ВПР навколишній світ методична розробка навколишнього світу (4 клас) на тему. Впр по навколишньому світу Варіанти впр окр світ 4

У квітні 2018 року в черговий раз було проведено всеросійські перевірочні роботи ВПР з навколишнього світу у 4 класах.

Для підготовки до ВПР 2019 року підійдуть варіанти минулого року, які з'явилися в мережі після проведення перевірочних робіт у школах.

Варіанти ВПР 2018 по навколишньому світу 4 клас + відповіді

Структура варіанта перевірочної роботи

Варіант перевірочної роботи з предмета «Навколишній світ» складається з двох частин, які різняться за змістом та кількістю завдань.

Частина 1 містить 6 завдань:

2 завдання, що передбачають виділення певних елементів на наведених зображеннях;
3 завдання з короткою відповіддю (у вигляді набору цифр, слова або поєднання слів) та 1 завдання з розгорнутою відповіддю.

Частина 2 містить 4 завдання з розгорнутою відповіддю.

На виконання перевірочної роботи на предмет «Навколишній світ» дається 45 хвилин.

Система оцінювання виконання окремих завдань та перевірочної роботи загалом.

Правильно виконана робота оцінюється 32 балами.
Правильна відповідь на кожне із завдань 3.2, 4, 6.1 та 6.2 оцінюється 1 балом.

Повна правильна відповідь на кожне із завдань 2, 3.1 оцінюється 2 балами. Якщо у відповіді припущено одну помилку (у тому числі написано зайву)
цифру або не написано одну необхідну цифру), виставляється 1 бал; якщо
допущено дві або більше помилок – 0 балів.

Повна правильна відповідь на завдання 3.3 оцінюється 3 балами. Якщо в
відповіді припущено одну помилку (у тому числі написано зайву цифру чи не
написана одна необхідна цифра), виставляється 2 бали; якщо допущено дві помилки – 1 бал, понад дві помилки – 0 балів.

Відповіді на завдання 1, 5, 6.3–10 оцінюються за критеріями. Повний
правильна відповідь на кожне із завдань 1, 5, 6.3 оцінюється 2 балами, на
завдання 7-9 - 3 балами, на завдання 10 - 6 балами.

1.Який прилад використовують визначення маси тіла?

1) спідометр 2) ваги 3) барометр 4) термометр

2. Який пристрій використовують для визначення проміжків часу?

3. Прочитай опис рослини.

Сосна - вічнозелена рослина заввишки до 40 м. Середня тривалість життя дерева 150-200 років. У сосни стрункий прямий ствол, кора на ньому знизу майже сіра, а вище жовтувато-червона. Темно-зелена хвоя росте в пучках по дві хвоїнки в кожному. Хвоя щорічно опадає з дерева, але не вся відразу, а частково, оскільки більшість хвоїнок живе два-три роки. Шишки у сосни буро-сірі, яйцеподібної форми.

На якому малюнку зображена сосна?

1) 2)

3) 4)

4. Завдяки якому природному явищу Землі постійно поповнюються запаси підземних вод?

5. Прочитай опис тварини.

Ластівка - це дрібна пташка, що стрімко літає, рідко опускається на землю. Її оперення чорне, а біля хвоста біле. Груди широкі, шия короткі, голова плоска. Крила довгі та загострені, а хвіст роздвоєний або має виїмку посередині. Ноги короткі з довгими тонкими пальцями. Ластівки є комахоїдними свій корм вони ловлять прямо на льоту, і за сезон ластівки знищують велику кількість комах.

На якому малюнку зображена ластівка?

6. За допомогою якого пристрою водій визначає швидкість руху автомобіля?

1) спідометра 2) важільних ваг 3) компаса 4) термометра

7. Закінчи висловлювання: Всесвіт – це …

1) всі планети, що обертаються навколо Сонця

2) Земля та її супутник Місяць

3) зірки та планети, які спостерігають астрономи

4) неосяжний простір із зірками, планетами та іншими небесними тілами

9. Яке явище природи можна спостерігати у будь-яку пору року?

1) листопад 2) повний місяць 3) поява проталін 4) набухання нирок

10. Яка властивість цегли використовується муляром, що зводить стіну будинку?

1) плавкість 2) твердість 3) пружність 4) пластичність

11.23 червня відзначається Міжнародний олімпійський день. Що символізують олімпійські обручки? Чому для людства важливий розвиток олімпійського руху?

Представника якої професії зображено на фотографії? Яку роботу виконують люди цієї професії? Які якості характеру ти вважаєш найважливішими для людей цієї професії? Назви дві-три якості та поясни свій вибір.

______________________________________________________________

Підготовка до ВПР з навколишнього світу

На яких малюнках зображено об'єкти, створені природою? Запишиномери малюнків.

2. Причиною зміни дня та ночі на Землі є

3. Сонце - космічне тіло в Сонячній системі, яке випромінює величезну кількість світла та тепла. Вночі ми бачимо Місяць, що також світиться. Чому?

1) Місяць є зіркою

2) Місяць – найбільший об'єкт Сонячної системи

3) Місяць розташований ближче до Землі, ніж до Сонця

4) Місяць відбиває сонячне світло

4. Прочитай опис тварини.

Сіра жаба - велике земноводне, що велику частину часу проводить на суші. Їх можна зустріти на лузі, у полі, на городі, у лісі. Навесні вони ненадовго переселяються у водоймища, щоб відкласти ікру. Із заходом сонця жаби активно полюють, а вдень зариваються в пухкий ґрунт або ховаються під камінням та інших укриттях. У них короткі задні ноги, суха, шкіра з численними бородавками.

На якому малюнку зображена сіра жаба?

5. Прочитай текст.

Білий гриб- Найбажаніша знахідка для грибника. Красивий, смачний, дуже ароматний. Свою назву «білий» отримав за унікальну особливість: на відміну від інших грибів він не темніє під час розрізання та подальшої кулінарної обробки. Розміри капелюшка білого гриба можуть досягати до 40 сантиметрів у діаметрі, про зрілість гриба говорить оливково-жовтий колір трубочок і пор під капелюшком. Колір капелюшка варіюється від світло-або темно-коричневого до коричнево-білого, рідше можна зустріти жовто-або червоно-коричневий. Ніжка до 25 сантиметрів у діаметрі, рівна або розширюється до основи з білою сіточкою на світло-коричневому тлі. М'якуш тільки що зрізаного гриба білий або трохи з трояндівкою.

На якому малюнку зображено білий гриб?

6. На малюнку зображено фрагмент віконного склопакета. Яка з властивостей повітря визначає його конструкцію?

1) пружність 2) горючість 3) пластичність 4) прозорість

7. Який газ підтримує горіння та необхідний для дихання?

1) азот 2) кисень 3) водень 4) вуглекислий газ

8. До якого із наведених нижче космічних тіл належить такий опис?

«Невелике небесне тіло, що обертається довкола Сонця. Іноді воно утворює хвіст із газу та пилу».

1) комета 2) планета 3) зірка 4) метеорит

Підготовка до ВПР з навколишнього світу

1.Прочитай опис тварини.

Монгольський дзер – невелика антилопа, що живе в степу, зі стрункими ногами і ліроподібно вигнутими рогами у самців. Другу назву антилопа отримала за те, що у самців сильно розвинена горло, яка робить низ шиї опуклим. Побачивши небезпеку тварина може стрибати зі швидкістю 75-80 км на годину, злітаючи при 4-6-метрових стрибках до 2 м заввишки. Так антилопа може бігти годину і більше.

На якому малюнку зображено монгольський дзер?

3) 4)

2. Яку корисну копалину використовує людина під час виробництва цегли?

1) мармур 2) вапняк 3) вугілля 4) глину

3.Завдяки якому природному явищу Землі постійно поповнюються запаси води у озері?

1) вітру 2) припливам і відливам 3) кругообігу води 4) зміні дня та ночі

4.Який прилад використовують для визначення температури повітря?

1) спідометр 2) барометр 3) гігрометр 4) термометр

5. Яка властивість деревного вугілля використовує кухар при приготуванні м'яса на відкритому вогні?

1) плавкість 2) твердість 3) горючість 4) пластичність

6.Яка корисна копалинане є твердим?

1) пісок 2) нафту 3) вапняк 4) граніт

7. Яке явище, що відбувається в живій природі, характерне для осені в середній смузі Росії?

8.Який газ підтримує горіння та необхідний для дихання?

1) кварцовий пісок 2) вапняк 3) глину 4) торф

9.На інтернет-сайтах погоди можна зустріти подібні таблиці. Уважно вивчи прогноз погоди на три доби.

Вибери правильне твердження про погоду на ці три доби.

1) Вологість повітря у вівторок змінюватиметься від 95% уночі до 70% вдень.

2) З вівторка по четвер буде мінлива хмарність.

3) Температура повітря в четвер буде вищою від -6 °С.

4) Вранці у середу вітер зміниться з південного на південно-східний.

Який із висновків могла зробити Ксенія за результатами свого досвіду?

1) Для проростання насіння потрібне світло.

2) Для проростання насіння необхідні однакові скляні склянки.

3) Насіння, поміщене на вологу ганчірочку, завжди проростає.

4) Проростання насіння гороху залежить від температури повітря.

Підготовка до ВПР з навколишнього світу

1.На інтернет-сайтах погоди можна зустріти такі таблиці. Уважно вивчи прогноз погоди на три доби.

Що позначається у таблиці значком ?

1) південний вітер 2) північний вітер 3) західний вітер 4) східний вітер

Який висновок міг зробити Петя за результатами свого досвіду?

1) Для проростання насіння необхідне світло.

2) Для проростання насіння необхідна суха земля.

3) Коробка сприяє швидкому зростанню рослин.

4) Зростаюча рослина прагне світла.

3.Уважно розглянь знак, який можна зустріти, наприклад, у лісопарку.

Напиши це правило.

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

4.Уважно розглянь фрагмент карти. На ньому сірим кольором виділено територію.

Як називається ця територія?

5. Розглянь малюнки, прочитай текст і порівняй опис капусти та редьки. На підставі описів вкажи хоча б одну схожість та одну відмінність цих рослин.

Капуста – дворічна рослина, сільськогосподарська культура. У дикому вигляді не трапляється. У їжу вживають листя, що утворює качан. Як правило, капусту вирощують розсадним способом. Готову розсаду висаджують у відкритий ґрунт. Качан капусти зазвичай дозріває через чотири-п'ять місяців.

Культурні сорти редьки походять від дикої форми - редьки приморської, поширеної на берегах Чорного і Середземного морів. Коренеплоди, що утворюються в перший рік, використовують в їжу в сирому вигляді. Культурна редька – морозостійка рослина. Її насіння починає проростати при температурі 4 ° С, сходи і дорослі рослини переносять заморозки до -5 ° С, тому насіння цієї рослини можна висаджувати вже у квітні.

Підготовка до ВПР з навколишнього світу

Відповідь на яке питання могла отримати Маша внаслідок свого досвіду?

1) Як відбувається розчинення олії у воді?

2) Чи залежить випаровування води від кількості листя у рослини?

3) Як довго гілочки рослини випаровуватимуть воду з олією?

4) Чи випаровуватиметься масло, якщо воно знаходиться у воді?

2. Вчителька попросила Кирила допомогти їй висадити живці, що окоренилися, кімнатної рослини бегонії в квіткові горщики. Розставь по порядку номери дій, які має здійснити Кирило.

Запишіть номери дій у правильному порядку.

1) насипати в квітковий горщик ґрунт

2) опустити живець у вириту ямку

3) присипати ямку та трохи утрамбувати

4) зробити невелике заглиблення у ґрунті

5) злегка зволожити місце посадки та накрити живець скляною банкою

___________________________________

3.Уважно розглянь фрагмент карти. На ньому сірим кольором виділено материк.

Як називається цей материк? ________________________

4. Петя вирішив провести експеримент, що пояснює механізм руху супутника навколо Землі.

Він узяв півлітрову скляну банку з невеликим отвором і пластикову тенісну кульку. Тримаючи банку у горизонтальному положенні(Рис. 1) , Петя помістив у неї кульку і закрив шийку банки долонею вільної руки. Далі він почав інтенсивно обертати банку так, щоб кулька, що знаходиться всередині, стала швидко переміщатися по стінці судини. Після цього Петя перевернув банку, продовжуючи при цьому обертальні рухи. Як тільки вона опинилася в положенні шийкою вниз(Рис. 2) Петя прибрав долоню від отвору і припинив обертати банку. Через короткий час кулька випала з банки.

Який із висновків міг зробити Петя за результатами свого експерименту?

1) У банку можуть рухатися будь-які поміщені до неї предмети.

2) Кулька залишається у банку до того часу, поки її обертають.

3) Банк повинен бути непрозорим, щоб рух кульки був помітним.

4) Для подібних експериментів може бути використаний будь-який посуд.

Мал. 1

Мал. 2

5. Прочитай оголошення на двері зоомагазину.

Чи зможе Маша купити в цьому магазині корм для своєї кішки, якщо прийде до магазину о восьмій годині вечора в четвер?

Поясни свою відповідь.

_______________________________________________________________

6.Заповни пропуски в таблиці «Природні зони», використовуючи назви та описи з наведеного нижче списку. Запиши на місце кожної перепусткиномер вибраної назви або опису.

Природні зони

Список назв та описів природних умов:

1) саксаул

2) спекотний клімат, невелика кількість опадів

3) бобр

4) стійкий сніговий покрив, холодні тривалі зими

5) ліс

6) пустеля

Підготовка до ВПР з навколишнього світу

1.Уважно розглянь картку. На ній темним кольором виділено материк.

Як називається цей материк? __________________________________________

2. Ти знаєш, що для того, щоб насіння проросло, необхідні певні умови. Сергій вирішив з'ясувати роль однієї з таких умов, провівши такий досвід. Він узяв дві однакові склянки, в яких було трохи води, поклав у кожний по 15 насіння гороху, причому в один він насипав трохи ґрунту. Обидві склянки він залишив у класі на столі вчителя. Незабаром він виявив, що в обох склянках насіння проросло.

Відповідь на яке питання міг отримати Сергій під час постановки свого досвіду?

1) Як впливає на проростання насіння гороху присутність у кабінеті школярів?

2) Чи потрібне для проростання насіння гороху сонячне світло?

3) Чи проростає насіння гороху в скляному посуді?

4) Чи залежить проростання насіння гороху від наявності ґрунту?

Початок досвіду

Закінчення досвіду

3. Яка з наведених дій людини є шкідливою звичкою?

1) використання чужих предметів особистої гігієни

2) регулярне відвідування кабінету стоматолога

3) включення в харчовий раціон овочів та фруктів

4) прикриття рота хусткою під час кашлю або чхання

4.Завдяки яким органам людина може рухатися?

1) ниркам 2) легким 3) судин 4) м'язам

5.Уважно розглянь фрагмент карти. На ньому сірим кольором виділено територію.

Нижче наведено зображення тварин. Які три з цих тварин мешкають у природному середовищі (не в зоопарку) на території, виділеній на карті? Запишиномери

6.Яка функціяневластива шкірі людини?

1) виділення поту та шкірного сала

2) реакція на холод та тепло

3) захист від сонячних променів

4) маскування у навколишньому середовищі

Підготовка до ВПР з навколишнього світу

1. Ти знаєш, що для того, щоб насіння проросло, необхідні певні умови. Олена вирішила з'ясувати роль однієї з таких умов, провівши наступний досвід. Вона взяла дві однакові склянки, поклала в кожну з них вологу ганчірочку і насипала по 15 насіння гороху. Одну склянку вона залишила в класі на столі, а іншу прибрала в закриту шафу. Незабаром вона виявила, що в обох склянках насіння проросло.

Який із висновків могла зробити Олена за результатами свого досвіду?

1) Для пророщування насіння необхідно брати різні склянки.

2) Для проростання насіння потрібна наявність сонячного світла.

3) Для проростання насіння не потрібне сонячне світло.

4) Для проростання насіння необхідна суха ганчірочка.

Початок досвіду

Закінчення досвіду

2.Уважно розглянь фрагмент карти. На ньому сірим кольором виділено материк.

Як називається цей материк? ____________________________

3. Розглянь малюнки, прочитай текст і порівняй описи курки та домашньої гуски. На підставі описів вкажи хоча б одну схожість та одну відмінність цих тварин.

Курка - найчисленніший і найпоширеніший вид свійської птиці. Вона погано літає. За тривалу історію одомашнення людиною виведено велику кількість різноманітних порід курей. Кури належать до найбільш корисних і продуктивних свійських птахів. Розводять їх заради м'яса та яєць, крім того, від них отримують перо та пух.

Одомашнена порода сірого гусака – домашній гусак. Він, зазвичай, нездатний до польоту. Через пір'я та смачне м'ясо сірий гусак був одомашнений досить рано. Вивчаючи давньоєгипетські та давньоримські джерела, біблійні тексти, можна зробити висновок, що це один із найдавніших свійських птахів, оскільки гусей одомашнили понад 3000 тисяч років тому. Однак гуси менші за інших свійських птахів змінені людиною, сучасний домашній гусак практично залишився таким самим, яким він був за часів древніх римлян.

4. Якщо куряче яйце помістити в оцет, то через деякий час почнуть утворюватися бульбашки газу. Так взаємодіють шкаралупа яйця та оцет. Причому чим кисліше оцет, тим активніше виділятимуться бульбашки газу.

Андрій вирішив дослідити журавлинний морс. Він узяв дві склянки, налив у них однакову кількість морсу та оцту, а потім помістив у кожну склянку по яйцю (Мал. 1 ). Через деякий час він побачив, що в обох склянках на поверхні яєць і біля верхньої межі рідини зібралося багато бульбашок, однак у склянці з оцтом їх було значно більше і вони продовжили активно утворюватися(Рис. 2).

Який висновок має зробити Андрій за наслідками свого досвіду?

1) Оцет і морс змінюють форму курячого яйця.

2) Морс кисліше, ніж оцет.

3) Морс не варто вживати у їжу.

4) Морс містить у своєму складі кислоту.

Мал. 1

Мал. 2

5. Уважно розглянь картку. На ній темним кольором виділено материк.

номери , під якими вказані ці тварини

Підготовка до ВПР з навколишнього світу

Уважно розглянь фрагмент картки. На ньому сірим кольором виділено материк.

Нижче наведено зображення тварин. Які три з цих тварин мешкають у природному середовищі (не в зоопарку) на материку, виділеному на карті на попередній сторінці? Запишиномери , під якими вказані ці тварини

2. Розглянь малюнки, прочитай текст та порівняй описи льоду та снігу. На підставі описів вкажи хоча б одну подібність та одну відмінність цих об'єктів.

Лід – вода у твердому стані. Він утворюється за нормальної температури нижче 0 °З. Особливістю льоду є те, що він утворюється на поверхні води, прозорий навіть за великої товщини. Основні запаси льоду Землі зосереджено в полярних шапках, головним чином Антарктиді, де товщина шару льоду сягає 4 км.

Сніг складається зі сніжинок - маленьких кристалів замерзлої води. Колір снігу здається білим від повітря, що знаходиться між кристалами. Утворюється сніг за температури повітря нижче 0 °С. Висота снігового покриву Землі вбирається у 4–5 метрів.

________________________________________________________________________________________

3.В кожному випадку до початку фрази підбери її продовження так, щоб правильно скласти правило: для цього до кожної позиції першого стовпця підбери відповідну позицію з другого стовпця.

Початок фрази Продовження фрази

А) Для видалення пилу у приміщенні

1) потрібно регулярно митися під душем чи приймати ванну.

Б) Для збереження здоров'я шкіри

2) необхідно провести вологе прибирання.

В) Для зміцнення здоров'я

3) необхідно регулярно займатися фізкультурою.

4. Ти знаєш, що для того, щоб насіння проросло, необхідні певні умови. Ользі доручили провести досвід, який перевіряє необхідність наявності води та повітря для проростання насіння гороху. Вона взяла три однакові склянки і в кожну з них висипала по 15 насіння гороху. У другу склянку під насіння Ольга поклала вологу ганчірочку, а в третій – залила насіння водою(Рис. 1) . Всі склянки дівчинка поставила в те саме тепле місце. Через деякий час вона виявила, що насіння гороху проросло тільки в другій склянці(Рис. 2) .

Який із висновків могла зробити Ольга за результатами свого досвіду?

1) У другій склянці насіння проростало повільніше, ніж в інших.

2) При надлишку вологи проростання насіння прискорюється.

3) Для проростання насіння потрібні і вода, і повітря.

4) Для проростання насіння необхідне лише світло.

Ч5.Людина перетравлює та засвоює їжу за допомогою органів

1) кровообігу 2) дихання 3) травлення 4) почуттів

Підготовка до ВПР з навколишнього світу

1.Уважно розглянь фрагмент карти. На ньому сірим кольором виділено материк.

Нижче наведено зображення тварин. Які три з цих тварин мешкають у природному середовищі (не в зоопарку) на материку, виділеному на карті? Запишиномери , під якими вказані ці тварини

2. Розглянь зображення людини. На зображенні праворуч покажи стрілками і підпиши ікри, пахву, печінку людини.

Відповідь:

3.Завдяки яким органам людина може сприймати навколишній світ?

1) органам почуттів 2) органам травлення 3) органам виділення 4) органам дихання

4. Микола захотів здивувати своїх однокласників. Він відгвинтив від скляної пляшки кришку (Мал. А ) і кінцем ножиць проробив у кришці отвір. Далі Микола до половини заповнив пляшку спеціально підфарбованою холодною водою і якомога міцніше закрутив кришку (Мал. Б ).

А потім він устромив у отвір кришки соломинку так, що її нижній кінець опинився в підфарбованій воді. Місце стику соломини та кришки Микола заліпив пластиліном (Мал. У ). Готову пляшку, наполовину заповнену підфарбованою холодною водою, він на кілька хвилин поставив у велику банку з гарячою водою.Мал. Г ). Через деякий час пофарбована вода з пляшки почала бити фонтаном.Мал. Д ).

Відповідь на яке питання допоможе пояснити результати досвіду, проведеного Миколою?

1) Що відбувається з повітрям під час нагрівання?

2) Чи здатна холодна вода остудити гарячу?

3) Що заважає повітрю розчинитись у воді?

4) Чому вода при охолодженні б'є фонтаном?

5. Що з перерахованого призводитиме до погіршення зору людини?

2) телевізор на відстані не ближче ніж 2,5 м

3) розташовувати настільну лампу лише зліва

4) годинами сидіти за комп'ютером

6. Поруч із твоїм будинком встановили три баки для роздільного збору побутового сміття.

Які предмети ти покладеш у бак "скло"? Запишиномери цих предметів.

Підготовка до ВПР з навколишнього світу

1. Влітку Іван із батьками відпочивав на узбережжі Чорного моря. До вечора першого дня підліток поскаржився на почервоніння шкіри та печіння. Батьки вирішили допомогти Іванові. При наданні допомоги Івануне можна

1) змащувати шкіру будь-яким маслом

2) запропонувати йому прийняти прохолодний душ

3) дати йому склянку води

4) викликати лікаря

2. Маша прочитала про роль випаровування води в житті рослин та вирішила поставити досвід. Вона взяла чотири склянки, у кожну з яких налила однакову кількість води. Першу склянку вона залишила без рослини. В інші помістила однакові за розміром гілочки однієї й тієї ж рослини. У другій склянці вона поставила гілочку, у якої видалила все листя; у третій - гілочку з двома листами, а в четвертий - з шістьма приблизно такими ж за розміром листям. Щоб зменшити випаровування води з поверхні, Маша налила на воду тонкий шар олії.(Рис. 1) . Дівчинка спостерігала за перебігом досвіду протягом трьох днів. На четвертий день Маша замалювала результати досвіду(Рис. 2) .

Який висновок можна зробити за наслідками цього досвіду?

1) Через тонкий шар олії випаровується вода.

2) Чим товщі гілочка рослини, тим сильніше випаровується вода.

3) Для життя рослини потрібна вода з олією.

4) Чим більше листя на гілочці, тим більше води випарувалося.

3. Чому лікарі радять людям дихати через ніс, а чи не через рот?

1) У носі повітря очищається та зігрівається.

2) Мова і зуби ускладнюють надходження повітря у легені.

3) Рот є органом травлення, а чи не дихання.

4) Відкритий рот є ознакою поганого виховання.

4. Що потрібно зробити, якщо у тебе на морозі під час прогулянки лісом сильно замерзли щоки?

1) викликати бригаду «швидкої допомоги»

2) негайно звернеться до лікаря в поліклініку

3) розтерти щіки чистим снігом

4) розтерти щіки вовняною м'якою тканиною

5. Яку роль виконує серце в організмі людини?

1) постачає кров поживними речовинами

2) накопичує у крові кисень

3) проштовхує кров судинами

4) регулює роботу організму

6. Кисень надходить в організм людини через

1) легкі 2) серце 3) спинний мозок 4) м'язову тканину

7. Що надходить від мозку нервами до органів людини?

1) поживні речовини 2) вода та мінеральні солі 3) електричні сигнали 4) вуглекислий газ та кисень

8. Яке значення мають органи дихання для людини?

1) заповнюють порожнечі всередині організму

2) забезпечують надходження повітря в організм

3) допомагають накопичувати корисні речовини в організмі

4) служать місцем, куди надходять надлишки крові

9. Уважно розглянь знак, який можна зустріти, наприклад, у книгарні.

Як ти вважаєш, яке правило встановлено цим знаком?

Напиши це правило.

________________________________________________________________

10. Розкажи про населений пункт, в якому ти живеш (наприклад, які в ньому будинки, пам'ятки, традиції, яка природа).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Що з наведеного нижче відносять до шкідливих звичок людини?

1) користуватися чужими предметами особистої гігієни

2) планувати свій час

3) регулярно чистити зуби

4) є овочі та фрукти

12.В якій групі перераховані лише предмети особистої гігієни?

1) зубна щітка, гребінець, рушник, мочалка

2) зубна паста, мило, ванна, пральна машина

3) хустка, каструля, крем для рук, ножиці

4) відро, банний віник, пральний порошок, зубочистка

Підготовка до ВПР з навколишнього світу

1. Костя прочитав про роль кореня у забезпеченні рослини водою та вирішив поставити досвід. У свіжому коренеплоді моркви він вирізав свердлом заглиблення 3-4 см так, щоб до нього входила пробка зі скляною трубкою, і опустив коренеплід на 20-25 хв. у теплу воду. Потім, попередньо обсушивши поглиблення в моркві паперовою серветкою, заповнив приготовленим цукровим сиропом. У верхню частину поглиблення Костя вставив скляну трубку із пробкою на кінці так, щоб частина сиропу була в трубці. Все це він помістив у банку, заповнену водою, а трубку закріпив вертикально на шийці банки за допомогою фольги.

Потім Костя протягом кількох годин спостерігав підвищення рівня рідини в трубці, вставленій в коренеплід.

Відповідь на яке питання хотів отримати Костя у цьому досвіді?

1) Чи впливає цукровий сироп на смакові якості коренеплоду?

2) Чи всмоктує коренеплід моркви воду?

3) При якій температурі коренеплід починає рости?

4) Чи зможе коренеплід моркви довго перебуває у воді?

2. Що з наведеного нижче стосується шкідливих звичок людини?

1) є багато овочів та фруктів

2) Чистити зуби вранці та ввечері

3) відвідувати уроки фізкультури

4) користуватися чужими предметами особистої гігієни

3. Чому лікарі рекомендують дихати через ніс, а чи не через рот?

1) Рот є органом травлення, а не дихання.

2)Зуби та язик заважають просуванню повітря у легені.

3)Неприємно спілкуватися з людиною, у якої постійно відкритий рот.

4) У носі повітря очищається і зігрівається.

4. Яку людину називають ввічливою? Які правила ввічливості ти знаєш? Чому кожна людина має бути ввічливою?

5. Причиною зміни дня та ночі на Землі є

1) нерівномірне освітлення Сонцем Північної та Південної півкуль

2) обертання Місяця навколо Землі

3) обертання Землі навколо своєї осі

4) величезну відстань від Сонця до Землі

6. Діма разом з молодшим братом поставив досвід формування коренів на втечі кімнатної рослини. Для цього він узяв дві зрізані пагони і помістив їх у прозорі склянки з охолодженою до кімнатної температури кип'яченою водою. При цьому в одну зі склянок він налив трохи олії(Див. малюнок) .

Приблизно через тиждень у склянці без олії на тій частині втечі, яка знаходилася у воді, почало утворюватися коріння.

Який із висновків міг зробити Діма та його молодший брат за результатами досвіду?

1) Рослинна олія впливає формування коренів.

2) Рослини не можна поливати кип'яченою водою.

3) Прозорість склянок впливає розвиток коренів.

4) Рослина не може жити без коріння.

7. Уважно розглянь знак, який можна зустріти, наприклад, поряд із асфальтованою дорогою.

Яке правило встановлене цим знаком?

Напиши це правило.

________________________________________________________________

8. Яка властивість повітря дозволяє бачити навколишні предмети?

1) безбарвність 2) пружність 3) прозорість 4) рухливість

9. Яке явище, що відбувається в живій природі, характерне для осені в середній смузі Росії?

1) повінь 2) зливи 3) дозрівання плодів лучних рослин 4) масове цвітіння

10. Який пристрій використовують для визначення проміжків часу?

1) спідометр 2) гігрометр 3) секундомір 4) термометр

11. Розглянь зображення людини. На зображенні праворуч покажи стрілками та підпиши кісточку, легені, шлунок людини.

ВВР по навколишньому світу складається з двох частин. У першу частину входить 6 завдань, а в другу – 4, тобто всього у роботі 10 завдань. Перші два завдання полягають у виділенні необхідних елементів зображення, наступні три – у написанні короткої відповіді, і останні п'ять – розгорнутого. Завдання 3, 6, 7 відносяться до підвищеного рівня складності, а решта – до базового.

Система оцінок

У сумі за ВВР з навколишнього світу можна отримати 31 бал. Бали переводяться в оцінки за такою схемою:

Приклади завдань з розбалуванням та поясненнями

Завдання 1

У цьому завданні представлений малюнок – наприклад, такий:

На ньому відзначено предмет із дерева. Учню треба подумати і так само відзначити ще два предмети, один з яких зроблений, наприклад, з металу, а інший – з паперу.

Якщо правильно вказано два предмети, кожен із яких виконаний із різних матеріалів – ставлять 2 бали. Якщо вірно вказаний предмет лише з одного матеріалу – 1. Якщо ж вірних відповідей немає, учень не отримує балів за це завдання.

Завдання 2

У другому завданні до уваги учня може бути представлена таблиця, наприклад, з прогнозом погоди на три дні. До неї додаються 4 твердження, з яких потрібно вибрати вірні – щось на кшталт «у п'ятницю температура повітря вдень не перевищить 28 градусів» та «протягом усіх трьох днів буде сонячно». Якщо вибрано всі правильні твердження, чотирикласник отримує 2 бали. Якщо припущено одну помилку (або одне вірне твердження не написано) – 1. В інших випадках ставлять 0 балів.

Завдання 3

У цьому завданні кілька частин. Усього за це завдання можна отримати 6 балів.

У першій частиніпредставлена карта світу, де на двох будь-яких природних зонах (наприклад, тайга і пустеля) чи материках (наприклад, Євразія та Африка) стоїть дві позначки – А і Б. потрібно написати назви материків. Якщо помилок немає – ставлять 2 бали, якщо припущено одну помилку – 1, і якщо більше однієї – 0.

У другій частиніпредставлені фотографії трьох тварин під номерами, без підписів – наприклад:

В умові написано, що представлені фото леопарда, ведмедя, лами та вовка. У формі відповіді потрібно написати, під якою цифрою якусь тварину зображено. Якщо все написано без помилок, присуджують 1 бал. Якщо ні – 0 балів.

У третій частиніНеобхідно відповісти на запитання: які тварини мешкають у природному середовищі на материку А, а які – на материку Б (або в природних зонах А і Б). Якщо помилок немає, можна отримати 3 бали. За наявності однієї помилки – 2 бали, двох – 1 бал, а трьох та більше – 0.

Завдання 4

У четвертому завданні слід провести відповідність: підібрати до початку фрази правильний кінець. Фрази пов'язані зі здоровим способом життя та підтримкою здоров'я взагалі: заняттями спортом, доглядом за ротовою порожниною, необхідністю одягатися за погодою тощо. Початків фраз дано два, а продовжень - три, тому важливо не заплутатися, а просто поставити цифри навмання не вийде.

Відповідь заноситься до таблиці виду:

Якщо у відповіді немає помилок, учень отримує 1 бал, якщо є 0.

Завдання 5

Це завдання досить складне. В умові дається приклад вказівки органів на тілі людини – наприклад, як на малюнку нижче:

Учню треба за аналогією самостійно відзначити вказані в завданні частини тіла та орган – наприклад, шлунок, кисть та гомілку. Якщо це зроблено правильно, ставлять 2 бали. Якщо правильно вказані лише дві частини тіла або лише одна частина тіла та орган – 1 бал. В інших випадках чотирикласник отримує 0 балів.

Завдання 6

Шосте завдання ВПР з навколишнього світу складається з трьох частин. Усього за нього можна отримати 4 бали. У ньому дається опис експерименту, що проводиться, або спостереження – наприклад,

Артем проводив спостереження за проростанням насіння гороху. Щоб з'ясувати, чи впливає освітленість на швидкість проростання, він взяв дві склянки, поклав у кожен із них кілька однакових насіння гороху і залив водою так, щоб насіння було повністю у воді. Обидві склянки Артем поставив на стіл під лампу денного освітлення, але один із них заслонив від лампи картонною коробкою з вирізаними отворами. Потім Артем спостерігав за паростками, що з'являються в обох склянках.

У першій частиніучневі потрібно відповісти на питання, однакові чи різні температура та освітленість у двох склянках. Також можуть запитати про матеріал склянок. Якщо відповідь не містить помилок, вона оцінюється в 1 бал, якщо містить хоча б одну – 0 балів.

У другій частинізадається одне питання, пов'язане із завданням - наприклад, які вимірювання треба проводити, щоб визначити, як освітленість впливає на зростання насіння, або, якщо завдання не про насіння, а, припустимо, про нагрівання води - від чого залежить швидкість цього процесу. Вірна відповідь на цю частину завдання також приносить учневі 1 бал.

У третій частинічотирикласник повинен описати інший експеримент – наприклад, якщо Артем хотів би з'ясувати, як наявність ґрунту впливає на зростання насіння. Потрібно розповісти, що робити у цьому випадку. За це можна отримати 2 бали - у тому випадку, якщо у відповіді відображені всі аспекти експерименту. Якщо якийсь аспект втрачено, ставлять 1 бал. В інших випадках учень не отримує балів за це завдання.

Завдання 7

Це завдання перевіряє вміння дитини розуміти інформацію, відображену на різних умовних знаках, а також знання про те, де їх можна зустріти. Наведено три знаки, наприклад:

Перша частиназавдання включає питання, де можна зустріти ці знаки, або, якщо це зазначено в умові - що об'єднує ці знаки (але в такому випадку всі три знаки будуть з однієї серії, наприклад, дорожні знаки). За правильну відповідь дають 1 бал.

Друга частинаЗавдання вимагає написання трьох правил - для кожного знака потрібно написати, яке правило він відображає. Якщо три правила написані правильно – ставлять 2 бали, якщо правильно сформульовані лише два – 1 бал, і якщо лише одне – 0 балів.

Завдання 8

За умови восьмого завдання учневі пропонуються три фотографії матеріалів, що використовуються для роботи, або фото людей під час роботи – наприклад:

визначити професію, з якою пов'язано фото
написати, чим займаються люди цієї професії
сказати, яку користь робота людей такої професії приносить суспільству

Якщо все це зроблено правильно і коректно, можна отримати 3 бали (по одному за кожну правильну відповідь).

Завдання 9

Це завдання ВПР з навколишнього світу у 4 класі перевіряє, як учень усвідомлює свій зв'язок з оточуючими людьми та зі своєю країною. У ньому наводиться твердження, до якого задається одне-два питання, або ж просто задаються два питання: обсяг відповіді має становити близько 5 речень. Завдання із твердженням може бути таким:

9 травня у всіх містах Росії проходить урочиста хода «Безсмертний полк». Кому присвячується ця хода? Чому воно важливе для жителів Росії? Як ти думаєш, чим справжні друзі відрізняються від просто хороших знайомих? Чому важливо мати справжніх друзів?

Якщо дані доречні, хороші відповіді на запитання, можна отримати 2 бали. Якщо у відповіді є помилки, або учень просто написав загальні міркування на цю тему, але не відповів прямо на запитання – 1 бал. В інших випадках ставлять 0 балів.

Завдання 10

У десятому завданні перевіряються знання четверокласників про той регіон, де вони мешкають. Воно складається із трьох частин; всього за завдання можна максимально набрати 6 балів.

Перша частинапередбачає написання назви суб'єкта РФ (міста, області, краю чи республіки), де живе учень.

У другій частиніНеобхідно написати головне місто регіону, або, якщо учень живе у місті федерального значення – район, де він проживає.

Якщо і назва суб'єкта, і головне місто написані правильно, присуджується 2 бали, а якщо щось одне – 1 бал.

У третій частинізадається кілька питань, пов'язаних із місцем проживання – наприклад:

Виробництвом яких товарів відомий твій регіон? Які пам'ятки природи чи пам'ятки історії та культури знаходяться у твоєму регіоні? Розкажи про одну з цих пам'яток. Або: Чим найвідоміший твій регіон? Які звірі можуть зустрітися у природі твого регіону (назви не менше трьох звірів)? Опиши одного з цих звірів. Чим харчується цей звір?

Також можуть запитати, що і чому зображено на гербі регіону, чого навіть деякі дорослі не знають, тому важливо приділити увагу цьому аспекту.

За вірні відповіді на перші два питання ставлять два бали (тобто за одне запитання максимум один бал). Правильна відповідь на третє питання може принести 2 бали: наприклад, якщо описаний один із звірів і написано, чим він харчується, ставлять 2 бали, а якщо щось одне – 1 бал. Тобто за третю частину 10 завдання можна отримати цілих 6 балів.

ВПР Навколишній світ 4 клас (зразки, варіанти)

ВВР 2020р., 4 клас. Перевірна робота з предмета "Навколишній світ". ЗРАЗОК.

ВВР 2019. 4 клас. Навколишній світ. Тренувальні варіанти 1-5 з відповідями.

ВВР 2016р., 4 клас. Перевірна робота з предмета "Навколишній світ". Зразок.

2016. – 10 с. (+ 8 с. відповіді, критерії оцінювання).

Демо версія. Підбірка матеріалів призначена для ознайомлення та індивідуальної підготовки (у школі та вдома) четверокласників до виконання Всеросійської підсумкової перевірочної роботи (ВПР) з навколишнього світу.
До всіх завдань наведено відповіді, рішення, критерії оцінювання.

Формат: pdf

Розмір: 769 Кб

Дивитись, скачати:drive.google

Діагностична робота з предмету "Навколишній світ", 4 клас, демоверсія 2015 року, НІКО (Національні дослідження якості освіти)

20 стор., з відповідями (система оцінювання діагностичної роботи) + Специфікація 9стор. та ін. "

ДЕМОНСТРАЦІЙНИЙ ВАРІАНТ

підсумкової роботи для випускників початкової школи

по навколишньому світу

(Для оцінки стану системи освіти)

Демонстраційний варіант розроблено для оцінки оволодіння випускниками початкової школи запланованими результатами навчання на предмет «Навколишній світ». Підходи до розробки змісту та структури даного варіанту представлені у специфікації роботи.

При ознайомленні з демонстраційним варіантом слід мати на увазі, що включені до нього завдання не відображають усіх запланованих результатів, досягнення яких перевірятиметься за допомогою всієї серії КІМ. Повний перелік елементів, які можуть контролюватись, наведено у кодифікаторі, що визначає відповідно до вимог ФГЗС початкової загальної освіти заплановані результати освоєння основної освітньої програми початкової загальної освіти по предметній галузі «Суспільствознавство. Природознавство (Навколишній світ)». Призначення демонстраційного варіанту полягає в тому, щоб дати можливість скласти уявлення про структуру КІМ, кількістьзавдань, їх формі та рівні складності.

ІНСТРУКЦІЯ для УЧНІВ

На виконання роботи приділяється 45 хвилин.

У роботі тобі зустрінуться різні завдання. У деяких завданнях потрібно вибрати одну відповідь із чотирьох запропонованих. Обведи цифру, яка стоїть поруч із відповіддю, яку ти вважаєш вірною.

У деяких завданнях потрібно вибрати кілька відповідей. Уважно читай текст завдань.

У роботі будуть завдання, відповідь на які необхідно записати у вказаному місці.

Одні завдання здадуться тобі легкими, інші важкими. Якщо ти не знаєш, як виконати завдання, пропусти його та переходь до наступного. Якщо залишиться час, можеш знову спробувати виконати пропущені завдання.

Якщо ти помилився і хочеш виправити свою відповідь, то закресли її і обведи або запиши ту відповідь, яку ти вважаєш вірною.

Бажаємо успіху!

1. Вкажи, в якому порядку на прапорі Російської Федерації розташовуються кольорові смуги. З'єднайте стрілку назву кольору з відповідною смугою на прапорі.

2. За Дмитра Донського Московського Кремля збудували кам'яні стіни. З усієї округи зібрали до Москви майстрів кам'яної справи. І в 1367 вони взялися за роботу. Стіни збудували з вапняку, який видобували у каменоломнях неподалік Москви. Кремль так вразив сучасників красою своїх білих стін, що з того часу Москву почали називати білокам'яною.

У якому столітті у Московського Кремля з'явилися кам'яні мури? Вкажи це століття на «Стрічці часу».

3. Визнач, на якому з малюнків зображено отруйну рослину?

4. Природне водоймище зі стоячою водою поступово заростає. Рослина, що не розклалася, відкладається на дні, де згодом може утворюватися торф. Таке водоймище називають

1) озером 2) басейном 3) річкою 4) болотом

5. Нижче наведено харчовий ланцюг, характерний для зони лісів:

дуб → кабан → вовк

Вибери правильне твердження про цей харчовий ланцюг.

1) Вовки харчуються жолуді та корінням дубів

2) Дуби вкрай небезпечні для кабанів

3) Вовки полюють на кабанів

4) Кабани завдають шкоди посадкам на полях

6. Перед тобою назви тіл чи речовин:

мармурова колона

крапля води

залізний цвях

соняшникова олія

кухонна сіль

Запиши ці назви до відповідних клітин таблиці.

7. У школі хлопці вивчали, чи потрібні для проростання насіння рослин вода, повітря, тепло та світло. Альоша вирішив удома провести дослідження з насінням квасолі.

У першу склянку під насіння Альоша поклав вологу марлю, щоб до насіння надходили вода і повітря, а в другому повністю залив насіння водою, щоб до нього не надходило повітря. Обидві склянки хлопчик поставив в те саме тепле місце на сонячне світло.

Що перевіряв Альоша у своєму досвіді?

1) Яка кількість насіння квасолі зберегла схожість?

2) Чи потрібне для проростання насіння квасолі сонячне світло?

4) Чи залежить швидкість проростання насіння квасолі від температури повітря?

Використовуючи атлас-визначник "Від землі до неба", знайди в ньому опис сойки. Цей птах є близьким родичем ворони.

Прочитай інформацію про сойку в атласі-визначнику та текст, наведений нижче.

(1) Від своїх родичів – ворон, галок та граків – сойка відрізняється рудувато-коричневим забарвленням. (2) Блакитні пір'їнки на крилах роблять сойку ще більш ошатною.(3) Живиться сойка виключно рослинною їжею, наприклад, жолудями та горіхами.(4) Гніздо сойка будує у березні, а наприкінці травня у неї вже з'являються пташенята.

8. Яку помилку в описі ознак сойки допущено в цьому тексті? Запиши номер пропозиції, в якому міститься неправильна інформація про сойку.

Відповідь:

9. Які відомості про сойку, наведені в тексті, ти не зміг перевірити за допомогою атласу-визначника?

Відповідь:

«Я з крихти-бочки виліз,
Коріння пустив і виріс,
Став високий я і могутній,
Не боюся ні гроз, ні хмар.
Я годую свиней та білок –
Нічого, що плід моя крейда».

У цій загадці легко впізнати дуб, адже в ній йдеться про те, як виглядає це дерево, як розмножується і чим допомагає тваринам.

10. Напиши свою загадку прогоробині , вказавши три ознаки цієї рослини. (Загадку у віршах писати не потрібно).

Відповідь:

11. Спираючись на свої знання, визнач, у яких із фрагментів текстів йдеться про реальні історичні події. Обведи літери всіх відповідей.

А. Наговорили злі люди-заздрісники князю Володимиру на старого богатиря Іллю Муромця, ніби похвалявся Ілля вижити князя з Києва та на його місце сісти. Розсердився Володимир і наказав ув'язнити Іллю у в'язницю підземну, у льохи глибокі. Погано довелося б там богатирю. Так, на щастя, пожаліла його княжна молода, дочка Володимира: потай від батька послала вона в підземелля пухові подушки, ковдри шовкові, теплу сукню та ситну їжу.

Б. Вперше про професію ткача на Русі згадується у літописі 1216 року, тобто у XIII столітті. На той час належить і поява перших, ще невеликих майстерень, де працювало кілька ткачів.

Ст. 12 квітня 1961 року весь світ облетіло одне слово: «Поїхали!» Наш співвітчизник першим облетів на космічному кораблі земну кулю. Усього 108 хвилин пробув Гагарін у космосі, але цей політ відкрив космічну еру людства.

12. Встанови відповідність між датами та подіями.Для кожної дати підбери історичну подію.

Дата		Подія

А) 1380		велика Вітчизняна війна

Б) 1812 р.		Вітчизняна війна з армією Наполеона

У) 1941 р.		Куликовська битва

Запиши у відповідь вибрані цифри поряд із відповідними літерами.

Відповідь: А - _____, Б - _____, В - _____.

13. З наведених нижче тверджень вибери правило, яке допоможе тобі зберегти добрий зір.

3) Текст книги потрібно тримати якнайдалі від очей.

14. На малюнку схематично зображено травну систему людини. Який із органів травлення позначений на малюнку стрілкою?

1) стравохід

2) кишечник

3) шлунок

4) печінка

15. Земля – одна із планет сонячної системи. На схемі показано Сонце та деякі тіла сонячної системи: Земля, її супутник та планета, яка є найближчою сусідкою Землі. Визнач, якими цифрами позначені ці небесні тіла.

Сонце

Запиши назви цих небесних тіл поряд із відповідною цифрою.

Відповідь: 1 – ______________, 2 – ______________, 3 – ______________

16. Порівняй молоко та нафту. Для цього заповни пропуски (а-г) у таблиці. Зразок заповнення таблиці наведено у першому рядку.

17. З заповненої таблиці зроби висновок у тому, які якості нафти і молока однакові, які різні. Запиши висновок.

Висновок:

Бабуся Іри каже, що зелена цибуля дуже корисна для здоров'я. Іра вирішила порадувати бабусю і виростити для неї зелену цибулю.

Як це зробити, Іра прочитала у книзі. Ось що там говорилося:

Налийте некип'ячену воду в маленьку баночку. У такій воді більше повітря, яке необхідне корінням для зростання.
Баночку краще взяти прозору, щоб було зручніше стежити за рівнем води.
Помістіть головку цибулі зверху банки так, щоб нижня частина цибулини торкалася води.
Щоб листя дружно проростало, цибуля повинна стояти на світлі в теплому місці.
Через 2 – 3 дні ви побачите, як у цибулини з'являться коріння.
Коли коріння відросте, з цибулини «проклюнеться» зелене листя.
Слідкуйте за тим, щоб коріння цибулі завжди торкалося води.
Дочекайтеся, коли листя стане багато, після чого зріжте його і їжте на здоров'я!

18. Іра зробила все, як прочитала у книзі, а потім поїхала на п'ять днів на екскурсію до іншого міста. Коли вона повернулася, то побачила, що коріння не проросло. П'ятирічний брат Сашко розповів, що кішка Мурка впустила банку із цибулею. Сашко підняв порожню банку з підлоги, поставив у неї цибулину і прибрав у шафу, подалі від кішки. Чому ж не проросла цибуля?

1) Для проростання коренів обов'язково потрібне світло.

2) Кішка подряпала цибулину, і цибулина «загинула».

3) Пройшло дуже мало часу, потрібно ще трохи почекати.

4) Цибулина може проростати лише при зіткненні з водою.

19. Пізньої осені Іра виявила кілька цибулин із пророслими корінцями і вирішила посадити їх у ящик на балконі. Іра одягла пальто, вийшла на балкон, посадила цибулю в ящик із землею та полила свій «город». Однак урожай їй зібрати не вдалось. Поясни, чому не виросло листя цибулі?

Відповідь:

20. Гуляючи по узліссі Костя і Даша побачили поблизу стежки пташеня, що випало з гнізда. Пташеня сиділо насміхаючись, хлопцям здалося, що він злякано озирається на всі боки. Костя та Даша почали обговорювати, що робити. Висловлювання хлопців наведено нижче. Познайомся з ними.

Він такий маленький і не вміє літати. Залишившись без допомоги, він загине, адже про нього не буде кому дбати. Давай візьмемо його додому та вигодуємо. А коли він виросте та навчиться літати, відпустимо на волю.

Я чула, що птахи, що живуть у неволі, не можуть потім пристосуватися до життя в лісі. Краще його залишити у лісі. Мабуть, його гніздо розорили хижаки. Давай віднесемо його подалі звідси, щоб хижаки не знайшли, і залишимо десь у густій траві.

Чи поділяєш ти точку зору хлопців? Відзнач свою відповідь знайомий✓ .

Поясні, чому ти дотримуєшся цієї точки зору.

Номер завдання	Правильна відповідь (рішення)	Максимальний бал за виконання завдання
	Відповідь: Сполучені стрілками з назвою кольору (знизу догори) – червоний, синій, білий 1 бал - всі стрілки проведені правильно 0 балів - Допущена одна і більше помилок
	Відповідь: Відзначено XIV століття 1 бал – відзначено правильну відповідь 0 балів – неправильна відповідь
	Відповідь: 3) 1 бал – вибрано правильну відповідь 0 балів – неправильна відповідь
	Відповідь: 4) болотом 1 бал – вибрано правильну відповідь 0 балів - Невірна відповідь

Речовини	Соняшникова олія	Кухонна сіль

2 бали – правильно заповнені всі осередки таблиці

1 бал – один або два елементи поміщені в помилкові осередки

0 балів - в інших випадках

Відповідь: 3) Чи потрібне для проростання насіння квасолі повітря?

1 бал – вибрано правильну відповідь

0 балів - Невірна відповідь

Відповідь: Пропозиція 3

1 бал – вірно вказано номер пропозиції та інших цифр не наведено

0 балів – неправильна відповідь або з правильною відповіддю наведено інші цифри

Відповідь:

1) Коли сойка будує гніздо.

2) Коли з'являються пташенята.

2 бали – правильно вказано обидва елементи відповіді

1 бал – правильно вказано лише один із елементів відповіді

0 балів - в інших випадках

Відповідь:

Ознаки: дерево з тонким гнучким стовбуром, листя складається з кількох пар довгастих «листочків», плоди червоного кольору та зібрані у грона.

2 бали – у відповіді правильно вказано три ознаки рослини

1 бал – припущено одну помилку або наведено лише дві ознаки

0 балів - в інших випадках

Відповідь: БВ

1 бал – вірно вказано обидва елементи відповіді

0 балів – вірно вказано один елемент відповіді або відповідь неправильна

Відповідь: А3, Б2, В1

1 бал

0 балів – неправильна відповідь

1 бал – вибрано правильну відповідь

0 балів - Невірна відповідь

Відповідь: 4) печінка

1 бал – вибрано правильну відповідь

0 балів - Невірна відповідь

Відповідь: 1 – Місяць, 2 – Марс, 3 – Земля

1 бал – наведено всі три елементи правильної відповіді

0 балів - в інших випадках

Відповідь:

Заповнення таблиці: (а), (б) – ні; (в) – білого, (г) – чорного

1 бал – правильно вказані всі елементи

0 балів - в інших випадках

Відповідь:

Подібність: обидві непрозорі та не зберігають форму

Відмінності: різного кольору

2 бали – наведено всі елементи правильної відповіді

1 бал - Допущена одна помилка

0 балів - в інших випадках

Висновок вважається зробленим правильно відповідно до заповнення таблиці із завдання № 16 (незалежно від правильності заповнення таблиці)

Відповідь:

4 – Цибулина може проростати лише при зіткненні з водою.

1 бал – вибрано правильну відповідь

0 балів - Невірна відповідь

Відповідь:

1) Для проростання цибулі необхідно тепло (за інструкцією).

2) За описом Іра садила цибулину восени, і було досить холодно (дівчинка була в пальті)

2 бали – правильно наведено причину (недолік тепла) та зроблено посилання на інструкцію, в якій зазначено, що частка проростання необхідна тепло

1 бал – наведено лише один елемент відповіді

0 балів - в інших випадках

2 бали – вказано «маю свою точку зору» і наведено пояснення (пташеня потрібно залишити в лісі, поблизу того місця, де його було знайдено. У цьому випадку батьки зможуть його знайти та допомогти).

1 бал – зазначено згоду з одним із хлопців та наведено обґрунтування обраної точки зору. Обґрунтування не повинно повністю повторювати текст, наведений у завданні.