Завдання номер 7 еге російська мова. Різне управління у дієслів та іменників

Нудьгувати
по вас
(займенники в
прийменниковому
відмінку)
При
словах
багато,

наприклад:
Багато
книг
стояло
на полицях;
Чимало дітей
щорічно
відпочиває
на дачі;
Скільки учнів
було присутнє

на заняттях з
фізкультурі
?
Порівн. у письменників:
(М. Ю. Лермонтов);
(А. С. Пушкін);

(В. Г. Короленка);

М. Горький)
7-2. Встановіть

відповідну
позицію з другого шпальти.
ПРОПОЗИЦІЇ
ГРАМАТИЧНІ
ПОМИЛКИ


в)

Вперше оперу «
Хованщину

неузгодженим додатком

Д)


А
Б
У
Г
Д
6
1
3
2
7

Врахуємо, що з
а
кожну
екзаменований
1
1
відповідь
записи

НЕПРАВИЛЬНО:
Зустрівшись на вокзалі

ПРАВИЛЬНО:
Зустрівшись, ми заплакали.
ДЯКУЮ
Всупереч
ЗГОДНО
ПОДІБНО
чому?
негоді
про
очікуванням
наказом
хмарі
ПЗ
= після чогось
+ прийменниковий відмінок

(у чому?)
по приїзд
е
після прибуття
і
ПЗ
+ зітхати, сумувати,
г
рускувати, плакати,
з
кучати, тужити
+ дальний відмінок

(кому?
год
йому?)
Сумувати
за дружиною
УВАГУ
чого?
п
рідкісного заходу
2
. При чисельних
два,

три чотири,

Три будинки
на вечір
звуть
(А. С. Пушкін);
(А. П. Чехов)
чекали черги
на відправлення ще
два склади
(Н. Островський).
При
на один,

Двадцять
один
учень
у
вшановував
у турпоході
.
Вкажіть

1) У вузи
надійшли
сорок одна людина.


1

додатком
Порівняємо три пропозиції:
1
) У картині (
п.п
.) «Сплячий пастушок» (
в.п

2) У «Сплячому пастушці» (
п.п
.) Венеціанову вдалося передати всю красу неяскравої російської природи.
3) У картині (
п.п
.) «Сплячому пастушці» (
п.п
.) Венеціанову вдалося передати всю красу неяскравої російської природи.
в.п
. (Див. пропозицію 1).

Спробуємо вирішити це завдання
7-1. Встановіть
відповідність між пропозиціями та допущеними до них
граматичними помилками: до кожної позиції першого стовпця підберіть
відповідну
позицію з другого шпальти.
ПРОПОЗИЦІЇ
ГРАМАТИЧНІ
ПОМИЛКИ
А) Завдяки

1) неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником
2) порушення зв'язку між підлеглим і присудком

3) порушення у побудові пропозиції з
неузгодженим додатком

4) помилка у побудові речення з однорідними членами
Д) Створюючи
мальовниче полотно
,
робота велася кілька днів.
5) неправильна побудова пропозиції з дієприкметником
6) порушення у побудові пропозиції з причетним оборотом
7) неправильна побудова речення з непрямою мовою
А
Б
У
Г
Д
1
6
2
4
5
Н. Г.
Харланова
.
З.
Архіпівське
Ставропольський край
2014
Синтаксичні норми
Норми узгодження
Норми управління
якщо:
5
Кілька учнів
поїхали

той, хто…, ті, хто…:
Ті
схильні
застуді»

..: Це


Більшість будинків
у цьому районі

кам'яні
.
СР:
Більшість дверей
були низькі

для його зростання
I
(Л. Андрєєв).
4. Помилки у побудові речення з однорідними членами
7-5. Встановіть
відповідність між пропозиціями та допущеними до них
граматичними помилками: до кожної позиції першого стовпця підберіть
відповідну
позицію з другого шпальти.
ПРОПОЗИЦІЇ
ГРАМАТИЧНІ

ПОМИЛКИ

1) неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником

2) порушення зв'язку між підлеглим і присудком

3) порушення у побудові пропозиції з
неузгодженим додатком
г)

4) помилка у побудові речення з однорідними членами
Д)
5) неправильна побудова пропозиції з дієприкметником
6) порушення у побудові пропозиції з причетним оборотом
7) неправильна побудова речення з непрямою мовою
А
Б
У
Г
Д
5
1
3
6
4
Згадаймо головне!

Прийменники

.

НЕПРАВИЛЬНО:


НЕПРАВИЛЬНО:
Квитки продаватимуться по
прибути
поїздів.
за
приїздУ
Норми узгодження
Узгодження
і присудка

1. Зазвичай

наприклад:
Через пів години
вісім
озброєних
людина

увійшли
у будинок шинкаря
Н. Островський);
А в лісі
десять вершників
нахльостували
коней
(він же).

Вісім літаків
полиця
злетіли
попарно, дотримуючись черги
(Н. Чуковський).
Згадаймо головне!

1. Неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником
Прийменники
завдяки, згідно, всупереч

НЕПРАВИЛЬНО:
завдяки
прогноз
всупереч
вказівки
згідно
наказ

ПРАВИЛЬНО:
завдяки
прогнозу
всупереч
вказівкою
згідно
наказу
Прийменники
після прибуття, після закінчення, після вибуття, за винятком, після приїзду

мають форму прийменникового відмінка
.

Сказуване вживається у формах множини,
якщо:
1.
Декілька школярів
кинулися наздоганяти
лідера змагань.
Кілька хлопчиків та дівчаток

з цікавістю поставилися
до появи кошеня у класі.
Ще до вступу до школи
більшість першокласників
любили читати та вміли рахувати
.
які:
Більшість батьків
,
приймали
(Мн. ч.)
залишилися
у школі після заходу.
Більшість батьків
залишилися
у школі після заходу.

7-4. Встановіть
відповідність між пропозиціями та допущеними до них
граматичними помилками: до кожної позиції першого стовпця підберіть
відповідну
позицію з другого шпальти.
ПРОПОЗИЦІЇ
ГРАМАТИЧНІ

ПОМИЛКИ
а)

1) неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником

2) порушення зв'язку між підлеглим і присудком
в)
3) порушення у побудові пропозиції з
неузгодженим додатком

4) помилка у побудові речення з однорідними членами

5) неправильна побудова пропозиції з дієприкметником
6) порушення у побудові пропозиції з причетним оборотом
7) неправильна побудова речення з непрямою мовою
А
Б
У
Г
Д
6
3
1
4
7

Найчастіше
такі граматичні
помилки
зустрічаються в
і можуть

хто.

і т.п.
хто
вживається тільки
з дієсловами у формі од. год
.

Це

4. Помилки у побудові речення з однорідними членами


У


якщо:
1.
Більшість кімнат
вже
було відремонтовано.
2.
Переважна

більшість

шкіл
взяло участь
у цій олімпіаді.
6. Порушення у побудові пропозиції із причетним оборотом

Образ
поета-пророка,
створені

в.п
в.п
Образ поета-пророка,
створений
Пушкіним, визначав та її власне життя.
Мені було доручено знищити
Визначається слово
снайпера
що засів на дереві
Мені було доручено знищити
снайпера, що засів на дереві
. Мені було доручено
знищити
7-3. Встановіть
відповідність між пропозиціями та допущеними до них
граматичними помилками: до кожної позиції першого стовпця підберіть
відповідну
позицію з другого шпальти.
ПРОПОЗИЦІЇ
ГРАМАТИЧНІ
ПОМИЛКИ

1) неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником

2) порушення зв'язку між підлеглим і присудком

3) порушення у побудові пропозиції з
неузгодженим додатком

4) помилка у побудові речення з однорідними членами

5) неправильна побудова пропозиції з дієприкметником
6) порушення у побудові пропозиції з причетним оборотом
7) неправильна побудова речення з непрямою мовою
А
Б
У
Г
Д
3
5
4
2
1
Бажаю удачі!!!

Підписи до слайдів:

Нудьгувати
по вас
(займенники в
прийменниковому
відмінку)
При
словах
багато,

мало, небагато, чимало, скільки, стільки
присудок, як правило, ставиться в однині,

наприклад:
Багато
книг
стояло
на полицях;
Чимало дітей
щорічно
відпочиває
на дачі;
Скільки учнів
було присутнє

на заняттях з
фізкультурі
?
Порівн. у письменників:
Вже багато карет проїхало цією дорогою
(М. Ю. Лермонтов);
Як мало нас від битви вціліло
(А. С. Пушкін);
Скільки ще казок та спогадів залишилось у її пам'яті?
(М. Горький). Рідше у випадках використовується форма множини присудка:
Багато вогнів і раніше і після манили не одного мене своєю близькістю
(В. Г. Короленка);
Багато очей дивилися в широке плескате обличчя довгої лінії солдатів з холодною мовчазною цікавістю, з презирством, бридкістю.
М. Горький)
4. Помилки у побудові речення з однорідними членами
7-2. Встановіть
відповідність між пропозиціями та допущеними до них
граматичними помилками: до кожної позиції першого стовпця підберіть
відповідну
позицію з другого шпальти.
ПРОПОЗИЦІЇ
ГРАМАТИЧНІ
ПОМИЛКИ
А) Делегація прямувала до будинку відомого вченого, який знаходився неподалік головної площі.
1) неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником
Б) Зимова сесія студентів проходила згідно з розкладом.
2) порушення зв'язку між підлеглим і присудком
в)

Вперше оперу «
Хованщину
я слухав разом з батьками.
3) порушення у побудові пропозиції з
неузгодженим додатком
Г) Усі, хто рано починає вивчати іноземну мову, опановує її досконало.
4) помилка у побудові речення з однорідними членами
Д)
Алехін, заходячи до вітальні, вигукнув, що я дуже радий усіх нас бачити.
5) неправильна побудова пропозиції з дієприкметником
6) порушення у побудові пропозиції з причетним оборотом
7) неправильна побудова речення з непрямою мовою
А
Б
У
Г
Д
6
1
3
2
7
Формат завдання, що перевіряє знання синтаксичних норм, норм узгодження та управління, дуже змінився в порівнянні з попередніми роками, але теоретичний матеріал, необхідний для успішного вирішення цієї частини ЄДІ потрібен той же. Ми повторимо та систематизуємо його.
Врахуємо, що з
а
виконання завдання 7 може бути виставлене від 0 до 5 балів. За
кожну
вірно вказану цифру, що відповідає номеру зі списку,
екзаменований
отримує по 1 балу (5 балів: немає помилок; 4 бали: допущено
1
помилка; 3 бали: допущено 2 помилки; 2 бали: правильно вказано 2 цифри;
1
бал: вірно вказано лише одну цифру; 0 балів: повністю невірний
відповідь
, тобто. неправильна послідовність цифр чи її відсутність. Порядок
записи
цифр у відповіді має значення.
5.Неправильна побудова пропозиції з дієприкметником
Дієслово-присудок і дієприслівник не повинні позначати дії різних предметів та осіб.

НЕПРАВИЛЬНО:
Зустрівшись на вокзалі
, сльози самі з'явилися на очах.
ПРАВИЛЬНО:
Коли ми зустрілися на вокзалі, сльози самі здалися з очей.
Зустрівшись, ми заплакали.
ДЯКУЮ
Всупереч
ЗГОДНО
ПОДІБНО
чому?
негоді
про
очікуванням
наказом
хмарі
ПЗ
= після чогось
+ прийменниковий відмінок

(у чому?)
по приїзд
е
після прибуття
і
ПЗ
+ зітхати, сумувати,
г
рускувати, плакати,
з
кучати, тужити
+ дальний відмінок

(кому?
год
йому?)
Сумувати
за дружиною
УВАГУ
чого?
п
рідкісного заходу
2
. При чисельних
два,

три чотири,
входять до складу підлягає, присудок зазвичай ставиться у множині:

Три будинки
на вечір
звуть
(А. С. Пушкін);
За коляскою бігли чотири пси
(А. П. Чехов)
; Окрім військового ешелону, на станції
чекали черги
на відправлення ще
два склади
(Н. Островський).
При
складових числівників, що закінчуються
на один,
присудок ставиться в однині.

Двадцять
один
учень
у
вшановував
у турпоході
.
Вкажіть
пропозиція з граматичною помилкою (з порушенням синтаксичної норми).
1) У вузи
надійшли
сорок одна людина.
2) Слово взяла професор Сотнікова
3) Він був відряджений до Москви згідно з наказом.
4) Дівчинка одягла нове пальто.
1

3. Порушення у побудові пропозиції з неузгодженим
додатком
Порівняємо три пропозиції:
1
) У картині (
п.п
.) «Сплячий пастушок» (
в.п
.) Венеціанову вдалося передати всю красу неяскравої російської природи.
2) У «Сплячому пастушці» (
п.п
.) Венеціанову вдалося передати всю красу неяскравої російської природи.
3) У картині (
п.п
.) «Сплячому пастушці» (
п.п
.) Венеціанову вдалося передати всю красу неяскравої російської природи.
Перші дві пропозиції побудовані граматично правильно, у третьому міститься граматична помилка, оскільки за наявності імені номінального власне має стояти в
в.п
. (Див. пропозицію 1).

Спробуємо вирішити це завдання
7-1. Встановіть
відповідність між пропозиціями та допущеними до них
граматичними помилками: до кожної позиції першого стовпця підберіть
відповідну
позицію з другого шпальти.
ПРОПОЗИЦІЇ
ГРАМАТИЧНІ
ПОМИЛКИ
А) Завдяки
підвищення рівня сервісу у фірмових магазинах побільшало покупців.
1) неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником
Б) У своїх статтях цей журналіст порушив питання, що хвилюють багатьох його сучасників.
2) порушення зв'язку між підлеглим і присудком
В) Ті, хто з дитинства прагне мрії, часто реалізує свої життєві плани.
3) порушення у побудові пропозиції з
неузгодженим додатком
Г) Хімічна реакція показує та допомагає розібратися у складі речовини.
4) помилка у побудові речення з однорідними членами
Д) Створюючи
мальовниче полотно
,
робота велася кілька днів.
5) неправильна побудова пропозиції з дієприкметником
6) порушення у побудові пропозиції з причетним оборотом
7) неправильна побудова речення з непрямою мовою
А
Б
У
Г
Д
1
6
2
4
5
Робота вчителя російської мови
Н. Г.
Харланова
.
З.
Архіпівське
Ставропольський край
2014
Синтаксичні норми
Норми узгодження
Норми управління
Сказуване вживається у формах множини,
якщо:
5
. Головні члени речення відірвані один від одного:
Кілька учнів
першого класу петербурзької гімназії
поїхали
на міжнародну конференцію до Іспанії.

Деякі труднощі викликають також завдання, пов'язані з узгодженням у складнопідрядних реченнях із поєднаннями
той, хто…, ті, хто…:
Ті
, хто займається плаванням, менше
схильні
застуді»
а також вправи, пов'язані з використанням однорідних членів пропозиції з парними спілками
як…, так і… не тільки…, а й
..: Це
було цікаво як дітям, а й дорослим.
Сказане ставиться у множині, якщо вона виражена прикметником:
Більшість будинків
у цьому районі

кам'яні
.
СР:
Більшість дверей
були низькі

для його зростання
I
(Л. Андрєєв).
4. Помилки у побудові речення з однорідними членами
7-5. Встановіть
відповідність між пропозиціями та допущеними до них
граматичними помилками: до кожної позиції першого стовпця підберіть
відповідну
позицію з другого шпальти.
ПРОПОЗИЦІЇ
ГРАМАТИЧНІ

ПОМИЛКИ
А) Відігнавши акул далеко в море, рятувальників уже ніщо не хвилювало.
1) неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником
Б) Завдяки статті в газеті ми довідалися про відновлення туристського теплохідного маршруту до «Північних островів».
2) порушення зв'язку між підлеглим і присудком
В) У квітневому номері журналу «Юності» було опубліковано вірші молодого талановитого поета.
3) порушення у побудові пропозиції з
неузгодженим додатком
г)

Студенти допомагали групі геологів, які прибули з Петербурга.
4) помилка у побудові речення з однорідними членами
Д)
Міжнародна громадськість розуміє і стурбована проблемами економіки країн, що розвиваються.
5) неправильна побудова пропозиції з дієприкметником
6) порушення у побудові пропозиції з причетним оборотом
7) неправильна побудова речення з непрямою мовою
А
Б
У
Г
Д
5
1
3
6
4
Згадаймо головне!

1. Неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником
Прийменники
після прибуття, після закінчення, після вибуття, за винятком, після приїзду

мають форму прийменникового відмінка
.

НЕПРАВИЛЬНО:
Квитки будуть продаватися після прибуття поїзда.
По приїзду до міста Чичиков познайомився з міськими чиновниками.
НЕПРАВИЛЬНО:
Квитки продаватимуться по
прибути
поїздів.
за
приїздУ
до міста Чичиков познайомився з міськими чиновниками.
Норми узгодження
Узгодження
підлягає, вираженого чисельним і іменником,
і присудка

1. Зазвичай
присудок ставиться у формі множини при підлягає, що позначає одухотворений предмет,
наприклад:
Через пів години
вісім
озброєних
людина

увійшли
у будинок шинкаря
Н. Островський);
А в лісі
десять вершників
нахльостували
коней
(він же).
Те саме при підлягає - неживому предметі, якщо вказується активна дія:

Вісім літаків
полиця
злетіли
попарно, дотримуючись черги
(Н. Чуковський).
7. Неправильна побудова речення з непрямою мовою
Згадаймо головне!

1. Неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником
Прийменники
завдяки, згідно, всупереч
Використовуються ТІЛЬКИ з сущ. дального відмінка.

НЕПРАВИЛЬНО:
завдяки
прогноз
всупереч
вказівки
згідно
наказ

ПРАВИЛЬНО:
завдяки
прогнозу
всупереч
вказівкою
згідно
наказу
Прийменники
після прибуття, після закінчення, після вибуття, за винятком, після приїзду

мають форму прийменникового відмінка
.

Сказуване вживається у формах множини,
якщо:
1.
Іменник позначає одухотворений предмет, а присудок вказує на те, що дії, що здійснюються цим предметом, інтенсивні та енергійні:
Декілька школярів
кинулися наздоганяти
лідера змагань.
2. У реченні є однорідні підлягаючі:
Кілька хлопчиків та дівчаток

з цікавістю поставилися
до появи кошеня у класі.
3. У реченні є однорідні присудки:
Ще до вступу до школи
більшість першокласників
любили читати та вміли рахувати
.
4. При підлягає, що стоїть перед присудком, є причетний оборот (з дієприкметником у множині) або визначальна підрядна пропозиція із союзним словом
які:
Більшість батьків
,
приймали
(Мн. ч.)
участь в організації свята,
залишилися
у школі після заходу.
Більшість батьків
, які брали участь в організації свята,
залишилися
у школі після заходу.

6. Порушення у побудові пропозиції із причетним оборотом
Необхідно правильно знайти визначуване слово.
У даному реченні обумовленим є слово сина, а чи не обличчя, отже, вірний варіант:
7-4. Встановіть
відповідність між пропозиціями та допущеними до них
граматичними помилками: до кожної позиції першого стовпця підберіть
відповідну
позицію з другого шпальти.
ПРОПОЗИЦІЇ
ГРАМАТИЧНІ

ПОМИЛКИ
а)
Вчений звернувся до представників країн Африки, які були присутні на конгресі.
1) неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником
Б) Серед наукових праць Ф.І. Буслаєва насамперед слід згадати його книгу «Історичну граматику російської мови»
2) порушення зв'язку між підлеглим і присудком
в)
Попри правила пунктуації, журналісти часто вживають тире замість двокрапки.
3) порушення у побудові пропозиції з
неузгодженим додатком
Г) Хімічна реакція показує та допомагає розібратися у складі речовини.
4) помилка у побудові речення з однорідними членами
Д)) Водій маршрутного таксі сказав пасажирам, що знову увійшли, що оплатите проїзд.
5) неправильна побудова пропозиції з дієприкметником
6) порушення у побудові пропозиції з причетним оборотом
7) неправильна побудова речення з непрямою мовою
А
Б
У
Г
Д
6
3
1
4
7

2. Порушення зв'язку між підлеглим і присудком
Найчастіше
такі граматичні
помилки
зустрічаються в
складнопідрядних реченнях
і можуть
бути допущені у таких випадках:
Пропозиції, в яких підрядна частина приєднується за допомогою союзного слова
хто.
Зазвичай такі пропозиції починаються зі слів:
всі, хто…, ті, хто…, той, хто…, ніхто з тих, хто…
і т.п.
Важливо пам'ятати, що займенник
хто
вживається тільки
з дієсловами у формі од. год
.
При цьому також необхідно звертати увагу на єдність граматичних форм підлягає і присудка в головній частині пропозиції.
Це
пропозиція побудована граматично правильно. Помилковими були б такі варіанти такої пропозиції:
4. Помилки у побудові речення з однорідними членами
У демоверсії завдання виглядає так:
Розглянуті вище випадки найчастіше трапляються у тестах ЄДІ. Але ми наведемо ще кілька прикладів прийменникового управління.
У
речення, що включають до свого складу збиральна іменник з кількісним значенням
(Більшість, меншість, частина т ін.)
, Найчастіше присудок вживається у формах однини,
якщо:
1.
Іменник означає неживий предмет:
Більшість кімнат
вже
було відремонтовано.
2.
Збірна іменник має при собі визначення:
Переважна

більшість

шкіл
взяло участь
у цій олімпіаді.
6. Порушення у побудові пропозиції із причетним оборотом
У реченнях, що містять причетний оборот, необхідно звертати увагу на такі моменти:

Узгодження причастя з визначальним словом у роді, числі і відмінку.
Образ
поета-пророка,
створені
Пушкіним, визначав та її власне життя.
Визначається слово образ стоїть у
в.п
., од. ч., м. н., а створені причастя – в
в.п
., мн. год. Отже, ця пропозиція побудована граматично неправильно. Правильний варіант:
Образ поета-пророка,
створений
Пушкіним, визначав та її власне життя.
Слово, що визначається, не повинно розривати причетний оборот, воно може стояти тільки перед ним або після.
Мені було доручено знищити
снайпера на дереві.
Визначається слово
снайпера
розриває у цій пропозиції причетний оборот
що засів на дереві
Отже, у цій пропозиції міститься граматична помилка. Правильні варіанти:
Мені було доручено знищити
снайпера, що засів на дереві
. Мені було доручено
знищити
снайпера, що засів на дереві.
7-3. Встановіть
відповідність між пропозиціями та допущеними до них
граматичними помилками: до кожної позиції першого стовпця підберіть
відповідну
позицію з другого шпальти.
ПРОПОЗИЦІЇ
ГРАМАТИЧНІ
ПОМИЛКИ
А) Проблеми економіки та бізнесу були у центрі уваги провідного телепередачі «Ділової Москви».
1) неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником
Б) Виїжджаючи у подорож, раптом до нас прийшли гості.
2) порушення зв'язку між підлеглим і присудком
В) Сестри захоплювалися і добре зналися на сучасній музиці.
3) порушення у побудові пропозиції з
неузгодженим додатком
Г) Всі, хто б не писав про російську природу, відзначав її поетичність та мальовничість
4) помилка у побудові речення з однорідними членами
Д) А.П. Чехов у листі з Ялти описує подорож у ботанічний сад.
5) неправильна побудова пропозиції з дієприкметником
6) порушення у побудові пропозиції з причетним оборотом
7) неправильна побудова речення з непрямою мовою
А
Б
У
Г
Д
3
5
4
2
1
Бажаю удачі!!!

Попередній перегляд:

Попередній перегляд:

ЄДІ 2015: завдання 7

СИНТАКСИЧНІ НОРМИ

ВАРІАНТ 1

ЄДІ 2015: завдання 7

СИНТАКСИЧНІ НОРМИ

ВАРІАНТ 2

ЄДІ 2015: завдання 7

СИНТАКСИЧНІ НОРМИ

ВАРІАНТ 3

ЄДІ 2015: завдання 7

СИНТАКСИЧНІ НОРМИ

ВАРІАНТ 4

ВІДПОВІДІ ДО ЗАВДАННЯ 7

СИНТАКСИЧНІ НОРМИ

Попередній перегляд:

ЄДІ 2015: завдання 7

СИНТАКСИЧНІ НОРМИ

ВАРІАНТ 1

ЄДІ 2015: завдання 7

СИНТАКСИЧНІ НОРМИ

ВАРІАНТ 2

ЄДІ 2015: завдання 7

СИНТАКСИЧНІ НОРМИ

ВАРІАНТ 3

ЄДІ 2015: завдання 7

СИНТАКСИЧНІ НОРМИ

ВАРІАНТ 4

ВІДПОВІДІ ДО ЗАВДАННЯ 7

СИНТАКСИЧНІ НОРМИ

Попередній перегляд:

ЄДІ 2015: завдання 7

СИНТАКСИЧНІ НОРМИ

ВАРІАНТ 1

ЄДІ 2015: завдання 7

СИНТАКСИЧНІ НОРМИ

ВАРІАНТ 2

ЄДІ 2015: завдання 7

СИНТАКСИЧНІ НОРМИ

ВАРІАНТ 3

ЄДІ 2015: завдання 7

СИНТАКСИЧНІ НОРМИ

ВАРІАНТ 4

ЄДІ 2015: завдання 7

СИНТАКСИЧНІ НОРМИ

ВАРІАНТ 2

ЄДІ 2015: завдання 7

СИНТАКСИЧНІ НОРМИ

ВАРІАНТ 3

ЄДІ 2015: завдання 7

СИНТАКСИЧНІ НОРМИ

ВАРІАНТ 4

Джерело завдання: Рішення 2442. ЄДІ 2018. Російська мова. І.П. Цибулька. 36 варіантів.

Завдання 7.Встановіть відповідність між граматичними помилками та пропозиціями, в яких вони допущені: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця.

Рішення.

Розглянемо кожну з цих пропозицій та визначимо, чи допущені в них граматичні помилки.

1) Дихавопівдні спекоюзмінився вечірньою прохолодою. – Проста пропозиція, ускладнена причетним оборотом, порушено порядок слів. Правильно: Дихаючи спекоюопівдні ... або опівдні, дихаючи спекою, … (Помилка Д)

2) Переслідуючи звіра, мисливці вийшли до річки. - Проста пропозиція, ускладнена дієприкметником, помилки немає.

3) У Великому театрі ми слухали оперуП. І. Чайковського "Пікову даму".- Є неузгоджений додаток (назва в лапках), що стоїть при родовому слові (опера). При родовому слові назва в лапках не схиляється. Правильно: слухали оперу П. І. Чайковського «Пікова дама» або слухали «Пікову даму» П. І. Чайковського. (Помилка А)

4) Після прильотупасажира до аеропорту працівники прикордонного контролю ставлять у паспорт штамп про перетин кордону. - Проста пропозиція, припущена помилка в відмінковому управлінні: прийменник ПЗ визначає відмінок іменника. Правильно: Після прильоту пасажира… (Помилка Б)

5) МістоСочі сталистолицею проведення XXII зимових Олімпійських ігор. - Просте пропозицію, допущена помилка у відповідності підлягає і присудка. Правильно: МістоСочі ставстолицею або Сочі сталистолицею ... (Помилка Г)

6) Згідно з умовою через деякий час ми зустрілися в бібліотеці. Проста пропозиція граматичних помилок немає.

7) Споруджені на Москві-ріці мости були плавучими. Проста пропозиція, ускладнена причетним оборотом, граматичних помилок немає.

8) Помітивши ознаки бурі, що насувається вітрилакорабля були прибрані. – Проста пропозиція, ускладнена дієприкметником, є помилка. Правильно: Помітивши ознаки бурі, що насувається, моряки прибраливітрила корабля. (Помилка В)

9) Створенням «Цеху поетів» у 1911 році заявила про себе нова літературна течія – акмеїзм. – Проста пропозиція, ускладнена програмою, граматичних помилок немає.

Перевірка. Обов'язково розберіть кожну пропозицію із запропонованих варіантів, щоб не допустити помилки. Цифри у відповіді не повторюються.

У відповідь виписуємо цифри, що відповідають буквам, чітко дотримуючись їхнього порядку, без пробілів і ком.

Розробка уроків (конспекти уроків)

Середня загальна освіта

Увага! Адміністрація сайту сайт не несе відповідальності за зміст методичних розробок, а також за відповідність розробці ФГОС.

Синтаксичні норми

Теорія завдання 7

Завдання: Встановіть відповідність між пропозиціями та допущеними до них граматичними помилками: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію з другого стовпця. У першому стовпці під літерами А) Б) В) Г) Д) даються приклади, у другому стовпці під цифрами даються обгрунтування граматичних помилок.

Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

Як має виглядати відповідь:

Максимальна кількість балів за виконання цього завдання – 5 балів.

За кожну чітко визначену відповідність – 1 бал.

1. Неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником

У завданні з буквою шукаємо похідні прийменники (зазвичай пропозиція починається з них) і перевіряємо відмінок іменника, що стоїть після прийменника. Всі наступні прийменники поєднуються тільки з Давальним відмінком іменника:

• Згідно (кому? чому?)
• Завдяки (кому? чому?)
• Всупереч (кому? чому?)
• Подібно (кому? чому?)
• Всупереч (кому? чому?)

Також у реченні можуть бути прийменники, що поєднуються з іменником у Родовому відмінку:

• у міру (чого?)
• протягом (чого?)
• протягом (чого?)
• в силу (чого?)
• на закінчення (чого?)
• у вигляді (чого?)
• через (чого?)
• на кшталт (чого?)

Наприклад: Завдяки підвищенню рівня сервісу у фірмових магазинах побільшало покупців.

2. Порушення зв'язку між підлеглим і присудком

Шукаємо в завданнях з буквою конструкцію «все, хто…», «ті, хто…», «той, хто…» і т.д., необхідно перевірити узгодження підлягає і присудка (од./мн. число) в основному і в підрядних реченнях.

Наприклад: Усі, хто читав пушкінського «Бориса Годунова», пам'ятає волоцюгу Варлаама.

Усі, хто читали пушкінського «Бориса Годунова», пам'ятають волоцюгу Варлаама.

3. Порушення у побудові пропозиції з неузгодженим додатком

У завданні з літерою мають бути лапки

Наприклад: Гаряче люблячим рідну культуру постає маємо Д.С. Лихачов у книзі « Листи про добре і прекрасне » .

Пояснення: додаток – це визначення, виражене іменником.

Пояснення:

• Якщо перед лапками стоїть родова назва (книга, газета, журнал, картина і т.д.), назва в лапках має стояти в Ім.п. Наприклад, роман «Євген Онєгін»; картина "Осінь"; пісня «Дубінушка».
• Якщо перед лапками немає родової назви, назва в лапках схиляється. Наприклад, у «Євгенії Онєгіні»; в «Осіні» Левітана; у «Дубінчику».

4. Помилка у побудові речення з однорідними членами

Якщо у реченні є однорідні члени речення, з'єднані союзом «і», після яких йде загальне залежне слово (слова), необхідно перевірити, чи узгоджується перший однорідний член речення з цим загальним залежним словом. Наприклад, у реченні «ми сподівалися і вірили у перемогу» перший однорідний член пропозиції «сподівалися» не узгоджується з «у перемогу», тому в цій пропозиції є граматична помилка.

Як однорідні члени речення не можуть бути використані слова різних частин мови Наприклад, «я люблю малювати і живопис»

Якщо в пропозиції однорідні члени пов'язані подвійними спілками «не тільки – а й», «як – так і», «якщо не – то», необхідно перевірити, чи однорідні члени стоять пропозиції безпосередньо після цих спілок. Наприклад, у пропозиції «Ми чекали не тількиМашу, але йВаню» спілки стоять правильно. Якщо ми змінимо місце однієї з них: «Ми не тількичекали на Машу, але йВаню», у реченні з'явиться граматична помилка.

5. Порушення однорідності понять

Як однорідних членів речення неможливо знайти використані слова різних частин промови. Наприклад, «я люблю малювати та живопис»

6. Порушення однорідності синтаксичних елементів

Неприпустимо порушувати однорідність синтаксичних елементів речення. Не можуть виступати як однорідні синтаксичні елементи причетний оборот і додаткова частина складнопідрядного речення.

Наприклад, у пропозиції «Іван, який навчався у 9 класі і який взяв участь у конкурсі, …» допущено помилку.

7. Неправильна побудова пропозиції з дієприкметником

Завдання з буквою починається з дієприкметника

Наприклад: ОтримавшиПочаткову домашню освіту в Москві, Радищева зарахували до петербурзького Пажеського корпусу.

Дієприслівники відповідають на запитання: що роблячи? що зробивши?

Пояснення: дієприслівник виражає додаткову дію при основному дії, вираженому дієсловом. Особа, яка здійснює обидві дії, повинна бути одна і та сама. У реченні дію «зарахували» роблять «вони, якісь люди» (невизначено-особисте пропозицію), а дію «отримавши» робить Радищев.

Пояснення: дієприслівниковий оборот найчастіше не можна використовувати разом із безособовими пропозиціями, крім тих випадків, коли дія виражена словами «можна, не можна»

8. Порушення у побудові пропозиції із причетним оборотом

Шукаємо у завданнях з буквою причетний оборот

Причастя відповідає на запитання: що робить? що зробив? що зроблений?

Приклади дієприкметників: працюючий, який сумнівається, приїхав, написаний і т.д.

Наприклад: Одному з героїв роману, що шукає сенс життя, відкривається шлях до внутрішньої свободи.

Пояснення: Якщо у реченні є причастя, його форма (закінчення) має бути узгоджена з іменником. Для цього ставимо від обумовленого слова питання до причастя. Наприклад, «було багато хлопців, які приїхали в ліс». Закінчення причастя має збігатися із закінченням питання щодо нього.

9. Неправильна побудова речення з непрямою мовою

Не можна змішувати пряму та непряму мову. Неприпустимо використовувати у придатковій частині пропозиції у непрямій промові займенника «Я, МИ, ТИ, ВИ».

Наприклад, «Діма зізнався, що ясьогодні не готовий до уроку».

10. Помилки, пов'язані з порушенням порядку слів у простій пропозиції

11. Помилки у вживанні прийменників

КЛАСИФІКАЦІЯ ГРАМАТИЧНИХ ПОМИЛОК:

1. неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником
2. неправильне вживання відмінкової форми іменника
3. порушення зв'язку між підлягаючим і присудком
4. порушення у побудові пропозиції з неузгодженим додатком
5. помилка у побудові речення з однорідними членами
6. порушення однорідності понять
7. порушення однорідності синтаксичних елементів
8. неправильна побудова пропозиції з дієприкметником
9. порушення у побудові пропозиції із причетним оборотом
10. неправильна побудова речення з непрямою мовою
11. порушення порядку слів у простій пропозиції
12. помилки у вживанні прийменників

ЄДІ 2017: завдання 7

СИНТАКСИЧНІ НОРМИ

ВАРІАНТ 1

ЄДІ з російської - один із двох обов'язкових іспитів, щоб отримати атестат потрібна підготовка задовго до іспиту.

Зміни в КІМ ЄДІ 2019 р. з російської мови:

• Збільшено кількість завдань в екзаменаційній роботі з 26 до 27 рахунок введення нового завдання (21), що перевіряє вміння проводити пунктуаційний аналіз тексту.
• Змінено формат завдань 2, 9–12.
• Розширено діапазон орфографічних і пунктуаційних умінь, що перевіряються.
• Уточнено рівень складності окремих завдань.
• Уточнено формулювання завдання 27 з розгорнутою відповіддю. Уточнено критерії оцінювання завдання 27.

Підготовка до ЄДІ з російської мови

• Тренувальні завданнянеобхідні практики. Вирішуй кожен день завдання з відповідями онлайн. Для цього зібрано понад десять вправ на кожну тему. допоможе у вивченні того, що достатньо для вирішення. Даний алгоритм виконання завдання – що треба знати. Подано відео урок з докладним розбором.
• Твори.До квітня потрібно написати за одним твором на кожну можливу тему (любов, війна, байдужість, вірність, чуйність, моральні та філософські поняття тощо). Хоча б по одному на тиждень підбирати аргументи та складати власний банк аргументів.

Завдяки тренуванням ти зможеш:

1. Відновитиу пам'яті матеріал, вивчений у рамках шкільної програми;
2. Виявитита усунути прогалини у знаннях;
3. Визначити, яке завдання тобі просте, а яке – складна, і приділити йому максимум уваги;
4. Довести до автоматизмурозв'язання деяких частин завдання чи цілого завдання;

На що треба звернути увагу:

1. На всі завдання приділяється 3,5 години (210 хвилин).
2. На іспит можна взяти з собою тільки ручку.
3. Цьогорічних завдань стало більше: замість 26 стало 27.
4. І структура завдань розподілилася на 2 частини:

Частина 1містить 26 завдань з короткою відповіддю у вигляді цифри або слова (кілька слів), записаних без пробілів, ком та інших додаткових символів.

Основні теми завдань для тренувань:

1. Мова. Текст
2. Лексика та фразеологія
3. Мова. Норми орфографії
4. Мова. Норми пунктуації
5. Мова. Мовні норми
6. Мова. Виразність російської мови
7. Розвиток мовлення. Твір

Частина 2містить одне завдання - твір (обсягом 200 слів) з розгорнутою відповіддю, що перевіряє вміння створювати власний вислів на основі прочитаного тексту.

Бали за завдання ЄДІ з російської мови

• 1 бал – за 1-7, 9-15, 17-25 завдання
• 2 бали – 16.
• 4 бали – 26.
• 5 балів – 8.

У результаті можна отримати максимум 58 первинних балів. Для отримання атестату потрібно набрати 24 бали, а для вступу до вузу – 36.

Морфологічні норми (освіта форм слова)

Морфологічні норми- Це правила утворення граматичних форм слів різних частин мови.

Морфологічні норми іменників

1. Несхильні іменники, які позначають неживі предмети, відносяться до середнього роду: купе, попурі, бікіні.
2. Винятки: бігуді, галіфе (мн.ч.), жалюзі, ківі, віскі, бренді, кава (м. та пор.р.), мокко, пенальті, євро (м.р.).
3. Рід іменників, що позначають осіб, визначають виходячи з статі, до якої вони належать: прекрасна мадам, серйозний мосьє, хитра фрауі т.п.
4. Рід географічних назв, назв органів друку визначається за родовим словом: Капрі – острів (м.р.), Юнгфрау – гора (ж.р.), Монако – князівство (пор.р.), Боржомі – місто (м.р.); "Таймс" - газета (ж.р.).
5. Абревіатури зазвичай відносять до того роду, якому належить опорне слово в них: НАТО – альянс (м.р.), СНД – співдружність (пор.р.); МДУ - університет (м.р.).
6. Деякі іменники чоловічого роду в називному відмінку множини замість закінчення -и(-и)можуть мати ударне закінчення -а я):
   • односкладові іменники: бік – боки, ліс – ліси, око – очі, будинок – вдома, око – очі, вік – століття, шовк – шовку, корм – корми, борт – бортиі т.д.;
   • двоскладові іменники, у яких у формі однини називного відмінка наголос на першому складі: буфер – буфера, берег – берега, перли – перлиі т.д.
7. Рід складені іменників визначається за словом, яке виражає ширше значення іменника: метелик-адмірал, телефон-автомат,диван-ліжко. А якщо обидва поняття рівноцінні, рід визначається за першим словом: крісло-ліжко, кафе-ресторан.

Морфологічні норми прикметників

1. Не можна поєднувати в одну конструкцію просту і складну форми порівняльного ступеня прикметника:кращий твір/ це твір краще (не це твір краще)
2. Не можна змішувати просту та складну форму чудового ступеня прикметника:наймудріший старець / наймудріший старець (не наймудріший старець)

Морфологічні норми займенників

1. Помилкою є утворення форми присвійного займенникаїхнійзамість їх: їхсин.
2. Після прийменників у особистих займенників він, вона, у непрямих відмінках з'являється нін: до нього, від неї.

Морфологічні норми іменників

1. При відмінюванні складових порядкових числівників змінюється їх остання частина, яка при відмінюванні отримує форми, що збігаються з формою повних прикметників: перший, перший, першийі т.д. Решта складного порядкового іменника залишається незмінною при всіх типах відмін, і будь-які її зміни вважаються морфологічною помилкою: у дві тисячі другому році.
2. Кожна частина та кожне слово, з якого складається складове та складне кількісне числове, схиляється окремо: побачився з двадцятьма чотирма однокласниками.
3. Випадки, коли правильно вживати збірні числівники:
   • із іменниками, що позначають осіб чоловічої статі: двоє братів, троє чоловіків, четверо хлопців.
   • з іменниками діти, люди: двоє дітей, четверо людей.
   • з іменниками, що позначають дитинчат тварин: троє цуценят, семеро козенят.
   • з іменниками, що мають форму лише мн. ч.: п'ять діб.
   • з іменниками, що позначають парні або складові предмети: двоє очок, двоє лиж.
   • з займенниками: нас двох, їх п'ятьох.
4. Чисельне обидвівживається лише з іменниками ж.р.:обидві дівчата, обидві книги. З іменниками м. н. та пор. нар. вживається формаобидва: обидва брати, обидва слони.

Морфологічні норми дієслів

1. У дієслів перемогти, переконати, переконати, переконати, опинитися, відчути, затьмарити, зухвало, пилососитита деяких інших немає форми 1 особи од. год.
2. Утворення поворотних форм:зустрілися, хотілося, привіталася(після голосних вживається -сь),вибачте(Немає зворотної форми).
3. Освіта форм наказового способу:їдь, помахай, роз'їжджайтеся, поклади, купи, ляж.
4. Освіта форм минулого часу:зміцнів, просох, намок(не зміцнів, просохнув, намокнув).

Морфологічні норми дієприкметників

1. Утворення дієприкметників: полощущий, махаючий, бажаючий(не полоскаючий, махаючий, бажаючий);
2. Дієприкметники теперішнього часу не утворюються від дієслів досконалого вигляду.

Морфологічні норми дієприслівників

1. Дієприслівники досконалого виду утворюються від основи інфінітиву за допомогою суфікса -В: розливати - розлив, зберегти - зберігши, порідшати - поредів.Є дієслова досконалого виду, від яких дієприслівники можуть утворюватися за допомогою суфікса -а яабо -ши,-вши: зайти - зайшовши, дивитися - дивлячись, притуляти - притулившись.
2. Дієприслівники недосконалого виду утворюються від основи інфінітиву за допомогою суфіксів -а я: думати - думаючи, гуляти - гуляючи, літати - літаючи.

Морфологічні норми прислівників

1. Освіта прислівників: звідти, відриватися, всередину, навряд чи зможу, розділимо навпіл.
2. Освіта порівняльного ступеня прислівників: погано - гірше, красиво - красивіше, добре - краще, тяжко - важче.