]
Я живу в зеленій і красивій країні. Вона називається Білорусь. Її незвичайне ім'я говорить про чистоту цих місць та про незвичайні краєвиди. Від них віє спокоєм, простором та добротою. І від цього хочеться щось робити, насолоджуватися життям та милуватися природою. У моїй країні дуже багато річок та озер. Вони ніжно плескаються влітку. Навесні лунає їхнє дзвінке дзюрчання. Взимку дзеркальна гладь манить до себе любителів катання на ковзанах. Восени по воді ковзає жовте листя. Вони говорять про швидке похолодання і майбутню сплячку. […]
Твір-міркування на тему: «Учення світло, а неучення – темрява» З дитинства ми ходимо до школи та вивчаємо різні предмети. Дехто вважає, що це непотрібна справа і лише забирає вільний час, який можна витратити на комп'ютерні ігри та ще щось. Я думаю інакше. Є таке російське прислів'я: «Учення світло, а неучення – темрява». Це означає, що для тих, хто дізнається багато нового і прагне цього, попереду відкривається світла дорога у майбутнє. А ті, хто лінується і не навчається у школі, залишаться все своє життя у темряві дурості та невігластва. Люди, які прагнуть […]
Чому я обрала професію кухаря? (твір) Є безліч чудових професій, і кожна з них, безсумнівно, є необхідною для нашого світу. Хтось будує будівлі, хтось видобуває корисні для країни ресурси, хтось допомагає людям стильно одягатися. Будь-яка професія, як і будь-яка людина – зовсім різні, проте всі вони неодмінно мають їсти. Саме тому з'явилася така професія як кухар. З першого погляду може здатися, що кухня – область нескладна. Що важкого у тому, щоб приготувати поїсти? Але насправді мистецтво готування - одне з них.
Сьогодні, інтернет є майже в кожному будинку. В інтернеті можна знайти багато дуже корисної інформації для навчання або для чогось іншого. Багато людей дивляться в інтернеті фільми та грають у ігри. Також, в інтернеті можна знайти роботу чи навіть нових друзів. Інтернет допомагає не втрачати зв'язок із родичами та друзями, які живуть далеко. Завдяки інтернету з ними можна зв'язатися будь-якої хвилини. Мама часто готує смачні страви, які знайшла в інтернеті. Ще, інтернет допоможе і тим, хто любить читати, але […]
Твір на тему «ВВВ 1&41-1945» Був чудовий день – 22 червня 1941 року. Люди займалися своїми звичайними справами, коли пролунала страшна звістка – почалася війна. Цього дня фашистська Німеччина, яка досі завойовувала Європу, напала і на Росію. Ніхто не сумнівався, що наша Батьківщина зможе перемогти ворога. Завдяки патріотизму та героїзму наш народ і зміг пережити цей страшний час. У період із 41 по 45 роки минулого століття країна втратила мільйони людей. Вони стали жертвами безжальних битв за територію та владу. Ні […]
Твір-міркування на тему «Моя Росія» Рідна та найкраща у світі, моя Росія. Цього літа я з батьками та сестрою їздив відпочивати на море до міста Сочі. Там, де ми мешкали, було ще кілька сімей. Молода пара (вони нещодавно одружилися) приїхали з Татарстану, розповідали, що познайомилися, коли працювали на будівництві спортивних об'єктів до Універсіади. У сусідній з нами кімнаті жила родина з чотирма маленькими дітками з Кузбасу, тато у них шахтар, видобуває вугілля (він називав його «чорне золото»). Ще одна сім'я приїхала з Воронезької області, […]
Осіння красуня в яскравому вбранні. Влітку горобина непомітна. Вона зливається з іншими деревами. Зате восени, коли дерева одягаються в жовте вбрання, її можна побачити здалеку. Яскраві червоні ягоди привертають увагу людей та птахів. Люди милуються деревом. Птахи ласують його дарами. Навіть узимку, коли всюди біліє сніг, горобина радує своїми соковитими кистями. Її зображення можна зустріти на багатьох новорічних листівках. Художники люблять горобину, бо вона робить зиму веселішою та яскравішою. Люблять дерево та поети. Її […]
Твір-міркування на тему «Мій дім – моя фортеця» Мій дім – моя фортеця. Це правда! Він не має товстих стін та веж. Але в ньому живе моя маленька та дружна сім'я. Мій будинок – це проста квартира з вікнами. Від того, що моя мама завжди жартує, а тато їй підігрує, стіни нашої квартири завжди наповнюються світлом та теплом. В мене є старша сестра. Ми не завжди з нею ладнаємо, але я все одно сумую за сміхом сестри. Після школи мені хочеться бігти додому сходами під'їзду. Я знаю, що відчиню двері і відчую запах мами та татового крему для туфель. Переступлю […]
Твір про Байкал (російською мовою) Озеро Байкал відоме на весь світ. Відомо воно тим, що є найбільшим і найглибшим озером. Вода в озері придатна для пиття, тому воно є дуже цінним. Вода в Байкалі не лише питна, а ще й лікувальна. Вона насичена мінералами та киснем, тому її вживання позитивно впливає на здоров'я людини. Байкал знаходиться в глибокій западині і з усіх боків оточений гірськими хребтами. Місцевість біля озера дуже гарна і має багату флору та фауну. Ще, в озері мешкає багато видів риб – майже 50 […]
Твір-міркування на тему «Читання – ось найкраще вчення!» Дорослі люблять повторювати слова поета А.С. Пушкіна «Читання - ось найкраще вміння». Мене навчили читати у 4 роки. І я дуже люблю читати різні книжки. Особливо справжні, що надруковані на папері. Мені подобається спочатку розглянути картинки в книжці та уявляти, про що в ній розповідається. Потім я починаю читати. Сюжет книги захоплює мене повністю. З книг можна дізнатися багато цікавого. Є книжки-енциклопедії. У них розповідають про все, що є у світі. З них найцікавіші [...]
Твір на тему «Про що шепотіло осіннє листя» Був туманний осінній ранок. Я йшов лісом, занурений у роздуми. Я йшов повільно, не поспішаючи, а вітер розвівав мій шарф і листя, що звисало з високих гілок. Вони колихалися на вітрі і ніби про щось мирно говорили. Про що шепотілося це листя? Можливо, вони шепотілися про минуле літо і жаркі промені сонця, без яких тепер вони стали такими жовтими і сухими. Можливо, вони намагалися покликати прохолодні струмки, які б напоїти їх і повернути до життя. Можливо, вони про мене шепотілися. Але тільки шепіт […]
Твір на тему «Моя мама» Я дуже люблю свою маму – вона найближча людина і завжди допомагає. Навіть коли вона лає мене, я знаю, що вона мене кохає. Моя мама дуже любить готувати, і я із задоволенням їй допомагаю. Моя мама завжди усміхається, я дуже рідко бачила її сумною. До того ж, моя мама дуже любить тварин і квіти. У нас вдома є дуже багато красивих квітів, які доглядає мама. Деякі цвітуть, а деякі ні, але мама завжди каже, що якщо добре доглядати квіти, вони завжди радуватимуть око, навіть без [...]
Твір на тему "Що таке світ?" Що таке світ? Жити у світі – це найважливіше, що може бути на Землі. Жодна війна не зробить людей щасливими, і навіть збільшуючи власні території, ціною війни, вони не стають багатшими морально. Адже жодна війна не обходиться без смертей. І ті сім'ї, де втрачає своїх синів, чоловіків та батьків, нехай навіть знаючи, що вони герої, все одно ніколи не насолодяться перемогою, отримавши втрату близького. Лише світом можна досягти щастя. Лише мирними переговорами мають спілкуватися правителі різних країн із народом та […]

2017 Вільний обмін шкільними творами 5-11 клас Усі матеріали на сайті у вільному розповсюдженні. Google

Варіанти 1-4 зі збірки І.П. Цибулько ОДЕ-2016 у форматі Word

Ц_ОДЕ-2016 Варіант 1

(1) Дядько Мітяй і Саня перейшли річку і стали перед ягідником. (2) Стільки ягоди Саня ніколи ще не бачив. (3) І не уявляв, що її може стільки

(6)Саня розсовував кущі і завмирав від захвату: димчасто-синя, сита і рясно

(14)Пішов дощ, але ніхто з них нічим не озвався на нього, не поквапився

(18) У темряві та під дощем вони рубали та підтягували дрова, наготовляючи

* Распутін Валентин Григорович. (1937-2015 рр.) – російський письменник та громадський діяч, лауреат літературних премій.

2. У якому варіанті відповіді міститься інформація, необхідна для обґрунтування відповіді на запитання: «Які почуття відчував Саня, збираючи ягоди голубиці?»

1)Урожай ягоди був великий, роботи багато, тому Саня швидко втомився.

2) Збір ягід - справа одноманітна, хлопчику швидко набридла ця робота.

3) Ягоди було так багато, кущі – такі красиві, що Саня відчував

4) Саня збирав ягоди з грою, де головним було суперництво з дядьком Мітяєм.

1) І йти з наповненим бідоном до куреня, постояти біля відра, перш ніж висипати в нього, задивившись па нарну і живу, томно

2) Пішов дощ, ніхто з них нічим не відгукнувся на нього, не поквапився в курінь, кожен ще більше загальмував руки.

3) Швидко темніло, і тільки тоді, схаменувшись, дядько Мітяй прокричав відбій.

4) Саня встиг до цієї пори висипати у відро три трилітрові бідони,

4. З пропозицій 11-12 випишіть слово, в якому правопис приставки залежить від глухості - дзвінкості наступного приголосного.

5. З пропозицій 8-10 випишіть слово, у якому правопис суфікса

6. Замініть розмовне слово «ненароком» у реченні 9 стилістично нейтральним синонімом.

7. Замініть словосполучення «завмирав від захоплення» (пропозиція 6), побудована на

8. Випишіть граматичну основу речення 17.

9. Серед пропозицій 1-6 знайдіть пропозиції, ускладнені окремою обставиною.

10. Випишіть цифри, що позначають коми під час вступної конструкції.

На цей раз вони. були перші, (1) ніхто до них ягоду тут не чіпав

11. Вкажіть кількість граматичних основ у реченні 19.

12. Випишіть цифри, що позначають коми між частинами складного речення, пов'язаними твором.

Немає на світі ягоди ніжнішої і солодшої за голубку, (1) і стійким треба бути

13. Серед пропозицій 4-7 знайдіть складну пропозицію з однорідними підрядними.

14. Серед пропозицій 1-6 знайдіть сл. пропозиція з безспілковою та письменною

15.1 Напишіть твір-міркування, розкриваючи зміст висловлювання відомого французького письменника Проспера Меріме: «Російська мова надзвичайно багата і примітна головним чином тонкістю відтінків».

15.2 Напишіть твір-міркування. Поясніть, як Ви розумієте сенс останнього

Ц_ОГЕ-2016 Варіант 2

Прочитайте текст та виконайте завдання 2-14.

(1)Це була перша Саніна ніч у тайзі. "-

(2) Темрява впала, хоч ножем ріж, у ній не видно було ні неба за колом багаття, ні сторін, суцільним шумом шумів там дощ. (3) Він то примовкав

(6) Дощ став примовкати, у повітрі, що здіймається, відчутно долинув запах

Дядько Мітяй! (13) Дядько Мітяй! (14) Піднімайся! (15) Хтось ходить.

- (16) Хто ходить. (17) Ведмідь, мабуть, ходить, - невдоволено відповів Мітяй, - (18) Кому тут ще ходити?!

- (19) Чуєш? (20) Ти послухай!

(21) Дядько Мітяй, продовжуючи сердито бурчати, підвівся і став підживлювати багаття. (22)3 затріщали іскри, що посипали в сторони, потім рівно загув вогонь.

Та ти не бійся. (26) Спі. (27)Походить і піде. (28)Йому ж цікаво подивитися, хто це тут, ось він і виглядає. (29) Більше ми йому нічого не потрібні. (30) Якби ти тут жив, а до тебе б ведмеді без попиту приперлися, на твою територію, тобі, що, не цікаво було б? (31) І ти б так само блукав.

(32) Більше Саню вже ніщо не могло розбудити.

(33) Перше, що побачив Саня, розплющивши очі, було сонце, не випадково вибралося з-за хмар, а щоб здатися, що воно живо-здорове. (34) Саню все в цей яскравий ранок викликало захоплення: і те, як обривалися з кедра і шльопалися об курінь і землю останні великі краплі дощу, і те, як умиротворено і сумно, викликаючи якусь незрозумілу насолоду в грудях, затихав багаття, і те, як терпко пахла після дощу лісова земля, і навіть те, як несподівано й дурноголосо, налякавши їх, закричала над головами кедрівка.

(35)Саня солодко видихнув: так добре було, так світло і спокійно і в собі, і в цьому світі, про нескінченну люту благодать якого він навіть не підозрював, а тільки передчував, що вона десь і для когось може бути . (36) Але щоб йому! .. (37) І в собі він, виявляється, багато чого не знав і не підозрював: цього, наприклад, нелюдсько сильного і величезного почуття, що намагається вмістити в себе все сяйво і весь рух світу, всю його незрозумілу красу і пристрасть, всю оманливо зійшовся в один зір повноту. (38) Саню розпирало від цього

(За В.Г. Распутіном) *

2. У якому варіанті відповіді міститься інформація, необхідна обґрунтування відповіді питання: «Чому Саня прокинувся посеред ночі?».

1) Сані здалося, що хтось ходить недалеко від багаття.

2) Дядько Мітяй голосно бурчав, підкладаючи в багаття дрова.

3) Дощ полив сильніше.

4) Дядько Мітяй щось пробурмотів спросоння.

3. Вкажіть речення, в якому засобом виразності мови є епітет.

1) Якби ти тут жив, а до тебе б ведмеді без попиту приперлися, па твою

2) Перекинувся з боку на бік і щось пробурмотів спросоння дядько Мітяй.

3) Саня солодко зітхнув: так добре було, так світло і покійно і в собі,

4) Саню розпирало від цього почуття, він готовий був вискочити з себе

4. Із пропозицій 34-36 випишіть слово, в якому правопис приставки залежить від глухості – дзвінкості наступного приголосного.

5. З пропозицій 4-6 випишіть слово, у якому правопис суфікса

6. Замініть розмовне слово «приперлися» у реченні 30 стилістично нейтральним синонімом.

7. Замініть словосполучення «злякано зашепотів» (пропозиція 12), побудована на основі примикання, синонімічним словосполученням зі зв'язком управління.

8. Випишіть граматичну основу речення 8.

9. Серед пропозицій 30-35 знайдіть пропозицію з відокремленим узгодженим

І в собі він, (1) виявляється, (2) багато чого не знав і не підозрював: цього, (3) наприклад, (4) нелюдсько сильного і величезного почуття, (5) який намагається вмістити в себе все сяйво і весь рух світу, (6) всю його незрозумілу красу і пристрасть, (7) всю оманливу повноту, що зійшлася в один зір.

11. Вкажіть кількість граматичних основ у реченні 28.

Саня солодко зітхнув: так добре було, (1) так світло і покійно і в собі, (2)

13. Серед пропозицій 2-6 знайдіть складнопідрядну пропозицію з однорідною

14. Серед пропозицій 22-24 знайдіть складну пропозицію з підрядним та безспілковим зв'язком між частинами.

15.1 Напишіть твір-міркування, розкриваючи зміст висловлювання знаменитого

15.2 Напишіть твір-міркування. Поясніть, як Ви розумієте сенс фіналу тексту: «Саню розпирало від цього почуття, він готовий був вискочити з себе і злетіти, піддавшись йому, він був готовий на що завгодно».

15.3 Як розумієте значення слова ДУШЕВНІ СИЛИ? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-міркування на тему: «Що таке душевні сили?», взявши як тезу дане Вами визначення.

Ц_ОДЕ-2016 Варіант 3

Прочитайте текст та виконайте завдання 2-14.

(1) Через кілька днів дід сказав мені:

Лягай сьогодні раніше. (2) Трохи світло розбуду, у ліс підемо за дровами.

- (3) А я - травок позбираю, - заявила бабуся.

(4) Ліс, ялиновий і березовий, стояв на болоті, верстах за три від слободи. (5) Обилений сухостоєм і хмизом, над його м'якою щетиною чорним наметом високо піднімалася соснова хаща.

(6) Ось і ми троє йдемо на світанку зелено-срібним росним полем.

(10) Дід рубає хмиз, а я маю зносити нарубане в одне місце, але я непомітно йду в хащі, слідом за бабусею, - вона тихенько плаває серед могутніх стволів і, ніби пірнаючи, все схиляється до землі, обсипаної хвоєю.

- (14) Втік від діда?

(15)Она в лісі як господиня і рідна всьому навколо, - вона ходить ведмедицею,

- (20) А ти йди, йди геть! – каже бабуся.

(21)Mне дуже захотілося приманити цю, нову. (22)Я вибіг на стежку, собака дивно зігнувся, глянув на мене зеленим поглядом голодних очей і стрибнув у ліс, підібгавши хвіст. (23) Постава у неї, поза всяким сумнівом, була не собача, і, коли я свиснув, вона дико кинулася в кущі.

- (24) Бачив? – посміхаючись, спитала бабуся. - (25)А я спочатку впізналася, думала - собака, дивлюся - ан ікла-то вовчі, та й шия теж! (26) Злякалася навіть: ну, кажу, коли ти вовк, то йди геть! (27)Добре, що влітку вовки смиренні, що не нападають сірі на людей.

(28) Я став майже щодня просити бабусю:

(29) Вона охоче погоджувалася. (30)І так ми прожили все літо, до пізньої осені,

(31) Вона ніколи не плутала в лісі, безпомилково визначаючи дорогу до будинку. (32)За запахами трав вона знала, які гриби повинні бути в цьому місці, які - в іншому, і часто екзаменувала мене.

- (33) А яке дерево рудик любить? (34)А як ти відрізниш хорошу сироїжку від отруйної? (35) А який гриб любить папороть?

(36)По непомітних подряпинах на корі дерева вона вказувала мені білі дупла, я влазив на дерево і спустошував гніздо звірка, вибираючи з нього запаси горіхів на зиму; іноді в гнізда їх було фунтів до десяти.

(37) Ліс викликав у мене почуття душевного спокою та затишку; у цьому почутті зникали всі мої прикрості, забувалося неприємне, і в той же час у мене зростала особлива настороженість відчуттів: слух і зір ставали гострішими, пам'ять – більш чуйною, вмістище вражень – глибше.

2. У якому варіанті відповіді міститься інформація, необхідна обґрунтування відповіді питання: «Чому оповідач любив бувати у лісі?».

1) У лісі росте багато трав, грибів, ягід, які оповідач любить збирати.

2) Оповідач любить прогулянки та бесіди з дідусем, у якого багато справ та турбот у лісі.

3) У лісі можна зустріти багато диких тварин.

4) Ліс викликає у оповідача почуття душевного спокою, тут забуваються всі неприємності, а сприйняття світу стає яскравішим.

1) Лягай сьогодні раніше, на світ розбуджу, в ліс підемо за дровами.

2) Ось і ми троє йдемо на світанку по зелено-срібному росному полю.

3) Від неї точно тепло тече лісом, і коли мох, прим'ятий її ногою,

4) Крилаті ялинки як великі птахи; берези точно дівчини.

4. Із пропозицій 1-5 випишіть слово, у якому правопис приставки залежить від глухості - дзвінкості наступного приголосного.

5. Із пропозицій 8-10 випишіть слово, в якому правопис суфікса визначається правилом: «У суфіксах відомих прикметників, утворених за допомогою суфікса -ЕНН-, пишеться ПН».

6. Замініть застаріле слово «коли» у 26 стилістично нейтральним синонімом.

7. Замініть словосполучення «іду обережно» (пропозиція 12), побудована на основі примикання, синонімічним словосполученням зі зв'язком керування.

8. Випишіть граматичну основу речення 21.

9. Серед пропозицій 12-18 знайдіть пропозицію з відокремленим узгодженим

10. У наведених нижче реченнях з прочитаного тексту пронумеровано всі коми. Випишіть цифри, що позначають коми при вступній конструкції.

Я вибіг на трону, (1) собака дивно зігнувся, (2) глянув на мене зеленим поглядом голодних очей і стрибнув у ліс, (3) підібгавши хвіст. Постава в неї, (4) поза всяким сумнівом, (5) була не собача, (6) і, (7) коли я свиснув, (8) вона дико кинулася в кущі.

11. Вкажіть кількість граматичних основ у реченні 16.

12. У наведених нижче реченнях з прочитаного тексту пронумеровано всі коми. Випишіть цифри, що позначають коми між частинами складного речення, пов'язаними зв'язком.

Дід рубає хмиз, (1) а я повинен зносити нарубане в одне місце, (2)

13. Серед пропозицій 24-30 знайдіть складнопідрядну пропозицію з однорідними підрядними.

14. Серед пропозицій 10-15 знайдіть складну пропозицію з підрядним та безспілковим зв'язком між частинами.

15.1 Напишіть твір-міркування, розкриваючи сенс висловлювання відомого російського вченого Федора Івановича Буслаєва: «Вся сила судження міститься в присудку. Без присудка може бути судженню».

15.2 Напишіть твір-міркування. Поясніть, як Ви розумієте сенс висловлювання оповідача про бабусю, поданого у реченні 15: «Вона в лісі як господиня і рідна всьому навколо. »

Ц_ОГЕ-2016 Варіант 4

Прочитайте текст та виконайте завдання 2-14.

(1) У дощовий літній день я підходив до Світлого озера, до знайомого сторожа на рибальській стоянці Тараса. (2) Хатинка виявилася порожньою. (3) Господаря не було, він, мабуть, вирушив на озеро оглядати якусь рибальську снасть.

(4) Коли Соболько радісно верескнув, я зрозумів, що він побачив господаря.

- (9) Іди додому, гуляка! - бурчав старий, підганяючи птаха, що красиво плив.

(10) Лебідь гарно підплив, вийшов на берег, струснувся і, тяжко

(11) Старий Тарас був високого зросту, з окладистою сивою бородою. (12) Він все

- (17)Звідки шлях тримаєш?

- (18) А ось за Прийомишем плавав, за лебедем. (19) Все тут крутився в протоці, а потім раптом і зник. (20) Ну, я зараз за ним. (21) Виїхав в озеро – ні; по заводах проплив – ні. (22) А він за островом плаває.

- (23)Звідки дістав його, лебедя?

- (24) А бог послав, так! (25) Мисливці лебедя з лебідкою пристрелили, а ось

(39) Старий говорив надзвичайно любовно, як про близьку людину. (40) Лебідь пришкутильгав до самої хатинки і, очевидно, вичікував якоїсь подачки. (41) Лебідь точно розумів слова старого і поглядав на нього своїми розумними очима.

- (42) А як він із Собольком? - Запитав я.

- (43) Спершу боявся, а потім звик. (44) Тепер лебідь в інший раз у Соболька і шматок забирає. (45)Пес забурчить на нього, а лебідь його - крилом.

(54)Дійсно, варто було помилуватися оригінальною картиною: лебідь стояв, розкривши крила, а Соболько з вереском і гавкотом нападав на нього. (55) Розумний птах витягав шию і шипіла на собаку, як це роблять гуси. (56) Старий Тарас від душі сміявся з цієї сцени, як дитина.

(За Д.Н. Мамину-Сибіряку)

* Мімін-Сибіряк Дмитро Наркісович (1852-1912 рр.) – російський прозаїк

2. У якому варіанті відповіді міститься інформація, необхідна обґрунтування відповіді питання: «Чому лебідь залишився сиротою?»

1) Лебідь відбився від зграї.

2) Лебідь був поранений мисливцями.

3) Лебідь не вмів літати, забився в очерети і відстав від батьків.

4) Мисливці пристрелили лебедя та лебідку.

3. Вкажіть речення, у якому засобом виразності мови є фразеологізм.

1) Справді, в ротоці, чорною точкою показався рибальський човен, що огинав острів. -

2) Мовляв, нудно мені, псу, без тебе, друже.

3) Не збагну я, навіщо мисливці лебедів застрелили.

4) Розумний птах витягував шию і шипіл на собаки, як це роблять гуси.

4. З пропозицій 34-40 випишіть слово, у якому правопис приставки залежить від її значення - "наближення".

5. Із пропозицій 10-14 випишіть слово, у якому правопис суфікса визначається правилом: «У суфіксах коротких пасивних дієприкметників пишеться одна буква Н».

6. Замініть розмовне слово «пришкутильгав» у пропозиції 40 стилістично нейтральним синонімом.

7. Замініть словосполучення «рибальською стоянкою», побудоване на основі погодження, синонімічним словосполученням зі зв'язком управління.

8. Випишіть граматичну основу речення 13.

9. Серед пропозицій 48-54 знайдіть пропозицію з відокремленим додатком.

10. У наведених нижче реченнях з прочитаного тексту пронумеровано всі коми. Випишіть цифри, які позначають коми при вступному слові.

Дійсно, (1) у протоці чорною точкою показався рибальський човен, (2)

11. Вкажіть кількість граматичних основ у реченні 37.

12. У наведених нижче реченнях з прочитаного тексту пронумеровано всі коми. Випишіть цифри, що позначають коми між частинами складного речення, пов'язаними підрядним зв'язком.

Він плив, (1) стоячи на ногах, (2) і вправно керував одним веслом. Коли він підплив ближче, (3) я помітив, (4) на подив, (5) лебедя, що плив перед човном.

13. Серед пропозицій 3-8 знайдіть складнопідрядну пропозицію з паралельною

14. Серед пропозицій 50-56 знайдіть складну пропозицію з безсполучникової та сочини-

15.1 Напишіть твір-міркування, розкриваючи зміст висловлювання відомого лінгвіста Генрієтти Георгіївни Граник: «Союзи – це слова-зв'язківці».

15.2 Напишіть твір-міркування. Поясніть, як пропозиція 14 допомагає передати характер сторожа Тараса: «Сірі очі світилися добротою».

Текст для викладу до варіантів 1-4

Прислухайтеся гарненько, стоячи в лісі або серед квітучого поля, і якщо

Для хліборобів та мисливців звуки землі коштовні. Перерахувати їх,

Я з радістю згадую тепер звуки землі, що колись полонили мене в дитинстві. І чи не від тих часів залишилося краще, що закладено в моїй душі? Згадую лісові таємничі звуки, дихання рідної землі, що прокинулася. І тепер хвилюють і тішать вони мене.

(За І.С. Соколову-Мікітову)

Люди міські звикли чути чудові звуки землі. Тим радіснішим таким людям

побувати на природі, набратися душевних сил, які потрібні кожному.

Звуки землі замінюють землеробам та мисливцям музику. Ці звуки, можливо,

знялися в піснях та музичних творах.

народжено найкраще в душі

Відповіді до завдань

прийшов<или9gt; подошёл

тихіше став дощ

якщо матеріал вам не підходить, скористайтесь пошуком

Після цього кнопка ЗАВАНТАЖЕННЯ стане активною!

Увага, тільки СЬОГОДНІ!

Російська мова надзвичайно багата 6 клас

Ми часто чуємо твердження, що російська мова дуже багата. Але чи це так? Давайте розберемося.

Твір №3 Російська мова надзвичайно (надзвичайно) багата на твір-міркування

Понад 145 мільйонів людей на землі вважають російську мову своєю рідною мовою. Також російська мова є державною мовою в Росії та в кількох країнах колишнього СРСР. Російською мовою говорять і за межами нашої країни; його навчають у закордонних вишах: в Америці, Великій Британії, Франції, Німеччині, Люксембурзі. Російською мовою укладаються міжнаціональні договори, проводять міжнародні зустрічі. Багато студентів з інших країн намагаються відвідати нашу країну, щоб почути таку рідну та гарну російську мову. Як сказав колись одна велика людина, я перефразую-"є на світі багато мов, всі вони створені для різних справ... А російська мова створена для життя та роздумів". Я не сперечаюся всі мови заслуговують на повагу. Але найбільше кожна людина повинна любити і поважати свою рідну мову, мову якою вона говорить з народження, якою мислить і вирішує.

Російська мова багата і мальовнича. Він могутній і мальовничий.

Декілька цікавих творів

Образ і характеристика Ванюшки в оповіданні Шолохов твір
У кожної людини своя доля та своя дорога у житті. Часом нам не під силу змінити життєві ситуації, адже те, що призначено згори, обов'язково здійсниться, хочемо ми цього чи ні.
Історія створення комедії Грибоєдова Горе з розуму (задум, постановка, публікація)
Опис міста Глупов в історії одного міста Салтикова-Щедріна
Це невелике містечко з купою хатин, що сяк-так приліпилися, тісняться на асиметричних вулицях, що розбігаються вкрив і навскіс, які після дощів стають непрохідними

На мою думку, зима – найчудовіша пора року. Вона наповнена якоюсь романтикою і в душі нас оживає маленька дитина, яка чекає довгоочікуваного свята Нового року.

Мій улюблений предмет Біологія 5 клас
Найбільше мені подобається біологія. Насамперед через нашого вчителя. Спочатку він вів навколишній світ, тоді мені подобався той предмет, але після вчителя замінили, тож урок мені відразу перестав подобатися. І я дуже рада, що тепер він веде біологію.

У старших класах часто задають писати твір-міркування про російську мову. Перед Вами чудовий зразок такого твору. У ньому на прикладах показано, як можна використовувати слово і який потенціал у російській мові.

Твір-міркування про російську мову.

Мені здається, що найдивовижніші та найточніші слова – у російській мові. В жодній іншій мові немає слів, за допомогою яких можна було б так яскраво і точно виразити все те, що відчуває, бачить, чує людина. «Російська мова - багата, образна і точна. Немає такої складної думки і найскладнішого людського стану, який не можна було б передати російською мовою», - писав майстер слова К. Г. Паустовський. Але російська мова - це тендітний матеріал, яким володіє, на жаль, не кожна людина. Тільки люди надзвичайно обдаровані - російські поети та письменники - створюють дивовижні твори, спритно та вміло володіючи гнучким та впертим російським словом. Особливі, чарівні перетворення відбуваються зі звичайним словом у поезії А. С. Пушкіна. Наприклад, у вірші «Осінь» з допомогою кількох, здавалося б простих слів Пушкін показує своє ставлення до природі всіх часів року, малюючи ясні картини російської природи:

…Я не люблю весни;

Нудна мені відлига; сморід, бруд - навесні я хворий,

Кров бродить, почуття, розум тугою стиснуті ...

Зображуючи весну такою, якою вона є у Росії, без прикрас, використовуючи досить грубі слова: «сморід, бруд», Пушкін не руйнує легкості та простоти вірша.

Весело та легко звучать слова в описі зими:

Суворою зимою я більш задоволений,

Люблю її снігу, у присутності місяця

Як легкий біг саней з подругою швидкий і вільний.

…Як весело, взувши залізом гострим ноги,

Ковзати по дзеркалу стоячих рівних річок!

У кожному описі відчувається настрій. З любов'ю і ніжністю пише Пушкін про свою улюблену пору року - осені:

Похмура пора! Очей чарівність!

Приємна мені твоя прощальна краса.

Люблю я пишне в'янення природи,

У багрець і золото одягнені ліси.

За допомогою простих слів вся російська природа оживає під пером Пушкіна:

Жовтень вже настав - вже гай обтрушує

Останні листи з голих своїх гілок,

Дихнув осінній холод — дорога промерзає.

Журча ще біжить за млин струмок,

Але став уже застиг.

Поезія Пушкіна завжди світла і ясна, як березовий гай, у якому світло навіть у похмурий і негоду.

Російські слова дивовижні. Як писав К. Г. Паустовський, «багато російських слів самі собою випромінюють поезію, подібну до того як дорогоцінні камені випромінюють таємничий блиск».

Дивно те, що, якщо перекладати російську поезію якоюсь іншою мовою, відразу ж зникає їхня мелодія, витонченість віршів, втрачається їхня простота і таємничість. У цьому коштовність і неповторність нашої мови.

Але й у прозі видно цю незвичайність російської. Наприклад, проза Паустовського – чудова, особливо в описах російської природи. Паустовський – художник слова, для нього слова – фарби, папір – полотно. Але у звичайного художника в палітрі серед фарб немає світла, звуків, як у Паустовського: «Венера переливалася, як крапля алмазної вологи на передсвітанковому небі, що зеленіє».

Коли читаєш Паустовського, картини російського лісу оживають, і ми не тільки бачимо весь ліс - від маленької травинки до сосен-велетнів, але й відчуваємо і відчуваємо кожну деталь: Між сосонок на піщаній землі росте висока суха трава. Середина кожної травинки сива, а краї темно-зелені. Ця трава ріже руки. Тут же цвіте багато жовтих, що шарудять під пальцями лускатих безсмертників… Це теж особливість і російського слова, і майстерності письменника: за допомогою слова можна відчувати, бачити, відчувати все те, що описує автор. Прозу Паустовського можна назвати поезією, бо сама російська природа, опис якої ми зустрічаємо майже у кожному творі письменника, поетична: «У небі як застигли одному місці, і простояли до ночі тугі хмари. Ближче до заходу сонця увійшло в лілову імлу і розжареним диском опустилося до землі». Та й сам Паустовський писав: "Проза, коли вона досягає досконалості, є, по суті, справжньою поезією". Поетичність прозі надає ритму, а ритм їй надає звучання точно підібраних слів. Ось як писав М. В. Гоголь: «Дивишся коштовності нашої мови, що ні звук, те й подарунок, все зернисте, крупне, як сама перла, і, право, інша назва ще дорогоцінніше за саму річ». Ось конкретний приклад: «Грім перекочується, гуркотить, бурчить, гуркотить, струшує землю». Ці слова передають, як би включають всі різноманітність звуків під час грози.

Багато слів - як чарівні палички, за допомогою яких, доторкнувшись до чогось звичайного, ми робимо диво, і це звичайне стає чарівним.

Завдання

Напишіть твір-розмір, розкриваючи зміст висловлювання письменника A.M. Горького: «Російська мова надзвичайно багата прислівниками, які роблять нашу промову точною, образною, виразною».

Варіант 1

«Російська мова, – стверджував письменник A.M. Горький, - надзвичайно багатий на прислівники, які роблять нашу промову точною, образною, виразною».

Я розумію цю думку так: прислівники, зображуючи ознаки дій чи інші ознаки, надають мові особливої виразності та ясності.

Наведемо з тексту В. Надіршина приклади, що аргументують думку A.M. Горького.

Так, у реченні 44 ця частина мови («повільно», «зловіще») використовується для опису ознак дії Кольки, який вирішив побити «новенького». Прислівники тут передають важку атмосферу того, що відбувається.

А в реченні 57 прислівник «жалібно» визначає емоційний стан оповідача: він, змучений, пригнічений, просить долю дати йому шанс спокутувати вину перед відданим їм хлопцем.

Очевидно, що без прислівників наша мова була б набагато мізернішою і маловиразнішою.

Варіант 2

Відомий письменник A.M. Горький так описував функцію прислівників: вони «роблять нашу мову точною, образною, виразною».

Справді прислівники грають велику роль нашої промови. Ми вдаємося до них, щоб урізноманітнити опис якоїсь ситуації, додати йому фарб, передати те, що відбулося у всіх відтінках.

Здається, що прислівник у словосполученні «били несерйозно» (предл. 8) вжито у переносному значенні. "Несерйозно" - значить несильно, "для форми". Однак у слова «несерйозно» пряме значення - «жартома», «заради веселощів». Це додає додатковий недобрий відтінок в опис атмосфери, яка панувала у колі шкільних хлопчаків. Цю думку підкреслює і прислівник «глумливо сказав» (предл. 20). Складається враження, що ніхто з хлопчиків класу, до якого прийшов «новенький», не знав, що така повага, привітність.

Дивно, як багато можуть розповісти нам прислівники. Письменник A.M. Горький зробив точне, влучне спостереження.

Варіант 3

Прислівники здатні як описати різні обставини будь-яких подій чи ситуацій, а й передати масу смислових відтінків, «розквітити» художній текст. Про це писав AM. Горький: «Російська мова надзвичайно багата прислівниками, які роблять нашу промову точною, образною, виразною».

Ось і в тексті В. Надіршина чимало прикладів, що доводять правоту відомого письменника.

Наприклад, оповідач «неохоче» (предл. 5) відповідав питання новенького. Одне це слово дає нам можливість зрозуміти, що хлопчику, який прийшов у клас, не були раді, вважали його чужинцем.

Прислівник здатний також передавати живу картину дії («спритно ухилившись», «жалібно простягнутих»), точно описувати емоції («похмуро дивилися»). Ця частина мови, не розширюючи обсягу повідомлення, допомагає витягти з прочитаного тексту набагато більше інформації.

Справді, у самій природі прислівників закладено образність, оскільки визначають якісні ознаки дій, станів, властивостей.

Текст для роботи

(1) Не пам'ятаю, як його звали. (2)Він жив на Сортувальній і в нашу школу перейшов тимчасово, тому що його матір поклали до лікарні, а тут, у третьому мікрорайоні, жила бабуся. (З) Нового посадили зі мною, і це мені не сподобалося: значить, коли я просив посадити мене з Колькою

Ликовим – не можна, посадіть із Санею Табуховим – знову не можна, а тут, виявляється, можна!

(4) Новий кілька разів звернувся до мене з якимись безглуздими питаннями: «Як звуть?», «Де живеш?»... (5) Я відповідав неохоче, крізь зуби, і він відв'язався.

(6) А після уроків його повели бити. (7) Це називається "прописка". (8) Б'ють несерйозно, більше форми, як кажуть, нічого особистого, просто традиція така. (9) Новий, побачивши натовп, що його оточила, метнувся до Серьожки Романову, що стоїть поруч, відкинув його ударом убік і, спритно ухилившись від Кольки Ликова, немов вітер, зник у дворах. (10)3А ним побігли, але наздогнати не змогли. (І) Серьожка, схлипуючи, витирав кров з розбитої губи, а ми похмуро дивилися на нього. (12) Вирішили не чекати завтрашнього дня, а розрахуватися з новим сьогодні ж будь-що-будь.

(13) - Димон, ти ж сидів з ним, у вас з ним був мир! (14)3Іди до нього, поклич його до себе додому - музику там послухати чи чогось ще... - попросив мене Колька. (15) - Ти ж розумний, схитри якось, щоб він вийшов на вулицю.

(16) Мені втішило, що до мене звернувся Колька, що він при всіх назвав мене розумним, що доручення, яке вимагає кмітливості та винахідливості, на його думку, можу виконати тільки я.

(17) За півгодини я вже дзвонив у двері квартири, де жив новенький.

(18) – Тобі чого?

(19) – Як чого? (20)Подивитися у твої очі! - глузливо сказав я. (21) - Ти помчав, як швидконога лань, а я за тебе отримав по повній програмі.

(22) -А ти до чого?

(23) - Як до чого? – здивувався я. (24) - Ми ж разом сидимо, значить, ми друзі, ось мені за тебе і вломили! (25) Досі ребра болять ... (26) Пройти можна?

(27) - Проходь...

(28) Ми попили, чай, він показав свої малюнки ... (29) Непогано він малював. (ЗО) Потім я глянув на годинник і покликав його до себе в гості.

(31) – Давай тільки не сьогодні!

(32) У мене все впало: хлопці з нашого класу вже чекали нас у засідці біля недобудованого будинку.

(33) - Розумієш, у мене братик хворіє, і я хотів, щоб ти намалював йому якусь картинку, він любить різні казкові сюжети, чарівні світи ...

(34) - Ну, якщо так, то підемо...

(35) Той шлях я пам'ятаю до сантиметра, наче йшов босоніж цвяхами. (Зб) Новий щось казав мені, а я квапливо кивав головою. (37) Ребро недобудованого будинку. (38) Я бачу вибитий асфальт, рулони руберойду, краєчок пакету, де лежать альбомні листи та фарби... (39) Гаряче повітря, наче напилок, ріже мої груди. (40) Я зупинився. (41) А новенький зробив ще кілька кроків. (42) Кущі ворухнулися. (43) Все! (44)Назустріч нам повільно вийшов Колька Ликов і зловісно посміхнувся.

(45) Найстрашніше було далі. (46) Доля, мабуть, вирішила провести мене до останнього кола мого пекла. (47) Новий раптом завищав, схопив камінь і крикнув: «Димон, біжи!». (48) Але, побачивши, що нас уже оточили, що мені не втекти, він накинувся на Тільку Власова, звільняючи мені шлях.

(49) - Дімон, біжи! (50) Чого ти стоїш?

(51)І тут я посміхнувся, а решта засміялася. (52) Тільки тоді він зрозумів і подивився на мене. (БЗ) Здивовано, недовірливо. (54)Тієї миті мені здалося, що спалена цим поглядом шкіра, наче панчоха, сповзла з мого тіла...

(55) ... Вже багато років я мрію когось врятувати: я мрію витягнути з води, захистити дівчину від хуліганів, винести пораненого з поля бою і згоден навіть померти, здійснюючи героїчний вчинок. (56) Але ніхто на моєму шляху не тоне, ніхто не горить, ніхто не просить мене про допомогу. (57)У жалібно простягнутих долонях я несу своє закривавлене серце: все сподіваюся, що колись побачу відданого мною хлопця і він мене простить. (58) Або хоча б зрозуміє. (59) Або, принаймні, вислухає... (60) Але він живе десь на Сортувальній, в нашу школу його перевели тимчасово, і наші життєві шляхи ніяк не можуть перетнутися.

(За В. Надиршином)

Опис теми:Російська мова залишалася і є зараз мовою поетів та прозаїків, мовою культури та засобом передачі народного надбання величезної культурної спадщини від покоління до покоління.
Закрадається відчуття, що сьогодні російська мова недооцінена і її роль занижена, а то й зовсім ним тільки й користуються у своїх корисливих цілях сучасного суспільства, залишаючи темні плями лайливих слів, заміщаючи англомовними та іншими словами іноземних словників, інтернет жаргонізмом і "простослів'ям".
Адже секрет Російської мови в тому, що він напрочуд гнучкий і багатий, ним можуть спілкуватися всі стани і те саме слово може звучати в десятках варіацій і значень. Так "У чому секрет російської мови", "Російського слова" та "Чому я люблю російську мову?"

Давайте поміркуємо разом, а міркування напишемо у вигляді твору на тему:

"Велика і могутня російська мова".

Багатство, милозвучність та велич російської мови – предмет захоплення багатьох вітчизняних класиків. Тим більше дивно, що наші сучасники недооцінюють його роль, засмічуючи свою мову англіцизмами, жаргонізмами, просторічними виразами, новомодним інтернет-сленгом та лайливими словами. Якби кожен задумався, яку цінність є російську мову і якими величезними можливостями висловлювання думок він має, то прагнув би пізнати його ще глибше і знехтував би іншими засобами. У чому ж секрет російської мови і чому я її так люблю? Спробую пояснити за допомогою вагомих аргументів та наочних прикладів.

Багатство російської - не у кількості лексичних одиниць, зафіксованих у словнику, а його гнучкості, яка має кордонів. Так, наприклад, вважається, що найбільше слів міститься в англійській мові – близько мільйона на сьогоднішній день. У «Словнику сучасної російської літературної мови» – лише 131000. Але при цьому не враховується унікальна особливість нашої мови: якщо взяти до уваги всі можливі словоформи, то кількість лексичних одиниць у російській мові перевищить 1,5 мільйона.

Доведемо спроможність наведеного аргументу на конкретному прикладі. Візьмемо будь-яке іменник зі словника російської. Нехай це буде мама. Створимо словоформи (граматичні різновиди) за відмінками і числом: мамі, маму, мамою, мами (родовий відмінок однини), мами (називний відмінок множини), мам, мамам, (о) мамах. В англійській мові слово "мама" має лише 1 словоформу - "mothers" (множина). Таке порівняння можна навести майже з кожним іменником у російській мові: більшість із них може мати у 8 разів більше словоформ, ніж у тій самій англійській.

Словник російської мови великий за обсягом і гнучкістю смислових значень настільки, що не вистачить життя для оволодіння навіть за умови, якщо йдеться про людину, у якої ця мова - рідна. Дуже наочно доводять цифри: абсолютний рекорд за кількістю слів, що використовуються, належить О.С. Пушкіну - близько 24 тисяч слів (зі «Словника мови Пушкіна»). Високоосвічена людина застосовує у своїй промові максимум 8000 слів. Середньостатистичний «носій російської мови» має ще менше: близько 3-4 тисяч слів. Чи не привід задуматися про те, наскільки обмежено ми користуємося величезним потенціалом російської мови і наскільки безглузді спроби «збагатити» свою промову жаргонізмами або інтернет-сленгом.

Можливості російської широкі настільки, що можна протягом усього життя поповнювати свій словниковий запас і освоїти навіть половини. Різноманітність словоформ і значень дозволяє передавати найдрібніші відтінки смислів, складати яскраві образні описи, дохідливо висловлювати свої думки - у цьому полягає віртуозне використання багатства російської.