Розмовна російська: практичний курс. Діалоги: розмова по телефону

- Вітаю! Чи можна покликати до телефону Максима?

- Так, хвилинку.

- Вітання! Як справи? Я хотів би уточнити домашнє завдання із зарубіжної літератури.

- Дякую! До побачення!

- До зустрічі!

ДІАЛОГ №2. «Дзвінок у пожежну службу»:

- Черговий МНС слухає!

— У нас спалахнув сарай, приїжджайте терміново!

- Вулиця Червоноармійська, будинок 12!

(Словник: - Здрастуйте! - Привіт! Як справи? - Уточнити. - Дякую! - До побачення!)

ДІАЛОГ №3. «Дзвінок в автошколу»:

- Автошкола "Формула швидкості". Слухаю вас!

- Вітаю! Я хотіла б записатися у Вашу автошколу. Чи можу я дізнатися, які документи необхідні для зарахування?

- Так звичайно! Це дві фотографії, медична довідка.

- Дякую! До побачення!

- Дякую за дзвінок!

(Автошкола, хотіла б записатися, чи можу я дізнатися? Документи, медична спавка).

ДІАЛОГ № 4 «Дзвінок у туристичну компанію»:

- Компанія «Ростінг»! Катерина слухає Вас!

Вітаю! Я хотіла б дізнатися, чи почалося раннє бронювання на тури до Греції?

- Так звичайно!

— А можна дізнатися про приблизну ціну на тур…

— Скільки людей полетить?

- 2 дорослих на 7 ночей в Афіни.

- 1338 євро.

- Дякую!

— Приходьте, бронюватися! Дякую за дзвінок!

(Я б хотіла дізнатися, раннє бронювання, тури до Греції, дякую за дзвінок).

ДІАЛОГ №5 «Дзвінок театр»:

- Драмтеатр!

- Вітаю! Чи є ще квитки на спектакль «Ромео та Джульєтта»?

- На жаль немає!

- Дякую!

(Драмтеатр, чи є ще квитки? На жаль).

ДІАЛОГ №6 «Дзвінок в інтернет-магазин»:

- Інтернет-магазин "Бай"! Михайло слухає Вас!

- Вітаю! Я б хотіла замовити телефон… Скільки це буде коштувати?

- 185 євро.

- Доставка безкоштовна?

— Містом Мінську в межах МКАДу – так!

- Дякую!

- Дякую за дзвінок! (Інтернет-магазин, Скільки буде коштувати? Доставка).

ДІАЛОГ № 7 «Дзвінок у службу таксі»:

- Служба таксі "Сигнал"! Марина слухає Вас! Чим можу допомогти?

- Вітаю! Мені потрібно замовити таксі о 18:30.

- Добре! Говоріть адресу!

- Вулиця Малиновська, до 25, квартира 12.

- Добре! Чекайте!

- Дякую! До побачення!

(Служба таксі, слухає Вас, чим можу допомогти? Говоріть адресу).

ДІАЛОГ № 8 «Дзвінок у довідкову»:

- Довідкова! Вітаю!

- Вітаю! Я хотів би дізнатися, чи є поїзд на вечір з Мінська до Бобруйска?

— Зачекайте… Так, є! О 18:48!

- Дякую! До побачення!

(Довідкова, я хотів би дізнатися, чи є поїзд, зачекайте).

ДІАЛОГ №9 «Дзвінок до школи»:

- 24-а школа! Вітаю!

- Вітаю! Чи можу я записатися на прийом до директора?

Так звичайно! Годинник прийому з 14:00 до 16:00.

- Запишіть о 14:30.

- Добре. Можна ваше прізвище?

- Матусевич ...

- Добре! Чекаємо Вас!

- До побачення!

Всього доброго! (Чи можу я записатися… Директор. Годинник прийому. Можна (дізнатися) Ваше прізвище? Чекаємо на вас!)

ДІАЛОГ №10 «Дзвінок у газову службу»:

- Газова служба! Слухаю вас!

- Вітаю! В нас на кухні запах газу.

- Вулиця Сурганів, будинок 57, кв. 24.

- Вам підійде час: 17 годин?

- Підійде.

— Чекайте. До побачення!

- Дякую! До побачення!

(Газова служба. На кухні. Запах газу. Підійде = буде доречним).

Інструкція

Якщо ви вже добре читаєте по-, але ніяк не можете освоїти розмовну мову, найпростішим виходом, звичайно, буде переїхати в Росію на ПМП і навчитися при постійному постійному спілкуванні з його носіями. Однак, якщо у вас не такі далекосяжні плани, займайтеся тільки з викладачем, для якого мова є рідною.

Займаючись викладачем, намагайтеся проявляти активність. Не чекайте поки викладач сам запропонує вам можливі завдання. Складіть цікаві питання до теми, що вивчається, згадайте якусь цікаву історію (або навіть анекдот) і запропонуйте розповісти її російською. Викладачеві сподобається, що учень ініціативний, і він стане вам давати і додатковий матеріал по і поза ними, щоб ви змогли і самостійно освоювати мову.

Визначте, чим саме, пов'язаним з розвитком навичок розмовної російської мови, вам найцікавіше займатися: короткі побутові вирази, зазубривати діалоги або тексти, виписувати та запам'ятовувати афоризми, переказувати чи спонтанно намагатися розмірковувати на тему. Ви можете займатися тільки тим, що вам подобається, а можете і чергувати різні способи навчання російської розмовної мови.

Сконцентруйтеся на тому, про що ви збираєтеся сказати, що саме буде цікаво і вам, і співрозмовнику, а не тому, як ви це говорите. Подумайте, які теми вам справді цікаві, які теми вам подобається обговорювати своїм рідним . Уявіть, де і коли можна починати говорити на цю тему, і хто стане з вами про це розмовляти.

Візьміть аркуш паперу і напишіть про те, що вас турбує у вашій розмовній мові якомога докладніше: які теми викликають найбільші труднощі, чому саме вам хотілося б навчитися насамперед. Все це вивчити буде швидше і легше, ніж будь-який матеріал. Звичайно, при цьому підручник теж не скасовується, просто цей мотивуючий матеріал буде для вас точкою відліку для розуміння тонкощів російської розмовної мови.

Порада 2: Як навчитися думати швидше та запам'ятовувати краще

Як відомо, людина активно використовує лише 10 відсотків власного потенціалу. Тим часом постійна робота над собою, активна розумова діяльність та прагнення до мети можуть значно збільшити цю цифру.

Інструкція

Займайтеся спортом. Під час фізичної активності до мозку починає надходити кров, насичена киснем. Так, ранкова зарядка як допоможе розім'яти м'язи після нічного сну, а й активізує мозкову . Для цього достатньо елементарних вправ: стрибків, присідань, нахилів та потягувань.

Познайомтеся з татарською культурою, традиціями та звичаями. Неможливо говорити без знання культури народу. Не знаючи специфіки спілкування та прийнятих норм поведінки та етикету, можна потрапити у дурну, а іноді навіть неприємну ситуацію, пов'язану з відмінностями у мовному мисленні.

Спілкуйтесь із носіями мови. Немає нічого ефективнішого у вивченні мови, ніж мовна практика. Їдьте до глухого татарського села, де у вас не буде іншого виходу, крім безпосередньої взаємодії з татарами. Якщо ж у вас немає можливості відвідати республіку Татарстан, знайти співрозмовників можна, не виходячи з дому. Встановіть програму Skype на комп'ютер, знайдіть там носіїв татарської мови та спілкуйтеся з ними в режимі реального часу.

Корисна порада

Для досягнення успішного результату займайтеся мовою щонайменше по 30 хвилин щодня.

Джерела:

• як навчити дитину говорити татарською

Щоб навчитися говорити будь-якою іноземною мовою, потрібно докласти максимальної кількості зусиль. Те саме стосується і вірменської, як одного з представників індоєвропейської родини мов.

Вам знадобиться

• - комп'ютер;
• - Інтернет;
• - готівкові гроші.

Інструкція

Почніть самостійно знайомитися з вірменською мовою. Зайдіть на сайт «вчимо вірменську». Там ви зможете знайти все, що потрібно для початку: алфавіт, правила читання, опис граматики та орфографії. Навчіться на цьому, вивчивши всі представлені правила. Тільки потім почніть говорити прості фрази.

Запишіть курси вивчення мови. Найкраще це зробити в Єревані або в іншому великому вірменському місті. Цей підхід є одним з найпродуктивніших, оскільки ви зможете зануритися у мовне середовище та навчатися говоренню під наглядом досвідченого викладача. Такого ефекту практично неможливо досягти самостійно.

Знайдіть собі приватного репетитора та складіть індивідуальний графік занять. Робота з учителем віч-на-віч допоможе вам досягти бажаного результату в найкоротші терміни. Ви самі вибиратимете, як швидко вам за програмою. Скажіть, що вам потрібно зробити саме вихід у мову. Вчитель підбере необхідний матеріал, який ви освоюватимете, як на занятті, так і вдома.

Вдосконалюйте всі свої навички, спілкуючись із представниками вірменської мови. Як тільки ви зможете говорити простими фразами, знайдіть собі коло спілкування з носіями мови. Нині в нашій країні живуть вірмени, які володіють і вірменськими мовами.

Спілкуйтеся з ними через інтернет або наживо. У мережі ви можете знайти соціальні групи або розмовляти голосом по . Але найкраще вдосконалювати свої вміння, здійснюючи комунікацію наживо. Якщо є можливість, відвідайте Вірменію на якийсь час і практикуйте розмову з усіма, з ким можете.

Розказувати анекдотитак, щоб присутнім було весело, щоб вони наяву та у фарбах представляли всю ситуацію, дано не всім. Але завжди можна навчитися підносити жарти так, щоб уславитися дотепним співрозмовником, веселун і душею компанії.

Інструкція

Потренуйтеся перед дзеркалом, відпрацьовуючи використовувані міміку та . Подібні репетиції дозволять вам підкоригувати свою манеру триматися під час розповідання анекдоту та подивитися на себе ніби збоку. Зрозуміло, що ваша коротка розповідь не повинна вимовлятися монотонно, приглушено і з похмурим виразом обличчя.

Вибирайте короткі та забавні анекдоти- Довгі розповіді завжди втомлюють слухача. Деякі анекдотиможуть бути трохи довшими, але ви повинні бути впевнені, що зможете зацікавити слухачів, підігріваючи їхню цікавість і стримуючи нетерпіння.

Спробуйте своє вміння на рідних та близьких – вони завжди вкажуть вам на недоліки в м'якій манері, порадять, над чим вам ще потрібно попрацювати, і оцінять вас об'єктивно. Перевіряйте нові анекдотина перевірених людях, щоб не зганьбитися перед іншими людьми, розповідаючи старий

Розмовна мова, розмовна мова - один з двох різновидів літературної мови, що вживається в умовах невимушеного спілкування і протиставлена ​​(у межах літературної мови) кодифікованій книжковій мові. Цей різновид літ. мови деякі вчені зазвичай називають терміном «розмовна мова» (див.), який виник у зв'язку з тим, що спочатку дослідження особливостей Р. я. ґрунтувалися на їхньому відображенні в мові художньої літератури. Починаючи з 60-х років. 20 ст. вивчилися магнітофонні і ручні записи невимушеної природної усної мови. Аналіз її фонетики, морфології, синтаксису, словотвори, лексики, невербальних засобів комунікації, проведений у 70-80-х рр., показав, що невимушена природна усна мова характеризується особливостями системно-мовного характеру і що правильніше називати терміном «розг. мову» (Р. я.), протиставляючи книжкову кодифіковану мову, оскільки русявий. літ. мова існує у цих двох різновидах. Проте багато вчених зберігають термін «розг. мова», частково не бажаючи поривати з традицією, частково з міркувань принципового характеру. Аналогічні мовні формації в інших мовах іменуються термінами, що включають слово «мова»: Umgangsspra-che (нім.), hovorova feStina (чеш.), francais parlee (франц.).
Основна форма реалізації Р. я. - Вимовна, усне мовлення (див.). Саме усна форма обумовлює низку особливостей Р. я. Існує, однак, думка, що Р. я. може виявлятися й у письмовій формах (приватні листи, записки, щоденники). Книжкова мова функціонує і в письмовій, і в усній формі (доповідь, лекція, радіо- та телепередачі). Крім форми мови (усна - письмова; див. Письмова мова) різницю між Р. я. і книжковим мовою створюється ще рядом екстралінгвістичних чинників. Р. я. виявляється лише за умов невимушеного спілкування, т. е. за наявності неофіційних відносин між розмовляючими й установки на неофіційне спілкування, у промові безпосередньої і непідготовленої, що залежить сильною мірою від ситуації. Тісний зв'язок із ситуацією проявляється в тому, що Р. я. можуть бути не виражені багато елементів повідомлення, що безпосередньо містяться в ситуації, що супроводжує мовлення. Так, напр., фраза Відкрий, будь ласка, до якої не зазначений об'єкт дії, цілком зрозуміла, якщо промовець тримає в руках консервну банку, і буде зрозуміла інакше, якщо вона вимовляється, коли в квартирі лунає дзвінок у двері.
В акті комунікації, яку обслуговує Р. я., велику роль відіграють крім власне мовних засобів жест і міміка. Р. я. безпосередньо поєднується з несловесною (невербальною) передачею інформації, що впливає на структуру Р. я. Жест і міміка можуть супроводжувати слова того, хто говорить, вказуючи форму, розмір і т. п. предмета мови (порівн. словесно (напр., в метро: Ви не могли б...- жест - "посунутись"; за столом: Передай мені - показує на хліб). Жести можуть виступати у функції окремих реплік діалогу (див.), особливо часто у відповідях на запитання, прохання (напр., кивнути головою зі значенням «так», знизати плечима – висловити здивування тощо).
Як і книжковий мову, Р. я. має норми. Опора на немовну сигуацію, непідготовленість, безпосередність мовного акту, використання жестів та міміки, переважне функціонування в усній формі – всі ці фактори зумовлюють специфічні лінгвістичні особливості Р. я. у фонетиці, морфології, синтаксисі, словотворі, лексиці, номінативних засобах. У фонетиці Р. я. представлений той самий набір фонем, що у книжковій мові, проте реалізація фонем здійснюється інакше, ніж у книжковій мові. Напр., поширене явище - втрата окремих звуків або поєднань звуків: [т"іЗ] - тобі, [наЗрна] - напевно, [сма-р"ел] - дивився, [с"ор"Ам"а] - весь час, [с"ьранб] - все одно, [х6іт \ - ходить, [обіт] -водить; придбання голосних звуків: [вапще] - взагалі, [в'бражать"] - уявляти, [т"атр] - театр. Особливо часто сильної деформації в потоці промови піддаються високочастотні слова, а серед них - слова інформативно мало значущі: [тадд] - тоді, [ксдй] - коли, \інадй\ - іноді, [ч "уч"ут"] - трохи , [друк] - раптом, \д"ес", з"ес"] - тут, [зквч"] або [поч"іт"] - значить, \сас"3м] - зовсім, [т"ізр", т "ер"] - тепер, [оч"н", ош"н"] - дуже.Так, для слова привітайте поряд зі звичайним [здраст"і] зафіксовано більше двадцяти різних варіантів вимови.
У морфології існують спеціальні кличні форми: Мам!; Тат!; Нін!, кличні форми, що включають повтори (.Мам, а мам!; Тат, а тат!; Пін, а Нін!; Мама-мам!; Нін-Ніна!). Для морфології Р. я. характерно посилення характеристик аналітизму. Це проявляється у ряді явищ: 1) у відмінюванні як єдиного цілого деяких розрядів іменників (імен та прізвищ: читав Майн Ріда, купив Жуль Верна), стійких поєднань (забув про твій день народження), складових числівників (я поїхав туди з двадцять одним рублем у кишені); 2) у наявності великих розрядів незмінних слів, що відрізняються специфічною семантикою та функціональним навантаженням: предикативів-оцінок (не ах, не ахти, нічого, так собі, того тощо, напр.: Погода сьогодні не ах; Вечеря не ахти; Суп був нічого; Кисель так собі); дієслівних вигуків (трах, бах, бац, ля-ля-ля, шу-шу-шу, напр.: Коля трах по столу; Він бах у воду; Вона цілий день ля-ля-ля; Вона йому шу-шу-шу ).
Синтаксис Р. я. має слід. особливості: конструкції з особливим порядком слів (Значки я рада що купила; Наташа ти не знаєш коли приїде?; Тобі собака подобається коли в будинку?), в т. ч. запитальні висловлювання, в яких брало запитальне слово розташоване не на початку, а в кінці або в середині конструкції (Петя коли приїде?; Ваня чому не прийшов?; Вона тепер живе де?; Ти це приніс навіщо?), специфічні види зв'язку між предикативними конструкціями (напр., портфель на дивані лежить принеси мені; Я до лікарні зуб болить їжу), особливі функції ім. п. іменника - ім. п. як залежний член при іменнику (Візьми там сир залишок, пор. залишок сиру; Я тобі прочитаю лист уривок, пор. уривок листа) і дієслові (Наступна зупинка зійдете; Будь-який тролейбус сідайте), нульові дієслова-предикати (Я в ліс; Ти на ковзанку?; Ми обідати; Ви пішки?; Вона вічно про дітей!; Він все про свого пса; варто дивиться), різні види еліпсису - нереалізація прямої валентності (Намаж мені; Відріж коротше; Загорніть, будь ласка) і зворотної валентності (Передай он ту товсту - про книгу; Ти на верхній пошуки - про полицю шафи) та ін.
У галузі словотвору Р. я. характеризується наявністю особливих експресивних засобів - афіксів, службовців для іменників і прикметників (здоровяга, миляга, похмурого: товстуга, жирнюга; бруднуля, капризуля; забаха, розтеряха; дурник, кріпак; великий) та способів слововиробництва (універбація - виробництво слів на базі словосполучень: згущене молоко - згущене молоко, маршрутне таксі - маршрутка; усічення: магнітофон - маг, відеомагнітофон - відео, дисертація - дисертація). Відмінна риса словотвору Р. я. - активність індивідуального словотворчості. Напр.: Це моя співінфарктниця, порівн. співкімнатниця; У передліфтниках дуже холодно, порівн. передбанник. Розг. словотвір має динамічний характер: похідне слово легко членується і є вільно побудованою конструкцією, що пояснюється умовами протікання мовного акту (невимушеність спілкування, розкутість мовців, прагнення експресивності). Напр., зараз він розориться, розкриється, розмахнеться руками; Він набігався, накатався, намерзся. При цьому як окремі слова, в т. ч. окремих членів перелічувального ряду, можуть виступати морфеми (Ось ця паста, колгейт, вона анти що? - Анти погані зуби; Я весь час підправляю, підчищаю, під - не знаю що).
У сфері лексики для Р. я. характерно широке вживання займенників різних видів, у т. ч. займенників з повторами типу те-се, туди-сюди, там-сям, так-сяк, що вживаються, коли той, хто говорить, не знаходить точного слова для завершення перерахування, напр.: Вона пішла в магазин, хліба купити, щось; Я його шукала в шафі, в коридорі, там-сям; наявність семантично спустошених або напівспустошених слів, які виступають на місці майже будь-якого слова (суто. дмухати, шпарити, бахати, смажити і т. п., порівн. німецький (tun, machen, bauen), напр.: Набридла мені ця історія (про ремонт); Я п'ю без цукру, але з цією штукою (про пиріг); Куди б це діло засунути? (Про табуретку); Він усіма мовами шпарить йому телеграму бахнула. Розг. лексика відрізняється високою експресивністю. У Р. я. метафоризації піддаються цілі групи слів, які стосуються одного семантичного пласту. Напр., назви деяких блюд вживаються для несхвальної оцінки різних явищ (вінегрет, каша, окрошка - про плутанину, мішанину, суміші неоднорідного; кисіль, локшина, розмазня, тюря - про мляву, безхарактерну людину).
У Р.я. Існують специфічні види номінативних засобів - неоднослівні номінації різних типів: У тебе є чим писати? (тобто олівець, ручка тощо); Дай мені чим сховатися (тобто ковдра, плед, простирадло тощо); Над нами живе поїхала вчора в Крим;Через вулицю переходить вчиться з нашим Петею в одному класі; однослівні похідні слова із прозорою внутрішньою формою: Де наша прочищалка?; Принеси відкривалку (про консервний нож); Набридла ця тарахтелка під вікном (про мотоцикл); Зніми свої стукалки (про туфлі на високих підборах) тощо.

Російська розмовна мова та її місце у системі літературної мови у сучасній русистиці визначається по-різному. Основна функція розмовної мови – комунікативна (функція спілкування). У розмовному стилі промови, особливо за її темпі, можлива велика редукція голосних, до повного їх випадання і спрощення груп приголосних.

Основна сфера реалізації розмовної промови – повсякденна повсякденна комунікація, що у неофіційної обстановці. Носіями розмовної мови є люди, які мають літературною мовою, тобто. за параметром «носій мови» цей різновид протиставлено насамперед діалектам і просторіччя. Наприклад, в силу більшої активності діалектів на німецькому ґрунті місцеві особливості у німецькій розмовній мові виражені сильніше, ніж у російській.

Деякі дослідники розглядають її як усний різновид у складі літературної мови (О.А.Лаптєва, Б.М.Гаспаров) або як особливий стиль (О.Б.Сіротініна). Багато мовних особливостей розмовної мови визначаються її тісною спаяністю з ситуацією. Будучи повноправною складовою комунікативного акта, ситуація «вплавляється» в мову, що є однією з причин високої еліптичності розмовних висловлювань.

Генеральною ознакою системи розмовної мови, що пронизує явища всіх її ярусів, є протиборство двох тенденцій – тенденції до синкретизму та тенденції до розчленованості.

Російська мова та культура мовлення

Синкретизм у синтагматиці проявляється у таких явищах, як синтаксична інтерференція, поліфункціональність тощо. Розмовна мова - функціональний стиль мови, який служить для неформального спілкування, коли автор ділиться з оточуючими своєю інформацією з побутових питань у неофіційній обстановці.

Форма реалізації розмовного стилю - діалог, цей стиль частіше використовується в мовленні. У ньому немає попереднього відбору мовного матеріалу. У цьому стилі промови велику роль грають позамовні чинники: міміка, жести, навколишнє оточення. Мова, яка використовується у невимушених розмовах.

2) уривчастість і непослідовність мови з логічного погляду. У розмовної мови застосовується набір мовних засобів, що загалом тяжіє до нелітературної стихії. Розмовна мова – одна з форм існування літ. яз., реалізована зазвичай у диалог.

Дивитись що таке «розмовна мова» в інших словниках:

1) різновид усної форми літературної мови: повсякденно побутова мова її носіїв. Розмовний різновид літературної мови, що використовується, як правило, у ситуаціях невимушеного спілкування. Загалом він вважається усним, проте його нерідко використовують у письмових формах. Наприклад, у художній мові розмовним стилем найчастіше оформляються діалоги героїв, що допомагає надати художній дійсності твори більше достовірності.

Причому письмові форми розмовного стилю (есе, нариси, нотатки, оповідання) також відрізняються неформальністю та «розмовною» подачею інформації. Відбулося і в мене одне таке літо відкриттів у лісистому та луговому боці Середньої Росії – літо, рясно грозами та веселками. Цього літа я впізнав наново – на дотик, на смак, на запах – багато слів, що були до того часу хоч і відомими мені, але далекими і не пережитими.

5. Слова і словосполучення, що стосуються і книжкової, і розмовної лексики: прірва, рясна, заново, золотить, дівочі, непролазних, криках, пересвистом. 6. Використовуються емоційно-експресивні засоби мови (насамперед – розмовної лексики), що додає тексту емоційності, жвавості, образності, передає відчуття автора.

Повсякденно-розмовний стиль мови має свої лексичні та граматичні особливості. Таким чином, місце розмовної мови у системі загальнонаціональної мови специфічне. Взагалі ж порядок слів у розмовній мові має високу варіативність.