Трансдисциплінарність та міждисциплінарність у науці. Проблема інтеграції міждисциплінарних знань

Уголєв А. М. Теорія адекватного харчування та трофологія.

Л.: Наука, 1991. 272 ​​с. - (Наука та технічний прогрес).

Книга присвячена фундаментальним та прикладним аспектам проблем харчування та асиміляції їжі. У рамках нової міждисциплінарної науки трофології сформульовано основні постулати теорії адекватного харчування, до якої класична теорія збалансованого харчування входить як складова частина. Охарактеризовано основні потоки, що надходять із шлунково-кишкового тракту у внутрішнє середовище організму, ендоекологія та її головні фізіологічні функції, роль кишкової гормональної системи у життєдіяльності організму, загальні ефекти цієї системи та її роль у розвитку специфічної динамічної дії їжі. Розглянуто походження життя, виникнення клітин, трофічних ланцюгів тощо. у світлі трофології, і навіть деякі біологічні аспекти. Показано, що трофологічний підхід є плідним для розуміння процесів асиміляції харчових речовин на всіх рівнях організації живих систем, а також для біології в цілому, так само як і для деяких загальних проблем профілактичної та клінічної медицини. Книга призначена для широкого кола підготовлених читачів, інтереси яких включають біологічні, технологічні, гуманістичні, екологічні, медичні та інші проблеми харчування та травлення. Бібліогр. 311 назв. Іл. 30. Табл. 26.

Відповідальний редактор – доктор біологічних наук

Н. Н. Незуітова

Рецензенти:

доктор медичних наук, проф. А.І. Кпіорін

доктор медичних наук, проф. В.Г. Касіль

Редактор видавництва

Н. В. Натарова

ПЕРЕДМОВА

Одне з найважливіших завдань книги – розглянути низку проблем, вирішення яких може бути знайдено лише після фундаментальних досліджень на людині та тваринах. До таких проблем слід віднести, перш за все, проблеми їжі та харчування. Саме в проблемі харчування, можливо, більше, ніж будь-де, інтегровані етика і наука, добро і зло, знання і загадки. Разом з тим не можна забувати і той загальновідомий факт, що і недолік, і достаток їжі належать до наймогутніших факторів, що діють не тільки в природних умовах, а й за умов розвинених цивілізованих суспільств. Ще з часів Гіппократа їжу порівнювали з найпотужнішими ліками. Однак неправильне вживання таких ліків, як і будь-яких інших, може призвести до драматичних наслідків.

Однією з цілей книги є також те, щоб показати справжнє місце харчування у феномені життя на Землі і в тій частині біосфери, яка пов'язана з життям людини. У цьому випадку слід звернути увагу на пошуки подальших шляхів розвитку проблеми харчування, що стало можливим після нових революційних досягнень другої половини XX століття у біології та науках, на які вона спирається.

Важливо мати на увазі гуманістичну сторону проблеми харчування, в якій прийнято, що людина є вершиною трофічної піраміди. Така піраміда, як зрозуміло, відбиває логічний розвиток загальних уявлень та ідей гуманізму, сформованих в епоху Відродження, коли людина містилася у центр світобудови. Такі уявлення, що дали людству настільки багато, водночас призвели до ідеї перемоги людини над природою і зрештою до екологічної катастрофи, на межі якої опинився світ. У цій книзі, як і в попередній (Уголєв, 1987а), ми намагаємося показати, що з природничо-наукової точки зору уявлення про трофічну піраміду не обґрунтовані. В дійсності

людина, будучи носієм ноосферних ознак, у трофічному відношенні є однією з ланок складної замкнутої системи кругообігів у біосфері з її трофічними зв'язками. З точки зору об'єктивного спостерігача, більш правильною є ідея гармонізму людини і навколишнього світу, яка стає все більш популярною в міру поглиблення розуміння її сутності. Переваги ідеї гармонізму перед антропоцентричним підходом особливо помітні при аналізі їжі майбутнього і у зв'язку з необхідністю включення їжі людини в трофічні ланцюги біосфери.

Основну увагу по суті приділено двом теоріям харчування - класичній теорії збалансованого харчування та нової теорії адекватного харчування, що розвивається, їх характеристиці, зіставленню та аналізу плідності застосування до вирішення найважливіших теоретичних і прикладних аспектів проблеми харчування. При цьому харчування розглядається як одна з тих функцій, що об'єднує тварин та людину. У зв'язку з цим виникла можливість від антропоцентричного вирішення проблеми перейти до побудови нової теорії адекватного харчування. На відміну від класичної ця теорія характеризується біологічними, і особливо еволюційними, підходами до розгляду проблем, пов'язаних із харчуванням як людини, так і живих організмів усіх типів на всіх рівнях організації та екологічної спеціалізації.

У книзі робиться спроба уявити систематизовану аргументацію контурів нової теорії адекватного харчування, яка йде зміну класичної теорії збалансованого харчування. Як би не була приваблива нова теорія, вона не може розвиватися лише під впливом практичних імпульсів і повинна мати надійний природничий фундамент. Таким фундаментом може бути трофологія. Досягнення в галузі біології та медицини за останні десятиліття, відкриття невідомих раніше закономірностей та важливі узагальнення дають підстави вважати, що формується нова наука, названа нами трофологією, яка, подібно до екології, є міждисциплінарною. Це наука про їжу, харчування, трофічні зв'язки і всю сукупність процесів асиміляції їжі на всіх рівнях організації живих систем (від клітинного до біосферного). Трофологічний підхід, обґрунтування та переваги якого наведені нижче, дає можливість у рамках трофології не просто уточнити класичну теорію харчування.

людини, а й розвинути значно ширшу теорію адекватного харчування.

Очевидно, що розгляд класичної та нової теорій харчування з позицій нової біології потребує насамперед викладу суті самої трофології. І це визначило структуру книжки.

У невеликій за обсягом книзі немає можливості дати детальний аналіз не лише трофології, а й теорії адекватного харчування. Спробуємо обговорити їх найістотніші аспекти у найбільш спільній і одночасно певній формі. І тому розглянуті, зокрема, механізми асиміляції їжі. У зв'язку з цим насамперед охарактеризовано фундаментальні та прикладні аспекти трофології. Потім з прикладу історії науки про харчування продемонстровано, як небезпечні, котрий іноді трагічні були ті етапи, коли здійснювалося інтенсивне рішення прикладних завдань без достатнього розуміння рівня організації живих систем з урахуванням фундаментальних наук. Для цього висвітлено основні постулати і наслідки сучасної класичної теорії збалансованого харчування, її гідності та недоліки, а потім у стислій формі теорія адекватного харчування, що формується в даний час, нові тенденції в цій галузі і т.д.

Слід зауважити, що антропоцентричність – один із недоліків класичної теорії харчування та багатьох інших теорій. Дійсно, теорія повинна базуватися на закономірностях, які характерні принаймні для багатьох, якщо не для всіх живих організмів. Так, ми вже давно звертали увагу на спільність основних механізмів асиміляції їжі (зокрема механізмів гідролізу та транспорту) у всіх організмів. Ось чому еволюційний підхід до питань харчування, який є однією з головних відмінностей теорії адекватного харчування від класичної теорії, здається особливо важливим.

У книзі у стиснутій формі висвітлено як теоретичні, так і прикладні аспекти теорії адекватного харчування. Ця теорія може бути корисною для нових рішень ряду важливих сучасних завдань, пов'язаних із оптимізацією харчування. Наприклад, одним із найважливіших завдань XX ст. була реалізація ідей синтетичної їжі та прямого (парентерального) харчування, як про це незадовго до своєї смерті писав великий французький хімік П.-Е.-М. Бертло. Виникає питання, чи здійснені ідеї щодо створення та використання синтетичної їжі, а також парентерального харчування? Чи можна і чи потрібно реалізувати їх? Відповідь-

ти ці питання, мають велику наукову і практичну значимість, може дати теорія адекватного харчування. Висновки щодо неможливості використання покращеної або ідеальної їжі, що випливають із цієї теорії, перебувають у суперечності з рекомендаціями класичної теорії. Ми намагатимемося показати, що принаймні гармонійна людина повинна зберегти розвинений шлунково-кишковий тракт як орган, що забезпечує не тільки вилучення певних нутрієнтів, а й низку біологічних процесів, що мають життєво важливе значення. До них відносяться продукція гормонів, трансформація низки біологічно активних речовин тощо.

Як зазначено вище, в останні десятиліття уявлення про механізми асиміляції їжі і, отже, про їхнє біологічне та екологічне значення зазнали кардинальних змін. Зокрема, встановлено, що істотну роль у харчуванні не тільки людини і тварин певних груп, а й усіх вищих організмів відіграє їхня ендоекологія, тобто певним чином організована внутрішня кишкова (або ентеральне) середовище та населяючі її організми, головним чином мікроорганізми.

В даний час продемонстровано, що у вищих організмів відбувається не тільки вилучення з харчових продуктів деякої корисної частини, але їх трансформація та збагачення під впливом бактеріальної флори. В результаті цього неутилізовані харчові продукти перетворюються на активну частину їжі, що володіє рядом унікальних властивостей. Виявилося, що ті речовини, які раніше вважалися баластом, мають надзвичайно важливе значення у життєдіяльності організму. Ці речовини, до яких відносяться переважно харчові волокна, у ході еволюції включилися в обмін. Спеціальний аналіз показав, що зниження частки харчових волокон у раціоні провокує різні захворювання. Цікаво, що ще Авіценна звертав увагу на необхідність харчування хлібом та кашами із цільного зерна, овочами та фруктами, що містять харчові волокна. Це свідчить про близькість ідей великого лікаря стародавнього Сходу та багатьох сучасних дослідників.

Змінюються також уявлення про механізми та значення бар'єрних (захисних) функцій шлунково-кишкового тракту, що має значення для розуміння та подальшого розвитку фізіології харчування та нової теорії адекватного харчування.

Не можна не сказати про вітальну роль регуляторних речовин у функціонуванні не тільки травної системи, а й організму в цілому, що враховується в теорії адекватного харчування, але не береться до відома в теорії збалансованого харчування. Класична теорія виходила з уявлень про існування лише одного потоку, спрямованого із шлунково-кишкового тракту у внутрішнє середовище організму, – потоку корисних харчових речовин, або нутрієнтів. На відміну від цього нова теорія розглядає, крім нутритивного, кілька потоків, до яких відносяться потік регуляторних (гормональних) сполук, потоки бактеріальних метаболітів і токсичних сполук, що утворюються завдяки діяльності мікрофлори травного апарату та надходять із забрудненою їжею або із забрудненого зовнішнього середовища. У книзі охарактеризовано кишкову гормональну систему, її загальні ефекти, у тому числі вплив на специфічну динамічну дію їжі та регуляцію споживання їжі.

При розгляді прикладних аспектів теорії адекватного харчування особливу увагу приділено молочному харчуванню, немовлятам, концепції культури харчування як частини трофічної культури. Слід зазначити, що молочне харчування інтерпретується як засіб збереження трофічних зв'язків матері та потомства. Цікаво, що окрім ссавців молоко продукують птахи низки видів. Привертає увагу подібність хімічного складу молока ссавців і птахів.

У книзі дано також деякі уявлення про еволюційні аспекти трофології, висвітлено походження життя на Землі, виникнення клітин та трофічних ланцюгів. Трофологічний підхід плідний розуміння як процесів, які у живих системах різної складності, а й біології загалом, медицини, екології, харчування тощо.

На закінчення слід зазначити, що книга складається з низки логічно пов'язаних розділів. У той самий час кожна глава як така є окремим нарисом, чи есе. У зв'язку з цим читач у різних розділах побачить подібні висловлювання та думки. Цей прийом був необхідний для того, щоб всі взаємопов'язані розділи книги в той же час були самостійними нарисами, кожен з яких може привернути увагу читача аспектом загальної проблеми харчування, що розглядається там.

Нарешті, читачеві можна зробити власний вибір між двома теоріями харчування, які розділені як рівнем знань, а й різною аксіоматикою. Це призводить до зовсім різних висновків та практичних дій лікарів, фахівців у галузі сільського господарства та харчових технологій, хіміків, екологів, а також фахівців, які так чи інакше пов'язані з розробкою теоретичних чи прикладних проблем трофології.

8
Глава 1

ТРОФОЛОГІЯ - НОВА МІЖДИСЦИПЛІНАРНА НАУКА

Вступні зауваження

У передмові зазначено, що основна мета цієї книги полягає в спробі охарактеризувати та зіставити дві теорії харчування – класичну (теорія збалансованого харчування) та нову (теорія адекватного харчування), а також оцінити тією мірою, якою це можливо, майбутнє цих теорій, особливо у зв'язку з вирішенням низки важливих теоретичних та прикладних аспектів проблеми харчування. Однак насамперед слід ознайомитися з комплексом проблем та наук, на базі яких будується нова теорія харчування. Необхідно відразу ж помітити, що до останнього часу науку про харчування та теорію харчування прийнято розглядати як результат застосування різних біологічних наук до вирішення завдань харчування людини.

Порівняно недавно паралельно розвитку нової теорії адекватного харчування стала формуватися і нова мультидисциплінарна наука про процеси асиміляції їжі та трофічні взаємини на всіх рівнях організації живих, або біологічних, систем – трофологія. Трофологія і є наукою, у межах якої доцільно розглядати як теорії харчування, і інші теорії, що стосуються процесів асиміляції їжі та його особливостей.

Як відомо, життя всіх рівнях організації пов'язані з витратою речовин та енергії. Тому перша необхідна умова тривалого існування біологічних систем будь-якого ієрархічного рівня та розвитку життя в цілому – надходження ззовні речовин, які забезпечують енергетичні та пластичні потреби цих систем. Сукупність процесів, що з надходженням і засвоєнням харчових речовин, прийнято позначати як харчування у сенсі цього терміну; воно включає в себе добування їжі, її поглинання, переробку (тобто травлення, або перетворення на асимільовану форму), всмоктування, або транспорт, речовин, що асимілюються в клітини і внутрішнє середовище організму. (Слідом за цим слідує комплекс процесів, об'єднав-

няних під назвою «інтермедіарний обмін», з його численними транспортними, синтетичними, катаболічними та іншими трансформаціями).

У результаті прогресу біологічних наук стало можливим охарактеризувати деякі загальні закономірності харчування всіх рівнях організації біологічних систем - від клітинного до популяційного і біосферного, включаючи еволюційні та екологічні аспекти. Усе це призвело до формування нових фундаментальних концепцій і дозволило нам, починаючи з 1980 р., сформулювати основні тези трофології.

p align="justify"> Для формування цієї науки істотне значення має розвиток проблем, пов'язаних з харчуванням. Їхнє рішення вимагає нетрадиційних підходів до проблем пиши, харчування та обміну речовин. Вже зараз за допомогою трофології можна подолати багато труднощів, які виникають за рахунок різних підходів, неідентичності оцінок та експериментальних прийомів, що використовуються у різних науках щодо трофічних процесів.

Нові науки народжуються тоді, коли стан наукових знань та методів дозволяє розкрити фундаментальну спільність явищ і процесів, які за своєю природою раніше здавалися далекими один від одного та були предметом дослідження різних наук. Для формування трофології вирішальним виявився ряд важливих відкриттів. До них відносяться відкриття мембранного травлення і докази універсальності цього механізму як головного в реалізації проміжних і заключних стадій гідролізу всіх основних груп харчових речовин і в переході до транспорту, відкриття лізосомального травлення, а також різних типів транспорту, нетравних ефектів кишкової гормональної системи та ін. Завдяки цим відкриттям було встановлено спільність закономірностей організації та функціонування систем, які забезпечують поглинання та асиміляцію пиши організмами всіх п'яти царств: бактеріями, грибами, найпростішими, рослинами та тваринами (зокрема людиною). При цьому виявилося, що вся різноманітність процесів харчування та асиміляції їжі у світі живих істот може бути зведена до кількох фундаментальних механізмів, які будуть охарактеризовані нижче.

Трофологія нині переживає період становлення. Проте її велике теоретичне та прикладне значення очевидне вже зараз.

Будь-яка наукова дисципліна вивчає свій об'єкт лише певних рамках, і прагнення повноті його пізнання вимагає синтезу результатів, отриманих різними дисциплінами. Саме на їх стику і відбувається багато відкриття. Дисципліна -- це ще й певні методологічні вимоги до дослідження та дослідника, вироблені поколіннями вчених. У фізиків ці вимоги інші, ніж у біологів чи істориків, але вони дають підстави визнавати фізику, біологію та історію науками. Міждисциплінарність -- це та розкіш, яку може дозволити собі лише розвинена дисциплінарна наука.

Ключові слова: міждисциплінарність, інформаційна економіка, взаємодія теорій, проблемно-орієнтована наука.

Проблема міждисциплінарної взаємодії у науковому процесі

нарізних етапах розвитку науки, що відбуваються в ній, суттєві зміни визначаються складною взаємодією процесів диференціації (розпадання однорідної, «єдиної та цілісної» системи на ряд щодо автономних областей) та інтеграції (об'єднання раніше самостійних предметних сфер, виникнення «синтетичних» дисциплін: біофізики, психолінгвістики .д.). У різних історичних умовах ту чи іншу конкретну стадію розвитку пізнання може визначати тимчасове домінування якогось одного з цих процесів, проте це означає повного витіснення протилежної тенденції. Навпаки, обидві ці лінії є і взаємно доповнюють одна одну.

Якщо звернутися до недавньої історії, то побачимо, що до 50-х років XX ст. міждисциплінарний підхід до організації наукової діяльності фактично починає використовуватися в управлінських та економічних науках, дисциплінах, пов'язаних із обчислювальною технікою, політології, соціології тощо. "Перехрещення інтересів і подібність практичних прийомів призводили до необхідності вивчення проблем, загальних для всіх цих галузей наукових знань" [Акофф, 2002, с. 17]. Таким чином, міждисциплінарність використовується як спосіб розширення наукового світогляду, що полягає у розгляді того чи іншого явища поза рамками якоїсь однієї наукової дисципліни.

У цьому слід зазначити, що термінологічно цей підхід поки що не позначений, він хіба що «опробується» емпірично. Подальші кроки у напрямі необхідності розширення наукового світогляду багато в чому диктує науково-технічна революція 60-х - 70-х років XX століття, що зажадала від науки більш глибокого та інтенсивного проникнення в суть законів природи та суспільства, ніж це вдавалося зробити раніше [Блауберг і ін, 1979, с.56].

Більше того, вперше офіційно висувається термін «трансдисциплінарність», який розглядається як вже подальший крок у подоланні вузьких рамок окремих наукових дисциплін. Цей термін поряд із пропозицією обговорити тему «трансдисциплінарності в науці» було висунуто французом Жаном Піаже у 1970 році. "Йому ж належить перше визначення трансдисциплінарності" [Канке, 2009, с. 273]. Після етапу міждисциплінарних досліджень, – писав він, слід очікувати вищого етапу – трансдисциплінарного, який не обмежиться міждисциплінарними відносинами, а розмістить ці відносини всередині глобальної системи. без суворих меж між дисциплінами.

Активне обговорення трансдисциплінарності у світовій науці розпочалося із середини 80-х років XX століття. Однак, через свій семантичний потенціал, термін «трансдисциплінарність» досі не отримав однозначного визначення. "У ряді випадків його використовують просто як синонім поняття "міждисциплінарність"" [Каширін, 2015, с.101 - 112].

Що стосується безпосередньо міждисциплінарності, вона може виявлятися як взаємне збагачення наукових дисциплін, і навіть через взаємодію різних теорій. Взаємодія різних наук при комплексному дослідженні будь-якої проблеми представляє великі можливості щодо взаємного використання засобів і методів, що застосовуються у різних галузях знань.

"Такий евристичний прийом буває дуже ефективним і відкриває дорогу новим теоретичним відкриттям" [Шубіна, 1983, с. 172]. Дійсно, будь-яка наукова дисципліна вивчає свій об'єкт лише у певних рамках, і прагнення повноти його пізнання вимагає виходу «за межі» цієї дисципліни та синтезу результатів, отриманих різними дисциплінами. Саме на їх стику і відбувається багато відкриття.

«Можна виділити такі етапи міждисциплінарного дослідження якогось об'єкта з позиції системного підходу:

• 1. Визначення цілей дослідження та первинних обмежень набору дослідницьких засобів.
• 2. Виділення об'єкта із загального середовища та його відображення у вигляді щодо автономної цілісності.
• 3. Виявлення основних напрямів та системності зв'язків.
• 4. Виділення елементів та структурний опис об'єкта.
• 5. Моделювання об'єкта та його опис за допомогою певного набору термінів та синтаксичних структур, співвіднесених з його специфічним змістом» [Шилков, 2002, с. 3-20].

Уводночас у наші дні у науковому побуті слово «міждисциплінарність» найчастіше все ще вживається лише як розхожий термін, який, зазвичай, несе глибокого сенсу. Наприклад, «міждисциплінарність» у назві наукового семінару зазвичай означає трохи велику його відкритість для колег з боку, а іноді - простий поганий смак організаторів. Натомість це слово дуже вражає чиновників та інших людей, які не пов'язані з науковою роботою.

"Проте, значимість міждисциплінарних досліджень ніким під сумнів не ставиться" [Каширін, 2015, с. 101-112]. Проте слід зазначити, що оскільки дисципліна – це ще й певні методологічні вимоги до дослідження та дослідника, вироблені поколіннями вчених, то міждисциплінарність можна розглядати як свого роду «розкіш», яку може дозволити собі лише розвинена дисциплінарна наука. Адже не можна виключити варіант, при якому «експансія» міждисциплінарності може призвести до розмивання базових принципів та цінностей наукового дослідження, які підтримуються лише в рамках існуючих дисциплін. Наприклад, при некритичному підході можна поставити запитання: а чим не міждисциплінарні напрямки ті ж самі астрологія чи креаціонізм?

Трансдисциплінарність розуміється як дослідження предмета (точніше, елементів предметної галузі) однієї наукової дисципліни за допомогою методів та термінології іншої дисципліни; інакше кажучи, це вивчення представниками однієї дисципліни предмета іншої. Наочний приклад є «економічний імперіалізм», тобто. дослідження проблем, які традиційно ставилися до предметів різних гуманітарних наук, за допомогою «мови» (термінологічного апарату) та інструментарію економічної науки в її неокласичному варіанті.

У свою чергу міждисциплінарність означає колаборацію в рамках двох і більше наукових дисциплін. Базовою, вихідною формою міждисциплінарності є мультидисциплінарність, яка передбачає досить вільну взаємодію вчених із різних дисциплін, що не ставить за мету формулювання загального підходу або отримання колективних результатів. Навпаки, просунуті міждисциплінарні дослідження ставлять своїм завданням саме подолання властивих залученим до взаємодії наукових дисциплін методологічної та теоретичної (у тому числі категоріальної) ідентичності для створення нової, загальної концептуальної рамки та отримання за її допомогою новаторських результатів. Саме з принциповою міждисциплінарністю можна пов'язати успіхи сучасних наук, багато напрямів яких (наприклад, нанонаука) не «вміщуються» у вузькі дисциплінарні рамки. Міждисциплінарний підхід найкраще підходить вивчення складних, багаторівневих, неоднорідних, безперервно мінливих інституційних систем.

Еклектичність органічно властива транс-, мульти- та міждисциплінарним напрямам досліджень. Так. нова економічна соціологія та організаційні науки у 2000-х pp. досліджували мережеві, а останні роки і платформні форми організації бізнесу, активно використовуючи теоретичні розробки нової інституційної економіки, але змінюючи їх під конкретні аналітичні завдання. Саме таким чином виникають модифіковані версії інституційного аналізу, адаптовані до різних галузей спеціальних досліджень. Їхня уніфікація практично неможлива, а їх співіснування та коеволюція і є «новою нормальністю» економічної та загалом суспільних наук. Прав В. Полтерович: «Мультидисциплінарні дослідження повинні поступово стати нормою. Сучасний інституціональний аналіз із його методологічною еклектикою міг би стати зручним майданчиком для синтезу». Продуктивна еклектика є наслідком швидкого розвитку інституціональної економіки, темпи якого випереджають швидкість виникнення міждисциплінарних бар'єрів, і в цьому сенсі не є недоліком, а перевагою інституціоналізму.

Джерело: Фролов Д. То чи існує інституційна теорія? // Економіст, № 12, Грудень 2016, C. 48-58 Мета економічної теорії: Фрідман та «соціальні інженери» Що таке наукова школа? Використання поведінкового підходу в теоретичних економічних дослідженнях Невизначеність категорії економіки, як науки Проблема ідентифікації в економіці: приклад з прибутком Необхідна та достатня умова судження Проблема виміру в науці Проблема визначення грошей та їх сутності Прибуток як соціальні витрати

Наука – складна система, вона має ієрархічну організацію, охоплює великі колективи людей, розпадається на безліч складових її областей тощо, проте це ще не розкриває специфіки науки. Зазвичай наука ототожнюється з системою наукових знань:подібне уявлення враховує зв'язки між окремими науковими дисциплінами, які реалізуються, наприклад, при використанні математичних знань у природничих та технічних галузях, а природничих знань - у технічних науках тощо. До уявлення науки як системи знань включаються також конкретні способи їх отримання та організації та, крім того, розглядається функціонування науки з метою вироблення наукових знань, тобто. механізми здобуття нових знань у науці. Поняття, методи, принципи та інші елементи науки виступають як знаряддя здобуття, фіксації, переробки, трансляції наукових знань.

З соціального погляду наука є особливою організаційну систему,орієнтовану отримання нових наукових результатів. У цьому сенсі можна говорити про різну організацію фундаментальних та прикладних досліджень, у межах яких діють різні ціннісні орієнтири, форми перебігу наукової діяльності та способи взаємовідносини вчених. Існують також різні способи організації та управління дослідницькими групами, до яких належать, наприклад, складання планів та звітів або їх відсутність, періодичність виконуваних робіт, форми їхньої соціалізації, формальне та неформальне лідерство тощо. Можуть бути виділені й різноманітні типи зацікавлених груп, які фактично представляють численні способи організації досліджень: колеги, що працюють в одній дисципліні; вчені, які займаються у різних дисциплінах; інтелектуали, організовані через філософське усвідомлення чи впливом геть культуру загалом; нарешті, технологи, котрим наукові результати цікаві лише щодо їх технологічного застосування.

Таким чином, наука як організаційна система розглядається зазвичай з позиції її організації та управління, можливостей оптимізації її формальної та неформальної структур, прогнозування та планування її розвитку. До формальноїдо організації науки належать посадова ієрархія, фінансування, засоби адміністративного впливу тощо. Неформальнаорганізація та управління в науці полягають у приналежності до тих чи інших зацікавлених груп, блоків вчених, орієнтації на певні ціннісні установки, громадську думку, судження експертів та неформальних лідерів. Необхідно при цьому розрізняти керовані параметри, що підлягають зміні та контролю, такі як чисельність науковців, фінансування тощо, та некерованіпараметри, які реєструються лише статистично у великому масиві, наприклад, продуктивність окремого вченого.

Існуючі в науці системи зв'язків включені до різних видів наукової практики:вдосконалення структури наукових знань, організація та управління наукою, оптимізація інформаційного обслуговування тощо. Наприклад, представники певної наукової школи формулюють свою приналежність до неї через ставлення до існуючих типів знань, способів їх систематизації, ідеалів знань, і в такому разі вони не виходять за межі системи наукових знань. Проте водночас представники цієї наукової школи пов'язані зі створенням інститутів, участю у діяльності конкретних лабораторій, публікацією у певних журналах, тобто. з організаційною системою науки Саме у функціонуванні сучасної науково-дослідної діяльності встановлюються відповідність та єдність між різними системами зв'язків у науці, між системою наукових знань та організаційними структурами. Таким чином, спосіб здійснення реальної наукової діяльності неможливо зрозуміти з позицій будь-якої системи зв'язків науки. Разом з тим недостатньо дослідити лише функціонування сучасної наукової діяльності: необхідно із залученням конкретного історико-наукового матеріалу проаналізувати її генезу та розвиток.

Удосконалення системи масових публікацій, періодичних видань, постійних конференцій тощо. впливає на темпи розвитку науки як системи знань та ступінь її на суспільство. У свою чергу, це спричиняє зміну організаційної системи науки (бюрократизація науки, планування її розвитку та фінансування тощо). Прискорення темпів здобуття наукових знань та скорочення термінів їх впровадження у практику надають зворотний вплив на комунікаційну систему науки. З'являється необхідність вдосконалення системи обслуговування, створення інформаційно-пошукових систем, розв'язання проблеми вибору публікацій, раціонального використання часу, оптимізації особистих контактів та ін. При цьому важливо розуміти, що сучасна наука є сукупність наукових дисциплін,кожна з яких має складну структуру.

Наукова дисципліна- це складно організована ієрархічна система, яка може бути розглянута у двох основних аспектах:

• 1) як система знань,яка виділяється щодо однорідного та об'єднаного тематичною спільністю масиву публікацій;
• 2) як наукова діяльність,що представляє собою соціальну систему, що виділяється щодо сталого наукового співтовариства, що складається з різних груп науковців та інституцій.

На перетині цих двох взаємозалежних систем виділяється конкретна наукова дисципліна. Представники даної наукової спільноти не лише працюють у певних наукових лабораторіях та інститутах, а й продукують нові наукові знання, що знаходять свій відбиток у публікаціях. Наукова дисципліна включає кілька дослідницьких напрямів та областей дослідження, а також організацію підготовки кадрів - курси та кафедри у вищих навчальних закладах (рис. 4.1). Крім того, наукова дисципліна передбачає наявність обмеженого та спеціалізованого дослідницької спільноти,має особливу професійну організацію – лабораторії, науково-дослідні інститути, вчені ради та ін.

Мал. 4.1.

Отже, у разі наука характеризується зовнішніми, соціальними чи інформаційними, параметрами, що важливо, але ще замало розуміння її функціонування у суспільстві. У принципі можна собі уявити такий випадок, коли якась група недобросовісних вчених конституюється в новий дослідницький напрямок, імітуючи дисциплінарну організацію, створюючи за формою наукове співтовариство, проте не виробляючи при цьому жодного наукового знання, а лише споживаючи кошти, посилаючись один на одного у беззмістовних. публікаціях, засідаючи у численних марних комісіях тощо. Звичайно, в реальному суспільному житті існує безліч механізмів контролю та самоконтролю науки, але наведений вище гіпотетичний приклад показує, що, користуючись одними лише соціологічними параметрами, неможливо відрізнити дійсну науку від ненауки, або фальшивої, шарлатанської науки, якщо псевдонаукова спільнота формою організована подібно до наукового спільноті. Щоб провести таке розмежування, окрім дослідження зовнішньонаукових параметрів, потрібний аналіз змісту наукової діяльності.

МІЖДИСЦИПЛІНАРНІСТЬ- Термін, що виражає інтегративний характер сучасного етапу наукового пізнання. На різних етапах історії науки її зміни істотно визначаються складною взаємодією процесів диференціації (розпадання однорідної, «єдиної та цілісної» системи на ряд щодо автономних областей) та інтеграції (об'єднання раніше самостійних предметних сфер, виникнення «синтетичних» дисциплін: біофізики, психолінгвістики і т.д. ). У різних історичних умовах ту чи іншу конкретну стадію функціонування пізнання може визначати тимчасове домінування якогось одного з цих процесів. Проте це означає повного витіснення протилежної тенденції. Фактично, обидві етилінії взаємно припускають і доповнюють одне одного.

Освоєння нових галузей реальності та становлення раніше не існували пізнавальних засоби методів зумовлює більш наочний прояв диференціаційних явищ у науці, сприяє формуванню дедалі більше спеціалізованих дисциплінарних областей. Усвідомлення ж необхідності надійно обґрунтовувати конструйовані системи знання веде до виявлення всіляких зв'язків між ними, що сприяє об'єднанню до того різнорідних проблемних підходів і розроблюваних теорій більш широкі концептуальні структури. Це сприймається як посилення інтеграції у пізнанні.

Оформлення класичного природознавства відбувалося з надією можливість чіткого відділення наукового дослідження тих видів пізнання, які наукою є. І хоча зусилля кількох поколінь методологів однозначно вирішити «проблему демаркації» не призвели до очікуваного успіху, деякі вихідні ідейні установки класичної науки зберігаються досі. Зокрема, це відноситься до прагнення багатьох вчених знайти якісь універсальні закони світової дійсності на будь-яких рівнях її організації.

Однак кризові явища, з якими наука зіткнулася на рубежі 19—20 вв.(століття), призвели до розуміння неможливості ні злиття різних дисциплін в єдину область пізнання, ні їх об'єднання в рамках якоїсь «мета-універсальної» концепції, в ролі якої бачили то традиційну філософію, токібернетику, то «загальну теорію систем». Поділ класичної науки на область «наук про природу» і «наук про дух» (що охоплювали все, що стосувалося культурної діяльності людини), на якому наполягали В. Віндельбанд, Г. Ріккерт і В. Дільтей, продемонструвало радикальну схожість різних сфер дійсності. У той самий час розвиток природничо знання виявило глибинну залежність способів його організації від особливостей людської діяльності. Описувати природний світ «як опанувати сам собою», поза врахуванням його сприйняттів людьми, виявилося неможливо.

Такі методологічні принципи, як «принцип додатковості» (введений М. Бором спочатку у сферу фізичних досліджень, а потім перетворився на один з фундаментальних регуляторів загальнонаукового пізнання) або «антропний принцип», - свідчать, по-перше, про принципову неможливість звести зміст однієї галузі пізнання до ін (або вивести одну з ін), і, по-друге, є доказом внутрішнього зв'язку різних розділів науки один з одним.

У сучасній науці домінують процеси інтеграції знання, але виявляються вони в особливій формі, будучи зумовлені специфікою існуючих історичних реалій. Міждисциплінарний характер пізнавальної діяльності виражає цю специфіку найбільш явно. Одним із проявів її є досить поширене в сучасній науці перенесення ідей, засобів і способів дослідження, що виникли в рамках однієї дисципліни, в ін., іноді досить далекі один від одного. Впровадження фізичних методів у практику хімії чи біології вже стало звичним. Але останнім часом явно виявляється вплив лінгвістичних і літературознавчих підходів на область історичних дисциплін (напр., історіографічна концепція «нарратива»), суттєве перетин психологічних, лінгвістичних і формально-логічних моделей (ще недавно максимально дистанційованих один від одного), посилюється взаємний обмін задачами та способами рішення міжсферами власне наукового та інженерно-технічного дослідження.

Дозволити труднощі, що виникають перед тим чи іншим фахівцем, сьогодні найчастіше вдається тоді, коли цей фахівець виявляється здатним вийти за вузькі рамки звичних йому канонів і норм. проблемно орієнтовану». Напр., надзавданнями, пов'язаними з проблемою «штучного інтелекту», працюють математики, інженери, психологи, філософи, лінгвісти та ін. Це дозволяє глибше і ширше ставити відповідні проблеми і знаходити оригінальні та перспективні їх рішення.