Робочий зошит. Срібний вовк

• 1. Ця дорога проходить найглухішими місцями, де влітку ні проходу, ні проїзду, бо на сотню верст розляглися іржаве болото, озера та ліс.

• послідовне

• 2. Він хотів запевнити себе, що ніякої небезпеки немає, що відсутність Кубика порозуміється з часом якоюсь порожньою випадковістю, що верхові по дорозі просто привиділися хлопцеві від страху.

• однорідне

• 3. Сам він не пам'ятав ніколи, як біг лісом, як потрапив до села і як дістався своєї рідної хати.

• однорідне

• 4. Ледве засяяв світанок, Степан запряг коня і поїхав у ліс, щоб встигнути запасти дров до бурану.

• паралельне

• 5. Якщо вперше опинишся в горах, то мимоволі присмирєш від тієї величі, якою сповнені мовчазні стрімкі скелі.

• паралельне

• 6. Якби природа могла відчувати подяку до людини за те, що вона проникла в її таємне життя і оспівала її красу, то перш за все ця подяка випала б на частку письменника Михайла Михайловича Пришвіна.

• послідовне

• 7. Я люблю за такої погоди блукати лісом, коли попереду є теплий куточок, де можна обсушитися і обігрітися.

• послідовне

• 8. Андрій знав, що жити йому залишилося мало і що настала остання година його випробувань.

• однорідне

6. Вкажіть вид підпорядкування у таких складнопідрядних реченнях.1. Ця дорога проходить найглухішими місцями, де влітку ні проходу, ні проїзду, бо на сотню верст розляглися іржаве болото, озера та ліс.
2. Він хотів запевнити себе, що ніякої небезпеки немає, що відсутність Кубика порозуміється з часом якоюсь порожньою випадковістю, що верхові по дорозі просто привиділися хлопцеві від страху.
3. Сам він не пам'ятав ніколи, як біг лісом, як потрапив до села і як дістався своєї рідної хати.
4. Ледве засяяв світанок, Степан запряг коня і поїхав у ліс, щоб встигнути запасти дров до бурану.
5. Якщо вперше опинишся в горах, то мимоволі присмирєш від тієї величі, якою сповнені мовчазні стрімкі скелі.
6. Якби природа могла відчувати подяку до людини за те, що вона проникла в її таємне життя і оспівала її красу, то перш за все ця подяка випала б на частку письменника Михайла Михайловича Пришвіна.
7. Я люблю за такої погоди блукати лісом, коли попереду є теплий куточок, де можна обсушитися і обігрітися.
8. Андрій знав, що жити йому залишилося мало і що настала остання година його випробувань. 9. Коли дивишся у відкрите море з високого урвища, то здається, що решта землі теж суцільна водна гладь.
10. І з перших кроків усім стало ясно, що бігти взводами в такому непрорідженому дубняку, серед якого часті були невикорчовані пні, було неможливо. 11.Я вже подумав, що якщо в цю рішучу хвилину не переспорю старого, то вже згодом важко буде звільнятися від його опіки.

6. Вкажіть вид підпорядкування у таких складнопідрядних реченнях1. Страшно було думати про те, що цим людям сьогодні доведеться брати участь у битві, в якій багато хто знаходить собі смерть.
2. Він (сорочинський засідатель) знав наперелік, скільки у кожної баби свиня метає поросят, і скільки в скрині лежить полотна, і що саме зі своєї сукні та господарства закладе добра людина у неділю в шинку.
3 . Елен зі спокійною усмішкою казала, що вона не дурна, щоб бути ревнивою.
4. Якби Елен не вибігла з кімнати, бозна, що зробив би П'єр.
5. Пімка побачив, як і чай п'ють панове, і як вони закушують по-своєму, і як цигарки палять.
6. Знали все, що мисливець він прекрасний, що білці в око потрапляє і на ведмедя з рогатиною ходить.
7. Потрібно народитися в культурному суспільстві для того, щоб знайти в собі терпіння все життя жити серед нього і не побажати піти кудись із сфери всіх цих важких умовностей. 8. Метелиця виставив свій план, з якого видно було, що його гаряча голова не боїться великих просторів і не позбавлена ​​військової кмітливості. 9.Припускають, що у Стародавню Грецію, де була високо розвинена культура тіла, існувало спеціальне тренування носіння вантажу на голові для вироблення красивої постави і ходи. 10. Коли постать Серьожки виникла на тлі одного з вікон, йому здалося, що хтось, що причаївся в кутку, в темряві тепер побачить і схопить його. 11. Мечик відчув, що, якщо знову доведеться відстрілюватися, він уже нічим не відрізнятиметься від Піки.

Відповіді

Варіант №1

Варіант №2

Сонце зайшло і сіра павутинкалягла на тиху землю та тихе небо. Сіре павутиння лягло на обличчя тьмяніють на ньому останні відблиски заходу сонця і мертвє воно. Прийди до мене! Чому ти не приходиш? Сонце зайшло і темніють поля. Так самотньо і так боляче самотньому серцю. Так самотньо так боляче. Прийди. Сонце зайшло. Темніють поля. Прийди ж, прийди!

Так плакала його душа. А поля всі темніли і тільки небо над вухамиїдячим сонцем стало ще світліше і глибше як прекрасне обличчя звернене до того, кого люблять і хто тихо йде.

(Л. Андрєєв)
Вправа 104. Розставте пропущені розділові знаки. Зверніть увагу на встановлення точки з комою.

1. Нарешті він [Степан] дійшов допро цвинтар і тут бадьорість остаточно залишила його. Барська садиба дивилася з-за дерев так мирно ніби в ній не відбувалося нічого особливого, але на нього її вигляд справив дію медузиної голови. (С.-Щ .) 2. На етажерках лежали дві-три розгорнуті книжки валялася газета на бюро стояла і чорнильниця з пір'ям але сторінки на яких розгорнуті були книжки вкриті пилом і пожовтіли.(Гонч.) 3. Дядько вже з літа хворів і лікарі казали що зими він не переживе, але старий не вірив їм і запевняв мене, що років п'ять ще поскрипить.(Обр.) 4. Він слухав її мовчки опустивши голову на руки, але тільки я постійно не помітив жодної сльози на віях його.(Л.) 5. Він [Нехлюдов] відчув навіть деяку злість на мужика сердито знизав плечима і насупився але вигляд злиднів оточуючої його і серед цієї злиднів спокійна і самовдоволена зовнішність Чуріса перетворили його досаду на якесь сумне безнадійне почуття.(Л. Т.) 6. Сотні земляних раків, що сиділи в порожніх раковинах і тягли за собою свій будинок, повзли до нас з усіх боків так поспішно, що ми вирішили відступити, але раки, як з'ясувалося, були залучені шкаралупою кокосових горіхів.(Пауст.) 7. Непроглядна хуртовина скла вікон заліплена свіжим білим снігом у будинку біле снігове світло і весь час одноманітно шумить за стінами скрипить і стогне сук старого дерева в палісаднику, що зачіпає дах.(Бун.) 8. Невимовна тиша западає в душу та й навкруги так дрімотно і тихо. (Т.)
Тема 6.9. Складнопідрядне речення
Вправа 105.Перепишіть пропозиції, расставлячи пропущені розділові знаки. Зробіть синтаксичний аналіз цих пропозицій. Вкажіть: а) що пояснює підрядне речення в основному (слово, словосполучення, речення); б) яке питання відповідає; в) тип придаткового речення; г) місце придаткового стосовно головного.

1. У вітальню входили з коридору, який закінчувався входом у кухню, де жила куховарка Лукер'я.(Діст.) 2.Часом дорога проривалася через таку гущавину ліщини, що треба було сидіти зігнувшись, щоб гілками не вичерпалося обличчя.(Пауст.)3. Коли Нехлюдов приїхав на вокзал, арештанти вже всі сиділи у вагонах за ґратчастими вікнами.(Л. Т.)4. Поки свободою горимо, поки серця для честі живі мій друг вітчизні присвятимо душі прекрасні пориви. (Я.) 5. Пишупишу рукою недбалої щоб тут через багато нудних років від життя короткої але бунтівної якийсь залишився слід.(Л.)6. Де океан століття за століттям стукаючи про граніти свої таємниці розголошує в задумливому гулі височіє острів давно моряками забутий.(В. Бр.)7. Видно вже минуло той час, коли в листах містилися цілі філософські трактати.(Сол.)8. Коса легко ковзала по гладкій крижаній стільниці зрізаючи під саму основу вмерзлі дудки так що після них у льоду залишалися одні тільки дірочки.(Ніс.)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 106.Перепишіть пропозиції, розставляючи пропущені розділові знаки. Підпоряджувальні спілки підкресліть однією рисою, союзні слова – двома.

1. Я повинен був сидіти писати вислуховувати дурні або грубі зауваження і чекати, коли мене звільнять. (У.) 2. Дідусь однією рукою безперервно крутив ручку шарманки витягаючи з неї деренчливий кашляючий мотив, а інший кидав хлопчику різні предмети, які той майстерно підхоплював нальоту. (Купр .) 3. Тут починався старовинний графський парк у густій ​​зелені якого були розкидані гарні дачі квітники оранжереї та фонтани.(Купр.) 4. На ставку де вітром здуло сніг з льоду Мишко на хвилинку затримався вийняв складаний ножик і коробку сірників присів і шморгаючи носом почав довбати синій лід.(О.М. Т.) 5. Я не уявляю де ми тому що в цих місцях на Чорному морі я ніколи не бував.(Бун.) 6. Коли Микита один повертався додому в небі високо, у райдужному блідому колі, горів місяць.(О.М. Т.) 7 . Років за двадцять до того часу, до якого ми віднесли початок нашої розповіді, вже існував на тому ж місці великої дороги заїжджий двір. (Р.) 8. Усього що знав ще Євген переказати мені дозвілля. (/7.) 9. Щоб побачити море треба вийти за хвіртку і пройти трохи протоптаною в снігу стежкою.(Пауст.)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 107 . Перепишіть пропозиції, розставляючи пропущені розділові знаки. Поясніть їхню постановку.

1. Сам він не пам'ятав ніколи, як біг лісом, як потрапив у село і як добрався до своєї рідної хати.(Купр.) 2. Якщо порівняти як це роблять поети життя з дорогою то можна сказати, що на найкрутіших поворотах цієї дороги я завжди зустрічав регулювальників, які вказували мені правильний напрямок.(Кав.) 3. Щойно побачив він масу води, як у голові його вже утвердилася думка, що в нього буде своє власне море.(С.-Щ.) 4. Одного разу я прочитав статтю, в якій описувалася історія рідкісної марки. Я не пам'ятаю тепер усіх подробиць цієї історії, пам'ятаю щойно марка знаходилася в руках німецького генерала і що він зберігав її під фотокарткою у своєму документі.(Сол.) 5. Їм здавалося що я страждаю і якщо я говорю сміюся їм тільки для того щоб приховати свої страждання і навіть у веселі хвилини коли мені було добре я відчував на собі їх допитливі погляди.(Ч.) 6. Якби природа могла відчувати подяку до людини за те, що вона проникла в її таємне життя і оспівала її красу, то перш за все ця подяка випала б на частку письменника Михайла Михайловича Пришвіна.(Пауст.)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема 6.10. Безспілкова складна пропозиція
Вправа 108. Перепишіть пропозиції, розставляючи розділові знаки. Виділіть частини в безсполучниковому складному реченні і поясніть постановку розділових знаків. Складіть схеми і зробіть синтаксичний аналіз 3-го і 6-го пропозицій.

1. Випускали шорстку худобу з хлівів знесилені за зиму коні і корови бродили і лежали на вигоні, а галки сідали на їхні худі спини і смикали дзьобом шерсть для своїх гнізд.(Бун.) 2. Круглі низькі пагорби розорані і засіяні догори розбігаються широкими хвилями зарослі кущами яри в'ються між ними довгастими островами розкидані невеликі гаї від села до села біжать вузькі доріжки церкви біліють між лозняками блискуча річка будинок зі своїми службами фруктовим садом та гумном притулився до невеликого ставка.(Т.) 3. Деякі бутони конвалій теж розкрилося буре листя осик стали ніжно-зеленими зелений солдатик, що зійшов овес зеленими, розставився по чорному полю. У болотах піднялася високо осока, дала в темну безодню зелену тінь по чорній воді, закрутилися жучки-вертунки, полетіли від зеленого острова осоки до іншого блакитні бабки.(Пришв.) 4. Коні рушили дзвіночок загримів кибитка полетіла.(П.) 5. Ущелина ставала все вже крутіше здіймалися його скелясті стіни з похмурими отворами печер все темніше ставало кругом.(Б. Зах.) 6. Під її мірну промову я непомітно засинав і прокидався разом з птахами прямо в обличчя дивиться сонце нагріваючись тихо струмує ранкове повітря листя яблунь струшує росу волога зелень трави блищить все яскравіше набуваючи кришталеву прозорість тонкий парок здіймається над нею.(М. Р.) 7. Мертвий стелиться чагарник трави тляться не горять і прозирає на краю неба обпалених ялин ряд.(Тютч.)

Вправа 109.З оповідання І. Тургенєва «Ліс та степ» випишіть п'ять безсполучникових складних пропозицій. Поясніть постановку знаків препінання.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 110.Підберіть п'ять прислів'їв, які за структурою преявляють собою складні пропозиції. Поясніть постановку розділових знаків у них.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 111.Замініть безсоюзні складні пропозиції на сінонімічні союзні.

1. У камінь стріляти –тільки стріли втрачати. 2. Грім не вдарить – чоловік не перехреститься. 3. Закінчив справу – гуляй сміливо. 4. Назвався грузде - лізь у кузов. 5. Ніс витягне - хвіст загрузне, хвіст витягне - ніс загрузне.(Поел.)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 112 .Прочитайте текст і виконайте завдання, що знаходяться нижче.

(1) Запалений стан Полі, а головне, її плутана, двозначна мова - все підказувало гірші здогади, набагато страшніше, ніж навіть полон Родіона або його смертельне поранення.

(2) - Та ні, тут зовсім інше, - здригнулася Поля і, відвернувшись до стінки, вийняла з-під подушки зім'ятий, зачитаний трикутничок. (3) Згодом Варя соромилася своїх початкових припущень. (4) Хоча рідкісні транзитні ешелони не затримувалися в Москві, але вокзали були поблизу, і Родіону був відомий Полін адресу. (5)Звичайно, командування могло і не дозволити солдатові відлучки з ешелону в Благовіщенський тупичок, тоді чому ж хоч листівки не креслив своєї, коханої, проїздом в діючу армію?

(6) Отже, це була його перша фронтова звістка з більш ніж двотижневим запізненням. (7) У всякому разі, зараз з'ясується, з якими думками він вирушав на війну. (8) Варя нетерпляче розгорнула листок, весь проткнутий олівцем, – мабуть, писалося на коліні. (9) Довелося до лампи підійти, щоб розібрати тьмяні, напівзакінчені рядки.

(10) Варя відразу натрапила на головне місце. (11) «Мабуть, єдина причина, люба моя, чому мовчав весь цей час, - ніде було прилаштуватися, - коротко, з несподіваною повнотою і прямолінійно, як на сповіді, писав Родіон. – (12) Ми все відступаємо доки, день і ніч відступаємо, займаємо вигідніші оборонні рубежі, як кажуть у зведеннях. (13)Я дуже хворів до того ж, та й тепер не зовсім ще оговтався: гірше за будь-яку контузію моя хвороба. (14) Найгірше - те, що сам я цілком здоровий, весь цілий, немає поки що на мені жодної подряпини.

(15)Спали цей лист, тобі однієї на всьому світі можу я розповісти про це,-Варя перевернула сторінку.(16)Подія сталася в одному російському селі, яке наша частина проходила у відступі. (17) Я йшов останнім у роті... а може, й у всій армії останнім. (18) Перед нами на дорозі стала місцева дівчинка років дев'яти, зовсім дитина, мабуть, на шкільній лаві привчена любити Червону Армію ... (19) Звичайно, вона не дуже розбиралася в стратегічній обстановці. (20) Вона підбігла до нас із польовими квітами, і, так сталося, вони дісталися мені. (21) У неї були такі допитливі, запитальні очі - на сонце полуденне в тисячу разів легше дивитися, але я змусив себе взяти букетик, тому що я не боягуз, матір'ю моєю клянуся тобі, Поленька, що я не боягуз. (22) Замружився, а прийняв його в неї, що залишається на милість ворога.

(23) З тих пір тримаю той засохлий віник постійно при собі, на тілі моєму, немов вогонь за пазухою ношу, велю його в могилу покласти на себе, якщо щось трапиться. (24) Я-то думав, сім раз кров'ю обіллюся, перш ніж чоловіком стану, а от як воно відбувається, всуху ... і це купіль зрілості! - (25) Далі два рядки попалися зовсім нерозбірливі.

- (26) І не знаю, Поленька, чи вистачить всього мого життя той подарунок сплатити ... »

(27) - Так, він дуже виріс, твій Родіоне, ти маєш рацію... - складаючи листа, сказала Варя, тому що при подібному ладі думок навряд чи цей солдат виявився б здатний на якийсь поганий вчинок. (28) Обнявшись, подружки слухали шелест дощу та рідкісні, загасаючі гудки автомашин. (29) Темою бесіди служили події минулого дня: виставка трофейних літаків, що відкрилася на центральній площі, незасипана вирва на вулиці Веселих, як вони вже звикли її називати в побуті між собою, Гастелло, чий самозабутній подвиг прогримів у ті дні на всю країну.

(По Л. Леонову *)

* Леонід Максимович Леонов (1899-1994 рр.) - Російський письменник, громадський діяч.
1) Про що говорить висловлювання героя: «Я-то думав, сім разів кров'ю обілюся, перш ніж чоловіком стану, а ось як воно відбувається, всуху ... і це купіль зрілості!»?
1) Відступ наших військ відбувається без боїв, без крові.

вчинок.

3) Щоб стати справжнім чоловіком, не завжди треба доводити

фізичну силу, часом важливіше випробування сили духу.

персонажів.

2) У пропозиціях 3–5 подано міркування.

3) Пропозиції 8–9 містять опис.

4) Пропозиції 24–26 містять оповідання.
3) Яке слово використано у тексті у переносному значенні?

1) розгорнула (пропозиція 8)

2) спали (пропозиція 15)

3) замружився (пропозиція 22)

4) прогримів (пропозиція 29)
4) З пропозицій 4–5 випишіть слово, утворене приставно-суфіксальним способом.

__________________________________________________________________

5)Із пропозицій 16–18 випишіть числове.

__________________________________________________________________

6)Вкажіть тип підрядного зв'язку в словосполученні У ТІ ДНІ

(Пропозиція 29).

7) Серед пропозицій 21–26 знайдіть складні, до складу яких входить односкладове безособове. Напишіть ці складні пропозиції.

__________________________________________________________________
8) Серед пропозицій 1–9 знайдіть пропозицію, ускладнену відокремленим поширеним узгодженим визначенням. Напишіть номер цієї пропозиції.

__________________________________________________________________

9) Серед пропозицій 2–9 знайдіть складнопідрядну пропозицію з підрядною метою. Напишіть номер цієї складної пропозиції.

__________________________________________________________________
10) Серед пропозицій 15–19 знайдіть таке, що пов'язане з попереднім за допомогою особистого займенника. Напишіть номер цієї пропозиції.

_________________________________________________________________

Вправа 113.Виконайте тестування.

1. 
   Вкажіть слова, в яких відбувається оглушення:

4) зрушити, здавання 5) збити, збігати
2. Вкажіть, у складі якої пропозиції є антоніми:

1) І голова постійно крутиться, і серце болить.

2) Це був гарний брюнет з виразними, хоч трохи важкими рисами обличчя.

3) Тяжка, самотня сльоза скотилася по його щоці, трохи важкими рисами обличчя.

4) Ситий голодного не розуміє.

5) Незабаром поета заслали, а потім його перевели в село.
3.Визначте, невизначено-особистим є пропозиція:

1)На зупинках за багато кілометрів до озера починають продавати смажену рибу.

2) Внесли величезну тацю з іменинним кренделем.

3) Пробираємось крізь хащі черемхи.

4) Листи, листи, безбожно довго вас на Далекий Схід везуть!
4.Вкажіть складносурядну пропозицію з роздільним союзом:

1) Обличчя у нього закопчене чорне вимазане сажею руки брудні.

2) Султан штовхнув ногою хвіртку і друзі пролізли в сухий палісадник обсаджений ліловими півнями.

3) То він збирався вступати до зоологічного саду вчитися на приборкувача левів, то його тягнуло до пожежної справи.

4)Він ніколи не плакав зате вечорами на нього знаходила дика впертість.

5) Ще землі сумний вигляд, а повітря вже навесні дихає.
5. Вкажіть рядок із дефісним написанням слів.

1) -якщо, де-не-, -ка. 2) -б, -же, -ка, -то, -або, де-не-.

3) - б, -чи, -ка, -то. 4) -ка, -то, -або, -небудь, де-не-.

5) -би, -чи, -же, -небудь.
6. Вкажіть, у яких словах пишеться ПРЕ-:

1)….личие, ….ветсвие 2) ….. бігти, … їхати

3) …м'єра, ….зидіум 4) …..глашение, ….сказание.

5) …ставка, ….
7. Вкажіть кількість пропущених розділових знаків у реченні: Хмари поспішно збігали з синього склепіння унизаного яскраво мерехтливими зірками і довга північна ніч прозора і холодна, мов сині льоди, розкинулася над морем, що глухо гуркотіло, яке ніби сердичись ще не вляглося від бурі.

1) 9 2) 6 3) 7 4) 8 5) 5
8 . З пропозиції завдання № 7 випишіть словосполучення зі зв'язком УГОДА.

____________________________________________________________
9 . Визначте, яке слово утворене суфіксальним способом?

1) по-перше 2) новеліст 3) оточувати 4) приналечь
10. Вкажіть ряд, у якому всі дієслова перехідні:

1) загинути, працювати, рівняти

2) закрити, покликати, підкорити

3) сушити, терпіти, сміятися

4) вдарити, дорікнути, лягти
Вправа 114.Виконайте тестування.

1. 
   Вкажіть пропозицію, в якій міститься хибна інформація.

1. 
   Літературна мова неоднорідна за своїм лексичним складом.
2. 
   Є дві форми існування мови: письмова та розмовна.
3. 
   До книжкових стилів відносяться науковий, діловий та публіцистичний стилі.
4. 
   Особливе місце у системі стилів російської займає художній стиль.

2.Вкажіть, у якому слові всі згодні звуки тверді?

1) бляшанка 2) бляха 3) жорстокість 4) жест
3. Вкажіть, у якому слові літер більше, ніж звуків?

1) солов'їний 2) ковзани 3) болт 4) їжа
4.Позначте, у якому слові вимовляється голосний Ы?

1)циркуль 2) пошук 3) призвідник 4) диригент
5. Вкажіть слово, в якому приголосний перед Е вимовляється твердо?

1) акварель 2) антитеза 3) есенція 4) дефіцит
6.Вкажіть зайве слово у синонімічному ряду.

1) розтривожити 2) розхвилювати 3) розгнівати 4) засмутити
7.Вкажіть, яке зі слів є старослов'янським за походженням?

1) ворона 2) огорожа 3) огорожа 4) болото
8.Вкажіть пропозицію, в якій немає фразеологізму.

1. 
   Які прекрасні білі ночі!
2. 
   Коротку літню ніч з безперервними грозами або блискавицями називають горобиною ніччю.
3. 
   Пожежа сталася темної ночі.
4. 
   Все, що відбувається, нагадувало Варфоломіївську ніч.

9.Вкажіть, яке слово складається з приставки, кореня, одного суфікса та закінчення?

1. 
   Перестрілюватися 2) перестрілка

10. Позначте, у якому слові виділяється закінчення – ЙВ?

1) лисий 2) синій 3) пролетар 4) коментар
11. Вкажіть, у якому ряду у всіх словах на місці перепустки пишеться буква Е?

1. 
   аббр ... віатура, розстелити, сн ... гір.
2. 
   Пл..скатися, ш..нель, пал..садник
3. 
   Розвиватися на вітрі, розвиватися фізично, розвиватися та дитина
4. 
   Ст..пендія, ст..ріть, ст..рать.

1. 
   Вкажіть, у якому слові дома пропуску пишеться буква І?

О. Однією рукою вузла не зав'яжеш…

Б. Відгукнуться вовку овеч..і слізки.

В. Мовою олії не збереш.

Г. У тихому вирі чорти водяться.

1) А, Б, В 2) Б, Р 3) А, Б, В, Р 4) А, В, Г
14.Вкажіть, у якому слові пропущено букву Е?

1) вона купаться 2) лікар лікує хворого 3) він ненавидить зраду 4) він молиться
15.Вкажіть, у якому слові дома пропуску пишеться буква Е?

1) відкрити ключ…м 2) свіжа згущ…нка 3) весела старуш..нка 4) прикрашений парч..й
16. Позначте, у якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, дома яких у реченні повинні стояти коми?

Потопаючи в снігу (1) нагинаючи голову від пекучого (2) захоплюючого духу (3) пилу (4) він здолав гудучу алею і глянув у поле.

1) 1 2)1,3 3) 1,2,4 4) 1,4
17.Вкажіть, що з наведеного не є часткою

1) вмить 2) хіба 3) не 4) адже
18.Вкажіть, у якому з варіантів правильно вказано належне?

Філософія панує над минулим і майбутнім.

1) філософія 2) протекшим 3) майбутнім 4) панує
19. Запишіть тип зв'язку, який використовується у словосполученні

Той, хто говорить по телефону

____________________________________________________________
20. Вкажіть варіант відповіді, в якому ставиться тире? (розділові знаки)

1) Несподіване знайомство і дружба з великим композитором все це були події, що сприяли припливу нової творчої енергії.

2) Я знав Миколу, він міг прикрасити події

3) Хмари як живі істоти.

4) У цю хвилину я зрозумів, що давала нам нові сили ненависть до наших ворогів!
21. Вкажіть правильне пояснення постановки коми або її відсутності у реченні.

Ніч була сповнена глибокої тиші () і темрява її здавалася оксамитовою та теплою.

1) Складна пропозиція, перед союзом І кома не потрібна.

2) Проста пропозиція з однорідними членами, перед союзом І потрібна кома.

3) Складна пропозиція, перед союзом І потрібна кома.

4) Проста пропозиція з однорідними членами, перед союзом і кома не потрібна.
22.Вкажіть, у якому реченні доречно використовувати дієслово ОПЛАТИТИ?

1). ..........Витрати по відрядженні взялося видавництво.

2) За роботу директор обіцяв ... .... товарами, що виробляються на заводі.

3) Батьківщина повинна ……безсмертям тим, хто віддав їй життя після бою.

4) За отриманий товар слід було … якнайшвидше.

«Особистісні УУД» - Внутрішня позиція; мотивація; морально-етична оцінка. Технологія. Рівень мотивації навчання. Синквейн. Єдиний шлях, що веде до знання, – це діяльність. Технологія проблемного діалогу. Дії смислоутворення. Поняття УУД. Формування особистісних універсальних навчальних процесів. Події самовизначення.

«Здоров'я батьківських зборів» - показник поширеності куріння. Здоров'я -. Батьківські збори. Чинники здоров'я. Формування здорового життя підлітка. Показник позитивного ставлення до цінності здоров'я. Співвідношення курців та некурців сімей. Екологічні - 20-25% біологічні (спадкові) - 20% - медицина і охорона здоров'я - 10% - 50-55%.

«Мета російської освіти» - Роль педосвіти. Основні національні цінності. Традиційні релігії Росії. Роль та місце педосвіти. Здоров'я. Нова мета освіти. Цивільність. Нова мета російської освіти. Підготовка вчителя. Система педосвіти. Мир у всьому світі. Інформаційна революція Завдання освіти.

«Освітній стандарт» - орієнтація стандарту на результати освіти. БОП: позанавчальна робота. Провідні функції стандарту. підручники та ЦОР, навчальне обладнання, педосвіта, … Стандарт як суспільний договір: орієнтири розвитку. Соціальна справедливість, рівність можливостей Безпека. Завдання соціокультурної модернізації освіти.

"Інноваційна інфраструктура" - Стажування, консультації. Особливості інноваційної інфраструктури ВНЗ. Залучення консультантів із числа співробітників вузу. Охорона результатів науково-технічної діяльності. Спільна схема інноваційної інфраструктури. Частина вишів у своїх звітах на другому етапі дали таку інформацію.

"Дистанційні уроки" - Основні поняття. Електронні лекції – це набір навчальних матеріалів у електронному вигляді. Проект – розроблений план споруди. Планування. Анімований ролик. Форми організації навчального процесу. Уроки з дистанційною підтримкою як форма роботи з обдарованими дітьми. Курси з інтернет-підтримкою.

У старого Омельчука було два сини: Стецько та Назар. Назар - молодший син - був хлопець, як і всі хлопці; нічого про нього ні особливо хорошого, ні поганого не було чути. Інша річ старший, Стецько. Уся молодь вважала його за козака та свого отамана. Навіть люди похилого віку казали, що вже на що в їхні часи народ був красивіший, вдалий і міцніший, ніж тепер (відомо: старим завжди здається, що в їх час все краще було), а такого спритного, статного і веселого хлопця, як Стецько, навіть і вони на своєму віку не пригадають. Чи вийде народ на роботу – Стецько попереду всіх. Першим прийде в поле, останнім піде. Косить, оре, боронить, рубає, пиляє так, що чотирьом за ним не наздогнати. А коли наставала літня пора, то, бувало, він, не покидаючи поля і не спячи, чотири зорі зустрічав. - Такий був жадібний на роботу.
А ввечері, дивишся, він уже і на "досвітках" перший сміється і балакучить до самого ранку і такі викомарює штучки, що інші, на нього дивлячись, тільки за животи хапаються. Дівчата до нього хилилися, як мухи до меду, і - що гріха таїти - не одна з них потім, першої шлюбної ночі, побита чоловіком, плакалася на Стецькову красу, на карі його очі, на чорні брови і на привабливу солодку промову. Словом – не хлопець був, а орел.
Умів він і в розмові зі старими сказати розумне слово шанобливо і до речі. І на кліросі співав у свята, і з начальством знав, як поводитися. А на той час відомо, яке було начальство. У нього розмови були короткі: "Твоя правда, чоловіче, правда, а не хочеш платити - так знімай штани і лягай".
Одне слово: був Стецько перший улюбленець у всьому селі.
Та ось біда: дійшла до Стецька "черга", забрили йому чоло і викрали в москалі. Усе село плакало, коли його проводжали. А він нічого: пішов веселий такий світлий. "Що ви, каже, наді мною, як над небіжчиком, плачете? Ніде ваш Стецько не пропаде: ні у вогні не згорить, ні у воді не потоне".
Далеко його викрали, кудись у розкацапські губернії. Однак незабаром від нього лист надійшов. Писав він, що живеться йому добре, товариші його люблять, начальство не ображає, а якщо й б'ють, то не сильно й зовсім небагато, бо без бою на військовій службі ніяк неможливо. Потім писав він ще раз і казав, що призначили його в полковій церкві за псаломщика. А там зовсім перестав писати, бо тоді почалася у нас велика війна з турками.
Минуло з того часу півтора роки. Про Стецька ні слуху, ні звістки; так всі й думали, що або в полон його забрали, або вбили в якійсь битві. Раптом восени, ніби сніг на голову, з'явився сам Стецько. Чорний, худий, як смерть, права рука на перев'язі та на ліву ногу кульгає. Виявляється, відпустили його в безстрокову, відпустили з медаллю та з двома турецькими кулями в тілі, під шкірою. Та ще: навчився говорити по-басурманськи.
Але він з'явився зовсім не таким, як пішов у солдати; наче його там, на війні, підмінили: ні сміху, ні жарту, ні пісні. Сидить цілий день, як старий, на присьбі, опустивши очі в землю, і все думає, думає... Заговорять з ним - він відповідає, тільки неохоче так, ледве-ледь, і сам у вічі не дивиться, а дивиться кудись перед собою, наче щось поперед себе розглядає...
Побачив старий Омельчук, що його син сумується, поговорив зі своєю старою, порадився з попом і вирішив одружити Стецька. Відомо: у одруженої людини і думки зовсім інше на умі, ніж у неодруженого; колись про порожнє думати. Але Стецько, коли тільки почув про весілля, так і вперся - "як не наче той вул": не хочу, не хочу, і скінчено. Батько вже і просив, і благав, і погрожував – нічого не допомагає. Нарешті стара мати стала перед сином навколішки. "Не встану, каже, до тих нір, поки ти не даси згоди; не буду ні їсти, ні пити і з цього місця не зійду до самої смерті..." Не міг перенести Стецько материнського горя. "Добре, - сказав він, - одружіть мене, якщо вам так не терпиться. Тільки дивіться, щоб вам потім не довелося гірко в цій справі розкаятися".
І одружили Стецька. На різдво весілля грали. Все село помітило, що в церкві Стецько стояв похмурий, як ніч, жодного разу чола не перехрестив і з нареченою не поцілувався. Коли ж прийшли з церкви до хати, то й тут він сидів такий, зовсім темний, що дивитись на нього було нудно, і ні з ким не розмовляв.
За старим звичаєм, освяченим церквою та нашими предками, хотіли дружки відвести з піснями молодих у особливу комірчину, як на всьому світі у добрих людей робиться, але Стецько сказав їм: "Дайте спокій і мені і дружині. Це не ваша справа". Стали були хлопці над ним злегка підсміятися, але він раптом як заскрипить зубами і так очима на них блиснув, що в них одразу відбило всяке полювання до жартівливих жартів.
Минуло після одруження тижнів зо два, а Стецько - все такий же: на дружину навіть і не дивиться, ніби її зовсім у хаті немає.
А дружина в нього була вродлива і молода, взята з багатого будинку. Звали її Грипком. Довго терпіла красуня Грипа, нікому не говорила, нарешті не витримала, прийшла до своєї матері, заплакала і почала скаржитися на чоловіка. Не так їй було прикро, що чоловік ні спати, ні говорити з нею не хотів, а те, що щодня близько півночі йде він з дому і повертається назад тільки до раннього ранку. Бог його знає, що він у цей нічний час робить і з ким час проводить.
Мати Грипи, звісно, ​​про це розповіла старому Омельчуку. Сильно засмутився старий. «Страм-то який! Але ні! Стривай! - думає. такої дурниці йому не дозволю”.
Тієї ж ночі пробрався він потихеньку в город і причаївся в курені. Ніч була світла, місячна, і мороз став такий, що дерева тріщали. Чекав Омельчук близько години, зовсім промерз старий і вже хотів назад у хату йти. "Цих чортових баб, думає, як послухаєшся - завжди в дурнях будеш". Тільки раптом чує він - зарипіли двері в хаті. Обернувся, крадучись, і бачить, що вийшов надвір його син, Стецько.
Постояв Стецько надвір, подивився на місяць, озирнувся навкруги, а сам такий білий, як папір, і очі горять, мов дві свічки. Страшно стало Омельчуку. Замружив він очі і притулився щосили до глинобитної стіни. Але так як він був все-таки людина смілива, то зважився, нарешті, знову розплющити очі. Дивиться - немає вже на дворі Стецька, а з воріт на вулицю вибігає величезний білий, ніби срібний, вовк.
Все тоді зрозумів старий, і вже тут його, замість страху, таке зло розібрало, що, не довго думаючи, висмикнув він із тину здоровенний дрючок, перехрестився і помчав у погоню за вовкулаком-перевертнем.
Біжить білий вовк вулицею. Перебіг через міст, потім у ліс ударився, а сам усе на одну задню ногу кульгає, ну точнісінько як Стецько. Незабаром його Омельчук зовсім на вигляд втратив, але місяць цієї ночі світив так яскраво, що сліди на снігу лежали, як надруковані, і по них старий біг все далі й далі.
Раптом чує він: попереду його, в лісі, вовк засурмив, та так засурмив, що з дерев іній посипався. І в ту саму хвилину з усіх кінців лісу відгукнулися сотні, тисячі вовчих голосів. А старого тільки ще більше злість долає. "Будь що буде, думає, я про його прокляту спину весь дрючок смочаю".
Прийшов нарешті Омельчук на велику галявину і бачить: стоїть посередині великий біло-сріблястий вовк, а до нього біжать з усіх боків інші вовки. Збіглися, стрибають навколо нього, верещать, лащаться до нього, шерсть на ньому лижуть. А потім почали грати між собою, зовсім як молоді собаки. Ганяються і виють на місяць, піднявши гострі морди вгору.
Дивиться старий і око відвести не в змозі. Раптом десь далеко по дорозі дзвіночок задзвенів. Миттю скочили всі вовки на ноги, вуха стовбуром поставили, а самі в той бік морди повернули, звідки дзвінок... Але послухали, послухали трохи і знову почали грати навколо старшого - білого. Кусають сніг, стрибають один через одного, гарчать, а шерсть у них на місяці так і переливається, і зуби блищать, як цукор.
Знову на дорозі дзвіночок задзвенів, але тепер зовсім з іншого боку, і знову піднялася вся зграя.
Прислухалися вовки на хвилинку і кинулися всі одразу, як один, помчали лісом і зникли.
Недовго чекав старий Омельчук. Почув він незабаром, як раптом забився нерівно і квапливо віддалений дзвіночок,— понесли, мабуть, злякані коні. Потім крик людський лісом розлетівся, такий страшний і жалюгідний крик, що в Омельчука серце обмерло і впало від жаху. Потім десь близько на "шляху" пролунав шалений тупіт, і довго було чути, як на гуркотах розбиті в тріски сани билися об соснові кореневища.
Заплакав бідний старий, що було духу побіг назад і всю дорогу, не перестаючи, хрестився.
Сам він не пам'ятав ніколи, як біг лісом, як потрапив до села і як дістався своєї рідної хати. Поставив він уже ногу на перелаз і весь затремтів: стоїть біля воріт Стецько. Дивиться батьку прямо в очі і дихає, як запарений: видно, що від бігу захекався. Нічого батько йому не сказав і вже поставив ногу через перелазок, як раптом Стецько сам заговорив:
- Стривай, батьку. Ти гадаєш, я не знаю, що ти за мною слідом бігав! Ну, то йди завтра до церкви і відслужи молебень за те, що живий назад повернувся. Якби не я – розірвали б тебе на дрібні шматочки і помер би без покаяння.
Стоїть Омельчук на перелазі, очей від сина відвести не може, а той каже далі:
- Сьогодні вночі, під святвечір, велика влада дана нам, вовкулакам, над людьми та звірами. Тільки тих ми не сміємо чіпати, хто цієї ночі не своєю волею з дому вийшов. Ось тому ти так здивувався, що ми першого проїжджого не зачепили: його господар у справі послав. А другий був купець. Їхав своєю користю, поспішав на ярмарок... Товстий був, як кабан. М'ясистий. Жирний...
І блиснув очима, як червоними вогнями. А старому раптом здалося, що рот та вуса Стецька густо вимазані червоною кров'ю.
Змахнув він палкою, але не влучив, промахнувся. Стецько ж одразу зник, наче його й не бувало. Тільки голос його ніби з-під землі почувся, тихий і сумний.
- Не гнівайся, батьку. Більше не прийду у наші краї ніколи. І повір: чия душа проклята згори - нелегко йому на світі жити.