Символічна аналогія до слова принтер. Синектика - форма пошуку нових ідей за допомогою аналогій

Особиста ідентифікація з елементами проблеми звільняє людину від механічного, зовнішнього її аналізу.

"Хімік робить для себе проблему відомою, за допомогою рівнянь описуючи реакції, що відбуваються. З іншого боку, щоб зробити проблему невідомою, хімік може ідентифікувати себе з молекулами, що знаходяться в русі. Творча людина може уявити себе молекулою, що рухається, повністю залучаючись до її активності. Він стає однією з безлічі молекул, він сам як би схильний до всіх молекулярних сил, які його тягнуть на всі боки. Він відчуває всією своєю істотою, що в той чи інший період відбувається з молекулою ".

Тут добре видно, що зробити проблему невідомою - означає побачити нові аспекти, які не сприймаються до цього. Практика показує, що особистісна аналогія є найбільш дієвою, що дозволяє забезпечити глибоку мотивацію вирішальних.

Уявити себе об'єктом - це просто назвати себе якоюсь частиною наступної технічної системи. Це означає знайти в собі якийсь відгук на те, що робить система, зрозуміти небажані ефекти, що виникають, як свої проблеми. Навчання входження до образу - складний і тривалий процес.

Пряма аналогія

Цей механізм забезпечує процес порівняння паралельно існуючих у різних галузях знань, фактів, технологій. Він вимагає від людини активізації її пам'яті, включення механізмів аналогії та виявлення в людському досвіді або в житті природи функціональних чи структурних подоб того, що потрібно створити.

Широко відома ефективність перенесення ідей з біології, ботаніки до інженерної практики. Так, наприклад, пристрій для руху в ґрунті було створено інженерами на основі ретельного вивчення принципу роботи корабельного хробака, що прокладає тунель в деревині.

Фактично застосування прямої аналогії - це вільний асоціативний пошук у величезному зовнішньому світі, заснований на спорідненості виконуваних у різних сферах життя функцій, процедур. Успішне використання механізму прямої аналогії забезпечується різноманітністю професій та життєвого досвіду членів групи.

Символічна аналогія

Даний механізм відрізняється від механізму попередніх аналогій тим, що для опису проблеми використовуються об'єктивні і неособисті образи. По суті, синектор формує на цій стадії стислий, образний і суперечливий вигляд, що володіє великим емоційним і евристичним змістом.

Мета символічної аналогії - виявити у звичному парадокс, неясність, протиріччя, конфлікт. Власне символічна аналогія - це визначення предмета, що складається з двох слів. Визначення яскраве, несподіване, що показує предмет із незвичайного, цікавого боку. Досягається результат тим, що з слів є характеристикою предмета, а цілому вони утворюють протиріччя, вірніше, є протилежностями. Є ще одна назва для такої пари слів - "назва книги". Необхідно в яскравій, парадоксальній формі показати всю суть того, що криється за "назвою".

Синектори стверджують, що символічна аналогія – незамінний інструмент для того, щоб побачити "незвичайне у звичайному".

Ось кілька прикладів такого бачення аналізованих об'єктів, які наводяться зазвичай у популярній літературі за методами вирішення творчих завдань:

Шліфувальний круг - точна шорсткість;

Хроповий механізм - надійна уривчастість;

Полум'я – прозора стіна; видима теплота;

Мармур- райдужне сталість;

Міцність – примусова цілісність.

Чітких правил, дозволяють сформулювати символічну аналогію для заданого об'єкта, немає. Є набір рекомендацій, допоміжні прийоми і починати освоєння інструменту найкраще з них.

Насамперед виявляється головна функція об'єкта, то дію, заради якого він створений. (Майже всі об'єкти виконують не одну, а кілька функцій; важливі для споживача, бажано бачити їх усі). Після цього визначається, чи є об'єкт протилежні якості, чи виконується функція, зворотна обраної. Їхнє поєднання і буде основою символічної аналогії.

Гра зі словами та фразами – це спосіб робити знайоме не знайомим. Щоб метафори були ефективними, їх потрібно оновлювати. Саме гра зі словами дозволяє це робити. На синетичній сесії винаходив новий відкривач консервних банок. Граючи зі словом "відкритий", група змогла відійти від звичної точки зору, що призвело до використання прямої аналогії.

Зазначимо, що в даному випадку було використано інший механізм, а саме поняття "ідеальної машини": "Що мав би ідеальний відкривач банки? Ідеально було б - не відкривати банки... Вони самі мали б відкриватися". Все подальше обговорення проблеми та вихід на рішення ґрунтувалося саме на цій ідеї.

Синектика – це процес пошуку та створення нових асоціативних зв'язків. Синектика - це коктейль із логіки, фактів, фантазії, аналізу та синтезу.

Метод синектики, як та інші, заснований на властивості людського мозку встановлювати зв'язки між словами, поняттями, почуттями, думками, враженнями. Це призводить до того, що окреме слово, спостереження тощо. може викликати у свідомості відтворення раніше пережитих думок, сприйняттів і «включити» багату інформацію минулого досвіду на вирішення поставленого завдання.

Види аналогій

Пряма аналогія

Приклад прямої аналогії у рекламі ЛЕГО

Пряма аналогія- ведемо пошук аналогічних рішень, бізнес-ідей, шукаємо схожі факти у різних галузях, порівнюємо та досліджуємо. Найчастіше порівняння проводять із біологічними системами (рослини, дерева) та технічними системами (транспортні засоби, літальні апарати). Для хорошої роботи з цією аналогією потрібні люди з різнобічними знаннями, схильні до системного аналізу завдань та проблем, які легко виходять за свої професійні кордони.

Особиста (суб'єктивна) аналогія

Особиста (суб'єктивна) аналогія - Уявіть себе тим, про що йдеться в задачі. Предметом, явищем, проблемою. Наприклад, можна уявити себе рекламованим продуктом і спробувати описати «свої» можливості та відчуття. Для роботи з цією аналогією від синектора потрібна хороша уява, перевагою будуть здібності до перевтілення. Важливо - «вжитися» в роль, стати частиною цієї проблеми, а потім убити свого раціонального цензора, який зазвичай шепоче у вухо блокуючі дурниці. Висловіть те, що не піддається логіці та раціональному міркуванню.

Символічна аналогія

Символічна аналогія в рекламі «Снікерс»

Символічна аналогія - пошук парадоксів та протиріч у звичному та зрозумілому. Синектор повинен зрозуміти та описати саму суть явища, потім знайти протилежність цьому явищу, виявити загальне у цих явищ і… коротко, однією-двома фразами (іноді зовсім нелогічними та дивними), описати зв'язок між цими явищами. Тут можуть використовуватись порівняння, алегорії, метафори, де властивості чогось одного ототожнюються з властивостями іншого.

Фантастична аналогія

Фантастична аналогія дозволяє вигадати найнезвичайніші образи. У двох словах – ви описуєте бажаний результат і при цьому не враховуєте жодних об'єктивних законів реальності, даєте волю своїй фантазії. Потрібно лише включити на максимум свою уяву та образне мислення, і все вийде!

Фантастична аналогія

Основні етапи роботи

1 етап

Спочатку підбирається група фахівців – так званий відділ розробок. Вона повинна складатися з 2-3 осіб, які є фахівцями, запрошеними з боку та які представляють різні наукові дисципліни, галузі знань чи професії; та 2-3 осіб, які є членами основного колективу, для якого проводиться робота. Відбирати фахівців слід, спираючись на комбінацію їх знань, гнучкість мислення, різноманітність практичного досвіду, віку та психологічного типу (краще, щоб у всіх він був різний). Група повинна розміщуватись в окремому приміщенні. Для її роботи мають бути створені всі необхідні умови: приміщення має бути оснащене необхідною апаратурою, в ньому має бути маркерна дошка, маркери, папір, ручки тощо.

2 етап

Групі має бути надана можливість провести тестове заняття із застосування аналогій для «розігріву» всіх учасників та тренування їх креативних навичок. Синектики мають обговорити знайдені аналогії у тому, щоб проаналізувати творчий процес, усвідомити хід пошуку рішень для поставленого завдання.

Далі наводяться представлені вище чотири типи аналогій (прямі, особисті, символічні, фантастичні). Вони є фундаментальними, т.к. можуть охопити досвід, знання та думки всіх членів групи. Важливо, щоб кожен член групи подолав свій страх, сміливо висловлював свої незвичайні думки. Для цього потрібно попередньо ознайомити учасників з роботою досвідчених синектиків, показавши, наприклад, відеозапис синетичного методу в дії.

3 етап

На цьому етапі відбувається безпосередньо вирішення проблеми, яке також складається з кількох складових:

Формулювання основної проблеми (для того, щоб усі учасники чітко уявляли собі завдання, яке потрібно вирішити);
Обговорення можливих рішень та відкидання неефективних (дозволяє скоротити час на вирішення проблеми та не витрачати енергію та творчий потенціал на непотрібні ідеї);
Пошук аналогій, які можуть дозволити висловити поставлене завдання у поняттях, знайомих та звичних для кожного члена групи (так кожен учасники зможе висувати свої пропозиції);
Визначення всіляких проблем і труднощів, що створюють перешкоди на шляху вирішення проблеми (дозволяє усунути перешкоди, що виникають, і прийти до вирішення найбільш коротким шляхом);
Завдання питань і «відпрацювання» кожного з них (уточнення та конкретизація рішення).

Якщо аналогії набувають занадто абстрактного характеру, обговорення проблеми переводиться в більш зрозуміле для всіх русло. А при появі хоч однієї перспективної ідеї, її потрібно розвивати аж до того моменту, коли вона стане застосовною на практиці.

Найчастіше аналогії дозволяють перетворити звичні ідеї на незвичні, що підвищує ймовірність знаходження вирішення поставленого завдання, а також сприяє тому, що вже наявні в учасників знання та досвід можуть бути використані в процесі пошуку цього рішення.

4 етап

Якщо рішення поставленого завдання було знайдено і виявилося ефективним, то групі синектиків пропонується зайнятися пошуком розв'язання інших проблем, актуальних для цього колективу зараз. Умови та часові рамки для цього етапу обговорюються окремо.

Головні відмінності від мозкового штурму

Їх два. Синектори не висувають закінчені ідеї, а обмежуються асоціаціями, аналогіями, образами, метафорами, порівняннями та описом відчуттів – раз. На відміну від класичного «мозкового штурму», при використанні синектики допускається критика – два. Ці дві відмінності у сумі дозволяють покращувати, змінювати чи відмовлятися від висловлених ідей.

На початковому етапі методу синектики аналогії використовуються для найчіткішого виявлення та засвоєння учасниками суті вирішуваної проблеми. Потрібно відмовлятися від очевидних рішень. Потім у процесі спеціально організованого обговорення визначаються основні проблеми та протиріччя, що перешкоджають вирішенню. Виробляються нові формулювання проблеми, визначають цілі.

Надалі за допомогою спеціальних питань, що викликають аналогії, здійснюється пошук ідей та рішень. Отримані рішення піддаються оцінці та перевірці. При необхідності відбувається повернення до проблеми для її повторного обговорення та розвитку отриманих раніше ідей.

приклад

У. Дж. Дж. Гордон використовував цю стратегію розробки чіпсів Pringles. Перед компанією стояло завдання створити нові картопляні чіпси та упаковку, яка буде ефективнішою і не вимагатиме заповнювати пакет такою кількістю повітря, яка перевищує обсяг самих чіпсів. Парадокс полягав у тому, що чіпси повинні бути упаковані компактніше і при цьому не ламатися. "Назва книги", яка виражає суть цього парадоксу, була "Компактна неруйнівність". Як аналогія вони вибрали укладання опалого листя в мішок восени. Коли ви намагаєтеся засунути сухе листя в поліетиленовий пакет, ви стикаєтеся з певними труднощами. Але коли листя сире (унікальна особливість), воно м'яке і легко змінює форму. Вологий лист набуває форми сусіднього листа, залишаючи лише трохи повітря між ними. Змочування та формування сухого картопляного борошна дозволило вирішити проблему з упаковкою, і це дало початок чіпсам Pringles. Кілька років тому я проводив семінар із групою інженерів, які працювали на ливарному заводі, де робили піскоструминне очищення кованих металевих деталей. Для очищення деталей вони використовували пісок, але він потрапляв у порожнини, і щоб прибрати його звідти, потрібно було багато часу і грошей. Парадокс полягає в тому, що для очищення деталей частинки повинні бути твердими і в той же час не твердими, щоб їх легко видалити. Для опису сутності проблеми було використано «назву книги» «Зникла твердість». Це навело їх на думку про льод як аналогію. Унікальна особливість льоду полягає в тому, що він тане. Вирішенням проблеми стало виробництво частинок із сухого льоду. Тверді частинки очищатимуть деталі і потім перетворюватимуться на газ і випаровуються.

Майкл Микалко, Ігри для розуму. Тренінг креативного мислення, СПб, Пітер, 2007 р., с. 302.

Більше креативних методик

Мозковий штурм - це метод пошуку ідей, який був запропонований Алексом Осборном (США) у 40-х роках. XX ст. Мета мозкового штурму – вироблення максимальної кількості різноманітних ідей. Суть методу в тому, щоби навчити учасників не боятися фантастичних ідей: їх легше «приручити», ніж придумати. Цей метод пробуджує стомлену уяву. Основні положення методу: колективний пошук ідей, розподіл […]

Методи асоціативного пошуку ідей допомагають встановлювати зв'язки між поняттями, дозволяють узагальнювати інформацію, актуалізують інформацію, що зберігається в пам'яті, дають поштовх творчому мисленню. Ви, мабуть, помічали, як випадково почуте слово чи якийсь побачений об'єкт породжують, начебто, не пов'язані з ними образи, активізуються уява. Так працює асоціативне мислення. Що таке асоціація? Асоціація - це зв'язок між окремими уявленнями, при [...]

Синектика - це форма пошуку нових ідей за допомогою побудови аналогій. Автор - У. Гордон (США, 1952 р.). Синектика - це вдосконалений метод "мозкового штурму", в основі якого лежить принцип "зробити відоме дивним, а дивне - відомим". p align="justify"> Метод синектики, як і інші методи асоціативного пошуку ідей, заснований на властивості людського мозку встановлювати зв'язки між словами, поняттями, почуттями, думками, [...]

Групі С поставлено проблему винаходу розпилювача для таких речовин, як клей або лак і т.д. Це має бути пристрій без кришки, яку потрібно знімати та замінювати щоразу при використанні. Отвір диспенсера повинен бути сконструйований так, щоб він відкривався для роботи та закривався після використання. Члени групи почали шукати у природі аналогії (приклад із конем).

А: Устриця висовує свою шию з раковини ... знову втягує в раковину.

П: Так, але раковина устриці – це її скелет. Жива частина. анатомічна її будова всередині.

З: Яка різниця в цьому?

А: Шия не очищає себе... вона просто втягує себе під захист раковини.

Д: Які ще існують інші аналогії?

Е: А як щодо людського рота?

П: Що він розпорошує?

Е: Плює ... рот випльовує, коли захоче ... Він не очищає себе по-справжньому ... потрапляє на підборіддя.

А: Чи міг би бути такий рот, який би не плював на себе?

Е: Можливо, але це була б вигадка, що стоїть... якщо людський рот не може містити себе в чистоті з усім зворотним зв'язком людська система...

Д: Коли я був маленьким, я зростав на фермі. Я зазвичай керував возом із сіном, запряженим парою коней. Коли кінь збирається випорожнюватися, я бачив... як анальний отвір відкривається... розширюється... і закривається...

Пізніше група синектики, що працює на проблемі розпилювача, винайшла пристрій, який працював точно так, як описано в аналогії. Різноманітність освіти серед членів групи дає безліч прикладів, які успішно застосовуються в механізмі прямої аналогії.

Роботи з класичним науковим відкриттям, і навіть 17 років практичних винаходів показують, що біологічне сприйняття фізичних явищ породжує корисні погляду. Ф. Гельмгольц під час обговорення винаходу офтальмоскопа упевнений вплив різних наукових областей друг на друга. «Я пояснюю свій успіх тим фактом, що обставини, на щастя, збагатили мене знанням геометрії та вивченням фізики серед лікарів, де фізіологія постала цілиною великої плідності, тоді як, з іншого боку, мої знання явищ життя привели мене до проблем, які знаходяться поза чистою математикою та фізикою!» Порівняння наукових спостережень у області з іншою областю допомагає висловити проблему по-новому. Ф. Гальтон підкреслював необхідність адекватного знання, отже, потенційно руйнівні чужі ідеї були ретельно відібрані і підібрані.

Пастер пише, що його успішна робота з асиметрії природної органіки була заснована на різноманітних поняттях, запозичених із протилежних сфер науки. І звичай Кавендіша «зводити разом несхожі питання» дозволяв йому постійно порівнювати явища та теорії однієї галузі науки з іншого. У мистецтві ми також можемо спостерігати ефект прямої аналогії. Наприклад, поезія Ґете була виражена в музиці. Він казав: «Мені часто здавалося, ніби невидимий геній нашіптував мені щось ритмічне, так що під час прогулянок я завжди дотримувався ритму і водночас чув ніжні мелодії, які супроводжували пісню».

А Шіллер зауважив: «У мене концепція спочатку не має певного чи ясного об'єкта: це приходить пізніше. Цьому передує певний музичний стан душі, і за цим у мені тільки потім слідує поетична ідея». І в мистецтві, і в науці механізм прямої аналогії функціонує як конструктивна частина творчого процесу.

Від одного з найуспішніших промислових винахідників століття йде приклад прямої аналогії, який мав місце у процесі винаходу тетраетил. Вважаючи, що гас гірше горить, ніж газолін, як відомо, два вчені вважали, що це тому, що гас не випаровувався так само добре, як газолін. Вони згадали про дику квітку з червоними пелюстками, яка цвіте ранньою весною, навіть під снігом. Якщо тільки гас пофарбувати в червоний колір, думали вони, він міг би, як листя тієї квітки, вбирати тепло швидше і випаровувався досить швидко, щоб горіти в моторі як газолін.

Область аналогії та символізм були прийняті синектикою. Механізми метафори, до яких входять символічна аналогія та особиста аналогія, а також пряма аналогія, застосовуються у нашій щоденній експериментальній роботі. Теорія синектики згодна із твердженням, що людина не знає навіть своєї науки, якщо вона знає тільки її.

Познайомимося з дуже непростою, зате й дуже ефективною методикою з назвою «синектика», що дивно звучить, що з грецької можна перекласти як «з'єднання несумісного».

Редакція сайту продовжує розповідати про найпростіші та найефективніші знахідки у сфері креативності та методи генерації ідей. У минулих публікаціях ми говорили про шість головних правил, дотримання яких допоможе накачати «м'яз креативності», як позбавлятися «сміттєвих» думок, розглядали метод фокальних об'єктів, а також дізнавалися, як створити власну «скриньку ідей» і генерувати ідеї за допомогою нуля і нескінченності.

Сьогодні ми познайомимося з дуже непростою, зате й дуже ефективною методикою з назвою «синектика», що дивно звучить. Історію синектики (з грецької можна перекласти як «з'єднання несумісного») одні автори починають із середини 1940-х років, коли американський дослідник та винахідник Вільям Гордон зайнявся вивченням процесів творчості, інші – з початку 1950-х, коли була створена перша синетична група, а треті – з виходу 1961 року книги Гордона «Синектика: розвиток творчої уяви».

За довгі десятиліття свого існування синектика і розвивалася, і водночас… спрощувалась, стаючи доступнішою для розуміння та використання. Навіть склад основних етапів згодом зазнав змін. До того ж і сьогодні це досить складна система, так що не дивуйтеся, якщо виявите, що в різних популярних статтях метод описується по-різному (іноді взагалі виникає відчуття, що йдеться про якісь різні речі): це той самий слон Тільки один починає розповідати про нього з хвоста, а інший - з хобота. Але в будь-якій інтерпретації в синектиці є щось, що відрізняє її від усіх інших: два основні синетичні оператори і чотири види аналогій.

Оператори

Оператори синектики – це «перетворення незнайомого на знайоме» і «перетворення знайомого на незнайоме».

Перший оператор відбиває цілком звичний нам спосіб вирішення проблем. Допустимо, ви стикаєтеся з чимось на перший погляд нерозв'язним. А потім вам вдається цього «монстра» розбити на кілька підзадач, щодо кожної з яких ви можете сказати: «О! Так це ж просто завдання з такої області!». І, наприклад, виявляється, що «нерозв'язна» незвична проблема задовольнити вимоги нового дуже примхливого (але дуже вигідного та перспективного!) замовника – це лише сукупність абсолютно нестрашних завдань із сфер логістики, управління персоналом, інформаційного забезпечення бізнесу та підтримки відносин з клієнтами.

Хоча прийом декомпозиції дозволяє вирішити багато завдань, дійсно цікаву проблему одним їм не зламаєш. Ви можете отримати начебто цілком ясне підзавдання – але яке не знатимете, як вирішити (або взагалі або з урахуванням конкретних нюансів та обмежень, продиктованих ситуацією).

І тоді доводиться звертатися до другого оператора і перетворювати знайоме (але не вирішуване) на щось інше, що дозволяє буквально поглянути на проблему іншими очима. Для цього у синектиці служить механізм аналогій чи метафор. Загалом у синектиці присутні чотири види аналогій: пряма, особиста, символічна та фантастична.

Пряма аналогія

Це один із «найрозпиареніших» шляхів до винаходів та інших творчих осяянь. Принаймні, згідно з поширеними версіями, інструменти, що самозаточуються, з'явилися як наслідування влаштування зубів гризунів, «співавтором» кесонного методу будівництва підводних споруд є черв'як-деревоточець, а поведінка мурашок, що долають перешкоду, підказала ідею зчеплення танків для перетину протитанкових ровів. І таких прикладів – безліч.

Механізм прямої аналогії передбачає пошук вже колись і десь вирішених завдань, у чомусь схожих на ту, що поставила вас у глухий кут. І другим кроком – спроба застосувати до вашого завдання принцип знайденого рішення. Іноді все виявляється до смішного просто, коли рішення знаходиться практично в тій же області, що й вихідне завдання. Так, американський винахідник Даг Холл отримав від відомої фірми замовлення на розробку технології приготування нового напою – холодного чаю. «Чого тут мудрувати!», – вирішив винахідник і просто відтворив у звичний щоденний процес заварювання, але у набагато більших розмірах – найбільший у світі «чайний пакетик» опускається в гігантський «склянку» з окропом.

Особиста аналогія

Як відомо, теорія відносності виникла, зокрема, і завдяки звичці Ейнштейна подорожувати верхи на світловому промені і іноді навіть перетворюватися на сам світловий промінь (зрозуміло, що це геніальний фізик робив лише у своїй уяві). Уявити себе частиною проблеми або рішення, що конструюється, учасником досліджуваного процесу, усвідомити свої відчуття і дії при цьому – це і є особиста аналогія.

Наприклад, у сфері бізнесу мільйони невикористаних можливостей чекають, щоб хтось уявив себе чимось несусвітнім: припустимо, багажем, відправленою посилкою або зданою на ремонт пральною машинкою. Не кажучи вже про такі тривіальні речі, як уявити себе дома покупця, постояльця чи пасажира.

Символічна аналогія

Цей вид аналогії ще й допомагає відкрити у вас поета. Завдання – дати яскраве визначення проблеми (ключового об'єкта, процесу тощо) буквально двома словами. При цьому бажано, щоб ці слова за змістом погано відповідали одне одному, в ідеалі наявність прямої суперечності. Такі аналогії називають ще «назву книги».

Наприклад, як ви вважаєте, «запрограмована несподіванка» – це про що? Правильно – про суть страхового бізнесу. Або ще ряд аналогій: «яскрава буденність», «охайна замарашка», «необов'язкова необхідність», «сухе вмивання», «шорстка ніжність», «негідна цінність», «дешева вишуканість». Це частина «назв книги», колись народжених синетичною групою, яка працювала над створенням нових паперових серветок.

Одна з цілей символічної аналогії – виявити прихований у чомусь звичному конфлікт, що становить водночас саму суть явища. Якщо ми ясно бачимо ключову суперечність, ми вже бачимо шлях, на якому слід шукати рішення. Одна річ - створити якусь незрозуміло якусь серветку, яка мала б успіх у споживачів. І зовсім інше – якщо потрібна «шорстка ніжність» або «сухе вмивання». Ми просто шукаємо технології, здатні втілити це у життя. Також коротке та метафоричне формулювання має допомогти запустити якісь інші ланцюжки асоціацій.

Ми не знаємо, як саме насправді з'явилася ідея віконного інтерфейсу, реалізована в комп'ютері Макінтош, а після повторена в Windows. Але якби в ті часи над створенням інтерфейсу працював синектик, він цілком міг би дійти наступної символічної аналогії монітора: «непрозоре вікно». А там уже й до вікон рукою подати.

Фантастична аналогія

Цей вид аналогії передбачає поміщення завдання у якийсь «нереальний» контекст чи запровадження у ній фантастичних засобів чи персонажів. Як би це завдання вирішувалося, якби у вас був пристрій антигравітації? Або поставимо питання інакше: яке диво техніки далекого майбутнього вам потрібне, щоб ваше завдання вирішувалося легко? Або якби у вас була чарівна паличка, то що саме вона зробила б?

Щодо персонажів, то можете запитати себе: а як би в цій ситуації викручувалися Баба Яга чи Змій Горинич? Іншими словами, ви звільняєтеся від гніту реальності, від усіх "неможливо" і "не вийде", і знаходите кілька фантастичних рішень проблеми. А потім дивіться – яке з них можна зі світу фантазій перенести у реальний світ.

Даний механізм відрізняється від механізму попередніх аналогій тим, що для опису проблеми використовуються об'єктивні і неособисті образи. По суті, синектор формує на цій стадії поетичний відгук на проблему. (Під терміном «поетичний» мається на увазі стислий, образний, суперечливий, що володіє великим емоційним та евристичним змістом).

Мета символічної аналогії – виявити у звичному парадокс, неясність, протиріччя. Власне символічна аналогія - це визначення предмета, що складається з двох слів. Визначення яскраве, несподіване, що показує предмет із незвичайного, цікавого боку. Досягається це тим, що кожне слово є характеристикою предмета, а загалом вони утворюють протиріччя. Точніше, є протилежностями. Є ще одна назва для такої пари слів - назва книги. Необхідно в яскравій, парадоксальній формі показати всю суть того, що криється за назвою.

Синектори стверджують, що символічна аналогія – незалежний інструмент для того, щоб побачити «незвичайне у звичайному».

Шліфувальний круг - точна шорсткість;

Хроповий механізм - надійна уривчастість;

Полум'я – прозора стіна; видима теплота;

Мармур - райдужна постійність;

Міцність – примусова цілісність.

Насправді розглянемо перший приклад. Шліфувальне коло зазвичай тісно пов'язують із таким поняттям, як точність обробки. Але водночас він обробляє матеріал тому, що шорсткуватий. І чим більше нерівності на поверхні кола, тим швидше йде обробка. Але що більше нерівності, то менше точність обробки. Так символічна аналогія дозволила нам побачити складну реальну проблему, що стоїть перед людьми, зайнятими розробкою та застосуванням шліфувальних кіл. 74

Чітких правил, дозволяють сформулювати символічну аналогію для заданого об'єкта, немає. Є набір рекомендацій, допоміжні прийоми і починати освоєння краще з них.

Насамперед виявляється головна функція об'єкта, то дію, заради якого він створений. Багато об'єктів виконують не одну, а кілька основних функцій; бажано бачити їх усі. Після цього визначається, чи є в об'єкта протилежні якості, чи виконується функція, обернена до однієї з головних. Їхнє поєднання і буде основою символічної аналогії.

Практика застосування символічних аналогій показує, що у процесі навчання слухачі досить швидко освоюють цю форму уявлення об'єкта. Наведемо низку прикладів, отриманих під час навчання синектиці.

Об'єкт: паркет.

Аналогії: слизьке тертя, ціла дробність, дискретна суцільність, співаюча мовчанка, звивиста половиця, вищий низ, блискуча шорсткість, багатокутний прямокутник, спучена площина, плоска ялинка, дерев'яний килим, тріскуча нерухомість, бажане на казан.

Об'єкт: дерево.

Аналогії: нерухома динаміка, нерухомий рух, зелене багаття, твердь, що гойдається, м'яка міцність, живий мінерал, мінлива постійність, пориста щільність, що віддає по-

винищувач, сучкувата стрункість, занозиста гладкість, пряма гіллястість, поглиблювач, що піднімається, зелене тепло, суха водокачка.

Об'єкт: вентилятор.

Аналогії: застиглий струмінь, повітряний фонтан, освіжаюча швидкість, твердий вітер, розряджений тиск, настільний протяг, завмерлий вихор, набридливе задоволення, електричний вітер, тепла прохолода.

Застосування цього механізму практичної роботі також дуже цінно, т.е.

до. дозволяє побачити в об'єкті складну сукупність протилежних тенденцій, сторін, якостей.

приклад. У процесі вирішення практичного завдання потрібно вдосконалити редуктор, зробити його компактнішим, регульованим за потужністю. Значно наблизив до вирішення творчої групи процес формулювання символічних аналогій. Найбільшу евристичну цінність, на думку розробників, мали символічні аналогії, де редуктор визначався як «нерухома сходинка» та «зім'ятий важіль».

У ширшому сенсі механізм символічної аналогії - це уявлення об'єкта як символу, образу, знака, піктограми. Ось чому символічна аналогія може бути виражена у вигляді малюнка.

Примітка. Власне, символічні аналогії відомі вже дуже давно, набагато раніше, ніж синектика. У лінгвістиці подібні поєднання називаються «оксюмотрони» - вони застосовуються для надання промови більшої виразності. (Наприклад - «Дзвінча тиша», «Сліпуча імла», «Алгоритм винаходу», «Творчість як точна наука» та ін.).

Здавна цей підхід застосовувався й у проблематизації під час навчання. Так, наприклад, що жив у VIII столітті н. е. англійський монах та вчений Алкуїн, запрошений вчити Піпіна – сина Карла Великого, будував навчання у діалоговому режимі. Піпін запитував, Алкуїн відповідав. І відповіді його дуже нагадують символічні аналогії – вони короткі, виразні:

Що таке туман?

Вночі вдень.

Що таке мова?

Повітряний бич.

Що таке сон?

Образ смерті тощо.

Дуже глибокі зв'язки дана форма опису об'єктів має з ісландськими канунгами.