Повідомлення світ старовини далекий та близький. Презентація на тему "Світ давнини: далекий та близький"

Тип уроку:комбінований

Ціль

формування цілісної картини світу та усвідомлення місця в ньому людини на основі єдності раціонально-наукового пізнання та емоційно-ціннісного осмислення дитиною особистого досвіду спілкування з людьми та природою;

Характеристика діяльності учнів

Розумітинавчальні завдання уроку, прагнути їх виконати.

Визначатиза «стрічкою часу» тривалість історії Стародавнього світу. Знаходитина карті розташування стародавніх держав. Видобуватиінформацію з підручника, аналізуватиілюстрація, готуватиповідомлення та презентувати їх перед класом. Узагальнювативідомості про стародавні держави, їх культуру, релігії, виявляти загальне та відмінності. Розумітироль появи та розвитку писемності в давнину для розвитку людства, складатиалфавіти старовини. Розумітироль археологічних знахідок вивчення історії древніх держав. Працюватиз термінологічним словником. Формулювативисновки з вивченого матеріалу, відповідатина підсумкові питання та оцінюватидосягнення на уроці

Заплановані результати

Предметні

Знатиісторію стародавнього світу, поняття - Стародавній світ,

ієрогліфи, піраміди.

Вмітиотримувати інформацію з підручника, аналізувати ілюстрації, готувати повідомлення та презентувати їх перед класом. Узагальнювати відомості про древні держави, їхню культуру, релігії, виявляти загальне та відмінності.

Метапредметні (Регулятивні. Пізнавальні. Комунікативні)

П. – здійснювати пошук необхідної інформації для виконання навчальних завдань із використанням різних джерел.

Усвідомлено та довільно будувати повідомлення в усній формі.

Р. - враховувати виділені учителем орієнтири дії у новому навчальному матеріалі у співпраці з учителем.

Вчитися висловлювати своє припущення.

- ставити питання, звертатися за допомогою.

Особистісні результати

Широка мотиваційна основа навчальної діяльності, що включає соціальні, навчально-пізнавальні та зовнішні мотиви.

Основні поняття та визначення

історію стародавнього світу, поняття - Стародавній світ, ієрогліфи, піраміди

Підготовка до засвоєння нового матеріалу

Дізнаємося про деякі стародавні держави, міста, споруди. Усвідомлюємо, у чому значення винаходу писемності. Порівняємо джерела з історії первісності та з історії Стародавнього світу.

Згадай, що тобі відомо про піраміди Стародавнього Єгипту. Який рахунок років був у стародавніх єгиптян і стародавніх римлян?

Вивчення нового матеріалу

Світ давнини: далекий і близький

Виберіть для вивчення одну з стародавніх держав. Познайомтеся з ним за підручником. Виконайте завдання у робочому зошиті. Результати роботи уявіть класу.

СТАРОДАВНІЙ ЄГИПЕТ

Приблизно 5 тисяч років тому на берегах Нілу виникло царство Єгипту. Єгипет називали «дар Нілу». Під час розливу річка виходила з берегів та зрошувала поля хліборобів. Тому в долині Нілу збирали рясні врожаї.

Стародавні єгиптяни вважали, що світом керують боги (1). Багато богів єгиптян були схожі на тварин. Бог сонця Ра зображувався людиною з головою птаха. Бог води і розливу Ніла Себек представлявся у вигляді людини з головою крокодила. Богом мудрості, рахунку та письма був бог Той. Зображали Тота зазвичай як людини з головою птаха ібіса. Єгиптяни вважали, що бог Той вигадав місяці та роки і навчив людей вести рахунок часу. До чудових дарів Тота належали також арифметичні обчислення та лист.

Єгиптяни вважали священними багатьох тварин. Вони шанували лева, бика, собаку, кішку, шуліку, сокола, ібіса, крокодила, кобру, скорпіона, жука-скарабея.

Писали єгиптяни особливими знаками - ієрогліфами (2). В одному випадку ієрогліф міг зображати і означати якийсь предмет. Наприклад, 0 - сонце, - зірка, I I - будинок.

Але в іншому випадку той самий ієрогліф міг служити для позначення одного або кількох приголосних звуків. Знаків для голосних звуків у єгипетському листі не було. Навчитися такого листа міг не кожен. З повагою ставилися єгиптяни до тих, хто опанував грамоту.

Давньоєгипетські храми

Стародавні єгиптяни вміли зводити грандіозні споруди - храми та піраміди. Храми вважалися житлами богів, а піраміди, як ти знаєш, були гробницями царів Єгипту — фараонів.

СТАРОДАВНЯ ГРЕЦІЯ

Значно пізніше, ніж Стародавній Єгипет, з'явилися Стародавня Греція і Стародавній Рим. На той час з'явилися міста, які й сьогодні нікого не можуть залишити байдужими, — Афйни та Рим!

Вже багато століть серцем Афін є Акрбпіль. Так називається розташований на високому пагорбі з стрімкими схилами неповторний архітектурний ансамбль - прекрасне творіння древніх греків. Акрополем можна було милуватися з усіх куточків міста та з боку моря. І сьогодні це одна із найвищих точок сучасних Афін.

Час і люди не пощадили храми Акрополя, зокрема найзнаменитіший — Парфенон. Колись усередині храму стояла мармурова статуя богині Афіни — покровительки міста. Парфе-нон і сьогодні справляє дивовижне враження. Ми можемо захоплюватися легкими, стрункими колонами, які чітко вимальовуються на тлі неба, бачити прекрасне місто, що лежить біля підніжжя пагорба, море і гори вдалині. І виникає дивовижне почуття - все це і є сама краса, в якій нероздільні природа і творіння людських рук.

Стародавня Греція - батьківщина Олімпійських ігор. Змагання проводились один раз на чотири роки у місті Олімпія. На них з'їжджалися спортсмени з усієї Греції. У дні Олімпіади було заборонено будь-які воєнні дії.

Вже в давнину з'явилася простіша і зручніша писемність, ніж лист давніх єгиптян. Жителі Фінікії" придумали такий алфавіт, в якому кожен знак (літера) передавав певний приголосний звук. На основі фінікійського листастворили свій алфавіт давні греки. У грецькому листі вперше з'явилися літери для позначення голосних звуків. Літери сучасного російського алфавіту походять від давньогрецьких літер.

Фінікіяу давнину країна на східному узбережжі Середземного моря

ДРЕВНІЙ РИМ

Датою заснування міста Риму вважається 753 до нашої ери. Згодом римляни створили могутню державу. Вони завоювали величезні території, на яких засновували нові міста, прокладали дороги, споруджували храми

У сучасному місті Римі збереглося багато стародавніх будівель, які розповідають нам про минуле. Тобі вже відомий Колізей. Дуже цікавим є Римський форум (1), який був центром суспільного життя міста. Тут

розташовувалися храми, банківські контори, торгові лавки. Величезне враження справляє Пантеон - храм усіх богів (2). Про те, як виглядали інші римські міста, можна дізнатися, побувавши в Помпеях (3). Археологи відкрили це місто, яке в давнину було поховано під товстим шаром попелу під час виверження вулкана Везувій.

Історія Стародавнього світу тривала кілька тисяч років і закінчилася V столітті нашої ери.

Обговоримо!

Порівняйте джерела з історії первісності та з історії Стародавнього світу. Який період вивчати складніше? Чому?

Перевір себе

1. Які держави Стародавнього світу ти знаєш? 2. Наведи приклади знаменитих споруд Стародавнього світу. 3. Як писали в Стародавньому Єгипті, Стародавній Фінікії, Стародавній Греції?

Висновок

Історія Стародавнього світу налічує кілька тисячоліть. Тоді існувало багато різних держав. Про ті часи розповідають знамениті будівлі. Великим винаходом стала писемність.

Завдання для домашньої роботи

1.Запиши до словничка: Стародавній світ, ієрог-ліфи, піраміди.

2.Спробуй вигадати «візитну картку» однієї з древніх країн.

Презентація Світ давнини: ДАЛЕКИЙ І БЛИЗЬКИЙ 4клас

Розвиваючімультфільми - СтародавнійЄгипет

Обговоримо!

1. Питання: порівняйте джерела з історії первісності та з історії Стародавнього світу. Який період вивчати складніше? Чому?

Відповідь: складніше вивчати період історії первісності, т.к. Дуже мало інформації є про життя первісних людей, серед вчених немає спільної думки те що, як людина жив у той час, яким він був. Висновки за періодом історії первісності переважно побудовані на гіпотезах. Історія Стародавнього світу вивчається легше, тому що рівень розвитку суспільства людини незмірно виріс, залишилися свідчення облаштованості суспільства, як у суспільному, так і в побутовому рівнях. З'явилася писемність, прочитавши та вивчивши яку, вчені дізнаються про життя людей у ​​давнину, залишилися будови, скульптури, картини, предмети побуту. З'явилася історія держав.

Перевір себе

1.Питання: які держави Стародавнього світу ти знаєш?

Відповідь: Стародавній Єгипет, Стародавня Греція, Стародавній Рим.

2. Питання: наведи приклади знаменитих споруд Стародавнього світу.

Відповідь: піраміди Хеопса в Гізі (ін. Єгипет), Олександрійський маяк (ін. Єгипет), Колізей (ін. Рим) Римський форум (ін. Рим), Пантеон (ін. Рим), Афінський Акрополь (ін. Греція), храм Аполлона в Дельфах (ін. Греція), храм Деметри в Елевсіні (ін. Греція)

3. Питання: як писали в Стародавньому Єгипті, Стародавній Фінікії, Стародавній Греції?

Відповідь: єгиптяни писали особливими знаками – ієрогліфами. Кожен ієрогліф міг позначати предмет чи кілька звуків. Знаків для голосних звуків у єгипетському листі не було.

Фінікійці створили алфавіт у якому кожна літера передавала певний приголосний звук.

Стародавні греки вдосконалили фінікійський алфавіт додали знаки, які позначають голосні звуки.

Завдання для домашньої роботи

Завдання 2. Спробуй вигадати «візитну картку» однієї з стародавніх держав.

Відповідь: візитівкою Стародавньої Греції міг по праву вважатися Парфенон в Афінському Акрополі.

Античний пам'ятник Парфенон в Афінському Акрополі (Греція)

Парфенон, присвячений богині Афіні-Парфенос (Деве), був побудований у рамках програми Перікла. Храм було задумано як нове святилище Афіни. Усередині храм було поділено на дві нерівні частини. У головній, східній, знаходилася знаменита статуя Афіни, виготовлена ​​із золота та слонової кістки. У очниці статуї було вставлено дорогоцінне каміння, а на грудях у центрі панцира вимальовувалась смертоносна голова Медузи Горгони, виконана зі слонової кістки. Спотворену Фідієм статую встановили в напівтемряві призначеного для неї залу - цели, і вона знаходилася там до V століття до нашої ери.

Парфенон, як і інші класичні храми, стояв на стилобаті, кожен із щаблів якого мав висоту 0,55-0,59 метрів. Але грандіозність його придушує глядача, у цьому особливість грецької архітектури, її глибокий гуманізм. Парфенон є класичним зразком грецького храму доричного ордера, але водночас його архітектура відрізняється низкою неповторних індивідуальних особливостей. Пропорції колон і антаблемента, співвідношення числа колон на сторонах храму (кількість колон на поздовжній стороні на одну більше подвоєного числа колон фасаду, тобто 8 і 17) суворо відповідають нормам, виробленим класичною грецькою архітектурою. Вміло використовувалися такі прийоми, як невелике потовщення і нахил кутових колон до центру, ентазис - припухлість стовбура колони, легкий вигин ступеня стилобату.

Всі ці особливості мали відшкодовувати помилки зорового сприйняття, оскільки абсолютно прямі лінії сприймаються з відривом людським оком як злегка увігнуті. У результаті Парфенон виростає перед очима як ідеальний за точними, гармонійними лініями і пропорціями будинок. Святково-ошатним виглядав Парфенон з його біломармуровими колонами та стінами, увінчаними скульптурними фризами та фронтонами, в яких широко застосовувалася поліхромія: фон фронтонів і міток був пофарбований у темно-червоний колір, фриза – у синій. На цьому кольоровому фоні особливо чітко виділялися фігури, які зберігали колір мармуру. Деталі їх також були пофарбовані або позолочені. Весь скульптурний декор Парфенона був підпорядкований однієї мети – прославлення рідного міста, його богів та героїв, його народу.

Храм прикрашав фриз тонкої роботи. Тема фризу – прославляння афінського народу на день святкування Великих Панафиней. Головний, східний фронтон Парфенона був прикрашений композицією, що зображала міф про народження богині Афіни. На західному фронтоні зображена легенда атична – про суперечку Афіни з Посейдоном за владу над Аттикою.

До наших днів статуя Афіни не дійшла, але збереглися численні пізніші копії, зокрема чудова римська копія, виставлена ​​в Національному археологічному музеї Афін. Більшість фронтону, центральні колони і сцелла зруйновані 1687 року, коли Афінський Акрополь обложили венеціанці. Найкращі зразки скульптур, що збереглися, тепер знаходяться в Британському музеї Лондона – це так звані «мармури Елджіна». Декілька справжніх скульптур, фрагментів, поряд з макетом храму, можна побачити в музеї Акрополя.

На наступному уроці

Запитання: згадай, які міста та держави Європи тобі відомі.

Німеччина (Берлін, Кельн, Бремен, Дрезден, Мюнхен...);

Франція (Париж, Гавр, Руан, Бордо, Ніцца, Тулуза, Ліль...);

Австрія (Відень, Зальцбург, Грац, Інсбрук…);

Італія (Рим, Мілан, Неаполь, Верона, Венеція…);

Нідерланди (Амстердам, Гаага, Гауда);

Бельгія (Брюссель, Антверпен, Брюгге…);

Греція (Афіни, Корінф, Кілкіс ...);

Швеція (Стокгольм, Мальме, Гетеборг ...);

Норвегія (Осло, Ставангер, Ліллехаммер...);

Данія (Копенгаген, Престе, Браммінг ...); та ін.

Попередній перегляд:

Тема: Світ давнини: далекий та близький

Ціль: познайомити учнів із давніми Єгиптом, Грецією та Римом.

УУД, що формуються:пізнавальні -усвідомлено та довільно будувати мовленнєве висловлювання в усній та письмовій формах;комунікативні -з достатньою повнотою та точністю висловлювати свої думки відповідно до завдань та умов комунікації, працювати у групі;регулятивні - формулювати навчальні завдання, визначати послідовність проміжних цілей з урахуванням конрезультату, передбачати результат, оцінювати якість та рівень засвоєння матеріалу;особистісні - виявляти бажання більше дізнатися.

Обладнання: медіапроектор, підручник, додаткова література, кросворди, картки для роботи у групах.

Хід уроку

I. Організаційний момент

Продзвенів дзвінок веселий. Ви почати урок готові?

Будемо слухати, міркувати,

І один одному допомагати.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Розгадайте ребус:

1=Т

(Сторінки історії)

4=Р

Про що каже вам ця фраза?

(Минулого уроку ми почали вивчати сторінки історії.)

На які часи ділять вчені історію людства?

(Первісна історія, історія Стародавнього світу, історія Середніх віків, історія Нового та Новітнього часу)

Як називається перша і найдовша епоха в історії людства?Первісна)

Коли і де з'явилися перші люди?Близько 2,5 млн. років тому у Східній Африці)

Хто був найбільшим помічником людини?(Вогонь)

Як жили первісні люди?Спільно)

Як називалися ці первісні колективи?Людське стадо)

Назвіть основні заняття первісних людей. (Полювання, збирання)

З чого було зроблено перші знаряддя праці?(Камінь)

Як називався живопис, що з'явився в цей час?(Наскальна)

Які винаходи первісних людей дійшли до наших днів?Молоток)

На екрані з'являються відповіді. Вирізняється слово АНТИЧНІСТЬ.

ІІІ. Постановка навчальної задачі.

Яке слово вийшло?

Що таке античність?

лат. ant i quitas - давнина, старовина;

До Як ви думаєте про що ми говоритимемо сьогодні на уроці? (Ми продовжуватимемо говорити про древній світ).

Навіщо, на вашу думку? (Щоб дізнатися як жила людина, чим займався якісь відкриття робили люди).

Все вірно! Сьогодні ми познайомимося з епохами Стародавнього Єгипту, Стародавньої Греції та Стародавнього Риму. Дізнаємося про деякі досягнення людей у ​​цей час.

IV. Розв'язання навчальної задачі. Робота у групах.

Перед вами три зображення. Як ви вважаєте, як вони можуть бути пов'язані з темою сьогоднішнього уроку?

Вам сьогодні доведеться побувати в трьох Давніх Державах та отримати нову інформацію. І, сподіваюся, ви зможете знайти відповідь на моє запитання. Я пропоную вам попрацювати кореспондентами у групах.

(Клас ділиться на групи. Кожна група отримує державу для вивчення. Учні використовують підручник, додаткову інформацію, картки з питаннями.)

Ваше завдання – відповісти на запитання, а потім розповісти головне про країну за планом. Відповіді ви шукайте у підручнику, на картках, обговорюєте групою. Вибираєте кількох людей із групи, які розповідатимуть про країну. Визначте, хто у групі буде зберігачем часу. Пам'ятайте про правила роботи в групі. Час роботи –10 хвилин.

Картка для роботи 1

• Стародавній Єгипет (с. 8-10)

1. Коли і де з'явилося царство Єгипту?

Чому було можливе життя на берегах Нілу?

2.Хто керував світом, на думку єгиптян? Назвіть єгипетських богів.

Як називали бога мудрості, рахунки та листи? Як його зображували? Що відносять єгиптяни до дарів Тота?

3. Як писали єгиптяни?

4. Які споруди та для кого зводили єгиптяни?

Картка для роботи 2

• Стародавня Греція (стор.10-12)

1. Де знаходиться Греція? Яку назву мала у давнину?

Де жили давньогрецькі боги? Як їх зображували? Хто був головним богом?

2. Яке місто є столицею Греції? Чому його так назвали?

3. Що є серцем Афін? Що таке Акрополь?

Назвіть найзнаменитіший храм Акрополя. Яка скульптура була у центрі Парфенона?

4.Чим захоплювалися давні греки? Що відбувалося у місті Олімпія?

Як давні греки змінили писемність?

Картка для роботи 3

• Стародавній Рим (с. 12-13)

1. Назвіть дату заснування Риму. Як, за легендою, виник Рим?

2. Як відпочивали римляни? Що таке Колізей?

3. Що таке Римський форум? Що таке пантеон?

V. Звіти груп

Наша розповідь про одну з найдавніших держав на землі -Єгипті . Ця давня держава виникла на берегах річки Ніл приблизно 5 тисяч років тому. Життя на берегах Нілу було можливе лише тому, що щороку він розливався – виходив із берегів. Прибережна земля добре просочувалась водою, а у воді було багато чорного мулу. Цей мул осідав на жовтих пісках пустелі, і на ньому добре росли рослини – пшениця, ячмінь. Саме слово "Єгипет ” означає “ чорна земля ”. За тисячі років завдяки розливам Нілу в Єгипті утворився товстий шар жирного.чорнозему.

Стародавні єгиптяни вважали, що світом керують боги. Верховний богРа - Бог сонця, Анубіс - божество з головоюшакала і тілом людини, провідник померлих у потойбічний світ,Амон - Бог повітря і вітру, врожаю, творець світу, Себек - Бог води і розливу Нілу - людина з головою крокодила. Богом мудрості, письма та рахунку був Той. Зображали його з головою птаха ібісу. Він придумав місяці та роки, навчив вести рахунок часу, а також подарував арифметичні обчислення та лист.

На берегах Нілу росла дивовижна рослина –папірус. З його стебел люди отримували матеріал для письма, який також називали папірусом. Не всі єгиптяни вміли читати та писати. Люди, які називалися переписувачами, писали їм листи. Писков у Стародавньому Єгипті дуже поважали. Писали особливими знаками – ієрогліфами. Ієрогліф міг позначати якийсь предмет або позначати кілька приголосних звуків. Для голосних звуків знаків був.

Для богів єгиптяни будували храми: комплекси у Карнаці та Луксорі. Ворота у храм були у вигляді високих стін. Усередині храму двори зі статуями богів.
Єгипетські правителі, які називалися фараонами, шанувалися як боги. Їм належала земля Єгипту. Фараон наказував спорудити собі за життя «будинок вічності» - гробницю як кам'яних пірамід.

Нині ж пряме включення наших позаштатних кореспондентів у Єгипті. Увага на екрані.ПЕРЕГЛЯД МУЛЬТФІЛЬМУ.

Піраміди міста Гізи – одне із визнаних чудес світу.

Піраміда Хеопса – найзнаменитіша, найбільша,її висота 148 метрів. Біля однієї з пірамід знаходиться статуя фантастичної істоти з тілом лева та головою людини, висічена зі скелі.Великий сфінкс . Це – сторож вічного спокою фараонів.

Дякую за цікаву розповідь.

Яке зображення пов'язане з Єгиптом?

ВИСНОВОК : цивілізація Стародавнього Єгипту, одна з найдавніших, жила близько 3000 років. Залишила нащадкам у спадок пам'ятки архітектури, наукові знання та багато іншого.

VI. Фізхвилинка для очей.

Давайте ще трохи відпочинемо в Єгипті, а потім продовжимо нашу подорож.

VII.Звіти груп.

- Що ж розкажуть кореспонденти з 2 групи?

Значно пізніше, ніж Стародавній Єгипет виникла цивілізація Стародавню Грецію.

Греція – гірська країна Балканському півострові. У давнину ця країна називалася Елладою, а її мешканці – еллінами. Саме тут зародилися відомі сьогодні науки та мистецтва. На півночі Греції є найвища гораОлімп . На вершині цієї гори стародавні греки оселили своїх головних богів. Зображували греки своїх богів схожими людей. Головним серед грецьких богів вважався Зевс – бог неба і грому, йому було підпорядковано бог моря Посейдон, бог підземного царства Аїд.

Якось вирішили греки збудувати нове місто, але ніяк не могли вирішити, як його назвати. Боги знали, що це місто чекає довго, тому Афіна, богиня мудрості і справедливої ​​війни, захотіла дати місту своє ім'я, а Посейдон своє. Посейдон ударив своїм тризубом у скелю – забив зі скелі джерело. Греція – країна спекотна, гірська, вода там дуже потрібна. Кинулися греки до джерела, а там морська, солона вода. Непридатним виявився подарунок Посейдону. Афіна вдарила списом у землю – і виросло оливкове дерево. Плоди цього дерева – оливки греки їли свіжими, солоними, маринованими, видавлювали олію. Подарунок Афіни визнали найкращим і місто назвали на її честь. Афіни – і зараз столиця Греції.

Серцем Афін є Акрополь – високий пагорб із прекрасними стародавніми спорудами. Тут розташовувався храм богині Афіни-Парфенон. У давнину вцентрі храму стояла 13-метрова статуя Афіни, виготовлена ​​із золота та слонової кістки. Справжня статуя не вціліла донині. Але у музеях світу можна побачити копії, відтворені за описами.

Дуже серйозно ставилися греки до спорту. Коженчотири роки проходили спортивні свята, які називалисяіграми. Найважливішими були ігри у містіОлімпія . Саме тут і зародилисьОлімпійські ігри.

Греки вигадали простішу і зручнішу писемність, вперше з'явилися літери для голосних звуків. Від грецької абетки утворилася і слов'янська писемність.

Яка картинка пов'язана з Елладою? Чому?

ВИСНОВОК: Стародавня Греція – основа Європейської Культури. Саме тут розвивалася поезія, відкриття у медицині, науці та техніці, театр, перші школи.

Ми познайомимо вас із історієюСтародавній Рим.

Римляни походять із тієї частини Європи, яку тепер називають Італією. Датою заснування міста Риму вважається 753 до нашої ери. Про те, як виникло це місто легенда розповідає так: царя м. Лонга Нумітора скинув з престолу молодший брат Амулій і щоб ніхто не претендував на престол, наказав убити його сина, а його дочка зробив служителькою при храмі. Незабаром у неї народилися два сини – близнюки. Амулій наказав стратити матір, а близнюків наказав кинути в річку Тібр. Людина, яка виконувала наказ, полінувалася входити у воду, і залишила кошик з малюками на березі. Діти зголодніли і заплакали, крик почула вовчиця - вона і вигодувала їх. Пізніше братів підібрав пастух і виховав як своїх дітей. Коли Ромул і Рем – так назвав пастух хлопчиків – виросли, вони впізнали таємницю свого народження. Вбили Амулія і повернули престол своєму дідові Нумітору, а самі вирішили заснувати нове місто. Кожен хотів назвати його своїм ім'ям. Брати посварилися, і Ромул у гніві вбив Рема. А потім заснував місто, яке назвало Римом (латинською Roma) і став його першим царем.

У році римляни мали близько 120 всенародних свят. Цими днями римляни відвідували театри. Великим успіхом у римлян мали гонки на колісницях, бої гладіаторів, коли вони билися один з одним або з дикими тваринами. До наших днів зберігся Колізей – амфітеатр(круглий театр без даху), Одна з найбільших арен, пам'ятка архітектури Стародавнього Риму, будівництво якої велося протягом 8 років. МНожество входів у Колізеї розташовуються по всій будівлі, завдяки чому публіка могла заповнити театр за 15 хвилин і залишити за 5.

Римський форум - площа у центрі Стародавнього Риму разом із прилеглими будинками. Тут були храми, банківські контори, торгові крамниці. Тут ухвалювали закони, нагороджували переможців, міняли гроші. Тут стояли імператорські палаци з мармуровими статуями, басейнами та фресками.

Пантеон - «Храм всіх богів» у Римі. Одна з особливостей Пантеону – отвір у даху. Опівдні через нього проникає найсильніший світловий стовп і висвітлює будівлю зсередини.
-Як зображення близнюків пов'язане із Стародавнім Римом?

Згодом римляни створили могутню державу.Вони здобули нові міста, прокладали дороги, споруджували храми.Проіснувала імперія до 476 н.е., коли був повалений останній римський імператор. (Ромул Августул)

VIII. Закріплення вивченого.

1. Кожній групі я пропоную розгадати кросворд та повторити почуте.

Запитання до кросворду:

1. Цар Єгипту.

2. Матеріал для письма у Стародавньому Єгипті.

3. Річка, на берегах якої виникла Єгипетська держава.

4. Спеціальні знаки для письма.

5. Гробниця фараона у Стародавньому Єгипті.

6. Москва Греції.

7. Висока гора північ від Греції.

8. Грецький бог моря.

9. Головний грецький бог.

10. Знаменитий храм Акрополя.

11. Серце Афін.

12. Амфітеатр у Стародавньому Римі, який служив для гладіаторських боїв.

13. Столиця Італії.

14. Храм усіх богів у Стародавньому Римі.

15. Бог води та розливу Нілу в Стародавньому Єгипті.

Прочитайте що вийшло? Саме так називається картина Карла Брюллова, що зображаєподія, що сталася у 79 році, коли внаслідок виверження вулкана Везувій загинули квітучі міста Геркуланум, Помпеї та Стабії. Брюллов писав картину протягом шести років в Італії після відвідин руїн Помпеї.

Зробимо і ми подорож у це місто.(ПОКАЗ слайдів)

Везувій - діючий вулканна півдні Італії . За історію існування в нього налічується 80 великих вивержень. Як стверджують геологи, Везувій мовчав 15 століть до знаменної дати у 79 році. Після цієї трагедії вулкан знову замовк більш ніж на 1500 років. Але 24 серпня 79р. жителі довколишніх міст були приречені. Розжарена лава та отруйні гази зі стрімкою швидкістю обрушилися на Помпеї. Все, що траплялося на заваді, миттєво згоряло.

• Як визначили археологи, 54 мешканці на день, коли настала загибель Помпеї, сховалися в підвалі великого оптового складу. Притулок був надійним. Але люди не врахували, що повітря наповнили шкідливі для дихання гази. Люди задихнулися розпеченим повітрям. Загибель прискорила пилюку. Вона потрапляла у легені та перетворювалася там на цемент. За дві тисячі років ці тіла знайшли.

Розкопки міста розпочалися у XIX столітті. У процесі розкопок з'ясувалося, що у містах все збереглося таким, яким було до виверження. Під багатометровою товщеюпопелу було знайдено вулиці, будинки з повною обстановкою, останки людей та тварин, які не встигли врятуватися.Майже все населення загинуло. Це приблизно 16 тисяч людей. У наші дні колись прекрасне місто перетворили на музей просто неба. Руїни виглядають цілком мирно. Також миролюбно виглядає і Везувій. Поки що вулкан «спить», і сподіватимемося, що наступна активність настане не скоро.

VIII. Підбиття підсумків уроку

Історія Стародавнього світу тривала кілька тисяч років і закінчилася V столітті нашої ери.

Подивіться на тему уроку та скажіть: чому світ давнини може бути близьким?(Багато будови та знання давнини дійшли до наших днів.)

Які знання ми відкрили? (Висловлювання дітей.)

IX. Рефлексія

Домашнє завдання

1. Стор. 14 відп. на питання 2. РТ стор.5-6 № 1-5.

Слайд 2

• Стародавній світ
• Середньовіччя
• Новий час
• Наша ера
• До нашої ери

Згадайте, які епохи вчені ділять історію людства.

• первісна історія
• історія Стародавнього світу
• історія Середніх віків
• історія Нового часу
• історія Нового часу
• Новий час