Вихованим бути краще ніж невихованим. Консультація для батьків «Що означає бути вихованою людиною
Як часто у наш час можна почути роздуми про те, що означає бути вихованим? Наше суспільство досягло прогресу багато в чому, рівень життя став кращим. Але незважаючи на це, часто спостерігаєш за тим, що багато хто просто не навчений елементарним нормам поведінки. Адже справжньою окрасою людини є ні золото та діаманти, а його слова та поведінка.
Приємно почути від інших на свою адресу, що ваша думка буде почута, вона багато означає і всі вважають вас вихованою людиною, це найкраща похвала. Але як формує таке уявлення оточуючих людей? Може, отримавши диплом, кожен із нас одразу автоматично ставати освіченим та культурним? Та й чи важливе в нашому суспільстві виховання чи головним таки є гідна освіта?
Вихована людина має гарні манери, які укорінилися глибоко у його свідомості. Його поведінка залишиться незмінною, незалежно від обставин. Деякі можуть стримувати себе, поки вони на увазі з незнайомими людьми, але можуть поводитися грубо з близькими, коли ніхто не бачить.
- У вихованої людини інтелігентність укорінена всередині.
- З вихованими людьми приємно бути поруч, зовні цей привабливі люди.
- Їхні слова не будуть грубими, нетактовними, з іншими вони поводяться делікатно.
- До інших вони ставляться з повагою, викликаючи взаємну повагу.
- Вихована людина не привертає до себе всю увагу, залишаючи інших у тіні, не даючи сказати іншим слів. Така людина вміє вислухати, не перебиваючи.
Але що означає бути вихованим від народження? Для підростаючого покоління особливо важливо бачити приклади такої поведінки та вчитися на них, але багато залежить від батьків. Якщо мама і тато самі не мають таких якостей, не вважають їх важливими, малоймовірно, що їхні діти виростуть вихованими. Якщо дітей не вчать поступатися старшим місцем у транспорті, або вони можуть зневажливо розмовляти зі старшими, а батьки ніяк на це не реагують, вони виростуть невихованим і будуть вести себе по-хамськи. Батьки - це вчителі, яких дитина навчається найбільше і головна відповідальність у питаннях виховання лежить ними.
Спостерігаючи, як поводяться дорослі в різних ситуаціях, які взаємини між мамою та татом та іншими членами сім'ї, як цінується в сім'ї працю, дитина вбирає це і у неї виробляються певні манери поведінки. Важливо, як дорослі розмовляють з дітьми, яким тоном. Якщо мама пояснює все криком те, що означатимуть ці слова: вихована дитина не може виглядати заляканою. Адже вихованість - це вміння вести діалог, ненав'язливо, поважаючи думки інших, навіть якщо це зовсім малеча. Можна говорити правильні слова, але в такому тоні, що ніхто їх не захоче слухати.
Приділяючи увагу зовнішнім речам, гарному одязі, зачіскам, давайте пам'ятати і про головні людські якості, які роблять нас людьми. Звичайно, вихована людина виглядатиме культурно та акуратно зовні, не втративши при цьому моральних якостей. І важливо ще те, що ці якості допоможуть і бути щасливим.
Інна Васильєва
Консультація для батьків «Що означає бути вихованою людиною?»
«Що значить бути вихованою людиною?» Вихованістьє засвоєння добрих звичок. Платон – Як ви дасте відповідь на це питання? У тлумачному словнику сказано, що « вихований– це той, хто вміє добре поводитися». – Кого ми вважаємо вихованим? Може бути, того, хто здобув вищу освіту?
Життя показує, що не можна кожного освіченого людину вважати вихованою. Освіченість сама по собі не визначає вихованості, хоч і створює при цьому сприятливі умови. Вихована людинаволодіє достатнім тактом, він вміє вести себе в суспільстві, має гарні манери. Виховану людинуневажко розпізнати з першого погляду. Зовнішність його говорить сам за себе: він не губиться в незнайомому суспільстві, вміє сидіти за столом, красиво і акуратно їсти Але вихованість– це не лише добрі манери. Це щось глибоке і суттєве в людині. Цим «щось»є внутрішня культура та інтелігентність, основою якої є привітність та повага до іншого людині.
Бути вихованим – це означає бутиуважним до іншого, делікатним, тактовним, не дріб'язковим.
Висновок: справжня вихованістьі культура не можуть поєднуватися з панським зарозумілістю.
Абсолютно несумісний із поняттям виховану людину цинізм – нахабне, безсоромна поведінка, перейнята зневагою до людей. Цинізм - це глибокий прояв невихованості, відсутність справжньої внутрішньої культури, неповага до людей та суспільства. «Цинізм небезпечний, перш за все, тому, що він зводить злобу в чесноту» (Андре Моруа, фр. письменник). Люди з цинічною поведінкою здатні не бачити, а руйнувати, не поважати, а принижувати людей; а головне - вони нізащо не відчувають власної відповідальності.
- Яка головна якість відрізняє виховану людину від невихованого? Ставлення до людей, увага до них, повага до їх індивідуальності. Кожен людинапо-своєму відчуває і сприймає навколишній світ, у нього свої особливості пам'яті, мислення, уваги, у нього своєрідна уява, свої інтереси, потреби, симпатії, прихильності, особливості настрою, більша чи менша сила емоційних переживань, сильна чи слабка воля, «легкий»або «важкий»характер, у нього свій життєвий досвід, свої спостереження, свої розчарування, смутку та радості, звички, нарешті, своя доля. Яке це багатство – внутрішній світ людини! Людей нецікавих у світі немає. Їхні долі – як історії планет: У кожної все особливе, своє, І немає планет, схожих на неї Є. Євтушенко Як важливо розуміти і постійно пам'ятати, що такий складний внутрішній світ маю не тільки я, а й кожен з людей, які мене оточують. І якщо людина, який знаходиться поряд зі мною, відрізняється від мене, то це не значить, що він гірший за мене. Він просто інший, і треба поважати цього іншого людиниз його індивідуальними особливостями, з його сильними та слабкими сторонами. Потрібно виходити з того, що інший людина- Самостійна особистість, яка сама визначає свою поведінку. Тому понукання, грубість, смикування, наказний тон тощо несумісні з поняттям « вихована людина» . Вихована людинане тільки вміє розбиратися в собі самому, у своїх бажаннях, можливостях, вчинках, а й уміє зрозуміти оточуючих людей, враховувати та поважати їхні інтереси, бажання, уподобання, звички, настрої, щиро відгукуватися на їхні почуття та переживання.
Зрозуміти особливості людини не так вже й просто. Ми часто пояснюємо вчинки, настрої та відносини інших, виходячи зі своїх власних уявлень про їхні причини. Треба сказати, що добрий людинау вчинках та відносинах людей зазвичай бачить гарні спонукання. А поганий – погані. Гарний людина зазвичай довірлива. У своїх відносинах з людьми він виходить з уявлення про те, що кожен добрий, чесний, порядний, і дуже дивується і засмучується, коли в комусь цих якостей не виявляє. Поганий людина підозріла, він у кожному бачить шахрая, кар'єриста, будь-яку удачу іншого людинивін пояснює хитрістю того, лестощами, обманом; і його дуже важко переконати в порядності цього людини. Взагалі вміння зрозуміти найістотніші особливості іншого людини, Визначити істинний сенс його вчинків, настроїв, розбіжності в оцінках і уявленнях, що виникають у людей, свідчить про досить високий культурний розвиток людини. Культурний, вихована людина, перш за все, дбає про те, щоб не принизити гідність іншого людини. Хочеться звернути увагу ще на одну якість, про яку ми соромимося говорити вголос, яку багато хто, на жаль, вважає старомодним. Це шляхетність. Справжнє благородство – приходити на допомогу людині, які б несприятливі обставини та наслідки цього не супроводжували. З цією якістю пов'язана здатність людини співчувати, співчувати, співчувати, сприяти – ознака духовної зрілості особистості. Шляхетність – висока моральність людини, поєднана з самовідданістю та чесністю. Нам іноді випадають щасливі моменти зустрічі з благородним людиноюАле ці моменти бувають дуже рідкісні. Чому? Напевно, тому, що справді дуже мало у житті благородних та істинно культурних людей. Ну, а ми самі? Чомусь сміємо вимагати шляхетності та великодушності, співчуття та розуміння, прощення та допомоги від інших людей стосовно нас. А самі? Давайте поставимо собі кілька запитань і спробуємо відповісти на них. Що для нас головне – « бути» або «здаватися»? Чи цікаві нам люди самі по собі, поза їхньою посадою, місцем роботи та матеріальними можливостями? Чи поважаємо ми оточуючих чи тільки робимо вигляд?
Чи кохаємо когось, крім себе? Іншими словами, якими є наші внутрішні, найпотаємніші потреби, бажання і цінності? Як би ми не відповіли на ці запитання, наші слова, дії, вчинки та стосунки видають нас. Великий І. Гете писав, що «поведінка – це дзеркало, у якому кожен показує свій справжній образ». ЩО ЗНАЧИТЬ БУТИ ВИХОВАНИМЦілком природними стали для нас фрази: “Він - вихована людина", "Вона - просто хамка" і т. д. Але часто ми не можемо визначити, що вкладаємо в поняття " вихована людина". А, до речі, непогано б знати, з чого саме складається вихованість, хоча б для того, щоб самому бути саме таким, яким хочуть нас бачити оточуючі. Ввічливість. Стародавні греки стверджували, що треба бути дуже видатною людиною, щоб дозволити собі бути неввічливим. Саме ввічливість пом'якшує звичаї, попереджає сварки, утихомирює роздратування і ненависть, змушує стримуватися, сприяє виникненню кохання та поваги.
Ввічливості можна навчитися, але існує і вроджена ввічливість, що йде від душі, а не від виховання. Правила ввічливості забороняють: - входити в офіційну установу в капелюсі (чоловікам)і голосно розмовляти (Особам обох статей); - шуміти, турбувати і дратувати оточуючих; - критикувати чиїсь релігійні переконання; - принижувати чиюсь національність; - сміятися над помилками та промахами інших людей; - наділяти співрозмовника вголос образливими епітетами; - надсилати на зворотну адресу лист або подарунок; - у неповажному тоні відгукуватися про близьких співрозмовника; - перекручувати прізвища та імена; - відкривати чужу сумку, заглядати до неї, якщо вона відкрита, досліджувати вміст чужих кишень; - самовільно висувати ящики чужого столу та перекладати їх вміст як на роботі, так і вдома, а також відкривати чужу шафу, буфет, комору. Тактичність. Такт – це моральна інтуїція виховану людину, Як би підказує йому найбільш вірний підхід, найбільш тонку, делікатну, обережну лінію поведінки по відношенню до оточуючих.
Такт передбачає в нас терпимість, великодушність, увагу та глибоку повагу до внутрішнього світу інших людей, щире бажання та вміння зрозуміти їх, відчути, що може принести їм радість, а що – засмутити. Тактовність - це почуття міри, яке слід дотримуватись у розмові, у будь-яких стосунках з людьми, уміння не переходити кордон, за яким завжди стоїть образа співрозмовника. Тактовність також передбачає вміння вчасно визначити реакцію співрозмовника на наші слова чи дії
і в потрібних випадках - самокритичність і здатність вчасно вибачитись за допущену помилку. Такт не скасовує принциповості, прямоти, чесності, та й правила тактичної поведінки далеко не перші у моральному кодексі. Але дуже часто саме відсутність тактовності ранить близьких людей. Пунктуальність. Саме вона свідчить про гарні манери. Тільки поважна причина може вибачити запізнення.
Має намір змушувати себе чекати (Навіть юним особам, запрошеним на перше побачення)- Нечемно. Скромність. Скромний людинаніколи не прагне показати себе краще, здатніше, розумніше за інших, не підкреслює свою перевагу над ними, не говорить про свої якості, не вимагає жодних привілеїв, особливих послуг, зручностей. Разом про те скромність - це боязкість і сором'язливість. Зазвичай по-справжньому скромні люди у критичних ситуаціях виявляються набагато твердішими за інших у відстоюванні своїх принципів. Послужливість. Це чеснота доти, доки вона не стає нав'язливою. Найкраще взяти собі за правило надавати послуги лише тоді, коли вас про це попросять. Якщо ж до вас звертаються з проханням, яке ви не в змозі виконати, краще відмовитися одразу, ніж дати слово і не стримати його. Гарні манери. "Гарними манерами володіє той, хто найменшу кількість людей ставить у незручне становище" стверджував Джонатан Свіфт. Не прийнято в суспільстві: - наводити себе та свій одяг у порядок, поправляти краватку, зачіску, чистити нігті; - зачісуватись і взагалі чіпати волосся; - використовувати ніготь мізинця як зубочистку; - клацати суглобами пальців; - потирати руки; - смикати одяг; - постійно щось "муркотіти" собі під ніс; - бурхливими проявами, образливими, грубими словами виявляти свій гнів і обурення. А тепер подивіться на свою поведінку та подумайте, наскільки ви ввічливі.
Муніципальна бюджетна освітня установа
«Спартаківська середня загальноосвітня школа»
КЛАСНА ГОДИНА
в 5 класі
на тему:
«Що означає бути вихованою людиною?»
Вчитель: Карноухова О.М.
Класна година "«Що означає бути вихованою людиною» 5 клас
Цілі: сприяти вихованню моральних якостей, через пізнання себе; виявлення правильного та помилкового уявлення про виховання; створення «людини» ідеально вихованого.
Вступ
У.: Людина від народження живе серед людей. Серед них робить свої перші кроки і говорить перші слова, розвивається і розкриває свої здібності, вбирає у собі досвід людей, накопичений багатьма поколіннями. Суспільство людини виховує. Але виховує як велика група людей, а й мала, наприклад, клас. У класі ми впливаємо один на одного, виховуємо одне одного.
Що означає бути вихованою людиною? Якими якостями має володіти людина, щоб про неї сказали – «Так – вона вихована людина!» Сьогодні ми спробуємо відповісти на ці запитання.
2 . Бесіда
Життя показує, що не можна кожну освічену людину вважати вихованою. Освіченість як така не визначає вихованості, хоч і створює при цьому сприятливі умови.
Світ змінюється із казковою швидкістю. У мінливому світі може існувати тільки людина, що змінюється. І все ж у сфері людських відносин повинні бути присутніми постійні непорушні закони, на які людина завжди повинна спиратися у своєму житті.
Як ви дасте відповідь на запитання, що означає бути вихованою людиною?
Відкрийте книжки-саморобки на другій сторінці і запишіть якості, якими, на вашу думку, повинна мати вихована людина. (2 хвилини)
2) Вправа «новий однокласник»
У нашому класі – 6 учнів і, як здається, всі ми виховані. Але спробуємо створити 7 учня і наділити його якостями ідеально вихованої людини. Ось він – ваш новий однокласник! (дошка – хлопчик) (Учні по черзі називають якості вихованої людини – ввічливий поважає інших, добрий, чуйний, вміє поводитися в суспільстві, має гарні манери, тактовний, пунктуальний)
Ми з вами наділили найнеобхіднішими, на вашу думку, якостями вихованої людини нашого героя. Я бачу, що для вас у вихованій людині мають бути такі якості - …, але найбільше ви цінуєте у вихованих людях…
У тлумачному словнику З. Ожегова сказано, що «вихований – це має гарне виховання, вміє добре поводитися у суспільстві».
Вихована людина має достатній такт, він вміє вести себе в суспільстві, має гарні манери. Виховану людину неважко розпізнати з першого погляду. Зовнішність його говорить сам за себе: він не губиться в незнайомому суспільстві, вміє сидіти за столом, красиво і акуратно їсти. Але вихованість – це не лише добрі манери. Це щось глибоке та суттєве в людині. Цим «щось» є внутрішня культура та інтелігентність, основою якої є привітність та повага до іншої людини.
– Яка головна якість відрізняє виховану людину від невихованої?
Із чого саме складається вихованість?
Ввічливість. Стародавні греки стверджували, що ввічливість – головна якість особистості вихованої людини.
Які правила ввічливості ви могли б назвати?
Правила ввічливості забороняють:
Входити в офіційну установу в капелюсі (чоловікам) і голосно розмовляти (особам обох статей);
Шуміти, турбувати і дратувати оточуючих;
Критикувати чиїсь релігійні переконання;
Принижувати чиюсь національність;
Сміятися з помилок і промахів інших людей;
Наділяти співрозмовника вголос образливими епітетами;
Надсилати на зворотну адресу лист або подарунок;
У неповажному тоні відгукуватися про близьких співрозмовника;
Перекручувати прізвища та імена;
Відкривати чужу сумку, заглядати до неї, якщо вона відкрита, досліджувати вміст чужих кишень;
Самовільно висувати ящики чужого столу та перекладати їх вміст як на роботі, так і вдома, а також відкривати чужу шафу, буфет, комору.
Тактовність - це почуття міри, яке слід дотримуватись у розмові, у будь-яких стосунках з людьми, уміння не переходити кордон, за яким завжди стоїть образа співрозмовника.
Пунктуальність. Саме вона свідчить про гарні манери. Тільки поважна причина може вибачити запізнення.
Гарні манери
Не прийнято у суспільстві:
Приводити себе та свій одяг у порядок, поправляти краватку, зачіску, чистити нігті;
Зачісуватись і взагалі чіпати волосся;
Використовувати ніготь мізинця як зубочистку;
Клацати суглобами пальців;
Потирати руки;
Смикати одяг;
Постійно щось “муркотіти” собі під ніс;
Бурхливими проявами, образливими, грубими словами виявляти свій гнів та обурення.
А тепер подивіться на свою поведінку та подумайте, наскільки виховані.
Великий І. Гете писав, що «поведінка – це дзеркало, у якому кожен показує свій справжній образ». Як розумієте це твердження?
3) Пратичні вправи
Про якості вихованих людей потрібно не тільки знати, а й уміти їх застосовувати у різних життєвих ситуаціях.
Виберіть найбільш властивий варіант поведінки у таких типових життєвих ситуаціях.
(На столах ситуації із запропонованими варіантами відповідей).
Ситуація №1.
Неділя. По телевізору має йти улюблена передача. Але мама з досить об'єктивної причини просить саме в цей час погуляти з маленьким братом. Який варіант поведінки ви виберете?
А. запропоную подивитися передачу разом із братом
Б. спочатку подивлюсь телевізор, потім піду погуляю з братом
В. З'ясую, чому мама не може сама погуляти, потім вирішу, як вчинити
Г. Піду погуляю з братом
Д. придумаю братові якусь цікаву гру, поки йтиме передача, щоб він не захотів йти гуляти
Ситуація №2.
Класний керівник, тобто. я – оголошую хлопцям, що в цирк вдалося дістати лише кілька квитків. Але я вас усіх люблю і мені важко вибрати, кому не йти. Зробіть це самі. Ія пропоную вам самим вирішити комусь не піти.
А. запропоную тягнути жереб, щоб було не прикро
В. Запропоную дати ці квитки тим, хто заслужив навчальну та активну роботу
Г. Підніму руку, що не піду
Д. запропоную розподілити за групами, а група вибере гідних
Ситуація №3.
Андрій узяв у Вікі без дозволу лінійку. На її вимоги повернути Андрій не реагує. Ваші події.
А. вдати, що нічого не відбувається
Б. відібрати лінійку силою у Андрія та повернути Віці
В. Взяти ще Вікіну річ і разом з Андрієм дражнити Віку
Г. Присоромити Андрія та спробувати переконати Андрія повернути лінійку
Д. звернутися за допомогою до дорослих.
4) Пізнай себе! (Аналіз тестів )
Жодна людина у своєму житті не уникла нагадування чи вказівки про те, що треба вміти поводитися. це кажуть батьки, люди на вулиці, вчителі. Можливо, щоб навчитися виховати себе, треба пізнати себе? як ви думаєте?
У нас було проведено з вами тест… тест на 30 запитань «Який я?» (Тести на столі з балами) тест проведений, бали пораховані, але ви не знаєте результатів. 9Аналіз тестів)
Підсумок заняття
Як ви вважаєте, з ким із хлопців герой класної години міг би дружити?
У книжках-саморобках запишіть які якості свого характеру ви хотіли б змінити?
Які якості розвиватимете?
3. Висновок.
Діти, протягом нашого заняття ми намагалися з вами навчитися бути вихованою людиною, ми намагалися зрозуміти себе. Звичайно, відразу не можна досягти ідеальних відносин, цьому людина навчається протягом усього життя, і, якщо ми намагатимемося стати вихованими, то світ здасться великим, сонячним і прекрасним. Давайте вчитися вихованості!
Рефлексія
Гра. «Чарівна квітка добра»
Витягніть руки вперед, заплющити очі. Уявіть собі те, що про що я говоритиму. Намалюйте у своїй уяві квітку добра та гарного настрою. Покладіть його на обидві долоні. Відчуйте, як він зігріває вас: ваші руки, ваше тіло, вашу душу. Від нього виходить дивовижний запах та приємна музика (звучить музика) і вам хочеться її слухати. Подумки помістіть все це тепло, добро і гарний настрій цієї квітки у своє серце. У вас з'являються нові сили, здоров'я, щастя, радості. У вас гарний настрій.
Поки йде релаксація – на дошці з'являється малюнок трьох квіток – серединка та стебло.
Розплющіть очі, подивіться на дошку, а тепер давайте кожен з вас вибере колір квітки вашого настрою і малює нашим квітам по пелюсток.
Квіти яскраві, красиві – це означає, що наше заняття сьогодні закінчується з вашим гарним настроєм.
додаток
"Визначення рівня вихованості особистості учнів
з урахуванням вікових особливостей та індивідуального розвитку"
Прізвище ім'я_____________________________________________________________
Клас___________________________ Навчальний рік_____________________________
1. Якщо твій однокласник робить помилку, помилку, то ти:
А) не звертаєш на це увагу
Б) підсміюєшся з нього
В) надаєш підтримку
2.Я завжди радий приєднатися до великої компанії, наприклад, зустрітися з друзями, піти з ними погуляти, взяти участь у цікавому громадському заході
А) так
б) це залежить від компанії
В) не люблю великих компаній
3.Якщо ти обіцяєш батькам або другу виконати якусь справу, але в тебе виникають труднощі, то ти:
А) виконую обіцянку, навіть якщо мені це завдає незручності
Б) прошу відстрочку чи прошу виконати когось іншого
В) особливо не турбуюся, вирішую, що нічого не вдієш
4.Культура Росії багата, тому що Росія багатонаціональна країна, чи вважаєш ти це твердження вірним:
А) так
Б) можливо, це і так
В) мене це не цікавить
5. Чи займаєшся ти якоюсь творчою діяльністю (відвідуєш художню, танцювальну, театральну студію тощо)?
А) так
Б) раніше займався(ась), тепер ні
В) ніколи не займався(ась)
6.Чи маєш постійні обов'язки по дому?
А) так
Б) допомагаєш іноді на прохання батьків
В) твій обов'язок – вчитися
7.Витрати на хворих та інвалідів - марна трата грошей?
А) так
Б) ні
В) це справа держави
8. Чи викликає у тебе труднощі виступати перед великою аудиторією?
А) так
Б) іноді - так
В) ні, я цього не боюся
9. Якщо батьки обіцяють купити тобі обновку, але у них виникають матеріальні труднощі, то ти:
А) вимагаю, тому що обіцянки треба виконувати
Б) трохи чекаю, потім нагадую
В) відмовляюсь від обновки
10. Ти зайшов у кафе пообідати. Є вільне місце за столиком, де сидить людина іншої раси. Твої дії, ти залишишся в кафе обідати?
А) так
Б) ні
В) подумаю, дивлячись, яка ситуація
11. Чи намагаєшся ти прикрасити свою кімнату, зробити її більш затишною?
А) так, мені подобається цим займатися
Б) мені подобається затишок та краса, але нехай їх створюють інші
В) я не звертаю на це увагу
12.Якщо в школі якийсь предмет дається тобі насилу, то ти:
А) особливо не переживаєш, залишаєш усе як є
Б) намагаєшся додатково займатися цим предметом
В) посилено готуєшся лише перед контрольними роботами
13.До тебе звертається дитина-інвалід із запитанням:
А) ти розмовляєш із ним природним чином
Б) ти відходиш від нього, не знаєш як поводитися
В) проходжу повз
14.Приїхавши до дитячого табору, чи легко ти знайомишся з незнайомими хлопцями?
А) так
Б) я придивляюся до нових хлопців
в) я відчуваю труднощі
15.Як ти поводишся при сторонніх людях, у громадських місцях?
А) намагаюся продемонструвати гарні манери
Б) по-різному
В) завжди і всюди поводжуся однаково
16.Якби до вас у клас прийшли новачки-біженці з інших регіонів, як би ти до них поставився
А) постарався підтримати їх, допоміг звикнути до нової школи
Б) поставився до них спокійно, але дружити не став би
В) поставився до них негативно – нехай живуть на своїй землі
17.У вільний час ти пішов би:
А) до музею, на художню виставку
б) на стадіон
В) посидів би вдома
18. Чи доводиш ти будь-яку справу до кінця?
А) завжди
Б) залежить від важливості справи
В) ні, не обов'язково
19. Тебе просять надіслати книги до дитячого будинку. Що ти зробиш?
А) відбираю цікаві та приношу
Б) принесу книги, які я прочитав
В) якщо всі принесуть, я теж дещо відберу
20. Чи можеш ти організувати гру, роботу в колективі?
А) так
Б) це залежить від колективу хлопців
В) я не люблю бути організатором
21. Тебе вчитель просить виконати громадське доручення, яке тобі здається нездійсненним.
А) зроблю все, що зможу
Б) звернуся по допомогу
22.Мені важко уявити, що моїм другом може стати людина іншої віри
А) так
Б) ні
в) для мене це не головне
23.Чи маєш улюблений письменник, поет, художник, композитор?
А) так
Б) є твори, які мені подобаються, але їхніх авторів я не знаю
В) ні, я цим не цікавлюсь
24.Якщо твоя сім'я чекає приходу гостей (іде прибирання кімнат, готується частування), то ти:
А) активно допомагаєш
Б) допомагаєш, тільки якщо гості приходять до тебе
В) займаєшся своїми справами або йдеш з дому, щоб не заважати
25.Ти помітив серед гостей сумну дівчинку (хлопчика), яка самотньо сидить осторонь. Що ти зробиш?
А) нічого, яка моя справа
Б) не знаю заздалегідь, як складуться обставини
В) підійду і неодмінно заговорю
26. Вашому класу доручили справу - посадити дерево біля школи, твої дії:
А) ти вважаєш, що це має робити весь клас
Б) ти збереш групу хлопців
В) ти зміг би це зробити сам, самостійно
27. Якщо тобі сказали, що твій друг нечесно поводиться до тебе, то ти:
а) перестав би з ним спілкуватися
Б) став би уважно стежити за його поведінкою, чекати, коли він себе видасть
В) відкрито сказав би йому про свої підозри
28. Однокласник прийшов до тебе в гості неохайно одягнений. Це тебе дратує?
А) так
Б) ні
В) зовнішній вигляд не має значення
А) ні, я намагаюся пропускати ці місця у книзі, не люблю їх читати
Б) читаю іноді, якщо є настрій
В) так, я завжди уважно читаю такі описи.
30. Ти прийшов на прибирання школи, і бачиш, що всі вже працюють. Що ти зробиш?
А) постою з хлопцями, потім видно буде
Б) піду додому, якщо не відзначатимуть присутніх
В) приєднаюся до когось, працюватиму з ними.
ОПРАЦЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ
Підрахунок результатів проводиться за 6 критеріями, кожен із яких відповідає певній компонент:
1 компонент: ГУМАННИЙ
2 компонент: КОМУНІКАТИВНИЙ
3 компонент: ДУХОВНИЙ
4 компоненти: ТОЛЕРАНТНИЙ
5 компонент: КРЕАТИВНИЙ
6 компонент: ТРУДОВИЙ
Критерії рівня вихованості, що базуються на ключових компонентах
1 копонент 2 копонент 3 копонент 4 копонент 5 копонент 6 копонент
РІВНІ ВИХОВАНОСТІ:
НИЗЬКИЙ РІВЕНЬ - менше 50 балів
СЕРЕДНІЙ РІВЕНЬ - від 50 до 100 балів
ВИСОКИЙ РІВЕНЬ - від 100 балів та вище
5б
3б
1б
5б
3б
1б
5б
3б
1б
5б
3б
1б
5б
3б
1б
5б
3б
1б
Вихована людина повинна вміти не лише стежити за собою, контролювати себе, а й правильно ставитись до оточуючих. Саме в доброму відношенні до оточуючих, особливо до жінок і людей похилого віку, виявляються такі чудові душевні якості вихованої людини, як повага до товаришів, ввічливість, скромність, запобігливість, тактовність, делікатність і уважність.
Де б не знаходився чоловік - у приміщенні, у трамваї, в автобусі чи тролейбусі - він повинен поступатися місцем жінці або літній людині; це його обов'язок. Крісло або диван чоловік поступається жінці або людині похилого віку, а сам задовольняється стільцем. Якщо жінка, що сидить на дивані, пропонує вам сідати, не сідайте поряд з нею, а беріть окремий стілець.
Йдучи з жінкою до дверей або зустрівши її у дверях, чоловік повинен пропустити її поперед себе. Те саме слід робити і по відношенню до людей похилого віку.
Прогулюючись з жінкою, чоловік не повинен відходити від неї при зустрічі зі знайомим, навіть якщо останній висловлює бажання говорити: домовтеся про зустріч і слідуйте своїм шляхом. Тільки в крайньому випадку можна відійти від супутниці з її дозволу, та й то ненадовго. Інакше ви виявите неувагу до жінки, і вона може піти, не чекаючи на ваше повернення. Тому зустрівши на вулиці знайомого з жінкою, якщо він вас з нею не познайомив, не вступайте в розмову, а тільки привітайте і, при потребі, домовтеся про зустріч.
Подати жінці пальто - обов'язок ввічливості чоловіка, але з його обов'язок; тому за цю послугу жінка має подякувати, але ніколи не відмовлятися від неї.
Вихована людина завжди тактовна: вона не допускає розв'язності і грубості по відношенню до старших і жінки, не поставить іншого в незручне становище і, у свою чергу, не помітить його незручності. У розмові зі старшими не варто робити їм зауважень щодо їхньої поведінки (якщо ця поведінка не виходить, звичайно, за рамки пристойності), особливо у вигляді нотацій. Розмовляючи зі старшими, не слід перебивати їх або починати говорити раніше, ніж вони закінчили. Розмовляючи зі старшим, дай йому можливість висловитись першому, не давай порад старшому, якщо він до тебе не звернувся. Пропонуючи чи радячи щось старшому, запитай у нього дозволу.
За будь-яку надану послугу, за будь-яку увагу, виявлені до вас, необхідно дякувати і по можливості відповідати взаємною послугою та увагою. Заподіявши іншій людині незручність чи неприємність, слід відразу ж вибачитись, і якщо це можливо, пом'якшити свою провину (підняти, якщо щось упустили, поставити на місце, якщо щось перекинули).
Не треба ображати людину, якщо ви бачите, що вона образила вас без злого наміру; не слід читати моралі тому, хто ненароком потурбував вас або завдав вам незручності. Взагалі треба пам'ятати, що необхідно бути делікатним, ввічливим і тактовним лише по відношенню до тих людей, які допускають якусь незручність ненавмисно, без усякого наміру. Якщо ж людина свідомо порушує норми порядку, навмисне заважає оточуючим, кривдить і ображає їх, то щодо нього треба чинити якомога рішучіше та крутіше.
Неприємне враження справляють манери людей, які безцільно маніпулюють різними предметами, барабанять пальцями, клацають ними або витягують до хрускоту в суглобах, безперестанку чіпають обличчя, волосся, поправляють одяг, офарблюються, вивчають себе в дзеркалі, уважно розглядають; нігтем одного пальця вичищають бруд з-під іншого. Усі перелічені заборони цілком виправдані. Бурхливе жестикулювання та безперервна метушня небезпечні для навколишніх людей та предметів. І схожість з вітряком не прикрашає людину. («І не надто пиляйте повітря руками», - радив Гамлет бродячих акторів.)
Виховані люди говорять тихо (на вулиці, на роботі, вдома), сміються щиро, але помірно, їдять безшумно, позіхання при певному тренуванні стає беззвучним. Чим тихіше «звучить» людина у повсякденному житті, тим вище ми оцінюємо її манери.
Уявіть, що вам зав'язали очі та запропонували привітатись за руку з кількома людьми. По тому, як вони тиснуть вашу руку, можна отримати інформацію про їхню вихованість і манери. Одні стискають руку до болю, так що пальці наче склеюються; інші трусять її і хитають, ніби перевіряючи міцність суглобів; рука третіх млява і нежива, як варена камбала; четверті вкладають свою руку у вашу, та не всю, а тільки кінчики пальців, і милостиво дозволяють її потиснути. Зате як радує вас енергійний, міцний і ввічливий дружній потиск рук!
А як ми вітаємось? Хлопці у школі допитувалися: чому не можна говорити "привіт", "привіт"? Хто сказав, що не можна? Можна, можливо. Все залежить від того, кому та де це говориться. Слово «привіт» (від дієслова «вітати») цілком може бути привітанням між однолітками. Адже справа не в самому слові, але і в тоні, яким воно вимовляється. Якщо ваше «привіт» звучить радісно, супроводжується посмішкою, нічого поганого в цьому немає. Коли ж, вітаючись із товаришами, молоді люди роблять на своєму обличчі гидливу гримасу і крізь зуби цідять «при-і-ві-є», — це дуже неповажно. Але ось зустрічаються люди старшого покоління, колеги… «Здрастуйте!» А якщо так: «Здрастуйте, Маріє Миколаївно!»? Дрібниця, нюанс. Але манери з цього складаються. І відстань для вітання треба вгадати: здалеку виходить якось улесливо. Підійшли впритул - неввічливо. Існує якась незрима риса, що ніби обмежує простір, необхідне людині, щоб не зазнати дискомфорту. У цей простір не слід вторгатися.
Тепер про знайомство. Перші хвилини спілкування іноді визначають характер майбутніх взаємин. Тому важливо, як люди будуть представлені один одному. (Чи треба нагадувати, що ім'я, по батькові та прізвище при знайомстві слід вимовляти чітко і не скоромовкою.)
Вихованість є засвоєння добрих звичок
Поведінка - це дзеркало, в якому кожен показує свій вигляд.
Інтелігент - це освічена і добре вихована людина, яка ніколи не плюне на підлогу. Але в душу плюнути може…
Якщо в людині єство затьмарить вихованість, вийде дикун, а якщо вихованість затьмарить єство, вийде знавець писань. Лише той, у кому єство і вихованість перебувають у рівновазі, може вважатися гідним чоловіком. Істинно людяний чоловік досягає всього своїми зусиллями.
Вихованість - це навичка прикривати рот, не тільки чхаючи, а й вчасно
У погано вихованій людині сміливість набуває вигляду грубості; вченість стає у ньому педантизмом; дотепність — блазенством, простота — необтесаністю, добродушність — улесливістю.
Вихованість – здатність реалізувати у міжособистісних відносинах свої найкращі якості особистості, високу внутрішню культуру та навички у дотриманні правил поведінки та спілкування, прийнятих у цьому суспільстві.
Великий мислитель Платон цілком справедливо наголосив на визначенні вихованості на звичках. Звичка - друга натура, варто її посіяти, в результаті пожнеш у себе розвиток відповідної якості особистості. Букет із дбайливо вирощених достоїнств поряд із засвоєними правилами поведінки в суспільстві робить людину вихованою. Махровий егоїст за всієї його освіченості будь-коли потрапить у галерею прихильників вихованості. Думаючи тільки про себе, свої інтереси, бажання і потреби, він не здатний виявляти вихованість щодо оточуючих. Його бажання «перетягнути ковдру» на себе зустрічає протест з боку зовнішнього світу, отже неминучі конфліктні ситуації, скандали, обурення та звинувачення. Той, хто не поважає інших, буде й сам неповажний. Егоїст не спроможний когось слухати, йому самому хочеться говорити. Значить, він перебиватиме, доводитиме за співрозмовника, демонструватиме жестами не повагу до людини, яка говорить. Словом, будь-яка людина, яка зіткнулася з нею, подумки відзначить її невихованість, будь вона почесним академіком усіх академій світу.
Вихованість - це не дресура, як правильно поводитися в суспільстві, це не просто хороші манери. Натягати, соціалізувати можна і собаку. Покидька можна накачати знаннями і навчити правилам етикету, але від цього він не перестане думати тільки про себе. Вихована людина поважає інших людей, думає не лише про свої бажання, а й наміри оточуючих. Вихованість живе у гармонії із зовнішнім світом. А про яку гармонію з іншими людьми може говорити ерудований скандаліст, освічений лицемір та ханжа, начитаний шахрай чи підступний і віроломний шанувальник етикету?
Вихованість бачить в іншій людині цілий Всесвіт, унікальність та неповторність. Поважаючи духовну сутність людини, вона враховує своєрідне мислення іншої людини, особливості її пам'яті, інтереси, симпатії, уподобання, особливості настрою та потреби. Євген Євтушенко писав: «Людей нецікавих у світі немає. Їхні долі – як історії планет: У кожної все особливе, своє, І немає планет, схожих на неї».
Вихована людина – тонкий психолог, знавець людських сердець. Він вміє щиро відгукуватися на почуття та переживання людей. «Бує й так, – пише письменник С. Шуртаков, – чи в дорозі, в далекому селі зустрінеш нову людину, незнайому; гляне тобі людина: і на вигляд симпатичний, і розмовляти з ним цікаво, і розумний, і взагалі, як казали за старих часів, усі угіддя в ньому. Проте ж поговорив ти зі своїм новим знайомим, дізнався його ближче, на прощання руку йому потиснув і «до побачення» сказав, а тільки відчуваєш, розумієш: якщо й не буде цього побачення – не дуже засмутишся, не засумуєш. В очах у тебе людина залишилася, а в серці – ні, нічого її не зворушило, ніщо з усіх цікавих розмов у ній не обізвалося».
Вихованість – це чесноти особистості, поріднені з етикетом. Що всередині, те й зовні. Вихованість йде зсередини, як прояв найкращого, що є в людині. Але переваги людини будуть голими, якщо не вдягнути на них вбрання ввічливості, тактовності, чемності та шанобливості. У процесі виховання, а цей процес завдовжки життя, вони так звикають один до одного, що вже не мислять собі роздільного існування.
Вихованість не надає комусь чи чомусь особливої, надмірної значущості, тому її не обтяжують ідеалізації авторитетів, відносин, грошей, соціального стану та репутації. Не заважаючи іншим, вона сама не стає центром уваги для конфліктних ситуацій. Вихована людина виявляє щиру увагу до інших людей і основою цієї уваги є глибока повага до іншої людини. «Мені здається, – згадувала народна артистка СРСР С. Гіацинтова, – еталоном таких якостей артист Художнього театру Василь Іванович Качалов. По вулиці йшов він – і то залюбуєшся. І скромно, і святково… Він неодмінно запам'ятовував усі імена та по-батькові людей, з якими зустрічався. Він органічно шанував людей і завжди цікавився ними. При ньому кожна жінка почувала себе привабливою, ніжною, гідною турботи. Чоловіки відчували себе розумними і дуже Качалову потрібними зараз. Василь Іванович як би „вбирав у себе чужі життя, обличчя, характери, і був він серед людей як свято, як людська краса та шляхетність”.
Вихованість передбачає обов'язковість, пунктуальність та доброзичливість. Неможливо уявити виховану людину, яка з легкістю порушує свої обіцянки та зобов'язання, що ігнорує призначені зустрічі та недоброзичливу до людей. Людина честі та розвиненого почуття власної гідності, вона вміє контролювати свої емоції, виявляти витримку, самовладання, стриманість та коректність. Чарівний, він, як магніт, притягує до себе людей, завжди привітний і запобіжний, він приносить всім оточуючим задоволення від спілкування.
У листі до свого брата Миколи Антона Павловича Чехова пише, яким умовам, на його думку, повинні задовольняти виховані люди. Думається, нам корисно прислухатися до його слів: «Вони поважають людську особистість, а тому завжди поблажливі, м'які, ввічливі, поступливі… Вони не бунтують через молоток чи зниклу гумку; живучи з кимось, вони роблять із цього ласки, а йдучи, не кажуть: «З вами жити не можна!» Вони прощають і шум, і холод, і пересмажене м'ясо, і гостроти, і присутність у їхньому житлі сторонніх... Вони щиросердні і бояться брехні, як вогню. Не брешуть вони навіть у дрібницях. Брехня образлива для слухача і опошляє в його очах того, хто говорить. Вони не малюються, тримають себе на вулиці так само, як удома, не пускають пилу в очі меншій братії. Вони не балакучі і не лізуть з відвертостями, коли їх не питають… Вони не принижують себе з метою, щоб викликати в іншому співчуття. Вони не грають на струнах чужої душі, щоб у відповідь їм зітхали і няньчилися з ними. Вони не кажуть: «Мене не розуміють!» – бо все це б'є на дешевий ефект, пішло, старо, фальшиво… Вони не суєтні. Їх не займають такі фальшиві діаманти, як знайомство зі знаменитостями… Якщо вони мають талант, то поважають його. Вони жертвують йому спокоєм, жінками, вином, метушнею... Вони виховують у собі естетику. Вони не можуть заснути в одязі, дихати поганим повітрям, крокувати по обпльованій підлозі… Роблячи справу на гріш, вони не гасають зі своїм ціпком на сто рублів і не хваляться тим, що їх пустили туди, куди інших не пустили…»
Петро Ковальов
