Реальний еге з англійської мови.

Всім привіт!

На носі, як кажуть, головне випробування з улюбленого предмета. Про що я? Та про ЄДІ з англійської, звичайно ж! Ось дехто вже відстрілявся 8 квітня, здавши ЄДІ (його?) достроково. Давайте розберемо з вами завдання Усної частини дострокового ЄДІ з англійської мови 2016 р,які були опубліковані на сайті fipi.ru

Task 1.

Imagine, що ви робите проект з вашим friend. Ви маєте деякий інтерес матеріалу для збирання і ви хочете, щоб скористатися цим текстом до свого хлопця. Ви маєте 1.5 хвилин до читання тексту належним чином, вони будуть готові до читання. Вам не буде більше 1.5 minutes to read it.

Люди мають гарні спортивні роки для тисячіроків. Діти, люди і жінки грають спорту як для відпочинку і для Challenge. Every sport involves physical skill. Every sport has set rules that the players of the sport follow. In some sports one person competes до інших individuals. До складу цих sportів входять boxing, tennis and so on. У багатьох гравцях один team competes до іншого team.

Люди можуть йти в зимові та літні спорту. Літній спорту є типовим для warmer countries. Той, хто живе в регіонах, що звичайні засніжені зимові має довгий приємний ice skating, skiing, і sledding. Ці діяльності мають величезну особливість в популярності за роки. Сьогодні тисячі відвідувачів курорту взимку туристичні традиції, і мільйони людей щороку взимку відпочинок взимку.

Listen to the audiofile нижче:

Аудіозапис: Adobe Flash Player (версія 9 або вище) потрібний для відтворення цього аудіозапису. Завантажити останню версію. До того ж у Вашому браузері має бути включений JavaScript.

Vocabulary

women [´wimin] – (мн. год. від"woman")жінки

pleasure [´pleʒə] – задоволення

set of rules – зведення правил

to compete - змагатися, змагатися

to go in for sports – займатися спортом

ice skating – ковзанярський спорт

skiing – лижний спорт

sledding – санний спорт

immensely – надзвичайно, надзвичайно

to cater [´keitə] – обслуговувати, постачати

Task 2.

Study the advertisement.

Ви розглядаєте деякі flowers and now you'd like to get more information. У 1.5 хвилин ви будете вирішувати п'ять прямих запитань про те, щоб пройти протягом наступного:

Best presents in our flower boutique!

2) opening hours

3) kinds of flowers in stock

4) if they sell pot plants

5) discounts for big orders

You have 20 seconds to ask each questio

Vocabulary

boutique – бутік, невеликий магазин модних та дорогих товарів

in stock – в асортименті, у наявності на складі

pot plants – кімнатні квіти (рослини)

discount – знижка

Sample answer

• Where is your flower boutique located / situed?
• What are the opening hours of the boutique? / When is the boutique open?
• What kinds of flowers є в stock? / What kinds of flowers do you offer? / What kinds of flowers є available in your boutique?
• Do you sell pot plants? / Are there any pot plants on the sale? / You sell pot plants, don’t you?
• Чи є всі discounts for big orders? / Are discounts for big orders available?

Task 3.

Imagine, що вони є фото з вашого фото album. Choose one photo to present до свого friend. Ви повинні запустити розмову в 1.5 хвилин і не буде більше 2 хвилин (12–15 sentencies). In your talk remember to speak about:

1. where and when the photo was taken
2. what/who is in the photo
3. what is happening
4. why you keep the photo in your album
5. why you decided to show the picture to your friend

You have to talk continuously starting with: “I've chosen photo number …”

Photo 1 Photo 2 Photo3

I"ve chosen photo number 2. (Обов'язково почніть відповідь із цієї фрази, попередньо вибравши номер фотографії).

Перший з усіх, я повинен припустити, що зима є моїм фаворитним сезоном і я намагаюся пройти протягом багатьох днів, коли погода не дуже frosty і cold. So, this picture was taken on wonderful winter day in the local park. I usually go there with my friends at weekends.

Can you guess who is in the photo? Right, в foreground of picture you can see my best friends Dasha and Nastya. They are having fun playing snowballs. Вони є як в хорошому, так і добре. У спині факту, що він є взимку, вони є несучи світла сукні. Nastya is wearing red tracksuit and hat that her granny has knitted for her. Dasha prefers to wear jeans wherever she goes. Also, she’s got a trendy white hat.

Грунт is covered with plenty of fresh snow. У фоновому режимі зображення можна дізнатися про скелі, які, I hope, don’t spoil the view.

You know, I keep this photo in my album becauseУ нас є школи-літератури і хотіли б почати вчитися в різних школах, які я намагаюся зарахувати найкращі моменти, коли ми будемо проходити до тих, хто буде повернутись до нас і школі років.

I decided to show this picture to you beause I want you to learn how cute my friends are and to tell you how much I will miss them after leaving school (how much they mean for me).

That's all I wanted to say. (фраза для екзаменатора)

Task 4.

Study the two photographs. У 1.5 хвилини ready to compare and contrast the photographs:

1. є brief опис фотографій (дія, місцезнаходження)

1. say what the pictures have in common

1. say in what way the pictures are different

1. say which of the ways з тим, щоб care of your health presentd in the pictures you’d prefer

1. explain why

Ви будете говорити не більше 2 хвилин (12-15 sentences). Ви будете говорити по-старому.

Now I will compare and contrast these two photos.

I'd like to stress out right from the beginning that lots of young people nowadays are concerned about healthy lifestyle. Andthese two photos prove that. (Вступна фраза)

So, theme which relates these photos is way way people care of their health.

Let me start with the first pictureякі показують молоді люди, які роблять деякі дії в gym на момент. Вони є ходьба на трейдниць. There is a screen in front of each person. I think it might beдуже зручно для перемикання повідомлень про ваші ходьби швидкий, pulse and number of loosing calories. It seems to meщо вони мають свої тренування в тому випадку, коли їх робочий день є over.

As for the second pictureВи можете побачити молоду дівчину, що jogging в місті парку. Це wearing nice coral T-shirt and dark sports trousers. I guessДія є такою місцевістю в гарячому літньому сніданку тому, що ви можете прочитати глибокий сонце з сонця на прохолодному green grass and trees. Girl is very slender and looks very happy.

As I’ve already mentioned both pictures depict young people who are taking up sports to be in a good shape (to feel strong and healthy). And this is the main similarityміж ними. Also both pictures show us cheerful people who really enjoy doing sports (who are doing sports with pleasure).

Одним із методів забезпечення прозорості та відкритості процедури проведення єдиного державного іспиту та одним із інструментів контролю є залучення громадськості до процедур проведення ЄДІ.

Для проведення чесного та об'єктивного ЄДІ у 2020 році Департамент освіти Вологодської областіпочинає реєстраціюгромадських спостерігачівпід час проведення ЄДІ у достроковий період (березень-квітень).

Громадські спостерігачіздійснюють контроль на будь-якому етапі проведення ЄДІ:

1. очно, тобто виконувати свої функції

• у пункті проведення іспитів (ППЕ), де безпосередньо проводиться ЄДІ,
• у регіональному центрі обробки інформації, де опрацьовуються бланки учасників іспитів,
• під час перевірки екзаменаційних робіт учасників іспитів,
• на засіданнях конфліктної комісії, де розглядаються апеляції учасників іспитів;

2. дистанційно, через онлайн-спостереження за ППЕ. З 2016 року для цього функціонує регіональний ситуаційний центр.

Громадські спостерігачі оперативно повідомляють про виявлені порушення у федеральні органи державної влади, Департамент освіти Вологодської області, органи місцевого самоврядування, які здійснюють управління у сфері освіти.

Діяльність громадських спостерігачів здійснюється на безоплатній основі. Понесені витрати громадським спостерігачам не відшкодовуються.

Демоверсія ЄДІ 2015 з англійської, іноземні мови, ФІПД

Офіційні демоверсії ЄДІ 2015 з іноземних мов від 31.10.14 р.

Пояснення до демонстраційного варіанту контрольних вимірювальних матеріалів єдиного державного іспиту 2015 року з АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

При ознайомленні з демонстраційним варіантом контрольних вимірювальних матеріалів ЄДІ 2015 р. слід мати на увазі, що завдання, включені до нього, не відображають усіх питань змісту, які перевірятимуться за допомогою варіантів КІМ у 2015 р. Повний перелік питань, які можуть контролюватись на єдиному державний іспит 2015 р., наведений у кодифікаторі елементів змісту та вимог до рівня підготовки випускників освітніх організацій для проведення єдиного державного іспиту 2015 р. з англійської мови.

Робота складається з чотирьох розділів: аудіювання, читання, граматика та лексика, лист.

Розділ 1 («Аудіювання»)містить 9 завдань. Рекомендований час виконання завдань розділу 1 становить 30 хвилин.

Розділ 2 («Читання»)містить 9 завдань. Рекомендований час виконання завдань розділу 2 становить 30 хвилин.

Розділ 3 («Граматика та лексика»)містить 20 завдань. Рекомендований час виконання завдань розділу 3 становить 40 хвилин.

Розділ 4 («Лист»)складається із 2 завдань. Рекомендований час виконання завдань цього розділу роботи - 80 хвилин.

Призначення демонстраційного варіанту полягає в тому, щоб дати можливість будь-якому учаснику ЄДІ та широкому загалу скласти уявлення про структуру майбутніх КІМ, кількість завдань, про їх форму та рівень складності. Наведені критерії оцінки виконання завдань з розгорнутою відповіддю, включені в цей варіант, дають уявлення про вимоги до повноти та правильності запису розгорнутої відповіді.
Ці відомості дозволять випускникам виробити стратегію підготовки до ЄДІ.

Екзаменаційна робота з англійської мови складається з чотирьох розділів (аудіювання, читання, граматика та лексика, лист), що включають 40 завдань.

На виконання екзаменаційної роботи приділяється 3 години (180 хвилин).

Відповіді до завдань 3-9, 12-18 та 32-38 записуються у вигляді однієї цифри, яка відповідає номеру правильної відповіді. Цю цифру запишіть у бланк відповідей №1.

Розділ 4 («Лист») складається з 2 завдань (39 і 40) і є невеликою письмовою роботою (написання особистого листа та письмового висловлювання з елементами міркування). У бланку відповідей № 2 вкажіть номер завдання та запишіть відповідь до нього.

Бажаємо успіху!

Специфікація
контрольних вимірювальних матеріалів
для проведення у 2015 році
єдиного державного іспиту
за ІНОЗЕМНИМИ МОВИ

1. Призначення екзаменаційної роботи

Контрольні вимірювальні матеріали дозволяють встановити рівень освоєння випускниками Федерального компонента державного освітнього стандарту основної загальної та середньої (повної) загальної освіти.

Результати єдиного державного іспиту з іноземної мови визнаються загальноосвітніми установами, в яких реалізуються освітні програми середньої (повної) загальної освіти, як результати державної (підсумкової) атестації, а освітніми установами середньої професійної освіти та освітніми установами вищої професійної освіти – як результати вступних випробувань з іноземної мови мови.

2. Документи, що визначають зміст екзаменаційної роботи

1. Федеральний компонент державних стандартів основної загальної та середньої (повної) загальної освіти, базовий та профільний рівень (наказ Міносвіти Росії від 05.03.2004 № 1089).

2. Зразкові програми з іноземних мов// Нові державні стандарти з іноземної мови. 2-11 класи / Освіта у документах та коментарях. М: АСТ: Астрель, 2004.

3. Програми загальноосвітніх установ. Англійська мова для 10-11 класів шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов. М: Просвітництво, 2003.

4. Програми для загальноосвітніх установ. Німецька мова для загальноосвітніх шкіл із поглибленим вивченням німецької мови. М.: Просвітництво: БЕРЕЗЕНЬ, 2004.

5. Програми загальноосвітніх установ. Французька мова для 1-11 класів шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов. М: Просвітництво, 2001.

6. Програми загальноосвітніх установ. Іспанська мова для 5-11 класів шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов. М: Просвітництво, 2005.

При розробці КІМ також враховуються:

7. Загальноєвропейські компетенції володіння іноземними мовами: Вивчення, викладання, оцінка. МДЛУ, 2003.

3. Підходи до відбору змісту, розробки структури КІМ ЄДІ

Метою єдиного державного іспиту з іноземної мови є визначення рівня іншомовної комунікативної компетенції того, хто екзаменується. Основна увага у своїй приділяється мовної компетенції, тобто. комунікативним умінням у різних видах мовної діяльності: аудіювання, читання, письма, і навіть мовної компетенції, тобто. мовним знанням та навичкам. Соціокультурні знання та вміння перевіряються опосередковано у розділах «Аудіювання», «Читання» та є одним із об'єктів вимірювання у розділі «Лист»; компенсаторні вміння перевіряються опосередковано у розділі «Лист».

Отже, КІМ ЄДІ з іноземних мов містить розділи «Аудіювання», «Читання», «Граматика та лексика» та «Лист». При цьому слід мати на увазі, що хоча розділи «Аудіювання», «Читання» та «Лист» мають як об'єкти контролю вміння у відповідних видах мовної діяльності, ці вміння забезпечуються необхідним рівнем розвитку мовної компетенції екзаменованих. Успішне виконання завдань на контроль рецептивних видів мовної діяльності забезпечується знанням лексичних одиниць, морфологічних форм та синтаксичних конструкцій та навичками їх впізнавання/розпізнавання. Завдання розділу «Лист» вимагають від іспитів, окрім цих знань, навички оперування лексичними одиницями та граматичними структурами в комунікативно-значущому контексті. Орфографічні навички є об'єктом контролю у завданнях В4-В16 розділу «Граматика та лексика», а також завдань С1, С2 розділу «Лист».

4. Структура КІМ ЄДІ

Екзаменаційна робота містить розділи «Аудіювання», «Читання», «Граматика та лексика» та «Лист».

Для диференціації екзаменованих за рівнями володіння іноземною мовою в межах, сформульованих у Федеральному компоненті державного стандарту загальної освіти з іноземних мов, у всі розділи включаються поряд із завданнями базового рівня завдання вищих рівнів складності.

Рівень складності завдань визначається рівнями складності мовного матеріалу та умінь, що перевіряються, а також типом завдання.
У роботу з іноземної мови включено 28 завдань з вибором відповіді з трьох або чотирьох запропонованих, 16 завдань відкритого типу з короткою відповіддю, у тому числі завдання на встановлення відповідності, та 2 завдання відкритого типу з розгорнутою відповіддю.

Базовий, підвищений та високий рівні складності завдань ЄДІ співвідносяться з рівнями володіння іноземними мовами, визначеними у документах Ради Європи 1 .

• Базовий рівень - А2+ 2
• Підвищений рівень – В1
• Високий рівень - В2

1 Загальноєвропейські компетенції з володіння мовою: Вивчення, викладання, оцінка. МДЛУ, 2003.

2 Оскільки весь можливий спектр рівнів володіння іноземною мовою представлений у документі Ради Європи лише шістьма рівнями, очевидно, що всередині кожного можна виділяти певні підрівні. Позначення базового рівня ЄДІ як А2+ означає, що з опису рівня А2 для підготовки завдань базового рівня розробники орієнтуються на дескриптори, що ближче до рівня В1, а не до рівня А1.
............................

ЄДІ 2015. Англійська мова. Типові екзаменаційні варіанти: 10 варіантів. За ред. Вербицькою М.В.

М.: 20 1 5. – 176 с. + CD

Серія «ЄДІ. ФІПД - школі» підготовлена ​​розробниками контрольних вимірювальних матеріалів (КІМ) єдиного державного іспиту. У збірнику представлено: 10 типових екзаменаційних варіантів, складених відповідно до проекту демоверсії КІМ ЄДІ з англійської мови 2015 року; інструкція з виконання екзаменаційної роботи; аудіодиск із записом інструкцій та текстів до розділу «Аудіювання» до всіх варіантів; відповіді до всіх завдань; критерії оцінювання. Виконання завдань типових екзаменаційних варіантів надає учням можливість самостійно підготуватися до державної підсумкової атестації у формі ЄДІ, а також об'єктивно оцінити рівень своєї підготовки до екзамену. підготовки учнів до ЄДІ.

Формат: pdf

Розмір: 4,3 Мб

Дивитись, скачати:drive.google

CDдиск:

Формат: mp3/zip

Розмір: 310 Мб

Завантажити: rghost.ru

ЗМІСТ
Вступ 3
Інструкція з виконання роботи 4
Варіант 1 5
Варіант 2 15
Варіант 3 25
Варіант 4 35
Варіант 5 45
Варіант 6 55
Варіант 7 65
Варіант 8 75
Варіант 9 85
Варіант 10 95
Тексти для аудіювання 105
Відповіді 145
Критерії та схеми оцінювання виконання завдань розділу «Лист» (2015 р.) 155
Порядок визначення відсотка текстуальних збігів у завданні 40 157
Порядок підрахунку слів у завданнях розділу «Лист» 157
Додаткові схеми оцінювання завдання 39 «Особистий лист» 159
Додаткова схема оцінювання завдання 40 «Письмовий вислів з елементами міркування» 169
Завдання усної частини 170

Мета даного посібника - дати навчальному та вчителю додаткові матеріали для розвитку іншомовної комунікативної компетенції учнів та успішного складання ними єдиного державного іспиту з англійської мови. Посібник містить 10 типових варіантів з усіма необхідними додатковими матеріалами, які включають відповіді, критерії оцінювання завдань 39 та 40, додаткові схеми оцінювання завдань 39 та 40, тексти для аудіювання. Крім того, у посібнику подано приклади завдань до нового розділу «Говоріння», який планується включити до екзаменаційної роботи у 2015 році. Типові варіанти та всі додаткові матеріали повністю відповідають проектам специфікації та демоверсії КІМ ЄДІ 2015 р.

Публікуються варіанти дострокового ЄДІ з усіх предметів, у тому числі англійською мовою. 10 травня 2017 року вкотре представлені дострокові КІМи.

Дострокові варіанти ЄДІ 2017 з англійської мови

Дострокові варіанти ЄДІ з англійської мови 2016-2015 року

Структура екзаменаційної роботи

Екзаменаційна робота містить письмову та усну частини. Письмова частина у свою чергу включає чотири розділи: «Аудіювання», «Читання», «Граматика та лексика» та «Лист». Для диференціації екзаменованих за рівнями володіння іноземною мовою в межах, сформульованих у Федеральному компоненті державного стандарту середньої (повної) загальної освіти з іноземних мов, у всі розділи включаються поряд із завданнями базового рівня завдання вищих рівнів складності.

У роботу з іноземних мов включено 38 завдань з короткою відповіддю та 6 завдань відкритого типу з розгорнутою відповіддю.

В екзаменаційній роботі запропоновані наступні різновиди завдань з короткою відповіддю:

• завдання на вибір та запис однієї або кількох правильних відповідей із запропонованого переліку відповідей;
• завдання на встановлення відповідності позицій, поданих у двох множинах;
• завдання заповнення пропуску в зв'язному тексті шляхом перетворення запропонованої початкової форми слова на потрібну граматичну форму;
• завдання на заповнення перепустки у зв'язному тексті шляхом утворення спорідненого слова від запропонованого опорного слова.

Відповідь на завдання з короткою відповіддю дається відповідним записом у вигляді цифри або послідовності цифр, записаних без пробілів та розділових символів; слова (у тому числі в його аналітичній формі, записаній без прогалин та розділових символів).

У 2016 р. змін до екзаменаційної моделі ЄДІ не вносилося, але було уточнено формулювання завдання 3 усної частини при збереженні об'єкта контролю, що полегшило виконання цього завдання. Нові формулювання пункту 1 і пункту 4 плану відповіді уможливили для того, хто екзаменується на власний вибір, говорити про те, чи сам він фотографував, чи це робив хтось інший (наприклад, мама, брат, друг), чи зображений на фотографії сам екзаменований.

ЄДІ з іноземних мов базується на сучасних підходах до навчання. Іспит має діяльнісний, компетентнісний та практико-орієнтований характер, що особливо важливо в умовах запровадження ФГОС. Підготовка до такого іспиту не повинна і не може мати характеру «натягування». Результати ЄДІ 2016 р. показали, що усвідомлена планомірна робота протягом усіх років навчання іноземної мови з урахуванням результатів ЄДІ приведе вчителів та учнів до успіху на іспиті.