Розповідь красуня бунін короткий зміст. Цілісний аналіз прозового тексту

Інтерпретація тексту новели І.А. Буніна «Красуня»

(Робота над текстом художнього твору на уроці літератури в 11 класі )

Красуня

Чиновник казенної палати, вдівець, літній, одружився з молоденькою, красунею, донькою військового начальника. Він був мовчазний і скромний, а вона знала собі ціну. Він був худий, високий, сухотні, носив окуляри кольору йоду, говорив трохи сипло і, якщо хотів сказати щось голосніше, зривався у фістулу. А вона була невелика, чудово й міцно складена, завжди добре одягнена, дуже уважна й господарська вдома, погляд мала пильний. Він здавався настільки ж нецікавий у всіх відносинах, як безліч губернських чиновників, але й першим шлюбом був одружений з красунею – і всі тільки руками розводили: за що і чому йшли за нього такі?

І ось друга красуня спокійно зненавиділа його семирічного хлопчика від першої, вдала, що зовсім не помічає його. Тоді й батько, від страху перед нею, теж удав, ніби в нього немає і ніколи не було сина. І хлопчик, від природи живий, лагідний, став у їхній присутності боятися слово сказати, а там і зовсім причаївся, став ніби неіснуючим у хаті.

Відразу після весілля його перевели з батьківської спальні на диван у вітальню, невелику кімнату біля їдальні, прибрану синіми оксамитовими меблями. Але сон у нього був неспокійний, він щоночі збивав простирадло і ковдру на підлогу. І незабаром красуня сказала покоївці:

Це неподобство, він весь оксамит на дивані витраче. Стелите йому, Настя, на підлозі, на тому матраці, який я веліла вам сховати у велику скриню покійної пані в коридорі.

І хлопчик, у своїй круглій самоті на всьому світі, зажив зовсім самостійним, зовсім відокремленим від усього будинку життям, – нечутним, непомітним, однаковим день у день: смиренно сидить собі в куточку вітальні, малює на грифельній дошці будиночки або пошепки читає по складах все ту саму книжечку з картинками, куплену ще при покійній мамі, дивиться у вікно... Спить він на підлозі між диваном і діжкою з пальмою. Він сам стеле собі постільку ввечері і сам старанно прибирає, згортає її вранці і забирає в коридор у мамин скриню. Там заховано і все інше добришко його.

Сучасники І.А.Буніна одностайно визнали його потужний талант художника слова, назвавши Майстром, і пророкували славу великого письменника. Пізніше К.Г.Паустовський так відгукнувся про творчість великого прозаїка: «Чим більше читаю Буніна, то ясніше стає, що Бунін невичерпний». Твори Буніна будять наші почуття, емоції, переживання, змушують замислитися над сенсом людського життя і пристрасно битися серце, зачіпають за живе, ятрять, турбують душу «вічними проблемами» – любов і ненависть, добро і зло, душевна підлість та шляхетність, життя та смерть . Тут немає місця байдужості. Ними неможливо «насититися»: твори І.А.Буніна поза часом, простором, епохами та подіями. Вони вічні. Щойно доторкнувшись до чистого джерела бунінських рядків, хочеться знову і знову випити з нього цілющу вологу творення, творчості, натхнення, знову відкривши красу, витонченість, трепетність людських почуттів. Енциклопедією кохання, її торжеством можна назвати цикл новел І. А. Буніна «Темні алеї». Дивно, але цю книгу, що складається з 38 новел, І. А. Бунін закінчив писати в роки Другої світової війни, найважчого та кривавого випробування в історії людства. Вийшла вона у Парижі 1946 року. Це єдина у російській літературі книга, де «все про кохання». Тут є і грубувата чуттєвість, і грайливість, але наскрізним світлим променем проходить тема чистого, прекрасного, іноді трагічного, приреченого і нерозділеного кохання. Любов для Буніна – це яскраве проявлення духовності. «Кожна любов – велике щастя, навіть якщо вона не розділена», «Дух проникає в плоть і ушляхетнює його», "Там, де я стою, не може бути брудно", - каже Любов вустами автора. У кому немає кохання, у тому немає і світла. Твір «Красуня» - одна з 38 новел циклу «Темні алеї». Новела «Красуня» написана 28 вересня 1940 року. Письменнику було 70 років. Він уже пройшов через багато чого, випробував і побачив ще більше, досвідчений і мудрий чоловік, визнаний світом художник. І раптом розповідь із 5 абзаців. Здавалося б, простий сюжет. Літній чиновник, вдівець, узяв за дружину молоденьку красуню, яка не злюбила його семирічного сина від першого шлюбу і витіснила спочатку зі спальні у вітальню, потім - з дивана на підлогу, хлопчик змирився зі своєю долею. «Що ж тут дослідити? - Запитайте ви. Не міг І.А.Бунін розповісти лише про це. Мудрість письменника і невигадливість сюжету дають нам стимул для глибокого аналізу новели. Цей твір – айсберг. А у айсберга більшість прихована під водою. І ми з вами починаємо «занурення» у твір. Перша загадка таїться у самій назві. Чому «Красуня»? Адже розповідь зовсім не про неї! У п'яти абзацах цьому образу приділено найменше уваги: ​​всього 4 пропозиції. Чиновнику-батькові ще більше – 5, а решта твору розповідає про хлопчика. Саме його поставлено до центру розповіді, і правомірніше було б дати новелі назву – «Хлопчик». Випадковість чи непродуманість? Звичайно ж ні. У чому прихований таємний задум автора? Які асоціації можна підібрати до слова «красуня»? (Райдуга, мамина усмішка, сонечко, умиротворена природа, троянда, яскрава зірка, серце, що любить, вишня в кольорі і т.д.). «Красуня» - це перше слово оповідання, його назва. Щоб намалювати портрет похідного слова «красивий», ми звернемося до «Словника російської» С.І.Ожегова. Серед багатьох значень: «що надає насолоду погляду, приємний зовнішнім виглядом, гармонійністю, стрункістю, прекрасний»; «повний внутрішнього змісту, високоморальний» - ми зазначимо таке: «привертає увагу, ефектний, але беззмістовний». Однокореневі слова «красивий», «краса», «красуня» тануть у собі можливість конфлікту, бо можуть характеризувати як фізичні дані людини (зовнішність), і його душу (внутрішній зміст). Який зміст вкладено автором у це слово? Чи можна захоплюватись цим героєм? Чи привабливий він для оточуючих? Чи викликає симпатію? Познайомившись із змістом оповідання, ми розуміємо: слово вжито у третьому значенні. І.А. Бунін не із захопленням, а скоріше, з гіркою іронією називає свого героя «красунею». Таким чином відкривається завіса. Ясно одне: оповідь містить конфлікт і не буде спокійною, гладкою. Чи дійсно «краса врятує світ»? Що мав на увазі Ф.М.Достоєвський? Таємницю відповіді на ці питання нам допоможе розгадати пильний аналіз тексту оповідання І. А. Буніна. Тож чим схожа ця новела І.А. Буніна інші його твори? Чи тільки лаконізмом, стисненням та граничною концентрацією художньої розповіді? Безумовно, строга послідовність простежується у всьому монтажі сюжету, архітектоніці твору. Експозиція – уявлення батька хлопчика – «чиновника казенної палати» та красуні – другої дружини чиновника, потім зав'язка сюжетного конфлікту – «І ось друга красуня спокійно зненавиділа його семирічного хлопчика», розвиток дії передбачає події, які поранили душу дитини та прирекли її на «кругле самотність», кульмінація розповіді – наказ пані постелити хлопчикові постільку на матраці між диваном і діжкою з пальмою, розв'язка – опис повної самотності хлопчика, беззвучності його життя, немислимої дитячої трагедії. Сам вислів «красуня зненавиділа» парадоксально як поєднання захоплення та ненависті, ідеалу та жорстокої реальності. А тут – «спокійно зненавиділа» - теж поєднання непоєднуваного, оскільки ненависть – це почуття надзвичайне, дуже сильне. Прислівник «спокійно» підтверджує, що красуні це почуття не чуже, воно властиве їй, звичне для неї. Красуня своєю байдужістю, байдужістю, душевною холодністю позбавила дитину радості життя, перетворила її на нескінченно самотню людину. Ми бачимо підтвердження того, що краса героя уявна, що відштовхує, за зовнішньою привабливістю ховається душевна потворність. Будучи нерідною матір'ю, вона демонструє повну байдужість до хлопчика.

Але чому у героїв немає імен, а образи дано через узагальнюючі поняття: «чиновник», «красуня», «хлопчик»? Очевидно, автору було важливо підкреслити в героях риси суспільства, до якого вони належать, позначити гостроту та актуальність проблем, не конкретизувати героїв, а показати трагедію у русі від спільного до приватного. Не знайдете тут і пейзажних замальовок (опис природи замінено описом інтер'єру). Дуже складно говорити про поетичне, коли в житті дитини залишилися лише біль та смуток. Напевно, жорстоко розповідати про прекрасне, коли маленький хлопчик замість радості та щастя, любові та турботи відчуває лише страждання та душевні муки. Давайте пройдемо дорогою автора і слідом за ним спробуємо зрозуміти, що такекраса і духовність, черствість і безсердечність, милосердя як найвищий вияв краси людської душі та ницість, байдужість – крайній вияв душевної підлості. Використовуючи стратегію "кластер", методи «подвійний щоденник», експеримент та фантастичну добавку,досліджуючи текст художнього твору, намагатимемося зрозуміти концептульний, фактуальний, ідейно-образний рівень оповідання. Також розкриємо його фонову палітру, лексико-граматичні фарби, спробуємо проникнути в таємне, приховане, імпліцитне значення оповідання. В оповіданні три головні образи: красуня, чиновник, хлопчик. Знайдемо ключові, "пріорбітні" слова до даних образів, встановимо смислові зв'язки між ними. У першому абзаці ми зустрінемо такі ключові слова – іменники: чиновник – палата – вдівець – красуня – дочка – начальник – ціна – окуляри – фістула – будинок – погляд – стосунки – чиновник – красуня – руки. У другому абзаці: красуня – хлопчик – батько – страх – син – хлопчик – природа – присутність – слово – будинок. У третьому абзаці: весілля - спальня - диван - вітальня - кімната - їдальня - меблі - сон - ніч - простирадло - ковдра - підлога - красуня - покоївка - неподобство - оксамит - диван - підлога - матрац - скриня - пані - коридор. У четвертому та п'ятому абзацах: хлопчик – самотність – світло – будинок – життя – день – куточок – вітальня – дошка – будиночки – книжечка – картинки – мама – підлога – диван – діжка – пальма – постілька – коридор – скриня – добришко. Виходить, найчастіше нам зустрілися такі іменники: красуня – 4 рази, чиновник-батько – 4 рази, хлопчик-син – 4 рази, будинок – 3 рази. Ці ключові слова називають центральні образи. Згрупуємо ключові слова у смислові групи. У нас їх вийшло чотири: слова, що виражають родинні стосунки та стосунки між людьми (дочка, вдівець, начальник, батько, син, мама, красуня, пані, покоївка); слова, пов'язані з поняттями «будинок» (будинок, спальня, диван, підлога, скриня і т. д.); слова, що виражають стан людини, її почуття (самотність, страх, сон, неподобство та інші); слова, що виражають філософські поняття (природа, життя, відносини, погляд). Вивчивши зміст цих груп, зможемо визначити основні теми тексту. Перша тема - розповідь про будинок, про стосунки між людьми, про душевний стан людини, про взаємини людини та її будинку, про величезну трагедію хлопчика, від природи живого та ласкавого, який став нікому не потрібним. Ідруга тема , Яка проглядається вже в назві, - це тема справжньої та уявної краси, невідповідність краси зовнішньої внутрішньому світу людини.Прихована тема – самотність та туга за батьківщиною.

Чи може зла, жорстока, аморальна людина бути по-справжньому красивою? Мається на увазі не глянсова краса, а справжня, висока духовність людини. У чому сила справжньої краси? Спочатку представимо галерею образів через портретно-характерологічний словесний ряд. «Чиновник казенної палати, вдівець, літній, одружився з молоденькою, красунею, дочкою військового начальника». Впадає відразу в очі і ріже слух слово «казенної», що означає «чужий, нерідний, не свій». У цьому реченні І. А. Бунін показує протистояння, антитезу: «вдівець» – «одружився», «літньої»- «молоденькою», «чиновник» - «начальник». «Він був худий, сухотної статури, носив окуляри кольору йоду, говорив сипло і, якщо хотів сказати щось голосніше, зривався у фістулу» (те саме, що фальцет у співі: дуже високий звук голосу). Анафора «Він був мовчазний…», «Він був худий…» конкретизує образ чиновника, підкреслюючи нікчемність духу цієї людини. Він постає перед нами хворим, ніби хворим, виснаженим і втомленим. Використовуючи метафоричний епітет «окуляри кольору йоду», що означає відстороненість, страх перед життям, бажання сховатися від світу, відгородитись від проблем, автор показує: герой не просто погано бачить, він не бажає бачити краще, йому зручно затемнювати світ. Він не звик голосно говорити, для нього це невластиво, він мовчазний і тихий, не може наполягти на своєму, погоджується з чужою думкою, упокорюється. Є слова з позитивною оцінкою («скромний») та негативною експресією («не цікавий у всіх відносинах»). Звідси висновок: пересічна, нецікава, хоча начебто порядна людина. Але від байдужості до підлості лише один крок. Незабаром чиновник його робить – зраджує, фактично кидає власну дитину напризволяще. Заради особистого благополуччя, спокою, уявного щастя він приносить жертву життя сина. Бунін звертає нашу увагу на те, що кожна людина в житті робить вибір, і від того, наскільки буде прийнято правильне рішення, часом залежить не тільки подальша доля цієї людини, а й життя людей, які знаходяться поруч. Антитеза, контраст – основний композиційний прийом авторської розповіді. Крім антитези, в тексті зустрінемо антоніми: «високий» – «невелика», «відмінно складена» – «сухотна статура», «носив окуляри» – «погляд мала пильний». Це контрастне зіставлення можна побачити й у побудові пропозицій: «Він був мовчазний і скромний, вона знала собі ціну» - це антитеза станів. Відразу ми бачимо приклад синтаксичного паралелізму – кілька складносурядних речень із супротивним союзом «а». Образ красуні також запроваджується за допомогою протиставлення – «А вона знала собі ціну». Безперечно, конфлікт стосується внутрішнього світу, душі, характерів героїв. Гординя, зарозумілість, безсердечність – ось справжня сутність красуні. Чи збігаються наші уявлення про красуню з авторською характеристикою? Якби запропонували створити «колірнограму» цього образу за допомогою «кляксової» техніки, у мене вийшла б одна жовто-чорна пляма. Жовтий колір символізував би бездушність, а чорний – кам'яне серце красуні. Згодом автор ще раз використовує антитезу: "А вона була невелика ..., господарська вдома, погляд мала пильний". З певним наміром письменник заводить слово «невелика» замість звичних слів «вона була невисокого зросту». Чому "невелика"? Можливо, Бунін мав на увазі не лише людину, а ще щось невловиме, таємне? Інша фраза цитати показує нам героя, який завжди напоготові, насторожі, дуже уважний, обережний. «Усі тільки руками розводили: за що і чому йшли за нього такі?» Тільки два питання та повна їхня невідповідність дієслову «йшли», але в них зосереджені несправедливість, здивування, нерозуміння, певна образа. Образ хлопчика розкривається відразу - "семирічний", "живий", "лагідний" (позитивне, схвальне забарвлення). Він головний герой. Але немислима ця історія без фатальної красуні, яка й перетворила дитину на нескінченно самотню людину. Красуня зла, жорстока, але й дуже розумна жінка, бо не просто зненавиділа сина «суперниці», а «вдала, що зовсім не помічає його» (зі своїм зорким поглядом). Як відомо, саме це найважче і найболючіше для людини, це найжорстокіше покарання. Цілком різні чиновник і мачуха стають зрештою однаковими по відношенню до хлопчика. Подібність в одному – в безсердечності: і батько «прикинувся» (вдав, що в нього немає і ніколи не було сина). Чому? («Від страху перед нею»). І живий хлопчик став ніби неіснуючим. Розділимо лист на дві частини (метод «подвійний щоденник») і запишемо в першу колонку ключове слово до образу хлопчика – «живий», а в другу – антонім – «неіснуючий». Хлопчик став тихим, непомітним, і тільки сон у нього був неспокійним: «...щоночі збивав простирадло і ковдру на підлогу». Пофантазуємо. Що снилося хлопцеві? Чому уві сні він так сильно метався? (Варіанти різні: снилася покійна мама, яка читає йому казку на ніч, бесіда за ранковим чаєм з батьком і мамою, зла мачуха, яка щось нашіптує батькові, мама, що перетворилася на нічну зірочку… А в житті – повна безвихідь, глибокий) найріднішою людиною.) У тексті оповідання автор навмисно вживає дієслова минулого часу, які позначають події, що відбуваються не послідовно, одна одною, а одному тимчасовому відрізку - реальному. Вони є рушійною силою сюжету. Невизначено-особисте пропозицію «Та година після весілля його перевели з батьківської спальні на диван у вітальню ...» зосереджує увагу на самій дії, підкреслюючи черствість і бездушність мачухи. Тільки вона має пряму мову. Чому автор у наказі пані вживає слово «ізотре» замість «протре», старовинне, високе слово «веліла» замість нейтрального «наказала»? Нічого немає випадкового, пряма мова відповідає персонажу - бездушній, жорстокій, безсердечній красуні. Від неї «віє холодом», і краса її мертва, крижана. Хлопчик більше не бачить довкола себе живих, не відчуває себе частиною сім'ї, будинку, всього цього світу. «Спит під кадкою з пальмами», як у щілині, як сміття на підлозі. Чому саме «кадка з пальмою»? Через художню деталь Бунін ще раз використовує антитезу: пальма – нагадування про те, що десь є тепло, є життя, світло та радість, а в будинку, де живе хлопчик, один холод, морок, біль. Він нікому не потрібний. Все, що в нього залишається, - це спогад про покійну маму, якій він нескінченно відданий. Постійно читає єдину книжку, куплену ще за покійної мами, а «все добришко його» заховано в «маминій скрині» - тому, що став для нього тепер єдиним теплим предметом у будинку. На перший план виходить «предметний» словесний ряд: «куточок», «будиночок», «книжечка», «ліжко», «добришко» (раніше: «диванчик», «матюшок»), тобто іменники зі зменшувально-песивними суфіксами. Видно відкрита суб'єктивна позиція автора, симпатія письменника до хлопчика, співчуття, співпереживання. Для розкриття ідейного задуму важливим є простір, в якому знаходиться герой. Для нашого героя - його кімната, точніше її шматочок, це весь його світ, де "кадка з пальмою" - єдине нагадування про те, що за межами його будинку, його вічної в'язниці є повноцінне життя, де все цвіте, росте, радує око . Останні пропозиції тексту змушують стиснутися серце: «Він сам стеле собі постільку ввечері і сам старанно прибирає, згортає її вранці і забирає в коридор мама скриня. Там заховано і все інше добришко його». Речі, що залишилися після мами, зберігають спогади про неї, тепло її турботливих рук, щире кохання. Проведемо експеримент. Перед нами два предмети: лід і свічка, що горить, перетворимо їх на словесні образи. Опишемо свої відчуття від кожного дотику до двох колонок. Які образи народилися у вашій уяві? Свічка, що горить - життя, тепло, світло, любов, турбота, ласка, материнські руки, ніжність. Лід – холод, біль, туга, самотність, байдужість, щось неживе, мертве, темне. Особливої ​​гостроти, сильної концентрації сягає думка: діти – це продовження життя, символ її вічного відновлення, та їх легко поранити, зламати, погубити, а то й оточити увагою, турботою, не зігріти теплотою душі. Страждання дітей – це трагедія. Як квіти потребують живлющої дощової вологи, так і діти вимагають нашої пильної уваги, материнської участі, батьківського піклування. Без цього живого вогню, серцевої участі дитина загине, загубиться в цьому житті, стане нікому не потрібною. «Звуковий» ряд слів, які стосуються життя хлопчика в цьому контексті, підкреслює його нескінченну самотність: «нечутна», «непомітна», «однаково покірливо сидить», «малює», «пошепки читає», «дивиться у вікно», «стелет» собі постільку», «сам старанно прибирає», «згортає», «забирає в мамину скриню». Нема слів, які позначають «звучання», тобто. «Життя» (адже він від природи «живий», ласкава дитина). Там, де немає звуків, дитячого сміху, там немає і щирості, життя, тепла. Ключові слова даного контексту звучать гірко: «кругла самота», «абсолютно самостійне, абсолютно відокремлене життя». Вони допомагають Буніну показати глибину трагедії дитини. Самотність буває повною, досконалою, а Бунін використовує епітет «круглий». Виникає асоціація з виразом «кругла сирота», без батька та без матері. Усі дії, які у розповіді, хіба що відбуваються в нас перед очима: сидить, малює, читає, дивиться, творить. В даний час використовується в значенні минулого (воно виразно, наочно представляє дію як би відбувається зараз). Інверсія - «І хлопчик, від природи живий і лагідний, зажив зовсім самостійним, відокремленим від усього будинку життям, - нечутним, непомітним, однаковим день у день...» - підкреслює думка, що так живуть, заглибившись у своє горе, у свою безвихідь. тугу, стиснувши душу в комок, що кровоточить, в очікуванні чогось, в надії на дуже далеке і нешвидке. Відокремлені визначення, постійне нанизування уточнюючих слів, влучні епітети («живий хлопчик», «лагідний хлопчик», «неспокійний» сон, «кругла самота»), порівняння («Він здавався … нецікавим у всіх відносинах, як безліч губернських начальників»), метафора («Він… зривався у фістулу»), лексичні повтори («і ось», «і хлопчик», «цілком» і т. д.) – ось ті словесні фарби, за допомогою яких автор малює образи, відтіняючи найістотніше, важливе для реалізації задуму. Бунін використовує ще одне граматичний засіб: для позначення процесів, що відбувалися у минулому часі, використовує дієслова реального часу. «Возненавиділа – вдав – став боятися – перевели – зажив», - читали ми, а потім перехід: «сидить собі – малює – читає – …» і так до кінця. Цей прийом – особливість художньої мови та допомагає «оживити» оповідання, робить читача співучасником подій. Твір Буніна має особливу магію звуків. Наприклад, звуки "с" і "ш", свистячі, шиплячі, передають тугу, самотність, самотність (алітерація), голосний звук "о" - свідок замкнутого простору, великого горя маленького хлопчика, але разом з тим він передає теплоту авторського ставлення до покинутій дитині.

Образ хлопчика викликає повагу та захоплення. Він не плаче, не ниє, не просить кохання, не кричить, а «...покірно сидить собі в куточку вітальні, малює на грифельній дошці будиночки або пошепки читає по складах все одну і ту ж книжечку з картинками, куплену ще за покійної мами, дивиться у вікно…". Зауважте, малює не що інше, а лише будиночки, читає ту саму книжечку, що залишилася від покійної мами, спостерігає за світом через обмежений простір – вікно. Саме тут крізь тканину твору проривається непереборна туга автора по Батьківщині, спогади про неї. Ось воно, підтекстове, приховане, заховане, таємне! Саме так Бунін передає свої спогади про Батьківщину і непереборну тугу за нею, по дому, по тому, що так дорого і близько його серцю. Коло взаємовідносин: «людина та її будинок», «людина та її сім'я» - у Буніна трансформується на більш конкретне поняття - «Батьківщина та знедолені нею діти». Це і Бунін, і Цвєтаєва, і тисячі емігрантів, які з волі обставин були змушені залишити свій рідний дім. Тоді кого ж насправді є образом красуні? Неважко зрозуміти, що це нова Росія після 1917 року. Саме вона, керована більшовиками, і зненавиділа, і вдавала, що не помічає дітей тієї, старої, зниклої Росії. Але чому «красуня», чому не просто «мачуха» чи «чудовисько»? Занадто просто було б пояснити це тим, що Росія стала червоною. Гарними були гасла більшовиків: рівність, свобода, братерство всіх людей. Ілюзорна мрія людства. Але за зовнішньою красою, за гарними гаслами ховається насильство та кров. І згадуються слова Івана Карамазова: «…не може бути прекрасним храм, збудований на крові хоча б однієї дитини». І знову відчуваємо гірку іронію І. Буніна: «красуня…». Можливо, не варто ототожнювати красуню з усією Росією? Можливо, Бунін має на увазі більшовицьку Росію, владу, пам'ятаєте – «вона була невелика»? Хто ж тоді чиновник-батько? Батьківщина, батьківський дім, російський народ? «Від страху... вдав», ніби сина і не було ніколи. Безвольний, мовчазний, упокорений, що терпить усі негаразди, що не заступився за своїх рідних дітей… «І за що і чому йшли за нього такі?» - ці два питання повертаються іншою стороною – за що і чому сиплються на російський народ негаразди та напасти, скільки ж йому ще терпіти? «І хлопчик, від природи живий і лагідний, став у їхній присутності боятися слово сказати, а там і зовсім причаївся, став ніби неіснуючим у домі». Образ хлопчика асоціюється з талановитими, але нікому не потрібними, відкинутими синами та дочками. І це насамперед сам І. А. Бунін. І всі поети, всі письменники, художники, мислителі, які, будучи живими, як би і не існували, їхні імена надовго були забуті. Видворені з рідного дому, вони перестали бути його частиною, залишилися наодинці зі своїм болем, тугою, образою та надією.

Тема справжньої та бездуховної краси, тема Батьківщини, тема самотності. Саме це хвилювало автора, турбувало його серце та душу. І це хвилювання невидимим, чудовим чином через віки та тимчасові заслони передалося багатьом поколінням читачів. Саме в цьому й полягає приваблива сила бунінського слова. На початку дослідження було поставлено питання: «Чому розповідь має таку назву?» Відповідь відчувається в самій атмосфері оповіді – не може бути по-справжньому гарною жінка (країна, влада, земля), у якої кам'яне, крижане, зле серце, яка така несправедлива, сувора і жорстока з дітьми, хай навіть нерідними. Краса – це не те, що впадає у вічі і «кричить» про себе. Справжня краса скромна, тиха, навіть непомітна. Бунін хіба що попереджає читача: «Треба вміти «вдивлятися» і «вслухатися» в людину». Чи справді «краса врятує світ»? Яка? (Якщо тільки це краса щира, добра, світла, краса душі, а не тільки краса обличчя і тіла. Адже іноді краса буває принадною, чаклунською, але злою, відразливою, оманливою). У народі кажуть: «Не заглядай людині в обличчя, а заглядай у її серці». І це справедливо, тому що «зірко одне лише серце», добре, здатне співпереживати, співчувати і любити. Дивовижні рядки з вірша М.Заболоцького – яскрава ілюстрація до твору І.А.Буніна, вони близькі і до нашого розуміння одухотвореної краси.

Що таке краса?

І чому її обожнюють люди?

Посудина вона, в якій порожнеча,

Чи вогонь, що мерехтить у посудині?

Вічні питання… Вічна дилема… Чи можемо ми сказати, що осмислили, розгадали, зрозуміли до кінця те, що хотів сказати автор, проникнувши «в свята святих» твори Буніна? Звичайно ж ні. Скільки б ми не читали новелу, повільно, вдумливо, уважно вдивляючись у кожен образ і напружено вслухаючись у кожен ритм, на нас чекають нові загадки, цікаві відкриття, духовні знаходження. І в цьому велич і неповторність творчості І. А. Буніна - художника, який сказав світові такі проникливі слова: «Життя є, безсумнівно, любов, доброта і зменшення любові, доброти є завжди зменшення життя, є смерть».

Іван Андрійович Бунін мав неабиякий талант розкривати найпотаємніші куточки характеру своїх персонажів. Розповідь Буніна «Красуня», короткий зміст якого піде далі, це твір невеликого обсягу, але наповнений глибоким моральним змістом.

Історія створення «Красуні»

«Красуня» була створена Буніним у 40-х роках XX століття і доповнила собою чудову збірку оповідань Івана Андрійовича «Темні алеї». Ця розповідь відобразила роздуми автора про поєднання зовнішньої та внутрішньої краси, про те, наскільки жорстоким може бути прекрасне на перший погляд створення. Розповідь Буніна «Красуня» коротким змістом передає дуже важливу інформацію, очищену від зайвих деталей. Він легко читається, "на одному диханні", але змушує читача глибоко замислитися.

І. А. Бунін, «Красуня»: зміст

Починається оповідання з повідомлення про те, що літній вдовий чиновник одружився з молодою дівчиною. Вона виявилася рідкісною красунею. Сам по собі цей чоловік був тихою і скромною, зовсім непривабливою, цілком пересічною людиною. І оточуючі запитували, як йому вдалося одружитися з такою гарною дівчиною. Особливо бентежило всіх, що перша дружина чиновника була прекрасна.

Все було добре у молодій дружині. Вона була акуратною, господарською, розумною та спокійною. Відразу взяла всю владу в будинку у свої тендітні руки. Але трапилося так, що маленький семирічний син її чоловіка від першого шлюбу не припав їй до вподоби. Вона зненавиділа його і стала повністю ігнорувати, вдаючи, що хлопчика не існує. Покірний її владі батько дитини незабаром піддався впливу дружини і, щоб не гніватись на дружину, перестав зовсім звертати увагу на свою дитину.

Хлопчика відселили з кімнати батька в невелику кімнату, де стояв оббитий оксамитом диван, що став його ліжком. Так як дитина спала неспокійно, красуня-господарка занепокоїлася, що вона може протерти оксамит на дивані. Вона веліла служниці дістати старий матрац із скрині його покійної матінки і стелити постіль для пасинка на підлозі.

Після цього хлопчик зажив зовсім відокремлено від усієї родини. Ніхто ним не займався та не цікавився. Усі його розваги становило малювання крейдою на дошці чи читання однієї й тієї книги, яка була куплена йому ще його мамою. Нікому не було справи до цієї дитини.

Основна ідея оповідання

У оповіданні І. А. Буніна «Красуня» короткий зміст не спотворює сюжетної лінії. Короткий за обсягом твір вражає масштабом горя маленького хлопчика, занедбаного близькими людьми. Красуня, що стала господаркою будинку, владна та безкомпромісна жінка. Вона «спокійно» зненавиділа хлопчика, тобто виявила до нього неймовірну нищівну байдужість. Таким чином, Бунін показує, наскільки жахливою може бути суть людини, прихована оманливою зовнішністю. Героїня оповідання наприкінці не сприймається читачем як гарна жінка, вона залишається лише «красунею» з огидним черствим серцем, позбавленим тепла.

Розповідь Буніна «Красуня» коротким змістом і глибоким змістом привернула до себе увагу мільйонів читачів по всьому світу.

Довго чекали король і королева народження дитини, і нарешті вони стали щасливими батьками прекрасної доньки. Влаштувала королівська родина бенкет на честь новонародженої принцеси. Все королівство запросили на торжество, але тільки про одну стару фею забула. Згубити стара хотіла принцесу, але добра фея послабила прокляття – дівчина заснула міцним сном, а зняти чари зможе лише поцілунок.

Казка Спляча красуня скачати:

Казка Спляча красуня читати

Жили на світі король із королевою. Дітей у них не було, і це так засмучувало, так засмучувало, що й сказати не можна.

І ось, нарешті, коли вони втратили надію, у королеви народилася донька.

Можете собі уявити, яке свято влаштували з нагоди її народження, скільки гостей запросили до палацу, які подарунки приготували!

Але найпочесніші місця за королівським столом були залишені для фей, які в ті часи ще жили подекуди на білому світі. Всі знали, що ці добрі чарівниці, варто їм лише захотіти, можуть обдарувати новонароджену такими коштовними скарбами, яких не купиш за всі багатства світу. А оскільки фей було сім, то маленька принцеса мала отримати від них не менше семи чудесних дарів.

Перед феями поставили чудові обідні прилади: тарілки з кращої порцеляни, кришталеві кубки та по скриньку з литого золота. У кожній скриньці лежали ложка, вилка і ножик, теж із чистого золота і до того ж найтоншої роботи.

І раптом, коли гості сіли за стіл, двері відчинилися, і зайшла стара фея - восьма за рахунком, - яку забули покликати на свято.

А забули її покликати тому, що вже понад п'ятдесят років вона не виходила зі своєї вежі, і всі думали, що вона померла.

Король зараз наказав подати їй прилад. Не минуло й хвилини, як слуги поставили перед старою феєю тарілки з найтоншої розписної порцеляни та кришталевий кубок.

Але золотої скриньки з ложкою, виделкою та ножем на її частку не вистачило. Цих скриньок було приготовлено всього сім - по одному для кожної із семи запрошених фей. Замість золотих бабусь подали звичайну ложку, звичайну вилку та звичайний ножик.

Стара фея, зрозуміло, дуже образилася. Вона подумала, що король з королевою - неввічливі люди і зустрічають її не так шанобливо, як слід. Відсунувши від себе тарілку та кубок, вона пробурмотіла крізь зуби якусь загрозу.

На щастя, юна фея, яка сиділа поруч із нею, вчасно почула її бурмотіння. Побоюючись, якби стара не надумала наділити маленьку принцесу чимось дуже неприємним - наприклад, довгим носом або довгим язиком, - вона, тільки-но гості встали з-за столу, пробралася в дитячу і сховалася там за пологом ліжечка. Молода фея знала, що у суперечці зазвичай перемагає той, за ким залишається останнє слово, і хотіла, щоб її побажання було останнім.

І ось настала найурочистіша хвилина свята:

феї увійшли в дитячу і одна за одною стали підносити новонародженій дари, які вони для неї припасли.

Одна з фей побажала, щоб принцеса була найпрекраснішою на світі. Інша нагородила її ніжним та добрим серцем. Третя сказала, що вона зростатиме і цвістиме всім на радість. Четверта обіцяла, що принцеса навчиться чудово танцювати, п'ята - що вона співатиме, як соловей, а шоста - що гратиме однаково майстерно на всіх музичних інструментах.

Нарешті черга дійшла до старої феї. Стара нахилилася над ліжечком і, трясучи головою більше від досади, ніж від старості, сказала, що принцеса вколе собі руку веретеном і від цього помре.

Всі так і здригнулися, дізнавшись, який страшний подарунок приготувала для маленької принцеси зла чаклунка. Ніхто не міг утриматись від сліз.

І ось тут-то через полог з'явилася юна фея і голосно сказала:

Не плачте, королю та королеві! Ваша дочка залишиться живою. Щоправда, я не така сильна, щоб сказане слово зробити невимовним. Принцеса повинна буде, як це не сумно, вколоти собі руку веретеном, але від цього вона не помре, а тільки засне глибоким сном і спатиме цілих сто років, допоки її не розбудить прекрасний принц.

Ця обіцянка трохи заспокоїла короля з королевою.

І все ж таки король вирішив спробувати вберегти принцесу від нещастя, яке передбачила їй стара зла фея. Для цього він під страхом смертної кари заборонив усім своїм підданим прясти пряжу та зберігати у себе в будинку веретена та прядки.

Минуло п'ятнадцять чи шістнадцять років. Якось король з королевою і дочкою вирушили до одного зі своїх заміських палаців.

Принцесі захотілося оглянути давній замок. Бігаючи з кімнати в кімнату, вона нарешті дісталася аж до верху палацової вежі.

Там, у тісній комірчині під дахом, сиділа за прядкою якась бабуся і спокійнісінько пряла пряжу. Як це не дивно, вона ні від кого ні слова не чула про королівську заборону.

Що це ви робите, тітко? - спитала принцеса, яка в житті не бачила прядки.

Пряду пряжу, дитино моя, - відповіла бабуся, навіть не здогадуючись про те, що говорить із принцесою.

Ах, це дуже гарно! – сказала принцеса. - Дайте я спробую, чи вийде у мене так само добре, як у вас.

Вона швидко схопила веретено і ледве встигла доторкнутися до нього, як пророцтво злої феї виповнилося, принцеса вколола палець і впала мертво.

Перелякана старенька почала кликати на допомогу. Люди збіглися з усіх боків.

Чого тільки вони не робили: бризкали принцесі в обличчя водою, плескали долонями по її долонях, терли віскі запашним оцтом, - все було марно. Принцеса навіть не ворухнулася.

Побігли за королем. Він підвівся в вежу, подивився на доньку і одразу зрозумів, що нещастя, якого вони з королевою так боялися, не минуло їх.

Витираючи сльози, наказав він перенести принцесу в найкрасивішу залу палацу і покласти там на ліжко, прикрашене срібним та золотим шиттям.

Важко описати словами, наскільки гарною була спляча принцеса. Вона анітрохи не зблідла. Щоки у неї залишалися рожевими, а губи червоними, мов корали.

Щоправда, її очі були щільно заплющені, але чути було, що вона тихенько дихає. Отже, це й справді був сон, а чи не смерть.

Король наказав не турбувати принцесу до того часу, поки настане час її пробудження.

А добра фея, яка врятувала його дочку від смерті, побажавши їй столітнього сну, була на той час дуже далеко, за дванадцять тисяч миль від замку. Але вона одразу ж дізналася про це нещастя від маленького карлика-скорохода, який мав семимильні чоботи.

Фея зараз же рушила в дорогу. Не минуло й години, як її вогняна колісниця, запряжена драконами, вже з'явилася біля королівського палацу. Король подав їй руку і допоміг зійти з колісниці.

Фея, як могла, постаралася втішити короля та королеву. Але, втішаючи їх, вона водночас думала, як сумно буде принцесі, коли через сто років бідолаха прокинеться в цьому старому замку і не побачить біля себе жодного знайомого обличчя.

Щоб цього не сталося, фея зробила ось що.

Своєю чарівною паличкою вона торкнулася всіх, хто був у палаці, крім короля і королеви. А були там придворні пані та кавалери, гувернантки, покоївки, дворецькі, кухарі, кухарі, скороходи, солдати палацової варти, воротарі, пажі та лакеї.

Доторкнулася вона своєю паличкою і до коней на королівській стайні, і до конюхів, які розчісували коням хвости. Доторкнулася до великих дворових псів і до маленького кучерявого песика на прізвисько Пуфф, який лежав біля ніг сплячої принцеси.

І зараз же всі, кого торкнулася чарівна паличка феї, заснули. Заснули рівно на сто років, щоб прокинутися разом зі своєю господинею та служити їй, як служили раніше. Заснули навіть куріпки та фазани, які підсмажувалися на вогні. Заснув рожен, на якому вони крутилися. Заснув вогонь, який їх підсмажував.

І все це сталося в одну мить. Феї знають свою справу: помах палички – і готово!

Не заснули лише король із королевою. Фея навмисне не торкнулася їх своєю чарівною паличкою, бо мали справи, які не можна відкласти на сто років.

Витираючи сльози, вони поцілували свою сплячу доньку, попрощалися з нею і тихо вийшли із зали.

Повернувшись до себе в столицю, вони видали указ про те, щоб ніхто не наважувався наближатися до зачарованого замку.

Втім, і так до воріт замку неможливо було підійти. За якусь чверть години навколо його огорожі виросло стільки дерев, великих і маленьких, стільки колючого чагарника - терну, шипшини, гостролистого, - і все це так тісно переплелося гілками, що ніхто не міг би пробратися крізь таку хащу.

І тільки здалеку, та ще й з гори, можна було побачити верхівки старого замку.

Все це фея зробила для того, щоб ні людина, ні звір не потурбували спокою принцеси, що спала.

Минуло сто років. Багато королів та королів змінилося за ці роки.

І ось одного чудового дня син короля, який царював у той час, вирушив на полювання.

Вдалині, над густим дрімучим лісом, він побачив вежі якогось замку.

Чий це замок? Хто у ньому живе? - питав він у всіх перехожих, що траплялися йому дорогою.

Але ніхто не міг відповісти до ладу. Кожен повторював лише те, що сам чув від інших. Один казав, що це старі руїни, в яких оселилися блукаючі вогники. Інший запевняв, що там водяться дракони та отруйні змії. Але більшість сходилася на тому, що старий замок належить лютому велетню-людожеру.

Принц не знав, кому вірити. Але тут до нього підійшов старий селянин і сказав, кланяючись:

Добрий принц, півстоліття тому, коли я був такий молодий, як ви зараз, я чув від мого батька, що в цьому замку спить непробудним сном прекрасна принцеса і що спати вона буде ще півстоліття доти, доки благородний і відважний юнак не прийде і не розбудить її.

Можете уявити, що відчув принц, коли почув ці слова!

Серце у нього в грудях так і спалахнуло. Він одразу вирішив, що йому й випало на долю щастя пробудити зі сну прекрасну принцесу.

Недовго думаючи, принц смикнув поводи і помчав туди, де виднілися вежі старого замку.

І ось перед ним зачарований ліс. Принц зіскочив з коня, і зараз же високі товсті дерева, чагарники колючого чагарника - все розступилося, щоб дати йому дорогу. Немов довгою, прямою алеєю, пішов він до воріт замку.

Принц ішов сам. Нікому з його почту не вдалося наздогнати його: дерева, пропустивши принца, одразу ж зімкнулися за його спиною, а кущі знову переплелися гілками. Це могло б злякати будь-кого, але принц був молодий і сміливий. До того ж йому так хотілося розбудити прекрасну принцесу, що він і думати забув про всяку небезпеку.

Ще сотня кроків – і він опинився на просторому подвір'ї перед замком. Принц глянув праворуч, ліворуч, і кров похолола в його жилах. Навколо нього лежали, сиділи, стояли, притулившись до стіни, якісь люди у старовинному одязі. Усі вони були нерухомі, як мертві.

Але, вдивившись у червоні, блискучі обличчя воротарів, принц зрозумів, що вони зовсім не померли, а просто сплять. У руках у них були кубки, а у кубках ще не висохло вино. Мабуть, сон застиг їх у ту хвилину, коли вони збиралися осушити чаші до дна.

Принц проминув велике подвір'я, вимощене мармуровими плитами, піднявся сходами й увійшов до першої кімнати. Там, вишикувавшись у ряд і спершись на свої алебарди, хропіли воїни палацової варти.

Він пройшов цілу низку багато прибраних покоїв. У кожному з них уздовж стін і навколо столів принц бачив безліч одягнених дам і ошатних кавалерів. Усі вони теж міцно спали, хто стоячи, хто сидячи.

І ось перед ним, нарешті, кімната із золоченими стінами та золоченою стелею. Він увійшов і зупинився.

На ліжку, полог якого було відкинуто, лежала прекрасна юна принцеса років п'ятнадцяти-шістнадцяти (якщо не рахувати того століття, яке вона проспала).

Принц мимоволі заплющив очі: краса її так сяяла, що навіть золото навколо неї здавалося тьмяним і блідим. Він тихо наблизився і опустився перед нею навколішки.

Цієї миті година, призначена доброю феєю, пробила.

Принцеса прокинулася, розплющила очі і глянула на свого рятівника.

Ах, це ви, принце? - сказала вона. - Нарешті! Довго ж ви змусили чекати на себе...

Не встигла вона домовити ці слова, як усе прокинулося.

Перший подав голос маленький песик на прізвисько Пуфф, який лежав біля ніг принцеси. Вона дзвінко затявкала, побачивши незнайому людину, і з двору їй відповіли хрипким гавканням сторожові пси. Заржали у стайні коні, заворкували голуби під дахом.

Вогонь у печі затріщав що було сечі, і фазани, яких кухарі не встигли досмажити сто років тому, зарум'янилися за одну хвилину.

Слуги під наглядом дворецького вже накривали на стіл у дзеркальній їдальні. А придворні дами, чекаючи сніданку, поправляли розтріпані за сто років локони і посміхалися своїм заспаним кавалерам.

У кімнаті палацової варти воїни знову зайнялися своєю звичною справою – затупотіли підборами та загриміли зброєю.

А воротарі, що сиділи біля входу до палацу, нарешті осушили кубки і знову наповнили їх добрим вином, яке за сто років стало, звичайно, старшим і кращим.

Весь замок від прапора на вежі до винного льоху ожив і зашумів.

А принц та принцеса нічого не чули. Вони дивилися один на одного і не могли надивитись. Принцеса забула, що нічого не їла вже ціле століття, та й принц не згадував про те, що в нього зранку не було в роті макової росинки. Вони розмовляли аж чотири години і не встигли сказати навіть половини того, що хотіли.

Але всі інші були закохані і тому вмирали з голоду.

Нарешті старша фрейліна, якій хотілося їсти так само, як і всім іншим, не витерпіла і доповіла принцесі, що сніданок поданий.

Принц подав руку своїй нареченій і повів її до їдальні. Принцеса була чудово одягнена і із задоволенням поглядала на себе в дзеркала, а закоханий принц, зрозуміло, ні слова не сказав їй про те, що фасон її сукні вийшов з моди принаймні сто років тому і що такі рукави та коміри не носять з часів його прапрабабусі.

Втім, і в старомодній сукні вона була найкраща на світі.

Наречений із нареченою сіли за стіл. Найзнатніші кавалери подавали їм різні страви старовинної кухні. А скрипки та гобої грали для них чарівні, давно забуті пісні минулого століття.

Придворний поет одразу склав нову, хоч трохи старомодну пісеньку про прекрасну принцесу, яка сто років проспала в зачарованому лісі. Пісня дуже сподобалася тим, хто її чув, і з того часу її почали співати все від малого до великого - від кухарів до королів.

А хто не вмів співати пісень, той розповідав казку. Казка ця переходила з вуст у вуста і дійшла нарешті до нас з вами.

Спляча красуня Шарля Перро. Важливі дрібниці.

Спляча красуня – всім відома історія про принцесу, яку зачарувала фея, але, що справді цікаво, це те, що казка називається насправді не так. Шарль Перро написав казку Красуня в сплячому лісі, а вже перекладачі та літератори не зовсім коректно донесли до нас справжню назву, яка більшою мірою відображає все диво, що трапилося в казці.

Цікаво, що добра фея, яка торкаючись всього, що оточувало дівчину, щоб теж відправити в сон, не торкнулася короля і королеви. Фея хотіла, щоб у момент пробудження принцеса побачила поруч знайомі риси і не так злякалася. Чарівниця знала, що на дівчину чекає вже зовсім інше життя в майбутньому і тому не відправила до неї її батьків.

Одяг та манери поведінки героїв казки повністю відповідають часу, в якому жив Шарль Перро. Навіть принц, що пробудив Сплячу красуню, зауважує, що вона одягнена старомодно, але як справжній джентльмен не подає вигляду.

Принц у казці Шарля Перро на відміну від інтерпретації у мультфільмах і кіно не цілує принцесу, а лише підходить до неї і стає на коліно. І потім вони спілкуються про все у світі, поки прокидається все королівство.

Урок-дослідження «Без кохання все ніщо…»

(За розповідю І.А.Буніна «Красуня»)

Цілі:

Навчити учнів осягати ідейний задум твору та визначати авторську позицію;

Розвивати вміння аналізувати художній твір, виявляти роль деталі у тексті;

Виховувати вміння бачити красу душі людини.

Обладнання: комп'ютер та мультимедійний проектор, портрет І.А.Буніна, текст твору, ілюстрації до оповідання Буніна «Красуня», текст притчі про красу, роздруковані аркуші для груп.

Хід уроку

Здрастуйте, хлопці, сідайте. Сьогодні ми маємо цікаву розмову, яка стосується кожного без винятку. Про що він? Для того, щоб це зрозуміти, послухайте, будь ласка, притчу:

Якось до Творця прийшла незвичайної краси дівчина. Постійно милуючись собою у дзеркало, вона гордо говорила, що більшість чоловіків, які зустрілися їй на шляху, сліпли від досконалості її форм і були готові на все заради неї. Вони залишали своїх дружин і забували про дітей. А більшість жінок із заздрістю дивилися їй услід.

- Чого ж ти прийшла до мене? - Запитав Творець.

Раптом обличчя Красуні спотворило гримасу гніву та ненависті. Вона з презирством продовжила:

- Чому ж тоді є ті, хто не захоплюється мною, хто не помічає моєї краси? Більше того, зустрічаються і такі, які відвертаються від мене або навіть женуть мене геть! Вони сліпі, Творче?

- Ні, - почула Красуня у відповідь, - просто на твоєму шляху, крім дурнів, зустрічалися ті рідкісні люди, які можуть бачити справжню красу, що тішить серце і зігріває душу. Досконалість обличчя та форм ще не означають справжньої краси. Подивися на себе зараз, хіба ти прекрасна у своїй злості?

Красуня подивилася в дзеркальце і, відразу сховавши його, поспішила піти.

У нас на уроці є дзеркало, і ми подивимося, чи можна в ньому повністю розглянути людину.

Після прочитання текст притчі вивішується поруч із дзеркалом.

Діти, сформулюйте, будь ласка, тему нашого уроку.

Учні формулюють тему уроку.

Постановка цілей уроку:

Наша розмова сьогодні – про героїв оповідання «Красуня» І.А. Буніна, із творчістю якого ви нещодавно познайомилися. Оповідання це про те, що таке краса, чи можна назвати красивою бездушну людину, в чому полягає влада краси. Спробуймо сформулювати цілі сьогоднішнього уроку. Про що слід поміркувати? Чого ви маєте навчитися?

Розповідь «Красуня» написана у вересні 1940 року. Він відноситься до пізнього періоду творчості письменника, який уже пройшов через багато чого, це досвідчена і мудра людина, визнана світом художником слова.

«Красуня» - невеликий за обсягом розповідь, але за глибиною, за гостротою порушених у ньому питань, він, мабуть, перевершує багато інших. Ця розповідь – айсберг. А у айсберга більшість прихована під водою. Давайте спробуємо дослідити підводну частину айсберга. 5 хв.

Отже, розповідь називається "Красуня".

Мозковий штурм – асоціації зі словом «красуня». (Це можливо як асоціативне сприйняття слова, і слова – визначення). Кожна група має малюнок. - 2 хв.

На дошку вивішується портрет красуні з «Гірляндою асоціацій».

А яке визначення краси дає "Шкільний тлумачний словник"? 1 хв. Прочитаємо словникову статтю "Красивий":

1.Доставляє задоволення погляду, приємний зовнішнім виглядом, гармонійністю, стрункістю, красивий ...

2. Повний внутрішнього змісту, високоморальний…

3. Що привертає увагу, ефектний, але беззмістовний…”.

Подивимося, чи така красуня в однойменному оповіданні Буніна.

Прослуховування оповідання (у цей час діти частково маркують текст) – 4 хв.

В оповіданні три центральні образи: чиновник, красуня, хлопчик.

Чиновник -1 Група-2 хв.

“ літній”, “мовчазний”, “скромний”, “худий”, “високий”, “сухотного складання”,” “носив окуляри кольору йоду”, Умовив кілька сипло, зривався у фістулу” - за словником (те саме, що фальцету співі: дуже високий звук голосу, що вимагає особливого виконавського прийому ), "Здавався не цікавий у всіх відносинах". Деталь – Окуляри кольору йоду” - відстороненість від реального світу, страх перед життям, прагнення сховатися від неї, не бачити її. Герой не просто погано бачить, а не бажає бачити краще, затемняючи світ.

Він звичайнісінький, начебто порядний. Але...“Тоді й батько, від страху перед нею, теж прикинувсяніби в нього немає і ніколи не було сина”.Чоловік бунінської красуні не розуміє і, можливо, ніколи не зрозуміє, що втратив найдорожче, що може дати доля батькові - прихильність і дружбу сина.

Красуня 2 група-2 хв.

Знала собі ціну ", "молоденька" (порівняти: молода), "невелика", "відмінно і міцно складена", "завжди добре одягнена", "дуже уважна і господарська вдома", "погляд мала пильний".? Що насторожує в її описі («зоркий погляд») "... а вона знала собі ціну". Вираз "знати собі ціну" дається як протиставлення словами "мовчазний", "скромний", і означає, що красуня, до того ж, була гордою і зарозумілою.

«спокійно зненавиділа» – поєднання непоєднуваного – оксюморон, оскільки ненависть – це почуття дуже сильне. Прислівник «спокійно» передає, що красуні це не чуже, це властиво їй, це звично для неї.
Ми бачимо підтвердження того, що краса героїні уявна, що відштовхує, за зовнішньою привабливістю ховається душевна порожнеча. Красуня байдужістю своєю, байдужістю, душевною холодністю позбавила дитину радості життя, перетворила її на нескінченно самотню людину.

Різні чиновник і мачуха стають однаковими по відношенню до дитини. Батько боявся втратити уявне щастя, тобто красуню, яка поневолила його душу. Бунін звертає нашу увагу на те, що кожна людина в житті робить вибір, і від того, яким буде це рішення часом, залежить не тільки подальша доля цієї людини, а й життя людей, які знаходяться поруч. У цьому випадку – це доля хлопчика, сина чиновника.

Хлопчик образ. 3 група 3хв.

Саме фатальна красуня і вибір батька на користь перетворили дитину на нескінченно самотню людину. Навколо нього немає живих людей. Все, що в нього залишилося, це спогад про покійну маму, Якою він нескінченно відданий. (“Постійно читає єдину книжку, куплену ще за покійної мами”, а “все добришко його” заховано у “маминому” скрині- тому самому, що став йому тепер єдиним теплим предметом у домі)."...покірно сидить собі в куточку вітальні, малює на грифельній дошці будиночки або пошепки читає по складах все одну і ту ж книжечку з картинками, куплену ще за покійної мами, дивиться у вікна ..."

Дитина опиняється в «круглій самоті на всьому світі», вона всіма покине, віддана рідним батьком, який з безволі і боягузтва вдає, що зовсім нічого не помічає.

Життя дитини сіре і одноманітне.

Письменник не дає прямих оцінок, що відбувається, але він майстерно дає відчути весь жах того становища, в якому виявилася дитина.

Авторське співчуття звучить у кожному слові. Не випадково Бунін використовує таку кількість слів зі зменшувально-пестливими суфіксами («куточок», «будиночки», «книжечка», «ліжко», «добришко»). А під час створення двох інших образів: красуні та чиновника – таким засобом виразності автор не користується. Чому?

(У краси, що має непереможну владу над серцями, є зворотний бік - жорстокий і холодний. За правильними рисами, правильними манерами - душевна порожнеча, що калечить долі закоханих у таких красунь чоловіків...)

І. А. Бунін не із захопленням, а скоріше, з гіркою іронією називає свою героїню "красунею". Яка вона насправді?

На дошку вивішується перевернутий портрет красуні.

Перевернутий портрет красуні та слова-асоціації. - 1 хв.

А тепер звернемося до теми уроку і виберемо той знак завершення, який, на вашу думку, в даному випадку найбільш точно відображає сутність красуні. - 1 хв.

Чому немає імен Буніну не було конкретизувати героїв, важливо позначити проблему:

Досконалість обличчя та форм ще не означають справжньої краси.

Перегляд відео-1 хв.

Красу не побачити ззовні,
Краса зсередини б'є променем,
Марафет наводьте на душі
Тут одяг і грим ні до чого.
Адже людей по одязі зустрічають,
За розумом проводжають завжди,
Ролі зовнішність зовсім не грає,
Якщо в душі є краса.
Адже любов'ю людей зігріваючи,
Красу випромінюють серця,
Лише була б душа не крива
При будь-якій будові обличчя.
Красу не шукайте ззовні,
З сердець краса б'є ключем
Не тіла прикрашайте, а душі,
Осягаючи душею, що...

Вероніка Тушнова

Рефлексія (по 3 від групи вивішується на дзеркало) - 2 хв.

1 група – краса

Отже, краса – це «вогонь, що мерехтить у посудині». Мерехтіння цього вогню побачить тільки людина уважна, добра, чуйна. І не завжди дзеркало здатне відобразити справжню красу. Його, в принципі, вже немає на уроці. Та воно нам і не потрібне.
І від щирого серця я бажаю вам навчитися не тільки бачити, але й розуміти красу і бути красивими в найширшому значенні цього слова.

Домашнє завдання: Ролик «Краса» - 1 хв.

Написати твір-роздум про те, що таке краса (або про те, в якому випадку краса може бути нагородою, а в якому – покаранням).

Оцінки –листи оцінювання.-2 хв.

Дякую за роботу!

Розповідь під назвою «Красуня» написана восени 1940 року великим письменником Буніним. Ця новела належить до філософського типу написання. Твір дуже маленький, письменник помістив його лише на одній сторінці. У розповіді описується історія життя доброго хлопчика семи років, якого ненавиділа мачуха. Вона була дуже гарною жінкою, але при цьому підступною та злою. Від нещадної ненависті дитина ховається і таїться у своєму рідному домі. Він став ніби не видимим для всіх, намагається не попадатися на очі красуні. У своєму творі Бунін розповідає про безкарність злих вчинків.

Всі слова в оповіданні просякнуті великим співчуттям і жалістю до беззахисної дитини. Батько, відчуваючи страх перед новою дружиною, намагається догодити їй у всьому. При цьому він забуває про свого сина і вдає, ніби у нього в усі немає дитини. Автор у цьому творі показує читачеві, як довірливі та безпорадні маленькі діти. Вони повністю залежать від дорослих людей і не можуть рости без піклування та любові своїх близьких.

Для опису ставлення мачухи до свого пасинка письменник застосовує такий епітет, як «зненавиділа спокійно». Красива молода, але при цьому дуже владна жінка з пронизливим поглядом. Вона була невеликого зросту, з гарною фігурою, завжди чудово одягнена. Мачуха ясно, усвідомлює свою перевагу над хлопчиком і за будь-якої нагоди нагадує йому про це.

Бунін цими відносинами між не рідною матір'ю та пасинком, підкреслює, і вкотре вказує на бездушність і непорядність дорослих людей з так званого вищого суспільства. Адже бути егоїстами по відношенню до дитини і не піклуватися про неї, суперечить усім законам природи і нашого суспільства. Іван Бунін у своєму творі «Красуня» виразно показав читачеві, що людина, яка гарна зовні, не завжди гарна душею та своїми вчинками. Іноді він не просто не гарний зсередини, а ще й дуже жорстокий по відношенню до інших людей.

Повну самотність маленького хлопчика письменник розкриває в останньому абзаці свого оповідання. У ньому він підбирає особливі слова, за допомогою яких викликає співчуття та жалість до забутої всіма дитині. Наприклад, використовує такі словосполучення: «стоїть у куточку вітальні», «читає книжечку». Чи можна після такого холодного та байдужого ставлення вважати красиву дівчину «красивою». Автор чітко дає нам зрозуміти, що ні.

Твір для 11 класу з розповіді Красуня

Іван Олексійович Бунін написав оповідання на 70 році життя. У цьому віці переосмислюєш життя, бачиш людей наскрізь. Щоб зрозуміти людину, можна просто подивитися її ставлення до інших. Автор торкається непростих взаємин у сім'ї. У творі описано три сюжетні лінії: ставлення батька з другою дружиною, господині в будинку та семирічного хлопчика. У оповіданні немає імен, письменник узагальнює категорію певного кола людей.

Розповідь починається з опису літнього чоловіка, який овдовів і одружився вдруге. Старий був чиновником, дуже погано виглядав, але одружився з молоденькою, впевненою в собі жінкою. Це різке протиставлення вже за зовнішністю персонажів дає зрозуміти не схожість людей.

З появою нової господині в будинку життя стало безрадісним і тихим. Жінка запанувала, отже, їй ніхто не міг заперечувати. Вона спокійно зненавиділа хлопчика. Що означає цей оксюморон? Прояв байдужості, відсторонення від сім'ї, життя без кохання та ласки. Все це виховує в дитині нелюдимість, стислість, нещирість. Він просто боїться жити.

Хлопчик став немовби неіснуючим у будинку. Це посилює розуміння, що синок для батька не означає нічого. Він живе в будинку, але місце відведене йому підкреслено зі зменшувальними суфіксами: добришко, диван, постіль. Сам за всім стежить попри свій юний вік.

А що відчуває знедолена дитина? Залишившись на самоті що хлопчик знатиме про світ? Чи буде він жорстоким чи все ж таки знатиме ціну своїм словам і вчинкам? Чи стане хлопчик довіряти світові, коли виросте? Сюжет немає розв'язки. Залишається тільки додумувати, що стане з ним.

Байдужість до дитини виявляє в будинку не тільки нова дружина, а й рідний батько хлопчика на догоду молодій дружині. Чиновник був настільки нецікавою людиною що навіть не міг висловити свою точку зору. На додаток він носив окуляри з кольором йоду, що відображає його не бажання бачити дійсність. На жаль, батько на користь особистого щастя забуває про сина.

Невелика розповідь Буніна є трагедією життя дитини, відсутність опіки батьків. Іван Олексійович тонко описав суворе життя хлопчика. Поведінка батьків дитини змушує судити людей не лише за зовнішністю та становищем у суспільстві, а й за моральними підвалинами.

Чи можна вважати красивою людину тільки за її зовнішністю? Безумовне, ні! Автор це довів. Зовнішня краса – холодна, не жива. Тільки внутрішня гармонія робить людину повноцінною, що заслуговує на повагу і подає приклад для наслідування. Тільки позитивні вчинки зроблять людину красивою та приємною.

Декілька цікавих творів

Ідеальна сім'я – це люди, які розуміють одне одного без зайвих слів. Якщо батьки мають справжні почуття, це помітно навіть неозброєним оком.

Продовжіть наступне оповідання: Ви не знаєте нашого Степу? Хвастун він страшний. — Я вчора за півгодини всі дрова переколов, — сказав Степа одного разу. – Коли ти навчився? – питаємо ми.

• Капітан Тимохін у романі Війна та світ Толстого образ, характеристика

  Повне ім'я героя Прохор Ігнатій Тимохін. Людина вона вже літня. Але, незважаючи на свій вік, він постійно кудись утік, поспішав. На його обличчі завжди читалося, як пише автор

• Лопухова в романі Що робити Чернишевського твір

  Одним із головних героїв роману «Що робити?» Миколи Гавриловича Чернишевського є Дмитро Сергійович Лопухов. Він також є сином поміщика, другом Кірсанова та чоловіком Віри.

• Аналіз оповідання Старий геній Лєскова 8 клас

  Кожен із нас розуміємо, що прямих та простих шляхів у житті не буває. Нам доводиться стикатися з величезною кількістю проблем, з яких слід виходити з мінімальними втратами.