Պորտուգալերենում nho վերջավորությունը գոյականների համար է: Պորտուգալացի բրազիլացի

Մի քանի ռոմանական լեզուներ սովորելուց հետո պորտուգալերենի քերականությունն առանձնապես դժվար չի թվում: Այնուամենայնիվ, սա պատրանք է, ինչպես քննարկվել է մեր նախորդ հոդվածներում: Բացի Futuro do Conjuntivo-ից և Infinitivo Pessoal-ից, պորտուգալերենում, ինչպես ցանկացած եվրոպական լեզվում, կան նաև նախադրյալներ:

Նախադրյալները հիմնականում տարբերվում են նրանով, որ դրանք միավորվում են հոդվածների և դերանունների հետ՝ կազմելով տարօրինակ համակցություններ, որոնք դուք անպայման պետք է հիշեք, եթե գրում եք (ինչը մի փոքր ավելի հեշտ է) և եթե խոսում եք (ինչը շատ ավելի դժվար է) պորտուգալերենով: Սա հատկապես ճիշտ է նրանց համար, ովքեր ակամա (ուղղակի կատակում եմ) սկսել են պորտուգալերեն սովորել իսպաներենին տիրապետելուց հետո:

Գոյություն ունի հիանալի կայք, որը ոչ միայն խորհուրդ ենք տալիս ծանոթանալ, այլև տպել և պահել ձեր աչքի առաջ տնային առաջադրանքները կատարելիս և, հնարավոր է, դասի ժամանակ խոսելիս։

Պորտուգալերենի հիմնական նախադրյալներին կարող եք ծանոթանալ այս կայքում։ Որոշ նախադրյալներ ուղղագրությամբ և գործածությամբ նման են իսպաներենին, ինչպիսիք են «entre», «com», «de» և այլն: Կան նախադրյալներ, որոնք գրվում են տարբեր կերպ, բայց օգտագործվում են նույն կերպ, ինչ իսպաներենում, օրինակ՝ «sem» նախադասությունը նշանակում է նույնը, ինչ իսպաներենում՝ «մեղք»: Այնուամենայնիվ, կան նախադրյալներ, որոնք թեև ունեն իսպաներեն համարժեք, բայց այլ կերպ են օգտագործվում։ Օրինակ՝ «após» («հետո») նախադասությունը պորտուգալերենում օգտագործվում է առանց «de»-ի, մինչդեռ իսպաներենում «de»-ի առկայությունը պարտադիր է՝ «después de»:

Բացի այդ, բարդ մասը, ինչպես բոլոր մյուս եվրոպական լեզուներում, բայերի օգտագործումն է նախադրյալներով, որոնք մեզ հիշեցնում են անգլերեն բառակապակցությունների բայերը: Նման համակցությունները պետք է սովորել: Միևնույն ժամանակ, այստեղ կրկին պորտուգալերենի և իսպաներենի անհամապատասխանության իրավիճակ է։ Օրինակ, պորտուգալերենում «անհանգստանալ» բայը օգտագործվում է «com» ​​(«preocuparse com») նախադասության հետ, մինչդեռ իսպաներենում այն ​​օգտագործվում է «de» նախադասությամբ: Եթե ​​դուք սովորում եք պորտուգալերեն իսպաներենից հետո, ապա խորհուրդ է տրվում առանձին գրել ցանկացած անհամապատասխանություն և հիշել թղթեր գրելիս կամ խոսելիս:

Մենք ձեզ համար պատրաստել ենք պորտուգալական բայերի թեմայի վերաբերյալ հոդվածների փոքր ընտրանի՝ նախադրյալներով:

Բացի այդ, կա մեկը, որը նվիրված է իսպաներենի և պորտուգալերենի հիմնական տարբերություններին, որը մենք խորհուրդ ենք տալիս հենց այն խիզախ տղամարդկանց, ովքեր իսպաներենից հետո ընդունեցին պորտուգալերենը (կամ հակառակը):

Հուսով ենք, որ մենք օգնել ենք ձեզ հասկանալ պորտուգալական նախադրյալների օգտագործման հարցը: Մաղթում ենք ձեզ հիանալի ամառ:

Lickea բլոգում պորտուգալերենի քերականության առաջին դասի ակնկալիքով (հոդվածների վերաբերյալ նյութը գրեթե ավարտված է), հրավիրում եմ ձեզ ինձ հետ տեսնել, թե սկզբում ինչ սխալներ եմ թույլ տվել ամենից հաճախ:

Կարծում եմ, որ իմ ուղեղը գործում է այնպես, ինչպես ցանկացած այլ սլավոնական ուղեղ, ուստի հուսով եմ, որ իմ փորձը կօգնի ինչ-որ մեկին: Ես վերլուծեցի Արմենիոյի հետ իմ նամակագրության պատմությունը և գտա հետևյալը.

Պարզվեց, որ բացի բայերի ժամանակների ոչ ճիշտ օգտագործումից (որի մասին այսօր չեմ գրի, ամեն ինչ իր ժամանակն ունի), ինչպես նաև հոդվածների (որոնք, ինչպես վերը նշվեց, մանրամասն կգրեմ մի փոքր ուշ), Սխալների հիմնական բաժինը բայերից հետո նախադրյալների սխալ օգտագործումն էր:

Այսօր ես պարզապես կպատմեմ իմ սխալների մասին այն ժամանակ, երբ պորտուգալացու հետ Skype-ով նամակագրությունը ինձ ստիպեց հուզմունքից ամբողջ քրտինքը:


Կան մի քանի սովորաբար օգտագործվողս x բայեր, որից հետո պահանջվում է Ա նախադրյալը։

Prestar atenção a algo - aconselhar a fazer algo - começar a fazer algo - continuar a fazer algo - voltar a fazer algo - dedicar-se a fazer algo.

1. Շեշտել - Prestar aten ção a. Հակառակ բոլոր ակնկալիքների, մի արեք դրանք:

Não prestei atenção ao fim do conto.Ես ուշադրություն չդարձրեցի պատմության ավարտին.

2. Ակոնսելհարա- խորհուրդ տալ

Ռուսերենում այս բայը նախադրյալ չի պահանջում: Ուստի դժվար է կռահել, որ պորտուգալերենում ամեն ինչ այլ է։ Պարզապես պետք է հիշել.

O amigo dele aconselhou -o a comprar antes um presente.Ընկերը նրան խորհուրդ է տվել նախ նվեր գնել։

3. Բայ Արի մեքենա- սկիզբ:

Իսկ ռուսերենում այս բայը հաճախ գնում է մեկ այլ բայի հետ՝ ցույց տալով գործողության սկիզբը։ Երբ ասում ես պորտուգալերեն, սկզբում չես ուզում որևէ նախադրյալ օգտագործել come çar-ից հետո: Հետո, երբ ինքդ քեզ ասում ես, որ այնտեղ նախադրյալ է պետք, ինչ-ինչ պատճառներով ուզում ես դե ավելացնել։

Այսպիսով, չորսից հետո օգտագործվում է Ա.

começar a falar, começar a comer, começar a fazer algo

Começo a habituar-me a fazer ginástica todas as manhãs.Ես սկսում եմ վարժվել ամեն առավոտ մարզվելուն։ (Դա ճիշտ չէ: Ես պարզապես չեմ կարող վարժվել դրան)

ԻՑ ontinuo a não ver as tuas mesengensԵս դեռ չեմ տեսնում ձեր հաղորդագրությունները:

"Դեռ» այս դեպքում ավելի լավ է հնչում, այնպես չէ՞։

5. Պորտուգալերենում մի հրաշալի բայ կա Վոլտար- վերադարձնել, որը Ա նախադրյալի և դրան հաջորդող ներածականի հետ միասին նշանակում է գործողության կրկնություն։


Օրինակ ,

Depois de lhe ter dado um comprimido, voltei a dormir
O telefone voltou a tocar.

Կթարգմանեի «ԷԼԻ» բառով.

Նրան մի հաբ տալուց հետո ես նորից քնեցի
Հեռախոսը ՆՈՐԻՑ զանգեց։

6. Dedicar-se a +բայ, dedicar-se a-նվիրվել ինչ-որ բանի.

Dedicou-se a fazer ruídos a que chamava música:Նա իրեն նվիրել է աղմուկ բարձրացնելուն, որը կոչվում էր երաժշտություն։

7. Իսկ նախադասության թեմային Ա.

Մի շփոթեք, ինչպես ես արեցի,
« մի պե»և « ես պե»

Ես մի պե -քայլել

Էստար եմ փ ե- ոտքի վրա լինել, կանգնել։

Այս ամենը ավելի լավ հիշելու համար առաջարկում եմ մի փոքրիկ պատմություն.


O Jose prestou atenção a uma menina que estava sentada no banco do parque. amigo dele-ի մասին aconselhou-o ա aproximar-se dela. O Jose fez isso e começou a presentar-se. Էլա շարունակություն ա olhar para a rua. O Jose calou-se e depoisde alguns minutos de silêncio voltou a falar. «Sabe, dediquei-me à pintura* e gostava de lhe dizer que o seu vestido magnífico de cor vermelha...» A menina levantou-se e foi-se embora,à pressa, sem dizer nada. «... agora está verde por causa do banco pintado...» disse o José em voz baixa olhando pensativo para as costas da menina.


Ժոզեն ուշադրություն հրավիրեց աղջկա վրա, ով նստած էր այգու նստարանին։ Ընկերը խորհուրդ տվեց մոտենալ իրեն։ Խոսեն այդպես էլ արեց և սկսեց ներկայանալ։ Աղջիկը շարունակեց դուրս նայել։ Խոսեն լռեց և մի քանի րոպե լռությունից հետո նորից խոսեց։ «Գիտե՞ս, ես նվիրվել եմ ներկերին* և ուզում եմ ասել, որ քո հրաշալի զգեստը կարմիր է...» Աղջիկը վեր կացավ և առանց որևէ բառ ասելու շտապ հեռացավ։ «...հիմա կանաչավուն ներկված նստարանից...»,- կամաց ասաց Խոսեն՝ մտախոհ նայելով աղջկա մեջքին։

__________________
*Պորտուգալերենում «pintor» բառը կարող է վերաբերել ինչպես նկարչի, այնպես էլ տնային նկարչի: Ով զբաղվում է ներկերով: Ըստ այդմ՝ «պինտուրա» կարող է նշանակել և՛ արվեստ, և՛ տների, խանութների և տանիքների նկարչություն։ Աղջիկը հավանաբար կարծում էր, որ երիտասարդը նկարիչ է, և հիմա կառաջարկի նրան մերկ լուսանկարվել իր համար, մինչդեռ նա պարզապես գիտեր, որ այս նստարանը դեռ այնքան չոր չէ, որ նստի դրա վրա։ Բայց ես ասացի «հավանաբար», քանի որ ով գիտի, թե ինչ է կատարվում երիտասարդ աղջիկների մտքում: Միգուցե նա պարզապես համր կամ խուլ էր և չէր ուզում դա ցույց տալ: Կամ չափազանց ամաչկոտ...

Եթե ​​դուք հայտնվել եք այս էջում, ապա հավանաբար արդեն հասկանում եք որոշ կամ գուցե նույնիսկ շատ պորտուգալերեն: Քանի որ ստորև բերված տեղեկատվությունը բացարձակապես անօգուտ կլինի, եթե դուք գաղափար չունեք պորտուգալերենի հիմունքների մասին: Այս դեպքում կարող եմ միայն խորհուրդ տալ սկսել անվճար դասընթացից, կամ անհատական։ Ո՞վ է ավելի հարմար:
Անվճար հիմնականի դեպքում կարող եք գրանցվել աջ կողմում գտնվող ձևով (կողմում կգտնեք բաժանորդագրության ձև):

Իսկ հիմա վերադառնանք թեմային։ Հաճախ ուսուցման գործընթացում մարդիկ սկսում են մոլորվել և շփոթվել պորտուգալական նախադրյալների հսկայական քանակի, խոնարհումների ձևավորման, դեպքերի մեջ: Այս ամենն այնպես է խառնվել գլխում մեկը մյուսի հետ, խառնաշփոթ է։ Եվ միակ ապացուցված միջոցը, որը ես գիտեմ, որ մինչ այժմ իսկապես աշխատում է, դա ափսեը տպելն է կամ այն ​​ձեռքով ներկելն է՝ անհրաժեշտ տվյալներով և կանոններով: Եվ այս գեղեցկությունը կախեք աշխատավայրի կողքին։ Այն կարող է լինել համակարգչի կողքին, կարող է լինել աշխատավայրում պատին: Գուցե սառնարանի վրա: Ո՞վ է ավելի հարմար: Հիմնական բանն այն է, որ այս նշանը մշտապես պղտորում է ձեր աչքերը, մինչև այն ձեզ հայտնի դառնա որպես ձեր բջջային հեռախոսահամարը... (չնայած կան մարդիկ, ովքեր, ի դեպ, նույնիսկ չեն կարողանում հիշել իրենց բջջային հեռախոսահամարը): Իսկ հիմա բիզնեսին:

Նայեք սքրինշոթներին (նկարներին) ստորև բերված ափսեով: Ես չեմ գրել այն էջում, ես պարզապես սքրինշոթ եմ արել և ցույց եմ տվել, թե ինչ նախադրյալներ են անհրաժեշտ պորտուգալական քերականության մեջ դեպքեր ձևավորելու համար: Բայց, իհարկե, նայում ես ու մոռանում։ Սա տրամաբանական է։ Որպեսզի չմոռանաք, արեք սա.

Հենց ներքևում կա այս փաստաթղթի հղումը PDF ձևաչափով, ներբեռնեք այն ձեր համակարգչում, տպեք այն և voila, ամրացրեք այն պատին: Հիմա, ամեն օր, երբ ինչ-որ բան եք անում, այս պատյաններով շրջանակը ձեր քթի առաջ կլինի, անկեղծ ասած։ Այսպիսով, օրեցօր ձեր ուղեղը կամաց-կամաց կլանելու է այս կանոնները, և խճճվելու կարիք չի լինի։ Հիմնական բանը այն է, որ դուք դեռևս պարապում եք, և ոչ թե պարզապես կախեք և վերջ: Կախվելուց - այն ոչ մի տեղ չի ավելանա, ոչ հիշողության մեջ, ոչ էլ հմտությունների մեջ:
Այսպիսով, եկեք սովորենք պորտուգալերեն:

Իմ կարգախոսը. Արագ խոսիր, հեշտ հասկացիր:

Այս դասը ներառում է հետևյալ թեմաները. Նախադրյալներ ժամանակի և տեղի արտահայտություններում, ցուցադրական դերանուններ. Այս դասընթացը նախատեսված է օգնելու ձեզ սովորել քերականություն և բառապաշար: Փորձեք կենտրոնանալ հետևյալ օրինակների վրա, քանի որ դրանք շատ կարևոր են լեզուն սովորելու համար:

Նախադրյալներ

Քերականական խորհուրդներ.
Ժամանակի և վայրի արտահայտություններում նախադրյալները, ցուցադրական դերանունները շատ կարևոր են ուսումնասիրելու համար, քանի որ դրանք օգտագործվում են ամենօրյա հաղորդակցության մեջ: Փորձեք մտապահել առկա նոր բառերը: Փորձեք նաև գրել այն բառերը, որոնք դուք չեք հասկանում կամ արտահայտություններ, որոնք ձեզ ծանոթ չեն:


Հետևյալ աղյուսակը ցույց է տալիս որոշ օրինակներ, խնդրում ենք ուշադիր կարդալ դրանք և տեսնել, թե արդյոք կարող եք հասկանալ դրանք:

Դուք ավարտեցիք առաջին աղյուսակը: Նկատե՞լ եք քերականական օրինաչափություններ: Փորձեք օգտագործել նույն բառերը տարբեր նախադասություններում:

Նախադրյալներ - Արտահայտություններ

Հետևյալ աղյուսակը կօգնի ձեզ ավելի խորը հասկանալ այս թեման: Կարևոր է անգիր անել ձեր հանդիպած ցանկացած նոր բառ, քանի որ դրանք ձեզ ավելի ուշ պետք կգան:

ՆախադրյալներՆախադրյալներ
մասինսթափ
վերևումասիմա
միջոցովատրավես դե
հետոդեպոզիտ
դեմհակաս
միջեւմուտք
մոտէմ տորնո դե
ինչպեսcomo
մեջem
նախքանantes
մեկատրաս
ստորևabaixo
տակabaixo
Մոտաո լադո դե
միջեւմուտք
դրսումալեմ
բայցմաս
վրաpor
Չնայածապեսար դե
իջնելpara baixo
ընթացքումdurante
բացառությամբexceto
համարպարբ
-իցդե
մեջem
ներսումԴենտրո դե
մեջem
մոտperto
հաջորդմոտակա
-իցդե
վրաem
դեմoposto
-իցհամար
դրսումֆորա դե
մեկսթափ
մեջpor
գումարածMais
կլորմոտավոր
Հետdesde
ինչպեսque
միջոցովատրավես դե
նախքանկերավ
դեպիպարբ
դեպիem direção a
տակհեկեկալ
Ի տարբերությունտարբերվում է
նախքանկերավ
վերևPara cima
միջոցովմիջոցով
Հետcom
մեջԴենտրո դե
առանցսեմ
2 բառduas palavras
համաձայնհամապատասխանել
շնորհիվpor causa de
մոտproximo ա
շնորհիվդեւիդո ա
բացառությամբexceto
հեռուհեռավոր, երկար դե
ներսումԴենտրո դե
փոխարենem vez de
Մոտperto de
Մոտproximo de
դրսումֆորա դե
նախքանանտես դե
3 բառtres palavras
ինչքանtanto quanto
Ինչպես նաեւbem como
բացիալեմ դե
նախքանna frente de
Չնայածապեսար դե
-ի անունիցem nome de
վերեւումem cima de
ցուցադրական նախադրյալներpronomes ցուցադրական
սաէսթե, էստա
ինչaquele, aquela
Սրանքէստես, էսթաս
դրանքaqueles, aquelas

Հուսով ենք, որ այս դասը օգնեց ձեզ քերականության և բառապաշարի հարցում:

Անանուն Շաբաթ, 13 հունիսի, 2015 թ Մեկնաբանություններ: 3

Բարև, ընկերներ: Այսօր մենք կդիտարկենք այնպիսի բարդ և բազմակողմ թեմա, ինչպիսին է «Պորտուգալերեն հոդվածներ»։ Ամենահեշտ առաջադրանքը չէ, բայց մենք կփորձենք ամեն ինչ դնել դարակներում և վերջապես որոշել, թե երբ օգտագործել հոդվածը, և երբ ոչ :) Այսպիսով, եկեք սկսենք ամենապարզից ...

Մաս 1. Ինչպե՞ս են սկսվում հոդվածները:

Ցանկացած քերականության գրքում, ցանկացած կայքում, պորտուգալերենով հոդվածների թեման միշտ սկսվում է Որոշակի և Անորոշ հոդվածների բացատրությամբ: Մենք նույնպես չենք խուսափի պարզ ճշմարտություններից, և դրանից է, որ մենք կսկսենք պարզեցնել (կամ ձեռք բերել) հոդվածների մասին մեր գիտելիքները.

Անորոշ հոդUM, UMA (հոգնակի՝ UNS, UMAS)օգտագործվում է գոյականից առաջ, եթե մենք կոնկրետ ինչ-որ բան չենք նշանակում (կամ կոնկրետ ինչ-որ մեկին), եթե մենք խոսում ենք որևէ մեկի (ինչ-որ բանի) մասին՝ առանց հատուկ մանրամասների, առանց նշելու կոնկրետ առարկա (առարկա), օրինակ.

Եվ վիում homem estranho perto desta loja. Այս խանութի մոտ տարօրինակ տղամարդու տեսա։ (ինչ-որ մարդ, մենք չգիտենք, թե ով է այս մարդը)

և նաև, եթե առարկայի (կենդանի, մարդ) սահմանում տանք և միևնույն ժամանակ այս սահմանումը ուղեկցենք տարբեր որակական հատկանիշներով.

Ele e um պրոֆեսոր muito bom. Նա շատ լավ ուսուցիչ է։

Որոշակի ՀոդվածO, A (հոգնակի՝ OS, AS)օգտագործվում է գոյականից առաջ, եթե մենք խոսում ենք որևէ մեկի (ինչ-որ բանի) մասին, մատնացույց անելով առարկան (առարկային), անհատականացնելով այն, օրինակ.

Օ պրոֆեսոր բացատրություն էսպես ասունտո մուիտո բեմ. Ուսուցիչը շատ լավ բացատրում է այս հարցը։ (կոնկրետ անձ, ուսուցիչ):

Մաս 2. Փշերի միջով դեպի աստղեր.

Այժմ ժամանակն է դիտարկել որոշիչ հոդվածի օգտագործման ավելի առանձին դեպքեր, ինչպես նաև այն դեպքերը, երբ այս հոդվածը բաց է թողնվել։ Եկեք անմիջապես անցնենք բուն կետին: Այսպիսով, բացի ընդհանուր կանոնից, որը մենք արդեն քննարկել ենք ձեզ հետ մի փոքր ավելի բարձր ...

Որոշիչ հոդը օգտագործվում է ՄԻՇՏ:

Ժամը (ժամացույցից առաջ) նշելիս.

Chegamos à cidade որպես 8 de manhã. Քաղաք ենք հասնում առավոտյան ժամը 8-ին։

Trabalhamos d as 8 as 20 . Աշխատում ենք 8-00-ից 20-00:

Բացարձակ, բացառիկ արժեք (ցուցանիշ, հատկանիշ) նշելիս.

Esta rua e o unico caminho para o centro da cidade. Այս փողոցը միակ ճանապարհն է դեպի քաղաքի կենտրոն։

Չինաստանը e o pais mais populoso do mundo. Չինաստանն աշխարհի ամենաբնակեցված երկիրն է։

TODO(S), TODA(S), AMBOS, AMBAS բառերից հետո ամբողջություն հասկացության մեջ (բոլորը, բոլորը, ամբողջությամբ, երկուսն էլ և այլն):

Այսօր Ա cidade está preenchida com turistas.Ամբողջ քաղաքը լցված է զբոսաշրջիկներով։

Ambas as repostas estão certas. Երկու պատասխաններն էլ ճիշտ են։

Եթե ​​բաց թողնենք կրկնվող գոյականը.

Vou escolher entre o prato português eիտալերենի մասին. Կընտրեմ պորտուգալական ուտեստի և իտալականի միջև։ (եթե ռուսերենում մենք պարզապես չենք ասում կրկնվող «ճաշատեսակ» բառը, ապա պորտուգալերենում այն ​​փոխարինվում է «o» հոդվածով)

Որոշիչ հոդվածը ՄԻՇՏ բաց է թողնված:

Հայեցակարգը սահմանելիս օբյեկտը.

Gramática é a ciência sobre os elementos de uma língua.Քերականությունը լեզվի տարրերի գիտություն է։ (Գրամատիկայից առաջ հոդված չկա):

Նախքան CASA (տուն) բառը իմաստովկացարաններ , բնակության վայր, ինչպես նաև TERRA (հող) բառից առաջ՝ իմաստովսուշի:

Estou em casa. Ես տանն եմ; Vamos para casa. Գնա տուն.

Descemos em terra . Մենք իջանք ցամաք (ցամաք):

CUJO, CUJA (ում, ում) դերանունից հետո.

Este o livro, cujo autor eu conheço. Սա գիրք է, որի հեղինակին ես ճանաչում եմ։

Մաս 3. Փշերի միջով ... փշերի մեջ.

Այս հատվածը կհետաքրքրի նրանց, ովքեր ցանկանում են դուրս գալ ամենօրյա առօրյա հաղորդակցությունից կամ ովքեր պարզապես ժամանակ ունեն խորանալու այս թեմայի մեջ… և փորել այստեղ՝ մի փորիր:

Իրականում, պորտուգալերեն հոդվածների թեման շատ մեծ է և ոչ միանշանակ։ Բրազիլիայի և Պորտուգալիայի բանասիրական համալսարաններում բավականաչափ ժամանակ է հատկացվում բացառապես հոդվածներին, երբեմն՝ մի ամբողջ կիսամյակ։ Բայց եկեք չկռահենք, թե ինչու են մեր պորտուգալախոս ընկերներն այդքան դժվարացրել իրենց կյանքը, այլ ավելի շուտ եկեք անցնենք ամենա«սայթաքուն» պահերը.

Որոշակի հոդի օգտագործումը սեփականատիրական դերանուններով:

O meu carro, a minha casa, os nossos filhos...Սա թերեւս ամենավիճահարույց հարցերից մեկն է: Թվում է, թե դա կարող է ավելի պարզ լինել. մենք հոդվածը դնում ենք «իմը», «իմը» առաջ, կամ չենք դնում այն ​​... Բայց դա չկար: Տարբեր քերականական գրքերի, լեզվական կայքերի բազմաթիվ հետազոտություններ կատարելուց և մի քանի պորտուգալացի խոսողների հարցազրույցներից հետո, ես ձեր իմացության եմ բերում հետևյալը.

Հոդվածը դրվում է սեփականատիրական դերանունից առաջգրեթե միշտ . Բայց եթե, ասենք, նախադասությամբՕ,, սիրելիս (Իմ ընկերը) ՉԻ նկատի ունեք, որ սա ձեր միակ ընկերն է (այսինքն, կան այլ ընկերներ), ապա հոդվածը բաց է թողնվել.Իմ բարեկամ.

Բրազիլիայում հոդվածի օգտագործումը սեփականատիրական դերանուններից առաջ էընտրովի , այսինքն՝ մենք կարող ենք առաքել, բայց կարող ենք չմատուցել ... Ինչպես ինքներդ եք ուզում։ …հիանալի կանոն, կարծում եմ :)

Մյուս կողմից պորտուգալացին.միշտ -նրանք միշտ հոդվածը դնում են սեփականատիրական դերանունի դիմաց, սակայն ... հիմնականում դա վերաբերում է միայն գրավոր ձևին, ամենօրյա հաղորդակցության մեջ խոսելիս հոդվածը կարող է ապահով կերպով «անհետանալ» նաև պորտուգալացիների շրջանում:

Որոշակի հոդի օգտագործումը հատուկ գոյականներից առաջ:

A Maria, O Pedro, O Daniel ...Այստեղ, ընդհանրապես, ամեն ինչ այդքան էլ անտեսված չէ։ Հոդվածը հատուկ անուններից առաջդնել . Բայց! Հիշեք, որ մենք խոսում ենք մարդկանց (ավելի ճիշտ՝ մարդկանց անունների) մասին, որոնց հետ դուք ունեքորոշակի աստիճանի մտերմություն... Ինչպես որոշել այս աստիճանը հաստատ - ոչ ոք չգիտի: Բայց մենք հստակորեն խոսում ենք ընկերների, հարազատների, լավ ծանոթների, աշխատանքային գործընկերների և այլնի մասին։ Եթե, ասենք, խոսում եք անծանոթ մարդու մասին, ում հետ հարաբերություններում պահպանում եք որոշակի հեռավորություն, ինչպես նաև արտասանում եք արվեստագետների և այլ հասարակական կերպարների անուններ, ապա հոդվածը, անշուշտ, դուրս կմնա։ . Բայց, առաջին հերթին, մեծ ազդեցություն ունի տեղի բնակիչների սովորությունը։ Նրանք սովոր են հոդվածն օգտագործել իրենց քաղաքի անունից առաջ, և վերջ... Դե, երկրորդը, իհարկե, կան բավականին պաշտոնական բացառություններ. Ռիո դե Ժանեյրո Բրազիլիայում ( o Ռիո դե Ժանեյրո Բրազիլիայի որոշ նահանգների անունները (o Amazonas, o Pará, o Ceará, a Paraiba, a Bahia), Պորտուգալիայի հյուսիսի քաղաքները (Պորտուի մասին ), որոշ երկրներ (Արգենտինա, Բրազիլիա, Ալեմանհա, Պերու, Էսպանիա, Ուրուգվայ).




Բաժնի վերջին հոդվածները.

Գործողությունների հիմնական պլանը և գոյատևելու ուղիները Գիշերը հանգիստ է, ցերեկը քամին ուժեղանում է, իսկ երեկոյան հանդարտվում է:
Գործողությունների հիմնական պլանը և գոյատևելու ուղիները Գիշերը հանգիստ է, ցերեկը քամին ուժեղանում է, իսկ երեկոյան հանդարտվում է:

5.1. Մարդկային միջավայրի հայեցակարգը. Նորմալ և ծայրահեղ կենսապայմաններ. Գոյատևում 5.1.1. Մարդկային միջավայրի հայեցակարգը ...

Անգլերեն հնչյուններ երեխաների համար. մենք ճիշտ ենք կարդում տառադարձությունը
Անգլերեն հնչյուններ երեխաների համար. մենք ճիշտ ենք կարդում տառադարձությունը

Գիտեի՞ք, որ անգլերեն այբուբենը բաղկացած է 26 տառից և 46 տարբեր հնչյուններից: Միևնույն տառը կարող է միաժամանակ մի քանի հնչյուն փոխանցել...

Վերահսկիչ թեստ պատմության մեջ վաղ միջնադարի թեմայով (6-րդ դասարան)
Վերահսկիչ թեստ պատմության մեջ վաղ միջնադարի թեմայով (6-րդ դասարան)

Մ.: 2019. - 128 էջ. Մ.: 2013. - 160 էջ. Ձեռնարկը ներառում է թեստեր միջնադարի պատմության վերաբերյալ ընթացիկ և վերջնական վերահսկողության համար և համապատասխանում է բովանդակությանը ...