Самостійні роботи (5 клас).

Посібник містить самостійні та контрольні роботи з усіх найважливіших тем курсу математики 5 класу.
Роботи складаються із 6 варіантів трьох рівнів складності.
Дидактичні матеріали призначені організації диференційованої самостійної роботи учнів.

приклади.
Троє хлопчиків мають за деякою кількістю яблук. Перший із хлопчиків дає іншим стільки яблук, скільки кожен із них має. Потім другий хлопчик дає двом іншим стільки яблук, скільки кожен із них тепер має; у свою чергу і третій дає кожному з двох інших стільки, скільки має кожен у цей момент. Після цього у кожного з хлопчиків виявляється по 8 яблук. Скільки яблук спочатку було у кожного хлопчика?

Швидкий поїзд проїжджає повз стовп за 9 сек, а повз перон завдовжки 336 метрів - за 23 сек. Яка довжина поїзда, якщо швидкість постійна?

ЗМІСТ
Передмова
Натуральні числа
З 1. Позначення натуральних чисел
З-2. Відрізок, трикутник, пряма, промінь
З-3. Шкали та координати. Менше чи більше
С-4*. Натуральні числа. Відрізок, трикутник, промінь (домашня самостійна робота)
К-1. Натуральні числа та шкали
Додавання та віднімання натуральних чисел
З-5. Додавання натуральних чисел
С-6. Віднімання натуральних чисел
С-7 *. Додавання та віднімання натуральних чисел (домашня самостійна робота)
К-2. Додавання та віднімання натуральних чисел
Літерні вирази
0-8. Числові та буквені вирази
С-9. Літерний запис властивостей додавання та віднімання
З-10. Рівняння
К-3. Літерні вирази
Множення та розподіл натуральних чисел
З-11. Примноження натуральних чисел
З-12. Поділ натуральних чисел
С-13 *. Множення та розподіл натуральних чисел (домашня самостійна робота)
К-4. Множення та розподіл натуральних чисел
Усі дії з натуральними числами
З-14. Розподільча властивість множення. Спрощення виразів
З-15. порядок виконання дій. Квадрат та куб числа
С-16 *. Всі дії з натуральними числами (домашня самостійна робота)
К-5. Усі дії з натуральними числами
Площі та обсяги
З-17. Формули
З-18. Площі
З-19. Прямокутний паралелепіпед. Обсяги
С-20 *. Формули, площі, обсяги (домашня самостійна робота)
К-6. Площі та обсяги
К-7. Натуральні числа (підсумкова контрольна робота)
Частки та дроби
З-21. Коло та коло. Частки. Звичайні дроби
З-22. Порівняння дробів. Правильні та неправильні дроби
С-23 *. Звичайні дроби (домашня самостійна робота)
К-8. Частки та дроби
Складання та віднімання звичайних дробів
З-24. Додавання та віднімання дробів з однаковими знаменниками
З-25. Розподіл та дроби. Змішані числа
З-26. Додавання та віднімання змішаних чисел
К-9. Складання та віднімання звичайних дробів
Додавання та віднімання десяткових дробів
З-27. Десятковий запис дробових чисел. Порівняння десяткових дробів
З-28. Складання та віднімання десяткових дробів. Округлення чисел
К-10. Додавання та віднімання десяткових дробів
Множення та розподіл десяткових дробів
З-29. Розмноження десяткових дробів на натуральні числа
З-30. Розподіл десяткових дробів на натуральні числа
К-11. Розмноження та розподіл десяткових дробів на натуральні числа
Усі дії з десятковими дробами
З-31. Розмноження десяткових дробів
З-32. Поділ на десятковий дріб
С-33. Середнє арифметичне
К-12. Усі дії з десятковими дробами
Відсотки, кути
З-34. Відсотки
З-35. Завдання на відсотки
З-36. Кути. Кругові діаграми
С-37 *. Відсотки (домашня самостійна робота)
К-13. Відсотки. Кути
К-14. Дробові числа (підсумкова контрольна робота)
Повторення
З-38. Повторення
С-39. Нестандартні завдання (домашня самостійна робота)
К-15. Річна контрольна робота
ВІДПОВІДІ
ЛІТЕРАТУРА.

Безкоштовно завантажити електронну книгу у зручному форматі, дивитися та читати:
Скачати книгу Самостійні та контрольні роботи з математики, 5 клас, Єршова О.П., Голобородько В.В., 2013 - fileskachat.com, швидке та безкоштовне скачування.

• Математика, 5 клас, Самостійні та контрольні роботи, Єршова О.П., Голобородько В.В., 2011
• Самостійні та контрольні роботи з математики, 6 клас, Єршова О.П., Голобородько В.В., 2013
• Контрольні роботи з математики, 5 клас, Жохов В.І., Крайнєва Л.Б., 2004
• Усі домашні роботи з математики, 6 клас, Єрин В.К., 2014, до підручника з математики за 6 клас, Єршова О.П., Голобородько В.В.

Контрольні та самостійні роботи з математики. 5 клас. До підручника Віленкіна Н.Я. та ін. Попов М.А.

15-те вид., Пров. та дод. – К.: 2016 – 96с. 7-е вид., Стер. – К.: 2012 – 128с.

Цей посібник повністю відповідає федеральному державному освітньому стандарту (другого покоління).

Посібник є необхідним доповненням до шкільного підручника Н.Я. Віленкіна та ін. "Математика. 5 клас", рекомендованому Міністерством освіти і науки Російської Федерації та включеному до Федерального переліку підручників. Посібник включає матеріали для контролю та оцінки якості підготовки учнів з математики.

Представлено 43 самостійні роботи, кожна у двох варіантах, отже за необхідності можна перевірити повноту знань учнів після кожної пройденої теми. 13 контрольних робіт, представлених у чотирьох варіантах, дають можливість максимально точно оцінити знання кожного учня.

Посібник адресований вчителям, буде корисним учням під час підготовки до уроків, контрольним і самостійним роботам.

Формат: pdf (2016 , 15-те вид. пров. та дод., 96с.)

Розмір: 745 Кб

Дивитись, скачати:drive.google

Формат: pdf (2012 , 7-е вид. стер., 128с.)

Розмір: 1,6 Мб

Дивитись, скачати: drive.google

ЗМІСТ
САМОСТІЙНІ РОБОТИ 6
Самостійна робота № 1. Позначення натуральних чисел 6
Самостійна робота №2. Відрізок. Довжина відрізка. Трикутник 7
Самостійна робота №3. Площина. Пряма. Промінь 8
Самостійна робота № 4. Шкали та координати 9
Самостійна робота № 5. Менше чи більше 10
Самостійна робота № 6. Додавання натуральних чисел та його властивості 11
Самостійна робота № 7. Обчислення 13
Самостійна робота № 8. Числові та буквені вирази 14
Самостійна робота № 9. Літерний запис властивостей додавання та віднімання 15
Самостійна робота №10. Рівняння 16
Самостійна робота №11. Множення натуральних чисел та його властивості 17
Самостійна робота № 12. Поділ 18
Самостійна робота № 13. Поділ із залишком 19
Самостійна робота № 14. Спрощення виразів 20
Самостійна робота № 15. Порядок виконання дій 21
Самостійна робота № 16. Квадрат та куб числа 21
Самостійна робота №17. Формули 22
Самостійна робота №18. Площа. Формула площі прямокутника 23
Самостійна робота №19. Одиниці виміру площ 24
Самостійна робота № 20. Прямокутний паралелепіпед 25
Самостійна робота №21. Обсяги. Об'єм прямокутного паралелепіпеда 26
Самостійна робота № 22. Окружність та коло 27
Самостійна робота № 23. Частки. Звичайні дроби 28
Самостійна робота № 24. Порівняння дробів.... 29
Самостійна робота М 25. Правильні та неправильні дроби 30
Самостійна робота М 26. Додавання та віднімання дробів з однаковими знаменниками 31
Самостійна робота М 27. Розподіл та дроби 32
Самостійна робота № 28. Змішані числа.... 33
Самостійна робота М 29. Додавання та віднімання змішаних чисел 34
Самостійна робота № 30. Десятковий запис дробових чисел 35
Самостійна робота № 31. Порівняння десяткових дробів 36
Самостійна робота № 32. Додавання та віднімання десяткових дробів 37
Самостійна робота №33. Наближені значення чисел. Округлення чисел 38
Самостійна робота № 34. Розмноження десяткових дробів на натуральні числа 39
Самостійна робота № 35. Розподіл десяткових дробів на натуральні числа 40
Самостійна робота № 36. Розмноження десяткових дробів 41
Самостійна робота М 37. Поділ на десятковий дріб 42
Самостійна робота № 38. Середнє арифметичне 43
Самостійна робота № 39. Мікрокалькулятор.
Самостійна робота № 40. Відсотки 45
Самостійна робота №41. Кут. Прямий та розгорнутий кут. Крістільний трикутник 46
Самостійна робота № 42. Вимірювання кутів. Транспортир 47
Самостійна робота № 43. Кругові діаграми..... 48
КОНТРОЛЬНІ РОБОТИ 49
Контрольна робота М 1. Позначення натуральних чисел. Відрізок. Довжина відрізка. Трикутник. Площина. Пряма. Промінь. Шкали та координати. Менше чи більше 49
Контрольна робота М 2. Додавання натуральних чисел та його властивості. Віднімання 53
Контрольна робота № 3. Числові та буквені вирази. Літерний запис властивостей додавання та віднімання. Рівняння 57
Контрольна робота № 4. Множення натуральних чисел та його властивості. Розподіл. Поділ із залишком 61
Контрольна робота М 5. Спрощення виразів. порядок виконання дій. Квадрат і куб числа. 63
Контрольна робота №6. Формули. Площа. Формула площі прямокутника. Одиниці виміру площ. Прямокутний паралелепіпед. Об'єми. Об'єм прямокутного паралелепіпеда 65
Контрольна робота № 7. Окружність та коло. Частки. Прості дроби. Порівняння дробів. Правильні та неправильні дроби 69
Контрольна робота № 8. Додавання та віднімання дробів з однаковими знаменниками. Розподіл та дроби. Змішані числа. Додавання та віднімання змішаних чисел 73
Контрольна робота М 9, десятковий запис дробових чисел. Порівняння десяткових дробів. Складання та віднімання десяткових дробів. Наближені значення чисел. Округлення чисел 77
Контрольна робота М 10. Збільшення десяткових дробів на натуральні числа. Розподіл десяткових дробів на натуральні числа 81
Контрольна робота № 11. Збільшення десяткових дробів. Розподіл на десятковий дріб. Середнє арифметичне 85
Контрольна робота №12. Мікрокалькулятор. Відсотки 89
Контрольна робота №13. Кут. Прямий та розгорнутий кут. Креслення трикутник. Вимірювання кутів. Транспортир. Кругові діаграми 93
ВІДПОВІДІ 97

Картки із самостійними роботами з математики для 5 класу за підручником "Математика 5 клас" Віленкін Н.Я.

«Cр літер спростити»

1 варіант

1). m+87+23 при m=39; 196

2). 147+x-47, при х = 87; 79

3). у-39-31, при у=93; 88

2 варіант

Спростіть і знайдіть значення виразів:

1). 59 + n +141, при n = 64; 32

2). 62-x +28, при х = 55; 49

1 варіант

Спростіть і знайдіть значення виразів:

1). m +87+23, при m =39; 196

2). 147 + x -47, при х = 87; 79

3). у-39-31, при у=93; 88

2 варіант

Спростіть і знайдіть значення виразів:

1). 59+n +141, за n =64; 32

2). 62-x +28, при х = 55; 49

3). у-138-22, при у=200; 160

1 варіант

Спростіть і знайдіть значення виразів:

1). m +87+23, при m =39; 196

2). 147 + x -47, при х = 87; 79

3). у-39-31, при у=93; 88

2 варіант

Спростіть і знайдіть значення виразів:

1). 59+n +141, за n =64; 32

2). 62-x +28, при х = 55; 49

3). у-138-22, при у=200; 160

1 варіант

Спростіть і знайдіть значення виразів:

1). m +87+23, при m =39; 196

2). 147 + x -47, при х = 87; 79

3). у-39-31, при у=93; 88

2 варіант

Спростіть і знайдіть значення виразів:

1). 59+n +141, за n =64; 32

2). 62-x +28, при х = 55; 49

3). у-138-22, при у=200; 160

1 варіант

Спростіть і знайдіть значення виразів:

1). m +87+23, при m =39; 196

2). 147 + x -47, при х = 87; 79

3). у-39-31, при у=93; 88

2 варіант

Спростіть і знайдіть значення виразів:

1). 59+n +141, за n =64; 32

2). 62-x +28, при х = 55; 49

3). у-138-22, при у=200; 160

1 варіант

Спростіть і знайдіть значення виразів:

1). m +87+23, при m =39; 196

2). 147 + x -47, при х = 87; 79

3). у-39-31, при у=93; 88

2 варіант

Спростіть і знайдіть значення виразів:

1). 59+n +141, за n =64; 32

2). 62-x +28, при х = 55; 49

3). у-138-22, при у=200; 160

1 варіант

Спростіть і знайдіть значення виразів:

1). m +87+23, при m =39; 196

2). 147 + x -47, при х = 87; 79

3). у-39-31, при у=93; 88

2 варіант

Спростіть і знайдіть значення виразів:

1). 59+n +141, за n =64; 32

2). 62-x +28, при х = 55; 49

3). у-138-22, при у=200; 160

Перегляд вмісту документа
«З множення»

С.р._5м «Умноження»

1 варіант

С.р._5м «Умноження»

2 варіант

1). Обчисліть зручним способом:

С.р._5м «Умноження»

1 варіант

1). Обчисліть зручним способом:

а). 677 · 125 · 8; б). 4 · 376 · 25

2). У кіоск привезли 34 ящики мінеральної води. У кожному ящику 7 рядів по 6 пляшок у кожному. Скільки всього пляшок води привезли до кіоску?

3). Перший верстат виготовляє 28 деталей за годину, другий 35 деталей. Скільки всього деталей виготовлено за 17 годин роботи першого верстата та 15 годин роботи другого верстата?

С.р._5м «Умноження»

2 варіант

1). Обчисліть зручним способом:

а). 729 · 125 · 8; б). 25 · 456 · 4

2). До кіоску привезли 28 лотків булок. У кожному лотку 6 рядів по 12 булок у кожному. Скільки всього булок привезли до кіоску?

3). У двох кімнатах підлога викладена плиткою. В одній кімнаті плитка укладена в 36 рядів по 28 штук у кожному, в іншій 43 ряди по 34 плитки в кожному. Скільки всього плиток укладено на підлогу?

С.р._5м «Умноження»

1 варіант

1). Обчисліть зручним способом:

а). 677 · 125 · 8; б). 4 · 376 · 25

2). У кіоск привезли 34 ящики мінеральної води. У кожному ящику 7 рядів по 6 пляшок у кожному. Скільки всього пляшок води привезли до кіоску?

3). Перший верстат виготовляє 28 деталей за годину, другий 35 деталей. Скільки всього деталей виготовлено за 17 годин роботи першого верстата та 15 годин роботи другого верстата?

С.р._5м «Умноження»

2 варіант

1). Обчисліть зручним способом:

а). 729 · 125 · 8; б). 25 · 456 · 4

2). До кіоску привезли 28 лотків булок. У кожному лотку 6 рядів по 12 булок у кожному. Скільки всього булок привезли до кіоску?

3). У двох кімнатах підлога викладена плиткою. В одній кімнаті плитка укладена в 36 рядів по 28 штук у кожному, в іншій 43 ряди по 34 плитки в кожному. Скільки всього плиток укладено на підлогу?

Перегляд вмісту документа
«Спрощення завдання»

С.р.5_м «Спрощення виразів»

1 варіант.

72 кг суміші для розсади?

С.р.5_м «Спрощення виразів»

2 варіант.

320 кг бетонної суміші?

С.р.5_м «Спрощення виразів»

1 варіант.

1). Машина із причепом перевозить вантаж масою 312 кг. Вантаж у машині у 7 разів легший, ніж у причепі. Яка маса вантажу у причепі?

2). Для приготування суміші для розсади беруть 1 частину торфу, 2 частини перегною,

5 частин землі. Скільки кілограмів землі треба взяти для приготування

72 кг суміші для розсади?

С.р.5_м «Спрощення виразів»

2 варіант.

1). Першого дня автомобіль проїхав у 3 рази більшу відстань, ніж другого. Яку відстань проїхав автомобіль першого дня, якщо за два дні він проїхав 536 км?

2).Для приготування бетонної суміші беруть 1 частину цементу, 4 частини піску,

3 частини води. Скільки кілограмів піску треба взяти для приготування

320 кг бетонної суміші?

С.р.5_м «Спрощення виразів»

1 варіант.

1). Машина із причепом перевозить вантаж масою 312 кг. Вантаж у машині у 7 разів легший, ніж у причепі. Яка маса вантажу у причепі?

2). Для приготування суміші для розсади беруть 1 частину торфу, 2 частини перегною,

5 частин землі. Скільки кілограмів землі треба взяти для приготування

72 кг суміші для розсади?

С.р.5_м «Спрощення виразів»

2 варіант.

1). Першого дня автомобіль проїхав у 3 рази більшу відстань, ніж другого. Яку відстань проїхав автомобіль першого дня, якщо за два дні він проїхав 536 км?

2).Для приготування бетонної суміші беруть 1 частину цементу, 4 частини піску,

3 частини води. Скільки кілограмів піску треба взяти для приготування

320 кг бетонної суміші?

С.р.5_м «Спрощення виразів»

1 варіант.

1). Машина із причепом перевозить вантаж масою 312 кг. Вантаж у машині у 7 разів легший, ніж у причепі. Яка маса вантажу у причепі?

2). Для приготування суміші для розсади беруть 1 частину торфу, 2 частини перегною,

5 частин землі. Скільки кілограмів землі треба взяти для приготування

72 кг суміші для розсади?

С.р.5_м «Спрощення виразів»

2 варіант.

1). Першого дня автомобіль проїхав у 3 рази більшу відстань, ніж другого. Яку відстань проїхав автомобіль першого дня, якщо за два дні він проїхав 536 км?

2).Для приготування бетонної суміші беруть 1 частину цементу, 4 частини піску,

3 частини води. Скільки кілограмів піску треба взяти для приготування

320 кг бетонної суміші?

Перегляд вмісту документа
«Спрощення»

С.Р.5кл «Спрощення виразів»

1 варіант.

a). (8+m)12; б). (А-15)4; в). 10(у+11)

3). Спростіть вираз:

г). 12у-7у; д). 25t-13t

С.Р.5кл «Спрощення виразів»

2 варіант.

1). Застосуйте розподільну властивість множення:

a). (7+m)13; б). (12-a)6; в). 9 (4+n )

2). Знайдіть значення виразу:

а). 367 · 28 +28 · 133; б). 536 · 324 -324 · 336

3). Спростіть вираз:

г). 12b-3b; д). 21a -20a

С.Р.5кл «Спрощення виразів»

1 варіант.

1). Застосуйте розподільну властивість множення:

2). Знайдіть значення виразу:

а). 289 · 31 +211 · 31; б). 647·243-243·447

3). Спростіть вираз:

а). 18m +22m; б). с+14с; в). 4х + х;

г). 12у-7у; д). 25t -13t

С.Р.5кл «Спрощення виразів»

2 варіант.

1). Застосуйте розподільну властивість множення:

2). Знайдіть значення виразу:

3). Спростіть вираз:

а). 25x +15x; б). 8m + m; в). y +19y;

г). 12b-3b; д). 21a -20a

С.Р.5кл «Спрощення виразів»

1 варіант.

1). Застосуйте розподільну властивість множення:

a). (8+m)12; б). (А-15)4; в). 10(у+11)

2). Знайдіть значення виразу:

а). 289 · 31 +211 · 31; б). 647·243-243·447

3). Спростіть вираз:

а). 18m +22m; б). с+14с; в). 4х + х;

г). 12у-7у; д). 25t -13t

С.Р.5кл «Спрощення виразів»

2 варіант.

1). Застосуйте розподільну властивість множення:

a). (7+m)13; б). (12-a)6; в). 9(4+n)

2). Знайдіть значення виразу:

а). 367 · 28 + 28 · 133; б). 536·324-324·336

3). Спростіть вираз:

а). 25x +15x; б). 8m + m; в). y +19y;

г). 12b-3b; д). 21a -20a

С.Р.5кл «Спрощення виразів»

1 варіант.

1). Застосуйте розподільну властивість множення:

a). (8+m)12; б). (А-15)4; в). 10(у+11)

2). Знайдіть значення виразу:

а). 289 · 31 +211 · 31; б). 647·243-243·447

3). Спростіть вираз:

а). 18m +22m; б). с+14с; в). 4х + х;

г). 12у-7у; д). 25t -13t

С.Р.5кл «Спрощення виразів»

2 варіант.

1). Застосуйте розподільну властивість множення:

a). (7+m)13; б). (12-a)6; в). 9(4+n)

2). Знайдіть значення виразу:

а). 367 · 28 + 28 · 133; б). 536·324-324·336

3). Спростіть вираз:

а). 25x +15x; б). 8m + m; в). y +19y;

г). 12b-3b; д). 21a -20a

С.Р.5кл «Спрощення виразів»

1 варіант.

1). Застосуйте розподільну властивість множення:

a). (8+m)12; б). (А-15)4; в). 10(у+11)

2). Знайдіть значення виразу:

а). 289 · 31 +211 · 31; б). 647·243-243·447

3). Спростіть вираз:

а). 18m +22m; б). с+14с; в). 4х + х;

г). 12у-7у; д). 25t -13t

С.Р.5кл «Спрощення виразів»

2 варіант.

1). Застосуйте розподільну властивість множення:

a). (7+m)13; б). (12-a)6; в). 9(4+n)

2). Знайдіть значення виразу:

а). 367 · 28 + 28 · 133; б). 536·324-324·336

3). Спростіть вираз:

а). 25x +15x; б). 8m + m; в). y +19y;

г). 12b-3b; д). 21a-20a

Перегляд вмісту документа
«Складання дробів»

С.Р. Дроби_5 матем

1 варіант

1). Виконайте дії: а).

2). Розв'яжіть рівняння: а).

С.Р. Дроби_5 матем

2 варіант

1). Виконайте дії: а).

2). Розв'яжіть рівняння: а).

3). Застосуйте властивість поділу суми на число:

С.Р. Дроби_5 матем

1 варіант

1). Виконайте дії: а).

2). Розв'яжіть рівняння: а).

3). Застосуйте властивість поділу суми на число:

а). (38+95): 19; б). 296: 8+504: 8

С.Р. Дроби_5 матем

2 варіант

1). Виконайте дії: а).

2). Розв'яжіть рівняння: а).

3). Застосуйте властивість поділу суми на число:

а). (51+34): 17; б). 252: 7+357: 7

С.Р. Дроби_5 матем

1 варіант

1). Виконайте дії: а).

2). Розв'яжіть рівняння: а).

3). Застосуйте властивість поділу суми на число:

а). (38+95): 19; б). 296: 8+504: 8

С.Р. Дроби_5 матем

2 варіант

1). Виконайте дії: а).

2). Розв'яжіть рівняння: а).

3). Застосуйте властивість поділу суми на число:

а). (51+34): 17; б). 252: 7+357: 7

Перегляд вмісту документа
«Ср літерні вирази»

1 варіант 2 варіант

а хлопчиків, а

а дівчаток, а хлопчиків на b менше, ніж дівчаток з разів менше, ніж хлопчиків.

а=29, b =24 а = 42, с = 3

С.Р._мат 5 «Числові та буквені вирази» С.Р._мат 5 «Числові та буквені вирази»

1 варіант 2 варіант

1). Знайдіть значення виразу: 1). Знайдіть значення виразу:

(m +45): (67-n), якщо m = 63, n = 49 (c -57): (87-d), якщо с = 183, d = 69

2). Складіть буквене вираз 2). Складіть буквене вираз

для розв'язання задачі та розв'яжіть її: для розв'язання задачі та розв'яжіть її:

На змагання з баскетболу прийшло На олімпіаду прийшло а хлопчиків, а

а дівчаток, а хлопчиків на b менше, ніж дівчаток з разів менше, ніж хлопчиків.

дівчаток. Скільки дітей прийшло на гру? Скільки дітей брало участь в олімпіаді?

а=29, b =24 а = 42, с = 3

С.Р._мат 5 «Числові та буквені вирази» С.Р._мат 5 «Числові та буквені вирази»

1 варіант 2 варіант

1). Знайдіть значення виразу: 1). Знайдіть значення виразу:

(m +45): (67-n), якщо m = 63, n = 49 (c -57): (87-d), якщо с = 183, d = 69

2). Складіть буквене вираз 2). Складіть буквене вираз

для розв'язання задачі та розв'яжіть її: для розв'язання задачі та розв'яжіть її:

На змагання з баскетболу прийшло На олімпіаду прийшло а хлопчиків, а

а дівчаток, а хлопчиків на b менше, ніж дівчаток з разів менше, ніж хлопчиків.

дівчаток. Скільки дітей прийшло на гру? Скільки дітей брало участь в олімпіаді?

а=29, b =24 а = 42, с = 3

С.Р._мат 5 «Числові та буквені вирази» С.Р._мат 5 «Числові та буквені вирази»

1 варіант 2 варіант

1). Знайдіть значення виразу: 1). Знайдіть значення виразу:

(m +45): (67-n), якщо m = 63, n = 49 (c -57): (87-d), якщо с = 183, d = 69

2). Складіть буквене вираз 2). Складіть буквене вираз

для розв'язання задачі та розв'яжіть її: для розв'язання задачі та розв'яжіть її:

На змагання з баскетболу прийшло На олімпіаду прийшло а хлопчиків, а

а дівчаток, а хлопчиків на b менше, ніж дівчаток з разів менше, ніж хлопчиків.

дівчаток. Скільки дітей прийшло на гру? Скільки дітей брало участь в олімпіаді?

а=29, b =24 а = 42, с = 3

Перегляд вмісту документа
«Ср поділ»

1 варіант.

1). Виконати поділ:

а). 288: 18; б). 2408: 8

2). Розв'яжіть рівняння:

а). х: 12 = 12; б). 80: у = 16

2 варіант.

1). Виконати поділ:

а). 323: 17; б). 1608: 8

2). Розв'яжіть рівняння:

а). х: 23 = 23; б). 84: у = 14

1 варіант.

1). Виконати поділ:

а). 288: 18; б). 2408: 8

2). Розв'яжіть рівняння:

а). х: 12 = 12; б). 80: у = 16

3). За 25 днів цех має випустити 800 приладів. Але щодня випускав на 8 приладів більше, ніж планувалося. За скільки днів цех виготовить 800 приладів?

2 варіант.

1). Виконати поділ:

а). 323: 17; б). 1608: 8

2). Розв'яжіть рівняння:

а). х: 23 = 23; б). 84: у = 14

3). За 27 днів за планом має бути виготовлено 1080 деталей. Але щоденно план перевиконували на 5 деталей. За скільки днів виготовлять 1080 деталей?

1 варіант.

1). Виконати поділ:

а). 288: 18; б). 2408: 8

2). Розв'яжіть рівняння:

а). х: 12 = 12; б). 80: у = 16

3). За 25 днів цех має випустити 800 приладів. Але щодня випускав на 8 приладів більше, ніж планувалося. За скільки днів цех виготовить 800 приладів?

2 варіант.

1). Виконати поділ:

а). 323: 17; б). 1608: 8

2). Розв'яжіть рівняння:

а). х: 23 = 23; б). 84: у = 14

3). За 27 днів за планом має бути виготовлено 1080 деталей. Але щоденно план перевиконували на 5 деталей. За скільки днів виготовлять 1080 деталей?

1 варіант.

1). Виконати поділ:

а). 288: 18; б). 2408: 8

2). Розв'яжіть рівняння:

а). х: 12 = 12; б). 80: у = 16

3). За 25 днів цех має випустити 800 приладів. Але щодня випускав на 8 приладів більше, ніж планувалося. За скільки днів цех виготовить 800 приладів?

2 варіант.

1). Виконати поділ:

а). 323: 17; б). 1608: 8

2). Розв'яжіть рівняння:

а). х: 23 = 23; б). 84: у = 14

3). За 27 днів за планом має бути виготовлено 1080 деталей. Але щоденно план перевиконували на 5 деталей. За скільки днів виготовлять 1080 деталей?

Перегляд вмісту документа
«Ср додавання»

1 варіант

С.р._5 «Складання натуральних чисел»

2 варіант

1). Обчисліть найзручнішим способом:

С.р._5 «Складання натуральних чисел»

1 варіант

1). Обчисліть найзручнішим способом:

а). (348 +999) +652 б). (333+386)+(204+67)+214

2). У трикутнику АВС сторона АВ дорівнює 54 см, сторона ВС на 27 см більша за сторону АВ, а сторона АС на 14 см більша за сторону ВС. Знайдіть периметр трикутника АВС.

3). Розкладіть за розрядами числа: 5677 та 40566

С.р._5 «Складання натуральних чисел»

2 варіант

1). Обчисліть найзручнішим способом:

а). 754 + (888 +246) б). (306+391)+(209+74)+326

2). У трикутнику KMN сторона MN дорівнює 76 см, сторона KN на 34 см більша за сторону MN , а сторона KN на 21 см більша за сторону MN . Знайдіть периметр трикутника KMN.

3). Розкладіть за розрядами числа: 4098 та 37614

С.р._5 «Складання натуральних чисел»

1 варіант

1). Обчисліть найзручнішим способом:

а). (348 +999) +652 б). (333+386)+(204+67)+214

2). У трикутнику АВС сторона АВ дорівнює 54 см, сторона ВС на 27 см більша за сторону АВ, а сторона АС на 14 см більша за сторону ВС. Знайдіть периметр трикутника АВС.

3). Розкладіть за розрядами числа: 5677 та 40566

С.р._5 «Складання натуральних чисел»

2 варіант

1). Обчисліть найзручнішим способом:

а). 754 + (888 +246) б). (306+391)+(209+74)+326

2). У трикутнику KMN сторона MN дорівнює 76 см, сторона KN на 34 см більша за сторону MN , а сторона KN на 21 см більша за сторону MN . Знайдіть периметр трикутника KMN.

3). Розкладіть за розрядами числа: 4098 та 37614

Перегляд вмісту документа
«сам помнож дес дробів на натур число»

1 варіант

Обчисліть:

а). 8,3 · 7; г). 5,372 · 100;

2 варіант

Обчисліть:

а). 7,4 · 8; г). 4,284 · 100;

1 варіант

Обчисліть:

а). 8,3 · 7; г). 5,372 · 100;

б). 6,24 · 12; д). 0,005 · 1000;

в). 0,008 · 63; е). (4,5 +3,8) · 6-2,8

2 варіант

Обчисліть:

а). 7,4 · 8; г). 4,284 · 100;

б). 7,36 · 14; д). 0,031 · 1000;

в). 0,006 · 82; е). (3,8 +5,6) · 4-2,6

1 варіант

Обчисліть:

а). 8,3 · 7; г). 5,372 · 100;

б). 6,24 · 12; д). 0,005 · 1000;

в). 0,008 · 63; е). (4,5 +3,8) · 6-2,8

2 варіант

Обчисліть:

а). 7,4 · 8; г). 4,284 · 100;

б). 7,36 · 14; д). 0,031 · 1000;

в). 0,006 · 82; е). (3,8 +5,6) · 4-2,6

1 варіант

Обчисліть:

а). 8,3 · 7; г). 5,372 · 100;

б). 6,24 · 12; д). 0,005 · 1000;

в). 0,008 · 63; е). (4,5 +3,8) · 6-2,8

2 варіант

Обчисліть:

а). 7,4 · 8; г). 4,284 · 100;

б). 7,36 · 14; д). 0,031 · 1000;

в). 0,006 · 82; е). (3,8 +5,6) · 4-2,6

1 варіант

Обчисліть:

а). 8,3 · 7; г). 5,372 · 100;

б). 6,24 · 12; д). 0,005 · 1000;

в). 0,008 · 63; е). (4,5 +3,8) · 6-2,8

2 варіант

Обчисліть:

а). 7,4 · 8; г). 4,284 · 100;

б). 7,36 · 14; д). 0,031 · 1000;

в). 0,006 · 82; е). (3,8 +5,6) · 4-2,6

1 варіант

Обчисліть:

а). 8,3 · 7; г). 5,372 · 100;

б). 6,24 · 12; д). 0,005 · 1000;

в). 0,008 · 63; е). (4,5 +3,8) · 6-2,8

2 варіант

Обчисліть:

а). 7,4 · 8; г). 4,284 · 100;

б). 7,36 · 14; д). 0,031 · 1000;

в). 0,006 · 82; е). (3,8 +5,6) · 4-2,6

1 варіант

Обчисліть:

а). 8,3 · 7; г). 5,372 · 100;

б). 6,24 · 12; д). 0,005 · 1000;

в). 0,008 · 63; е). (4,5 +3,8) · 6-2,8

2 варіант

Обчисліть:

а). 7,4 · 8; г). 4,284 · 100;

б). 7,36 · 14; д). 0,031 · 1000;

в). 0,006 · 82; е). (3,8 +5,6) · 4-2,6

1 варіант

Обчисліть:

а). 8,3 · 7; г). 5,372 · 100;

б). 6,24 · 12; д). 0,005 · 1000;

в). 0,008 · 63; е). (4,5 +3,8) · 6-2,8

2 варіант

Обчисліть:

а). 7,4 · 8; г). 4,284 · 100;

б). 7,36 · 14; д). 0,031 · 1000;

в). 0,006 · 82; е). (3,8 +5,6) · 4-2,6

Перегляд вмісту документа
«Ср склад і віднімає дес дробів»

Варіант 1.



2). Розв'яжіть рівняння

Варіант 2.

1). Знайдіть значення виразу

2). Розв'яжіть рівняння

Варіант 1.

1). Знайдіть значення виразу

2). Розв'яжіть рівняння

3). Власна швидкість теплохода 31,6 км/год. Швидкість перебігу 2,7 км/год. Знайдіть швидкість теплохода за течією та його швидкість проти течії річки.

Варіант 2.

1). Знайдіть значення виразу

2). Розв'яжіть рівняння

3). Власна швидкість теплохода 38,4 км/год. Швидкість перебігу 2,8 км/год. Знайдіть швидкість теплохода проти течії та за течією річки.

Варіант 1.

1). Знайдіть значення виразу

2). Розв'яжіть рівняння

3). Власна швидкість теплохода 31,6 км/год. Швидкість перебігу 2,7 км/год. Знайдіть швидкість теплохода за течією та його швидкість проти течії річки.

Варіант 2.

1). Знайдіть значення виразу

2). Розв'яжіть рівняння

3). Власна швидкість теплохода 38,4 км/год. Швидкість перебігу 2,8 км/год. Знайдіть швидкість теплохода проти течії та за течією річки.

Варіант 1.

1). Знайдіть значення виразу

2). Розв'яжіть рівняння

3). Власна швидкість теплохода 31,6 км/год. Швидкість перебігу 2,7 км/год. Знайдіть швидкість теплохода за течією та його швидкість проти течії річки.

Варіант 2.

1). Знайдіть значення виразу

2). Розв'яжіть рівняння

3). Власна швидкість теплохода 38,4 км/год. Швидкість перебігу 2,8 км/год. Знайдіть швидкість теплохода проти течії та за течією річки.

Тема: «Властивості віднімання».

Самостійна робота

1. 248-(48+123)=(248-48)-123=77;

2. 447-(39+147)=(447-147)-39=261;

3. (449+245)-145=(245-145)+448=548;

4. 447-(39+147)=(447-147)-39=24;

Тема: «Рішення текстових завдань за допомогою додавання та віднімання». Самостійна робота

Варіант 1.

1. х-607 = 8002;

2. (Х-315)-27 = 36;

3. (1823+846)-1723;

4. 95837-(95137+198);

Варіант 2.

1. р-998 = 168;

2. 872-(407+с)=122;

3. (6112+1596)-496;

4. 93727-(93597+128);

Тема «Рішення вправ (сполучний закон множення)».

Самостійна робота

Варіант 1.

1. № 92 (2ст)

482∙2∙5

250∙2∙40

3. Знайдіть значення виразу:

8 000∙60 000

1 700∙800 000

Варіант 2.

1. №92 (3ст).

2. Обчисліть, вибираючи зручний порядок дій:

4∙5∙444

25∙4∙86

3. Знайдіть значення виразу:

250 000∙600∙40

19 000 ∙20 000∙50

Тема: «Умноження чисел стовпчиком»

Самостійна робота

1. Знайдіть твір:

Варіант 1. Варіант 2.

а) 356∙68 465∙86

б) 329∙504 923∙405

в) 503 ∙ 608 1403 ∙ 207

2. Розв'яжіть завдання.

Варіант 1 . Торт утричі дорожчий, ніж 5 тістечок. Скільки коштує торт, якщо тістечко коштує 22 рублі?

Варіант 2 . Бочка вміщує у 9 разів більше, ніж 4 відра. Скільки літрів води містить бочка, якщо в одне відро входить 8 літрів води?

3. Знайдіть значення виразу:

Варіант 1. Варіант 2.

n ∙81, якщо n =10, 1000, 10 000 37 m, якщо m =10, 1000, 10 000

Тема: "Поділ націло".

Самостійна робота

Варіант 1. Варіант 2.

1. Обчисліть:

а) 4+7² а) 2+8²

б) 16 ²: 8-2 ² б) 18 ²: 36-3 ²

2. Знайдіть значення виразу:

m ²+4, якщо m =9 z ²+5, якщо z =8

Тема: «Поділ у стовпчик».

Самостійна робота

Варіант 1. Варіант 2.

1. Знайти приватне:

а) 6237:9; а) 3424:8;

б) 61596:87; б) 35088:86;

в) 15792:329; в) 13608:243;

2. Знайти значення виразу:

а) 1326: t, якщо t = 1, t = 6; t =17. а) 1672: p, якщо p = 1, p = 8, p = 19.

б) L : 15, якщо l = 0, l = 120, l = 210. б) k :12, якщо k =0, k =108, k =

Тема: Розв'язання текстових завдань, пов'язаних із вартістю товару та на рух»

Самостійна робота

Варіант 1.

1. Токар може обточити 132 деталі за 6 годин, а його учневі на виконання такого завдання потрібно вдвічі більше часу. Скільки часу знадобиться їм, щоб виконати те саме завдання під час спільної роботи?

2. У дитячому садку було 357 дітей. Коли батьки забрали хлопчиків стільки ж, скільки і дівчаток, то залишилося 14 хлопчиків та 23 дівчинки. Скільки хлопчиків та скільки дівчаток було у дитячому садку?

3. У спортивній секції займається 60 учнів, причому хлопчиків у 4 рази більше, ніж дівчаток. Скільки хлопчиків займається у дитячому садку?

Варіант 2.

1. Перша бригада може посадити 300 дерев за 10 годин, а другій бригаді на виконання такого завдання потрібно на 5 годин більше. Скільки часу потрібно двом бригадам, щоб виконати те саме завдання при спільній роботі?

2. У магазину було 720 пакетів молока та кефіру. Коли продали 360 пакетів молока та 100 пакетів кефіру, молока та кефіру залишилося порівну. Скільки пакетів молока та скільки пакетів кефіру було спочатку?

3. У спортивній секції хлопчиків займається вчетверо більше, ніж дівчаток. Хлопчиків на 30 більше, ніж дівчаток. Скільки хлопчиків займається у секції?

Тема: «Поділ із залишком».

Самостійна робота

Варіант 1. Варіант 2.

1. Виконати поділ із залишком

а) 68:5 а) 57:6

б) 543:7 б) 124:8

в) 725:42 в) 836:36

г) 918:43 г) 789:37

д) 985:70 д) 989:60

е) 1568:19 е) 1439:18

Розв'яжіть завдання (варіант 1):

2. 50 кг цукру розфасували у кульки по 3 кг. Скільки кульок цукру вийшло?

3. Рулон тканини 265м розрізали для пошиття кастмів на 25м. Скільки метрів лишилося?

Розв'яжіть завдання (варіант 2):

2. 64 кг цукру розфасували в кульки по 3 кг. Скільки кульок цукру вийшло?

3. Рулон тканини 325м розрізали для пошиття кастмів на 40 м. Скільки залишилося метрів?

Самостійна робота

Варіант 1.

І цех – 46 осіб

II цех -? удвічі > ?

III цех -? на 19<

Варіант 2.

Тов. - 57 ваг.

Пас. -? у 3 рази< ?

Ел. -? на 15<

Тема: «Знаходження двох чисел за їхньою сумою та різницею»

Самостійна робота

1. Маша старша за Віру на 3 роки, а разом їм 19 років. Скільки років Маші.

а) 12 років;

б) 14 років;

в) 15 років;

г) іншу відповідь.

2. Сума двох чисел 345, що більше у різниці у 3 рази. Знайдіть більше.

а) 230;

б) 215;

в) 115;

г) іншу відповідь.

3. Сума двох чисел дорівнює 668, а якщо одне з них зменшити на 12, числа стануть рівними. Чому дорівнює більше?

а) 138;

б) 228;

в) 328;

г) інша відповідь.

4. Якщо перекласти з першого ящика до другої 12 груш, то в обох ящиках груш стане порівну. На скільки в першій скриньці груш більше, ніж у другій?

а) на 24;

б) на 6;

в) на 10;

г) іншу відповідь.

Тема: «Знаходження двох чисел за їхньою сумою та різницею»

Самостійна робота

1. Два кавуни по 7 кг коштують 105 руб. Скільки коштують 6 кавунів по 7 кг?

а) 100 р.;

б) 90 р.;

в) 80 р.;

г) іншу відповідь.

2. Різниця двох чисел дорівнює 34, причому віднімається в 3 рази менше зменшуваного. Чому одно віднімається?

а) 17;

б) 10;

о 12;

г) іншу відповідь.

3. Сплав містить 2 частини срібла та 6 частин міді. Скільки срібла містить сплав, якщо міді у ньому 15 кг?

а) 9 кг;

б) 3 кг;

в) 5 кг;

г) іншу відповідь.

4. У шматку сплаву вагою 48 кг заліза в 9 разів менше, ніж міді, а срібла в 2 рази більше, ніж заліза. Скільки міді містить сплав?

а) 12 кг;

б) 13 кг;

в) 5 кг;

г) іншу відповідь.

5. Знайдіть суму двох чисел, якщо відомо, що одне з них у 8 разів менше від іншого, а їх різниця дорівнює 105.

а) 135;

б) 125;

в) 85;

г) іншу відповідь.

Тема: «Чотирикутники. Периметр чотирикутника»

Самостійна робота

1. У трикутнику АВС<А=30°, <В=90°, <С=60° (<А=20°, <В=100°, <С=60°). Определите вид треугольника.

2. У трикутнику АВС АВ = 4 см, ВС = 5 см, АС = 4 см (АВ = 3 см, ВС = 3 см, АС = 3 см). Визначте Р.

3. Периметр рівностороннього трикутника 36 см (24 см). Знайдіть сторони трикутника.

Тема: "Одиниці площі".

Самостійна робота

Варіант 1.

1. Знайти площу квадрата, сторона якого 11 см.

2. Знайти площу прямокутника зі сторонами 6 см та 4 см.

3. Знайти периметр прямокутника, одна зі сторін якого дорівнює 9 см, яке площа – 36 см².

4. Знайти площу фігури.

4см

5 см

2 см

7 см

Варіант 2.

1. Знайти площу квадрата, сторона якого дорівнює 9 см.

2. Знайти площу прямокутника зі сторонами 3 см і 10 см.

3. Знайти периметр прямокутника, площа якого дорівнює 40 см², а одна з його сторін дорівнює 5 см.

4. Знайти площу фігури.

3 см

8 см

5 см

6 см

Тема: "Одиниці маси, часу".

Самостійна робота

Варіант 1.

1. Знайди об'єм прямокутного паралелепіпеда, виміри якого дорівнюють: 24 м, 30 м і 450 дм.

2. Об'єм фізкультурної зали 1800 м³. Його висота 5 м. Яка площа підлоги?

3. Чому дорівнює об'єм куба, ребро якого 11 см?

Варіант 2.

1. Знайди об'єм прямокутного паралелепіпеда, виміри якого дорівнюють: 26 дм, 25 дм і 4 м.

2. Об'єм ящика 13600 см³. Знайдіть площу дна цієї скриньки, якщо її висота 16 см.

3. Чому дорівнює об'єм куба, ребро якого 12 см?

Тема: «Властивості ділимості»

Тест

Варіант 1.

1. Який із цих творів кратно 12?

1) 3∙18

2) 5∙46

3) 10∙40

4) 14∙42

1) 28 кратно 3;

2) 399 кратно 7;

3) 23 кратно 5;

4) 407 кратно 37.

3. З чисел 1448, 209, 176, 174, 336 виберіть усі числа, не кратні 16, і знайдіть їхню суму.

1) 139;

2) 144;

3) 383;

4) Інша відповідь.

4. Обчисліть: (91+179):9

1) 20;

2) 30;

3) 25;

4) Інша відповідь.

5. Яка з цих сум кратна 9?

1) 72+13

2) 19+27

3) 37+53

4) 15+18

Варіант 2.

1. Який із цих творів кратно 7?

1) 5∙11

2) 6∙42

3) 12∙13

4) 15∙5

2. Виберіть правильне з цих тверджень.

1) 14 разів 3;

2) 125 кратно 25;

3) 21 кратно 8;

4) 111 кратно 17.

3. З чисел 132, 201, 123, 335, 320 виберіть усі числа, не кратні 5, та знайдіть їхню суму.

1) 645;

2) 650;

3) 660;

4) Інша відповідь.

4. Розрахуйте: (135+1230): 15.

1) 87;

2) 89;

3) 90;

4) Інша відповідь.

5. Яка з цих величин кратна 13?

1) 65+11

2) 62+27

3) 65+26

4) 154-18

Тема: "Рішення вправ".

Самостійна робота

Варіант 1.

1. Які з чисел 23478, 2355, 105600, 3421, 7775, 20000, 39717 діляться: а) на 2; б) на 5; в) на 10.

2. Які парні числа задовольнять нерівність: 231<х<238.

3. У числі 234* замініть цифрою так, щоб вийшло число:

в) ділилося на 2 та на 5.

4. З даних чисел: 108, 711, 112, 642, 513, 609, 705, 4821 випишіть числа:

а) діляться на 9 і розташуйте їх у порядку спадання;

б) кратні 3, м розташуйте їх у порядку спадання.

5. Вкажіть усі числа,кратні 9, які більші за 10, але менші за 50.

Варіант 2.

1. Які з чисел 54783, 45000, 84855, 9871, 900460, 1115, 567896 поділяються на: а) на 2; б) на 5; в) на 10.

2. Які непарні числа задовольнять нерівності: 432<х<439

3. У числі 753* замініть цифрою так, щоб отримане число:

а) ділилося на 5, але не ділилося на 10;

б) ділилося на 2, але не ділилося на 5;

в) ділилося на 2 та на 5.

4. З даних чисел: 801, 171, 211, 426, 153, 309, 507, 2814 випишіть числа:

а) діляться на 3 і розташуйте їх у порядку спадання;

б)кратні 9, і розташуйте їх у порядку спадання.

5. Вкажіть усі числа, кратні 3, які більші за 30, але менші за 50.

6. Запишіть по 2 тризначні числа, що діляться:

а) на 2; б) на 5; в) на 10; г) на 3; д) на 9.

Тема: "Найбільший спільний дільник"

Самостійна робота

Варіант 1. Варіант 2.

1) НОД (72; 30); 1) НОД (24; 36);

НОД (100; 340). НОД (112; 100).

2) Чи є числа взаємно простими:

85 та 17; 143 та 11;

3) Знайдіть НОД:

225, 315, 450. 96, 192, 480.

Тема: "Рішення текстових завдань".

Самостійна робота

Варіант 1.

НОД (48; 250);

НОД (24; 35);

НОД (124; 50);

НОД (72, 11);

НОД (48, 6);

НОД (175, 25);

НОД (500, 225, 105).

Варіант 2.

НОД (175, 25);

НОД (20, 49);

НОД (132, 78);

НОД (13, 49);

НОД (72, 8);

НОД (400, 100);

НОД (400, 250, 145).

Тема: «Приведення дробу до нового знаменника, спільного знаменника» .

Самостійна робота

Варіант 1.

1. Скільки хвилин о третій четвертій годині?

2. Знайдіть знаменник дробу, що дорівнює 5/9, якщо його чисельник дорівнює 15.

3. На яке найбільше можна скоротити дріб 480/560?

4. У залі для глядачів 160 місць, з них 3/5 зайнято глядачами. Скільки місць у залі для глядачів ще вільно?

5. Пройшовши 3/7 дистанції, спортсмен пройшов 750 м. Яка довжина всієї дистанції? Скільки м залишилося до фінішу?

Варіант 2.

1. Скільки хвилин о третій п'ятій годині?

2. Знайдіть знаменник дробу, що дорівнює 3/7, якщо його чисельник дорівнює 15.

3. На яке найбільше можна скоротити дріб 270/360?

4. У залі для глядачів 200 місць, з них 4/5 зайнято глядачами. Скільки місць у залі для глядачів ще вільно?

5. Тракторист зорав 11/13 поля, що становило 22 га. Яка площа всього поля у гектарах? Скільки га залишилося зорати?

Тема: «Порівняння дробів».

Самостійна робота

Варіант 1.

1. Наведіть дріб до знаменника 28, а дрібдо знаменника 9.

2. Приведіть до НОЗ: а)та ; б) та .

3. Наведіть дріб до НОЗ, попередньо скоротивши їх.

а) та .

Варіант 2.

1. Наведіть дріб до знаменника 36, а дрібдо знаменника 15.

2. Приведіть до НОЗ: а)та ; б) та .

3. Приведіть до НОЗ, попередньо скоротивши їх:

а) та .

Тема: «Переміщувальні та сполучні закони складання»

Самостійна робота

Варіант 1.

Варіант 2.

Обчисліть:

а) +;

б) +;

в) +;

г) +;

д) +;

ж) +;

з) +;

і) +;

к) + +.

Обчисліть:

а) +;

б) +;

в) +;

г) +;

д) +;

ж) +;

з) + +.

і) +;

к) + +.

Тема: «Рішення завдань та рівнянь»

Самостійна робота

Варіант 1.

1. а) +;

б) 1 -;

в) +;

2. х + = 1;

3. Математика -;

Російська мова - ;

Історія - зуп. ?

Варіант 2.

1. а) - ;

б) +;

в 1 - ;

2. 1 - х = ;

3. Сир - ;

М'ясо -;

Повидло - зуп.-?

Тема: «Умноження дробів»

Самостійна робота

Варіант 1.

Варіант 2.

Тема: «Віднімання змішаних дробів»

Самостійна робота

Варіант 1.

Варіант 2.

Обчисліть:

а) 1 +;

б) 5+2;

в) 6 +;

г) 3 + 1;

д) 3 + 5;

е)10 - 7;

ж) 8-;

з) 7 - 4;

і) 5 + 2;

до) 6 - 3 .

Обчисліть:

а) 2 +;

б) 7 + 3;

в) 5 + 3;

г) 2 + 3;

д) 2 + 7;

е) 12 - 5;

ж) 9 -;

з) 9 - 3;

і) 8 +3;

к) 9 - 5.

Тема: «Поділ звичайних дробів»

Самостійна робота

Варіант 1.

1. В одній барильці кг меду. Скільки меду в 12 діжках?

2. Обчисліть: 2 .

3. Турист йшов сл швидкість 3км\год. Скільки часу йому знадобиться для того, щоби пройти 20 км?

4. Знайдіть невідомий дільник: 2: х = .

5. Обчисліть: (.

Варіант 2.

1. До магазину привезли хліб у 6 лотках по 12 батонів у кожному. Скільки всього батонів привезли до магазину?

2. Обчисліть: 3 .

3. Учасник змагань зі спортивної ходьби йде із середньою швидкістю 10км/год. Скільки часу знадобиться йому для того, щоб подолати дистанції за 14 км?

4. Знайдіть невідомий коефіцієнт k з виразу:

21 .

5. Обчисліть:3().

Варіант I

1. Записати цифрами число:

а) двадцять мільярдів двадцять мільйонів двадцять тисяч двадцять;

б) 433 млн.

2. Скільки тисяч у мільйоні?

3. Скільки різних цифр використано для запису 751057?

4. Три доярки надоїли 127 886 л молока. Перша надоїла 38804 л, друга - на 2409 л більше ніж перша. Скільки літрів молока набридла третя доярка?

Самостійна робота №1 «Позначення натуральних чисел»

Варіант ІІ

1. Записати цифрами число:

а) чотири мільярди шістдесят чотири тисячі;

б) 2341 тис.

2. Скільки десятків у тисячі?

3. Назвіть число, яке на одиницю більше числа 8999.

4. На складі було 6340ц картоплі. Скільки центнерів картоплі залишилося на складі після того, як одному магазину відпустили 2956ц, а іншому – на 568ц менше, ніж першому?

Варіант I

1. Запишіть цифрами число:

а) сорок мільярдів сто мільйонів п'ять;

Б) 7 мільйонів 37 тисяч;

У) 6027 тис.

2. Накресліть відрізкиАВ та CD , якщо АВ = 27 мм, СD = 4 см 2 мм.

3. Виразіть:

А) 3 км 54 м за метри;

Б) 504 дм у дециметрах та метрах.

4. Скільки всього чотирицифрових чисел, що закінчуються цифрою 3?

Самостійна робота №2 «Відрізок. Довжина відрізка»

Варіант ІІ

1. Запишіть цифрами:

А) двісті мільярдів сім тисяч три;

Б) 20 мільйонів 4 тисячі;

У) 3108 тис.

2. Накресліть відрізкиМК і РЄ, якщо МК = 3 см 4 мм, РЄ = 52 мм.

3. Виразіть:

А) 4 м 5 см за сантиметри;

Б) 6085 м у кілометрах та метрах.

4. Скільки всього чотирицифрових чисел, що закінчуються цифрою 7?

Варіант I

1. Знайдіть і запишіть два відрізки, два прямі, три промені.

2. Накресліть промінь ЕК ЕК , та позначте його. На кожному промені відкладіть від початку відрізок довжиною 2 см 7 мм.

3. Накресліть прямуМК , промінь NP та відрізки АВ та CD так, щоб пряма МК перетинала відрізкиАВ та CD.

____________

Самостійна робота №3 «Площина. Пряма. Промінь»

Варіант ІІ

1. Знайдіть і запишіть два відрізки, два прямі, три промені.

2. Накресліть промінь CD . Побудуйте промінь, додатковий промінь CD , та позначте його. На кожному промені відкладіть від початку відрізок довжиною 3 см 4 мм.

3. Накресліть прямуАВ , промінь CD та відрізки МК і ОР так, щоб промінь CD перетинав відрізокМК, а пряма АВ перетинала б відрізокВР

Варіант I

1. Напишіть координати точок D, Е, Т і К

А(8), К(12), Р(1), М(9), N(6), S(3).

3. Виразіть у грамах: 5 кг 750 г; 2 кг 60 г

Виразіть у кілограмах: 3 т 180 кг; 4 ц 3 кг

Виразіть у кілограмах та грамах: 4370 г; 1030 г

Виразіть у тоннах та центнерах: 853 ц; 205 ц

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №4 «Шкали та координати»

Варіант ІІ

1. Напишіть координати точокМ , N , С та Р , позначені на координатному промені.

2. Накресліть координатний промінь та позначте на ньому точкиА (6), (5), С (3), D (10), Е (2), F (1).

3. Виразіть у грамах: 5 кг 200 г; 1 кг 5 г

Виразіть у кілограмах: 3 т 60 кг; 8 ц 70 кг

Виразіть у кілограмах та грамах: 6840 г; 3090 г

Виразіть у тоннах та центнерах: 556 кг; 4350 кг.

__________________________________________________________________________________

Варіант I

А (5), (2), С (4), D (8).

2. Напишіть замість зірочок знак «>» або «

А) 204*2004;

Б) 554*1;

В) 0*512.

3. Скільки всього чотирицифрових чисел, що закінчуються цифрою 3?

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №5 «Порівняння чисел»

Варіант ІІ

1. Позначте на координатному промені точки:М(5), N(6), Р(3), Q(9).

2. Напишіть замість зірочок знак «>» або «

а) 123*1230;

б) 1*341;

в) 648*0.

3. Скільки всього чотирицифрових чисел, що закінчуються цифрою 7?

Варіант I

1. Відзначити на координатному промені точки, координати яких 6, 2, 5, 9. Записати кожну точку та її координату.

2. Напишіть замість зірочки так, щоб була вірна нерівність:

а) 307*3007; б) 444*1; в) 0*376.

3. Накресліть прямуСК , промінь АЕ та відрізок MN так, щоб прямаСК перетинала відрізок MN і не перетинала проміньАЕ, а промінь АЕ перетинав би відрізок MN.

4. У класі навчалися Віра, Галя, Ніна, Марина та Оля. Усі ці дівчатка народилися у різні дні січня одного року. Молодша з них народилася 27 січня. Відомо, що Оля старша за Галю, але молодша за Марину, а Віра молодша за Ніну, але старшу за Марину. Якого числа народилася кожна дівчинка, якщо Ніна народилася 23 січня?

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №6 Позначення, порівняння натуральних чисел. Шкали та координати. Пряма. Відрізок»

Варіант ІІ

1. Відзначити на координатному промені точки, координати яких 9, 12, 11, 3. Записати кожну точку та її координату.

2. Напишіть замість зірочки знак так, щоб була вірна нерівність:

а) 70007*7007; б) 465*1; в) 0*124.

3. Накресліть прямуАВ , промінь РЄ та відрізок MN так, щоб прямаАВ перетинала промінь РЄ та відрізок MN, а промінь РЄ перетинав би відрізок MN.

4. П'ять подруг Аня, Іра, Таня, Катя та Маша народилися в один рік у листопаді. Найстарша з них народилася 26 числа. Відомо, що Таня молодша за Іру, але старша за Кату, а Аня молодша за Машу, але старшу за Іру. Якого дня листопада народилася кожна з дівчаток?

__________________________________________________________________________________

Варіант I

а) 8009002; б) 44444.

2. Знайдіть число, яке закінчується цифрою 8, якщо воно менше 548 і більше 428.

3. Виконати дії: 17 (377+238).

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №7 «Розкладання розрядів»

Варіант ІІ

1. Розкласти за розрядами число:

а) 6708301; б) 22222.

2. Знайдіть число, яке закінчується цифрою 6, якщо воно менше 256 і більше 176.

3. Виконати дії: 19 (254+241).

Варіант I

а) 695+2305+57908; б) 89716+9688+312.

2) Крапка Х лежить між точкамиА і В АВ якщо АХ = 39 мм і ХВ = 17 мм.

а) 32507; б) 18703205003.

4) При додаванні двох чотиризначних чисел вийшло чотиризначне число. Відомо, що якщо скласти першу та останню цифри першого доданка, то вийде 5. Якою цифрою закінчується перший доданок, якщо другий доданок починається з цифри 8?

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №8 «Складання натуральних чисел. Залежність суми від зміни компонентів»

Варіант ІІ

1) Виконати додавання, вибираючи зручний порядок дій:

а) 302+58758+1698; б) 197+2414+47586.

2) Крапка Y лежить між точкамиА і В . Виконайте креслення та обчисліть довжину відрізкаАВ якщо АY = 43 см і YВ = 38 см.

3) Розкладіть за розрядами числа:

а) 45308; б) 253605814022.

4) При додаванні двох чотиризначних чисел вийшло чотиризначне число. Перший доданок починається з цифри 8, а у другому доданку сума першої та останньої цифр дорівнює 7. Яка остання цифра другого доданку?

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №9 «Складання та віднімання натуральних чисел»

а) В одному мотку 138 м мотузки, це на 29 м більше, ніж у другому. Скільки метрів мотузки у двох мотках?

б) Виконати дії найпростішим способом, використовуючи властивості віднімання:

(357 + 289) – 157 643 – (243 +398)

(863 + 471) – 371 876 – (398 +476)

в) У яких випадках сума двох чисел дорівнює одному з них?

Варіант I

1) Виконайте дії, використовуючи властивості віднімання:

а) (2593+1389) - 1593; в) 3697 - (2697 + 899);

б) (4597+3899) - 3899; г) 9543 - (3989 + 1543).

2) Модель телевежі складається із трьох блоків. Висота нижнього блоку 1 м 05 см, середнього – на 15 см коротше за нижній. Якою є висота верхнього блоку, якщо висота моделі 3 м?

3) Виконайте віднімання:

а) 7002065440 - 6919278416; б) 9000551000 - 8667395.

4) У яких випадках різницю двох чисел дорівнює кожному з них?

_____________________________________________________________________________

Самостійна робота №10 «Віднімання натуральних чисел»

Варіант ІІ

1) Виконайте дії найпростішим способом, використовуючи властивості віднімання:

а) (8978 + 2859) - 1859; в) 5836 - (2836 + 989);

б) (4937+3887) - 4937; г) 8381 - (1623 + 6381).

2) Обладунки середньовічного лицаря важать 27 кг 500 г, а меч на 18 кг 400 г легше. Скільки важить щит, якщо озброєння лицаря важить 50 кг?

3) Виконайте віднімання:

а) 8003096320 - 7838107048; б) 3500400300 - 5897564.

4) У яких випадках сума двох чисел дорівнює кожному з них?

__________________________________________________________________________________

Варіант I

1) Знайдіть значення виразу а: 27 + 37,

Якщо а = 729; а = 1053.

2) Який шлях пройшов поїзд за 8 годин, якщо він йшов зі швидкістю m км/год?

3) У двох товарних складах р вагонів. В одному із них 116 вагонів. Скільки вагонів у іншому складі?

4) Які трицифрові числа можна написати, використовуючи лише цифри 0 і 2?

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №11 «Числові та буквені вирази»

Варіант ІІ

1) Знайдіть значення виразу х: 43 + 64,

Якщо х = 1849; х = 2537.

2) Який шлях пройшов пішохід, якщо він йшов 7 годин зі швидкістю u км/год?

3) У двох залізничних цистернах n т нафти. Скільки тонн нафти у першій цистерні, якщо у другій цистерні 60 т?

4) Які трицифрові числа можна написати, використовуючи лише цифри 0 та 3?

Варіант I

1. Розв'яжіть за допомогою рівняння завдання: «Петя задумав число. Якщо відняти його від 333, то вийде 195. Яке число задумав Петя?».

2. Розв'яжіть рівняння:

а) 965+n=1505; б) 802 - х = 416.

3. Розв'яжіть рівняння: 44 + (а – 85) = 105.

4. Вгадайте корінь рівняння та виконайте перевірку:

8 - у = у + 2.

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №12 «Рівняння. Розв'язання задач за допомогою рівняння»

Варіант ІІ

1. Розв'яжіть за допомогою рівняння задачу: «Якщо від задуманого числа відняти 242, то вийде 120. Яке задумане число?».

2. Розв'яжіть рівняння:

а) х + 223 = 1308; б) з - 127 = 353.

3. Розв'яжіть рівняння: 69 + (87 – n) = 103.

4. Вгадайте корінь рівняння х + 7 = 11 – х та зробіть перевірку.

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота

Варіант I

1. Знайдіть твір:

а) 35668; б) 504329; в) 503608.

2) Розв'яжіть завдання.

Торт утричі дорожчий, ніж 5 тістечок. Скільки коштує торт, якщо тістечко коштує 22 рублі?

3) Знайти значення виразу.

n 81, якщо n = 10, 1000, 10 000.

4) Добуток двох чисел закінчується цифрою 6. Перший множник закінчується цифрою 7, а в другому множнику сума першої та останньої цифр дорівнює 12. Якою цифрою починається другий множник?

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота№13 «Умноження натуральних чисел та його властивості»

Варіант ІІ

1) Знайдіть твір:

А) 46586; б) 405923; в) 1403207.

2) Розв'яжіть завдання.

Бочка вміщує у 9 разів більше, ніж 4 відра. Скільки літрів води містить бочка, якщо в одне відро входить 8 л води?

3) Знайти значення виразу.

37 м, якщо m = 10, 1000, 10000.

4) Добуток двох чисел закінчується цифрою 4. Перший множник закінчується цифрою 3, а у другому множнику сума першої та останньої цифр дорівнює 12. Яка цифра коштує на початку другого множника?

Варіант I

1. Знайти значення виразу.

а) 11346 - 87 78

б) 704 37 +63

2) Розв'яжіть завдання.

У двох кімнатах підлога була викладена плиткою. В одній кімнаті плитка була укладена в 43 ряди, по 34 штуки в кожному ряду, а в іншій – в 36 рядів, по 28 штук у кожному ряді. Скільки плиток знадобилося на підлогу в цих двох кімнатах?

у бути вірним рівність 2 +у = 5 + у?

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №14 «Умноження натуральних чисел та його властивості»

Варіант ІІ

1. Знайдіть значення виразу:

а) 12308 - 96 64

б) 68803 + 567

2) Розв'яжіть завдання.

На першому верстаті виготовляли за годину 28 деталей, а на другому – 35 таких деталей. Скільки всього деталей буде виготовлено за 17 годин роботи першого верстата та за 15 годин роботи другого?

3) Чи може при якомусь значенніх бути вірним рівністьх - 3 = 3 - х?

__________________________________________________________________________________

Варіант I

1. Знайти приватне:

А) 6237: 9 б) 61596: 87 в) 15792: 329

2) Частка менше діленого в 12 разів. Чи можна знайти дільник?

3) Знайти значення виразу:

а) 1326: t, якщо t = 1; t = 6; t = 17.

б) d: 15 якщо d = 0; d = 120; d = 210.

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №15 «Поділ»

Варіант ІІ

1) Знайти приватне:

А) 3424: 8 б) 35088: 86 в) 13608: 243

2) Твір у 27 разів більше одного з двох множників. Чи можна знайти інший множник?

3) Знайти значення виразу:

а) 1672 р, якщо р = 1, р = 8, р = 19.

б) k: 12 якщо k = 0; k = 108; k = 168

Варіант I

1. Запишіть речення у вигляді рівності і з'ясуйте, за яких значень літери ця рівність вірна:3z більше, ніж z, 48.

2) Розв'яжіть рівняння: 7z+6z-13=130

3) Розв'язати задачу:

Бронза складається з 3 частин олова та 17 частин міді. Скільки олова у бронзовій деталі, якщо маса деталі 660 г?

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №16 «Спрощення виразів»

Варіант ІІ

1) Запишіть речення у вигляді рівності і з'ясуйте, за яких значень літери ця рівність вірна: 27m на 12 менше, ніж 201.

2) Розв'яжіть рівняння: 21t-4t-17 = 17

3) Розв'язати задачу:

Суміш, що складається з 3 частин грузинського чаю та 4 частин індійського чаю, має масу 210 г. Скільки грамів грузинського чаю у цій суміші?

__________________________________________________________________________________

I варіант

(75 234 + 27 53) 2

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №17 «Порядок виконання дій»

II варіант

1) Виконайте обчислення за схемою. Запишіть вираз із дужками, що відповідає обчислювальній схемі.

2) Складіть програму обчислення виразу:

(67 42 – 73 21) : 3

Запишіть цю програму як схеми. Знайдіть значення виразу.

Варіант I

2) Накресліть дві нерівні фігури, що мають однакову площу 3 см 2 .

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №18 «Формули»

Варіант ІІ

1) Заповніть таблицю, де а та b – сторони прямокутника.

2) Накресліть дві нерівні фігури, що мають однакову площу 4 см 2 .

__________________________________________________________________________________

Варіант I

1) Одна сторона прямокутника дорівнює 3 м, а інша на 2 м більша. Знайдіть площу.

ACD якщо АВ = 3 см, AD = 6 см.

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №19 «Площі» (1)

Варіант ІІ

1) Одна сторона прямокутника дорівнює 4 м, а інша на 3-му більша. Знайдіть площу.

2) Знайдіть площу трикутника ABD якщо АВ = AD = CD = ВС = 4 см.

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №20 "Обсяг"

Варіант I

1) Яку частину тонни складає 1 кг? 1 ц?

Як називається одна сота частка метра?

2) Одиничний відрізок дорівнює 5 клітин. На координатному промені позначте крапки

А ; У і С .

3) Закінчити фразу:

Відрізок ОА – це …

Точка О – це...

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №22 «Долі. Звичайні дроби» (2)

Варіант ІІ

1. Яку частину години становить 1 хвилина? 30 хвилин? 20 хвилин? Як називається мільйонна частка квадратного метра?

2) Одиничний відрізок дорівнює 6 клітин. На координатному промені позначте

точки М ; N ; Р .

3) Закінчити фразу:

Відрізок MN – це...

Відрізок ОМ – це.. .

Варіант I

1) З кожних 12 швейних машин, що випускаються заводом, 7 мають електропривод. Яка частина швейних машин випускається із електроприводом?

2) З нового будинку до школи прийшли 150 учнів. Причомуцих учнів прийшли у початкові класи. Скільки нових учнів прийшли до початкових класів?

3) Туристи проїхали автомашиноювсього наміченого шляху. Який довжини намічений шлях, якщо автомобілем туристи проїхали 200 км?

4) У двох спортивних секціях порівну учасників. Якщо в кожну з них увійдуть ще по 2 учасники, то загалом у них буде 36 осіб. Скільки людей займаються в кожній секції?

_________________________________________________________________________________

Самостійна робота №23 «Долі. Звичайні дроби» (3)

Варіант ІІ

1) Маша мала 250 рублів. За морозиво вона заплатила 120 карбованців. Яку частину своїх грошей Маша заплатила за морозиво?

2) У початкових класах навчаються 420 осіб,цих учнів відвідують музичну школу. Скільки учнів відвідують музичну школу?

3) На капітана баскетбольної команди доводитьсявсіх отриманих очок у грі. Скільки очок одержано цією командою за гру, якщо капітан приніс команді 24 очки?

4) У трьох класах порівну учнів. Якщо до кожного класу додати ще по 3 учня, то всього в них буде 129 учнів. Скільки людей навчається у кожному класі?

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №24 "Порівняння дробів".

_____________________________________________________________________

Самостійна робота №25 «Складання та віднімання дробів з однаковими знаменниками»

Самостійна робота №27 «Складання та віднімання змішаних чисел»

1) Виконайте дії:

1) ; 2) .

2) Розв'яжіть рівняння: .

3) Розв'яжіть задачу:

У трьох бідонах л молока. У першому та другому бідонахл, а у другому та третьому бідонах –л. Скільки літрів молока у кожному бідоні?

______________________________________________________________________________

Самостійна робота №28 «Десятична запис дробових чисел»

1. Виразіть:

а) за метри: 5 м 32 см; 4 м 5 см; 47 см; 5 м 14 см 2 мм; 8 м 7 см 3 мм; 25 мм.

б) у тоннах: 450 кг; 28 ц; 2 ц 35 кг; 12 ц 5 кг; 3 т 4 ц 25 кг.

в) у кубічних метрах: 25 дм 3; 45 см 3; 3 см 3 .

2. Запишіть у вигляді десяткового дробу числа:

Самостійна робота №29 «Порівняння десяткових дробів»

______________________________________________________________________

Самостійна робота №30 «Складання та віднімання десяткових дробів» (1)

Варіант I

1. Виконайте дії:

А) 0,894 + 89,4 б) 241,608 + 24,7 в) 6,4 - 2,96 г) 50,1 - 9,323

2. У трьох голівках сиру 13,7 кг. У першій голівці 4,6 кг, а у другій на 0,7 кг менше, ніж у першій. Скільки кілограмів у третій голівці сиру?

3. На координатному промені позначено точку М(а). Відступивши від точки М праворуч на 0,7 одиничного відрізка, відзначили точку N, а відступивши вліво від точки N на 0,4 одиничного відрізка, відзначили точку К. Знайти координати точок N і К.

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №31 «Складання та віднімання десяткових дробів» (2)

Варіант ІІ

1. Виконайте дії:

А) 63,5 + 0,635 б) 32,5 + 732,804 в) 0,35 - 0,287 г) 64,3 - 8,516

2. Купили 4,1 кг цукерок трьох видів. Цукерок першого виду купили 1,4 кг, а цукерок другого виду купили на 0,5 кг менше ніж першого виду. Скільки кілограмів цукерок третього виду купили?

3. На координатному промені зазначено точку С(а). Відступивши від точки С вліво на 0,2 одиничного відрізка, відзначили точку D, а відступивши праворуч від точки D на 0,7 одиничного відрізка, відзначили точку Е. Знайдіть координати точок D та Е.

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №32 «Складання та віднімання десяткових дробів» (3)

1. Власна швидкість теплохода 384 км/год. Швидкість перебігу 2,8 км/год. Знайдіть швидкість теплохода проти течії та за течією.

2. Розв'яжіть рівняння:

А) 6,7 - х = 2,8 б) у - 2,7 = 3,4

У) (х + 3,5) – 4,8 = 2,4 р) (7,1 – х) + 3,9 = 4,5.

Варіант I

1. Виконайте дії: (43,4 – 7,87) – (4,3 + 27,83)

2. У перший день конюшина була скошена з площі 18,37 га, що на 5,7 га більше, ніж другого дня, і на 2,21 га більше, ніж у третій день. З якої площі була скошена конюшина за ці три дні?

3. Розв'яжіть рівняння: а) х – 2,9 = 3,93 б) (у – 8,48) + 2,16 = 3,9

4. Як зміниться різниця, якщо зменшуване зменшити на 3,4, а віднімання збільшити на 2,4?

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №33 «Складання та віднімання десяткових дробів» (4)

Варіант ІІ

1. Виконайте дії: (26,72 + 4,9) + (35,8 – 6,98)

2. У перший день було орано 14,25 га, що на 3,6 га більше, ніж другого дня, і на 4,15 га менше, ніж у третій день. Скільки гектарів було зорано за три дні?

3. Розв'яжіть рівняння: а) у + 3,54 = 8,2 б) (z – 3,48) + 2,15 = 3,9

4. Як зміниться різниця, якщо зменшуване зменшити на 0,3, а віднімання зменшити на 0,87?

__________________________________________________________________________________

Варіант I

1) Округліть числа:

а) 6,713; 2,385; 16,051; 0,849; 49,25 до десятих;

б) 0,526; 3,964; 2,408; 7,663 та 8,555 до сотих;

в) 417, 3; 213,58 та 664,3 до десятків;

г) 801,9, 1267, 1 та 2405 до сотень.

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №34 «Округлення чисел»

Варіант ІІ

1) Округліть числа:

а) 4,822; 5,265; 16,058; 0,847 та 6,35 до десятих;

б) 3,537; 0,973; 11,307; 5,554 та 4,555 до сотих;

в) 836,5; 304,1 та 735,2 до десятків;

г) 749,9; 579,2 та 550,1 до сотень.

Варіант I

1) Виконайте поділ.

А) 310,4: 64 г) 2,128: 38 д) 38,7: 100

Б) 324,1: 35 в) 45,78: 84 е) 57,93: 1000

2) Розв'яжіть рівняння. а) х: 16 = 16; б) 131,6: у = 28

3) Розв'яжіть задачу:

числа m становлятьчисла 4,2. Знайдіть число m.

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №35 «Поділ десяткових дробів на натуральне число» (1)

Варіант ІІ

1) Виконайте поділ.

А) 177,1: 46 в) 16,44: 24 д) 39,2: 100

Б) 758,1: 95 г) 5,964: 71 е) 3748: 1000

2) Розв'яжіть рівняння. а) 134,4: х = 24; б) z: 19 = 17,4

3) Розв'яжіть завдання.

числа 14,4 становлятьчисла х. Знайдіть число x.

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №36 «Поділ десяткових дробів на натуральне число» (2)

1) Знайдіть значення виразу, використавши розподільну властивість множення:

а) 3,6 23 + 3,6 77; б) 2,04: 17 + 1,36: 17.

2) Розв'яжіть рівняння:

а) 5х + 3х - 1,3 = 1,1; б) (х + 0,3): 7 = 0,2.

3) У двох пакетах 3,3 кг борошна. Скільки борошна було в кожному пакеті, якщо в одному з них було вдвічі більше борошна, ніж в іншому?

__________________________________________________________________________________

Варіант I

1. Виконайте множення.

А) 3,8*6,95 б) 0,2*0,25 в) 72*0,96

2. Знайдіть об'єм прямокутного паралелепіпеда, якщо його ширина 1,4 дм, висота на 0,2 дм менша за ширину, а довжина в 1,5 раза більша за ширину. Результат округліть до сотих кубічного дециметра.

3. Якою є маса 15,6 л бензину, якщо маса 1 л бензину 0,75 кг.

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №37 «Умноження десяткових дробів»

Варіант ІІ

1. Виконайте множення.

А) 2,6*3,45 б) 0,18*0,25 в) 48*1,32

2. Знайдіть об'єм прямокутного паралелепіпеда, якщо його ширина 1,6 дм, довжина в 1,5 раза більша за ширину, а висота на 0,7 дм менша за ширину. Результат округліть до сотих кубічного дециметра.

3. Маса 1 л нафти 0,85 кг. Знайдіть масу 7,4 л нафти.

Варіант I

1) Виконати поділ.

а) 25,032: 0,56 б) 0,0414: 0,23 в) 13,201: 4,3

2) Розв'язати задачу.

З площі 53,2 га зібрали 670,32 ц жита. Скільки тонн жита зберуть із площі 1430 га за такої ж урожайності?

3) Знайти значення виразу:

42,76: b, якщо b = 0,1; b = 0,01; b = 0,001.

4) За яких значень m рівняння х2 – m = 0,79 має корінь 0,9?

____________________________________________________________________

Самостійна робота №38 "Поділ десяткових дробів".

Варіант ІІ

1) Виконати поділ.

А) 24,704: 0,64 б) 0,0945: 0,27 в) 13,056: 3,2

2) Розв'язати задачу.

З площі 89,3 га зібрали 1223,41 ц вівса. Скільки тонн вівса зберуть із площі 240 га за такої ж урожайності?

3) Знайти значення виразу:

56,08: с, якщо с = 0,1; з = 0,01; з = 0,001

4) За якого значення n рівняння n – х2 = 0,51 має корінь 0,7?

Варіант I

1. Знайти середнє арифметичне чисел: 13,84; 14,23; 12,66 та 15,03.

2. Турист йшов 6 год зі швидкістю 5 км/год та 2 год їхав автомашиною зі швидкістю 45 км/год. Знайдіть середню швидкість руху туриста по всьому шляху.

3. Середнє арифметичне двох чисел дорівнює 1,36. Одне число в 2,4 рази менше від іншого. Знайдіть ці цифри.

4. Середнє арифметичне чотирьох чисел 1,4, а середнє арифметичне трьох інших чисел дорівнює 2,1. Знайдіть середнє арифметичне цих семи чисел.

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота № 39 «Середнє арифметичне»

Варіант ІІ

1. Знайти середнє арифметичне чисел:

23,12; 24,23; 22,11 та 25,06

2. Потяг йшов 2 год зі швидкістю 80 км/год та 3 год зі швидкістю 90 км/год. Знайдіть середню швидкість поїзда на пройденому за цей час колії.

3. Середнє арифметичне двох чисел 1,68. Одне число в 3,2 рази більше за інше. Знайдіть ці цифри.

4. Середнє арифметичне п'яти чисел дорівнює 2,4, а середнє арифметичне трьох інших чисел 3,2. Знайдіть середнє арифметичне цих восьми чисел.

__________________________________________________________________________________

Варіант I

43,5 год (387,38 + 392,43) – 920,035

94,27 ч 3,796: 4,7135 - 5,38

(438,25322: 53,78 + 24,051) Ч 4,2867

3,22226: 4,39 Ч 0,245 - 0,04483

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №40 «Мікрокалькулятор»

Варіант ІІ

а) Обчисліть за допомогою мікрокалькулятора:

(4,3257 + 2,8345) Ч 53,9 - 5,00478

5,843 ч 74,86: 2,9215 + 30,28

(377,26366: 431,8 + 0,7463) Ч 39,831

72,4176: 85,6 ч 4,35 - 0,0584

Самостійна робота №41 «Відсотки»

а) перевести у відсотки:

б) перевести в десятковий дріб: 10%, 1; 0,5; 0,02; 0,05; 0,2.

2. Даний прямокутник:

Якщо його площу прийняти за 100%, то площі інших прямокутників становитимуть:

а) ________% б) ________%

в) ______% г) _____%.

______________________________________________________________________

Самостійна робота №42 «Завдання на відсотки»

Завдання №1

З вівса виходить 40% борошна. Скільки борошна вийде із 26,5 т вівса?

Завдання № 2

Засіяли 65% поля, що становить 325 га. Знайдіть площу всього поля.

Завдання №3

У старших класах 120 учнів. З них 102 учні працювали влітку на фермі. Скільки відсотків старших класів учнів працювали влітку на фермі?

Варіант I

1. Першого дня зорали 100 га, другого 150 га. Скільки відсотків усієї цієї площі зорали першого дня?

2. Нікелева руда містить 4% нікелю. Скільки нікелю міститься у 150 т такої руди?

3. Заасфальтувавши 27,5 км дороги, ремонтники цим виконали 25% плану. Скільки кілометрів дороги треба заасфальтувати за планом?

4. Виконати дії:

(3,1 ч 5,3 - 14,39): 1,7 + 0,8

5. Необов'язкове завдання.

У двох кошиках по 25 кг винограду. Спочатку з першого кошика взяли 20% винограду, що був там, і поклали його в другий кошик. Потім з другого кошика взяли 20% винограду, що опинився там, і поклали в перший. У якому кошику винограду більше та наскільки?

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №43 "Завдання на відсотки" (2).

Варіант ІІ

1. У першу зміну засіяли 270 га, тоді як у другу – інші 180 га. Скільки відсотків усієї площі засіяли в першу зміну?

2. У залізняку міститься 54% заліза. Скільки тонн заліза міститься у 475 т такої руди?

3. Учень прочитав 35 сторінок. Це становить 17,5 % книги. Скільки сторінок у книзі?

4. Виконати дії:

(21,98 - 4,2 ч 4,6): 1,9 + 0,6.

5. Необов'язкове завдання.

У двох кошиках по 32 кг яблук. Спочатку з першого кошика взяли 25% яблук, що були там, і поклали їх у другий кошик. Потім з другого кошика взяли 25% яблук, що опинилися там, і поклали їх до першого. У якому кошику яблук побільшало і наскільки?

Самостійна робота №44 «Кут. Позначення та порівняння кутів»

Для кожного кута назвати сторони та вершину, дані занести до таблиці.

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №45 «Прямий та розгорнутий кут»

а) Проведіть промінь ОК. Побудуйте прямий кут, однією із сторін якого є промінь ОК.

б) Накресліть кут, який утворюють стрілки годинника, коли годинник показує 4 години. Вийде:

1) розгорнутий кут;

2) прямий кут;

3) не розгорнутий та не прямий

Самостійна робота №46 «Прямий та розгорнутий кут. Чертежний трикутник» (2)

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №48 "Порівняння величин кутів".

1. Накресліть якісь гострі і тупі кути і позначте їх. Виміряйте кожен кут та запишіть результати вимірювань.

2. Промінь розділив розгорнутий кут на два кути. Один із цих кутів 56. Знайдіть градусну міру іншого кута.

3. Накресліть трикутник CDK, такий, що CKD = 90. Виміряйте два інші кути цього трикутника.

Варіант I

1. Побудувати кути SDK та AMN, якщо Р SDK = 90°, а Р AMN = 134°.

2. Накресліть промінь ОС і побудуйте з одного боку цього променя кут АОС, що дорівнює 125°, з другого боку кут DOC, рівний 80°.

3. Кут CBE розділений променем ВК на два кути СВК та КВЕ. Кут СВК дорівнює 63 ° і становить кута СВЕ. Знайдіть градусну міру кутів.

4. З однієї точки А проведено промені AD, АВ та АМ так, що Р DAВ = 130°, Р DAM = 170°. Який градусний захід може мати кут BAM?

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №49 «Порівняння величин кутів» (2)

Варіант ІІ

1. Побудувати кути MNE та DBK, якщо Р MNE = 112°, Р DBK = 90°.

2. Накресліть промінь РК і з одного боку цього променя побудуйте кут DPK, рівний 75°, з другого боку кут FPK, рівний 140°.

3. Кут CAF розділений променем АВ на два кути САВ та БАВЕ. Кут BAE дорівнює 72° і становить кута Сає. Знайдіть градусну міру кутів САЄ та САВ.

4. З однієї точки К проведено три промені КВ, КА та КС так, що Р АКВ = 120°, Р ВКС = 140°. Який градусний захід може мати кут АКС?

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №50 "Кругові діаграми".

а) Побудуйте кути РОК та SED, якщо кут РОК = 27°, а кут SED = 127°.

б) Промінь CD розділив кут FCK на два кути FCD та DCK. Кут DCK дорівнює 99° і становитькута FCK. Знайдіть градусну міру кутів FCK та FCD.

в) З однієї точки проведені промені ВС, ВА і BD так, що кут АВС = 150° і кут ABD = 90°. Який градусний захід може мати кут CBD?

__________________________________________________________________________________

Самостійна робота №51 «Повторення»

Завдання №1

Власна швидкість польоту голуба 55 км/год, а швидкість вітру 5,5 км/год. Голуб летить 0,2 год проти вітру і 0,4 год за вітром. Який шлях пролетів голуб за весь цей час?

Завдання № 2

З 15,4 рублів витратили 35%. Скільки рублів було витрачено?

Завдання №3

Турист пройшов 12 км, що становило 30% всього наміченого шляху. Скільки ще кілометрів треба пройти туристу?

Завдання № 4

Мама спекла 45 тістечок,з них із солодкою начинкою. Скільки тістечок із солодкою начинкою спекла мама?

Вирішити рівняння:13,4 х + 2,8 = 10,84.