статистична обробка, спостереження матеріалу. За синтаксичною функцією спілки поділяються на

ПЕРЕДМОВА

Засвоєння матеріалу з курсу «Морфологія сучасної російської мови» представляє передбачає як володіння глибокими теоретичними знаннями традиційної і сучасної інтерпретації мовних явищ, а й уміння, і навіть тверді навички практичного аналізу мови, формування в студентів творчого самостійного осмислення мовних фактів з урахуванням.

Допомога з морфологічного аналізу слова як моделі тієї чи іншої частини мови є необхідною складовою навчальної літератури для філологічних факультетів вищих навчальних закладів. Морфологічний аналіз включений до деяких практичних посібників для вищої школи, а також до діючих підручників російської мови для середньої школи. Існують і спеціальні роботи, що містять схеми та зразки аналізу всіх частин мови (див. літературу).

Необхідність справжнього посібника диктується передусім тим, що існуюча система морфологічного аналізу вимагає подальшого розвитку та уточнення як у плані її науково-теоретичної основи, і у частині методики проведення аналізу, отже, і побудови самої схеми.

МОРФОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ І ВИМОГИ ДО НЬОГО

Морфологічний аналіз на заняттях у ВНЗ використовується як прийом, як навчального студента бачити в тексті мовні факти, правильно, глибоко і всебічно їх аналізувати, так і формує тверді навички та вміння, необхідні майбутньому лінгвісту, а також як прийом, який допомагає викладачеві контролювати та оцінювати ці навички та вміння.

Ефективність цього виду роботи залежить безпосередньо від науково-теоретичної основи, закладеної у схему аналізу, і навіть від структурної організації схеми, її побудови. Що стосується її наукової бази, то схема аналізу повинна вимагати від студента хорошого (міцного і великого) знання наукової теорії (у тому числі і визнання концепцій щодо неоднозначно оцінюваних граматичних явищ), уміння доводити або спростовувати її спроможність на практиці, бачити її сильні та слабкі сторони, аргументувати власну позицію. У неї має бути закладено весь необхідний науковий арсенал відомостей, що дозволяє дати всебічну, вичерпну характеристику аналізованої форми.

Традиційним у вузі та школі є наступний набір та порядок ознак у схемі аналізу знаменних частин мови: 1) частина мови, 2) початкова форма, 3) лексико-граматичні розряди, 4) морфологічні категорії, 5) синтаксичні ознаки (4, 55; 5,55) ;15, 275)

Відсутність словотвірної ознаки в цьому переліку, мабуть, можна пояснити тим, що словотвірний аналіз слова існує як самостійний вигляд, а по-друге, тим, що ця характеристика присутня тільки в цільових слів. Однак, дотримуючись ознак, покладених в основу поділу знаменних частин мови, словотвірний ознака потрібно включати до схеми морфологічного аналізу (20, 2; 22, 65). під словотворчою характеристикою в морфологічному аналізі мається на увазі пошук форманта та його значення як показників часткової семантики аналізованої словоформи (пор. засоби вираження часткової семантики в однокорінних словах: чорний, чорнота, чорніти, по-чорному). У багатьох випадках цей вид роботи допоможе студенту, який зі школи зберіг формальний підхід до визначення частин мови, на практиці зрозуміти, яке месо займає ця ознака у виділенні різних частин мови, переконатися в правомірності вичленування серед знаменних частин промови так званих основних, усвідомити тісний зв'язок словотворчих та формальних засобів мови.

Видається доцільним включити до схеми ще одну ознаку, що лежить в основі поділу слів на знаменні та незнаменні. Це семантичний аспект слова, що виявляє його зв'язок із поняттям, наявність у слова номінативної функції. Крім того, відмінні риси зв'язку з поняттям поряд з іншими ознаками лежать в основі виділення в особливу частину мови займенників та в особливий клас власних іменників.

Присутність у схемі всіх ознак, покладених в основу класифікації слів мови, дозволяє переконатися, що існуюча система частин мови в цілому виділяється на основі різних ознак, що це диктується властивостями самих слів і що в системі мовних частин відзначаються деякі елементи ієрархічних відносин.

ПОБУДУВАННЯ СХЕМИ АНАЛІЗУ

Існуюча практика побудова схеми ґрунтується на граматичних властивостях слів: лексико-граматичних особливостях, морфологічних категоріях, характері зміни та синтаксичної функції, розташованих у схемі з урахуванням їх взаємообумовленості та належності безпосередньо до галузі морфології (саме тому синтаксична функція завжди завершує морф і з урахуванням того, постійна та чи інша ознака слова. Цілком природно, що схема аналізу слів різних частин промови відрізняються (іноді суттєво) один від одного кількістю розрядів і категорій, їх сутністю, характером зміни слова. У результаті склалася практика, відповідно до якої кожна частина мови має свою схему аналізу, що закономірно зрозуміло.

Не виступаючи в цілому проти існуючої традиції, все ж таки відзначимо деякі її негативні сторони. Це насамперед те, що у учня складається враження необхідність запам'ятати стільки схем, скільки частин промови. Крім того, складені з урахуванням всіх ознак, властивих тій чи іншій частині мови, що виправдовується завданням повторення або перевірки знання матеріалу, схеми іноді змушують і дозволяють відволікатися від властивостей аналізованої словоформи і підходити до аналізу формально (напр., визнання відмінювання при аналізі форми минулого часу кричав, відповідаввимагає зосередити увагу або на формі сьогодення/майбутнього часу ( кричить), або на інфінітиві ( відповідає - відповідати), а крім того, назвати ознаку, якої немає у аналізованої форми).

На наш погляд, схема має бути орієнтована саме на аналіз конкретної словоформи, вжитої в мові. При такому підході аналіз її повинен здійснюватися, виходячи з ознак, покладених в основу класифікації знаменних слів (другий ступінь у розподілі, перший – розмежування знаменних та незнаменних), з урахуванням взаємообумовленості цих ознак, а також з урахуванням граматичних особливостей та конкретних властивостей аналізованої словоформи. Схема для аналізу знаменних словоформ являє собою якийсь загальний «граматичний каркас», у своїй найзагальнішій абстрактній основі, що об'єднує словоформи різних частин мови в клас знаменних, а в приватному, конкретному наповненні, що розмежовує ці словоформи.

Будова схеми має здійснюватися з урахуванням завдань, що стоять перед аналізом, а також природи аналізованих ознак. У зв'язку з цим необхідно визначити місце словотвірної та синтаксичної ознак у системі морфологічного аналізу, оскільки вони по суті виходять за рамки безпосередньо морфологічних властивостей, якими є лексико-граматичні, категоріальні, а також характеристики словозміни. Цим можна пояснити відсутність синтаксичних ознак нової редакції схеми морфологічного аналізу, запропонованого Л.Д. Чеснокової (18, 58 і слід. пор.: 24 18). безсумнівно, синтаксичні і словотвірні ознаки повинні логічно «вплітатися» в канву аналізу і бути у разі як би «на службі» у морфології. Обидві ці ознаки поєднує одне важливе для морфологічного аналізу властивість - здатність виявляти в багатьох випадках частковий статус аналізованої словоформи, що буває дуже важливо і навіть необхідно. Не секрет, що слабка шкільна лінгвістична база у більшості студентів, відсутність навичок аргументованого підходу до визначення мовних явищ, недостатня увага чи неувага до тексту спричиняють грубі помилки у визначенні частин мови, граматичних форм, граматичних значень.

Про тісний зв'язок категоріальної семантики та синтаксичних властивостей основних частин мови писали такі великі вітчизняні лінгвісти як А.А. Потєбня, А.А. Шахматов, В.В. Виноградов, Л.В. Щерба, А.М. Пешковський. Так, Л.В. Щерба схилявся до того, що «все ж таки функція слова в реченні є щоразу найбільш вирішальним моментом для сприйняття» його як частини мови (26, 79). за словами А.М. Пєшковського, помітну роль визначенні частин мови грає «синтаксичне початок» (12,58), під яким він передбачав передусім оточення словоформи. Слід згадати і тому, що взагалі дослідження морфологічних властивостей словоформи складає синтаксичної основі, бо «слово постає як система форм і значень, лише співвідносна коїться з іншими смисловими одиницями мови» (6, 14). показово у плані те, що А.А. Шахматов зв'язок слова з пропозицією поклав основою опредения частини мови (25, 420).

Те, що «немає форми присутність(Виділене В.С.) і функція якої впізнавалася б інакше, як за змістом. т. е. У зв'язку з іншими словами і формами мови мови» (13, 36), проявляється особливо наочно у тих випадках, коли перш за все синтаксичні властивості допомагають а) розмежувати фуфункціональні омоніми: як усе тихо довкола. - Тихо дзюрчить струмок. - У кімнатах тихо, тепло.; б)виявити перехід однієї частини мови до іншої: Дівчина купила блакитну сукню. - тобі личить блакитне; в)відзначити вживання однієї частини мови в позиції іншої: Завтра ми йдемо до театру. – Я знаю твоє завтра.Крім того, ізольована словоформа може бути багатозначною (пор.: ліс- це 1) «площа землі, заросла деревами», і 2) «зрубані дерева як будівельний матеріал») і багатофункціональної (напр., словоформа дочкиу реченні може виражати різні граматичні значення - р.п. од.ч., д.п. од.ч., пр.п. од.ч., ім. мн.ч.). і лише оточення допоможе визначити конкретну форму та її значення.

Все сказане переконує, що синтаксичні властивості словоформи мають бути присутніми на морфологічному розборі. Синтаксичні ознаки припускають аналіз сполучуваності аналізованої словоформи та визначення її функції. Синтагматичний аспект перш за все повинен обновити, чи залежну позицію займає аналізована словоформа, від слова якої частини мови вона залежить і який зв'язок між ними (пор.: написати про поїздку). Цей матеріал є підготовкою до функціонального аналізу. Він починається з постановки смислового (не формального, хоча смисловий може збігатися з формальним) питання від визначеної словоформи ( написати) до аналізованої ( поїздці), у результаті визначається її функція у реченні. Повернення до аналізу синтагматичної характеристики аналізованої словоформи як визначається ( про свою поїздку) дозволить виявити нові ознаки її часткової сутності. Наприклад, категоріальна семантика іменника передбачає наявність у нього як залежного насамперед прикметника (у широкому розумінні), тільки іменник поєднується з прийменником і т.п. Цей аспект синтагматичної характеристики можна назвати терміном оточення, розуміючи його умовність і виправдовуючи лише необхідністю і важливістю розмежування зв'язків аналізованої словоформи з іншими словоформами як залежною, то як головною (визначуваною). Крім того, оточення – це іноді і позиція, наприклад, позиція прикметника між іменником та його приводом.

Враховуючи специфіку ознак, покладених в основу класифікації знаменних частин мови, а також те, що морфологічний аналіз націлений на вироблення у студента твердих навичок практичного аналізу, що виключає прикрі помилки, формування вміння, за словами Ф.Ф. Фортунатова, «правильно думати» (21, 433), на розвиток мовної пильності, яка допоможе пізнати «таємниці» граматичного устрою мови, вважаємо, що схема може бути представлена у вигляді двох смислових частин, кожна з яких включає коло ознак, об'єднаних темою відповідної частини схеми. Призначення першої – визначення та аргументація часткового статусу аналізованої словоформи. У розглядаються такі ознаки, які дають підстави висновку у тому, яку частину мови представляє запропонована для розбору словоформа. Це семантичний аспект, формальні ознаки, словотвірний формант (або спосіб освіти) та синтаксичні властивості. Друга частина включає аналіз власне морфологічних ознак словоформ – лексико-граматичних розрядів, морфологічних категорій характеру словозміни. Кожна ознака характеризується за планом. Якщо все сказане подати в повному обсязі у вигляді схеми, то вона набуде наступного вигляду:

Аналізованої словоформи:

семантичний

формальні

словотвірний

синтаксичні: а) синтагматичний функціональний оточення

частина промови

Лексико-граматичнірозряди: їх семантична та граматична характеристика;

Морфологічнікатегорії: а) член категорії та його формальний показник; б) граматичне значення; в) характеристика категорії з точки зору кількості та якості (словоформи або різні слова) її членів;

Парадигматичне:а) приватна парадигма, членом якої є словоформа; б) характер словозміни.

Як результат можна запропонувати сформулювати повніше визначення частини мови з урахуванням охарактеризованих у другій частині морфологічних категорій, оскільки у першій дається звані шкільне визначення. Повне визначення підкреслює значимість морфологічних категорій, граматичну суть часткової семантики.

При знайомстві зі схемою аналізу може видатися зайвим пошук аргументації часткового статусу аналізованої словоформи. Справді, в більшості випадків учні дізнаються частини мови подібно до того, як, за словами О. Есперсена, «ми з першого погляду відрізняємо корову від кішки» (9, 67), проте студенту-філологу доводиться мати справу з більш важкими випадками, коли речовинне і граматичне в слові не є симетричними, коли сила речовинного значення подібно до течії річки, що захоплює якийсь предмет, буде очевидна, а сила формального значення подібно до вітру, що дме проти течії і утримує той же предмет, вимагатиме спеціальних прийомів дослідження. Подібні випадки становлять для студента особливий інтерес, оскільки змушують думати, допомагають переконатися у різниці між поняттями предмет і предметність, ознака та процесуальна ознака. Вони також виявляють механізм взаємодії часткового значення та сутності граматичних категорій загалом, а також граматичних категорій між собою; вони виявляють зв'язок речового значення з граматичними окремих категорій, а також вплив контексту на граматичне значення словоформи.

ІСТОТНЕ

Як зазначалося, словоформа будь-якої знаменної частини промови аналізується за однією схемою, конкретний зміст якої залежить від часткової приналежності словоформи та її індивідуальних особливостей.

СХЕМА АНАЛІЗУ СЛОВОФОРМ ІМНОГО

Скоригована для аналізу іменника схема набуває наступного вигляду:

Основні ознаки, що виявляють частковий статусаналізованої словоформи:

семантичний: зв'язок з поняттям та номінативна функція;

формальні: а) формальне (часткове) питання до словоформи; б) початкове формальне питання та початкова форма; в) показник аналізованої форми; г) її утворення та структура;

словотвірний: а) мотивоване слово; б) мотивуюче слово; в) дериваційний формант та його значення;

синтаксичні: а) синтагматичний: залежність словоформи, її зв'язок з обумовленим, б) функціональний: смислове питання, функція в реченні, в) оточення: наявність у тексті показників часткової приналежності словоформи;

частина промови: її визначення на основі виявлених ознак (часткова семантика, часткове питання, первинна синтаксична функція).

Лексико-граматичні, категоріальні та парадигматичні ознаки:

Лексико-граматичнірозряди: а) конкретне (або речове, збірне, абстрактне), його семантичні та граматичні ознаки, б) номінальнеабо власне, його семантичні та граматичні ознаки, в) одухотворенеабо неживе, його семантичні та граматичні ознаки;

Морфологічнікатегорії: рід: а) член категорії та його формальний показник; б) граматичне значення; в) характеристика категорії з точки зору кількості та якості (словоформи або різні слова) її членів; число: відмінок:а) член категорії та його формальний показник; б) граматичне значення; в) характеристика категорії з точки зору кількості та якості (словоформи або різні слова) її членів;

Парадигматичне:а) приватна парадигма, членом якої є словоформа, її повнота; б) тип відмінювання, характер основи; в) погоджувальний клас.

ЗРАЗКИ АНАЛІЗУ СЛОВОФОРМ ІМНОГО

Аналізу словоформи має передувати презентація у реченні. У ньому потрібно знайти предикативну основу, слово, від якого залежить аналізована словоформа, і саму словоформу:

Я пам'ятаю море перед грозою ... (П.)

Вважаємо, що корисно та цікаво зіставити зразки аналізу різних іменників.

Мазурка пролунала. Бувало,

Коли гримів мазурки грім,

У величезній залі все тремтіло,

Паркет тріщав п о д к а б л у к,

Тряслися, деренчали рами.(П.)

Основні ознаки, що виявляють частковий статусаналізованої словоформи ( під) підбором:

семантичний

формальні: а) формальне питання (Під) чим?б) початкове питання що?та початкова форма каблук -ом,порівн.: каблук, каблука, каблуком.

словотвірний: показника немає, оскільки слово невмотивоване;

синтаксичні: а) синтагматичний функціональний: смислове питання (тріщав) чому?, виконує функцію обставини причини з відтінком доповнення; в) оточення: вжито з приводом під, при ній можливий прикметник ( під міцним підбором);

частина промови що?, первинна функція підпалювача (каблук зламався)або доповнення ( полагодити каблук).

Лексико-граматичні, категоріальні та парадигматичні ознаки:

Лексико-граматичнірозряди: а) конкретне,так як позначає предмет, поєднується з займенниковим збірним числівником ( обидва каблуки), змінюється за числами (каблук - підбори), б) загальне,оскільки має зв'язок із поняттям поза контекстом, служить найменуванням як одиничного, так і цілого класу однорідних предметів, змінюється за числами, в) неживе, оскільки означає неживий предмет, має форму в.п. мн.ч., подібну до форми ім.п. мн.ч. ( полагодив підбори - стукають підбори);

Морфологічнікатегорії: рід: а) чоловічий, показник - нульова флексія в ім. од.ч. при основі на твердий приголосний (не шиплячий), а також флексія можливого прикметника ( міцний підбор), б) значення неномінативне; в) категорія тричленна, класифікаційна; число:а) єдине, показник - флексія -ом, б) має значення сукупності предметів, в) категорія двочленна, словозмінна (каблук - підбори); відмінок:а) орудний приглагольний, показник - флексія -ом і прийменник підб) значення обставинне (причини) та об'єктне; в) категорія багаточлена, словозмінна;

Парадигматичне:а) член відмінково-числової парадигми, парадигма повна, б) друге субстантивне відмінювання, основа на жорсткий приголосний, в) перший погоджувальний клас.

Захоплюватися я вже не вмію

І прірва не хотів би в глушині,

Але, мабуть, навіки маю

Ніжність сумну російській душі.(Ес.)

Основні ознаки, що виявляють частковий статусаналізованої словоформи ( в) глушині:

семантичний: має зв'язок з поняттям та номінативну функцію і поза контекстом – знаменне слово;

формальні: а) формальне питання (у чому?б) початкове питання що?та початкова форма глушв) показник аналізованої форми - флексія -і,порівн.: глуш, глуши, глуш..., г) утворена за допомогою флексії, синтетична;

словотвірний: а) слово мотивоване; б) мотивуюче слово глухе (місце), в) дериваційний формант - нульовий суфікс зі значенням «назва місця за ознакою, названою в мотивуючій основі», тобто предметності;

синтаксичні: а) синтагматичний: залежить від дієслова, зв'язок з ним вправлення, б) функціональний: смислове питання де?, функція обставини місця з відтінком доповнення (у чому?), в) оточення: вжито з приводом в, при ній можливе займенник прикметник ( у такій глушині);

частина промови: іменник, оскільки означає предметність, відповідає на питання що?, первинна функція підлягає (Мені пам'ятається ця глуха)або доповнення ( Я пам'ятаю цю глухість).

Лексико-граматичні, категоріальні та парадигматичні ознаки:

Лексико-граматичнірозряди: а) абстрактне, оскільки означає абстрактне поняття, не поєднується з кількісними числівниками, не змінюється за числами, б) загальне,оскільки має зв'язок з поняттям поза контекстом, інших ознак загального імені немає, в) одухотворене/неживені граматично, ні лексично не визначається;

Морфологічнікатегорії: рід: а) жіночий, показник - флексія -і р.п. од.ч., а також флексія можливого прикметника (така глуш)б) значення неномінативне; в) категорія тричленна, класифікаційна; число:а) єдине, показник – нульова флексія в ім.п., а також флексія –а можливого прикметника (така глуш), б) singularia tantum, значення неномінативне; в) категорія двочленна, тут класифікаційна, відмінок:а) прийменниковий приглагольний, показник - флексія -і, прийменник в, а також формальне питання у чому?б) значення обставинне (місця) з відтінком об'єкта; в) категорія багаточлена, словозмінна;

Парадигматичне:а) член відмінково-числової парадигми, парадигма неповна, тому що відсутня приватна парадигма множини, б) 3-е субстантивне відмінювання, основа на твердий приголосний (шиплячий), в) 3-ий погоджувальний клас.

Частина промови.

Закінчити аналіз можна розгорнутим визначенням словоформи як частини промови. Іменник - це знаменна частина мови, яка позначає предметність і виражає її в класифікаційній категорії роду, змішаної категорії числа та словозмінної категорії відмінка, має первинну функцію підлягає і доповнення.

Морфологічному аналізу має передувати підготовча робота за текстом, без якої трапляються неприємні помилки. Вона починається з уважного прочитання пропозиції (рідше ширшого контексту) та виділення у ньому предикативної основи. Після цього визначається, від якого слова залежить аналізована словоформа і чи є в неї прийменник, прикметник (займенник, причастя, порядкове числове). Все це можна наочно уявити в тексті пропозиції:

Я був народжений для життя мирної(П.)

Словоформа для аналізу виписується разом із прийменником, укладені у дужки. Він присутній у формальному питанні до словоформи та бере участь у вираженні відмінкових відносин, проте не є елементом аналізованої словоформи іменника (прийменник – службова частина мови). У дужки можна помістити і визначуване слово, воно буде необхідно для пошуку змістового питання щодо синтаксичної функції словоформи – (народжений) (для) життя.

Семантичний аспект словоформи.Слід звернути увагу на власні імена, більшість з яких на відміну від загальних зв'язок з поняттям набувають у мові, вживаючись з загальними іменами (пор.: Володимир – старе місто, засноване київським князем Володимиром Мономахом), потім і треба зазначити під час аналізу.

Формальні ознакичасткової приналежності словоформи. Формальне питання до аналізованого словорми - це її часткове питання. Він визначається самої словоформи і за наявності прийменника може бути поставлений до ізольованої словоформи: у столі – у чому?, у стіл – у що?За його відсутності питання ставиться від обумовленого слова ( боїться когось? - Собаки, будинок кого? - Батька),поза межами контексту словоформа може бути багатофункціональною: книги - що?чого?.За формальним питанням легко знайти початкове часткове питання, а по ньому – початкову форму.

Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму нижче

Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.

Розміщено на http://allbest.ru

1. Поняття «Частина» як службова частина мови

2. Омонімія: частинки із самостійними частинами мови

3. Частинки зі службовими частинами мови

Вступ

Актуальність дослідження зумовлена зростанням останнім часом у лінгвістиці інтересом до службових слів, у тому числі частинок як засобу, що забезпечує семантичну, структурну та комунікативну організацію тексту.

У зв'язку з відкриттям у семантичній структурі частинок імпліцитних елементів сенсу комунікативні властивості частинок набувають у науковій літературі нову інтерпретацію.

Цій проблемі присвячені роботи Л.Вежбицької, Є.В.Падучової, Г.Є.Крейдліна, Т.М.Миколаєвої.

У всіх дослідженнях незаперечним визнається той факт, що інформаційний зміст більшості частинок ширший за зміст окремо взятого висловлювання, оскільки специфікою функціонування частинок у тексті є їх жорстка залежність від імпліцитного смислового компонента, який входить до семантики висловлювання як фонд загальних знань, що поєднують адресу .

Однак аналіз спеціальної літератури про комунікативні властивості частинок свідчить про те, що роль частки полягає у виявленні імпліцитних смислів у художньому тексті висвітлена в недостатньому обсязі. Мовники більше уваги приділяють таким часткам, як же, теж, навіть, тільки.

Частка залишається на периферії дослідження мовних засобів, що беруть участь в актуалізації імпліцитних текстових смислів. Активність вживання частки ось у письмових текстах пояснюється, на нашу думку, здатністю даної мовної одиниці взаємодіяти з "затекстової" інформацією та служити засобом "компресії" інформації.

Метою роботи є аналіз похідних частинок у сучасній російській мові.

Для досягнення мети роботи поставлено такі завдання:

дати поняття «Частина» як службова частина мови;

вивчити омонімію: частинки із самостійними частинами мови;

розглянути частки зі службовими частинами промови;

вивчити відмовні частки за матеріалами Національного корпусу російської мови;

розглянути омонімічні частки зі службовими частинами промови, з незнаменними частинами промови.

При аналізі матеріалу ми використовували такі методы:

статистична обробка, спостереження матеріалу;

описовий;

порівняльний (зокрема, зіставлення даних Тлумачних словників і Граматик про лексико-граматичну природу і власних спостережень над функціонально-семантичною специфікою);

лінгвістичний експеримент (синонімічна заміна або його виняток зі складу синтаксичного побудови).

Дослідження функціонально-семантичних особливостей слова і його похідних у межах замкнутого мовного твори всіх рівнях його синтаксичної системи дозволяє пояснити модифікації лексичного і граматичного інваріантного значення слова впливом функціональних контекстів і авторської манерою листи М.Е. Салтикова-Щедріна.

Теоретична значимість наукового дослідження зумовлена тим, що новий підхід до аналізу службових слів дозволяє розширити наявні в лінгвістиці відомості про лексико-граматичні властивості слова і його похідних.

1. Поняття «Частина» як службова частина мови

Термін частка (лат. particula), як і більшість граматичної термінології, був успадкований російської граматикою від античної, яка, своєю чергою, сприйняла його зі східних граматик (пор. арабськ. harf - частка). Цей термін вживається у двох значеннях - загальному та приватному. Частинки у сенсі цього терміну -- те саме, що «частинки промови». «Частини мови», до яких належать, між іншим, спілки та прийменники, протилежні «частина мови».

Це загальне поняття «частинок» обіймає всі класи про «службових», «формальних» чи «часткових» слів. Частинками називаються класи таких слів, які зазвичай не мають цілком самостійного реального чи матеріального значення, а вносять головним чином додаткові відтінки у значення інших слів, груп слів, речень або служать для вираження різного роду граматичних (а отже, і логічних, і експресивних) відносин. Лексичні значення цих слів збігаються з їх граматичними, логічними або експресивно-стилістичними функціями.

Тому семантичний обсяг цих часток дуже широкий, їх лексико-граматичні значення дуже рухливі, вони перебувають під владою синтаксичного вживання. «Це ніби відірвалися від основ афікси, що вільно пересуваються по поверхні мови (хоча історично навпаки: самі афікси походять з таких слів, що припали до повних слів)».

Граматична розробка питання частинках промови у час становить невід'ємну заслугу фортунатівської школи (якщо включити до неї і А. М. Пешковского). Але багато нового вніс у розуміння частинок А. А. Шахматов. Терміну частки у сенсі (чи «часткові слова») відповідає поняття «зв'язувальні слова» («слова-синтаксемы», якщо скористатися терміном акад. І. І. Мещанінова).

Зв'язкові слова дуже численні та продуктивні. Статистичні підрахунки стенографів показують, що найбільше місце серед найбільш уживаних слів займають прийменники, спілки, частки та займенники. Так, французький стенограф Есту підрахував, що у французькому тексті з 20000 слів 12 слів (члени та прийменники) повторюються 8000 разів (тобто становлять 40% всього тексту); у тексті з 30000 слів у другій тисячі нових слів виявилося 23%, у десятій – 9%, у тринадцятій – 4%. Кедінг, який займався статистикою частоти вживання різних слів і категорій слів у німецькій мові, знайшов, що в обстеженому ним матеріалі з 11000 000 слів член der, die, das, союз und і прийменники zu і in повторюються 1292149 разів і складають, таким чином, % загального складу німецької мови. російська лінгвістичний слово мова

По відношенню до російської мови попередні статистичні підрахунки показують, що в тексті (різноманітно підібраних уривків книжкової та розмовної мови) з 54000 слів (54338 слів) найчастіше зустрічаються прийменники: у (1881 раз), на (770 раз), з (578 разів) ), до (267 разів), за (259 разів), для (236 разів), з (202 рази), від (174 рази), до (108 разів), при (80 разів). М. А. Морозов у статті «Лінгвістичні спектри» також дійшов висновку, що у російській з прийменників найчастіше вживаються в, на, з. Зі спілок виділяються за частотою вживання і (1963 рази в тексті з 54 000 слів) і а (740 разів). Союзи та прийменники, особливо у складі книжкової мови, грають величезну організуючу роль.

Таким чином, серед зв'язкових слів, серед частинок мови найвиразніше виділяються дві різко окреслені категорії - прийменники та спілки; а крім того, залишається ще кілька невеликих груп слів, які об'єднані загальними властивостями гібридно-напівграматичного, напівлексичного типу та проміжним становищем між прислівниками та модальними словами, з одного боку, та спілками – з іншого боку. Ось за цими групами «часткових» слів і зазвичай зберігається звання «часток» у власному значенні. Немає особливої потреби замінювати цей традиційний термін якимось неологізмом, хоча внутрішня непослідовність поділу «частинок мови», чи службових слів, на прийменники, спілки та частки очевидна. За визначенням акад. А. А. Шахматова, до частинок відносяться «слова, що посилюють або відтіняють у тому чи іншому відношенні граматичні форми чи предикат». Переважна більшість частинок у російській виявляє у своєму значенні модальні відтінки та тяжіє до категорії модальних слів.

В. Н. Сидоровим в «Нарисі граматики російської літературної мови» зроблено спробу протиставити частки службовим словам (прийменникам, спілкам, зв'язці). "Залежно від того, якого роду формальні значення - синтаксичні або несинтаксичні - виражаються несамостійними словами, вони діляться на два розряди - службові слова і частинки". «На відміну від службових слів частки виражають несинтаксичні формальні значення, приєднуючи до реального значення самостійних слів різного роду додаткові смислові відтінки (він прийде; тільки він і прийде; він же прийде тощо). Отже, за своєю граматичною роллю та значенням частинки зближуються зі словотвірними афіксами-приставками та суфіксами, якими також приєднуються додаткові значення до реального значення самостійних слів». Але тут розмежування синтаксичних та несинтаксичних значень позбавлене принципової глибини та визначеності: воно внутрішньо суперечливе. Ця внутрішня суперечливість і нерозчленованість поняття - "синтаксичне значення" в граматиці В. Н. Сидорова - відразу ж позначається на визначенні частинок та їх класифікації.

Частинками називаються «несамостійні слова, що виражають зазвичай різні відтінки щодо того, хто говорить до висловлюваного в реченні». Далі відзначається вживання запитальних (хіба, невже, чи), оклику (як, що за), підсилювальних (те, навіть, ось, а), видільних (тільки, тільки, тільки) і негативних частинок. Отже, тут усі методи висловлювання модальних відношенні у ладі пропозиції виводяться межі синтаксису. Поверхневий формалізм та непродуманість цієї точки зору дуже яскраво виступають навіть у тих ілюстративних прикладах, якими пояснюються функції частинок: «не друг, а ворог»; «бо ви це знаєте»; "Хіба ви це знаєте?"; «недалеко, а й близько»; «що за дивний випадок!» і т.п.

Синтаксичний характер функцій цих частинок не підлягає сумніву. Між ними та словотворчими афіксами немає ні подібності, ні аналогії, ні паралелізму. Частинки (як не розпливчатий цей термін) доводиться розглядати як особливий тип слів, але в тому ж граматико-семантичному колі, до якого належать прийменники, спілки та зв'язки.

У сучасному російському особливо чітко і різко різняться такі вісім основних розрядів частинок:

підсилювально-обмежувальні, чи видільні;

приєднувальні;

означальні;

вказівні;

невизначені;

кількісні;

негативні;

модально-запрошення.

Сюди ж близько підходять запитальні і слова оклику, але ці розряди вже пов'язані з категорією модальних слів. Клас часток глибоко впроваджується у категорію модальних слів, і тут складаються та розвиваються нові, гібридні типи частинок. Історія російського словника представляє яскраві приклади перетворення модальних слів частки.

Проте пов'язати всі частки, за вирахуванням прийменників та спілок, із категорією модальності неможливо. Справа в тому, що деякі з цих частинок близькі до союзів, інші функції іноді виходять за межі модальних відносин. Тому помилковою і випадковою має бути визнана думка, ніби частки не несуть жодних синтаксичних функцій і граматично протистоять союзам та прийменникам.

«До частинок відносяться службові слова, які служать у мові для вираження різних смислових відтінків окремого слова або цілої речення» [Граматика-1960, т. 1, с. 639].

«У класі частинок поєднуються незмінні незнаменні (службові) слова, які, по-перше, беруть участь в утворенні морфологічних форм слів і форм речення з різними значеннями ірреальності (спонукальності, умовності, умовності, бажаності); по-друге, виражають найрізноманітніші суб'єктивно-модальні характеристики та оцінки повідомлення або окремих його частин; по-третє, беруть участь у вираженні мети повідомлення (запитання), а також у вираженні затвердження або заперечення; по-четверте, характеризують дію чи стан за його перебігом у часі, за повнотою чи неповнотою, результативністю чи нерезультативністю його здійснення» [Російська граматика-1980, т. 1, с. 723].

Термін частка є російським перекладом латинського particula. Він використовується у широкому та вузькому значенні. Частинки у сенсі цього слова включають класи слів, які мають самостійного реального значення, а служать висловлювання різних граматичних відносин і вносять додаткові відтінки значення інших слів, словосполучень, речень («зв'язувальні слова»). «Це ніби відірвалися від основ афікси, що вільно пересуваються по поверхні мови (хоча історично навпаки: самі афікси походять з таких слів, що припали до повних слів)» [Пешковський А.М. Російський синтаксис у науковому висвітленні. – М., 1938. – С. 67].

Термін частка у широкому значенні терміна використовувався лінгвістами ще у XVIII ст., і насамперед у працях М.В. Ломоносова. Таке тлумачення збереглося й у XX ст. у роботах В.В. Виноградова та деяких інших лінгвістів.

У сучасній лінгвістиці прийнято вузьке розуміння терміна «частка» як службової частини мови в одному ряду із прийменниками та спілками. Прийменники позначають синтаксичну залежність імен від інших слів. Союзи об'єднують слова, словосполучення та речення. Частинки мають особливе функціонування: вони служать передачі різних смислових відтінків слів, словосполучень і речень. Тому деякі лінгвісти говорять про граматичність прийменників та спілок та про семантичність частинок.

У сучасній лінгвістиці частинки є одним із найбільш дискусійних частин мови.

У Російській граматиці-1980 за функцією виділяються частки: 1) формотворні (давай, б, нехай, нехай, так); 2) негативні (не, ні); 3) запитальні (а, чи, невже, хіба, що за, що, чи що, як); 4) що характеризують дію за перебігом у часі або за результативністю (було, бувало, мало не, як, щойно не, ні-ні (так) і, так і); 5) модальні (а, адже, он, ось, всього, так, ще ж, і, або, саме, лише, ну, воно, просто, прямо, тобі, тільки, вже, це, дай, давай(ті), так, мовляв, єдино, ще, виключно, ну і, саме, собі та ін); 6) репліки, що затверджують або заперечують (так, ні, точно, так, дійсно, саме, ось, добре, добре, йде, ну і ін.).

Найбільш переконливою є класифікація, викладена в граматиці Н.М. Шанського та О.М. Тихонова. Автори виділяють такі розряди частинок за значенням.

Частинки, які мають смислові значення:

вказівні: ось, он, воно тощо;

визначально-уточнюючі: точно, саме, саме, справді, майже, приблизно, мало не ін;

видільно-обмежувальні: лише, тільки, все, виключно, єдино, хоч, хоча б та ін.

До цієї групи примикають підсилювальні частинки, які також можуть виступати у функції виділення: навіть, навіть, а, і, не, ні, ще, то, просто, прямо, позитивно, безумовно, рішуче та ін.

Емоційно-експресивні частки: що за, як, ось як, куди, те, ось і, про та ін.

Модальні частки:

ствердні: так, так, точно, безумовно, як же, ага, угу та ін;

негативні: ні, ні, ні, зовсім не, аж ніяк і ін;

запитальні: чи, хіба, невже, невже, що, а, та й ін;

порівняльні: як, ніби, ніби, ніби, точно, ніби та ін;

частинки, що вказують на чужу мову: - мовляв, мовляв, нібито.

Традиційно виділені словотворчі частинки (- те, -або, -небудь, не -, ні-, дещо -), на думку Н.М. Шанського та О.М. Тихонова, повинні розглядатися у словотворі; формоутворюючі частки (нехай, нехай, так, б, давай) - щодо граматичної категорії способу; постфікс -ся у формоутворюючій функції - у морфології (як заставоутворююча морфема).

Ця класифікація спирається на досягнення лінгвістики в цій галузі, але також потребує доопрацювання.

Назвемо ще одну класифікацію – А.М. Шелякіна. Він виділяє наступні семантичні розряди частинок:

1. Частинки, які служать для вираження відношення всього або зокрема висловлювання до дійсності:

ствердні (підтверджуючі) (так, так, добре, добре, так точно, ось саме);

негативні (ні, ні, ні, ні);

запитальні (чи, хіба, невже);

спонукальні (нехай, пускаючи, давай(ті), ну, ну-ка);

умовного способу (б);

видільно-обмежувальні (тільки лише);

видільно-вказівні (ось (тут), ось (там));

видільно-підсилювальні (адже, навіть, і, а, вже, і);

визначально-характеризуючі (якраз, мало не, майже, зовсім);

порівняльні (ніби ніби ніби ніби);

частки достовірності (нібито, мовляв, де, мовляв).

II. Частинки, які виражають ставлення того, хто говорить до повідомлення.

Частинки зі значенням сумніву, невпевненості (навряд чи начебто);

що виражають перевагу (краще);

емоційну оцінку (ну і, от і, просто, що за, вже і).

[Шелякін М.А. Довідник з російської граматики. - М: Рус. яз., 1993. - З. 216- 217].

3. Класифікація частинок за структурою, вживанням та місцезнаходженням

Усі частинки структурою можна розділити на дві групи:

прості (ну, адже, просто, не та ін): Ну, як ваше здоров'я, скарб? (А. Крон);

складові (ось адже, мало не, як би і ін.): Та ось, як бачите. Чудово ... (А. Крон).

Частинки по вживанню можуть належати:

а) до всього пропозиції загалом: Просто звик говорити правду (К.С.);

б) До речі: Ми пішли трохи помітною стежкою, вийшли на сіножатку (К.П.). Тільки іноді, майнувши повз пізню зорі, що згасає над лісом, на озеро зі свистом, з плеском сідає зграя диких качок (Ю.Б);

в) до словосполучення: Ткаленко виповнилося лише двадцять три роки (К.С.). І в цьому сенсі орловська земля виходить чи не на перше місце (В.Пес.);

д) можуть вживатися як нерозчленовані пропозиції: - Дозвольте злітати. - Соколов, не сідаючи, приклав руку до шолома. - Давай (К.С.).

За місцем розташування частинки поділяються на:

а) препозитивні: (так, ну, давай, нехай, нехай, не, ні та ін.): Я розпитував таганрозьких квітникарів про місяцецвіт, але ніхто з них не знав про нього (К.П.). З шефом суто ділові відносини (К.С.). Що, знову з'явився? (К.С.);

б) постпозитивні: (а, чи, б, -ка): Ти ж мене не слухаєш! Знав би ти, які прекрасні вечори в Криму!;

в) частки, місце яких завжди: (адже, вже, хіба та інших.): Але хіба тепер може мати хоч якесь значення? (К.П.).

За утворенням частинки можна розділити на дві групи:

первісні (непохідні): ну, ні, ні;

похідні, освічені шляхом переходу з інших частин мови: просто, рішуче, що собі, воно та ін.

У частки перейшли займенники воно, все, як те, що, це, собі та ін; наприклад:

- Це хтось із обласного музею приїжджав? (Д.гр.).

- Не так ці питання вирішуються, - все більше розчаровуючи, говорив він, дивлячись на її вигоріле волосся (Д.Гр.).

Він хотів всього лише побачити, як хлопці радіють (Д.Гр.). Нехай собі їде на дачу... (Ю.Г.). Ох, ця мені молодь! (К.П.);

Прислівники буквально, досить, взагалі, єдино, ще, саме, добре, безумовно, справді, просто, прямо, рівно, рішуче, точно, тільки, вже; наприклад: …сідати було буквально нікуди (К.С.).

Потім удень я досить довго розмовляв із кількома моряками нашого лісовозу (К.С.). То справді був непросто бліндаж, а велике двокімнатне приміщення (К.С.). … на студії не було нічого для того, щоб знімати сцену бою (К.С.);

Дієслова було, бувало, адже (відати), бач (бачиш), дай, давай, мовляв, мовляв, нехай, нехай, мабуть та ін; наприклад: Нехай один із них, але прийшов (Д.Гр.). Фігуровський пішов був, та зупинився (Д.Гр.). У ваших місцях, - вона посміхнулася, - шануй все життя (Ю.Н.);

Іменники добро; наприклад: Ласкаво, приходь, ми на тебе чекаємо;

іменники одні; наприклад: Робітники пішли, будівля спорожніла, одні прибиральниці працелюбно чистили, мили, прибирали все непотрібне.

Партикуляцію як процес поповнення частинок рахунок переходу слів з інших частин мови можна назвати продуктивним процесом, якщо мати на увазі кількісне співвідношення частинок взагалі і частинок, утворених шляхом діахронної трансформації. При переході в частку вихідне слово втрачає знаменність (здатність мати номінативний або прономінальний спосіб відображення дійсності), здатність змінюватися (якщо воно нею володіло), бути членом речення або його компонентом тощо; набуває здатності виражати різні відтінки значення (емоційно-експресивні, модальні і т. д.).

2. Омонімія: частинки із самостійними частинами мови

Необхідно враховувати також і похідний характер деяких частинок, їх співвіднесеність з іншими частинами мови (займенниками, чисельними, прислівниками, дієсловами, спілками, вигуками). При встановленні частини мови можна скористатися методом постановки питань та методом синонімічної заміни. До речі знаменної частини мови можна поставити питання, до частки немає. Частку можна замінити іншою часткою, слово знаменної частини мови - словом відповідної частини мови.

Наприклад: Бричка їхала прямо, а млин чомусь почав йти вліво.(А. Чехов) та Було страшно: прямо серце зупинялося(С. Смирнов).

У першому реченні слово прямо -прислівник, оскільки позначає ознака дії, свідчить про напрям руху, відповідає питанням куди?,замінюється прислівником впередта у пропозиції є обставиною місця.

У другому реченні слово прямо -частка, оскільки служить підкреслення смислової виразності висловлювання, допускає вилучення її з пропозиції.

В реченні Куди не глянь - все сяє, все іскриться(Д. Зуєв) слово всі- займенник, оскільки свідчить про предмет, відповідає питанням що?,замінюється іменником (наприклад, сніг),у реченні виконує роль підлягає.

В реченні Крізь буре листя високе небо над степом розкинуло полотно, і сонце спускалося все нижче(А. Софронов) слово всі -частка, оскільки служить для підкреслення смислової виразності висловлювання, вносить додаткове значення посилення, її можна вилучити з речення, а також можна замінити іншою часткою (наприклад, ж).

Частинки необхідно відмежовувати як від знаменних, а й від службових частин мови, зокрема від спілок.

СР: Тільки сонце розмашисто бризне - знову ховається грім біля воріт.(С. Островий) та Над водою спалахи блискавки відбувалися лише у верхніх шарах атмосфери, між хмарами(В. Ардамацький).

У першому реченні слово тільки- союз, оскільки служить зв'язку частин складнопідрядного пропозиції, замінюється спілкою коли.У другому реченні слово тільки -частка, оскільки служить виділення, обмеження, замінюється часткою лише.

Крім того, слід розрізняти омонімію частки не (не знаю, не був)І приставки не-(недурний, нікуди);частинки ні (ні копійки),приставки ні-(нічий, ніколи)та спілки ні (на вулиці ні вітру, ні снігу);частинки - те. (Слова вивчив?),спілки то (то дощ, то сніг іде)та постфіксу (хтось, десь).

Багато частинок пов'язані за походженням із знаменними словами. Наприклад, частка бач (більш рання форма - бач) історично споріднена дієслово бачити, а частка -с, що широко вживалася в XIX столітті для вираження шанобливості (так, ні і т.п.), утворилася в результаті скорочення іменника. .

У таких випадках утворення частки супроводжувалося значними перетвореннями фонетичної форми вихідного слова; але багато таких частинок, які за звучанням збігаються з вихідними знаменними словами, є їх функціональними омонімами.

Наприклад, частка собі підкреслює вільний, незалежний від зовнішніх обставин характер дії: »Та ти, загалом,<...>цими питаннями себе не засмучуй. Живи собі, гуляй» (М.А. Булгаков). Ця частка омонімічна формі давального та прийменникового відмінків зворотного займенника:» Сергій Львович холодно відповів, що<...>братик Василь розсудив залишити гроші при собі» (Ю.Н. Тинянов).

Частка просто має значення «справді, насправді», «тільки; не що інше, як»: «Простоне ніякої надії на це» (М.А. Булгаков); "Ти дурень просто, дозволь тобі сказати" (Н.В. Гоголь). Ця частка омонімічна прислівником легко: «І, як відкрити його, не здогадався: а скринька просто відкривався» (І.А. Крилов).

Частка це вказує на зв'язок присудка з підлягаючим, наприклад: "Література - це совість суспільства, його душа" (Д.С. Лихачов), а також підкреслює і посилює те чи інше слово в реченні: "Це через вас Іконников вийшов, через вас його прогнали» (Ю.Н. Тинянов). Цю частинку слід відрізняти від омонімічного займенника: «Досить, що він весь цей час зберігав пристойний спокій» (Н.В. Гоголь).

Для розмежування частинок і знаменних слів використовується заміна аналізованого слова синонімічним йому словом, яке чітко б вказувало на те, яка це частина мови, або словосполученням, що свідчить про те, що слово, що замінюється, є членом речення (оскільки частка членом речення бути не може). Наприклад, у реченні "Вибачте за нескромність, - продовжував Рудольфі, - а як ви робите, що у вас такий проділ?" (М.А. Булгаков) прислівник як можна замінити словосполученням яким чином. У пропозиціях» Як же піднеслися козаки! Як схопились усі! Як закипів курінний отаман Кукубенко, побачивши, що кращої половини куреня його немає!» (Н.В. Гоголь) така заміна неможлива; тут слово є частинкою, що характеризує інтенсивність дії.

Поряд з омонімією частинок і знаменних слів широко представлена в мові омонімія частинок і спілок, оскільки спілки, втрачаючи функцію, можуть переходити в частинки. У цьому плані особливо характерні порівняльні частки. Збігаючись формою з порівняльними спілками (крім частки на зразок, яка збігається формою з прийменником), порівняльні частки, на відміну спілок, не вводять відокремлених оборотів чи придаткових пропозицій; ці частинки попереджають про те, що наступні за ними слова повинні розумітися не буквально, а як образна характеристика, заснована на подібності: »Крутий підйом на гору, по глині; Тут у звивистих канавах течуть з шумом струмки, вода точно погриз дорогу» (А.П. Чехов). Дуже часто ці частинки втрачають значення порівняння і позначають невпевненість того, хто говорить у сказаному, імовірність: "Я ваші очі точно десь бачив... та цього бути не може!" (Ф.М. Достоєвський).

Омонімічні відносини із спілками властиві і багатьом іншим часткам (наприклад, а, і, так). При синтаксичному аналізі необхідно розрізняти спілки та омонімічні їм частки, без чого часто неможливе правильне розуміння структури речення. Так, у реченні «Коли ж пострішаєш, вернешся додому, і дим Вітчизни нам солодкий і приємний» (А.С. Грибоєдов) перша і є підсилювальною часткою (про це свідчить можливість її заміни часткою навіть), друга і є союзом.

3. Частинки зі службовими частинами мови

Службові частини мови – це слова, які виконують допоміжну роль при знаменних частинах мови та обслуговують знаменні слова. Службові слова характеризуються набором специфічними ознаками:

не мають номінативної семантики;

незмінні;

є компонентом висловлювання.

Але службові слова вживаються у мові досить часто і становлять близько 25% від загальної кількості слів у мові.

До службових частин мови відносяться прийменники, спілки та частки.

Службові частини промови - це розряди слів, що служать для вираження відношення між поняттями, що виражають знаменні слова, і вживаються лише у поєднанні з ними. Вони не є членами речення.

До службових частин мови відносяться:

прийменники, спілки, частки.

1. Прийменник - це службові слова, які в поєднанні з непрямими відмінками іменних частин мови висловлюють різні відносини між формами імені та іншими словами.

За походженням прийменники поділяються на:

первісні (немотивовані з погляду сучасної російської): в, на, перед і т.д.;

похідні (можна простежити словотвірні зв'язки із знаменними словами, від яких ці прийменники утворені).

Похідні прийменники в свою чергу поділяються на:

наречені (вздовж, навколо),

відіменні (начебто, на зразок),

віддієслівні (виключаючи, завдяки).

По структурі похідні прийменники поділяються на:

прості (крім, навколо)

складові (під час, через).

Майже всі прийменники використовуються з якимось одним певним відмінком, але вони можуть висловлювати різні відносини:

просторові (жити в селі),

тимчасові (чекати зранку),

об'єктні (розповісти про те, що трапилося),

причинні (померти від рани),

цільові (віддати на ремонт) і т.д.

2. Союзи – це службові слова, які виражають граматичні відносини між членами речення, частинами складної речення чи окремими реченнями у тексті.

Розряди спілок

За походженням спілки поділяються на:

непохідні (немотивовані в сучасній російській мові): і, або так;

похідні (можна простежити споаообразовательные зв'язки зі знаменними словами, яких ці спілки утворені): щоб, начебто.

По структурі похідні спілки поділяються на:

прості (як, наче)

складові (оскільки, щоб).

По вживанню виділяються спілки:

поодинокі (або неповторні): але, однак;

повторювані: і...і, ні...ні;

подвійні (або парні): якщо ... те, як ... так і.

Спілкувальні спілки та підрядні.

За синтаксичною функцією спілки поділяються на:

а)- сочинительные (пов'язують синтаксично рівноправні одиниці: однорідні члени речення, найпростіші речення у складі складносурядних речень).

За значенням сполучні спілки поділяються на:

сполучні (виражають відносини перерахування): і, так (у значенні і), і ... і, теж, також;

супротивні (виражають відносини протиставлення): а, але, проте, ж;

розділові (виражають відносини взаємовиключення): або, або ... або, те ... те;

пояснювальні (виражають відносини пояснення): саме, а саме;

приєднувальні (виражають зв'язки приєднання) і навіть, і навіть.

б)- підлеглі (пов'язують синтаксично нерівноправні одиниці: головну та підрядну частини складнопідрядної пропозиції, члени простої пропозиції).

За значенням підрядні спілки поділяються на:

тимчасові: коли, як тільки, поки що не;

з'ясувальні: як, що, щоб;

причинні: оскільки, тому що;

наслідки: отже;

поступливі: нехай, хоча, незважаючи на те що;

порівняльні: начебто;

цільові: щоб, щоб;

умовні: якщо, раз.

3. Частинки - це службові слова, що надають реченням додаткових смислових або емоційних відтінків.

Частки поділяються на:

вказівні: ось, он, це;

уточнювальні: саме, саме,

обмежувальні: лише, тільки;

підсилювальні: навіть, адже,

негативні: ні, ні; в) модальні: так, ні;

запитальні: невже, чи;

формотворчі: б, нехай, -ка, і т.д.

4. Вигуки, звуконаслідувальні слова

Вигуки - це особлива частина мови, яка об'єднує незмінні слова, що виражають наші почуття, волевиявлення і т.д., не називаючи їх. Це і не самостійна, і не службова частина мови, вигуки не мають лексичних або граматичних значень, вони не є членами речення.

Розряди вигуків:

емоційні (виражають почуття радості, смутку, гніву тощо): О! Ох! Aral;

наказові (виражають накази, привітання, заборони тощо): Гей! Стоп!

За походженням вигуки діляться на:

первісні: А! Ура! Oгоl;

похідні: Біда! Кришка! Капут!

Особливу групу складають звуконаслідувальні слова, які являють собою імітації звуків, від вигуків їх відрізняє те, що вони не виражають будь-яких почуттів: ква-ква, гав-гав.

Службові частини мови, на відміну самостійних, немає конкретного лексичного і загального граматичного значення, не змінюються, є окремими членами речення, вони виконують лише службові функції у пропозиції.

Прийменники служать для вираження від імені іменника, числівника і деяких займенників до інших слів у мові. Прийменники допомагають пов'язувати слова у словосполученні, уточнюють зміст висловлювання, вносять обставинні значення. Так, у пропозиції Пріеду Москви п'ять вечора запізнення поїзда немає приводів. Хоча в цілому фраза зрозуміла, все ж приводи (висловлює просторові відносини - з Москви), в (висловлює тимчасові відносини - о п'ятій вечора), внаслідок, через (виражають обставинні, причинні відносини - внаслідок запізнення) допомогли б швидше та точніше осмислити сказане.

Вживання прийменника з урахуванням граматичних норм - обов'язкова умова хорошого і правильного мовлення. Так, прийменник співвідноситься тільки з прийменником з, а прийменник з - з прийменником на. Можна сказати (прийшов) до школи - зі школи (але не зі школи), (приїхав) з Кавказу - на Кавказ (але не з Кавказу); не можна сказати "завдяки запізненню" - тільки через запізнення.

Треба пам'ятати, що прийменники згідно, всупереч, завдяки вживаються з іменниками в давальному відмінку: згідно з наказом, всупереч критиці, завдяки одному. Прийменники зазвичай перебувають перед | словом, із яким вживаються. Союзи – службові слова, які пов'язують між собою однорідні члени речення чи частини складної речення. Спілкувальні союзи (і, ні-ні, теж, також, але, проте, проте, або, або, то) з'єднують однорідні члени речення і частини складносурядного речення: Легкий вітерець то прокидався, то вщухав. (І. Тургенєв.) Лише серце стукає, та пісня звучить, та тихо гуркотить струна. (А. Сурков.) Спілкові союзи за значенням поділяються на три розряди:

1) сполучні («і це і те»): так (= і), і - і, ні - ні, теж, також, не тільки - але і, як - так і;

2) противні («не те, а це»): але, а, так (= але), натомість; 3) розділові («або те, чи це»): або, або, те-то, не те-не те.

Підрядні спілки (що, щоб, тому що, начебто) з'єднують частини складнопідрядної пропозиції: Сонце вже було високо, коли я розплющив очі. (В. Гаршин.)

Підрядні спілки за значенням поділяються на розряди:

1) з'ясувальні (вказують на те, про що говорять): що, щоб, ніби, ніби до ін;

2) тимчасові: коли, як тільки, як тільки, перш ніж і ін;

3) причинні: тому що, так як і ін;

4) цільові: щоб, щоб, щоб і ін.;

5) умовні: якщо, раз, якби та ін;

6) уступні: хоча, незважаючи на те що та ін;

7) слідчі: отже;

8) порівняльні: начебто ніби та ін.

У складнопідрядних реченнях роль союзу, що з'єднує частини речення, можуть виконувати відносні займенники (який, чий, який, хто, що, скільки) та прислівники (де, куди, коли, звідки, чому, навіщо, чому). Вони називаються союзними словами. На відміну від союзів, союзні слова є членами речення: Ми підійшли до будинку, в якому живе човен подруга.

Частинки служать для утворення форм слів і для вираження різних відтінків значення в реченні: Те ж слово, та не так би мовив. (Прислів'я.) - частка б (мовив би) утворює форму умовного способу дієслова; Що за краса ці казки! (А. Пушкін.) - частка що за виражає захоплення, вносить оклику значення; Нехай усім буде радісно! - Частка нехай утворює наказовий спосіб дієслова бути.

Частинки, що у освіті форм дієслова, називають формообразующими.

Частинки, що передають різні значення, називають модальними. Модальні частки можуть виражати*:

1) заперечення: ні, ні;

2) посилення: навіть, все-таки;

3) питання: хіба, невже;

4) вигук: ну і що за;

5) сумнів: навряд чи навряд;

6) уточнення: саме, саме;

7) виділення, обмеження: лише, лише;

8) вказівка: он, ось.

Частинки не часто зустрічаються в нашій мові. Частка не передає заперечення: не ти, не міг, не друг, але в подвійному запереченні (не міг не знати) і в запитально-окликових пропозиціях (Хто не знає казок Пушкіна!, тобто всі знають) частка не втрачає негативного значення .

Частка не найчастіше має підсилювальне значення, вона посилює заперечення, коли воно виражене часткою або словами в значенні «ні, не можна»:

Ні дощ, ні сніг нас не зупинили, тобто і дощ, і сніг не зупинили нас; На небі ні хмари, тобто на небі немає хмар. Частка не зустрічається у стійких виразах (ні живий ні мертвий), у придатковій частині пропозиції типу

Скільки разів я не читав цю книгу, мені завжди цікаво, тобто хоч я читав цю книгу багато разів, мені все одно цікаво. Частинки не і не пишуться окремо від слів, до яких належать.

Розміщено на Allbest.ru

...

Подібні документи

Ознаки аналітизму при вираженні лексичного та граматичного значення слова у російській мові. Розгляд зростання аналітизму в системі дієслів, іменників, прикметників, прислівників, числівників, прийменників і частинок російської мови.

реферат, доданий 29.01.2011

Дослідження синтетичних та аналітичних способів вираження лексичного та граматичного значення всередині знаменного слова. Аналіз особливостей використання афіксації, чергування, редуплікації, наголосу та суплетивних форм у російській мові.

реферат, доданий 23.10.2013

Значення слова. Структура лексичного значення слова. Визначення значення. Обсяг та зміст значення. Структура лексичного значення слова. Денотативний та сигніфікативний, коннотативний та прагматичний аспекти значення.

реферат, доданий 25.08.2006

Теоретичні засади дослідження слів категорії стану як самостійної частини мови. Основна проблематика вчення про процеси перехідності лише на рівні частин промови. Аналіз категорії стану як самостійної частини мови у сучасній російській мові.

курсова робота , доданий 08.12.2017

Типологія як наука. Основи типологічного аналізу частин мови. Типологічні особливості взаємодії частин мови у сучасній англійській мові. Семантичний, морфологічний та функціональний аналіз частин мови у сучасній англійській мові.

дипломна робота , доданий 25.06.2011

Граматичний поділ всього лексичного складу мови в основі питання про частини мови. Класифікації частин мови в російській та англійській мовах, проведення їх порівняльного аналізу. Типологічні критерії, що існують зіставлення частин промови.

курсова робота , доданий 28.10.2016

Трактування лексичного значення слова у мові та художній мові. Семантична структура слів "дзвін" та "звук" у сучасній російській мові. Образні осмислення лексем "дзвеніти" і "звучати" та їх роль у відображенні авторської картини світу Сергія Єсеніна.

курсова робота , доданий 03.10.2014

Слова категорії стану в системі частин мови англійської мови, їх поняття та зміст, семантичні групи. Порівняльний аналіз частотності слів категорії стану, їх комбінаторика та особливості функціонування у сучасній англійській мові.

дипломна робота , доданий 11.11.2011

Визначення прямого та переносного значень слів у російській мові. Наукові терміни, власні імена, нещодавно виниклі слова, рідко вживані і слова з вузькопредметним значенням. Основне та похідні лексичні значення багатозначних слів.

презентація , доданий 05.04.2012

Лексичні еліптизму. Слова утворені за допомогою суфіксів, що мають забарвлення розмовності. Слова, утворені способом усічення. Переносні значення загальновживаних слів. Традиційна лексикографічна класифікація лексики.

Аналіз, який застосовується для реалізації епідигматичного, парадигматичного та синтагматичного аналізу.

- Див: маржиналісти...
Словник бізнес термінів
- Порівняно з матеріально-графічним рівнем має більш складний характер інформаційних засобів. Інформація міститься в лексичних, морфологічних та синтаксичних елементах тексту.
Тлумачний перекладознавчий словник
- 1) епідигматичний аналіз; 2) парадигматичний; 3) синтагматичний аналіз...
Терміни та поняття лінгвістики: Лексика. Лексикологія. Фразеологія. Лексикографія
- 1) Епідигматичний аналіз; 2) парадигматичний; 3) синтагматичний аналіз...
Словник лінгвістичних термінів Т.В. Жеребило
- ...
- ...
Орфографічний словник російської мови
- ле/ксико- - перша частина складних прикметників, пишеться через...
- ...
Добре. Окремо. Через дефіс. Словник-довідник
- ГРАМАТИКА, -і,...
Тлумачний словник Ожегова
- ГРАМАТИЧНА, граматична, граматична. дод. граматика. Граматичні правила. ❖ Граматична помилка - орфографічна помилка, помилка у правописі...
Тлумачний словник Ушакова
- граматичний дод. 1. соотн. із сут. граматика, що з ним 2. Властивий граматиці, характерний нею. 3. Що відноситься до граматики. 4. Що має у мові обов'язкове формальне вираження...
Тлумачний словник Єфремової
- Сімний дод. 1. соотн. із сут. сема, пов'язаний з ним.
Тлумачний словник Єфремової
- ...
Орфографічний словник-довідник
- грамат"...
- л"ексіко-грамат"...
Російський орфографічний словник
- з"...
Російський орфографічний словник

"лексико-граматичний повний сімний аналіз" у книгах

Ментальність та граматичний лад

З книги Основи лінгвокультурології [навчальний посібник] автора Хроленко Олександр Тимофійович

ПОВНИЙ АНАЛІЗ СТАНУ ОРГАНІЗМУ ВІД НАРОДЖЕННЯ ЗА СХЕМОМ ЗДОРОВ'Я

З книги Дата народження - ключ до розуміння людини автора Олександров Олександр Федорович

ПОВНИЙ АНАЛІЗ СТАНУ ОРГАНІЗМУ ВІД НАРОДЖЕННЯ ЗА СХЕМОМ ЗДОРОВ'Я Знову випишемо психоматрицю конкретної людини і проведемо повний аналіз стану її організму після народження: Рис. 27Запишемо всі наявні цифри у схему здоров'я (рис. 26) і проведемо аналіз. Розглянемо

Граматичний аналіз

Із книги Підручник логіки автора Челпанов Георгій Іванович

Граматичний аналіз Пропозиції складаються з того, що підлягає, присудку і ще купи всього. У судженнях також є свої елементи. Цих елементів три: суб'єкт, предикат та зв'язка. Суб'єкт – це той, хто діє, у широкому значенні цього слова. У судженні «Родіон закінчив

2. Граматичний трактат чи антирелігійний памфлет? (1910-1912)

З книги Над арабськими рукописами автора Крачковський Ігнатій Юліанович

2. Граматичний трактат чи антирелігійний памфлет? (1910-1912) Перебування моє в Каїрі добігало кінця, а мені все ще не хотілося відірватися від рукописів бібліотеки аль-Азхара - вищої школи всього мусульманського світу. Якщо у Хедівській бібліотеці я міг заздалегідь

Додаток 1 Граматичний аналіз опису затемнення в «Історії» Фукідіда

З книги автора

§ 180. Граматичний порядок слів

З книги Довідник з правопису, вимови, літературного редагування автора Розенталь Дітмар Ельяшевич

§ 180. Граматичний порядок слів Будь-яка пропозиція складається з словосполучень, організованих одним із таких способів: узгодження - ранкова зоря, управління - читати лист, примикання - весело сміялася; у межах словосполучення діє граматичний

Олександр Левін: граматичний театр

З книги Мови сучасної поезії автора Зубова Людмила Володимирівна

Повний юридичний аналіз та захист

З книги Анатомія бренду автора Перція Валентин

Повний юридичний аналіз та захист Останній етап перед появою імені на світ етапом – юридичне очищення. Потрібна вона для того, щоб власник майбутнього шедевра був упевнений, що він справді єдиний та повноправний його господар. Ви, звісно, не зобов'язані

Г. Лексико-синтаксичний аналіз

автора

Г. Лексико-синтаксичний аналіз Кінцева мета дослідника Біблії – встановити ясне, пряме значення Писання. Спираючись на принцип ясності Писання (див. П. В. 3), слід сприймати текст у його очевидному значенні, якщо тільки в ньому не міститься ясних вказівок на те,

Д. Герменевтика в епоху Реформації та історико-граматичний метод

З книги Настільна книга з теології. Біблійний коментар АСД Том 12 автора Церква християн адвентистів сьомого дня

Д. Герменевтика в епоху Реформації та історико-граматичний метод В епоху Реформації в XVI столітті тлумачі розірвали з алегоричним тлумаченням Писання. Поступово Мартін Лютер відмовився «проганяти» квадригу Біблією та закликав до розуміння її очевидного сенсу. У