Синтаксичний аналіз пропозиції адже оточуючі можуть подумати. Синтаксичний аналіз складної пропозиції: Порядок синтаксичного аналізу складносурядної пропозиції

Щоб правильно ставити розділові знаки, необхідно чітко уявляти собі структуру пропозиції. Усвідомити її покликаний допомогти синтаксичний аналіз, тобто аналіз пропозиції по членам. Саме синтаксичному розбору пропозиції присвячена наша стаття.

Одиниці синтаксису

Синтаксис вивчає зв'язок слів усередині словосполучень чи речень. Таким чином, одиницями синтаксису є словосполучення та речення – прості чи складні. У цій статті ми говоритимемо про те, як зробити синтаксичний розбір речення, а не словосполучення, хоча нерідко в школі просять зробити його.

Навіщо потрібен синтаксичний аналіз пропозиції

Синтаксичний аналіз пропозиції передбачає докладний розгляд його структури. Це абсолютно необхідно для того, щоб правильно поставити розділові знаки. Крім того, це допомагає зрозуміти зв'язок слів усередині фрази. У результаті синтаксичного аналізу, зазвичай, дається характеристика пропозиції, визначаються всі члени речення і витісняється, якими частинами промови вони виражені. Це так званий повний синтаксичний розбір. Але іноді цей термін використовується щодо короткого, часткового, синтаксичного розбору, під час якого учень лише підкреслює члени речення.

Члени пропозиції

Серед членів речення завжди спочатку виділяють головні: підмет і присудок. Вони, як правило, становлять граматичну основу. Якщо у реченні одна граматична основа, вона простебільше однієї - складне.

Граматична основа може складатися як із двох головних членів, так і включати в себе тільки один з них: або підлягає, або тільки присудок. У другому випадку ми говоримо, що пропозиція односкладовий. Якщо ж присутні обидва головні члени - двоскладовий.

Якщо, крім граматичної основи, слів у реченні немає, воно називається нерозповсюдженим. У поширеномуреченні є також другорядні члени: доповнення, визначення, обставина; окремим випадком визначення є додаток.

якщо у реченні є слова, які членами речення не є (наприклад, звернення), воно все одно вважається нерозповсюдженим.

Виконуючи розбір, необхідно називати і частину мови, якою виражений той чи інший член речення. Цю навичку хлопці відпрацьовують, вивчаючи у 5 класі російську мову.

Характеристика речення

Щоб дати характеристику пропозиції, треба вказати.

• за метою висловлювання;
• з інтонації;
• за кількістю граматичних основ тощо.

Нижче ми пропонуємо план характеристики пропозиції.

За метою висловлювання:оповідальний, запитальний, спонукальний.

За інтонацією:окликове або неокликувальне.

Вигуковими можуть бути будь-які за метою висловлювання речення, а не лише спонукальні.

За кількістю граматичних основ:просте чи складне.

За кількістю головних членів у граматичній основі: односкладовий або двоскладовий.

Якщо пропозиція односкладова, треба визначити його вигляд: називне, певно-особисте, невизначено-особисте, безособове.

За наявності другорядних членів:поширене або нерозповсюджене.

Якщо пропозиція чимось ускладнена, це також треба вказати. Це план синтаксичного аналізу пропозиції; краще його дотримуватись.

Ускладнена пропозиція

Пропозиція може бути ускладнена зверненням, вступними та вставними конструкціями, однорідними членами, відокремленими членами, прямою мовою. Якщо якийсь із цих видів ускладнень присутній, то треба вказати, що пропозиція ускладнена, і написати чимось.

Наприклад, пропозиція “Хлопці, давайте жити дружно!” ускладнене зверненням «хлопці».

Якщо пропозиція складна

Якщо необхідно зробити розбір складного речення, треба спочатку вказати, що воно складне, і визначити його тип: союзне чи безсоюзне, а якщо союзне, то ще й складносурядне чи складнопідрядне. Потім охарактеризувати кожну з частин з погляду складу граматичної основи (двоскладовий або односкладовий, тип односкладового) та наявності/відсутності другорядних членів.

У таблиці наведені другорядні члени та їх питання.

Другорядні члени можуть бути виражені різними частинами мови, наприклад визначення:

вовняна спідниця- прикметник;

спідниця з вовни- іменник;

спідниця згладжена- дієприкметник;

звичка перемагати- інфінітив…

Приклад синтаксичного аналізу пропозиції

Розберемо пропозицію «Не знав, що ти, Маша, переїхала з села до міста».

Підкреслимо граматичні основи. Їх дві: знав і типереїхала. Визначимо частини мови: знав- присудок, виражене дієсловом в особистій формі і т.д.

Тепер наголошуємо другорядні члени:

Переїхала звідки? з села - обставина, виражена іменником; куди? у місто – теж обставина, теж виражена іменником. Марійка- Це звернення, воно не є членом пропозиції.

Тепер дамо характеристику. Пропозиція оповідальна, неокликова, складна, союзна, складнопідрядна.

Перша частина «не знав» неповна, нерозповсюджена.

Друга частина двоскладова, поширена. Ускладнено зверненням.

Після закінчення аналізу треба скласти схему складної пропозиції.

Що ми дізналися?

Синтаксичний розбір покликаний допомогти зрозуміти структуру пропозиції, тому необхідно вказати все, що може бути пов'язано з нею. Виконувати аналіз краще за планом, тоді більше шансів, що ви нічого не забудете. Необхідно як підкреслити члени пропозиції, а й визначити частини мови, і дати характеристику пропозицію.

Тест на тему

Оцінка статті

Середня оцінка: 4.4. Усього отримано оцінок: 101.

Пропозиція містить інформацію, запитує неї чи спрямовує на дію. Найчастіше має основу та описують її другорядні члени. Щоб засвоїти чи освіжити у пам'яті тему, корисно вивчити приклади граматичного аналізу пропозиції у російській.

Граматична основа у розборі пропозиції

Основа досить логічна у застосуванні. Складається з того, що підлягає, яке називає безпосередньо річ або явище, і присудка - дії, вчиненої або спрямованої на об'єкт.

Підлягає завжди вживається у початковій формі (називний п.), але може бути як іменником. Це може бути:

• чисельне - для вказівки кількості, множини, числа (у черзі стояло троє; чотири були для нього найкращою оцінкою);
• особовий займенник (він тихо ходив коридором; ми вийшли з класу);
• невизначений займенник (дехто сидів у кімнаті; щось мені заважало);
• негативний займенник (ніхто не міг їм завадити);
• прикметник у іменнику (Відповідальний призначався керівництвом; черговий стежив за порядком).

У граматичному розборі пропозиції підлягає прийнято виділяти підкресленням, а присудок - подвійним підкресленням.

Сказане найчастіше є дієсловом, але має кілька видів:

• просте дієслове, виражене дієсловом у будь-якому способі (Пес біг алеєю; студент встає рано);
• складове дієслівне, складається з допоміжного дієслова (модального слова) та інфінітиву (Вона почала бігати вранці; я повинен з'їздити на роботу);
• складове іменне, що має дієслово-зв'язку (найчастіше - бути) і називну частину (школяр став студентом; хліб є основною їх їжею; тричі дві - шість(опускається слово "буде"));

Повнота пропозиції

Виходячи зі складу основи, пропозиції бувають двоскладові, де присутні обидва головні члени або один мається на увазі (неповні) (настала ніч; де він(опущено «знаходиться») ?) , та односкладові. Останні бувають:

• определенно-личные, у яких з особі дієслова зрозуміло, про кого мова (роблю все можливе(я); йдемо на прогулянку(Ми));
• невизначено-особисті, що виражаються дієсловом минулого часу у множині (поверхом нижче зашуміли; десь далеко співали);
• узагальнено-особисті, які приписують дію всім (часто зустрічається у прислів'ях та приказках) (Хочеш рибку з'їсти - треба у воду лізти; йдеш і захоплюєшся виглядом);
• безособові, які не мають на увазі жодного об'єкта (Стемніло; його було дуже шкода; в кімнаті холодно).

Другорядні, але не менш важливі

Щоб дати розгорнуту інформацію, об'єкт та дія підкріплюються сторонніми словами та конструкціями. Ними є:

Виконуючи граматичний аналіз пропозиції, їх теж обов'язково слід враховувати. Якщо другорядні члени є - пропозиція вважається поширеною, відповідно, без них - нерозповсюдженою.

Ускладнені пропозиції – це зовсім не складно

Різні вставні компоненти доповнюють речення, збільшуючи обсяг інформації. Вони вбудовуються між головними та другорядними членами, але визначаються вже як окрема частина, яка йде окремим пунктом у граматичному розборі речення. Ці компоненти можна прибрати або замінити без втрати тексту. Серед них:

• відокремлені визначення, які застосовуються до об'єктного члена (описують властивість, виділяються як визначення), є причетними оборотами (Чайник, що грівся на плиті, різко засвистів; дорога вела до будинку, що стояв у лісі);
• відокремлені обставини (виділяються як обставина) є дієпричетними оборотами (він біг, спотикаючись об каміння; дивлячись з побоюванням, собака простягла лапу);
• однорідні члени речення – виконують однакову функцію і завжди задаються однаковим питанням (На підлозі були розкидані(що?) книги, зошити, нотатки(однорідне підлягає); у вихідні ми тільки(що робили?) спали та гуляли(однорідне присудок); він глянув на(Кого?) маму та сестру(однорідне доповнення));
• звернення до будь-кого, яке завжди відокремлюється комою та є самостійним членом пропозиції (Сину мій, ти вчинив правильно; Ти, Андрію, мене не так зрозумів);
• вступні слова (ймовірно, можливо, нарешті тощо) (я, напевно, погарячкував; завтра, швидше за все, буде спекотно).

Як зробити граматичний аналіз пропозиції, враховуючи всі компоненти?

Для розбору створено точний алгоритм, що не викликає труднощів при знанні всіх перерахованих вище конструкцій і компонентів пропозиції. Серед них виділяються прості та складні – порядок аналізу у них трохи різний. Далі надано граматичний розбір пропозицій із прикладами окремих випадків.

Проста пропозиція

На початку осені, вкриті золотим килимом, вигадливо переливаються міські алеї.

1. Визначити головні члени. Основа має бути одна, як у даному прикладі: алеї- підлягає, переливаються- присудок.

2. Виділити другорядні члени: (коли?) на початку осені- обставина, (які?) вкриті золотим килимом- відокремлене визначення (як?) химерно- обставина, (які?) міські- Визначення.

3. Визначити частини мови:

На початку початку сущ. осені істот. , вкриті прич. золотим дод. килимом істот. , химерно нар. переливаються гол. міські дод. алеї істот.

4. Описати ознаки:

• мета висловлювання (оповідальний, спонукальний, запитальний);
• інтонація (окликове, неокликувальне);
• за основою (двоскладне, односкладове - вказати, яке);
• повнота (повне, неповне)
• за наявністю другорядних (поширене, нерозповсюджене);
• ускладнене (якщо так, то чим) або не ускладнене;

Характеристика цього неокликова, двоскладова, повна, поширена, ускладнена відокремленим визначенням.

Так і виглядає повний граматичний аналіз пропозиції.

Складна пропозиція

Оскільки складна пропозиція включає два і простіші, дуже логічно розібрати їх окремо, але алгоритм розбору все одно інший. Граматичний аналіз пропозиції в російській мові неоднозначний. Складні пропозиції щодо зв'язку простих бувають:

Приклад розбору складносурядної пропозиції

У сім'ї, незалежно від віку, кожен був дуже зайнятим, але у вихідні всі збиралися разом за одним великим столом.

1. Вирізняються всі основи. Їх дещо у складній пропозиції: кожен- підлягає, був зайнятим- складове іменне присудок; Усе- підлягає, збиралися- присудок.
2. Визначити частини мови.

У пр. сім'ї сущ. , незалежно нар. від ін. віку істот. , кожен займенник. був гол. дуже нар. зайнятим дод. , але с. на пр. вихідних дод. все місцем. збиралися гол. за пр. великим дод. столом сущ.

1. Виявити наявність спілки. Тут – «але». Отже пропозиція є союзною.
2. Охарактеризувати за становищем простих можна у разі, якщо є союз (пункт 2). Даний приклад - складносурядне речення, прості в ньому рівнозначні (тобто при бажанні можна розділити його на два самостійних). У разі безспілкового цей пункт не вказується.
3. Зробити загальну характеристику: оповідальне, неокликувальне, складне, союзне, складносурядне.
4. Розібрати прості всередині окремо:

• у сім'ї, незалежно від віку, кожен був дуже зайнятим (розповідне, неокликувальне, просте, двоскладове, повне, поширене, ускладнене відокремленим визначенням «незалежно від віку»)a
• на вихідних усі збиралися за великим столом (оповід., невоскл, прост., двосост., повне, розбрат., неосл.)

Складнопідрядне речення

Алгоритм буде аналогічним, лише із зазначенням підрядного союзу. Також потрібно виділити головне і з'ясувати, яким способом до нього «прикріплюються» придаткові (круглі дужки).

Це вид підпорядкування, не обов'язковий пункт, але теж часто враховується.

Головне, пам'ятати, що граматичний та синтаксичний розбір – синоніми. Зустріч одного зі слів у завданні не повинна лякати, тому що тема досить загальна та швидкозасвоювана. Для іноземців вона складна через велику варіативність, але тим і гарна російська мова.

Завдання, пов'язані із синтаксичним аналізом тексту, викликають труднощі у школярів та студентів філфаку. Грамотно проведений синтаксичний аналіз пропозиції вимагає досить великих знань у галузі російської мови. Але, маючи базові поняття, можна з успіхом впоратися із завданнями.

Що таке синтаксичний аналіз пропозиції

Синтаксичний аналіз – це аналіз пропозиції за такими критеріями:

1. Вигляд за метою висловлювання.
2. Вид на емоційне забарвлення.
3. Кількість основ (далі просте та складне речення розбираються згідно з певним порядком).
4. Характеристика членів речення.
5. Конструкції, що ускладнюють пропозицію (якщо вони є).
6. Пунктуаційний аналіз.
7. Схема (якщо потрібно).

Синтаксичний розбір пропозиції онлайн

Знайти програму, здатну правильно виконати синтаксичний розбір у повному обсязі з урахуванням усіх нюансів, досить складно. Але все ж таки в мережі є кілька сервісів, які допоможуть у вирішенні проблеми.

Ресурс Seosin.ru - найбільш популярний з наявних. При введенні речення у відповідне вікно можна отримати синтаксичний аналіз тексту.

Якщо для аналізу потрібно провести семантичний аналіз, найкраще скористатися програмою відомої біржі «Advego».

Отримати онлайн рішення можна також від фахівців – філологів та лінгвістів. Для цього потрібно зайти на відповідний форум (http://gramota.ru/, https://lingvoforum.net/, http://lingvo.zone/). Професіонали обов'язково допоможуть з розбором та дадуть вичерпну відповідь на найскладніше питання.

Зробити синтаксичний розбір самостійно

Збагнути всі премудрості розбору можна, якщо уважно прочитати наведену нижче інформацію і трохи потренуватися.

I. Мета висловлювання

Залежно від мети пропозиції діляться на:

1. оповідальні(передають інформацію, щось повідомляють, затверджують або заперечують. Наприкінці таких пропозицій стоїть крапка або знак оклику);
2. запитальні(містять питання, наприкінці ставиться (обов'язково!) знак питання);
3. спонукальні(Утримують спонукання, заклик, прохання, вимога). Характерні спонукальна інтонація, використання дієслів наказового способу, частки нехай, нехай, давай.

ІІ. Емоційне забарвлення

Показником є ​​наявність знака оклику. Є він – пропозиція окликуні – неокликувальне. Будь-яка з пропозицій за метою висловлювання може стати оклику.

ІІІ. Кількість граматичних основ

За наявності основ пропозиції бувають прості та складні. До простих відносять ті, у яких 1 граматична основа.

Відповідно у складному реченні має бути 2 або більше основ.

ІІІ. 1. Порядок аналізу простої пропозиції

Слід зазначити вид пропозиції щодо наявності головних членів.

До головних членів відносяться підлягають і присудки.

Підлягаєвідповідає на запитання хто та що? Можливо будь-якою частиною промови.

Сказуваневідповідає на запитання, що робить, що таке цей предмет, хто він такий, який він, у якому стані знаходиться? Також може бути виражено різними частинами мови.

До другорядних членів відносяться доповнення(відповідає питання непрямих відмінків), визначення(який? чий?) і обставина(де? коли? куди? скільки? і т.д.)

ІІІ. 1.1 Поширені та нерозповсюджені пропозиції

Якщо пропозиція містить лише головні члени – вона нерозповсюджене. Якщо у реченні є хоча б один другорядний член – поширене.

ІІІ. 1.2. Односкладовий або двоскладовий

Якщо у реченні є підлягає і присудок – пропозиція є двоскладовим. Якщо лише один головний член – односкладовим.

ІІІ. 2. Розбір складної пропозиції.

Після визначення виду простої або складної пропозиції необхідно розібрати другорядні члени, знайти ускладнюючі конструкції і пояснити постановку розділових знаків.

Приклади синтаксичного аналізу

Синтаксичний аналіз пропозиції: Сонце вже досить високо стояло на чистому небі.

• 1 основа - просте,
• Основа - сонце (підлягає) стояло (присудок). Другі члени речення: стояло (де?) на небі (обставина). На небі (якому?) чистому (визначення). Стояло (як?) вже досить високо (обставина).

Синтаксичний аналіз пропозиції: Дощ пройшов садовою доріжкою.

• Оповідальна, неокликова,
• 1 основа - просте,
• є обидва головні члени - двоскладовий,
• є другорядні - поширене.
• Основа – дощик пройшов.
• Другі члени: пройшов (де чи як?) по доріжці (обставина). Доріжці (який?) садовий (визначення).
• Ускладнюючих конструкцій і розділових знаків немає.

Синтаксичний аналіз пропозиції: Між рідіючих верхівок з'явилася синьова.

• Оповідальна, неокликова,
• 1 основа - просте,
• є обидва головні члени - двоскладовий,
• є другорядні - поширене.
• Основа - синьова здалася.
• Другі члени: здалася (де?) між верхівок (обставина), (яких?) синіх (визначення).
• Ускладнюючих конструкцій і розділових знаків немає.

Синтаксичний аналіз пропозиції: Старі рукописні книги цінувалися на вагу золота.

• Оповідальна, неокликова,
• 1 основа - просте,
• є обидва головні члени - двоскладовий,
• є другорядні - поширене.
• Основа – книги цінувалися.
• Другі члени: цінувалися (яким чином?) на вагу золота (обставина). Книги (які?) старі рукописні (визначення).
• Ускладнюючих конструкцій і розділових знаків немає.

Синтаксичний аналіз пропозиції: Літо було сухе, дощі майже не випадали.

• Оповідальна, неокликова,
• 2 основи (літо було сухе і дощі не випадали), тому проводимо розбір складної пропозиції,
• 1 частина – нерозповсюджена,
• 2 частина – поширене. Другий член – обставина (як?) майже.
• Безспілкове.
• Частини розділені комою.

Порядок синтаксичного аналізу простої пропозиції

1. Розібрати пропозицію по членам і вказати, чим вони виражені (спочатку розбираються підлягає і присудок, потім другорядні члени, що належать до них).

2. Визначити тип речення з мети висловлювання (оповідальний, спонукальний, запитальний).

3. Визначити тип пропозиції щодо емоційного забарвлення (окликувальне, неокликувальне).

4. Знайти граматичну основу пропозиції та довести, що вона проста.

5. Визначити тип пропозиції щодо структури:

а) двоскладовий або односкладовий (певно-особисте, невизначено-особисте, узагальнено-особисте, безособове, називне);

б) поширене чи нерозповсюджене;

в) повне чи неповне (зазначити, який член пропозиції у ньому пропущено);

г) ускладнене (зазначити, чим ускладнено: однорідними членами, відокремленими членами, зверненням, вступними словами).

6. Скласти схему пропозиції та пояснити розстановку розділових знаків.

Зразки розбору

1) Мій багаттяу тумані світить(А. К. Толстой).

Пропозиція оповідальна, неокликова, проста, двоскладова, поширена, повна, нічим не ускладнена.

Граматична основа - багаття світить мій, Виражене присвійним займенником. До присудка відноситься обставина місця в тумані, виражене іменником у прийменниковому відмінку з прийменником в.

Схема пропозиції Наприкінці цієї оповідальної пропозиції ставиться крапка.

2) Наприкінці січня, овіяні першою відлигою, добре пахнуть вишневі. сади (Шолохів).

Пропозиція оповідальна, неокликова, проста, двоскладова, поширена, повна, ускладнена відокремленим узгодженим визначенням, вираженим причетним оборотом.

Граматична основа - сади пахнуть. Підлягає іменником в називному відмінку, присудок - просте дієслівне, виражене дієсловом у формі дійсного способу. До підлягаючого належить узгоджене визначення вишневі, Виразне прикметником. До присудка відноситься обставина часу в кінці січня, виражене словосполученням (сущ. + сущ.) у прийменниковому відмінку з прийменником в, та обставина способу дії добре, виражене прислівником.

Схема пропозиції Наприкінці цієї оповідальної пропозиції ставиться крапка; комами в реченні виділено причетний оборот, який, хоч і стоїть перед визначеним словом, відокремлюється, тому що відокремлений від нього в реченні іншими словами.

Способи підкреслення членів речення

При розборі пропозиції щодо членів використовуються стандартні підкреслення: одна риса для підмета, дві риси для присудка, пунктирна лінія для доповнення, хвиляста лінія для визначення, чергування точок і тире для обставин.

У деяких школах головний член односкладової пропозиції підкреслюють трьома рисами, проте найпоширенішим є таке підкреслення, у якому головний член називного пропозиції відзначається як підлягає, а головні члени інших односкладових речень - як присудки.

При наголошенні на другорядних членах пропозиції доцільно керуватися такими принципами.

Відокремлений член пропозиції наголошується як єдиний член.

Відповідно невідокремлені члени повинні бути підкреслені максимально дрібно відповідно до питань, що задаються до них.

Позначення слів та оборотів, які не є членами речення

Як відомо з морфології, службові частини промови не є членами речення, проте при синтаксичному розборі з ними бувають пов'язані певні проблеми.

Союзи не є членами речення та при поєднанні однорідних членів не виділяються, але в деяких випадках можуть входити до складу неоднослівних членів речення.

По-перше, це порівняльні спілки у складі порівняльних оборотів, наприклад: Гладь затоки була як дзеркало.

По-друге, це спілки у складі відокремлених членів пропозиції, наприклад: Зупиняючись часто та надовго, ми дісталися місця лише на третю добу.

Прийменники також що неспроможні виступати як самостійні члени пропозиції, але вони використовуються у складі прийменниково-відмінкової групи, разом із формою відмінка висловлюючи певне значення.

Тому прийнято підкреслювати прийменник разом із іменником, до якого він належить. При цьому необхідно звернути увагу на випадки, коли прийменник і іменник розділені прикметниками або дієприкметниками, наприклад: замість старшого брата. У цьому випадку помилкою буде підкреслення прийменника разом із прикметником як визначення; підкреслення має бути таким: замість старшого брата.

Формоутворюючі частки входять до складу складових дієслівних форм і підкреслюються разом з дієсловом як при контактному, так і при неконтактному їх розташуванні, наприклад: Нехай він мені подзвонить!

Сенсові (неформообразующие) частинки членами речення не є, проте в шкільній практиці негативна частка не зазвичай підкреслюється як єдиний член речення разом з тим словом, до якого вона відноситься, наприклад: Тут не курять. Я не дуже сподівався на допомогу.

Допустимо невиділення як прийменників, так і всіх смислових частинок.

Деякі вчителі виділення спілок вчать обводити їх гуртком, а прийменники - трикутником. Таке виділення перестав бути загальноприйнятим.

Вступні слова та звернення не є членами речення. Іноді учні укладають ці компоненти у квадратні дужки чи підкреслюють хрестикам. Це небажано, оскільки підкреслення використовується лише позначення членів пропозиції; допустимо відзначити ці елементи речення написом над ними слів «вступне» або «звернення».

Опис членів пропозиції, що ускладнюють

При ускладненості речення прямою мовою або вставною пропозицією вони розглядаються і описуються як самостійна пропозиція, оскільки і пряме мовлення, і вставна речення має власну мету висловлювання та інтонацію, яка може не збігатися з метою висловлювання та інтонацією самої речення.

Так, наприклад, пропозиція Він з обуренням запитав: «Довго ви ще копатиметеся?!»слід розбирати наступним чином: пропозиція оповідальна, неокликова, проста, двоскладова, поширена, повна, ускладнена прямою мовою. Пряма мова є пропозицією питання, оклику, двоскладовий, поширене, повне, неускладнене.

Причетний оборот ускладнює пропозицію лише у тому випадку, якщо він відокремлений. У цьому описі слід зазначати ускладнення не причетним оборотом, а відокремленим визначенням; у дужках можлива, але не обов'язкова вказівка ​​на те, що вона виражена причетним оборотом.

Порівняльний оборот може бути будь-яким членом пропозиції - присудком ( Цей парк як ліс), обставиною ( Дощ лив як із відра), доповненням ( Петро малює краще, ніж Антон), визначенням (Він майже такий самий, як його брат). При цьому порівняльний оборот може бути як відокремленим, так і невідокремленим. Ускладнення викликає лише відокремлений порівняльний оборот, причому, як і у разі причетного обороту, необхідно вказувати на ускладнення відокремленим обставиною, доповненням чи визначенням.

Як ускладнюють структуру речення описуються також однорідні члени, вступні слова та речення, звернення.

Певну складність представляють пропозиції з однорідними присудками. У шкільній та довузівській практиці вважається, що двоскладова пропозиція, в якій підлягає вжито з кількома присудками, є простою пропозицією, ускладненою однорідними присудками. У односкладовому реченні стільки частин, скільки у ньому присудків, крім випадків, як у структурі присудка представлені однорідні частини.

Наприклад: Я образився і не захотів йому відповідати- Проста двоскладова пропозиція з однорідними присудками.

Мені стало прикро і не захотілося йому відповідати- складна пропозиція.

Мені стало сумно та самотньо- проста односкладова (безособова) пропозиція з однорідними частинами присудка.

Односкладові пропозиції

При розборі односкладових пропозицій учні часто припускаються різних помилок.

Перший тип помилок пов'язаний з необхідністю розмежування односкладових та двоскладових неповних речень.

Як було сказано, определенно-личное пропозицію ми діагностуємо формою головного члена: присудок у ньому виражено дієсловом у вигляді 1 і 2 особи однини і множини дійсного способу (в теперішньому й у майбутньому часу), й у наказовому способі; виробник дії визначено і може бути названий особистими займенниками 1 та 2 особи я, ти, ми, ви:

Іду, йду, а до лісу ніяк не дійду.

Особливість дієслівних форм з морфологічною ознакою 1 і 2 особи полягає в тому, що кожна з цих форм може «обслуговувати» одне-єдине підлягає: форма із закінченням -у ( ід-у) - займенник я, форма з закінчення -їш/-їш ( ідеш) - займенник ти, форма з -ем/-им ( ід-ем) - займенник ми, форма з -ете/-ите ( ід-ете) - займенник ви. Форми 1 і 2 особи наказового способу також однозначно вказують на особу, яка є виробником дії.

Оскільки морфологічна ознака особи представлена ​​у дієслова лише у зазначених формах, пропозиції аналогічного значення з присудком-дієсловом у формі минулого часу дійсного способу та умовного способу вважаються двоскладовими неповними, наприклад:

Ішов, ішов, але до лісу так і не дійшов.

У цій пропозиції форма присудка ніяк не вказує на виробника дії.

Навіть якщо з попереднього контексту зрозуміло, що виробником дії є промовець (що говорять) або слухаючий (слухаючі), пропозиції або частини складної речення без того, що підлягає висловленню в минулому часі або в умовному способі, повинні бути охарактеризовані як двоскладові неповні, оскільки інформація про виробника дії витягується не з самої пропозиції, а з попереднього контексту, що, власне, є показником неповноти пропозиції або її частини; дивіться, наприклад, другу частину складної пропозиції:

Я б тобі допоміг, якби знав як.

У невизначено-особистих реченнях, як вже було сказано, головний член виражається дієсловом у формі 3 особи множини (теперішнього і майбутнього часу в дійсному способі і в наказовому способі), формою множини минулого часу дійсного способу або аналогічною формою умовного на. Виробник дії у цих пропозиціях невідомий чи неважливий:

Тобі дзвонять / дзвонили / хай дзвонять / дзвонили б.

Не є невизначено-особистими такі пропозиції без підлягає присудку у зазначених формах, в якому виробник дії відомий з попереднього контексту; дивіться, наприклад, другу пропозицію в наступному контексті:

Ми вийшли з лісу та спробували зорієнтуватися на місцевості. Потім пішли стежкою праворуч.

Такі пропозиції також є двоскладовими неповними.

Таким чином, при характеризації пропозиції як односкладового конкретно-особистого необхідно пам'ятати про обмеження на форму присудка, при діагностуванні пропозиції як невизначено-особистого необхідно враховувати також і значення - вказівку на те, що виробник дії невідомий.

До узагальнено-особистих односкладових речень відносять не всі односкладові речення, що повідомляють про дію, яка може бути приписана всім і кожному, а тільки ті з них, в яких присудок виражено формою 2 особи однини виявного та наказового способів або формою 3 особи множини виявного способи:

Ліс рубають - тріски летять.

Однак в узагальнено-особистому значенні можуть вживатися і конкретні особисті пропозиції з головним членом у формі 1 особи та безособові пропозиції: Що маємо – не зберігаємо, втративши – плачемо; Вовків боятися - до лісу не ходити. Проте такі пропозиції не прийнято характеризувати як узагальнено особисті.

Найбільші складнощі пов'язані з розбором ніякої пропозиції.

Значну складність становить визначення складу головних членів у пропозиціях типу Нам було дуже весело кататися з цієї гірки, тобто у пропозиціях, що мають у своєму складі зв'язку, іменну частину та інфінітив. Є дві традиції у розборі таких пропозицій.

Існує думка, що при характеристиці таких пропозицій як безособових або двоскладових важлива не послідовність компонентів (інфінітив на початку пропозиції або після зв'язки та іменної частини), а значення іменної частини присудка.

Так, якщо в іменній частині вжито прислівник зі значенням стану, яке відчуває виробник дії (весело, сумно, жарко, холодно та ін), то це односкладова безособова пропозиція:

Було весело кататися із цієї гірки.
Кататися з цієї гірки було весело.

Якщо ж у іменній частині вжито слово зі значенням позитивної чи негативної оцінки (добре, погано, шкідливо, корисно та ін.), то перед нами двоскладове речення з підлягаючим, вираженим інфінітивом:

Йому було шкідливо курити.
Курити йому було шкідливо.

Згідно з іншою лінгвістичною традицією, характеристика пропозиції такого типу залежить від порядку слів у ньому, а не від значення слова в іменній частині. Якщо інфінітив стоїть до зв'язки та іменної частини, то він, при відносно вільному порядку слів у російській мові, позначає предмет повідомлення і є таким:

Курити йому було шкідливо.

Якщо ж інфінітив слідує за зв'язкою та іменною частиною, то перед нами безособова пропозиція:

Йому було шкідливо курити.

Щодо безособових пропозицій необхідно також відзначити наступне: не безособовими, а двоскладовими неповними прийнято вважати частини складної пропозиції, позиція підлягає в яких заміщена додатковим пояснювальним або прямою мовою, наприклад:

Було чути, як рипнула хвірткаа (порівняйте: Це було чутно).

«Я пропав», - промайнуло у мене в голові(порівняйте: Це промайнуло у мене в голові).

Такі пропозиції без придаткової частини або прямої мови втрачають будь-який сенс, не вживаються, що є критерієм неповноти пропозиції. Так, пропозиції було чути або промайнуло в мене в голові не можуть бути зрозумілі і не вживаються.

1. Охарактеризувати пропозицію з мети висловлювання: оповідальний, запитальний чи спонукальний.
2. За емоційним забарвленням: оклику або неокликувальне.
3. За наявності граматичних основ: просте чи складне.
4. Потім, залежно від того, проста пропозиція або складна:

Приклад синтаксичного аналізу простої пропозиції

Усний розбір:

Пропозиція оповідальна, неокликова, проста, двоскладова, граматична основа: учні та учениці вчаться, поширене, ускладнене підлягають однорідними.

Письмовий:

Оповідальна, неокликова, проста, двоскладова, граматична основа учні та учениці вчаться, Розповсюджене, ускладнене однорідними підлягають.

Приклад розбору складної пропозиції

Усний розбір:

Пропозиція оповідальна, неокликова, складна, зв'язок союзний, засіб зв'язку підпорядкований союз тому що, складнопідрядне речення. Перша проста пропозиція: односкладова, з головним членом – присудком не поставили,поширене, не ускладнено. Друга проста пропозиція: двоскладова, граматична основа ми з класом поїхали,поширене, не ускладнене.

Письмовий:

Оповідальний, неокликальний, складний, зв'язок союзний, засіб зв'язку підпорядкований союз тому що, СПП.

1-е ПП: односкладове, з головним членом – присудком не поставили,поширене, не ускладнено.

2-е ПП: двоскладове, граматична основа – ми з класом поїхали,розпранене, не ускладнене.

Приклад схеми (пропозиція, після нього схема)

Інший варіант синтаксичного аналізу

Синтаксичний аналіз. Порядок при синтаксичному аналізі.

У словосполученнях:

1. Виділяємо із пропозиції потрібне словосполучення.
2. Розглядаємо будову – виділяємо головне слово та залежне. Вказуємо, якою частиною мови є головне та залежне слово. Далі вказуємо, яким синтаксичним способом пов'язане це словосполучення.
3. І, нарешті, позначаємо яким є його граматичне значення.

У простій пропозиції:

1. Визначаємо, яка пропозиція щодо мети висловлювання – оповідальна, спонукальна або запитальна.
2. Знаходимо основу пропозиції, встановлюємо, що пропозиція проста.
3. Далі, необхідно розповісти про те, як побудовано цю пропозицію.
   • Двоскладове воно, або односкладове. Якщо односкладове, то визначити тип: особисте, безособове, називне чи невизначено особисте.
   • Поширене або нерозповсюджене
   • Неповне чи повне. Якщо пропозиція є неповною, необхідно вказати, якого члена пропозиції в ньому не вистачає.
4. Якщо дана пропозиція чимось ускладнена, чи то однорідні члени чи відокремлені члени пропозиції, необхідно це відзначити.
5. Далі потрібно зробити розбір пропозиції щодо членів, указавши, якими частинами промови є. Важливо дотримуватися порядку аналізу. Спочатку визначаються присудок і підлягає, потім другорядні, які входять до складу спочатку підлягає, потім присудка.
6. Пояснюємо, чому так чи інакше розставлені розділові знаки в реченні.

Сказуване

1. Зазначаємо, чим є присудок - простим дієслівним або складовим (іменним або дієслівним).
2. Вказати, чим виражено присудок:
   • просте - якою формою дієслова;
   • складове дієслівне - із чого воно складається;
   • складове іменне - яка вжита зв'язка, чим виражається іменна частина.

У реченні, що має однорідні члени.

Якщо маємо просте пропозицію, то за його розборі слід зазначити, що це однорідні члени речення і як пов'язані друг з одним. Або за допомогою інтонації, або й інтонації із спілками.

У реченнях із відокремленими членами:

Якщо перед нами просте пропозицію, то при його розборі, потрібно відзначити, чим буде оборот. Далі, розбираємо слова, які входять у цей обіг щодо членів речення.

У реченнях із відокремленими членами мови:

Спочатку зазначаємо, що в цій пропозиції є пряма мова. Вказуємо пряму мову та текст автора. Розбираємо, пояснюємо, чому так, а не інакше розставлені розділові знаки в реченні. Рисуємо схему пропозиції.

У складносурядному реченні:

Спочатку, вказуємо, яке речення з мети висловлювання – питання, оповідальне чи спонукальна. Знаходимо у реченні прості пропозиції, виділяємо в них граматичну основу.

Знаходимо спілки, за допомогою яких поєднуються прості пропозиції у складному. Зазначаємо, що це за спілки – противні, сполучні чи розділові. Визначаємо значення всього даного складносурядного пропозиції - протиставлення, чергування або перерахування. Пояснюємо, чому саме таким чином у реченні розставлені розділові знаки. Потім кожну просту пропозицію, з яких складається складне, необхідно розібрати так само, як розбирається просте пропозицію.

У складнопідрядному реченні з підрядним (одним)

Спочатку, вказуємо, якою є пропозиція за метою висловлювання. Вирізняємо граматичну основу всіх простих пропозицій, з яких складається складне. Зачитуємо їх.

Називаємо, яка пропозиція є головною, а яка додатковою. Пояснюємо, яким саме складнопідрядним пропозицією воно є, звертаємо увагу на те, як воно побудоване, чим з'єднується додаткове до головної пропозиції і до чого воно відноситься.

Пояснюємо, чому саме так розставлені розділові знаки в даній пропозиції. Потім, додаткове та головне пропозиції необхідно розібрати, таким чином, як розбираються прості пропозиції.

У складнопідрядному реченні з підрядними (кількома)

Називаємо, якою є пропозиція за метою висловлювання. Виділяємо граматичну основу всіх простих речень, з яких складається складне, зачитуємо їх. Вказуємо, яка пропозиція є головною, а яка підрядною. Необхідно вказати, яким є підпорядкування у реченні – чи це паралельне підпорядкування, чи послідовне, чи однорідне. Якщо є комбінація кількох видів підпорядкування, необхідно це відзначити. Пояснюємо, чому, таким чином, у реченні розставлені розділові знаки. І, наприкінці, робимо розбір придаткового та головного речень як простих речень.

У складному безсполучниковому реченні:

Називаємо, якою є пропозиція за метою висловлювання. Знаходимо граматичну основу всіх простих речень, з яких складається дана складна пропозиція. Зачитуємо їх, називаємо кількість простих речень, що входять до складу складного. Визначаємо, якими є сенси між простими пропозиціями. Це може бути послідовність, причина зі слідством, протиставлення, одночасність, пояснення чи доповнення.

Зазначаємо, які особливості будови даної пропозиції, якою складнопідрядною пропозицією вона є. Чим у цьому реченні з'єднані прості і чого вони ставляться.

Пояснюємо, чому саме таким чином у реченні розставлені розділові знаки.

У складному реченні, в якому присутні різні види зв'язку.

Називаємо, яким за метою висловлювання є дана пропозиція. Знаходимо та виділяємо граматичну основу всіх простих речень, з яких складається складне, зачитуємо їх. Встановлюємо, що ця пропозиція буде пропозицією, в якій присутні різні види зв'язку. Чому? Визначаємо, які зв'язки присутні в даній пропозиції – союзна авторська, підпорядкована або якісь інші.

За змістом встановлюємо, як у складному реченні сформовані прості. Пояснюємо, чому саме таким чином розставлені у реченні розділові знаки. Всі прості пропозиції, з яких складено складне, розбираємо таким чином, як розуміється проста пропозиція.

Все для навчання » Російська мова » Синтаксичний аналіз пропозиції

Щоб додати сторінку до закладок, натисніть Ctrl+D.