Ինչպես կարդալ բարձրաձայն: Բարձրաձայն կարդալը

Համաձայն վերջին հետազոտության՝ ընթերցանությունը ներգրավում է ուղեղի բարձրագույն հատվածների մեծ մասը, այլ կերպ ասած՝ դա լավագույն վարժությունն է այն «ձևով» պահելու համար:

Սա հավասարապես վերաբերում է լուռ ընթերցանությանը և բարձրաձայն կարդալուն: Այնուամենայնիվ, վերջին մեթոդը ոչ միայն հետաքրքիր պատմություն ունի, այլև դրական է ազդում թելադրության վրա, օգնում է սովորել և պարզապես հաճելի միջոց է երեխաների և մեծահասակների հետ շփվելու համար:

հռչակագրման մենաշնորհ

Դժվար է հավատալ, բայց հին ժամանակներում նրանք միայն բարձրաձայն էին կարդում - այն ժամանակ այլ տարբերակներ չկային: Ահա որոշ հատվածներ Լուկիանոս Սամոսատացուց («Տգետներին, ովքեր շատ գրքեր են գնել»), որոնք դատապարտում են լուռ ընթերցանությունը, ծաղրում են ոչ կոմպետենտ հայտարարությունները և ցույց են տալիս անսովոր ակնածանքով (մեր հասկացողությամբ) վերաբերմունք դասականների նկատմամբ.

«Դու ամբողջ աչքերով նայում ես քո գրքերին, պարզապես, երդվում եմ Զևսով, դու հափշտակվում ես դրանց վրա, իսկ ոմանք նույնիսկ կարդում են, թեև չափազանց հապճեպ, այնպես որ քո աչքերը միշտ առաջ են քո լեզվից»։

«Ձեռքերդ բռնում ես ամենագեղեցիկ գիրքը՝ մանուշակագույն կաշվով, ոսկե ճարմանդով, և կարդում ես այն՝ խայտառակ կերպով աղավաղելով բառերը, որպեսզի քեզ ծաղրեն կիրթ մարդիկ, քեզ հետ գովաբանող շողոքորթները և իրենք, շրջվելով, նրանք նույնպես շատ են ծիծաղում»:

«Բայց եթե դուք դեռ որոշել եք անփոփոխ մնալ ձեր հիվանդության մեջ, ապա գնացեք գրքեր գնեք, պահեք դրանք տանը կողպեքի տակ և քաղեք տիրոջ դափնիները: Բավական է քեզ և այն: Բայց երբեք մի դիպչեք նրանց.

«Դիմիտրիոս ցինիկը, երբ գտնվում էր Կորնթոսում, տեսավ, թե ինչպես է մի անգրագետ մարդ կարդում ամենագեղեցիկ գիրքը, այն է, որ Եվրիպիդեսի Bacchae-ն, հասնելով հենց այն կետին, երբ սուրհանդակը պատմում է Պենթեուսի տառապանքների և Ագավեի կատարած արարքի մասին: Դեմետրիոսը նրանից խլեց գիրքը և պատռեց այն՝ ասելով. «Ավելի լավ է, որ Պենթեոսը մեկ անգամ պատառոտվի իմ կողմից, քան դու՝ մի քանի անգամ»։

Այսօր պատմաբանները կարծում են, որ բարձրաձայն կարդալը ոչ միայն հարգանքի տուրք էր մշակութային ավանդույթներին, այլև օգնեց ավելի լավ հասկանալ իմաստը. ի վերջո, այդ օրերին ընդհանրապես ընդունված կետադրական նշաններ և նույնիսկ բառերի տարանջատում չկային: Սրան կարող ենք ավելացնել, որ պոեզիան և ընդհանրապես գեղարվեստական ​​խոսքը հիմնարար ազդեցություն են ունեցել հիմնականում լսողության վրա, հետևաբար հինների ուշադրությունը ինչպես բանաստեղծական, այնպես էլ արձակ խոսքի ռիթմին և ոճին:

Ժամանակակից ոճի ծնունդը

Պատմությունը պահպանել է այն պահը, որից կարելի է պայմանականորեն սկսել ասմունքից հրաժարվելու և «աչքերով» կարդալուն անցնելու երկար ու դժվարին գործընթացի հետհաշվարկը։ 4-րդ դարի վերջում Սուրբ Օգոստինոսն իր «Խոստովանությունում» նկարագրել է մի տեսարան, որը ցնցել է իրեն. իր ներքին հայացքի առաջ դեռ կանգնած էր նրա երկարամյա ուսուցիչ Ամբրոզը Միլանի եպիսկոպոսը։

«Երբ Ամբրոզը կարդում էր, նա աչքերն անցկացնում էր էջերի վրայով՝ թափանցելով նրանց հոգու մեջ, դա անում էր իր մտքում, առանց որևէ բառ արտասանելու կամ շրթունքները շարժելու։ Շատ անգամ, քանի որ նա ոչ ոքի չէր արգելում ներս մտնել և ընդունված չէր նրան զգուշացնել ինչ-որ մեկի գալու մասին, մենք տեսնում էինք, որ նա լուռ կարդում էր, միշտ միայն լուռ…

Մի քիչ կանգնելուց հետո գնացինք՝ հավատալով, որ այս կարճ ժամանակահատվածում, երբ նա, ազատվելով ուրիշների գործերի եռուզեռից, կարող էր շունչ քաշել, նա չի ուզում շեղվել, և, հավանաբար, վախենում է, որ ինչ-որ մեկը. , լսելով նրան և նկատելով դժվարություններ տեքստում, նա կխնդրի բացատրել մութ տեղը կամ մտցնել այն իր գլխի մեջ, որպեսզի վիճաբանի իր հետ, այնուհետև նա ժամանակ չի ունենա կարդալու այնքան հատորներ, որքան ցանկանում է: Կարծում եմ՝ նա կարդացել է այնպես, որ պահպանի իր ձայնը, որը հաճախ կորցնում էր։ Ամեն դեպքում, ինչպիսին էլ լինի նման մարդու մտադրությունը, դա անկասկած լավն էր…»:

Սուրբ Օգոստինոսի վերջին խոսքերը ցույց են տալիս, որ 4-5-րդ դդ. «չարագուշակ» լուռ ընթերցումը դեռ տարակուսանք էր առաջացնում և ոչ միայն բացատրության, այլ նույնիսկ լուրջ հիմնավորման կարիք ուներ։ Սակայն, ի վերջո, ընթերցանությունը դադարեց հեղինակի և ընթերցողի փոխադարձ արվեստ լինելուց՝ ողջ «կախարդանքը» կենտրոնացած էր պոեզիա և արձակ ստեղծողի գրչի ծայրին։ Լուռ ընթերցանությունը վերափոխեց գրականությունը, բերեց գրավոր խոսքի գերակայության բանավորի նկատմամբ և ընթերցողին թողեց հեղինակի հետ միայնակ:

Գեղեցիկ բառարան

Ինչպե՞ս ճիշտ կարդալ բարձրաձայն: Նախ, դանդաղ, խոսակցության օպտիմալ տեմպերով, րոպեում մոտ 120 բառ (մենք սովոր ենք ինքներս մեզ շատ ավելի արագ կարդալ, քանի որ խոսքի տեմպերով չենք սահմանափակվում): Երկրորդ՝ հստակ խոսեք։ Երրորդ՝ արտահայտիչ և դասավորված (շեշտադրումներով և դադարներով)։ Չորրորդ՝ գեղարվեստորեն հնչեցնելով կերպարների անմիջական խոսքը, նրանց օժտելով որոշակի բնավորությամբ։ Ուրիշների համար կարդալիս շատ կարևոր է բառերն արտասանել այնպես, կարծես արտահայտում եք ձեր սեփական մտքերը՝ ոչ թե «կարդալ», այլ «պատմել»։

Օգտակար է նաև ձայնագրիչի վրա ընթեռնելի տեքստ ձայնագրելը: Դրա հետագա ունկնդրումն օգնում է դրսից նկատել խոսքի որոշ նրբերանգներ՝ և՛ առավելությունները, և՛ թերությունները, որոնք մարդը սովորաբար չի նկատում ընթերցման ընթացքում: Նման արձագանքը թույլ է տալիս, ուղղելով խոսքը, բարելավել այն՝ աշխատել ինտոնացիայի վրա, հարմարեցնել ձայնի տեմբրը և այլն։

Ինչպե՞ս ժամանակ գտնել այս վարժությունների համար: Խառնեք բիզնեսը հաճույքով: Շատ ծնողներ քնելուց առաջ երեխաների համար հեքիաթներ են կարդում։ Ավելին, ոչ միայն երեխաները սիրում են այս ժամանցը, այլև դպրոցականները, ովքեր կարող են ինքնուրույն կարդալ, և նույնիսկ դեռահասները: Իհարկե, խնդիրն ամենևին էլ առանց լարվելու նոր տեղեկատվություն ստանալը չէ. շատ երեխաներ հաճույքով են լսել նույն պատմությունները բազմիցս անընդմեջ: Պարզապես սա ծնողների հետ շփվելու ժամանակն է, որն ամենից հաճախ բացակայում է ժամանակակից երեխաներին։ Սա նույնպես տեղին է մեծահասակների համար, օրինակ, ամուսինների համար. գլխավորն այն է, որ ընտրված գրականությունը հետաքրքիր է երկուսի համար:

http://howitworks.iknowit.ru/paper1618.html

1. Դպրոցական կատարումը 95%-ով կախված է երեխայի բարձրաձայն կարդալու ունակությունից ոչ թե վանկերով, այլ այնպես, կարծես նա պարզապես ինչ-որ բան է պատմում: Դպրոցներում երեխաներին չեն սովորեցնում լավ կարդալ (սահուն և արտահայտիչ), բայց նրանց տեղափոխում են «լուռ» ընթերցանության (մակերեսային ընթերցանության նման աչքերով՝ «արագ ընթերցում»):

Դպրոցական ծրագիրը նախատեսված է քերականության և բառերի առանձին ընթերցման կանոնները սովորեցնելու համար, իսկ ցանկացած հմտություններ կամ ակադեմիական առարկաներ արդյունավետ սովորելու համար պետք է կարողանաք բարձրաձայն կարդալ բարձր որակով: Մարդկությունն ավելի օգտակար բան չի մտածել ուղեղի դեգրադացիայի զարգացման և կանխարգելման համար:

Հիմնական «խնդիրը», որը դժվարացնում է «բարձրաձայն» կարդալու կարևորությունը հասկանալն այն է, որ երբ սկսում ես բարձրաձայն կարդալ, տեղեկատվությունը չի ներծծվում: Իրականում իրավիճակը ճիշտ հակառակն է. «Լուռ»-ով այն թռչում է մի աչքի մեջ, իսկ դուրս թռչում մյուսի մեջ: Ուղեղը դա անմիջապես չի հասկանում:

2. Բառապաշարի ընդլայնում. Գաղտնիք չէ, որ նույնիսկ սովորական մեծահասակի բառապաշարը մայրենի լեզվով գործնականում չի ավելանում, եթե նա հատուկ վարժություններ չի կատարում։ Ինչ կարող եմ ասել օտար լեզվի արագ ուսումնասիրության կամ նոր մասնագիտության զարգացման մասին. դա պահանջում է չափազանց շատ նոր տեղեկատվության յուրացում:

Մինչդեռ բարձրաձայն կարդալն է, որ ունի հզոր սիներգետիկ ազդեցություն բարձրաձայն կարդալու պահին ուղեղի տարբեր մասերի փոխազդեցությունից՝ տեսողական, լսողական և շարժիչ մասերը միաժամանակ աշխատում են: Որքան բազմազան են տեղեկատվության աղբյուրները, այնքան ավելի արագ և ճշգրիտ են հիշվում մանրամասները:

3. Տարբեր ձևերով կարդալը պոեզիա կամ երգի տեքստեր սովորելու կատարյալ միջոց է:
Հիշողությունն աշխատում է այն սկզբունքով, որ մոռացվում է այն ամենը, ինչ չի կրկնվում։ Ուստի կարևոր է կրկնել կամ ավելի պարզ կրկնել։ Միևնույն ժամանակ, պարզապես անհրաժեշտ է գործընթացի մեջ բազմազանություն մտցնել: Իրավիճակը կորցնելու հնարավոր տարբերակները որքան շատ են, այնքան լավ է այն հիշվում:

4. Բարձրաձայն, արտահայտիչ, զգացմունքային բարձրաձայն կարդալը երեխաների խոսքի զարգացման ամենաարդյունավետ վարժություններից է։ Այնուամենայնիվ, ոչ միայն երեխաներ, այլև մեծահասակներ: Ինչո՞ւ հենց բարձրաձայն, և ոչ սովորականի պես՝ աչքերով, «լուռ»: Բարձրաձայն կարդալն է, որ ապահովում է խոսքի ուսուցում, լեզվի պրակտիկա, մինչդեռ «լուռը» ապահովում է ուղեղի կողմից ցանկացած տեղեկատվության միայն մակերեսային յուրացում: Պարող դառնալու համար պետք է պարել, ոչ թե հետևել, թե ինչպես են դա անում ուրիշները:

Ինքն իրեն կարդալիս տեղեկատվության հիմնական մասը ուղեղն ընկալում է որպես «աղբ», ավելորդ և արագ ջնջվում կամ պահպանվում է վերարտադրման համար անհասանելի վայրերում։

5. Հոգեբանները վստահ են, որ ընթերցանությունն այն հիմնական գործընթացն է, որը նպաստում է անհատականության ձևավորմանը բոլոր փուլերում, սկսած օրորոցից, երբ երեխան լսում է ծնողների ձայները, որոնք բարձրաձայն կարդում են իրեն, և հասուն տարիքում, երբ մարդը հաղթահարում է տարբեր ճգնաժամեր և աճում է հոգեպես. Դժվար է գերագնահատել դեռահասների համար ընթերցանության օգուտները: Բարձրաձայն կարդալով, գոնե երբեմն, դեռահասները ոչ միայն լրջորեն լավացնում են հիշողությունը, մտածողությունը և զարգացնում այլ ճանաչողական գործընթացներ, նրանք սովորում են սիրել, գնահատել արարքները, կարեկցել, հետևել պատճառահետևանքային հարաբերություններին ցանկացած իրադարձությունների միջև, վերլուծել գործողությունները, ներել և այլն: Ամենաարդյունավետ ընթերցանության «մեծահասակների» գրքերը, հատկապես ռուս դասականների ստեղծագործությունները, օրինակ, Ֆ.Մ.Դոստոևսկին: Առանց կարդալու անհնար է ներդաշնակ մարդ ձևավորել։

6. Էվոլյուցիայի տեսանկյունից կարդալու ունակությունը հստակ վերնաշենք է ուղեղի արդեն գոյություն ունեցող կառույցների վրա։ Պարզվում է, որ ուղեղի բարձրագույն հատվածների մեծ մասը ներգրավված է ընթերցանության մեջ։ Այսպիսով, կարդալը կարող է դիտվել որպես Լավագույն վարժությունը ձեր ուղեղը վիճակում պահելու համար…

Ընթերցող մարդու ուղեղն աշխատում է նկատելիորեն ավելի բարդ, քան անգրագետի ուղեղը։ Ավելին, այն մարդու ուղեղը, ով մանուկ հասակում զբաղվել է ընթերցանությամբ, ավելի լավ է կարողանում ակտիվացնել իր բոլոր ռեսուրսները, քան այն մարդու ուղեղը, ով սովորել է գրել և կարդալ չափահաս տարիքում:Համարձակորեն կարող ենք ասել. կարդալը մարզավիճակը պահպանելու լավագույն վարժություններից մեկն էամբողջը ուղեղը.Սա առավել կարևոր է, եթե հաշվի առնենք, որ ընթերցանության նման մրցակիցները որպես «ուսուցողական» համակարգչային խաղեր ցուցադրել են իրենց որպես շատ կասկածելի «խելքի մարզիչներ»:

Հետազոտության արդյունքների ևս մեկ կարևոր հետևանք. կարդալ և գրել սովորելու դժվարությունները բնական են. Եթե ​​երեխան (և առավել եւս մեծահասակը) չի կարող հեշտությամբ տիրապետել այս սովորական թվացող գործունեության տեսակին, ապա այժմ պետք է հիշել, որ այն, ինչ արտաքուստ տարրական է թվում, իրականում դա է. ամենաբարդ խնդիրներից մեկը, որը մարդու ուղեղը կարող է լուծել միայն...

Ընդհանուր եզրակացություն. անընդհատ ընթերցանության վարժությունը ոչ միայն բարելավում է հենց այս ընթերցանությունը և, օրինակ, ընդլայնում է մարդու մտահորիզոնը, այլև մեծացնում է ուղեղի արդյունավետությունը մարդկային գործունեության գրեթե բոլոր ոլորտներում…

7. Արագ ընթերցանությո՞ւն, թե՞ դանդաղ ընթերցում: Արագ ընթերցումը ընթերցանության հատուկ ձև է, որը չպետք է չարաշահվի: Արագ ընթերցումը կարող է օգտակար լինել մեծ հոսքում անհրաժեշտ տեղեկատվությունը գտնելու համար: Ուղեղը այս տիպի ընթերցանությամբ ավելի քիչ էներգիա է ծախսում, և դրա մեջ մեծ վտանգ կա։ Դուք կարող եք վարժվել այս ռեժիմով ամեն ինչ կարդալուն, ապա սպասել դժվարությունների: Գեղարվեստական ​​տեքստն աննկատ կթռչի, և ձեր խոսքը «կցատկի» թեմայից թեմա՝ շրջանցելով տրամաբանական կապերը։

8. «Բարձրաձայն» կարդալը կօգնի՞ ազատվել առոգանությունից կամ խոսքի լուրջ թերություններից: Այո, միանշանակ։ Խոսքի թերությունները շտկելու ամենահզոր գործիքը, ինչպիսիք են, օրինակ, բռունցքը, կակազելը, բարձրացող ձայնը, «կոլեկտիվ» ռեգիոնալ կամ արտասահմանյան առոգանությունը, զուգահեռ (միաժամանակյա) ընթերցումն է «բառի վարպետների» հետ։ Արատները վերացվում են արագ և արդյունավետ, եթե փորձեք ճշգրիտ ընդօրինակել «տեղեկատու խոսնակի» բոլոր վոկալ բնութագրերը: Ոչ վաղ անցյալում Միխայիլ Շեստովը ստեղծեց հատուկ հեռակա դասընթացներ, որոնք թե՛ երեխաներին, թե՛ մեծահասակներին ապահովում են անվճար մուտք դեպի «լեզվի ներդաշնակություն»: Այսինքն, նրանք հնարավորություն են տալիս մի քանի ժամում սովորել, թե ինչպես կարդալ ամենաբարդ տեքստերը դերասանների հետ, նույնիսկ խելացի մեծահասակների համար:

9. Ազդեցություն գրավոր գրագիտության վրա. քանակը կարող է վերածվել որակի: Իհարկե, գրագիտության զարգացման համար անհրաժեշտ է գրագետ տեքստեր վերաշարադրել, բայց նույնիսկ պարզ բարձրաձայն կարդալը կարող է բարելավել գրելու ոճը: Գլխումս անընդհատ «պտտվում» են գեղեցիկ արտահայտություններ, որոնք ցանկացած պահի կարող ես ավելացնել տեքստին։ Եվ որքան շատ են նման արտահայտությունները, այնքան ավելի հետաքրքիր են դառնում ձեր գրառումները։ Դուք հստակ հասկանում եք բառերի ճիշտ դասավորությունը և կարողանում եք գեղեցիկ նախադասություններ կառուցել, նույնիսկ եթե փոքր ուղղագրական կամ ոճական սխալներով:

Խորհուրդ Միխայիլ Շեստովից. Շատ լավ է անգիր անել՝ տարբեր կերպարներ ձևանալով և նրանց տարբեր ձայներ և խոսելու ձևեր վերագրելով: Նույնիսկ եթե միայնակ գիրք եք կարդում, կարդացեք այնպես, կարծես ուզում եք հետաքրքրել երեխային: Անգիր սովորելու այս ձևը դառնում է զվարճալի խաղի, այլ ոչ թե ձանձրալի խճողման:

Ե՞րբ և ինչպե՞ս սկսել երեխային սովորեցնել բարձրաձայն կարդալ:

Երեխայի հետ ծնունդից դուք պետք է խոսեք ճիշտ ռուսերեն լեզվով, արտահայտիչ, դրամատիկ և զգացմունքային: Եվ քանի որ նա մեծանում է, անհրաժեշտ է, որքան հնարավոր է շուտ, սովորեցնել նրան արտահայտիչ բարձրաձայն կարդալ՝ օգտագործելով երեք տեսակի մարզումներ.

• կրկնություն հաղորդավարի հետևից (օրինակ՝ ձեզանից հետո)
• ընթերցում բանախոսի հետ
• անկախ ընթերցանություն

Անպայման - լսե՛ք: Այս վարժությունների օգնությամբ հրամայական է արագացնել ընթերցանության կամ բանախոսից հետո կրկնելու արագությունը մեծահասակների մայրենի խոսողների սահուն խոսքի արագությանը: Մոդելի համաձայն կարդալ սովորելը պետք է սկսել երեք տարեկանից:

Նորմալ ինտելեկտի զարգացման կարևորագույն վարժություններից մեկը ուղղագրության զարգացումն է՝ բառերն ազատորեն տառերի տարրալուծելու, դրանք բարձրաձայն երգելու արվեստը: Եվ հեշտությամբ տառերի հաջորդականությունից առանձին բառեր կազմել:

Ցանկացած դաս պետք չէ խցկել, դուք պետք է կարողանաք կարդալ դրանք արտահայտիչ և բարձրաձայն, այլ ձևով, տարբեր ծավալով, կարծես կրկնօրինակներ անելով (ինչպես դերասաններ և երգիչներ): Բոլոր անծանոթ և անհասկանալի բառերը պետք է փնտրել բացատրական բառարանում, ուղղագրել և բարձրաձայն կարդալ դրանց մեկնությունը։ Պետք է սովորել աշխատել բառարանի և տարբեր հանրագիտարանային գրականության հետ այն պահից, երբ երեխան սովորում է կարդալ։

Ընդլայնել հորիզոնները

Հորիզոններն ընդլայնելու համար հարկավոր է երեխային ստիպել բարձրաձայն կարդալ և վերաշարադրել խելացի տեքստերը բավականաչափ մեծ ծավալով՝ հինգ ստանդարտ էջից անընդմեջ: Սա շատ արագ նրա մեջ կզարգացնի ամեն օր դա անելու սովորությունը։ Ձեզ անհրաժեշտ կլինի խելացի (բարձր կրթված, շատ գրագետ) մարդկանց կողմից գրված տեքստերի ընտրանի, ներառյալ տարբեր մեջբերումներ և ասացվածքներ, ինչպես նաև տեքստեր, որոնք բացահայտում են (ներկայացնում) ռուսաց լեզվի ոճերի բազմազանությունը: Բոլոր անծանոթ բառերի իմաստը պետք է փնտրել սովորական կամ էլեկտրոնային բացատրական բառարանում, արտասանել և գրել: Բառարանի հետ նման աշխատանքի առավելագույն քանակը օրական մեկ ստանդարտ բառարանի սյունակ է։

Պահանջվում է նաև արագ, օգտագործելով տրաֆարետներ, ապահովել գեղագրական ձեռագրի կամ համակարգչային ստեղնաշարի ձևավորումը, երեխային սովորեցնել առանձին բառերի և նախադասությունների անսխալ հետագծում, իսկ հետագայում՝ թելադրել: Ինչն էլ իր հերթին կհանգեցնի ինքնուրույն գրելու կարողության ձեւավորմանը։

1. Մենք մարզում ենք հոդակապը:Բարձրաձայն կարդալով՝ մենք արտասանում ենք բառերը, ստիպում ինքներս մեզ հստակ և հստակ հնչել: Մենք սովորաբար խոսում ենք առանց մեծ ջանքերի, կուլ տալու և ծամելու: Գեղարվեստական ​​տեքստի դեպքում դա չի աշխատի (եթե հերոսը նման կերպ չի խոսում): Այստեղ, ինչպես ցանկացած մարզման, այսօր ես ինքս ինձ ստիպեցի, վաղը չնկատեցի, թե ինչպես է հմտությունը գործում իրական պայմաններում:

Պարբերաբար մարզվելով՝ մենք ընդլայնում ենք խոսքի հուզական գույների ակտիվ ներկապնակը, ճիշտ տեմպը, ճիշտ տեղերում դադարները։ Եվ, հետևաբար, առանց վարանելու մենք խոսում ենք այնպես, որ լսողը չմտածի հորանջել։

Ինչու՞ է ձեզ անհրաժեշտ մեծ բառապաշար: Այն թույլ է տալիս ավելի լավ արտահայտել մտքերը, ավելի հեշտ է ստեղծել ցանկալի կերպարը և ճանաչվել որպես խելացի մարդ։ Խոսքով դուք միշտ կարող եք բացահայտել խելացի և լավ կարդացած մարդուն (հիշեք Պոզներին). կամ Նևզորովա.

Բարձրաձայն կարդալով՝ մենք դուրս ենք գալիս խոսքի սովորական օրինաչափությունից, սովորականի պես չենք խոսում։ Ինչպե՞ս կարդալ: Հիմնական կանոնն այլ է. կախված տեքստից. Խնդիրը հեղինակի կողմից դրված հույզերն ու շեշտադրումները հնարավորինս փոխանցելն է։ Ինչպես ենք մենք զգում: Ինչ-որ տեղ պատմվածքի դինամիկան աճում է, և մենք ավելի արագ ենք խոսում, մի տեղ դանդաղ ու մեղմ խոսակցություն, մի տեղ բացականչություններ, ինչ-որ տեղ՝ շշուկ: Կրկնելու կարիք չկա, դուք պետք է ծառայեք որպես ուղեցույց և ձեր ձայնով աշխուժացնեք տեքստը: Ձեր խնդիրն է դուրս գալ սովորական խոսքի ձևից և ոչ թե արագ կարդալ: Հիշեք, որ հեղինակը շատ է աշխատել տեքստի վրա, տառապել է դրա միջով, հոգնել է ձեզ համար:

Ընթերցանության ժամանակը. Օրական 15-30 րոպեն հիանալի մարզվելու ժամանակ է:

Հնարավորության դեպքում կարդացեք ինչ-որ մեկին: Դա գեղեցիկ սովորություն է, ժամանակ անցկացնելու, մերձենալու միջոց։ Բայց վարժության համար ավելի կարևոր է, որ նման համատեքստն ավելի մոտ լինի սովորական հաղորդակցությանը. կա ունկնդիր: Եվ այսպես, մենք հակված ենք ավելի շատ փորձել:

P.S. Այս խորհուրդը թերարժեք կլինի, եթե չասենք պոեզիայի մասին։ Բանաստեղծությունները նույնն են, միայն ավելի լավը, քանի որ դրանք ավելի դժվար են: Ավելի դժվար է իմաստը փոխանցել՝ դիտարկելով դադարներ և ինտոնացիաներ։ Կարդացեք դրանք բարձրաձայն, սովորեցրեք, կարդացեք ուրիշներին: Ռեփը նույնպես հաշվում է:

1. Առաջարկում ենք սկսել Նիլ Գեյմանի «Տրոլների կամուրջ» պատմվածքից - https://pikabu.ru/story/trollev_most_4199385 Եվ սա նրա դասախոսությունն է գեղարվեստական ​​գրականություն կարդալու առավելությունների մասին։ Նիլը չի ​​լուսավորում, այլ կարևոր իմաստներ է փոխանցում https://www.youtube.com/watch?v=Fx5MxUaeeoY
2. Տեսանյութերի սիրահարների համար. Ահա տղան խոսում է այդ մասին, բայց ոչ այնքան համոզիչ.

Ձեզ հետ պատահե՞լ է, որ հստակ գիտեք, թե ինչ եք ուզում ասել, բայց դեռ կակազում եք: Դա սովորաբար տեղի է ունենում այն ​​ժամանակ, երբ դուք դա ամենաքիչն եք սպասում: Այնպես չէ, որ հանկարծ մի ամբողջ նախադասություն մոռացել ես։ Ավելի հավանական է, որ ձեր օպերացիոն համակարգում որոշ ժամանակավոր սխալ կա: Ինչպես ասում է Սիրակուզայի համալսարանի հաղորդակցության գիտությունների ասիստենտ Ջոնաթան Փրեսթոնը, փաստն այն է, որ ձեր ուղեղը կոորդինացնում է շուրթերի, լեզվի և լարերի շարժումները բառերի ընտրության հետ միաժամանակ: Եվ երբեմն այն ավելի արագ է աշխատում, քան ձեր վոկալ ապարատը: Այսպիսով, երբ փորձում եք արագացնել ձեր խոսքը, կակազում եք: Նյարդային համակարգը նույնպես երբեմն դժվարացնում է խոսելը:

Եթե ​​ձեզ անհանգստացնում է ձեր ձայնն ու տեսքը, հատկապես եթե ելույթ եք ունենում մեծ լսարանի առջև, ձեր ուղեղը նույնպես պետք է զբաղվի այդ խնդրի հետ: Սա էլ ավելի մեծ տատանումների է հանգեցնում։ Բայց դուք կարող եք ինքներդ ձեզ հավաքել և խուսափել այս խնդրից: Պարզապես պետք է մի քիչ պարապել։

Մի շտապիր

Որքան արագ եք խոսում, այնքան մեծ է կակազելու հավանականությունը: Կենտրոնացեք պատմության արագության վրա: Պատկերացրեք, որ ելույթ եք ունենում հարսանիքի ժամանակ կամ շնորհանդես եք անում։ Կարճ դադար վերցրեք հաջորդ նախադասությունն ամբողջությամբ մտածելու համար: Սա թույլ կտա ուղեղին և բերանին միահամուռ աշխատել: Ի դեպ, որպես բոնուս, դուք ավելի լավ կապ կստանաք հանդիսատեսի հետ։ Միչիգան ​​նահանգի համալսարանի գիտնականները վերլուծել են մարքեթոլոգների հեռախոսազանգերը և պարզել, որ նրանք, ովքեր պարբերաբար ընդմիջում էին պատմության ընթացքում, ավելի համոզիչ էին, քան նրանք, ովքեր խոսում էին առանց ընդհատումների:

Խոսեք հստակ բառերը

Ինչպես նշում է Փրեսթոնը, որոշ մարդկանց համար օգտակար է փոխել իրենց խոսելու ձևը կամ բարձր ձայնը: «Երբ դուք խոսում եք այնպես, որին սովոր չեք, դուք ուշադրությունը փոխում եք ձեր ասածից դեպի այն, թե ինչպես եք այն ասում, և դա կարող է օգնել ձեզ ավելի քիչ կակազել», - ասում է նա: Պարզապես աբսուրդի աստիճանի մի հասցրեք: Ձեր բոլոր խոսքերը պետք է պարզ լինեն ունկնդիրների համար: Խոսեք դանդաղ և շեշտադրմամբ: Համոզվեք, որ ձեր մտքերը չեն անցնում ձեր ձայնից առաջ:

Հիշեք, որ դուք ամենաշատն եք անհանգստանում

Քանի որ դուք ինքներդ միշտ լսում եք, թե ինչպես եք սայթաքում կամ կակազում, կարծում եք, որ բոլորը ուշադրություն են դարձնում դրան։ Թեթեւ տար. Ինչպես ասում է Պրեստոնը, մարդիկ սովոր են, որ խոսողները երբեմն կակազում են։ Ձեր ունկնդիրները նույնպես կակազում են, երբ նրանք կատարում են, այնպես որ դուք չեք ատվի մի երկու անհարմար դադարի համար:

Զորավարժություններ

Ինչպես ճիշտ կարդալ բարձրաձայն

1. Խնդիր չէ:

Եթե ​​դուք (կամ մեկ ուրիշը) վատ եք բարձրաձայն կարդալու մեջ, սա է ոչ մի խնդիր. Այն - առաջադրանք. Դուք պետք է սկսեք բարձրաձայն կարդալ, և այս հմտությունը արագ կզարգանա:

Եվ, շատ արագ: Դուք պարզապես պետք է սկսեք դա անել:

Ինչպես մեծացնել բառապաշարը, շատ մանրամասն գրված է այստեղ.

Ինչպես ավելացնել բառապաշարը

2. Ինչ կարդալ բարձրաձայն

3. Ինչպես կարդալ բարձրաձայն

Այո՛։ Հենց ճիշտ. Կասկածե՞ր։ Եվ դուք ճիշտ եք անում։ Ի վերջո, ինտերնետում կան բազմաթիվ առաջարկություններ, որտեղ խորհուրդ է տրվում կարդալ «րոպեում 120 բառ» արագությամբ: Բայց ես հրապարակախոսների մարզիչ եմ, գիտեմ, թե ինչ եմ խորհուրդ տալիս:
Ընթերցանության նորմալ արագությամբ ժամանակ չկա ուշադրություն դարձնելու դադարներին, ինտոնացիաներին, ժեստերին, դեմքի արտահայտություններին: Այս արագությամբ՝ 120 կամ ավելի, ուղեղը միայն կարդալու ժամանակ ունի:
Իսկ ե՞րբ անգիր անել բառերը:
Այս արագությամբ (րոպեում 120 բառ) կարող եք կարդալ միայն տեքստը դիտելով: Բայց ի վերջո, դուք պետք է նայեք ոչ թե տեքստին, այլ ուղղակիորեն, լսողին կամ ունկնդիրներին, կամ ինքներդ ձեզ հայելու մեջ:

4. Դանդաղ կարդալով` դուք կկարողանաք գեղեցիկ կարդալ:

Փորձեք արտահայտությունները տարբեր դարձնել՝ ինչ-որ բան ավելի բարձր, ինչ-որ ավելի հանգիստ, ինչ-որ բան ավելի արագ, ինչ-որ բան չափված, ձայների ձգում, ինչ-որ բան ավելի բարձր կամ ցածր ինտոնացիա:
Դանդաղ կարդալով, դուք կարող եք ժամանակ ունենալ փոխելու զգացմունքները և հիանալ դրանցով հայելու մեջ:

5. Սկզբում փորձիր բարձրաձայն կարդալ քեզ համար:

Առանց ձայնագրիչի, բայց դեմքիս հայելու մեջ նայելով։ Համոզվեք, որ յուրաքանչյուր արտահայտություն, որը դուք արտասանում եք, ասում եք՝ նայելով ձեր աչքերին:

Սխալ է համարվում (այս վարժությունում) աչքերը բարձրացնելիս բառեր արտասանելը։ երբ սկսում ես խոսել, բայց աչքերդ դեռ չեն տեսել։ Հասարակության մեջ էլ այդպես կլինի, միայն թե հայելու մեջ քո աչքերի փոխարեն կտեսնես հանրության աչքերը

Միացրեք տեսախցիկը (այժմ այն ​​կա ցանկացած սմարթֆոնում): Կամ տեսախցիկ ձայնագրման համար: Լսեք ինքներդ ձեզ. Ուղղեք ձեր խոսքը.

Ստուգեք անպետք հնչյունները, ինչպիսիք են «ուհ», «մմմ»:

7. Սովորեք մեկ տեքստից

Ավելի օգտակարվերընթերցել նույն տեքստըայլ ոչ թե անընդհատ նոր էջեր կարդալ:

Ահա թե ինչպես կտեսնեք ձեր արդյունքը։

8. Մի անհանգստացեք, եթե ձեր ձայնը ձեզ դուր չի գալիս:

Սա մեր ենթագիտակցության նորմալ արձագանքն է լսվող ձայնին:

Դուք հավանաբար գիտեք, որ մենք ինքներս մեզ լսում ենք «ներքին ականջով» (սա նման սարք է մեր ականջում), իսկ մյուս մարդկանց՝ «արտաքին ականջով»: Եվ հանկարծ, մենք լսեցինք ինքներս մեզ «արտաքին ականջով»: Դա բոլորովին այլ ձայն է, այլ ձայն: Այստեղ ենթագիտակցական միտքը «վրդովված է». «Ես չեմ խոսում։ Օտար է՛՛։

9. Նույնը կարելի է ասել տեսանյութի մասին.

Դուք իմ ուսանողների ելույթները տեսել եք իմ յութուբյան ալիքում, օրինակ՝ առակներով։ Այսպիսով, առաջին անգամից այս տեսահոլովակները բոլորի համար են, բացի ... իրենց մասնակիցներից: Մասնակիցներն իրենք պետք է համոզվեն, որ տեսանյութը լավն է, որ այն հավանում է բոլոր թրեյնինգի մասնակիցներին, որ սա խմբի լավագույն կատարումներից մեկն է... Բայց բանախոսների դեմքերին հակառակն է գրված. սարսափ!» Ժամանակն անցնում է, և մի քանի նման դիտումներից հետո բանախոսները վարժվում են դրսից իրենց վիդեո պատկերին։

10. Վերլուծի՛ր քո խոսքը։

Ձեր առջեւ նոր մարտահրավերներ դնեք: Եվ… կարդալ, կարդալ, կարդալ բարձրաձայն:

Ինչ-որ մեկը հիշում է այն ամենը, ինչ կարդում է, բայց ինչ-որ մեկը մոռանում է տեղեկատվության մեծ մասը մի քանի օրից կամ շաբաթից հետո: Շատ բան կախված է հիշողությունից, բայց նաև մի մոռացեք, որ ընթերցանության տեխնիկան կարևոր դեր է խաղում: Հետազոտությունները ցույց են տվել, որ մարդկանց մեծամասնությունը տեղեկատվությունը ավելի լավ է հիշում, երբ այն բարձրաձայն կարդում է: Բայց այնուամենայնիվ դա անհատական ​​է, ուստի յուրաքանչյուրը կարդում է այնպես, ինչպես իրեն հարմար է։

Կարդացեք բարձրաձայն կամ լուռ. ո՞րն է ավելի լավ:

Այս հարցին հստակ պատասխան չկա, քանի որ ամեն ինչ կախված է մարդու մարմնի անհատական ​​\u200b\u200bբնութագրերից: Որոշ մարդիկ կարող են կենտրոնանալ միայն այն ժամանակ, երբ կարդում են իրենց համար և չեն շեղվում: Ինչ-որ մեկը ավելի լավ է հիշում տվյալները՝ դրանք բարձրաձայն կարդալով: Բայց այնուամենայնիվ, ընդհանուր վիճակագրության համաձայն, բարձրաձայն կարդալն ավելի շատ առավելություններ ունի, ուստի խորհուրդ ենք տալիս կանոնավոր կերպով զբաղվել դրանով: Նույնիսկ եթե սկզբում դա ձեզ համար անհարմար կլինի, մի քանի շաբաթ անց դուք կվարժվեք և կնկատեք, որ ձեր կարդացածը շատ ավելի լավ է «ներծծվել» ուղեղի կողմից։

Ավելի լավ է բարձրաձայն կարդալ, թե՞ լուռ: Եթե ​​ցանկանում եք հիշել տեղեկատվության առավելագույն ծավալը, ավելի լավ է լուռ կարդալ: Եթե ​​ցանկանում եք զարգացնել լուսանկարչական հիշողությունը և արտասանությունը, խորհուրդ ենք տալիս կարդալ բարձրաձայն: Ընթերցանության երկու տեսակներն էլ ունեն իրենց դրական և բացասական կողմերը:

Բարձրաձայն կարդալու թերությունները.

• Դուք կենտրոնանում եք արտասանության վրա, ինչի արդյունքում ուղեղը չի հիշում ձեր կարդացածի կեսից ավելին;
• Երկարատև սովորություն. ինչ-որ մեկին մի քանի օր կպահանջվի բարձրաձայն կարդալուն վարժվելու համար, ինչ-որ մեկին նույնիսկ մի քանի շաբաթ:
• Դուք հաճախ շեղվում եք որոշ բառերի արտասանությունից:

Թերևս բոլոր մինուսները: Համաձայնեք, սա այնքան էլ շատ չէ։ Մեթոդն ավելի շատ առավելություններ ունի.

Բարձրաձայն կարդալու առավելությունները.

• Բարելավում է բառապաշարը և արտասանությունը;
• Տեսողական հիշողության բարելավում;
• Ուղղագրության բարելավում (ավելի շատ ուշադրություն կդարձնեք, թե ինչպես են գրվում բառերը, կետադրական նշաններին);
• Համակենտրոնացման բարձրացում.

Բարձրաձայն կարդալն ավելի շատ առավելություններ ունի: Եթե ​​ցանկանում եք սովորել պարզ ու գեղեցիկ արտահայտվել, ինչպես նաև լրացնել ուղղագրական բացերը, ամեն օր բարձրաձայն կարդացեք մի քանի էջ։

Ե՞րբ է ավելի լավ լուռ կարդալ: Եթե ​​Ձեզ անհրաժեշտ է կարճ ժամանակում տիրապետել տվյալների առավելագույն քանակին, ընտրեք այս մեթոդը:

Առօրյա կյանքում մենք լուռ կարդում ենք (Ինտերնետ, թերթեր և ամսագրեր, փաստաթղթեր): Ուղեղը բաց է թողնում մեծ քանակությամբ տեղեկատվություն և հաճախ մենք նույնիսկ սխալներ չենք նկատում տեքստում։ Ժամանակն է դուրս գալ ձեր հարմարավետության գոտուց և կարդալ բարձրաձայն:

Դիտեք մեր հոդվածը Հասկանալով, թե ինչ եք կարդում. խորհուրդներ

Ինչպե՞ս սկսել բարձրաձայն կարդալ: Ինքներդ ձեզ սովորեցնելը դժվար կլինի, բայց հնարավոր: Նախ ընտրեք ձեզ հետաքրքրող գրականությունը։ Դժվար թե դուք կարողանաք ստիպել ձեզ բարձրաձայն կարդալ անհետաքրքիր գիրք։ Տեքստը պետք է լինի հնարավորինս հեշտ ընթերցվող:

Հիմա եկեք նայենք ծավալին: Սկսեք մեկ էջից, մեկ շաբաթ հետո ավելացրեք մեկուկես, ապա երկու և այլն: Կարդացեք դանդաղ և մի փորձեք անմիջապես ավարտել գրքի կեսը:

Կարդա՞լ բարձրաձայն, թե՞ լուռ:Շատ փորձագետներ խորհուրդ են տալիս մարզել ձեր ուղեղը և փորձել ավելի հաճախ կարդալ բարձրաձայն: Նման ընթերցանությունը զարգացնում է ձեր ուղեղը և ստիպում այն ​​առավելագույնս աշխատել: Թեև սկզբում կարող եք դժվարություններ ունենալ, մի կանգնեք դրանով և մի դադարեք դա անել: Մի քանի շաբաթից լավ սովորություն կձևավորվի։