Стан природи вітряно спекотно сонячно. Слова категорії стану
Психологія вивчає психічні процеси, властивості та стан особистості. До перших відносяться елементарні одиниці психіки, що забезпечують її функціонування. Виділяють (відчуття, сприйняття, пам'ять, мислення, уяву) та увага. Останнє не є самостійним процесом, але регулює інші, а також перебудовує психіку у відповідь на умови середовища, що змінюються.
Інтерес
Стан інтересу характеризується взаємодією інтелектуального, емоційного та вольового компонентів. В основі інтересу лежить орієнтовний рефлекс, але ці стани не тотожні. Зорієнтувавшись у ситуації, людина може перестати цікавитися нею чи, навпаки, рефлекс йде, а зацікавленість залишається.
Інтерес до професії, швидше, відноситься до особистісних якостей, але усвідомлення значущості своєї праці, прагнення підвищити кваліфікацію та зосередженість на професійних проблемах передбачають активну участь інтелекту.
Щоб уникнути професійної деформації та звуження кругозору, професійна зацікавленість повинна поєднуватися з проявами допитливості в інших сферах, інтелектуальної чуйності на отримані знання. Так формується інтелектуальний стан людини. Приклади: вихователь дошкільного закладу активно цікавиться театром, токар набуває навичок водія, програміст освоює основи веб-дизайну тощо.
Цікавість
Цей стан примикає до інтересу. Факти, щодо яких виявляється цікавість, захоплюють, містять інтригу, спонукають до активних дій щодо з'ясування ситуації. Характеризують такий інтелектуальний стан людини слова "цікаво", "захоплююче", "цікаво" і т.д.
Вирізняють два різновиди цікавості: своєкорисливість і допитливість. У першому випадку індивід прагне все знати з метою самолюбування, цікавиться справами та речами, до яких немає жодного відношення. Допитливим властиво бажання отримувати систематичні знання для благих цілей.
Творче натхнення
Цей стан є синтезом емоційних та інтелектуальних компонентів. Найчастіше наснаги відчувають представники творчих професій (художники, композитори, письменники), але щось подібне знайоме кожному з нас. Це моменти пошуку розв'язання математичного завдання, способу виправлення верстата, що не працює, написання курсової і т.д.
Стан раптового осяяння, коли раптом стає зрозумілим, як треба діяти, у психології називається інсайтом. Це дивовижний інтелектуальний стан людини. Приклади слів, які спадають на думку в такі моменти: «Еврика!», «Ура! Знайшов!», «Як я раніше не здогадалася!».
Під час інсайту відчувається незвичайний приплив сил, загострюється сприйняття, фантазія підкидає оригінальні поєднання образів, працездатність зашкалює, все здається чудовим.
Насправді стан інсайту зовсім не раптовий. Просто вся розумова робота, яка веде до досягнення мети, проходила на підсвідомому рівні, і в потрібний момент свідомість набула правильних відповідей.
Монотонія (нудьга)
Цей інтелектуальний стан властивий людині, позбавленій спілкування з іншими людьми або змушеному тривалий час займатися одноманітною рутинною роботою. Прояви монотонії переважно характерні жителям тайги, жителів земель за полярним колом, але люди, відчувають нудьгу, зустрічаються будь-де.
Людина, яка страждає на монотонію, не здатна встановлювати відносини з іншими людьми і організовувати свою діяльність так, щоб відчувати моральне задоволення. Іноді монотонія виникає через велику кількість вільного часу, який не хочеться нічим займати. Нудьгу також викликають серйозні неприємності, пережите горе, хронічна втома.
Хронічна нудьга – одна з проблем сучасного суспільства. Люди все частіше звертаються до фахівців щодо того, що не бачать стимулів до життя, не знають, як розвеселити себе. У хід йдуть короткочасні способи отримання задоволення (сигарети, алкоголь, безладний секс і т.д.), але й вони не позбавляють нудьги. Виправити ситуацію допомагає виявлення особистісно та соціально значущих мотивів, способів надання виконуваній роботі привабливість, пошук партнерів зі спілкування.
Інтелектуальний стан людини: категорія стану (приклади)
Все, що відбувається з індивідом, позначається мовними одиницями, що використовуються в мові. У російській виділяють слова, що позначають інтелектуальний стан людини: "цікаво", "ясно", "зрозуміло" і т.д. Інакше вони називаються предикативами. Деякі дослідники відносять зазначені лексичні одиниці до прислівників.
Лексика, що характеризує інтелектуальний стан людини (категорія стану) включає слова, що входять до граматичної основи або просто до складу безособових речень. Специфічних морфемних ознак цих слів немає. За відмінками, особам та числам не змінюються. Подібно до прислівників, більшість лексичних одиниць, що позначають інтелектуальний стан людини, має суфікс -о-: "нудно", "дивовижно" і т.д.
У пропозиції лексика категорії стану узгоджується з в давальному відмінку ( Івану стала зрозумілою умова завдання) або вживаються в узагальненому значенні ( Зрозуміло, що на літак ми не встигнемо).
Особливості психічних станів
Будь-який інтелектуальний стан людини цілісний, рухливий і відносно стійкий. Прояви тієї чи іншої стану характеризують психіку загалом. Так, якщо індивід впевнений у своїх переконаннях, то він має в своєму розпорядженні систему знань, не сумнівається в правоті і виявляє для успішної практичної діяльності.
Рухливість психічних станів у тому, що вони хоч і більш тривалі, ніж процеси, проте протікають у часі, мають початок, динаміку розвитку та завершення. Стійкі стани з часом стають особистісними якостями (зосередженість, вдумливість тощо).
Психічні процеси, стани та властивості тісно пов'язані між собою. У певних поєднаннях вони формують індивідуальне обличчя людини.
Слова категорії стану (предикативи, безособово-предикативні слова) – це лексико-граматичний розряд слів, що позначають стан живих істот, природи, навколишнього середовища, іноді з модальним забарвленням та виразом оцінки: Мені сумно тому, що весело тобі (М. Лермонтов); Надворі темно (М. Горький); А сльози ллються, ллються по обличчю молодого Карташова: шкода батька, шкода тих, хто живе, шкода життя (Н. Гарін-Михайловський).
Слова категорії стану характеризуються незмінністю. Лише форми на -о утворюють порівняльний ступінь: Стало прохолодніше; Незабаром буде тепліше.
Слова категорії стану використовують у функції присудка в безособовому реченні і, як головний член пропозиції, не вступають у підрядні зв'язки з іншими словами, хоча можуть мати при собі залежний інфінітив: Смішно слухати ваші міркування. Вони не допускають підлягає в називному відмінку, поєднуються тільки з суб'єктом у давальному відмінку (Мені весело) або з іменником у прийменниковому відмінку (У лісі тихо). Вживаючись як присудок, вони поєднуються зі зв'язкою і завдяки цьому виступають у реченні в різних часах і способах (дійсному і умовному): Йому добре з нами; Йому було (буде) добре з нами; Йому було б добре з нами.
Категорію стану утворюють:
- Слова на -о, співвідносні з короткими прикметниками у формі середнього роду однини і прислівниками (тепло, тихо, весело, рано, смішно, зручно) або не співвідносні з ними (можна, треба, боязко, соромно, соромно). Слова цієї групи означають: .
б) фізичний стан живих істот (йому спекотно);
в) психічний стан людини (я сумно);
г) модальну оцінку (треба йти, можна слухати);
д) зорові та слухові відчуття (нічого не видно, все чутно).
- Слова, етимологічно пов'язані з іменниками: пора, час, полювання, небажання, лінь, дозвілля, гріх, шкода, сором, не під силу, неспроможність. Вони висловлюють:
б) морально-вольові імпульси (ліньки вставати);
в) емоційну оцінку (шкода брата).
При розширеному розумінні категорії стану до її лексичного складу відносять не тільки безособово-предикативні слова, але також особливі короткі (предикативні) прикметники, які не вживаються в повній формі або не мають повних форм, зі значенням внутрішнього стану, схильності, здатності до якого-небудь дії: владний, вільний, здатний, повинен, має намір, зобов'язаний, радий, схильний, здатний.
В. Виноградов виділяє категорію стану в особливу частину мови, відносячи до неї і несхильно-іменні (радий, добрий, веселий) і прислівникові слова на підставі їхнього лексичного значення та морфолого-синтаксичних ознак. Але не всі граматисти визнають за категорією стану права на виділення в особливу частину мови (Фр. Травнічек, А. Б. Шапіро).
Ще на тему СЛОВА КАТЕГОРІЇ СТАНУ:
- Слова категорії стану як частину мови. Полеміка про слова категорії стану у вітчизняній науці. Питання обсяг частини мови.
1) Стан природи --- вітряно, жарко, солнечно...
2) Фізичний стан живих істот --- боляче, погано, приємно...
3) Емоційний стан людини --- весело, сумно, страшно...
4) Інтелектуальний стан людини --- цікаво, ясно, зрозуміло...
5) Оцінку будь-якого стану, положення --- легко, рано, добре...
1. Тест з російської мови «Частина. Розряди частинок».1. Вкажіть частинку. 1) на2) за 3) ні 4) над2. Вкажіть слово, яке може бути не тільки частинкою, алета іншою частиною промови.1) давай2) он3) майже4) навряд чи 3. Вкажіть формоутворюючу частинку.1) невже2) нехай3) вже 4) ж 4. У якому реченні виділене слово є формотворчою часткою? 1) Траншея обривалася біля самого схилу яру. (Ананьєв А.) 2) Ніна Семенівна опустилася на стілець біля САМІХ дверей. (Тендряков В.) 3) Це був величезний корабель, найпотужніший броненосець Чорноморського флоту. (Рибаков А.) 4) Шубін увірвався в САМУ гущавину бою. (Платов Л.) 5. Вкажіть смислову (модальну) частинку, що виражає посилення.1) що за 2) чи 3) саме4) навіть6. Вкажіть модальну частинку, що виражає сумнів.1) як 2) тільки 3) навряд чи 4) адже 7. Вкажіть модальну частку, що виражає обмеження.1) все 2) лише 3) он 4) -ка 8. .1) навряд чи 2) саме 3) лише 4) хіба 9. У якому реченні слово ЦЕ є вказівною часткою?1) Царьов відчував, що запізнюється, і ЦЕ теж дратувало його. (Ананьєв А.) 2) ЦЕ означало, що бомби рвуться дуже близько. (Платов Л.) 3) ЦЕ матроси оглядали свій відсік. (Платов Л.) 4) Лікар пояснив, що ЦЕ випливання вимушене. (Платов Л.)
10. У якому реченні немає частки? 1) Невже і від "Летючого Голландця" залишилася лише безформна купа заліза? (Платов Л.)2) Але Шура, як справжній артист, навіть виду не подав, що йому боляче. (Рибаков А.) 3) В Іспанію Шубіна все-таки не послали, до його найбільшого обурення. (Платов Л.) 4) Вікторія дуже повільно йшла містом, опустивши голову. (Платов Л.)
2. Тест з російської мови «Частина. Розряди частинок». 1. Вкажіть частинку. 1) теж2) ні 3) коли 4) незважаючи на 2. Вкажіть формоутворюючу частинку.1) не2) нехай3) адже4) тільки3. Вкажіть модальну частинку. 1) б 2) давай 3) ні 4) лише 4. Вкажіть негативну частку. 1) саме 2) -ка 3) не 4) так 5. Вкажіть ряд, в якому всі слова є модальними частинками. навіть6. Вкажіть ряд, де всі слова є підсилювальними частинками. 1) -таки, ні, що за 2) навіть, навряд, не 3) а, адже, вже 4) як, і, только7. Вкажіть ряд, у якому всі слова є вказівними частинками.1) ось, он, це2) що за, ну і, як3) невже, хіба, чи (ль)4) саме, прямо8. Вкажіть ряд, у якому всі слова є питаннями частинками. 1) майже, єдино, -то 2) прямо, точно, точнісінько 3) невже, хіба, чи (ль) 4) тільки, лише, навряд чи 9. Вкажіть ряд, в якому всі слова є оклику частинками. 1) вже, все-таки, ну 2) що за, ну і, як 3) майже, єдино, -то 4) ж, ні, адже 10. Вкажіть ряд слів, в якому всі частки служать для утворення форми наказового способу дієслова . 1) так, нехай, давай 2) -ка, б, нехай 3) не, бувало, мовляв 4) мовляв, невже, давайте
