Розквіт Римської імперії у ІІ-му столітті. Розквіт Римської імперії

Включити ефекти

1 із 26

Вимкнути ефекти

Дивитись схожі

Код для вставки

ВКонтакті

Однокласники

Телеграм

Рецензії

Додати свою рецензію

Слайд 1

« Розквіт імперії у 2-му

Слайд 2

Відмова від використання рабів.

Римляни будували на віки.

План уроку:

Слайд 3

Відмова від використання рабів

у сільському господарстві

За часів імперії зросли розміри маєтків в Італії,

провінціях. Багатам належали величезні земельні

ділянки, у кожному з яких трудилося величезне

кількість рабів. Але за ними дуже важко було

встежити.

Слайд 4

Відмова від використання рабів

у сільському господарстві

Як ви думаєте, чи добре

працювали раби? Обґрунтуйте свою відповідь.

Працювали погано, з-під палиці.

Встежити за ними було важко,

а наймати наглядачів – дорого.

У великих маєтках урожайність

виноградників,

оливкових гаїв та полів, а також

поголів'я худоби зменшувалося

Як змінити становище?

Слайд 5

Тоді найбільш далекоглядні землевласники розділили свої маєтки на окремі ділянки та роздали їх для обробки вільним біднякам, які мали віддавати 1/3 урожаю.

Відмова від використання рабів

у сільському господарстві

Слайд 6

Колони - землероби, які брали землю для обробки на кілька років.

Запишемо визначення:

Слайд 7

Відмова від використання рабів

у сільському господарстві

Подумайте, чому колони

були зацікавлені у доброму

врожаї, а раби – ні?

Колони працювали на себе,

а раби – на господаря

Слайд 8

Раби з хатинами - раби, які отримували від свого господаря ділянки землі, робочу худобу, і знаряддя праці і віддавши за це частину врожаю

Запишемо визначення:

Слайд 9

« Він вирізнявся серед усіх справедливістю, хоробрістю і невибагливістю звичок ... Він нікому не заздрив і нікого не вбивав, але поважав і піднімав усіх гідних людей без винятку, не відчуваючи до них ненависті або страху ...»

Діон Касій писав:

Слайд 10

«Траян був справедливий, милостивий, довготерплячий, дуже вірний друзям; так, він присвятив другові своєму Сурі будівництво...»

Аврелій Віктор писав:

Слайд 11

Траян походив із іспанського роду. У правління Нерона отець Траяна увійшов до складу сенату. Кар'єру він розпочав за Доміціана, який у 96 році призначив його намісником Верхньої Німеччини. Через рік після солдатського заколоту наступник Доміціана Нерва усиновив популярного серед армії Траяна, а після смерті Нерви у 98 році Траян став першим римським імператором із провінції.

Правління Траяна (98-117 р.)

Марк Ульпій Нерва Траян

Слайд 12

При ньому припинилися страти з помилкових доносів. Він наказав схопити найвідоміших донощиків Риму, посадити їх на корабель і відправити у відкрите море.

Правління Траяна.

«Я хочу бути таким імператором, якого сам би хотів собі, якби був підданим»

Слайд 13

Правління Траяна

Історик Публій Тацит

... це були роки рідкісного щастя, коли кожен може думати, що хоче, і говорити, що думає.

Слайд 14

Траян був видатним полководцем, при ньому зроблено останні завоювання римлян, підпорядкував племена даків.

Правління Траяна

Битва з даками. Рельєфне

зображення

Слайд 15

Римляни будували на віки.

Сучасний Лондон. Великобританія

Сучасна Австрія. Відень.

Кельн. Німеччина.

Слайд 16

Римляни будували на віки.

Для постачання Риму та

інших міст водою

будували водопроводи. В горах

розшукували джерела, укладали

труби, якими телиця вода.

Слайд 17

Для переведення труб через низини та річки зводилися мости з багатьма напівкруглими арками.

Римляни будували на віки.

Римський міст у Галлії

(нинішньої Франції)

Слайд 18

Римляни будували на віки.

Римляни винайшли бетон. При спорудженні будівлі

викладали на невеликій відстані один від одного

дві тонкі стінки з цегли або каменю, які

заливались сумішшю з дрібних камінців, піску та вапна

Слайд 19

Римляни будували на віки.

Форум Траяна 300 м завдовжки, і 185 м заввишки

Слайд 20

Римляни будували на віки.

Римські теми (бані)

Слайд 21

Римляни будували на віки.

Храм Пантеон у Римі

Храм Сатурна

Слайд 22

Римляни будували на віки.

Театр у Стародавньому Римі

Слайд 23

Римляни будували на віки.

У Римі за його наказом перебудували одну з площ,

отримав назву Форум Траяна. У центрі цієї красивої площі була

колона, поставлена

на честь перемог імператора над даками. Зверху вниз її покривають рельєфи,

Зображення військових сцен.

Колона Траяна й досі прикрашає місто Рим.

Слайд 24

Підведемо підсумок.

Запитання на стор. 265

Слайд 25

Домашнє завдання:

Параграф 57, питання,

Слайд 26

Антоненкова Анжеліка Вікторівна

Вчитель історії МОУ Будинської ЗОШ

Тверській області Більського району

Переглянути всі слайди

Конспект

Цілі: - познайомити учнів із розквітом римської імперії у 2 столітті н.е.;

З'ясувати, яким був імператор Траян, яке його правління;

Розвивати вміння працювати з історичними джерелами;

Показати, що культура римлян така прекрасна, як і грецька

Обладнання: комп'ютер, презентація, тести

Хід уроку.

1. Організаційний початок уроку.

2. Перевірка домашнього завдання.

Усна відповідь

3. Повідомлення теми та цілей уроку. (Сл. 2) План уроку.

Відмова від використання рабів.

Правління Траяна (98 - 117 р.)

Римляни будували на віки.

4. Вивчення нового матеріалу.

1) Відмова від використання рабів у сільському господарстві.

(Сл. 3) За часів імперії зросли розміри маєтків в Італії та провінціях. Багатам належали величезні земельні володіння, у кожному з яких працювали кілька сотень рабів. Ніхто з них не був зацікавлений у результатах своєї праці. Встежити за ними було важко, а збільшення кількості наглядачів та охорони коштувало дорого.

(Сл. 4) Як ви вважаєте, чи добре працювали раби? Обґрунтуйте свою відповідь. Як змінити становище?

У великих маєтках врожайність виноградників, оливкових гаїв та полів падала, поголів'я худоби зменшувалося. (Сл. 5) Тоді найбільш далекоглядні землевласники розділили свої маєтки на окремі ділянки та роздали їх для обробки навколишнім біднякам. За користування отриманою ділянкою потрібно було віддавати частину врожаю (зазвичай одну третину).

Запишемо визначення (сл. 6) землероби, які брали землю для обробки на кілька років, називалися колони.

(Сл. 7) Подумайте, чому колони були зацікавлені у хорошому врожаї, а раби – ні?

(Колони були зацікавлені в тому, щоб виростити добрий урожай) . А землевласники прагнули утримати їх у себе на тривалий термін. Домагалися цього за допомогою різноманітних заохочень. Наприклад, якщо колон розводив на занедбаній ділянці виноградник, то перші п'ять зборів урожаю міг забрати собі цілком. Якщо ж він садив оливкові дерева, то брав собі перші десять зборів оливок.

(Сл. 8) Багато власників маєтків стали і рабам давати ділянки землі, робочу худобу та знаряддя праці. Такі раби будували собі на ділянці хатину та заводили сім'ю. «Раби з хатинами» платили пану, як і колони, лише частину врожаю, залишаючи собі все інше. Якщо «рабів із хатинами» продавали, то лише разом із ділянками, які вони обробляли.

Правління Траяна.

«Найкращий із імператорів». Так римляни називали Траяна (роки його правління: 98-117 роки н.е.). "Я хочу бути таким імператором, - любив говорити він, - якого сам би хотів собі, якби був підданим".

Ось що писав Діон Касій про його звички: (сл. 9)

« Він вирізнявся серед усіх справедливістю, хоробрістю і невибагливістю звичок... Він нікому не заздрив і нікого не вбивав, але поважав і підносив усіх гідних людей без винятку, не відчуваючи до них ненависті чи страху. На наклепників він не звертав уваги і не давав волі своєму гніву. Йому було чуже користолюбство, і він не робив неправедних вбивств. Він витрачав величезні кошти як на війни, так і на мирні роботи, і зробивши дуже багато вкрай необхідного для відновлення доріг, гаваней та громадських будівель, він не пролив нічиєї крові в цих підприємствах… Він був поруч із людьми не тільки на полюванні та бенкетах, але й у їхніх працях і намірах... Він любив просто входити до будинків городян, часом без варти. Йому не вистачало освіти в строгому сенсі цього слова, але по суті він багато знав і вмів. Я знаю, звичайно, про його пристрасті до хлопчиків та провину. Але якби внаслідок своїх слабкостей він робив низовинні чи аморальні вчинки, це викликало б широке засудження. Однак відомо, що він пив скільки хотів, але при цьому зберігав ясність розуму, а у відносинах з хлопчиками нікому не завдав шкоди»

Ось що говорить Аврелій Віктор (сл. 10) у своєму творі «Про цезарів»:

Траян був справедливий, милостивий, довготерплячий, дуже вірний друзям; так, він присвятив другу своєму Сурі будівництво: (саме) лазні, іменовані Суранськими. (9) Він так довіряв щирості людей, що, вручаючи, за звичаєм, префекту преторія на ім'я Субуран знак його влади - кинджал, неодноразово йому нагадував: «Даю тобі цю зброю для охорони мене, якщо я діятиму правильно, якщо ж ні, то проти мене». Адже тому, хто керує іншими, не можна допускати навіть найменшої помилки. Мало того, своєю витримкою він пом'якшував і властиву йому пристрасть до вина, яким страждав також і Нерва: він не дозволяв виконувати накази, дані після бенкетів, що довго затяглися.-

(Сл. 12) За Траяна припинилися страти по хибним доносам. Римляни добре пам'ятали, як у недавні часи донощики з користі чи заздрощів губили ні в чому невинних людей. Достатньо було натякнути імператору, що коханий солдатами полководець може підняти заколот, і того позбавляли життя. Донощикам діставалася частина майна страченого. Вони швидко просувалися службою, ставали консулами, сенаторами, намісниками провінцій. Раби ж доносили своїх панів, бажаючи отримати від імператора свободу.

Римський історик Тацит розповідає, як за імператора Нерона загинув знаменитий письменник Петро-ній. Один негідник, що заздрив славі та багатству Петронія, підкупив його раба. Той доніс на свого пана, звинувативши його у дружбі з ворогами Нерона. Петроній отримав від імператора наказ накласти на себе руки.

Траян наказав схопити відомих усьому Риму донощиків, посадити їх на нашвидкуруч збиті кораблі. Ці судна вивели у відкрите море і надали хвиль і вітру. Подальша їхня доля невідома. За Траяна перестали переслідувати за необережне слово або образливий для імператора жарт. Тацит, який жив у той час, писав(сл. 13) «про роки рідкісного щастя, коли кожен може думати, що хоче, і говорити, що думає».

Траян був видатним полководцем. За нього були зроблені останні історія Риму завоювання. (Сл. 14) Траян підпорядкував племена даків, що жили лівим берегом річки Дунай. Потім він посунув війська на Схід проти Парфянського царства. Римлянам вдалося захопити все Межиріччя аж до Перської затоки. Але незабаром у тилу римських військ повстали підкорені народи. Траян змушений був повернути назад, по дорозі назад помер. Імператори, що правили після його смерті, відмовилися від подальших завоювань. Римська імперія перейшла обороні своїх кордонів.

Римляни будували на віки.

(Сл. 15) У провінціях римляни заснували багато міст (наприклад, міста, пізніше назва яких Париж, Лондон, Відень, Кельн)

(Сл. 16) У провінціях вони заснували багато міст. Для постачання Риму та інших міст водою будували водопроводи. У горах розшукували джерела, укладали труби, якими вода текла під невеликим ухилом. (Сл. 17) Для переведення труб через низини та річки зводили мости з багатьма арками. У різних країнах збереглися залишки римських водопроводів.

(Сл. 18) Римляни винайшли бетон. При спорудженні будівлі викладали на невеликій відстані одна від одної дві тонкі стінки з цегли або каменю. Простір між ними заповнювали бетоном: сумішшю дрібних каменів та піску з розчином вапна.

Через деякий час бетон твердів і виходила міцна стіна. Застосування бетону дозволяло будувати швидко та дешево.

(Сл. 19 - 22) У всіх містах імперії зводилися численні амфітеатри, храми, портики. Будівництво йшло під контролем римської влади: навіть на будівництво лазні в провінційному місті одного разу був потрібний дозвіл самого Траяна.

(Сл. 23) У Римі за його наказом перебудували одну з площ, що отримала назву Форум Траяна. У центрі цієї красивої площі була колона, поставлена на честь перемог імператора над даками. Зверху вниз її покривають рельєфи, що зображують військові сцени. Колона Траяна й досі прикрашає місто Рим.

5. Підіб'ємо підсумок уроку.

Тестування:

1. Найкращим із римських імператорів римляни вважали: а) Цезаря; в) Траяна; б) Октавіана Августа; г) Нерона.

2. До складу Римської імперії при Октавіані Августі увійшли: а) Єгипет; в) Фінікія; б) Парфянське царство; г) Македонія.

3. Колони - це: а) землероби, які брали землю для обробки кілька років; б) греки, вихідці із причорноморських колоній; в) бранці, що беруть участь у тріумфальному ході. г) раби, які отримали від господаря ділянку землі.

4. Колони добре працювали, бо:

А) їм за це платили гроші

Б) їх били палицями за невиконання роботи

В) були зацікавлені у своїй праці

5. У роки правління Траяна:

а) посилився гніт людей б) припинилися страти за хибними доносами в) продовжилися завоювання римлян г) римляни втратили величезні території

6. Роки правління Траяна: а) 98-117 р.

б) 92 - 115 р.;

в) 90 - 110 р.

7. Останні історія Риму завоювання було зроблено за імператора: а) Нероне;

б) Цезаре;

в) Траяни;

г) Октавіане Августі.

8. Імператор, який наказав своєму слузі заколоти його кинджалом і сказав перед смертю «Який великий артист гине!»: а) Нерон;

в) Антоній;

г) Октавіан Август.

9. Раби з хатинами - це раби: а) ті, хто отримав від господаря в користування ділянку землі; б) землеробами, що стали вільними, після указу Траяна; в) які становили основу римського війська; г) землероби, які взяли землю терміном 5 років.

10. Римські землевласники відмовлялися від використання рабів у сільському господарстві, тому що: а) раби в маєтках не берегли знаряддя праці, калічили худобу; б) припинилися завоювання, і рабів поменшало; в) неможливо було стежити за роботою рабів; г) їх стало вигідно продавати за високою ціною.

1 - в, 2 - в, 3 - а, 4 -в, 5 - б, 6 - а, 7 - б, 8 - а, 9 - г, 10 - ст.

6. Домашнє завдання:

Параграф 57, питання, записи

Урок з історії Стародавнього світу у 5 класі

Розквіт імперії у 2-му столітті

Цілі:

з'ясувати, як і чому змінилося становище рабів у Римі на початку нової ери, які нові категорії землеробів з'явилися

дати уявлення про особу та діяльність імператора Траяна;

розвивати вміння аналізувати, узагальнювати, робити висновки;

виховувати шанобливе ставлення до людей, які творять твори культури.

Заплановані результати:

предметні : опановувати цілісні уявлення про історичний розвиток Риму епохи розквіту;

метапредметні УУД : організовувати навчальну взаємодію групи; визначати власне ставлення до явищ сучасного життя; формулювати свою точкузору, слухати та чути один одного; з достатньою повнотою та точністю висловлювати свої думки відповідно до завдань та умов комунікації; самостійно виявляти та формулювати навчальну проблему; вибирати засоби досягненняцілііз запропонованих, а також шукати їх самостійно; визначати послідовність проміжних цілей з урахуванням кінцевого результату, складати план дій; давати визначення понять; аналізувати, порівнювати, класифікувати та узагальнювати факти та явища; будувати логічні ланцюжки міркувань; витягувати інформацію з кількох джерел; аналізувати та узагальнювати факти;

особистісні УУД: знайти мотивацію до вивчення нового матеріалу; осмислювати важливість вивчення історії, висловлювати своє ставлення до ролі історії у житті людського суспільства.

Обладнання: проектор; мультимедійні презентації.

Тип уроку: урок відкриття нових знань.

Організаційний момент

Мотиваційно – цільовий етап

Після жорстоких деспотів у Римі надовго відновилася мирна династія Антонінов, яка залишила себе добру пам'ять. Час їхнього правління - майже все друге століття нової ери - називають золотим віком Римської імперії.

Слайд 1

Тема уроку: «Розквіт імперії у ІІ. н. е.».

Слайд 2

План уроку

Вивчення нової теми

Відмова від використання рабів у сільському господарстві.

За часів імперії розміри маєтків в Італії та провінціях збільшувалися.

Як ви вважаєте, з чим це пов'язано?

Хто здебільшого працював у цих маєтках?

Згадаймо, що ми знаємо про становище рабів у Стародавньому Римі.

Слайди 3 – 11 (Виконання та перевірка тесту)

Слайди 12-13

Незважаючи на те, що і земель, і працівників на них ставало дедалі більше, доходи землевласників скорочувалися.

Як ви вважаєте, у чому причини цього явища?

Можливо, що знайти відповідь на це питання вам допоможе наступний сюжет:

«Уявіть собі, що ми відвідали великий маєток в Італії. Його власник скаржиться нам: «Ви бачите у моєму маєтку безліч рабів. Так от, всі вони нікуди не придатні люди!

«За що ти гніваєшся на них?» – питаємо ми багатія-землевласника.

«Судіть самі, – відповідає він нам. - Адже за наших прадідів серед рабів було багато греків, єгиптян, сирійців. З дитячих років вміли вони доглядати виноградники та оливкові сади... А тепер у моєму маєтку мало не всі раби - германці: звідки їм знати, як вирощувати виноград і оливи, в їхній північній країні ті й інші не ростуть».

«А потім, всі раби до єдиного ледаря! – продовжує землевласник. - Волов та решту худоби пасуть погано, погано обробляють виноградники. Покластися на них ні в чому не можна, та й устежити за всіма важко: трохи позіхаються наглядачі, і ці нероби кидають роботу. Вони не бережуть хазяйське добро, можуть залишити під дощем мотики, серпи, лопати. До того ж вони злодії: так і намагаються вкрасти виноград, оливки, зерно!

А днями я ненадовго поїхав, то послухайте тільки, що вони вигадали. Канаву за оливковим садом прикрили гілками. Підвели до неї найкращого мого бика, той оступився і впав. А ці негідники зчинили крик, ніби вони ні до чого: «Яке нещастя! Біда, біда! Найсильніший бик зламав собі ногу!..» Коли я повернувся, то наказав винних побити ціпками. Я б засік їх до напівсмерті, - понизивши голос, каже господар, - та боюся, що вони збунтуються. У маєтку рабів кілька сотень, а охорона зовсім невелика».

Чому скупчення рабів у маєтку було небезпечним для рабовласника?

Припустіть, що відповість власник маєтку, якщо дати йому таку пораду: «Ти боїшся бунту, так збільш охорону, пристав до рабів удвічі більше наглядачів».

Яким було ставлення рабів до праці?

Чому воно було саме таким?

Чи можемо зробити висновок, що рабство перетворюється на гальмо розвитку господарства і техніки?

Расдивіться, будь ласка, у підручнику малюнок "Римська жниварка" (с. 275). Це був двоколісний візок з високими бортами, відкритий спереду. Запряжений віл штовхав її перед собою. Попереду лише на рівні днища виступав частий гребінь із заліза. Він захоплював верхівки колосків і здирав їх зі стебла, здерті зерна падали в короб воза. Жниварка дозволяла швидко прибрати врожай за допомогою лише одного працівника. Проте застосовувалася жниварка лише у провінціях, де були вільні селяни (Галія та інших.). Рабам жниварку не довіряли, вони, як і раніше, прибирали хліб серпами.

Можете запропонувати свої варіанти виходу із такої ситуації?

Щоб не втрачати доходи, землевласники почали дробити маєтки на дрібні господарства, залучати до праці вільних землеробів. Крім того, вони постаралися зацікавити результати своєї праці рабів.

Слайди 14-16 (використання анімації)

Отже, маємо римського землевласника. Тут був весь у зелені розкішний і великий заміський будинок багатія. Сюди іноді наїжджав він сам, щоб перевірити, чи гаразд господарство, і відпочити кілька днів від галасливого міського життя.. Вийшовши з дому рано-вранці (римляни зазвичай вставали з першими променями сонця), рабовласник бачив звичну картину: житло рабів, більше схоже на в'язницю з завжди замкненими воротами, маленькими віконцями з ґратами; наглядача, який виганяє рабів на поля. Власник маєтку бачив і групу рабів із лопатами та мотиками; деякі раби за якісь провини були закуті в кайдани. Всі з великим небажанням розходилися по своїх робочих місцях. Землевласник бачив, що працівників у маєтку багато, а доходи від нього нікчемні.

Землевласники замінювали працю невільників працею вільних селян:

«Ось багатій пропонує збіднілому хліборобові:

Бажаєш отримати для обробки ділянку землі?

А на яких умовах

Збереш урожай: дві третини візьмеш собі і тільки одну третину у вигляді плати за користування землею віддаси мені.

Згоден, але в мене немає нічого, окрім рук та робочого інвентарю.

Знаю... Візьмеш у мене в борг пару волів, плуг, зерно для посіву. Обзаведешся господарством – віддаси».

На нашій схемі всього три ділянки землі, взятої вільними бідняками для обробітку, а насправді в кожному маєтку таких ділянок було багато. За користування землею вони віддавали власнику землі зерно, фрукти та овочі, свиней та овець, вино, олію та інші продукти..

Знайдіть на стор. 276 у підручнику як стали називати таких землеробів?

Число рабів у маєтку поменшало : одних рабовласник продав, інших відпустив на волю.

Часто землевласники давали і рабам ділянки землі, знаряддя праці, насіння і дозволяли мати сім'ю.

Як стали називати таких рабів?

«Раби з хатинами» також вносили плату користування землею . При продажі маєтку «рабів із хатинами» продавали разом із землею.

Слайди 17-18. (закріплення)

«Раби з хатинами» та колони знали, що їх не зганять із землі, тому вони були зацікавлені у її ретельній обробці. Вони садили багаторічні рослини (оливки, виноград), дбаючи про те, щоб залишити дітям та онукам доглянуту ділянку та забезпечити тим самим їхнє життя.

Розквіт Римської імперії історики багато в чому пов'язують з ім'ям імператора Траяна

Слайд 19

Траян, на думку римлян, був найкращим із імператорів. Він був родом з Іспанії, мав величезну фізичну силу і неймовірну витривалість. Любив продиратися крізь лісові нетрі, вистежувати й ловити диких звірів, підніматися на гори та скелі, плавати та веслувати, коли море неспокійне. Траян почав служити простим легіонером, брав участь у багатьох війнах і просувався військовою службою. Він став командувачем військ на Рейні. У походах Траян широким кроком завжди йшов попереду війська, він чудово володів зброєю і стійко переносив усі труднощі похідного життя. Правив імператор (Нерва) усиновив Траяна, і після смерті батька він став імператором.

Будучи правителем імперії, Траян продовжував ходити Римом пішки, тоді як його попередників зазвичай носили на ношах. Він любив просто входити до будинків городян, часом без варти.

За словами сучасників, Траян був простий у спілкуванні, скромний та справедливий. Він не прагнув наживи, не був жадібним. Нікому не заздрив, але поважав і підносив усіх гідних людей без винятку.

Слайд 20.

Завдання учням: прочитайте п.2 (стор. 276-277 підручника) та дайте відповідь на запитання

Чому історик Тацит вважав час правління Траяна роками рідкісного щастя?

Слайд 21

Слайд 22

Останні завоювання Римської імперії.

На честь завоювання Дакії (нинішньої Румунії) було зведено переможну колону. Вона стояла посередині чи не найкрасивішої площі Стародавнього Риму, що отримала назву Форум Траяна.Колону увінчувала статуя Траяна. Зверху до низу колону покривають рельєфи. Вони зображують зведення римлянами фортечних стін, розбивку табору, будівництво дерев'яного мосту через Дунай, машини для метання кам'яних ядер, пересувні вежі з сходами облоги, піхоту і кінноту в бою і на відпочинку, римські бойові кораблі. Колона збереглася, але нині її увінчує створена пізніший час постать апостола Петра.

Так виглядає в наші дні колона Траяна та рельєф із колони Траяна (стор. 262-263, підручник)

Траян дбав про поліпшення доріг та гаваней у всій імперії, чим сприяв розвитку торгівлі. У 2 ст. н. е. припиняються зловживання намісників провінцій, ґрунтуються нові міста, відбувається господарський та культурний розквіт імперії.

Таким чином, завдяки активній зовнішній та внутрішній політиці, багатим пожертвуванням та розкішним видовищам Траяна полюбили навіть у середовищі простого народу. Але водночас його політика спустошила, попри приплив дацького золота, державну скарбницю. Під час його правління Римська імперія максимально розширила свої володіння та пережила період найвищого розквіту. Серед усіх імператорів Траян був найбільшим і водночас останнім завойовником.

Слайди 23-24

Питання «Римляни будували на століття» у межах підручника, а через брак часу дається самостійного вивчення будинку.

IV. Підбиття підсумків уроку

Чому землевласники Римі змушені були давати рабам ділянки?

Чому римський історик Тацит вважав час правління Траяна "роками рідкісного щастя"?

Слайд 25

Домашнє завдання

§ 57. Диференційоване завдання:

Для сильних учнів – підготувати повідомлення на тему «Як покінчили з донощиками при Траяні?».

Для середніх учнів – підготувати повідомлення на тему «Побудови римлян».

Для слабких учнів – відповісти на запитання у рубриці «Перевірте себе».

Використовувана література

Годер Г.І. Аплікації з історії Стародавнього світу. М., 1991

Годер. Г.І. Методичний посібник з історії Стародавнього світу: 5 кл.: Посібник для вчителя/Г.І.Годер. - М.: Просвітництво, 2003.

Сорокіна О.М. Поурочні розробки з загальної історії. Історія Стародавнього світу. 5 клас. - М.: ВАКО, 2015

§ 1 Відмова від використання рабів у сільському господарстві

У другому столітті нашої ери розпочався період найвищого розквіту Римської імперії. Відбулися значні зміни у соціальній, економічній та політичній сферах. Великі землероби поступово відмовлялися від примусової праці рабів, що позитивно впливало на економіку імперії. Реформи імператора Траяна призвели до стабілізації політичного життя Риму. Крім того, у Римі та в інших містах Італії відбувався бурхливий розвиток будівництва та архітектури.

За часів імперії продовжували існувати великі земельні маєтки – латифундії.

Основними працівниками були раби, незацікавлені результатами своєї праці. Для збільшення продуктивності доводилося утримувати численних наглядачів та сторожів, що значно підвищувало ціну на сільськогосподарську продукцію. У господарство постійно впроваджувалися нові механізми. Так, наприклад, з'явилися водяні млини, які значно прискорювали помел зерна. Але їх використання потребувало постійного спостереження. Тож у багатьох латифундіях господарі змушували рабів розмелювати зерно ручними млинами. Були винайдені складний плуг і жниварка, що рухається биком, але рабам не довіряли цінні знаряддя праці, а давали для роботи грубі серпи і старі важкі плуги. Таким чином, рабська праця як основа виробництва стримувала розвиток економіки. Сільське господарство поступово вступало у смугу кризи.

Багато багаті землевласники, розуміючи безвихідь колишньої форми рабовласництва, давали рабам ділянки землі, знаряддя праці і дозволяли їм мати сім'ю. Раби отримували право користуватися частиною врожаю, іншу частину віддавали пану. Їх не можна було продавати без тих ділянок землі, де вони працювали. Такі раби називалися «рабами з хатинами».

Частину земельних ділянок власники великих маєтків передавали у найм біднякам. Таких вільних орендарів називали "колонами". За користування землею вони мали віддавати власнику землі частину врожаю чи платити орендну плату. Колони більше рабів були зацікавлені у результатах своєї праці, працювали краще та збирали більший урожай. Проте постійно виникали проблеми. Бідняки не мали знарядь праці, худоби та зерна на посів і були змушені брати в борг у землевласника. Якщо траплявся неврожай, і колони було неможливо повернути борг, всі вони потрапляли на повну залежність від господаря ділянки.

§ 2 Правління Траяна

На початку II століття римським імператором став Траян (роки правління 98-117 роки н.е.). Це був останній великий полководець у римській історії. Траян максимально розсунув межі держави. Йому вдалося підпорядкувати племена даків, які мешкали у Східній Європі. Крім того, Траян вів успішну війну з Парфянським царством, зумівши підкорити собі все Межиріччя. Однак цей успіх був недовгий. Ще за життя імператора населення Сходу повстало проти загарбників, і Межиріччя було втрачено. Більше завойовницьких воєн Рим не вів, змушений остаточно перейти до оборони своїх кордонів.

Піддані любили Траяна. На відміну від своїх попередників, які воліли пересуватися Римом на ношах, Траян завжди ходив пішки. Прийшовши до влади, імператор позбавив Рим страт за хибними доносами. Як пише римський історик Пліній Молодший у своїй похвальній промові (панегіриці) Траяну: «Всі донощики ... були посаджені на нашвидкуруч збиті кораблі і віддані на волю хвиль: нехай, мовляв, відпливають, нехай біжать від землі, спустошеної через їхні доноси». Так було покарано донощиків явних. На анонімні доноси імператор не реагував. Як пише той же Пліній, тепер «... страх вселяють не донощики, а закон». За чесність та справедливість сенат нагородив Траяна титулом «Найкращий імператор».

§ 3 Досягнення у будівництві

Саме у ІІ ст. н.е. римляни перейшли до облаштування життя у віддалених провінціях. Заснувалися нові міста, будувалися водопровідні канали – акведуки,

було винайдено новий матеріал - бетон. При будівництві будівель з каменю чи цегли на невеликій відстані одна від одної зводилися дві стінки, простір між якими заповнювався бетоном. Коли суміш тверділа, виходила міцна стіна. Така технологія дозволяла будувати якісно, швидко та дешево. У всіх містах імперії зводилися численні амфітеатри, храми, портики.

На честь перемоги над даками імператор Траян наказав збудувати велику площу, яка отримала назву «форум Траяна».

Входом на неї була велика тріумфальна арка. Сама площа мала завдовжки понад 200 метрів і була щедро прикрашена витонченими галереями та статуями Траяна. Там же розташовувався ринок, бібліотека та суди. На Форумі було встановлено величну колону Траяна, яка домінувала над усім комплексом. Колона була прикрашена чудовими за своєю виразністю рельєфами, що оповідають про військові перемоги імператора.

§ 4 Короткі підсумки уроку

Підіб'ємо підсумки уроку:

1. у II столітті Римська імперія досягла максимального розвитку;

2.основою сільськогосподарського виробництва стала праця вільних громадян – колонів;

3.за правління імператора Траяна пройшли останні завойовницькі війни, і Рим був змушений перейти до оборони своїх кордонів.

Список використаної литературы:

Алфьорова М.В. Історія та легенди Стародавнього Риму. - Р-н / Д, 2006.
Ковальов С.І. Історія Риму. - М., СПБ, 2006.
Робер Ж.-Н. Рим. - М., 2006.
Свєнціцька І.С. Ізгої Вічного міста. Перші християни у Стародавньому Римі. - М., 2006.
Федорова Є.В. Імператорський Рим в обличчях. - М., 2002.

Використані зображення:

Конспект уроку з історії у 5а класі.

Вчитель: Ставер Людмила Станіславівна.

Тема: Розквіт Римської імперії уIIвіці.

Тип уроку:урок відкриття нових знань.

Ціль: формування уявлення про історичний розвиток Римської імперії у II столітті нашої ери

Заплановані результати:

предметні - сформувати уявлення про особистість та діяльність імператора Траяна, виявити особливості життя римського суспільства в період розквіту імперії;

метапредметні - організовувати навчальну взаємодію в парах, визначати власне ставлення до явищ сучасного життя, формулювати свою точку зору, слухати та чути один одного, з достатньою повнотою та точністю висловлювати свої думки відповідно до завдань та умов комунікації, вибирати засоби досягнення цілей із запропонованих, а також шукати їх самостійно, давати визначення поняттям, аналізувати, порівнювати, класифікувати та узагальнювати факти та явища;

особистісні - висловлювати своє ставлення до ролі історії в житті людського суспільства, виховувати шанобливе ставлення до людей, які творять твори культури.

Устаткування: проектор, мультимедійна презентація, комп'ютер, підручник, карта «Зростання Римської держави в період республіки та імперії».

Хід уроку

Організаційний момент.

Здрастуйте, хлопці! Сідайте будь ласка. Подумки налаштуємося на роботу і побажаємо один одному удачі. Адже існує думка, що людина, яка не знає свого минулого, не має хорошого майбутнього. Та й багато предметів, якими ми користуємося досі, були винайдені в минулі століття.

II. Актуалізація знань

Вдома ви відповідали на запитання зі сторінки 264. Зараз обміняйтеся зошитами та зверніть увагу на слайд. Тут вказані вірні відповіді (слайд 2). Перевірте правильність виконання завдання та поставте оцінки. За 4 правильні відповіді – оцінка «5», три правильні відповіді – «4», одна або дві правильні відповіді – «3». Якщо немає домашнього завдання чи зошита, це оцінка «2». Наприкінці уроку я зберу зошити та виставлю оцінки.

Як бачимо, на кордонах з Римською імперією жили слов'яни, наші предки. А як називається наша віра? (християнство)

Хто може розповісти про перших християн і про їхнього Вчителя? (Майже дві тисячі років тому в містах та селищах Палестини, Сирії та Малої Азії з'явилися люди, які називали себе учнями Сина Божого – Ісуса. Батьком Його був бог Яхве, якому поклонялися євреї, а матір'ю – Марія, бідна мешканка міста Назарета. Марія народила. у місті Віфлеєм і в цей момент на небі засвітилася зірка, коли Ісус виріс, він зібрав навколо 12 учнів і ходив Палестиною, зцілюючи хворих і воскресаючи мертвих, Ісус говорив, що наближається кінець світу. будуть покарані, але для тих, хто увірував в Ісуса, настане Царство Боже на землі.)

Як же римляни ставилися до християн, адже саме на їхній території зародилася ця віра? Чому? (Римська влада вороже ставилася до християн, жерцям бога Яхве не подобалося, що звичайну людину називають Сином Божим. А для римлян він став бунтівником, у його словах вони бачили підрив імператорської влади. Серед учнів знайшовся зрадник Юда, який за 30 срібників привів уночі варту , де перебував Ісус, Юда підійшов і поцілував його, тим самим вказавши варті на Ісуса. Його схопили і катували.)

Покажіть на карті, де знаходиться Палестина, та назвіть території, що також входять до складу Римської імперії. (Іспанія, Галія, Італія, Греція, Єгипет, Дакія, Македонія, півострів Мала Азія, Британія)

Величезною територією мала Римська держава, і довгий час ним правили деспоти, останнім і яких був... (Нерон). У Римі було багато рабів, влада належала багатим, і лише їхня думка враховувалася. Але Нерон загинув, і його місце у другому столітті прийшла нова династія. Час їхнього правління характеризують, як золотий вік Римської імперії. Яка ж тема нашого уроку?

(Розквіт Римської імперії у II столітті нашої ери).

Які цілі перед нами постають? Що нам потрібно дізнатися, щоб зрозуміти, чому саме цей період називають епохою розквіту. (За якого правителя Римська імперія переживала розквіт? Які зміни відбулися, які характеризували епоху розквіту?).

(Слайд 3)

План уроку

1. Відмова від використання рабів у сільському господарстві.

2. Правління Траяна (98 - 117 р. н.е.)

Проблемне питання: Чому римський історик Тацит вважав час правління Траяна "роками рідкісного щастя"?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

1. Відмова від використання рабів у сільському господарстві.

За часів імперії зросли розміри маєтків в Італії та провінціях. Багатам належали величезні земельні володіння, у кожному з яких працювали кілька сотень рабів. Ніхто з них не був зацікавлений у результатах своєї праці. Встежити за ними було важко, а збільшення кількості наглядачів та охорони коштувало дорого.

Як ви вважаєте, чи добре працювали раби? Обґрунтуйте свою відповідь.

Як змінити становище?

Знайдіть на стор. 275, що ж вирішили зробити землевласники? (розділили свої маєтки)

А тепер спробуйте заповнити схему, вписуючи замість запитань відповіді, використовуючи підручник стор.275-276 (слайд 4)

Яка ж перша зміна відбулася? (раби стали мати землю, бідняки та землевласники стали співпрацювати)

Підбиття підсумку з першого питання . (Слайд 5)

Фізкультхвилинка.

2. Правління Траяна (98 -117 рр. н.е.)

- Як же звали імператора, який дозволив людям відчути себе вільніше? Знайдіть його ім'я та час правління на стор. 276. (Траян 98 - 117 рр. н.е.)

- «Найкращий із імператорів». Так римляни називали Траяна (роки його правління: 98-117 роки н. Е..). "Я хочу бути таким імператором, - любив говорити він, - якого сам би хотів собі, якби був підданим".

(слайд 6)

Ось, що каже Аврелій Віктор у своєму творі «Про цезарів»:

Чим відзначився Траян? Прочитайте стор. 277 та заповніть перепустки в реченні. (Слайд 7)

Підбиття підсумку.

- Римляни будували на віки. Багато чого, що було побудовано за імператора Траяна, збереглося донині. Наприклад, столиця Франції та столиця Великобританії. (Лондон та Париж). (Слайд 8)

А тепер давайте пограємо у гру «Вгадай-ка». На слайді ви побачите картинку та коментар до неї. Необхідно вгадати, про що йдеться. (Слайди 9,10,11)

IV. Закріплення вивченого матеріалу(Слайд 12, 13, 14)

Тестування:

1. Найкращим з римських імператорів римляни вважали:
а) Цезаря; в) Траяна;
б) Октавіана Августа; г) Нерона.

2. До складу Римської імперії при Октавіані Августі увійшли:

а) Єгипет; в) Фінікія;

б) Парфянське царство; г) Македонія.

3. Колони - це:

а) землероби, які брали землю для обробки на кілька років;
б) греки, вихідці із причорноморських колоній;
в) бранці, що беруть участь у тріумфальному ході.
г) раби, які отримали від господаря ділянку землі.

4. Колони добре працювали, бо:

а) їм за це платили гроші

б) їх били палицями за невиконання роботи

в) були зацікавлені у своїй праці

5. У роки правління Траяна:

а) посилився гніт людей
б) припинилися страти з помилкових доносів
в) продовжилися завоювання римлян
г) римляни втратили величезні території

6. Роки правління Траяна:
а) 98-117 р. б) 92 - 115 р.; в) 90 – 110 р. г) 85-112 р.
7. Останні історія Риму завоювання було зроблено за імператора:
а) Нероні; б) Цезаре;

в) Траяни; г) Октавіане Августі.
8. Імператор, який наказав своєму слузі заколоти його кинджалом і промовив перед смертю «Який великий артист гине!»:
а) Нерон; б) Траян;

в) Антоній; г) Октавіан Август.
9. Раби з хатами - це раби:
а) ті, хто отримав від господаря у користування ділянку землі;
б) землеробами, що стали вільними, після указу Траяна;
в) які становили основу римського війська;
г) землероби, які взяли землю терміном 5 років.

10. Римські землевласники відмовлялися від використання рабів у сільському господарстві, бо:
а) раби в маєтках не берегли знаряддя праці, калічили худобу;
б) припинилися завоювання, і рабів поменшало;
в) неможливо було стежити за роботою рабів;
г) їх стало вигідно продавати за високою ціною.

Підбиття підсумків уроку.

Згадайте, які питання ми ставили на початку уроку (слайд 15):

За якого правителя Римська імперія переживала розквіт?

Які зміни відбулися, що характеризували епоху розквіту?

Виставлення оцінок.

V. Домашнє завдання(слайд 16)

Базовий рівень: § 57 - переказ, відповісти письмово питання стор. 285.

Підвищений рівень: скласти розповідь від імені римського землевласника під час правління Траяна.

Джерела

Матеріали до уроку « Розквіт імперії у другому столітті» вчителі історії МОУ «Візим'ярська середня загальноосвітня школа» Сєдовий Е.Л.

Підручник: Вігасін А.А., Годер Г.І., Свєнціцкая І.С. Загальна історія. Історія Стародавнього світу. 5 клас: підручник для ОУ – М, «Освіта», 2015.

М. І. Шевченка. Загальна історія. Історія Стародавнього світу. Методичні рекомендації. 5 клас

МБОУ «СШ №1» Ставер Людмила Станіславівна

ПРИКЛАДНИЙ ПЛАН

1. Правління Траяна, Адріана та Антоніна Пія. Походи Траяна та оформлення імперської бюрократичної системи при Адріані.

2. Правління Марка Аврелія та його сина Коммода. Початок загальної кризи Римської імперії.

3. Економіка, суспільні відносини та міське життя в Римській імперії.

ДЖЕРЕЛА

1. Володарі Риму. Біографії римських імператорів від Адріана до Діоклетіана/Пер. С.М. Кондратьєва за ред. А.І. Доватура. М., 1992.

2. Листи Плінія Молодшого/Пер. з лат. А.І. Доватура, М.Є. Сергєєнко та ін. Изд. 2е. М., 1984.

3. Елій Арістид. Священні мови. Похвала Риму / Вид. підг. С.І. Межерицька, М.Л. Гаспарів. М., 2006.

Основна література

4. Історія Стародавнього Риму. / Під. ред. В.І. Кузтщттна. 4-те вид. М., 2000. Розділ 9.

5. Ковальов С.І. Історія Риму. 2-ге вид. Л., 1986. Частина ІІ. Розділи 7, 8, 10.

ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА

6. Кріст К. Історія часів римських імператорів від Августа до Костянтина. Ростов-на-Дону, 1997.

7. Культура Стародавнього Риму / Відп. ред. Є. С. Голубцова. Т. І-ІІ. М., 1985.

8. Махлаюк О.В. Солдати Римської імперії. Традиції військової служби та військова ментальність. СПб., 2006.

9. Моммзен Т. Історія римських імператорів. (За конспектами Себастьяна та Пауля Хензелей 1882-1886; видано Барбарою та Олександром Демантами) / Пер. з ним. Т.А. Орловий. СПб., 2002.

10. Ренан Е. Марк Аврелій та кінець античного світу / Пер. Л. Я. Гуревич. СПб., 1906.

11. Ростовцев М.І. Суспільство та господарство в Римській імперії. Т. І-ІІ. СПб., 2000-2001.

12. Сергієнко М. Є. Життя древнього Риму. Нариси побуту. М.-Л., 1964.

13. Соколов В. С. Пліній Молодший. М., 1956.

14. Штаєрман Є. М. та ін. Рабство в західних провінціях Римської імперії в І-ІІІ ст.

Нерву, Траяна, а також їхніх наступників Адріана, Антоніна Пія, Марка Аврелія та Коммода прийнято відносити до так званої династії Антонінів. При цьому термін «династія» у додатку до Антоніни носить умовний характер: аж до Марка Аврелія всі Антоніни вмирали бездітними та передавали владу через усиновлення. Період Антонінов - це час найвищого розквіту та максимального територіального розширення римської держави.

Найбільш значними особистостями серед Антонінов були, мабуть, Траян та Адріан. Обидва вони були вихідцями з Іспанії, так що в їхньому обличчі Рим побачив перших імператорів провінційного походження. Разом з тим, це багато в чому контрастні постаті: Траян - останній в римській історії імператор-завойовник, і Адріан, який повністю зосередився на мирній адміністративній діяльності. Адріан завершив процес трансформації Римської імперії в бюрократичну самодержавну монархію. Імперські службовці, прокуратори, отримали за нього статус вершників, що було рівнозначно визнання їх державними чиновниками, а чи не особистими слугами принцепса, як раніше. Загалом же, кожен із них по-своєму знаменує кінець однієї епохи – римсько-італійської Імперії Юлієв-Клавдієв та Флавієв, і початок іншої – світової монархії Антонінов.

Кінець цього періоду, правління Марка Аврелія і особливо його сина Коммода, відзначений початком загальної кризи Римської імперії, яка продовжилася і в ІІІ ст. Наприкінці ІІ. Рим стикається з новою війною з Парфією, найнебезпечнішою епідемією чуми, нарешті, різким посиленням зовнішнього тиску на Імперію з боку варварських племен, що оточували її. Все це призвело до розладу податкової системи, спричинивши гостру фінансову кризу. Уряд був змушений систематично вдаватися до псування монети, знижуючи вміст у ній шляхетних металів, що призвело до інфляції та зростання цін.

ТЕКСТИ ДЖЕРЕЛ

Правління Траяна очима його сучасників

(за творами Плінія Молодшого)

Пліній Молодший «Панегірик імператору Траяну» (1–2, 5, 11–14, 34)

Пліній Молодший (61-113 рр. н.е.), якого так називають, щоб відрізняти від його дядька Плінія Старшого, - відомий римський адміністратор, консул 100 р. "Панегірік" - подячна промова Плінія Траяну, вимовлена ним у сенаті 1 вересня 100 з приводу призначення його консулом. У цьому розділі нижче буде наведено напис, що містить докладну інформацію про посади.

1. …Та й який дар богів міг би бути прекраснішим, ніж посланий нам богами принцепс, чистотою душі і благочестям найбільше подібний до самих безсмертних небожителів. Якщо за старих часів міг виникнути сумнів, чи ставить правителів землі випадок чи якесь передбачення з неба, то може бути жодного сумніву, що наш принцепс дано нам зволенням богів…

2. Не будемо ні в якому разі віддавати йому хвали як якомусь богу чи кумиру, бо ми говоримо не про тиран, а про громадянина, не про володаря, а про батька. Адже він із нашого середовища, і ніщо його так не відрізняє і не підносить, як те, що він сам усвідомлює себе одним із нас і не забуває, що він людина і керує людьми. Отже, усвідомлюємо величину нашого щастя, покажемо себе гідними його на ділі і водночас не забуватимемо, як негідно надавати більше почестей правителям, які радіють більше рабству громадян, ніж їхній свободі… Та й самі ми не прославляємо чи зазвичай, як підказує це наша любов і випробовувана нами радість, не так божественність нашого принцепса, скільки його гуманність, скромність, доступність? Справді, чи може бути інший титул, що більш відповідає громадянській доблесті та сенаторській гідності, ніж даний йому нами титул «найкращого»?

5. Таким має бути, воістину, государ, що піднявся над запалу громадянської війни і над момент стиснення держави зброєю, але даний почулими молитвам землі богами-покровителями, на момент глибокого світу, через усиновлення.

11. Вони [вороги Риму – А.П.] запишалися і скинули з себе ярмо підпорядкованості і вже намагалися боротися з нами, не за своє звільнення, а за поневолення нас, не укладали перемир'я інакше як на рівних умовах, і щоб запозичити наші закони, нав'язували нам свої.

12. А тепер знову повернувся до них великий страх і прагнення виконувати наші накази. Адже вони бачать вождя римлян, одного з тих колишніх і давніх, яким титул імператора присуджувався на полях, застелених ворогами, і на морях, збаламучених перемогами. Отже, ми знову приймаємо заручників, а не викуповуємо [своїх], і, перемігши, укладаємо умови, не приймаючи він величезних витрат і важких зобов'язань. Вони просять нас, благають; ми ж або виявляємо щедрість, або відмовляємо в ній і робимо те чи інше завдяки могутності нашої імперії; а вони дякують, якщо доб'ються свого, не наважуються скаржитися, якщо їм відмовлено. Та й чи посміли б вони, якщо вони знають, як ти наступав на відважні народи в ту пору року, яка для них найбільш сприятлива, а для нас особливо важко, коли Дунай холодом з'єднує свої береги і, затверділий від льоду, витримує на своїй спині рух величезних полчищ, коли дикі племена обороняються не так зброєю, як своїм кліматом і своїми сузір'ями. Але де тільки поблизу з'являвся ти - обставини ніби змінювалися на зворотні: вони трималися, сховавшись у своїх затишних схованках; наші ж загони воїнів раділи з того, що ходили берегами і, користуючись з твого дозволу навіть несприятливими умовами, змушували варварів відчути, що таке зима.

13. Так тебе поважають вороги. А як твої власні солдати? Яким чином заслужив ти таке з їхнього боку захоплення, що разом з тобою легко переносять і голод і спрагу? Коли під час військових вправ з пилом і потім солдат змішувався і піт полководця і, відрізняючись від інших тільки силою та відвагою, у вільних змаганнях ти то сам метал списи на велику відстань, то приймав на себе пущене іншими, радіючи мужності своїх солдатів, радіючи всякий раз, як у твій шолом чи панцир припадав сильніший удар; ти хвалив тих, що наносили його, підбадьорював їх, щоб були сміливішими, і вони ще сміліли, і коли ти перевіряв озброєння воїнів, що вступають у бій, відчував їх списи, то якщо яке здавалося важчим для того, кому доводилося його взяти, ти пускав його сам . А як ти надавав втіху стомленим, допомогу страждаючим? Не було в тебе в звичаї увійти до свого намету, перш ніж ти не обійдеш намети твоїх соратників, і відійти на спокій не після всіх інших…

14. Хіба не було тобі колискою і першими твоїми кроками те, що ти, ще зовсім молодик, збільшив славу свого батька Парфянськими лаврами і вже тоді заслужив титул Германика, коли упокорив лють і гордість варварів, навівши на них великий страх одним слухом про своє наближенні і об'єднавши таким чином Рейн та Євфрат у загальному подиву твоїй мужності? Коли все коло земель ти не стільки обійшло своїми ногами, скільки наповнило своєю славою, представляючись все більш і більш славним і великим тим, до кого приходив пізніше? А ти ще не був тоді ні імператором, ні сином божества!

34. Наскільки ж прекрасне видовище ти дав нам, цезарю, після того, такого тяжкого! Ми бачили суд над донощиками такий самий, як над волоцюгами та розбійниками. Але вони будували свої підступи не лише у відокремлених місцях чи на дорогах, а й у храмах та на форумі. Жодні показання свідків були безпечні, ніяке становище не забезпечено, не допомагало ні сирітство, ні безліч дітей. Зло збільшувалося ще жадібністю принцепсів. Але ти звернув на це свої погляди і оселив світ на форумі, як перед цим – у військових таборах… Ми впізнавали їх і насолоджувалися, коли їх вели, наче умилостиві жертви за пережиті громадянами тривоги, за кров страчених, на повільну кару та тяжкі муки. Всі вони були посаджені на швидко зібрані кораблі і віддані на волю бур: хай, мовляв, їдуть, нехай тікають від землі, спустошеної через їхні доноси; а якщо бурі та грози врятують когось від скель, нехай оселяться на голих стрімчаках негостинного берега, і нехай їхнє життя буде суворе і сповнене страхів, і нехай сумують за втраченою, дорогою всьому людському роду безпеці.

Переклад В.С. Соколова.

Молодший Пліній. Панегірик імператору Траяну. // Пліній Молодший. Листи. / Вид. підготували М.Є. Сергієнко та А.І. Доватур. М., 1984. С. 212-213, 215, 219-220, 231.

Пліній Молодший «Листування з імператором Траяном» (Eist., X, 33–34, 92–93)

Крім «Панегірика», Плінію належить і велике зібрання листів у десяти книгах. Особливу важливість мають його листи, звернені імператору Траяну під час перебування Плінія намісником у Віфінії та відповіді імператора на них, що містяться в десятій книзі. У листах Плінія відображаються багато проблем, які вставили перед містами в той час, серед яких особливе місце займала проблема дозволених та недозволених спільнот городян. Римські імператори часто сприймали ці колегії як джерело всіляких проблем та змов. Нижче ми наводимо 33-34 та 92-93 листи.

33. Пліній імператору Траяну.

Поки я об'їжджав іншу частину провінції, в Нікомедії 185 величезна пожежа знищила багато приватних будинків і дві громадські будівлі, хоча вони й були розташовані через дорогу: Герусію та Ісеон 186 . Пожежа широко розлилася, по-перше, внаслідок бурхливого вітру, а потім і через людську бездіяльність: глядачі стояли, нерухомо і ліниво дивлячись на таке лихо. У місті до того ж не було жодного насоса, жодного відра, жодної зброї, щоб загасити пожежу. Все це, на моє розпорядження, буде зроблено.

Ти ж, владико, подивися, чи не заснувати колегію пожежників, людина лише півтораста. Я стежитиму, щоб у неї приймали тільки ремісників і щоб вони не користувалися цими правами для інших цілей187; тримати під наглядом таку малу кількість людей буде неважко.

34. Траян Плінію.

Тобі спало на думку, що можна за прикладом багатьох міст заснувати колегію пожежників у нікомедійців. Згадаймо, однак, що цій провінції і особливо її містам не давали спокою саме подібні союзи 188 . Яке б ім'я і з яких би підстав ми не давали тим, хто буде залучений до такого союзу, він незабаром перетвориться на гетерію 189 . Краще тому приготувати все, що може загасити вогонь, і умовити домовласників користуватися таким обладнанням у себе і в разі потреби звертатися за допомогою до народу, що збігся на пожежу.

92. Пліній імператору Траяну.

Місто Аміс 190 , вільне і союзне, за твоєю милістю керується власними законами 191 . Подане мені тут прохання щодо товариства приєдную до цього листа: подивися, владико, що тут і якою мірою слід дозволити чи заборонити.

93. Траян Плінію.

Якщо амісцям, прохання яких ти приєднав до свого листа, дозволено за їхніми законами, якими вони користуються за договором, мати касу взаємодопомоги, то ми можемо їм у цьому не перешкоджати, особливо якщо вони будуть вживати подібні збори не на смути та недозволені спілки, а на підтримку бідняків. У решті міст, підпорядкованих нашому праву, такі установи слід забороняти.

Переклад М.Є. Сергієнко.

Листування Плінія з Траяном. // Пліній Молодший. Листи. / Вид. підготували М.Є. Сергієнко та А.І. Доватур. М., 1984. С. 187, 204.

Римські юристи про колегії

Гай (Дігести, III, 4, 1)

Не дозволено всім і всюди мати суспільства, колегії та інші подібні корпорації, оскільки це карається і законами, і сенатусконсультами, і встановлення принцепсов. Однак у деяких випадках подібні корпорації дозволені, як, наприклад, дозволено мати корпорації товариствам з відкупу податків, розробці золотих та срібних копалень і солончаків. Також у Римі існують певні колегії, затверджені сенатусконсультами чи встановлення принцепсов, як, наприклад, булочників та інших, і навіть судновласників, [колегії яких] є у провінціях. Тим, кому дозволено мати об'єднання як товариства, чи колегії, чи чогось подібного, слід за прикладом республіки мати спільне майно, загальну скарбницю і актора чи синдика, який, як й у республіці, робить і виконує те, що слід спільно зробити чи виконати.

Марціан (Дігести, XLVII, 22, 1)

Принцепси наказували президам провінцій, щоб вони не допускали наявності [у своїх провінціях] колегій чи товариств та щоб солдати не мали колегій у таборах. Але маленьким людям дозволяється вносити щомісячні внески, поки вони збираються, раз на місяць, але для того, щоб під цим приводом не збиралися не дозволені [урядом] колегії. Божественна Північ наказала, щоб це мало місце не тільки в Римі, але і в Італії, і в провінціях. Не заборонено збиратися заради релігії, якщо з цього не станеться суперечить сенатусконсульту, який забороняє організовувати колегії без дозволу [уряду]. Не слід перебувати більш ніж в одній затвердженій [урядом] колегії, як ухвалено божественними братами; і якщо хтось перебуватиме у двох колегіях, йому слід вибрати, в якій [з них] він більше хоче бути і отримати із загальної скарбниці тієї колегії, з якої він вийде, зроблений ним внесок.