Видільні розділові знаки приклади пропозицій. Розділові знаки з видільною функцією

1. Загальні положення

1.1. З метою підтримки ділової репутації та забезпечення виконання норм федерального законодавства ФДАУ ДНДІ ІТТ «Інформіка» (далі – Компанія) вважає найважливішим завданням забезпечення легітимності обробки та безпеки персональних даних суб'єктів у бізнес-процесах Компанії.

1.2. Для вирішення цього завдання в Компанії запроваджено, функціонує та проходить періодичний перегляд (контроль) система захисту персональних даних.

1.3. Обробка персональних даних у Компанії ґрунтується на наступних принципах:

Законності цілей та способів обробки персональних даних та сумлінності;

Відповідність цілей обробки персональних даних цілям, заздалегідь визначеним та заявленим при зборі персональних даних, а також повноваженням Компанії;

Відповідності обсягу та характеру оброблюваних персональних даних, способів обробки персональних даних цілям обробки персональних даних;

Достовірності персональних даних, їх актуальності та достатності для цілей обробки, неприпустимості обробки надлишкових по відношенню до цілей збору персональних даних;

Легітимності організаційних та технічних заходів щодо забезпечення безпеки персональних даних;

Безперервності підвищення рівня знань працівників Компанії у сфері забезпечення безпеки персональних даних під час їх обробки;

Прагнення постійного вдосконалення системи захисту персональних даних.

2. Цілі обробки персональних даних

2.1. Відповідно до принципів обробки персональних даних, у Компанії визначено склад та цілі обробки.

Цілі обробки персональних даних:

Укладання, супровід, зміна, розірвання трудових договорів, що є підставою для виникнення або припинення трудових відносин між Компанією та її працівниками;

Надання порталу, сервісів особистого кабінету для учнів, батьків та вчителів;

Зберігання результатів навчання;

виконання зобов'язань, передбачених федеральним законодавством та іншими нормативними правовими актами;

3. Правила обробки персональних даних

3.1. У Компанії здійснюється обробка лише тих персональних даних, які представлені у затвердженому Переліку персональних даних, що обробляються у ФДАУ ДНДІ ІТТ «Інформіка»

3.2. У Компанії не допускається обробка наступних категорій персональних даних:

Расова приналежність;

Політичні погляди;

Філософські переконання;

Про стан здоров'я;

Стан інтимного життя;

Національна приналежність;

Релігійні переконання.

3.3. У Компанії не обробляються біометричні персональні дані (відомості, що характеризують фізіологічні та біологічні особливості людини, на підставі яких можна встановити її особистість).

3.4. У Компанії не здійснюється транскордонна передача персональних даних (передача персональних даних на територію іноземної держави до органу влади іноземної держави, іноземної фізичної особи або іноземної юридичної особи).

3.5. У Компанії заборонено ухвалення рішень щодо суб'єктів персональних даних на підставі виключно автоматизованої обробки їх персональних даних.

3.6. У Компанії не здійснюється опрацювання даних про судимість суб'єктів.

3.7. Компанія не розміщує персональні дані суб'єкта у загальнодоступних джерелах без його попередньої згоди.

4. Реалізовані вимоги щодо забезпечення безпеки персональних даних

4.1. З метою забезпечення безпеки персональних даних при їх обробці в Компанії реалізуються вимоги наступних нормативних документів РФ у галузі обробки та забезпечення безпеки персональних даних:

Федеральний закон від 27.07.2006 р. № 152-ФЗ "Про персональні дані";

Постанова Уряду Російської Федерації від 1 листопада 2012 р. N 1119 "Про затвердження вимог щодо захисту персональних даних при їх обробці в інформаційних системах персональних даних";

Постанова Уряду Російської Федерації від 15.09.2008 р. №687 "Про затвердження Положення про особливості обробки персональних даних, що здійснюється без використання засобів автоматизації";

Наказ ФСТЕК Росії від 18.02.2013 N 21 "Про затвердження Складу та змісту організаційних та технічних заходів щодо забезпечення безпеки персональних даних при їх обробці в інформаційних системах персональних даних";

Базова модель загроз безпеці персональних даних при їх обробці в інформаційних системах персональних даних (затверджена заступником директора ФСТЕК Росії 15.02.2008);

Методика визначення актуальних загроз безпеці персональних даних при їх обробці в інформаційних системах персональних даних (затверджено заступником директора ФСТЕК Росії 14.02.2008 р.).

4.2. Компанія проводить оцінку шкоди, яка може бути заподіяна суб'єктам персональних даних та визначає загрози безпеці персональних даних. Відповідно до виявлених актуальних загроз Компанія застосовує необхідні та достатні організаційні та технічні заходи, що включають використання засобів захисту інформації, виявлення фактів несанкціонованого доступу, відновлення персональних даних, встановлення правил доступу до персональних даних, а також контроль та оцінку ефективності вживаних заходів.

4.3. У Компанії призначено осіб, відповідальних за організацію обробки та забезпечення безпеки персональних даних.

4.4. Керівництво Компанії усвідомлює необхідність і зацікавлене у забезпеченні належного як з погляду вимог нормативних документів РФ, і обгрунтованого з погляду оцінки ризиків бізнесу рівня безпеки персональних даних, оброблюваних у межах виконання основний діяльності Компанії.

Урок 38. Поняття про відокремлення. Відокремлені визначення, розділові знаки пунктуації при них

Прочитайте речення. Знайдіть і виділіть (підкресліть) у ньому 1) однорідні члени, 2) , 3) дієприкметник, 4) причетний оборот.

Як бачимо, у реченні є відокремлені члени: обставина, виражена дієприслівником і одиночним дієприслівником, визначення, виражене причетним оборотом.

Заєць нам попався материй і жвавий. Схопившись, він не тільки зараз же поскакав, а повів вухами, прислухаючись до крику і тупоту, що лунав з усіх боків. (По Л. Толстому)

Сьогодні на уроці ми дізнаємося, що таке відокремлені члени речення та які їх відмінні риси. Згадаймо правила відокремлення причетних та дієпричетних оборотів. Дізнаємося про різні способи відокремлення в усному та письмовому мовленні. Дізнаємось, які визначення, крім причетних оборотів, можуть бути відокремленими. Закріпимо поняття відокремлення та розділових розділових знаків. Згадаймо правила відокремлення причетних оборотів. Дізнаємося правила відокремлення узгоджених та неузгоджених поширених визначень.

Виділення другорядних членів за змістом називається відокремленням.

Прочитаємо пропозицію:

Нарешті виплив тьмяний і червоний місяць.

Тут визначення характеризують визначуване слово. Але якщо змінити порядок слів у реченні, ми маємо надати логічний наголос на визначеннях «тьмяний і червоний», які тепер стоять після визначеного слова, а отже, надати їм великого смислового навантаження.

Нарешті виплив місяць, тьмяний і червоний.

Таким чином, бачимо, що мовним способом вираження відокремлення є інтонація. Інтонація відокремлення виражається посиленням наголосу, паузами, прискоренням темпу.

Термін «відокремлення» ввів у науку вчений-лінгвіст Олександр Матвійович Пєшковський.

Відокремленими можуть лише другорядні члени пропозиції. Усі вони мають як загальні, і власні правила відокремлення.

На листі відокремлені члени виділяються комами, рідше – за допомогою тире. Це розділові розділові знаки, вони завжди парні, тобто ставляться з двох сторін відокремленого члена.

Ось приклад відокремлення за допомогою комів:

Хмари, рідше, ліниво розповзалися по небу.

А це приклад відокремлення поширеного додатка за допомогою тире:

Перед дверима клубу – широкого зробленого з колод будинку – на гостей чекали зустрічаючі.

Отже, відокремлені члени речення – це другорядні члени, які у мовленні виділяються інтонацією, а письмовій мові – комами і тире.

Розглянемо пропозиції:

Прочитані в дитинстві книги пам'ятають все життя (↓).

Пожовклі від часу сторінки () зовсім розсипалися (↓).

Порівняйте з інтонацією в наступних реченнях:

Книги (), прочитані в дитинстві, () пам'ятаються все життя (↓).

Сторінки (), пожовклі від часу (), зовсім розсипалися (↓).

За допомогою особливої інтонації відокремлення у цих реченнях виділяються смислові відрізки – причетні обороти.

Згадайте, що інтонація відокремлення виникає у разі, коли причетний оборот у реченні розташовується після визначуваного слова. Він виділяється не тільки інтонацією, а й розділовими знаками, а значить, є відокремленим.

Загалом відокремлення визначень багато в чому залежить від комунікативних намірів того, хто говорить – його наміри виділити окремі смислові відрізки речення.

Але існують певні правила відокремлення визначень. Так, завжди відокремлюються будь-які визначення, якщо вони відносяться до особистого. Наприклад,

Ті, що дружили з дитинства, вони (особ. місць) ніколи не розлучалися.

Відокремлюються також узгоджені поширені визначення, якщо вони стоять після слова. Наприклад,

Ягоди, |зібрані дітьми|, були смачні.

Відокремлюються і два і більше нерозповсюджені узгоджені визначення, якщо вони стоять після визначеного слова, наприклад,

Вітер, теплий і лагідний, розбудив дітей на лузі.

Відокремлюються узгоджені поширені визначення, що стоять перед визначальним словом, якщо вони мають додаткове обставинне значення причини чи поступки. Наприклад,

Змучені тяжкою дорогою, хлопці не могли продовжувати подорож. Чому не могли продовжувати подорож? – Були змучені тяжкою дорогою.

Необхідно відзначити, що неузгоджені визначення теж можуть бути відокремлені, якщо вони виражені іменниками у непрямому відмінку або поєднанням іменника з прикметником чи числівником та мають характер додаткових роз'яснень. Наприклад,

Микола, з обличчям спокійним та серйозним, уважно читав якусь книгу.

Отже, визначення відокремлюються, якщо

Ключові слова:

Відокремлені члени речення. Другі члени речення. Відокремлення. Видільні розділові знаки. Відокремлені визначення. Узгоджене та неузгоджене визначення поширене визначення. Дієприкметниковий зворот. Видільні розділові знаки.

Основні поняття:

Відокремлені члени речення – це другорядні члени, які у мовленні виділяються інтонацією, а письмовій мові – комами і тире. Визначення відокремлюються, якщо

1) відносяться до особистого займенника.

2) є поширеними та стоять після визначеного слова

3) два і більш узгоджені нерозповсюджені визначення стоять після визначеного слова

4) узгоджене визначення стоїть перед визначальним словом і має додаткове обставинне значення.

5) неузгоджене визначення, виражене іменником у непрямому відмінку або поєднанням іменника з чисельним або прикметником, має характер додаткових роз'яснень.

Розбір типового тренувального завдання

Виберіть пропозиції, в яких визначення потрібно відокремити. Врахуйте, що розділові знаки не розставлені.

Повідомляйте водія про речі залишені іншими пасажирами. Втомлені й голодні мандрівники постукали до хвіртки будинку. Красивий і величний пам'ятник є окрасою міста. Дівчинка скривджена на друзів не почала звертатися до них за допомогою.

Алгоритм виконання завдання:

Прочитати пропозиції; знайти визначення та визначити їхній вид (поширені, однорідні нерозповсюджені); встановити розташування визначень щодо визначених слів; скориставшись правилом відокремлення визначень встановити, які їх необхідно відокремити.

Відповідь: 1, 4.

Розбір типового контрольного завдання

Прочитайте текст, виберіть номери пропозицій, які мають окремі визначення. Врахуйте, що розділові знаки не розставлені.

(1) Справжній любитель природи помічає найменші зміни у лісі навесні влітку восени. (2) Байдужий до природи крокує лісовою дорогою ні на що не звертаючи уваги. (3) Любитель природи обов'язково помітить тонкий блакитний туман, що висить над дорогою і над полянами помітить крапельки трави на траві і на кущах різноманіття фарб ранкової та вечірньої зорі і багато з того, що не побачать байдужі до природи. (4) І запахи осіннього лісу відчує людина близька до природи. (5) Нехай ці запахи вбиті дощами заморозками стали блідими та ледь відчутними.

Алгоритм виконання завдання:

Прочитати пропозиції; знайти поширені визначення, виражені причетними оборотами і прикметниками із залежними словами, що стоять після обумовленого слова на траві і на кущах різноманіття фарб ранкової та вечірньої зорі і багато чого з того, що не побачать байдужі до природи (нехай ці запахи, вбиті дощами, заморозками, стали бліді та ледь відчутні. І запахи осіннього лісу відчує людина, близька до природи.); переконатися, що в тексті немає визначень, що стосуються особистих займенників, а також таких, які мають додаткове обставинне значення.

Роздільні та виділювальні розділові знаки

Опис:

За участю проекту http://videouroki.net

Завдання 1

Запитання:

Позначте хибні та правдиві твердження.

Вкажіть істинність чи хибність варіантів відповіді:

У складних реченнях використовуються лише розділові розділові знаки.

До розділів розділу відносяться двокрапка і крапка з комою

Видільні розділові знаки використовуються в складнопідрядних реченнях.

У безсполучникових складних реченнях використовуються як видільні, так і розділові розділові знаки.

Завдання #2

Запитання:

Щоб розділити предикативні частини, у складних безсоюзних пропозиціях вживаються...

1) двокрапка

3) кома

4) крапка з комою

Завдання #3

Запитання:

Виберіть пропозицію з роздільними знаками пунктуації.

1) Пес погнався за осою, та вкусила його в ніс.

2) Вадик намагався дотягнутися до гілки, на якій висіло червонобоке яблуко.

3) Хлопчика вперше посадили за кермо машини і він був просто щасливий.

4) Ми повернулися пізно: концерт затягнувся до півночі.

Завдання #4

Запитання:

Виберіть пропозиції розділових розділових знаків.

Виберіть кілька із 4 варіантів відповіді:

1) Я заснув непомітно: мене заколисало муркотіння кішки.

2) Василина з ранку взялася за читання книг, а Іван вирішив зіграти у футбол.

3) Ніколи не можна сидіти і чекати, що таємничий чарівник вирішить тебе всі проблеми.

4) Алевтіна сунула голову в шафу, проте й там ніхто не ховався.

Завдання #5

Запитання:

Виберіть пропозицію з союзом.

Виберіть один із 4 варіантів відповіді:

1) Мисливець спустив курок – птах скрикнув і забив крилами в повітрі.

2) Тяжкі холодні краплі повільно падали зі свинцевого неба, барабанячи по листі; на відстані нервово вигукував грім.

3) Олег не роздумував довго: він стрибнув у річку за дівчиною, що тоне.

4) Коли приходить час дорослішати, ми з подивом оглядаємося у своє дитинство.

Завдання #6

Запитання:

Виявіть кмітливість. Виберіть союзи або союзні слова, перед якими може стояти розділовий розділовий знак.

Виберіть кілька із 5 варіантів відповіді:

4) не тільки, а й

Завдання #7

Запитання:

У якому випадку ви поставите розділовий розділовий знак у складній пропозиції?

Виберіть один із 4 варіантів відповіді:

1) у пропозиції немає спілок

2) у реченні є підпорядкований союз

3) у реченні є списковий союз

4) видільні знаки у складному реченні взагалі не ставляться

Завдання #8

Запитання:

У трьох пропозиціях частини поділяються комами. І лише в одній частині виділяється комою. Знайдіть цю пропозицію.

Виберіть один із 4 варіантів відповіді:

1) Мій друг хотів йти праворуч, мене ж тягнуло ліворуч.

2) Ніхто не зрозумів, як йому вдалося поставити цей рекорд.

3) Я не вирішив найпростіший приклад, який я після цього відмінник!

4) Клоун ретельно наносив грим на обличчя, а дресирувальник розсіяно клацав батогом.

Завдання #9

Запитання:

Ви вже знаєте, що у складнопідрядних реченнях між частинами іноді може стояти тире. Прочитайте речення.

Як бути в такій ситуації – мені зовсім незрозуміло.

Яким знаком у цьому випадку є тире? Виберіть правильний вислів.

Виберіть один із 4 варіантів відповіді:

1) Тире є видільним знаком. Все ж ця пропозиція - складнопідрядна, а значить, його частини виділяються розділовими знаками.

2) Це складносурядна пропозиція, і тире є розділовим розділовим знаком.

3) Це безсоюзне складне речення, і тире є розділовим розділовим знаком.

4) Тире є розділовим розділовим знаком, тому що воно завжди розділяє елементи в тексті і ніколи не виділяє їх.

Завдання #10

Запитання:

Подивіться пропозицію.

Коли думок у голові не стало зовсім, поет визирнув у вікно: засніжений двір виглядав чарівно, і натхнення прийшло само собою.

Скільки і яких розділових знаків ви бачите в цій пропозиції?

Виберіть один із 4 варіантів відповіді:

1) один видільний, два розділові

2) два видільні, один розділовий

3) три видільні

4) три розділові

Відповіді:

1) (3 б.) Вірні відповіді:

2) (2 б.) Вірні відповіді: 1; 2; 3; 4;

3) (1 б.) Вірні відповіді: 2;

4) (3 б.) Вірні відповіді: 1; 2; 4;

5) (1 б.) Вірні відповіді: 4;

6) (3 б.) Вірні відповіді: 4; 5;

7) (2 б.) Вірні відповіді: 2;

8) (3 б.) Вірні відповіді: 2;

10) (3 б.) Вірні відповіді: 1;

Дана методична технологія - ще один варіант роботи з правилами пунктуації російської мови. Розробка даного уроку спрямована на ознайомлення учнів з призначенням розділових знаків у складному реченні, переліком розділових знаків, що використовуються в складних реченнях різних видів, особливостями інтонації простого і складного речень і вживанням розділових знаків у різних функціях (поділ, виділення) між частинами складної пропозиції.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Санкт-Петербурзьке державне бюджетне

професійний освітній заклад

«Промислово-технологічний коледж»

Методична розробка заняття

«Розділові та видільні розділові знаки між частинами складної пропозиції»

дисципліна «Російська мова»

Розробник:

Букарова Ю. А., учитель

Санкт-Петербург

2018

Тема урока: «Розділові та видільні розділові знаки між частинами складної пропозиції».

У російській мові багато правил і багато винятків із правил, тому наша мова одна з найскладніших для вивчення. Але, як правило, «впоратися» з орфографічною та з орфоепічної нормою для більшості носіїв мови не складає значних труднощів, чого не можна сказати про норму пунктуаційної. Ще в початкових класах варто пояснювати учням, що не варто орієнтуватися на паузи вчителя під час написання диктанту, не варто ставити зайвих ком просто для прикраси своєї письмової мови, а ще при читанні книг можна зустріти незвичайну постановку розділових знаків - авторську. На жаль, часто складається так, що до дев'ятого, а то й до одинадцятого класу, учні чудово справляються з орфографічними правилами, але не володіють правилами російської пунктуації.

У процесі уроку передбачається складати конспект та таблиці.

Мета уроку: познайомити учнів з роздільною та видільною функцією розділових знаків між частинами складної пропозиції.

Завдання:

1) Освітні:

Ознайомити з переліком розділових знаків складної пропозиції;

Ознайомити з особливостями інтонації складної речення;

2) Розвиваючі:

Навчити розмежовувати вживання розділових знаків у різних функціях між частинами складної пропозиції;

3) Виховні:

сприяти розвитку естетичного смаку, культури мови;

сприяти розвитку інтересу до вивчення російської мови;

Збагачувати словниковий запас учнів.

Тип: урок вивчення нового матеріалу

Обладнання: Російська мова. 9 клас: підручник для загальноосвітніх організацій/Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладиженська, А.Д. Дейкіна, О.М. Олександрова - Просвітництво, 2014-2017р.(підручник), картки із завданнями, медіапроектор.

Методи роботи: слово вчителя, розмова, наочний метод.

Хід уроку:

Орг. Момент (1 хв.).

Привітання учнів.

Перевірка домашнього завдання(6 хв.).

Що було поставлено додому?

Упр. №51.

(Провести фронтальне опитування учнів на знання орфографії та пунктуації, визначення граматичної основи в пропозиціях. Правильна відповідь на питання вправи полягає в тому, що предикативні частини складних пропозицій пов'язані між собою причетними оборотами, дієпричетними оборотами та спілками).

Актуалізація матеріалу(3 хв.).

Перш ніж приступити до вивчення нової теми, давайте пригадаємо, що таке складне речення (СП)?

(Пропозиція, що складається із двох або кількох граматичних основ).

Які види СП ви знаєте?

(Складносурядні та складнопідрядні).

Які засоби зв'язку СП ви знаєте?

(Союзні та безсоюзні).

Що може бути засобом зв'язку союзних пропозицій?

(Спілки, союзні слова та інтонація).

Що може бути засобом зв'язку безсполучникових пропозицій?

(тільки інтонація).

Сьогодні на уроці ми продовжимо вивчати складну пропозицію, познайомимося з роздільною та видільною функцією розділових знаків між частинами складної пропозиції, розглянемо інтонацію складної пропозиції.

4. Інформаційний блок 1(10 хв.).

(На дошці проектується пунктуаційний анекдот. Анекдот не закінчено):

Один «пунктуаційний» анекдот розповідає про мандрівника, який у момент небезпеки пообіцяв «поставити статую золоту, піку, що тримає». Але коли небезпека минула, йому не захотілося розщедрюватися на статую із золота, і він дав розпорядження, яке сильно скоротило його витрати.

Подумайте, як за допомогою коми людина змогла значно скоротити свої витрати?

(за допомогою перенесення комою).

(Друга частина анекдоту):

«Поставте статую, золоту піку, що тримає».Так він, жодним словом не порушивши своєї обіцянки, перенесенням коми сильно скоротив свої витрати.

Крім цього анекдоту, вам напевно знайомі двозначні фрази.

(На інтерактивній дошці):

"Стратити не можна помилувати"

«Знімаю псування»

"Мама виїжджає вранці зустрічайте"

Як постановка ком вплине на зміст цих висловлювань?
- Давайте ще раз подивимося на слайд і подумаємо, чи інтонація змінюється при різній постановці коми в даних пропозиціях?

(Читаємо вголос)

Які особливості зміни інтонації?

Отже, всі ви переконалися, щорозділові знаки в складному реченні потрібні для того, щоб передати на листі особливості смислових відносин між частинами складної пропозиції, особливості його будови та інтонацію.

У складносурядних і безспілкових складних реченнях вони поділяють прості пропозиції, виконуючи роздільну функцію, а в складнопідрядних виділяють залежну частину (додаткову пропозицію), виконуючи функцію виділення.

- Розділові знаки у складних реченнях можуть виконувати роздільну та видільну функції.

(Складання таблиці у зошиті):

Практичний блок 1(8 хв.)

У уривках з казок Андерсена знайдіть і назвіть розділові знаки, що виконують функцію виділення/розділу.

(Завдання для усної роботи на картках. Два варіанти)

Картка №1

На даху самого крайнього будиночка в одному маленькому містечку притулилося гніздо лелеки. У ньому сиділа мати з чотирма пташенятами, які висовували з гнізда свої маленькі чорні дзьоби, - вони в них ще не встигли почервоніти. Недалеко від гнізда, на самому ковзанці даху, стояв, витягнувшись у струнку і стиснувши одну ногу, сам тато; ногу він підтискав, щоб не стояти на годиннику без діла. Можна було подумати, що він вирізаний з дерева, до того він був нерухомий.

Ось важливо так важливо! – думав він. - Біля гнізда моєї дружини стоїть вартовий! Хто ж знає, що я її чоловік? Можуть подумати, що я вбраний сюди у варту. І він продовжував стояти на одній нозі. (Г. Х. Андерсен «Лелеки»)

Картка №2

Болотниця була вдома; пивоварню відвідали цього дня гості: чорт і його прабабуся, отруйна старенька. Вона ніколи не буває праздною, навіть у гості бере з собою якесь рукоділля: або шиє зі шкіри черевики, одягнувши які людина робиться непосидою, або вишиває плітки, або, нарешті, в'яже необдумані слова, що зриваються у людей з язика, - все в шкоду і на згубу людям! Так, чортова прабабуся - майстриня шити, вишивати та в'язати! Вона побачила Інзі, поправила окуляри, подивилася на неї і сказала: «Та вона із задатками! Я попрошу вас поступитися її мені на згадку про сьогоднішнє відвідування! З неї вийде чудовий бовван для передньої мого правнука!(Г. Х. Андерсен «Дівчинка, яка настала на хліб»)

Інформаційний блок 2(5 хв.)

(Самостійна робота з теоретичним матеріалом підручника)

Навіщо вона потрібна?

У яких текстах вона трапляється?

Давайте розглянемо кілька слайдів із пропозиціями, в яких зустрічаються авторські розділові знаки?

6. Практичний блок 2(8 хв.)

(На дошці проектуються слайди. Шукаємо авторські розділові знаки. Усно аналізуємо, який зміст передав автор тим чи іншим знаком, що особливого дає такий знак у реченні. Закріплюємо основну тему уроку – знаходимо видільні та розділові розділові знаки.)

Слайд №1

Скільки разів - він і я - по стежках, що дзвінять від засухи, або зовсім без стежок, по хребтах, опівдні... в безперервності розмови і ходьби - годинами - літами - все вгору, все вгору. (Цвєтаєва)

Слайд №2

Мати – не плакала. (Гіркий)

Слайд №3

Пам'ять, не крутись! Зрости зі мною! Увіруй
І запевни мене, що я з тобою – одне. (Б. Пастернак)

Тема: Розділові, видільні розділові знаки, знаки завершення

варіант 1

1.На місці, яких цифр у реченні повинні стояти коми?

Писарєв (1) який написав свою знамениту статтю про Пушкіна (2) висловлював (3) погляд відомої частини російського народу.

1)1, 2,3 2)2 3)1,2 4)2,3

2.Вкажіть пропозицію без пунктуаційної помилки

1) Усі явища природи: сонячне тепло, вітер, дощ - можна назвати геологічними діячами.

2) Усі явища природи – сонячне тепло, вітер, дощ можна назвати геологічними діячами.

3) Усі явища природи: сонячне тепло, вітер, дощ можна назвати геологічними діячами

4) Усі явища природи – сонячне тепло, вітер, дощ - можна назвати геологічними діячами.

3.У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, дома яких мають стояти коми?

Хлопчики схопилися за руки (1) і (2) щохвилини спотикаючись (3) і (4) набиваючи собі синці (5) кинулися бігти під захист величезного дуба (6), що стояв на березі.

1) 2,3,5 2)1,2,5 3)2, 3, 4, 5 4)2,5,6

4.Вкажіть пропозицію з пунктуаційною помилкою.

Обидві постаті були інтелігентні та приємні і нагадували мені чомусь героїв Тургенєва.

Всі меблі: дивани, столи, стільці були зроблені з червоного дерева.

У наших лісах трапляються і лосі, і олені.

Хлопчики зазвичай мріють стати льотчиками, чи моряками.

5.На місці, яких цифр у реченні повинні стояти коми?

Звідкись з-за Волги знайшли хмари (1) і (2) хоча вони не віщували нічого доброго (3) мандрівники все ж таки рушили далі.

1)2, 3 2)1,3 3 ) 1 , 2,3 4)1 , 2 , 3,4

6.У якому реченні не ставиться тире (знаки пунктуації не розставлені)?

1) У траві, у кущах кизилу та дикої шипшини у виноградниках і на деревах всюди заливались цикади.

2) Стало світати можна було розглянути окремі предмети.

3) Молодість як пісня жайворонка на зорі.

4) Моє сказав Євген голосно.

7.У якому реченні не ставиться тире (знаки пунктуації не розставлені)?

Найкращий засіб зміцнення пам'яті читання з повною увагою.

Він справжній вчений

Сім'ю сім сорок дев'ять.

Порядок схвально сказав Давидов і увійшов у напівтемні сіни.

8.Вкажіть правильне пояснення пунктуації у реченні:

Я бреду вздовж лісу () і день починає повільно гаснути.

Складна пропозиція перед союзом І кома не потрібна.
Проста пропозиція з однорідними членами, перед союзом І не потрібна кома.
Складна пропозиція, перед союзом І потрібна кома.
Проста пропозиція з однорідними членами, перед союзом І потрібна кома.

9.Вкажіть пропозицію з пунктуаційною помилкою.

Праворуч почувся глухуватий дзвін чи то дорожніх чайників, чи щось іншого.

Без зусилля полився і одразу наповнив і яр, і роту, і сад сильний срібний тенор.

Всі ці птахи: качки всіх порід та лебеді майже не бояться людини.

Пушкін був як першокласний письменник, а й першокласний читач.

10.На місці яких цифр у реченні повинні стояти коми?

Я зачитався до того, що (2) коли почув дзвінок дзвіночка на парадному ганку (3) не відразу зрозумів (4) хто дзвонить (5) і навіщо.

1)1,3,4 2)1,2,3,4 3)1,3,5 4)2,3

Ключі