Впр навколишнього світу всі варіанти. Методична розробка з навколишнього світу (4 клас) на тему: ВПР навколишній світ

4 клас (варіант 1)

Бажаємо успіху!

Частина 1

Відповідь: __

Відповідь.__

3.1. Як ти зробиш, якщо незнайома людина на вулиці запропонує тобі знятися в кіно? Поясні, чому не можна спілкуватися з незнайомою людиною.

3.2. Щороку наприкінці грудня настає свято. Хто є засновником цього свята у нашій країні? Як святкують його у твоїй родині?

Відповідь: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Частина 2

4. На яких малюнках зображено об'єкти живої природи? Запиши номери цих малюнків.

Відповідь. ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Вкажи явище природи, яке можна спостерігати у різні пори року.

1) льодохід

2) повінь

3) опади у вигляді дощу

4) поява проталін

Прогноз погоди на кілька днів метеорологи пишуть у таблицях. Уважно вивчи прогноз погоди на одну добу.

6. Вибери правильне твердження про погоду на цю добу.

1) Протягом усього дня буде йти дощ.

2) Вдень дме південний вітер.

3) Вологість повітря зросте вночі.

4) Цього дня буде сильне похолодання.

Відповідь: ____________________________________________________________

7. Що позначається в таблиці знаком?

1) температура повітря

3) вологість повітря

4) атмосферні опади

Відповідь:_________________________________________________________ 8 8. Валентина в бляшанку насипала грунт, поставила на спиртовку для прожарювання. Потім над ґрунтом потримала платівку скла. На яке питання хотіла отримати відповідь Валентина у результаті свого експерименту?

1) Чи є у ґрунті залишки рослинності?

2) Чи є в грунті волога?

3) Чи є у ґрунті повітря?

4) Чи є у ґрунті мікроорганізми?

Відповідь: ____________________________________________________________

9. Діти вирішили посадити дерево на своїй дачній ділянці. Розставте по порядку номери дій, які вони повинні здійснити.

1) полити викопану ямку водою

2) полити посаджене дерево

3) помістити рослину в ямку

4) засипати ямку землею

5) викопати ямку

Номери дій правильно запиши в таблицю.

Відповідь:

10. Який материк повністю зображений на фотографії?

Відповідь:

11.

Відповідь: ____________________________________________________________

12. Розглянь малюнки, прочитай текст і порівняй описи кульбаби та мати-й-мачухи. На підставі описів вкажи хоча б одну схожість та одну відмінність цих рослин.

Кульбаба Мати – і – мачуха

Кульбаба росте у луках, садах, на пустирях, біля житла. Він краще за інших трав'янистих рослин пристосувався до витоптування. Якщо ми спробуємо вирвати кульбабу з ґрунту, то і в наших руках залишиться тільки листя, а потужне, м'ясисте, довге коріння рослини глибоко проростає в ґрунт, досягаючи водоносних шарів. Тому кульбаба може рости і на сухих, утоптаних ділянках.

Мати й мачуха - це багаторічна трав'яниста рослина з довгими гіллястими підземними пагонами-кореневищами. Цвіте мати-й-мачуха дуже рясно. Вже напровесні по залізничних насипах, по горбах, по краю доріг, по пустирях, яких багато і в місті, особливо в районах новобудов, з'являються жовті кружечки суцвіть-кошиків. Це одна з перших квітучих у нас трав'янистих рослин.

Відмінність:

___________________________________________________________________________________________________________________________

13. Розподіл рослини у дві групи. Запиши до таблиці номер вибраної рослини. Вкажіть назву кожної групи.

РОСЛИНИ

Список рослин:

1) сосна

2) ковила

3) дуб

4) полин

5) тополя

6) ялина

7) мак

8) перекотиполе

9) яблуня

10) медунка

11) конвалія

12) тюльпан

14. У кожному випадку до початку фрази підбери її продовження гак, щоб правильно скласти правило: для цього до кожної позиції першого стовпця підбери відповідну позицію з другого стовпця.

Відповідь:

15. Розглянь зображення людини. На зображенні праворуч покажи стрілками та підпиши наступні частини тіла людини: череп, серце,

очі.

Приклад: Відповідь:

16. Чим вкрите тіло людини?

1) лускою

2) шкірою

3) пір'ям

4) вовною

Відповідь: ____________________________________________________________

17. Ти купуєш продукти у магазині чи на ринку. Запиши номери продуктів, які не належать до молочних.

1) молоко

2) сир

3) зефір

4) сметана

5) кетчуп

6) простокваша

Відповідь: ____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Правило: __________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Оцінювання

За завдання 3.1.

4,11,17

Завдання 12:

Подібність: ростуть на луках, у садах, на пустирях, біля житла.

Відмінність: у кульбаби довге листя, потужний, м'ясистий, довгий корінь;

у мати-й-мачухи листя широке, у неї є довгі гіллясті підземні пагони-кореневища.

Завдання 13:

дерева: 1, 3, 5, 6, 9 трави: 2, 4, 7, 8, 10, 11, 12

Завдання 15: правильно визначені частини тіла

Завдання 18:Чи не палити багаття. АБО Заборонено користуватися відкритим вогнем.

Перегляд вмісту документа
«ВПР окр світ 4»

Діагностична робота з НАВКОЛИШНЬОГО СВІТУ

4 клас (варіант 4)

Інструкція з виконання роботи

На виконання роботи з предмета «Навколишній світ» дається 60 хвилин. Робота складається з двох частин і включає 18 завдань.

На виконання завдань частини 1 відводиться 30 хвилин, наприкінці цього часу відповіді завдання частини 1 здаються. На виконання завдань частини 2 також приділяється 30 хвилин. Між виконанням завдань частин 1 та 2 передбачена перерва 10 хвилин.

Відповіді на завдання запиши у полі відповіді у тексті роботи.

За виконання роботи не дозволяється користуватися підручником, робочими зошитами, словником та іншими довідковими матеріалами.

Радимо виконувати завдання у тому порядку, в якому вони надані. Для економії часу пропускай завдання, яке не вдається виконати відразу, та переходь до наступного. Постарайся виконати якнайбільше завдань.

Бажаємо успіху!

Частина 1

При виконанні завдань 1-3 послідовно відповідай на кожне з поставлених питань. Відповіді записуй чітко та розбірливо, дотримуючись норм мови.

Який предмет зображений малюнку? Як зазвичай люди використовують цей предмет?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вибери тільки ОДНЕ із запропонованих завдань (3.1 або 3.2) і напиши твір із 7-8 речень.

Твір пиши чітко і розбірливо, дотримуючись норм мови.

3.1. Яку країну прославили такі визначні діячі, як А.С. Пушкін, П.І. Чайковський, В.М. Васнєцов, Петро I? Поясні, чому важливо знати таких людей.

3.2. 9 травня у нашій країні відзначають День Перемоги. Якій події присвячене це свято? Поясні, чому так важливо було виграти цю війну.

Відповідь: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Частина 2

4. На яких малюнках зображено об'єкти, створені природою? Запиши номери цих малюнків.

Відповідь. ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Зазнач, які явища природи можна спостерігати восени.

1) туман, іній, листопад

2) роса, сніг, дощ

3) блискавка, град, гроза

4) веселка, льодохід, повінь

Відповідь:__________________________________________________________

Розглянь таблицю та виконай завдання 6 та 7.

6. Влітку у низині утворився туман. Який це стан води? Напиши номер відповіді.

Відповідь: ____________________________________________________________

7. Відзнач номера градусників, на яких відображена температура повітря, при якій може піти сніг.

Відповідь:_________________________________________________________

8. Сашко одягнув на пластикову пляшку надуту повітряну кульку і поставив пляшку в холодильник. Який результат отримає Сашко під час експерименту та чому?

1) Кулька опуститься, тому що повітря при охолодженні стискається.

2) Кулька стиснеться, тому що повітря спустилося в пляшку.

3) Кулька стиснеться, тому що повітря при охолодженні перетворилося на тверде тіло, яке перемістилося в пляшку.

4) Жодної. Кулька залишиться надутою.

Відповідь: ____________________________________________

9. Встав у порожні клітини цифри по порядку від причини до слідства, щоб пояснити, як діяльність промислових підприємств може позначитися на рибних багатствах морів та річок.

1) Хімічні речовини отруюють дрібних рачків.

2) Промислові підприємства спускають відпрацьовану воду у водоймища.

3) Раками харчуються риби.

4) Не буде рачків – не буде й риби.

5) У відпрацьованій воді є хімічні речовини.

Відповідь:

Розглянь малюнки та виконай завдання 10 та 11.

Уважно розглянь фотографію Землі із космосу.

10. Який материк зафарбований на фотографії?

Відповідь: ____________________________________________________________

11. Нижче наведено зображення тварин. Які з тварин мешкають у природному середовищі (не в зоопарку) території, виділеній на фотографії у завданні 10? Запиши номери, під якими наведені ці тварини.

Відповідь: ____________________________________________________________

12. Розглянь малюнки, прочитай текст і порівняй описи сосни та модрини. На підставі описів вкажи хоча б одну схожість та одну відмінність цих рослин.

Сосна Л іственниця

Сосна - Вічнозелене високе дерево, до 35 м, живе 150-200 років, іноді – до 400 років. Листя у вигляді хвоїнок – голок. Голки – гладкі, гострі, жорсткі. Сосна, як і всі хвойні рослини, не має квіток. З жовтих шишечок у травні і висипається пилок, який потрапляє на інші шишечки. Крилате насіння дозріває в дерев'янистих шишках на другий рік. Сосна - світлолюбна рослина, невибаглива, росте як на сухих пісках, утворюючи мохові бори, так і в умовах підвищеної вологості.

Модрина - це дерево сибірської, чи північної тайги. Модрина - холодостійка рослина, що росте на територіях, що доходять до Крайньої Півночі, високо в горах. Вона потребує великих потоків світла, погано росте в затемненні, на сильно зволоженому ґрунті. Модрина може успішно рости, цвісти і давати насіння. Квіток, як у всіх хвойних, у модрини немає. Насіння утворюється в дрібних шишках з насіннєвими лусками. Короткі, м'які хвоїнки модрин з'являються щовесни з жовтих бруньок і щоосені опадають, як листя, звідси і назва дерева.

Подібність: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Відмінність:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Розподіл корисні копалини у дві групи. Запиши в таблицю номер вибраної корисної копалини. Вкажіть назву кожної групи.

КОРИСНІ КОПАЛИНИ

Список корисних копалин:

1) нафта

2) глина

3) граніт

4) газ

5) вапняк

6) кам'яне вугілля

7) залізняк

8) пісок

9) торф

10) мармур

11) крейда

12) алюмінієва руда

14. У кожному випадку до початку фрази підбери її продовження гак, щоб правильно скласти зв'язок: для цього до кожної позиції першого стовпця підбери відповідну позицію з другого стовпця.

Запишіть у таблицю вибрані цифри під відповідними літерами.

Відповідь:

15. Розглянь зображення скелета людини. На зображенні праворуч обведи кружком номер і підпиши такі частини тіла людини: ключицю, передпліччя, стегно.

Приклад: Відповідь:

16. Що таке постава? Яке визначення правильне та повне?

1) Постава – це положення тіла під час сну.

2) Постава - це положення тіла під час читання, письма малювання.

3) Постава – це положення тіла у просторі.

4) Постава – це положення тіла під час роботи.

Відповідь: ____________________________________________________________

17. Що взяти із собою для відпочинку на воді? Запиши номери предметів, які можуть знадобитися.

1) сонцезахисні окуляри

2) котелок або похідна каструля

3) пляшка або фляга з водою

4) джерело вогню (сірники, запальничка)

5) сокира, пила

6) ліхтарик

7) книга

8) фотоапарат

9) телефон

10) магнітофон

11) дрова для багаття

12) компас

13) засіб для засмаги

14) купальник чи плавки

15) надувне коло

16) засіб від комарів

17) невелика саперна лопатка

18) туалетний папір

19) аптечка

Відповідь: ____________________________________________________________

_____________________________________________________________

18. Уважно розглянь знак. Як ти вважаєш, яке правило встановлено цим знаком? Напиши це правило.

Правило: __________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Оцінювання

За повну правильну відповідь на завдання 1 ставиться 2 бали. Якщо відповідь дана лише на одне із питань, то виставляється 1 бал.

За завдання 2 максимально можна отримати 4 бали. Кількість виставлених балів залежить від правильного визначення професії та пояснення характеру роботи, вказівки якостей людини, важливих для представника даної професії. Якщо професію названо неправильно, то за завдання ставиться 0 балів.

За завдання 3.1. та 3.2. (виконується лише одне із запропонованих завдань) можна отримати 8 балів. У відповіді враховується як змістовна сторона (максимум 4 бали), а й дотримання орфографічних і пунктуаційних норм (максимум 4 бала).

Кожне із завдань 5-10, 14, 16, 18 оцінюється 1 балом. За правильно виконані завдання 4,11,17 ставиться 2 бали, якщо допущена одна помилка, бал знижується, якщо 2 і більше помилок – ставиться 0 балів.

У завданні 12 за правильно зазначені подібність та відмінність ставиться 2 бали. Якщо вказано лише подібність чи лише відмінність, то ставиться 1 бал.

За правильно виконані завдання 13 та 15 можна отримати 3 бали.

Максимальна кількість балів за всю роботу – 37.

Вчитель має право виставляти оцінки учням, виходячи із загального рівня класу. Ми ж наводимо шкалу перекладу отриманих балів в оцінку.

Подібність: хвойні світлолюбні дерева.

Відмінність: сосна - вічнозелене дерево;

у модрини м'які хвоїнки з'являються щовесни, а восени опадають.

Завдання 13:

горючі: 1, 4, 6, 9

будівельні: 2, 3, 5, 7, 8, 10, 11, 12

Завдання 15:

ключиця (5), передпліччя (8), стегно (11)

Завдання 18:

Увага, велосипедна доріжка. АБО Дорогою можуть їздити велосипедисти.

У квітні 2018 року в черговий раз було проведено всеросійські перевірочні роботи ВПР з навколишнього світу у 4 класах.

Для підготовки до ВПР 2019 року підійдуть варіанти минулого року, які з'явилися в мережі після проведення перевірочних робіт у школах.

Варіанти ВПР 2018 по навколишньому світу 4 клас + відповіді

Структура варіанта перевірочної роботи

Варіант перевірочної роботи з предмета «Навколишній світ» складається з двох частин, які різняться за змістом та кількістю завдань.

Частина 1 містить 6 завдань:

• 2 завдання, що передбачають виділення певних елементів на наведених зображеннях;
• 3 завдання з короткою відповіддю (у вигляді набору цифр, слова або поєднання слів) та 1 завдання з розгорнутою відповіддю.

Частина 2 містить 4 завдання з розгорнутою відповіддю.

На виконання перевірочної роботи на предмет «Навколишній світ» дається 45 хвилин.

Система оцінювання виконання окремих завдань та перевірочної роботи загалом.

Правильно виконана робота оцінюється 32 балами.
Правильна відповідь на кожне із завдань 3.2, 4, 6.1 та 6.2 оцінюється 1 балом.

Повна правильна відповідь на кожне із завдань 2, 3.1 оцінюється 2 балами. Якщо у відповіді припущено одну помилку (у тому числі написано зайву)
цифру або не написано одну необхідну цифру), виставляється 1 бал; якщо
допущено дві або більше помилок – 0 балів.

Повна правильна відповідь на завдання 3.3 оцінюється 3 балами. Якщо в
відповіді припущено одну помилку (у тому числі написано зайву цифру чи не
написана одна необхідна цифра), виставляється 2 бали; якщо допущено дві помилки – 1 бал, понад дві помилки – 0 балів.

Відповіді на завдання 1, 5, 6.3–10 оцінюються за критеріями. Повний
правильна відповідь на кожне із завдань 1, 5, 6.3 оцінюється 2 балами, на
завдання 7-9 - 3 балами, на завдання 10 - 6 балами.

ВВР по навколишньому світу складається з двох частин. У першу частину входить 6 завдань, а в другу – 4, тобто всього у роботі 10 завдань. Перші два завдання полягають у виділенні необхідних елементів зображення, наступні три – у написанні короткої відповіді, і останні п'ять – розгорнутого. Завдання 3, 6, 7 відносяться до підвищеного рівня складності, а решта – до базового.

Система оцінок

У сумі за ВВР з навколишнього світу можна отримати 31 бал. Бали переводяться в оцінки за такою схемою:

Приклади завдань з розбалуванням та поясненнями

Завдання 1

У цьому завданні представлений малюнок – наприклад, такий:

На ньому відзначено предмет із дерева. Учню треба подумати і так само відзначити ще два предмети, один з яких зроблений, наприклад, з металу, а інший – з паперу.

Якщо правильно вказано два предмети, кожен із яких виконаний із різних матеріалів – ставлять 2 бали. Якщо вірно вказаний предмет лише з одного матеріалу – 1. Якщо ж вірних відповідей немає, учень не отримує балів за це завдання.

Завдання 2

У другому завданні до уваги учня може бути представлена ​​таблиця, наприклад, з прогнозом погоди на три дні. До неї додаються 4 твердження, з яких потрібно вибрати вірні – щось на кшталт «у п'ятницю температура повітря вдень не перевищить 28 градусів» та «протягом усіх трьох днів буде сонячно». Якщо вибрано всі правильні твердження, чотирикласник отримує 2 бали. Якщо припущено одну помилку (або одне вірне твердження не написано) – 1. В інших випадках ставлять 0 балів.

Завдання 3

У цьому завданні кілька частин. Усього за це завдання можна отримати 6 балів.

У першій частиніпредставлена ​​карта світу, де на двох будь-яких природних зонах (наприклад, тайга і пустеля) чи материках (наприклад, Євразія та Африка) стоїть дві позначки – А і Б. потрібно написати назви материків. Якщо помилок немає – ставлять 2 бали, якщо припущено одну помилку – 1, і якщо більше однієї – 0.

У другій частиніпредставлені фотографії трьох тварин під номерами, без підписів – наприклад:

В умові написано, що представлені фото леопарда, ведмедя, лами та вовка. У формі відповіді потрібно написати, під якою цифрою якусь тварину зображено. Якщо все написано без помилок, присуджують 1 бал. Якщо ні – 0 балів.

У третій частиніНеобхідно відповісти на запитання: які тварини мешкають у природному середовищі на материку А, а які – на материку Б (або в природних зонах А і Б). Якщо помилок немає, можна отримати 3 бали. За наявності однієї помилки – 2 бали, двох – 1 бал, а трьох та більше – 0.

Завдання 4

У четвертому завданні слід провести відповідність: підібрати до початку фрази правильний кінець. Фрази пов'язані зі здоровим способом життя та підтримкою здоров'я взагалі: заняттями спортом, доглядом за ротовою порожниною, необхідністю одягатися за погодою тощо. Початків фраз дано два, а продовжень - три, тому важливо не заплутатися, а просто поставити цифри навмання не вийде.

Відповідь заноситься до таблиці виду:

Якщо у відповіді немає помилок, учень отримує 1 бал, якщо є 0.

Завдання 5

Це завдання досить складне. В умові дається приклад вказівки органів на тілі людини – наприклад, як на малюнку нижче:

Учню треба за аналогією самостійно відзначити вказані в завданні частини тіла та орган – наприклад, шлунок, кисть та гомілку. Якщо це зроблено правильно, ставлять 2 бали. Якщо правильно вказані лише дві частини тіла або лише одна частина тіла та орган – 1 бал. В інших випадках чотирикласник отримує 0 балів.

Завдання 6

Шосте завдання ВПР з навколишнього світу складається з трьох частин. Усього за нього можна отримати 4 бали. У ньому дається опис експерименту, що проводиться, або спостереження – наприклад,

Артем проводив спостереження за проростанням насіння гороху. Щоб з'ясувати, чи впливає освітленість на швидкість проростання, він взяв дві склянки, поклав у кожен із них кілька однакових насіння гороху і залив водою так, щоб насіння було повністю у воді. Обидві склянки Артем поставив на стіл під лампу денного освітлення, але один із них заслонив від лампи картонною коробкою з вирізаними отворами. Потім Артем спостерігав за паростками, що з'являються в обох склянках.

У першій частиніучневі потрібно відповісти на питання, однакові чи різні температура та освітленість у двох склянках. Також можуть запитати про матеріал склянок. Якщо відповідь не містить помилок, вона оцінюється в 1 бал, якщо містить хоча б одну – 0 балів.

У другій частинізадається одне питання, пов'язане із завданням - наприклад, які вимірювання треба проводити, щоб визначити, як освітленість впливає на зростання насіння, або, якщо завдання не про насіння, а, припустимо, про нагрівання води - від чого залежить швидкість цього процесу. Вірна відповідь на цю частину завдання також приносить учневі 1 бал.

У третій частинічотирикласник повинен описати інший експеримент – наприклад, якщо Артем хотів би з'ясувати, як наявність ґрунту впливає на зростання насіння. Потрібно розповісти, що робити у цьому випадку. За це можна отримати 2 бали - у тому випадку, якщо у відповіді відображені всі аспекти експерименту. Якщо якийсь аспект втрачено, ставлять 1 бал. В інших випадках учень не отримує балів за це завдання.

Завдання 7

Це завдання перевіряє вміння дитини розуміти інформацію, відображену на різних умовних знаках, а також знання про те, де їх можна зустріти. Наведено три знаки, наприклад:

Перша частиназавдання включає питання, де можна зустріти ці знаки, або, якщо це зазначено в умові - що об'єднує ці знаки (але в такому випадку всі три знаки будуть з однієї серії, наприклад, дорожні знаки). За правильну відповідь дають 1 бал.

Друга частинаЗавдання вимагає написання трьох правил - для кожного знака потрібно написати, яке правило він відображає. Якщо три правила написані правильно – ставлять 2 бали, якщо правильно сформульовані лише два – 1 бал, і якщо лише одне – 0 балів.

Завдання 8

За умови восьмого завдання учневі пропонуються три фотографії матеріалів, що використовуються для роботи, або фото людей під час роботи – наприклад:

• визначити професію, з якою пов'язано фото
• написати, чим займаються люди цієї професії
• сказати, яку користь робота людей такої професії приносить суспільству

Якщо все це зроблено правильно і коректно, можна отримати 3 бали (по одному за кожну правильну відповідь).

Завдання 9

Це завдання ВПР з навколишнього світу у 4 класі перевіряє, як учень усвідомлює свій зв'язок з оточуючими людьми та зі своєю країною. У ньому наводиться твердження, до якого задається одне-два питання, або ж просто задаються два питання: обсяг відповіді має становити близько 5 речень. Завдання із твердженням може бути таким:

9 травня у всіх містах Росії проходить урочиста хода «Безсмертний полк». Кому присвячується ця хода? Чому воно важливе для жителів Росії? Як ти думаєш, чим справжні друзі відрізняються від просто хороших знайомих? Чому важливо мати справжніх друзів?

Якщо дані доречні, хороші відповіді на запитання, можна отримати 2 бали. Якщо у відповіді є помилки, або учень просто написав загальні міркування на цю тему, але не відповів прямо на запитання – 1 бал. В інших випадках ставлять 0 балів.

Завдання 10

У десятому завданні перевіряються знання четверокласників про той регіон, де вони мешкають. Воно складається із трьох частин; всього за завдання можна максимально набрати 6 балів.

Перша частинапередбачає написання назви суб'єкта РФ (міста, області, краю чи республіки), де живе учень.

У другій частиніНеобхідно написати головне місто регіону, або, якщо учень живе у місті федерального значення – район, де він проживає.

Якщо і назва суб'єкта, і головне місто написані правильно, присуджується 2 бали, а якщо щось одне – 1 бал.

У третій частинізадається кілька питань, пов'язаних із місцем проживання – наприклад:

Виробництвом яких товарів відомий твій регіон? Які пам'ятки природи чи пам'ятки історії та культури знаходяться у твоєму регіоні? Розкажи про одну з цих пам'яток. Або: Чим найвідоміший твій регіон? Які звірі можуть зустрітися у природі твого регіону (назви не менше трьох звірів)? Опиши одного з цих звірів. Чим харчується цей звір?

Також можуть запитати, що і чому зображено на гербі регіону, чого навіть деякі дорослі не знають, тому важливо приділити увагу цьому аспекту.

За вірні відповіді на перші два питання ставлять два бали (тобто за одне запитання максимум один бал). Правильна відповідь на третє питання може принести 2 бали: наприклад, якщо описаний один із звірів і написано, чим він харчується, ставлять 2 бали, а якщо щось одне – 1 бал. Тобто за третю частину 10 завдання можна отримати цілих 6 балів.

1.Який прилад використовують визначення маси тіла?

1) спідометр 2) ваги 3) барометр 4) термометр

2. Який пристрій використовують для визначення проміжків часу?

3. Прочитай опис рослини.

Сосна - вічнозелена рослина заввишки до 40 м. Середня тривалість життя дерева 150-200 років. У сосни стрункий прямий ствол, кора на ньому знизу майже сіра, а вище жовтувато-червона. Темно-зелена хвоя росте в пучках по дві хвоїнки в кожному. Хвоя щорічно опадає з дерева, але не вся відразу, а частково, оскільки більшість хвоїнок живе два-три роки. Шишки у сосни буро-сірі, яйцеподібної форми.

На якому малюнку зображена сосна?

1) 2)

3) 4)

4. Завдяки якому природному явищу Землі постійно поповнюються запаси підземних вод?

5. Прочитай опис тварини.

Ластівка - це дрібна пташка, що стрімко літає, рідко опускається на землю. Її оперення чорне, а біля хвоста біле. Груди широкі, шия короткі, голова плоска. Крила довгі та загострені, а хвіст роздвоєний або має виїмку посередині. Ноги короткі з довгими тонкими пальцями. Ластівки є комахоїдними свій корм вони ловлять прямо на льоту, і за сезон ластівки знищують велику кількість комах.

На якому малюнку зображена ластівка?

6. За допомогою якого пристрою водій визначає швидкість руху автомобіля?

1) спідометра 2) важільних ваг 3) компаса 4) термометра

7. Закінчи висловлювання: Всесвіт – це …

1) всі планети, що обертаються навколо Сонця

2) Земля та її супутник Місяць

3) зірки та планети, які спостерігають астрономи

4) неосяжний простір із зірками, планетами та іншими небесними тілами

9. Яке явище природи можна спостерігати у будь-яку пору року?

1) листопад 2) повний місяць 3) поява проталін 4) набухання нирок

1) плавкість 2) твердість 3) пружність 4) пластичність

11.23 червня відзначається Міжнародний олімпійський день. Що символізують олімпійські обручки? Чому для людства важливий розвиток олімпійського руху?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Підготовка до ВПР з навколишнього світу

На яких малюнках зображено об'єкти, створені природою? Запишиномери малюнків.

2. Причиною зміни дня та ночі на Землі є

3. Сонце - космічне тіло в Сонячній системі, яке випромінює величезну кількість світла та тепла. Вночі ми бачимо Місяць, що також світиться. Чому?

1) Місяць є зіркою

2) Місяць – найбільший об'єкт Сонячної системи

3) Місяць розташований ближче до Землі, ніж до Сонця

4) Місяць відбиває сонячне світло

4. Прочитай опис тварини.

Сіра жаба - велике земноводне, що велику частину часу проводить на суші. Їх можна зустріти на лузі, у полі, на городі, у лісі. Навесні вони ненадовго переселяються у водоймища, щоб відкласти ікру. Із заходом сонця жаби активно полюють, а вдень зариваються в пухкий ґрунт або ховаються під камінням та інших укриттях. У них короткі задні ноги, суха, шкіра з численними бородавками.

На якому малюнку зображена сіра жаба?

5. Прочитай текст.

Білий гриб- Найбажаніша знахідка для грибника. Красивий, смачний, дуже ароматний. Свою назву «білий» отримав за унікальну особливість: на відміну від інших грибів він не темніє під час розрізання та подальшої кулінарної обробки. Розміри капелюшка білого гриба можуть досягати до 40 сантиметрів у діаметрі, про зрілість гриба говорить оливково-жовтий колір трубочок і пор під капелюшком. Колір капелюшка варіюється від світло-або темно-коричневого до коричнево-білого, рідше можна зустріти жовто-або червоно-коричневий. Ніжка до 25 сантиметрів у діаметрі, рівна або розширюється до основи з білою сіточкою на світло-коричневому тлі. М'якуш тільки що зрізаного гриба білий або трохи з трояндівкою.

На якому малюнку зображено білий гриб?

1) пружність 2) горючість 3) пластичність 4) прозорість

7. Який газ підтримує горіння та необхідний для дихання?

1) азот 2) кисень 3) водень 4) вуглекислий газ

8. До якого із наведених нижче космічних тіл належить такий опис?

«Невелике небесне тіло, що обертається довкола Сонця. Іноді воно утворює хвіст із газу та пилу».

1) комета 2) планета 3) зірка 4) метеорит

Підготовка до ВПР з навколишнього світу

1.Прочитай опис тварини.

Монгольський дзер – невелика антилопа, що живе в степу, зі стрункими ногами і ліроподібно вигнутими рогами у самців. Другу назву антилопа отримала за те, що у самців сильно розвинена горло, яка робить низ шиї опуклим. Побачивши небезпеку тварина може стрибати зі швидкістю 75-80 км на годину, злітаючи при 4-6-метрових стрибках до 2 м заввишки. Так антилопа може бігти годину і більше.

На якому малюнку зображено монгольський дзер?

3) 4)

2. Яку корисну копалину використовує людина під час виробництва цегли?

1) мармур 2) вапняк 3) вугілля 4) глину

3.Завдяки якому природному явищу Землі постійно поповнюються запаси води у озері?

1) вітру 2) припливам і відливам 3) кругообігу води 4) зміні дня та ночі

4.Який прилад використовують для визначення температури повітря?

1) спідометр 2) барометр 3) гігрометр 4) термометр

1) плавкість 2) твердість 3) горючість 4) пластичність

6.Яка корисна копалинане є твердим?

1) пісок 2) нафту 3) вапняк 4) граніт

7. Яке явище, що відбувається в живій природі, характерне для осені в середній смузі Росії?

8.Який газ підтримує горіння та необхідний для дихання?

1) кварцовий пісок 2) вапняк 3) глину 4) торф

9.На інтернет-сайтах погоди можна зустріти подібні таблиці. Уважно вивчи прогноз погоди на три доби.

1) Вологість повітря у вівторок змінюватиметься від 95% уночі до 70% вдень.

2) З вівторка по четвер буде мінлива хмарність.

3) Температура повітря в четвер буде вищою від -6 °С.

4) Вранці у середу вітер зміниться з південного на південно-східний.

1) Для проростання насіння потрібне світло.

2) Для проростання насіння необхідні однакові скляні склянки.

3) Насіння, поміщене на вологу ганчірочку, завжди проростає.

4) Проростання насіння гороху залежить від температури повітря.

Підготовка до ВПР з навколишнього світу

1.На інтернет-сайтах погоди можна зустріти такі таблиці. Уважно вивчи прогноз погоди на три доби.

1) південний вітер 2) північний вітер 3) західний вітер 4) східний вітер

Який висновок міг зробити Петя за результатами свого досвіду?

1) Для проростання насіння необхідне світло.

2) Для проростання насіння необхідна суха земля.

3) Коробка сприяє швидкому зростанню рослин.

4) Зростаюча рослина прагне світла.

Напиши це правило.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

4.Уважно розглянь фрагмент карти. На ньому сірим кольором виділено територію.

Як називається ця територія?

5. Розглянь малюнки, прочитай текст і порівняй опис капусти та редьки. На підставі описів вкажи хоча б одну схожість та одну відмінність цих рослин.

Культурні сорти редьки походять від дикої форми - редьки приморської, поширеної на берегах Чорного і Середземного морів. Коренеплоди, що утворюються в перший рік, використовують в їжу в сирому вигляді. Культурна редька – морозостійка рослина. Її насіння починає проростати при температурі 4 ° С, сходи і дорослі рослини переносять заморозки до -5 ° С, тому насіння цієї рослини можна висаджувати вже у квітні.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Підготовка до ВПР з навколишнього світу

1) Як відбувається розчинення олії у воді?

2) Чи залежить випаровування води від кількості листя у рослини?

3) Як довго гілочки рослини випаровуватимуть воду з олією?

4) Чи випаровуватиметься масло, якщо воно знаходиться у воді?

Запишіть номери дій у правильному порядку.

1) насипати в квітковий горщик ґрунт

2) опустити живець у вириту ямку

3) присипати ямку та трохи утрамбувати

4) зробити невелике заглиблення у ґрунті

5) злегка зволожити місце посадки та накрити живець скляною банкою

___________________________________

3.Уважно розглянь фрагмент карти. На ньому сірим кольором виділено материк.

Як називається цей материк? ________________________

Він узяв півлітрову скляну банку з невеликим отвором і пластикову тенісну кульку. Тримаючи банку у горизонтальному положенні(Рис. 1) , Петя помістив у неї кульку і закрив шийку банки долонею вільної руки. Далі він почав інтенсивно обертати банку так, щоб кулька, що знаходиться всередині, стала швидко переміщатися по стінці судини. Після цього Петя перевернув банку, продовжуючи при цьому обертальні рухи. Як тільки вона опинилася в положенні шийкою вниз(Рис. 2) Петя прибрав долоню від отвору і припинив обертати банку. Через короткий час кулька випала з банки.

Який із висновків міг зробити Петя за результатами свого експерименту?

1) У банку можуть рухатися будь-які поміщені до неї предмети.

2) Кулька залишається у банку до того часу, поки її обертають.

3) Банк повинен бути непрозорим, щоб рух кульки був помітним.

4) Для подібних експериментів може бути використаний будь-який посуд.

Мал. 1

Мал. 2

Чи зможе Маша купити в цьому магазині корм для своєї кішки, якщо прийде до магазину о восьмій годині вечора в четвер?

Поясни свою відповідь.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

6.Заповни пропуски в таблиці «Природні зони», використовуючи назви та описи з наведеного нижче списку. Запиши на місце кожної перепусткиномер вибраної назви або опису.

Природні зони

1) саксаул

2) спекотний клімат, невелика кількість опадів

3) бобр

4) стійкий сніговий покрив, холодні тривалі зими

5) ліс

6) пустеля

Підготовка до ВПР з навколишнього світу

1.Уважно розглянь картку. На ній темним кольором виділено материк.

Як називається цей материк? __________________________________________

Відповідь на яке питання міг отримати Сергій під час постановки свого досвіду?

1) Як впливає на проростання насіння гороху присутність у кабінеті школярів?

2) Чи потрібне для проростання насіння гороху сонячне світло?

3) Чи проростає насіння гороху в скляному посуді?

4) Чи залежить проростання насіння гороху від наявності ґрунту?

Початок досвіду

Закінчення досвіду

3. Яка з наведених дій людини є шкідливою звичкою?

1) використання чужих предметів особистої гігієни

2) регулярне відвідування кабінету стоматолога

3) включення в харчовий раціон овочів та фруктів

4) прикриття рота хусткою під час кашлю або чхання

4.Завдяки яким органам людина може рухатися?

1) ниркам 2) легким 3) судин 4) м'язам

5.Уважно розглянь фрагмент карти. На ньому сірим кольором виділено територію.

Нижче наведено зображення тварин. Які три з цих тварин мешкають у природному середовищі (не в зоопарку) на території, виділеній на карті? Запишиномери

6.Яка функціяневластива шкірі людини?

1) виділення поту та шкірного сала

2) реакція на холод та тепло

3) захист від сонячних променів

4) маскування у навколишньому середовищі

Підготовка до ВПР з навколишнього світу

Який із висновків могла зробити Олена за результатами свого досвіду?

1) Для пророщування насіння необхідно брати різні склянки.

2) Для проростання насіння потрібна наявність сонячного світла.

3) Для проростання насіння не потрібне сонячне світло.

4) Для проростання насіння необхідна суха ганчірочка.

Початок досвіду

Закінчення досвіду

2.Уважно розглянь фрагмент карти. На ньому сірим кольором виділено материк.

Як називається цей материк? ____________________________

3. Розглянь малюнки, прочитай текст і порівняй описи курки та домашньої гуски. На підставі описів вкажи хоча б одну схожість та одну відмінність цих тварин.

Одомашнена порода сірого гусака – домашній гусак. Він, зазвичай, нездатний до польоту. Через пір'я та смачне м'ясо сірий гусак був одомашнений досить рано. Вивчаючи давньоєгипетські та давньоримські джерела, біблійні тексти, можна зробити висновок, що це один із найдавніших свійських птахів, оскільки гусей одомашнили понад 3000 тисяч років тому. Однак гуси менші за інших свійських птахів змінені людиною, сучасний домашній гусак практично залишився таким самим, яким він був за часів древніх римлян.

Андрій вирішив дослідити журавлинний морс. Він узяв дві склянки, налив у них однакову кількість морсу та оцту, а потім помістив у кожну склянку по яйцю (Мал. 1 ). Через деякий час він побачив, що в обох склянках на поверхні яєць і біля верхньої межі рідини зібралося багато бульбашок, однак у склянці з оцтом їх було значно більше і вони продовжили активно утворюватися(Рис. 2).

Який висновок має зробити Андрій за наслідками свого досвіду?

1) Оцет і морс змінюють форму курячого яйця.

2) Морс кисліше, ніж оцет.

3) Морс не варто вживати у їжу.

4) Морс містить у своєму складі кислоту.

Мал. 1

Мал. 2

номери , під якими вказані ці тварини

Підготовка до ВПР з навколишнього світу

Уважно розглянь фрагмент картки. На ньому сірим кольором виділено материк.

Нижче наведено зображення тварин. Які три з цих тварин мешкають у природному середовищі (не в зоопарку) на материку, виділеному на карті на попередній сторінці? Запишиномери , під якими вказані ці тварини

2. Розглянь малюнки, прочитай текст та порівняй описи льоду та снігу. На підставі описів вкажи хоча б одну подібність та одну відмінність цих об'єктів.

Сніг складається зі сніжинок - маленьких кристалів замерзлої води. Колір снігу здається білим від повітря, що знаходиться між кристалами. Утворюється сніг за температури повітря нижче 0 °С. Висота снігового покриву Землі вбирається у 4–5 метрів.

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

3.В кожному випадку до початку фрази підбери її продовження так, щоб правильно скласти правило: для цього до кожної позиції першого стовпця підбери відповідну позицію з другого стовпця.

Початок фрази Продовження фрази

1) потрібно регулярно митися під душем чи приймати ванну.

Б) Для збереження здоров'я шкіри

2) необхідно провести вологе прибирання.

В) Для зміцнення здоров'я

3) необхідно регулярно займатися фізкультурою.

4. Ти знаєш, що для того, щоб насіння проросло, необхідні певні умови. Ользі доручили провести досвід, який перевіряє необхідність наявності води та повітря для проростання насіння гороху. Вона взяла три однакові склянки і в кожну з них висипала по 15 насіння гороху. У другу склянку під насіння Ольга поклала вологу ганчірочку, а в третій – залила насіння водою(Рис. 1) . Всі склянки дівчинка поставила в те саме тепле місце. Через деякий час вона виявила, що насіння гороху проросло тільки в другій склянці(Рис. 2) .

1) У другій склянці насіння проростало повільніше, ніж в інших.

2) При надлишку вологи проростання насіння прискорюється.

3) Для проростання насіння потрібні і вода, і повітря.

4) Для проростання насіння необхідне лише світло.

З

Ч5.Людина перетравлює та засвоює їжу за допомогою органів

1) кровообігу 2) дихання 3) травлення 4) почуттів

Підготовка до ВПР з навколишнього світу

1.Уважно розглянь фрагмент карти. На ньому сірим кольором виділено материк.

Нижче наведено зображення тварин. Які три з цих тварин мешкають у природному середовищі (не в зоопарку) на материку, виділеному на карті? Запишиномери , під якими вказані ці тварини

2. Розглянь зображення людини. На зображенні праворуч покажи стрілками та підпиши ікри, пахву ямку, печінку людини.

Відповідь:

3.Завдяки яким органам людина може сприймати навколишній світ?

1) органам почуттів 2) органам травлення 3) органам виділення 4) органам дихання

А потім він устромив у отвір кришки соломинку так, що її нижній кінець опинився в підфарбованій воді. Місце стику соломини та кришки Микола заліпив пластиліном (Мал. У ). Готову пляшку, наполовину заповнену підфарбованою холодною водою, він на кілька хвилин поставив у велику банку з гарячою водою.Мал. Г ). Через деякий час пофарбована вода з пляшки почала бити фонтаном.Мал. Д ).

1) Що відбувається з повітрям під час нагрівання?

2) Чи здатна холодна вода остудити гарячу?

3) Що заважає повітрю розчинитись у воді?

4) Чому вода при охолодженні б'є фонтаном?

5. Що з перерахованого призводитиме до погіршення зору людини?

2) телевізор на відстані не ближче ніж 2,5 м

3) розташовувати настільну лампу лише зліва

4) годинами сидіти за комп'ютером

6. Поруч із твоїм будинком встановили три баки для роздільного збору побутового сміття.

Які предмети ти покладеш у бак "скло"? Запишиномери цих предметів.

1. Влітку Іван із батьками відпочивав на узбережжі Чорного моря. До вечора першого дня підліток поскаржився на почервоніння шкіри та печіння. Батьки вирішили допомогти Іванові. При наданні допомоги Івануне можна

1) змащувати шкіру будь-яким маслом

2) запропонувати йому прийняти прохолодний душ

3) дати йому склянку води

4) викликати лікаря

2. Маша прочитала про роль випаровування води в житті рослин та вирішила поставити досвід. Вона взяла чотири склянки, у кожну з яких налила однакову кількість води. Першу склянку вона залишила без рослини. В інші помістила однакові за розміром гілочки однієї й тієї ж рослини. У другій склянці вона поставила гілочку, у якої видалила все листя; у третій - гілочку з двома листами, а в четвертий - з шістьма приблизно такими ж за розміром листям. Щоб зменшити випаровування води з поверхні, Маша налила на воду тонкий шар олії.(Рис. 1) . Дівчинка спостерігала за перебігом досвіду протягом трьох днів. На четвертий день Маша замалювала результати досвіду(Рис. 2) .

1) Через тонкий шар олії випаровується вода.

2) Чим товщі гілочка рослини, тим сильніше випаровується вода.

3) Для життя рослини потрібна вода з олією.

4) Чим більше листя на гілочці, тим більше води випарувалося.

3. Чому лікарі радять людям дихати через ніс, а чи не через рот?

1) У носі повітря очищається та зігрівається.

2) Мова і зуби ускладнюють надходження повітря у легені.

3) Рот є органом травлення, а чи не дихання.

4) Відкритий рот є ознакою поганого виховання.

4. Що потрібно зробити, якщо у тебе на морозі під час прогулянки лісом сильно замерзли щоки?

1) викликати бригаду «швидкої допомоги»

2) негайно звернеться до лікаря в поліклініку

3) розтерти щіки чистим снігом

4) розтерти щіки вовняною м'якою тканиною

5. Яку роль виконує серце в організмі людини?

1) постачає кров поживними речовинами

2) накопичує у крові кисень

3) проштовхує кров судинами

4) регулює роботу організму

6. Кисень надходить в організм людини через

1) легкі 2) серце 3) спинний мозок 4) м'язову тканину

7. Що надходить від мозку нервами до органів людини?

1) поживні речовини 2) вода та мінеральні солі 3) електричні сигнали 4) вуглекислий газ та кисень

8. Яке значення мають органи дихання для людини?

1) заповнюють порожнечі всередині організму

2) забезпечують надходження повітря в організм

3) допомагають накопичувати корисні речовини в організмі

4) служать місцем, куди надходять надлишки крові

Як ти вважаєш, яке правило встановлено цим знаком?

Напиши це правило.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

10. Розкажи про населений пункт, в якому ти живеш (наприклад, які в ньому будинки, пам'ятки, традиції, яка природа).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Що з наведеного нижче відносять до шкідливих звичок людини?

1) користуватися чужими предметами особистої гігієни

2) планувати свій час

3) регулярно чистити зуби

4) є овочі та фрукти

12.В якій групі перераховані лише предмети особистої гігієни?

1) зубна щітка, гребінець, рушник, мочалка

2) зубна паста, мило, ванна, пральна машина

3) хустка, каструля, крем для рук, ножиці

4) відро, банний віник, пральний порошок, зубочистка

Підготовка до ВПР з навколишнього світу

Потім Костя протягом кількох годин спостерігав підвищення рівня рідини в трубці, вставленій в коренеплід.

Відповідь на яке питання хотів отримати Костя у цьому досвіді?

1) Чи впливає цукровий сироп на смакові якості коренеплоду?

2) Чи всмоктує коренеплід моркви воду?

3) При якій температурі коренеплід починає рости?

4) Чи зможе коренеплід моркви довго перебуває у воді?

2. Що з наведеного нижче стосується шкідливих звичок людини?

1) є багато овочів та фруктів

2) Чистити зуби вранці та ввечері

3) відвідувати уроки фізкультури

4) користуватися чужими предметами особистої гігієни

3. Чому лікарі рекомендують дихати через ніс, а чи не через рот?

1) Рот є органом травлення, а не дихання.

2)Зуби та язик заважають просуванню повітря у легені.

3)Неприємно спілкуватися з людиною, у якої постійно відкритий рот.

4) У носі повітря очищається і зігрівається.

4. Яку людину називають ввічливою? Які правила ввічливості ти знаєш? Чому кожна людина має бути ввічливою?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Причиною зміни дня та ночі на Землі є

1) нерівномірне освітлення Сонцем Північної та Південної півкуль

2) обертання Місяця навколо Землі

3) обертання Землі навколо своєї осі

4) величезну відстань від Сонця до Землі

6. Діма разом з молодшим братом поставив досвід формування коренів на втечі кімнатної рослини. Для цього він узяв дві зрізані пагони і помістив їх у прозорі склянки з охолодженою до кімнатної температури кип'яченою водою. При цьому в одну зі склянок він налив трохи олії(Див. малюнок) .

Приблизно через тиждень у склянці без олії на тій частині втечі, яка знаходилася у воді, почало утворюватися коріння.

Який із висновків міг зробити Діма та його молодший брат за результатами досвіду?

1) Рослинна олія впливає формування коренів.

2) Рослини не можна поливати кип'яченою водою.

3) Прозорість склянок впливає розвиток коренів.

4) Рослина не може жити без коріння.

7. Уважно розглянь знак, який можна зустріти, наприклад, поряд із асфальтованою дорогою.

Яке правило встановлене цим знаком?

Напиши це правило.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

8. Яка властивість повітря дозволяє бачити навколишні предмети?

1) безбарвність 2) пружність 3) прозорість 4) рухливість

9. Яке явище, що відбувається в живій природі, характерне для осені в середній смузі Росії?

1) повінь 2) зливи 3) дозрівання плодів лучних рослин 4) масове цвітіння

10. Який пристрій використовують для визначення проміжків часу?

1) спідометр 2) гігрометр 3) секундомір 4) термометр

11. Розглянь зображення людини. На зображенні праворуч покажи стрілками та підпиши кісточку, легені, шлунок людини.

Надано нові посібники для підготовки до Всеросійської перевірочної роботи за курс початкової школи зі списку: «ВПР Навколишній світ 4 клас. 2019 рік. Нові. Усі варіанти з відповідями».

Наприкінці четвертого класу школярам доведеться зустрітися з першим у житті великим тестуванням їх знань, а саме здати Всеросійську перевірочну роботу з кількох предметів. Серед інших присутній і навколишній світ, який включає початкові відомості про природу та живі істоти. Безсумнівно, цей предмет необхідний подальшого шляху дитини, під час якого він продовжуватиме вивчення довкілля.

ВВР 4 клас. Навколишній світ. 25 варіантів. Волкова, Цитович. ФГОС 2019

6+. Новинка 2019! "ВПР 4 клас. Навколишній світ. 25 варіантів. Волкова, Цитович. ФГОС 2018". Автор: Є.Волкова, Г. Цитович. Вид: "Іспит".Сторінок: 249. ISBN: 978-5-377-11418-5, 978-5-377-13765-8. Розміри: 293x213x3, 8 мм

Збірник складається з 25 варіантів типових завдань за весь курс початкової школи.+ інструкції. + відповіді.

Саме в початковій школі діти отримують початкові знання про живу природу та її мешканців, а відповідно мають підтвердити засвоєння матеріалу за допомогою ВПР по навколишньому світу. Щоб підготувати дітей до майбутнього контролю, було створено типові завдання під контролем Волкової та Цитовича. Також для самостійної перевірки наприкінці посібника є відповіді на всі 25 варіантів. Відповіді є навчальним матеріалом самопідготовки.

ВВР 4 клас. Навколишній світ. Практикум. Волкова, Цитович. ФГОС 2019

6+. Новинка 2019! "ВПР 4 клас. Навколишній світ. Практикум. Волкова, Цитович. ФГОС 2018". Автори: Цитович Г. Волкова Є.

ISBN: 978-5-377-10641-8, 978-5-377-13178-6, 978 Вид: "Іспит". Сторінок: 88 . Формат: 285x218x4 мм

Практикум із виконання типових завдань перевірочних робіт за курс початкової школи.

Книга містить 10 типових варіантів за курс 1-4 класу. Кожен варіант містить 12 тренувальних завдань. У кожному завдання пишеться лише відповідь. У завданнях 3, 9, 12 - відповідь та рішення. Для самостійної підготовки у книзі дано пояснення з інструкціями та відповіді.

ВВР 4 клас. Навколишній світ. 10 варіантів. Волкова, Цитович. ФГОС 2019

6+. Новинка 2019! "ВПР 4 клас. Навколишній світ. 10 варіантів. Волкова, Цитович. ФГОС 2019". Автори: Є.Волкова, Цитович. Сторінок: 106.

Вид. М.: "Іспит". ISBN: 978-5-377-11436-9, 978-5-377-13689-7. Обкладинка м'яка. Розміри: 261x207x4 мм

Книга містить 10 варіантів перевірочних робіт за курс початкової освіти.

Збірник призначений підготувати учнів 4 класів до Всеросійського тестування за предметом "Навколишній світ".
Подано нові тренувальні тести з докладними поясненнями, інструкціями, рішеннями та контрольними відповідями. Навчальні завдання складено за новою програмою 2019 року – ФГОС.

Новинка 2019! "ВПР. Готуємось до всеросійської перевірочної роботи. Навколишній світ. 4 клас. Робочий зошит. Демидова. ФГОС 2019". Автор: Демидова Марина. Редактор: Г. Ковальова. Із-тво: "Освіта". ISBN: 978-5-09-039620-2, 9785090649063. Сторінок: 116. Розміри: 216x211x6 мм

10 міні-робіт із тренувальними завданнями. 4 навчальні перевірочні роботи з двома варіантами. Відповіді з поясненнями та коментарями.

Робочий зошит складено для підготовки четверокласника до Всеросійської перевірочної роботи з навколишнього світу. У зошит включено перевірочні завдання. Наведено для самоперевірки рішення та відповіді.

6+. Новинка 2018! "ВПР. 4 клас. Підсумкові роботи з навколишнього світу. 20 варіанти. Відповіді. ФГОС 2018.". Автор: Іванов, Рябініна, Кузнєцова. Вид-во: "Національна освіта". ISBN: 978-5-4454-0846-8 Сторінок: 148 (Офсет). Розміри: 172x242x8 мм

20 варіантів тренувальних завдань. Відповіді. Зразки виконаних завдань.

У збірник включені перевірочні тести з навколишнього світу для 4 класу (10-ть - по 2 варіанти): стартові, діагностичні, з самоперевіркою, тренувальні, підвищеного рівня складності.

6+. Новинка листопада 2017 року!"ВПР 4 клас. Навколишній світ. 200 завдань. Мошніна, Краснопьорова. ФГОС 2018". Автор: Мошніна Рауза, Краснопьорова Віта. Вид-во: "АСТ", 2018 р. ISBN: 978-5-17-100234-3 Сторінок: 113 (Офсет). Розміри: 293x213x3,3 мм

Книга містить нових 200 типових завдань Всеросійської перевірочної роботи (ВПР) за курс початкової школи.

Відповіді до завдань є матеріалами для вчителя, тому дано у середині посібника і може бути легко вилучено, що підвищує об'єктивність оцінки знань учнів.

6+. Новинка лютого 2018 року!"ВПР 4 клас. Навколишній світ. 10 варіантів. Мошніна Р. ФГОС 2018". Автор: Мошніна Рауза Шамілівна. Редактор: Анашина Н. Видавництво: АСТ, 2018 ISBN: 978-5-17-096904-3 Сторінок: 127 (Офсет). Розміри: 251x214x4 мм

Книга містить 10 нових варіантів типових завдань Всеросійської перевірочної роботи (ВВР) за курс початкової школи.

Збірник із відповідями призначений для учнів 4-х класів початкової школи. Відповіді можуть використовуватись для самоконтролю.

ВВР. Робочий зошит. 4 клас. Навколишній світ. Мішняєва Є. ФГОС 2018

6+. Новинка 2018! "ВПР. Робочий зошит. 4 клас. Навколишній світ. Мішняєва Є. ФГОС 2018". Автор: Мішняєва Олена, Котова Ольга, Скворцов Павло. Видавництво: Просвітництво, 2018 ISBN: 978-5-09-052373-8 Сторінок: 86 + 86. (Офсет). Розміри: 210x263x4 мм Ціна ~340 руб. за 2 томи

Робочий зошит у 2-х частинах.

Зошити складено з урахуванням результатів тестів, що пройшли в 2017 році. Тренувальний матеріал охоплюють важливі теми навчальної програми 1-4 класу. Забезпечить успішне повторення та закріплення знань, добре підготуватися до Всеросійських перевірочних тестів. Подано завдання різної складності, а матеріали діагностичних робіт.