Стилістичні мовні засоби. Стилістичні засоби висловлювання

Лексичні стилістичні засоби сучасної англійської є різноманітні виразні засоби мови та стилістичні прийоми, в основі яких лежить використання семантичних, стилістичних та інших особливостей окремого слова або фразеологічної одиниці.

Спостереження над лінгвістичною природою та функціями цих виразних засобів мови та стилістичних прийомів дозволяють розбити їх на кілька груп.

1. Стилістичні прийоми, засновані на взаємодії словникових та контекстуальних предметно-логічних значень

Слова в контексті можуть набувати додаткових значень, обумовлених контекстом, не апробованих ще громадським вживанням. Ці контекстуальні значення можуть іноді настільки далеко відходити від предметно-логічного значення слова, вжитого поза контекстом, що іноді є значення, зворотні предметно-логічного. Особливо далеко відходять від предметно-логічного значення слова, звані переносні значення.

Відносини між предметно-логічним та контекстуальним значеннями є одним із засобів створення образного уявлення про явища життя. Вони можуть бути поділені на такі види:

• 1) Відносини за подібністю ознак (метафора),
• 2) Відносини щодо суміжності понять (метонімія).
• 3) Відносини, засновані на прямому та зворотному значенні слова (іронія).

Метафора

Метафора - відношення предметно-логічного значення та значення контекстуального, засноване на подібності до ознак двох понять, називається метафорою. Метафора (від др.-грец. ???????? - "Перенесення", "переносне значення") - фігура мови, що використовує назву об'єкта одного класу для опису об'єкта іншого класу. Термін належить Аристотелю і пов'язані з його розумінням мистецтва як наслідування життя.

My body is the frame wherein "Tis (thy portrait) held

Цей рядок із сонета Шекспіра, у якій у слові frame реалізується відношення двох значень - предметно-логічного рама (конкретний образ) і контекстуального - те, що обрамляє, місце для зберігання. У контексті дається можливість зіставлення таких понять як «Моє тіло як судина, в якому зберігається твій образ» та «рама», в яку зазвичай укладено портрет. Метафора виражена іменником у синтаксичній функції предикативу.

Як відомо, метафора - один із шляхів утворення нових значень слів і нових слів. Нового значення ще немає, але вживання стало звичним, починає входити до норми. З'являється «мовна» метафора, на відміну «мовної» метафори.

Мовленнєва метафора є зазвичай результатом пошуків точного адекватного художнього вираження думки. Мовленнєва метафора завжди дає якийсь оцінний момент висловлюванню. Цікаво навести таку думку акад. Виноградова щодо ролі метафори у творчості письменників. «... метафора, якщо вона не штампована, – пише В. В. Виноградов, – є акт утвердження індивідуального світорозуміння, акт суб'єктивної ізоляції. У метафорі різко виступає суворо певний, одиничний суб'єкт із його індивідуальними тенденціями світосприйняття. Тому словесна метафора – вузька, суб'єктно замкнута і настирливо «ідейна», тобто надто нав'язує читачеві суб'єктивно-авторський погляд на предмет та його смислові зв'язки».

Також прийнято розрізняти і так звані метафори типу the branch of a bank та інші наведені вище. Однак, як було зазначено, такого роду явища не є надбанням стилістики, а належать до галузі лексикології, що трактує шляхи зміни та розвитку значень слова. У цих прикладах, по суті, взаємодії між двома типами значень не відчувається. Тут немає реалізації двох значень у тих.

У метафорі можна виділити 4 «елементи»:

• · категорія або контекст,
• · Об'єкт всередині конкретної категорії,
• · Процес, яким цей об'єкт здійснює функцію,
• · Додатки цього процесу до реальних ситуацій, або перетину з ними.

Види метафори

З часів античності існують описи деяких традиційних видів метафори:

• · Різка метафора являє собою метафору, що зводить далеко стоять один від одного поняття. Модель: начинка висловлювання.
• · Стерта метафора є загальноприйнята метафора, фігуральний характер якої не відчувається. Модель: ніжка стільця.
• · Метафора-формула близька до стертої метафори, але відрізняється від неї ще більшою стереотипністю та іноді неможливістю перетворення на нефігуральну конструкцію. Модель: хробак сумніви.
• · Розгорнута метафора - це метафора, що послідовно здійснюється протягом великого фрагмента повідомлення або всього повідомлення в цілому. Модель: Книжковий голод не минає: продукти з книжкового ринку все частіше виявляються несвіжими – їх доводиться викидати, навіть не скуштувавши.
• · Реалізована метафора передбачає оперування метафоричним виразом без урахування його фігурального характеру, тобто так, ніби метафора мала пряме значення. Результат реалізації метафори часто буває комічним. Модель: Я вийшов із себе і увійшов до автобуса.

Теорії метафори

Серед інших лексичних засобів метафора займає центральне місце, оскільки дозволяє створити ємний образ, що базується на яскравих, несподіваних асоціаціях. В основу метафоризації може бути покладено схожість найрізноманітніших ознак предметів: кольору, форми, обсягу, призначення, положення тощо.

Відповідно до класифікації, запропонованої Н. Д. Арутюнової, метафори поділяються на:

• · Номінативні, які перебувають у заміні одного дескриптивного значення іншим і службовці джерелом омонімії;
• · образні метафори, що служать розвитку фігуральних значень та синонімічних засобів мови;
• · Когнітивні метафори, що виникають в результаті зсуву в поєднанні предикатних слів (перенесення значення) і створюють полісемію;
• · генералізуючі метафори (як кінцевий результат когнітивної метафори), що стирають у лексичному значенні слова межі між логічними порядками та стимулюють виникнення логічної полісемії.

Проте є й інші погляди на класифікацію метафор. Наприклад, Дж. Лакофф і М. Джонсон виділяють два типи метафор, що розглядаються щодо часу та простору:

• · онтологічні, тобто метафори, що дозволяють бачити події, дії, емоції, ідеї і т. д. як певну субстанцію (the mind is an entity;
• орієнтовані, або орієнтаційні, тобто метафори, що не визначають один концепт у термінах іншого, але організують всю систему концептів щодо один одного (happy is up, sad is down; conscious is up, unconscious is down).

Джордж Лакофф у своїй роботі The Contemporary Theory of Metaphor говорить про способи створення метафори і про склад даного засобу художньої виразності. Метафора, за теорією Лакоффа, є прозовим чи поетичним виразом, де слово (чи кілька слів), що є концептом, використовується у непрямому значенні, щоб висловити концепт, подібний до цього. Лакофф пише, що в прозовій чи поетичній промові метафора лежить поза мовою, у думці, в уяві, посилаючись на Майкла Редді, його роботу «The Conduit Metaphor», в якій Редді зауважує, що метафора лежить у самій мові, у повсякденному мовленні, а не тільки в поезії чи прозі. Також Редді стверджує, що «говорящий поміщає ідеї (об'єкти) у слова і відправляє їх слухачеві, який витягує ідеї/об'єкти зі слів». Ця ідея знаходить свій відбиток у дослідженні Дж. Лакоффа і М. Джонсона «Метафори, якими живемо». Метафоричні поняття системні, «метафора не обмежується лише сферою мови, тобто сферою слів: самі процеси мислення людини значною мірою метафоричні. Метафори як мовні вирази стають можливими саме тому, що існують метафори у понятійній системі людини».

Метаметафора

У 1984 році, слідом за віршами, до друку прорвався і термін метаметафору, і досі викликає запеклі суперечки. Метаметафора безпосередньо пов'язана з геометрією Рімана та Лобачевського та з космологією та фізикою XX століття, яка сама вся наскрізь метаметафорична.

Метаметафора – це зворотна перспектива у слові. Наприклад: «Я сидів на горі, намальованій там, де гора» (О. Єрьоменко). Або: «Бджола в собі перелетіла» (І. Жданов). «Людина-це виворот неба / Небо - це виворот людини» (К. Кедров). Ці образи, що виникли в середині 1970-х, започаткували нову літературу і нову поезію.

Уособлення

Уособлення (персоніфікація, прозопопея) - вид метафори, перенесення властивостей одухотворених предметів на неживі. Дуже часто уособлення застосовується при зображенні природи, що наділяється тими чи іншими людськими рисами. Наприклад, повітря дихає ароматом, піднебіння під сніг хотілося, посміхається зоря.

Уособлення було поширене в поезії різних епох і народів, від фольклорної лірики до віршованих творів поетів-романтиків, від прециозної поезії до творчості Оберіут.

Метонімія

Метонімія (від др.-грец. ????????? - «перейменування», від ???? - «Над» і?????/????? - «ім'я» ) - вид стежка, словосполучення, в якому одне слово заміщується іншим, що позначає предмет (явище), що знаходиться в тій чи іншій (просторовій, тимчасовій і т. д.) зв'язку з предметом, що позначається словом, що заміщується. Заміщувальне слово у своїй вживається у переносному значенні. Метонімія – це відношення між двома типами лексичних значень – предметно-логічного та контекстуального, засноване на виявленні конкретних зв'язків між предметами.

Метонімія, як і метафора, з одного боку, - спосіб освіти нових слів і стилістичний прийом, з іншого. Таким чином, і метонімія поділяється на «мовну та мовленнєву».

Як і мовна метафора, мовна метонімія завжди оригінальна, мовна метонімія - штампована. Метонімії gray hairs замість old age; bottle замість drunkenness – мовні метонімії.

Мовні метонімії можуть бути художньо-осмисленими чи випадковими.

У пропозиції: «Wherefore feed, and clothe, and save,From the cradle to the grave Those ungrateful drones who would Drain your sweat -- nay, drink your blood!» (Shelley) слова cradle та grave є художньо-осмисленими метоніміями. Тут цілком очевидні відносини між конкретним поняттям могила та абстрактним поняттям смерть. Те саме і в слові cradle - конкретне поняття колиска виступає як заміна абстрактного - народження. Конкретне тут є абстрактним символом. Відносини такого типу можна назвати заміною у відносинах між конкретним виразом абстрактного поняття та самим абстрактним поняттям.

Іншим типом відносин, які виявляються в метонімії, є відношення частини до цілого або цілого до частини. Розглянемо наступну пропозицію: «Miss Fox's hand trembled she slipped it through Mr. Dombey's arm, and felt herself escorted up the steps, preceded by a cocked hat and a Babylonian collar» (Ch. Dickens), де слова hat і collar позначають відповідно людей, які мають ці предмети туалету.

Сенс метонімії у тому, що вона виділяє у явищі властивість, яке за своїм характером може заміняти інші. Таким чином, метонімія по суті відрізняється від метафори, з одного боку, більшим реальним взаємозв'язком членів, що заміщають, а з іншого - більшою обмежувальністю, усуненням тих рис, які не помітні в даному явищі безпосередньо. Як і метафора, метонімія притаманна мові взагалі (порівн., наприклад, слово «проводка», значення якого метонімічно поширене з на його результат), але особливе значення має у художньо-літературному творчості.

Види метонімії:

• · загальномовна
• · загальнопоетична
• · загальногазетна
• · Індивідуально-авторська

Синекдоха

Синекдоха (др.-грец. ?????????) - стежка, що полягає в називанні цілого через його частину або навпаки. Синекдоха є видом метонімії.

Синекдоха - прийом, що полягає у перенесенні значення з одного предмета на інший за ознакою кількісної між ними подібності.

Наприклад:

"Покупець обирає якісні продукти". Слово «Покупець» замінює безліч можливих покупців.

"Червона Шапочка". Класичний приклад. Словосполучення «Червона Шапочка» замінює образ «дівчинка в червоній шапочці».

Іронія (від др.-грец. ???????? - «Удаваність») - стежка, в якому істинний сенс прихований або суперечить (протиставляється) сенсу явному. Іронія створює відчуття, що предмет обговорення не такий, яким він здається. За визначенням Аристотеля, іронія є «висловлювання, що містить глузування з того, хто так справді думає».

Іронія - це стилістичний прийом, за допомогою якого в якомусь слові з'являється взаємодія двох типів лексичних значень: предметно-логічного та контекстуального, заснованого на протилежності (суперечливості). Таким чином, ці два значення фактично взаємовиключають одне одного.

Наприклад, It must be delightful to find on oneelf in foreign country without penny in one's pocket. Слово delightful як видно з контексту, має значення, протилежне основному предметно-логическому значенню. слова delightful не знищується контекстуальним значенням, а співіснує з ним, яскраво виявляючи відносини суперечливості.

Термін «іронія», як стилістичний прийом, не слід змішувати із загальновживаним словом «іронія», що означає глузливе вираження.

Іронію не слід змішувати з гумором. Як відомо, гумор – це така якість дії чи мови, яка обов'язково збуджує почуття смішного. Гумор – явище психологічного характеру. Іронія не обов'язково викличе сміх. У реченні "How clever it is", де інтонаційне оформлення всієї пропозиції дає слову clever - зворотне значення - stupid не викликає почуття смішного. Навпаки, тут може бути виражене почуття роздратування, невдоволення, жалю та ін.

Іронія іноді використовується з метою створення тонших, ледь уловимих відтінків модальності, тобто виявлення ставлення автора до фактів дійсності. І тут іронія менш прямолінійно реалізує ставлення контекстуального значення слова до предметно-логическому.

Форми іронії:

• · Пряма іронія - спосіб принизити, надати негативний або кумедний характер описуваного явища.
• · Сократова іронія - форма самоіронії, побудована таким чином, що об'єкт, до якого вона звернена, як би самостійно приходить до закономірних логічних висновків і знаходить прихований зміст іронічного висловлювання, слідуючи посилкам «не знає істини» суб'єкта.
• · Іронічний світогляд - стан душі, що дозволяє не приймати на віру розхожі твердження і стереотипи, і не ставитися занадто серйозно до різних загальновизнаних цінностей.
• 1. Стилістичні прийоми, засновані на взаємодії предметно-логічних та називних значень

Антономазія та її різновиди

До стилістичних прийомів, заснованих на виявленні відносин двох типів лексичних значень можна віднести і використання власних імен у значенні загальних, і, навпаки, загальних у значенні власних. У такому стилістичному використанні ми маємо справу з одночасною реалізацією двох типів лексичних значень: предметно-логічного та називного, основного предметно-логічного та контекстуально-називного.

Антономазія - це один з окремих випадків метонімії, в основі якої лежить відношення місця, де відбулася якась подія і сама подія, особа, відома яким-небудь вчинком, діяльністю і сам вчинок, діяльність. Це ставлення проявляється у взаємодії називного та предметно-логічного значення. Антономасія, антономазія (від др.-греч. ??????????? - Перейменування) - стежка, що виражається в заміні назви або імені вказівкою якоїсь істотної особливості предмета або відношення його до чогось. Латинська за походженням назва для того ж поетичного стежка або, в іншій перспективі, риторичної фігури - прономінамція (від лат. pronominatio).

Антономазія теж поділяється на мовну та мовленнєву. Слово «Седан» у сучасних літературних мовах має значення – розгром, слово «Панама» – має значення – велика афера, шахрайство. Це – мовні антономазії.

Приклад заміни істотну особливість предмета: «великий поет» замість «Пушкін». Приклад заміни на вказівку відношення: «автор „Війни та миру“» замість «Толстої»; «Пєлєєв син» замість «Ахіл».

Крім того, антономаcією називається також заміна номінального імені власним: «Отелло» замість ревнивець, «Ескулап» замість «лікар».

Антономасія і в тому, і в іншому випадку є особливим видом метонімії.

3. Стилістичні прийоми, засновані на взаємодії предметно-логічних та емоційних значень.

Епітет - це виразний засіб, заснований на виділенні якості, ознаки описуваного явища, що оформляється у вигляді атрибутивних слів або словосполучень, що характеризують це явище з точки зору індивідуального сприйняття цього явища. Епітет розглядається багатьма дослідниками як основний засіб утвердження індивідуального, суб'єктивно-оціночного ставлення до описуваного явища. Через епітет досягається бажана реакція на висловлювання з боку читача.

Дійсно, в таких поєднаннях, як destructive charms, glorious sight, encouraging smile скрізь є елемент затвердження індивідуального відчуття, суб'єктивної оцінки описуваних явищ.

В англійській мові, як і в інших мовах, часто використання епітетів з конкретними обумовленими створює стійкі поєднання. Такі поєднання поступово фразеологізуються, тобто перетворюються на фразеологічні одиниці. Епітети як би закріплюються за певними словами. У таких поєднаннях епітети називаються постійними епітетами (fixed epithets). Найчастіше постійні епітети трапляються в народній усній поезії. Про поступову втрату основного предметного значення епітеті писав ще А. М. Веселовський. Він називав це «забуттям» реального сенсу епітету, яке приклеєність до обумовленого -- процесом «кам'янення».

Епітети є потужним засобом у руках письменника до створення необхідного емоційного тла оповідання; вони розраховані певну реакцію читача.

Епітети можна розділити на дві групи:

• · Такі, які наділяють описуване явище якоюсь рисою, ознакою, невластивою цьому явищу. Наприклад: ridiculous excuse; sleepless bay; dazzling beauty; a butterfly girl.
• · такі, які виділяють одну з ознак явища, іноді несуттєву, другорядну, але властиву даному явищу, і їм визначають це явище. Наприклад: fantastic terrors (Е. Рое); dark forest; gloomy twilight; slavish knees (J. Keats); thoughtless boy (J. Keats); midnight dreary (E. P про е.)

Сфера вживання епітету - стиль художньої мови. Тут він майже безроздільно панує. Чим менше який-небудь стиль мови допускає як характерні риси прояв індивідуального, тим рідше зустрічаються в ньому епітети. Їх майже немає у діловій документації, газетних повідомленнях та інших стилях, позбавлених індивідуальних характеристик у використанні загальнонародних засобів мови.

Оксюморон

Оксюморон, оксиморон (др.-грец. ???????? - "гостра дурість") - стилістична фігура або стилістична помилка - поєднання слів з протилежним значенням (тобто поєднання непоєднуваного). Під оксюморон зазвичай розуміється таке поєднання атрибутивного характеру, в якому значення визначення за змістом суперечить або логічно виключає значення визначається. Наприклад, sweet sorrow, nice rascal, low skyscraper. Члени такого атрибутивного поєднання як би насильно зв'язуються в одне поняття, незважаючи на те, що в них помітна швидше тенденція відштовхування один від одного, ніж до з'єднання.

Оксюморони так само, як і інші стилістичні прийоми, зазвичай використовуються для більш яскравої характеристики, опис предмета, явища, фактів навколишнього життя. Вони трапляються рідко.

Мовні (оригінальні) оксюморони - це такі, у яких основне предметно-логічне значення визначення взаємодіє з його контекстуальним емоційним значенням. Причому емоційне значення легко поєднується з предметно-логічним і тому не суперечить логічному осмисленню поєднання; з іншого боку, поєднуючись з предметно-логічним значенням обумовленого, саме предметно-логічне значення визначення виділяється конкретніше і створює враження внутрішнього смислового протиріччя.

Так, наприклад, наведені нижче рядки особливо яскраво показують взаємовиключні предметно-логічні значення слів silent і thunder, з'єднані в одне словосполучення:

Я повинен бути один симпатичний, і що "було блюндер, для слова невелика, яка є сильним думкою.

Основна функція оксюморонів - функція вираження особистого ставлення автора до описуваних явищ.

Для оксюморона характерне навмисне використання протиріччя створення стилістичного ефекту. З психологічної точки зору, оксюморон є способом вирішення незрозумілої ситуації.

Оксюморон нерідко використовується в назвах та тексті прозових літературних творів та фільмів: «Нескінченний глухий кут», «Звичайне диво».

Використовується для опису об'єктів, що поєднують протилежні якості: «мужня жінка», «жіночий хлопчик».

Гіперболу

Гіпербола (від др.-грец. ???????? - "Перехід", "перебільшення") - стилістична фігура явного і навмисного перебільшення, з метою посилення виразності і підкреслення сказаної думки, наприклад "я говорив це тисячу разів» чи «нам їжі на півроку вистачить».

Гіпербол часто поєднується з іншими стилістичними прийомами, надаючи їм відповідне забарвлення: гіперболічні порівняння, метафори і т. п. («хвилі вставали горами»). Зображуваний характер чи ситуація також може бути гіперболічними. Гіпербола властива і риторичному, ораторському стилю, як засіб патетичного підйому, так само як і романтичному стилю, де пафос стикається з іронією. З російських авторів до гіперболи особливо схильний Гоголь, з поетів - Маяковський. Приклади:

• · Фразеологізми та крилаті слова: «море сліз», «швидкий як блискавка», «блискавичний», «чисельний як пісок на березі моря», «ми не бачилися вже сто років!»
• · Античні приклади: Дайте мені точку опори, і я зрушу Землю. - Архімед
• · Гіперболічні метафори в Євангелії: «Чому ж ти дивишся на соломинку в оці твого брата, а у своєму оці не помічаєш колоди?» (Мф.7: 1-3). У цій образній картині критично налаштована людина пропонує вийняти соломинку з «очі» свого ближнього. Критик хоче сказати, що його ближній не бачить ясно і тому не здатний судити здорово, тоді як самому критику здорово судити заважає ціла колода.
• · Класики марксизму: Яка брила, а? Який материй людище!-- В. І. Ленін. Лев Толстой як дзеркало російської революції
• · Проза: У Івана Никифоровича, навпаки, шаровари в таких широких складках, що якби роздмухати їх, то в них можна б помістити весь двір з коморами та будовою. - Н. Гоголь. Повість про те, як посварився Іван Іванович із Іваном Никифоровичем

Гіпербола - це художній прийом перебільшення, причому такого перебільшення, яке з погляду реальних можливостей здійснення думки є сумнівним або просто неймовірним. Гіперболу не можна змішувати з простим перебільшенням, яке може виражати емоційно-збуджений стан того, хто говорить. Приміром, " I "ve told you fifty times " перестав бути гіперболою, т. е. стилістичним прийомом перебільшення, лише таким перебільшенням, що виражає емоційний стан говорить.

Коли люди бувають, "I"ve told you fifty times" Вони мають на сколі і дуже often do.

У розмовній промові, яка завжди емоційно забарвлена, такі перебільшення — часто явище: I beg a thousand pardons; scared to death; tremendously angry; миттєво обтяжений; Їх іноді називають розмовними гіперболами Такі гіперболи - надбання мови. Вони відтворюються в мові в готовому вигляді.

Перебільшення тут засноване головним чином на взаємодії двох типів лексичних значень слів. Предметно-логічні значення слів thousand, tremendously та ін обростають емоційними значеннями.

Тонкі зауваження щодо істоти гіперболи, її емоційного значення зроблено А. А. Потебнею:

«Гіпербола є результатом певного сп'яніння почуттям, що заважає бачити речі в їх справжніх розмірах. Тому вона рідко, лише у виняткових випадках, зустрічається у людей тверезої та спокійної спостережливості. Якщо згадане почуття не може захопити слухача, то гіпербола стає звичайною брехнею».

Письменник, вживаючи гіперболу, завжди розраховує, що читач зрозуміє перебільшення як навмисний стилістичний прийом. Іншими словами, художня гіпербола передбачає як би взаємний договір між творцем гіперболи та читачем. Обидва розуміють, що цей вислів має певний підтекст. Обидва погоджуються, що це одна з форм яскравіше, опукло, емоційно висловити ставлення до описуваних явищ.

У гіперболі, мабуть, більше, ніж в інших прийомах, проявляється різниця між емоційним значенням та емоційним забарвленням. У гіперболі слова зберігають своє предметно-логічне значення, але алогічність надає всьому висловлюванню емоційний відтінок (забарвлення).

Літота, літотес (від др.-грец. ??????? - Простота, небагато, помірність) - стежок, що має значення применшення або навмисного пом'якшення.

Літота - це образне вираз, стилістична фігура, оборот, в якому міститься художнє применшення величини, сили значення предмета, що зображається, або явища. Літота в цьому сенсі протилежна гіперболі, тому інакше її називають зворотною гіперболою. У літоті на підставі будь-якої загальної ознаки зіставляються два різнорідні явища, але ця ознака представлена ​​в явище-засобі зіставлення значно меншою мірою, ніж в явище-об'єкті зіставлення. Наприклад: «Кінь величиною з кішку», «Життя людини – одну мить» тощо.

По суті літота надзвичайно близька гіперболі за своїм виразним значенням, чому її можна розглядати як вид гіперболи. У старовинних роботах з риторики гіперболу ділилася на «збільшення» (ін.-грец. ??????? auxesis) і «зменшення» (????????? tapinosis або ??????? meiosis ). З іншого боку, літоту за її словесною структурою можна класифікувати як порівняння, метафору чи епітет.

Багато літотів є стійкими оборотами. Значна їх частина є фразеологізмами чи ідіомами: «черепаші темпи», «рукою подати», «Грошей кіт наплакав», «небо здалося з овчинки».

Літотою також називається стилістична фігура навмисного пом'якшення виразу шляхом заміни слова або виразу, що містить твердження якоїсь ознаки, виразом, що заперечує протилежну ознаку. Тобто предмет чи поняття визначається через заперечення протилежного.

Наприклад: "розумний" - "не дурний", "згодний" - "не заперечую", "холодний" - "не теплий", "низький" - "невисокий", "відомий" - "відомий", "небезпечний" - "небезпечний", "добре" - "непогано". У цьому значенні літота є однією з форм евфемізму.

4. Стилістичні прийоми, засновані на взаємодії основних та похідних (включаючи невільні) предметно-логічних значень.

Каламбур

Каламбур (фр. calembour) - словосполучення, що містить гру слів, засновану на використанні тих, що подібно звучать, але різних за значенням слів або різних значень одного слова. У каламбурі або два слова, що стоять поруч, при вимові дають третє, або одне зі слів має омонім або багатозначно. Ефект каламбуру, зазвичай комічний (гумористичний), полягає в контрасті між змістом слів, що однаково звучать. При цьому, щоб справляти враження, каламбур має бути новим, вражати ще невідомим зіставленням слів. Є окремим випадком гри слів. Близьким за змістом поняттям є поняття парономазії. Походження слова "каламбур" не з'ясовано.

Історично існували різні варіанти написання calambour, calembourg). З ним пов'язане німецьке слово Kalauer, також неясного походження. Існує лише низка історичних анекдотів, що пов'язують це слово то з назвою міста Калемберга, то з різними анекдотичними особистостями. У Калмеберзі ніби жив за часів Лютера німецький пастор Вейганд фон Тебен, який славився жартами. Каламбур був названий на ім'я графа Каланбера або Калемберга (Calember) з Вестфалії, який жив при Людовіку XIV у Парі або при дворі Станіслава Лещинського в Лешевіллі, або на ім'я аптекаря Каланбура, який жив у Парижі. Існує ще припущення, що слово "каламбур" походить від італійського виразу "calamo burlare" - жартувати пером. Ф. Шаль і після нього Літтре виводили слово «каламбур» з збірки жартів, що з'явилася близько 1500 р. «Der Pfaffe von Kahlenberg». Так чи інакше наприкінці XVIII ст. слово каламбур вважалося вже словом французької.

Гра словами, або каламбур, як відомо, будується найчастіше на стилістичному використанні омонімії, а не полісемії.

Так, наприклад, у романі Діккенса "Oliver Twist" є таке місце:

Bow to the board," said Bumble, Oliver brushed away два або три tears that були lingering в його очі;

Тут ми маємо справу з грою словами, побудованою на двох різних словах - омонімах. Перше слово board - правління, друге слово board - дошка, стіл (випадок омонімії, що виник у результаті розриву полісемії). Композиційно гра словами побудована на повторенні звукового комплексу. Але цей прийом може бути реалізований без повторення звукового комплексу (тобто другого омоніма). Так, наприклад, назва п'єси О. Уайльда "The Importance of Being Earnest" будується на одночасному використанні двох різних слів - імені власного та прикметника "серйозний".

Зевгма (грец. ??????, [? Zeugma] - "сполучення", "зв'язок") - термін античної стилістики. Зевгмою в широкому сенсі античні граматики називали такі мовні звороти, коли якесь слово, найчастіше присудок, яке має бути повторене два або кілька разів, ставиться один раз, а в інших місцях лише мається на увазі. На приклад наводили таку фразу: «Союзникам я оголошую, щоб вони взялися за зброю і що слід вести війну» (маю на увазі - я оголошую).

Розглянемо випадок реалізації основних та похідних значень у наступному прикладі:

Clara. . . was not a narrow woman either in mind or body.

(J. Galsworthy. The Freelands.)

Цей приклад за своєю композицією є стилістичний прийом, який зветься зевгми. Зевгма - це відношення одного слова одночасно до двох інших у різних смислових планах. Зазвичай це досягається за наявності однорідних членів речення, причому семантичні зв'язки цього слова з однорідними членами не однакові. Наприклад:

Завершити це створення за допомогою нього і плашкові до table.

Даний має два доповнення. Кожне із доповнень реалізує різні значення дієслова.

Перифрази

Перифраз (перифраза; від др.-грец. ?????????? - «описовий вираз», «іншасказання»: ???? - «навколо», «біля» і????? ? - "висловлювання") - в стилістиці і поетиці стежок, описово виражає одне поняття за допомогою декількох. Перифраз - непряма згадка об'єкта шляхом не називання, а опису (наприклад, «нічне світило» = «місяць»).

Перифрази поділяються на оригінальні та традиційні. Традиційними перифразами називаються такі, які зрозумілі без відповідного контексту, т. е. на розкриття значення яких потрібно пояснювального тексту.

До таких перифраз відносяться, наприклад, поєднання типу: cap and gown (student), gentleman of the long robe (lawyer), the fair sex (women), my better half (wife) та ін. Ці традиційні перифрази є синонімами відповідних слів , ув'язнених у дужках. Вони входять до словникового складу мови як фразеологічні одиниці.

Перифрази - синоніми зазвичай обмежені у вживанні певної сферою застосування і епохою, у якому ті чи інші традиційні перифрази (перифрастические синоніми) вживалися.

Перифрази можна розділити на логічні та образні. Логічними перифразами ми називатимемо такі, які, виділяючи якусь межу предмета, визначаючи по-новому поняття, немає у своїй основі якогось образу. До таких перифраз відносяться the instruments of destruction; what can never be replaced та ін.

В основі образного перифразу лежить метафора чи метонімія. Відмінність між метафоричними перифразами і метафорою і між метонімічним перифразом і метонимией полягає лише у відмінності між словом і словосполученням. До метафоричних перифраз можна віднести the sky-lamp of the night (moon), де в основі перифраза лежить метафора. До метонімічного перифразу може бути віднесений наведений вище приклад the gentleman of the long robe, де в основі перифраза лежить відношення понять, а не їх порівняння.

Найбільш загальне визначення цього стилістичного прийому ми знаходимо у роботі Маркса та Енгельса «Німецька ідеологія», де перифраз визначається, як «особлива форма мови, опис одного якогось відношення як висловлювання, як способу існування іншого».

Таким чином, перифраз це такий стилістичний прийом, який у формі вільного словосполучення чи цілої речення замінює назву відповідного предмета чи явища.

Приватним випадком перифраза є евфемізм - це слова і словосполучення, що з'являються в мові для позначення понять, які вже мають назви, але вважаються чомусь неприємними, грубими, непристойними чи низькими.

В англійській мові існує група слів, які називаються дисфемізм або якофемізм. Їхня стилістична функція обернена тієї, яку виконують евфемізми. Вони виражають поняття у більш різкій і грубій формі, - зазвичай нелітературної формі, - порівняно з тим словом, яке закріплено за цим поняттям.

Так само, як і перифрази, художні евфемізм вимагають відповідних умов для свого розшифрування. Зазвичай, це контекст.

Порівняння

Порівняння - фігура мови, в якій відбувається уподібнення одного предмета або явища іншому за якоюсь спільною для них ознакою. Мета порівняння - виявити в об'єкті порівняння нові, важливі для суб'єкта висловлювання якості.

Сутність цього стилістичного прийому розкривається самою його назвою. Два поняття, які зазвичай належать до різних класів явищ, порівнюються між собою за якоюсь однією з рис, причому це порівняння набуває формального виразу у вигляді таких слів, як: as, such as, as if, like, seem та ін.

Обов'язковою умовою для стилістичного прийому порівняння є схожість якоїсь однієї риси при повному розбіжності інших рис. Понад те, подібність, зазвичай вбачається у тих рисах, ознаках, які є суттєвими, характерними обох порівнюваних предметів (явлень), лише для одного з членів порівняння. Наприклад: «Заголовок спричинений fall of the house had changed aspect of the street as the loss of a tooth changes that of a face."

Єдиною ознакою, загальною у цих двох різнорідних поняттях (street і face) є порожній простір. Природно, що порожній простір (між будинками) перестав бути характерною рисою поняття - вулиця; однаково воно не є характерною рисою, ознакою поняття обличчя. Випадкова ознака піднята порівнянням до становища істотного.

У порівнянні виділяють: порівнюваний предмет (об'єкт порівняння), предмет, з яким відбувається зіставлення (засіб порівняння), та їх загальна ознака (основа порівняння, порівняльна ознака, лат. tertium comparationis). Однією з відмінних рис порівняння є згадка обох порівнюваних предметів, у своїй загальна ознака згадується які завжди.

Відомі різні види порівнянь:

• · Порівняння у вигляді порівняльного обороту, утвореного за допомогою спілок як, ніби, немов «точно»: «Мужик дурний, як свиня, а хитрує, як чорт».
• · Безсполучникові порівняння - у вигляді пропозиції зі складеним іменним присудком: «Мій дім - моя фортеця».
• · Порівняння, утворені за допомогою іменника в орудному відмінку: «він ходить гоголем».
• · Негативні порівняння: «Спроба - не катування».
• · Порівняння у формі питання.

Алюзія (лат. allusio - жарт, натяк) - стилістична фігура, що містить явну вказівку або виразний натяк на якийсь літературний, історичний, міфологічний чи політичний факт, закріплений у текстовій культурі чи розмовної промови.

Наприклад, доктор Д. Тіптрі-молодший дебютував у науково-фантастичній літературі оповіданням «Народження комівояжера» (1968), в назві якого видно алюзію, що відсилає читача до назви п'єси американського драматурга Артура Міллера «Смерть комівояжера» (1949).

Алюзії - це посилання на історичні, літературні, міфологічні, біблійні та побутові факти. Цитата – це точне відтворення відрізка будь-якого тексту. Ні алюзія, ні цитати як стилістичні прийоми не супроводжуються вказівкою на джерела. Алюзії та цитати стають фразеологічним поєднанням тільки в тому випадку, якщо вони сприймаються як алюзії та цитати, тобто якщо вони співвідносні з тими творами, де вони були використані вперше.

Іншими словами, складові вільного словосполучення в тексті, на який робиться посилання, стають пов'язаними, якщо вони використовуються в іншому контексті.

У романі Діккенса "Dombey and Son" є таке місце

Little Paul might hasked with Hamlet "into my grave?" so chill and earthly was the place.

Поєднання "into my grave?" є алюзією, т. е. стає фразеологічним поєднанням, щоправда, тимчасового характеру, даний випадок. У тексті "Hamlet", з якого цю алюзію взято, "into my grave?" є вільним поєднанням. Можна сміливо сказати, що алюзія це мовної фразеологізм на відміну мовних фразеологізмів, які фіксуються словниками як одиниці словникового складу мови. Алюзія зазвичай робиться широко відомі літературні факти.

виразність лексичний стилістика оповідання ірвінг

Вступ

Російська мова, як і будь-яка сучасна мова, що має тривалу культурну традицію, надає багаті виразні можливості, у тому числі стилістичні. Однак оволодіння цими ресурсами мови вимагає знань, розвиненого лінгвостилістичного чуття та навичок вживання мовних одиниць.

Стилістичні засоби мови та прийоми їх використання формуються поступово, являючи собою явище, що історично змінюється. Відповідно тому вони з давніх-давен продовжують вивчатися дослідниками-науковцями, письменниками та діячами культури.

Серед постатей мови з часів античності виділяють стежки (вживання слів у переносному значенні) і постаті у вузькому значенні слова (прийоми поєднання слів) - хоча проблема чіткого визначення та розмежування того й іншого завжди залишалася відкритою.

Стилістичні постаті відомі в мовознавстві з античних часів як найважливіші способи підвищення виразності мови, а їх аналізу та класифікації протягом багатьох століть зверталися такі великі дослідники як Аристотель, Цицерон, М.В. Ломоносов, Д.Е. Розенталь та ін.

Актуальність проблеми дослідження даної теми обумовлена ​​необхідністю вивчення використання стилістичних постатей у російській мові, оскільки є показниками багатства промови.

Об'єктом цього дослідження є стилістичні постаті.

Предметом - стилістичні постаті як багатства промови.

Мета даної роботи - дати комплексну характеристику системи стилістичних постатей, що активно використовуються поетами та письменниками, а також виявити особливості їх функціонування у побутовому спілкуванні російськомовного населення. Для досягнення поставленої мети нам необхідно виконати такі завдання:

вивчити функціонування стилістичних постатей у російській.

досліджувати їх формування, структуру та вміння опанувати та збагатити мову за допомогою стилістичних засобів виразності, а також виявити специфіку їх функціонування у поетичних текстах російських поетів.

Методи дослідження: аналіз, класифікація, узагальнення.

Структура роботи

Курсова робота складається з вступу, двох розділів, висновків та списку використаної літератури. Також у роботі використані праці відомих вчених філологів та мовознавців у галузі вивчення сучасної російської літературної мови.

Стилістичні виразні засоби

Поняття фігури мови

Стилістика є розділом мовознавства, присвяченим вивченню засобів вираження мов, займаючи тим самим особливе місце серед інших дисциплін мовознавства. Стилістика займається вивченням вживання одиниць і категорій мови передачі думок. Вона досліджує проблематику «мовного вживання», що предмет її уваги. У цьому сенс і сутність як самостійної науки серед інших розділів лінгвістики.

Стилістичні постаті - особливі обороти, які виходять за рамки практично необхідних норм і посилюють промовистість тексту. Оскільки фігури утворюються поєднанням слів, вони використовують ті чи інші стилістичні можливості синтаксису.

Одним із найбагатших засобів виразності промови є засоби словесної фігуративності, насамперед стилістичні фігури промови - образотворчі мовні звороти, що служать для передачі слів і виразів у переносному значенні, що надають їм виразність, образність, а також емоційне забарвлення. Фігури мовлення застосовують передачі настрою чи посилення ефекту від фрази. Разом про те вони використовують у художніх творах, маючи місце як і ліриці, і у прозі.

Античні ритори розглядали риторичні постаті як деякі відхилення мови від природної норми, «повсякденної та простої форми», якесь штучне її прикраса. Сучасний погляд, навпаки, виходить скоріше з того, що фігури відіграють важливу роль у людській мові.

Сучасна російська мова складається з 5 стилів: розмовного, наукового, офіційно-ділового, публіцистичного та стилю художньої літератури.

Кожен функціональний стиль є складною системою, що включає всі рівні мови: морфологічні засоби, синтаксичні конструкції, вимова слів, лексичну та фразеологічну структуру мови.

До кожного з цих стилів характерні свої особливості, що відрізняють його від інших стилів, так, наприклад, для офіційно-ділового стилю характерна стандартизація, включення до тексту абревіатур, скорочень, для наукового - насиченість термінологією.

Виразністю мови називають такі особливості її структури, які підтримують увагу і інтерес слухача (читача). Головне джерело посилення виразності - лексичний склад, що дає низку стилістичних засобів.

На відміну від розмовного всі книжкові стилі використовуються переважно у письмовій формах, що переважно об'єднує їх. Книжковим стилям характерно суворе дотримання норм всіх мовних рівнях.

Розмовний ж стиль більшою мірою має яскравим своєрідністю і може бути вагомим доказом того, що розмовно-стилістична норма принципово відрізняється від літературної.

У той же час, у стилі художньої літератури застосовуються мовні засоби, що мають поряд з логічним змістом ще й експресивно-емоційний відтінок. З часів зародження літератури існували різні класифікації і визначення різних стилістичних постатей, які в працях деяких дослідників перевищувала сотню.

Лексична система мови складна та багатолика. Тому повна типологія лексичних засобів не розроблена, оскільки вона мала б відтворити всю різноманітну гаму людських почуттів. Однак є три основні групи, за якими можна класифікувати виразні засоби: фонетичні, лексичні та синтаксичні. Лексичні засоби мови, що підсилюють його виразність, називають у лінгвістиці стежками (від грецьк. tropos - слово або вираз, що вживається в переносному значенні). Найчастіше стежки використовують автори художніх творів в описах природи, образу героїв.

Троп (від грецьк. tropos - поворот, мовний зворот) - образотворчий прийом, який полягає у використанні слова або вираження в переносному сенсі. У основі стежка багато в чому лежать самі смислові механізми, формують переносне значення слова. Крім того, мета стежка не тільки в тому, щоб створити нове значення, а в тому, щоб прикрасити, збагатити мову, зробити її більш виразною. До стежок відносяться порівняння, метафора, гіпербола, уособлення, епітет та перифраз.

Фігура промови - це особлива синтаксична побудова, що служить для посилення виразності промови. До постатей мови відносять антитезу, градацію, оксюморон, риторичне питання, риторичне вигук, риторичне звернення, лексичний повтор, синтаксичний паралелізм та еліпсис.

Виразністю мови називають такі особливості її структури, які підтримують увагу і інтерес слухача (читача). Повна типологія виразності лінгвістикою не розроблена, оскільки вона мала б відбити всю різноманітну гаму людських почуттів та його відтінків.

Основне джерело посилення виразності - лексика, що дає цілу низку спеціальних засобів: епітети, метафори, порівняння, метонімії, синекдохи, гіперболи, літоти, уособлення, перифрази, алегорія, іронія. Значними можливостями посилити виразність мовлення мають синтаксичні засоби, так звані стилістичні фігури мови: антитеза, анафора, безспілка, градація, інверсія (зворотний порядок слів), оксюморон, багатосоюзність, паралелізм, риторичне питання, риторичне звернення, епіфора, мол. Крім того, оформлення висловлювання як оповідального, запитального чи спонукального, відповідно до завдань спілкування у конкретній ситуації, має певне стилістико-експресивне значення.

Д.Е.Розенталь стверджував: «Насамперед при характеристиці мовних засобів важливо пам'ятати про протиставлення книжкової та розмовної мови. Практично допустимо говорити про книжково-письмові стилі (науковий, професійно-технічний, офіційно-діловий, суспільно-публіцистичний) та стилі усно-розмовних (літературно-розмовний, повсякденно-побутовий, просторичний), враховуючи при цьому, що книжкова мова може мати форму і письмову і усну, що розмовна мова пов'язана не тільки з усною формою, а й з письмовою тощо, що стосується стилів художньої літератури, то завдяки своєрідності мовних засобів, що використовуються в ній, слід підходити до їх стилістичної характеристики диференційовано. Для практичної стилістики важливо не те, чи існує особливий художньо-белетристичний стиль, а те, що в ньому використовуються елементи і книжкові, і розмовні, і позалітературні (просторові, діалектні тощо)»

Класифікація стилістичних засобів

Стилістично постаті різноманітні і часто довільні, тому що фігури поділяються на базі оцінок - як ті, що «насолоджують слух», «що полонять почуття» і т.п.

Існують три основні групи, за якими можна класифікувати виразні засоби: фонетичні, лексичні та синтаксичні.

Фонетичні засоби:

Алітерація – повтор приголосних звуків. Є прийомом виділення та скріплення слів у рядку. Збільшує милозвучність вірша.

Років до ста рости нам без старості.

Рік від року рости нашій бадьорості.

Славте, молот та вірш, землю молодості. (В.В.Маяковський. Добре!)

Асонанс – повторення голосних звуків.

У наших вушка на маківці!

Трохи ранок освітив гармати

І ліси сині верхівки

Французи тут як тут. (М. Ю. Лермонтов)

Лексичні засоби:

Антоніми - слова, які стосуються однієї частини мови, але протилежні за значенням. Протиставлення антонімів у мові є яскравим джерелом мовної експресії, що встановлює емоційність мови: він був слабкий тілом, але сильний духом.

Гіпербола - образне вираз, що перебільшує будь-яку дію, предмет, явище, властивості до невластивого предмета розмірів. Використовується для посилення художнього враження: Сто разів вже говорив. Сто років не бачились.

Літота - художнє применшення, ослаблення властивостей ознаки до неіснуючих у реальності розмірів. Використовується з метою підвищення художнього враження: Хлопчик із пальчик, за два кроки.

Індивідуально-авторські неологізми – завдяки своїй новизні дозволяють створювати певні мистецькі ефекти, виражати авторський погляд на тему чи проблеми. Використання літературних образів допомагає автору краще пояснити будь-яке становище, явище, інший образ.

Метафора - приховане порівняння, основу якого зіставлення одних предметів коїться з іншими, мають загальний ознака, подібність між далекими предметами і явищами. У художній мові автор використовує метафори, щоб посилити виразність мови для створення картини та передачі внутрішнього світу героїв. Автор описує образ героя з допомогою метафори, а читачеві належить зрозуміти і вловити смисловий зв'язок, де базується подібність між переносним і прямим значенням слова.

Поети та письменники нерідко утворюють за допомогою метафор цікаві, глибокі образи. Найбільш прекрасними та багатогранними образи стають тоді, коли метафора розгортається, коли цілий фрагмент тексту будується на суцільних переносних значеннях. Іноді з допомогою розгорнутої метафори будується як пропозицію, а й значний частина тексту і навіть весь текст. Наприклад, наведений нижче вірш М.А. Кузьміна повністю побудовано на метафорі:

Сухою рукою вкаже флягу,

Я вип'ю, на ліжко приляжу,

Вона сяде тут же поруч

І заспіває,

І обійме,

Шурхіт сіріючим вбранням.

З друзями став тепер у розлученні,

І не живу я на волі.

Не знаю, як піти з кола:

Усіх жене геть

У глуху ніч

Моя ревнива подруга.

Лежу, лежу... душа порожніє.

Рука в руці закостеніє.

Сама туга піде навряд чи...

І день за днем

Живемо, живемо,

Як бранці у сліпому підвалі.

У той самий час слід пам'ятати, що будь-яка метафора здатна побудувати образ. У мові багато так званих метафор, що стерлися, які не використовуються як образотворчий прийом. Їх завдання - просто назвати предмет, явище або дію, наприклад: кінь у значенні «спортивний снаряд», собачка у значенні «спусковий гачок у мисливській рушниці», вічко у значенні «невеликий круглі отвір у чомусь (зазвичай для нагляду, спостереження) )», мишка у значенні «пристрій для управління курсором на моніторі комп'ютера», годинник ходить у значенні «працюють».

Метонімія - вживання назви одного предмета замість назви іншого на підставі зовнішнього або внутрішнього зв'язку між ними на підставі суміжності:

Між предметом та матеріалом, з якого він виготовлений: Кришталь вже на столі.

Між вмістом і містить: З'їж ще тарілочку. Я випив уже дві чашки

Між дією та її результатом, місцем чи предметом: За диктант отримала п'ять.

Між дією та знаряддям цієї дії: Труба кликала в похід.

Між соціальною подією та її учасниками: З'їзд ухвалив.

Між місцем та людьми, які перебувають у цьому місці: Аудиторія уважно слухала.

Між станом та його причиною: Радість моя ще у школі.

Синекдоха - лексичний прийом, з якого ціле виражається його частина (щось менше входить у щось більше). Є різновидом метонімії: Ноги моєї тут не буде

Уособлення - лексичний термін, що полягає у перенесенні ознаки живого на неживе. При уособленні зображуваний предмет зовні уподібнюється людині. Також неживим предметам приписуються дії, допустимі лише людям.

Оціночна лексика – використання прямої авторської оцінки подій, явищ, предметів.

Перифраз – вживання опису замість власного імені чи назви; описовий вираз, мовний зворот, що заміщає слово. Використовується для прикрашання мови, заміни повтору.

Прислів'я та приказки - особливі стійкі лексичні побудови, надають мовлення образність, влучність, виразність.

Порівняння - лексичний засіб, що полягає у зіставленні предметів чи явищ. Порівняння допомагає автору оцінювати, висловлювати свою думку, створювати цілі художні картини, давати опис предметів шляхом зіставлення одного предмета з іншим. Порівняння зазвичай приєднується спілками: як, начебто, точно, і т. д., але служить для образного опису різних ознак предметів, характерів дій та вчинків.

Порівняння можна висловити у різний спосіб. Найбільш поширені такі:

1. Пропозиції з порівняльними спілками ніби, ніби, ніби, ніби точно; ці спілки вживаються як у складі порівняльних оборотів, так і в складнопідрядних реченнях з підрядним порівнянням, наприклад:

І життя вже нас томить, як рівний шлях без мети, як бенкет на святі чужому (М. Лермонтов); Лід незміцнілий на річці студеної, немов як цукор, що тане, лежить (Н. Некрасов) (порівняльні оберти);

2. Форми порівняльного чи чудового ступеня прикметників та прислівників: Світло мій, дзеркальце! скажи Та всю правду допови: Чи я на світі всіх миліший, Усіх рум'ян і білі? (А. Пушкін)

3. Творчий відмінок зі значенням порівняння: співати півнем (=як півень), заливатися солов'ям (=як соловей), На душі тужливо - хоч вовком виття (=виття, як вовк).

Фразеологізми - стійкі мовні звороти, використовувані письменниками як готові образні визначення, порівняння, як емоційно-образотворчі характеристики героїв, навколишньої дійсності: біла ворона. Більш яскравою, образною, виразною роблять мову фразеологічні звороти: бити байдики (ледарювати).

Епітет - художнє визначення, що виділяє у предметі чи явище будь-які його властивості, якості чи ознаки. Епітетом може служити будь-яке слово, якщо воно виступає як художнє, образне визначення до іншого:

1) іменник;

2) прикметник;

3) прислівник і дієприслівник: жадібно вдивляється; слухає завмерши.

Ремінісценція - риси у художньому творі, що наводять на спогад про інший твір.

Синтаксичні засоби:

Із загальної маси стилістичних фігур 13 основних:

інверсія

градація

антитеза

оксюморон

паралелізм

замовчування

еліпсис

риторичне питання

риторичне звернення (вигук)

безспілка

багатосоюзність

Анафора (однозначення) - це повторення окремих слів або оборотів на початку речення. Використовується для посилення висловленої думки, образу, явища: Як розповісти про красу неба? Як розповісти про почуття, що переповнюють душу в цей момент?

Епіфора - однакова кінцівка кількох речень, що посилює значення цього образу, поняття тощо.

Синтаксичний паралелізм - однакова побудова кількох поряд розташованих пропозицій. З його допомогою автор прагне виділити, підкреслити висловлену думку.

Антитеза - оборот, який полягає у різкому протиставленні понять, характерів, образів, що створює ефект різкого розмаїття. Вона допомагає краще передати, зобразити протиріччя, протиставити явища. Служить способом вираження авторського погляду на описувані явища, образи тощо.

М'яко стеле, та твердо спати;

Розумний навчить, дурень набридне;

І ненавидимо ми, і любимо ми випадково,

Нічим не жертвуючи ні злості, ні кохання (М. Лермонтов)

Допоміжним засобом створення антитези є синтаксичний паралелізм, оскільки тотожна або подібна побудова конструкцій відтіняє протилежні за значенням слова. Антитеза може будуватися на мовних антонімах, наприклад:

Вони зійшлися.

Хвиля та камінь,

Вірші та проза, лід та полум'я

Не настільки різні між собою (А. Пушкін)

Іноді антитеза може виражатися стилістичними синонімами. У цих випадках на перший план виступають смислові та стилістичні відмінності між синонімами, наприклад:

У неї були не очі, а очі;

Він не спить, а саме спалахне!

Оксюморон (грец. Oxymoron - дотепно-дурне) - яскравий стилістичний прийом освіти мови, що полягає у створенні нового поняття зі з'єднанням контрастних за призначенням слів з метою відтінити їх логічно несумісні значення та створити складний і яскравий образ, наприклад: веселий смуток; розумний дурень; чорна білизна. Дана фігура подібно до антитези є «місцем зустрічі» антонімів. Поєднання антонімів у «чистому вигляді» в оксюмороні рідко (Початок кінця - заголовок), "Погана хороша людина" - назв. фільм.

У більшості випадків слова, що мають протилежне значення, поєднуються як визначальні та обумовлені [«Велика дрібниця», «Дорога дешевизна» - заголовки] (прикметник - іменник), тому їх не можна вважати стовідсотковими антонімами, оскільки останні повинні належати до однієї частини мови. Яскраві оксюморони були створені російськими поетами: Люблю я пишне в'янення природи. (А.С.Пушкін);

І ось уже входить безмовна,

Самовпевнено-збентежена,

Бажана, завжди чарівна

І, можливо, трохи закохана ... (І. Северянин).

Оксюморон часто зустрічається у назвах художніх творів: роман «Гарячий сніг» Ю. Бондарєва. Також дана фігура використовується в публіцистичному стилі (часто в заголовках для привернення уваги): “Холода - сезон жаркий” “Відступ уперед”

Градація - стилістична постать, що полягає у слідчому нагнітанні чи, навпаки, ослаблення порівнянь, образів, епітетів, метафор та інших виразних засобів художньої мови. Крім цього, емоційно-виразне виділення слів посилюється тоді, коли ці слова повторюються в одному чи кількох сусідніх реченнях. Повторення однієї й тієї ж слова у складному реченні нерідко здійснюється з логічних міркувань - для роз'яснення думки, що висловлюється, або встановлення більш чіткого смислового зв'язку між членами речення. Наприклад: (І я це теж зрозумів, але зрозумів, що тону...»; «І на полотні вже не конкретний дядько Ваня, а справний мужик, який вільно і весело живе у своєму краї. Живе здоровим і міцним життям, тим життям, про яку інтелігент, гублячи соплі, мріє...».

Але дуже часто в художній мові слово або кілька слів повторюються не тільки в складному, а й навіть в одному простому реченні. Вони повторюються у тому, щоб викликати емоційно-виразне їх вимовлення. Такий синтаксичний прийом називається словесним повтором.

Особливу виразність словесний повтор отримує тоді, коли одне й те саме слово стоїть на початку двох і сусідніх фраз. Такий синтаксичний прийом називається анафорою, або єдинопочаттям. Наприклад: «Хоч би щось на горизонті. Хоч зірочка. Хоч би пролунав свисток міліціонера. Нічого»

Нанизування синонімів часто породжує градацію, коли наступний синонім посилює (послаблює) значення попереднього. Наприклад: «Це вже не просто Семіраєв, а щось велике, могутнє, грізне...»

Інверсія – зворотний порядок слів у реченні. При прямому порядку слів підлягає зазвичай стоїть перед присудком, узгоджене визначення - перед визначеним словом, неузгоджене - після нього, доповнення після слова, що управляє, обставина способу дії - перед дієсловом. А при використанні інверсії слова мають іншу послідовність, яка не відповідає граматичним правилам. Крім того, це досить сильний виразний засіб, що зазвичай використовується в емоційному, схвильованому мовленні.

Еліпсіс (грец. Elleipsis - нестача, перепустка) - синтаксичне засіб виразності, що полягає в перепустці одного з головних членів речення або навіть обох. Належить до деструктивних фігур, тобто руйнує синтаксичні зв'язки. Ця постать передбачає «зникнення» цілих фрагментів висловлювань, у своїй вважається, що фрагменти може бути відновлені за змістом цілого. Звичайна норма для перепусток слів - одне-два слова, але в принципі за рамками речення можуть залишатися і більші синтаксичні блоки (особливо якщо еліпсис супроводжується паралелізмом).

Необхідно відзначити, що сама конструкція вимагає найближчого контексту, інакше читач може неадекватно її зрозуміти або зовсім не зрозуміти. Отже, еліпсис - такий засіб виразності, який полягає в пропуску певного члена пропозиції: Ми села - в попіл, гради - в порох, в мечі - серпи і плуги. (Жуковський)

Вживання цієї фігури надає висловлюванню динамічності, інтонації живої мови, підвищує художню виразність. Найчастіше упускається присудок для створення еліпсису: Світ - людям На листі ця фігура відтворюється за допомогою тире (-). Як стилістичний прийом еліпсис набув поширення в гаслах.

Умовчання - синтаксичний прийом, що у свідомому використанні автором недо кінця вираженої думки, надаючи читачеві самому доповнити її. На листі замовчування виражається трьома крапками (...), за яким ховається «несподівана» пауза, що відображає хвилювання того, хто говорить. Як стилістичний прийом умовчання часто використовується в розмовному стилі: Байку цю можна б і більше пояснити

Та щоб гусей не роздратувати... (І.А.Крилов «Гуси»)

Риторичне звернення (риторичне вигук) -конкретне звернення до будь-кого (чого-небудь). Риторичне звернення служить не тільки для назви адресата мови, але і для того, щоб висловити ставлення до об'єкта, охарактеризувати його: Квіти, кохання, село, ледарство , Поле! Я відданий вам душею. (Пушкін)

Риторичні питання та риторичні вигуки - образотворчий прийом, що полягає у створенні висловлювання авторської позиції, у висловлюванні твердження у формі питання: «Але хіба я не мав права висловити своє ставлення? І я висловив».

Д. Еге. Розенталь із цього приводу висловлюється так: «...запитливо-риторичні пропозиції не вимагають відповіді і використовуються як виразності». . Наприклад: «Чому таке коротке життя? Тільки ти витренуєш себе до неї - треба йти...»

Многосоюзие - риторична постать, яка перебуває у навмисному повторенні сочинительных спілок для логічного і емоційного виділення перелічуваних понять.

Безспілка - стилістична фігура, яка перебуває в навмисному пропуску сполучних союзів між членами речення чи між пропозиціями: відсутність спілок надає виразу стрімкість, насиченість враженнями в межах загальної картини: Швед, російська - коле, рубає, ріже, барабанний бій, кліки, скрегіт, грім гармат , тупіт, іржання, стогін ... (А.С.Пушкін.)

Ці образотворчі засоби носять авторський характер і визначають самобутність письменника чи поета, допомагають йому набути індивідуальності стилю.

Мовна виразність висловлювань створюється як з допомогою експресивно-стилістичного і оціночно-стилістичного компонентів значення, а й з допомогою те, що слова та його поєднання можуть набувати переносні значення, т.і.

Е. ставати стежками, або входити до складу стилістичних постатей, які провокують створення образного змісту.

У основі стежка лежить перенесення традиційного найменування до іншої предметну область. До основних тропів входять метафора, метаморфоза, метонімія, синекдоха (різновид метонімії), гіпербола, літота. До стилістичним фігур можна віднести порівняння, епітет, оксюморон. Разом вони утворюють так звані постаті переосмислення, які формуються у певні групи. Так, порівняння, метафора та метаморфозу утворюють фігури переосмислення, в основі яких лежить аналогія.

В. В. Виноградов писав, що стилістика включає три кола досліджень, які взаємно стикаються і перетинаються:

1) стилістика мови;

2) стилістика мови;

3) стилістика художньої літератури (індивідуальна стилістика).

Один із основоположників стилістики як науки Ш. Баллі також говорив про три стилістики, але зовсім в іншому плані: він виділяв «загальну стилістику», яка досліджує стилістичні проблеми мовної діяльності взагалі; "приватну стилістику", що займається питаннями стилістики конкретної національної мови; та «індивідуальну стилістику», що розглядає експресивні особливості мови окремих індивідів.

Як бачимо, будь-яка стилістика займається цілісними мовними утвореннями і входить у рівень тексту, стаючи, в такий спосіб, стилістикою тексту і стуляючись з такою лінгвістичною дисципліною, як теорія (чи лінгвістикою) тексту.

Якщо існує стилістика певної національної мови, її можна порівняти зі стилістикою іншої мови. Таким чином, можна говорити про порівняльну стилістику, яка має практичний та теоретичний аспекти. Практична стилістика вивчає вибори, переваги, які має зробити той, хто говорить, переходячи з однієї мови на іншу при навчанні або перекладі. Спостереження за вибором окремих форм призводять до узагальненням, які формулюються як правила стилістики: їх і вивчає теоретична стилістика.

У системі мовних засобів слово відіграє найважливішу роль. Російські письменники, захоплюючись красою, силою, багатством російської, передусім відзначали різноманітність його лексики, у якій укладено невичерпні змогу передачі найрізноманітніших значень. С. Я. Маршак писав: «Людина знайшла слова для всього, що виявлено нею у всесвіті. Але цього замало. Він назвав будь-яку дію та стан. Він визначив словами якості та якості всього, що його оточує.

Словник відображає всі зміни, що відбуваються у світі. Він відобразив досвід і мудрість століть і, не відстаючи, супроводжує життя, розвиток техніки, науки, мистецтва. Він може назвати будь-яку річ і має у своєму розпорядженні засоби для вираження найбільш абстрактних і узагальнюючих ідей і понять».

Провідна роль слова у системі мовних засобів визначає його у стилістиці мови: слово є основний стилістичної одиницею. Лексична стилістика вивчає співвідносні лексичні засоби мови, даючи оцінку використанню слова у конкретній мовної ситуації та виробляючи рекомендації нормативного слововживання у різних функціональних стилях.

Використовуючи досягнення сучасної семасіології, лексична стилістика вивчає слово у всьому різноманітті системних зв'язків, що у мові. Такий підхід висуває першому плані вивчення синонімів, антонімів, багатозначних слів, паронімів, службовців засобом найточнішої передачі. У той же час стилістика звертає увагу на такі явища, як омонімія та парономазія, що часом заважають правильному сприйняттю мови. У центрі уваги лексичної стилістики перебувають стилістичне розшарування лексики, оцінка архаїзмів і неологізмів, слів обмеженого вживання, аналіз закономірностей використання стилістично значимих лексичних засобів у різних сферах спілкування.

Стилістичний аспект вивчення лексики вимагає вдумливої ​​оцінки слова з погляду мотивованості їх у контексті. Стилістика виступає як проти вживання зайвих слів, так і проти невиправданого пропуску слів, розглядаючи різні прояви мовної надмірності та мовної недостатності.

Слово вивчається у стилістиці у номінативної, а й у естетичної функції. Предметом особливого інтересу лексичної стилістики є лексичні образні засоби мови – стежки.

Проблеми лексичної стилістики тісно стикаються з проблемами мови. Характеризуючи використання мови тих чи інших лексичних засобів мови, стилістика стоїть на варті правильного слововживання. Нормативно-стилістичний підхід до вивчення лексики передбачає аналіз часто допустимих мовних помилок: вживання слова без урахування його семантики; порушення лексичної сполучуваності; неправильного вибору синонімів; неправильного вживання антонімів, багатозначних слів, омонімів; змішування паронімів; невмотивованого об'єднання стилістично несумісних лексичних засобів і т. д. Усунення лексико-стилістичних помилок у мові, вибір оптимального варіанта вираження думки набувають найважливішого значення при літературному редагуванні текстів.

Біля витоків сучасної стилістики знаходяться антична та порівняльна поетика та риторика. Поетика розумілася як наука про поезію, а риторика – як наука про ораторське мистецтво. У риторику входило вчення про словесне вираження, що передбачає відбір слів та їх поєднання, вивчення фігур мови

У працях М. В. Ломоносова були закладені основи стилістики російської мови як вчення про виразні засоби мови, про правильну мову, про красномовство як мистецтво красиво і переконливо говорити і приєднувати тих, хто слухає свою думку. Вчення про правильну і хорошу мову переростає в вчення про стилістичні ресурси російської мови, про вміння користуватися ними, що знайшло вираз у змісті посібників, створених за стилістикою російської мови для навчальних цілей.

Ломоносовим були закладено основи стилістики, а й намічені перспективи її подальшого розвитку. Сам термін “стилістика” з'явився на початку ХІХ століття у творах німецьких романтиків у зв'язку з появою нових для тієї доби понять індивідуальності творчої особистості.

Так як стилістика є вченням про "вживання мови", багато лінгвісти намагалися зробити її найбільш загальною філологічною дисципліною, в яку мовознавство входило б як приватна наука. Цей підхід спостерігається у німецьких філологів-романтиків братів О. В. та Ф. фон Шлегель (початок ХІХ ст.) у напрямку естетичного ідеалізму К. Фосслера.

1) Найбільш вузьке розуміння стилістики (історично не перше) було характерне для американської дескриптивної лінгвістики (40–50 рр. ХХ ст.). У поле зору стилістики потрапляло дослідження структури одиниць, більших за пропозицію – аранжування пропозицій, угруповання в абзаци тощо. буд. Цей підхід називається дескриптивної стилістикою.

2) Більш широке розуміння стилістики притаманно, переважно англійської, лінгвістики тексту. Те, що дескриптивісти визначали як стилістичну варіативність, т. е. побудова тексту більш довгих відрізках, ніж речення, в лінгвістиці тексту характеризується як вияв загальних закономірностей побудови тексту. Стилістика ототожнюється з граматикою тексту, тому що поняття вільного вибору автором прийомів та форм вираження сильно обмежується. Однак у певному сенсі можна цей підхід назвати текстовою стилістикою.

3) Мовознавці Празької лінгвістичної школи у 30-40 рр. ХХ ст. розробили стилістику, що виходить за межі тексту, як вчення про співвідношення тексту з внетекстовими підсистемами мови – стилями. Текст постає як результат вибору мовним форм із заздалегідь даних мовою можливостей: фонетичних, лексичних, граматичних, і як їх комбінація у мовному акті залежно від його мети (“функції”). В основі такого підходу лежить поняття функціонального стилю мовлення та його можна назвати функціональною стилістикою. Цей напрямок зближується із соціолінгвістикою.

У широкому значенні трактують стилістику 2 наступних підходу:

4) На противагу учню, що розвивається, про структуру мови, стилістика оформляється як загальне вчення про вживання мови (Винокур Г. О.). Сюди входить вивчення “мови в дії” (про що писав у 50-ті рр. ХХ ст. Е. Бенвеніст), використання мови, що говорять у певних ситуаціях, передумови успішного вчинення мовних актів тощо. Таким чином, можна говорити про прагматичну стилістиці.

З іншого боку, з 30-х років. 20 ст. синхронна стилістика сучасної мови стала розглядатися як етап історії літературної мови (в стилістичної концепції У. У. Виноградова). Сформувалася історична стилістика.

5) Починаючи з 20-х років. ХХ ст. стилістика загальнонародної мови розглядається у зв'язку з мовою художньої літератури та творчістю видатних письменників. Цей підхід визначено у концепції У. У. Виноградова, Л. Шпітцера у країнах. З'явилася стилістика мови художньої літератури, яка тісно стикається з поетикою.

Усі перелічені підходи становлять мовознавчу стилістику у сенсі слова. При цьому 3-й та 4-й підходи використовуються при навчанні мови та розглядаються як практична стилістика, метою якої є навчання норм рідної мови.

У центрі теоретичної стилістики знаходиться проблема мовного акту та тексту як результату речетворчого процесу.

Існує також порівняльна стилістика, яка вивчає стилістичні явища рідної мови порівняно з іншими мовами.

До широти та розмитості меж предмета стилістики призвело те, що в процесі становлення стилістики як науки вчені зосереджували увагу на різних аспектах вивчення мови. Становленню єдиної точки зору заважало також неоднозначне тлумачення таких фундаментальних понять, як “мова-мова”, “текст”, статусу та меж лінгвістичного та екстралінгвістичного у лінгвостилістиці.

Найчастіше обстановка, ситуація, в якій ви знаходитесь, співрозмовник або тема розмови змушують вас висловлювати ваші думки використовувати не звичні побутові, розмовні слова, але - високий, пафосний склад, офіційно-ділову або наукову лексику або навпаки - жаргонізми, ненормативні слова, тобто знижену лексику.
Це і є стилістичне забарвлення.
Якщо мова стилістично забарвлена, то, навіть не вникаючи в зміст, можна визначити, хто, кому і в якій обстановці говорить або пише ці слова, а також, у яких відносинах є відправник та реципієнт.
Якщо ми бачимо: «…Приймаючи до відома всі вищевикладені факти, можна дійти невтішного висновку, що непрацездатність окремих осіб зумовлена ​​їх халатним відносинам до виконання цивільних обов'язків і людського обов'язку…» - то можемо без вагань зробити висновок, що ця пропозиція є уривком з якого- або офіційного документа, тому що кожне слово буквально волає про свою приналежність до адміністративного середовища та відповідно до офіційно-ділової лексики.
Інший яскравий приклад стилістичного забарвлення – поетична мова. «Ніжні трави, білі плити, / І дзвонить переможно мідь…». Забарвленість проявляється у сенсі слів, а й у формах слів (короткі прикметники: ніжні, білі), й у зосередженості у одному реченні подібних синтаксичних конструкцій (Ніжні трави, білі плити), й у порядку слів (зворотний – дзвонить мідь).
Різними термінами, громіздкими словами та оборотами рясніє наукова мова.
Кожен стиль має свої характерні риси та особливості, форми і засоби виразності (відсутність їх – теж засіб).
Іноді просто необхідно додати картину сірих буднів яскравих фарб поезії. А стилістично забарвлене слово або фраза, що виділяється з контексту, надає сказаному комічний відтінок і певним чином характеризує того, хто говорить (такий прийом часто використовується в художній літературі для надання комічного ефекту ситуації). Але пам'ятайте: не всі фарби піддаються змішанню та гармонують одна з одною.

Ще за темою Стилістичні засоби мови та їх використання.

1. 14 Фразеологічні одиниці їх типи та основні ознаки. Стильне забарвлення фразеологізмів. Стилістична роль Ф та прийоми їх використання. Помилки у використанні Ф. Словники Ф.

Міністерство освіти та науки РФ

Федеральне державне автономне освітнє

Установа вищої професійної освіти

«КАЗАНСЬКИЙ (ПРИВОЛЖСЬКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»

ІНСТИТУТ МІЖНАРОДНИХ ВІДНОСИН, ІСТОРІЇ І СХОДУ

ВІДДІЛЕННЯ ПЕРЕКЛАДНОСТІ І СВІТОВОЇ КУЛЬТУРНОЇ СПАДЩИНИ

КАФЕДРА ТЕОРІЇ ТА ПРАКТИКИ ПЕРЕКЛАДУ

Напрямок: 037500.62 - Лінгвістика

КУРСОВА РОБОТА

ОСОБЛИВОСТІ ПЕРЕДАЧІ СТИЛІСТИЧНИХ ЗАСОБІВ «АЛІСИ В КРАЇНІ ЧУДЕС» НА РОСІЙСЬКУ МОВУ В. В. НАБОКОВОЮ

Робота завершена:

Студентка 3 курсу

Група 04.4-202

«___» _____________ 2014 М.Т.Манюрова

Робота допущена до захисту:

Науковий керівник

Старший викладач«___»______2014 р. ________ Г.М. Нуртдінова

Завідувач кафедри

Док. філол. наук, доцент«___»______2014 р. ________ С.С.Тахтарова

Казань – 2014

Глава I. …………………………………………...... 6

1.1 …………………………………….. 6

1.2 ……………………………........ 12
Висновки

Розділ II. ……………………………....... 18

2.1 ……………………………………………………………… 18

2.2 ………21
Висновки

Заключение……………………………………………………………..... 34

Література……………………………………………….. 36

Вступ

4 липня 1862 року є знаменним днем ​​історія світової літератури. Цього дня під час човнової прогулянки Темзою викладач Оксфорда Чарльз Доджсон розповів своїм юним супутницям, сестрам Лоріне, Алісі та Едіт Лідделл, захоплюючу історію, яка згодом стала однією з найбільш популярних казок у світі. Історія про подорож маленької дівчинки у світ власної фантазії вийшла друком у 1865 році під назвою «Пригоди Аліси в Країні чудес», а її автор прославився під новим ім'ям - Льюїс Керролл. Казка Льюїса Керролла «Пригоди Аліси в Країні Чудес» (у російському перекладі, що традиційно називається «Алісою в Країні Чудес»), безперечно, є шедевром світової літератури. Історія, написана буквально «на ходу», розійшлася значним тиражем ще за життя автора, стала темою для сотень досліджень та есе, була проілюстрована багатьма художниками (серед яких Артур Рекхам і Сальвадор Далі) і стала одним з творів, що найчастіше перекладаються. Сьогодні існує понад сто перекладів «Аліси», близько двадцяти російських версій (найперша з відомих датована 1879 роком). Творчі ресурси казки невичерпні.

«Аліса в Країні чудес» унеможливлює традиційний підхід до художнього перекладу. Велика кількість у творі парадоксального та незрозумілого змушує перекладача пам'ятати: звична логіка дійсна лише у світі, де все відбувається так і ніяк інакше. Але що відбувається, коли навколишній світ з його законами і правилами перевертається «вгору дригом»? Борис Заходер, чий переказ «Аліси» вийшов у світ у 1971 році, у передмові зізнався читачам, що довгий час вважав переклад книги Керролла неможливим: «мабуть, легше буде... перевезти Англію!

Перший російський переклад, зроблений анонімним перекладачем, було надруковано в друкарні А.І.Мамонтова в Москві в 1879 році і називався "Соня в царстві діва".

У 1923 році в Берліні російський переклад "Аліси" зробив Володимир Володимирович Набоков (псевдонім В. Сірін). Переклад називався "Аня в країні чудес" і вийшов у видавництві "Гамаюн". У СРСР переклад В.В.Набокова вперше було видано 1989 року видавництвом "Дитяча література" з ілюстраціями художника А.Б. Геннадієва. У 1967 року у Болгарії російською вийшов новий переклад казок, зроблений H.M. В останні десятиліття "Аліса" виходила з маркою центральних і багатьох периферійних видавництв країни в перекладах Б.В. Заходера, А.А.Щербакова та В.Е.Орла. З «Аліс» останнього десятиліття найбільшого поширення набули переклади Юрія Нестеренка, Миколи Старилова та Андрія Кононенка.
Книга «Пригоди Аліси в Країні Чудес» Л. Керролла вже багато років є однією з найулюбленіших у всьому світі. У країнах англійської мови «Аліса» посідає одне з перших місць за кількістю згадок, цитат та посилань, але в той же час ця казка продовжує викликати багато запитань.

Звичайно, перекладів «Аліси в країні чудес» російською мовою існує досить багато, але ми розглядатимемо найбільш відомі, а також особливий інтерес при аналізі.

Актуальність роботи:полягає у дослідженні авторських стилістичних засобів Набокова, який обрав стратегію доместикації.

Об'єкт дослідження:Переклад твору "Alice in Wonderland" Льюїса Керролла у варіанті Володимира Набокова.

Предмет дослідження:Стилістичні зміни, привнесені Володимиром Набоковим у його варіант перекладу «Alice in Wonderland».

Мета даної роботи: МетоюДаної роботи є аналіз перекладу «Аліси країни див» виконаного Володимиром Набоковым і виявлення особливостей передачі стилістичних засобів твори російською мовою.

Для досягнення поставленої мети необхідно вирішити такі завдання:

1) Описати стилістичні засоби, що найчастіше використовуються в художніх творах;

2) Порівняти переклад В. Набокова з іншим класичним перекладом "Аліси в країні чудес";

3) Виявити особливості передачі стилістичних засобів «Аліси в країні чудес» у перекладі В. Набокова;

Теоретичною базою цієї курсової роботи послужилипраці вітчизняних та зарубіжних літературознавців у галузі перекладу.
ІМЕНА ВЧЕНИХ

Методи дослідження, що застосовуються у роботі: порівняльне прочитання оригіналу та різних перекладів твору, аналіз різних версій перекладу з англійської на російську мову, а також аналіз словникових дефініцій.
Ця курсова робота складається з вступу, двох розділів, висновків та списку літератури.
Апробація: СТАТТЯ, що де.

Глава 1 «Стилістичні засоби та проблеми їх передачі російською мовою»
Напиши навіщо створюються художні твори і чому письменники застосовують стилістичні постаті, тобто стежки.
У художньому творі слово як несе певну інформацію, а й служить естетичного на читача з допомогою художніх образів. Чим яскравіший і правдивіший образ, тим сильніше він впливає на читача.

Емоційність художнього стилю значно відрізняється від емоційності розмовно-побутового та публіцистичного стилів. Вона виконує естетичну функцію. Художній стиль передбачає попередній вибір мовних засобів; для створення образів використовуються усі мовні засоби. Відмінною особливістю художнього стилю мови можна назвати вживання особливих постатей промови, що надають розповіді барвистість, силу зображення дійсності.

Засоби художньої виразності різноманітні та численні. Це стежки: порівняння, уособлення, алегорія, метафора, метонімія, синекдоха і т.п.

Фігура мови- Термін риторики і стилістики, що позначає різні мовні звороти, які надають їй стилістичну значимість, образність і виразність, змінюють її емоційне забарвлення. Фігури мови служать передачі настрою чи посилення ефекту від фрази, що повсюдно використовують у мистецьких цілях як і поезії, і у прозі.

Фігури мови поділяються на стежки та постаті у вузькому значенні слова. Якщо під стежками розуміється вживання слів чи словосполучень у невласному, переносному значенні, алегорія, то постаті є прийоми поєднання слів, синтаксичної (синтагматичної) організації промови. При цьому розмежування не завжди однозначно, щодо деяких фігур мови (таких як епітет, порівняння, перифраз, гіпербола, літота) є сумніви: відносити їх до фігур у вузькому значенні слова або до стежок. М. Л. Гаспаров розглядає стежки як різновид постатей - «фігури переосмислення».
Стеж- це слово або вираз, що вживається у переносному значенні для створення художнього образута досягнення більшої виразності. До стежок відносяться такі прийоми, як епітет, порівняння, уособлення, метафора, метонімія,іноді до них відносять гіперболи та літоти. Жоден художній твір не обходиться без стежок. Художнє слово – багатозначне; письменник створює образи, граючи значеннями та поєднаннями слів, використовуючи оточення слова у тексті та його звучання, - усе це становить художні можливості слова, яке є єдиним інструментом письменника чи поета.

Стилістичні засоби.

Різні дослідники створили класифікацію ст. засобів,….Вчений Гальперин ділить стилістичні засоби наступним чином:

1. Фонетичні виразні засоби.

2. Лексичні виразні засоби

3. Синтаксичні виразні засоби

До фонетичних засобів виразності належать:

1. Звуконаслідування - створення за допомогою звуків і слів більш конкретного уявлення про те, що йдеться в даному тексті;
(Підбором звуків [ш]і зближенням двох ковзних придихальних [х]відтворено шум:
Ледве чутно, безшумно шарудять очерети...
(К.Бальмонт))

2. Фонетична анафора-повтор початкових звуків;
(Славься! Сіяй, сонячна наша комуна! (В. Маяковський));

3. Фонетична епіфора-повтор кінцевих звуків;
(Я вільний вітер, я вічно вію,
Хвилю хвилі, пестимо верби...
У гілках зітхаю, зітхнувши, німію,
Плекаю трави, плекаю ниви (К. Бальмонт)).

4. Алітерація-повторення приголосних;
(Грім гримить, гуркоче)

5. Асонанс-повторення голосних;

(Нудно нам слухати осінню завірюху... (А. Некрасов))

6. Інтонація -ритміко-мелодійний лад мови, що залежить від підвищення та зниження тону при проголошенні. Інтонація буває: питальна, оклику, оповідальна.

До лексичних засобів виразності відносяться:

1. Метафора - вживання слова у переносному значенні на основі подібності у будь-якому відношенні двох предметів або явищ:

· - За формою (головка цибулі, зубчик часнику, кільце садів);

· - За якістю (шовкові вії, тонкий слух, чорні думки);

· - за розташуванням (Наш вагон у хвості поїзда);

· - за схожістю виконуваної функції - функціональне перенесення (двірники автомобіля, ручка із золотим пером);

2. Антономазія - стежка, що виражається в заміні назви або імені вказівкою якоїсь істотної особливості предмета або відношення його до чогось;

3. Уособлення - віднесення ознаки або дії живої істоти (особи) до предметів, явищ природи, абстрактних понять;
(Вітер злиться; Море сміялося і плакало)

4. Метонімія-вживання назви одного предмета замість назви іншого на підставі зовнішнього або внутрішнього зв'язку між ними:

· між предметом та матеріалом, з якого предмет зроблений (Кришталь вже на столі);

· між вмістом і вмістом (Ну, з'їж тарілочку ще!);

· між дією та її результатом, місцем або предметом (За диктант вона отримала «п'ять»; Ранкову пошту вже принесли);

· між дією та знаряддям цієї дії (Труба кликала в похід);

· між соціальною подією, заходом та його учасниками (З'їзд ухвалив...);

· між місцем та людьми, які перебувають на цьому місці (Аудиторія шуміла; Весь будинок висипав на вулицю);

· між емоційним станом та його причиною (Радість моя ще в школі).

5. Образне порівняння - відкрите розгорнуте зіставлення одного факту дійсності з іншим (що позначається і позначає) за однією або декількома названими або неназваними ознаками, що несе додаткову інформацію і допомагає найбільш повному розкриттю думки автора, створення нового погляду на старе, відоме. Частини порівняння зв'язуються за допомогою:

· - Порівняльних спілок (як, ніби, ніби, ніж і ін.): Аморальність, як радіація, завжди вбиває суспільство (А. Тулєєв);

· - Спеціалізованих слів (схожий, подібний, що нагадує і т. п.): Пройшла дівчинка-циганка, схожа на віник (Ю. Олеша);

· - Форми орудного відмінка позначає слова: Дим вився кільцями над ним;

· - Форм ступенів порівняння прикметників та прислівників: Хто на світі всіх миліший, всіх рум'ян і біліший? (А. Пушкін).

6. Гіпербола – перебільшення розміру, сили, значення, посилення ознаки, властивості до таких розмірів, які зазвичай не властиві предмету, явищу;
(Сто раз уже тобі казав; Рідкісний птах долетить до середини Дніпра (Н. Гоголь).)

7. Епітет - художнє, образне визначення, створене на основі перенесення значення за подібністю, що виникає у поєднанні з обумовленим словом;
(Дзеркальна гладь води; Отруйний погляд)

8. Оксюморон - поєднання слів, що позначають два суперечать один одному, взаємовиключають поняття, але доповнюють один одного, з метою відображення складності та суперечливості явища, що здається, на перший погляд, простим, однозначним, розтину його діалектичної сутності, внаслідок чого відбувається смислове ускладнення та оновлення враження;
(…Мучительно щасливий (А. Пушкін); Їй весело сумувати (А. Ахматова))

9. Зевгма - постать промови, у тому, що слово, що у реченні утворює однотипні синтаксичні поєднання коїться з іншими словами, вживається лише одному з цих поєднань, за іншими ж опускається;
(Почений дворянин за ґратами своєї вежі, купець - у своїй лавці (Пушкін, «Сцени з лицарських часів») - слово поважний тут вжито лише один раз, вдруге - мається на увазі).

10. Каламбур (гра слів) - постать, побудована на несумісності понять, позначених тотожно звучними словами, чи «намірному поєднанні щодо одного контексті двох значень однієї й тієї ж слова». Будується каламбур на розриві зв'язку між словами: зіткненні омонімів, паронімів, різних значень багатозначного слова;
(А довкола як захочуть. - Правильно, - каже народ. - Раз трамвай везти не хоче, / тут уже ясно, не щастить (Б. Заходер))

11. Алюзія - посилання до якогось міфологічного, культурного, історичного, літературного факту без прямої вказівки на джерело, свого роду приховане цитування, в основі якого культурно-історичний досвід мовця та адресата;
(слава Герострата).

12. Імена, що говорять, - це вид стежки, деякою мірою рівнозначний метафорі і порівнянню і використовуваний в стилістичних цілях для характеристики персонажа;
(«Недоросль» Фонвізіна - сатирична п'єса не обійшлася без імен і прізвищ, що говорять. Ім'я головного героя – Митрофан, що по-грецьки означає «прояв матері». Ім'я можна перекласти і як «подібний до своєї матері»).

До синтаксичним виразним засобам відносяться:

1. Антитеза - фігура мови, що полягає у різкому протиставленні порівнюваних понять, думок, образів, побудована на антонімії та синтаксичному паралелізмі, що служить для посилення виразності мови;
(Учення - світло, а неучення - пітьма; Розумний навчить, дурень набридне)

2. Паралелізм - фігура мови, що полягає у тотожності синтаксичного будови двох або більше суміжних відрізків тексту;
(У якому році – розраховувай, / У якій землі – вгадуй. (А. Некрасов))

3. Градація - (наростання) фігура, що складається з двох або більше значущих одиниць, розміщених за зростаючою інтенсивністю;
(Я вас прошу, я вас дуже прошу, я вас благаю)

4. Повтор (повторення, подвоєння) повне або часткове повторення кореня, основи або цілого слова, описових форм, фразеологічних одиниць. Особливий стилістичний прийом, наприклад, для підкреслення будь-яких деталей в описі, створенні експресивного забарвлення;
(Прекрасний, чистий, чемний візник повёз його повз прекрасні, поштиві, чисті містові по прекрасній, чистій, помитій бруківці, повз прекрасні, чисті будинки... (Л. Толстой))

5. Інверсія - перестановка слів - компонентів речення, що порушує їх нормальний порядок, що дозволяє акцентувати увагу на цьому компоненті, що призводить до смислового чи емоційного виділення слів.
(Але тих був наш бівок відкритий... (М. Лермонтов))

6. Іронія-«троп, що полягає у вживанні слова або висловлювання в сенсі, зворотному буквальному, з метою глузування.
(відколи, розумна, мариш ти, голова? (Крилов) (у зверненні до осла))

7. Риторичні постаті – синтаксичні конструкції, що підсилюють як виразність, а й логічний сенс промови. До них відносять:

· Риторичне звернення полягає в тому, що висловлювання адресується неживому предмету, абстрактного поняття, відсутній особі: Вітер, вітер, ти могутній, ти ганяєш зграї хмар... (А. Пушкін); Мрії мрії! Де ваша насолода? (А. Пушкін).

· Риторичне питання - фігура мови, що містить затвердження або заперечення в запитальному за формою висловлюванні, на яке не передбачається (не очікується) прямої відповіді (На кого не діє краса?).

· Риторичне вигук - вираз попутно виникає емоційного стану автора за допомогою інтонації, що активно впливає на адресата навіть без особливих лексичних, синтаксичних засобів і надає жвавість, невимушеність висловлюванню, наприклад, при оповіданні: Сьогодні (Ура!) збираюся піти на пленер.

· Риторичне відповідальність - стилістична фігура, яка полягає в тому, що автор ставить собі питання і сам відповідає на них: Отже, що ми зараз робитимемо? Вирішимо ось це просте завдання? Ні, спочатку ми поїмо, відпочинемо, а потім – за роботу

8. Перифраз - вираз, що є описовою передачею змісту іншого виразу чи слова, заміна однослівного найменування особи, предмета, явища описом його суттєвих ознак, зазначенням характерних рис;
(Цар звірів (замість «лев»), творець Макбета (Шекспір))

9. Умовчання - навмисне незавершене висловлювання, пропуск чогось значимого і неоднозначного (багатозначний пропуск), з допомогою якого невимовне набуває більшої значимості, ніж це було висловлено відкрито;
(Ось сдам іспити та...)

Гальперін І.Р. Стилістика. 1997
Гальперін І.Р. Нариси з стилістики, 1998
ІІ.2.3. I. R.Galperin"s classification of expressive means and stylistic devices
Російська мова. Енциклопедія, 1979: 107):
(Розенталь Д.Е., Тєлєнкова М. А., 1976: 271);

©2015-2019 сайт
Усі права належати їх авторам. Цей сайт не претендує на авторства, а надає безкоштовне використання.
Дата створення сторінки: 2016-04-26

При діяльнісному розумінні стилю стилеформирующими стають будь-які мовні методи і засоби, створені задля відображення змістовного своєрідності тексту у його мовної організації: у взаємозв'язках текстових одиниць, специфічних для сфери спілкування, у композиції тощо.

Змістовна своєрідність тексту можуть підкреслити, посилити, інтенсифікувати засоби з суб'єктивними (експресивно-емоційно-оціночними) та функціональними властивостями, що доповнюють предметнологічне та граматичне значення мовної одиниці. Проте ідея додатковості, тобто. другорядне™, суб'єктивного компонента семантики мовної одиниці цілком обґрунтовано заперечується. Спостереження за російською мовою показують, що у змісті мовних одиниць предметно-логічні та емоційні компоненти комбінуються у різних пропорціях. Якщо ми порівняємо семантичні особливості слів балбес, кривавий, сатрап, у яких емоційно-оцінна інформація явно домінує, і виражають почуття вигуків (Ну і ну, ой, та НУ тебе), де вона є єдиною, то переконаємося, що всі компоненти значення можуть розглядатися як потенційно рівноправні.

Стилістична забарвлення - це будь-яке забарвлення мовної одиниці, у тому числі професійне, жанрове, національно-специфічне, а також соціально-політичне, морально-етичне та ін.

Усі стилістичні відтінки виявляються на фойє нейтрального стилістичного забарвлення. Нейтральними називаються одиниці, які, вживаючись у всіх сферах спілкування і в усіх жанрах, не привносять в них стилістичних відтінків і не мають емоційно-експресивного забарвлення. Наприклад, у реченні Яків упіймав рибуне виражається ставлення до предмета мови, але у реченні Яків упіймав величезну рибинутаке ставлення виражене.

Будь-який вид стилістичного забарвлення формується як вияв суб'єктного початку. Види стилістичного забарвлення мають різну природу. У російській мові на тлі нейтральних мовних засобів розрізняються кошти книжково-письмового та усно-розмовного мовлення.

Мовні кошти, вживані переважно у письмовій книжковій сфері, мають у словниках позначку «книжкове» -вказівку з їхньої стилістичну забарвлення. Кошти, що надають промови розмовний характер, мають позначку «розмовне». Стилістична забарвлення книжкової та розмовної лексики виявляється на тлі нейтральної лексики, наприклад, у ряді синонімів: речі(Нейтр.) - майно(Нейтр.) - скарб; покарання(Нейтр.) - кара - наганяй.Введення розмовного початку у книжкову мову ускладнює її стилістичний малюнок, привносячи до неї різні фарби - іронічну, інтимізуючу тощо. СР, наприклад, в інтерв'ю: Кул'турна політика може бути в тому, щоб розкрутити місцевий музей огірка, миші, горілки чи чогось ще(Вогник. 15.07.2013). У свою чергу, розмовна мова може отримати так званий відтінок книжності. наприклад, вираз іронії в побутовому діалозі: Ну як тобі виставка? - « Знаєш, я в цю їхню арт-концепцію взагалі не в'їхала».

На фоні нейтральних засобів виділяється широке коло засобів зі стійким емоційно-експресивним забарвленням: іронічним, несхвальним, зневажливим, ласкавим, урочисто-піднятим та ін. його називну функцію (часто через емоційність): розтяпа, розгильдяй, брюзга, пустомеля, мазила, клікуша, володар, дар, всемогутнійі т.п. Оціночність та експресивне забарвлення слово набуває і в переносному значенні: іграшка(несхвально про людину, яка сліпо діє з чужої волі), спливти(про щось негативне, що несподівано проявилося), хламіда(жартівливо про нескладний одяг), після бійки обличчя некруто(тут оцінне значення слова всмятку -презирливо чи несхвально - залежить від ставлення того, хто говорить до учасників бійки). Емоційність, експресивність та взагалі стилістичні конотації надає словам також афіксація (в основному суфікси): матуся, хата, бабуся, ручища, легенькийі т.п.

Оціночність і експресивність можуть виявлятися над значенні слова (у разі - спочатку), а традиції використання, що перетворює його значення чи відбивається у ньому.

Присутність таких слів стилістичного відтінку - високості, урочистості, риторичності тощо. визначається традицією їх вживання у текстах. Як правило, у цих слів з'являється значення інтенсивності позитивної якості: витіння('оратор'), мовити('говорити, проголошувати'), волати('звертатися'), передбачити, добрий('добрий, що заслуговує на схвалення'), дерзати(«Прагнути»). Іноді традиція вживання наділяє слово експресивністю, а семантичних змін у ньому немає: кричи('оріт'), баян('співак, поет'), рукотворний, годівля, воїнство, когортаі т.п.

Виділяються два види емоційно-експресивної забарвленості: з позитивною (меліоративною) та з негативною (пейоративною) оце-нічностио. До меліоративних відтінків відносять такі, як урочисте, піднесене, риторичне, піднесено-поетичне, схвальне, жартівливе та інше.

Оціночні відтінки диференціюються на емоційно-оціночні: здоровань, довготелесий, лоботряс, краса, злодіяння, полум'яний, воїн, сподвижник, відтепері т.п. - та раціонально-оціночні: несприятливий, корисний, бракований, здоровий, ефективний, невдалийі т.п.

Функціонально-стилістичне забарвлення у мовних засобів утворюється внаслідок їхньої традиційної прикріпленості до певної мовної сфери. Кошти книжкових стилів поділяються на наукові, офіційно-ділові, публіцистичні, релігійні, мистецькі. Так, одиниці наукового стилю характеризуються нейтральністю, «сухістю», підкресленням неемоційної юстио. Ці риси надають промови абстрактність і узагальненість, притаманні даного стилю. Особливою «сухістю» в емоційно-експресивному плані вирізняються кошти офіційно-ділового стилю.

Кошти з емоційно-експресивним забарвленням системні, оскільки нормативно обмежені сферою вживання.

Непросто вирішується питання про функціонально-стильове забарвлення засобів, що представляють художню мову, оскільки в художніх текстах активно використовується весь арсенал мовних засобів. Тим не менш, можуть бути виділені мовні засоби, специфічні саме для художньої мови, особливо для текстів класичної літератури. До таких засобів відносять, наприклад, поетичну лексику: вінець, ланити, вуста, обличчяабо народно-поетичну лексику, що прийшла з мови усної народної поезії: червона дівчина, добрий молодець, буйна головушка, зелена діброваі т.п.

Релігійний стиль характеризується патетичністю, урочистістю, що створюється завдяки використанню засобів з відповідним забарвленням: сходить з небес, шлях спокуси та очікувань, воістину, вірую, вчинення молебнюі т.п.

Існування специфічних засобів публіцистичного стилю, наприклад, лексики, іноді оспорюється. Однак при аналізі конкретного матеріалу були виділені публіцистична лексика та фразеологія, виявлено публіцистичні засоби інших мовних рівнів. У зв'язку з тим, що роль мас-медіа у формуванні «стильового вигляду епохи» значно зросла, формуються такі засоби публіцистики, які відрізняються своєрідним поєднанням експресії та стандарту. Наприклад, експресивно-емоційне забарвлення має суспільно-політична термінологія, що активно вживається в текстах ЗМІ: популізм, агресія, корупція, бюрократіяі т.п.

При вивченні комунікативно доцільної організації мовних різновидів як стилістично значущі розглядаються ті мовні засоби та особливості їх вживання, які сприяють найбільш ефективної реалізації комунікативних завдань тієї чи іншої сфери.

У кожному мовному різновиді створюються та активізуються стилістичні фарби, що визначаються сферою та умовами спілкування, цілеспрямованістю мовного акту. Підвищення уживаності одиниць, специфічних для функціонального стилю, створює специфічне макрофарбування стилю.

Стилістичні фарби використовують у мові у взаємодії, сприяючи вираженню авторської комунікативної установки - інтенціо- нальносги.

У сучасних умовах у книжково-письмову медіаріч інтенсивно проникає розмовна лексика, у ній взаємодіють мовні засоби емоційно- та раціонально-оцінних пластів. Тільки вміло використовуючи найрізноманітнішу стилістично забарвлену лексику, професіонал зможе досягти своїх комунікативних цілей.

При вживанні стилістично забарвлених засобів важливо розуміти, що те саме слово може мати кілька стильових відтінків. Так, слово дворушниксупроводжується в словниках послідами «книжкове», «публіцистичне», «зневажливе», а слово бидло -«просторічне» і «лайливе». Крім того, експресивно-емоційно забарвлене слово, залежно від контексту, може видозмінювати свій стилістичний відтінок.

Порівняйте, наприклад, вживання слова натхненний(У словниках воно має позначку «високе»): Вона не виходила – вилітала на сцену, такою була палка любов до танцю, і цей натхненний політ робив балетні спектаклі за її участю незабутніми.(Комсом. правда. 24.12.2008); Цей натхненний монолог був викликаний проханням кондуктора сплатити за проїзд.(Комсом. правда. 16.07.2008) - якщо у першому прикладі натхненнийзберігає свою звичну стилістичну характеристику, то другий - вживається з іронією.

Мовні одиниці, що не мають стійкого стилістичного забарвлення, мають коннотативний потенціал, який може бути використаний для реалізації різних намірів мовця, зазвичай з використанням тропів і фігур мови.

• Кожина М. Н. у Дускаева Л. Р., Салімовський В. А. Стилістика російської мови. С. 86.
• Докладно звідси див.: Солганик Р. Я. Лексика газети (функціональний аспект). М.,1981.