Координация на времената във френския език. Съгласуване на времената във френския Съгласуване на времената във френската таблица

Във френския има три основни категории времена:

Сегашни времена (le present), показващи, че действие или състояние се случва или продължава в момента на речта.

Минало време (le passé) показва, че действието се е случило, преди те да започнат да говорят за него.

Бъдеще време (le бъдеще), което показва, че действие или състояние ще настъпи след момента на речта.

Също така на френски глаголните времена могат да бъдат прости или сложни.

ПРОСТИ времена са тези, в които се използва главният глагол, без да се отнася до предизказното лично местоимение: е пеене é elle chanta.

СЛОЖНИ времена са тези, при които глаголът е изразен не с една дума, а в сложна форма, състояща се от спомагателен и главен глагол. Например: avoir chante, на чакащо пътуване.

Спомагателният глагол е най-често avoirили etre. Тъй като повечето сложни времена се формират с тяхна помощ, те се считат за основни.

Граматическата категория време свързва действието с времето, в което се случва. И това, което е особено важно за използването на френски времена или координацията на времената, е, че категорията време корелира времето на глагола както директно с момента на речта, така и с времената на други глаголи, използвани в изречението и в текста. Тоест в едно изречение едни и същи времена трябва да бъдат координирани помежду си.

С други думи, правилното използване на френските глаголни времена зависи от такива условия като:

1. Едновременността на момента на речта и действието, както и едновременността на друго действие.
2. Предходството на действието към момента на речта, както и предходството на едно действие пред друго.
3. Следване на действие след момент на реч и друго действие.

По този начин координацията на времената е взаимосвързаното използване на времена в изреченията, явление, което не съществува в руския език. Това означава, че какво време да поставите, зависи от това какво време има в главното изречение.

Тази доста сложна система на относителна употреба на времена (т.е. използването на време в зависимост от друго) обяснява до известна степен по-големия им брой във френския език, отколкото в руския.

Координацията на времената е особено необходима за правилното изграждане на непряка реч.

Така че, в индикативно настроение, ако действието на главното изречение се отнася до настоящето или бъдещето, тогава за изразяване на едновременност в подчиненото изречение трябва да се използва настояще, за изразяване на предимство - passé compose и накрая, за изразяване на следствие - бъдеще просто.

Paul dit qu` il comprend l` explanation - Пол казва, че разбира обяснението).
Paul dit qu` il a compris l` explanation - Пол казва, че е разбрал обяснението).
Paul dit qu` il comprendra l` explication - Павел казва, че ще разбере обяснението).

Ако действието на главното изречение е обозначено с едно от миналите времена, тогава в подчиненото изречение imparfait се използва за изразяване на едновременност, а за изразяване на предимство - плюс – ке – парфе; и да изразя следното бъдеще dans le passe(формата съвпада с настоящето със сегашното време на условното настроение условно настояще)

Конкордансдезвременадел‘ индикатив

• Във френския език има координация на времената, т.е. зависимостта на напрегнатата форма на подчиненото изречение от напрегнатата форма на главното изречение.
• Изборът на време в подчинено изречение зависи от:

От времето на действие на главното изречение, което може да бъде в настоящето, миналото или бъдещето;

От времевата връзка, която се установява между главните и подчинените изречения (едновременност, предходност или последователност).

Ако времето на действие на главното изречение е сегашно или бъдеще, тогава подчиненото изречение използва

Present за изразяване на едновременност:

Джесаисqu‘ I лпрогнозаприс. Знам, че е зает.

Je répondrai qu'il est pris.Ще отговоря, че е зает.

Passé composé за изразяване на предимство:

Джесаисqu'I лпрогнозапарти. Знам, че си отиде.

Je répondrai qu'il est parti.Ще отговоря, че си отиде.

Futur просто да изрази следното:

Джесаисqu‘ I лревиендра. Знам, че ще се върне.

Джеrepondraiqu‘ I лревиендра. Ще отговоря, че ще се върне.

Ако времето на главното изречение е минало, тогава подчиненото изречение използва

Неправилно изразяване на едновременност:

Je savais qu'il était pris.Знаех, че е зает.

Сайrépondu que je le comprenais.Отговорих, че разбирам това.

Plus-que-parfait за изразяване на предимство:

Je savais qu'il était parti.Знаех, че си е тръгнал.

J'airépondu que je l'avais compris.Отговорих, че го разбирам

Futur dans le passé, за да изрази следното:

Je savais qu'il reviendrait.азЗнаех, КаквоТойще се върна.

J'airépondu que je le comprendrais. Отговорих, че ще разбера.

План за преминаване

Concordance des temps.

Съгласуване на времената.

Във френския език времето на глагола в подчиненото изречение зависи от времето на глагола в главното изречение.

Това се вижда от таблицата за съгласуване на времето.

Il achete ce livre. Той казва, че купува тази книга.

Il dit qu"il a acheté ce livre. Той казва, че е купил тази книга.

il achetera ce livre. Казва, че ще купи тази книга.

il achetait ce livre. Той каза това купуватази книга.

Il a dit qu" il avait acheté ce livre. Той каза това закупенитази книга.

il acheterait ce livre. Той каза това ще купятази книга.

P.S. Futur dans le passé образувани от основата бъдеще простои окончания безпарфейт.

je lirai - je lirais

il devra - il devrait

Упражнение 1. Ouvrez les parenthèses.

1.Il a dit que son frère \passer\ bien les examens. 2. Elle a répondu qu"elle \dormir\ presque sept heures. 3.J"ai pensé qu"il \manquer\ le dernier train. 4.Le malade a dit qu"il \se sentir\ mieux. 5. J "espérais que vous \être content\ de son travail. 6. Elle a dit qu'elle /revenir/ samedi. 7. Il espérait qu'elle lui /écrire/. 8. Il m'a demandé si je / faire/ ce travail hier. Il m'a demandé comment je /aller/ 10. Il a expliqué qu'il /ne pas connaître/ cet homme/ pendant son voyage. 12. Quand il a vu que la porte était fermée, il a compris que sa femme /partir/ sans lui. 13. Quand nous sommes venus à la gare, le train ne /venir/ pas encore. 14.Ils promettaient qu"ils /écrire/ chaque jour. 15.Elle a compris que les Parents /partir/ bientôt. 16.La jeune fille espérait qu"elle /pouvoir/ passer bien les examens. 17.Elle affirmait qu"elle /faire/ tout ce qu"elle /pouvoir/. 18.Mon frère a écrit que vous /descendre/ à l’hôtel. 19.Nous l" avons prévenu qu"il /devoir/ être prêt à tout. 20. Pierre a expliqué que ce \être\ une folle aventure et qu"il \aller\ à la maison.

Упражнение 2..Mettez les verbes aux temps passés.

1.Il /comprendre-p.c./ qu’il /ne pas fermer-pqp/ la porte. 2.La mère /voir-p.c./que les enfants /partir-pqp/ déjà. 3.Il /expliquer-p.c./ qu’il /pouvoir-fdp/ traduire ce texte très vite. 4.Marie /dire-p.c./ qu’elle /être-imp/ malade. 5.Personne /ne pas savoir-imp./ qui / être - imp./ cet homme. 6.Je /apprendre-p.c./ que vous /aller-fdp/ en bateau en été. 7. Quand ils /venir-p.c./ à la maison, leur père /partir-pqp/ déjà. 8.Elle /ouvrir-p.c./ la porte et /comprendre-p.c./ que la vieille femme /revenir-pqp/ déjà. 9.Je /raconter-p.c./ à mes amis ce qui /se passer-pqp/ la veille. 10.Il /dire – p.c./ qu’il/ sauver - fdp/ cet homme. 11.Il /être- имп./ sûr qu’elle /être- fdp/ en retard.

Упражнение 3. Traduisez..

1. Те ​​знаеха, че ще пристигнете в 18 часа.

2. Мислех, че той ще дойде при нас вечерта.

3. Той знаеше, че корабът тръгва сутринта.

4. Той увери, че ще напише тази статия утре.

5. Писаха, че можем да се върнем в неделя.

6. Мислехме, че можем да се върнем в селото.

7. Казах, че мога да отговоря на всички въпроси.

8. Директорът каза, че нашият учител е болен.

9. Разбрах, че сестра ми е влязла в университета.

10. Мислехме, че пациентът скоро ще се подобри.

11. Приятелката ми каза, че ще върне списанието утре.

12. Предупредиха, че няма да дойдат.

13. Решихме, че ще участваме в състезанието.

14. Сервитьорът си помисли, че Дюроа е забравил вестника.

15. Тартарен каза, че понякога ловува тигри

16. Той обяви, че напуска компанията, защото си е намерил друга работа.

17. Никой не знаеше кой е този човек.

18. Тя не чу името си.

19. Тя осъзна, че не може да свърши работата си навреме.

20. Учителят каза, че работата е трудна.

Упражнение 4.. Ajoutez la proposition principale et changez le verbe de la subordonnée:

Il a dit que...

1. Il n "a rien oublié.

2. Vous n'avez pas de mémoire.

3. Tout va bien.

4. Jean a beaucoup de travail.

5. Ils recontentrent souvent François.

6. Sa soeur est restée seule.

7. Il a bien passé l"examen.

8. Nous prendrons le petit déjeuner plus tard.

9. Tu prends toujours le même autobus.

10. Cette fille le prend pour un autre.

11. Vous vous verrez bientôt.

12. Nous ne nous sommes jamais vus.

13. Il a tout compris.

14. Il n"aime pas faire la queue.

15. Ses amis l"ont emmené au cinéma.

16. Il est en retard parce qu"il n"a pas réglé son réveil.

17. Anne est très étonnée.

18. Il espère toujours retrouver cette jeune fille.

Упражнение 5. Mettez les verbes aux temps convenables.

C’/être/ en 1837. Nous /habiter/ dans un petit village. Nous /avoir/ là une petite maison avec un beau jardin qui / dominer/ la plaine. Il y /avoir/ aussi une petite porte de sortie de ce jardin sur la campagne. Une route /passer/ devant cette porte qui était munie d’une grosse cloche, car les paysans /apporter/ par-là leurs provisions.

Un soir quand toute la famille /se trouver/ dans le salon, la cloche du jardin /tinter/. Mon père /appeler/ le domestique et lui /dire/ d’aller voir. On /attendre/ en silence. Nous /penser/ à la neige qui /couvrir/ toute la terre. Quand l’homme /revenir/, il /afirmer/ qu’il /ne rien voir/. На / se mettre / à маса.

/D'après Ги дьо Мопасан/

Ревизия.

I. Ouvrez les parenthèses, mettez les verbes aux temps convenables.

1.Ma copine a expliqué que la veille elle /être/ occupée et qu"elle /ne pas préparer/ le devoir.

2.Il a promis qu"il /faire/ ce travail le lendemain.

3.Je me suis souvenu que je /ne pas fermer/ la porte et que je/oublier/ mon carnet.

4.Il espérait qu"il /aller/ cet été à Paris et qu"il /voir/ beaucoup de choses интериори.

II.Transposez les frases suivantes dans le plan du passé.

1. Il dit que son fils est très déprimée depuis qu"il a perdu son enfant.

2. Elle demande quand il partira pour Paris.

3. Il explique que sa mère ne sort jamais dans la rue.

4. Je comprends que ce matin-là Françoise a pris son petit déjeuner toute seule.

5.Il dit qu’il ne peut pas venir à la gare.

6.Dubois déclare qu’il ne finira pas ce travail demain.

7. Elle est sûre qu’il est arrivé hier.

8.Il explique qu’il n’a pas fait ce travail mais qu’il le fera dans deux jours.

Чужди езици, филология и лингвистика

Mis il y bien longtemps que je ne suis ps descendu dns le métro. Heureusement ce nétit ps ux heures de pointe lors les voitures nétient ps bondées et ji été ssis pendnt presque tout le trjet. Ji enfin lu à l fin le livre que tu mvis donné. Задайте въпроси и отговори: 1.

L E Ç O N 27

1. Lisez à haute voix le dialogue:

Екуте, Пиер! Hier il a neigé toute la nuit. А ла телевизия по препоръкаde prendre les transports en commun à cause dénormes embouteillages dans la ville.

Oui, cest plus raisonnable de laisser ma voiture au parking. Mais il y a bien longtemps que je ne suis pas descendu dans le métro. Rappelle-moi, Denise, combien de stations je dois faire avant de changer.

Tu fais trois stations jusquà Charles de Gaulle-Etoile, puis tu changes et prends la direction de la Nation.Tu се спуска à la Grenelle.

Tu sais, Denise, mon voyage dans le métro ma plu. Heureusement, ce nétait pas aux heures de pointe, alors les voitures nétaient pas bondées et jai été assis pendant presque tout le trajet. Jai enfin lu à la fin le livre que tu mavais donné. Jai lidée de prendre le metro pour aller au bureau plus souvent. Et dès le printemps je pourrai passer à la bicyclette. Comme ça on protège lenvironnement, nest-ce pas?

2. Traduisez les questions et répondez-y:

1. Как се стига до университета/работата (с кола, пеша, с метро)?

2. Излизате ли от вкъщи рано, за да не закъснеете?

3. Отивате до метрото с колао с автобус или пеша?

4. Имате ли карта за пътуване или купувате карти за пътуване?

5. На коя гара отиваш?

6. Къде сменяте влаковете и в каква посока пътувате?

7. Какво правите във вагона на метрото (стоите, седите, четете и т.н.)?

8. На коя гара слизате от влака?

9. Колко време прекарвате на път?

10. Какъв вид транспорт предпочитате и защо?

§101. ° С съгласие на времената.

На френски се спазвасъгласуване на времената.

Ако глаголът на главното изречение ев миналото време(pass é compos é, imparfait ), тогава времената не се използват в подчиненото изречение pr é sent, futur simple и pass é compos é. Трябва да се направиследващи трансформации:

Pr é sent → Imparfait (§ 91)

Il dit qu "il d é m é nage . Той казва, че се мести.

Il a dit (disait) qu il déménageait Той каза (каза), че се движи.

Futur simple → Futur dans le passé (§ 92)

II dit qu "il d é m é nagera . Казва, че ще се премести.

Il a dit (disait) qu il déménagerait Той каза (каза), че ще се премести.

Passé composé → Plus-que parfait (§ 95)

II dit qu "il a d é m é nag é. Казва, че се е преместил.

Il a dit (disait) qu il avait déménagé Той каза (каза), че е преминал e hal.

3. Traduisez en russe:

1. Tu as dit que tu avais gagné le bureau à pied parce que le bus était bondé. 2. Je me suis rappelée que j"avais laissé mon sac à la terrasse du café. 3. Nous ne savions pas où il fallait changer. 4. Elle m"a répondu qu"elle aurait besoin de cet argent pour boucler le budget familial 5. Je ne savais pas vous étiez tombé malade 9. Jai constaté quelle ne connaissait pas ce quartier 10. Il nous a promis quil partirait tôt et quil ne serait pas en retard.

4. Remplacez linfinitif par limparfait, le plus-que-parfait, le futur dans le passé. Traduisez:

1. Mes copains m"ont dit qu"ils ne (venir) pas à cette conférence. 2. Je ne savais pas que tu (faire) tes études à la faculté des sciences politiques. 3. Nous avons répondu que nous (descendre) à la prochaine. 4. Je lui ai expliqué que j" (être) obligé de partir très vite. 5. Tout le monde savait qu"elle (s"inscrire) à une autoécole. 6. Je nai pas compris pourquoi elle ne (s rencontrer) avec 7. Elle quelle n (avoir) pas besoin de cette information.

§102. Косвен въпрос.

Извиква се косвен въпросподчинено изречение, замествайки директен въпрос.

При замяна на директен въпрос с непряк трябва да се направят следните трансформации:

Променете словореда, защото в непряк въпросдиректен словоред;

- координатни времена( ← §101), ако е необходимо;

В някои случаи заместват въпросителни конструкции:

а) като цяло:

Est - ce que

си (ли)

инверсия

Заминаваш ли утре? Кажи ми, тръгваш ли утре?

б) във въпрос към неодушевен субект:

Qu"est-ce qui → ce qui (какво)

Qu"est-ce qui ne va pas? → Dites-moi ce qui ne va pas.

Какво стана? Кажи ми какво стана.

в) във въпрос към прякото допълнение на неодушевено:

Qu"est-ce que

ce que (какво)

Какво четеш? Кажи ми какво четеш.

Други въпросителни думи ( o ù, d " o ù, quand, comment, pourquoi, combien и др.) се запазват в косвен въпрос.

5. Traduisez en russe:

1. Il a demandé qui lui avait téléphoné pendant qu"il dormait. 2. Nous lui demands si elle voulait faire ce trajet avec nous. 3. Mes copains m"ont demandé quand j"irais en stage et ce que je ferais. 4 .Demandez-leur ce les interiors ce projet 5. Je lui ai demandé si on pouvait le métro à pied. 8. Pierre demande à Denise ce qu"elle préfère comme dessert. 9.Nous leur avons demandé de quoi ils avaient besoin. 10. Dismoi ce que c"est.

6. Faites sur le modelèle:

Je lui requeste: "0ù vas-tu en vacances?" →Je lui demande où il va en vacances.

§103. Минало причастие.

Участвайте пас é - минало причастие (← §61) – използва се:

1) със спомагателни глаголи avoir, ê tre ( ← §67.70) за образование p ass é compos é ( ← § 61, 64), plus - que - parfait ( ← § 95)

2) със съществителни като определение. В такъв случайпропуск за участие é е преведено на рускипричастие или прилагателно:

un dialogue appris → научен диалог

mes poésies préférées → любимите ми стихотворения

Пропуск за участие é се използва като определениеслед съществително имеи като прилагателносъгласява се с него в род и число (← § 26.40).

un livre lu → прочетена книга / прочетена книга

des livres lus → прочетени книги / прочетени книги

7. Traduisez en russe:

une leçon étudiée; une lettre reçu; un rendez-vous décommandé, fixé; une journée chargée; des places retenues; des mots prononces; une règle expliquée; des achats payes; des aliments permis; филми срещу;des articles vendus; des упражнения faits; des textes appris.

8. Remplacez linfinitif par le participe passé:

des textes (lire et traduire), mes fleurs (préférer), des articles (vendre), un train (bonder), des repas (servir), des kilos (perdre), une lettre (écrire) en français, des achats (faire) ) dans cette boutique, lair (polluer), des gens (rester) debout, des marchandises (peser et envelopper), des vêtements (choisir).

§104. Пасивна форма (° С добър глас)

На френски има:

валиден (активен) глас, показващ, че субектътизвършва действие:

Жак е критик и статия. Жак пише тази статия.

страдание (пасивен) глас, показващ, че субектъте засегнат:

Тази статия е написана от Жак. ?Тази статия е написана (написана от) Жак.

Пасивната форма се формира по следната схема:

В същото време глаголът êтре промени във времето a participe pass é съвпада по род и число с подлога.

При преминаване от активна форма към пасивна форма времето на глагола на оригиналната фраза се запазва:

On a donné la réponse → La réponse a été donnée. Отговорът беше даден.

Ако лицето, извършващо действието, е посочено, тогава той се представя с предлогпар:

Cet article a été écrit par Jacques. ?Тази статия е написана от Jacques.

9. Traduisez en russe:

1. Ce trajet sera fait en une demi-heure. 2. Nos places ont été réservées d'avance. 3. Cet homme daffaire est connu dans sa ville. 4. Sa lettre était écrite en français sans fautes. 5. Ces aliments riches en protéines sont interdits à Sabine. 6. Ce livre vient dêtre traduit en russe. 7. Le déjeuner va être servi à la terrasse. 8. Vous serez invitations à cette conference par courriel. 9. Cette idée a été donnée par Jacques. 10. Cette emission sera consacrée au cinéma français d'avant-guerre.

10. Mettez les frases à la forme passive.

Модел: Le médecin a examiné la malade → La malade a été examinée par le médecin.

1. Мартин fait le repas. 2. Jacques preparait sa thèse. 3. Denise conduira sa voiture. 4. Pierre a choisi litinéraire. 5. Les étudiants ont appris la poésie. 6. La secretaire tapait les lettres. 7. Sabine recevra la photo. 8. Lagence организира des voyages. 9. Mon ami a réservé des chambres. 10. Le chef fixe les dates des congés.

VOCABULAIRE

NOMS PROPRES

ла Прованс [ prov ã s ] Прованс, историческа провинция в южната част на Франция.

le Midi южно от Франция

Авиньон [avi ŋõ], Арл [arl] е град в южната част на Франция.

Château des Papes (Palais des papes d'Avignon)-папски дворец папска резиденция (1309-1377)

11. Lisez à haute voix:

En juillet Philippe va faire du camping avec ses roditelji.

C'est un endroit merveilleux à quelques kilomètres au nord dAvignon.

Le père de Philippe nous apprendra à monter à cheval.

Est-ce que les excursions sont prévues?

Ils ont leurs congés payés en août.

Que penses-tu dun voyage en caravane?

On proposait des promenades en car ou en voiture particulière.

Il y avait là également la list des hôtels avec les prix du séjour.

ТЕКСТ 27

OÙ ALLER EN VACANCES?

Voici lété qui approche. Il est temps de penser 1 aux свободни работни места. Patrick a déjà fait son choix. Il a dit à sa mère que son ami Philippe lavait invité à aller avec lui.

P. Maman, en juillet Philippe va faire du camping avec ses roditelji. Il m'a demandé, si je pouvais aller avec eux.

M. Mais dis-moi, où ils vont.

P. Ils vont en Provence, dans le Midi de la France. C'est un endroit merveilleux à quelques kilomètres au nord dAvignon. Ils y ont été l'année dernière.

M. Et quest-ce que vous allez faire?

P. On va se baigner, bronzer et jouer 2 на тенис. On ira à la pêche, on fera de la bicyclette. Le père de Philippe nous apprendra à monter à cheval.

M. Est-ce que les excursions sont prévues?

P. Bien sûr. Nous pourrons aller à Avignon pour voir le Château des Papes et le célèbre pont, visiter Arles avec son théâtre antique et ses arènes. Je veux prendre mon nouvel appareil de photo et ma caméra video

М. Парфе! De cette façon, tu pourras garder les souvenirs films de ton séjour en Provence. Nous allons les voir ансамбъл.

Quant à Martine et Jacques, ils ont leurs congés payés en août. Les dates sont déjà fixées, mais rien nest encore décidé.

M. Alors, Jacques, où irons-nous cet été?

J. J'ai une idee. Mais est-ce qu'elle te plaira?

M. De quoi s'agit-il?

J. Que penses-tu 1 Dun Voyage en Caravane? Nous n'aurons pas besoin de louer une maison ou de retenir une chambre à l'hôtel. On peut aller à la montagne ou au bord de la mer.

M. Non, merci, ce n'est pas mon style. Ce sera fatigant pour moi. Allons à l'étranger. Il y a des voyages организира. On peut prendre l'avion ou le train.

J. Mais à qui devons-nous nous adresser?

M. Une de mes amies m'a raconté qu'elle s'était adressée à une agence touristique et qu'elle était très satisfaite de ses services.

Quelques jours après les Rival ont reçu le catalogue de l'agence Transtourisme. On proposait des voyages guidées en car ou en voiture particulière qui permettaient de visiter les endroits les plus intéressants des pays étrangers, il y avait là également la list des hôtels avec les prix du séjour. Embarras de choix!

КОМЕНТАРИ

1. Глаголът penser може да въвежда допълнения с различни предлози:

- à - означава "да мисля, отразявам"

Elle pense à ce projet.- Тя обмисля този проект.

Де което означава „да имаш мнение“. В този случай фразата винаги съдържа въпрос

que (quest-ce que)

Que pensez-vous de ce projet? ¶Какво мислите за този проект?

2. Глагол jouer може да въвежда добавки с различни предлози:

- à когато става въпрос за спортни игри

Il joue au football . Той играе футбол.

Де когато става дума за музикални инструменти

Elle joue du piano. Тя свири на пиано.

УПРАЖНЕНИЯ I

12. Задайте 10 въпроса sur le texte et répondez-y:

13. Employez, sil le faut, à, de, en, sur, dans, pour ou larticle contracté:

1. ... juin il est temps ... penser ... les examens. 2.Voulez-vous aller...Provence,...le Midi...le pays. 3. Je peux... vous apprendre... jouer... la guitare. 4. Quest-ce qui est prévu... le program... ton séjour... Arles? 5. Que pensez-vous...son idee...le choix...votre itinéraire? 6. Veux-tu tadresser... le chef... savoir les dates... les congés payés? 7. Il nest pas satisfait... les services... le personnel... lagence. 8. Savez-vous...monter...cheval? 9. ... l année passée elle est allée ... létranger et elle garde les meilleurs souvenirs ... son voyage. 10. Les prix... le séjour... cet hôtel sont abordables... eux.

14. Dites en français:

Празниците наближават, време е да помислите за ваканция, да правите слънчеви бани на брега на морето, да се научите да играете тенис, да яздите кон, да намерите страхотно място за риболов, да запазите най-добрите спомени от пътуването, да се свържете с туристическа агенция, за да резервирате билети, летя на самолет.

15. Faites sur le modèle (§101):

Ils auront leurs vacances en été. → On a dit qu'ils auraient leurs vacances en été.

1. Vous avez déjà fixé la date de votre congé. 2. Sabine espère revoir ses enfants en été. 3. Tu iras à la plage le matin, tu te baigneras. 4. Jai besoin de me reposer. 5. L'agence nous a déjà envoyé son каталог. 6. Elle le connaît depuis longtemps. 7. Elle est allee en Provence. 8. Ils se sont adressés à cette agence. 9. Il ne peut pas réserver une chambre à cet hôtel cest complet. 10. Nous recevrons le catalog en juin.

16. Remplacez linfinitif par limparfait, le plus-que-parfait, le futur dans le passé. Traduisez en russe (§101):

1. Ma femme m'a répondu qu'elle (parler) de ses vacances à son chef. 2. Il a dit quil (avoir) des souvenir agréables de son voyage. 3. Ils espéraient qu'ils (aller) à la montagne cet été. 4. Jai compris que tu ne (vouloir) pas faire du camping. 5. Patrick a raconté que ses copains (partir) déjà en caravane. 6. Martine a expliqué que ce ne (être) pas son style. 7. Ta soeur a jouté que vous (pouvoir) aller à l'étranger. 8. Elle a écrit quelle (monter) à cheval. 9. Nous avons constaté que tu ne (pouvoir) pas venir chez nous en hiver. 10. Jai pensé que (il faut) prendre lavion.

17. Employez le verbe etre aux temps indiqués. Faites laccord du participe passé. Traduisez les phrases en russe (§103):

1. La Lettre (être lu prés.) par Martine. 2. Les achats (être chargé fut.simple) dans la voiture. 3. La pièce (être meublé pas. immédiat). 4. La poésie (être appris passé comp.) par coeur. 5. Ces plats (être préparé imparfait) chaque dimanche. 6. La réponse au client (être écrit fut. immédiat) par Isabelle. 7. Les soldes (être annoncé prés.) déjà. 8. Les cadeaux (être offert imparfait.) pour chaque fête. 9. Les exercices (être fait fut.simple.) par écrit. 10. Les portes de leur maison (être ouvert pas. comp.) toute la journée.

18. Repondez aux questions:

1. Avec qui discutez-vous les projets de vacances?

2. Nommez 3 facteurs qui sont à la base de votre choix.

3. Aimez-vous faire du camping? aller en caravane?

4. Préférez-vous un repos actif ou passif?

5. Savez-vous monter à cheval?

6. Jouez-vous au tennis?

7. Prenez-vous des photos pendant les vacances?

8. Allez-vous en excursions?

9. Quel est le meilleur souvenir de votre dernier voyage?

10. Ques sont les avantages des voyages organisés?

УПРАЖНЕНИЯ II

19 . Търсене в текста на фразите с:

• la concordance des temps;
• la question indirecte;
• le participe passé като определение;
• пасивна форма.

20. Traduisez en français (§102):

Кажи ми ,

Как се казваш.

На колко години си.

Имаш ли голямо семейство?

Къде учиш?

Какво четеш.

какъв език учиш

Когато пътувате в чужбина.

От какво се интересуваш.

Какво правиш.

за какво си мислиш

21 . Trouvez dans le texte les frases avec la question directe. Mettez les à la forme indirecte en les introduisant par Dites-moi (§102):

22. En vous basant sur le texte de la leçon et l упражнение 18 développez le sujet„Моите свободни работни места“.

СТРАНИЦА \* MERGEFORMAT 10

„Координация на времената на индикативното настроение – La concordance des temps de l’indicatif“

а) настояще- за изразяване на едновременност(simultanéité) ;
б) passé композиция- за изразяване на предимство(предходност) ;
V) бъдеще просто- да изрази следното(постериорит) .

а) безпарфейт (настояще dans le passé) - за изразяване на едновременност;
б) плюс-ке-парфе (passé dans le passé) - за изразяване на предимство;
V) бъдеще dans le passé- за изразяване на следване.

• писмено - passé anterieurкъм пасе просто:

-Quand l'enfant eut dîne, на ле диван.
– Когато детето Вечеряхме, неговият положенив леглото.

• в разговорната реч - passé surcomposeкъм passé композиция:

-Quand l'enfant a eu dîne, на l' диван.
– Когато детето Вечеряхме, неговият положенив леглото.

„Съгласуване на времената на подчинителното настроение – concordance des temps du subjonctif“

а) V днешен subjonctif- за изразяване на действие в настояще
б) V днешен subjonctif- за изразяване на действие и в бъдеще
V) V passé du subjonctif- за изразяване на действие в минало

а)V imparfait du subjonctif- за изразяване на едновременно действие.
б)V imparfait du subjonctif- за изразяване и на последващо действие
V)в - за изразяване на предишно действие

„Използване на времена след условния съюз si“

- Si j' ai le temps, je пътешествие.
- Ако ме имаш щевреме, аз Аз ще отидапътуване.

- Si j" Авайс le temps, je voyagerais.
- Ако y мен бешевреме, аз би пътувал.

- Si j' avais eu le temps, j' aurais voyage.
- Ако y мен бешевреме (веднъжпреди, в миналото), аз би пътувал.

- Autrefois, си j"avais le temps, je voyageais.
- По-рано, Ако (= Кога) y мен бешевреме, аз пътували.