Спілки входять до схеми речення. Побудова схеми речення

Навчитися швидко аналізувати найскладніші пропозиції та складати схеми можна на тренінгах. Заняття з вересня до кінця травня проводяться щотижня. Крім вебінарів ви отримаєте багатий матеріал для самостійної роботи.

Але, можливо, вистачить цієї статті.

Отже. Існує два основні види схем складної пропозиції: вертикальна (її ще називають розгорнутою) та горизонтальна.

Горизонтальна схема пропозиції

На горизонтальній схемі придаткові речення зображуються за допомогою круглих дужок, головні – за допомогою квадратних, показуються розриви конструкцій, ставляться розділові знаки, стрілками позначається підрядний зв'язок (стрілки йдуть від головного до підрядного пропозиції). На такій схемі добре видно межі пропозицій, з її допомогою легко пояснити розстановку розділових знаків між пропозиціями, показати, до якого слова в основному відноситься підрядне.

приклад.

Я все згадую той день, коли ти влаштувалася в квітковий магазин, щоб заробити грошей, коли прийшла додому з цілим оберемком квітів, коли ти розповіла про цінніші речі, ніж гроші, ти була щаслива того вечора, і я подарував тобі вазу для квітів. , яка досі стоїть на журнальному столику, зображуючи, що все залишилося, як і раніше.

Вертикальна схема пропозиції

Інструкція зі складання схеми складної пропозиції

1. Обведіть в овал або позначте маркером всі підрядні спілки і союзні слова. Ці слова доведеться вивчити. Інакше ви не зможете розбирати складні речення.
2. Підкресліть основи речень (що підлягають одній рисі, що присуджуються двома рисами).
3. Пронумеруйте речення, як показано на рисунках.
4. Побудуйте горизонтальну схему.
5. Побудуйте вертикальну схему.
6. Порахуйте кількість пропозицій на схемах та пропозиціях. Важливо, щоб воно збіглося. Іноді учні збиваються під час нумерації, у цей момент помилка має виявитися.

Не відступайте від цього порядку дій, інакше заплутаєтесь.

Якщо пропозиція дана без розділових знаків, то спочатку намалюйте схеми речення, потім розставте знаки на схемах і тільки після цього розставте знаки в тексті.

Як на схемі складної пропозиції показати розрив конструкції

Як показати на схемі однорідні речення

Однорідні пропозиції на вертикальній схемі обводьте в овал. Так буде видно, що вони саме однорідні, а не просто підпорядковані, наприклад. На горизонтальній схемі однорідні основні пропозиції та однорідні придаткові ми показуємо стрілками з питаннями. Якщо у вас немає підрядного зв'язку, а речення робить однорідними загальне слово, тоді на горизонтальній схемі показати, що речення однорідні, ви не зможете. У запропонованому прикладі однорідними є основні пропозиції.

Як на схемі пропозиції показати пряме мовлення

Пряму мовлення на схемі складної пропозиції не показують, оскільки вона вважається ускладненням структури простої пропозиції всередині складної. Якщо пряма мова сама є складною конструкцією, її схему малюють окремо, поряд із схемою основного речення. Те саме стосується і вставних конструкцій. На малюнку показано, як зображено схема складної речення з прямою мовою.

Вміння складати схему пропозиції необхідно школярам та студентам філологічних факультетів. Найчастіше при виконанні синтаксичного аналізу виникають проблеми зі складанням схеми пропозиції. При цьому завдяки чіткій і зрозумілій схемі можна побачити частини складної пропозиції, простежити логіку твору і підпорядкування, наочно зафіксувати головні члени. Особливо зручно користуватися схемами при розборі пропозицій ускладненої структури з різними видами зв'язків. У школах і вишах також проводяться заняття, у яких як складають схеми готових пропозицій, а й складають тексти по заданим схемам. Важливо мати основні методи, щоб скласти схему пропозиції правильно. Тоді вона допоможе вам візуально уявити синтаксичну структуру тексту.

• Потрібно точно знати, чим проста пропозиція відрізняється від складної, вміти знаходити частини у складному реченні.
  
• Потрібно знання видів простих та складних речень.
  
• Велике значення має навичка визначення меж речення, його граматичної основи.
  
• Для точного виділення граматичної основи потрібно знати види присудків, основні способи їх вираження.
  
• Слід повторити всі ускладнюючі елементи речення, щоб швидко знаходити і відрізняти один від одного відокремлені, однорідні члени речення, звернення, вступні та уточнюючі конструкції.
  
• Потрібно вміти визначати тип пропозиції щодо структури його граматичної основи.
  
• Бажано вільно орієнтуватися у засобах зв'язку речень, відрізняти спілки від союзних слів. Відмінно, якщо ви вмієте по союзу одразу визначати вид зв'язку, тип придаткового речення.
  
• У Наразіособливу увагу приділяють аналізу пропозицій ускладненої структури з різними видами зв'язку, тому вам знадобиться навичка аналізу подібних пропозицій, вміння визначати паралельне, послідовне, однорідне підпорядкування.
  

Алгоритм складання схеми речення
Схему речення потрібно складати за конкретним алгоритмом. Намагайтеся сконцентруватися і не відволікатися, робіть нотатки на листочку, пишіть чернетку. Тільки після повного аналізу пропозиції, коли ви перевірите, чи правильно складено вашу схему, можна перенести її на чистовик.

1. Уважно прочитайте речення 2-3 рази. Вдумайтесь у сенс кожного слова – це допоможе не плутати надалі роль слів у реченні.
   
2. Спочатку визначте граматичні засади. Виділіть підмет і присудок. Сказане підкреслюється двома рисами, а підлягає – однієї.
   
3. Подумайте, яка пропозиція перед вами: проста чи складна. Іноді підлягає лише одне, присудків два, а пропозиція є складною. Не забувайте про те, що існують односкладові та неповні пропозиції.
   
4. Позначте межі речень вертикальними рисочками.
   
5. Визначте всі другорядні члени речення, підкресліть їх, дотримуючись загальних умовних позначень:
   • визначення - хвиляста лінія;
     
   • доповнення – пунктир;
     
   • обставина - точка, тире, точка, тире;
     
   • дієприкметниковий оборот - точка, тире, точка, тире, що виділяється з двох сторін вертикальними рисочками;
     
   • причетний оборот - хвиляста лінія, що виділяється з двох сторін вертикальними рисами.
     
6. Виділіть у складному реченні предикативні частини. Для цього вам знадобиться визначити тип зв'язку в речення, від нього залежатиме позначення:
   • рівноправні частини складносурядного речення полягають у квадратні дужки;
     
   • у складнопідрядному реченні головна частина позначається квадратними дужками, а підрядна – круглими.
     
7. Зверніть увагу на спілки: у складносурядному реченні союз потрібно залишити за кордонами, що відокремлюють прості пропозиції один від одного. У складнопідрядному реченні союз входить у додаткову частину. Іноді союзи бувають подвійними, одна їх частина залишається у головному реченні.
   
8. Знайдіть у головному реченні слово, від якого можна поставити запитання до підрядного. Іноді питання задається від усієї пропозиції в цілому. Таким чином, відрізняється примовний зв'язок та пропонаційний. Якщо зв'язок примовний, поставте велику точку над головною пропозицією, проведіть від неї стрілку до підрядного. Над стрілкою запишіть питання, на яке відповідає підрядна пропозиція. Коли зв'язок пропонований, стрілка проводиться без точки.
   
9. Тепер ви можете починати перенесення схеми. У неї не потрібно листувати саму пропозицію. У класичній схемі вказують лише граматичні основи, межі речень, ускладнюючі елементи, зв'язок речень, позначають стрілку з питанням, на яке відповідає підрядне речення, вписують спілки та союзні слова. Проте не забувайте про конкретні вимоги викладача. Іноді для практичних занять потрібно позначити у схемі усі члени пропозиції.
   
10. Якщо перед вами пропозиція ускладненої структури, ваша схема буде побудована не в одну лінію, а об'ємно. Визначте тип підпорядкування, залежно від нього будуйте схему.
    • Послідовне підпорядкування: спочатку позначте головну пропозицію, від неї проведіть стрілку вниз, а на наступному рядку графічно позначте підрядне речення, намалювавши круглі дужки. Від додаткового речення проведіть вниз стрілку до наступного підрядного, далі дотримуйтесь послідовності.
      
    • Однорідне підпорядкування – придаткові пропозиції залежить від головного й відповідають одне питання. Визначте головну пропозицію, від неї проведіть стрілки вниз. На другому рядку розмістіть позначки всіх придаткових речень. Напишіть одне спільне запитання.
      
    • Паралельне підпорядкування – придаткові пропозиції відповідають різні питання, залежить від головного. Позначте квадратними дужками головну пропозицію, проведіть від неї стрілки до підрядних донизу, біля кожної стрілки напишіть питання, на яке відповідає підрядна пропозиція.
      
    • При комбінованому підпорядкуванні поєднуються різні типи зв'язку. Схема також буде комбінованою: послідовно підпорядковуються речення розміщуйте один над одним, а паралельно або однорідно пов'язані – на одному рядку.
      
11. Позначайте цифрами рівні членування. Наприклад, коли підпорядкування послідовне, перше підрядне речення знаходиться на першому рівні, а друге - на другому. Один рівень - один рядок, але головна пропозиція при числовому позначенні не враховується: це рівні членування, а не кількість пропозицій.
    

Синтаксичний розбір простої пропозиції міцно увійшов до практики початкової та середньої школи. Це найважчий і об'ємний вид граматичного аналізу. Він включає характеристику та схему речення, розбір по членам із зазначенням частин мови.

Будова та значення простої пропозиції вивчається починаючи з 5 класу. Повний набір ознак простої пропозиції позначається у 8 класі, а 9 класі основна увага приділяється складним пропозиціям.

У цьому вигляді аналізу співвідносяться рівні морфології та синтаксису: учень повинен вміти визначати частини мови, впізнавати їх форми, знаходити спілки, розуміти способи зв'язку слів у словосполученні, знати ознаки головних і другорядних членів речення.

Почнемо з найпростішого: допоможемо хлопцям підготуватися до виконання синтаксичного розбору у 5 класі. У початковій школі учень запам'ятовує послідовність розбору та виконує його на елементарному рівні, вказуючи граматичну основу, синтаксичні зв'язки між словами, вид пропозиції щодо складу та мети висловлювання, вчиться складати схеми та знаходити однорідні члени.

У початковій школі використовуються різні програми з російської, тому рівень вимог і підготовка учнів різні. У п'ятому класі я приймала дітей, які навчалися у початковій школі за програмами освітньої системи "Школа 2100", "Школа Росії" та "Початкова школа XXI століття». Відмінності є і великі. Вчителі початкової школи роблять колосальну роботу, щоб компенсувати недоліки своїх підручників, і самі "прокладають" наступні зв'язки між початковою та середньою школою.

У 5 класі матеріал з розбору речення узагальнюється, розширюється і вибудовується в більш повну форму, у 6-7 класах удосконалюється з урахуванням нововивчених морфологічних одиниць (дієслівні форми: дієприкметник і дієприслівник; прислівник і категорія стану; службові слова: прийменники, спілки та частки ).

Покажемо на прикладах відмінності між рівнем вимог у форматі синтаксичного аналізу.

План розбору простої пропозиції

1. Визначити вид пропозиції щодо мети висловлювання (оповідальне, запитальне, спонукальне).

2. З'ясувати тип пропозиції щодо емоційного забарвлення (неокликова або оклику).

3. Знайти граматичну основу речення, підкреслити її та позначити способи вираження, вказати, що пропозиція проста.

4. Визначити склад головних членів пропозиції (двоскладне або односкладове).

5. Визначити наявність другорядних членів (поширене чи нерозповсюджене).

6. Підкреслити другорядні члени речення, вказати способи їх вираження (частини мови): зі складу підлягає і складу присудка.

7. Визначити наявність пропущених членів пропозиції (повне чи неповне).

8. Визначити наявність ускладнення (ускладнено чи ускладнено).

9. Записати характеристику речення.

10. Скласти схему пропозиції.

Для аналізу ми використовували пропозиції із прекрасних казок Сергія Козлова про Їжачка та Ведмедика.

1) Це був незвичайний осінній день!

2) Обов'язок кожного – трудитися.

3) Тридцять комариків вибігли на галявину і заграли на своїх писклявих скрипках.

4) У нього немає ні тата, ні мами, ні Їжачка, ні Ведмедика.

5) І Білка взяла горішків та чашку і поспішила слідом.

6) І вони склали в кошик речі: гриби, мед, чайник, чашки – і пішли до річки.

7) І соснові голки, і ялинові шишки, і навіть павутиння - всі розпрямилися, посміхнулися і затягли щосили останню осінню пісню трави.

8) Їжачок лежав, по самий ніс укритий ковдрою, і дивився на Ведмедика тихими очима.

9) Їжачок сидів на гірці під сосною і дивився на освітлену місячним світлом долину, затоплену туманом.

10) За річкою, палаючи осиками, темнів ліс.

11) Так до самого вечора вони бігали, стрибали, сигали з урвища і репетували на все горло, відтіняючи нерухомість і тишу осіннього лісу.

12) І він стрибнув, як справжній кенгуру.

13) Вода, куди ти біжиш?

14) Може, він з глузду з'їхав?

15) Мені здається, він уявив себе... вітром.

Зразки розбору простих речень

Привіт двієчники. Бродив нещодавно просторами інтернету і натрапив на підручник з російської мови. Згадав цю школу, в яку доводилося ходити щодня та просиджувати штани. Незважаючи на те, що я завжди вчився... скажімо непогано, повторити цей досвід я не хотів би. У підручнику знайшов урок про те, як правильно складається структура речень. І вирішив написати про це статтю, щоб ви, захоплені ностальгією за шкільними часами, або, раптом, необхідністю, не тинялися у пошуках підручниках з російської мови, а прийшли до мене в блог. І ось вам відразу перевірка:

Ліміт часу: 0

Навігація (тільки номери завдань)

0 із 10 завдань закінчено

Інформація

Ви вже проходили тест раніше. Ви не можете запустити його знову.

Тест завантажується...

Ви повинні увійти або зареєструватися, щоб почати тест.

Ви повинні закінчити наступні тести, щоб почати це:

Результати

Час вийшов

Ви набрали 0 з 0 балів (0 )

1. З відповіддю
2. З позначкою про перегляд

1. Завдання 1 із 10

   1 .

   Знайдіть серед поданих пропозицій структуру [ __ і __ ====== ]

2. Завдання 2 з 10

   2 .

   Знайдіть серед поданих пропозицій структуру [│О│,…]

3. Завдання 3 з 10

   3 .

   Знайдіть серед поданих пропозицій структуру [ВВВ,…].

4. Завдання 4 з 10

   4 .

   Знайдіть серед поданих пропозицій структуру [│ДО│, Х...].

5. Завдання 5 із 10

   5 .

   Знайдіть серед поданих пропозицій структуру [Х,│ПО│,…].

6. Завдання 6 із 10

   6 .

   Знайдіть серед поданих пропозицій структуру «[П!]»-[а].

7. Завдання 7 з 10

   7 .

   Знайдіть серед поданих пропозицій структуру «[П..,│О│!] – [а]. - [│ВВ│,…П..]».

8. Завдання 8 із 10

   8 .

   Знайдіть серед поданих пропозицій структуру […..] та […..].

9. Завдання 9 з 10

   9 .

   Знайдіть серед поданих пропозицій структуру […..] (що ….).

10. Завдання 10 з 10

    10 .

    Знайдіть серед поданих пропозицій структуру […..], (який ….).

Хтось заперечить: "Школа давно закінчилася, напишемо без схем". Така думка цілком справедлива. Для тих, хто спілкується за допомогою СМС та ігрових чатів. Отже, сьогодні тема нашого заняття звучить так: Як скласти схему пропозиції? Тим більше, якщо ви копірайтер або хочете їм стати і заробляти більше, ніж ваша училка, знання схем пропозицій, на жаль, необхідно.

Порядок складання схеми речення

Для складання схеми знадобляться графічні позначення. Рівноправні речення у складі складної речення позначимо квадратними дужками. Підлегле разом із союзом – круглими дужками. Головне слово, від якого ставить запитання, — хрестиком.

Схема простої пропозиції

Розглянемо одразу приклад. Почнемо з найлегшого завдання для початкової школи.

Це проста двоскладова пропозиція. Розрізняють також односкладове, коли головні члени речення виражені одним підлягаючим або одним присудком. Прості пропозиції бувають поширеними, як у нашому випадку, або нерозповсюдженими, наприклад:

Звертаємо увагу на присудок. Воно може бути простим або складним:

• Простим: « Михайло складав ».
• Складним дієслівним: « Мишко хотів писатина дивані».
• Складовим іменним: « Мишко був другомдля мене».

У простій пропозиції може бути звернення:

Іване, сядь у лівий ряд. Схема речення наступна

[│О│,…..].

Важливо виділити звернення комами так само, як і вступні слова.

На жаль, таке траплялося досить часто

[│ВВ│,…..].

Не забуваємо знайти і виділити дієприкметник або причетний обороти.

Не відриваючи очей, дивився на неї пес

[│ДО│, Х …].

Вигляд, що відкрився перед ним, був схожим на зачароване царство холоду.

[ Х, │ ПО│, …..].

У літературних текстах, у текстах-міркуваннях часто трапляється пряма мова.

«Не заходь на подвір'я!» - голосно крикнув незнайомець.

«[П!]»-[а].

«Ура, братики! – закричав він. – Здається, наша справа починає йти на лад».

«[П..,│О│!] — [а]. - [│ВВ│, …П..]».

Отже, училка з англійської. Уявіть у мене усі п'ятірки (80 відсотків), я йду на червоний диплом технікуму, олімпіади, конференції – мене знають усі. І ця…… ну…. жінка ставить мені тряк. Я їй говорю: ви що не нормальна, подивіться на мої оцінки, ви що творите? І ніфіга – нібито принцип. Хоча якийсь на хер принцип, коли вона ставила четвірки спортсменам, які не приходили взагалі на пари і за банку кави ставила п'ятірки. І їй усе це казали, Паші треба поставити бодай четвірку. Коротше жерсть. Вже на захисті диплома втрутився сам директор і вона поставила мені 4 після захисту, але червоний диплом був втрачений.

Схема складної речення.

Розрізняють кілька видів складних речень. Розглянемо їх у порядку.

Складносурядне — це дві прості рівноправні пропозиції, поєднані союзом.

Стіни тунелю розсунулися, і мандрівники опинилися у величезному підмісячному гроті.

Схема тут нескладна […..], та […..].

У складнопідрядному реченні одна частина головна, друга підпорядковується, супроводжує першу.

Окремі колони були такі величезні, що діставали своїми вершинами аж до склепіння.

[…..], (що ….).

Навколишнє повітря було набагато чистіше за те, що він вдихав удома.

[…..], (яким ….).

Підпорядкування таких пропозиціях відбувається з допомогою підпорядкових союзів.

Безспілкова пропозиція аналогічна складносурядному, але не має союзу.

Телевізійна студія пропонувала смішно малу суму – Мига розсердився.

[…..] — […..].

У прикладі невдоволення Міги викликано діями, зробленими у першій частині складного пропозиції. Але союзу немає, його замінює знак тире.

Не заплутайтеся, складаючи схему із різними типами зв'язку. Розбити такі пропозиції, не втративши головну думку, буває дуже складно.

Дно тунелю йшло вниз, тому йти було легко і просто: здавалося, хтось штовхає в спину, і попереду незабаром запалиться світло.

[…..], (тому ….): [│ВВ│,...], і [....].

Складна пропозиція може мати кілька придаткових частин, які з одного. Це послідовне підпорядкування.

Дітям повідомили, що завтра буде свято, яке закінчиться карнавальною ходою.

(Котрий ….).

Розрізняють також паралельне підпорядкування. Від головної пропозиції задаються різні питання до підрядних частин. Придаткові частини в даному випадку можуть практично без зміни зробити окремими простими пропозиціями.

Коли прийшов фотограф, Сіренький загорнув акцію в хустку, щоб сховати її за пазуху.

↓ коли? ↓ навіщо?

(Коли ….), (Щоб ….).

У російській виділяють однорідне підпорядкування. Це перелік простих речень. До них задається однакове питання від головної частини, і вони з'єднуються однаковим союзом.

Спостерігаючи навесні за природою, можна побачити, як прилітають птахи, як з'являються ніжні листочки, як зацвітають перші квіти.

↓ що? ↓ що? ↓ що?

(як ….), (як ….), (як ….).

Основні види пропозицій розглянуто. Читаючи та аналізуючи текст, уважно переглядайте великі за конструкцією речення. Виділяйте головну інформацію. Подумки ставте питання від головного слова чи головної частини до придаткової чи підлеглої. Це допоможе вловити суть і правильно розставити розділові знаки.

Усім творчі успіхи. Ну і знайдіть 10 відмінностей на цих картинках і напишіть за скільки вам це вдалося зробити.

знайди 10 відмінностей

§ 1 Складання схем пропозицій та пропозицій за схемами

На цьому занятті ми згадаємо, як знаходити граматичну основу та однорідні члени у простій і складній реченнях, навчимося складати схему речення та пропозицію за вже заданою схемою.

Зазвичай під схемою розуміється зображення чогось з допомогою умовних графічних позначень у основних, головних, загальних рисах, без подробиць. Вона допомагає розібратися у суті предмета. Наприклад, вірно і чітко складена схема дозволяє на уроках математики легко та швидко вирішити будь-яке завдання. Так само правильно складена схема пропозиції допомагає побачити частини складної пропозиції, відрізнити складну пропозицію від простої з однорідними членами і грамотно розставити коми.

Спочатку розглянемо, як складається схема простої пропозиції. Кордони пропозицій позначаються квадратними дужками. Закривши дужки, ми ставимо розділовий знак, що відповідає кінцю даної пропозиції:. ? ! або багатокрапка. Усередині дужок ми зображаємо тільки головні члени пропозиції - однією лінією підлягає і двома лініями присудок у тому порядку, в якому вони йдуть у реченні.

Пропозицію «Я люблю листопад.» відповідає перша схема.

Пропозицією «Настала пізня осінь». відповідає друга схема.

У простій пропозиції можуть бути однорідні члени. Їх ми теж вказуємо у схемі. Другорядні однорідні члени зображуються кружком. Якщо є однорідними головні члени, то всередині гуртка ми малюємо відповідні лінії. Не забудьте поставити коми між однорідними членами. Розглянемо приклади.

Граматична основа пропозиції – роса покриває. Однорідні другорядні члени – покриває (що?) землю, траву, кущі.

Граматична основа пропозиції - Мисливець не пішов, а звернув. Тут однорідними є присудки.

У складному реченні кілька частин. На схемі кожну частину ми укладаємо в окремі дужки, між ними ставиться кома, а також союз, якщо він є в реченні. Наприкінці схеми ставиться той розділовий знак, який відповідає кінцю даної пропозиції.

Північний вітер приніс хмари, і в повітрі з'явилися сніжинки. [- =], та [=-].

Це складне речення, у ньому дві частини, з'єднані союзом І. Склавши схему, ми легко побачимо, що треба поставити кому.

На уроках буває завдання як накреслити схему до пропозиції, а й навпаки - скласти пропозицію за заданою схемою. Для цього потрібно схему уважно розглянути, визначити, яку пропозицію потрібно скласти: просте, з однорідними членами чи складне. Далі потрібно побачити порядок слідування членів пропозиції, вказаних на схемі, а також звернути увагу на розділові знаки.

Простіше спочатку усно скласти пропозицію тільки з головними членами, потім поширити її (тобто додати другорядні члени) і записати в зошит.

Перед нами схема складної речення. У ньому дві частини, з'єднані союзом А. В обох частинах спочатку йде підмет, а потім присудок. Яка пропозиція може вийти? Кіт заснув, а миша вибігла. Поширимо його: Рудий кіт заснув, а хитра миша вибігла з нірки.

Схема – це наочність, яка дозволяє виділити та зрозуміти головне. Якщо ви навчитеся швидко і правильно складати схеми, то добре бачитимете структуру пропозиції. Схема підкаже вам, як правильно розставити коми. Це допоможе вам уникнути пунктуаційних помилок на листі.

§ 2 Короткі підсумки на тему уроку

При складанні схеми простої пропозиції у квадратних дужках зображуються головні члени відповідними лініями, і навіть кружком однорідні члени. При складанні схеми складного речення кожна частина полягає в окремі квадратні дужки, між ними ставляться коми та спілки. Після схеми ставиться розділовий знак, що відповідає кінцю даної пропозиції.

Список використаної литературы:

1. Бунєєв Р.М., Бунєєва Є.В. Російська мова. Підручник для 3 класу. - М.: Балас, 2012.
2. Бунєєва Є.В., Яковлєва М.А. Методичні рекомендації до підручника "Російська мова", 3 клас. - М.: Балас, 2014. - 208с.
3. Розумовська М.М., Львова С.І., Капінос В.І. та ін. «Російська мова. Підручник для 5 класів. - М.: Дрофа, 2006. - 301 с.
4. Розенталь Д.Е., Тєлєнкова М.А. Словник-довідник лінгвістичних термінів. - М.: Просвітництво, 1985. - 400с
5. Ісаєва Н.Е Робочий зошит з російської мови для 3 класу. - М.: Балас, 2012.-78с.