Ствердна інтонація. Основні елементи інтонації

Інтонація - ритміко-мелодійна сторона мови, що служить у реченні засобом вираження синтаксичних значень та емоційно-експресивного забарвлення. Інтонація є обов'язковою ознакою усного мовлення. На листі вона певною мірою передається розділовими знаками.

У вузькому значенні інтонація сприймається як «рух голосового тону» і збігається з поняттям мелодики промови. У широкому значенні термін «інтонація» позначає складне явище, що є сукупністю мелодики мови (тобто підвищення чи зниження основного тону не більше висловлювання), інтенсивності, темпу промови і пауз. Як додаткові складові інтонації виступають тембр мови (при вираженні іронії, сумніви, наснаги і т.д.) і ритм.

Основну роль інтонації грає мелодика, а основними інтонаційними засобами виступають тональні кошти.

Мелодика промови служить як організації фрази, але й смислового розрізнення. Висловлювання, що складаються з тих самих слів, можуть мати різні граматичні (синтаксичні) значення в залежності від їх мелодійної сторони, тобто за допомогою підвищення і зниження основного тону голосу виражаються різні цілі висловлювання: повідомлення, спонукання до дії, питання, вигук, прохання, осуд і т.д. Наприклад, Мовчіть! (Енергійне, коротке виголошення ударного голосного і різкий спад тону виражає категоричний наказ) і Мовчи-і-те?! (продовження ударного голосного у поєднанні зі сходженням голосового тону виражає загрозу; інтонація у такому разі взаємодіє з емфатичним наголосом).

Інтонація насамперед є засобом розмежування синтаксичних одиниць, тому вона докладніше у синтаксисі. У російській мові виділяється шість основних типів інтонаційних конструкцій, кожна з яких має свій центр - склад, на який падає тактовий, фразовий або логічний наголос, а також передцентрову та постцентрову частини, які в деяких випадках можуть бути відсутніми. З безлічі типів інтонації особливо виділяються інтонації розповіді, питання та вигуки.

Для оповідальної інтонації характерна спокійна, рівна вимова всього висловлювання: Травка зеленіє. Сонечко блищить. Ластівка з весною в сіни до нас летять.
Питання інтонація виражається підвищенням тону на початку і зниженням його до кінця висловлювання: Коли ти повернешся? Дитина зробила уроки?

Виклична інтонація, навпаки, виражається підвищенням тону до кінця пропозиції: Яка ніч! Як вона співає!

Отже, інтонація розрізняє пропозиції різних типів, відбиває нейтральне і суб'єктивне ставлення до змісту висловлювання, передає різноманітні відтінки емоцій. Темброві засоби інтонації - це різні якості голосу, що визначаються станом голосових зв'язок: нейтральний голос, при- дихальний, хрипкий, напружений, скрипучий, розслаблений, напружений та ін. тактів.

Темп мови – це її швидкість. Швидкий темп властивий зазвичай схвильованої мови, а повільний темп – урочистої.

Паузи - це перерви у мові різної тривалості. Паузи служать як розчленовування промови на фрази і такти, але й висловлювання емоції говорить. За відсутності пауз між мовними тактами інтонація є основним засобом, який би фонетичні слова в мовні такти. У поєднанні з рухом голосового тону паузи нерідко служать для розрізнення сенсу висловлювань: Страти не можна / помилувати і Страти / не можна помилувати.

Скрипник Я.М., Смоленська Т.М.

Фонетика сучасної української мови, 2010.

1. Що таке інтонація?

2. Із яких компонентів складається інтонація?

3. Які види мелодики властиві російській мові?

4. Які основні функції інтонації?

Інтонація - дуже важлива і розвинена сторона російської мови: дуже багато в мові передається не словами, а інтонацією.

Так, пропозиції, однакові за своїм лексичним складом та синтаксичною побудовою, можуть відрізнятися за інтонацією і, як наслідок, за змістом. Наприклад, пропозиція: Яка у нього професія – може бути вимовлена ​​з шістьма різними інтонаціями, і відповідно до цього вона матиме різні значення:

1. Яка у нього професія? (Ця оповідальна пропозиція може бути використана як заголовок до статті про чиюсь професію).

2. Яка в нього професія? (Звичайне запитання з метою дізнатися чиюсь професію).

3. Яка у нього професія? (Запитання-перепитування, тобто відтворення питання відповідальним, наприклад:

- Яка в нього професія?

- Яка в нього професія? Льотчик.

(Питання-перепитання характеризується специфічним прискореним темпом).

4. Яка в нього професія? (Запитання - пригадування вимовляється з уповільненим темпом).

5. Яка у нього професія! (Склична пропозиція, що виражає захоплення, позитивну оцінку, тобто воно означає, що професія дуже хороша).

6. Яка у нього професія! (окличну пропозицію, що виражає негативну оцінку, тобто воно має значення: немає в нього жодної професії).

Пропозиції, різні за лексичним складом, можуть бути однаковими за інтонацією, наприклад: Ти написав реферат? Ти підеш у кіно? Алішер здав лабораторну роботу?

Інтонація – це підвищення та зниження тону з метою виділення смислових елементів у мові та вираження ставлення того, що говорить до того, про що він говорить.

Інтонація складається з наступних компонентів:

1. наголоси,

2. мелодики,

4. темпу промови,

5. тембра мови.

Логічне наголос. Від словесного наголосу, тобто. наголоси, властивого кожному окремому слову, відрізняють логічне (смислове) наголос. Логічне наголос є найважливішим компонентом російської інтонації. Воно служить виділення найважливішого за змістом слова. Наприклад, пропозиція: Ми ходили до музею, можна прочитати по-різному, якщо змінювати в ньому логічний наголос:

1. Ми ходили до музею. (Наголошується, що саме ми ходили до музею).

2. Ми ходили до музею. (стверджується, що ходили).

3. Ми ходили до музею. (Робиться акцент на тому, куди ходили).

Слово, яке стоїть під наголосом, може виділятися за допомогою різних засобів. Якщо подударенное слово стоїть над кінці пропозиції, воно виділяється силою (інтенсивністю) словесного наголоси, підвищенням тону голосу, збільшенням тривалості його звучання. Якщо подударне слово стоїть наприкінці речення, воно виділяється лише тривалістю, уповільненням темпу.

Неправильне розміщення смислового наголосу спотворює сенс висловлювання чи його інтонаційний малюнок, типовий російської промови.

Вправа 118.

Прочитайте речення, розставте словесні наголоси. Потім прочитайте, наголошуючи на виділених словах.

1. Я подарував братові книгу. 2. Я подарував братові книгу. 3. Я подарував братові книжку. 4. Я подарував братові книжку.

Вправа 119.

Прочитайте з різним логічним наголосом пропозицію: Влітку ми вирушимо в туристичний похід, відповідаючи на запитання:

1. Коли ми вирушимо?

2. Хто вирушить?

3. Чи вирушимо?

4. Куди вирушимо?

5. У який похід?

Вправа 120.

Прочитайте питання, переміщуючи в кожному з них смислові наголоси в залежності від відповідей, даних у дужках.

2. Він купив квитки на поїзд? (Так, купив. Ні, на літак).

3. Чи були ви вчора на засіданні? (Ні, був декан. Так, був. Ні, на конференції).

4. Ти підеш завтра до театру? (Так, у театр. Ні, в кіно. Так, піду. Ні, буду ввечері займатися. Ні, сьогодні. Так, завтра. Ні, сестро. Так, я).

Вправа 121.

З даних у дужках відповідей виберіть відповідні питання, враховуючи вказаний смисловий наголос. Побудуйте та прочитайте діалоги, дотримуючись правильного наголосу в питаннях.

1. Художник багато їздив Середньою Азією? (Так, Середньою Азією. Ні, їздив письменник. Так, багато.) 2. Художник подорожував з другом? (Ні, з провідником. Так, мандрував. Так, художник.)

Мелодика. Підвищення чи зниження висоти основного тону голосу називається мелодикою. Мелодика є важливим засобом передачі та сприйняття сенсу мови, засобом вираження різних синтаксичних та емоційно-експресивних значень. За допомогою мелодики виражаються різні цілі висловлювання: повідомлення, спонукання до дій, питання, вигук, прохання, осуд і т.д. Пропозиції, що складаються з одних і тих самих слів і однакові за синтаксичною побудовою, залежно від особливостей мелодики можуть набувати різного змісту, наприклад: Вона не прийде. Вона не прийде? Вона не прийде!

У російській мові розрізняють чотири види мелодики:

3. Висхідно-низхідна, тобто підвищення тону на початку і зниження в кінці, внаслідок чого спостерігається своєрідний злам мелодійної лінії, що сприймається як пауза; такий рух тону притаманно вимовлення відокремлених оборотів і придаткових визначальних, які у середині пропозиції;

4. Рівна мелодика, тобто однакова висота тону протягом певного відрізка мови, характерна для вимовлення вступних та вставних конструкцій, звернень.

Вправа 122.

Порівняйте пропозиції, що відрізняються мелодикою.

1. Книги зустрічають нас у ранньому дитинстві та супроводжують нас усе життя. (К. Паустовський)

2. Я до вас пишу – чого ж більше? Що я ще можу сказати? (А.Пушкін)

3. Немає на світі людини щасливішою за мене!

4. Скромна природа тих місць, де я провів перші роки мого свідомого життя, не блищала пишною красою. (І.С. Микитов)

5. Будь-яке мистецтво – і про це дуже добре знають актори на сцені – є діалог між художником та публікою. (В. Солженіцин)

Вправа 123.

Фрази різної інтонаційної структури промовте з правильною інтонацією.

1. Конференція з російської мови переноситься наступного тижня. Хіба конференція з російської мови переноситься наступного тижня? Невже конференція з російської мови переноситься наступного тижня? Чи переноситься конференція з російської мови наступного тижня? Чи точно конференція з російської мови переноситься наступного тижня? Чому цю конференцію з російської мови перенесли наступного тижня? Як могли перенести конференцію з російської мови наступного тижня!

2. - Який сьогодні день?

- Сьогодні субота.

- Сьогодні субота?!

3. – Ким він працює? Інженером?

- Який він інженер! Знаю таких інженерів!

4. Ми сьогодні були на концерті Кумуш Раззакової. Який чудовий голос!

5. Дайте, будь ласка, цю книгу. Дайте цю книгу. Дайте мені книгу негайно! Чи не дасте мені цю книгу?

Вправа 124.

Послухайте текст. Простежте за мелодикою речень. Прочитайте вголос. Виділіть і читайте синтагми, що відрізняються низхідною та висхідною мелодикою.

Немає нічого прекраснішого за кущі шипшини! Чи пам'ятаєте ви їх, любий читачу? Моє питання не надто неввічливе; адже вірно ж, що багато і багато проходять повз безліч чудесних речей, що стоять або рухаються по дорозі. Повз дерева, повз кущі, птахи, дитячі обличчя, які проводжають нас поглядами десь на порозі воріт… Червона вузька пташка крутиться на всі боки на гілці – чи бачимо ми її? Качка перекидається головою вперед у воду – чи помічаємо ми, як гумористично і привабливо цей рух, чи ми регочемо, чи оглядаємося, щоб подивитися, що з качкою?

Її немає! Де вона? Вона пливе під водою... Зачекайте, вона зараз вирине! Виринула, відкинувши рухом голови таку жменю блискучих крапель, що навіть важко підшукати для них метафору. Стривайте, стривайте, вона, виринувши, робить такі рухи головою, щоб струсити воду, що здається, втирається після купання всім небом.

Як рідко ми зупиняємо увагу на світі! Ось я і дозволяю собі тому нагадати читачеві про те, як гарна шипшина. Того дня він здався мені гарним. Можливо, тому, що я кілька років не зустрічав його на своєму шляху.

(Ю. Олеша)

Коментарі до тексту: привабливий (кр. ф. дод. чарівний) – що володіє привабливою силою, чарівний; метафора – слово, вжите у переносному значенні, заснованому на подібності, порівнянні, аналогії.

Завдання до тексту:

1. Визначте основну думку тексту.

2. Поясніть, чому в тексті багато запитальних та окличних речень. Прочитайте по черзі оповідальні, запитальні та оклику речення.

Пауза. Зупинка, перерва у звучанні називається паузою. Пауза є засобом членування мовного потоку на ланки. По тривалості розрізняють паузи більші і малі, що умовно заведено позначати - //, /. У письмовій промові паузи позначаються різними розділовими знаками: точкою, двокрапкою, тире, комою, крапкою з комою, однак повної відповідності між паузами і розділовими знаками немає.

Порівняйте: На небі / нерухомо стоять перисті хмари, / схожі на розсипаний сніг / /.

На небі нерухомо стоять перисті хмари, схожі на розсипаний сніг.

(А.П.Чехов)

Микола Ростов відвернувся / і ніби шукаючи щось / став дивитися в далечінь.

Микола Ростов відвернувся і, ніби шукаючи щось, став дивитися в далечінь.

(Л.Толстой)

Іноді перерви в звучанні немає, проте зміна мелодики, темпу, стик смислових наголосів на слух можуть сприйматися як пауза, наприклад: За заводами закінчувалося місто/і починалося поле. (О.Чехов); Встає зоря / у темряві холодної. (А.Пушкін)

Пауза є засобом підкреслення смислових та емоційних відносин, наприклад: Ліс рубають / тріски летять (прислів'я); У кутку стояв ведмідь / із шоколаду.

Вправа 125.

Прослухайте пропозиції та скажіть, чим вони різняться за змістом та інтонацією. Повторіть їх за диктором чи викладачем.

І повалена черемха не відстала від своїх сусідок -

І повалена черемха не відстала від своїх сусідок.

Розставте знаки пауз.

Вправа 126.

У наступних реченнях вкажіть можливі паузи. Розставте, де потрібно, розділові знаки. Поясніть, як змінюється значення зміни місця паузи.

Приклад: Страти, / не можна помилувати.

Стратити не можна помилувати.

1. Дівчина намагалася розважити його оповіданнями. 2. Оля говорила мати хвора. 3. Стомлена Маша заснула сидячи за столом. 4. Женя відчувала сестра просто так не поступиться. 5. Цей чоловік неодноразово говорив братові Антон ніколи не був учителем. 6. Сергій сказав Петя вже давно пішов додому.

Вправа 127.

Прочитайте наведений текст, дотримуючись правильної інтонації. Попишіть цей текст, простежте, чи завжди паузи збігаються зі розділовими знаками.

Вочевидь, у природу треба входити, як і кожен, навіть найслабший звук у загальне звучання музики. Природа буде діяти на нас з усією силою лише тоді, коли ми внесемо у відчуття її свій людський початок, коли наш душевний стан, наша любов, наша радість чи смуток прийдуть у повну відповідність до природи, не можна вже буде відокремити свіжість ранку від світла улюблених очей і мірний шум лісу від роздумів про життя.

Пейзаж – не доважок до прози та не прикраса. У нього потрібно зануритися, ніби ви занурили обличчя в купу мокрого від дощу листя і відчули їх розкішну прохолоду, їх запах, їх дихання.

Простіше кажучи – природу треба любити, і це кохання, як і будь-яке кохання, знайде вірні шляхи, щоб виразити себе з найбільшою силою.

(К.Паустовський)

Знайдіть речення, в якому полягає основна думка тексту. Передайте зміст тексту.

Темп. Темп (швидкість) мови залежить від швидкості проходження одного звуку за іншим. Прискоренням та уповільненням темпу передаються смислові відтінки висловлювання. Швидкий темп використовується для створення враження динамічності подій, наприклад:

Швед, / російська - коле, / рубає, / ріже. / /

Бій барабанний,/ кліки,/ скрегіт/

Грім гармат,/ тупіт,/ іржання,/ стогін/,

І смерть, і пекло з усіх боків. (А.Пушкін)

Уповільненням темпу виділяється найважливіше у сенсовому плані слово. Це надає йому особливої ​​ваги, урочистості, наприклад: Сумно я дивлюся на наше покоління. Його прийдешнє – чи пусто,/ чи темно…

(М Лермонтов)

Тембр. Пропозиції можуть бути сказані з різною емоційністю. Наприклад, фраза «Дякую вам», може виражати просту подяку, висловлену хіба що мимохідь, з мінімальною емоцією, чи велику вдячність чи, нарешті, глибоку, щиру подяку. Але ця ж фраза може виражати і злу іронію, якщо вона сказана з іншим тембром, "з іронією в голосі". Все залежить від тембру: тембр голосу при вдячності та іронії буде різним.

Коли кажуть: "Це було сказано з радістю в голосі", або "з ненавистю", або "з подивом", "з ніжністю", "з любов'ю", "з погордою", тоді мається на увазі темброве забарвлення.

Вправа 128.

Послухайте текст. Спостерігайте за темпом (уповільнення відмічені розрядкою, прискорення – курсивом). Зверніть увагу на темп розповіді у першій частині тексту та у другій.

Ліс та степ.

Ви від'їхали/версти чотири. Край неба / а л е т; в берізах / прокидаються, / незручно перелітають галки; / горобці цвірінькають біля чорних скирт. Світліє повітря, видніша дорога, ясніє небо, біліють хмарки, зеленіють поля. А тим часом / зоря розгорається, / ось уже золоті смуги простяглися по небу, / в ярах клубяться пари; жайворонки дзвінко співають,/ передсвітанковий вітер подув,/ і тихо виринає багряне сонце. Світло так і хлине потоком; серце у вас стрепенеться як птах.

Свіже,/ весело,/ любо! Далеко видно довкола. Он за гаєм / дерево; / он подалі / дру гая, / з білою церквою, / он березовий лісок на горі; / за ним болото, / куди ви їдете. Живіше, коні,/ жвавіше! Великий риссю вперед!.. Версти три лишилося, не більше. Сонце швидко піднімається; небо чисте. Погода буде гарна. Стадо потягнулося з села до вас назустріч. Ви піднялися на гору… Який вигляд!

(І.Тургенєв)

Коментарі до тексту:

Верста - російська міра довжини, що дорівнює 1,06 км; алети - ставати червоним (яскраво-червоним); скирта - великий, зазвичай довгастий стог сіна; потяглися – почали рухатися одна за одною; клубитися - підніматися клубами (кулясто); стрепенуться – раптово здригнутися.

Прочитайте текст, наголошуючи на виділених (жирним шрифтом) словах. Прочитайте текст ще раз; стежте за темпом мови та тембровим забарвленням емоційних вигуків.

Вправа 129.

Вимовте пропозицію, дотримуючись тембрового забарвлення.

1. Навіщо це ти зробив? (загроза);

2.Навіщо ти це зробив? (Звичайне питання);

3. Навіщо ти це зробив? (душевний біль);

4. Навіщо ти це зробив? (Зчитування);

5. Навіщо ти це зробив? (сильне почуття жалю);

6. Навіщо ти це зробив? (Здивування);

Вправа 130

Прочитайте речення:

1. Мороз і сонце, день чудовий! (А.Пушкін)

2.Погода чудова. Повітря тихе, прозоре і свіже. (О.Чехов)

а) тоном диктора телебачення, що повідомляє прогноз погоди; б) тоном людини, яка заснула під завивання хуртовини і вранці здивувалася зміні погоди; в) тоном учня, що нудьгує на уроці і з тугою дивиться у вікно; г) тоном пушкінського героя, який радісно будить сплячу подругу, передчуваючи веселу та приємну прогулянку.

Повторіть кожний варіант інтонування разом із викладачем, а потім самостійно.

Вправа 131.

Складіть пропозиції зі зверненнями. Вимовте кожне звернення: а) ласкаво; б) іронічно; в) роздратовано-гнівно. Вкажіть особливості кожного варіанта інтонування.

Основні функції інтонації. У російській мові інтонація виконує п'ять основних функцій: сенсорозрізнювальну, видільну, об'єднувальну, розмежувальну, емоційно експресивну.

Сенсологія – це основна функція інтонації. Інтонація використовується для розрізнення сенсу та відтінку сенсу висловлювання. Найважливішими засобами смислорозрізнення є логічний (смисловий) наголос, мелодика та паузи (їх місце та кількість).

Своєрідна мелодика і тембр можуть надати висловлюванню протилежного змісту, наприклад: Зауважте-а-ательно! Краса-а! (вимовлено захоплено - схвально, зі значенням «щось хороше, гідне похвали і захоплення») і Замеча-а-ательно!, Краса-а!.. (вимовлено іронічно-не схвально, зі значенням «щось погане, що викликає обурення " і т.п.).

Зі сенсорозрізняльною функцією тісно пов'язана функція виділення інтонації. Посилення словесного наголоси й уповільнення темпу промови служать виділення у потоці промови найважливіших за змістом слів. Уповільненням темпу виділяється найважливіша пропозиція.

Об'єднавча функція інтонації проявляється в тому, що за допомогою інтонації (точніше мелодики) слова поєднуються в синтагму, синтагми – у речення, а речення – у так звану надфразову єдність (складне синтаксичне ціле).

Розмежувальна функція інтонації проявляється в тому, що інтонація розчленовує мовленнєвий потік на речення, синтагми, слова і є одним із звукових засобів вираження синтаксичного членування мови.

Емоційно-експресивну функцію інтонація виконує, коли використовується для вираження емоційного стану мовця (тобто його настрою), а також для вираження ставлення того, що говорить до того, про що він говорить. Основними засобами позначення емоційно - експресивних відтінків російської мови є тембр та мелодика.

За допомогою експресивної інтонації (подовження звуків ударного складу у виділеному слові) можна передати більшу міру ознаки: А на вулиці тума-ан - тума-ан… (про густий туман); позитивні емоції: Він такий славний. Такий добрий!; негативні емоції: Він такий г-гадка людина! і т.п..

Слово «інтонація» походить від латинського дієслова intono "голосно вимовляю". Зазвичай воно означає сукупність просодичних характеристик речення: тону, тривалості, гучності та так званої фонації (якості голосу). Інтонація, разом із наголосом, є одне з просодичних характеристик мови, що звучить, але вже на рівні її великого відрізка (такту або фрази). У просодіюяк розділ фонетики, крім акцентології, що вивчає наголос, входить інтонологія. ІНТОНОЛОГІЯ (лат. intonare «голосно вимовляти» + грец. logos - «вчення») - розділ мовознавства, що вивчає фразову інтонацію.

ІНТОНАЦІЯ(Лат. intonare «голосно вимовляти») в широкому сенсі - це зміна основного тону при виголошенні тієї чи іншої одиниці мови - звуку, складу, слова, фрази, речення. Інтонація в цьому сенсі може бути висхідна (акутова, що підвищується), висхідно-низхідна, низхідна (падаюча, що знижується, циркумфлексна).

Це сукупність всіх суперсегментних засобів мови (власне інтонація, наголос та інших.): 1) мелодика, тобто. рух тону за фразою, 2) різні типи наголоси, 3) паузи, тобто. перерви різної тривалості у звучанні, 4) тембр голосу, що грає важливу роль, особливо в емоційному забарвленні промови.

Інтонація у вузькому значенні - це ритміко-мелодійне забарвлення синтагми або пропозиції в цілому. Вимова мовної одиниці з тією чи іншою інтонацією, або інтонаційне оформлення висловлювання називається інтонування.

Інтонаційне членування.Членування тексту, що звучить, на інтонаційні групи зумовлено в першу чергу його семантико-граматичною структурою. Однак на нього можуть впливати і, власне, фонетичні чинники. Є тенденція розбиття потоку промови на інтонаційні кванти, співвідносні з тривалістю дихальних груп, які можна порівняти за тривалістю із «середнім» пропозицією. Тому пропозиція часто збігається з інтонаційною групою та обрамляється паузами (знак ||): || Я переконав його приїхати (\\)||.Якщо час виголошення пропозиції перевищує ідеальний тимчасовий поріг, він може бути розчленований на інтонаційні групи («фонологічні синтагми») відповідно до його комунікативної та синтаксичної структури: || Я переконав його в тому (/), | що потрібно приїхати (\\) ||.Тут висхідний акцент наприкінці першої групи має структурну функцію, вказуючи на незакінченість висловлювання.

Одиниця інтонації - інтонема,або інтонаційна конструкція.

У російській мові дослідники (Е.А. Бризгунова) виділяють сім типів інтонаційних конструкцій (ІЧ) залежно від співвідношення елементів ІЧ: центру, передцентру та постцентрової частин.

Кожна інтонаційна конструкція має центр, передцентрову та постцентрову частини. Центр - склад, у якому починаються зміни компонентів інтонації, значимі висловлювання таких відмінностей, як питання, твердження, волевиявлення. Пересування інтонаційного центру виражає смислові відмінності всередині пропозиції та змінює співвідношення передцентрової та постцентрової частин.

Розрізняючі ознаки ІЧ - напрямок тону на голосному центрі та співвідношення рівнів тону складових частин ІЧ. При подібності напрямку і рівнів тону як розрізняючі ознаки використовується тривалість центрів ІЧ, або посилення словесного наголосу центру в результаті більшої напруженості артикуляції гласного, що підсилює чіткість тембру, або змичка голосових зв'язок в кінці гласного центру, сприймається як різка перерва звучання.

ІК-1: –– –– \ __ на голосному центрі низхідний рух тону нижче за передцентр, рівень тону постцентру нижче за центр. Використовується при вираженні завершеності: Він живе у Києві.

ІЧ-2: –– -__ на голосному центрі низхідний рух тону в межах діапазону передцентру або трохи нижче, посилено словесний наголос; рівень тону постцентру нижчий від центру, нижчий від середнього рівня. Використовується при висловленні питання у реченні з запитальним словом, вимоги: Яка у нього спеціальність? Зачиніть двері!

ІЧ-3: –– –– /__ на голосному центрі висхідний рух тону вище за передцентр, рівень тону постцентру нижче середнього. Вживається при висловленні питання, незавершеності, прохання, оцінки у реченнях зі словами так, такий, ось: Там так гарно! Він такий шкідливий! От молодець!

ІЧ-4: –– –– \ на голосному центрі низхідний-висхідний рух тону вище передцентру, рівень тону постцентру вище середнього, вище центру. Використовується при висловленні питання у реченнях з порівнянним а,питань з відтінком вимоги, незавершеності (з відтінком офіційності): А Павло? Ваш білет?

ІЧ-5: –– / \ __ має два центри: на голосному першому центрі висхідний рух тону, на голосному другому - низхідний: рівень тону між центрами вище передцентру та постцентру. Використовується при вираженні високого ступеня ознаки, дії, стану: Який у неї голос! Справжня весна!

ІК-6: –– / на голосному центрі висхідний рух тону вищий за передцентр, рівень тону постцентру також вищий за середній, вищий за передцентр. Використовується для вираження незавершеності (з відтінком піднесеності, урочистості), високого ступеня кількісної та якісної ознаки, дії, стану: Усі системи працюють нормально! Води набралось! Море!

ІЧ-7: –– –– /

На голосному центрі висхідний рух тону вище передцентру, рівень тону постцентру нижче центру, наприкінці голосного центру змичка голосових зв'язок. Використовується при вираженні експресивного заперечення, посилення оцінки: Який він мисливець! Тиша!

У потоці промови кожен тип ІЧ представлений рядом реалізацій: нейтральних, що характеризують той чи інший тип ІЧ при вираженні смислових відносин, і модальних, що мають якусь особливість будови, призначену для вираження суб'єктивного, емоційного ставлення до висловлюваного.

У загальному випадку невеликий набір ІЧ не здатний описати всю різноманітність російських інтонацій та зручний лише для тих практичних цілей, для яких він і був розроблений. Є велика кількість інших просодичних показників, і комбінаторні можливості інтонації величезні.

Тип ІЧ у всьому різноманітті його реалізацій, пересування центру ІЧ, членування мовного потоку становлять основні інтонаційні засоби російської. Крім цього, в інтонаційний малюнок мови входить тип акценту та характер інтегральної просодії.

Розміщення акцентів.Розміщення фразового акценту пов'язане насамперед із маркуванням фокусу (реми) висловлювання. Наприклад, у фразах Він приїде (/) завтра? і –– Він приїде завтра(/)? місце висхідного акценту (позначений знаком /) вказує, що стосується питання - здійснення події або її часу. При цьому тип акценту повідомляє про мету висловлювання та, зокрема, дозволяє відрізнити питання від повідомлення: –– Він приїде у вівторок (\).

У російській фокальний акцент поєднаний з іллокутивним, в інших мовах вони можуть бути незалежними. Наприклад, у польській мові фраза –– Це ви (/) зробили? виглядатиме так: –– Czy to Pan (\\) zrobil (/)? Тут висхідний акцент питання міститься на кінцевому складі пропозиції (зазвичай ненаголошеному), окремо від акценту реми. Подібна відмінність ми знаходимо між російською та англійською, проте в англійській висхідний тон орієнтований на ударний склад кінцевого слова: –– Він приніс їй подарунок? –– Did he bring (\\) her a present (/)?

Інтегральні просодії.Просодичний ознака може охоплювати синтагму чи цілу пропозицію. Так, пояснювальна вставкавимовляється на низькому тоні (Н): –– Тебе Ваня (/) –– він уже повернувся (Н) –– просив зателефонувати (\\). При перепитах швидкий темп (Б) відноситься до всієї пропозиції: –– Коли (/=), ти кажеш, він приїхав (Б)?

Інтегральні розголоси пропозицій та синтагм дуже різноманітні. Крім відмінностей у загальному рівні тону, гучності та темпі, в експресивних цілях активно використовуються специфічні якості голосу, звані фонаціями. Так, придихальний голос (ПДХ) маркує високий рівень емоції: - Який він віртуоз!(ПДХ), тоді як скрипучий голос (СКР) використовується як фігура заперечення: –– Та який він віртуоз!(СКР) Дурниця!

Комбінації різноманітних акцентів із численними інтегральними просодіями дають величезний інвентар потенційних засобів інтонаційного оформлення висловлювання. Однак далеко не всі з них однаково активно використовуються в різних стилях мови. Найбільше багатство виявляє неформальний діалогічний стиль, тоді як формалізована мова використовує більш обмежений набір коштів.

Функції інтонації.

Найважливіша функція інтонації пов'язані з виразом мети висловлювання: вона характеризує його як повідомлення, питання, заперечення, звернення тощо. (Тобто вказує на його так звану іллокутивну функцію). Ця функція реалізується переважно з допомогою тональних акцентів різних конфігурацій. До неї примикає ще одна функція - вираз оцінок, у тому числі експресивних (модальна функція). Вона виражається відмінностями в інтегральному рівні тону та фонаційними засобами.

Найважливішим інтонаційним показником є ​​розташування акцентів у реченні. Наявність акценту на слові вказує на його суттєву комунікативну функцію: акцент маркує категорії реми, нової теми та фокусу протиставлення.

Крім семантичних, інтонація виконує і структурні функції: вона здійснює членування усного тексту на пропозиції та синтагми та вказує на положення частин усередині цілого (сигнали завершеності/незавершеності).

1) Інтонація членує мовленнєвий потік на смислові відрізки, протиставляє речення щодо мети висловлювання (запитання, пуобудівне, оповідальне)

2) Вираз актуального членування речення (тема та рема)

3) Інтнація деталізує смислові відносини: інтонація перерахування (Будинки, вулиці залиті світлом),уточнення (Старша сестра, Надя, закінчила школу),уточнення, вступності (Лист, мабуть, відправлений),відокремлення, звернення тощо.

4) Вираз емоційно-експресивного забарвлення - окличний не окличний. Інтонація, наприклад, постає як висловлювання іронії, авторської оцінки.

На жаль, в останні десятиліття в мовленні молоді, в молодіжному теле- і радіоефірі спостерігається американізація інтонації - привнесення в російську мову інтонаційних елементів, властивих американському варіанту англійської мови, що, безумовно, не сприяє підвищенню культури російської мови.

Нелітературним (просторовим) типом інтонації є протяжний підйом догори голосу при зверненні: –– Мі-і-іш(/)!

Будь-яку людину характеризує своя манера вимовляти слова та речення, свій тембр голосу. Але це на перший погляд для необізнаної в тонкощах цієї справи людини. Але музикантів та лінгвістів не проведеш! Це люди з тонким загостреним слухом.

Інтонація для професіонала-лінгвіста

Для працюючого з мовою ритм і лад мови має велике значення. Це визначається часткою підвищення голосу чи його зниження. А це залежить від того, чого хоче той, хто говорить. Якщо йому потрібно поставити запитання, він так вибудує свою інтонаційну позицію, щоб співрозмовнику було зрозуміло, що цікавить у заданому питанні. За допомогою логічного наголосу запитувач виділяє голосом потрібне слово. Люди висловлюють у своїй промові різні емоції, висловлюючи це інтонацією вигуку. У тих моментах, коли товариші, що зустрілися один з одним, просто розповідають про ті чи інші події, вони користуються оповідальною інтонацією.

• Семантична, що виражається в меті та сенсі, відповідно до яких будується висловлювання.
• Синтаксична вибудовує пропозицію у чіткій структурі.
• Експресивна свідчить про емоції людини.
• Евфонічна використовується у віршах і впливає на фонетичну милозвучність.

Музична інтонація

У музиці до інтонації висуваються особливі вимоги. Розспівність і співність, напруга голосу і свідомість того, про що співає соліст. Але в музиці є ще один дуже схожий термін – «інтонування». Він означає зовсім інше: фальшивий спів чи абсолютно вірне виконання за нотами твору.

Акцентування на фразах, що зазначено метою висловлювання.

Визначення інтонації на листі за допомогою поділу на смислові частини тексту, розміщення символів виділення та поділу.

Не завжди до інтонації була така пильна увага. Виходячи з історичних відомостей, в інтонації раніше розглядався завжди центр усієї конструкції, який виражався в головному ударному складі.

Вибудовуючи будь-який виступ, промовець змушений користуватися всіма видами інтонаційного впливу на слухача. Щоб завоювати аудиторію, доповідач повинен плавно вести оповідання, оповідаючи, знижуючи чи зрідка підвищуючи голос. Іноді, щоб привернути ослаблену увагу, слід використовувати питання, звернені до слухачів. Без емоційної оклику інтонації мова виступаючої людини буде нудною і невиразною. Тому інтонаційною різноманітністю має досконало той, кому потрібно часто виступати перед глядачами. Це люди творчих професій, дипломати та вчителі.

Почуття перспективи робить мовугк ой, спрямованої до головного у тексті. Треба чувств увати перспективу в слові (коли всі склади бігу т під ударний склад), у реченні (коли все зл ова прагнуть до головного слова), в думці (коли всі передло ження прямують до найважливішої пропозиціїж енню, в якому і укладений центр думки), у всьому виставупл енії (коли всі окремі частини цілого не зама нивають, не відводять від серцевини ідеї, а виявляють її наї більш переконливо та яскраво).
Техніка володіння перспе ктивою інтонації передбачає вміле полезо вання і темпо-ритмом мови. Вільні переходи від медуле ного до швидкого темпу вимови дел ють інтонацію не важкої, не одноритмічної, не топчуще йся на місці.

Крім логічною виразності, більш е значення має виразність емоційна. Миз ль, не зігріта чувств ами, буде непереконливою і може призвести до непр авільної інтонації. Слова насичуються емоційним содоме іржанням за умови, коли диктор належним чиномбр азом оцінює думку, виявляє своє відале шення до неї. При цьому в промові ведучого з'явивсяля ються виразно напружені емоційні наголоси і пау зи, зумовлені почуттями, настроїн ним, бажанням. Вони не завжди збігаються з логічними, але такевп адіння бажано.

Розвиток силового та звуковисотного діапазонів голосуз'єднуйте з роботоюср досконалому вдосконаленню інтонації, її моду ляції, здатності переливати звук з од ного тону в інший. Інтонаційна мелодія неповто рима та індивідуальна, т.к. мова - це непотрібдст венно сам живий процес спілкування. Мова, створена одним чело віком – належить одній особистості. заня тие "інтонація мови" - глибоко і різноманітне. Це різуль тат прояви конкретного завдання в коНКР етних обставин. Але вивчення загальних закономірале стей народження інтонації, натренованість голпро са в інтонуванні дозволяють яскравіше проявитися непоганоось римості індивідуальності людини.

Розділові знаки

Мова диктора монологічна, поет ому він повинен особливо дбати про висловлюванняті льності інтонації, знаючи, що монотонність призводить до сонл верності. Диктор, що починає, повинен обрат ти серйозну увагу на інтонування знаків препинан і я. Ось кілька вправ:

Вправа "доб'юся відповіді"

Візьміть текст:

Бачить л і чи Лідію?
Чи полили лілію?
Поліл і чи лілію?
Полили чи ні?

Бажання отримати відповідь народжує запитанняос і з наростаючою силою. З кожним питаннямос ом все вище піднімається голос, змінюється темп фонетичес кой лінії в інтонації. В останньому питанні після сам ого високого тону: "Полили?" - звук знижуєт ся на словах "чи ні?".

Знаки запитання постарайтеся "уві де ть" і точно намалюйте їх голосом:

Чому чорну шкою названий
Голубой , як льон, квітка,
А селище ясн оокий
Носить ім'я "Вовчий лог"?
Чому ня валі Білої
Річку, синю до дна?
Чому наз вали Вірою
Ту, що зовсім не вірна?
Почем у нелюбу
Звати ти маєш Любою?

Відчуйте, як з наростоман ним подиву (на словах Білої, Вірою, нелюбу) тлітич ська лінія знаку питання йде вгору. Так і дол мабуть, т.к. з наростанням подиву увел чається діапазон голосу. При найвищому подиві крикр осільну фігуру голосу можна повторя ть кожному слові. Це посилить дійствоенність фрази.

Потренуйте це у наступному тексті:

Ви грізні на слова ах - спробуйте на ділі!
Чи старий богатир, покійний на ліжку,
Не в силах закрутити свпро й ізмаїльський багнет?
Чи російського царя вже безсиле слово?
Або нам з Європоюсуперечка ти ново?
Чи російська від перемог відвикла?
Чи мало нас? Або від Пєр ми до Тавриди,
Від фінських холодних скель до полум'яної Колхіди,
Від враженого Кре мля
До стін нерухомого Китаю,
Сталевою щетиноюсв яскрава,
Чи не встане російська земля?

(А.С. Пушкін)

Щоб передати переконаннявін ність, всю силу і дієвість цих рядків потрібноїв ати питання інтонації на кожному зло ве. Диктор повинен вміти користуватися таким прийомом так нази ного "повного питання". Необхідно, щопро голос висловлював знаки питання в різній його змул е, загині голосу, з більш стрімкими або повзущ ними нагору інтонаціями питання.

Одним з дуже дієвих знаків препи нанія є двокрапка:
Невелика остан вівка в інтонації на цьому знаку щось готує, рекомендуєа вляє або точно вказує на те, що сле дме.

Радивими по дм ечено давно:
Лінивий двічі робить одне.
Не вихваляйся вспеха ми до терміну:
Хто вихваляється, тим до них далеко.

У дикторській промові рекоменду ється частіше користуватися цим знаком, щоб зацікавитиів слухачів тим, що буде сказано далі. Проб звертати їх увагу на найважливіше, підготуватито вити їх до сприйняття необхідного факту, чи думки.

Дуже важливо вірне інтонування так х знаків, як кома і крапка. Наша життєва інтонація рова ня, без яскраво вираженого пониж вання голосу на точці, без хороших голосових загинівп'я тих. Кома в реченні - посилює пробщ ня диктора з аудиторією, міцніше пов'язує його зі слуша ними. Взагалі, кома має чудодійс ними властивостями. "Її загин, точно піднята для пред попередження рука, змушує слухачів терпецьїв іво чекати продовження недокінченої фрази ", говорі л Станіславський.

Наприклад:

Будь, слово, як рубін, запал ючий вогнем.
За вагою він легкий, а за ціною вагою.

Недоліки інтонування

Монотонністьдиктора . Це мова на незмінвін ної або майже незмінною висотою тону. Для преодо лення цього недоліку, треба тренуватипро вати голос не тільки з розширення діапазону, а й модулья ції звуків мови. У промові навіть однаударна голосна тільки м е лодично може бути виділена п'ятьма способамиа ми: тон голосу звучить рівно - "ма"; поступово підвищуєтьсяае ться до кінця складу - "ма", знижується - "Ма"; Вночіал е підвищується, потім знижується; нао борот, спочатку знижується, потім підвищується. Потрібно "гну ть" голос, щоб їм можна було вільно модучи рувати.

Занадто високийтонведучого. Та як я інтонація неприємно діє на слух і роздрібаж ає слухачів. Якщо у вас високий голос, непро ходимо повправлятися, щоб понизити його. Годяться всі зав едние вправи, у якихтренуй ру ється зниження тону.

Занадто низькийтон. Причина та до ой інтонації в більшості випадків у відсутності енєр гичності та захопленості диктора. вищен ію тону допомагають вправи нарозвиток діапазону .

Також на тиждень таткам інтонації диктора відноситься недостатня виразністьу більш значних словах і повторні інтонаціїіо ні обороти. Точна і правдива інтонація, метушніка яка внаслідок відповідної зміниви стільники тону, певного темпоритму і вмілого приме ня логічних та емоційних виразних зре дств інтонації, робить мовлення диктора дохідчи ним і переконливим.

Також, щоб красиво та правильно говорити, читайте розділ