დროთა კოორდინაცია ფრანგულში. დროთა შეთანხმება ფრანგულში დროების შეთანხმება ფრანგულ ცხრილში

ფრანგულში დაძაბულობის სამი ძირითადი კატეგორიაა:

აწმყო დროები (le present), რაც მიუთითებს იმაზე, რომ მოქმედება ან მდგომარეობა ხდება ან გრძელდება მეტყველების მომენტში.

წარსული დრო (le passé) მიუთითებს იმაზე, რომ მოქმედება მოხდა მანამ, სანამ ისინი დაიწყებდნენ მასზე საუბარს.

მომავალი დრო (le future), რაც მიუთითებს იმაზე, რომ მოქმედება ან მდგომარეობა მოხდება მეტყველების მომენტის შემდეგ.

ასევე ფრანგულში ზმნის დრო შეიძლება იყოს მარტივი ან რთული.

SIMPLE არის ის დროები, რომლებშიც გამოიყენება მთავარი ზმნა, წინასიტყვაობითი პირადი ნაცვალსახელის მითითების გარეშე: je გალობა é ელე შანტა.

კომპლექსური დროები არის ისეთები, რომლებშიც ზმნა გამოიხატება არა ერთი სიტყვით, არამედ რთული ფორმით, რომელიც შედგება დამხმარე ზმნისა და მთავარი. Მაგალითად: avoir chante, ავაიტ ვოიაჟზე.

დამხმარე ზმნა ყველაზე ხშირად avoirან ეტრე. ვინაიდან ყველაზე რთული დროები მათი დახმარებით ყალიბდება, ისინი საფუძვლად ითვლება.

დროის გრამატიკული კატეგორია აკავშირებს მოქმედებას იმ დროს, რომელშიც ის ხდება. და, რაც განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ფრანგული დროების გამოყენებისთვის ან დროების კოორდინაციისთვის, არის ის, რომ დროის კატეგორია აკავშირებს ზმნის დაძაბულობას როგორც უშუალოდ მეტყველების მომენტთან, ასევე წინადადებაში გამოყენებული სხვა ზმნების დროებთან და ტექსტში. ანუ წინადადებაში ერთი და იგივე დროები უნდა იყოს ერთმანეთთან კოორდინირებული.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ფრანგული ზმნის დროების სწორი გამოყენება დამოკიდებულია ისეთ პირობებზე, როგორიცაა:

1. სიტყვისა და მოქმედების მომენტის ერთდროულობა, აგრეთვე სხვა მოქმედების ერთდროულობა.
2. მოქმედების უპირატესობა მეტყველების მომენტთან, აგრეთვე ერთი მოქმედების წინამორბედობა მეორეზე.
3. მოქმედების შემდეგ სიტყვის და სხვა მოქმედების შემდეგ.

ამრიგად, დროების კოორდინაცია არის დროების ურთიერთდაკავშირებული გამოყენება წინადადებებში, ფენომენი, რომელიც არ არსებობს რუსულ ენაში. ეს ნიშნავს, რომ დროის დაყენება დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა დროა მთავარ წინადადებაში.

დროების ფარდობითი გამოყენების ეს საკმაოდ რთული სისტემა (ანუ დროის სხვაზე დამოკიდებული გამოყენება) გარკვეულწილად ხსნის მათ უფრო მეტ რაოდენობას ფრანგულ ენაში, ვიდრე რუსულში.

არაპირდაპირი მეტყველების სწორად აგებისთვის განსაკუთრებით საჭიროა დროების კოორდინაცია.

ასე რომ, ინდიკატორულ განწყობილებაში, თუ მთავარი წინადადების მოქმედება ეხება აწმყოს ან მომავალს, მაშინ ქვემდებარე პუნქტში ერთდროულობის გამოსახატავად უნდა გამოვიყენოთ აწმყო, უპირატესობის გამოსახატავად - passé compose და ბოლოს შედეგის გამოსახატავად - მომავალი. მარტივი.

Paul dit qu` il comprend l` განმარტება - პავლე ამბობს, რომ მას ესმის ახსნა).
Paul dit qu` il a compris l` ახსნა - პავლე ამბობს, რომ მას ესმოდა განმარტება).
Paul dit qu` il comprendra l` explication - პავლე ამბობს, რომ გაიგებს ახსნას).

თუ მთავარი წინადადების მოქმედება ერთ-ერთი წარსული დროით არის მითითებული, მაშინ დაქვემდებარებულ წინადადებაში ერთდროულობის გამოსახატავად გამოიყენება imparfait, ხოლო უპირატესობის გამოსახატავად - plus – que – parfait; და გამოვხატო შემდეგი მომავალი dans le passe(ფორმა ემთხვევა აწმყოს პირობითი განწყობის აწმყოს აწმყოსთან)

თანხმობადესტემპებიდელ‘ ინდიკატორი

• ფრანგულ ენაში ხდება დროების კოორდინაცია, ანუ ქვემდებარე წინადადების დროის ფორმის დამოკიდებულება ძირითადი წინადადების დაძაბულ ფორმაზე.
• დაქვემდებარებულ პუნქტში დროის არჩევა დამოკიდებულია:

ძირითადი პუნქტის მოქმედების დროიდან, რომელიც შეიძლება იყოს აწმყოში, წარსულში ან მომავალში;

იმ დროებითი ურთიერთობიდან, რომელიც დამყარებულია ძირითად და დაქვემდებარებულ დებულებებს შორის (ერთდროულობა, უპირატესობა ან მემკვიდრეობა).

თუ ძირითადი პუნქტის მოქმედების დრო აწმყო ან მომავალია, მაშინ დაქვემდებარებული პუნქტი იყენებს

აწმყო ერთდროულობის გამოსახატავად:

ჯეამბობსქ‘ ილestპრიზ. ვიცი, რომ დაკავებულია.

Je répondrai qu'il est pris.მე გიპასუხებ, რომ დაკავებულია.

Passé composé უპირატესობის გამოსახატავად:

ჯეამბობსქ'ილestპარტია. ვიცი, რომ წავიდა.

Je répondrai qu'il est parti.მე გიპასუხებ, რომ წავიდა.

Futur მარტივია შემდეგის გამოხატვა:

ჯეამბობსქ‘ ილრევიენდრა. ვიცი, რომ დაბრუნდება.

ჯერეპონდრაიქ‘ ილრევიენდრა. მე ვპასუხობ, რომ ის დაბრუნდება.

თუ ძირითადი წინადადების დრო წარსულია, მაშინ ქვემდებარე წინადადება იყენებს

ერთდროულობის გამოხატვის გაუგებრობა:

Je savais qu'il était pris.ვიცოდი, რომ დაკავებული იყო.

საიrépondu que je le comprenais.მე ვუპასუხე, რომ მესმის.

Plus-que-parfait უპირატესობის გამოსახატავად:

Je savais qu'il était parti.ვიცოდი, რომ წავიდა.

ჯაიrépondu que je l'avais მოიცავს.მე ვუპასუხე, რომ გავიგე,

Futur dans le passé გამოთქვას შემდეგი:

Je savais qu'il reviendrait.მეიცოდა, Რაისდავბრუნდები.

ჯაიrépondu que je le comprendrais. ვუპასუხე, რომ გავიგებდი.

გეგმა du passé

ტემპერატურების თანხვედრა.

დროის კოორდინაცია.

ფრანგულში დაქვემდებარებული წინადადების ზმნის დრო დამოკიდებულია მთავარ წინადადებაში მოცემულ ზმნის დროზე.

ეს ჩანს დროის კოორდინაციის ცხრილიდან.

il achete ce livre. ამბობს, რომ ამ წიგნს ყიდულობს.

Il dit qu"il a acheté ce livre. ამბობს, რომ ეს წიგნი იყიდა.

il achetera ce livre. ამბობს, რომ ამ წიგნს იყიდის.

il achetait ce livre. Მან თქვა, რომ ყიდულობსეს წიგნი.

Il a dit qu" il avait acheté ce livre. თქვა რომ შეიძინაეს წიგნი.

il acheterait ce livre. Მან თქვა, რომ იყიდისეს წიგნი.

P.S. Futur dans le passé ჩამოყალიბებულია ფუძიდან მომავალი მარტივიდა დაბოლოებები გაუფასურება.

ჯე ლირაი - ჯე ლირაი

ილ დევრა - ილ დევრაიტ

სავარჯიშო 1. Ouvrez les ფრჩხილებში.

1.Il a dit que son frère \passer\ bien les examens. 2. Elle a répondu qu"elle \dormir\ presque sept heures. 3.J"ai pensé qu"il \manquer\ le dernier train. 4.Le malade a dit qu"il \se sentir\ mieux. 5. J "espérais que vous \être content\ de son travail. 6. Elle a dit qu'elle /revenir/ samedi. 7. Il espérait qu'elle lui /écrire/. 8. Il m'a demandé si je /. faire/ ce travail hier. 9. Il m'a demandé comment je /aller/. 10. Il a expliqué qu'il /ne pas connaître/ cet homme. 11. Toute la soirée il nous a parlé des pays qu"il / სტუმარი / გულსაკიდი შვილის მოგზაურობა. 12. Quand il a vu que la porte était fermée, il a compris que sa femme /partir/ sans lui. 13. Quand nous sommes venus à la gare, le train ne /venir/ pas encore. 14.Ils promettaient qu"ils /écrire/ chaque jour. 15.Elle a compris que les მშობლები /partir/ bientôt. 16.La jeune fille espérait qu"elle /pouvoir/ passer bien les examens. 17.Elle affirmait qu"elle /faire/ tout ce qu"elle /pouvoir/. 18.Mon frère a écrit que vous /descendre/ à l’hôtel. 19.Nous l" avons prévenu qu"il /devoir/ être prêt à tout. 20.Pierre a expliqué que ce \être\ une folle aventure et qu"il \aller\ à la maison.

სავარჯიშო 2..Mettez les verbes aux temps passés.

1.Il /comprendre-p.c./ qu’il /ne pas fermer-pqp/ la porte. 2.La mère /voir-p.c./que les enfants /partir-pqp/ déjà. 3.Il /expliquer-p.c./ qu’il /pouvoir-fdp/ traduire ce texte très vite. 4.მარი /dire-p.c./ qu’elle /être-imp/ malade. 5.Personne /ne pas savoir-imp./ qui / être - imp./ cet homme. 6.Je /apprendre-p.c./ que vous /aller-fdp/ en bateau en été. 7. Quand ils /venir-p.c./ à la maison, leur père /partir-pqp/ déjà. 8.Elle /ouvrir-p.c./ la porte et /comprendre-p.c./ que la vieille femme /revenir-pqp/ déjà. 9.Je /raconter-p.c./ à mes amis ce qui /se passer-pqp/ la veille. 10.Il /dire – p.c./ qu’il/ sauver - fdp/ cet homme. 11.Il /être- imp./ sûr qu’elle /être- fdp/ en retard.

ვარჯიში 3. ტრადუისე..

1. იცოდნენ, რომ საღამოს 6 საათზე მოხვალ.

2.მეგონა საღამოს ჩვენთან მოვიდოდა.

3. მან იცოდა, რომ გემი დილით მიდიოდა.

4. მან დაარწმუნა, რომ ამ სტატიას ხვალ დაწერდა.

5. დაწერეს, რომ კვირას შეგვიძლია დავბრუნდეთ.

6. გვეგონა, რომ სოფელში დავბრუნდით.

7. მე ვთქვი, რომ შემეძლო ყველა კითხვაზე პასუხის გაცემა.

8. დირექტორმა თქვა, რომ ჩვენი მასწავლებელი ავად არის.

9. გავიგე, რომ ჩემი და უნივერსიტეტში შევიდა.

10. გვეგონა, რომ პაციენტი მალე გამოჯანმრთელდებოდა.

11. ჩემმა მეგობარმა თქვა, რომ ის ჟურნალს ხვალ დააბრუნებს.

12. გააფრთხილეს, რომ არ მოვიდოდნენ.

13. გადავწყვიტეთ, რომ კონკურსში მივიღებდით მონაწილეობას.

14. მიმტანს ეგონა, რომ დუროიმ გაზეთი დაავიწყდა.

15. ტარტარინმა თქვა, რომ ხანდახან ვეფხვებზე ნადირობს

16. მან გამოაცხადა, რომ ტოვებდა კომპანიას, რადგან სხვა სამუშაო იპოვა.

17. არავინ იცოდა ვინ იყო ეს კაცი.

18.მას არ გაუგია მისი სახელი.

19. მიხვდა, რომ სამუშაოს დროულად ვერ დაასრულებდა.

20.მასწავლებელმა თქვა, რომ სამუშაო რთულია.

სავარჯიშო 4.. Ajoutez la proposition principale et changez le verbe de la subordonnée:

მე ვარ ...

1. Il n "a rien oublié.

2. Vous n'avez pas de memoire.

3. Tout va bien.

4. Jean a beaucoup de travail.

5. Ils rencontrent suvent François.

6. Sa soeur est restée seule.

7. Il a bien passé l"examen.

8. Nous prendrons le petit déjeuner plus tard.

9. Tu prends toujours le même autobus.

10. Cette fille le prend pour un autre.

11. Vous vous verrez bientôt.

12. Nous ne nous sommes jamais vu.

13. Il a tout compris.

14. Il n"aime pas faire la queue.

15. Ses amis l"ont emmené au cinéma.

16. Il est en retard parce qu"il n"a pas réglé son réveil.

17. Anne est très étonnée.

18. Il espère toujours retrouver cette jeune fille.

სავარჯიშო 5. Mettez les verbes aux temps convenables.

C’/être/ en 1837. Nous /habiter/ dans un petit village. Nous /avoir/ là une petite maison avec un beau jardin qui / dominer/ la plaine. Il y /avoir/ aussi une petite porte de sortie de ce jardin sur la campagne. Une მარშრუტი /გამვლელი/ devant cette porte qui était munie d’une grosse cloche, car les paysans /apporter/ par-là leurs provisions.

Un soir quand toute la famille /se trouver/ dans le salon, la cloche du jardin /tinter/. Mon père /appeler/ le domestique et lui /dire/ d’aller voir. On /attendre/ და დუმილი. Nous /penser/ à la neige qui /couvrir/ toute la terre. Quand l’homme /revenir/, il /affirmer/ qu’il /ne rien voir/. On / se mettre / à მაგიდა.

/D'après Guy de Maupassant/

რევიზია.

I. Ouvrez les perenthèses, mettez les verbes aux temps convenables.

1.Ma copine a expliqué que la veille elle /être/ occupée et qu"elle /ne pas préparer/ le devoir.

2.Il a promis qu"il /faire/ ce travail le lendemain.

3.Je me suis souvenu que je /ne pas fermer/ la porte et que je/oublier/ mon carnet.

4.Il espérait qu"il /aller/ cet été à Paris et qu"il /voir/ beaucoup de choses ინტერიერები.

II.Transposez les ფრაზები suivantes dans le plan du passé.

1. Il dit que son fils est très déprimée depuis qu"il a perdu son fils est très déprimée depuis qu"il a perdu son fils.

2. Elle demande quand il partira pour Paris.

3. Il explique que sa mère ne sort jamais dans la rue.

4. Je comprends que ce matin-là Françoise a pris son petit déjeuner toute seule.

5.Il dit qu’il ne peut pas venir à la gare.

6. Dubois déclare qu’il ne finira pas ce travail demain.

7. Elle est sûre qu’il est arrivé hier.

8.Il explique qu’il n’a pas fait ce travail mais qu’il le fera dans deux jours.

უცხო ენები, ფილოლოგია და ლინგვისტიკა

Mis il y bien longtemps que je ne suis ps descendu dns le metro. Heureusement ce nétit ps ux heures de pointe lors les voitures nétient ps bondées et ji été ssis pendnt presque tout le trjet. Ji enfin lu à l fin le livre que tu mvis donné. Trduisez les კითხვები და პასუხი: 1.

L E Ç O N 27

1. Lisez à Haute Voix le დიალოგი:

ეკუტი, პიერ! Hier il a neigé toute la nuit. A la ტელევიზია რეკომენდაციითde prendre les transports en commun à გამოიწვიოს dénormes embouteillages dans la ville.

Oui, cest plus raisonnable de laisser ma voiture au parking. Mais il y a bien longtemps que je ne suis pas descendu dans le metro. Rappelle-moi, Denise, combien de stations je dois faire avant de changer.

თქვენი ტროის სადგურები არის ჩარლზ დე გოლ-ეტუილი, თქვენი ცვლილებები და მიმართულება ერის მიმართ. თქვენ ეშვება გრენელში.

თქვენ ამბობთ, დენიზი, ორ ვოიაჟი და მეტრო პლი. Heureusement, ce nétait pas aux heures de pointe, alors les voitures nétaient pas bondées და jai été assis pendant presque tout le trajet. Jai enfin lu à la fin le livre que tu mavais donné. Jai lidée de prendre le metro pour aller au bureau plus suvent. Et dès le printemps je pourrai passer à la bicyclette.Comme ça on protège lenvironnement, nest-ce pas?

2. Traduisez les კითხვები და პასუხი:

1. როგორ მოხვდებით უნივერსიტეტში/სამსახურში (მანქანით, ფეხით, მეტროთი)?

2. სახლიდან ადრე გადიხართ, რომ არ დაგაგვიანდეთ?

3. მეტრომდე მანქანით მიდიხარო ავტობუსით თუ ფეხით?

4. გაქვთ სამგზავრო ბარათი ან ყიდულობთ სამგზავრო ბილეთებს?

5. რომელ სადგურზე მიდიხარ?

6. სად ცვლით მატარებლებს და რა მიმართულებით მიდიხართ?

7. რას აკეთებთ მეტროს ვაგონში (ადექით, ჯდებით, კითხულობთ და ა.შ.)?

8. რომელ სადგურზე ჩამოდიხართ მატარებლიდან?

9. რამდენ დროს ატარებთ გზაზე?

10. რა ტიპის ტრანსპორტს ანიჭებთ უპირატესობას და რატომ?

§101. C დროთა შეთანხმება.

ფრანგულად შეინიშნებადროის კოორდინაცია.

თუ მთავარი წინადადების ზმნა არისწარსულში(გადავლება é compos é, გაუფასურება ), მაშინ ქვემდებარე წინადადებაში დროები არ გამოიყენება pr é გაგზავნილი, მომავალი მარტივი და pass é compos é. უნდა გააკეთოსშემდგომი გარდაქმნები:

გაგზავნილი → Imparfait (§ 91)

Il dit qu "il d é m é nage . ამბობს, რომ მოძრაობს.

Il a dit (disait) qu il déménageait მან თქვა (თქვა) რომ მოძრაობდა.

მომავალი მარტივი → Futur dans le passé (§ 92)

II dit qu "il d é m é nagera . ამბობს, რომ გადავა.

Il a dit (disait) qu il déménagerait მან თქვა (თქვა) რომ გადავა.

Passé კომპოზიცია → Plus-que parfait (§ 95)

II დიტ ქუ "ილ ა დ ემ მ ე ნაგ é. ამბობს, რომ გადავიდა.

Il a dit (disait) qu il avait déménagé მან თქვა (თქვა) რომ გადაკვეთა e hal.

3. Traduisez en russe:

1. Tu as dit que tu avais gagné le bureau à pied parce que le bus était bondé. 2. Je me suis rappelée que j"avais laissé mon sac à la terrasse du café. 3. Nous ne savions pas où il fallait changer. 4. Elle m"a répondu qu"elle aurait besoin de cet argent pour boucler le ბიუჯეტის ოჯახის 5. Je ne savais pas que vous étiez tombé malade 6. Il espérait quil se déplacerait facilement en vélib. reposés cet été 9. Jai constaté quelle ne connaissait pas ce quartier 10. Il nous a promis quil partirait tôt et quil ne serait pas en retard.

4. Remplacez linfinitif par limparfait, le plus-que-parfait, le futur dans le passé. Traduisez:

1. Mes copains m"ont dit qu"ils ne (venir) pas à cette კონფერენცია. 2. Je ne savais pas que tu (სამართლიანი) tes études à la faculté des Sciences politiques. 3. Nous avons répondu que nous (descendre) à la prochaine. 4. Je lui ai expliqué que j" (être) obligé de partir très vite. 5. Tout le monde savait qu"elle (s"incrire) à une autoécole. 6. Je nai pas compris pourquoi elle ne (s rencontrer) avec. toi 7. Elle espérait quelle n(avoir) pas besoin de cette ინფორმაცია 8. As-tu promis que tu (pouvoir) les aider? 9. Il na pas pris le chemin que vous lui (conseiller) 10. Jai pensé que vous (connaître) bien cet itinéraire.

§102. არაპირდაპირი კითხვა.

ირიბი კითხვა ჰქვიადაქვემდებარებული პუნქტიპირდაპირი შეკითხვის ჩანაცვლება.

პირდაპირი კითხვის ირიბით ჩანაცვლებისას უნდა განხორციელდეს შემდეგი გარდაქმნები:

შეცვალეთ სიტყვების თანმიმდევრობა, რადგან არაპირდაპირ კითხვაშიპირდაპირი სიტყვის შეკვეთა;

- კოორდინაცია ჯერ(← §101), საჭიროების შემთხვევაში;

Ზოგიერთ შემთხვევაში შეცვალოს კითხვითი კონსტრუქციები:

ა) ზოგადად:

Est CE que

si (li)

ინვერსია

ხვალ მიდიხარ? მითხარი, ხვალ მიდიხარ?

ბ) უსულო სუბიექტის შეკითხვაში:

Qu"est-ce qui → ce qui (რა)

Qu"est-ce qui ne va pas? → Dites-moi ce qui ne va pas.

Რა მოხდა? Მითხარი რა მოხდა.

გ) უსულოების უშუალო ობიექტის მიმართ შეკითხვაში:

Qu"est-ce que

ce que (რა)

რას კითხულობ? მითხარი რას კითხულობ.

სხვა კითხვითი სიტყვები ( o ù, d " o ù, quand, კომენტარი, pourquoi, combien და ა.შ.) შემონახულია ირიბ კითხვაში.

5 . Traduisez en russe:

1. Il a demandé qui lui avait téléphoné pendant qu"il dormait. 2. Nous lui მოითხოვს si elle voulait faire ce trajet avec nous. 3. Mes copains m"ont demandé quand j"irais en stage et ce que je ferais. 4. . Demandez-leur ce qui les intéresse dans ce projet. 5. Je lui ai demandé si on pouvait gagner le métro à pied. 6. Philippe veut lui demander si elle sait conduire. 8. Pierre demande à Denise ce qu"elle préfère comme dessert. 9.Nous leur avons demandé de quoi ils avaient besoin. 10. Dismoi ce que c"est.

6. Faites sur le modele:

Je lui მოთხოვნა: "0ù vas-tu en vacances?" →Je lui demande où il va en vacances.

§103. წარსული მონაწილე.

მონაწილეობის საშვი - წარსული მონაწილე (← §61) - გამოიყენება:

1) დამხმარე ზმნებით avoir, ê tre (← §67.70) განათლებისთვის p ass é compos é (← §61, 64), plus - que - parfait (← § 95)

2) არსებითი სახელებით, როგორც განმარტება. Ამ შემთხვევაშიმონაწილეობის საშვი é რუსულად ითარგმნებამონაწილე ან ზედსართავი სახელი:

un dialog appris → ნასწავლი დიალოგი

mes poésies préférées → ჩემი საყვარელი ლექსები

მონაწილეობის საშვი é გამოიყენება როგორც განმარტებაარსებითი სახელის შემდეგდა როგორც ზედსართავი სახელითანახმაა მასთან ერთად სქესი და რიცხვი (← § 26.40).

un livre lu → წაიკითხე წიგნი / წაიკითხე წიგნი

des livres lus → წაკითხული წიგნები / წაკითხული წიგნები

7. Traduisez en russe:

une leçon étudiée; une lettre reçue; un rendez-vous décommandé, fixé; une journée chargée; des place retenues; des mots pronons; une règle expliquée; des achats payes; des aliments permis; des films vus;des articles vendus; des exercises faits; des textes appris.

8. Remplacez linfinitif par le participe passé:

des textes (lire et traduire), mes fleurs (préférer), des articles (vendre), un train (bonder), des repas (servir), des kilos (perdre), une lettre (écrire) en français, des achats (სამართლიანი). ) dans cette boutique, lair (დაბინძურება), des gens (rester) debout, des marchandises (peser et envelopper), des vêtements (choisir).

§104. პასიური ფორმა (გ ნაზი ხმა)

ფრანგულად არის:

მოქმედებს (აქტიური) ხმა, რომელიც აჩვენებს, რომ საგანიასრულებს მოქმედებას:

Jacques é crit et სტატია. ჟაკი წერს ამ სტატიას.

ტანჯვა (პასიური) ხმა, რომელიც აჩვენებს, რომ საგანიგავლენას ახდენს:

Cet article არის ჟაკიდან. ?ეს სტატია დაწერილია (დაწერილი) ჟაკის მიერ.

პასიური ფორმა იქმნება შემდეგი სქემის მიხედვით:

ამავე დროს, ზმნა ê tre იცვლება დროთა განმავლობაშიმონაწილეობის საშვი é სქესით და რიცხვით ეთანხმება საგანს.

აქტიური ფორმიდან პასიურ ფორმაზე გადასვლისას დაცულია ორიგინალური ფრაზის ზმნის დრო:

On a donné la réponse → La réponse a été donnée. პასუხი გაეცა.

თუ მითითებულია მოქმედების შემსრულებელი, მაშინ იგი შეყვანილია წინათქმით par :

Cet სტატია été écrit par Jacques. ?ეს სტატია დაწერა ჟაკმა.

9. Traduisez en russe:

1. Ce trajet sera fait en une demi-heure. 2. Nos place ont été réservées d'avance. 3. Cet homme daffaire est connu dans sa ville. 4. Sa lettre était écrite en français sans fautes. 5. Ces aliments riches en protéines sont interdits à Sabine. 6. Ce livre vient dêtre traduit en russe. 7. Le déjeuner va être servi à la terrasse. 8. Vous serez invitations à cette conference par courriel. 9. Cette idée a été donnée par Jacques. 10. Cette emission sera consacrée au cinéma français d'avant-guerre.

10. Mettez les ფრაზები à la forme passive.

მოდელი: Le médecin a examiné la malade → La malade a été examinée par le médecin.

1. მარტინი fait le repas. 2. ჟაკ მოამზადა ეს. 3. Denise conduira sa voiture. 4. Pierre a choisi litinéraire. 5. Les étudiants ont appris la poésie. 6. La secretaire tapait les lettres. 7. Sabine recevra la photo. 8. Lagence organize des voyages. 9. Mon ami a reservé des chambres. 10. შეფ-მზარეული აფიქსირებს les dates des congés.

ლექსიკა

NOMS PROPRES

ლა პროვანსი [ prov ã s ] პროვანსი, ისტორიული პროვინცია საფრანგეთის სამხრეთით.

ლე მიდი საფრანგეთის სამხრეთით

Avignon [avi ŋõ], Arles [arl] არის ქალაქი სამხრეთ საფრანგეთში.

შატო დე პაპები (Palais des papes d'Avignon)-პაპის სასახლე პაპის რეზიდენცია (1309-1377)

11. Lisez à haute voix:

En juillet Philippe va faire du camping avec ses მშობლები.

C'est un endroit merveilleux à quelques kilomètres au nord dAvignon.

Le père de Philippe nous apprendra à monter à cheval.

რა არის ექსკურსიები sont prévues?

Ils ont leurs congés payés en août.

Que penses-tu dun voyage en caravane?

On proposait des promenades en car ou en voiture particulière.

Il y avait là également la list des hôtels avec les prix du séjour.

ტექსტი 27

OÙ ALLER EN VACANCES?

Voici lété qui approche. Il est temps de penser 1 aux ვაკანსიები. პატრიკ დეჟა ფაიტ სონ ჩოი. Il a dit à sa mère que son ami Philippe lavait invité à aller avec lui.

P. Maman, en juillet Philippe va faire du camping avec ses მშობლები. Il m'a demandé, si je pouvais aller avec eux.

M. Mais dis-moi, où ils vont.

P. Ils vont en Provence, dans le Midi de la France. C'est un endroit merveilleux à quelques kilomètres au nord dAvignon. Ils y ont été l'année dernière.

M. Et quest-ce que vous allez faire?

P. On va se baigner, bronzer et jouer 2 ან ჩოგბურთი. On ira à la pêche, on fera de la bicyclette. Le père de Philippe nous apprendra à monter à cheval.

M. Est-ce que les excursions sont prévues?

P. Bien sûr. Nous pourrons aller à Avignon pour voir le Château des Papes et le célèbre pont, სტუმარი Arles avec son théâtre antique et ses arenes. თქვენ გაქვთ ახალი ახალი ტანსაცმელი ფოტო და ვიდეო კამერით

M. Parfait! Cette façon, tu pourras garder les suvenirs films de ton séjour en Provence. Nous allons les voir ანსამბლი.

Quant à Martine et Jacques, ils ont leurs congés payés en août. Les dates sont déjà fixées, mais rien nest encore décidé.

M. Alors, Jacques, où irons-nous cet été?

J. J'ai une idée. Mais est-ce qu'elle te plaira?

M. De quoi s'agit-il?

J. Que penses-tu 1 dun voyage ქარავანში? Nous n'aurons pas besoin de louer une maison ou de retenir une chambre à l'hôtel. Peut aller à la montagne ou au bord de la mer-ზე.

M. Non, merci, ce n'est pas mon სტილი. Ce sera fatigant pour moi. Allons à l'étranger. აწყობს მოგზაურობას. Peut prendre l'avion ou le train-ზე.

J. Mais à qui devons-nous nous adresser?

M. Une de mes amies m'a raconté qu'elle s'était adressée à une agence turistike et qu'elle était très satisfaite de ses services.

Quelques jours après les Rival ont reçu le catalog de l'agence Transtourisme. On proposait des voyages guidées en car ou en voiture particulière qui permettaient de visiter les endroits les plus intéressants des pays étrangers, il y avait là également la liste des hôtels avec les prix du séjour. შეურაცხყოფა დე choix!

კომენტარები

1. ზმნას penser შეუძლია შეავსოს კომპლემენტები სხვადასხვა წინადადებებით:

- à - ნიშნავს "ფიქრს, დაფიქრებას"

Elle pense à ce projet.- ის ამ პროექტზე ფიქრობს.

დე რაც ნიშნავს "აზრის ქონას". ამ შემთხვევაში ფრაზა ყოველთვის შეიცავს კითხვას

que (quest-ce que)

რა არის პროექტი? ¶რას ფიქრობთ ამ პროექტზე?

2. ზმნა jouer შეუძლია დამატებების შეტანა სხვადასხვა წინადადებებით:

- à როდესაც საქმე ეხება სპორტულ თამაშებს

მე ფეხბურთში ვარ . Ის თამაშობს ფეხბურთს.

დე როცა საქმე მუსიკალურ ინსტრუმენტებს ეხება

Elle joue du piano. ის ფორტეპიანოზე უკრავს.

სავარჯიშოები I

12. დასვით 10 კითხვა ტექსტისა და პასუხის შესახებ:

13. Employez, sil le faut, à, de, en, sur, dans, pour ou larticle contracté:

1. ... juin il est temps ... penser ... les examens. 2.Voulez-vous aller...Provence,...le Midi...le pays. 3. Je peux... vous apprendre... jouer... la guitare. 4. Quest-ce qui est prévu... le program... ton séjour... Arles? 5. Que pensez-vous...son idée...le choix...votre itinéraire? 6. Veux-tu tadresser... le chef... savoir les dates... les congés payés? 7. Il nest pas satisfait... les services... le personel... lagence. 8. Savez-vous...monter...cheval? 9. ... l année passée elle est allée ... létranger et elle garde les meilleurs სუვენირები ... son voyage. 10. Les prix... le séjour... cet hôtel sont abordables... eux.

14. Dites en français:

არდადეგები ახლოვდება, დროა იფიქროთ შვებულებაზე, ზღვის სანაპიროზე გარუჯვა, ჩოგბურთის თამაში ისწავლოთ, ცხენზე ჯდომა, იპოვნოთ შესანიშნავი ადგილი სათევზაოდ, შეინახეთ მოგზაურობის საუკეთესო მოგონებები, დაუკავშირდით ტურისტულ სააგენტოს ბილეთების დასაჯავშნად, ფრენა თვითმფრინავით.

15. Faites sur le modèle (§101):

Ils auront leurs vacances en été. → On a dit qu'ils auraient leurs vacances en été.

1. Vous avez déjà fixé la date de votre congé. 2. Sabine espère revoir ses enfants en été. 3. Tu iras à la plage le matin, tu te baigneras. 4. Jai besoin de me reposer. 5. L'agence nous a déjà envoyé son კატალოგი. 6. Elle le connaît depuis longtemps. 7. Elle est allee en Provence. 8. Ils se sont adressés à cette agence. 9. Il ne peut pas réserver une chambre à cet hôtel cest complet. 10. Nous recevrons le catalog en juin.

16. Remplacez linfinitif par limparfait, le plus-que-parfait, le futur dans le passé. Traduisez en russe (§101):

1. Ma femme m'a répondu qu'elle (parler) de ses vacances à son chef. 2. Il a dit quil (avoir) des suvenir agréables de son voyage. 3. Ils espéraient qu'ils (aller) à la montagne cet été. 4. Jai compris que tu ne (vouloir) pas faire du camping. 5. Patrick a raconté que ses copains (partir) déjà en caravane. 6. Martine a expliqué que ce ne (être) pas son სტილი. 7. Ta soeur a jouté que vous (pouvoir) aller à l'étranger. 8. Elle a écrit quelle (monter) à cheval. 9. Nous avons constaté que tu ne (pouvoir) pas venir chez nous en hiver. 10. Jai pensé que (il faut) prendre lavion.

17. Employez le verbe être aux temps indiqués. Faites laccord du participe passé. Traduisez les ფრაზები en russe (§103):

1. La lettre (être lu prés.) par Martine. 2. Les achats (être Chargé fut.მარტივი) dans la voiture. 3. La pièce (être meublé pas. immédiat). 4. La poésie (être appris passé comp.) par coeur. 5. Ces plats (être préparé imparfait) chaque dimanche. 6. La réponse au client (être écrit fut. immédiat) par Isabelle. 7. Les soldes (être annoncé prés.) déjà. 8. Les cadeaux (être offert imparfait.) pour chaque fête. 9. Les exercices (être fait fut.მარტივი.) par écrit. 10. Les portes de leur maison (être ouvert pas. კომპ.) toute la journée.

18. Repondez aux კითხვები:

1. Avec qui discutez-vous les projets de vacances?

2. Nommez 3 facteurs qui sont à la base de votre choix.

3. Aimez-vous faire du camping? ალერ და ქარავანში?

4. Préférez-vous un repos actif ou passif?

5. Savez-vous monter à cheval?

6. Jouez-vous au tennis?

7. Prenez-vous des photos pendant les vacances?

8. Allez-vous en ექსკურსიები?

9. Quel est le meilleur souvenir de votre dernier voyage?

10. Quels sont les avantages des voyages organizés?

სავარჯიშოები II

19 . Trouvez dans le texte les ფრაზები avec:

• la concordance des temps;
• la კითხვა არაპირდაპირი;
• le participe passé როგორც განმარტება;
• la forme პასიური.

20. Traduisez en français (§102):

Მითხარი ,

Რა გქვია.

Რამდენი წლის ხარ.

დიდი ოჯახი გყავს?

Სად სწავლობ?

რას კითხულობ.

რა ენაზე სწავლობ?

როცა საზღვარგარეთ მოგზაურობთ.

Რა გაინტერესებთ.

Რას აკეთებ.

რაზე ფიქრობ .

21 . Trouvez dans le texte les ფრაზები avec la question directe. Mettez les à la forme indirecte en les introduisant par Dites-moi (§102):

22. En vous basant sur le texte de la leçon et l exercise 18 développez le sujet"მეს ვაკანსიები."

PAGE \* MERGEFORMAT 10

"ინდიკატური განწყობის დროების კოორდინაცია - La concordance des temps de l'indicatif"

ა) აწმყო- ერთდროულად გამოხატოს(ერთდროულად) ;
ბ) პასეს კომპოზიცია- უპირატესობის გამოსახატავად(წინამორბედობა) ;
V) მომავალი მარტივი- გამოვხატო შემდეგი(პოსტერიორიტი) .

ა) გაუფასურება (საჩუქარი dans le passé) - ერთდროულობის გამოხატვა;
ბ) plus-que-parfait (passé dans le passé) - უპირატესობის გამოხატვა;
V) მომავალი და პასე- გამოხატოს შემდეგი.

• წერილობით - passé anterieurმიმართ passé მარტივი:

-ბავშვობაში eut dine, ლე coucha.
- როცა ბავშვი ისადილა, მისი დაწვადასაძინებლად.

• სასაუბრო მეტყველებაში - passé surcomposeმიმართ პასეს კომპოზიცია:

-ბავშვობაში a eu dine, მე დივანი.
- როცა ბავშვი ისადილა, მისი დაწვადასაძინებლად.

„სუბიუნქციური განწყობის დროების თანხვედრა - თანხმობა des temps du subjonctif“

ა) ვ დღევანდელი სუბიექტივი- მოქმედების გამოხატვა აწმყო
ბ) ვ დღევანდელი სუბიექტივი- მოქმედების გამოხატვა ასევე მომავალი
V) ვ passé du subjonctif- მოქმედების გამოხატვა წარსული

ა)ვ imparfait du subjonctif- ერთდროული მოქმედების გამოხატვა.
ბ)ვ imparfait du subjonctif- ასევე შემდგომი მოქმედების გამოხატვა
V)in - წინა მოქმედების გამოხატვა

„დროების გამოყენება si პირობითი კავშირის შემდეგ“

- Si j' აი le temps, je ვოიაჟერაი.
- მე თუ გყავს ნებადრო, მე მე წავალმოგზაურობა.

- სი j" ავაისი le temps, je ვოიაჟერები.
- თუმე იყოდრო, მე იმოგზაურებდა.

- სი j' avais eu le temps, j' აურაის ვოიაჟი.
- თუმე იყოდრო (ერთხელადრე, წარსულში), ი იმოგზაურებდა.

- აუტრეფოისი, si j"avais le temps, je მოგზაურობა.
- ადრე, თუ (= Როდესაც) შენ მე იყოდრო, მე იმოგზაურა.