Виявлення помилок використання форм слова. Основні види мовних помилок

Найпоширеніші помилки в ЄДІ з російської мови:

Класифікація помилок щодо ФІПД

1. Граматичні помилки.
2. Мовні помилки.
3. Логічні помилки
4. Фактичні помилки.
5. Орфографічні помилки.
6. Пунктуаційні помилки.
7. графічні помилки.

Граматична помилка– це помилка у структурі мовної одиниці: у структурі слова, словосполучення чи речення; це порушення будь-якої граматичної норми: словотвірної, морфологічної, синтаксичної.

Наприклад:

• підсковзнутисязамість послизнутися, благородністьзамість благородство– тут припущена помилка в словотвірній структурі слова, використана не та приставка або не той суфікс;
• без коментар, їдьзамість їдь,легше- Неправильно утворена форма слова, тобто порушена морфологічна норма;
• сплатити за проїзд, удостоєний нагородою– порушено структуру словосполучення (не дотримуються норм управління);
• Покатавшись на ковзанці, болять ноги; У творі я хотів показати значення спорту і чому його люблю- неправильно побудовані пропозиції з дієприкметником (1) і з однорідними членами (2), тобто порушені синтаксичні норми.

На відміну від граматичних, мовні помилки– це помилки над побудові, над структурі мовної одиниці, а її використанні, найчастіше у вживанні слова. Переважно це порушення лексичних норм, наприклад:

• Штольц – одне із головних героїв однойменного роману Гончарова «Обломов»;
• Вони втратили на війні двох єдиних синів.

Мовленнєву помилку можна помітити тільки в контексті, в цьому її на відміну від граматичної помилки, для виявлення якої контекст не потрібен.

Нижче наводяться загальноприйняті класифікатори граматичних та мовних помилок.

Види граматичних помилок:

1. Помилкове словотворення - Працюю бімий, надсміхатися.
2. Помилкова освіта форми іменника - Багато чудес атехніки, не вистачає брешемо я.
3. Помилкова освіта форми прикметника - Цікавіше, красивіше.
4. Помилкова освіта форми чисельного - З п'ятистамикарбованцями.
5. Помилкова освіта форми займенника - Їхньогопафосу , їхДіти.
6. Помилкова освіта форми дієслова - Вони їздять, хочуть, пишепро життя природи
7. Порушення узгодження - Я знайомий з групою хлопців, які серйозно захоплюють нимисяджазом.
8. Порушення управління - Потрібно зробити свою природу більш гарну.
   Оповідає читачів.
9. Порушення зв'язку між підлеглим і присудком - Більшість заперечувалипроти такої оцінки його творчості.
10. Порушення способу вираження присудка в окремих конструкціях - Він написав книгу, яка епопея.
    Всі були раді, щасливі та веселі.
11. Помилки у побудові речення з однорідними членами - Країна любилаі пишаласяпоетом.
    У творі я хотів сказати про значення спорту та чому я його люблю.
12. Помилки в побудові пропозиції з дієприкметником Читаючи текст , виникає таке почуття.
13. Помилки у побудові пропозиції із причетним оборотом - Вузька доріжка була покрита що провалюєтьсяснігом під ногами.
14. Помилки у побудові складної пропозиції - Ця книганавчила мене цінувати та поважати друзів, яку я прочитав ще у дитинстві. Людині здалося тощо це сон.
15. Змішення прямої та непрямої мови - Автор сказав, що яне погоджується з думкою рецензента.
16. Порушення меж пропозиції - Коли герой схаменувся. Було вже пізно.
17. Порушення видовременної співвіднесеності дієслівних форм - Завмирає на мить серце і раптом застукаєзнову.

Види мовних помилок:

1. Вживання слова в невластивому йому значенні - Ми були шокованічудовою грою акторів.
   Думка розвивається на продовженнівсього тексту.
2. Нерозрізнення відтінків значення, що вносяться у слово приставкою та суфіксом - Моє ставлення до цієї проблеми незмінилося.Були прийняті ефектнізаходи.
3. Нерозрізнення синонімічних слів У кінцевомуреченні автор застосовує градацію.
4. Вживання слів іншого стильового забарвлення - Автор, звертаючись до цієї проблеми, намагається направити людей трохи в іншу колію.
5. Недоречне вживання емоційно-забарвлених слів та фразеологізмів. Астаф'єв то й справавдається до вживання метафор та уособлень.
6. Невиправдане вживання просторових слів Таким людям завжди вдається об'їгоритиінших.
7. Порушення лексичної сполучуваності - Автор збільшує враження.Автор використовуєхудожні особливості(замість засоби).
8. Вживання зайвих слів, у тому числі плеоназм - Красу пейзажу автор передає намза допомогою мистецьких прийомів.Молодийюнак, дужечудовий.
9. Вживання однокорінних слів у близькому контексті (тавтологія) - В цьому оповіданні розповідаєтьсяпро реальні події.
10. Невиправдане повторення слова - Геройоповідання не замислюється над своїм вчинком. Геройнавіть не розуміє всієї глибини скоєного.
11. Бідність та одноманітність синтаксичних конструкцій - Коли письменник прийшов до редакції , його прийняв головний редактор Коли вони поговорилиписьменник відправився в готель.
12. Невдале вживання займенників - Цей текст написав В. Бєлов. Вінвідноситься до художнього стилю.У мене відразу ж виникла картина в своємууяві.

Типові граматичні помилки (К9)

Це помилки, пов'язані з вживанням дієслова, дієслівних форм, прислівників, частинок:

1. Помилки утворенні особистих форм дієслів: Їм рухає почуття співчуття(слід: рухає);
2. Неправильне вживання видовременних форм дієслів: Ця книга дає знання про історію календаря, навчить робити календарні розрахунки швидко та точно(слід: ... дасть .., навчить ... чи ... дає .., вчить ...);
3. Помилки у вживанні дійсних та пасивних дієприкметників: Струмки води, що стікаються вниз, вразили автора тексту(слід: стікали);
4. Помилки в освіті дієприслівників: Вийшовши на сцену, співаки вклонилися(норма: вийшовши);
5. Неправильне утворення прислівників: Автор тута був не правий(норма: тут);

Ці помилки пов'язані зазвичай із порушенням закономірностей і правил граматики і виникають під впливом просторіччя та діалектів.

До типових можна віднести і граматично-синтаксичні помилки :

1. Порушення зв'язку між підлеглим і присудком: Головне, чому тепер я хочу приділити увагу, це художній стороні твору(норма: … це мистецька сторона твору); Щоб приносити користь Батьківщині, потрібна сміливість, знання, чесність(норма: ... потрібні сміливість, знання, чесність);
2. Помилки, пов'язані з вживанням частинок, наприклад, невиправданий повтор: Добре було б, якби на картині стояв би підпис художника; відрив частки від того компонента речення, до якого вона відноситься (зазвичай частки ставляться перед тими членами речення, які вони повинні виділяти, але ця закономірність часто порушується в творах): У тексті всього розкриваються дві проблеми»(обмежувальна частка «всього» має стояти перед підлягає: «... всього дві проблеми»);
3. Невиправданий пропуск підлягає (еліпсис): Його хоробрість, (?) постояти за честь та справедливість залучають автора тексту;
4. Неправильна побудова складносурядної пропозиції: Розум автор тексту розуміє як як освіченість, інтелігентність, а й з поняттям «розумний» пов'язувалося уявлення про вільнодумстві.

Типові мовні помилки (К10)

Це порушення, пов'язані з нерозвиненістю мови: плеоназм, тавтологія, мовні штампи; невмотивоване використання просторічної лексики, діалектизмів, жаргонізмів; невдале використання експресивних засобів, канцелярит, нерозрізнення (змішування) паронімів; помилки у вживанні омонімів, антонімів, синонімів; не усунена контекстом багатозначність.

До найбільш частотних мовних помилок належать:

1. Нерозрізнення (змішування) паронімів: У таких випадках я поглядаю у «Філософський словник»(дієслово подивитисьзазвичай вимагає управління іменником або займенником з прийменником «на» («подивитися на когось або на що-небудь»), а дієслово заглянути(«швидко або крадькома подивитися куди-небудь, поглянути з метою дізнатися, з'ясувати що-небудь»), який необхідно вжити в наведеному реченні, управляє іменником або займенником з приводом «в»);
2. Помилки у виборі синоніму: Ім'я цього поета знайоме у багатьох країнах(замість слова відомоу реченні помилково вжито його синонім знайомо); Тепер у нашій пресі відводиться значний простір для реклами, і це нам не імпонує(в даному випадку замість слова простіркраще вжити його синонім місце; іномовне слово імпонуєтакож потребує синонімічної заміни);
3. Помилки у підборі антонімів при побудові антитези:У третій частині тексту веселий, а не мажорний мотив змушує нас замислитись(антитеза вимагає точності при виборі слів із протилежними значеннями, а слова «веселий» та «мажорний» антонімами не є;
4. Руйнування образної структури фразеологізмів, що трапляється в невдало організованому контексті: Цьому, безумовно, талановитому письменнику Зощенку палець у рот не клади, а дай посміхати читача.

Логічні помилки

Логічні помилкипов'язані з порушенням логічної правильності мови. Вони виникають у результаті порушення законів логіки, допущеного як у межах однієї пропозиції, судження, і лише на рівні цілого тексту.

1. зіставлення (протиставлення) двох логічно неоднорідних (різних за обсягом та за змістом) понять у реченні;
2. внаслідок порушення логічного закону тотожності, підміна одного судження іншим.

Композиційно-текстові помилки

1. Невдалий зачин. Текст починається пропозицією, що містить вказівку на попередній контекст, який у самому тексті відсутній, наявністю вказівних словоформ у першому реченні, наприклад: У цьому тексті автор…
2. Помилки в основній частині.
   • Зближення щодо далеких думок в одному реченні.
   • Відсутність послідовності у викладі; безладність та порушення порядку пропозицій.
   • Використання різнотипних структурою пропозицій, що веде до утруднення розуміння сенсу.
3. Невдала кінцівка.Дублювання висновку, невиправдане повторення висловленої раніше думки.

Фактичні помилки

Фактичні помилки- різновид немовних помилок, що полягає в тому, що пише наводить факти, що суперечать дійсності, дає неправильну інформацію про фактичні обставини, як пов'язані, так і не пов'язані з аналізованим текстом (фонові знання)

1. Спотворення змісту літературного твору, неправильне тлумачення, невдалий вибір прикладів.
2. Неточність у цитаті. Відсутність свідчення про автора цитати. Невірно названий автором цитати.
3. Незнання історичних та інших. фактів, зокрема тимчасове усунення.
4. Неточності в іменах, прізвищах, прізвиськах літературних героїв. Спотворення в назвах літературних творів, їх жанрів, помилка у вказівці автора.

Орфографічні, пунктуаційні, графічні помилки

Під час перевірки грамотності (К7-К8) враховуються помилки

1. на вивчені правила;
2. Негрубі (дві негрубі вважаються однією):
   • у винятках із правил;
   • у написанні великої літери у складових власних найменуваннях;
   • у випадках роздільного та злитого написання не з прикметниками та дієприкметниками,
   • виступаючими у ролі присудка;
   • у написанні іі ыпісля приставок;
   • у важких випадках розрізнення не і ні ( Куди він тільки не звертався! Куди він не звертався, ніхто не міг дати йому відповіді. Ніхто інший не …; не хто інший, як ...; ніщо інше не …; не що інше, як … та ін.);
   • у випадках, коли замість одного розділового знака поставлений інший;
   • у пропуску одного з поєднаних розділових знаків або в порушенні їх послідовності;

Необхідно враховувати також повторюваність та однотипність помилок. Якщо помилка повторюється у тому самому слові чи корені однокорінних слів, вона вважається одну помилку.

1. Однотипні(перші три однотипні помилки вважаються однією помилкою, кожна наступна подібна помилка враховується як самостійна): помилки однією правило, якщо умови вибору правильного написання укладено граматичних ( в армії, у гаю; колють, борються) та фонетичних ( пиріжок, цвіркун) особливості даного слова. Важливо!
   • Поняття про однотипні помилки не поширюється на пунктуаційні помилки.
   • Не вважаються однотипними помилки на таке правило, в якому для з'ясування
2. Повторюючі(вважається за одну помилку повтор в тому самому слові або в корені однокорінних слів)

Орфографічні помилки

1. ­ У переносі слів;
2. ­ Літери е/епісля приголосних в іншомовних словах (рекет, пленер) і після голосних у власних іменах ( Марієтта);
3. ­ Великі або малі літери
   • у назвах, пов'язаних з релігією: М(м)асляниця, Р(р)отожність, Б(б)ог.
   • при переносному вживанні власних імен (Обломів та обломів).
   • у власних іменах неросійського походження; написання прізвищ з першими
   • частинами дон, ван, сент... (дон Педро та Дон Кіхот).
4. Злите / дефісне / роздільне написання
   • у назвах, з у складних іменників без сполучної голосної (в основному запозичення), не регульованих правилами і не входять до словника-мінімум ( ленд-ліз, люля-кебаб, ноу-хау, пап'є-маше, перекати-поле, гуляй-місто прес-пап'є, але бефстроганів, метрдотель, портшез, прейскурант);
   • на правила, що не включені до шкільної програми. Наприклад: в розлив, за очі лаяти, під стать, у бігах, на виплат, на задній, на диво, на дотик, на підхваті, на попа ставити(СР діюче написання відчайдушно, врозтіч);

Пунктуаційні помилки

• Тире у неповній пропозиції;
• Відокремлення неузгоджених визначень, що відносяться до номінальних іменників;
• Коми при обмежувально-видільних оборотах;
• Розрізнення омонімічних частинок і вигуків і, відповідно, невиділення або виділення їх комами;
• у передачі авторської пунктуації;

Графічні помилки

Графічні помилки– різні прийоми скорочення слів, використання прогалин між словами, різних підкреслень та шрифтових виділень. До них відносяться: різні описки та друкарські помилки, викликані неуважністю пишучого або поспішністю написання.

Поширені графічні помилки:

• Пропуск літер, наприклад: весь роман стоїть цьому конфлікті (слід: будується);
• Перестановка літер, наприклад: нові найменування пордуктів(слід: продуктів);
• Заміна одних буквених знаків іншими, наприклад: лешендарне Льодове побоїще(слід: легендарне);
• Додавання зайвих букв: Ось чому важливо в будь-яких, навіть найскладніших умовах...(слід: навіть).

Граматична помилка– це порушення норм словотвору, словозміни, побудови словосполучення та речення.

Граматична помилка

I . Граматичні помилки у структурі слова можуть бути пов'язані з невірним словотвором та формоутворенням.

1) Помилки в словотворі – це неправильна освіта слова за наявними в мові моделями, коли той, хто пише або говорить, використовує не той суфікс або не ту приставку, «втрачає» морфему, вигадує не існуючі в мові слова і нічим це не мотивує: раболепить, надсміхається, підсковзнувся

2) Помилки в освіті форм слів з'являються тоді, коли той, хто говорить або пише, змінює слово так, як йому не властиво. Кожна частина мови має свої важкі випадки формоутворення. Розглянемо приклади помилок.

а) Іменник: утворення форми множини ( інженера, договору); форми Р.П. множини (дуплів, днів, шкарпеток, панчох).

б) Прикметник: утворення форми ступенів порівняння ( більш солідний, найглибший).

в) Займенники: утворення форм присвійного займенника їх(їхній, їхній); вживання початкової літери «н» у займенниках 3 особи ( завдяки ньому, замість неї).

г) числівник: відмінювання кількісних числівників ( із п'ятистами шістдесяти сімома піддослідними); відмінювання порядкових числівників ( у дві тисячі восьмому році); використання збірних числівників ( двоє учасниць, обома функціями).

д) Дієслова: використання просторових форм ( міряє, щипить); утворення форм 1 особи ( переможу, пилососю); освіта дієприслівників ( спячи, їдаючи).

ІІ. Граматичні помилки у структурі словосполучення.

а) Порушення норм узгодження: Описав види творів, що застосовуються під час уроків російської мови.

б) Порушення норм управління, тобто постановка залежного слова в інший відмінок ( сміється з мене, завідувач кафедри, сумував за вами), неправильне використання прийменників при утворенні відмінкової форми залежного слова ( оплачувати за участь у конференції).

III. Граматичні помилки у структурі пропозиції.

1) Порушення зв'язку між підлеглим і присудком ( Ті, хтодосліджували вербальну агресію, дійшли висновків…; Для мене стає очевидним взаємозв'язок теми та основної думки тексту).

2) Порушення способу вираження присудка ( У статті я знайшов цитату, яказнайома ).

3) Помилки у побудові речення з однорідними членами: використання загального доповнення при однорідних присудках тоді, коли вони вимагають різних відмінків залежного слова ( Ми любимо та захоплюємося психологією); використання як однорідних обороту та придаткової пропозиції ( Це була стаття, написана І. Брандтом і яку я вивчив).

4) Помилки у побудові пропозицій із причетним оборотом ( Подані дані у статті…).

5) Помилки в побудові пропозицій з дієприкметником ( Прочитавши текст, мені здається, що…; Вивчивши статистику, висновки змінилися).

6) Помилки у побудові складної пропозиції ( Дані дослідження відображені у публікації, які він отримав під час багаторічної практики).

7) Помилки передачі чужої промови ( Академік Л. Щерба писав, що: «Реплікам абсолютно не властиві складні пропозиції, які є лише монологом.»).

8) Порушення порядку слів у реченні ( Він не лише вивчав письмову мову, а й усну).

Мовна помилка- Це неправильне використання мовної одиниці: слова, фразеологізму, словосполучення. Такі помилки пов'язані з бідністю чи пасивністю словника, невмінням правильно підібрати слово висловлювання думки, використанням мовних штампів, невмінням усунути можливість багатозначного розуміння фрази рахунок контексту.

Для того щоб правильно говорити в письмовій та усній мові, необхідно постійно працювати над своєю освітою. Часом буває страшенно соромно читати найбільші новинні портали, журналісти яких припускаються просто феєричних помилок.

Звертаємо вашу увагу, що в заголовках правильні варіанти слів вказані в дужках.

1. Координально (кардинально)

Звідки виникло це слово монстр – незрозуміло. Адже слово «кардинальний» і «координати» не мають нічого спільного за змістом.

Кардинально - це цілком, докорінно, у всьому обсязі, у всій повноті, радикальним чином.

1. Взагалі (загалом чи взагалі)

Загалом, треба сказати так: дана помилка не терпить жодних компромісів, тому або взагалі, або загалом.

Загалом додамо, що походження цієї помилки, загалом, цілком зрозуміло.

1. Брати участь (брати участь)

Тут запам'ятати правильне написання та вимову досить просто. Для цього поставте собі перевірочне питання: ви готові стати навчаючи вником, чи ні?

Якщо ні, тоді беріть участь, ставайте учасником та починайте брати участь у самоосвіті. У слові лише дві літери "ВВ", а не три.

1. Ться / ся

Одна з найулюбленіших помилок у російській мові. Хоча для перевірки достатньо поставити просте питання до дієслова.

Якщо у нас виходить «Що робити?», тобто наприкінці стоїть м'який знак, отже, і у дієслова він буде. Якщо питання ставиться інакше: «Що робить?», тоді й у дієслові нічого очікувати «Ь».

1. Вибачте (вибачте)

Якщо за вами є певна в іна, тоді має бути принесено іня. Але не здумайте навіть заїкатися про вивч еняннях. Изв ілистя звив іня також не може вважатися інітельним. Якщо є вина, значить просіть вибачення.

1. Одягати / одягати

Нерідко на вулиці можна почути роздратований крик молодої мами: «Негайно одягни шапку». Не добре…

Правильно буде чи одягати когось, чи одягати щось. У школі вчителі допомагали нам запам'ятати це правило за допомогою елементарного прикладу: одягати одяг, але одягати Надію.

1. Кава Експресо (еспресо)

Експресом називають транспорт, що рухається із підвищеною, проти звичайної, швидкістю. А ось кава буває лише еспресо. Більше жодних «К» в «еспресо» не вставляємо.

1. До білого коліна (до білого жару)

Цілком можливо, що наші коліна під м'ясом, тобто кістки, справді білі. Але в цьому правильно говорити «до жару». Мається на увазі таке.

Коли метал гартують у вогні, він спочатку червоніє, потім стає жовтим і, нарешті, білим. Якщо ви дочекалися білого кольору, значить довели його до краю, тобто до жару. Далі нікуди.

1. Скрипучи серцем (скріпивши серце)

Серце не віз і не двері старовинного замку, щоб рипіти. Правильне написання цього виразу – скріпляючи серце, і означає воно те, що робиться неохоче, всупереч своєму бажанню. Скріпивши серце – це означає скріпивши серце, або загалом – зміцнившись.

1. Протягом / протягом

Це теж одна з найпоширеніших помилок у російській мові. Щоб не плутати вживання цих двох слів, запам'ятайте просте правило: на протязі е – це прийменник, який пов'язаний із якимось відрізком часу. Тобто, якщо вираз можна замінити на "під час", значить наприкінці буде "Е": протягом.

«Протягом» пишеться лише тоді, коли йдеться про течію річки. Наприклад: у потужній течії іводи їхній човен безконтрольно закружляв.

1. Їхній (їх)

Одне із найстрашніших слів для сучасних грамотіїв. Хоча, насправді, у російській класичній літературі (зокрема в) це слово нерідко зустрічається.

Просто на сьогоднішній день воно застаріло, тому використовується лише скорочений варіант: їх.

Це їхній дім, їхня родина, а не їхній дім, не єванна дружина, і не її чоловік.

1. Також / так само

Помилки цього вживання російських слів походять від небажання зосередитися. Адже це так просто: «також» це те саме, що й союз «і». Наприклад: «до магазину піде Петя, Ваня іАнжела» = «до магазину піде Петя, Ваня, а такожАнжела».

А от «так само» означає «точно так»: він так само любить дружину, як і маму; він так само любить полювання, як і риболовлю.

1. Розпис / підпис

Ну, тут все просто. Розписувати можна стіни графікою, а ось у документах ставиться лише підпис.

1. Лягати (класти)

Зі словами «ложу, покладу» є чудовий анекдот про лейтенанта та рядового солдата. Але автор цієї статті не згадав його, тому якщо він вам знайомий – будь ласка, напишіть його у коментарях. Дуже корисно для запам'ятовування.

Отже, у яких випадках правильно вживати слова «покласти» та «класти»?

І кілька прикладів для закріплення.

• Я вже у вас клавплитку, але покладуще раз.
• Кладифішки. Ви теж покладітьфішки на столі.
• Отже, я кладуцю карту сюди.

Якщо все ще не до кінця зрозумілий принцип, збережіть собі на стіну в будь-якій соціальній мережі нижченаведену картинку.

1. У крації (коротко)

Судячи зі статистики, у російській досить часто зустрічається і така, абсолютно дика помилка. Слово «коротко» означає «у скороченому вигляді».

Що таке рація – ми також знаємо. А ось чим є загадкове «у крації» важко навіть уявити.

1. Усередині (всередину)

Правильно говорити і писати тільки разом: «всередину».

• Ці ліки приймаються внутрішньо.
• Їм хотілося заглянути в середину танка.
• Вони увійшли в середину будівлі.
• Усередині приміщення було темно.

1. Неділя / неділя

Якщо мати на увазі день тижня, обов'язково використовуйте м'який знак: неділя ье. Якщо ж ви розповідаєте про те, як Христос воскрес із мертвих, тоді говоріть через «І»: воскресний іе.

1. Креми (креми)

У професійному середовищі часто можна чути неправильний варіант цього слова, тобто з вимовою через «А». Однак правильно все-таки буде «креми». Просто запам'ятайте це.

1. Агенція (агентство)

Теж досить часто помилка, що зустрічається в російській мові. Але тут перевірочне слово «аген т». Отже, правильний варіант тільки «аген тство».

1. Скурупульозний (скрупульозний)

Складне слівце, яке багато хто і вимовляє і пишуть неправильно. Пропонуємо такий варіант для запам'ятовування (фіксувати лише підкреслені слова): сльозний бідняк їсть крупу . Тепер поєднуємо ці дві частини: крупулезний.

Звучить абсурдно, але спробуйте завтра правильно написати це слово без підгляду, і перед вами одразу виникне слізнеобличчя бідняка, який уплітає крупуза обидві щоки. Ви відразу згадаєте: С крупулезний.

1. Надто (надто)

У Удмуртській Республіці () є річка Чур. Якщо ви говорите про неї, то можете говорити так: ми проїжджали через Чур.

У всіх інших випадках це слово пишеться разом і через букву «С»: надто.

1. Функціонал (Функціональність)

Як правило, словом "функціонал" помилково називають набір якихось функцій. Однак правильно говорити "функціональність". Наприклад, функціональність нового смартфона чи комп'ютера.

А функціонал – це з області. Тому, якщо ви не математик, слово «функціонал» просто забудьте та не використовуйте у своїй промові.

1. Спробувати (спробувати)

Не будемо вдаватися в подробиці, а просто наведемо відоме правило російської мови: якщо в першій особі однини теперішнього чи майбутнього часу дієслово закінчується на -ую або -юю, то в невизначеній формі і в минулому часі використовуються суфікси -ева-, -ова- . Спробувати ую- Спроба овать.

1. Комфорка (конфорка)

Раніше це слово можна було писати та говорити через «М». Але на сьогоднішній день правильною вважається лише одна норма: конфорка.

1. Екстримальний (екстремальний)

Хоч як це сумно звучить, але для слова «екстр емальний» не можна використовувати «екстр ім» як перевірочне слово. Так склалося історично, тож просто запам'ятайте.

1. З-під тишка (нишком)

Пишеться тільки разом. Для запам'ятовування прочитайте кілька прикладів.

• Він глянув на неї нишком.
• Діти були баловані і все робили тишком-нишком.
• Він добрий тільки на вигляд, але сам пакостить нишком.

1. Мій день народження (мій день народження)

Як тільки не перекручували «любителі» російської це словосполучення! Як запам'ятати правильний варіант? Да просто! Йдеться про ДНІ, отже він не «моє», а «мій». Далі запитуємо: день чого? Народження. Мій день народження.

Тут доречно нагадати, що назви державних свят, що містять слово «день», пишуться з великої літери, причому лише слово «День». Наприклад: День знань, День народної єдності, День космонавтики тощо.

А ось назви особистих свят заведено писати з маленької літери: день народження, день ангела тощо.

1. Любити (любити)

Тлумачний словник російської стверджує, що «любити» походить від «бог отворити». Тому пишеться виключно через «О»: про отиснути.

1. Підсковзнутися (посковзнутися)

Жодних «Д» у цьому дієслові немає і ніколи не було. Чоловік ішов слизькою дорогою, послизнувся, і впав. Постає питання, до чого тут буква «Д»? Теж не знаєте? Отоді й не пишіть її.

До речі, у дієслово «насміхатися» також багато хто намагається вставити літеру «Д», що, звичайно ж, зовсім неправильно.

1. Симпатичний (симпатичний)

Сімп атичний – це той, хто викликає симп атию. А ось літера «О» тут зовсім ні до чого.

Що ж, на цьому ми закінчимо перелік найпоширеніших помилок у російській мові, хоча список, безперечно, можна ще довго продовжувати.

Насамкінець лише зауважимо, що людина, яка регулярно читає, буде просто не в змозі допускати наведені вище помилки російської мови. Ну, хіба що тільки як виняток чи неуважність.

Якщо якісь гострі помилки не вказані в цій статті, напишіть про це в коментарях.

Разом ударимо освіченістю по розгулу безграмотності!

Якщо вам подобаються цікаві факти та все, що пов'язано з , – обов'язково підписуйтесь на сайт у будь-якій соціальній мережі. З нами завжди цікаво!

Сподобався піст? Натисніть будь-яку кнопку: