Розвиток навичок критичного мислення. Суть поняття «логічне мислення»

Досить часто термін «критичне мислення» трактується неправильно, підміняється такими поняттями, як творче мислення, уміння робити логічні висновки, ухвалення здорового рішення, уміння аналізувати інформацію. Насправді перераховані позначення не синоніми, а (крім першого) складові процесу критичного мислення. Творче можна вважати антагоністом критичному. Тому така підміна понять недоречна.

Що таке критичне мислення та чи потрібно його розвивати?

Походження терміна

Слово критика утворене від грецької kritike і буквально перекладається як "вміння розбирати чи судити" (складати думку, спираючись на факти).

Така здатність людини як мислення багато років вивчається різними науками (логіка, психологія, лінгвістика, філософія, патопсихологія, нейропсихологія). Узагальнено розумовий процес можна визначити як здатність до мотивованого досягнення поставленої мети через систему певних дій та планування з передбачуваним результатом. Природно, що залежно від науки, що розглядає чи вивчає мислення, змінюватимуться і визначення цього явища. Для правильного тлумачення терміна «критичне мислення» досить поняття у тому, що це - особлива діяльність людини з певною структурою та видами.

Зі всього перерахованого можна вивести визначення: що таке критичне мислення. запропонував своє формулювання, в якому описав один із видів інтелектуальної діяльності з об'єктивним підходом до навколишньої дійсності та інформаційних потоків. Ця здатність людини ґрунтується на системі правил та дій.

Ознаки

Перш ніж перерахувати способи розвитку критичного мислення, слід описати ознаки, властиві цьому виду:

Однією з ключових ознак є самостійність у висновках, оцінках явищ і предметів та переконаннях. Це - здатність добувати та аналізувати інформацію з опорою на свій особистий досвід та відомі схеми вирішення проблем. Звідси, чим повніша інформація про вирішувану проблему і різноманітніша палітра способів вирішення проблеми, тим вірогідніше буде спрогнозовано результат (минаючи усталені стереотипи людей).
Ще однією відмінністю можна вважати ставлення до інформації: її перебування, аналіз, відбір і застосування. Людина, яка вміє з будь-якої інформації виділити потрібні зерна і встановити зв'язки з об'єктом, що цікавить, може впоратися з проблемами будь-яких рівнів.
Ознаками також вважатимуться постановку правильних питань, які, як відомо, є вирішення половини завдання, і розробку стратегії вирішення проблеми.
Важливою ознакою є й вичерпна аргументація, раціоналізація та розумні та обґрунтовані доводи.
Одна голова добре, а дві ще краще. Черговою ознакою є й облік соціальних факторів у вирішенні завдання, адже Тому дебати та дискусії – це прийнятна форма роботи з досягнення мети.

Як розвинути критичне мислення з допомогою відомих прийомів без сторонньої допомоги? Досить практикуватися щодня, поки цей процес стане способом життя.

Прийом розвитку навички

Через велику кількість прийомів розвитку критичного мислення перерахувати все неможливо (і необхідним). Тому достатньо перерахувати найпопулярніші з них і зупинитися на описі ефективно застосовуваних.

Як розвинути критичне мислення самостійно? До популярних прийомів належать:

«Кластери».
«Кошик ідей».
"Зворотні логічні ланцюжки".
«Вірні та невірні твердження».
«Шість капелюхів».
Fishbone.
"Сінквейн".
"Бортові журнали".
"РАФТ".
"Дерево передбачень".
Позначки на полях.
«Питання дня».

«Кластери»

Прийом добре використовувати під час систематизації видобутої інформації та встановлення зв'язків між явищами.

Принцип побудови кластера ґрунтується на моделі будови сонячної системи. Питання або проблема, що цікавить, займають положення Сонця. Решта інформації розташовується на позиціях планет сонячної системи з їх супутниками.

Fishbone

Ще одним прийомом систематизації інформації та знаходження оптимального вирішення проблеми є Fishbone.

Його допомога у питанні того, як розвинути критичне мислення, незаперечна. Прийом відображається у вигляді скелета риби. Голова та хвіст позначаються як проблема та її вирішення відповідно. На ребрах розташовані причини виникнення проблеми та факти, що підтверджують їх. Цей прийом дозволяє виявити взаємозв'язок проблем та систему їх взаємодії.

«РАФТ»

Цей прийом хороший для роботи над усною мовою, розвитком риторики та навичкою переконання. Назва утворена з перших літер слів – Роль, Аудиторія, Форма, Тема. Даний прийом передбачає обговорення теми від імені певного персонажа (роль), на аудиторію (певного рівня потреб), у обраній заздалегідь формі (діалог, оповідання, анекдот і т. д.) оповідання та заданій кількості тем.

«Шість капелюхів»

Як розвинути критичне мислення за допомогою капелюхів? Прийом підходить і для самостійної роботи, і для роботи з аудиторією (і великою, і не дуже). Кількість капелюхів відповідає певним поглядам на проблему. Кольори закріплені за певними елементами:

білий – факти;
жовтий – можливості;
синій – сенс;
зелений – креатив;
червоний – емоції;
чорний – критика.

Можна помітити, що розгляд проблеми відбувається комплексно, з різних позицій, що дозволяє ухвалити найбільш прийнятне та раціональне рішення.

«Дерево передбачень»

Прийом для розвитку вміння аргументовано та обґрунтовано складати прогнози на задану тематику.

Тема представлена стволом дерева. Прогнози (можливо, ймовірно) - гілки з обох боків. Аргументи – листя на гілках. У такий спосіб можна не тільки скласти імовірнісну модель розвитку ситуації, а й визначити вирішальні чинники у ситуації.

у системі освіти

Сучасна освіта надто сконцентрована на самому процесі навчання, що знаходить своє вираження у надмірному захопленні (потрібними і не дуже) технологіями. Докорінно застосування технологій практично нічого не змінює (крім назв частин уроку, згідно з вимогами технології, ЗУНів - компетенціями тощо). За підсумками учень повинен запам'ятати певний матеріал. Щоправда, вітається застосування на уроках головоломок, що розвивають, у певному дозуванні. Такий вид діяльності вносить різноманітність у строго регламентоване життя учня. Адже для того, щоб знайти відповідь на питання про те, як зібрати головоломку, потрібна мобілізація всіх знань, умінь та навичок, а також самостійність у досягненні поставленої мети.

Для того, щоб технологія розвитку критичного мислення не виглядала декоративним доповненням у шкільному житті, потрібно змінити саму систему освіти. А це у найближчому майбутньому зробити практично неможливо.

На уроках часто застосовуються багато елементів критичного мислення (питання дня та ін.), але основа залишається таємницею за сімома печатками.

Замість ув'язнення

Розвиток критичного мислення є для людини приблизно з 5-6 років. До цього часу ще не розвинені достатньо і нервова система і не сформовано певних відділів головного мозку. Для старшого дошкільника вирішення питання: "Як зібрати головоломку?" - І є цей розвиток. Для наймолодших прийомів розширюється. А для хлопців середньої та старшої ланки доступна вся палітра прийомів розвитку критичного мислення.

Дорослі можуть самостійно, при необхідності або для самоперевірки, користуватися перерахованими прийомами. До того ж застосування критичного мислення у повсякденному житті допомагає зберегти молодість мозку на довгі роки. З іншого боку, саме критичне мислення дозволяє людині залишатися Особою, тобто не піддаватися на провокації добре відпрацьованої системи управління громадською думкою.

Можна по праву назвати вінцем людського пізнання. Воно є розумову діяльність зі своїми цілями, мотивами, оперативними функціями та результатами. Охарактеризувати його можна по-різному: як вищий ступінь засвоєння та обробки інформації та встановлення причинно-наслідкових зв'язків між об'єктами реальності, як процес відображення очевидних властивостей об'єктів і явищ і, отже, формування уявлень про навколишню дійсність, і як процес пізнання світу, що ґрунтується на безперервному поповненні багажу понять та уявлень про нього.

Але, незалежно від трактування, можна встановити, що чим краще розвинене мислення у людини, тим ефективніше вона може взаємодіяти з навколишнім світом та іншими людьми, вивчати та пізнавати, розуміти феномени та істини. Мислення формується з розвитком людини від народження, але життєві обставини який завжди складаються отже вона продовжує розвиватися. Нерідко трапляється так, що, досягнувши якогось одного рівня, розвиток сповільнюється. Однак на цей процес, як і на багато інших, кожен з нас може вплинути. Іншими словами, кожен здатний
, і про те, як це робиться, ми поговоримо в цій статті.

Але перш ніж ми приступимо до основного матеріалу, слід сказати кілька слів про те, яким взагалі буває мислення. Усього існує кілька його основних видів, що вивчаються фахівцями найчастіше:

Наочно-подібне мислення;
Словесно-логічне (воно ж – абстрактне) мислення;
Наочно-дієве мислення;

Нижче ми представимо короткий опис кожного з видів мислення та вкажемо ефективні та прості способи їх розвитку.

Наочно-подібне мислення та вправи на його розвиток

За допомогою наочно-образного мислення реальність перетворюється на образи, а звичайні явища та об'єкти наділяються новими властивостями. Воно передбачає зорове вирішення проблем та завдань без необхідності вдаватися до практичних дій. За розвиток відповідально головного мозку. Наочно-образне мислення годі було плутати з уявою, т.к. в його основі лежать реальні предмети, дії та процеси, а не уявні чи вигадані.

Розвивати наочно-подібне мислення у дорослих та дітей можна однаковими способами. Ось кілька добрих вправ:

Згадайте кілька людей, з якими вам сьогодні довелося спілкуватися, і в деталях уявіть їхній одяг, взуття, зачіску, зовнішність тощо.
За допомогою всього двох іменників, одного прислівника, трьох дієслів та прикметників опишіть слова «успіх», «багатство» та «краса».
Проведіть: уявіть форму вух вашої домашньої тварини або, наприклад, слона; підрахуйте кількість квартир у вашому під'їзді та уявіть, як вони розташовуються в будинку; а тепер переверніть англійську літеру "N" на 90 градусів і визначте, що з неї вийшло.
Опишіть в словах такі об'єкти і явища: лебедя, що літає, блискучу блискавку, кухню вашої квартири, блискавицю, сосновий бір, зубну щітку.
Відтворіть у пам'яті образ нещодавньої зустрічі з друзями та дайте уявні відповіді на кілька запитань: скільки людей було в компанії, і який був одяг у кожного з них? Яка їжа та напої були на столі? Про що ви розмовляли? Яким було приміщення? У якій позі ви сиділи, які відчуття відчували, який відчували смак від їжі та напоїв?

Ці вправи можна модифікувати на власний розсуд – можна робити все, що завгодно, але головне тут – задіяти саме наочно-образне мислення. Чим частіше ви будете ним користуватися, тим краще воно розвиватиметься.

Також можна ознайомитися з курсом, який допоможе вам розвинути своє мислення лише за кілька тижнів. Подивіться його ось.

Словесно-логічне (абстрактне) мислення та вправи на його розвиток

Словесно-логічне мислення характеризується тим, що людина, що спостерігає певну картину цілком, виокремлює з неї лише найбільш значущі якості, не звертаючи уваги на несуттєві деталі, що просто доповнюють цю картину. Зазвичай виділяють три форми такого мислення:

Поняття - коли предмети групуються за ознаками;
Судження – коли якесь явище чи зв'язок між об'єктами затверджуються чи заперечуються;
Висновок - коли на основі кількох суджень робляться конкретні висновки.

Розвивати словесно-логічне мислення слід усім, але особливо корисно його формувати з раннього віку у дітей, адже це відмінне тренування пам'яті та уваги, а також фантазії. Ось які вправи ви можете використовувати для себе чи своєї дитини:

Засічіть на таймері 3 хвилини, напишіть за цей час максимальну кількість слів, що починаються на літери "ж", "ш", "ч" та "я".
Візьміть кілька простих словосполучень, наприклад, «що на сніданок?», «Пішли в кіно», «Приходь у гості» та «Завтра новий іспит», і прочитайте їх навпаки.
Є кілька груп слів: «сумний, веселий, повільний, обережний», «собака, кішка, папуга, пінгвін», «Сергій, Антон, Коля, Царьов, Ольга» та «трикутник, квадрат, дошка, овал». З кожної групи виберіть слова, які не підходять за змістом.
Визначте відмінності між кораблем і літаком, травою та квіткою, оповіданням та віршем, слоном та носорогом, натюрмортом та портретом.
Ще кілька груп слів: «Будинок – стіни, фундамент, вікна, дах, шпалери», «Війна – зброя, солдати, кулі, атака, карта», «Молодість – зростання, радість, вибір, кохання, діти», «Дорога – машини, пішоходи, рух, асфальт, стовпи». Виберіть із кожної групи одне або два слова, без яких поняття («дім», «війна» тощо) могло б існувати як таке.

Дані вправи, знову ж таки, можна легко модернізувати і видозмінити, спростивши або ускладнивши на свій розсуд. Саме завдяки цьому кожне з них може стати чудовим способом тренування абстрактного мислення як у дорослих, так і у дітей. До речі, будь-які подібні вправи, окрім іншого, чудово розвивають інтелект.

Наочно-дійове мислення та вправи на його розвиток

Наочно-действенное мислення можна описати як процес вирішення уявних завдань у вигляді перетворення що виникла реальному житті ситуації. Воно по праву вважається першим способом переробки отриманої інформації, і дуже активно розвивається у дітей до 7 років, коли вони починають поєднувати всілякі об'єкти в одне ціле, проводити їх аналіз та оперувати ними. А у дорослих даний вид мислення виявляється у виявленні практичної користі в об'єктів навколишнього світу, будучи так званим ручним інтелектом. За розвиток наочно-дієвого мислення відповідає головного мозку.

Прекрасним способом навчання і тренування тут можна назвати звичайну гру в шахи, складання пазлів і ліплення всіляких фігурок з пластиліну, проте є і кілька ефективних вправ:

Візьміть свою подушку та постарайтеся визначити її вагу. Потім так само «зважте» свій одяг. Після цього спробуйте встановити площу кімнати, кухні, ванної кімнати та інших приміщень своєї квартири.
Намалюйте на альбомних аркушах трикутник, ромб та трапецію. Потім візьміть ножиці та перетворите всі ці фігури на квадрат, розрізавши один раз по прямій лінії.
Викладіть перед собою на столі 5 сірників і складіть з них 2 рівні трикутники. Після цього візьміть 7 сірників і складіть із них 2 трикутники та 2 квадрати.
Купуйте в магазині конструктор та складайте з нього різні фігури – не тільки ті, що вказані в інструкції. Рекомендується, щоб деталей було якнайбільше – хоча б 40-50.

Як ефективне доповнення до цих вправ, шахів та іншого ви можете використовувати і наш відмінний.

Логічне мислення та вправи на його розвиток

Логічне мислення є основою здатності людини мислити і міркувати послідовно і без суперечностей. Воно необхідно у більшості життєвих ситуацій: від звичайних діалогів та здійснення покупок до вирішення різних завдань та розвитку інтелекту. Цей вид мислення сприяє успішному пошуку обґрунтувань будь-яких явищ, осмисленого оцінювання навколишнього світу та суджень. Головним завданням у разі є отримання істинного знання предметі міркувань з основою на розбір його різних аспектів.

Серед рекомендацій для розвитку логічного мислення можна виділити рішення логічних завдань (причому це ще й відмінне тренування пам'яті та уваги у дітей та у дорослих), проходження тестів на коефіцієнт інтелекту, логічні ігри, самоосвіта, читання книг (особливо – детективів) та тренування інтуїції .

Що ж до конкретних вправ, ми радимо вам взяти на замітку такі:

З кількох наборів слів, наприклад: «крісло, стіл, диван, табурет», «коло, овал, м'яч, коло», «вилка, рушник, ложка, ніж» тощо. потрібно вибрати слово, яке не підходить за змістом. Незважаючи на простоту, це дуже ефективна технологія розвитку логічного мислення, а подібних наборів та вправ можна у величезній кількості знайти в інтернеті.
Колективна вправа: зберіться з друзями або всією сім'єю та поділіться на дві команди. Нехай кожна команда запропонує протилежній розгадати смислову загадку, де передається зміст тексту. Суть – визначити, . Ось невеликий приклад: «Церковнослужитель мав у господарстві тварину. Він відчував до нього сильні теплі почуття, проте, незважаючи на це, справив над ним насильницьку дію, що спричинило його смерть. Сталося ж це з тієї причини, що тварина зробила неприпустиме – з'їла частину їжі, для неї не призначеної». Розмірковуючи логічно, можна згадати дитячу пісеньку, що починається зі слів: «У попа був собака, він його любив…»
Ще одна групова гра: член однієї команди здійснює будь-яку дію, а учасник іншої повинен знайти його причину, а потім – причину причини, і так до того моменту, поки не будуть з'ясовані всі мотиви поведінки першого учасника.

Повторимося, що ці вправи (зокрема – останні два) – чудові способи розвитку логічного мислення та інтелекту, відповідні людям різного віку.

Творче мислення та вправи на його розвиток

Творчим мисленням називають такий вид мислення, який дозволяє незвичайним чином систематизувати та аналізувати звичайну інформацію. Крім того, що воно сприяє неординарному вирішенню типових завдань, питань та проблем, воно також підвищує ефективність засвоєння людиною нових знань. Застосовуючи творче мислення, люди можуть розглядати об'єкти та явища з різних сторін, пробуджують у собі бажання створювати щось нове – те, чого не було раніше (це і є розуміння творчості у його класичному сенсі), розвивають здатність з одних завдань на інші та знаходити безліч цікавих варіантів виконання роботи та виходів із життєвих ситуацій.

Способи розвитку творчого мислення ґрунтуються на ідеї про те, що людина протягом свого життя реалізовує лише невеликий відсоток свого потенціалу, та її завдання – знайти можливості активізації незадіяних ресурсів. Технологія розвитку креативності базується насамперед на кількох рекомендаціях:

Потрібно імпровізувати та завжди шукати нові шляхи вирішення повсякденних завдань;
Не потрібно орієнтуватися на встановлені рамки та правила;
Слід розширювати кругозір і постійно пізнавати щось нове;
Потрібно якнайбільше подорожувати, відкривати нові місця та знайомитися з новими людьми;
Потрібно зробити навчання новим навичкам та вмінням своєю звичкою;
Потрібно намагатися робити будь-що краще за інших.

Але, звичайно ж, є й певні вправи на розвиток творчого мислення (до речі, радимо вам ознайомитись з нашими курсами з розвитку творчого мислення та взагалі – ви знайдете їх і).

А тепер давайте поговоримо про вправи:

Візьміть кілька понять, наприклад, «молодість», «чоловік», «кава», «чайник», «ранок» і «свічка», і підберіть до кожного з них максимально можливу кількість іменників, що визначають їх суть.
Візьміть кілька пар різних понять, наприклад, "рояль - машина", "хмара - паровоз", "дерево - картина", "вода - колодязь" і "літак - капсула" і підберіть для них максимальну кількість схожих ознак.
Уявіть кілька ситуацій і подумайте, що може статися у кожній із них. Приклади ситуацій: «містом ходять інопланетяни», «з крана у вашій квартирі біжить не вода, а лимонад», «всі домашні тварини навчилися говорити людською мовою», «у вашому місті посеред літа протягом тижня валить сніг».
Огляньте приміщення, де ви зараз знаходитесь, і зупиніть погляд на будь-якому об'єкті, що вас зацікавив, наприклад, на шафі. Запишіть на листок 5 прикметників, які підходять до нього, а потім – 5 прикметників, абсолютно протилежних.
Згадайте свою роботу, хобі, улюбленого співака чи актора, кращого друга чи другу половину, та опишіть це (його/її) за допомогою щонайменше 100 слів.
Згадайте якусь приказку або , і напишіть, ґрунтуючись на ньому, невеликий твір, вірш чи есе.
Напишіть список 10 покупок, які ви зробили перед кінцем світу.
Напишіть план на кожен день для кота або собаки.
Уявіть, що, повернувшись додому, ви побачили, що двері всіх квартир відчинені. Напишіть 15 причин, чому це могло статися.
Складіть список 100 своїх життєвих цілей.
Напишіть листа собі в майбутнє – коли будете на 10 років старше.

Також для активізації свого творчого потенціалу та інтелекту ви можете використовувати у повсякденному житті два відмінні методи – і . Ці способи розвитку креативності допоможуть вам зруйнувати всі стереотипи, розширити зону комфорту та виробити оригінальний та ні на що не схожий тип мислення.

На закінчення скажемо, що якщо у вас є бажання організувати або продовжити своє навчання і розвивати мислення ефективніше, то вам неодмінно сподобається один з наших курсів, ознайомитися з яким ви можете по .

В іншому ж ми бажаємо вам усіляких успіхів та всебічно розвиненого мислення!

Коли ми не можемо досягти поставленої мети, використовуючи природні, автоматичні реакції, починаємо розмірковувати і таким чином знаходимо вихід.

Особливості розвитку мислення

Розвиток та формування мислення, проходить поступово. На кожному з етапів розвитку відбиваються і індивідуальні характеристики людини, і вікові.
Мислення людини розвивається в різних напрямках. Поділяють безліч видів мислення. Деякі залежать від інших меншою мірою (наприклад, теоритичне та практичне), в деяких випадках одне є наслідком іншого, а розвивається при отриманні нової інформації. Але розвиток одного обов'язково призводять до вдосконалення інших.
Мислення – цілісний процес, забезпечити який можуть і інтелектуальне та креативне мислення. У першому випадку провідну роль відіграє логіка, по-друге – підсвідомість.

Методи розвитку мислення

Розвиток мисленняпроходить у результаті набуття нової інформації в міру дорослішання та розвитку у повсякденному житті, при набутті життєвого досвіду. У цьому випадку процес розвитку можна розглядати як природний процес.
Розвиток мисленняпроходить так само при систематичному, навмисному навчанні. Цей процес умовно вважають неприродним. Хоча сьогодні розмежувати ці варіанти неможливо і вони обидва повинні застосовуватися, як при становленні дитини, так і більш зрілому віці.

Практичні вправи для розвитку мислення

Для розвитку мислення необхідно не просто накопичувати життєвий досвід, це постійна робота. Пропонуємо використовувати кілька інтелектуальних ігор або вправ для розвитку мислення, які будуть цікаві дітям і дорослим.

Перераховуйте якнайбільше предметів, які можуть бути охарактеризовані будь-яким словом. Наприклад, червоних, м'яких, гладких тощо.
Ускладніть перше завдання та перераховуйте слова, які можна охарактеризувати кількома властивостями: теплі та важкі, легкі та холодні тощо.
Декілька хвилин перераховуйте слова, в яких не повторюється жодна літера: коваль, сорт, реглан, шафа і т.д.

Для розвитку мислення творчого виконуйте такі вправи:

Складайте ланцюжки слів. Наприклад, ланцюжок іменників у називному відмінку, в яких використовуються ті ж літери, що і в попередньому, додаючи одну літеру. Наприклад: пекло, сад, град, склад тощо. Також присвятіть цьому кілька хвилин.
Можна читати та писати фрази, використовуючи лише голосні літери. Як у відомих всім буквосочуваннях ТЧК та ЗПТ. Крапка і кома.

Вправи у розвиток мислення: розвиток уяви

Подайте деякі геометричні тіла: наприклад, куб, піраміду, октаендр та ін. Не намагайтеся відразу відтворити образ. Уявіть і вивчіть кожну його грань, у своїй уяві робіть з ними, розглядайте з усіх боків. Відчуйте їхню об'ємність.
Перераховуйте якнайбільше слів, що відповідають поставленим вимогам, наприклад, усі слова повинні складатися з певної кількості букв, причому, третьої (або будь-якої іншої) нехай буде буква А (Б, В і т.д.). Ви повинні отримати ланцюжок як фарба, сукня, граблі і т.д.
Складіть ланцюжок зі слів, що складаються з однієї і тієї ж кількості букв, які відрізняються лише однією. Причому інші літери міняти місцями не можна. Приклад: суп, суд, сад, лад тощо.
Виберіть будь-яке слово і перерахуйте якнайбільше синонімів до нього.

Вправи для розвитку асоціативного мислення

Підберіть кілька іменників та перерахуйте слова асоціації до них. Спочатку прикметники, потім дієслова. «Переверніть» завдання: підберіть прикметники, а до них асоціації дієслова та іменники, потім підбирайте асоціації до дієсловів.
Виберіть будь-яке слово, до нього придумайте якнайбільше аналогів, точніше, предметів, які схожі з ним. Класифікуйте ці слова, згідно з властивостями, за якими вони схожі. Наприклад, Слово літак: ракета і дирижабль так само літальні апарати, птах і бабка так само літають і т.д.
Описуйте предмет або явище словами, які визначають значні його ознаки і не підходять до жодного іншого.

Повторюйте вправи у розвиток мисленняЯкомога частіше, ускладнюючи або трохи змінюючи умови, це займає не так багато часу, зате дає значні результати.

Вітаю, дорогі друзі!

Від нашого способу думати залежить результат виконуваних дій. Мисливий процес - це глибока і осмислена переробка інформації, що надходить у формі перебігу думок, сприйняття емоційних відчуттів і візуальних образів.

Звичайно ж, відбувається це в унікальних і неповторних варіаціях, ступенях зануреності і захопленості в те, що відбувається: стиль і звичка думати, може бути пов'язана під логіку і доцільність, часом може бути повним маренням або еталоном вікової мудрості. Способи мислення впливають на становлення людини в житті і, звичайно ж, на його успішність.

Психологи розрізняють види моделі роздумів за змістом, саме: наочно-действенный вид, образний і абстрактний. Також існує розподіл за характером завдань: практичний і теоретичний спосіб думати і, звичайно ж, за рівнем оригінальності: репродуктивний або продуктивний (тобто творчий, нестандартний) розумовий процес, який може допомогти знайти.

Чи доводилося вам ловити себе на думці, що в залежності від ситуації, ви застосовуєте різні способи впоратися з трудом? Часто люди вдосконалюють свій особливий стиль та розвивають рівень інших видів та способів подумати, щоб підходити до вирішення завдань ефективніше.

Які способи мислити найпоширеніші?

1. Логічний

Звичайно, це найбільш популярний спосіб змусити свій мозок попрацювати. Логіка характеризується послідовними міркуваннями на тему події. Як результат – висновки випливають один з одного. І коли всі цеглинки складені воєдино, людина осмислює те, що відбувається, завдяки особистим аргументам.

Найчастіше такий процес є досить енерговитратним і займає великий проміжок часу. Особина посилається на внутрішній діалог із самим собою, намагаючись прорахувати всі варіанти. Таке вміння чудово рекомендує себе у тих аспектах чи навичках, де особистість почувається, як риба у воді.

І при цьому, якщо він зіткнеться з чимось раніше не знайомим, то такий лінійний процес осмислення може бути малоефективним.

Універсальний спосіб досягти більш високих показників - це поєднувати плюси різних типів мислення в залежності від середовища, в якому ви опинилися і, звичайно ж, завдань, що стоять перед вами.

2. Геометричний

Існують люди, які не можуть сконцентрувати мозок на рішенні, поки не намалюють шкалу, графік чи схему для глибшого розуміння. Такий вид мислення позначений тривалим збором інформації і виражається графічним зображенням предмета роздумів.

На основі намальованих елементів, особина може більш конкретно та легше передбачати остаточний результат, робити прорахунки, розуміти ризики, можливості та перспективи.

Найчастіше вдаються до такого способу люди, які мають аналітичний склад розуму. Але навчитися використовувати деякі фішки з їхнього побуту непогана ідея! Розвиток скрупульозної звички використовувати константи, первинні дані та вступні, а потім розуміти ступінь їх змін - важливий факт у запобіганні стратегічним помилкам і дивним вчинкам.

3. «Мозковий штурм»

Ця чудова методика демонструє свої сильні сторони під час вирішення колективних завдань. Але освоївши техніку та особливості, ви можете проводити подібні набіги на свій розум на самоті та повному зосередженні.

Вам може здатися, що це банальне спілкування. Але це не так! Це форма здорового, спільного мислення, коли поінформовані люди збираються разом і завдяки спільним, мозковим зусиллям знаходять правильне рішення. У чому плюс, спитаєте ви?

Парадокс полягає в тому, що прихованою та ударною формою мозкового штурму виступає сила «розумної думки». У людини, захопленої спробами знайти ідеальний спосіб вирішити поставлене завдання, через присутність у приміщенні інших людей, захоплених тим самим процесом, спостерігається підвищення працездатності.

p align="justify"> Продуктивність мислення збільшується, стандартні викорінюються і в результаті ми маємо чистої води продуктивне мислення з нотками креативних рішень.

Саме через те, що людина не зациклюється на одній ідеї, а продумує цілу масу ходів, у неї відкривається простір для народження нетривіальних варіантів реалізації запланованого! Такий метод мислення корисно тренувати кожній людині, адже мозковий штурм застосовний і у звичайних, життєвих питаннях.

4. Осяяння чи «раптовий удар ідеї»

Цей вид я назву «надшвидкість»! Суть його полягає в самому виробленні цікавих знахідок. Осяяння, часто, накочує, як спалах. Його дія не довгострокова, але дуже продуктивна.

Людина в такому стані бачить усі дрібні подробиці справи, з якою йому довелося зіткнутися. Його очі широко розплющені, світ бачиться зовсім в іншому світлі і правильне рішення перебуває моментально!

"Еврика!" - Вигукне він! Критичне напруження напруги в мозку і непереборне бажання знайти вихід із кімнати без кутів, штовхає нас на відкриття в собі невідомих граней мислення.

Подібні спалахи осяяння спостерігаються у роботі вчених, першовідкривачів, а й у людей, які у умови, потребують негайної реакції: загроза життю, стан афекту тощо.

Саме тоді він приймає рішення, тікаючи від зграї собак, перестрибнути через двометрову огорожу. Адреналіне, запитаєте ви? — Не думаю, що він у всьому винен, відповім я.

5. Дискретний

Квадратно-гніздовий спосіб думати має свої вагомі нюанси. При такому способі мислення, індивід думає і діє за принципом «забити цвях папером» і в момент роботи або втілення задуманого в реальність, він абсолютно не переживає за те, що аналогічну дію можна було б виконати краще та ефективніше.

Звичка думати і чухати потилицю таким чином, наповнена шаблонністю, штампами, не вмінням передбачити результат та наслідки своїх власних дій.

6. Діалектичний

Діалектичний спосіб мислення ґрунтується на працях давньогрецьких філософів, філософія яких твердила, що якщо потрібно досягти істини, то лише шляхом розкриття протиріч у думках супротивника та їх подолання.

Одвічний пошук істин і постійне зіставлення протиріч у власних судженнях, з упевненістю можна назвати вищезгаданим способом мислення, де проблема чи завдання, виступає у ролі противника.

Кожен з нас зосередив у собі основні принципи побудови думки та допоміжні. Способи тренування сірої речовини розраховані на те, щоб людина знаходила нові шляхи становлення своєї найвищої працездатності та «включеності» у величезний світ.

Від того, наскільки якісно та ефективно ви у важливий момент відсуваєте убік – залежить і швидкість реакції. Щоправда, творчим людям, навпаки, варто дотримуватися свого емоційного запалу, інакше їхній рівень мотивації вичерпується.

Грамотне варіювання між логікою і творчістю, тобто те, що можна назвати «золотою серединою» здорового глузду і максимуму з ваших можливостей можна назвати щоденною роботою над собою, що не має кінцевої точки свого розвитку.

Друзі, на цій філософській нотці, я змушена закінчити сьогоднішню статтю.

Підписуйтесь на оновлення мого блогу та рекомендуйте його друзям для прочитання. У коментарях розкажіть про те, як ви думаєте? Чим керуєтеся?

До зустрічі на блозі, поки що!

Найвищим ступенем пізнання у людини вважається мислення. Розвиток мислення це психічний процес створення очевидних, які потребують доказів закономірностей навколишнього світу. Це розумова діяльність, яка має мету, мотив, дії (операції) і результат.

Розвиток мислення

Вчені пропонують кілька варіантів визначення мислення:

Найвищий етап засвоєння та переробки людиною інформації, встановлення причинно-наслідкових зв'язків між об'єктами дійсності.
Процес відображення явних властивостей об'єктів і, як наслідок, створення уявлення про навколишню реальність.
Це процес пізнання реальності, основу якого лежать отримані знання, постійне поповнення багажу уявлень і понять.

Мислення вивчають кілька дисциплін. Закони та види мислення розглядає логіка, психофізіологічну складову процесу – фізіологія та психологія.

Мислення розвивається протягом усього життя людини, починаючи з дитинства. Це послідовний процес відображення реалій насправді в людському мозку.

Види мислення людини

Найчастіше психологи поділяють мислення за змістом:

наочно-подібне мислення;

абстрактне (словесно-логічне) мислення;

наочно дієве мислення.

Наочно-подібне мислення

Наочно-образне мислення має на увазі зорове вирішення проблеми, не вдаючись до практичних дій. За розвиток цього виду відповідає права півкуля мозку.

Багато хто вважає, що наочно-образне мислення та уяву – одне й те саме. Ви помиляєтесь.

В основі мислення лежить реальний процес, предмет чи дія. Уява ж включає створення вигаданого, нереального образу, того чого немає насправді.

Розвинене у художників, скульпторів, модельєрів – людей творчої професії. Вони перетворюють реальність на образ, і з допомогою у стандартних предметів виділяються нові властивості, встановлюють нестандартні поєднання речей.

Вправи в розвитку наочно-образного мислення:

Питання відповідь

Якщо велику букву N з англійського алфавіту перевернути на 90 градусів, яка в результаті вийде буква?
Форма вух у німецької вівчарки?
Кількість кімнат у житловій кімнаті вашого будинку?

Створення образів

Створіть образ останньої сімейної вечері. Подумки намалюйте подію та дайте відповідь на запитання:

Скільки членів сім'ї було, хто в чому був одягнений?
Які страви подавалися?
Про що була розмова?
Уявіть вашу тарілку, де лежали ваші руки, обличчя родича, що сидить поруч. Відчуйте смак страв, які ви їли.
Представлена картинка була чорно-білою чи кольоровою?
Опишіть візуальний образ приміщення.

Опис предметів

Опишіть кожен із поданих предметів:

Зубна щітка;
сосновий ліс;
захід сонця;
ваша спальня;
краплі ранкової роси;
ширяє в небі орел.

Уява

Уявіть Красу, Багатство, Успіх.

Опишіть виділений образ за допомогою двох іменників, трьох прикметників та дієслів, одного прислівника.

Спогади

Уявіть людей, з якими ви сьогодні (або колись) спілкувалися.

Як вони виглядали, у чому були одягнені? Опишіть їхню зовнішність (колір очей, волосся, зріст і статуру).

Словесно-логічний тип мислення (Абстрактне мислення)

Людина бачить картину загалом, виділяє лише значні якості явища, не помічаючи несуттєвих деталей, які лише доповнюють предмет. Таке мислення добре розвинене у фізиків, хіміків – людей, які мають прямий стосунок до науки.

Форми абстрактного мислення

У абстрактного мислення виділяють 3 форми:

поняття– предмети поєднуються за ознаками;

судження– затвердження чи заперечення будь-якого явища чи зв'язку між предметами;

висновок- Висновки на основі кількох суджень.

Приклад абстрактного мислення:

Ви маєте футбольний м'яч (ви можете навіть взяти його в руки). Що можна з ним зробити?

Варіанти: пограти у футбол, кинути у кільце, сісти на нього тощо. - Не абстракти. А ось, якщо уявити, що хороша гра в м'яч приверне увагу тренера, і ви зможете потрапити у відому футбольну команду ... це вже безмежне, абстрактне мислення.

Вправи на розвиток абстрактного мислення:

Хто зайвий?

З ряду слів виберіть одне або більше слів, які не підходять за змістом:

обережний, швидкий, веселий, сумний;
індик, голуб, ворона, качка;
Іванов, Андрій, Сергій, Володимир, Інна;
квадрат, вказівка, коло, діаметр.
тарілка, каструля, ложка, склянка, бульйон.

Знаходження відмінностей

Чим відрізняються:

поїзд – літак;
кінь-вівця;
дуб-сосна;
казка-вірш;
натюрморт портрет.

У кожної пари знайдіть щонайменше 3 відмінності.

Головне та другорядне

З ряду слів виберіть одне або два, без яких поняття неможливе, не може існувати в принципі.

Гра – гравці, штраф, карти, правила, доміно.
Війна – гармати, літаки, бій, солдати, командування.
Юність – кохання, зростання, підліток, сварки, вибір.
Чоботи - підбори, підошва, шнурки, застібка, халява.
Сарай - стіни, стеля, тварини, сіно, коні.
Дорога – асфальт, світлофор, рух, автомобілі, пішоходи.

Прочитайте словосполучення навпаки

завтра прем'єра вистави;
приходь в гості;
підемо до парку;
що на обід?

Слова

За 3 хвилини напишіть якнайбільше слів на букву ж (ш, ч, я)

(Жук, жаба, журнал, жорстокість ...).

Придумайте імена

Придумайте по 3 незвичайних чоловічих і жіночих імен.

Наочно-дієве мислення

Має на увазі вирішення розумових завдань через перетворення ситуації, що виникла в реальності. Це перший спосіб переробляти отриману інформацію.

Такий вид мислення активно розвивається в дітей віком дошкільного віку. Вони починають об'єднувати різні предмети у єдине ціле, аналізувати та оперувати ними. Розвивається у лівій півкулі мозку.

У дорослої людини цей вид мислення здійснюється через трансформацію практичної користі реальних предметів. Наочно образне мислення вкрай розвинене у людей, які займаються виробничою працею – інженерів, сантехніків, хірургів. Побачивши предмета вони розуміють, які дії з ним треба робити. У народі кажуть, що у людей подібних професій «набита рука».

Наочно-образне мислення допомагало давнім цивілізаціями, наприклад, вимірювати землю, адже під час процесу задіяні і руки, і мозок. Це так званий ручний інтелект.

Відмінно розвиває наочно дієве мислення гра в шахи.

Вправи в розвитку наочно-действенного мислення

Найпростіше, але дуже ефективне завдання на розвиток цього виду мислення – це збирання конструкторів.Деталей має бути якнайбільше, не менше 40 штук. Можна використати наочну інструкцію.
Не менш корисні для розвитку такого виду мислення та різні пазли, головоломки. Чим більше деталей буде, тим краще.
Складіть з 5 сірників 2 рівні трикутники, з 7 – 2 квадрати і 2 трикутники.
Перетворіть на квадрат, розрізавши один раз по прямій лінії, коло, ромб та трикутник.
Зліпіть із пластиліну кішку, будинок, дерево.
Визначте без спеціальних приладів вагу подушки, на якій ви спите, всієї одягненої на вас одягу, розмір кімнати, в якій ви знаходитесь.

Висновок

У кожної людини повинні бути розвинені всі три типи мислення, але завжди переважає один вид. Визначити це можна ще в дитинстві під час спостереження за поведінкою дитини.