Схема складної речення. Схема побудови речення, приклад

Вам знайома наукова назва, яка починається словом складні...

Слова, при освіті яких склалися два корені, називаються складними.

Наприклад, носоріг(два корені ніс-і ріг-, літера про - сполучна голосна), порохотяг(коріння запал-і сос-, літера е - сполучна голосна).

Складними бувають пропозиції. У них, як і в словах, поєднується кілька частин.

Тема уроку: «Проста та складна речення. Спілки».

Прочитайте пропозиції та подумайте, чим вони відрізняються одна від одної?

1) Продзвенів дзвоник.

2) Хлопці зайшли до класу.

3) Розпочався перший урок.

4) Продзвенів дзвінок, хлопці зайшли до класу, розпочався перший урок.

Знайдемо граматичні засади.

Пропозиція, в якій одна граматична основа, - просте речення.

1, 2 та 3 пропозиції прості, тому що в кожному з них за однією основою.

4 пропозиція складне, Складається з трьох простих пропозицій. У кожній частині складної пропозиції є головні члени, своя основа.

Пропозиція, в якій дві і більше граматичних основ, - складна пропозиція. Складні пропозиції складаються з кількох простих речень. Скільки простих пропозицій, стільки та частин у складному реченні.

Частини складної пропозиції – це не просто з'єднані разом прості.

Об'єднавшись, ці частини продовжують, доповнюють одна одну, перетворюють різні думки на одну, повнішу. У мовленні на межі частин складного речення немає інтонації кінця кожної думки.

Пам'ятай: у письмовій промові між частинами складного речення найчастіше ставляться коми.

Визначимо, складна пропозиція чи проста. Спочатку знайдемо головні члени (основи) пропозицій і порахуємо, скільки основ у кожному.

1) На лісовому узліссі вже чуються пташині голоси.

2) Розспівують синиці, дзвінко відстукує дзьобом дятел.

3) Скоро сонце краще пригріє землю, почорніють дороги, оголяться на полях проталини, зажурчать струмки, завітають граки.(За Г. Скребицьким)

1) На лісовому узліссі вже чуються пташині голоси.

2) Розспівують синиці, дзвінко відстукує дзьобом дятел.

Хто? синиці, що роблять? співають - перша основа.

Хто? дятеле, що робить? відстукує – друга основа.

Ця складна пропозиція складається з двох частин.

3) Скоро сонце краще пригріє землю, почорніють дороги, оголяться на поляхпроталіни , зажурчать струмки , завітають граки .

Що? сонце, що зробить? пригріє – перша основа.

Дороги почорніють – друга основа.

проталини оголяться – третя основа.

Струмки зажурчать - четверта основа.

Граки завітають – п'ята основа.

Ця складна пропозиція, що складається з п'яти частин

Прочитайте складні речення. Погляньте, за допомогою чого з'єднуються частини складної пропозиції?

1) Зима наближається , холодне небо часто хмуриться.

Частини 1 складної пропозиції поєднуються за допомогою інтонації. Між частинами пропозиції стоїть кома.

2) Вдень пригрівало сонце , авночі морози сягали п'яти градусів.

3) Вітер затих , іпогода покращилася.

4) Сонце тільки ще піднімалося , алейого промені вже освітлювали верхівки дерев.

Частини 2, 3, 4 речень з'єднуються за допомогою інтонації та спілок а, і, але. Перед спілкою стоїть кома.

Кожен із спілок виконує свою роботу. Союз і з'єднує слова, а союзи, але ще й допомагають щось протиставити.

При листі частини складної речення поділяються комою. Якщо частини складної пропозиції поєднують спілки (і, а, але), кома ставиться перед союзом.

Пропозиції нашої мови дуже різноманітні. Іноді при одному підлягає може бути кілька присудків або при одному присудку може бути кілька підлягають. Такі члени речення називаються однорідними. Однорідні члени відповідають одне й те питання й ставляться одного й тому члену пропозиції.У схемі кожен однорідний член ми обводитимемо в гурток.

Який висновок можна зробити із порівняння цих схем?

У першому рядку дано схеми складних речень, а в другому рядку - схеми простих речень з однорідними присудками (вони показані в гуртку).

У простих реченнях з однорідними членами і в складних реченнях між їх частинами використовуються одні й ті самі спілки: і, а, але.

Пам'ятай!

1. Перед спілками а, алезавжди ставиться кома.

2. Союз івимагає особливої ​​уваги: ​​з'єднує однорідні члени - кома найчастіше не ставиться; вжито між частинами складної пропозиції - кома зазвичай потрібна.

Потренуємося. Поставимо пропущені коми.

1) Вночі собака підкралася до дачі і лягла під терасою.

2) Люди спали і собака ревниво стерегла їх. (За Л. Андрєєвим)

3) Пелікан блукав навколо нас шипіл кричав, але в руки не давався. (За К. Паустовським)

4) Весна сяє на небі, але ліс ще по-зимовому засипаний снігом. (М. Пришвін)

1) Вночі собака підкрався до дачі і ліг під терасою.

Пропозиція проста, оскільки одна основа, одна підлягає і два присудків - собака підкралася і влягла. Союз із'єднує однорідні присудки, тому кома не ставиться.

2) Люди спали, і собака ревниво стерегла їх.

Пропозиція складна, тому що дві основи – люди спали, собака стерегла. Союз із'єднує частини складної пропозиції, тому перед союзом потрібна кома.

3) Пелікан блукав навколо нас, шипів, кричав, але в руки не давався.

Пропозиція проста, тому що одна основа, одна підлягає і 4 присудків - пелікан блукав, шипів, кричав, не давався. Перед спілкою алезавжди ставиться кома. Коми ставимо між однорідними присудками.

4) Весна сяє на небі, але ліс ще по-зимовому засипаний снігом.

Пропозиція складна, тому що дві основи – весна сяє, ліс засипаний. Перед спілкою алезавжди ставиться кома.

Розгляньте схеми та вирішіть, за якими схемами ховаються складні пропозиції, а за якими – прості з однорідними членами; у яких їх потрібно поставити розділові знаки.

Перші три схеми відбивають будову простої речення з однорідними головними членами. Вони обведені у гурток. У 1 схемі кома не потрібна, тому що однорідні підлягають з'єднує союз і. У 2 і 3 схемах повинні бути поставлені коми. 4 схема відповідає складному реченню. У ній теж має бути поставлена ​​кома між частинами складної пропозиції.

Пропозиції, до яких належать слова що, щоб, тому, тому що, - Найчастіше складні. З цих слів зазвичай починається нова частина складної речення. У разі перед ними завжди ставиться кома.

Наведемо приклади.

Ми побачили , щововчиця пролізла разом із вовченятами в нору.

щоставиться кома.

Всю ніч зима в'язала мереживні візерунки, щобпричепурилися дерева. (К. Паустовський)

Ця складна пропозиція, перед словом щобставиться кома.

Птахи вміють повідомляти про все голосом тому вони співають.

Ця складна пропозиція, перед словом томуставиться кома.

Я люблюказки, тому щоу них добро завжди перемагає зло.

Ця складна пропозиція, перед словом тому щоставиться кома.

1. Якось днем ​​Вінні - Пух прогулювався лісом і бурчав собі під ніс нову пісеньку.

2. Вінні - Пух вставав рано, вранці він старанно займався гімнастикою.

3. Вінні непомітно дійшов до піщаного укосу.

(Б. Заходер)

3.

1 пропозиції відповідає 3 схема, так як це проста пропозиція з одним підлягає (Вінні-Пух) і двома присудками (прогулювався і бурчав).

2 пропозиції відповідає схема 1, так як ця складна пропозиція має дві основи (Вінні-Пух вставав, він займався). Кома поділяє частини пропозиції.

3 пропозиції відповідає 2 схема, так як це проста пропозиція з однією основою (Вінні дійшов).

На уроці ви дізналися, що пропозиція, в якій дві і більше граматичних основ, складнепропозиція, запрошення, речення. Частини складних пропозицій поєднуються за допомогою інтонації та спілок а, і, але. При листі частини складної речення поділяються комою.

1. М.С.Соловейчик, Н. С. Кузьменко «До таємниць нашої мови» Російська мова: Підручник. 3 клас: у 2-х частинах. Смоленськ: Асоціація ХХІ століття, 2010 рік.
2. М.С.Соловейчик, Н. С. Кузьменко «До таємниць нашої мови» Російська мова: Робочий зошит. 3 клас: у 3-х частинах. Смоленськ: Асоціація ХХІ століття, 2010 рік.
3. Т. В. Корешкова Тестові завдання з російської мови. 3 клас: у 2-х частинах. – Смоленськ: Асоціація XXI століття, 2011 рік.
4. Т. В. Корешкова Потренуйся! Зошит для самостійної роботи з російської мови для 3 кл.: у 2-х частинах. – Смоленськ: Асоціація XXI століття, 2011 рік.
5. Л.В.Машевська, Л.В. Данбицька Творчі завдання з російської мови. – СПб.: КАРО, 2003
6. Г.Т Дьячкова Олімпіадні завдання з російської мови. 3-4 класи. - Волгоград: Вчитель, 2008

1. School-collection.edu.ru().
2. Фестиваль педагогічних ідей "Відкритий урок" ().
3. Zankov.ru ().

• Знайди у реченнях головні члени. Яка пропозиція тексту складна – 1-а чи 2-га? Як називається пропозиція, що залишилася?

На вершині вільхи сиділа пташка і роззявляла дзьоб. Пір'я на роздутій шийці тремтіло, а пісні я не чув.

(За В. Біанкою)

• Встав дві пропущені коми в реченнях.

Зима ховалась у дрімучому лісі. Виглянула вона з укриття, а в траві мільйони маленьких сонечок ховаються. Розлютилася зима! Махнула вона рукавом і порошила снігом веселі вогники. Щеголять тепер кульбаби в жовтій сукні, а потім у білій шубці. (За І. Соколову-Мікітову)

Знайди пропозицію із спілкою і. Що він з'єднує – однорідні члени чи частини складної пропозиції? Потрібні для відповіді слова наголоси.

• Впиши спілки і, а, але.Підкресли основи, познач однорідні члени і постав, де потрібно, коми.

Кулька у воду залазив - дядько Федір його намилював - шерсть розчісував. Кіт берегом ходив _ сумував про різні океани. (За Е. Успенським)

Кіт крав рибу м'ясо сметану - хліб. Одного разу він розрив бляшанку з хробаками. Їх він не з'їв - на банку з хробаками збіглися кури - склевали наш запас. (За К. Паустовським)

Синтаксичний розбір простої пропозиції міцно увійшов до практики початкової та середньої школи. Це найважчий і об'ємний вид граматичного аналізу. Він включає характеристику та схему речення, розбір по членам із зазначенням частин мови.

Будова та значення простої пропозиції вивчається починаючи з 5 класу. Повний набір ознак простої пропозиції позначається у 8 класі, а 9 класі основна увага приділяється складним пропозиціям.

У цьому вигляді аналізу співвідносяться рівні морфології та синтаксису: учень повинен вміти визначати частини мови, впізнавати їх форми, знаходити спілки, розуміти способи зв'язку слів у словосполученні, знати ознаки головних і другорядних членів речення.

Почнемо з найпростішого: допоможемо хлопцям підготуватися до виконання синтаксичного розбору у 5 класі. У початковій школі учень запам'ятовує послідовність розбору та виконує його на елементарному рівні, вказуючи граматичну основу, синтаксичні зв'язки між словами, вид пропозиції щодо складу та мети висловлювання, вчиться складати схеми та знаходити однорідні члени.

У початковій школі використовуються різні програми з російської, тому рівень вимог і підготовка учнів різні. У п'ятому класі я приймала дітей, які навчалися у початковій школі за програмами освітньої системи "Школа 2100", "Школа Росії" та "Початкова школа XXI століття». Відмінності є і великі. Вчителі початкової школи роблять колосальну роботу, щоб компенсувати недоліки своїх підручників, і самі "прокладають" наступні зв'язки між початковою та середньою школою.

У 5 класі матеріал з розбору речення узагальнюється, розширюється і вибудовується в більш повну форму, у 6-7 класах удосконалюється з урахуванням нововивчених морфологічних одиниць (дієслівні форми: дієприкметник і дієприслівник; прислівник і категорія стану; службові слова: прийменники, спілки та частки ).

Покажемо на прикладах відмінності між рівнем вимог у форматі синтаксичного аналізу.

План розбору простої пропозиції

1. Визначити вид пропозиції щодо мети висловлювання (оповідальне, запитальне, спонукальне).

2. З'ясувати тип пропозиції щодо емоційного забарвлення (неокликова або оклику).

3. Знайти граматичну основу речення, підкреслити її та позначити способи вираження, вказати, що пропозиція проста.

4. Визначити склад головних членів пропозиції (двоскладне або односкладове).

5. Визначити наявність другорядних членів (поширене чи нерозповсюджене).

6. Підкреслити другорядні члени речення, вказати способи їх вираження (частини мови): зі складу підлягає і складу присудка.

7. Визначити наявність пропущених членів пропозиції (повне чи неповне).

8. Визначити наявність ускладнення (ускладнено чи ускладнено).

9. Записати характеристику речення.

10. Скласти схему пропозиції.

Для аналізу ми використовували пропозиції із прекрасних казок Сергія Козлова про Їжачка та Ведмедика.

1) Це був незвичайний осінній день!

2) Обов'язок кожного – трудитися.

3) Тридцять комариків вибігли на галявину і заграли на своїх писклявих скрипках.

4) У нього немає ні тата, ні мами, ні Їжачка, ні Ведмедика.

5) І Білка взяла горішків та чашку і поспішила слідом.

6) І вони склали в кошик речі: гриби, мед, чайник, чашки – і пішли до річки.

7) І соснові голки, і ялинові шишки, і навіть павутиння - всі розпрямилися, посміхнулися і затягли щосили останню осінню пісню трави.

8) Їжачок лежав, по самий ніс укритий ковдрою, і дивився на Ведмедика тихими очима.

9) Їжачок сидів на гірці під сосною і дивився на освітлену місячним світлом долину, затоплену туманом.

10) За річкою, палаючи осиками, темнів ліс.

11) Так до самого вечора вони бігали, стрибали, сигали з урвища і репетували на все горло, відтіняючи нерухомість і тишу осіннього лісу.

12) І він стрибнув, як справжній кенгуру.

13) Вода, куди ти біжиш?

14) Може, він з глузду з'їхав?

15) Мені здається, він уявив себе... вітром.

Зразки розбору простих речень

Пропозиція - це синтаксична одиниця, що характеризується смисловою та граматичною завершеністю. Одна з головних його ознак – наявність предикативних частин. За кількістю граматичних основ усі пропозиції відносяться до простих чи складних. І ті й інші виконують у промові свою головну функцію – комунікативну.

Види складних речень у російській мові

У складі складного виділяють дві і простіші пропозиції, пов'язані між собою за допомогою спілок або тільки інтонації. При цьому його предикативні частини зберігають свою структуру, але втрачають смислову та інтонаційну закінченість. Способи та засоби зв'язку визначають види складних речень. Таблиця з прикладами дозволяє визначити основні різницю між ними.

Складносурядні пропозиції

Їхні предикативні частини незалежні по відношенню один до одного і рівноправні за змістом. Їх можна легко розділити на прості та переставити місцями. Як засіб зв'язку виступають сполучні спілки, які поділяються на три групи. На їх основі виділяють наступні види складних речень із сочинительной зв'язком.

1. З сполучними спілками: І, ТЕЖ, ТАК (=І), ТАКОЖ, НІ…НІ, НЕ ТІЛЬКИ…АЛЕ І, ЯК…ТАК І, ТАК І. При цьому частини складових спілок будуть розташовуватися в різних простих пропозиціях.

Все місто вже спало, я тежвирушив додому. Незабаром Антон не тількиперечитав усі книги домашньої бібліотеки, але йзвернувся до товаришів.

Особливістю складносурядних пропозицій є те, що описуються в різних предикативних частинах події можуть відбуватися одночасно ( Ігрім гримів, ісонечко пробивалося крізь хмари), послідовно ( Прогуркотів поїзд, іслідом за ним промчав самоскид) або одне випливає з іншого ( Вже зовсім стемніло, інеобхідно було розходитися).

1. З протилежними спілками: АЛЕ, А, ОДНАК, ТАК (=АЛЕ), НАТО, А. Ці види складних пропозицій характеризуються встановленням відносин протиставлення ( Дід, начебто, все зрозумів, алеГригорію ще довго довелося переконувати його у необхідності поїздки) або зіставлення ( Одні метушилися на кухні, аінші взялися за прибирання саду) між його частинами.
2. З роздільними спілками: АБО, АБО, НЕ ТО…НЕ ТО, ТО…ТО, ТО… ЧИ…ЧИ. Перші два союзи можуть бути одиночними або повторюваними. Пора було приступати до роботи, або на нього чекало звільнення. Можливі відносини між частинами: взаємовиключення ( Чиу Пал Палич дійсно розболілася голова, чийому просто стало нудно), чергування ( Весь день її тоохоплювала нудьга, тораптом підступав незрозумілий напад веселощів).

Розглядаючи види складних речень з сочинительной зв'язком, слід зазначити, що сполучні спілки ТЕЖ, ТАКОЖ і супротивний Ж завжди розташовуються за першим словом другої частини.

Основні види складних пропозицій з підрядним зв'язком

Наявність головної та залежної (придаткової) частини - ось їхня головна якість. Засобом зв'язку є підрядні спілки або союзні слова: прислівники та відносні займенники. Головна трудність їхнього розмежування в тому, що деякі з них омонімічні. У разі допоможе підказка: союзне слово, на відміну союзу, завжди є членом пропозиції. Ось приклади таких омоформів. Я точно знав, що(Спілкове слово, можна поставити запитання) мені шукати. Танюшка зовсім забула, що(Спілку) зустріч призначили на ранок.

Ще однією особливістю СПП є розташування його предикативних елементів. Місце додаткової чітко не визначено. Вона може стояти перед, після або в середині головної частини.

Види придаткових в СПП

Традиційно прийнято співвідносити залежні частини із членами пропозиції. Тому виділяють три основні групи, на які діляться такі складні пропозиції. Приклади представлені у таблиці.

СПП з кількома підрядними

Іноді складнопідрядна пропозиція може містити дві та більш залежні частини, які по-різному співвідносяться одна з одною.

Залежно від цього виділяють такі способи зв'язку простих складні пропозиції (приклади допомагають вибудувати схему описуваних конструкцій).

1. З послідовним підпорядкуванням.Наступна підрядна частина залежить безпосередньо від попередньої. Мені здавалося, щоцей день ніколи не скінчиться, так якпроблем ставало дедалі більше.
2. З паралельним однорідним підпорядкуванням.Обидві (всі) додаткові залежать від одного слова (всієї частини) і відносяться до одного виду. Така конструкція нагадує пропозицію з однорідними членами. Між підрядними частинами можуть бути сполучні спілки. Незабаром стало ясно, щовсе це було лише блефом і щожодних серйозних рішень ухвалено не було.
3. З паралельним неоднорідним підпорядкуванням.Залежні різного виду і відносяться до різних слів (усієї частини). Город, Котрийзасіяли у травні, вже давав перший урожай, томужити ставало легше.

Безспілкова складна пропозиція

Головна відмінність – частини пов'язані лише за змістом та інтонаційно. Тому на перший план виступають відносини, що складаються між ними. Саме вони впливають на постановку розділових знаків: коми, тире, двокрапки, крапки з комою.

Види безсполучникових складних пропозицій

1. Частини рівноправні, порядок їхнього розташування вільний. Ліворуч від дороги росли високі дерева , праворуч тягнувся неглибокий яр.
2. Частини нерівноправні, друга:

• розкриває зміст 1-й ( Ці звуки викликало занепокоєння: (= а саме) у кутку хтось наполегливо шарудів);
• доповнює 1-у ( Я вдивився в далечінь: там здалася чиясь постать);
• вказує на причину ( Світла засміялася: (=бо) обличчя сусіда було вимазане брудом).

3. Між частинами контрастні відносини. Це виявляється в тому, що:

• перша вказує на час або умову ( Запізнююсь на п'ять хвилин - вже нікого немає);
• у другий несподіваний результат ( Федір тільки розігнався - суперник одразу залишився у хвості); протиставлення ( Біль стає нестерпним - ти терпи); порівняння ( Подивиться спідлоба - Олену відразу вогнем обпалить).

СП з різними видами зв'язку

Часто зустрічаються конструкції, що мають у своєму складі три та більш предикативні частини. Відповідно, між ними можуть бути розпорядчі і підрядні спілки, союзні слова або тільки розділові знаки (інтонація і смислові відносини). Це складні пропозиції (приклади широко представлені у художній літературі) з різними видами зв'язку. Михайлу вже давно хотілося змінити своє життя, алейого завжди щось зупиняло; в результаті рутина з кожним днем ​​дедалі більше затягувала його.

Допоможе узагальнити інформацію на тему «Види складних пропозицій» схема:

1. Охарактеризувати пропозицію з мети висловлювання: оповідальний, запитальний чи спонукальний.
2. За емоційним забарвленням: оклику або неокликувальне.
3. За наявності граматичних основ: просте чи складне.
4. Потім, залежно від того, проста пропозиція або складна:

Приклад синтаксичного аналізу простої пропозиції

Усний розбір:

Пропозиція оповідальна, неокликова, проста, двоскладова, граматична основа: учні та учениці вчаться, поширене, ускладнене підлягають однорідними.

Письмовий:

Оповідальна, неокликова, проста, двоскладова, граматична основа учні та учениці вчаться, Розповсюджене, ускладнене однорідними підлягають.

Приклад розбору складної пропозиції

Усний розбір:

Пропозиція оповідальна, неокликова, складна, зв'язок союзний, засіб зв'язку підпорядкований союз тому що, складнопідрядне речення. Перша проста пропозиція: односкладова, з головним членом – присудком не поставили,поширене, не ускладнено. Друга проста пропозиція: двоскладова, граматична основа ми з класом поїхали,поширене, не ускладнене.

Письмовий:

Оповідальний, неокликальний, складний, зв'язок союзний, засіб зв'язку підпорядкований союз тому що, СПП.

1-е ПП: односкладове, з головним членом – присудком не поставили,поширене, не ускладнено.

2-е ПП: двоскладове, граматична основа – ми з класом поїхали,розпранене, не ускладнене.

Приклад схеми (пропозиція, після нього схема)

Інший варіант синтаксичного аналізу

Синтаксичний аналіз. Порядок при синтаксичному аналізі.

У словосполученнях:

1. Виділяємо із пропозиції потрібне словосполучення.
2. Розглядаємо будову – виділяємо головне слово та залежне. Вказуємо, якою частиною мови є головне та залежне слово. Далі вказуємо, яким синтаксичним способом пов'язане це словосполучення.
3. І, нарешті, позначаємо яким є його граматичне значення.

У простій пропозиції:

1. Визначаємо, яка пропозиція щодо мети висловлювання – оповідальна, спонукальна або запитальна.
2. Знаходимо основу пропозиції, встановлюємо, що пропозиція проста.
3. Далі, необхідно розповісти про те, як побудовано цю пропозицію.
   • Двоскладове воно, або односкладове. Якщо односкладове, то визначити тип: особисте, безособове, називне чи невизначено особисте.
   • Поширене або нерозповсюджене
   • Неповне чи повне. Якщо пропозиція є неповною, необхідно вказати, якого члена пропозиції в ньому не вистачає.
4. Якщо дана пропозиція чимось ускладнена, чи то однорідні члени чи відокремлені члени пропозиції, необхідно це відзначити.
5. Далі потрібно зробити розбір пропозиції щодо членів, указавши, якими частинами промови є. Важливо дотримуватися порядку аналізу. Спочатку визначаються присудок і підлягає, потім другорядні, які входять до складу спочатку підлягає, потім присудка.
6. Пояснюємо, чому так чи інакше розставлені розділові знаки в реченні.

Сказуване

1. Зазначаємо, чим є присудок - простим дієслівним або складовим (іменним або дієслівним).
2. Вказати, чим виражено присудок:
   • просте - якою формою дієслова;
   • складове дієслівне - із чого воно складається;
   • складове іменне - яка вжита зв'язка, чим виражається іменна частина.

У реченні, що має однорідні члени.

Якщо маємо просте пропозицію, то за його розборі слід зазначити, що це однорідні члени речення і як пов'язані друг з одним. Або за допомогою інтонації, або й інтонації із спілками.

У реченнях із відокремленими членами:

Якщо перед нами просте пропозицію, то при його розборі, потрібно відзначити, чим буде оборот. Далі, розбираємо слова, які входять у цей обіг щодо членів речення.

У реченнях із відокремленими членами мови:

Спочатку зазначаємо, що в цій пропозиції є пряма мова. Вказуємо пряму мову та текст автора. Розбираємо, пояснюємо, чому так, а не інакше розставлені розділові знаки в реченні. Рисуємо схему пропозиції.

У складносурядному реченні:

Спочатку, вказуємо, яке речення з мети висловлювання – питання, оповідальне чи спонукальна. Знаходимо у реченні прості пропозиції, виділяємо в них граматичну основу.

Знаходимо спілки, за допомогою яких поєднуються прості пропозиції у складному. Зазначаємо, що це за спілки – противні, сполучні чи розділові. Визначаємо значення всього даного складносурядного пропозиції - протиставлення, чергування або перерахування. Пояснюємо, чому саме таким чином у реченні розставлені розділові знаки. Потім кожну просту пропозицію, з яких складається складне, необхідно розібрати так само, як розбирається просте пропозицію.

У складнопідрядному реченні з підрядним (одним)

Спочатку, вказуємо, якою є пропозиція за метою висловлювання. Вирізняємо граматичну основу всіх простих пропозицій, з яких складається складне. Зачитуємо їх.

Називаємо, яка пропозиція є головною, а яка додатковою. Пояснюємо, яким саме складнопідрядним пропозицією воно є, звертаємо увагу на те, як воно побудоване, чим з'єднується додаткове до головної пропозиції і до чого воно відноситься.

Пояснюємо, чому саме так розставлені розділові знаки в даній пропозиції. Потім, додаткове та головне пропозиції необхідно розібрати, таким чином, як розбираються прості пропозиції.

У складнопідрядному реченні з підрядними (кількома)

Називаємо, якою є пропозиція за метою висловлювання. Виділяємо граматичну основу всіх простих речень, з яких складається складне, зачитуємо їх. Вказуємо, яка пропозиція є головною, а яка підрядною. Необхідно вказати, яким є підпорядкування у реченні – чи це паралельне підпорядкування, чи послідовне, чи однорідне. Якщо є комбінація кількох видів підпорядкування, необхідно це відзначити. Пояснюємо, чому, таким чином, у реченні розставлені розділові знаки. І, наприкінці, робимо розбір придаткового та головного речень як простих речень.

У складному безсполучниковому реченні:

Називаємо, якою є пропозиція за метою висловлювання. Знаходимо граматичну основу всіх простих речень, з яких складається дана складна пропозиція. Зачитуємо їх, називаємо кількість простих речень, що входять до складу складного. Визначаємо, якими є сенси між простими пропозиціями. Це може бути послідовність, причина зі слідством, протиставлення, одночасність, пояснення чи доповнення.

Зазначаємо, які особливості будови даної пропозиції, якою складнопідрядною пропозицією вона є. Чим у цьому реченні з'єднані прості і чого вони ставляться.

Пояснюємо, чому саме таким чином у реченні розставлені розділові знаки.

У складному реченні, в якому присутні різні види зв'язку.

Називаємо, яким за метою висловлювання є дана пропозиція. Знаходимо та виділяємо граматичну основу всіх простих речень, з яких складається складне, зачитуємо їх. Встановлюємо, що ця пропозиція буде пропозицією, в якій присутні різні види зв'язку. Чому? Визначаємо, які зв'язки присутні в даній пропозиції – союзна авторська, підпорядкована або якісь інші.

За змістом встановлюємо, як у складному реченні сформовані прості. Пояснюємо, чому саме таким чином розставлені у реченні розділові знаки. Всі прості пропозиції, з яких складено складне, розбираємо таким чином, як розуміється проста пропозиція.

Все для навчання » Російська мова» Синтаксичний аналіз пропозиції

Щоб додати сторінку до закладок, натисніть Ctrl+D.