Позакласний захід з німецької мови Бім Фгос. Позакласний захід з німецької мови «Хто знає краще німецьку мову

МКОУ Бадажківська основна загальноосвітня школа

ПОЗАКЛАСНИЙ ЗАХОД

ПЗ

НІМЕЦЬКОЇ ​​МОВИ

ДЛЯ 2 – 4 КЛАСІВ

“ DAS SEEGEFECHT ”

(за підручниками І.Л.Бім)

Підготувала:

вчитель німецької мови

Iкатегорії

Назарова Аліна Миколаївна

Цілі: підтримка інтересу до вивчення іноземної мови; тренування лексичних навичок з пройденого матеріалу; вдосконалення навичок усного мовлення та читання; розвиток мовної гіпотези та логічного мислення.

Обладнання: крейда, дошка, магнітофон та аудіокасета, магніти, завдання на картках, плакат з ігровим полем для гри «Морський бій».

Хід заходу.

Організаційний момент.

Guten Morgen, meine lieben Kinder! Wollen wir heute spielen! Und unser Spiel heißt "Das Seegefecht". Wer weiß: was bedeutet das Wort?

- Морськийбій. Richtig!

Also, wir haben zwei Mannschaften: Hamster und Igel. Ihr versucht die Schiffe zu finden. Dann habt ihr eine Aufgabe. Welche Mannschaft macht die Aufgabe besser, bekommt ein Schiff. Und dann haben wir Gewinner.

Відкривається ігрове поле і вчитель нагадує дітям правила гри «Морський бій». Команди по черзі відкривають клітини ігрового поля, де розташовано 6 кораблів. Кожен корабель займає одну клітинку ігрового поля. Якщо команда назвала номер клітини, де розташований корабель, обидві команди виконують завдання. Команда, яка виконала завдання краще та успішніше, отримує корабель. Виграє команда, яка захопила якнайбільше кораблів.

Орієнтовне ігрове поле:

Корабель А2. "die Musikpause"

Kinder, Hört, bitte, eine kleine Melodie zu und sagt,

wiedasLiedheiß t.

(Звучить дитяча пісенька “Anna, Hanna”, хлопці мають це зрозуміти.)

Корабель У 6. "Die Maler"

Jetzt bekommt ihr einenText über ein Zimmer. Ihr sollt dieses Zimmer malen.

(Учні отримують текст з описом кімнати та мають її

намалювати відповідно до тексту.)

Das ist ein Wohnzimmer. Links sind zwei Fenster. Auf den Fensterbrettern stehen Blumen. Rechts am Fenster ist ein Schrank. Rechts ist die Tür. Links an der Tür steht ein Sofa. Vor dem Sofa stehen zwei Sessel. Vorn an der Wand sind drei Bilder. Unter den Bildern steht ein Tisch.

Корабель С4. "Das Kreuzworträtsel"

Liebe Kinder, sollt ihr jetzt ein Kreuzworträtsel machen. Darin gibt es die bekannten Wörter, die Namen einiger Lehrbuch-und Märchenfiguren.

(Хлопці отримують кросворди, в яких зустрічаються просто знайомі слова, а також імена персонажів підручника та казкових героїв. Для підказки у кросворді вже відкрито деякі літери.)

Відповіді: 1. Aschenputtel; 2. Nussknacker; 3. Kind; 4. Fenster; 5. Frau; 6. Lulu; 7.Rotkäppchen; 8. Mann.

Корабель D 1 . "Die Lehrer"

Und jetzt seid ihr Lehrer! Ihr sollt die Fehler korrigieren. In jedem Satz gibt es ein Fehler: die Verbenhaben undsein ist nicht richtig gebraucht.

(У цьому завданні учні пробують себе в ролі вчителя: їм необхідно знайти та виправити помилки, пов'язані з неправильним вживанням особистих форм дієслів haben і sein . )

Їхній синд groß. Їх bin groß.

Du hat eine Blume. Du hast eine Blume.

Sven bin lustig. Sven ist lustig .

Sabine haben viele Freunde. Sabine hat viele Freunde .

Das Mädchen bist freundlich. Das Mädchen ist freundlich .

Wir habe Briefe. Wir haben Briefe .

Корабель Е3. "Die Pronomen"

Jetzt ist die Aufgabe, die Pronomen statt der Wörter schreiben.

(учні повинні замінити дані слова на займенники)

Das Kind – es

Die Frau – sie

Das Mädchen – es

Der Nussknacker – er

Die Tafel – sie

Der Mann – er

Die Freunde – sie

Die Briefe – sie

Das Rotkäppchen – es

Der Tisch – er

Корабель F5. "Die Fragen"

Ihr bekommt 5 Fragen. Lest und übersetzt sie, und dann stellt diese Fragen an andere Schüler!Потрібно відповісти на запитання.

Wer ist das?

Woher kommst du?

Wie heißen Sie?

Wo steht der Tisch?

Wie ist er?

Аналіз події.

Цей захід може бути проведений серед учнів 2-4 класів на тижні німецької мови.

Перед заходом учні були ретельно підготовлені, оскільки завдання мали на увазі перевірку знань учнів за конкретний урок, а й за весь пройдений матеріал.

У ході заходу можна виявити граматичні та лексичні помилки, до яких надалі варто повернутись і на які слід ще раз звернути увагу учнів.

Команда, яка показала найкращий результат у виконанні завдань, отримала п'ятірки.

Позакласний захід німецькою мовою

на тему «Історія Німеччини».

(період з 1941 року до наших днів)

У цьому заході брали участь учні старших класів та вчителі німецької мови. Заняття проводилося у формі гри (на основі телепередачі «Своя гра»). Порівняно з відомою телепередачею, правила проведення гри були трохи змінені.

Протягом року було проведено факультативні заняття на тему «Історія Німеччини», на яких учні ознайомилися з найважливішими датами, подіями та історичними особами різних періодів історії Німеччини, включаючи наш час.

Готуючись до цього заняття, учні повинні були повторити основні дати та події періоду з 1941 року до наших днів, а також прочитати додатковий матеріал на тему.

Оскільки глядачами були слабкі учні, дозволялося використовувати (за потреби) російську мову.

Переможець гри та найактивніший глядач отримали призи.

Хід заходу.

Вступне слово вчителя: (Ведучий)

Guten Tag, liebe Freunde und Kollegen!

Wir sprechen heute zum Thema “Die Geschichte Deutschlands”. Їх glaube das ist interessant und spannend. Unser Programm ist:

1. Die Erzählung der Deutschlehrerin über ihren Besuch der DDR в 1983 році.
2. Das Spiel.
3. Kreuzworträtsel über Deutschlands für unsere Zuschauer.
4. Відповідь.

I. Jetzt beginnen wir und erteilen das Wort der Deutschlehrerin:

Liebe Freunde! Ich möchte ihnen über meine Reise nach DDR erzählen. Es war in 1983. Їх arbeitete als Deutschlehrerin und mein Traum war Deutsch besser zu kennen und alles mit meinen Augen zu sehen. Es war die Zeit, wenn auf dem deutschen Boden zwei deutsche Staaten lagen: die DDR und die BRD. Unsere Delegation fuhr nach DDR und dort studierten wir während 20 Tagen die deutsche Sprache. Wir lebten в Halle und besuchten solche Städte wie Leipzig, Weimar, Berlin. Wir besichtigten viele Sehenswürdigkeiten: Museen, Ausstellungen, Gemäldegalerien. Unseren Lektionen hörten wir in einer Schule zu. Das war sehr interesanty für uns. Wir unterhalten uns mit den Deutschlehrern und Schülern, Thälman pionieren und FDJ ler. (Вчитель розповідає про молодіжні організації НДР, використовуючи різні листівки, краватку, значки, ілюстрації тощо)

Besonders interessant war für uns Berlin mit seinen berühmten Sehenswürdigkeiten.

(Вчитель розповідає про Бранденбурзькі ворота, вулицю “Unter den Linden”, про пам'ятник радянському солдату в Трептів парку, про листування з дочкою Героя Радянського союзу М. Масаловим, який став прообразом цього пам'ятника, а також про Берлінську Стіну.)

Danke schön!

ІІ. Und jetzt ist das Spiel. Also das Thema ist "Deutschlands Geschichte". (Слайд 2)

Einige Regeln. (Слайд 3)

Отже, правила гри:

На початку гри кожен гравець тягне жереб для визначення черговості відповіді.

Перед вами в таблиці 4 розділу, які обговорюватимуться сьогодні в рамках нашої основної теми.

1. Міста / Städte
2. Дати / Daten
3. Історичні особистості / Historische Persönlichkeiten
4. Визначні місця / Seheswürdigkeiten

У кожному розділі є 5 питань. Кожне питання має свої бали. Чим вищий бал, тим складніше питання. Гравець називає будь-яку тему та питання. (слайд 3)

Наприклад: Städte - 25 / Міста -25. (Слайд 4)

Постає питання, що знаходиться під цією цифрою. Якщо питання не зрозуміле німецькою мовою, ви можете попросити російську підказку. Якщо ви не відповіли на запитання протягом 30 секунд, то на це запитання відповідають інші гравці. Якщо ви не можете відповідати німецькою мовою, ви можете відповісти або доповнити свою відповідь російською мовою. Глядачі можуть також вносити свої доповнення, але після відповідей гравців. Учні, які користуються російською у своїх відповідях, отримують у результаті ще 1 бал. На дошці ви бачитимете результати ваших відповідей у ​​балах. Наприкінці нашого заняття журі підіб'є підсумки гри, оголосить та нагородить переможця.

Дозвольте представити наше журі:

Починаємо гру.

Jetzt beginnen wir das Spiel.

На кожному слайді з питаннями знаходиться стрілка повернення на слайд 5 сгіперпосиланнями.

Перелік питань кожного розділу:

Städte: 1. Wie hießen die Hauptstädte DDR та BRD?(Berlin, Bonn) 15 балів

1. In welcher Stadt befindet sich diese Sehenswürdigkeit? Wie heiβt sie?

(In Dresden, Dresdener Gemälde Galerie) 25 балів

1. In welcher Stadt befand sich die Regierung Deutschlands nach der Vereinigung in 1990?(in Bonn) 20 балів
2. Welche Städte haben dieselben Namen wie die Bundesländer?

(Berlin, Bremen, Hamburg) 5 балів

1. Dieser Stadt nennt man oft die Stadt der deutschen Klassik. Hier lebten die berühmten deutschen Dichter Goethe und Schiller?(Weimar) 10 б.

Daten: 1. Wann wurde zwei deutsche Staaten auf dem Territorium Deutschlands

gegründet? /1949/ 25

1. Wann wurde die Berliner Mauer geöffnet? /9 November, 1989/ 20
2. Wann wurde der Vertrag über eine Verfassung für Europa unterzeichnet?/Im Herbst 2004/ 15
3. Nennen sie das Datum der Wiedervereinigung Deutschlands/ 1990/ 10
4. Nennen sie das Date der Überfall deutscher Wehrmacht auf die Sowjetunion./1941/ 5

У середині гри приблизно після 10 питань пауза.

Jetzt haben wir eine Pause.

Зараз ми переглянемо невеликий фрагмент із фільму «80 чудес світу». У цьому фрагменті йдеться про історичний період та його винахід. Який це період? (Питання для глядачів).

/Джерело: DVD. Загадки історії. Колекційне видання ВПС. 80 чудес світу у захоплюючій навколосвітній подорожі. Частина 5. Виробник: ТОВ "Мега Відео", 196135, Росія, Санкт - Петербург, вул. Гастелло 16/

Отже, про який період в історії Німеччини йшлося? (Zweiter Weltkrieg)

Продовжуємо нашу гру. Setzen wir das Spiel fort!

Historische Persönlichkeiten:

1. Wer erfindet den Buchdruck?/ Johanes Gutenberg/ 25

2. Wer ist Angela Merkel? / Bundeskanzlerin der BRD/ 20

1. Wer war der erste Bundeskanzler der BRD?/Konrad Adenauer/ 15
2. Wer war der erste Präsident der DDR?/ Wilhelm Pieck/ 10
3. Dieser Mann kam an die Macht в 1933. Man nennt ihn "Führer". Er begann den Zweiten Weltkrieg. Wer ist das?/ A. Hitler/ 5

Sehenswürdigkeiten:

1. Auf diesem Bild ist ein Denkmal dargestellt. Wie heißt es?/Völkerschlachtdenkmal/ 25

1. Wie heißt dieses Denkmal? Wo befindet es sich?/das Denkmal den sowjetischen Soldaten im Treptower Park/ 20

3. Wie heißt eine große 18. Jahrhundert? (sie befindet sich in München) / (die) Alte Pinakothek / 15

4. Was ist das Wahrzeichen Berlins?/ Brandenburger Tor/ 10

5. Чи був ist das Symbol von Köln?/Kölner Dom/ 5

Also, “Unser Spiel” ist zu Ende.

Поки наше журі підбиває підсумки, ми переходимо до гри з глядачами.

ІІІ. Кросворд / Kreuzworträtsel

Кожне правильно вгадане слово – 1 бал. При правильному вирішенні кросворду в сірому полі з'явиться ключове слово, яке потрібно вписати у відведений для цього рядок. Кожен, хто вгадав слово, підходить і вписує його.

Also, wir lösen Kreuzworträtsel.

1. Eines der ältesten Wahrzeichen von Berlin.

(Diese Antwort besteht aus zwei Wörtern)

1. Die höchste Sehenswürdigkeit Berlins, die sich auf dem Alexanderplatz befindet.
2. Die Hauptstraße Berlins. (Diese Antwort besteht aus drei Wörter)
3. Der Platz mit der Weltzeitenuhr.
4. Das Gebäude, auf dem am 30.04.1945 Soldaten der Roten Armee rote Fahnen hielten.
5. Die Insel, auf der sich viele bekannte Museen Berlins befinden.

Виявлення найактивнішого глядача.

IV. Підбиття підсумків. Слово журі.

Нагородження переможця гри та найактивнішого глядача.

Ведучий:Vielen Dank allen Gästen, Teilnehmern, Schülern та Jury für Ihre Aufmerksamkeit! Alles Gute! Auf Wiedersehen!

25 20 15 10 5 15 25 20 5 10 20 15 25 10 5 25 20 15 5 10 Städte Daten Historische Persönlich - keiten Sehens - würdigkeiten

Städte 25 20 15 10 5 Daten 15 25 20 5 10 Historische Persönlich - keiten 20 15 25 10 5 25 20 15 5 10 Sehens - würdigkeiten

In welcher Stadt befindet sich diese Sehenswürdigkeit? Wie heißt sie? У Dresden. Dresdener Gemälde Galeri Клацніть мишкою – отримаєш відповідь!

In welcher Stadt befand sich die Regierung Deutschlads nach der Vereinigung in 1990? In Bonn Клацніть мишкою – отримаєш відповідь!

Wie hießen die Hauptstädte DDR та BRD? Berlin Bonn Клацніть мишкою – отримаєш відповідь!

Dieser Stadt nennt man oft die Stadt der deutschen Klassik. Клацніть мишкою - отримаєш відповідь Weimar

Клацніть мишкою-отримаєш відповідь Welche Städte haben dieselben Namen wie die Bundesländer ? Berlin Bremen Hamburg

Wann wurde zwei deutsche Staaten auf dem Territorium Deutschlands gegründet? In 1949 Клацніть мишкою – отримаєш відповідь!

Wann wurde die Berliner Mauer geöffnet? 9 Nowember , 1989 Клацніть мишкою - отримаєш відповідь!

Wann wurde der Vertrag über eine Verfassung für Europa unterzeichnet? Im Herbst 2004 Клацніть мишкою – отримаєш відповідь!

Nennen sie das Datum der Wiedervereinigung Deutschlands. 1990

Nennen sie das Date der Überfall deutscher Wehrmacht auf die Sowjetunion. Клацни мишкою – отримаєш відповідь 1941

Wer erfindet den Buchdruck? Johanes Gutenberg Клацніть мишкою – отримаєш відповідь!

Wer ist Angela Merkel? Bundeskanzlerin der BRD Клацніть мишкою – отримаєш відповідь!

Wer war der erste Bundeskanzler der BRD? Konrad Adenauer Клацніть мишкою – отримаєш відповідь!

Wer war der erste Präsident der DDR? Клацніть мишкою - отримаєш відповідь Wilhelm Pieck

Dieser Mann kam an die Macht в 1933. Man nennt ihn “Führer”. Er begann den Zweiten Weltkrieg.Wer ist das? A.Hitler Клацніть мишкою

Auf diesem Bild ist ein Denkmal dargestellt. Wie heißt es? Völkerschlachtdenkmal Клацніть мишкою – отримаєш відповідь!

Wie heißt dieses Denkmal? Wo befindet es sich? Das Denkmal den sowjetischen Soldaten im Treptower Park Клацніть мишкою – отримаєш відповідь!

18. Jahrhundert Die Alte Pinakotek. In München. Клацніть мишкою – отримаєш відповідь!

Чи був ist das Symbol von Köln? Kölner Dom

Was ist das Wahrzeichen Berlins? Brandenburger Tor

Анжела Падалкіна
Позакласний захід з німецької мови у 5–6 класах «Чи знаю я німецьку?»

Позакласний захід

за німецької мови у 5-6 класах на тему: « Чи знаю я німецьку?»

1. Переведіть на німецька мова:

Місто ___, село-___, двір-___,

Школа ___, музей ___, цирк - ___,

Церква-___, замок - ___, пошта - ___,

Ратуша - ___, дерево - ___, будинок -.

2. Розв'яжіть тестові завдання:

1).Anna und Otto…. noch sehr klein.

2).Monika …. 11 Jahre alt.

3). Ihr …. heute sehr fleissig.

c. bin 4). Anna antwort…. Prima.

5). Їхній mach… die Aufgabe.

6). Monika arbeit… in der Schule.

Du lern… nicht gut.

c. - en 8). Die Kinder schreib… richtig.

3. Напишіть до кожного слова антонім:

Hier- -neue- -bequem-

l-inks- -vorn- l-aut-

Niedrig--lang--sauber-

Schmal--schon--viel-

4. Перекладіть на російську мова:

Die Mutter- ___ der Onkel- ___ der Sohn - ___

Die Oma - ___ der Vater - ___der opa -.

5. Знайдіть прикметники та випишіть їх:

o f l e i s i g j o

s a w d l y q r k r

g u t u z a g o l d

y l q m d q o b u e

s c h m u t z i g n

k m q p n a y w q t

l i a y n p b v a l

e d i c k r s u x i

i y t g n e t t t c

n t r a u r i g y h

6. Знайди римуючі пари:

bald das Gebaude

frisch der Wasserfahl

uberall der Sang

wichtig das Schloss

das Ohr die Macht

der Fcher der Schrank

das Herz der Mai

die Tracht der Hain

das Fass der Sprechern

die Nacht das Gras

die Freude das Bein

7. Виріши «кольоровий»кросворд. (В німецькихкросвордах ні замінюється літерами ss, а замість умляута вживається літера e).

По горизонталі: 2. Білий. 4. Синій. 6. Червоний. 7. Помаранчевий. 10. Блакитний.

По вертикалі:1. Фіолетовий. 3. Чорний. 5. Зелений. 8. Жовтий. 9. Сірий.

8. Впишіть у клітини німецькі іменники(без артикля)– і ти дізнаєшся назву одного із приміщень, яке є у кожному будинку.

Двоюрідна сестра

9. Знайди «зайве»слово.

der Stier, die Kuh, der Stiel, das Kalb

klug, grau, lustig, listig

tapfer, schwarz, rot, gelb

der Spatz, der Adler (орел, die Robbe, die Krahe

spielen, gern, lessen, lachen

das Quadrat, das Rechteck, die Raute, der Kreis

der See, die See, die Insel, der Fluss

der Fuchs, der Luchs, der Lowe, das Zebra

10. Впиши дані слова у відповідні стовпчики.

Das Zimmer, vier, der Hund, zweiunddreiig, die Tr, fnfzehn, der Fuboden, der Wolf, die Echse, das Dach, der Dachs, siebzig, die Wand, das Fenster, zwlf, das Nashorn, eins, die Schlange.

Das Haus Die Zahl

11. Скільки слів, що позначають різних тварин, «заховано»у цьому прямокутнику? Шукай слова за вертикалями, горизонталями та діагоналями.

Публікації на тему:

Позакласний захід у формі чаювання у 5–8 класах «Російський чай»Чаювання в 5-8 класах «Російський чай» Мета: Познайомити учнів із російськими звичаями, прищепити любов до російської мови. Оформлення: Зал оформляється.

Конспект заняття з німецької мови у старшій групі ДНЗ «Знайомство з назвами тварин нашого регіону»Конспект заняття з німецької мови у старшій групі ДНЗ. Ознайомлення з назвами тварин нашого регіону. Цілі та завдання: Розвиток у дітей.

Мета: сприяти формуванню у вихованців уявлень про доброту, милосердя, благодійність, сприяти розвитку моральних.

Тема: "Подарунок для зайчат" Мета: Розвиток творчих здібностей та креативного мислення, що розкривають потенціал кожної дитини у процесі.

Позакласний захід «Я-громадянин Росії» у початкових класахПозакласний захід «Я – громадянин Росії» Мета: виховання інтересу до історії та культури своєї країни; прищеплення почуття патріотизму;

Позакласний захід з німецької мови

«Хто знає краще німецьку мову?»

Опис роботи: Дана робота являє собою інтелектуальну гру-КВН

з німецької мови «Хто знає краще німецьку мову?». Цією розробкою можуть

скористатися вчителі німецької мови для учнів 4-6 класів. Це може бути

позакласний захід чи захід, який можна провести під час

проведення предметного тижня у школі (тижня Німецької мови) або організувати

гру на кухлі німецької мови.

Методична технологія.

Назва: КВК «Хто знає краще німецьку мову?»

- удосконалювати знання та вміння учнів з німецької мови;

- захопити учнів вивченням німецької мови;

- представити навчальний матеріал (лексичний, граматичний, країнознавчий та

інший) в цікавій, захоплюючій, ігровій формі.

Обладнання: роздатковий матеріал (картки, тести), магнітофон

Форма проведення: гра-КВК

Форма організації діяльності: позаурочна (позакласна)

Хід заходу

I Вступне слово вчителя (повідомлення теми та цілі заходу)

II Основна частина (проведення заходу)

1.Вибори членів журі (старшокласники)

(Перша команда ---«Die Schneeglöckchen» (проліски), друга--- « Di e

Maiglöckchen» (Конвалії) )

Учасники показують емблему своєї команди, а капітан представляє її всіх

членів, розповідаючи про кожного, як звуть, у якому класі вчиться, як вчиться, ніж

оповідання, пісню, вірші, сценку, презентацію тощо д. німецькою мовою. Найбільший

бал-п'ять)

Протягом 2-3 хвилин команди по черзі називають слова на тему «Школа».

Перемагає той, хто встигне більше назвати слова. Повторювати слова не можна. Кількість

Вчитель читає текст (аудіювання). Після його прослуховування учасники гри

повинні відповісти на поставлене за змістом тексту питання.

Для кожної команди звучить два тексти. За правильну відповідь-два бали.

Текст №1

Heute ist Sonntag. Der Vater geht in die Bibliothek. Die Mutter geht у das Geschäft.

Monika läuft auf die Eisbahn. Peter fährt in den Park. Und Lars geht in Kino. (Wohin lauft

Monika?) (Сьогодні неділя . Батько йде в бібліотеку. Мамаїди в магазин.

Монікабіжна ковзанка. Петеркатається в парку. Ларсідет в кіно . Куди їжить

Моніка?)

Die Familie ist heute zu Hause. Der Vater sitzt am Tisch. Frank spielt im Garten. Die

Mutter sitzt auf dem Sofa und liest. Monika steht am Fenster. Und die kleine Lene ist noch

im Bett. (Wo ist Frank?) (Сім'я сьогодні вдома . Батько сидить за столом. Франкіграє

дворі. Мамасидитна диван не читає. Монікастоїту вікна . Амаленька Лінаще

в ліжку. Де Франк?)

Текст №3

Das ist eine Klasse. Der Lehrer sitzt auf dem Stuhl. Monika liest ein Buch. Peter schreibt

на стільці. Моніка читає книгу . Петерпішетдату. АКарінаучитвірш.

Що робить Петер?

Текс №4

Auf dem Tisch liegen meine Schulsachen. Mein Buch ist blau. Meine Н efte sind gelb. Mein

Kugelschreiber ist rot. Meine Lineal ist weiß. Und mein Tagebuch ist grün. (Wie ist mein

Kugelschreiber?) (На столі лежать моє шкільне приладдя. Моя книга синя.

Мій зошит жовтий. Моя червона ручка. Моя лінійка біла. Моя записник

зелений. Де моя кулькова ручка?)

5.Конкурс із уболівальниками «Спритний тенісист».

Потрібна тенісна ракетка та кулька. Хто більше разів підкине кульку. Вважає сам

гравець і німецькою. Помилятися теж не можна. Переможець гри може подарувати свій

зароблений бал будь-якій команді.

6.Конкурс №4 "Четвертий зайвий"

На картках написано логічні ряди слів. Потрібно знайти зайве слово. за кожне

правильно знайдене слово команда отримує один бал.

Картка №1

Die Schule-der Raum-die Aula-die Straße ( школа, будівля , актова зала, вулиця)

Klein-groß-hoch- grün (маленький, великий, високий, зелений)

Kommen-sehen-gehen-fahren (Приходить, бачить, йде, їде)

Der Koffer-die Reisetasche-der Weg- das Fernsehen (валіза, сумка дорожня, дорога,

телевізор)

Картка №2

Der Sport-treiben- frei- gesund ( спорт, займатися, вільний, здоровий)

Alt-lang -sauber-hell (старий, довгий, чистий, світлий)

Das Geschäft-der Laden-der Bar-das Kaufhaus (магазин , лавка, бар, прод. магазин)

Verbringen-erholen sich-stehen-sonnen sich (приносити, відпочивати , стояти, засмагати)

Die Katze- der Tiger-der H und -der Papagei (кішка , тигр, собака, папуга)

7.Конкурс №5 «Знайди число!»

Вчитель називає число по-німецьки, а учасники (по одному представнику від

команди) повинні, хто швидше та правильніше, знайти картку з цим числом.

Картки лежать на столі. Хто більше встигне набрати карток за 2 хвилини, той і

отримають два бали, а той, хто програв, заробляє лише один бал.

Картки:

12,99,53,84,40.58,95,30,25,9,47,156,162,93,107,311,56,123,30,204,195,181,730,33 і т.д.

8.Конкурс № 6 «Склади слово!»

Команди отримують конверт з літерами. Потрібно з цих літер скласти слово на

німецькою мовою. У кого слово буде довшим, той заробляє два бали, а другий

команда - один бал. А та команда, яка взагалі не змогла скласти слово,

отримує нульовий бал.

Конверт №1: H,s, i,o,t,r,e,c,h,s,i,o,a,r,m,n,b,e,w,k

Конверт №2: Fa,t,s,n,a,i,k,t,g,e,t,h,c,s,c,h,b,i,e

Можуть бути підказки: за однією літерою великою, щоб знати, з чого починати.

9.Конкурс №7 "Конкурс капітанів"

Капітани команд повинні розповісти про себе та поставити питання противнику. Скільки

пропозицій у оповіданні, стільки балів та отримує команда. За правильно

складене питання чи відповідь --- плюс два бали команді, за неправильний-мінус

один бал у команди.

1.Потрібно відпрягати дієслова (наприклад, haben , lesen, arbeiten, spielen)

2.Назвати три основні форми дієслова (наприклад, malen-malte-gemaltgehen-

ging-gegangen usw .) Переможці гри можуть подарувати свої зароблені бали