"Славна осінь! Здорове, ядрене повітря втомлені сили бадьорить". аналіз вірша Осінь

Мужичок з нігтик (уривок з вірша «Селянські діти») Одного разу, в зимову студію, Я з лісу вийшов; був сильний мороз. Дивлюся, піднімається повільно в гору Конячка, що везе хмиз віз. І, йдучи важливо, у спокої чинному, Конячку веде під вуздечки мужичок

«Весело сяє…» (уривок із вірша «Зимова ніч у селі») Весело сяє Місяць над селом; Білий сніг виблискує синім вогником. Місяця променями Божий храм облитий; Хрест під хмарами, Як свічка, горить. Пусто, самотньо Сонне село; Завірюхами глибоко хати занесло. Тиша

Третя дорога Шлях Тома-Лунатика - відліт зі світу реальності. Кохання, божевілля – лише частини тієї багатоступеневої ракети, за допомогою якої він обриває узи земного тяжіння, відривається від нещасть і турбот.

Пропонуємо вам гарні осінні вірші Н. Некрасова. Кожен із нас з дитячих років добре знає вірші Некрасова про осінь, а хтось читає їх своїм дітям та онукам. Ці вірші входять у шкільну програму для різних класів.
Короткі Некрасова допомагають не тільки розвинути мову та пам'ять, а й познайомитися з гарною порою осінь.

Микола Некрасов - Осінь

Насамперед - свято сільське,
Нині – осінь голодна;
Немає кінця печалі жіночої,
Не до пива та вина.
З неділі поштою марить
Православний наш народ,
По суботах до міста їде,
Ходить, просить, дізнається:
Хто вбитий, хто поранений влітку,
Хто зник, кого знайшли?
За якимись лазаретами
Вцілілих розвезли?
Чи так страшно! Звід небесний
Темен опівдні, як уночі;
Не сидиться в тісній хаті,
Не лежить на печі.
Ситий, зігрівся, слава богу,
Тільки спати б! Ні, не спиш,
Так і тягне на дорогу,
Ні за що не лежиш.
І жваво ж у нас дорога!
Так повноважних возять багато,
Що за ними на бугрі,
Як проносяться вагони,
Людські стогін
Ясно чути на зорі.

Микола Некрасов - Вірш Славна осінь

Славна осінь! Здоровий, ядрений
Повітря втомлені сили бадьорить;
Лід незміцнілий на річці холодець
Немов як цукор, що тане, лежить;

Біля лісу, як у м'якому ліжку,
Виспатися можна – спокій та простір!
Листя поблякнути ще не встигли,
Жовті та свіжі лежать, як килим.

Славна осінь! Морозні ночі,
Ясні, тихі дні.
Немає неподобства у природі! І кочі,
І мохові болота, і пні

Все добре під сяйвом місячним,
Усюди рідну Русь дізнаюсь...
Швидко лікую я рейками чавунними,
Думаю свою думу...

Микола Некрасов - Нестиснена смуга

Пізня осінь. Граки відлетіли,
Ліс оголився, поля спорожніли,

Тільки не стиснута смужка одна...
Сумну думу наводить вона.

Здається, шепочуть колосся один одному:
"Нудно нам слухати осінню завірюху,

Нудно схилятися до самої землі,
Опасисті зерна купаючи в пилу!

Нас, що не ніч, руйнують станиці
Всякого пролітного ненажерливого птаха,

Заєць нас топче, і буря нас б'є...
Де ж наш орач? чого ще чекає?

Чи ми гірше за інших вродили?
Чи недружно цвіли-колосилися?

Ні! ми не гірші за інших - і давно
У нас налилося та дозріло зерно.

Не для того ж орав він і сіяв
Щоб нас осінній вітер розвіяв?.."

Вітер несе їм сумну відповідь:
- Вашому орачу моченьки немає.

Знав, для чого і орав він і сіяв,
Та не під силу роботу затіяв.

Погано бідолаха - не їсть і не п'є,
Хробак йому серце хворе смокче,

Руки, що вивели ці борозни,
Висохли в тріску, повисли, як батоги.

Як на соху, налягаючи рукою,
Орач задумливо йшов смугою.

Н.А. Некрасов: «Славна осінь! Здорове, ядрене повітря втомлені сили бадьорить»...

Нині початок вересня.
Осінь вступає у свої права, непомітно підкрадається та проникає у сквери міста, вулиці парки. Особливо це відчувається вранці.
Виходиш на вулицю і бачиш перші опалі жовті листочки під ногами. Вони, звичайно, вже з середини серпня починають жовтіти золотистою сивиною на деревах, особливо на березах, але все здається, що це справді, адже ще літо на дворі. А зараз дивишся і розумієш: так, осінь прийшла.
Не знаю чому, але я полюбила ранкові прогулянки та навіть пробіжки. Тепер насолоджуюся осінньою меланхолією, яка дає мені сил та енергії більше, ніж літо. Парадокс)))
Був один вірш, який мені дуже подобається, правда він про серпень. Сенс його в тому, що коли живеш у селі, то помічаєш всі прикмети та зміни в природі. Місто пригнічує, і мабуть тому хочеться втекти у нього бігом. А осінь посилює це бажання.
Є. Бондарєва
Він ще пройде степами гаями,
Ягоди скуштує у лісі,
Відзивається гарними піснями,
Вип'є з листя стиглу росу.
Він у полях заблукає, забудеться
І засне по-дитячому міцним сном.
Вранці встане – і не намилується
У засіки засипаним зерном.
Просто, без особливої ​​мітки,
Серпень з'явився у дворі.
У місті його б і не помітили,
Якби не листок у календарі.

Ось і я живу у великому мегаполісі, нічогісінько не помічаю і вже довгі роки мрію вибратися на довше на природу, в ліс, у поле, на озеро, погуляти в тихій самоті, подумати про життя, підлікувати рани, зупинитися і озирнутися.

Багато людей, не тільки я, хочуть зараз віч-на-віч із природою посидіти, помовчати, подивитися на неї, а вона що б подивилася на тебе.

А ось слова Паустовського про осінь, ви вслухайтесь!

Паустовський «Далекі роки»
«Був уже вересень. Наближалися сутінки. Хто не бачив київської осені, той ніколи не зрозуміє ніжної принади цього годинника.
Перша зірка запалюється у висоті. Осінні пишні сади мовчки чекають ночі, знаючи, що зірки обов'язково будуть падати на землю і сади зловлять ці зірки, як у гамак, у гущавині свого листя і опустять на землю так обережно, що ніхто в місті навіть не прокинеться і не дізнається про це. »

Місяць тому ми відключили з чоловіком інтернет і весь серпень я не знала, чим заповнити інформаційний простір.

Читала газети, журнали вечорами, а потім виявила для себе найцікавішу річ - в Океї (мережа магазинів) є стелаж при вході, де можна взяти будь-яку книгу, що сподобалася, або залишити свою, яка вже не потрібна. І ось завдяки такому книгообігу я торкнулася тих книг, які б за інших обставин ніколи б не потрапили до мене в руки. Не тому, що вони не мого формату, а просто в інтернеті є стільки всього, що очі розбігаються, що вже не до радянських старих книжок.

Взяла я до Океї книгу "Ти і я"(Бібліотека молодої сім'ї 1988). Така дещо наївна книга для молодят, про кохання, про сімейний побут.

(Паустовський і Пришвін-два російські класики, яких ми проходили в школі. Вони багато писали про природу).

Так ось, спочатку я перегорнула ці листи миттю, потім зупинилася і зачиталася.

Виїхав Паустовський за натхненням у глухий кут, в Рязанський край, а точніше в Солотчу. І ось пише він своїй ненаглядній Тетяні чудові листи. Про те, як любить її більше життя та ін.

Дивлюся дату-травень 1945 р. Здавалося б, мають бути ці листи наповнені військовою темою, тріумфуванням перемоги, але немає й натяку… Одне кохання, одне відчуття внутрішнього стану душі. Десь я вичитала кілька років тому фразу, що у Ленінграді жила закохана парочка, яка помітила Блокаду.Може бути справжньому ленінградцю-блокаднику це висловлювання не сподобається, але воно мені здається дуже ємним.

«Чотири години ночі, мертва тиша, тільки стукає годинник...24 вересня ввечері я поїхав у Солотчу. Я не хотів залишатися у Москві. Мені хотілося самотності-глухої, повної.

Я отримав його понад будь-яку міру. Я живу один у порожньому, занедбаному будинку... Нескінченні холодні ночі... І всі ночі чомусь не виходять з пам'яті вірші Сологуба: » У полі не видно ні зги. Хтось кличе: «Допоможи!» Що я можу? Сам я і біді малий, сам я смертельно втомився-як допоможу?…Сад за вікнами вже опадає дощем, але лишилися ще якісь маленькі зворушливі квіти. Ось один із них. І осіннє листя. Це зовсім не сентименти. Там у вас немає нашої осені. Зараз три години ночі. Темрява, вітер. Я виходив у сад, там глухо, страшно, тільки величезні зірки в чорному небі і шумить під ногами опале листя».

По-моєму виїхати з міста і залишитися на такому "острівці" самим із собою це чудово!

«Третього дня надіслав Вам другу телеграму. Потім я пішов у луки за старе русло Оки, так званий «Острів». (Заради бога, не кидайте в цьому місці читати листа, - далі буде цікаво.) Острів величезний, він з усіх боків оточений водою, - Окой і її старим руслом. Було сонце, синій день, у тіні лежав іній. І оскільки я весь час думав про одну милу жінку, яка тепер так далеко, я прокинувся до сутінків. Надвечір я підійшов до старого русла і побачив, що мосту немає, він затоплений і над ним на метр стрімко йде вода. Потім тільки я дізнався, що на Оці у зв'язку з кінцем навігації відкрили всі шлюзи і почався звичайний тут пізно восени другий розлив Оки. Вода прибувала на очах, я був на острові, до Солотчі було далеко. Стемніло, нагнало хмари, зірвався вітер, і пішов густий сніг. І не було поблизу жодного стогу. І холод був собачий. І я розумів, що влип у дуже погану історію. І я весь час думав про вас. На щастя, у мене були сірники, я насилу розвів багаття, його здалеку ввечері помітили з того берега, і за мною приїхав на човні в темряві та бурі рудий мужик Люхін. Він сказав мені: «Це козирний випадок, що я тебе помітив, бо до ранку обов'язково весь острів затопить».

Вранці я подивився з вікон мезоніну – на місці острова ходила валами сіра окська вода, і мені заднім числом стало страшно. Як же тут не задуматися про дива життя».

Як же він трепетно ​​відгукувався про свою третю дружину Тетяну: " Ніжність, єдина моя людина, клянуся життям, що такої любові (без хвастощів) не було ще на світі. Не було і не буде, все інше кохання - нісенітниця і марення. Нехай спокійно та щасливо б'ється твоє серце, моє серце! Ми всі будемо щасливі, усі! Я знаю і вірю... Напевно тільки на природі народжуються такі натхненні думки, оповідання, образи. У місті важко зосередитися і щось писати.

Часто виїзди за місто я заміняю гарною книгою (бо виїхати за місто набагато важче, ніж узяти книгу з полиці). Але зараз поки що дочка маленька особливо не шануєш. Тому, оглядаючись назад, хочу згадати, які ж мені книги подобалися, щоб потім колись перечитати їх уже з донькою.

Насамперед мені згадується восени розповідь Леоніда Андрєєва «Кусака». Я прочитала його в дитинстві і він мені запал у душу. Мені здається дітям корисно таке читати, це допомагає формує у них жалість та співчуття до братів наших менших.

(Собака, що живе на порожній дачі, все життя бачить від людей лише погане. На дачу приїжджають господарі. Собака звикає до них, але восени вони їдуть, знову залишивши її на самоті).

Так само осіннім мені здається розповідь Платонова «Корова», але це абсолютно безвихідне оповідання, тому не буду про нього тут говорити. Просто мені здається його треба прочитати колись як класику. У школі здається у 7 класі ми проходили Платонова і це оповідання мене вразило.

Ну і звичайно ж осінь це Пришвін та моя улюблена «Камора Сонця». Про двох самостійних брата та сестру. Брат потрапив у болото і мало не загинув, але все закінчилося добре.

Поки шукала ілюстрацію, знайшла чудову картину Рахманової Інеси «Коміра сонця».

У Пришвіна багато коротеньких оповідань по порах року, зокрема і про осінь.

«Короткі розповіді про природу осінньої пори року Пришвіна Михайла Михайловича у формі нотаток передають той зворушливий настрій романтики та приємного смутку, що витає в природі восени. Перші жовті листочки, прекрасний час золотої осені та настання холодів, події, через які проходить осіння природа, з любов'ю описана в рядках письменником російської природи.

Так само про природу писав Віталій Біанкі, Гарін-Михайловський та багато інших.

Звичайно ж, осінній настрій передається мені і в прозі Астаф'єва, але тут менше лірикії. ібільше пригод.

Особливо яскраві картини природи у фільмі «Тайгова повість» (за мотивами твору Астаф'єва). Акімка приїжджає на природу, на зимівлю до маленьких будиночків, а там лежить вмираюча міська дівчина. Якимко виходив її, але на це знадобився не один місяць. А навколо немає ліків та допомоги… тайга матінка…

У будь-якому випадку, осінь це пора мрій, хочеться більше теплоти та кохання. «Чим холодніша і безпросвітніша темрява зовні, тим затишніше здається тепле м'яке світло в квартирі. І якщо літо – це час тікати з дому назустріч нездійсненним мріям, то пізня осінь – час повертатися». © Аль Квотіон

ТРУПИ- слова та вирази, які використовуються автором тексту в переносному значенні.

ЕПІТЕТ- це образне визначення, що відповідає питанням який? яка? яке? які? і зазвичай виражене прикметником. Епітет відрізняється від звичайного визначення художньою виразністю, він передає почуття автора до предмета, що зображується, створює живе, яскраве уявлення про нього.

Крізьхвилясті тумани пробирається місяць, насумні галявини ллє сумно світло вона. (А. С. Пушкін)

Оліцетворення- Приписування якостей, дій, емоцій людини предметам, природі, абстрактним поняттям.

Буря імлою небо криє, вихори сніжні крутячи: то як звір, вона завиє, тозаплаче, як дитя (А.С. Пушкін)

Спить земля у сяйво блакитним (М.Ю. Лермонтов)

ПОРІВНЯННЯ- зіставлення двох предметів чи явищ, щоб пояснити одне із них з допомогою іншого, виявити в об'єкті порівняння нові важливі властивості. Найчастіше порівняння вводяться в пропозицію за допомогою спілок ЯК, ТОЧНО, СЛОВНО, БУДЬ.

Крига незміцніла на річці холоденої,немов як цукор, що тане, лежить (Н.А. Некрасов)

МЕТАФОРУ- перенесення властивостей з одного предмета на інший на підставі їхньої подібності

В основі метафори лежить порівняння, але воно не оформлене за допомогою порівняльних спілок, тому метафору називають прихованим порівнянням.

Метафору легко переробити в порівняння за допомогою слів ЯК, начебто, подібно.

Порожніх небес прозоре скло;

Багряне багаття заходу сонця (І.А. Бунін)

(Небеса прозорі як скло = небес прозоре скло; Захід подібний до багаття багряного кольору = багряне багаття заходу сонця)

МЕТОНІМІЯ- алегоричне позначення предмета мови, «перейменування», заміна одного поняття іншим, що має з ним причинний зв'язок

А) назва судини використовується у значенні того, що міститься в цій посудині;

В) назва місця дії замінює назву людей, які перебувають у цьому місці;

г) деталь зовнішності чи одягу вживається замість найменування людини.

Всі прапори в гості будуть до нас (О. С. Пушкін) (тобто місто-порт прийматиме кораблі з прапорами всіх країн світу.)

Я три тарілки з'їв (І,А. Крилов)

Випив усю пляшку.

Читав охоче Апулея, а Цицерона не читав (А.С. Пушкін).

Я прочитав усього Тургенєва.

Радіє буйний Рим (М.Ю. Лермонтов)

Сірі шоломи з червоною зіркою білій клуні крикнули: «Стій!» (В.В. Маяковський)

СІНЕКДОХУ- різновид метонімії, коли назва частини вживається замість назви цілого чи навпаки

А) однину використовується замість множини;

Б) множина використовується замість єдиного;

В) родове поняття замість видового;

Г) видове поняття замість родового.

І чути було до світанку, яккував француз. (М.Ю. Лермонтов)

Ми всі дивимось у Наполеони. (А. С. Пушкін)

Ну що ж, сідай, світило (тобто сонце). (В. Маяковський)

Найчастіше бережи копійку (тобто гроші). (Н.В. Гоголь)

ГІПЕРБОЛУ- зайве перебільшення тих чи інших властивостей предмета, що зображається.

Роздирає рот позіхання ширше за Мексикуканської затоки (В.В. Маяковський)

У сто тисяч сонців захід сонця палав (В.В. Маяковський).

ЛІТОТА- надмірне применшення властивостей предмета, що зображується, або явища

Ваш шпіц, чарівний шпіц, не більше наперстки! (А.С. Грибоєдов)

ІРОНІЯ- прихована насмішка; вживання слова або висловлювання у сенсі, зворотному буквальному

Звідки, розумна, бредеш ти, голова? (Звернення до осла в байці І.Крилова).

ПЕРИФРАЗА- Описовий зворот промови, заміна назви предмета чи явища описом їх відмітних ознак чи вказівкою на характерні риси. Використовується для того, щоб уникнути мовного повторення.

Цар звірів (замість лев) Брати наші менші (замість) тварини)

Прийоми- особливі синтаксичні конструкції, що надають виразності (часто фігури мови):

АНТИТЕЗА (ПРОТИПОСТАЧАННЯ)- різке протиставлення понять, думок, образів. Антитеза часто створюється за допомогою антонімів.

Ти й убога, Ти й багата, Ти й могутня, Ти й безсила, Матінко-Русь! (Н. Некрасов)

ІНВЕРСІЯ- Розташування членів речення в особливому порядку, що порушує звичайний, прямий порядок, з метою посилити виразність мови, зворотний порядок слів.

Прикро було, на бою чекали (М.Ю. Лермонтов)

ГРАДАЦІЯ- послідовне розташування слів або виразів у порядку їх зростаючого (рідше спадного) значення (смислового чи емоційного). Ланцюг понять чи визначень з поступовим зростанням чи зменшенням значущості.

Світилися, горіли, сяяли Великі блакитні очі.

Усі грані почуттів, усі грані правди

Стертиу світах, у роках, у годинах. (А. Білий)

ОКСЮМОРОН- Контрастне поєднання слів, протилежних за змістом.

Мертві душі, живий труп, сумна радість, солодка гіркота спогадів

ПАРЦЕЛЯЦІЯ- художній прийом, що полягає у розчленуванні пропозиції на окремі фрагменти, які є неповними реченнями, навмисне порушення меж пропозиції; поділ однієї пропозиції за допомогою точок на кілька частин – дві та більше.

А все Кузнецький міст та вічні французи... Губителі кишень та сердець! Коли визволить нас творецьВід капелюшків їх! Чіпцов! І шпильок! І шпильок! (А. С. Грибоєдов)

Сталося це давно. Дуже давно. У Ганни лихо скоїлося. Великий.

АНАФОРА- єдинопочаття, повторення слів на початку рядків або на початку речень.

Чекай мене, і я повернусь.

Тільки дуже чекай.

Чекай, коли наводять смуток

Жовті дощі,

Чекай, коли сніги мітуть,

Чекай, коли спека,

Чекай, коли на інших не чекають,

Забувши вчора. (К. Симонов)

Епіфора- повтор слів наприкінці рядків чи кінці пропозицій.

Я не знаю,де кордон

Між Північчю та Півднем,

Я не знаю,де кордон

Між товаришем та другом! (М. Світлов)

Мені хотілося б знати, чому ятитулярний радник? Чому саметитулярний радник? ЕЛЛІПСИС- Перепустка присудка, що надає мови динамізм.

Ми сіла – у попіл, гради – на порох. (В. Жуковський)

ЛЕКСИЧНИЙ ПОВТОР- навмисне повторення однієї й тієї ж слова чи словосполучення посилення емоційності, виразності висловлювання.

Здавалося, все в природі заснуло:спала трава,спали дерева,спали хмари!

ЗАПИТНО-ВІДПОВІДНА ФОРМА ВИКЛАДАННЯ- Форма викладу, при якій чергуються питання та відповіді. Що робити? Не знаю. У кого запитати поради? Невідомо.

СИНТАКСИЧНИЙ ПАРАЛЕЛІЗМ- однакова синтаксична побудова сусідніх речень. Люди навчаються Знання. Люди навчаються Пам'яті. Люди навчаються Совісті. (За Ю. Лотманом)

ЦИТУВАННЯ- Використання в тексті цитат.

Є такий гарний вислів: "Терпіння красиво" (За М. Горланова)

Синтаксичні засоби виразності:

РЯДИ ОДНОРІДНИХ ЧЛЕНІВ ПРОПОЗИЦІЇ -один чи кілька рядів однорідних членів у реченні.

Наприклад, у реченні "А роки йшли швидко і нечутно і несли з собою ці спогади" два ряди однорідних членів: 1) присудки: "йшли і несли", 2) обставини: "швидко і нечутно"

ВСТУПНІ СЛОВА -слова (словосполучення), граматично не пов'язані з пропозицією.

Наприклад, у реченні "Отже, «честь - внутрішня моральна гідність людини, доблесть, чесність, шляхетність душі і чисте сумління»" вступне слово - отже -вказує на зв'язок думок у тексті.

ЗВЕРНЕННЯ -слово або поєднання слів, що називає особу (іноді предмет), до якої спрямована мова.

Наприклад, у реченні "Хлопці, чи не Москва чи за нами?" (М.Ю. Лермонтов) зверненням є слово "хлопці".

РИТОРИЧНИЙ ЗВЕРНЕННЯ -як називає того, кого звертаються з промовою, а й може передавати експресивно-емоційні відносини.

Наприклад, у реченні "Мрії, мрії! Де ваша насолода" (А.С.Пушкін) риторичне звернення - мрії мрії(неживе іменник)

або в реченні "Що вище, ластівка, до вікна, що, вільна, співаєш?" (А. Дельвіг) звернення " ластівка", "вільна",називають того, хто не відповість на звернення до нього.

ВИКЛИЧНІ ПРОПОЗИЦІЇ -речення, які вимовляються з особливою оклику інтонацією.

Наприклад, "Дуель!"

ПИТАЛЬНІ РЕЧЕННЯ -питання з мети висловлювання пропозиції, що вимовляються з особливою інтонацією запитання.

Наприклад, "А як же Пушкін?"

РИТОРИЧНЕ ПИТАННЯ -питання, що не вимагає відповіді, затвердження або заперечення, виражене у формі запитання.

Наприклад, "Багатство добре мати; Але чи має їм кому пишатися сміти?" (А. Сумароків)

ПОРІВНЯЛЬНИЙ ОБІР -один із яскравих виразних засобів російської мови. Його використовують для порівняння предмета чи ознаки з іншим предметом чи ознакою.

Наприклад, "Чорні, як смола, тіні лягли на траву" (О.М. Толстой)

РОЗМОВНІ СИНТАКСИЧНІ КОНСТРУКЦІЇхарактерні для розмовної мови, найчастіше це неповні пропозиції чи побудовані з порушенням синтаксичних норм.

Наприклад, "Гриш, а Гриш! Гляди-но, порося-то ... Сміється ... Да-а. А в роті-то у нього! .. Дивись, дивись ... травинка в роті, їй-богу, травинка!.. Ось штука! (А.І. Купрін)

НАЗИВНІ ПРОПОЗИЦІЇ -односкладові речення, у граматичній основі яких лише один головний член речення – підлягає.

Наприклад, "А я все дивився на цементний конус, ще раз перечитуючи прізвища. Праведників Г.А., рядовий. Проскурін С.М., рядовий. Пижов А.С., лейтенант. Рогачов М.В., мол. сержант. Родіонов Н.І., рядовий ..." (Є. Носов)

Фонетичні засоби виразності.

Звукопис- Гра звуками посилення виразності.

АССОНАНС- повторення у віршованій мові однакових голосних звуків.

Швидко лікую я рейками чавунними. Думаю свою думу. (Н. Некраси)

АЛІТЕРАЦІЯ- повторення у віршованій промові однакових приголосних звуків.

Морозом випиті калюжі хрумтять і крихкі, як кришталь. (І.Северянин)

Лексичні засоби виразності:

СИНОНІМИ- близькі за значенням слова.

Мійласкавий та ніжний звір.

КОНТЕКСТНІ СИНОНІМИ- слова, подібні за значенням лише у даному тексті (поза текстом вони мають подібності в лексичному значенні).

Вантажне тіло його виконанегнучкою, звіриною грації (М. Шолохов).

АНТОНІМИ- Слова з протилежним значенням.

Ти імогутня , Ти ібезсила , Матінка-Русь! (Н. А. Некрасов)

КОНТЕКСНІ АНТОНІМИ- слова, які протиставлені за значенням лише в даному тексті.

Мільйони вас. Нас- темряви, і темряви, і темряви (А. Блок).

Для вас -століття, для нас -єдину годину. (А. Блок).

ФРАЗЕОЛОГІЗМИ- стійкі поєднання слів, які розуміються не буквально, а переносному сенсі.

За тридев'ять земель, працювати абияк.

ДІАЛЕКТИЗМИ- слова, які вживаються лише жителями тієї чи іншої місцевості (діалект у перекладі з грецької означає «місцевий говір»): у деяких російських селах рушникпо-іншому називають рушником,білку - вікшею,зайця - ушканом,вовка - бірюком.

В ярах водилисякозюлі . (= Змії) (За І.С. Тургенєва)

ТЕРМІНИ -слова чи поєднання слів, що позначають поняття, що застосовується в науці, техніці, мистецтві. У художній літературі терміни вживаються найчастіше як створення мовної характеристики героїв.

Якось, коли скінчилася зима таантифриз в машині був уже не потрібен, я відкрив краник, і вся рідина зрадіатора вилилася на землю, на галявину під вікнами нашого сільського будинку. (В. Солоухін)

ІНДИВІДУАЛЬНО-АВТОРСЬКІ СЛОВА (ОКАЗІОНАЛІЗМИ) -слова, які є словотворчістю письменника чи поета. Вони створюються з певною стилістичною метою, становлять лексикон письменника. Їх слід відрізняти від власне неологізмів.

Вони сиділи переді мною у своїх замизканих спецівках, але видні були їх модні стрижки, слова вони вживали на рівнінайвищого освіти, розмовляти з ними було важко та цікаво. (Д. Гранін)ПРОСТОРІ -слова, характерні для розмовного стилю промови, часто грубі слова, що не відповідають нормованій літературній мові.

Чому я маю кричати: "Гей, ти, підемо в буфет,пожеремо , чи що!" (С. Львів)

КНИЖКОВА ЛЕКСИКА –слова високого стилю. Повстань, пророк, і вижди, і прислухайся… Самовідданість, обов'язок…