Կիրակնօրյա դպրոցի ավարտական ​​(toosh). Կիրակնօրյա դպրոցների ծրագիր և ուսուցման միջոցներ Եվ ձեր շրջապատի մարդկանց չպետք է դատել իրենց մեղքերի համար

«Վերտոգրադ» ուսումնամեթոդական հավաքածուն ներառում է ուսուցչի նշումներ, աշխատանքային գրքույկներ և թեստային գրքեր հետևյալ առարկաներից.

1. ՏԱՃԱՌԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ (Աստծո, աղոթքի, տաճարի մասին սկզբնական պատկերացումներ)
2. ՈՒՂՂԱՓԱՍ ՍՊԱՆԱԿՆԵՐ (Տասներկուերորդ տոներ. Սրբերի դեմքեր. Սրբապատկերի կառուցվածքի մանրամասն վերլուծություն՝ թղթային մոդելի միջոցով):
3. ՀԻՆ Կտակարան
4. ՆՈՐ Կտակարան
5. ԵԿԵՂԵՑՈՒ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ
6. ՈՒՂՂԱՓԱՌԱԿԱՆ ԾԱՌԱՅՈՒԹՅՈՒՆ (Գիշերային հսկում, Պատարագ)
7. ՈՒՂՂԱՓԱՌ ԿԱՏԵԽԻԶՄ
8. ԵԿԵՂԵՑԱԿԱՆ Սլավոնական ԼԵԶՈՒ

Հավաքածուն մշակվել է վարդապետ Սերաֆիմ Սլոբոդսկու դասական դասագրքի հիման վրա՝ համալրված ժամանակակից աստվածաբանական և բնագիտական ​​գիտելիքներով և հարստացված ուղղափառ մշակույթի վերաբերյալ տեղեկություններով: Ուսումնական նյութը բաշխվում է՝ հաշվի առնելով սովորողների տարիքային առանձնահատկությունները։ Ուսուցչի գրառումները պարունակում են՝ դասընթացի համառոտ նկարագրություն, դասի նշումներ օրացուցային-թեմատիկ պլանին համապատասխան և տեղեկանքների ցանկ։ Աշխատանքային գրքույկները ներառում են՝ դասի թեմայի ամփոփում և գործնական առաջադրանք՝ գրի առնել հիմնաբառեր, ռեֆերատներ, նկարների գունավորում, հավելված, թղթի մոդելավորում:
Նախատեսված է կիրակնօրյա դպրոցների, ուղղափառ գիմնազիաների, միջնակարգ դպրոցների համար։

Կրթական և մեթոդական հավաքածուն, որը մշակվել է Պուշչինոյի Սուրբ Միքայել Հրեշտակապետ եկեղեցու Վերտոգրադի կիրակնօրյա դպրոցի հիման վրա, կազմողի կողմից ներկայացվել է որպես MPDA-ի Բարձրագույն աստվածաբանական դասընթացների վերջնական որակավորման աշխատանք և առաջարկվել է հրապարակման:
Եզրափակիչ որակավորման աշխատանքների ղեկավար՝ մանկավարժական գիտությունների թեկնածու, ՀՊՏԳՀ մանկավարժական ֆակուլտետի դեկան, Կրթական ծրագրերի փորձաքննության և պետություն-դավանական կապերի ինստիտուտի տնօրեն։

Եկեղեցական սլավոնական լեզու. Անուններ. Աշխատանքային տետր.Սվիրեպովա Օ.Վ., Զախարովա Լ.Ա., 4-րդ դասարանի կիրակնօրյա դպրոցի մեթոդական մշակում 10-11 տարեկան երեխաների համար. Պուշչինո, 2010 թ

Դասերը մշակված են Ն.Պ.-ի գրքի հիման վրա: Սաբլինա «Սլավոնական սկզբնական նամակ. Այբուբենի բանաստեղծական պատմությունը եկեղեցական սլավոնական գրագիտության հիմունքներով»։ Հեղինակն ինքն իր գիրքը նկարագրել է որպես «Հոգու նամակի մասին հանրաճանաչ գիտական ​​պատմությունների ժողովածու. յուրաքանչյուր տառի արտաքին պատվավոր գեղեցկության կամ նրա կերպարի մասին. այբուբենի հոգևոր և միստիկական էության և տառերի անունների սիմվոլիզմի մասին»։

Կազմողները փորձել են ձեռնարկը նույն հունով իրականացնել։ Աշխատանքային գրքույկի յուրաքանչյուր թերթիկ նվիրված է մեկ տառին, պատմությանը նրա անվան և ծագման մասին: Նամակին նվիրված թերթիկի վրա կան վերնագրերի տակ սկսվող բառեր, անուններ և դրանց իմաստները, հաճախ հանդիպող բառերի կարճ բառարան, Մարիամ Աստվածածնի պատկերակը, որի անունը սկսվում է այս տառով, պատկերակ. սուրբ, հանելուկներ. Էջի կեսը զբաղեցնում է գրելը։ Թերթիկը զարդարված է զարդանախշերով և փոքր սկզբնական տառերի ամենատարբեր տարբերակներով, բայց նաև տեղ կա, որ ուսանողն ինքը նկարի գեղեցիկ սկզբնական տառ:

(2 մասի համար՝ Առանձին դասեր, ավելի բարդ թեստերի պատասխաններ)

Երեխաները միշտ չէ, որ ցանկանում են սովորել, երեխաները միշտ չէ, որ ցանկանում են դպրոց գնալ։ Նույնիսկ կիրակի օրը: Լավ ուսուցիչը փորձում է ոչ միայն հետաքրքիր կերպով դասավանդել դասը, այլեւ խրախուսել երեխաներին։ Խրախուսեք նրանց ժամանակին գալ կիրակնօրյա դպրոց, խրախուսեք նրանց լսել և անգիր անել Աստվածաշնչի իրադարձությունները:

Թրթուր (խրախուսում է երեխաներին)

Հաճախումները խրախուսելու այս մեթոդը փոքրերի համար է։ Եթե ​​ձեր կիրակնօրյա դպրոցի երեխաներն օգտագործում են նոթատետրեր, կարող եք օգտագործել այս մեթոդը։

Ուսումնական տարվա սկզբին կամ նոր նոթատետր սկսելիս բոլոր երեխաներին տվեք գունավոր թղթի փոքր շրջանակ՝ աչքերով և բերանով: Սա կլինի թրթուրի գլուխը: Եթե ​​ձեր երեխաներն արդեն գիտեն, թե ինչպես նկարել, ապա նրանք կարող են ինքնուրույն նկարել աչքերն ու բերանը: Թող յուրաքանչյուր երեխա սոսնձի այս շրջանագիծը իր նոթատետրում առաջին էջի վրա: Երբ երեխաները գալիս են հաջորդ դասին, նորից տվեք նրանց մեկ գունավոր շրջան: Եվ թող այն նորից կպցնեն իրենց նոթատետրում՝ առաջինի կողքին։ Եվ դա արեք յուրաքանչյուր դասի ժամանակ: Մեկ այցելության համար երեխան ստանում է մեկ շրջան: Նրա նոթատետրում պետք է լինի թրթուր։

Հուշում. Երբ շրջանակներ եք բաժանում, մեկ դասի համար տվեք նույն գույնի շրջանակներ, հակառակ դեպքում երեխաները կարող են չկարողանալ դրանք բաժանել միմյանց միջև:

Գնացք (խրախուսելով երեխաներին)

Ինչպե՞ս խրախուսել երեխաներին հաճախել կիրակնօրյա դպրոց: Ահա խորհուրդներից մեկը. Ձեզ անհրաժեշտ կլինի մեծ տախտակ կամ Whatman թղթի թերթ: Յուրաքանչյուր երեխայի համար գնացք կպցրեք տախտակի ձախ կողմում: Երբ տղան կամ աղջիկը գալիս է դասի, նրանց գնացքին ավելացվում է մեկ հոլովակ: Այսպիսով, մի քանի դասից հետո այն կդառնա մի ամբողջ գնացք։ Մրցակցությունն այն է, թե ում գնացքն է ավելի երկար (այսինքն՝ ով ավելի շատ մեքենա ունի):
Այս մեթոդի առանձնահատկությունն այն է, որ երեխաները հաշվելու կարիք չունեն (հատկապես, եթե դեռ չգիտեն, թե ինչպես): Նրանք կարող են համեմատել իրենց գնացքները ըստ երկարության, քանի որ դրանք գտնվում են տախտակի վրա մեկը մյուսի տակ: Իսկ գնացքները տարբերելու համար կարող եք լոկոմոտիվի պատուհանում կպցնել երեխաների փոքրիկ լուսանկարները (այսինքն, յուրաքանչյուր գնացքում կա երեխայի սեփականատիրոջ լուսանկարը):

Կորոնա (խրախուսում է դասին հաճախելը և մասնակցելը)

Եթե ​​ցանկանում եք խրախուսել ձեր աշակերտներին ոչ միայն հաճախել կիրակնօրյա դպրոց, այլև մասնակցել դասին, ապա խրախուսման այս մեթոդը ձեզ հարմար է։ Եթե ​​դուք ուսումնասիրում եք Թագավորների գրքերը, և Աստվածաշնչի մի քանի դասեր նվիրված են Դավթի, Սավուղի և Սողոմոնի պատմություններին, ապա այս մեթոդը կատարյալ կլինի:

Գունավոր ստվարաթղթից յուրաքանչյուր երեխայի թագ պատրաստեք: Ավելի մեծ երեխաները կարող են դասարանում պատրաստել իրենց թագերը՝ օգտագործելով ձեր կաղապարները: Յուրաքանչյուր թագը նշեք (երեխայի անունը): Երեխաներին տվեք մեկ «թանկարժեք» քար յուրաքանչյուր դասին մասնակցելու համար: Նման «խճանկարները» կարելի է կտրել ոսկուց կամ փայլաթիթեղից, կամ կարող եք ներկել մի քանի փոքր հարթ առարկաներ, ինչպիսիք են կոճակները, տուփից ոսկեգույն մեքենայի ներկով: Դասին հատուկ մասնակցելու համար կարող եք տալ այլ գույնի լրացուցիչ խճաքարեր: Յուրաքանչյուր դասի վերջում երեխան ինքն է սոսնձում ստացված խճաքարը իր թագին: Որոշակի ժամանակահատվածի ավարտին երեխաները կունենան իրենց զարդարված թագերը, որոնք նրանք, իհարկե, կփորձեն իրենց գլխին։ Վերջին դասին կարող ենք ամփոփել՝ ով ինչ թագ ունի, ով ինչի համար խիճ է ստացել և այլն։ Լուսանկարեք ձեր «թագավորներին» և թագերը տվեք տերերին: Քանի դեռ պսակները պատրաստ չեն, խորհուրդ է տրվում դրանք թողնել ուսուցչի մոտ։

Դեմք ժամացույցի փոխարեն (ինչպես վարվել դասերից ուշանալու հետ)

Ինչպե՞ս կարող եք կանխել երեխաներին ուշանալու կիրակնօրյա դպրոցի դասերից:

Մինչ դասը սկսելը, ժպտացող դեմք կախեք այն սենյակի դռան վրա, որտեղ անցկացվում են կիրակնօրյա դպրոցի դասերը (ինչպես աջ կողմում գտնվող նկարում): Հենց դասի մեկնարկի ժամը հասավ, այն դարձրեք այն մյուս կողմը, որի վրա պետք է պատկերված լինի տխուր դեմք։ Երբ երեխան գա դասի, նա հստակ կիմանա, թե արդյոք ուշացել է։ Դասի հենց սկզբում մի քանի կոնֆետ բաժանեք բոլորին, ովքեր ժամանակին են ժամանել (դա շատ չէ, բայց դա դեռ խթան է): Ուշացած երեխաները կոնֆետ չեն ստանում.

Կառուցեք ձնեմարդ

Սա կիրակնօրյա դպրոցի ուսուցչի համար դասի հաճախելը խրախուսելու միջոց է: Գաղափարը հատկապես լավ է այն երեխաների համար, ովքեր դեռ հաշվել չգիտեն, բայց կարող են օգտագործվել նաև ավելի փոքր դպրոցականների համար:

Պարգևատրման այս մեթոդը լավագույնս օգտագործվում է ձմռանը: Դրա էությունը պարզ է. անհրաժեշտ է ձնեմարդ կառուցել: Յուրաքանչյուր դասի հաճախելիս երեխան ստանում է ստվարաթղթից կտրված ձնեմարդու մի մասը՝ սկզբում մի շրջան, հետո երկրորդը, երրորդը, հարել, գլխարկ, գազար և այլն։ Երեխաները կարող են իրենց նոթատետրում ձնեմարդ կպցնել կամ դասարանի պատին յուրաքանչյուր երեխայի համար տեղ հատկացնել (մի մոռացեք գրել երեխայի անունը):

Կիրակնօրյա դպրոցում ավարտվեց ուսումնական տարին Մայիսի 13-ին 3 ավագ խմբերում անցկացվեցին քննություններ. Քննության քարտերը պարունակում էին հարցեր բոլոր կրոնական առարկաներից, որոնք ուսումնասիրել են երեխաները.

3-րդ խումբ (7-8 տարեկան) -Ռուս ուղղափառ եկեղեցու տոները. Տարեկան շրջան, Հին Կտակարանի սուրբ պատմություն, Նոր Կտակարանի սուրբ պատմություն, Ընդհանրական եկեղեցու սրբերի կյանքեր, եկեղեցական սլավոնական լեզու:

Խումբ 4 (9-10 տարեկան)- Նոր Կտակարան. Կիրակնօրյա Ավետարաններ. Մեկնաբանություն, Հին Կտակարանի սուրբ պատմություն, Բարոյական աստվածաբանություն, Ռուսական եկեղեցու պատմություն սրբերի կյանքում, Եկեղեցու ընդհանուր պատմություն սրբերի կյանքում, եկեղեցական սլավոնական լեզու, եկեղեցական ընթերցանության հմտություններ և երկրպագության հիմունքներ;

Խումբ 5 (11-13 տարեկան)– Կատեխիզմ և դոգմատիկ աստվածաբանություն, Նոր Կտակարան. Առաքելական թղթեր. Մեկնաբանություններ, բարոյական աստվածաբանություն, Հին կտակարան, պատարագներ, եկեղեցական սլավոնական, եկեղեցական ընթերցանության հմտություններ և պաշտամունքի հիմունքներ:

Քննական հանձնաժողովի կազմում էին Դիոնիսիոս վարդապետը, վարդապետ Ֆիլարետը, Լեոնիդ քահանան, Անտոն Ռուսլանովիչ Զոլոտուխինը (գլխավոր ուսուցիչ), Ելենա Վիկտորովնա Ստրունինան (գլխավոր ուսուցչի օգնական), Նիկիտա Վիկտորովիչ Ստրատուլատը (աստվածաբանական գիտությունների թեկնածու), Լյուբով Անատոլիևնա Գվոզդևան:

Կիրակնօրյա դպրոցի 18 աշակերտ հաջողությամբ հանձնեցին վերջնական ատեստավորումը։

Քննության ավարտից հետո մետրոպոլիայի պալատների հայրենական եկեղեցում ուսումնական տարվա ավարտին մատուցվեց աղոթք։

Այնուհետև Մետրոպոլիտենի պալատի դասախոսությունների դահլիճում տեղի ունեցավ ծնողական ժողով, որին Դիոնիսիոս վարդապետը շնորհավորեց բոլորին ուսումնական տարվա ավարտի կապակցությամբ և ամփոփեց աշակերտների, ուսուցիչների և ծնողների համատեղ աշխատանքի արդյունքները։ Կիրակնօրյա դպրոցի տնօրենը հայտարարեց քննության արդյունքները. Ուսումնական տարվա ավարտին կիրակնօրյա դպրոցի աշակերտներին շնորհվեցին գիտական ​​առաջադիմության վկայականներ։

Աշխատասիրության, բարի վարքագծի, բարեխղճության և ստեղծագործական ձգտումների համար լավագույն ուսանողները պարգևատրվեցին պատվոգրերով, գովասանագրերով և հիշարժան նվերներով։

Աշակերտների ծնողներին հանձնվեցին նաև պատվոգրեր և հիշարժան նվերներ՝ դպրոցի կյանքին ակտիվ մասնակցության համար։

Աշակերտների ծնողները երախտագիտություն հայտնեցին Դիոնիսիոս վարդապետին՝ երեխաների և երիտասարդության հիմնախնդիրներին երկար տարիների ուշադրության, ողջ ուսուցչական կազմի սիրո և բարության և երեխաների դաստիարակության գործում հետագա համատեղ աշխատանքի համար:

Ծնողական ժողովի ավարտին տեղի ունեցավ մանկավարժական խորհուրդ, որում դրական գնահատական ​​տրվեց ուսուցչական կազմի աշխատանքին և ցանկություն հայտնեց հաջորդ ուսումնական տարում կայունություն պահպանել կիրակնօրյա դպրոցի աշխատանքում։

Ոչ միայն սովորական դպրոցներում, այլեւ Վերխոտուրյեի Սուրբ Նիկոլաս վանական Դոբրինյուշկա կիրակնօրյա դպրոցում հնչեց վերջին զանգը։ Այս դպրոցի պատերի ներսում գտնվող երեխաները անցած տարվա ընթացքում շատ նոր ու հետաքրքիր բաներ սովորեցին: Տեղի ունեցան բազմաթիվ իրադարձություններ՝ Սուրբ Ծնունդ, Զատիկ, Սրետենսկայայի շաբաթ, Մայրերի տոն, Հաղթանակի օր; մասնակցություն ցուցահանդեսներին, «Ընտանիք՝ անցյալ, ներկա, ապագա» գիտական ​​և գործնական կոնֆերանսին, ուղևորություն դեպի թեմական աստվածաբանական գիտաժողով Բոլոր տոներն ու միջոցառումները տեղի ունեցան երիտասարդների ղեկավարությամբ ուսուցչական կազմի ջանքերով դպրոցի տնօրեն Ալենա Դեդովա.
Ուզում եմ նշել նաև Բեզդենեժնիի կիրակնօրյա դպրոցի սաները՝ Եկատերինա և Օլգա Լյուբիմովան, ովքեր արժանիորեն ներկայացրել են կիրակնօրյա դպրոցը XV թեմական աստվածաբանական համաժողովում և ակտիվորեն մասնակցել դպրոցի կյանքին՝ բաց չթողնելով միջոցառումները և օգնելով դպրոցի տնօրենին։ Աչքի ընկավ նաև Դեմին Իվանը՝ աղջիկների հետ քայլելով և արժանավայել պաշտպանելով դպրոցի պատիվը։ Վերջին տողում մատուցվեց Տիրոջ շնորհակալական աղոթք, բազմաթիվ երեխաների հանձնվեցին պատվոգրեր՝ դպրոցի կյանքին ակտիվ մասնակցության և ուսումնական հաջողությունների համար։ Թեյից հետո բոլոր երեխաներին տրվել են փափուկ խաղալիքներ:
Հատուկ շնորհակալություն եմ ուզում հայտնել դպրոցի տնօրեն Ալենա Դեդովային։ Որպես երիտասարդների հետ միսիոներական աշխատանքի դեկանի օգնական՝ նա անցկացնում է հետաքրքիր երիտասարդական միջոցառումներ, որոնք բոլոր դեռահասները երախտագիտությամբ են հիշում։ Ստեղծագործական երեկոներ, պարանով վազք, երեկոներ կրակի շուրջ - գրավել են շատ երիտասարդների և դեռ երկար կմնան նրանց հիշողության մեջ: Նաև Ալենա Դեդովայի ջանքերով կազմակերպվեցին այնպիսի խմբակներ, ինչպիսիք են կիթառ նվագել սովորելը, լուսանկարչությունը, երգը (եկեղեցական և ժողովրդական) և սպորտային ակումբ։
Այս տարի կիրակնօրյա դպրոցում տեղի ունեցավ պատմական իրադարձություն. Վերխոտուրյեի կիրակնօրյա դպրոցների գոյության բոլոր տարիների ընթացքում առաջին անգամ տեղի ունեցավ առաջին շրջանավարտը։ Ցավոք, միայն մեկ շրջանավարտ ստացավ դպրոցի ավարտական ​​վկայական: Այս շրջանավարտը ես էի` Մարիա Մասլովան: Աստծո օգնությամբ և իմ մենթորներ Սվետլանա Մասլովայի և Ալենա Դեդովայի բարի պատրաստությամբ ես կարողացա ստանալ պատվոգիր: Քննությունը ներառում էր հարցեր այնպիսի առարկաների վերաբերյալ, ինչպիսիք են՝ Հին Կտակարանը, Նոր Կտակարանը, Կատեխիզմը, աղոթքների իմացությունը, տաճարի կառուցվածքը, ծոմերը և տոները, եկեղեցական սլավոներեն ընթերցանությունը: Քննական յանձնախումբը վարժարանի խոստովանահայր Սիմեոն վարդապետ (Ցարեւ) նախագահութեամբ շնորհաւորեց ինծի դպրոցը գերազանց աւարտելու առիթով եւ յիշատակելի նուէրներ յանձնեց։
Ես երախտապարտ եմ աբբատ Լաուրուսին դպրոցի գոյության համար, իսկ ուսուցչական կազմին՝ կիրակնօրյա դպրոցի սաների զարգացման գործում ներդրած ավանդի համար։ Հուսով եմ, որ իմ ավարտական ​​ավարտը վերջինը չի լինի այս դպրոցի պատերի ներսում, և որ ստացած գիտելիքները կօգնեն իմ կյանքի ճանապարհին: Ցանկանում եմ, որ դպրոցի բոլոր սաներին հաջողությամբ ավարտեն այն, նաև հրավիրում եմ ծնողներին իրենց երեխաներին բերել մեր դպրոց, քանի որ նրանք այստեղ միայն լավ բաներ են սովորեցնում։
Մարիա Մասլովա.

Ցանկացած ուսումնական հաստատություն ավարտելը հուզիչ և հանդիսավոր պահ է և հատկապես կիրակնօրյա դպրոցում: Մայիսի 27-ին Տորբեևսկայայի հիմնական դպրոցում տեղի ունեցավ ավարտական ​​երեկո Սուրբ Պետրոս և Պողոս առաքյալներ եկեղեցու կիրակնօրյա դպրոցի 4-րդ կուրսի ուսանողների համար։ Տոնական զարդարված աշխատասենյակում հավաքվել էին առիթի հերոսները՝ 8-9-րդ դասարանների աշակերտները, ովքեր 4 տարի ուսումնասիրում էին «Ուղղափառ հավատքի հիմունքները», հյուրեր, կրտսեր դպրոցականներ, ուսուցիչներ։

Հանդիսավոր սկզբից հետո ջերմ խոսքերով ու բաժանման մաղթանքներով խոսեցին թեմական կրոնական դաստիարակության և կաթողիկոսության բաժնի վարիչ, ինչպես նաև կիրակնօրյա դպրոցի խոստովանահայր Ամփիլոքիոսը։ Տեր հայրը շրջանավարտներին շնորհակալագրեր ու շնորհակալագրեր հանձնեց կիրակնօրյա դպրոցի կյանքին ջանասիրաբար ուսումնառության և ակտիվ մասնակցության համար, իսկ սաներին օրհնեց Նոր Կտակարանի սուրբ գիրքը։ Իրենց աշակերտներին բարեմաղթանքներով շնորհավորեցին հետևյալ ուսուցիչները՝ Պերֆիլովա Վ.Ֆ., Գլուխովա Վ.Պ.

Շրջանավարտները առանձնակի ոգևորությամբ բոլոր ներկաներին ներկայացրեցին պատրաստի ելույթ, կարդացին բանաստեղծություններ, կատարեցին «Իմ խոնարհ նավ» երգը և դիտեցին շնորհանդեսը։ Նրանք երախտագիտություն հայտնեցին աբբահ Ամփիլոխիոսին, ծնողներին և ուսուցիչներին։

6-րդ դասարանի աշակերտները շնորհավորեցին շրջանավարտներին՝ մաղթելով հաջողություններ և խաղաղություն։ Առանձնահատուկ ոգևորությամբ Տատյանա Պերֆիլովան կատարեց «Ռոսինոչկա - Ռուսաստան» երգը, Մարինա Բայկովան, Իրինա Ազյաևան սիրով և քնքշությամբ ներկայացրեցին «Մամա» երգը։ Բոլորը ուրախությամբ դիտեցին կիրակնօրյա դպրոցում անցկացրած տարիների մասին պատմող քահանայի կողմից տրված տեսանյութը։ Հուզմունքով հիշեցինք պարապմունքները, համատեղ այցելությունները եկեղեցի, քահանայի հետ Աստծո և սրբերի կյանքի մասին զրույցները, ուղղափառ զարմանալի ճամբարը, ուղղափառ հայրենասիրական ճամբարը, անմոռանալի ուխտագնացություններ դեպի սուրբ վայրեր։ Եվ դրանք շատ էին։ Ինչի համար բոլորը շատ երախտապարտ են մեր քահանային՝ Տեր Ամփիլոխիոսին։

Ավարտական ​​երեկոն ավարտեցինք տոնական թեյախմությամբ։ Այսպիսի սիրելի քահանայի հետ ջերմ զրույցը երկար կհիշվի մեր սրտերում։

Հայրիկ ջան, շատ շնորհակալ եմ ամեն ինչի համար։

9-րդ դասարանի երախտապարտ աշակերտներ և ուսուցչուհի Վ.Պ.

Կիրակնօրյա դպրոցի ավարտական.

Ուսման 4 տարին աննկատ անցավ: Կիրակնօրյա դպրոցը հոգևոր դաստիարակության և զարգացման վայր է։ Ուսումնառության այս տարիներին ուսուցիչները մեզ սովորեցնում էին բարություն, ուշադրություն մարդկանց նկատմամբ, մենք ուսումնասիրեցինք Հին և Նոր Կտակարանները, և որ ամենակարևորը մենք սովորեցինք սիրել Աստծուն և Քրիստոսի Եկեղեցին: Բայց մենք ոչ միայն սովորեցինք, այլ ունեցանք համատեղ արձակուրդներ, անմոռանալի ճամփորդություններ դեպի Սուրբ վայրեր։ Մենք մասնակցում էինք եկեղեցական արարողություններին, մասնակցում էինք խորհուրդներին, մասնակցում էինք բոլոր ուղղափառ տոներին ու տոներին, մրցանակներ շահում մրցույթներում: Մենք մեզ մեկ ընտանիք էինք զգում:

Ավարտական ​​երեկոն՝ մեր կրթության գագաթնակետը, անցավ տոնական մթնոլորտում։ Բազմաթիվ ջերմ խոսքեր ու մաղթանքներ լսեցինք աբբահ Ամփիլոխիոսից, ուսուցիչներից և կրտսեր ընկերներից։ Տեր հայրը պատվոգրեր ու շնորհակալագրեր հանձնեց, իսկ շրջանավարտներին ու ուսուցիչներին նվիրեց Նոր Կտակարան։ Մենք շատ գոհ էինք և ուրախ։ Բոլորը հիշում էին միասին ամենաերջանիկ պահերը՝ դիտելով մեծ էկրանի լուսանկարները։

Ավարտական ​​երեկոն ավարտվեց տոնական թեյախմությամբ։ Նման իրադարձությունները միավորում են մեզ և օգնում հիշել այն բոլոր լավ բաները, որոնք մենք միասին ենք ապրել:

Մեր կիրակնօրյա դպրոցում ավարտական ​​ավարտը դարձավ հիշողություն, ուրախություն, օրհներգ սիրո, բարության, երախտագիտության առ Տեր Աստծուն։

Կիրակնօրյա դպրոցը քայլաքար է դեպի Աստված,

Քայլել սանդուղքով դեպի երկինք -

Նայեք ինքներդ ձեզ զղջալով և խստորեն,

Եվ ձեր շուրջը գտնվողներին չպետք է դատել իրենց մեղքերի համար:

Կիրակնօրյա դպրոցի շրջանավարտ Queen Valentine