Значення слова алегорія мораль. Термінологічний словник-тезаурус з літературознавства

Байкою називають алегоричний твір невеликого розміру, який носить повчальний характер. Це основні ознаки байки як окремого літературного жанру.

Байка як літературний жанр

Крім них байці притаманне зображення всього лише однієї події з життя героя та їх нетривалий час дії, всього лише два-три персонажі та оповідальний спосіб викладу. В основному, байка буває віршованої форми, але зустрічаються байки іншого виду.

У байці обов'язково є повчальна частина, тому побудова цього художнього твору особлива і відрізняється від інших. Байка відома, як один з найдавніших видів літературного жанру, оскільки найзнаменитіші байки були написані Езопом у 5-6 ст. до н.е. у Стародавній Греції.

Алегорія

Алегорією називають умовне зображення якихось абстрактних понять, і зображення відбувається через художній образ чи діалог. Спочатку алегорія використовувалася в народній творчості, притчах та байках. Тому і вважається одним із основних засобів зображення в байці. Для алегорії характерне уявлення певних понять через образи рослин, тварин, міфологічних персонажів та інших неживих предметів.

В такому випадку, ці предмети мають переносне значення, в яке і вкладається основний задум байки. Наприклад, такі поняття, як любов, війна, справедливість, мир, душа, честь, жадібність і великодушність зображуються як живих істот. Вони розкриваються через якості живих істот, через особливості їхньої поведінки та вчинки, іноді – через їхній зовнішній вигляд.

Езопова мова

Вираз "езопів мова" пішов від імені найвідомішого байка - Езопа. Так прийнято називати будь-якого виду іносказання. Такий твір навмисно маскує головну ідею автора, оскільки він використовує алегорії для того, щоб донести мораль байки до читачів. Крім алегорії езопової мови притаманні іронія, алюзія та перифраз.

Мораль і моралі

Моральні характеристики людей та їх якості у байці показані через алегорії. Але важливо зрозуміти, який головний задум автора, що він хотів сказати цим невеликим алегорією, чого він хотів навчити? Недарма байки обов'язкові вивчення у шкільництві, і особливо - для маленьких дітей.

У байці завжди є мораль, яку автор визначає наприкінці байки, коли стає зрозуміло, чим вирішилася порушена в байці проблема. Мораль у байці - це її основа, в цьому і полягає її головне призначення. Через моралі діти отримують корисний життєвий урок, який допомагає їм дорослішати правильно і вчасно. Але моралі в байці корисні не тільки дітям, дорослим є теж чому повчитися.

Уособлення

Уособлення означає приписування певних властивостей та характеристик одухотворених предметів неживим. І найчастіше втілення відносять до зображення природи, яку спеціально наділяють людськими рисами. Уособлення притаманне не тільки байкам та алегоріями, воно зустрічається і в інших літературних жанрах.

Гумор та сатира

Гумор визначається, як здатність помічати у різних явищах їх комічні сторони, і найчастіше це відбувається через протиріччя навколишнього світу. Як засіб вираження авторського відношення і як художній прийом, гумор відноситься не тільки до байок та алегорій, але і до багатьох інших літературних форм.

Наприклад, найчастіше гумор використовують у сатирі для того, щоб розбавити відверту критику твору, і для того, щоб сатира не виглядала виключно як мораль та проповідь. А сатира є принизливим викриттям явищ за допомогою різних комічних засобів. Це може бути сарказм, гротеск, іронія, гіпербола, пародія, алегорія.

Потрібна допомога у навчанні?

Що ж таке байка? Байка – це коротка віршована чи прозова розповідь повчального характеру, що має алегоричний алегоричний зміст. Алегорія (іносказання; зображення предмета, за яким ховається інший предмет або людина) Уособлення (про неживі предмети йдеться, як про одухотворені).

Література 5 клас

«Кавказький бранець» 5 клас» - Риси характеру позитивного героя. Діяльність. Кавказький полонений. Жилін та Костилін під час втечі. Слова, деталі, що характеризують героїв. Яким я маю бути, щоб мене поважали. Жилін та Костилін у полоні. За що, поважаючи, схиляємось перед Жиліним. За що шанували татари Жиліна. Ціль уроку.

«Квіти у Єсеніна» - Сказати про те, як «тихо троянди біжать полями», Єсенін зміг. Найпрекрасніше на Землі. Художній текст – це образне розуміння світу. Використання кольорів. Бузок. Згадаймо хоча б матір-мачуху, незабудку. Волошка. З давніх часів квіти займають особливе місце у творчості поетів. Людина має у своєму житті виростити сина, поставити будинок, посадити дерево. Троянда. Квіти у поезії С.Єсеніна. Єсенінська поезія звернена до прекрасного.

«Російська казка «Царівна-жаба»» - Ілюстрації І.Я.Білібіна до казки «Царівна-жаба». Що таке казка? Як Василина Премудра поставилася до вчинку Івана-царевича. Репродукція картини В.М.Васнєцова «Царівна-жаба». Про що ця казка. Чому цар тричі відчуває невісток. Чому цар обрав такий дивний спосіб вибору наречених. Цілі. Російська народна казка «Царівна-жаба». Коли у казці вперше з'являється ім'я царівни. Чого на світі не буває.

«Вікторина «Ніч перед Різдвом»» – Оксана. Відьма верхи на мітлі. Уособлення. Ясна ніч. Ладунка. Ніч перед Різдвом. Проповідь. Закріплення матеріалу. Запоріжжя. Н. В. Гоголь. Скрипучий сніг. Чорт. Відьма та чорт. Жарти Гоголя. Літературний прийом. Вакули. Зірки. Рудий Панько. Санкт-Петербург. Місяць. Вибери правильну відповідь. Мистецтво. Гріх Вакули. Пузатий Пацюк. Реальні особи. Добра людина. Стежка. Фразеологізм. Брейн-рінг.

"Житків "Механік Салерно"" - Образи матросів. Стилістичний експеримент. Чому вчить книжка. Перша назва оповідання 1932 р. «Було давно». Механік Салерно. Винуватець пожежі. Подвиг команди моряків. Борис Житков "Механік Салерно". Моряк Житков. Фінал оповідання. «Страх – це вогонь у соломі». Людина в екстремальних ситуаціях.

«Підручники видавництва «Дрофа»» – три основні етапи. Фольклорист. Нові вчителі. Фольклорна казка. Усна народна творчість. Запитання та завдання. Художній текст. Москва. Російські народні казки. Вивчення усної творчості. Морфологія чарівної казки. Перехідний етап. Основні ідеї. Структура розділу. Основні особливості чарівної казки. Навчальна лінія. Діагностична робота.

« Ні-с, книги книгам не дають. А якби, між нами,
Був цензором призначений я,
На байки б наліг. Ох, байки – смерть моя!
Насмішки вічні над левами, над орлами!»
А.С Грибоєдов

Вступне слово до вікторини

Предмет нашої розмови – байка. Байка належить до найдавніших літературних жанрів. Твори такого роду передавали з вуст в уста, переписували набіло, щоб кожне наступне покоління не забували про прості істини, викладені в них. З самого дитинства ми знаємо про Ворона і Лисицю, Слона і Моську, інших персонажів. А що таке байка? Сьогоднішня вікторина присвячена цьому цікавому жанру.

Вікторина на тему «Байка» містить 15 питань. На всі запитання надані відповіді.

Упорядник вікторини Ірис Ревю

1. Що таке байка?
Відповідь:Байка – коротка розповідь, найчастіше у віршах, головним чином сатиричного характеру, складається з вступу, подій та моралі.

2. Людина, яка пише байки, називається ...
Відповідь:байкарем

3. Хто зазвичай є дійовими особами байки?
Відповідь:Тварини, наділені людськими якостями, рослини, речі

4. Яких відомих людей, які зверталися до жанру байки, ви знаєте?
Відповідь:Езоп, Федір, Лафонтен, Лессінг, Сумароков, Хемніцер, Кантемир, Тредіаковський, Ізмайлов, Дмитрієв, Крилов, Дем'ян Бідний, Михалков та інші

5. Про якого байкаря йдеться?

Хто не чув його живого слова?
Хто в житті з ним не зустрівся свого?

Все знав і бачив розум співака допитливий,
Усього сильніше бажаючи одного,
Щоб жили життям вільним та щасливим
Народ його та батьківщина його.

Відповідь:про Івана Андрійовича Крилова

6. Що таке мораль байки?
Відповідь:мораль байки - це короткий повчальний висновок, повчальний висновок з основного оповідання, який дається на початку або в кінці байки

7. Яка структура (композиція) байки?
Відповідь:у загальному випадку - зав'язка, розвиток дії, кульмінація, розв'язка. Іноді будь-яка складова може бути відсутнім

8. Чи завжди є мораль у байці?
Відповідь:як правило, так. Але мораль не завжди може бути представлена ​​у явному вигляді. Іноді вона читається «між рядків», ніби «розчинена» в байці.

9. Яка основна мета байки?
Відповідь:Мета: байки - розтин і позначення людських вад, недоліків та вад суспільного життя. Нагадування про старі істини.

10. У байці, як правило, алегорично зображуються людські вчинки та соціальні відносини. А що таке алегорія?
Відповідь:Аносказальне зображення предмета, явища з метою найбільш наочно показати його суттєві риси. Алегорія - алегорія - зображення абстрактного поняття через конкретний образ.

Я байку написав тим людям у повчання,
Що навколо начальства в'ються без кінця,
Готові вже за вказівку
Вважати звичайне чхання
Вищої особи.

Відповідь:С.Михалков

12. З яких байок І.А.Крилова ці фрази?

«А ви, друзі, як не сідаєте, все в музиканти не годі»;
Відповідь:«Квартет»

"Сир випав - з ним була шахрайка така";
Відповідь:«Ворона та Лисиця»

«Нехай працювала ти в літо, то піди ж потанцюй»;
Відповідь:"Бабка та мураха"

«З того часу до Дем'яна ні ногою»;
Відповідь:«Дем'янова вуха»

«А Васько слухає, та їсть»;
Відповідь:«Кіт і Кухар»

«Зозуля хвалить Півня за те, що хвалить він Зозулю»;
Відповідь:«Зозуля та Півень»

«Коли ти вгору могла підняти рило, тобі було б видно».
Відповідь:"Свиня під Дубом".

13. Що таке уособлення?
Відповідь:Уособлення - наділення людськими якостями тварин, пожвавлення предметів, явищ природи.

14. Що таке «езопова мова»?
Відповідь:езопів мова (на ім'я грецького байкаря Езопа) - вміння замаскувати головну думку.

15. Навіщо нам, жителям ХХІ століття, потрібно вивчати байки?
Відповідь:вади в суспільстві не зникли. Байки не втратили актуальність і в наші дні.

Цілі:

Перегляд вмісту документа
«Конспект уроку літератури на тему: «Байка І.А.Крилова «Листи і коріння. Алегорія та мораль».»

Новик Надія Григорівна,

вчитель російської мови та літератури ДБОУ АТ «Вичерічська СКОШІ».

Конспект уроку літератури на тему:

«Байка І.А.Крилова «Листи та коріння. Алегорія та мораль».

Тип уроку: урок оволодіння новими знаннями, формування та вдосконалення навичок та умінь

Цілі:познайомити з байкою «Листи та коріння»; продовжити розвиток вміння розуміти алегоричний підтекст байки та її мораль.

Завдання:

освітні:

розвивати вміння знаходити необхідну інформацію;

виявити основну ідею байки;

підкреслити важливість моралі як композиційного елемента, що є осередком ідейного змісту байки;

формування вміння аналізу сюжету та побудови байки;

закріплювати терміни "алегорія", "мораль", "уособлення", "антитеза";

формування досвіду роботи з ілюстраціями;

удосконалювати навичку виразного читання, читання з ролей;

удосконалювати навичку усвідомленого читання;

розвиваючі:

розвивати мову учнів;

активізувати пізнавальну активність під час уроків літератури, розвивати інтерес до читання ;

розвивати комунікативні та інформаційні компетентності;

розкривати творчий потенціал учнів.

розвивати увагу, здатність сприймати та оцінювати явища художньої літератури та формувати духовно-моральні якості, естетичний смак;

виховні:

виховувати інтерес, повагу до предмета, ціннісне ставлення до слова;

формування та виховання духовно розвиненої особистості;

виховувати негативне ставлення до пороків і недоліків людини як хвастощі, гордовитість

Наочність та обладнання:портрет І.А.Крилова, ілюстрації до байок, картки зі словами та словосполученнями, грамзапис байки, підручник: Література, 6 клас. Підручник-хрестоматія для загальноосвітніх закладів. О 2 год. Авт.-упоряд. В.Я.Коровіна та ін. – 5-те вид. - М.: Просвітництво, 2009р, ілюстрована книга «Байки І.Крилова».

ХІД УРОКУ

Епіграф: «Люблю, де нагода є пороки пощипати!»

І.А. Крилов.

Тема: Поняття алегорії та моралі

Цілі: 1. Продовжити знайомство учнів з особливостями байки як літературного жанру; підкреслити важливість моралі як композиційного елемента, що є осередком ідейного змісту байки; познайомити з терміном "алегорія";

2. Розвивати чуйність до художнього слова; розвивати естетичне сприйняття, емоції, почуття та відчуття, інтуїцію;

3. Збагачувати духовний світ учня, виховувати опір невігластву.

Етапи уроку:

1. Оргмомент

3. Повторення

4. Фізкультхвилинка

5. Підготовка сприйняття

6. Повідомлення теми уроку, завдань

7. Робота за темою

8. Підсумки уроку

9. Домашнє завдання

Забавою він людей виправив,
Змітаючи з них вад пил;
Він байками себе прославив,
І слава ця – наша правда.
І не забудуть цієї були,
Поки російською кажуть,
Її давно ми затвердили,
Її та онуки затвердять.
(П.Вяземський)

1. Оргмомент

Вітання. Виявлення відсутніх.

2. Перевірка готовності до уроку

Читання байок Крилова напам'ять (частина біля дошки, частина розповідають байки, відбиваючи їх на аркушах паперу).

3. Повторення
Розмова з питань: 1. Що таке байка? 2. У чому її особливості? 3. Хто найчастіше виступає у ролі головних героїв? Все правильно, хлопці. А тепер, давайте уявимо собі деяких із них

4. Фізкультхвилинка

Діти підводяться зі своїх місць.

А тепер згадаємо героїв байок. Я називаю, а ви жестами показуєте героя.

ВЕДМЕДЬ (хлопці повинні зобразити, що він великий, незграбний)

ЗАЄЦЬ (стрибки на місці)

ВОРОН (хлопці розмахують руками, наче крилами)

ЛЕБІДЬ (спинки випрямляємо, шийки витягаємо)

5. Підготовка сприйняття.

Лисички, мавпи, ворони і ведмеді в байках Крилова, які говорять, - лише засіб донести до читача важливі істини, які потім допоможуть розібратися в тому, "що таке добре і що таке погано".

У різних літературних жанрах свої засоби та способи вираження оцінки вчинків, думок стосунків.

6. Метою нашого уроку сьогодні буде вивчення байок Крилова з боку засобів та способів вираження оцінок вчинків та ситуацій.

Запишемо сьогоднішню дату та тему уроку: засоби вираження оцінки вчинків та ситуацій у байках І. А. Крилова.

Щоб мети уроку було досягнуто, нам необхідно поставити перед собою ряд завдань, які ведуть до мети:

1. Згадати вивчені та знайомі з дитинства байки та їх героїв.

2. Ознайомитись із поняттям «алегорія».

2. Поговорити про мораль байок.

Отже, почнемо з пункту 1: які байки ви можете згадати і хто у них виступає у ролі головних персонажів? Характеризуючи героїв, про що ми говоритимемо: про зовнішність чи про характери? Чому?

Ми описуватимемо характери, оскільки байка - це літературний жанр, що сатирично зображує людські вчинки і стосунки (а про людину судять з його вчинків, насамперед) через алегорію.

Іносказання - вираз іншого, іншого, прихованого сенсу. Байки сповнені алегоріями. Наприклад, під ситуацією, в якій вовк, бажаючи потрапити до кошари, несподівано потрапляє на псарню, ми можемо розглянути ситуацію війни 1812 року, а у вовку побачити французького імператора Наполеона.

З поняттям «іносказання» тісно пов'язане поняття «алегорія».

Алегорія - зображення предмета, за яким ховається інше поняття або інший предмет. Алегорія - це процес охарактеризування персонажа, при якому його якості закріплюються в нашій пам'яті та асоціюються тільки з цією твариною. Наприклад, лисицю ми вважаємо хитрою, тому під алегорією лисиці ми розпізнаємо хитру людину, за ягням – беззахисна людина, свиня – невдячна, нахабна, лінива.

Щоб підкріпити вищесказане, звернемося до байки "Свиня під Дубом". Очками пробіглися текстом – освіжили зміст байки у своїй пам'яті.

Давайте в зошитах запишемо слова, які характеризують Свиню. (Нахабна, неосвічена, лінива, дурна та ін.) А Дуб? (мудрий, розумний та ін.).

Яким словом характеризує Дуб Свиню? (Невдячна).

Доведіть, що Свиня справді невдячна.

(…Наїлася жолудів досхочу, до відвалу;

Наївшись, виспалася під ним;

Потім, продерши очі, встала

І рилом підривати у Дуба коріння стало.)

Що означає вираз: "вчинити по-свинськи", "підкласти свиню"? (Зробити підлість)

Хлопці, не просто так у байках використовується алегорія та алегорії, а з метою того, щоб через образи тварин викрити негативні якості та вчинки та показати нам з боку, як це низько, підло, некрасиво, але особливість байки у тому, що в ній нам не читають нотацій, не повчають. Байка спостерігає і надає читачеві самому розцінювати його спостереження. Кожна байка – це своєрідний моральний суд над тими чи іншими видами пороку. Хоча ми чітко вгадуємо думку автора, байка об'єктивна: Крилов не дає оцінок своїм персонажам, він їх просто показує. А ми з вами робимо висновки відповідно до наших моральних принципів.

Мораль(Лат. moralis - що стосується вдач) - один із основних способів поведінки людини. Мораль охоплює моральні погляди і почуття, життєві орієнтації та принципи, цілі та мотиви вчинків і відносин, проводячи кордон між добром і злом, сумлінністю та безсовісністю, честю та безчестю, справедливістю та несправедливістю, нормою та ненормальністю, милосердям та жорстокістю тощо.

Якою є мораль байки «Свиня під дубом», який висновок робить сам Крилов?

(Невіглас так само в засліплення

Бронить науку та вчення,

І всі вчені праці,

Не відчуваючи, що він їсть їхні плоди.)

8. Підсумки уроку

У чому виявляється алегорія у байці «Свиня під дубом»? Навіщо автор використовує алегорію, алегорію.

Отже, хлопці, метою нашого уроку сьогодні було вивчення байок Крилова з боку засобів та способів вираження оцінок вчинків та ситуацій. І шляхом аналізу ми з'ясували, що І.А. Крилов висловлює оцінку вчинків і ситуацій за допомогою алегорії, алегорії, а також такої структурної частини байки, як мораль, в якій і укладено той зміст, то мораль, заради якого створювалася байка.

9. Домашнє завдання

Знайти 2-3 байки Езопа та приготуватися до виразного читання. Індивідуально – повідомлення про Езопу.